幼儿园体育工作方案精选(九篇)

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第1篇：幼儿园体育工作方案范文

以党的十七大和十七届三中全会精神以及科学发展观为指南，以素质教育为核心，以区教育局《2010年教育管理年工作实施方案》为指导，让全体教职员工统一思想认识，树立规范意识，健全管理制度，强化责任落实，从规范教育教学行为、规范入学招生行为、规范收费行为、规范师德行为入手，进一步巩固上年度教育行风建设成果，使办学行为更加规范，在人民群众中树立良好的教育形象，以较高的保教质量、规范的办学行为和良好的社会声誉办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1、建立健全幼儿园“四个规范”管理制度。

2、进一步规范幼儿园办学行为，提高群众满意度，实现“四个规范”违规行为零投诉。

3、争创区级“四个规范”管理先进园和市级“四个规范”管理先进园。

4、进一步加强幼儿园安全管理工作，实现安全事故零报告。

三、工作内容：

1、规范教育教学行为。

一是严格执行市区教育局关于课程计划的文件精神，开齐各类课程，开足课时，幼儿园定期检查和随机抽查课程计划的执行情况，确保课程计划落到实处。

二是严禁教师组织幼儿补课，课辅资料一律按区教育局有关规定，在坚持幼儿自愿前提下实行市场运作，幼儿园和教师不得参与收费。

三是严格控制班额，今年秋季继续严格按照市级一级园的标准限额招生，坚决抵制和取消超级大班。减轻教师教学负荷，提高教学效率。

2、规范入学招生行为。

今年秋季在教育局指导继续实行限额招生，适龄儿童就近入学，严格控制非辖区儿童入我园就读。

3、规范收费行为。

幼儿园将严格执行市区教育局关于一级园收费的有关规定，按规定收取教科书费、保杂费、伙食费。幼儿园不准任何人违规收取任何费用。

4、规范师德行为。

幼儿园严格执行《武汉市中小学教师职业道德规范》，深入开展“双学”活动，严禁幼儿园教师从事有偿家教和园外办班，严禁体罚幼儿和歧视幼儿的现象发生，教育全体教师廉洁从教，无私奉献，向着区教育局提出的“爱岗敬业、业精技高、品行高尚、学生喜爱、社会认可”这一目标努力。

四、工作措施。

1、严格按区教育局的安排完成好各个阶段的具体工作：

四月份上旬主要是组织全体教师认真学习市区教育局《2010年教育管理年实施方案》和《实施细则》，提高认识，领会精神，强力推动，同时制定出幼儿园的教育管理年活动方案。

四月中旬主要是自查自纠阶段，幼儿园将按教育局要求开展自查：一是查找办学思想不端正的问题；二是查找执行上级政策规定不力的问题；三是查找管理制度不健全和不落实的问题；四是查找违规收费、滥发资料的问题；五是查找师德师风上存在的问题。

四月下旬至11月是督查整改阶段，主要针对自查反映出的问题，出台整改计划和措施，按要求整改到位，促进幼儿园办学行为的全面规范和办学效益的日益提升。

12月到2010年1月进行阶段性的总结和表彰一批先进个人。

2、执行课程计划落实情况检查考核制度。幼儿园在开学初按市教育局课程计划方案科学合理安排好课程，所有学科课程和活动课程开齐，开足。幼儿园保教办公室随机抽查各班级主题探究课程的落实情况，并把抽查结果纳入每月教学常规考核，考核结果与教师的当月课时津贴的发放挂钩，敦促课程的落实。

3、执行作息时间告知制度。幼儿园每学期以《告家长书》形式向社会和家长告知作息时间，保教办公室负责出台方案安排好每天的一小时阳光体育锻炼活动。

5、严禁各种形式的补课活动。幼儿园要求全体教师树立向课堂要质量的观念，严禁举行各种形式的补课活动。防止幼儿园小学化，做好幼小衔接工作。

6、做好幼儿教辅资料的控制与管理。幼儿教辅资料一律归口市区教育局业务部门，幼儿园在坚持幼儿自愿前提下实行市场化运作，教师不得插手收费，不得强制幼儿去购买。

7、严格控制幼儿园超级大班。幼儿园今年秋季采取一切措施控制超级大班问题，确保秋季招生不突破招生计划。

8、严格践行师德承诺制度。幼儿园以新修订的《中小学教师职业道德规范》为蓝本，狠抓教师的职业道德教育；每学期召开大会举行师德承诺活动，使全体教师进一步明确教师职业道德规范，培养“爱岗敬业、业精技高、品行高尚、学生喜爱、社会认可”的优秀教师群体；结合教师职业道德考核强化教师对师德规范的认识，把幼儿评教、家长评教、评园与教师互评和教师自评结合起来，杜绝体罚和变相体罚幼儿、从事有偿家教、园外办班、收受家长馈赠以及歧视幼儿等一切不符合师德规范的行为，从严要求师德师风，在坚持“以儿童发展为原则”，遵循“一切为了孩子”的宗旨，以“创名园、树名牌、展特色”为目标，提高我园园风、师风的档次，提升我园在社会上的地位和影响力，把办学效益留在人民群众的心中。

10、严格收费管理，实现收费行为“零投诉”。幼儿园严格按市、区教育局规定收费，做好收费政策的宣传解释工作，在收费工作中做到“五统一”，即统一实行收费公示制度，统一收费项目、标准，统一收费凭证，统一收费票据，统一实行“收支两条线”管理，坚决杜绝各种形式和类型的滥收费行为，规范操作政策内的收费行为，以良好的教育行风取信于民。

11、加强领导，强化责任。

幼儿园成立 “教育管理年”领导小组，组成成员如下：

组 长：卢翠青、 卢小君

副组长：朱晓辉、李时英

第2篇：幼儿园体育工作方案范文

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以提高学前教育质量为核心，按照“属地管理”和“谁审批谁负责”的原则，理顺幼儿园管理关系，摸清全市幼儿园底数；严格按照举办幼儿园的基本条件，坚决取缔无证幼儿园，限期整改不合格幼儿园，大力宣传示范幼儿园，通过此次专项行动，规范幼儿园办园行为，引导、促进学前教育事业健康、持续发展。

二、整肃对象、内容

此次整肃对象是在全市范围内举办的各级各类幼儿园，特别是民办幼儿园。整肃的主要内容包括幼儿园设置情况、园舍及设备情况、工作人员情况等8个方面内容，具体内容如下：

（一）幼儿园设置情况。幼儿园（班）要设置在安全区域内，周围无危险建筑，无严重噪音，无污染。幼儿园分布要合理（在同一区域有多所幼儿园的只保留1所）。

（二）幼儿园园舍及设备情况。园舍要坚固、安全、适用，园内无危房。园内有活动室，且通风、干燥、光线好，使用面积人均达1平方米以上。有适用的户外活动场地，人均面积不低于1.2平方米。园内有1－2件大型玩具和必要体育活动设施，且安全、无锈斑。每班有风琴或手风琴。每个幼儿园有符合幼儿身高的桌、椅。园（班）有适用于幼儿的厕所和便具。配备了与幼儿年龄相适应、安全卫生的教玩具，并有适量的自制玩具，人均达2件以上。

