作文培训精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的作文培训主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：作文培训范文

7月15号那天早上,我怀着愉快,好奇的心情来到了学校.当我踏进会仪室的一刹那,我看见主席台的大学生个个都是那么幽默的(其实我也记不清楚了),我很羡慕她们.再看一下在座的师妹师弟,她们个个都是看着主席台的大学生.师生会开始了,先是副校长,学生们以热烈的掌声欢迎广外的大姐姐大哥哥的到来,接着是队长介绍广外的历史,观看广外的风景真是优美,学校又是那么雄伟壮观.如果有一天,我能考去那该多好呢?想着想着,然后是副校长宣读1到4的学生名单,最后是队员自我介绍的时间了,她们都是那么幽默.可爱吧,和我想象中的根本不同.她们都非常棒,都是知识分子.

经过一段时间,我们的师生会终于结束了,该是各个学生都往自己的课室的时间了,我来到了1班的教室,先是4个大姐姐介绍自己啦.然后是学生们自我介绍了,当然,各个学生的自我介绍语言都不同啦,有的同学比较少话讲,有的说很多话啦,不知不觉又是师生交流的时间了,不知道为什么.刚开始的时候和她们总是没话题谈,是不是我们这组人太沉默呢?看着其她组的师生谈得这么开心,都想过去参加.但又没人去.真是失败.第一天的上午给我的感觉不是很好啦.下午的时间终于到来了,第一节课是英语课,还想着学语法呢,太另我出乎意料了,是学音标,说实话,我很怕学音标,因为由于先天的原因吧,我学音标,发音总是发不准的,上音标课,我都会烦.但是晓萍上的音标课与众不同.是那么的搞笑,但我还是很怕很怕,有什么办法可以让我读音标读得准确呢?唉,第一节课过去啦,第二节课是兴趣课,看电影,但是电影都不好看,我和一些同学.惠妍姐姐,婉贞姐姐唱"隐形的翅膀".然后是聊心事的时间啦.不知道为什么时间过得这么快,正当我这些姐姐哥哥感情很好的时候,已经是第三天了,也是我和她们告别的时间了,当我告诉我已考上江中,明天就离开的时候,她们都觉得非常惊奇.但是我们又是那么的不舍呢?唉,非常舍不得离开她们.

7月14号那天早上,我怀着愉快,好奇的心情来到了学校.当我踏进会仪室的一刹那,我看见主席台的大学生个个都是那么幽默的(其实我也记不清楚了),我很羡慕她们.再看一下在座的师妹师弟,她们个个都是看着主席台的大学生.师生会开始了,先是副校长,学生们以热烈的掌声欢迎广外的大姐姐大哥哥的到来,接着是队长介绍广外的历史,观看广外的风景真是优美,学校又是那么雄伟壮观.如果有一天,我能考去那该多好呢?想着想着,然后是副校长宣读1到4的学生名单,最后是队员自我介绍的时间了,她们都是那么幽默.可爱吧,和我想象中的根本不同.她们都非常棒,都是知识分子.

经过一段时间,我们的师生会终于结束了,该是各个学生都往自己的课室的时间了,我来到了1班的教室,先是4个大姐姐介绍自己啦.然后是学生们自我介绍了,当然,各个学生的自我介绍语言都不同啦,有的同学比较少话讲,有的说很多话啦,不知不觉又是师生交流的时间了,不知道为什么.刚开始的时候和她们总是没话题谈,是不是我们这组人太沉默呢?看着其她组的师生谈得这么开心,都想过去参加.但又没人去.真是失败.第一天的上午给我的感觉不是很好啦.下午的时间终于到来了,第一节课是英语课,还想着学语法呢,太另我出乎意料了,是学音标,说实话,我很怕学音标,因为由于先天的原因吧,我学音标,发音总是发不准的,上音标课,我都会烦.但是晓萍上的音标课与众不同.是那么的搞笑,但我还是很怕很怕,有什么办法可以让我读音标读得准确呢?唉,第一节课过去啦,第二节课是兴趣课,看电影,但是电影都不好看,我和一些同学.惠妍姐姐,婉贞姐姐唱"隐形的翅膀".然后是聊心事的时间啦.不知道为什么时间过得这么快,正当我这些姐姐哥哥感情很好的时候,已经是第三天了,也是我和她们告别的时间了,当我告诉我已考上江中,明天就离开的时候,她们都觉得非常惊奇.但是我们又是那么的不舍呢?唉,非常舍不得离开她们.

