年度体育教学计划精选(九篇)

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第1篇：年度体育教学计划范文

2013年度小课题立项申请表及开题报告

负责人 陈林志

学 科语文 学历本科 职 称：中学一级教师

年 龄43

参加工作时间 1991.7.1

QQ号80642646 邮箱806426462@qq.com

新浪博客网址

课 题

名 称

农村初中学校班主任专业化发展研究

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

陈林志

中学一级教师

汉滨区建民办建民初中

汪晓菊

中学一级教师

汉滨区建民办建民初中

陈博

中学一级教师

汉滨区建民办建民初中

罗长安

中学一级教师

汉滨区建民办建民初中

选题缘由

研究设想

一、研究目标

1、学习班主任专业化的理论内涵，探索班主任专业化的内容、要求、与意义，研讨农村学校班主任专业化的途径与方法；

2、立足本校，通过对班主任的评价研究和班集体的评价研究，梳理学校的现有规章制度，改进班主任和学生管理工作，摒弃过去“头痛医头、脚痛医脚”、“零打碎敲”的班主任管理方式，形成一整套科学有效地班主任选拔、培训、评价、管理的体系；

3、通过课题研究，大面积提高本校班主任的专业化水平，建设一支高素质的班主任队伍；

4、将教育日志、教育案例、教育叙事和教育反思等基层学校参与教育科研的方法及成果表达方式引入课题研究中，增强我校教师参与教育科研的兴趣，提高我校教师的科研能力和水平，使教育科研走近一线教师，在提升教育科研的实效性上做一些探索性的工作。