（三）幼儿园工作人员情况。幼儿园（班）设园长、教师、保育员、保健员。幼儿园园长应具有高中、中师以上的文化程度，教师具有初中以上文化程度，60%达中专或幼师专业水平；保健员具有初中以上文化程度，并受过3个月以上幼儿保健职业培训。幼儿园工作人员身体健康，无慢性传染病、精神病患者。

（四）幼儿园（班）的卫生保健情况。园（班）内设有保健橱或保健箱，建立有餐具、用具等消毒制度。每个幼儿有一巾一杯，并装有流动水设备和饮水设备，保证每天有饮水供应。

（五）幼儿园安全保障措施情况。有经过专业培训的专（兼）职门卫人员；园内出入活动场所安装有摄像镜头；配有防暴器械和消防器材；接送车辆经过交警部门审核，司机经过培训；有接送制度，有记载。

（六）幼儿园教育情况。办园方向明确；无虐待、体罚和变相体罚幼儿事件发生。

（七）幼儿园经费收支情况。收费标准严格按照上级规定收取，有财务制度并接受有关财务审查。幼儿的膳食费保证全部用于幼儿膳食，账目向家长公开。

（八）幼儿园食堂管理情况。食堂有卫生部门颁发的卫生许可证，工作人员有健康证和培训证；食品采购建有登记制度；食堂内清洁卫生，设施齐全。

三、组织领导及责任分工

为切实加强对整肃规范幼儿园办园行为专项行动工作的领导，成立市专项行动领导小组，市政府分管领导任组长，市教育局、公安局、住建委、卫生局、民政局、人力资源和社会保障局、物价局为成员单位，负责专项整治的领导、督促和检查等工作。（领导小组详细名单见附件）

责任分工：

1、市教育局：主要负责幼儿园的条件审批及教育教学管理工作，负责此次专项行动的具体组织工作。根据我市情况，城区原由市教育局管理发证的公办幼儿园，继续由市教育局管理、发证；其它各级各类幼儿园按属地管理原则，由茅箭区、张湾区、十堰经济开发区教育行政主管部门登记、审批、管理。

2、市公安局：交警部门主要检查幼儿园接送幼儿车辆车况；消防部门主要检查幼儿园园舍、设施、设备等是否符合消防安全要求。

3、市住建委：主要检查幼儿园的房屋设计、建筑质量等是否符合国家有关规定。

4、市卫生局：卫生监督部门主要检查幼儿园是否取得卫生许可证，食品加工、饮用水等是否符合要求；疾病预防控制部门主要检查幼儿园在园幼儿预防接种查验及传染病预防控制措施落实情况；妇幼保健部门主要检查幼儿园硬件设施是否符合卫生安全标准，是否取得卫生保健合格证，从业人员是否取得健康证明书，卫生保健人员是否取得任职资格证及卫生保健制度制定和落实情况。

5、市民政局：主要负责民办幼儿园的登记发证工作。

6、市人力资源和社会保障局：主要检查幼儿园工作人员报酬待遇等基本权利的保障情况。

7、市物价局：主要检查幼儿园收费政策的落实情况。

同时，市宣传部门要配合做好相关行动的宣传报道工作，市综治部门要配合做好综治维稳工作。

四、工作步骤

此次专项行动分三个阶段实施：

（一）宣传发动阶段（5月10-5月20日）。各县市区要明确整治重点、方法、步骤和工作要求，对所管辖区域内幼儿园的基本情况进行全面调查摸底，制订需要整改和取缔幼儿园名单工作方案。召开专题会议，对所有幼儿园举办者和幼儿园负责人进行一次教育宣传，明确整治工作目标和工作意义，使举办者依法举办，自觉规范办园行为。

（二）清理整顿阶段（5月21日-6月5日）。各县市区对辖区内所有幼儿园逐一进行排查，对举办不规范的幼儿园，下达整改通知书，限期整改；无办园许可证，又没有到教育部门申办的，坚决取缔，并在媒体公布。被取缔的幼儿园在园幼儿由教育部门、辖区内街道办事处和举办者做好幼儿家长工作，就近协调安置。

（三）验收阶段（6月6日-6月20日）。市整肃规范幼儿园办园行为专项行动工作领导小组将对各地清理整肃情况进行检查，对开展行动迅速、经整治后办园行为规范的幼儿园予以表彰，对清理整治工作不重视、不落实、不到位的地方将给予通报批评。

五、工作要求

（一）各地各部门要高度重视此项整肃规范工作，把这次专项行动列入当前工作的重要议程来抓，各地要成立领导小组，明确工作专班，制定切实可行的实施方案，精心组织，确保各项工作落到实处。

第3篇：幼儿园体育工作方案范文

一、领导机构

为了加强组织领导，确保2017年公开选调教师工作顺利进行，成立由教体局局长任组长，党工委书记为副组长，局领导班子其他成员为组员的领导小组，领导小组下设办公室，党工委书记兼任主任，人事股长、教研室主任任副主任，工作人员从教体局机关干部和需求学校领导干部中抽调安排。

二、选调计划

城区学校共需选调教师209人，其中初中71人，小学82人，幼儿园41人，后勤管理15人（详见《城区学校学科教师选调计划一览表》、《城区寄宿制学校后勤管理教师选调计划一览表》）。

三、选调条件

（一）热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德素养，有较好的教育教学能力，身体健康。

（二）在职在岗专任教师，教龄满3年（20XX年9月1日前参加工作）。学科教师岗位年龄45周岁以下（1972年及以后出生），具有相应的教师资格证。后勤管理岗位年龄男50周岁以上（1967年及以前出生），女45周岁以上（1972年及以前出生）学历不限。

（三）报考初中教师岗位的，须具备全日制大专以上学历或中师学历在职取得本科及以上学历，且所学专业对口（在职所学专业前后一致，与任课专业一致）。报考小学、幼儿园教师岗位的，须具备中师及以上学历。

（四）报考中小学教师岗位的，须具有相应学科的教学经历（在小学任教但未设置相应学科的可不受限制）。报考幼儿园教师岗位的，须为学前教育、音体美专业或有音体美特长的中小学、幼儿园教师。

（五）近三年来，年度考核为"合格"及以上等次。

（六）申报后勤管理岗位的，为生源减少、教师较为富余的农村完全中学以及凤翔学区所属学校教师。热爱后勤管理工作，责任心强，吃苦耐劳，具有良好的组织、管理能力。自参加工作以来，担任班主任工作累计5年以上或担任中心小学以上学校中层领导（其他学校校长）职务累计3年以上，且至少获得过校级以上表彰1次，年度考核至少有1次优秀或2次良好。

（七）报考者限报一个岗位，报考学科教师岗位的须明确填报XX学段（初中、小学、幼儿园）XX学科（专业）岗位。填报后勤管理岗位的须明确填报XX学校XX岗位。

（八）下列人员不得参加选调：

1.近三年师德考核不合格的；

2.因违纪违规近三年年度考核有"不定等次"或"不合格"等次的；

3.近三年（20XX年9月1日至2017年7月31日）受过处分或有违纪违规行为的。

（九）报考者须持所在直属学校或学区介绍信。

四、选调方式及程序

（一）区选调教师工作领导小组办公室依据确定的选调教师条件负责报考教师的资格审查。

（二）学科教师选调采取专业知识笔试、教学能力测试（试讲）和年度考核相结合的方式进行。

1.笔试

（1）试题按初中、小学、幼儿园三个层次，分专业统一命题。考试内容：

①初中教师：围绕课程标准，以专业对口科目现行初中教材内容为主，占80%,公共课（教育学、心理学）占20%.

