林业工作交流发言材料精选(九篇)

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第1篇：林业工作交流发言材料范文

一、主要任务

分析检查阶段是扩大学习调研成果、解决突出问题、完善体制机制、夯实工作基础的重要阶段，是承上启下的关键阶段。这一阶段的主要任务是统筹抓好召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告、组织群众对分析检查报告进行评议等工作，征求意见，找准问题，分析原因，理清思路，明确措施。

二、工作步骤

（一）认真做好分析检查阶段工作准备

1、制定工作方案。根据全县统一部署要求，紧密结合林业实际，制定明确具体、可操作性强的分析检查阶段工作方案及配档表。

完成时限：　5月8日前

2、召开转段动员会议。在全面完成学习调研阶段各项工作的基础上，组织召开转段会议，对学习调研阶段活动情况进行全面总结，安排部署分析检查阶段各项工作任务。邀请县委指导检查组参加会议。

完成时限：　5月10日前

（二）开好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会

1、广泛征求意见。在前一阶段征求意见、求计问策、解放思想大讨论的基础上，进一步扩大征求意见范围，通过召开座谈会、发放征求意见表、登门走访等形式征求党员群众、社会各界的意见建议。对征求到的意见建议要汇总、梳理，并向领导班子和党员干部本人及时反馈。领导班子和党员干部个人要正确对待群众意见建议，认真进行分析检查，确保找准问题，明确努力方向。

完成时限：　5月15日前

2、开展谈心活动，撰写民主生活会发言材料。领导班子成员结合分工、重点查找班子和个人在解放思想、科学决策、政策措施、体制机制等方面影响和制约科学发展的突出问题，特别是注意紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题、分析原因，总结经验教训。班子成员之间要开展谈心交心，沟通思想，增进理解，加强团结。班子每位成员撰写专题民主生活会发言材料，一般党员撰写组织生活会发言材料。

完成时限：　5月20日前

3、召开专题民主生活会和组织生活会。领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来林业的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找个人和领导班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，面对国际金融危机的不利影响反映出来的突出问题，党性修养和作风建设方面的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐。专题民主生活会要吸收部分党员、群众代表列席，可与年度民主生活会合并召开。邀请县委指导检查组参加领导班子专题民主生活会。

以党支部为单位组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，紧密联系本职工作谈如何达到科学发展观的要求，党员领导干部要以普通党员身份参加党支部的专题组织生活会。

完成时限：　5月31日前

（三）形成领导班子分析检查报告

要充分运用学习调研、征求意见、解放思想大讨论、专题民主生活会的成果，紧密联系思想和工作实际，按照金乡县林业局开展学习实践发展观活动的实施方案的要求，深入开展“四对照、四检查”，认真撰写领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分反映林业局贯彻落实科学发展观的实际情况，简要概述取得的成效，全面树立存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，深入分析当前国际经济环境带来的挑战和不利影响，充分反映广大党员干部在科学发展观为指导保持经济平稳较快发展上形成的共识，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点。主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告初稿形成后，召开领导班子会议充分讨论，并听取各方面意见，反复修改完善，使之成为制定整改落实方案的基本依据，成为指导我县林业科学发展的重要文件。

完成时限：　6月13日前

（四）组织群众评议

分析检查报告形成以后，要广泛征求各方面意见，组织好群众评议。在评议对象上，要组织本单位的党员群众、一定数量的基层单位和服务对象的代表参加。在评议内容上，要着重围绕领导班子对科学发展的认识深不深、问题找的准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行，既要有单项评价，也要有总体评价。在评议方式上，可采取书面填写或召开座谈会等形式。

完成时限：　6月21日前

（五）公开分析检查报告和评议结果

修改后的分析检查报告和评议结果在一定范围内公开。

完成时限：　6月25日前

（六）阶段总结

分析检查阶段基本结束后，要进行一次“回头看”，重点对存在的问题和薄弱环节进行查找分析，并及时加以纠正和完善。要认真总结经验和成果，并形成书面材料及时报送县委学习实践活动办公室。

完成时限：　6月30日前

三、工作要求

分析检查阶段具有承上启下的重要作用，是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，对学习实践活动取得实效至关重要，工作要做到“四个确保”。

（一）继续深

化学习，确保思想认识统一

在学习交流和调研的基础上，创新学习形式，继续组织广大党员干部深入学习各级领导对科学发展观的重要批示和重要讲话精神，进一步提高认识，端正态度，进一步开阔眼界、开阔胸襟，切实增强忧患意识、机遇意识、进取意识和实干意识，进一步理清解决问题思路，形成科学发展共识，增强学习贯彻实践科学发展观的自觉性和坚定性，做到认识上的统一，行动上自觉、意志上坚定。

（二）坚持依靠群众，确保分析检查不走过场

要广开言路听取群众意见，力求做到征求意见的范围更广一些，形式更活一些，问题找的更准一些，要集思广益写好分析检查报告，更好地形成党员干部、人民群众、社会各界对科学发展的共识，要开诚布公接受群众评议，评议方式要体现创新性、务实性。

（三）突出实践特色，确保活动实际效果

要坚持边学边改，针对排查出的群众关心的热点难点问题，不等不靠，列出单子，明确责任，逐一抓好落实。解决问题要坚持尽力而为、量力而行，切忌唱高调，失信于民。要进一步深入研究金融危机对我县林业发展的影响，在科学发展观指导下做好当前林业工作，按照中央的统一部署，围绕落实进一步扩大内需、促进经济增长的具体措施和县委、县政府的具体要求，提出应对当前经济形势，解决突出问题的具体举措。

第2篇：林业工作交流发言材料范文

关键词：城市；面山绿化；模式；兰城街道

中图分类号：F290 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）36-0172-03

随着国民经济的快速增长，人民物质文化生活的逐年提高，人们对居住环境建设提出了更高的要求，迫切希望改善城市绿化和城市周边环境绿化，提升居住品位。因此，城市面山问题便日益凸显。在当前的社会发展形势下，如果说绿色是城市的生态之魂，城市面山则是城市的景观背景，是可以提高人们生活质量，打造宜居城市的重中之重。

一、兰城街道面山概况

兰城街道森林区域位于保山城西部，辖区总面积39.39平方公里，辖7个社区107居民小组。林地总面积27 079.74亩，森林覆盖率47%。其中，国家重点公益林12 343亩，省级公益林7 789亩，均属集体管理。山麓与城市相连，东西长3 328米，南北宽2 508米，为不规则形状。区域内最高海拔2 350米，最低海拔1 720米，相对高差630米。山体走势呈西北高，东南低。城市面山绿化涉及龙泉、兰城、汉营、沙河、王官五个社区，南至汉营社区包子山，北至龙泉社区蚂蚁包。土壤分布为红壤、黄红壤、黄壤、黄棕壤四个土种。山体的下部、中部坡度较大、土层较为瘠薄，含石量较大，山体上部坡度相对较小、土层深厚。

二、兰城面山绿化取得的经验

兰城街道本着实事求是、从实际出发的原则，积极开展绿化造林，并取得了一定的成绩，其成果主要体现在：一是坡耕地、墓地绿化，总面积2 815亩，其中：坡耕地绿化1 060亩，墓地绿化1 755亩，成活保存率均达到85%。2009年完成墓地绿化484亩，坡耕地绿化594亩，2010年完成墓地绿化733亩，坡耕地绿化466亩，2011年完成墓地绿化538亩；二是“2012.03.08”火烧迹地植被恢复造林，总面积5 405亩，2012年绿化荒山行动任务19 829亩，对兰城范围内林地进行绿化查缺补漏，严格按照造林规程要求，对未达到造林规格的地块，进行补植补造，通过实地调查，进行作业设计，由专业施工队按照作业设计进行了面山绿化的造林，2012年9月，顺利完成任务。通过多年的面山绿化工作，在种植面积、成活率方面有了较快的提升，绿化工作取得一定经验。

1.组织与宣传发动。具体办法有三条，一是兰城街道成立了面山绿化领导小组，制定面山绿化实施方案。组织办事处、社区全体干部、小组长召开工作会议及时安排部署工作任务。主要领导为第一责任人，分管领导具体负责抓好落实，广泛动员广大群众积极参与此项工作。做到了宣传、指挥、领导、劳力四到位，面积、标准、树种、责任、技术五落实。本着宣传群众，依靠群众，发动群众的原则，加强对面山绿化整治的重要性，必要性及绿化整治的目的、方法的宣传。先后多次召开社区、小组会议，将上级面山绿化造林工作会议精神及相关要求传达宣传到群众；二是清明节发出倡议书，倡议“文明祭奠、绿色扫墓、每人种下一棵树，人人种树便成绿”，大造舆论氛围；三是在小学上一堂“种一棵树，我与小树共成长”的环保课，起到了“小手拉大手”的放大效应。通过宣传发动，充分调动了广大干部职工、群众的积极性，形成了“知晓面山绿化，支持面山绿化、配合面山绿化、动手面山绿化”的社会氛围。

2.资金筹措。为确保绿化工作资金到位，街道办事处通过广泛组织街道、社区干部、学校教职工捐资和向挂钩单位集资的方式筹集面山绿化资金，有力保障了面山绿化的顺利实施。

3.组织实施。根据实际建立市、区、街道三级绿化责任区，落实工作责任和措施，形成片、线同步推进面山绿化工作。根据绿化的重点片区，一是成立督查组，对整个绿化工作督促检查，划分了单位责任区，个人责任树；二是分组对重点片区的打塘、种植、管护全过程进行监督检查，发现问题及时处理，确保成活率。形成单位有责任区，个人有责任树的责任制度，确保能种一棵成活一棵。为确保绿化工作有所成效，同时聘请专业队在部分地块种植1.5米以上的桤木、桦桃、柏树等树种，柏树主要种植在墓地集中，坟堆凸出的地方。种植时施足底肥，浇施生根剂，浇足定根水。沙石坡点播车桑子，疏林地种植桤木，部分高岩头坡种爬山虎。这样可以把的地方全部覆盖。

4.管理措施。加强管理，确保成活率，在管理过程中，实行奖励制度，要求社区认真负责，采取科学管理方法，及时足量浇水，采取浇水保活措施巩固绿化成效。每年雨季到来时施肥一次，连施三年。在重点片区落实专人管护，小组种植的由小组自行管护，确保种植树木成活成长，种一片成一片。

三、兰城街道面山绿化存在的问题

1.由于办事处和社区经费紧张，难以支付每年的种植管护费，导致有些地方管理不到位，从而形成树年年种，种树不成林。

2.部分群众思想认识不到位，对墓地绿化工作不支持。

3.殡葬改革滞后，新修坟冢难以控制，形成了旧坟未绿又添新坟的恶性循环。

四、兰城街道城市面山绿化模式研究

隆阳区的“创建最佳宜居城市”的城市建设思路，使面山绿化模式主要是“城市本着因地因景选树、造林绿化与天然景观相协调的原则，按照构建功能完备的城市森林生态系统、营造和谐景观的理念，设计时采用多方案的比选、分析，设计成果体现景观多样性、观赏性、见效快、生态功能多样化等，并能满足招投标需求”。

（一）城市面山绿化模式流程

面山绿化是一个系统工程，他需要有一整套完善的模式流程。针对兰城面山绿化工作，我们制定了以下流程。首先，领导者通过召开咨询会，让作业设计单位充分听取林业技术人员的意见，初步形成造林绿化方案。然后通过实地调查了解当地的自然状况、选择适宜栽种的树苗、统计成本信息等。同时，设计树木的种植要求、规格、方法。在做出方案后请技术人员评审方案的可行性。如有存在问题，及时修改。如果没有问题进行公开招标流程图（如图1所示）。

（二）兰城面山绿化模式着重改善的几个方面

1.设计与实施的标准化。在以往兰城绿化设计中主要以常规造林为主。主要通过头三年树苗的成活率、保存率、及后三年的管护作为评价标准。他的造林面积都是具有一定规模且连续性较强，地质土壤相对较好。目前，各项指标都在呈平稳上升趋势发展。但是，随着面山绿化工作的逐步深入和发展，需要在设计与实施时提高其标准化。所谓的标准化不单纯是对树苗、栽种技术的标准化，更多的是需要通过栽种获得良好的景观效果。它主要通过景观效果、林地的最佳利用率、林木质量和公众的满意对为评价指标。因此，面山绿化模式需要在现有基础上提高标准化。

