高校老师工作计划精选(九篇)

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第1篇：高校老师工作计划范文

关键词： 民办高校 辅导员 工作日志 作用

一、简述民办高校辅导员工作日志制度

为进一步提升大学生思想政治教育的实效性和针对性，促进大学生的全面发展，民办高校大力推进大学生思想政治教育精细化，建立辅导员工作日志制度是其中一项极为重要的内容。

民办高校每位辅导员人手一册《辅导员工作日志》，每学期发一本。日志印有学期工作计划、班级工作目标、每天工作记录（包括进宿舍情况）、每周班会、学期工作小结等。主要记录辅导员每天深入学生班级和宿舍的工作情况、工作中存在的问题、采取的措施及工作中的体会、认识、经验和收获等，实行一天一记载。

二、民办高校辅导员工作日志发挥的作用

“面向民办高校辅导员的《工作日志》制度，不仅具有较强的可行性，而且有助于提升辅导员工作水平，促进辅导员队伍的职业化、专业化建设”。笔者认为，民办高校辅导员工作日志可以发挥以下几点作用。

1.查询方便，弥补不足，提升能力，寻求规律。

通过辅导员工作日志这一记录载体，可以清楚地掌握学生工作的周期性规律，进而对学期工作进行全盘考虑。学生工作本身具有周期性，尤其常规工作的周期性非常明显。如学习纪律（包括迟到、早退、旷课等）、卫生习惯等每天都要常抓不懈；补考、重修等一般会在每学期开学初安排；贫困生助学金评选、综合测评、评奖评优等一般会在每学年的九、十月份进行。每位辅导员都可以借助日志“每天工作记事、一天一记载”这一特点，记录每天每周的具体工作，认真准备每周的班会，精心组织开展，并记录到日志上，方便以后查询，摸索学生工作的规律，从而提前做好工作规划。

“《工作日志》作为一种个人写作文本，具有不同于日记和记录的特殊性，它通过个人反思性的记录，对于提高职业能力具有不可替代的作用”。通过在辅导员工作日志中不断总结、反思，可以及时准确地发现工作中存在的问题和不足，并及时弥补、改进。同时，可以将先前的经验教训反馈到接下来的工作实践中，不断优化工作方法和技能，从而达到提高辅导员工作技能水平的目标。

2.制订计划，确定目标，撰写小结，指导工作。

做好辅导员工作日志有利于制订工作计划，确定工作目标。在辅导员工作日志中有制订学期工作计划和确定班级工作目标的内容，通过确定班级工作目标制订学期工作计划，有的放矢，增强工作动力，更有利于完成工作任务。同时，还可以在学期末对照计划和目标，检验学期工作完成效果，进行自评小结。

辅导员工作日志的特点之一是对同一事件或工作对象的记录具有连续性，以与学生谈话为例，通过辅导员日志，可以发现学生在谈话过程中的改变和进步。“辅导员日志可以记录同一学生多次谈话的全过程。一段时间几次谈话之后，通过辅导员日志的总结，老师会发现谈话的效果和学生的改变，也有可能发现学生出现的新问题”。做好工作日志可以帮助辅导员更好地撰写学期工作小结，为日后的工作提供参考和指导。

3.客观评定，公平考核，推广经验，提高水平。

工作日志是科学有效地考核辅导员工作绩效的指标之一，它“以事实为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响，”从而对辅导员工作做出客观、公正的评定。辅导员的工作千头万绪，如果仅凭客观印象、辅导员自评等定性方法，会削弱考核结果的公正性。而借助日志中的量化记录，可以客观评定辅导员的工作量及工作成效。通过定性和定量考核的有机结合，使考核内容符合客观实际，考核指标设计更加合理。

民办高校应定期检查辅导员的工作日志，不仅可以作为直观评定辅导员工作绩效的一项依据，更重要的是可以总结出辅导员工作的先进经验，在辅导员中间交流推广，提高辅导员队伍的整体实力和水平。系部或学生处等上级管理部门应给予积极的反馈，把日志检查的结果及时反馈给辅导员，一方面通过日志发现问题，指出不足，给予指导。另一方面，通过日志肯定工作中的创新，提取经验，分享推广，以此不断提升辅导员的专业技能。

此外，通过辅导员工作日志制度，还可以进一步促进辅导员工作规范化，调动辅导员的工作热情和主动性，增强工作成就感。

总之，民办高校辅导员工作日志制度是将辅导员日常工作情况进行日志化的一种工作管理模式，是辅导员工作精细化落到实处的具体体现，也是科学考核辅导员工作的重要依据。做好辅导员工作日志可以进一步推进辅导员工作的规范化、专业化和科学化，用心做好辅导员工作日志将受益匪浅。

参考文献：

[1]田庆军，王哲.高校辅导员《工作日志》制度浅析[J].高校辅导员，2010（03）.

[2]孙绍然，田庆军，王哲.高等学校辅导员工作日志制度建设探析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2010（05）.

第2篇：高校老师工作计划范文

院系学生会是高校院系学生自己的群众组织，从属于高校校级学生会和院系团总支的指导，依据相关规章制度，自主开展“三自”活动的学生组织。院系级学生会的成员均由院系学生中的积极分子组成，在学生会中承担一定职责、履行一定义务；院系级学生会是高校院系学生工作事务中的先锋队和主力军，在院系教育管理工作中发挥着不可替代的作用。

二、高校院（系）级学生会面临的普遍问题

（一）院系学生会队伍建设不完善。高校院系作为高校的基层组织，多以专业和学科进行划分，相对于全校而言院系人数少、规模小，导致院系学生会较为缺乏人手，因而无法对队伍成员实行有效的优中选优和淘汰制度。院系学生会往往欠缺长期持久的队伍建设的理念，导致队伍建设缺乏整体性。

院系学生会队伍自我管理意识下降，缺乏有效的评价和监督机制，学生干部素质状况参差不齐。部分学生干部各行其是，不能起到模范带头作用，损害了学生会的威信。在学生干部任用期间，重使用而轻培养，往往以管理和使用为出发点，忽略了对其的培养、教育和锻炼。