②小学教师：语文、数学科目为合卷，围绕课程标准按现行大学《小学教育》专业基础课程教材内容为主，占80%,公共课（教育学、心理学）占20%;英语科目使用初中英语科目试题。

③幼儿园教师：幼儿园教师以现行大学《学前教育》专业基础课程教材内容为主，占80%,公共课（教育学、心理学）占20%.

④中小学音体美、计算机学科教师：围绕各学段课程标准，均依据现行师范大学（适当考虑师范专科段教学内容）音乐、体育与健康、美术、计算机专业教材内容，占80%,公共课（教育学、心理学）占20%.

各科满分为100分。

（2）笔试结束后，按笔试成绩从高到低确定并公示试讲人员，比例分别为小学语文、数学、幼儿园岗位为计划数的1∶1.5,其他学科岗位为计划数的1∶2.

2.试讲

（1）试讲科目与笔试科目一致，人数较少的科目可按专业合并组织。

（2）试讲采取评委评分制，评分采取百分制。

（3）试讲命题：由评委即时命题。以专业对口科目现行初中、小学、幼儿园教材内容命题。

（4）试讲时限：试讲前安排教师备课时间40分钟。试讲时间小学语文、数学、幼儿园科目为10分钟（其中说课约3分钟，虚拟上课约7分钟），其他学科为15分钟（其中说课约5分钟，虚拟上课约10分钟）。

（5）试讲工作管理：按《公开选调教师试讲方案》办理。

（三）学科教师选调人员的确定：笔试成绩（占40%）+试讲成绩（占60%）=报考人员总得分。按照总得分由高到低确定拟选调人员，末尾成绩并列者依据近三年年度考核结果确定。

（四）后勤管理岗位教师选调根据个人申请、单位推荐和组织考察相结合的方式进行。考察工作由专门成立的考察小组组织进行，考察重点为师德表现和教育管理能力（考察方案另行制定）。

（五）组织审查：办公室设立审查组，对拟选调人员的报考资格、教学业绩及师德表现进行审查，有严重违反《教师职业道德规范》行为者取消选调资格。

五、时间安排

选调工作从7月24日开始至8月11日结束。

（一）组织报名：7月24日至7月26日公示《安定区2017年城区学校选调教师公告》，7月27日至7月29日组织报名。各直属学校、学区安排专人组织本单位报名工作，初审报考者资格，按规定时间统一报名。由所在直属学校、学区统一出具介绍信，并填写《安定区2017年城区学校选调教师报名审查表》（一式一份，贴二寸近期免冠彩照1张）。报名时需交毕业证、身份证、教师资格证原件及复印件1份。现场采集照相。报名费150元。

（二）笔试：7月30日下午领取准考证，7月31日上午笔试；8月1日至8月3日公示笔试成绩及参加试讲人员名单；

（三）试讲：8月3日下午领取试讲证，8月4日试讲；

（四）确定拟选调人员：8月7日至8月8日进行组织审查。8月9日至8月11日公示各岗位拟选调人员名单。

六、报名地点

安定区公园路中学综合楼一楼。

七、调配

第4篇：幼儿园体育工作方案范文

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实县第十二次党代会和第十五届人大一次会议精神，按照“统筹规划，合理布局，分步推进，优化整合，规范管理，依法取缔”的工作思路，加大城区幼儿园布局调整力度和农村规范幼儿园建设。通过民办幼儿园的规范和清理整顿工作，进一步加强对民办幼儿园的管理，严格规范办园流程，满足人民群众教育需求，维护我县社会和谐稳定，促进全县幼儿教育事业健康有序地发展。

二、清理整顿的范围、内容、目标

（一）整顿范围：凡已取得、未取得《中华人民共和国办学许可证》的我县管辖范围内已开办的民办幼儿园。

（二）整顿内容：保安、技防措施的到位情况、园舍和户外活动场地、饮食卫生和接送车辆、设施设备和玩教具、幼儿园消防设施、幼儿园治安保卫和周边治安环境等安全情况；幼儿园安全管理制度建设和落实情况；从业人员资格。

（三）整顿目标：1.采用疏堵结合原则，在确保安全前提下，满足3－5周岁幼儿园的入园需要。2.对具备办学条件、符合办园标准，具有一定规模和较好办学理念的民办幼儿园，同意其设立并办理办学许可证；对各种存在安全隐患，管理不到位，师生比不达标，教育教学方式、办园理念简单陈旧落后，教育环境差，园舍结构设施不具备办园条件的幼儿园，坚决予以停办取缔。3.规范办园行为，创设安全、良好的幼儿教育环境。

三、工作措施

1、明确责任，建立工作机制。清理整顿工作由县委、县政府统一领导，各相关部门各司其职。教育部门发挥牵头部门作用，会同综治、人事劳动、卫生、公安、交通、交警、消防、建设、规划、房管、文广影视、民政、物价、工商等部门和各乡镇，共同开展清理整顿工作。通过各相关部门密切配合，齐抓共管，共同推动清理整顿工作的顺利开展。

2、多措并举，分类解决问题。对缺乏基本办园条件，存在严重安全隐患的民办幼儿园，开展联合执法，坚决予以取缔，并做好在园幼儿的分流安置；对有非法办园苗头，或者正在筹建中的民办幼儿园，要在第一时间介入，说明教育，及时叫停；对基本符合办园要求的民办幼儿园，要重点监控，限期整改到位，并确保办园点暂存期间在园幼儿的安全和健康。

3、坚持标本兼治，促进健康发展。针对学前教育的薄弱环节，加强幼儿园建设，从源头上治理无证幼儿园。进一步加强学前教育的统筹规划，依据实有人口配置幼儿园资源。要扶持民办幼儿园，引导民办幼儿园规范、健康发展。要加大对经济困难家庭儿童帮扶力度，不断提高学前教育的公益水平。

四、领导小组

各成员单位及乡镇政府职责：

县教育体育局：做好全县开办所有民办幼儿园调查摸底工作，并提供办园标准，提出清理整顿要求，会同各乡镇妥善做好被取缔办园资格的民办幼儿园在园幼儿的安置及幼儿家长的稳定工作，帮助指导基础条件较好的民办幼儿园积极改善办园条件，规范办园行为。

县民政局：要依法办理民办非企业事业登记。

县公安局：负责对幼儿园周边治安环境的清理和整治，加强人防、技防和物防措施的落实，消除安全保卫隐患。对阻碍清理整顿工作和个人依法进行处理；对幼儿园的刻制公章进行检验。