2.为了与周边环境适应而开展市场调查。在兰城绿化设计、施工前需要对施工现场进行充分的调查。目的是充分深入了解当时的土壤地质，选择适宜栽种的树种，兼顾与周边环境相适应的原则。以往的造林设计主要按照树木的大小、行距来决定栽种的数量和效果。这种栽种方式不但会造成与周边环境不衔接，而且会导致树木栽种良莠不齐。为避免此问题的在此发生，需要对实地进行周密的市场调查。

3.选择科学的造林绿化手段。造林实施是整个项目的实施阶段，种植方法的科学与否决定着树苗的成活率及日后的维护难度。在兰城面山绿化的过程中采用了科学的种植方式，通过科学规范的方式将种植标准统一，提升施工的标准性。

五、城市面山绿化的对策建议

（一）制定切实可行的地方设计标准

1.落实造林地块、立地条件、适宜树种等常规造林作业。在兰城以前造林的过程中，我们曾经因为对土壤条件等认识不足，导致树木的成活率较低。因此在后来的造林过程中，我们首先要对不同地质条件、气候条件的地区进行周密测试分析，然后选择适宜的树种进行栽种。同时，在树苗种植后密切监控树苗的成活率、保存率及管护状况，提升造林的效率。

2.确定苗木规格、苗木数量、整地方式规格。由于兰城造林地势复杂，呈现多种气候条件，土壤状况不均衡。因此，在对树苗的选择时，要确定树苗的规格。通过对地势、造林面积的整合，确定实际栽种面积。因地适宜，根据不同区域已有树木的疏密、大小测算出栽种数量。为造林施工做好前提准备。

（二）构建独具特色的面山绿化景观系统

1.改善城区的生态建设打造宜居城市。面山绿化的目的是美化生活环境，但是更重要的是要为人的生活服务。因此，在面山绿化的工作中要从考虑适宜居住的角度加强规划和建设。

2.提升面山绿化景观建设品质。在兰城面山绿化过程中，我们看到了他们在常规造林建设中的成绩。栽种面积、成活率、保存率逐步提升。但是我们会发现好多造林景观与周围的环境不衔接。这就对面山绿化提出了挑战。为提升面山绿化的品质，一方面需要提高面山绿化的专业性，一方面需要提升种植质量。专业性可以通过科学合理的的调查、掌握基础数据，找到适宜的栽种方法。栽种质量的提升需要从树种的选择、种植技术、后期管护等方面提升。只有将专业性和种植质量同步提升，才能从根本上提升面山绿化景观建设的品质。

3.引导当地居民积极参与。面山绿化是通过人工的方式改变自然的一个过程。它既需要科学的知识作为基础，同时也需要栽种经验的武装。经验需要一个长期总结的过程，在面山绿化工作中当地的农民是最有发言权，也是最了解情况的人。我们可以积极引导当地居民参与到面山绿化工作中来。他们一方面也将当地的自然情况与技术人员进行交流，这样有助于技术人员获得更多的第一手资料，为面山绿化提供更准确的资料。也为他们加入日后的管护储备了经验。

（三）建立面山绿化景观建设合作机制

1.动员全社会参与经费的筹措及监管。面山绿化种植是一个耗资、耗时、耗力的工作，他对人工的需求较大。施工工人素质的好坏、责任心、专业技术都决定着种植结果。因此，我们需要投入大量的经费来进行造林工作。从造林的技术角度，我们需要精密的仪器辅助人员施工。对施工单位也要有一定的资质要求。一方面可以提高造林的标准化，另一方面可以提高造林的工作效率。鉴于此，为了保证造林的顺利进行，需要保证造林经费的充足，经费的筹措需要全社会共同参与，群策群力，兰城面山绿化采取分片挂钩到驻城区单位的形式，分片包干，绿化成功一片交付林地所有人管理一片。加强面山绿化的后续管护，同时，加强监管力度，全民监督，巩固造林成果。

2.组建专业的技术队伍。面山绿化是一个技术性很强的工作。从对施工地势的考察、树苗的选择、栽种技术的选择、后续的维护，都需要有一支强大的专业技术队伍对整个过程进行技术指导。因为造林工作是一个系统工程，需要对整个造林工作持续的跟进，因此我们要保证技术队伍的稳定性和技术性。兰城街道成立以林业服务中心技术人员为技术核心力量的技术队伍，可以适时的对发现造林工作的偏差及时纠正和培训，降低工作损失。

3.建立信息库，加强街道、专家、单位的合作。由于面山造林工作的特殊性，林业局应该设立林业技术咨询服务信息库，对造林树种选择、作业设计质量、招投标材料、造林成效检查验收等提供技术支持。与此同时，我们也鼓励一写有经验的施工人员分享他们在工作中的经验，丰富并满足更多人对经验技术的求知欲。通过信息库的建立，一方面提供了信息交流的平台，一方面也集合了街道、技术人员、单位等多方的智慧，加强了技术交流与合作。这样有助于更多的人关注面山绿化工作。

参考文献：

[1] 张鼎华.城市林业[M].北京：中国环境科学出版社，2001.

[2] 刘茂松，张明娟.景观生态学原理与方法[M].北京： 化学工业出版社，2004.

[3] 温庆忠.废弃石灰岩矿山植被恢复方法探讨[J].林业资源管理，2008，（4）：108-111.

[4] 李红旭，马玉春.滇池流域采矿区植被恢复规划设计[J].林业调查规划，2008，（2）：132-134.

[5] 云南省林业调查规划院昆明分院.昆明市五华区滇池面山墓地绿化工程作业设计[Z]，2008.

[6] 刘丽芳.城市面山精准化造林绿化作业设计探讨[J].林业调查规划，2009，（34）.

[7] 张盼盼.滇池面山绿化造林作业设计探讨[J].林业建设，2012，（3）.

第3篇：林业工作交流发言材料范文

关键词：樱花科技；交流活动；教育；变革与创新

离开日本，回到家乡。每每想到的那看似其貌不扬，又含蕴温雅的樱花，思绪总会回到2016年1月参加的中日青少年樱花科技交流活动，对于正在就读高二的我而言，这是第一次到日本，是第一次到海外参加科技交流，是第一次到hostfamily家寄宿…，无数个第一次让我无比激动。到了石川县，参观了金g大学和北陆先端科技大学，在泉邱高中和中能登町中学进行了技术交流，聆听了Actree株式会社，汇宝产业株式会社，涩谷工业三家企业对技术创新、发展理念、节能环保的讲解，领略了兼六园、金g城的建筑特色和文化传承风格。这次学习受益匪浅，让我初略体会到了一个与樱花息息相关的国家的风土人情、历史文化、尖端科技、学校教育，感受到变革与创新带来的无穷活力。

一、街道整洁交通便捷

来到日本，我本以为应是高楼耸立，大城市的气息无比浓厚。但是来到金g市我发现这里没有过多的高楼，有的只是平楼矮房，和成都的高楼大厦相比似乎相形见绌。但令我耳目一新的是，日本宽敞整洁的车道，交通顺畅，没有像我们的大城市那样比比皆是的塞车。就是这样一个国土面积狭小，自然灾害频繁的国家，在市政建设设计初期就做出完整规划。完美规划和干净的环境不仅仅靠一群默默工作付出的设计工程师和环保工人，更是靠每一个人。尊重和珍惜劳动成果体现出了国民的素质。

二、文化特色传承创新

同样，令我赞叹的还有日本的饮食文化，“纳豆”、“酸梅”、“烤鱼”都是因战争时期物质贫穷而盛行的食物，流传到今天已经成为了日本人必不可少的食物。这些传承体现了他们的节俭，共同的价值观让我倍感亲切，不忘记曾经的艰苦才会有未来的美好。

对于“兼六园”与“金g城”，我依然记忆犹新。参观完兼六园后，我们对其优美的景色赞叹不已。园内松、枫、梅、樱等树木，兰、菊、燕子花、草坪等花卉，加上亭、台、楼、阁等建筑使得“宏大、幽邃、人力、苍古、水泉、眺望”这“兼六”名副其实，是典型的日本传统式自然风景庭园，经历代藩主修建而形成今天的风貌的。并且园长先生还特意告诉我们，春天这里是樱花的世界。说到金g城，就更得赞叹日本人对于传统文化建筑孜孜不断的追求，金泽城始建于1583年，据介绍鼎盛期还有本丸、二丸、三丸，由于数次天灾几乎烧毁大部分城池，历代的维修和重建都在不断地融入当时的理念，所以现在的石川门、菱橹、五十间长屋无不是传统文化与现代科技的完美结合，金g城可以说是一部活的石川建筑史书，如果有机会，我会作为旅游者，再次用心来细细品味这些流传下来的加贺时代房屋、街景和稻草包裹土墙，去聆听这古老石川门的诉说，但我相信这门的背后就是金g城的昨天…。

三、注重能力科研超前

在“泉丘高校”我们感受到了日本高中生活，早上8点上课，下午4点放学，有丰富的课外活动。我们参与的第一堂课是英语课，中日同学共分了九个小组，每个组一个中国学生，6个日本学生，日本同学每人都准备了自己的话题。英文是我们唯一共同语言，相对他们英语口语和我们在出发前充分的准备，我们的介绍还是显得更加流畅。第二堂课是数学课，日本老师让我们每人做一道函数图像的题，这是关于富士山数学模型的题，数学老师说他属虎，解出的六个函数图像连起来便是一只老虎，枯燥的数学模型课在这里显得生动有趣，寓教于乐。最后一堂是创新实验课，这是我们不曾经历过的，三个中国的同学与四个日本的同学合作，去做一个物理势能联动装置。我想的是将所有的器材先写出来，再来组合，看能用哪些联动装置。但日本同学迅速摆弄器材搭起了一个很高的架台，我们发现的确是这样的，他们的动手能力显然比我们好，在许多问题的处理上他们更加合理。

经过了这三堂课，我们可谓受益匪浅，日本高中更令我羡慕不已，丰富的课余活动，精彩的课堂教学，对他们的动手能力我们只能说叹而观止、相形见绌，对他们创新思维方式我们也算耳目一新、深受启迪。因为我们的高中更偏重于理论知识和应对各类考题。与泉邱高中高二学生的技术交流中我们显得有点笨手笨脚，这警戒了我们应注重实践而不是停留在课本和备考上。

日本的大学也令我向往，在金g大学听了对新能源介绍和对太阳能电池的研发，如何解决好后续的四个问题给我也种下了科研的种子，一是如何控制成本，二是怎样提高太阳能的利用率，三是如何选择更加适合的材料，四是环保问题如何解决。

北陆先端科技大学的硬件设施那就更高端了。我们参观了透过型电子显微镜，这种显微镜利用电子的波粒二象性发射电子束，并把电子束变细，射到被观察物体上，在电脑上成像，可以观察半径0.08纳米（原子半径约0.1纳米）及以上的东西，属世界领先。还有最大频率为800兆赫兹用于观察蛋白质的核磁共振机器，同样是世界领先的实验室装备。这些实验设备上属于学校，任何学生，教授或团体都可以随意使用，从而提高了他们研究的权威性和学术性，因此他们论文多见诸于如英国的《自然》这类的世界顶尖的学术性期刊。

无论是金g大学还是北陆先端科技大学，拥有一流的硬件设施，尖端的科研课题以及优秀的研究小组、一流的导师团队对我们这群还在国内拼命准备高考，准备选择专业志愿的学生无疑充满诱惑的，对这些闻所未闻的高大上科研课题，对这些见所未见的高精尖装备充满好奇和向往，如果有机会我会很乐意到日本感受大学学习和科研的氛围。