（二）具体事务繁重，自我定位模糊。目前，高校院系学生会所承载的功能过多，从开学伊始到学期结束，院系学生会每个部门、每位成员都承担了大量的工作任务，事务繁重、疲于应付。在繁忙的工作中，往往会忽视院系学生会维护院系学生合法权益、代表院系学生反映相关诉求的职责，从而导致院系学生会自我定位模糊、自身认知不准确，在一定程度上脱离了广大的学生群体。在工作中仅仅为了协助相关部门开展活动、完成任务，没有充分发挥主观能动性和独立思考问题，没有自主制定好工作，影响了院系学生会的发展。

（三）缺乏发展方向，不能适应学生工作的新变化。院系学生会在工作上倚赖团总支的指挥和要求，造成了工作刻板、形式化，找不到进一步发展的方向和动力。此外，由于院系学生会成员的专业背景、文化背景相似，思维模式、做事方法相近，导致整个学生会队伍活力不够、缺乏创新意识。

目前，高校学生自主意识逐渐增强，学生生活向快餐化、时尚化和娱乐化的趋势发展。高校班级概念逐步淡化，对院系学生会的认同感弱化，各项活动得不到有效引导和开展。学院系学生会在学生管理和学生服务等领域形成了盲区，传统的管理和教育方式，已经远远不能够适应这种新的变化

三、发展建议和对策

（一）大力加强院系学生会队伍建设。院系学生会要认识到自身队伍建设的不足之处，完善选拔、任用机制，建立合理的评价监督体系，努力提升学生会成员的整体素质，增强成员的自我服务意识。

院系学生会应当在工作中大力加强对学生干部的培养，通过举办学团干部培训班、工作经验交流会等活动，培养学生干部的工作能力、不断提升学生干部的政治素质、思想素质。与此同时，院系学生会应当完善学生干部的选拔、任用机制，确立奖惩措施，并且要严格执行。对于个别素质较差、不能以身作则的学生干部要进行淘汰，对于有能力、有才华的成员应当予以破格重用。打破学生会干部“行政化”的趋势，努力保持学生会的良好工作作风，树立学生会队伍的良好形象。

（二）明确自身定位，积极开展与学生相关的活动。院系学生会既要做好上级学生会和院系老师安排的工作，又要帮助本院系学生解决各种问题，事务繁重，工作中产生矛盾也不易及时化解。与此同时，学生的生活、学习又与院系学生会的工作联系密切，息息相关。因此院系学生会应当明确为学生服务的根本宗旨，多开展与学生相关联的活动，发挥好院系学生会为学生服务的职能。

院系学生会应当利用与普通学生关系较近的优势，应清楚了解本院系学生学习的生活状况、积极协助同学解决有关问题、结合院系实际情况与学生要求，多举办以院系学生为中心的各种课外活动。例如对困难学生积极救助；利用学生会资源开展失物找寻；举篮球、羽毛球友谊赛等，真正做到为学生着想，代表学生的诉求与利益。

（三）完善工作计划，做好任务分配。针对院系学生会工作繁重的现状，完善工作计划、做好统筹规划、各部门任务分配尤为重要。

院系学生会工作环境较为稳定，事程安排相对固定，具有可预知性，为制定工作计划提供了较好前提。尤其是需要集全系之力举办的大型活动，一定要提前做好详尽的工作计划，以便活动时有条不紊、临危不乱。

院系学生会成员少，任务重，必须要做好任务的分配与统筹。院系学生会的部门工作内容不同，同一时间段工作节奏也是有紧有松。为了使工作量合理分配，减轻成员负担，应当结合每个部门实际工作状况，建立统筹制度，在兄弟部门事务繁多时给予人力、物力支援和帮助，合理利用资源。

第3篇：高校老师工作计划范文

高校办公自动化系统是利用网络构建的微网办公系统，它涉及了计算机网络，计算机应用管理和网络的组建等很多知识。一个网站的建设，首先应该从功能出发，功能是网站的目的所在。通常功能上的需求有：（1）能够明确的表达一个网站的主题及这个网站主要是做什么用的，本课题设计的网络主要用做办公（。2）能够实现多种形式的功能（。3）能够有一个清晰的网站结构。本系统严格按照以下流程进行，力求开发一个实用的办公系统。首先定义设计办公系统的目的是设计一个能满足一个学校随时随地进行办公的常用办公系统；构思系统需要实现的功能有行政管理、公共信息、个人邮箱、个人助理、系统管理、交流中心、超级管理；按各功能模块的功能编写代码；接下来进行后台数据库的设计；进而对网站的外观进行设计；其次进行实际页面的制作；然后对所制作的网站进行测试，以确保它符合最初设定的目标；最后将系统网站进行。后还需要进行维护工作，内容更新。另外，还要确定系统的用户层次，本系统可以支持三种用户：一是系统管理员；二是普通会员；三是超级会员（领导）。并设计各类用户的管理界面和使用权限。

2数据库设计

本系统采用的是Access数据库，来实现对数据库的设计和查询以及调用等功能。Access是一个数据库管理系统，被集成在Office中，它比其他数据库管理系统更加简单易学，而且它的功能足够强大完全可以满足一般的数据管理及处理需要。在分析和设计阶段需要进一步的细化，将用例模型细化为更详细的用例图，以便得到更具体的目标。根据上一节需求分析得到的顶层用例模型，许多用例都可以细化为若干个小的更详细的用例。下面只给出其中几个用例的子用例图，其它的用例图不再列举。在面向对象建模技术中，我们将客观世界的实体映射为对象，并归结成一个个的类。类、对象和它们之问的关联是面向对象技术中最基本的元素。类和对象模型分别用类图和对象图表示，类图显示了系统从逻辑上看存在的类及它们之间的关系，揭示系统的结构。类图是定义其它图的基础。对象是客观世界的实体，而类是对一类具有相同特征的对象的描述。通过分析问题域和用例图，我们抽象出领域中的概念，定义其含义及相互关系，从而分析出系统类，并尽量以应用领域的术语来命名类，使模型更符合客观事实，方便理解和交流，也便于修改。类一般为名词。类图中允许出现的模型元素只有类和它们之间的关系。类与类的关系可以用某种表示关系的连线，把它们连接起来。类与类之间的关系通常有关联、通用化(继承)、依赖和精化等四种关系。