县公安交警大队：负责对幼儿园接送车辆的管理，建立严格的审批、检验制度，定期组织统计、清查和检测，对车况、使用年限、车型、驾驶员情况等统一建立档案，严格控制超员和违章驾驶。

县公安消防大队：负责幼儿园房舍建筑和消防安全的鉴定、检查、监督与管理。对幼儿园消防通道、设施、安全标识、应急灯安装，消防器材配备等情况进行指导检查，消除幼儿园消防安全隐患。

县房管局：负责民办幼儿园危房技术鉴定工作。

县建设局：负责园舍建设的质量把关。

县规划局：对新申请建设的幼儿园房屋进行规划；根据幼儿园设置要求，提供科学合理的布局依据。

县卫生局：根据有关法律和法规，对幼儿园的卫生保健标准进行鉴定，对幼儿园的食堂进行重点检查，为幼儿园饮食卫生提供保障，保证幼儿园卫生条件符合规定要求。

县交通局：在学校门口的交通要道设立交通安全警示牌和交通警示标志，经常对道路、桥梁，水上交通设施进行检查、维修，确保交通安全。定期对校车驾驶员进行交通安全、法律法规教育。

县文广局：负责定期公示全县民办幼儿园检查整顿情况和分类定级评估结果。在电视台重要时段开辟民办幼儿园公告专栏或在人群密集地带设置固定、长期的公示栏，充分发挥舆论宣传和监督作用。

县人力资源和社会保障局：负责对幼儿园落实执行《劳动法》、《劳动合同法》情况进行监督检查，保障幼儿教师的合法权益。

县物价局：负责幼儿园收费政策的执行和落实，规范收费行为。

县工商局：负责检查民办幼儿园玩器具等设备是否存在假冒伪劣或质量安全隐患，对非法举办的民办幼儿园及时予以取缔，按规定进行相应的处罚。

各乡镇人民政府职责：按照“属地管理、分级负责”的原则，统筹管理辖区内幼儿园工作。把幼儿园安全工作作为本乡镇安全生产、综合治理的重点内容，经常检查、督促幼儿园抓好内部管理。加大经费投入，增加公办幼儿园的数量和质量。

五、实施步骤

1、成立机构，制定计划（2011年11月11日——11月16日）。成立由县委常委、宣传部长刘克琦同志为组长，县委常委、政法委书记、公安局局长张海风同志，县政府副县长王元香同志为副组长，各相关部门共同参与的领导小组，各部门要本着对孩子负责、对事业负责、对社会负责的态度，强化组织领导，加强协作配合，细致深入地开展民办幼儿园清理整顿工作。

2、调查摸底，建立档案（2011年11月19日——11月30日）。对全县民办幼儿园进行拉网式排查摸底，认真填写《县民办幼儿园基本情况登记表》，建立专项工作档案，将所有民办幼儿园全面纳入工作范围。

3、做好宣传，营造声势（2011年11月19日——2012年1月）。充分利用各级媒体，有计划、分阶段开展宣传，将清理整顿无证幼儿园的目的意义讲清楚，把早期教育及其科学保教的重要性讲清楚，把进入保教质量和生命安全得不到保障的民办幼儿园的危害讲清楚，确保此项工作得到群众的拥护、支持，得到村（居）委会、家长、办学者的理解和认可，确保清理整顿民办幼儿园工作的顺利开展。

4、全面启动，集中整治（2011年11月23日——2012年4月）。各职能部门依法对纳入清理整顿对象的幼儿园进行整治，集中整治工作小组分工如下：

第一组

组长：

副组长：

成员：

负责乡镇：

第二组

组长：

副组长：

成员：

负责乡镇：

第三组

组长：

副组长：

成员：

负责乡镇：

5、限期整顿，认真核查（2012年2月——2012年4月）。在集中整治的基础上，对不达标的民办幼儿园下达告知书，提出具体整改意见及期限。

六、保障措施

（一）加强舆论宣传，营造浓厚氛围。通过媒体、宣传栏、专题会议等形式进行广泛宣传，让广大群众了解这次清理整顿活动的重要性和必要性。要在媒体上公示申办幼儿园的标准、程序，公布合格幼儿园及非法举办的幼儿园名单。

（二）齐抓共管，形成合力。教育体育局要主动联系各有关部门，密切配合，共同做好幼儿园清理整顿工作。其他各部门也要按照职责分工的要求，各司其职。各乡镇要按照属地管理的原则，对辖区内的所有民办幼儿园进行清查，彻底消除存在的隐患。对被取缔幼儿园各乡镇要做好幼儿的分流工作，做到让家长满意，让社会满意。

（三）巩固成果，形成长效管理机制。本次清理整顿活动结束后，各乡镇、各有关部门要切实加强对学前教育机构的监督管理。教育体育局要按照国家有关法律法规的规定，严格审批各类学前教育机构，未经审批许可，任何单位和个人不得新设学前教育机构，确保我县幼儿教育健康有序发展。

第5篇：幼儿园体育工作方案范文

1. 民族地区教育存在的问题 （1）民族地区的幼儿教育现状：幼儿教师是孩子成长的奠基人，幼儿教育质量关系社孩子们的健康成长。随着时代的发展，人类进入了高科技时代。时代的发展要求我们具有创造意识，创造精神和创造能力，软件上和硬件上要同步，幼儿教师才能更好地发挥自我优势。目前，和各地幼儿园相比，民族地区幼儿园开展正规的半日活动都很困难，只能考下浓郁的环境材料来进行，根本没有高科技的引领，更不要谈什么幼儿园一日活动覆盖农村幼儿园。环境造就一切，由于民族地区地处高原丘陵地带，交通不便，环境恶劣，信息闭塞。在幼儿园的管理方面、业务方面、教学方面都有很大的不足之处，教师的自身业务能力很难得到有效的提高，而幼儿园教师的缺乏，促使幼儿教师工作量成倍的提增加。两个老师一个班，往往在班级一盯就是一天。还要搞好环境创设及环境卫生。现在民族地区农村没有幼儿园，而民族地区家长的育儿意识普遍提高，50——60人一个班很正常，多的甚至有70——80人，班级人数过多，事实无情地证明，民族地区幼儿园超大负荷的工作压力，导致幼儿教师精神疲惫不堪。

（2）教师观念陈旧：重视知识的灌输，忽视能力、习惯的培养。教师更多关注的是教学，在教学活动中，更多关注的是幼儿是否获得知识、学会技能，而对于教学过程中的师幼关系、幼幼关系及玩具材料对幼儿的影响不大重视。在其它活动环节，教师更多关注的是幼儿有没有打架、是否安全，而对抓住时机及时对幼儿进行安全教育、培养幼儿的良好的生活、卫生习惯等则不大重视，不能充分利用和挖掘资源，创设有利于引发幼儿探究的丰富环境促进幼儿发展。