5、通过课题研究，试图将班主任专业化这一新事物引入我校并努力使之在农村初中学校产生良好的辐射作用。

二、研究专题：

1、班主任专业学习模式的探究

2、班主任班级管理策略的研究

3、班主任专业化成长的途径与方法探究

4、班主任队伍的管理与发展

三、研究内容：

A、文献学习：

1、学习班主任专业化的概念与内涵。

2、班主任成长规律和因素。

B、自主发展研究：

1、班主任自我成长探究、责任、工作方法。

2、特殊学生的教育，班风的形成。

3、班级文化的建立。

C、培训策略研究：

1、培训策略研究。

2、班主任工作展示。

D、评价机制研究：

1、班主任任职条件研究。

2、班主任工作评价方法、班级评价。

3、班主任论坛。

E、管理策略研究：

1、班主任资格聘任标准。

2、班主任工作过程管理办法。

3、班主任队伍建设规划。

F、成果对比分析：

1、班集体对比分析。

2、班主任对比分析。

四、研究的方法及工作安排

A、问卷调查法：

1、班主任工作心态、工作现状调研

责任人：陈林志 汪晓菊陈博 罗长安

对象：本校2/3现任班级班主任

方法：问卷调查、座谈会

工作呈现：调研报告

2、班主任专业水平调研

责任人：汪晓菊 陈博罗长安

方法：班主任工作方法介绍。

工作呈现：班主任工作经验集，疑难问题汇总。

3、班集体现状调研

责任人：陈林志 汪晓菊陈博

对象：中心学校班集体和九年制学校班集体

方法：现场查看、学生座谈会

工作呈现：调研报告

时间：2013年3月

工作意义：

为班主任专业化成长的策略研究提供现实依据。使我们明确研究的重点，确保研究的实效性。

工作要求：

1、各调研组制定工作实施方案，准备材料。

2、按规定时间完成调研任务。

3、及时拟写调研报告。

4、收集过程资料。

（二）文献法。

责任人：陈林志

学习内容：

1、班主任工作职责。

2、班主任工作经验介绍，优秀班主任事迹。

3、班主任专业化成长的理论。

4、班主任素质培养的途径与策略。

人员：集中学习陈林志

自学；全体教师

学习呈现：学习心得汇集。汇总 陈林志

工作意义：

为课题提供理论支撑和方法引领

工作要求：

1、集学：每周一次，每次1小时以上，每次确定学习主题、主学人、主讲人，拟定三个月集学计划。

2、自学：在集学的基础进行，全体教师必须坚持自学，拟写学习心得。

（三）行动研究法。

责任人：汪晓菊

1、班主任自主发展研究

人员 全体课题组成员

内 容（1） 安全教育策略研究

负责人、陈博 罗长安

工作呈现：班主任安全教育方法集

内 容（2）评价激励方法研究

负责人、汪晓菊罗长安

工作呈现：班主任激励策略案例集

内 容（3）家访策略研究

负责人、陈林志陈博

工作呈现：班主任家访心得集

内 容 （4） 小助手的培养

负责人、汪晓菊陈博

工作呈现：班主任小助手培养案例集

内 容 （5）学困生的转化

负责人、陈博罗长安

工作呈现：班主任学困生转化策略集

内 容 （6） 特长生的培养

负责人、汪晓菊

工作呈现：班主任特长学生培养策略集

内 容 （7） 心里辅导

负责人、陈博罗长安

工作呈现：班主任心理教育案例

内 容 （8） 班级文化建设

负责人、陈博罗长安

工作呈现：班级文化建设论文集

内 容 （9） 班级管理策略

负责人、陈博罗长安

工作呈现：班级管理建设论文集

内 容 （10） 留守儿童教育

负责人、汪晓菊 陈博

工作呈现：留守儿童关爱教育集

意义： 通过班级工作的行动研究，使班主任教师在实际工作研究，在研究中成长，了解班级管理的重要性和班主任应具备的基本素质。

工作要求：

1、全体班主任教师和课题组老师必须完成每一项工作任务，积极撰写心得、案例和论文。

2、子课题负责人，要按时完成案例论文的收集、整理工作，并积极组织相关评选工作，选报优秀论文参加上级的评审工作。

（四）实验法

1、班主任专业发展的培训途径与方法的研究

1、负责人：陈林志

2、方法：开展多种方式的培训活动进行比较、分析。

工作呈现：形成班主任培训工作总结材料。

2、班主任任职条件研究

1、负责人：陈林志陈博

2、方法：根据班主任专业化发展要求及农村小学实际拟订《建民办中心校学校班主任任职条件》（试行草案），在实践中研究。

3、工作呈现：形成《建民办中心校班主任任职条件方案》

3、班主任评价机制研究

1、责任人：陈林志

2、内容：探索班主任工作的评价内容、评价的主体、评价的方法、评价的作用。

3、工作呈现：制定班主任工作的评价方案。

4、班主任队伍管理研究。

1、责任人：陈博罗长安

2、内容：研究班主任聘任方法、过程管理以及班主任队伍建设规划。

3、工作呈现：制定班主任队伍建设发展规划。、

（四）、研究的意义

1、以此项课题研究，统摄我校的班主任工作，从“班主任专业化”新视角重新审视自己的工作、不断提高自己的综合素质和工作效能、提高学校的教育质量。

2、此项课题研究，将有可能为我校打造一批有一定知名度的班级管理与教育方面的专家型班主任队伍。

3、本课题研究成果将有利于学校班主任管理工作《班主任工作条例》的顺利对接

单位

审查

意见

（单位盖章）

年 月 日

县（区）基础

教育科研领导小组办公室审查意见

（单位盖章）

年 月 日

市基础教育

科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

年 月 日

注：1.申请课题教师必须在新浪开题博客；填机号、QQ号、邮箱地址、博客地址；

第2篇：年度体育教学计划范文

【关键词】体育教学，新教材，理解，把握，运用

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提保证，学校体育教学必须坚持健康第一的思想。新的中小学体育教材，体现了现代学校体育教育的新理念。由于新教材在教学目标、方法，评价体系等方面与旧教材有很大的改变，这就要求体育教师在教学实践中必须全面把握好新教材，正确运用好新教材，必须调整教学策略，紧跟时代步伐。在具体操作上，应做到四个正确把握：

1.正确把握教学计划制定的完整性

体育与健康不仅是把体育和健康合并起来，而是要在今后的学校体育教学中扎扎实实地贯彻健康第一的指导思想，使学校体育教学从过去单纯地追求身体（体质）的发展和技术的练习，改变为以新的健康观指导下的体育教学，真正使中小学生在身体，心理和社会适应能力方面健康的发展，培养学生终身体育思想。因此，在制定学期体育工作计划时，首先要确定年度教学计划，它是以年级为单位，按照国家规定的体育与健康的课程标准，结合学校实际情况和针对现代中学生的特点，将大纲所规定的必选内容、限选内容、任选内容和时数合理地分配到两个学期中去，并确定每学年的考核项目和标准。学期体育工作计划是把年度教学计划所规定的每个学期的各项教材内容和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中，并确定考核项目和考核时间。在制定学期体育工作计划过程中还要注意：每次课的安排要有利于学生终身体育思想的培养；要考虑学生健康第一的指导思想；要考虑到教材的系统性和连贯性；要考虑到教材的排列方法及季节变化情况。《体育与健康》教师教学用书中，已有各种教学计划的范本，教师也可以根据学校的实际情况，作适当的调整后使用。