3系统的实现

本界面需要设计四个控件：用户账号、用户密码、登录、申请帐号。在客户端，用户输入其账号和密码，然后建立与服务器的连接，告诉服务器我要登录，服务器收到后开始读取数据库，然后与用户输入的信息比较，如果客户收到成功信息就打开主窗口，否则提示出错。修改资料，在该菜单中，用户可以对自己以前的注册登录资料进行修改。进入主页点击“个人助理”中的“修改资料”。个人通讯录，主要是为了便于学校中的每一名领导或者老师同学都可以快速准确的查找到自己想联系的人的详细信息。日程安排，主要是用来安排提醒今天以后任何一个时间段将要完成的工作任务，以便可以及时提醒使用者计划安排的内容，从而可以按时完成。其次，可以让工作人员每天记录下今后的工作情况且写好明日的工作计划，明日计划是要求工作人员做好明天的工作计划，培养他们按计划行事的良好习惯，考虑到出差等因素，对于当天没有能及时记日记的工作人员，可在补记中记录，但补记只能补二天的记录，以保证日程就是日记的特点，对于日程中有错误等情况，可以在修改中及时修改自己的日程安排。

4结论

第4篇：高校老师工作计划范文

关于学校后勤工作计划一、积极探索，与时俱进

1、加强学习，提高素质，增强自信，学校后勤工作计划。

2、促进学习交流、互动，树立求知意识，善于学习、勇于创新。

3、团队合作，主动参与优质服务的行列，用心去做，用心体会。

4、向书本学习，向同事学习，向自己学习，在学习中积极探索。

5、促进“四个学会”，即学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。

6、有、有目标，主动地工作，克服消极心态，树立积极态度，与全园的工作保持一致。

7、每个人写好工作，学期工作，做好读书笔记。

二、重视安全、保卫工作

1、在幼儿园安全工作计划中重点提出加大安全力度，将继续做好检查全园安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的验收，的用餐留样，并做好登记。

3、食堂继续做好下班前的各种检查，人离门锁，防止外人进入。

4、食堂做好各种机器的安全操作。

5、司机做好汽车的保养与行车安全。

6、门卫尽快熟悉新生与家长，坚守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记与询问。

7、门卫每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查。

三、各部门日常工作要点

1、库房管理与采购

1）购置和发放新生床上用品、书包、服装等。

2）做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。

3）每月做好固定资产的对帐和盘存工作。

4）维修各班级的坏床、坏椅等工作。

5）投放沙池玩具、体育器材。

2、维修工作

1）开学前摆放好场所各种体育器材，整理好体育用品房器材。

2）每周一认真做好场所大型玩具、体育器材的检查维修工作。每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的安全性。

3）每月初对班级与办公场所的电扇进行一次全面的检查与维护。

4）每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗，进行一次全面的检查修理。

5）每月检查一次门窗，发现问题及时处理。

6）每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发现问题立即维修。

7）进入夏季前清洗空调，放好各处遥控器，学期结束负责收捡公用遥控器。

8）定期给所有电脑升级杀毒。放假前检查办公电脑及电源的关闭。

3、财务工作

1）做好新生的各种收费

一、指导思想

总务处坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨，加强后勤工作人员的队伍建设，在新的一学期里要使全体职工的工作岗位进一步明确，责任清楚、共同提高、真抓实干、求实创新。认真做好开源节流、艰苦创业，从而减轻学校的经济负担。要求总务工作人员在思想作风上要廉洁自律，进一步牢固树立“双服务”的观念，加强我校后勤管理，使我校的总务后勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目标任务

1、在新的一学期里，积极配合校领导，以教学为中心，认真做好学校后勤的常规管理工作，确保学校的教学秩序正常进行，学校工作计划《学校后勤工作计划》。做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。我们将加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。

2、关心爱护全体教职工，解决部分职工的实际困难，使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重，增强他们工作热情和责任心。

3、以人为本，加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。

4、加强对食堂的管理，认真执行食品卫生法，对其卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度加强督促检查，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作，从根本上严把病从口入关。

5、财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大批物品的采购、工程、实行招标制度。

三、具体工作安排

九月份：

1、总务后勤人员会议。

2、检查水、电、煤卫设施状态及各宿舍的床位、各班级的桌椅、投影仪、电卡是否到位。随时组织故障之排除。

3、做好新办公室及教室的搬迁和安置工作。

4、做好初一新生军训的后勤工作。发放初一新生军训汗衫、帽子、饭卡和各班级的钥匙等物品。

5、做好新学期住宿生床上用品的发放工作。

6、添置必备的办公用品和物品发放、领取工作。

7、做好浮雕长墙施工和审计工作，争取9月底完工。

8、订做宿舍白板2块和化学实验室白板1块。

9、清晨扫净校园，迎接学生报到。

10、确保食堂开伙运转。

11、做好教师节庆祝活动。

12、填写好参加健康检查教师名单，上报区工会。

13、继续做好常规管理和建校各项工作。

14、为迎接国庆，做好校园环境卫生及学校门前三包绿化工作。

十月份：

1、做好国庆安全保卫工作。

2、做好全校空调电源的负荷平均分配。

3、配合财务室做好审计工作。

4、加强秋季卫生管理，重点整治、抓好食堂、绿化带环境卫生工作

5、配合各处室做好学校的各项有关工作

十一月份：

1、配合教务处做好期中考试的安排工作。

2、做好固定资产实物台帐。

3、配合教务处组织老师到南京购书，并联系好车辆。

4、抓好食堂、绿化带环境卫生工作。

十二月份：

1、做好省示范初中有关总务处创建材料。

2、加强食堂卫生监督检查力度。

3、 做好校园环境卫生的常规管理。

4、更换宿舍卫生间的水池龙头。（12月底全部结束）

一月份至学期结束：

1、完成各项审计工作，支付工程款。

2、做好期末考试考场的安排工作。

3、加强用电管理。

4、整理一学期来总务处工作资料。

5、做好寒假结束工作安排，清洁工除年初一外，每天一人到校值班。

6、各宿舍和教室水电设施的检修，确保安全。

7、督促食堂饮食卫生工作。

8、开学前教学用品、卫生用品的添置和采购。

9、总务处召开全体工作人员会议。

10、做好台帐和实物帐相符的工作。

11、协助各处室做好日常各项工作。

第5篇：高校老师工作计划范文

关键词 教学秘书 工作效率 专业素质

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.06.014

Abstract Teaching secretary is the link between the school and the College （Department） teaching， is the bridge of communication between teachers and students， and plays the role of coordinating the relationship between different departments and teachers. Is leadership decision-making executives and staff， it's the maintenance person of normal operation of teaching order， it set auxiliary， service type， complicated in various positions， is indispensable to the management of colleges and universities is an important link， to improve the efficiency of teaching secretary work， teaching secretary to achieve accurate positioning， clear responsibilities， implementation of the system and upgrade the quality.