（3）幼儿教师的社会价值观滞后：幼儿教师的社会价值不仅关系到能否顺利完成本职工作，而且会对幼儿的身心发展构成影响。社会各界对幼儿的健康成长问题给予了较大的关注，而对幼儿教师队伍状况关心较少；地方政府及相关部门对中小学较为重视，而对幼儿的关心支持则相形见绌。目前，民族地区教师的社会地位仍然不高，而幼儿教师的社会地位更加尴尬，人们对幼儿教师工作的普遍认识是带带孩子，照顾好孩子一天的生活，陪孩子玩玩游戏而已。甚至有人将幼儿教师看成是“高级保姆”。

（4）幼儿园小学化倾向严重：①班容量过大，导致幼儿园以游戏为主的教学活动不容易组织。②教师没有掌握幼儿教育的方法技能，语言教学内容以故事、儿歌、识字、写字为主，幼儿学数学采用口头背诵加机械记忆的方式进行，数学教学中应有的操作方法、操作材料在一些幼儿园无法见到。③幼儿室内集中教育的时间长，室外活动时间少，很少开展游戏活动。户外体育玩具稀少，教师不懂得制作，无法为幼儿提供基本的玩具。④教师不懂如何挖掘利用周围的资源服务于教学。只知道按教材内容上课，教学目标违背《幼儿园教育指导纲要》的要求，不懂得如何对课程进行整合。⑤家长不懂教育规律。大多数家长只关心孩子在幼儿园写了多少字，做了多少题，却忽略了幼儿在其他方面的发展。幼儿园又不懂得如何改变家长的观念，只是一味的迎合家长。

2. 解决民族地区幼儿教育存在的对策建议 当前民族地区幼儿教育中存在的种种问题，其形成原因较为复杂，解决难度较大，而且有待解决。这就需要全社会来共同关注、共同帮助、共同努力，采取得力措施，把问题一一消除。

（1）打破传统的教学模式，更新教育观念，以深化改革为重，大力提高幼儿园教育教学效益。民族地区幼儿园传统的教育教学管理一般都存在两大突出问题：一是小学教师的“小学化”管理严重。习惯于小学的一日常规为模本，在课程内容、授课方式、教学要求、评价标准等各方面，一味的向小学看齐；二是整个幼儿园机械模仿严重，不顾自身实际和自身特点，一味的照抄照搬别的幼儿园教育模式，造成严重的“水土不服”，带来事倍功半的后果，而且加大了教师的工作量。这就是要求民族地区幼儿园的管理者及广大教师，要注重学习研究，对《幼儿园纲要》、《幼儿园规程》的要求掌握透彻，对幼儿教育的特点给予小学教育的区别了然于心，还要努力向家长宣传幼儿教育的特点和幼儿园“小学化”教育的害处，引导家长不在以小学的标准来衡量幼儿园的教学质量。在教育活动组织安排上循序渐进，要加强计划安排，重视制定适宜而周密的教育工作计划，选趋势和民族地区特点的教学方案，对课件制作、活动设计、技能比赛、写观察笔记、教育心得等统筹安排，避免过度要求和重复劳动；要重视听取反馈，要经常深入教师之中，听取他们对教育教学工作的看法、意见和建议，认真加以吸收，并对工作方案进行修改补充。在素质教育中，教师要占主导地位，根据不目标内容，从幼儿发展特点出发，做到了解幼儿，尊重幼儿，信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性、自主性，关心幼儿，让每个幼儿的身心都获得最大程度的发展；给幼儿提供自主发展的空间，放手让幼儿大胆地思考、探索，培养幼儿的实践能力、创造能力、思维能力和自信自强的品质。在教学实践中，教师应该更好地学习新的幼儿教育信息和幼教科研方。

（2）加强民族地区幼儿教师队伍建设：加强幼儿教师队伍建设，关系到千家万户的利益，关系到幼儿教育事业的兴衰。努力做好这项工作，对维护社会稳定、提高人口素质、满足人民群众对普及幼儿教育和提高保教质量的要求，促进我国经济快速持续健康的发展，都具有重大的现实意义和历史意义。①以理念创新为先，正正做到理解关心幼儿教师。首先，要充分认清幼儿教育的重要意义。幼儿园教育是基础的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，对于幼儿一生的发展具有不可替代的独特重要价值，幼教事业是一项功德无量的奠基工程，其次，要清醒认识少数民族幼儿同样应得到优等教育，少数民族孩子同样是祖国的花朵，从本质上说，他们与其他孩子别无二致，从小培养教育好他们，是国家的需要，是全社会的责任。其三，要加大对民族地区幼教的关心和投入。各级政府特别是教育行政部门要切实转变观念，充分重视，准确定位，巴民族地区的幼儿教育摆上引诱的位置，在幼儿园建设及幼师培养、落实待遇等问题上舍得投入，让“尊师重教”的春风真正在每一所幼儿园驻足。只有这样，才能带动全社会都来关心幼教、重视幼教、支持幼教，逐步改变对幼儿教育及幼儿教师的偏见。②以执行《规程》为要，努力规范民族地区的幼儿园办及设置和教师配置。《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园班级规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。幼儿园没班幼儿人数一般为小班25人，中班30人，混合班30人，学前班不过40人。同时，民族地区的幼儿园也要根据规定要求配足教师，还要配齐保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。这样，幼儿教师的工作量才能保持在一个合理的水平线上。根据这一要求，一方面，幼儿园要重视自身教室及配套设施等硬件的发展。另一方面，县级政府部门要重视幼儿教师的培养和配备，逐步改变民族地区幼师“滥竽充数”的现状。③解决教师的实际困难，以人为本为念，切实解除民族地区幼儿教师后顾之忧。广大幼儿老师承受的身体、心理、家庭等诸多压力是客观存在的，作为幼儿园管理者，应当经常设身处地为她们着想，多做换位思考。要经常与她们促膝谈心，听取幼儿教师的思想脉搏；要有意识地抽取时间走访幼儿教师的家庭，了解他们的生活状况，竭尽所能帮助协调解决日常生活中的各类问题；要特别关心幼儿教师的身体情况，定期组织体检；在减轻工作负荷的同时，帮助他们及时治疗疾病，保持身体健康；要认真落实国家规定各种待遇，改善他们的生活质量。

第6篇：幼儿园体育工作方案范文

根据要求，现将工作情况汇报如下：

一、重点项目扎实推进，全面达到或超过序时进度

1．工程项目建设全部达标。一年来，我们认真落实区委区政府工作部署，全力推进项目建设，保证了开明中学的如期建成和招生，淮安市实验学校、淮安市白鹭湖学校、淮安市清江浦中学等三个学校建设工程进展全部达序时或超序时。

2．国家级社区教育示范区创建稳步推进。我们根据创建标准及我区现状，制定了创建工作方案，明确了创建重点及各部门的主要责任，排出了创建的序时进度。在区委区政府的大力支持下，我们依托区信息中心平台，开通“淮安市市民终身学习网”。目前街道、社区都成立了社区教育中心和市民学校，府前街道和淮海街道社区教育中心分别创成了省、市级社区教育中心。作为全区社区教育三级网络龙头的区社区培训学院已通过省专家组验收。全国社区教育示范区创建的各项资料已经成型，等待验收。