2.要正确把握学生参与的适应性

漫长的暑假，学生在生理和心理上作了调整，但大多数由于缺乏运动，身体状态有所下降，再加上秋季天气变化多和新教材的实施。可能在上体育与健康课时，会一时不适应。因此首先要从理论上多向学生说明新教材的特点和教学方法，慢慢转变一些旧的体育意识定位。其次体育与保健的教材由于分必选、限选、任选，因此学生不必再为以前那样学一个技术动作重复和浪费大量的锻炼时间，当然，也不是按学生兴趣，每次节都练一个项目。还有学生成绩的评价也改掉了以往一刀切的现状。原先由于多种原因体育素质略低的部分同学，通过体育与保健的学习，掌握了一些锻炼方法，素质比原来自身素质提高了，感到自己成功了，也就达到了预定的目的，而本身体育素质较好的同学在选修课中，充分发挥了自己的特长，层次面也逐步提高，同样也达到了较好的效果。同时，这学期普通高中还开展了研究性学习课程，使学生把所学的知识，技能运用到实践中去，注重学习的过程和学习的实践与体验，培养学生创新精神和实践能力。

3.要正确把握教研课题选择的实用性

新教材的使用，给课题研究提供了广阔的空间。课题研究不仅是实施创新教育的有力保证，更是提高教师业务水平的一条重要途径。选择课题研究是教师开展科研工作关键的一步，作为第一线的体育教师，尽可能选择一些和自身的教育，教学活动相关的课题，少作纯理论的研究。因为课题来源于体育与保健课的实践过程；来源于传统理论，观点、方法、结论的质疑；来源于新兴学科的交叉处；来源于上级教育部门公开的课题目录；来源于教学训练实践中的最新研究成果等等，只有明确了课题，在教育，教学实践中，不断地发掘新问题不断地改进教学方法，提高课的质量，达到体育与保健的最终目的。

4.要正确把握竞技体育与终身体育结合的科学性

第3篇：年度体育教学计划范文

体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。

学校体育教学工作计划主要有：学年教学工作计划、学期教学工作计划(教学进度)、单元教学工作计划和课时工作计划(教案)四种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举例如下，仅供参考。

一、学年教学工作计划的制订

学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。

(一)制订学年教学工作计划的思路

小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。

(二)方法和步骤

1.分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了解和研究学生人手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。

一学期除节假日外，一般按18周计算;国家教学计划规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为：

18(周)x2(学期)x4(每周课时)=144(课时)

144x2(每课时按上两项教材计算)=288(课次)

2.根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。

(三)学年教学工作计划示例

1.依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。

课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在制订教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。

2.深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。

第4篇：年度体育教学计划范文

论文摘要：体育管理是军校体育系统中的枢纽，应以最佳的手段和方法，遵循军校体育的基本规律，对体育工作进行规划、实施、检查与评定。随着现代信息技术的飞速发展和普及运用，传统的体育管理手段和方法也必将进行相应地改进和完善。军校体育科学化管理，能最大限度地保证军校体育工作目标在实施过程中，以尽可能小的投入获取尽可能大的效益，能保证各方面融洽的配合，把工作能耗降低到最低水平。运用科学的管理理念和现代化的管理手段，是军校体育管理者应当注重的方面。因此，现代信息技术应用在军校体育管理工作中，是提高工作效率、优化管理质量的有效方法和手段，标志着军校体育管理工作向着科学化、规范化、自动化方向发展。

论文关键词：信息技术；体育；管理

一、现代信息技术在军事体育教学管理中的应用

（一）辅助计划过程的管理

对于军事体育教学计划的制定与检查落实，目前仍有不少院校采取上交、定期检查、临时抽查等方法来完成。调查发现，这种管理方法既增加了管理者的负担，又造成了管理效率的低下。利用计算机和网络系统实行信息化管理，每位体育教员只需把各种教学计划输入计算机，通过校园网把计划文件上传共享，管理者就可以详细而及时地检查和审阅每位教员的体育教学计划，从而避免了繁琐的翻阅工作，大大提高管理效率，使管理工作高速、高效。

（二）辅助教学过程的管理

1、周密准备军事体育教学，如教员的合理配置，教员的认真备课等；2、严格按照军事体育教学大纲的要求组织教学；3、科学安排运动负荷，客观评估教学效果；4、科学制定考核方案，系统分析考核成绩。