Key words teaching secretary； work efficiency； professional quality

教学秘书作为高校日常教学活动的组织者和直接参与者，其工作效率直接影响到高校的教学秩序。因此怎样激发教学秘书的工作热情，提高他们的工作效率，对学校的发展起着非常重要的作用，下面笔者就结合自身工作对如何提高教学秘书的工作效率谈一点的建议。

1 准确定位，围绕服务做管理是提高教学秘书工作效率的前提

教学秘书作为学校最基层的管理者，首先必须热爱这个岗位，明白自己应当承担的责任，增强做好本职工作的责任心和自信心，从而主动投身到到工作中去，积极为学校的教师及学生服务，成为领导的得力助手，老师学生的贴心朋友。这样工作效率才会提高。

1.1 服务于领导，做好助手和参谋

学校领导在做好日常工作的同时，还要从事正常教学、教学指导，学校事务的宏观调控等工作，不可能事无巨细，亲力亲为。所以更多的具体性工作还需要教学秘书按照规定去督促，去落实，并及时把工作进度和工作中存在的问题反馈给领导，让领导掌握第一手资料，做出相应的决策。

1.2 服务于教师，做好配合工作

传授知识是老师的天职，教学秘书要根据院校各位老师的具体情况安排好教学工作，让教师资源做到合理化的配置，并及时准确把学生对老师的建议反馈给老师，保证教学秩序的正常进行和改进。

1.3 服务于学生，做好管理工作

高校学生来自全国各地，他们对学校的希望和教师的期许，都需要教学秘书这个平台来完成。因此教学秘书要尽可能地深入到学生中去，耐心地向学生介绍有关选修课程，必修课程及考试、补考等相关制度，了解学生对课程设置的要求，并反馈给学校，以促进高校工作的良性进行。

2 明确职责，做到心中有数是提高秘书工作效率的基础

2.1 常规工作要有计划

教学秘书的工作虽然繁杂，但每学年的工作也有规律可循。教学秘书应该参考往年的工作进度，对常规工作及早做出安排。比如，制定本学期教学工作计划，做好各科老师的日程安排，打印课程表，组织学生补考，安排学生考试时间和监考、巡考人员，包括每年应届毕业生的学位审定，每学期的教学检查和学生对任课老师及课程设置的评价等，都是常规性的工作，要及早部署，以保证教学按计划运行。否则，如果都放在开学时一起做，由于时间紧，任务多，就会手忙脚乱，不仅累，还容易出差错，影响工作效率和教学进程。另外，对有预见性的工作，应该以服务为主，及早着手。比如，对需要重修的学生，可以提醒他们及早进行，这样做既提供了服务，又分散化解了集中工作的强度，提高了工作效率。

2.2 临时工作要有条理

教学秘书工作有很多突况，需要及时处理，比如临时调课、考试等通知，都需要教学秘书在日常工作中积累知识，了解学校的基本情况，学生的基本信息，辅导员的通讯方式等，才能做到不慌不忙，需要时就不会胡子眉毛一起抓，疲于应付。

2.3 日常工作要做好记录

作为一个管理人员，一定要养成做好日常工作记录的好习惯，一上班，就要做好一天的工作计划，今天主要做什么工作，哪些工作必须要做，等到下班时，要认真地排除一下，哪些工作做了，哪些还需要完善，还有一些临时文件的传达，临时电话的安排落实等等，这样一天的工作情况就清清楚楚，避免工作重复，相应地就大大地提高了工作效率。

3 严格管理，认真执行制度是提高教学秘书工作效率的手段

家有家法，校有校规，教学规章制度就是学校师生教和学的规范和标准。每个学校都有各自的管理制度，教学秘书要做的就是对规章制度的落实和执行，执行力才是实现工作目标的重要手段。只有将各项制度落实好、执行好，发挥出应有的威力，才能促进学校的进一步管理，实行良性循环。

首先，要加强对学校管理规章制度的宣传力度，利用各种可以宣传的平台，让老师和学生了解和熟悉这些规章制度，知道事情该怎么去做，让同学清楚学校的办事流程，自觉地去执行，这样就减少了不必要的解释工作。其次，教学秘书在各项管理工作中，必须以学校的各项规章制度秉公办事，对事公平公正，对人不偏不倚，用制度说话，按规矩办事，就会减少不必要的纠纷，提高制度的威慑力，让大家养成按规矩办事的良好习惯，就能节省时间，提高工作效率。另外，教学秘书还要学会运用制度保护自己，避免深陷繁杂事务中。属于自己工作服务的范围，要认真地去完成，范围之外的就要学会说“不”。比如，你正在处理一些工作，忽然有老师要请你代替监考，这些看似助人为乐的小事，合起来却会占据不少时间，分散人的精力，降低工作效率。因此，教学秘书要学会利用学校的管理制度，艺术地处理好这些事。

4 不断学习，提升素质是提高教学秘书工作效率的保证

无论做什么工作，人的素质水平决定了工作的高度和效率。教学秘书作为基层管理者，既要动脑，又要动手，既要沟通上下，又要协调左右。所以，教学秘书应该不断学习，充实自己，提高素质，与时俱进，才能够做到得心应手，促进工作效率的提高。

4.1 提升文化素质

所谓文化素质，是指人在工作或处事过程中所体现出来的风格和能力，它不仅指一个人的学历有多高，还表现在他在处理事务中的判断力、言语节奏、原则掌握，局面调控等各个方面。作为教秘，要做到得心应手，就必须要知道自己所在学校的人文历史，管理制度，教学风格，了解与本岗位相关的专业术语，教师的专业需求，这样才能做到胸有成竹，制定的应急解决方案和措施才具有前瞻性和可操作性。