3．中学创建省四星级高中效果良好。在区委、区政府的关心和支持下，中学四星创建取得明显成绩。一是师资力量有了明显提高。专职教师188人，学历达标率100%，中、高级职称占58%；取得研究生学历6人，参加研究生学历进修8人。二是管理水平有了明显进步。学校多次组织中层以上干部和绝大部分教师，赴省内外名校学习。同时不断加强与淮中的交流，创新管理模式，完善考核方案，调动了干部和教师的工作积极性。干部队伍的群众满意率平均达90%以上。三是办学绩效有了明显提升。学校再次被评为市高中教育教学工作先进单位、市高中学生综合素质提升单位，20xx年高考再次取得新的突破。11月25-27日，中学接受了省四星级高中验收专家组的评估验收，从反馈情况看，创建工作效果良好。

4．校园安全工作扎实开展。根据中央、省、市、区中小学安全工作会议精神，在区委、区政府的正确领导和周密部署下，在区各有关部门的大力支持下，我们把安全工作作为一项严肃的政治任务来抓，认真落实各项安全管理措施，加强校园安保工作。在区委区政府的统一安排下，区综治成员单位每家安挂钩1所学校、幼儿园，区政法委以文件形式明确了挂钩单位的责任；成立了区巡防大队校园安保中队，为全区中小学、幼儿园配备专职保安70名，中小学、幼儿园各配备2名保安。此外，我们投入近200万元，使全区中小学、幼儿园安装的校园监控系统全部达到规定要求。教育局还安排机关中层以上干部每人挂钩1所幼儿园，进一步加强安全工作督查力度。一系列扎实的举措，保证了全年全区中小学、幼儿园安未发生一起重大安全责任事故。

二、常规工作取得新进展

1．各类教育协调发展。在全面建成省教育现代化建设先进区基础上，我们进一步加大事业发展力度，市政府教育事业发展目标全部达到序时要求。全区公办幼儿园100%建成省优质园，义务教育办学质量有望继续保持全市领先，江苏省淮阴中学教育集团中学高考本科达线人数再创历史新高。

2．办学行为更加规范。修订了《区教育工作考核评价办法》，对全区中小学进行了规范办学行为随机督查和专项检查，上半年组织了4次全区中小学视导，下发4期视导情况通报和3期规范办学行为督查通报，省、市教育主管部门对我区认真落实“五严”规定、严格规范办学行为，深入实施素质教育开展的工作给予高度评价。

3．队伍素质不断优化。面向全国招聘了30名优秀师范毕业生及骨干教师，面向全市公考选拔6名中学副校长。举办了课堂教学改革观摩研讨会等活动；组织中小学优秀班主任赴西安、盘锦参加全国班集体建设年会，组织局机关部分干部、部分中小学校长、街道主任和社区干部赴南京考察国家级社区教育示范区创建情况。目前，市、区级学科带头人、骨干教师人数占全区教师总数的21%。

第7篇：幼儿园体育工作方案范文

一是要加快项目建设，扩大普惠资源。从今年起启动实施学前教育第二期三年行动计划，继续实施学前教育重大项目。各地要不断完善并落实乡镇公办中心幼儿园和城市小区配套幼儿园建设政策，通过政府购买服务等方式扶持普惠性民办幼儿园发展，提高幼儿园的覆盖率。力争再通过三年努力，使全省学前三年入园率达到85%以上，基本普及学前三年教育。二是要强化政府责任，加大财政投入。各地要研究制定公办幼儿园生均公用经费标准和生均财政拨款标准，逐步建立学前教育成本分担和运行保障机制，合理确定公共财政对学前教育成本的分担比例。积极探索实施以奖代补方式调动基层发挥主观能动性，鼓励社会办学、民间投入、民办公助，加快发展学前教育。三是要加强规范管理，坚持科学保教。严格执行幼儿园《办园标准》和《管理办法》，继续做好学前教育管理信息系统的运行维护，抓好《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》的贯彻落实；深入开展省示范园创建活动，引领各级各类幼儿园注重内涵、突出特色、提升质量、科学发展。四是要尽快补足配齐幼儿教师。通过公开招聘、富余教师转岗、政府购买服务等方式补足配齐幼儿教师。按照教育部的部署，启动实施幼儿园教师队伍建设攻坚计划。

二、促公平，大力推进义务教育均衡发展

围绕均衡发展九年义务教育这一总要求，改革义务教育资源配置方式和管理方式，促进教育公平。一是完善机制，指导和推动县域义务教育均衡发展。完善义务教育均衡发展工作推进和奖惩机制，进一步明确各地实现县域义务教育基本均衡的时间表和路线图。抓好义务教育发展基本均衡县（市、区）创建工作。各地要充分利用义务教育基本均衡县评估验收这一机制，推动落实县级政府责任，增加投入，改善条件，促进均衡。2014年有验收任务的县（市、区）要制定创建和迎检工作方案，按照评估验收标准，逐校排查，对存在的问题和薄弱环节，逐一整改。二是创新机制，推动实施义务教育学校标准化建设工程。促进各地落实《河南省义务教育学校标准化建设规划》。建立义务教育学校标准化建设的督察、验收机制和媒体展示平台。召开全省义务教育学校标准化建设推进会，督促指导义务教育基本均衡县的所有义务教育学校办学条件达到省定基本标准。做好农村义务教育薄弱学校改造计划装备类项目的评估验收等收尾工作。启动实施新一轮贫困地区义务教育薄弱学校改造计划。指导各地加强城镇中小学校布局规划和建设，扩大城镇教育资源，努力化解“大班额”问题。三是继续抓好义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作。2014年要在继续搞好试点的同时，重点抓好试点成果的总结和推广工作。一些地方实行的学区制管理、集团化办学、城乡教育一体化、教师交流、绿色评价等方面的做法和经验，在试点的基础上变成政策，在全省推行。

三、强内涵，破解普通高中教育发展瓶颈

2014年普通高中教育将以“多样化、特色化”为抓手，不断完善工作机制，推动内涵发展。一是要建立经费保障机制，改善办学条件。积极推动学费标准调整工作，鼓励各地完善普通高中生均公用经费保障机制，要按时保质保量完成2014年普通高中改造项目建设任务，以条件改善带动办学水平的全面提升。二是要启动学校多样化发展试点，推动内涵发展。启动实施普通高色化发展改革试点学校创建工作，各地要积极探索、先行先试，不断创新人才培养模式，推动普通高中课程结构、教学方式、管理模式和评价标准改革。三是要创新服务管理举措，确保招生规范有序。各地要进一步加强普通高中信息化建设，完善中招信息服务平台，建立更加公开透明的中招招生运行体系。四是推进综合配套改革，推动创新发展。根据教育部考试招生制度改革总体方案，研究出台我省普通高中学业水平考试和综合素质评价等配套改革实施方案。