17号那天早上,她们竟然为我送别,我觉得我很幸福.谢谢你们.但是我24号那天早上却没有来跟你们告别,非常对不起.但是我会永远记住你们的.这几天是我最难忘记的日子.我们何时才能见面呢? ?

第2篇：作文培训范文

我们都知道,要想做一名优秀的小记者,就要做到"五个学会",才能获取更多,更新,更有价值的新闻.

一.学会交往,首先要把人际关系搞好,只有认识的朋友多,新闻线索才多.

二.学会观察,小记者要留心观察周围的环境,观察人和物,经过思考,分析,判断是否有有价值的新闻.

三.学会聆听,除了每天看电视,听广播,还要注意人与人之间的谈话,从中挖掘出能反映人思想动态的新闻.

四.学会欣赏,首先要对自己有信心,相信自己,欣赏自己,还要去欣赏别人.

五.学会记忆,在生活中要学会运用形象记忆法进行记忆.

不仅要学会这些,还要具有外向的性格,优秀的沟通,能以平淡的方式打消对方的戒备心或恐惧感.良好的性格也不可缺少,能站在对方的角度考虑问题,将心比心.这才是最重要的!

最重要的一点,作为一名记者,必须有丰富的知识,因为知识就是一个人的通行证,只要有知识,才能克服人生中所遇到的种种困难.

第3篇：作文培训范文

特色教学有口皆碑

“我在仕林作文学了一学期，作文水平明显提高。我不仅学会了如何写作文，还学会了做人。在期末考试中，我的作文竟然得了满分。妈妈高兴地对我说：‘还是仕林作文好！’”

这是孩子发自内心的真实心声。从孩子害怕写作文、不会写作文到喜爱写作文、流畅写作文，从最初的作文错字不断、语句不通、中心思想涣散不突出、文章内容平淡无味甚至出现偏题、跑题的现象，到语言优美、结构精妙、立意新颖、视角独特的好作文，最重要的是让学生学会做人，掌握作文基本方法，走进生活、思考生活、表现生活，进而热爱生活，在生活的每一个细节中捕捉写作的灵感，表达自己的情感与心声。在黑龙江五常仕林作文培训学校培训过的学生，都切实地发生了巨大的转变。广大家长喜上眉梢、学校老师交口称赞：“仕林作文帮助我们提高了语文成绩。这样好的作文学校应该再多一些。”仕林作文培训学校每期的学生都在千人左右。一年四个学期，可见，经济效益和社会效益是双丰收的。因仕林作文教学模式独特、教学方法别具一格，加上每班15人小班型教学的优势和在教孩子写作文的同时，注重对孩子综合能力的培训，使学生做人、作文同时进步，因此，生源滚滚，很多学生报不上名，不得不等待下一学期报名。很多外省市的学生（包括新加坡的学生），风风火火前来报名学习。