4.2 提升专业素质

教学秘书，顾名思义首先是秘书，必须具备秘书所必须具有的基本能力，即书面写作和语言表达能力，这样才能完成自己所在岗位所必须要做的工作。比如转发学校的通知，筹备教学工作会议方案，贯彻落实上级及本院系领导的教学决策精神、反映学校老师对教学的建议，学生对教学的要求，对外预订各种教材、处理学生学籍等工作中与对方进行交涉，在师生对学校所做的一些决策发生误解和疑问时进行解释等，都要求教学秘书做到言简意赅，措词准确，文笔优美，行文流畅。所以，教学秘书要坚持学习，掌握与学科有关的相关知识，这样在完成所需工作时，才能做到提笔有神，提高工作效率。

4.3 提升能力素质

一是沟通协调能力，教学秘书的所在的岗位，是学校的前沿阵地。教学秘书在工作中，要与各个部门打交道。要处理好与各部门的关系，把领导布置的各项工作落实下去，都需要有效沟通。可以说沟通是教学秘书必不可缺的利器，只有彼此有了良好的沟通，才能谈到理解和支持，所以沟通是教学秘书必须要掌握的技能。在沟通时，要和气谦虚，却不能低三下四，要逐步摸索，掌握一个合适的“度”。有了有效的沟通，才有去协调的可能。只有建立起彼此了解、彼此合作的和谐关系，减少大家不必要的摩擦和误解，才能齐心协力去完成各项工作任务，保证学校教学工作的正常运转，提高工作效率。二是应变能力。在学校的教学过程中，总会有些意外的情况发生，此时应该及时向领导禀报，等候指示及处理。遇到此类情况教学秘书不能坐视不理，而要做到临危不乱，利用应变能力来平息缓和事态，从而保障教学秩序。三是心理素质能力 ，教学秘书每天面对繁琐的工作，有时还出力不讨好，难免会心情烦躁，影响工作效率和心态，因此教学秘书要学会豁达开朗，遇事不急不躁、保持轻松平和的心态，能够促进工作顺利进行。

4.4 提升情感素质

一是要有积极向上的精神，寻找发展机会，不断提升自己，保持乐观心态，给人以正能量。二是要有专业操守，诚实守信，对学校领导要端正自己的态度，有事情多请示，多汇报，多沟通，不乱说乱讲，对任课教师要态度谦虚，提供最佳服务，对莘莘学子，要热情帮助，体现学校的温暖。三是要有团队合作意识，个人只有融入集体里，在实现共同目标的同时才能更好地发展和完善自己，教学秘书，生活在人才济济的高校，更需要团队的精诚合作，在工作时不断听取大家的意见，取长补短，群策群力，才能更好地提高工作质量和效率。四是要重实效，面对繁杂的工作，虽不能拖拉推诿，但也要分先后缓急，在服务时，要把生硬的制度和条文变得人性化，急教师之所急，想学生之所想，工作要有预见性，做到井井有条，才能提高工作效率。

4.5 提升管理素质

一是教学档案管理，要做好日常工作的搜集和整理，及时入档，规范管理。二是网络管理，教学秘书要与时俱进，实行网络办公和管理。如学校的一些通知，活动安排，学生每学期成绩公布，都可以用计算机、手机去完成。同时，还可以在网上进行课程设置、教学活动等调查，听取学生对学校教学的意见和建议，发挥学生在教管中的作用。

以上是笔者在几年从事教秘工作中，从教秘工作人员层面摸索出的能够提高工作效率的一点体会，要全面提高工作效率，学校还需要从引进高素质人才，为教秘人员规划工作前景，提高教秘人员待遇，稳定职工队伍着手，调动起从事教秘岗位的工作热情。

参考文献

[1] 吕阳.高校教学秘书素质之我见.浙江工商大学学报，2005（2）：86-90.

第6篇：高校老师工作计划范文

1 目前高校青年教师的基本现状

近年来，随着教育改革的逐渐深入，高校青年教师的学历水平、知识结构都有了很大的提高。②但是青年教师处于培育的初级阶段，虽然具备较高的学历，却不具备深厚的理论功底和丰富的实践教学经验，在教学过程中大致存在着以下三方面的不足：

1.1 职业道德观念薄弱

教师的职业道德是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。③俗话说：“学高为师，身正为范”，体现了教师的职业道德是决定学生的素质和教学质量的最直接因素，然而很多高校青年教师职业道德观念淡薄，课前不注重备课，上课时敷衍了事，课后不注意自身形象，对学生没有起好模范作用；有的老师只传授知识，不关心育人，对高校教师的职责缺乏深刻的认识。

1.2 教学业务能力不足

由于目前高校的青年教师往往是刚走出校门的硕士生或博士生，从学生直接转型走向讲台，缺乏教育理论和教学技能的磨练，教学业务能力不足，表现为：师生之间缺乏良好的互动，“满堂灌”的现象比较普遍；教学语言组织技巧欠缺，思路不连贯，很难做到深入浅出；青年教师普遍存在课题管理能力的欠缺，课题秩序较差；教学方式上面依赖多媒体现象严重，忽视了传统教学形式与手段的运用，粉笔板书没有规划，杂乱无章，导致学生很难跟上教师的思路，授课质量较差。

1.3 实践经验缺乏

由于高校青年教师大部分是由高校毕业生直接担任，其特点是学历较高，但没有具体的现场、企业实践工作经验，动手能力较差，无法从具体实践的角度将理论知识“深入浅出”地传授给学生，很难做到理论与实践的完美结合。而由于高校教师来源比较单一，学校缺乏必要的政策和措施鼓励青年教师参与实践，学校对教师的教学科研的要求多于培养等原因，导致目前青年教师实践经验缺乏的现象极为普遍。

2 提升高校青年教师教学能力的措施

本文以笔者所在学校为例，对于提升高校青年教师教学能力的措施作以下几点总结：

2.1 入职培训

高校青年教师的入职培训，是对青年教师走上讲台前进行一次系统的、快速的基础理论、技能和基本素质的培训，是高校师资建设必须进行的一项工作，为高校青年教师教学能力的提高奠定基础。重庆科技学院对刚走上教学岗位的青年教师在西南大学进行了约一月时间的集中培训，不仅学习了《高等教育法规》、《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》等课程，还进行了教学实战演习，从备课到完整上完一堂课，然后有着丰富经验的指导老师给予点评，同时旁听别的青年教师的试讲全过程，并参与点评，以旁观者的角度剖析别人在教学过程中存在的不足和借鉴优秀的教学方法，取长补短，这样的入职培训让我们青年教师受益匪浅。