四、兜底线，保障特殊困难群体接

受教育权益一是加强特殊教育。研究出台我省的特殊教育提升计划（2014~2016年）贯彻实施意见，健全配套制度措施，完善服务保障机制，通过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系。各地要加强领导，加大投入，积极推动特殊教育学校标准化建设和示范校创建，进一步改善办学条件，力争到2016年我省30万人口以上的县市都建成一所符合国家建设标准的特殊教育学校。通过普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门等措施扩大残疾儿童少年接受义务教育的规模，同时加快“两头延伸”，扩大残疾学生接受非义务教育的机会。要尊重残疾孩子的差异，全面推进个别化教育。进一步推进“医教结合”，提高残疾学生的康复水平和知识接受能力。加强普特融通，在推进随班就读的同时，适时组织特教学生到普通学校交流学习，逐步形成制度，促进融合教育的全面实施。加大特殊教育师资培养培训力度。二是继续做好进城务工人员子女接受义务教育的工作。要把常住人口纳入城镇教育发展规划，确保进城务工人员随迁子女接受义务教育“应入尽入”。要做好随迁子女义务教育后升入高中阶段学习的工作。认真贯彻落实省教育厅等五厅局《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，认真做好农村留守儿童的各项工作。

五、求突破，深化教师教育改革

一是要深入贯彻落实全省教师工作会议精神，全面加强教师队伍建设。围绕贯彻落实全省教师工作会议及省政府《关于全面加强教师队伍建设的意见》精神，全面深化教师教育综合领域改革，完善5年一周期不少于360学时的中小幼教师培训制度，进一步优化教师队伍结构，提升教师师德水平和业务能力。二是要落实政策，完善农村教师补充机制。继续实施“特岗计划”“农硕计划”及学前教育巡回支教试点工作。要加强特岗教师面试环节的学科性，并加大到村小、教学点的比例，以及体、音、美、信息技术等短缺学科教师的补充数量。同时，要认真做好2014届免费师范毕业生就业工作。三是要深化改革，创新教师教育工作。制定我省深化教师教育改革的实施意见，构建现代教师教育体系。积极推进教师培养模式改革，各地要加强与师范院校的沟通协作，通过“国培计划”和教师教育改革创新实验区以及“双导师制”的建设，共同推进高等学校、地方教育行政部门、中小学幼儿园的协同创新。鼓励高校在师范类专业中开设特殊教育课程，培养师范生的全纳教育理念和指导残疾学生随班就读的教学能力。四是要创新培训模式，大力加强教师培训工作。要依托“国培”“省培”，引导和启动“市培”，带动“县培”和“校培”，形成一体化管理、差异化培训的五级联动培训机制，着力构建中小学教师终身学习体系。继续实施中原名师培育工程，形成教师梯队建设体系。要深化教师培训体制机制改革，进一步增强各级教育部门的责任感和使命感，切实提高培训的针对性和有效性，确保培训工作取得良好成效。五是继续开展省级示范性和标准化县级教师培训机构创建工作。各市、县要加强指导，采取必要的倾斜政策，加大投入。六是认真做好高中教师、心理健康教育教师、教师教育网络联盟计划等各项教师专项培训计划，推进中等师范学校博雅教育计划，继续做好教师教育各项技能与优质课大赛及援疆支教等各项工作。

六、破难题，促进体卫艺及国防教育工作健康发展

一是要认真落实中小学生每天一小时校园体育活动的规定，以“每天两个大课间”活动为基本平台，广泛开展阳光体育活动，丰富活动内容，创新活动形式，促进青少年体质健康水平止跌向好。二是贯彻落实教育部印发的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》。努力教会学生使用一两种乐器、培养一两项艺术爱好，提高学生良好的审美情趣和人文素养。三是今年我省将组团参加全国第十二届学生运动会和全国大学生艺术展演活动，各地要提前布置，认真组织，积极配合。四是继续实施好农村义务教育学生营养改善计划。8月份完成所有试点县学校食堂建设任务，9月份实现食堂提供完整午餐为主的供餐模式。各地要加大力度，提早着手，争取早日完成任务。五是组织开展青少年体质健康调研。按照教育部要求，我省将在18个省辖市、4所高校开展第七次河南省学生体质健康调研工作，各地要认真组织，积极推进。六是组织实施第四轮中小学校食堂等级量化评定工作，并对前三轮一级食堂进行复查，建立动态管理机制。

七、抓创新，实现基础教研工作的转型升级

一是要创新教研内容，研究探索立体综合的育人模式。各地要通过综合实践活动及校本课程优秀成果评选等多种形式，积极推动教师对学科核心知识和核心能力的学习和研究，指导教师树立正确、科学的课程观，促进课程资源整合和优化。二是要创新评价方式，构建多元评价体系。各地教研部门要根据国家考试改革走向，加强研究，积极探索综合素质评价的新路径。三是要创新教研方式，搭建便捷高效的研修交流平台。各地要充分利用网络和名师的作用，积极搭建网络资源共享和交流平台，创新教师研修方式。四是要创新管理机制，保障教研工作规范运行。各地要认真贯彻落实《河南省教育厅关于进一步加强基础教育教研工作的意见》精神，不断增强教研工作为基础教育改革发展服务的能力。我们正在研究制定标准化教研室建设标准和评估办法，开展市县教研室标准化建设评估，请各地根据自身建设情况，进一步加强和改进教研工作。

八、重应用，扎实推进基础教育信息化建设

教育信息化是实现教育现代化的必然要求，是全面提高教育质量的有效途径。各地要按照去年年底召开的全省基础教育信息化工作经验交流会议精神，强力推进。一是要加快推进“三通两平台”建设，推动优质教学资源的建设与共享，促进优质教育资源在课堂教学上的广泛深入应用。启动实施“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”，指导基础教育优质学校开设网络学校和名师课堂，扩大优质资源快速共享。探索构建有效机制，提高基础教育信息化应用水平。二是加快推进教师教育信息化。启动中小学教师信息技术应用能力提升工程，到2017年年底完成全省100多万名中小学教师新一轮提升培训。各地要积极发挥底部攻坚的作用，建立教师主动应用机制和学习效果即时监测机制，探索实施教师培训学分银行，提供针对性培训和训后跟踪服务，积极推进中小学教师网络研修社区建设试点工作，推动信息技术与教育教学的融合，统筹安排信息技术应用能力培训与现有各类培训项目。

九、鸣警钟，全力做好中小学幼儿园安全工作

第8篇：幼儿园体育工作方案范文

根据教育局《全县学校和幼儿园安全检查工作方案》和镇教办通知精神，我校于3月1日对我单位的小学和幼儿园进行了安全检查，现将检查情况报告如下：

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据教育局文件精神，我校成立了由校长为组长，教导处、政教处、总务处等成员组成的安全自查小组，对学校、幼儿园安全工作的各个方面进行了深入细致的检查，通过检查我们认为学校、幼儿园安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。

一、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。

二、签订了学生安全目标责任书

学校安全工作千头万绪，仅靠几个人是不可能忙过来的，因此，学校与各室的专任教师和各班班主任签订了安全工作责任书的同时，与学生家长签订了安全责任书，进一步细化职责，使广大教师能与学校领导上下一心，使学生家长与学校齐抓共管，共同做好学校的安全工作。