就目前仕林作文发展态势来看，已远远不能满足广大家长和学生的需求，因此，发展连锁加盟业务势在必行。

五常仕林作文培训学校抓住机遇，将打造全国作文连锁第一驰名品牌。

作文培训因需而生

加盟仕林创业首选

想了解仕林作文独特的教学特色，先得了解一下仕林作文创始人赵仕校长。赵仕酷爱文学，读遍古今中外名著，小说、散文、诗歌、报告文学等文学作品经常在国家各大报刊发表，1992年公开发表诗集《温馨的风》，发行全国。1976年，赵仕在五常市一所中学做语文老师，一做就是16年。当老师时，很多学生英语都不错，可作为母语的汉语基础却很差，让赵仕很痛心，面对学生普遍不会写作文的现状，他开始专心研究作文教学。依托深厚的文学素养和不断地教学创新，学生作文水平有了大幅度提高，受到校长和家长的好评。他的作文教学新法被教育部门作为典型，同行听课取经络绎不绝。1992年，能力突出的赵仕被调到五常市市委，在市政协提案办做主任。尽管离开了教学一线，但他一直在总结着16年的作文教学经验。当前中小学的作文教学存在太多的缺陷，作文教学也是当前中小学进行人文教育的一个重要环节，尽管国家大力提倡素质教育，但传统作文教学中根本没有体现出来。面对全国还没有一家权威的作文培训连锁机构，赵仕觉得应该为中国的作文教育做些贡献。2005年，赵仕办了退养手续后，创办了一家作文培训班。了解他的亲戚朋友把孩子送来，第一期一共14名学生。赵仕亲自给学生讲课。培训了一个假期，14名学生的作文水平有了飞速提高，让家长都感到很吃惊。培训班的名声一下就传开了，第二期培训班一下子来了60多名学生。2006年每期培训班都有四五百名学生，2007年每期学生有七八百名。一年下来，仕林作文培训2000多名学生。仕林作文培训学校的老师都是从高校中文系学生中层层选拔的，后又经过赵仕的精心培训，遵循学校的教学理念，因材施教。学校分为初、中、高三个学年，12个年级，48个教学班。赵仕根据每个学年学生的特点编写了教材，让学生循序渐进，不断发展。仕林作文以“开启智慧、形成技能、学会做人、写好作文”为核心，培养学生优良品质、美好心灵，并且让学生懂得品味生活，使学生在“心灵深处流淌出了甜美的生活之歌”，让学生先学做人再学作文。在激发学生写作兴趣的同时，强化作文技能训练，如审题、立意、构思、写作、检查修改等环节强化训练。在提高学生综合素质方面，仕林作文也别有心得，使学生的作文视野开阔、意蕴深远。仕林作文还设有中考、高考加强班。今年黑龙江省高考作文题目是《角度》，而仕林高级学年的教材里也有一个题为《角度》的作文训练；今年黑龙江省中考作文题为《脚印》，而仕林中级学年教材中有一个作文训练题目为《足迹》。仕林学子妙笔生花，作品屡次获奖，发表在报刊上的不计其数。实验小学六年级魏玮的作文《哈佛梦》，在“学生之友杯”全国作文大赛上获小学组一等奖。仕林和市委宣传部举办的“仕林杯”作文大赛，更显示了仕林学子的风采。

仕林作文被哈尔滨教育局评为甲级学校、先进单位，教育局领导非常支持仕林开展全国连锁业务，让仕林作文培训分校火遍全国，和有识之士携手挖掘作文培训这一巨大金矿。

加盟提醒：仕林作文培训总校已经拥有了成功的运作模式，包括新颖独特的教学方法、效果显著的培训机制、灵活多样的招生方式，加盟仕林作文就等于选择了一种成功方式。总部对加盟商进行全面的系统培训，包括学校外部装修、门面设计、学校内部设置、员工聘用程序、学校管理、教学管理、教学教法培训、人力资源管理、招生培训、市场开拓等等，确保加盟一家成功一家。总部不定期地对招生、教学、师资培训等进行指导和评估，让加盟商不断发展壮大。凭加盟合同，总部颁发《办学资格证》，使用仕林作文授权书、授权连锁学校铜牌。现如今申请办学许可，相关部门审核异常严格，仅凭这一点，加盟仕林就物超所值。

地址：黑龙江省五常市建设大街244号五常仕林作文培训学校

电话：0451-53538186 55080889

第4篇：作文培训范文

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2012年我毕业于一个三线城市的普通师范类本科院校，现在就职于北京阳光喔作文培训学校，担任教学主管一职。刚出校门的我参加了各类事业单位考试，试图在公立学校有晚饭吃，但是大多数参加过考试的同志们都知道，付出的诸多努力都化作了东流水。这样到处奔波了大概半年，我放弃了这一念头，背上行囊踏上了北漂之路，刚到北京我也是到处碰壁，网上投了一大堆简历，参加了大大小小十几次招聘会，大都石沉大海，有一天我在网上突然发现有这么个群，抱着试试的心态进来了。在群里我认识了好多跟我一样到处求职的小伙伴，群主每天也会推送一些各大教育机构的招聘信息、应聘技巧、师训类资料。在这群埋伏几天后，北京阳光喔作文培训学校提供的一份课程顾问工作打动了我。更令我意外的是，经过两轮面试后，我就顺利入职了。相比那些大型招聘类网站提供的offer，这个靠谱了许多。

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第5篇：作文培训范文

我是校团委新进成员，下面我与大家共同分享我的心得体会!