2.2 指导老师的“传帮带”

为了使青年教师顺利地通过教学关，速度站稳讲台，指导教师的“传帮带”必不可少。重庆科技学院针对青年教师的实际情况，指派青年教师所在院系有着丰富教学经验和责任心较强的中老年教师作为指导老师。在青年教师为期两年的“过渡保护期”内，指导老师与青年教师一同制定培养计划，并在实施过程中，全程参与指导：比如在“课前备课、课堂教学、课后辅导、批改作业、考查学生”等各个教学环节上给予把关，同时指导老师通过亲身示范与青年教师观摩学习、青年教师试讲和指导老师随堂听课点评等方式对青年教师的教学技能进行培养。同时学院专门聘请一批责任心强，有着丰富教学经验的退休老教师成立督导组，着重对青年教师的讲课进行监督指导，促进教师快速改进教学上存在的问题，增强青年教师的责任心，提高其教学能力和课堂教学质量。

2.3 大力鼓励青年教师参与实验室建设

由于实验教学是教学工作的重要组成部分，与理论教学相辅相成，因此为了培养青年教师的实践动手能力，提高青年教师的实验基本素质及创新能力，并搭建与自己相关的科研教学平台，石油与天然气工程学院大力鼓励青年教师参与实验室建设。具体措施如下：（1）在每个学期末提交下学期的《青年教师参与实验室建设工作计划安排表》，供学院审核备案。（2）实施过程中，主要从新建实验室项目申报、建设、验收；熟悉已有实验室仪器设备，掌握的基础上进行研究和开发；积极思考实验室建设措施，发表与实验室建设相关论文；指导学生进行创新性实验设计等方面入手。（3）学期末学院组织专家参照青年教师制定的《青年教师参与实验室建设工作计划安排表》，对青年教师参与的实验室建设项目进行考核，制定了相应的奖惩措施。通过这一举措，积极鼓励和引导了青年教师参与实验室建设，一方面改善了实验人员的队伍结构；另一方面使青年教师理论和实践紧密结合，提高了整体教学质量；同时使青年教师可以充分利用实验室条件进行科研工作，便于产生更多的研究成果。

2.4 开展青年教师讲课比赛

众所周知，课堂教学是整个教育过程中最为重要的环节，也是青年教师提高教学能力最为直接的手段，因为开展青年教师讲课比赛，可以促进青年教师积极地去改进教学方法，探索先进的教学理念，从而对青年教师教学水平的提升和课堂教学质量的提高意义非凡。重庆科技学院的措施是：学校要求教学经历不足三年的新进教师必须参加讲课比赛，先在各个院系进行局部预赛，然后进行全校性的决赛。在预赛阶段，各院系的评委采取随堂听课的方式，题目不限；决赛阶段，采取模拟课堂的方式集中进行，由教学专家和学校、学院领导组成评委，按《教学技能比赛暂行办法》进行评分，最后选出一、二、三等奖。实践证明，这样的讲课比赛不但没有影响教学进程，而且更加真实地评价和促进了青年教师的教学能力，给青年教师提供了展示自己教学风采的舞台，促进青年教师苦练教学“内功”，教学水平得到迅速提高，同时也为其它教师提供了观摩学习的机会，而最终的奖惩措施在做到公平、公正和公开的激励原则上，最大程度地促进更多的老师主动、积极地去改进教学方法，提高教学质量，起到了很好的导向作用。

2.5 加强青年教师的继续教育

俗话说：“活到老，学到老”，高校的青年教师更是应该进行继续教育，不能满足于自己的硕士、博士学位。青年教师的继续教育是对在职青年教师进行的更新知识、培养技能、促进教学能力提高的一种经常性教育。④重庆科技学院在这方面非常重视，大力鼓励和资助青年教师出国进修，去现场单位实践锻炼，熟悉整个现场工作流程和细节，将理论和实践密切结合起来。笔者就曾被学校推荐到川东测井公司熟悉现场测井数据的采集和测井仪器的工作流程，掌握测井资料的现场回放预处理和室内的综合解释评价，并掌握了大量的油田现场实例，这在以后的教学过程中大大丰富了教学内容，吸引学生的学习兴趣。同时学院根据青年教师的实际情况，学院制定培养规划，建立了合理的管理制度，不但改变了教师学历的现状，而且提高了青年教师专业学术水平和开阔了眼界，使得教学和科研能力得到大幅度的提高。

第7篇：高校老师工作计划范文

关键词：高校学生干部；心理压力；对策

高校学生干部是指在学校中担任一定职位，协助高校教师从事学生教育管理和服务的学生。他们是学校与学生沟通的桥梁，是教师的得力助手。但从调查和访谈来看，高校学生干部群体普遍存在心理压力，如果不能正确对待，及时缓解，将对学生的发展和学校的工作产生消极影响。

一、高校学生干部心理压力现状

通过对山东女子学院130名学生干部调查访谈发现，所有学生干部均存在一定心理压力。31%的学生表示心理压力很大；38%的学生表示心理压力一般；31%的学生表示心理压力较小。

从压力持续的时间来看，84.6%的学生干部表示工作任务重时压力大，7.6%的学生表示压力从学期初会一直持续到学习末。

从高校学生干部心理压力的外在表现来看，30%的学生干部感到焦虑，26.7%感到浮躁，14.5%的学生干部感到脾气易爆易怒，13.3%的学生干部会明显体会出人际关系敏感，其他表现头痛、失眠，强迫症，抑郁，敌对情绪等等。这些心理压力对学生干部的日常生活产生的一定影响，使其消极烦躁，学习无动力，工作效率低下，影响跟周围人的感情。

从学生干部自我心理压力排解方式情况来看，69.2%的学生干部表示有经常的情绪排解方式，但仍有30.8%的学生干部表示，没有固定的情绪排解方法。从学生干部自我主要心理压力排解方式来看，47.6%的学生选择自我调整情绪，；28.6%的学生表示通过向亲朋好友倾诉减轻心理压力；14.3%的学生干部表示通过学生组织之间的活动增强团队归属感缓解心理压力；还有一部分同学认为需要向心理咨询中心求助。