三、加强师生的交通安全教育。

学校领导十分重视师生的交通安全，特别是学生的交通安全。学校利用国旗下讲话时间，在全校进行交通安全常识的教育，利用广播对学生进行交通安全教育，宣传交通法规，组织全校师生观看交通安全宣传片《拯救篮球女孩》和《流泪的花季》等，各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通，安全的教育。

四、重视学校消防安全。

学校成立了消防安全工作领导小组，由校长任组长，学校行政领导任组员。由学校总务部门负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促总务部门加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查。学校各楼层、楼道口均配备好灭火器，实验室、档案室、图书室、阅览室等重要场所配备好灭火器。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防安全标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电气故障引发火灾，学校加强了电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防静电和防雷装置的安全，检查尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。

五、加强防盗工作。

学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。学校在会计室、微机室等重要场所均安装了防盗门和防盗窗。严格执行财务制度，现金不过夜。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校门卫实行24小时在岗制，门卫责任心强，对待工作认真负责，平时能对进出学校的人员、车辆、物资作好登记、核对工作。制订了较为详细的门卫职责，从制度上对门卫作出了严格的要求。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。

六、学校是从事教育活动的场所，学生的活动安全也是学校安全工作的重点。

首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有数名值日教师，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地进行了扩展，对一些存在危险因素的地方进行了整改，更换了一批活动器材。并经常对这些场所、设施设备进行检查和维修，目前学校活动场地、体育器材、体育设施均符合安全。学校对开展的重大活动和校外活动能进行审批，同时加强教育力度，提高师生的认识，组织有序，管理到位，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。

七、存在的问题。

第9篇：幼儿园体育工作方案范文

2000年以后，一个班五十多名学生，要选能胜任的有担当的班长和班干部，确实很难。每逢学年初，这是我这个班主任最犯愁的时候。即使一个孩子勉强上任，班级工作的效果，也不令人十分满意。

一个孩子孕育之后，其母亲十月怀胎，孩子在母体中接受的是母性教育，母性的温柔在孩子身上开始滋长。分娩之后至幼儿园前，在母亲和奶奶的怀抱里慢慢长大，母性的教育，包括她们的性格习惯，又直接影响着孩子。到了入托年龄，幼儿园的老师又是女性，男孩子在这几年中，潜移默化的受到女教师的熏陶。六七岁入小学，开始接受九年义务教育，而小学阶段的教师差不多又是女教师。小学阶段的启蒙教育，在人的一生中起着至关重要的作用。

男孩子在入学之前和小学阶段，大多时间接受的是女性从事的教育，本身所携带的阳刚之气，也被女性的阴柔所替代，部分男孩子正慢慢走上中性的性格，越来越像贾宝玉，缺少男人味，娇气得很，动不动就掉眼泪，不像个男子汉。男性的特质：勇敢、坚强、韧性、责任感、有担当，显现不明。据资料载，上海市曾经对1400多名男女中学生进行调查，男生身上的阴柔，女性身上的阳刚，数据显示，男孩占33%为中性，此项调查引起了社会各界的高度关注。究其原因，除母性教育太多之外，还存在着以下原因：

1、家长全方位的呵护，饭来张口，衣来伸手，包办代替，过分溺爱。男孩子养成文弱、多愁善感等女孩子习气。

2、“应试教育”，学校幼儿园要求孩子循规蹈矩，喜欢那些听话、顺从、只知道死记硬背的学生，把乖女生视为榜样，要求男生向女生学习，这是一个性别认识的误导，应引起教育部门的高度重视。

3、当今，社会现实中的“官本位”气息浓厚，从小家长就给孩子灌输这种封建传统理念，做服服贴贴的下级更容易升迁和增资，这种传统的教育根深蒂固，不易改变。

4、学校里培养孩子阳刚之气的活动少得可怜，甚至没有，学校应精心设计这方面的活动。

5、中国传统文化本身，崇高“温文尔雅”，视听话稳重的男生为佼佼者，把那些好动活泼的男孩视为“多动症”，当成疾病来看待。其实，这是很多家长和老师的误解，冤枉了这些活泼好动的男孩子。

6、中小学女教师太多，男教师太少，是男生女性化的重要原因之一。

7、缺少父爱，孩子变得胆小，懦弱、自卑、优柔寡断，抗压能力和抗挫能力差。

8、母性严厉的管理和强势的性格，会导致男孩子丧失思考、判断和决策能力，变得犹豫、依赖性强。

9、体育课的节数不够，有的农村学校的体育课上得应付差事，没能起到锻炼孩子的目的。

10、家庭教育的缺失和畸形，孩子的事情孩子不能做主，事事请教，孩子没有主见，见不得挫折，没有学会在失败中成长。

国家近期推出了小W男生的性别教材《小小男子汉》，这是改变男孩子缺乏阳刚之气的得力举措，国家非常重视这些工作。有的地方成立了男孩班，进行这方面的教改实验已经几年，现在引发“男孩危机”热议，男孩危机真的来了！况且，高考专业设置和录取也作出相应的调整。学校和家长应该改变思路，调整工作方案。根据上述情况，笔者提出以下粗浅的建议：

1、小学要利用好男性性别教材《小小男子汉》，使用优秀的男教师，真正上好这门课，从小培养男孩子的男子汉气质。

2、中小学幼儿园，要加强男孩子的体能训练，循序渐进，从锻炼身体开始，使男孩子具备有责任感，有担当的强健体魄和坚强的意志力。

3、加强男孩子性格培养，让他们坚强大气，独立做事，尊重女性，该碰的钉子要碰，该吃的苦要吃，该动的脑子要动，勇敢地面对挫折，跌倒了再爬起来，在失败中变得坚强起来。

4、家长除赏识、引导、奖惩之外，父亲的角色起着极其关键的作用，男孩子要有阳刚之气，父亲的引领作用非常重要。多抽时间能与孩子沟通，多陪孩子做一些比较喜欢的活动，尤其是户外运动，包括体育项目、郊游、跑步，还有下跳棋、军旗、象棋、围棋，培养孩子勇敢坚毅的性格。

5、学校要创设健康发展的教育氛围，在各学科中渗透性别教育，有目的地开展各种活动，教师用良好的心理素质、人格魅力影响学生，真正让“贾宝玉”坚强起来。

6、孩子入小学后，学校安排男女教师交替上课，一年更换一次，没有男师资可以两年更换一次，男孩子可以在男教师身上潜移默化地感受男子汉的气质。

7、男孩子应该有自己的朋友圈，有自己的几个、甚至几十个发小和好友，不能做电脑、手机的奴隶，更不能做大门不出的“宅男”，让男孩子接近大自然、军营，多参加体育活动，是最好的安排。

8、有意识地让男孩子多看一些自立自强的书，如《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》等：多看一些有阳刚之气的革命影视作品，如《上甘岭》《亮剑》《英雄儿女》《小兵张嘎》《青年近卫军》等；多了解一些有男子汉气概的英雄人物，多看一些人物传记，如《》《郑成功》，崇拜他们，以他们为榜样。