首先，我代表全校学生干部向学校领导及各位老师对学生干部的关心与支持表示最衷心的感谢!正式因为他们的关心与支持，我才有机会站在这里也各位学生干部交流我的心得体会。历时3天的学生干部培训大会在今天也拉下了帷幕，作为受训者的其中之一，我也受益匪浅。话说‘学生干部素质好，全体学生跟着跑’，所以我们学生干部应树立榜样，让我们也成为他们学习的对象。

农村有句俗话说得好‘村看村，户看户，群众看干部’，在我们学生干部中也正是说明了这个道理，我们作为学生中带头人，我们就要做好表率，起到带头作用，要明确我们学生干部在思想上、工作和生活等方面的态度、和行为，无时无刻都影响着大家，起着言传身教的作用。

作为学生干部，我们要让先进的学生‘大人无己’，让一般的学生迎头赶上，让后进的学生自觉思齐，让正直的学生心存正气，让迷茫的学生看清方向，让趋名逐利的学生豁然惊醒，让所有的学生保持先进性和纯洁性。

当然，在坐的各位，都是经历了一层层的筛选留下来的，也经历了辛苦的训练，方才看见了雨后的彩虹，彩虹是美丽的，道路却是曲折的，一位学者说得好：‘梦想、理想，不努力就是痴心妄想’，所以我们要一直努力，坚持不懈。

显然，个人的力量是有限的，但集体的力量是无限的，所以我们全校学生干部应团结一致，共创美好校园，此外，学生干部这个词，主语是学生，学生的任务也就是学习，其次是干部，干部的职责就是为全校师生服务 ，学生干部就是应该在处理好学习的前提下，更多的为老师和同学服务，只学习不工作;只工作不学习，这些都是不可取的。

总而言之，我们应该自我约束，你离学习与工作，心怀与服务同学的心态，处理好各种关系，加强自我修养及政治素质。

第6篇：作文培训范文

一部分学者将教师专业发展视为一种生态发展取向，把教师专业化看作是教师文化的一次变革。英国当代教育家哈格里夫斯曾经分析了四种教师文化，即个人主义文化、派别主义的文化（分化的文化）、自然合作文化（协作的文化）、人为合作文化（支配性的协作）。其中，人为合作文化是一种支配性合作关系，要求教师围绕行政人员的意图与兴趣进行协作。而自然合作文化，即协作文化，则是建基于教师之间的开放、互信和支持而形成的一种协作文化。所以从教师文化角度来看，教师专业协作关系应该是一种开放式沟通协调、自愿自主合作的关系。教师专业协作关系，是在教师专业化发展的进程中形成和完善的。教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。在教师培训课程中提出的“专业协作关系”，应当是教师专业能力发展的一部分，是进行有效施训的途径和保障，体现着教师职业的专业素养。所以，就“专业协作关系”的研究定位，是教师专业思想存在共同基点，专业知识存在学科交融的前提下，从专业能力提升的角度出发，对教师职业的人际协调、沟通、合作能力展开思考和论述。

二、培训课程中“专业协作”关系的特点

不同于“学科协作教研”的学科分工、组内—组间竞争的互异竞争“院校协作共同体”的理论—实践互为依托，培训课程中的教师协作有其独特之处：

（一）协作内容：体现以专业知识为基点的纵深性（相对封闭性）

这里的相对封闭并非仅指客观环境：将参训教师“圈”在特定的时空范围内施训。而是指在培训环境下，参训教师进行协作时所呈现的学科针对性、目标确定性和过程集中性的特点。各级各类教师培训项目分类的主要依据是专业、学科和年级划分，形成教师培训独层纵深发展的形态。其优点是针对性强，高效击破学科教学中的疑难点，显著提升参训教师的学科教学能力。然而这种独层纵深式发展恰好体现出参训教师在协作过程中的相对封闭状态，这和当今所倡导的学科交叉与整合的教育教学理念有所抵牾。

（二）协作形态：体现以专业思想为支撑的竞争———融合性

参训教师在协作当中体现出竞争性与融合性的特点。他们来自省、市、县各个地区，是各自学校所推荐的优秀、骨干教师，在教育背景、教育文化、教育环境、教育资源等各方面都存在差异，当集中到培训课程上时，这种差异体现得更为明显，在协作过程中引发良性竞争。这种良性竞争的出现，基于教师专业化的思想和学识，本身就是教师专业化的一种体现。而这种专业性竞争所产生的教育教学思想，不断创新、交织、融合，最终形成参训教师在专业学科领域共同蕴育的精神成果。