二、高校学生干部心理压力成因分析

（一）无法平衡学业和工作的关系

46.2%认为学业和工作的关系处理问题是产生心理压力的原因。学业成绩是否优异是高校中衡量学生是否优秀的重要标尺之一。由于一些主要学生干部的职责多，为了组织大型活动或完成琐碎具体的工作需要投入大量的时间和精力，因此可能课余时间无暇顾及复习功课，因此学习成绩不理想，甚至出现了考试不及格的现象。他们在学业上比不过没有担任职务的同学，考虑到保持学习成绩和未来考研等情况，感到心理压力很大。同时，在许多学校学业成绩是考核学生干部的基础，因此一些在工作中尽职尽责却在学习中暂时落后的同学不能完全被同学们认可，也失去了一定评奖评优的机会，甚至不能连任学生干部，也是心理压力形成的主要原因。

（二）工作任务重，缺乏清晰的工作思路和正确的工作方法

23.1%的学生认为心理压力来自于面对复杂的工作情况，不能够较好的采取合适的方法完成。高校学生干部虽然大多头脑灵活，处事沉稳，有一定的学生工作经验。一些学生干部面对新任务毫无经验，并且有时候工作任务涉及的学生数量多，并且信息重要不容失误；有的工作任务要求在短时间内完成；还有的工作涉及到一些特殊学生不能或不愿配合工作等等，就造成生干部心理压力较大。

（三）人际关系紧张

21.2%的学生干部认为不能处理好与普通同学的关系，经常不能获得周围学生的理解。15.4%的学生干部认为自己不能游刃有余的处理与老师的关系，工作中缺乏老师的认同和鼓励。8%的同学认为自己不能处理好和工作伙伴的关系。在访谈中发现，很多学生干部的工作每天与普通同学打交道，如果在工作的过程中过于严厉，就会有一部分同学表示不满，责备不近人情；但是如果执行不严格，就会让不少同学钻空子；更有一些学生在学生干部工作中不理睬不配合，让他们觉得心里压力很大。有些学生干部不好意思与老师直接沟通，会让老师不了解她们的工作内容，长期得不到老师的了解和鼓励。还有一部分学生干部不能很好处理与工作伙伴的关系，工作中互相不配合，让工作难度加大。

三、高校学生干部心理压力解决对策

（一）加强学生干部的工作能力培训，提高工作效率

针对学生干部存在的认为工作任务重，无法平衡工作与学习之间关系的问题，首要的一点就是要加强学生干部的工作能力培训，提高学生干部的工作效率。高校应该每学期有计划的组织高年级学生干部的传帮带活动，组织各级、不同学院学生干部的学习交流活动，提供好的工作思路和方法，指导学生干部做好工作计划、工作过程监督和工作结束后的总结。通过有规律、有系统的培训，学生干部增强独立思考能力，对自己的工作有深刻的理解。同时，通过吸收高年级学生的工作经验，可以提前避免工作中遇到的问题，借鉴有益的经验和有效的手段，减少工作中失误的几率，节约时间，提高效率。

（二）拓展心理压力疏解途径，成立学生干部减压互助小组

高校应该重视解决学生干部的心理压力。调查发现，有一部分学生有自己的心理压力疏解途径，但是现在学生干部的心理压力疏解途径仅局限于学生干部的自我调节、倾诉等自我处理方式。学校既要鼓励学生干部学会自我心理调节、找到适合自己的宣泄方式，也可以针对学生的心理压力问题，成立减压互助小组，定期让学生干部能够诉说压力，互相交流，分享自己在工作中遇到问题时减轻压力的方法，以及如何协调工作与学习关系的技巧。通过分享，让学生干部们正视自己的心理压力，互相理解，从而共同面面对，互相帮助，走出压力。如果有些学生干部心理压力太大，也可以鼓励他们主动向心理咨询机构求助。

（三）完善学生自治组织架构，建立科学评价机制

高校学生干部的管理者应该在调查、分析、总结的基础上，不断征求学生干部的意见和建议，完善学生自治组织（如团总支学生会、大学生自律会）的内部组织架构，进一步明确各部门的职责和工作内容。避免有些工作因为责任不明而无人去做，或是因为有些工作对口部门较多而责任不清。另外，要建立科学的学生干部考评机制，使学生干部明确自己工作的标准和努力的方向，追求自己应得的荣誉和奖励。

【参考文献】

第8篇：高校老师工作计划范文

一、学生特点以及班级状况 ：

班级男生45人，女生17人女生比例严重偏小，而且，性格活跃的男生，纪律观念淡薄的男生偏多，很多学生没有形成良好的纪律和行为上的规矩，使得班级的管理难度显得较大。另外，由于以上因素，学生的高一和高二的知识掌握的效果很差，基础知识上出现了严重的漏洞。第三，班级学生在学习上呈现严重的头小尾大的成绩分布，即：缺少尖子学生，而尾部的学生却明显多于部分平行班。

针对以上学生现状和学校的教育教学工作计划以及德育工作计划，根据高三的严峻形式，制定班级工作计划如下：

二、总体目标：

1、完成学生高二时期的以活动和娱乐为主，向以学为主的转变；

2、逐渐形成浓重的学习风气，在班级形成比学赶帮的学习氛围；

3、在纪律方面，严格管理，力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。

三、具体工作：

（一）学习方面：

本学期的奋斗目标是：抓住机会、抓住一轮复习；

口号：赢在高三起跑线上。

具体操作如下：

1、理想和奋斗目标教育。

（1）利用开学初期开学初期的高三主题班会的时机，让每一位同学确立自己的高三一年的奋斗目标。具体：每人以书面材料的方式精心制作奋斗卡，其中包含：我的理想大学、我的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。

（2）在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡，和主题班会形成教育体系，起到彼此监督、提醒、比拼的效果。

2、树立榜样。

任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别人学习的。如果我们能够很好的发现其优点，将其放大，并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用：使得其他同学有了学习的榜样，同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。

（1）学生，尤其是值日班长，认真观察每一位学生，发现学生在学习中的优点，和一些典型做法，在班级中大力宣扬，将其行为在班级内推广，将在各个方面表现优秀的学生树立成学生学习的榜样，加大榜样效应。

（2）让每位学生总结自己的几大优点和缺点，加以展示，鼓励同学互相监督、互相帮助，以达到共同进步的目的。

（3）尤其注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步，及时表扬，树立学习的自信心，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应该放弃自己的学业。