（三）辅助检查评定和总结反馈过程的管理

对军事体育教学质量进行的检查与评定，包括对教员教学能力、教学水平、教学效果的评定以及场地、器材的使用效率和效果等。利用网络平台和计算机统计软件，可以减少人为情感评定的情况，使得检查评定更具有客观性和真实性。把每一次的检查数据及时准确地录入计算机中，整理保存，在学期或学年结束要进行评定时，就可以全部调出数据和资料，结合相关的标准给出准确的评定。

二、现代信息技术在课外体育活动管理中的应用

（一）辅助学员体质健康状况管理

建立学员体质、体能和机体生化指标、心理测试指标数据库，对学员身体、生理、心理指标进行全程监控，为军事体育教学提供理论指导。（1）建立学员体质、体能数据库。从学员入学开始至学员毕业止，通过对学员身体素质：100m跑、10m×5往返跑、单杠引体向上、2min俯卧撑、2min仰卧起坐、立位体前屈、5000m跑和体型等基础体能指标，进行定期有规律的测试。了解和掌握每个学员的身体素质变化情况，及时提出指导意见，并进行有针对性的辅导，让学员始终保持强健的体魄；（2）建立学员生理生化指标数据库。从学员入学开始至学员毕业止，通过对学员的脉搏、血红蛋白（HB）含量、肺活量、血乳酸浓度等指标进行定期有规律的测试，监控学员的机体生化指标水平，为科学训练提供理论依据；（3）建立学员心理测试指标数据库。通过对学员特设情景、特设问题的测试，了解、掌握学员的心理健康水平，评价学员的身体健康状况。一个人只有身体和心理都处于健康状态，才是一个健康的人。 　（二）辅助群众性体育活动管理

院校群众性体育活动组织部门可以通过校园网里的网页或自动化办公系统，把制定好的院校年度群众性体育活动的时间安排、活动的内容等情况及时，实行网上报名，信息即时更新。在组织运动竞赛活动中，利用计算机和相应的软件可以很好的制定编排比赛的秩序册，归纳统计管理各项数据，及时每项赛事成绩。不仅大大节省了人力，而且还提高了管理效能，使管理更加科学化、自动化。

（三）辅助运动队训练管理

在训练过程中，有大量的数据信息要进行求和、排序、筛选和统计工作。利用数据或编程软件可以对获取的样本特征统计指标进行分析，可以为运动员的技术改进和专项素质提高找出科学训练的依据；利用视频编辑软件可以把运动员的运动技术录像或图片和优秀运动员的技术动作录像或图片放在一起对照分析，找出其技术动作的差异与不足，有助于运动员对技术动作的分析和掌握；而对于一些运动员难以理解和掌握的技术动作，可以利用三维软件对动作进行形象和直观的演示。

三、现代信息技术在体育资源管理中的应用

（一）辅助体育经费、场地、器材管理

结合院校体育工作实际，利用现代信息技术开发相应的管理应用软件，可以使体育经费、场地、器材的管理更加规范高效。运用校园网，把用于购置体育器材设备和维修、扩建体育场地，以及各种体育活动所需的经费，及时、详细地公开、公布，接受监督，使财务管理制度更加透明、严谨。使用计算机将体育器材用品按固定资产、材料和低值易耗品三类分别进行管理，同时健全器材的购置、保管、借用、维护等管理制度，使管理工作事半功倍。此外，利用校园网可以将出借的器材定期公布，这样就方便选择借用，使得器材的利用率提高，让院校体育活动开展得蓬蓬勃勃。

（二）辅助体育工作档案管理

在院校体育管理工作中，必须充分重视并认真搞好档案、资料的积累、整理、统计、分析，发挥其信息储存和反馈作用。可以采用相关的计算机辅助管理软件，对于上级部门的各种法令、条例、决定、指示等文件，本校有关体育工作的规则、制度、决定，军事体育教学计划、教学大纲、教学进度表、教学日志，学员课余训练计划、日记，各项工作总结，以及教员的阶段和课时计划，学员体质健康数据等，制作成电子档案，分类存储。这样档案管理就更加有序，查阅就更加方便快捷。特别是可以利用数据库管理系统软件，及时地对数据自动进行分类处理、快速准确地评判、提供常用的数理统计分析指标、成绩排序汇总、各种统计报表的打印等。