（三）协作目的：体现以专业能力发展为准的时空延展性

培训课程中教师协作关系的时空延展性主要包含两方面特点：一是协作任务本身的延展。在培训课程中，不仅设置了当堂完成的协作任务，同时设置延展于课外的协作任务。比如，帮助参训教师结合实际，进行课题的开发和研讨，对培训教师进行网上跟踪和测量等。二是教师协作能力的延展。很多时候衡量培训成功与否，重要一点在于检验参训教师是否能将参训内容合理有效地运用到实际工作当中。在培训过程中培养出的协作意识能否代入实际工作团体当中，并将这种意识扩散于团体中，是教师专业协作能力延展性的重要体现。

（四）专业协作实质：专业协作的目的不限于协作成果的达成

这一特性是教师专业协作关系区别于教师其他合作行为的标志性特点。合作只是为完成任务，达成目标的一种形式化行为方式，而协作的意义并不仅在于此。在培训课程中，协作成果的达成并非参训教师进行协作的最终目标。成果只是树立的靶子，如何学会与同侪交流、沟通、协作，才是真正意义之所在。因此，教师进行专业协作本身是对教师专业能力的锻炼。

三、教师培训中的班级建设对“专业协作”关系形成的意义

第7篇：作文培训范文

负责人： 负责人：

联系电话： 联系电话：

身份证： 身份证：

甲，乙双方经过协商，就乙方参加甲方培训的20XX年传媒类高考艺术培训。培训的有关事宜，达成如下协议：

第一条。 收费方式：乙方学生向甲方交纳学费XXXX元，每个参加培训 的学员第一次缴费不得少于XXX元，第一次缴费时间为XXX，第二次缴费时间为XXXX，甲方开具财务收据。（必须由所在学校负责人或家长陪同方可报名）

第二条。 甲方的权利和义务：

1.甲方在学习期间，向学生提供适宜的学习环境，聘用优秀的师资力量， 按考纲要求组织教学。按时发放教材及配套习题作业资料，并送考，直到XXXX应届传媒类艺考考试结束截止。

2.甲方按学生的专业成绩和专业特点，指导学生参加相关的艺术类专业考试。

3.甲方有权按照乙方的个人能力安排相应大学的考试。

4.甲方保证乙方专业合格并拿到大学类本科专业合格证。（乙方违约除外，详见乙方的权利和义务）

第三条。 乙方的权利和义务：

1．乙方应积极主动认真的完成学习课程，并对甲方的所有自编教材，内部资料及其他考前信息等负有保密的义务，不得在课堂上录音录像。

2．在艺术高考单招校考报名和考试后，乙方应将准考证，考试成绩单原件和复印件于该院校专业考试结束之日起五日内，以书面的形式交付甲方，甲方签字确认后退还原件。

3.出现以下情况时视为乙方根本违约，乙方应免除甲方的退费义务：

A）．伪造报名或以虚假证件报名参加本班的（包括但不限于：所提供的证件，或证件号码，姓名与报名参加艺术高考的证件，证件号码，姓名不一致时等情况）。

B）．双方本着相互尊重的原则，甲方已经正式通知，但乙方未报名参加当年的艺术高考，或以任何理由拒绝参加，或未书面告知甲方私自参加，或因任何原因被取消报名资格，弃考缺考的以及在考试中违纪、替考、作弊等行为遭到处罚的。

C）．甲方组织的专业授课，乙方学习期间无故缺席旷课累计达XX次以上的，学习期间违法犯罪被限制人生自由的。

D）．甲方所安排的专业考试或规定考试的大学，乙方没有按要求填报的，造成的一切后果由乙方自己承担。

第四条。 甲方的退费义务及程序：

1.在乙方按约定履行本协议之条款的协议下，乙方参加20XX年高等院校传媒类艺术招生的校考专业成绩，未拿到大学本科类专业合格证的。且不是由乙方个人原因造成的。甲方退还乙方学生的所缴学费的XX%。

2.退费程序：办理退费时，乙方应向甲方办理退费申请，说明考试情况以及退费要求。学生身份证件，准考证以及考试成绩单，出具本协议原件以及甲方所开的收费单据。甲方在接到乙方退费要求，应在七日内完成核实工作，核实无误，应在核实后七日内为乙方办理退费，同时乙方将本协议原件以及学费收据原件交给甲方。