四、节能政府人性化管理

我认为石川县的政府大楼也是石川县的一种代表。我们来到石川县县政府参观，受到了石川县副知事的亲切接待。不得不承认，石川县政府办公楼空调与大多数的商场，私人公司相比显得更节能。我们与石川县副知事亲切交流，交换了礼物，对他们的周到安排表达了感谢。接着，参观石川县政府楼，石川县议会厅显得庄重大气，其建筑风格，蕴含了江户时代一度繁荣的加贺特色文化，体现了现代与传统结合。更让我敬佩的一点是日本无论在哪方面都充满了人性化，充分考虑到残疾人的问题，比如其发言台的两边有斜坡，以助于使用轮椅的人上下，发言席也可根据发言人身高自动升降，在后面的听众席上，准备了助听器，这些的细节，无一不体现了其人性化设计。议会是面向广大的市民的，只要是初中生以上的都可以来旁听，而且在会议过程中也直播，副知事先生的讲解让我们对石川的政府有了更多的了解。

五、理念领先技术一流

这次参观的日本Actree株式会社，汇宝产业株式会社，涩谷工业三家优秀的企业，他们提出做世界最干净的工厂体现环境至上而不是利益至上理念，也体现了企业的社会责任，这几家公司所共有的特点就是热情，诚信。秉承顾客至上的理念使得他们不断去创新，不断去挑战，这三家企业不论是焚烧炉、汽车分解还是灌装技术，都有处于世界领先的技术，三家企业对创新的重视给我生动的诠释“科学技术是第一生产力”。

六、结论

交流学习是短暂的，正如樱花盛开是短暂，总是在开得美轮美奂的时候戛然而止，但却令人难以忘怀，这就是“樱花情结”。我的高中时代能参与这次樱花科技交流，留给我的是终身的记忆和美好的回忆以及无限的思考。日本浓郁的科技氛围和科研精神已经震撼了我，也必将激励着我，鞭策着我们。

参考文献：

[1]陈磊，康晓菲.日本庭园建筑中的文学缩影[J].安微文学，2014（1）.

[2]滨岸健一.日本园林的传统文化对现代景观设计的影响[D].北京林业大学，2008.

第4篇：林业工作交流发言材料范文

【关键词】建筑工程;招标投标;评标专家

在建筑工程招标投标活动中，评标是一个中心环节，是确定中标人的必经程序，也是保证招标活动的关键。评标专家在其中扮演着相当重要的角色。目前，全国各省都已经建立了评标专家库，评标专家的确定基本上都是采用从专家库中随机抽取的形式。同时，各地均出台一系列政策法规来规定评标专家的权力义务。专家库的建立和专家评标制度为保证评标工作的专业化和高质量发挥着重要作用，现对提高评标专家评标水平和质量提出一些粗浅的看法，进行探讨和交流。

1．要加强学习，不断提高评标专家的水平

只有提高评标专家的水平，完善评审技术，做出的评审结论才能更加客观公正。

1.1对评标专家实施集中培训，提升素质，提高专家库的含金量

这是当前迫切需要开展的一项工作，评标专家来自不同的部门，评标工作大多是兼职的，有丰富的专业知识不一定就有丰富的评标经验，应该定期地组织评标专家，聘请具有丰富评审经验的专家学者进行授课，集中学习相关评审知识，并邀请纪委、检查、检查等部门的领导讲解廉政建设与源头治腐方面的课题，从理论和实践两方面全面提高评标专家的综合评标能力。

加强评标专家的思想道德教育和职业精神教育，提高其思想道德素质。可以由省政府有关部门或招标机构组建评标专家库管理机构对评标专家展开定期的思想道德教育，学习公开、公平、公正地做事原则，加强其道德素质和敬业精神。另一方面，开展专业知识座谈，使评标专家的专业知识更加丰富，思维更加严密，使其在评标过程中更加规范，避免出现专业知识上的错误，从而能够更加高效的、快捷的、科学合理的进行评标工作。

1.2加强培训 打牢素质基础

评标专家的业务素质基础，关系到评标的公平性、公正性和权威性。虽然入库的评标专家具备相应的资格条件，但随着招投标市场的发展变化，工程建设项目招标范围的拓宽，信息网络技术的普及和推广，建筑市场新工艺、新材料、新技术的广泛应用，评标标准和方法的不断更新和完善，加入WTO后，国外建筑业参与国内建筑市场竞争日趋广泛的实际情况。加强对评标专家的教育和培训就显得尤其紧迫和必要。近年来，我省围绕打牢评标专家素质基础这一主题，坚持每年对评标专家进行针对性的培训，收到了明显的效果。在培训形式上，主要采取短期轮训的办法，小批量，多批次的进行，力争两年将入库专家培训一遍，并以形成制度。在内容设置上，一方面，针对评标专家存在的思想道德方面的倾向性问题，搞好正面教育和引导；另一方面，请法律专家和计算机专业人士，给他们讲解相关的法律法规、计算机操作规程，组织他们学习和掌握评标的标准和方法，以及与工程建设相关的规定、标准、要求等。每次培训既内容充实，又便于吸收；既有针对性、又有实用性，受到了评标专家的普遍欢迎。

2.提高评标专家的质量，维护招投标工作的阳光形象

制定各项规章制度，加强管理措施，使评标专家按照法定程序及方法履行其职责，才能使招标工作更加公开、公平、公正。对专家库进行适当地调整，以符合招标评标工作的要求，保证评标质量。

2.1严把评标专家入库关

评标工作的重要性，决定了必须对评标专家资格进行严格把关，审核录库，并非所有专业技术人员都可以进入专家库。但无论那种方法都必须满足法律、法规规定的条件方可入库。评标专家的资格条件符合法律规定，即从事相关专业领域工作满八年并具有高级职称或同等专业水平；熟悉有关招投标的法律法规；能够认真、公正、诚实、廉洁的履行职责；身体健康，能够承担评标工作。评标专家入库前应详细、认真填写申请表，以便入库后对该名专家的管理及分类；并提供专家的身份证、照片及学历证相关证明材料。还要强化专家档案管理。征集来的专家由专人负责管理，填表后的专家应附有照片。每一位专家设一个编号，并按编号录入专家库。

2.2专家分类目录要准确

做好专家的分类工作是建立专家库前提的。分类组织专家对本专业进行细分类，尤其对使用频率较高的专业，在以划分的基础上再加以细分，划分出大类包含的全部小类，专家的准确分类，可以提高评标的质量。

评标工作所请的专家针对性要强。评审设计方案时，设计专家可以多一点；造价为主的，预算方面的专家可以多一点，否则因分类不准确，随机抽出的专家一错位，专家也就变成了外行。

发改委制定专家分类标准非常详尽，我们来看看只工程施工（二级分类标准）专家既有：建筑工程、市政工程、公路工程、铁路工程、城市轨道交通工程、民航工程、水运工程、水利工程、电力工程、新能源工程、矿山工程、石油天然气工程、机械工程、冶金工程、化工工程、轻工业工程、农业工程、林业工程、商物粮工程、电子工程、通信工程、广播电视工程、海洋工程、建材工业工程、军工工程、生物工程、航空航天工程、地质工程、园林绿化工程、核工程、信息工程等等之多。

2.3专家表现应做记录

充分发挥评标专家的意见，在评标时不受任何外力影响。评标专家评标要认真细致，必须保证不遗漏任何有关信息。有的专家虽然已经符合入库条件，但在评标过程中不喜欢发言，有的专家甚至在评标时察言观色，看业主的脸色，形成专家随风倒的现象。评标专家不专，使招标结果发生偏差。专家评标表现应做好记录，并要在专家库里体现出来，以便备查。

3.评标专家的权利义务

权利：

（一）接受招标人或其招标机构聘请，担任评标委员会成。

（二）依法对投标文件进行独立评审，提出评审意见，不受任何单位或者个人的干预。

（三）接受参加评标活动的劳务报酬。

（四）法律、行政法规规定的其他权利。

义务：

（一）有《招标投标法》第三十七条和《评标委员会和评标方法暂行规定》第十二条规定情形之一的，应当主动提出回避。

（二）遵守评标工作纪律，不得私下接触投标人，不得收受他人的财物或者其他好处，不得透露对投标文件的评审和比较、中标候选人的推荐情况以及与评标有关的其他情况。

（三）客观公正地进行评标。

（四）协助、配合有关行政监督部门的监督、检查。

第5篇：林业工作交流发言材料范文

××市人民政府纠风办

2002年以来，××市把行风评议的重点向基层站所延伸，对纳入行风民主评议重点部门所属的70余个基层单位进行了民主评议，有力地促进了基层的民主政治建设和行业作风建设，在切实纠正损害群众利益的不正之风方面,收到了明显的成效。我们的具体做法是：

一、倾听群众呼声，选准民主评议的突破口

××市民主评议行风工作几年来的实践表明，发生损害群众利益的问题多数集中在基层，而群众最关注的是直接为他们服务的基层站所的行风问题。我们通过走访调研，广泛听取各方面意见，深深感到以往行风评议对各部门改进工作发挥了积极的作用，但也明显地存在一些不足。一是评议工作紧紧侧重主管部门，对基层站所的评议不深不透，而百姓反映的损害群众利益的问题却多数集中在基层的站所，一些问题没能及时发现和解决。从举报投诉的情况看，有80%以上反映的是基层单位的问题。二是以往的评议，上面压力大，下面触动小，评议工作基本上是一阵风，走过场，对基层单位监督不到位，群众反映大的一些问题解决得不彻底。因此，我们针对评议中的“上冷下热”、“管得了的看不到，看得到的管不了”的实际情况，决定把市直部门的基层单位及在镇区的站所作为评议的重点，使评议工作不断深化，通过评议促使基层站所转变工作作风，增强为民服务的意识。实践中，我们把行风评议的“尺子”交给群众，坚持一把尺子量到底，把群众满意、不满意作为衡量行风工作好坏的标准。2002年初我们下发了“行风万人评”实施方案，研究确定了以21个镇区的256个行政村，21个社区为载体，按照管行业必须管行风及行风属地化管理的原则，实行“条块结合，城乡联动”立体式全方位的评议方式，不论基层站所的隶属关系如何，评议工作都要在当地党委、政府的统一领导下，由纪检、监察部门按照行风建设领导体制和工作责任机制进行组织协调，依据《方案》要求组织群众进行民主评议。

二、采取有效措施，注重实际效果，确保评议工作的公平、公正、公开

深入开展行风评议工作可以推动整个社会风气的转变，促进社会和谐发展，但如果操作不当，也会影响评议作用的发挥，使评议结果失真，轻者影响部门、行业工作的积极性，重者则影响党委、政府的威信，引发不必要的矛盾和问题，为避免出现上述问题，我们在评议工作中注意把握好四度、充分利用二个平台、坚持五个到位，效果比较好。

首先把握好四度。

一是高度。即认识上要有新的提高。各部门对评议结果要正确对待，好的不能沾沾自喜，骄傲自满，要再接再厉。靠后的要端正态度，积极查找原因，抓紧整改，变压力为动力，力争使行风建设在短时间内有明显好转。

二是广度。即评议的面要广。我们把纠风工作目标管理单位及其市直、镇区所属站所全部列入行风评议对象。2002年，有50个基层站所被列入评议对象，2003年至2005年先后有70多个基层站所被列入评议对象，占被评议部门基层站所总数的95%以上。

三是深度。即行风评议要向纵深发展，有始有终，不断规范和完善。开展对基层站所的评议，老百姓的热情最高，反映的问题也最尖锐，针对性强。2002年的年度评议中，老百姓对质量监督部门收费罚款、环保部门收费问题反映强烈，评议结果两部门都排在了后面，市纪委领导随即找两部门领导谈话，要求限期整改。2003年和2005年度的几年中，由于整改效果好，老百姓认可，两部门的群众满意率大幅度提高，均由原来的达标单位进入先进单位行列，名次大幅度前移。

四是力度。即行风评议工作要有力度，不能走过场。评议前，市纪委、监察局、市政府纠风办将评议的方案以文件形式下发至各部门，文件中对评议工作提出具体要求。对评议中发现的问题，坚持“四不放过”，即问题没有查清不放过，没有处理结果不放过，没有整改措施不放过，整改措施落实不到位不放过。2004年8月，我们对反映交通运管部门执法人员野蛮查扣人力三轮车，辱骂三轮车主，并在社会上造成很坏的影响一事进行调查，认为情况属实，我们责成运管所对执法人员严肃处理，两名执法人员被调离现岗位。