3、课代表牵头，成立班级学科小组，在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识，引导学生注重学科基础知识，激发学习的积极性。

二、纪律方面：

纪律是一切的保证，对于一个纪律涣散而且已经成为习惯的群体来说，良好的纪律，规范的制度，更显得重要。但是同时，要使之成型，也是难上加难，尤其是开头能够坚持一段时间，但是长久的坚持，却十分成问题。

基于以上因素，本学期准备从以下几个方面入手工作：

首先，根据高三的学习的重要性，要通过晨会等时间给学生讲清楚：一个班级的纪律的好坏是直接影响其整体成绩的根本。之后，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

在常规管理中，我为班级提出目标：力争拿到一次流动红旗，结束5班历史上无流动红旗的局面。实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部具体负责的方式，实行班级随时有检查，有督促，有提醒的制度。

在自习纪律方面，我为班级提出了三期奋斗目标：强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。在第一阶段，我采用严厉手段加上说服教育以及顽固分子个体突破的方式。要求自习课禁止学生抬头，每天随时仔细观察了解自习状况，在第二天的晨会上采用班主任总结制，逐一点出每一位出现表现不良状况的同学的违纪时间以及内容，使之心服口服；同时采用了要求学生准备自习计划本，每一天自习课前要求学生制定好所有自习课的计划，有计划的上好每一堂自习课。为了上学生学会制定计划，采用示范的方式：从班级选出上中差三个层次的学生分别在晚课前制定好计划，全班公布，同桌监督实施，第二天由同桌总结其实施的效果，并加以点评。在第二阶段，重点是指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。第三阶段，仍然一个体工作为主体，教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。同时要配有一些名人名家和身边的人的成功和失败的例子来使得自己的教育更有说服力。

在课堂纪律方面，首先要教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。

三、其他：

1、 在生活以及其他方面，我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情，师生情意，让同学感受到：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。

2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解，尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以课代表为引，建设和谐师生关系。

第9篇：高校老师工作计划范文

1、开通工商注册绿色通道。由发改局牵头，在区行政服务中心设立高校毕业生创业注册登记专用窗口，提供一站式服务；在各工商所办事窗口安排专人负责大学生创业注册登记事项。

2、实行工商注册免收费。对高校毕业生自主创业从事个体经营的，工商部门免收登记类、管理类和证照类等行政事业性收费；对大学生自主创业成立企业的，工商部门免收登记类、证照类等行政事业性收费。

3、放宽市场准入条件。高校毕业生自主创业成立的企业，除法律、行政法规和依法设立的行政许可另有规定外，对创办公司的，注册资本可分期缴纳。对首次创业成功和吸纳其他高校毕业生就业的，按照《市政府关于促进高校毕业生就业工作的若干意见》，给予一次性补贴。对创办国家支持和鼓励发展的中小企业、高新技术企业的，给予相应的税收优惠。

4、放宽经营场所限制。允许大学生租用、使用高校范围内的相应场地作为经营场所进行注册登记。

二、加大创业资助力度

5、实施招聘免费。鼓励大学生自主创业企业期间参加各类招聘会，大学生自主创业企业两年内可免费参加区人事部门组织的大型人才招聘会、免费在 人才网上进行企业形象宣传及招聘信息等。

6、各开发区，以及有条件的高校、企业和单位，可因地制宜为高校毕业生创业提供多种形式的场地服务，对有一定规模、有相关政策配套、符合一定条件的创业园（街），经评估认定的市级大学生创业园，文由市财政给予适当补贴。

7、落实税费优惠政策。开通税务办事绿色通道，为大学生自主创业提供税务办事绿色通道和便捷服务，免费办理税务登记证，提供注册培训。

8、将在区创业的高校毕业生纳入小额担保贷款及财政贴息范围，人事、劳动、总工会等有关部门可按规定受理其在宁创业小额担保贷款及贴息申请，小额担保贷款额度上限提高到5万元，规模较大的可提高到10万元。从事微利项目自主创业的，由财政给予全额贴息，从事非微利项目的由财政给予50%贴息。鼓励企业、金融机构、风险投资和担保机构，采取投资或担保方式为来宁创业的高校毕业生提供启动资金，创业成功并按时还本付息的由财政给予50%贴息。

三、提供创业配套服务

9、开通人事服务绿色通道。开通毕业生人事服务绿色通道，支持高校毕业生自主创业企业引进人才，对其引进的人才在户籍挂靠、办理人才居住证等方面给予政策指导，并在政策规定范围内特事特办、急事急办；在 人事人才网开辟大学生创业专栏，为大学生创业提供全面、及时的资讯。

10、社会培训机构、企业、高校对有创业愿望的 籍高校毕业生开展创业培训的，给予适当补贴。

11、鼓励高校毕业生“创业导师”制。推行大学生创业导师制，由创业实训主管部门聘请创业培训老师、成功企业家和政府有关部门专家，采取单个指导、授课指导、陪伴指导、咨询指导等形式帮助大学生提高创业实践能力。

12、定期举办创业大赛，遴选优秀创业项目，优先进入创业园孵化。对在全市统一组织的创业大赛中获得优异成绩，并经有关机构评估，具有较好发展前景的创业项目，给予一次性奖励。

四、切实加强组织领导

13、加强对大学生创业工作的统筹协调，研究解决推进大学生创业的重大问题。各部门应在职责范围内创新服务形式，优化服务内容，加强协同配合，为大学生在 自主创业提供全方位优质服务。

14、各级政府要把高校毕业生创业作为推进创业型城市建设的一项重要内容来抓，努力实现工作目标：争取在开发区建成一个较高水平的毕业生创业示范园，扶持100名毕业生创业，参加创业就业培训毕业生人数达到1000名，在全社会营造浓厚的创业氛围。

15、相关部门要积极发挥职能作用，形成工作合力，为高校毕业生创业创造有利条件，提供生活上的配套服务。

16、建立高校毕业生就业创业工作联席会议制度，为大学生自主创业企业提供帮助和指导，强化创业工作联动机制，加强调查研究和沟通协调，及时解决创业过程中出现的问题。

五、其他

17、本意见所指“高校毕业生”，为毕业2年内的 地区全日制普通高校毕业生及非 地区就读的 籍高校毕业生。