第五条。 本协议书一式两份，甲、乙双方各执一份，由甲方负责解释，双 方签字后生效。未尽事宜，予以补充。

第六条。 除双方进入退费程序，本协议有效期为20XX年艺术高考结束 为止。

甲方： 乙方：

第8篇：作文培训范文

公司公文写作培训讲师陈馨娴，在培训中会领导者你熟悉公文基本概念、公文写作的基本知识。系统了解并掌握机关收文、发文处理的特点、程序的处理方法。学会准确快速地处理公文，促进机关公文处理工作的规范化、制度化和科学化。

各部门公文经办人员进一步掌握了公文写作方法和注意事项，增强员工的公文写作素质。

公文是党政机关、企事业单位和社会团体处理日常工作的重要工具。它在一定的范围内使用。了解和熟悉公文写作的相关知识，对于提高各单位工作人员的公文写作水平，进而提高办事效率和办事能力，都具有重要意义。

公文写作是公文学科有一个基本概念。公文作为传递策令、沟通信息、联系事务的文字载体，必须要通过写作这一特殊的行为活动才能实现。 培训讲师：陈馨娴

课程时间：1天

课程对象：各企事业单位负责办公室管理工作的领导、办公室主任及从事办公室综合管理、文秘、档案工作的有关人员

培训方式：讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好！

课程收益：

通过培训使学员掌握公文处理与管理规范；

通过培训使学员掌握请示报告和总结的写作方法；

通过培训使学员掌握通报、通告及通知的写作方法；

通过培训使学员能够快速提升公文写作技能和方法；

公司公文写作培训课程大纲：

第一部分：公文的概述

一、公文的含义及特点

公文的含义

二、公文的特点

公务性

法定性

程序性

政治性

权威性

实效性

三、公文的作用

规范和约束作用

领导和指导作用

沟通和合作作用

宣传和教育作用

四、公文的分类

第二部分：公文写作的基本要求

主题突出，观点正确

结构完整，格式规范

实事求是，讲求实效

准确表达，简明生动

第三部分：公文写作的步骤

确立主题，明确目的

收集材料，调查研究

拟写提纲，安排结构

撰写初稿，征求意见

润色加工，修改定稿

第四部分：常用公文的格式、写作规范以及日常写作中常出现的问题

1、 请示与报告的区别

2、 请示

（1）请示的规范格式、请示的写法

（2）请示日常写作中要注意的问题

（3）实战案例分析

（1）报告的规范格式

（2）各种报告、总结的写法（文字报告、PPT报告）

（3）报告日常写作中写作要注意的问题

（4）实战案例分析

4、会议纪要

（1）会议纪要的写作规范和写作要求

（2）各种会议纪要中常出现的问题

（3）实战案例分析

5、通知、通告、公告

（1）通知、通告、公告的区别

（2）通知、通告、公告的写作规范及日常写作中要注意的问题

（3）实战案例分析

6、函

（1）函的写作格式、写作要求

（2）函在写作中要注意的问题

（3）实战案例分析

7、简单介绍授权委托书、决定的写作注意事项和写作方法

第五部分：公文写作与处理常见病例分析

一、标题拟制中的常见病例

文种使用不当

标题冗长烦琐

主要内容表达不清

二、正文写作中的常见病例

一文多事

内容残缺

结构混乱

语法错误

随意省略和建成

标点符号使用不规范

数字、计量单位使用不规范

三、公文写作中其他方面常见病例

第9篇：作文培训范文

[关键词] 护理;技术操作培训;人文素质

[中图分类号] R47[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)06(b)-097-02

为了满足人们的需求和适应新的医学模式,护理人员不仅要具备良好的专业知识而且临床护理技术操作也要达到标准化、规范化,体现科学化和人性化。因此,在培训护士专业技术操作的同时还要培训人文和社会科学知识,提高护士的人文修养,将人文关怀贯穿于护理技术操作中,才能真正为患者提供全面、系统、人性化的护理,提升护理人性化服务质量,密切护患关系。