其次是充分利用二个平台。即搭建与老百姓相互沟通交流的平台，为了能够与老百姓真正实现零距离接触，实现面对面的交流，我们利用二个平台，为老百姓反映问题和部门解决问题提供了便利的条件。

一是利用“行风热线”节目为老百姓解决问题。2003年8月，我们与××人民广播电合开办“行风热线”节目，2004年6月又与××有线电视合开办“公仆与百姓”节目，两个节目播出后，引起了社会各界的普遍关注，热线播出两年来，先后有140多个部门和基层站所的领导走进直播间，接听电话1100多个，各单位领导对反映的每一个问题，都做到了不推诿、不回避，现场解答、或承诺限期解决，属于本部门的问题90%以上给予了及时解决和反馈，不能解决的问题，承诺限期给予解决。

二是不定期召开执法和服务相对人座谈会。社会热点难点问题集中的部门根据情况,每年都不定期召开执法和服务相对人座谈会，纠风办派人全程参与监督。座谈会上,由主管部门组织基层站所负责人向被邀请的群众代表汇报工作，然后通过评议卡让大家现场评议，在座谈会上，大家能够依据事实、直截了当、原汁原味、一针见血、直切要害积极发言。对大家反映的问题，部门有专人负责梳理、落实，督办，限期反馈。根据统计,几年来,各部门召开的座谈会累计达50多次,参加人员3000余人次。广大群众提出的意见和建议200多条，件件有结果，有落实。

三是抓好五个到位。

一是组织领导、动员培训工作到位。

评议前各镇区纪检、监察干部负责组织村组、街道、社区干部集中培训，讲解评议方法、注意事项，同时成立了各村委会主任、街道办事处主任、社区主任为组长，驻村、街道、社区的人大代表、政协委员及其群众代表参加的民主评议工作领导小组，负责领导、组织、考评本地区的评议工作。市政府纠风办、各镇区纪委负责对评议工作检查、指导，定期召开联席会，协调评议工作情况。

二是宣传到位。

把知情权交给评议者，向社会公开各部门服务承诺及执法公示情况，将评议的内容、标准，被评议单位的行风建设情况通过《××通讯》和宣传单等形式向社会公开。各镇区还对基层站所制定了一系列的管理制度，如成立财政核算中心，对各项收费实行“收支两条线”管理，为减少经费支出，实行政府采购，制定车辆管理办法，对中、小学收费、涉农收费项目、标准，取消村组招待费及报刊限额订阅规定等，都通过公示板、有线电视宣传等形式向社会公开。市政府纠风办还向社会公开了举报电话，便于随时沟通和反馈有关信息。

三是日常考核、检查到位。

每次评议前，市政府纠风办都组织部分人大代表、政协委员、廉政监督员深入各部门、镇区的基层窗口单位进行检查，同时有针对性对存在问题多、社会反响强烈的部门进行明察暗访，对好的典型及存在的问题向全市通报。有问题的部门要求限期整改。2002年以来，我们多次组织有关部门对纠风重点部门进行明查暗访和年度检查，检查结果如实向全市通报，对存在的教育部门违规收费、卫生部门医护人员服务不到位、交警检车、工商年检搭车收费等问题进行了曝光，极大地促进了各部门改进工作的自觉性，收效明显。

四是评议工作到位。

几年来，××市政府纠风办向社会各界发出评议问卷36100份，其中向村组、街道、社区群众发放评议问卷31300份，各镇区村组、街道、社区的测评票单独发放，由评议小组组织填写。同时，各镇区又召集全体机关干部、村两委班子成员和人大代表、政协委员以及群众企业代表集中进行民主测评，测评票单独汇总后，由纠风办组织人员再次汇总，将各基层站所的综合满意率再按一定比例计入其上级主管部门的综合满意率，基层站所评议效果好坏直接影响其主管部门的综合满意率。评议结果作为部门使用选拔使用干部的依据。几年来，通过民主评议的形式，有20多名不称职的站所负责人被组织调整。

五是监督工作到位。

几年来，各纠风目标管理部门都与所属站办签订了纠风责任状，为使纠风责任目标落到实处，各部门都向社会聘请了廉政监督员，对本部门干部实行有效监督。各部门几年来共向社会各界聘请义务监督员280余人，发放征求意见卡50000份，制定整改措施350余条，受理群众举报、投诉基层站所的案件108件，查处行风和经济软环境建设方面的案件72件，给予党政纪处分31人。

三、实实在在抓问题，整改工作见成效

以村组、街道、社区为载体评议基层站所是依靠人民群众加强行风建设的一种有效形式。这种行风评议的形式不仅促进了基层站所的行业作风建设，解决了一些群众身边的热点和难点问题，为百姓办了一些好事实事，而且推进了村组、街道、社区民主政治建设，加快了各项工作的发展。

一是各纠风工作目标管理单位由过去的被动抓纠风变为主动抓纠风,初步形成了上下齐心合力抓整改的工作格局。

评议基层站所不仅为基层领导解决自身存在的问题增加了压力和动力，也为其主管部门抓整改注入了活力，基层站所主动整改，主管部门积极为基层解难题，办实事。2005年5月××开发河畔新城，花园社区居民动迁户达1500余户，是××有史以来拆迁规模最大的一次，为确保拆迁工作公平、公正、公开，城建动迁安置部门领导加班加点多次与社区居民沟通协调，开展周密细致的宣传和安置工作，使拆迁工作紧张有序，没有因为政策宣传不到位和存在暗箱操作行为而引起上访。针对基层单位办公条件差等，市农电局为基层所改善了办公条件，为各所建立了食堂、阅览室、淋浴设备，解决了职工的后顾之忧，建立了一整套的便民措施，如顾客休息室、配备饮水机、花镜、钢笔、信纸等，向用户发放印有电工姓名、联系电话的便民卡。2002年省农村实验中学因为在评议中名次排在前面，以此为契机，向省里有关部门争取到了资金，改善了办学条件。2005年民政局殡仪馆的行风建设做法得到了省民政厅的认可，受到了省民政厅的嘉奖。司法局向省里争取了资金改善了镇区司法所的办公条件。一些基层站所通过自查，主动纠正问题。据统计，几年来，共退回不合理收费80余万元，上缴违纪资金118万多元，挽回经济损失260余万元，过去评议结果靠后部门积极落实整改措施，简化办事程序，规范执法行为，积极深入到反映问题集中的企业调研走访，为企业解决实际问题。如城建系统解决了多年没有解决的物业管理责任不清，小区排水不畅问题，取缔了群众反映强烈的4个扰民烧烤夜市，还市民一个清新、良好的生活环境。市质量技术监督局转变作风，提出“以服务地方经济、发展地方经济为第一要务”的口号，为确保××锅炉走向全国，协调各部门做了大量工作，成立了锅炉行业协会，从原材料的采购，争取省、市级标准等方面进行了严格把关，保证了××锅炉的质量，提高了××锅炉的知名度。

二是行政执法部门由过去的“收费代替服务，罚款代替管理”的现象变为在执法中服务、在服务中执法，规范了收费、执法行为，正确处理严格执法与主动服务的关系。

交通运管所的执法人员以前在人们的心目中是野蛮执法、态度粗暴、吃拿卡要等行为集中的地方，通过几年来的主动自查自纠以及集中整顿，集中法律知识培训，面貌大为改观。市国税局、地税局、质量技术监督局、食品药品监督局、林业局、公安局、工商局等执法部门基层站所为外来客商简化办事程序，帮助客商与各部门协调关系，解决了生产经营、产品销售等方面存在的诸多问题，得到外来客商的普遍赞誉。市公安交警大队、××镇公安派出所对群众反映的收费、罚款不合理问题及时整改，退回了向当事人收取的5000元保证金和没有处罚依据的3000元罚款，对有关人员进行了批评教育。林业局××林业治安派出所帮助××来××经营木材的客商协调关系，解决矛盾纠纷，为该客商挽回近1万元的经济损失。

三是有力推动了村组、街道、社区建设。

第6篇：林业工作交流发言材料范文

1.知识目标

（1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。

（2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。

（3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。

2.能力目标

（1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）提高记叙文写作中概括叙述典型事例以突出人物特点的能力。

（3）体会作者以质朴的语言表达真挚的感情风格，提高语言表达能力。

3.情意目标

认真体会居里夫人高尚的品格、顽强的精神和远大的理想，从中受到教育，向居里夫人学习。

教学建议

课文主题

作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。

思路结构

本文的思路是先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述。

概括陈述：

第一自然段：陈述观点，领起全文事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。

以典型材料表述：

第二自然段：对待工作固执、勤奋而专注。以蚕的结茧作比。

第三自然段：求学和从事研究专心致志、艰苦奋斗。回忆五十年的历程。

第四、五自然段：工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

第六自然段：学会了温和，热爱生活。

第七自然段：热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。

写作特点

第一，概括叙述典型材料突出中心。

围绕中心，从工作、学习、生活方面选取了典型材料，叙述层次清晰，但是没有具体事例，都是概括叙述。例如谈“追求安静的工作和简单的家庭生活”，叙述发现镭之后，舍弃申请专利，仅仅是一个句子，略去了其中的细节。再如写热爱生活，“我愈会欣赏生活中的种种琐事”，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举：“如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣”。

这样的概述，共同特点是综合同类材料，抽取精神实质。这样表述是由文章写作目的决定的。作者对自己的性格、为人、理想和信念进行总结，激励自己和启发读者，采用概括叙述的方法，浓缩了人生精华，增强了思想底蕴，能更好地发挥作品的效应。

第二，边叙述边议论，表明自己观点。

文章很多地方不是单纯地叙述，而是适时地穿插议论，表述观点。例如在叙述作者像桑蚕吐丝结茧一样地工作后，议论道：“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”。再如，叙述了夫妇二人没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富；渴望在一个自由的国家，以一个自由学者的身份从事研究工作。在这段叙述之前写道：“我在生活中，永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。”这种议论或在叙述之后进行归结，或在叙述之前提领下文，它们都鲜明地呈现了作者对问题的看法。这样的议论能够形成强烈的视觉刺激，便于读者迅捷地领会文章的主旨；同时，有它们作为纽带，材料同观点的联系也更加紧密，文章便突现出针线绵密、结构严谨的艺术特色。

教法建议

（1）指导学生有感情地朗读课文，熟悉课文，加强语感。

（2）老师设计自学提示，引导学生自学。

（3）同《阿长与<山海经>》进行比较，体会概括叙述典型材料的特点。

（4）同《一面》进行比较，体会记叙文中议论的不同方式。

（5）用一个课时。

教学目标

1.知识目标

（1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。

（2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。

（3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。

2.能力目标

（1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）提高记叙文写作中概括叙述典型事例以突出人物特点的能力。

（3）体会作者以质朴的语言表达真挚的感情风格，提高语言表达能力。

3.情意目标

认真体会居里夫人高尚的品格、顽强的精神和远大的理想，从中受到教育，向居里夫人学习。

教学建议

课文主题

作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。

思路结构

本文的思路是先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述。

概括陈述：

第一自然段：陈述观点，领起全文事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。

以典型材料表述：

第二自然段：对待工作固执、勤奋而专注。以蚕的结茧作比。

第三自然段：求学和从事研究专心致志、艰苦奋斗。回忆五十年的历程。

第四、五自然段：工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

第六自然段：学会了温和，热爱生活。

第七自然段：热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。

写作特点

第一，概括叙述典型材料突出中心。

围绕中心，从工作、学习、生活方面选取了典型材料，叙述层次清晰，但是没有具体事例，都是概括叙述。例如谈“追求安静的工作和简单的家庭生活”，叙述发现镭之后，舍弃申请专利，仅仅是一个句子，略去了其中的细节。再如写热爱生活，“我愈会欣赏生活中的种种琐事”，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举：“如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣”。

这样的概述，共同特点是综合同类材料，抽取精神实质。这样表述是由文章写作目的决定的。作者对自己的性格、为人、理想和信念进行总结，激励自己和启发读者，采用概括叙述的方法，浓缩了人生精华，增强了思想底蕴，能更好地发挥作品的效应。

第二，边叙述边议论，表明自己观点。

文章很多地方不是单纯地叙述，而是适时地穿插议论，表述观点。例如在叙述作者像桑蚕吐丝结茧一样地工作后，议论道：“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”。再如，叙述了夫妇二人没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富；渴望在一个自由的国家，以一个自由学者的身份从事研究工作。在这段叙述之前写道：“我在生活中，永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。”这种议论或在叙述之后进行归结，或在叙述之前提领下文，它们都鲜明地呈现了作者对问题的看法。这样的议论能够形成强烈的视觉刺激，便于读者迅捷地领会文章的主旨；同时，有它们作为纽带，材料同观点的联系也更加紧密，文章便突现出针线绵密、结构严谨的艺术特色。

教法建议

（1）指导学生有感情地朗读课文，熟悉课文，加强语感。

（2）老师设计自学提示，引导学生自学。

（3）同《阿长与<山海经>》进行比较，体会概括叙述典型材料的特点。

（4）同《一面》进行比较，体会记叙文中议论的不同方式。

（5）用一个课时。

《我的信念》教学设计示例

一、课前布置预习字词，朗读课文。

（1）用课文自读提示中的部分词语造句。

①单个词语造句：固执呵责蹂躏

②写一段话，用上后面的几个词语：鞭策盛名奢望问心无愧

③结合课文句子，比较“沉醉”和“迷醉”，说说词义的差别，各造一个句子。

（2）朗读两遍课文。

二、交流预习作业。

（1）先作造句的交流，临近的两个同学互相看看对方的作业，然后请几位同学向全班同学念念自己的造句作业，大家评论一下。

（2）请一位同学有感情地朗读课文。其他同学想一想课文的结构。

三、引导自学课文。

（1）同学们讨论课文的结构，说说应该划分为几个部分，归纳每个部分的意思。

老师总结：

划分为两个部分。

第一部分（第一自然段）：陈述观点事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。领起全文。

第二部分（第二自然段至结尾）：记叙典型材料，表述自己的观点。

（2）填写下列表格，进一步理清段落之间的结构和意义关系。

自然段序号

概括主要内容

在文章中的作用

第一段

第二段

第三段

第四、五段

第六段

第七段

自己认真默读课文，深入理解内容，概括段落大意，填写表格。同学之间可以小声交换意见。

（3）请同学说说自己填写的内容，大家进行补充修改。

答案：

自然段序号

概括主要内容

在文章中的作用

第一段

陈述观点——事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。领起全文。

表明观点，领起全文。

第二段

以蚕的结茧作比，记叙自己对待工作固执、勤奋而专注。

记叙典型材料，表述自己的观点。

第三段

回忆五十年的历程，记叙自己求学和从事科学研究是专心致志的，发扬了艰苦奋斗的精神。

第四段

第五段

记叙夫妇二人工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

第六段

年纪大了，学会了温和，更加热爱生活。

第七段

记叙自己热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。

（4）小组讨论：

①本文同《阿长与<山海经>》相比，在使用记叙方法上有什么不同？（结合课文内容，举出例子进行简要分析）

②本文为什么要这样记叙？（提示：可以从内容、写作目的、材料虚实方面考虑）

学生讨论之后，每个小组选出一位代表，陈述本组的意见，然后老师进行归纳。学生发言只要言之成理，老师就应该充分肯定，鼓励学生大胆发表意见，表扬有创见的学生。下一个问题的讨论也应该采取这样的态度。

归纳：（只作为参考，不作唯一的答案）

《阿长与<山海经>》是具体记叙为主,有生动的描写,用具体事实突出中心,而本文是概括叙述典型材料突出中心。

围绕中心，从工作、学习、生活方面选取了典型材料，叙述层次清晰，但是没有具体事例，都是概括叙述。例如谈“追求安静的工作和简单的家庭生活”，叙述发现镭之后，舍弃申请专利，仅仅是一个句子，略去了其中的细节。再如写热爱生活，“我愈会欣赏生活中的种种琐事”，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举：“如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣”。

这样的概述，共同特点是综合同类材料，抽取精神实质。这样表述是由文章写作目的决定的。作者对自己的性格、为人、理想和信念进行总结，激励自己和启发读者，采用概括叙述的方法，浓缩了人生精华，增强了思想底蕴，能更好地发挥作品的效应。

（5）小组讨论：

①本文同《一面》相比，采用议论的表达方式方面有什么不同？（结合课文内容，举出典型例子，简要进行说明）

②这样议论的作用是什么？（结合课文简要分析）

学生讨论之后，每个小组选出一位代表，陈述本组的意见，然后老师进行归纳。

归纳：（只作为参考，不作唯一的答案）

《一面》是先集中笔墨记叙作者同鲁迅先生偶然一次会面的过程，然后进行集中的议论，说明这次会面对自己的影响，本文是边叙述边议论，表明自己观点。

文章很多地方不是单纯地叙述，而是适时地穿插议论，表述观点。例如在叙述作者像桑蚕吐丝结茧一样地工作后，议论道：“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”。再如，叙述了夫妇二人没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富；渴望在一个自由的国家，以一个自由学者的身份从事研究工作。在这段叙述之前写道：“我在生活中，永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。”这种议论或在叙述之后进行归结，或在叙述之前提领下文，它们都鲜明地呈现了作者对问题的看法。这样的议论能够形成强烈的视觉刺激，便于读者迅捷地领会文章的主旨；同时，有它们作为纽带，材料同观点的联系也更加紧密，文章便突现出针线绵密、结构严谨的艺术特色。

课堂小结。

充分肯定学生读书自学的积极性，肯定自学取得的成绩，进一步强调本课书的特点和学习的重点。

探究活动:讲科学家小故事的比赛

1.活动概述

为了人类的进步，为了推动科学的发展，古今中外许多科学家以坚强的意志、顽强的精神和高尚的品德而从事科学研究工作，进行科学发明，他们的辉煌的成就造福于人类社会，他们的崇高精神品质成为一笔宝贵的精神财富。收集、讲述科学家的小故事，能够感受并学习他们的精神品质，树立创新意识。讲故事活动也会丰富我们科学史的知识，还可以提高我们的口头表达能力。

活动目的

（1）感受并学习科学家崇高的精神品质，树立创新意识。

（2）丰富科学史知识。

（3）提高口头表达能力。

活动时间

用一节语文课和一节班会连堂。

活动步骤

（1）准备：

①动员：老师讲清这次活动的目的意义，调动同学们的积极性。

②组成评委会：聘请一位学校领导、一位外班的语文老师、两位外班语文学习成绩好的同学和本班语文老师组成评委会。

③印制评分标准和评分记录表：

分为四个方面，满分10分。讲述的内容占3分；讲述者的语言占3分；讲述者的语气、表情占2分；熟练程度占2分。

每位同学讲述时间5—8分钟。

讲述要自然，不要背书；也不能照稿子念。

④准备录音机、录音带。

⑤同学们课下收集、整理资料，准备、熟悉讲述内容。

⑥以小组为单位进行初选，每组选出1—2名同学参加，全班共10名参赛选手。

（2）比赛

①主持人宣布比赛要求，评分标准。

②参赛选手抽签，决定讲述顺序。

③选手依次上场讲述。录音留作资料。

④评委为每位选手打分，填写分数记录表。所有选手讲述完毕，评委和分，评出获奖的第一名、第二名、第三名，其余获鼓励奖。

⑥主持人宣布比赛结果。

⑦发奖。

⑧主持人总结。

参考资料

《科学改变人类生活的100个瞬间》主编：路甬祥浙江少年儿童出版社

《科学技术发明家小传》中国科学院自然科学史研究所编写组北京人民出版社

《科技博览》主编：冯存礼刘民朝梅永红蓝天出版社

《20世纪科学发现纵横谈》朱长超著上海人民出版社

“中学生丛书”《名人集》主编：袁运开科学普及出版社

《二十一世纪少年百科丛书》著者：马博华中国少年儿童出版社

《中国科普佳作百年选》主编：饶忠华上海科技教育出版社

第7篇：林业工作交流发言材料范文

目前,我国很多高校都在进行研究型大学的建设,并开展研究型大学人才培养模式研究。而在人才培养方面,坚持教学与科学研究相结合,是国内外一流研究型大学教学的普遍作法[1-2]。为适应高校研究型大学建设的需要,作为教师如何针对自己所承担的课程进行研究型教学模式探索,是目前很多高校教学改革的重点研究内容。研究型教学模式是相对于以单向性知识传授为主的教学模式提出的,是指融学习与研究为一体的教学体系[1]。研究型教学模式是研究型大学本科教学的基本教学模式。林业高等学校具有鲜明的行业特色,如何进行专业课的研究型教学,是提高人才培养质量的重要环节[3]。本文结合“保护生物学”课程,对研究型教学模式进行探索。

一、研究型教学改革所针对的问题

研究型教学是针对研究型大学建设对课程教学方法改革的需求。研究型大学突出科研成果产出和高质量的学生培养。在研究型大学中,教学过程必须突出对学生能力的培养和潜力的开发,强调学生学习的主动性和主体性。因此,研究型教学对学生学习效果有很高的要求。

培养学生的科研素质,提高学生学习和应用知识的能力。目前,在研究生培养过程中,发现一些学生虽然有很好的理论基础,但缺乏独立思考和实际动手能力。而出现这种现象与本科阶段的培养模式有很大的关系。

改变传统的灌输模式,使学生成为学习主体和课堂的核心。当前,学生因就业等压力的影响,学习的积极性不高,一些学生经常逃课。而研究型教学模式可在一定程度上督促这部分学生的学习。

研究型教学是建设和谐课堂和校园文化的重要组成部分。课堂的和谐在于学生与教师之间的沟通和交流,因为学生是课堂活动的主体。同时,高校良好学术氛围的营造在于学校科研水平和校园文化的传承,而学生则是校园文化舞台上最直接的和最活跃的部分。½研究型教学是对教师不断提高科研水平,强化科研素质的一种鞭策。

二、研究型教学对课程理论体系的要求

研究型教学模式是一种综合的教学模式[4],它要求在教学中有一个适应研究型教学总体的设计:包括课程的整体理论体系、具体的教学手段和方法、提高学生自我实践能力的模式等[5],并能达到培养学生具有全面而扎实的基础理论、激发学生的学习兴趣和提高学生应用知识的能力的目的。而在上述问题中,课程整体思路和理论体系是研究型教学顺利进行的前提和基础。

研究型教学应具有严格而科学的课程思路,需要设计一个具有研究型思路的课程理论体系。以“保护生物学”的教学为例,该课程的核心内容是研究生物多样性动态规律与保护。因此,教学必须结合我国生物多样性保护以及相关工程建设对人才的需要。目前,我国自然保护区建设和发展的速度很快,缺乏从事自然保护区建设与管理以及动植物保护的专业人才。在这个前提下,在教学中我们注重从理论层面上引导学生认识和理解生物多样性规律与形成机制,并在这些理论的基础上,探讨如何进行物种保护与自然保护区的建设和管理等实践层面的实际问题。而且两个层面之间又是相辅相成的,理论层面是科技支撑,而应用层面上则不断为理论的发展提出新的研究课题。教学中突出教学内容的前沿性,把理论与保护实践结合起来,并通过具体的案例研究和实习进行实际应用,这就是该课程整体的理论体系,见图1。所要实现的教学目的是,突出以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生通过自己学习和思考,掌握基础理论,了解本研究领域的国内外相关研究前沿和动态,并进行相关技术的具体操作。对于教材每章内容,也要有一个具体设计。例如,物种多样性这一章的教学内容,我们要从维持和保护物种多样性的前提出发,通过引入具体的案例,加深学生对物种多样性含义和特点的认识和理解。这部分内容的讲解需要列举很多具体的研究问题来引发学生思考,认识和理解影响物种多样性的主要因素,使学生注意未来研究与应用的关键科学问题,从而掌握从那些方面入手,对特定区域的物种多样性状况进行研究和评价的方法。