1护理技术操作培训中人文素质培养的重要性

古人云“医乃仁术”,自古就有医学、人文和谐统一的思想。然而我国多年的护理教育过程中过多地重视知识的灌输,技能的培养,侧重专业素质教育而忽略人文素质的提高,导致了护士的沟通技能,社会适应能力,心理素质等相关人文素质较差[1]。表现为在护理技术操作中缺乏人文关怀的护理,与患者沟通不良[2],不了解不同患者的需要和患者不同时期的需要,对患者的文化、信仰及生活习惯等缺乏尊重。据有关部门统计,40%以上的医疗纠纷是与医护人员缺乏有关的法律意识,及缺乏爱心、同情心、责任心所造成的。对患者和生命有爱心,理解和认识心理、社会因素对于健康与疾病的影响,才能体现“人性化个性化的护理”,才能缓解护患间矛盾,提供更好的护理服务。

2 在护理技术操作中注重培养人文素质

我们常说的人文素质,其实就是指一个人的内在品质由知识、观念、情感、能力、意志等多种因素综合形成的。人文素质是一个人的整体素质的一个重要方面,是通过环境的熏陶和人文学科知识的学习积累,使之内化成为人的人格、修养、精神、气质,成为人的相对稳定的内在品格的一种基本属性。在人的内心世界和情感体验中,具有良好的人文素质会使其更为丰富,使人表现出善于思考,善于观察。对于医护工作者来说,人文精神的体现及工作的目标在于工作中表现出对患者健康的关心,对患者人格尊严的尊重,将人文关怀融入护理技术操作中,全方位地尊重患者的权益,满足患者的心理需求。

2.1培养人文意识

随着社会的进步、经济的发展,以及人们对健康需求的日益增长,护士已不仅仅是传统意义上的健康照顾者,还充当着健康知识的宣传者、教育者,疾病护理的管理者、计划者、合作者,医生与患者之间和谐沟通的桥梁以及促进全民健康的指导者。因此,贯彻以人为本的服务理念,采用模拟病例的培训方式,设置患者不愿导尿,讨厌胃肠减压的案例,将关爱和尊重融入到护理技术操作的每个环节。如:操作前巧妙地告知患者操作的目的、配合方法,让患者有心理准备;操作中,用真挚的语言安慰患者转移其注意力、观察其反应;操作后,交代注意事项,鼓励患者,增强其勇气和信心[3]。

2.2营造人文氛围,塑造人文精神

将人文知识和护理实践有机地结合在一起是培训护理工作人文化的目的,工作中营造出对患者的尊重、关爱的氛围,塑造以人为本的人文精神。首先,注重礼仪服务的培养,对护士的言行举止、着装、仪表仪态进行培训[4],请专职人员讲解、示范和培训,如接待礼仪、交接班礼仪、查房礼仪等,规范接听电话、入院接待、访客接待、操作流程用语,使形象意识、换位思维、文明用语融入所有的护理活动中,同时,在护理技术操作过程中,注意使患者有一个相当封闭的空间,保护患者的隐私权,提高自身人文精神修养水平。

2.3满足患者需求,密切护患关系

良好的护患关系,有助于护理技术操作的顺利进行,加速患者的康复进程。提高护理人员自身修养,把所学到的人文关怀的知识用到与患者接触当中,使患者的情绪保持愉快,工作中对待患者所提出的问题,能耐心仔细地做出解释,使患者感受到切实的爱护、关怀、理解、尊重,良性情感则促进沟通。在护理工作的操作过程中,护士耐心地把患者所表达的意见、愿望和需要,与具体的护理操作技术相结合,实现最优质的服务。患者的病痛是要靠护理技术操作来解除的,但同时患者的痛苦和心理伤害等不良刺激,在一定程度上也是由护理技术操作所造成的。此时就要通过护士的正确引导和关怀,来减轻患者身体和心理上的不适感,从而达到让患者更好地配合操作和治疗的目的。有效的关怀能增强患者应对压力的适应能力,改善患者的舒适感,增加安全感,促进患者康复[5]。操作失误要道歉,操作成功要感谢,形成一种体现尊重患者、关心患者,以患者的利益和需要为中心的人文环境和氛围,使患者在整个操作过程中感受到关怀和尊重。患者感受的关怀越深,其满意度就越高[6]。

总之,在护理技术操作培训中,重视人文素质的培养,使护士在熟练护理技术操作的同时融入以人为本、奉献爱心的内涵,让患者感到温暖,和谐了护患关系,提高了自身修养,同时也提高了护理服务质量。

[参考文献]

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