三、研究型教学的理念

正确的教学理念是研究型教学的灵魂,而师生角色转变和灵活多样的学习方式是研究型教学理念的重要组成部分。

(一)教师在研究型教学中的角色

研究型教学应该突出学习方法、学术素质和创新能力的教育。教学不是简单地“教”,而更重要的是“导”。这里,“导”的含义首先是引导学生改变以往学习中一些被动的习惯,使学生成为课堂的主体;其次是在课堂中引导学生提出问题、分析问题,并采用科学的方法解决问题;再次是教师通过自己的身体力行来引导学生树立正确的科学观,培养和挖掘学生的创新能力。对于大学教育,使每个学生都学到知识是教学所追求的根本,但在班级里培养出一些精英学生更为重要。在教学中,要多给学生表现的机会,发挥他们学习的主动性和能动性。如何来“导”呢?作为一名大学教师,自身的综合素质是重要的,包括科研能力、教学能力、个人修养等诸多方面。在教学中,突出与学生之间的互动。在课下布置一些学生感兴趣的问题,让他们去思考和解决。这样,不但能锻炼学生的科研能力,也能提升学生对课程学习的欲望。

(二)教学内容突出前沿性,以科研促教学

研究型教学的内容一定要具有前沿性,这也是学生的兴趣点所在。“保护生物学”是一门不断发展的学科,新的研究内容和方法不断涌现。因此,在教学过程中,我们要不断查阅相关科学期刊和著作,及时了解国内外相关研究的动态。在科研过程中,对收集的材料和科研成果进行整理,根据教学的需要,把案例或新的教学内容及时补充到教学中。同时,也可把一些自己科研中相关的研究内容安排给学生去完成。例如,我们在做特定区域生物多样性分析时,很多外业调查、数据分析和整理都是安排学生来完成的。学生感觉收获很大,一些学生因此就选择这些研究方向做相关毕业设计和继续深造。此外,鼓励学生在课余时间去查阅资料,给学生指定必要的课外阅读资料,解决课时相对少、很多内容无法展开讲解的问题。为督促学生查阅学术期刊和专著,在教学中注重提出一些有一定深度和难度的问题,以作业的形式留给学生来完成。通过这种方式,不但使学生学到更多更系统的知识,而且解决实际问题的能力也得到了锻炼。

(三)拓展院校资源共享的途径

一个教师的科研领域和能力是有限的,为了使学生能够学到更多更新的知识,开放式教学模式是可以尝试的。我们具体的作法是:成立课程教学组,一门课教学可以由2名以上的教师来完成;鼓励学生到附近的科研院所去听学术报告;邀请该课程所涉及领域的专家来作报告。例如,在教学和实习中,我们曾邀请中国科学院的研究人员、国家林业局保护司的领导以及保护区工作人员为学生讲解相关保护与管理的问题,效果很好。

四、研究型教学授课与考评模式

(一)研究型授课模式

如何体现研究型教学,突出以学生为主体,激发学生的求知欲望呢?我们经过多年的尝试,总结出了典型案例法教学:在理论讲解中,以一个保护领域的研究热点为例,由提出的问题引发学生的注意力和兴趣,并进行思考;而后组织学生结合课程内容进行讨论和分析,学生可以单独发言,也可分成小组进行讨论,进而提出解决问题的方法;最后,再把实际解决问题的方式与学生的讨论结果进行对照,发现学生的创新点以及认识的局限性,结合这些问题和教学内容的要求进行精讲。具体概括为:结合实际提出问题+组织学生讨论问题+教师讲解问题+内容的总结和延伸等“4步曲模式”。例如,在讲解重点内容小种群保护问题时,我们采用了图2所示的课程设计。在教学中注重启发学生思考问题,激发学生的学习兴趣,发掘学生的潜能和创造力。实践表明,这种方式使课堂氛围很活跃,学生学习效果明显提高。我们查阅了近3年来学生对教学效果的评价(见表1),教学评价分数稳步提高。作者本人也获得北京市青年教师教学比赛的二等奖。

(二)考评模式

评定学生的成绩,一般的作法是根据平时成绩与期末考试的成绩进行评定,而平时成绩主要为学生的考勤结果。为了增强改革后课堂的教学效果,在学生的成绩评定中,我们采用了“平时成绩+期末成绩+课程论文”的方式。平时成绩突出学生的主动性和创造性,对于表现突出的学生,如课程论文和设计作业得到A+的成绩,在期末考试中可获得一定的加分。改变以往单纯地以期末成绩为主的评定模式,从多角度评价一个学生的学习情况。成绩反映不仅是期末考试的情况,而是整个教学过程中学生的综合表现,评定结果更客观。目的是使学生把精力用在课堂中,不是简单为期末考试而学习。教学改革前后成绩评定方法比较见表2。

五、学生创造能力培养是研究型教学的根本目标

学生创造力的培养,只有课堂的教学是不够的,必须给学生应用知识和技术的机会。以“保护生物学”为例,该课程本身是一门实践性很强的学科,在保护区建设和管理、珍稀濒危动植物保护和防治外来物种侵入等方面有着其他学科不可替代的作用。为了给学生更多的实践机会,我们利用科研与实习基地的条件,吸收学生参与相关教师的科研工作。例如,我们曾先后组织学生参与国内多个自然保护区的生物多样性调查和保护区规划与管理的研究工作,包括外业调查、数据统计与分析、保护与规划方案设计、制图等。通过参加调研,学生的实践能力有了很大的提高。一些学生的研究成果已在科技期刊上发表,并在学校的学术论文和实践设计评比中获奖。

研究型教学不仅要求学生掌握课程内容,同时要引导学生了解该学科国内外发展状况、代表的事件和人物、重要的出版物、重要的网络资料、国内外重要的保护工程、未来就业和深造可供选择的国内外相关单位和组织等。这些背景知识的学习对未来就业是很必要的。

六、研究型教学应注意的一些问题

经过近3年的研究型教学探索,我们建立和完善了适合研究型教学的课程理论体系,并出版了教材。同时,取得了很好的教学效果,“保护生物学”课程已成为一门受到各专业学生欢迎的课程,学生对研究型教学模式给予了很高的评价。但是,在教学中也有一些需要注意和继续研究的问题。

如何把课程融入到教学团队的研究型教学体系中,是专业课研究型教学要注意的问题,毕竟学生的专业教育不是单纯的一门课。学生专业素质的培养需要对专业理论与实践课程的全面提升,所以需要不同专业课之间的相互配合。

第8篇：林业工作交流发言材料范文

为此，我们教学团队结合姜大源教授、戴志泓教授的理念和德国专家胡革教授的教学方法，通过“让学生动起来”的方式尝试改变教学方式和手段，以期改善和提高该课程教学效果。

一、引入企业考勤机制，培养学生时间观念和团队意识

在企业的规章制度中，对迟到、早退、旷工、请假等事宜做了明确的规定。为了加强学生的学风建设，在课堂中引入企业的考勤制度。同时，为了强化学生的团队精神，将学生分组，个人考勤影响团队考勤。学生考勤分 = 70% 个人考勤+ 30% 团队考勤。具体扣分细则如下：学生迟到1-5分钟，个人扣1分，小组不扣分；迟到5-15分钟，个人扣2分，小组扣0.5分；迟到15分钟，个人扣3分，小组扣1分；旷课，个人扣5分，小组扣1.5分；请假个人扣1分，小组不扣分。

在明确并实施了考勤制度后，学生的上课积极性提高了，后期学生到课率提高至100%，迟到、早退、旷课的现象没有了；学生请假的少了。在后期教学中还发现，同组的同学相互督促提醒，尽量避免因个人的迟到、早退、旷课等行为而影响团队考勤，集体荣誉感明显增强。

在传统的教学模式中，评价学生的方式是笔试与平时结合，评价方式过于单一，无法反映学生能力提高的程度。学生可以通过突击复习来应付考试，综合能力提升有限。引入考勤机制，将奖惩带入课堂中，将每一次课的考勤与学生考核相挂钩，一方面可以将考勤得分及时反馈给学生，引起学生的重视，起到教学预警的效果。这也就是为什么后半学期的课程到课率较高的原因。另一方面，学生的个人考勤与团队考勤相结合，小组间形成竞争机制，小组成员会相互督促，自觉地增强团队凝聚力和集体荣誉感。

二、 采用合作学习方式，培养学生合作和学习能力

合作学习在20世纪70年代初的美国兴起，以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础， 以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点， 以目标设计为先导， 以师生、生生合作为基本动力， 以小组活动为基本教学形式， 以团体成绩为评价标准， 以大面积提高学生的学业成绩、形成学生良好的合作品质和实践技能为根本目标， 是一种极富创意与实效的教学理论[1]。合作学习的教学理念是以学生为中心， 强调知识的重新建构，强调小组与班级的双向互动， 注重人际关系的交流和沟通， 强调过程与结果并重， 激发和活跃学生的创造力与想象力[2]。约翰逊兄弟提出的社会互赖理论（ socialinterdependencetheory） 认为： 社会互赖的结构方式决定着个体的互动方式， 依次也决定着活动结构。积极互赖（合作）产生积极互动， 个体之间相互鼓励和促进彼此的学习努力[1]。

为改善塑料配方调试课程的教学效果，提高学生的学习能力和自主学习意识，加强团队协作，本课程采取任务驱动法、学生自主学习为主和教师引导补充、合作学习法等教学方式。

传统教学中教师讲解后学生才看书，学习效果不好，后续教师需要重新讲解前导课程的内容，严重影响教学进度。新的教学方式促使学生提前预习，分析、归纳学习的重点并制作课件。学生在学习过程中，不断地预习-复习-总结-归纳，对理论知识的理解逐渐加深，类似于“书读百遍，其义自现”的效果。同时这种授课方式不自觉地提高了学生的阅读、分析、归纳能力和课件制作能力。最初学生阅读并归纳300-500字的内容需要30分钟甚至更长的时间，现在学习能力一般的学生阅读同样多的内容只需要10-15分钟，阅读理解能力明显增强。比较不同学习阶段的PPT，不论是内容、格式，还是色彩、设计、动画效果等，明显发现后期制作的水平比前期好。学生的课件制作水平提升很快。而且后续课程教师在讲授课程时，不需要重复前导课程的内容，教学效果良好。

余 莹：浅谈塑料配方调试课程的有效教学十堰职业技术学院学报 2013年第3期 第26卷第3期学生合作学习，以小组为单位制作课件，有人负责查阅收集资料，有人负责制作课件，有人负责审查课件，有人负责讲解等。学生分工合作、轮换角色，锻炼了组织协调能力，加强了交流沟通能力，提高了合作意识。教师在这个过程中布置学习任务，补充学生课件中的遗漏之处。小组合作学习模式有利于挖掘学生潜能， 使他们充分发挥主动性和创造性， 激发学生学习的动机， 有利于学生批判性思维的养成， 培养团队合作能力， 提高综合能力。

学生轮流讲解PPT，提升了学生的心理素质和口头表达能力，增强了学生自信心。通过这种训练，以前不敢在公共场合下发言的同学，面对众人不怯场、不胆怯，虽不能出口成章，但表达流利，条理清晰。没有改革之前，学生仅仅在顶岗实习后交流能力明显增强，而教学改革后，在课程接近完成时，大部分学生都能侃侃而谈，提高了就业竞争力。

三、引入小组评价体系，培养学生自我评价和评价他人的能力

小组做完并讲述完课件后，教师给定评分项目和标准，学生进行自我评价和他组评价，最后经过讨论，总结出他人的优势和自我的不足。

自我评价是个人内部就其自身的状态进行纵向比较所做的价值判断[3]，是自我教育的重要条件，个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价， 直接影响学习和参与社会活动的积极性， 也影响着与他人的交往关系。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一[4]。学生自我评价是学生个体对自己学习表现的认识与评判，自我评价在学生的学习活动中具有十分重要的作用[3]，这种作用的本质就是使学生为自己的学习承担责任，因而能使学生更加主动，学习更加有效、持久。

我们的毕业生在择业和就业时，易眼高手低，易高不成低不就。出现这种现象的原因多数是由于我们的学生自我认识不足，过高地评价自己，认为自己无所不能。采取这种评价体系，有利于培养学生的评价能力，使我们的学生能够正确地评价自己，正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系， 有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。

四、改变考核方式和考核内容，提高学生综合运用知识的能力

传统的笔试考试，仅仅考查了学生的死记硬背能力，对于学生的其他能力无法测评。以塑料配方调试课程为例，过去出考试题目时，给定部分塑料制品的配方，让学生填写配方成分的作用或判断用量是否合适。这类题目相对灵活，但是学生答题的正确率不高。现在将过程性考核和水平性考核相结合，更看重平时的表现和能力，学生成绩 = 40% 平时成绩+ 30% 考试成绩+ 30% 实践成绩。其中，平时成绩包括：个人考勤、个人自评、小组互评、教师评价、小组作业成绩。考试成绩包括试卷成绩和口试成绩，比例各占一半。口试时，学生任抽3道题，回答正确得全分，回答不正确再加试2道题。实践题目，属于开放性题目，学生小组作业，查阅资料，制作课件和任务书，学生讲解后，老师给分。采取这种综合的考核方式，强化了学生的随堂学习、随堂复习的意识，避免学生考前突击记忆，提高了学习效果。同时。开放性题目的考查，加强学生的综合运用知识的能力。新的评价体系将学生的考勤、理论知识掌握情况、评价能力、合作能力、学习能力、沟通交流能力等纳入考核范围，学生不光要注重理论知识的学习，更要注重社会能力和方法能力的培养，加强了学生综合素质的培养。

五、合作学习法实施中注意的问题

1. 这种教学方式的班级人数不易过多，如果学生人数过多，教师不好控制整个教学过程。

2. 师生关系要融洽，学生要主动配合老师。

3. 教师要积极发挥作用，学生合作学习时需要有教师的适当指导， 但切忌越俎代庖， 要做到适当指导[5]。具体来讲， 教师要做好以下几方面的工作。

（1）教师是整体组织者、总设计师。教师在学生学习前要认真做好准备： 合作学习在课程进行到什么时候开始， 怎样把个人自主、小组合作、全班教学三种具体的教学形式结合起来， 哪些内容适合进行班级集体教学、哪些内容适合小组合作学习、哪些内容适合个人自学， 如何保证全员参与等[6]。如果设计不合理，学习任务超出学生的能力范围，学生无法体验到成功感，容易挫伤学习的积极性，从而丧失学习兴趣。

（2）教师是学习任务的参与者。教师要参与学生的讨论，要引导学生的讨论， 成为学生在学习过程中的可利用资源， 弥补学生的知识缺陷， 使学生的认识理解清晰化。但教师的参与一定要适度， 要将自己定位在资源提供者的位置上。同时， 教师在参与过程中要及时掌握学生的思维发展情况， 以便对学生有针对性的指导， 使学生顺利地进行任务，有效地达到预期的教学目标[7]。

（3）教师在评价小组成绩与个人成绩时，需要注意合作学习强调的是集体成就，每个学生对集体的成就都有责任。评价时，如果只看小组成绩而不考虑个人成绩，则容易造成“搭便车”现象：有可能一个合作小组中， 有些成员作出的贡献很少，却能享受同样奖励待遇，滋生个别学生的惰。有的小组会出现责任分散，小组作业无法推进的情况[8]。

（4）教师要有效实施课堂教学控制，提前预想到可能会出现的各种情况及解决方案；要监控学生的分工合作情况，采取适当措施鼓励学生积极参与团队学习和小组合作中。

（5）教师要对学生充分了解，摸根知底。这种教学方法一般适用于高年级的学生，低年级同学由于阅读能力和自主学习能力较弱，故教学进度较慢，在有限的教学时间内要完成教学任务存在一定的困难。若低年级的学生采取这种教学模式，建议部分教学内容采用。

（6）教师要有效地控制学习时间和教学节奏。在前期教学过程中，可以在课堂上完成小组学习和讨论的环节，当学生熟悉整个环节和方法后，可以将这部分任务放在课下完成从而节省时间，加快学习进度。

4. 学生要合理分组，如果分组不合适容易出现 “马太效应”[9]。

六、结论

为了提高课程塑料配方调试的教学效果，我们采用了（1）引入企业考勤机制，培养学生时间观念；将个人考勤与团队考勤结合，加强学生的团队意识；（2）采用小组合作学习法，培养学生自主学习能力和团队合作能力；（3）采用小组评价体系，培养学生准确的自我评价和评价他人的能力；（4）通过改变考核方式和考核内容，提高学生综合运用知识的能力。通过多轮教学实施后发现：学生自主学习的效果比教师单纯性讲解的效果好；采取适当的奖惩措施，能够充分激发和调动起学生的学习潜能；合作学习法可以培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与小组的活动，培养团队精神和合作意识，提高学生的综合素质。学生平均分从66.61分提高到72.22分，增幅高达8%，不及格率下降20%。

[参考文献]

[1]王坦.合作学习的理念与实施[M].北京： 中国人事出版社， 2003： 4748.

[2]张筠.谈合作学习理论在专业英语课堂教学中的运用[J] . 黑龙江教育学院学报， 2007（ 12） ： 146 147.

[3]文燕.论学生自我评价对高职英语教学的启示[J].教育与职业，2011（12）：166167.

[4]项.浅谈生命科学体验式教学中自我评价的运用[J].科学教育，2010（04）：2223.

[5]杨智辉.合作发现学习在研究方法类课程教学中的应用――以心理学研究方法课程为例[J].中国林业教育，2011（06）：3840.

[6]赵倩，徐帆.谈合作学习的课堂定位[J].教学管理，2010 （04）：68.

[7]霍淑婷，高勇，赵 颖.大学合作学习中教师参与度对合作学习的影响研究[J].开发教育研究，2010（01）：104105.

第9篇：林业工作交流发言材料范文

今天，县委、县政府在这里召开全县生态县建设暨环境保护工作会议，旨在总结回顾去年我县生态县建设和环境保护工作情况，分析当前生态县建设和环境保护工作方面存在的突出问题，研究部署今后一个时期的工作任务，动员组织全县力量，积极推进生态县建设和“811”环境保护新三年行动，下面，我讲三个问题。

一、生态县建设和环境保护工作简要回顾。

*生态市建设任期目标完成之年，我县工业经济快速发展之年，也是环境保护工作任务最重、成效最明显的一年。去年以来，我县以十七大精神为指导，认真贯彻落实“生态立县、工业强县、开放兴县”的发展战略，积极推进生态县建设、“811”环境污染整治和污染减排工作，解放思想，真抓实干，在经济社会较快发展的同时，环境保护工作取得了显著成效，环境质量继续名列全国前茅，去年全县水功能区水质达标率为100%，*各断面水质满足功能区要求，县城环境空气质量全年达到二级标准以上天数为348天。

（一）生态县建设工作稳步推进。一是生态工程建设亮点纷呈。以不锈钢产业为主导的生态工业不断做大做强；以茶叶为主导的生态农业蓬勃发展；以田园风光为主题的生态旅游方兴未艾；以生态公益林为重点的生态林业步入良性循环；以沼气、太阳能等为主的清洁能源广泛推广，另外，生态城市建设工程、饮用水源创建保护工程、清水河道治理工程、废弃矿山治理工程、下山脱贫生态移民工程等生态工程建设成效明显。二是农村生态环境建设成绩斐然。按照“五整治一提高”要求，去年度新开展了32个村的村庄整治和60余个村的生活垃圾收集体系建设，全县共完成了245个村的垃圾箱设置，完成了9个山区乡镇的垃圾焚烧炉建设，累计已有17个乡镇建立了垃圾焚烧炉，2个乡镇建立了垃圾中转站，*镇建立了垃圾填埋场及渗滤液处理设施；投资600多万元，完成了1900户的沼气国债项目建设；大力实施沼气净化工程，完成了玉岩镇坳头村、裕溪乡小槎村、*乡王村等3个村的沼气净化工程建设；采用沼气模式，完成了14家规模化养殖场排泄物治理任务。三是生态乡镇、村创建工作稳步推进。到目前为止，新兴乡被命名的全国环境优美乡，枫坪、安民、樟溪3个乡被命名为省级生态乡，*、*、*等三个乡镇被命名为市级生态乡镇，新兴乡内孟村等29个村被命名为市级生态村。四是生态环境保护体制机制逐步完善。《*县生态环境功能区规划》编制工作全面完成，共划定了禁止准入区、限制准入区、重点准入区和优化准入区四大类生态环境功能区，其中，禁止准入区占全县国土面积的比例为21.40％，重点准入区和优化准入区面积占6.2％，功能就相当于现在的“土地利用规划”，是今后建设项目环境审批、产业布局及充分利用环境容量和控制污染的主要依据。该控制性规划的实施，将逐步成为调控我县经济社会发展的重要手段。五是生态文化建设深入人心。全县建立了109个环保志愿者服务队，有注册环保志愿者2000余人；5个家庭获省级绿色家庭称号；城西和城南2个社区获得省级绿色社区称号；4所学校获得省级绿色学校称号；县人民医院获得省级绿色医院称号，全社会生态文明意识不断增强。

（二）主要污染物“减排”任务超额完成。为推进减排工作，县政府成立了以县长为组长、相关部门负责人为成员的主要污染物减排工作领导小组及办公室，建立了部门减排联席会议制度，把污染减排工作作为生态县建设工作的重要内容，制定了去年减排实施方案、减排实施方案和应急预案，并以责任书的形式将减排任务分解落实到*县新星不锈钢废水处理有限公司等6家重点减排企业。同时，建立了企业环境统计台帐制度，建立了污染物变量、增量、减量等“三量”台帐和动态管理信息系统，新建了县城污水处理厂等一批治污减排设施，开展了浙江科马磨擦材料有限公司的汽油回收项目、*县不锈钢园区废水中重金属（镍、铬）回收利用项目、中水回用项目、熔炼炉渣综合处置项目、江北灌区节水项目、畜禽生态养殖沼气项目等循环经济试点项目，严格实行建设项目环境准入制度，坚持环保提前介入，强化“三同时”竣工验收和监管，加大对落后生产能力的淘汰力度，严厉打击“十五小”、“新五小”及利用电子垃圾炼铜、燃煤小锅炉、小耐火材料企业，减排任务超额完成，去年，我县共削减化学需氧量484.94吨，完成年初任务的122%，削减二氧化硫344.2吨，完成年初任务170.06%。

（三）工业园区生态化建设有序进行。以工业园区被列入全省“991”循环经济计划重点项目和省级工业园区生态化改造试点项目为契机，积极做好工业园区生态化建设与改造工作：一是搞好园区规划和产业发展规划。去年5月委托浙江省理工大学编制生态化建设与改造规划和产业规划，目前已完成初稿。二是开展了不锈钢酸洗废水深度处理和烟气治理。与杭州中奇环境工程有限公司合作，开展了不锈钢生产废水的深度处理研究，在原有的基础上，新建不锈钢重金属、酸洗母液回收及工业园区固废、污泥资源化利用项目，通过提取酸洗废水和污泥中镍、铬等重金属，中水回用，处理后的泥土用于制砖，避免二次污染，现该工程已建成试运行，并通过省级重大科技专项重大项目专家现场论证，全部建成后，镍、铬等重金属回收利用率将达到80％以上，实现水和重金属铬、镍、污泥等的回收循环利用。同时，组织相关部门多次到江苏、上海等地考察同类企业烟气收集处理问题，最终与中国冶金设计总院上海分院合作，共同探索更有效的烟尘处理方案，并已通过认证，现已与工业园区浙江瑞阳特钢有限公司签约试点，届时，不锈钢企业烟气收集治理率将达到95％以上。三是强化不锈钢企业内部环境管理。根据不锈钢企业排放的污染物特征，督促企业建立了不锈钢企业酸洗池维护检修制度、酸洗废水处理池建设及环保制度、污水渗漏事故处理制度、酸洗工序环保管理制度、环保设施检查登记制度等企业环保自律措施，规范了企业运行规程，防患于未然，进一步明确企业是环保责任主体，提高了企业的环境意识。同时，在43家不锈钢企业建立了企业环保员制度。明确其主要职责是：定期对企业污染治理设施进行检查，及时制止因各种原因引起的废水非正常排放。该制度的建立，真正做到了将企业的环境责任落实到人，便于及时发现和制止一些环境问题的发生。此外，建立工业园区环保事务定期通报制度。定期向企业通报环境监测监察情况，帮助查找、分析企业污染物治理设施建设和运营管理中存在的问题，交流污染防治工作经验体会，结合园区生态化改造，明确下一步治理设施的改造方案和污染防治重点，形成了环保、园区、企业合力治污的新局面。

（四）环境基础设施建设逐步完善。依照省政府有关污染整治要求，我县积极开展环境质量监测监控系统建设，截止目前，我县已建成了界首水质自动监测站，2座县城空气质量自动监测站、环境监控中心和5个重点污染企业在线的环境自动监控体系，并投入使用；同时,积极推进重点治污工程建设步伐，投资2000多万的县城污水处理厂于去年9月建成并投入试运行，若进水量达到设计规模，预计运行后年可削减化学需氧量500余吨。另外，中小企业孵化基地废水集中处理站正在建设中，乡镇中心村、移民村的生活污水处理在稳步推进。

（五）建设项目环境管理工作不断加强。一是严把项目环境准入关。积极落实建设项目环境保护审批“六原则”，认真开展项目环保前置审批工作，对现有的规模小、生产方式落后、污染较重的项目进行跟踪管理。去年共审批207个项目(其中三产项目138个)，否决13个项目，发放排污申报登记注册证125份。二是实施了总量控制和排污许可证制度。成立了排污总量控制工作领导小组和技术小组，制定了《*县“十一五”期间和去年主要污染物排放总量控制计划》和《*县排污许可证发放实施方案》，确定了辖区内直接或间接向环境（包括城市集中处理或者其它工业污染物集中处理设施）排放污染物的重点排污单位或行业（不锈钢、铜制品制造等行业），为6家企业发放了排污许可证。三是积极组织建设项目“三同时”检查验收工作。对简单项目验收实行验收登记卡制度，其它项目按工业项目和生态影响为主两大类进行验收，全年共验收51个项目（其中建筑类项目18个）。

二、当前生态县建设和环境保护工作存在的主要问题。

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。开展生态县建设，是落实科学发展观，实现人与自然和谐相处的客观要求，是坚持以人为本。建设生态县，我县既有较好的资源条件，也有长期的工作基础。但同时，我们也要清醒地看到，影响制约我县生态县建设和环境保护工作的因素还很多，主要体现在以下几个方面：

（一）环境基础设施仍然薄弱。污水处理厂建设工程总体资金不足，城市居民生活污水收集系统不健全，纳污管网改造难度很大；农村环境基础设施建设还很薄弱，农村生活污水处理率还很低，农村生活垃圾收集、处理设施建设尚未完善，运行机制有待健全。

（二）污染物减排形势严峻。我县是全省经济欠发达的县，正处于工业经济初期。由于原有工业基础薄弱、总量小，污染物削减的空间和余地也十分有限，我们要面对“建设与保护”、“发展与减排”的双重重任，省里采用“一刀切”的减排指标分配制度对我县非常不利，与我县经济快速发展、总量不断增加、环境容量相对不足的矛盾，在今后的几年里将更加突出。

（三）农村环境污染整治难。我县是个山区县，大部分村庄分布在山区，具有点多、面广、经济条件差等特点，决定了面源污染防治成本相对更高、难度更大；按任务书要求，“五整治一提高”行政村的覆盖比例到今年要求达到60%，难度相当大，特别是农村生活污水收集处理任务越来越难完成。另外,规模化畜禽养殖业污染治理任重道远，我县仍有许多年末存栏100－500头规模的养殖场未列入治理计划，且规模化养殖场有进一步增多的趋势，局部畜禽养殖业污染仍然严重。

（四）企业违法排污现象依然存在。一些企业受利益驱使，环保意识不强、责任不落实、治污设备维护不到位，偷排、漏排或超标排放等违法行为依然存在，有的企业污水不经处理直接排放，有的利用夜间超标排放气体，严重影响了区域环境质量。

为此，各乡镇和部门一定要居危思危、居危思进，充分认识建设生态县的重大意义，切实增强使命感、责任感和紧迫感，把生态县建设作为事关*实现全面小康社会目标的一项重大战略任务，坚持不懈地加以推进。

三、突出重点，狠抓落实，全面推进生态县建设和环境保护工作。

*我县环保工作要全面贯彻落实党的十七大、省第十二次党代会、市委二届八次全会及市纪委二届四次全会精神，紧紧围绕实施“生态立县,工业强县,开放兴县”发展战略，以生态县建设为抓手，以811”环境保护新三年行动计划为主线，以推进总量减排为重点，以强化监督管理为手段，不断改善生态环境质量，着力提高环境保护工作水平。

(一)重中之重，全面推进园区生态化建设与改造工作。工业园区是我县经济发展的主要平台，也是不锈钢产业相对集聚的区域，园区生态化建设能否抓好，能否抓出成效，直接体现了各相关部门支持不锈钢产业做大做强的能力和水平。一是领导重视，园区生态化建设势在必行。县委县政府坚持“既要金山银山，也要绿水青山”的工作目标，极力支持启动园区生态化建设，专门成立了工业园区生态化改造领导小组，3月20日，县委林健东书记对环保局周才用副局长在政协会议上的发言《工业园区生态化改造》作了长达300余字的批示，批转给相关副县长及多位局长，要求加快推进园区生态化改造，强化环境保护工作，足见领导的重视，各部门、相关单位要引起高度重视，统一思想，扎实抓好生态化建设工作。二是要千方百计落实好《*县工业园区生态化改造不锈钢污染防治实施方案》。该方案计划总投资8532万,总体目标是通过今后两年的努力建立比较完善的污染防治设施和管理体系，基本解决*县不锈钢加工业存在的环境污染问题，逐步建成打造不锈钢管业基地的环境资源支撑体系，促进社会、经济、环境协调发展，实现既要金山银山，又要绿水青山的目标。现该方案已经县政府常务会议讨论通过，最近将以文件形式下发，各相关单位一定要密切配合，加强不锈钢污染防治措施的调研，特别是加强对不锈钢酸洗废水深度处理、烟气收集、固废污染防治等的调研，实施好各项生态化建设工程，建立和完善设计、施工、监理、监督、验收和运行管理等各个环节的制度与规范。三是要加强孵化基地及各工业区块企业的“三同时”管理。要认真吸取工业园区纳污管网建设的经验教训，确保环保设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用，重点加强孵化基地纳污管网建设的研究和监管，完善不锈钢酸洗废水纳污主管网的管理制度，加强主管网的运行管理。总之，要通过今后两年的努力，基本解决目前我县不锈钢加工业中存在的环境污染问题，逐步建成不锈钢管业基地的环境资源支撑体系，促进*不锈钢产业的污染防治工作走在全省乃至全国先进水平，支持不锈钢产业进一步做大做强。

（二）迎难而上，切实做好污染物减排工作。县里要制定主要污染物减排年度实施计划，并将总量指标和减排指标分解落实到各重点排污单位，与所有重点排污单位和其他有污染减排任务的单位签订污染减排目标责任书，督促相关行业和重点排污单位制定实施具体减排方案，抓好污染物减排工作。二是要进一步落实政策措施。加快产业结构调整，建立健全环境准入机制；坚持总量控制，建立和完善建设项目污染物总量替代方案；鼓励工业企业参与农村生活污水治理和畜禽养殖污染治理；探索环境资源有偿使用和排污权交易；全面推行排污许可证制度，严禁排污单位无证或超总量排放。三是要努力推进重点减排项目建设。继续着力推进城市污水处理厂和截污管网建设，完成全县农村生活污水处理设施建设规划，启动部分中心镇污水处理设施建设，探索园区集中供热及工业企业脱硫工程建设，积极推广清洁生产。四是要切实做好污染减排的组织协调。要加大污染物减排的监测、统计、考核体系建设的资金投入，做好做实统计数据的基础工作；认真组织减排定期考核，并建立向社会定期公告制度；完善污染减排的统计、监测、调试、督查、直报等工作；建立和规范减排办的工作机制。五是要做好污染源普查，为减排提供技术支持。污染源普查是今年我县的一项重要工作，也是生态市考核的一项主要指标，务必要高质量的完成全县污染源普查数据录入、汇总、上报工作。同时要利用好普查成果，努力构建低消耗、少排放、能循环、可持续的工业经济体系。

（三）明确目标，加快推进生态县建设步伐。以争创省级生态县为近期奋斗目标，有序推进各项工作。一是要加快省级生态乡镇创建步伐。以发展乡镇生态经济为中心，以生态环境建设为重点，以改善人居环境为目标，积极推进乡镇、村的生态文明建设。没有编制生态规划的玉岩镇等10个乡镇必须在今明两年内完成规划编制和市级生态乡创建工作，力争在今年前有16个乡镇达到或基本达到。二是要以中心村生活污水处理为重点，加快生态项目建设。以沼气国债项目和农村生态环境建设为抓手，积极推广沼气净化工程和“厌氧＋湿地”等无（微）动力农村生活污水处理模式，今年要新建户用沼气1795户，力争到今年农村生活污水处理率达到60％以上。三是要加强农业面源污染治理。继续开展规模化畜禽养殖污染治理，按照“811”环境保护新三年行动计划要求，年底前要完成8家年末存栏猪300头以上养殖场排泄物治理任务,今年底前要完成所有年末存栏猪100头以上、存栏牛10头以上规模化畜禽养殖场（户）排泄物治理任务；要建立健全农村生活垃圾收集网络和长效管理机制，提高农村生活垃圾无害化处理率；积极开展测土配方施肥，减少农药、化肥使用量。

（四）强化监察，切实提高污染防治能力和水平。一是要工作前移，积极预防因环境问题引发的。要把环境监察工作的重心前移，加强园区及重点企业环境污染事故隐患检查，发现问题，及时处理。要加大环境执法力度，继续实行“12369”环境投诉热线24小时值班制，及时妥善处理好各类环境污染案件。要对重点企业加强监管力度，对群众反复投诉和人大代表、政协委员反响较大的环境污染问题，采取更加强有力的治理措施。要全面实行排污许可证制度，严禁排污单位无证或超标、超总量排污，对污染物排放不能稳定达标的单位，实施限期治理，不能限期完成治理任务的，要依法予以停业、关闭；对超总量排污的单位，要依法实施限产、停产。二是要切实保障饮用水源安全。合理划定和调整饮用水水源保护区，坚决取缔水源保护区内的直接排污口，严防养殖业污染水源，严禁有毒有害物质进入饮用水水源保护区，切实加强饮用水源地有机污染物监测和防治。健全饮用水源安全预警机制，完善饮用水源污染事故应急预案。按照城市供水突发事故应急预案的要求，加快建设饮用水第二水源或备用水源。年底前要全部完成合格规范饮用水源保护区创建。三是要大力推行清洁生产，加快发展循环经济。全面完成省控、市控、县控重点污染企业和重点耗能企业、重点耗水企业的清洁生产审核，对超标、超总量排污或排放有毒有害物质的企业，实行强制性清洁生产审核。努力加快在重点行业、乡镇和农村培育一批循环经济示范工程。四是要着力提升环境监测和污染防治能力。加强环境监控中心、水质自动监测站、空气自动监测站和重点企业在线监测设施的维护和管理，确保正常运行。继续开展重点污染企业在线监测设施建设，加强界面水质、城市空气质量的监测工作并及时公报，加强重点排污口的排污状况监测，认真及时完成项目环评服务和“三同时”验收监测工作。