第5篇：年度体育教学计划范文

摘 要 随着高校体育教学的改革与发展，网络教育已成为现代教育改革的重要内容之一。如何更好地发挥网络的优势，培养学生自主性的学习方式；构建新的体育教学模式，实现高校体育教学手段现代化，提高教学质量。这就要求高校体育教育者对网络环境下高校体育教学模式和学习方式进行研究和变革。

关键词 网络环境 高校体育 教学模式 学习方式

一、前言

2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，要求：“充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间；充分利用各种媒体（广播、电视、网络等）获取信息，不断充实、更新课程内容。”2005年教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》提出：“要加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享；……形成多学科、多课程的网络共享平台；按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果。”这就要求高校体育教育应在现代网络教育技术环境的变革下，对体育课程教学模式的创新、体育学习方式的改进等方面进行积极的探索，从而推进高校体育教育改革的不断深化。

在高校教育体系中，大学体育学时比较多，覆盖学习内容广，是一门颇受学生欢迎的必修课程，也是一项实践性和参与性极强的教与学的双边活动。体育网络教学模式的构建，有利于发挥网络化教育的优势，拓展体育课程的教学内容和教学时间。

二、高校体育网络教学模式的优势

（一）高校传统教学模式的弊端

随着高校体育教学的改革与发展，传统体育教学模式的缺陷和不足日渐显露。摈弃传统体育教学中僵化的学科、课程观，改革以开放发展的活动观，把教师课堂授课的教学过程和学生学习的活动过程融为一体，从而创造一种全新、充满活力的高校体育教学模式是高校体育教学改革的必然之路。我国高校体育教学主要以课堂教学、课外体育活动和课余运动训练三种基本活动方式组成，课堂教学是高校体育的主要教学模式，而其它两种教学形式基本上已经被弱化和忽视。事实证明，突出课程和学科特征的体育课堂教学不仅无法实现高校体育的多重价值与功能，反而对学生身心发展造成诸多的负面影响，特别是我国高校扩招后，参加体育课堂教学的学生人数都在万人以上，难以科学合理的调配学生体育课堂教学的时间、场地、器材、师资配置，体育教学过程中的教与学的矛盾更加突出。

（二）高校体育网络教学模式的优点

高校体育教学的改革主要体现在以网络化、数字化、智能化为代表的信息化教学，这对传统的体育教学理念、教学方法进行强有力的冲击。利用网络平台这种现代教育技术，多渠道、全方位向学生传授知识、技能，已是当前高校体育教学改革面临的新课题。

1．教学时间灵活、教学层次多重化

体育网络教学利用网络技术使学生在学习体育课程中不再受到传统教学模式对于授课时间固定的限制，学生可以自由的选择时间接受体育教学，合理地分配授课时间，灵活支配教学计划中固定的体育教学课时。可以说，学生什么时候学习，学习多长时间，学习何种体育课程，都可以由学生自己决定，所以网络教学具有极大的开放性。传统的体育教学的基本方式都是以教师根据确定教学内容来教，学生被动的接受教学内容来学，而通过体育网络教学模式，教师的主要任务是制定的教学大纲和教学计划，由学生选择最好的学习方式来有效地完成教学任务，因此这是一种将课程教学由教师为主体向学生为主体转变的自主教学模式。

2．多样的教学手段与丰富的教学资源

通过体育网络教学，学生在体育教学过程中接受的是多媒体教学，大量的文字、体育技术动作图片、视频、flas以及影像可以综合起来运用到教学当中。通过体育网络教学，学生欣赏和模仿优秀运动员的技术动作，逐步形成正确的技术动作感观认识。体育网络教学能使多种教学方式融于一体、同时应用，不受客观条件限制，节省了教师在体育教学过程中对时间、人力和物力的投入、提高了教学效率。体育网络教学通过综合多种现代教学技术来组织体育教学，为教师提供了丰富多彩的教学手段，拓展了体育教学资源，适应于高校的各种人群，提高了教学效果，特别适用于大学生的自主性学习。

三、构建高校体育网络教学模式和学习方式

（一）构建高校网络教学模式和学习方式的原则

1．坚持“教与学并重”的原则

在构建网络平台下的体育教学模式过程中，首先要明确学生针对教学内容进行的是自主性的学习，是以网络作为教学的载体，不受时间、地域的限制，自定学习进度，并且根据自身的条件来选择科学锻炼身体的方法和手段；教师负责建立一个高度综合的集成教学资源库，为学生提供一个网络教学平台，来引导、组织学生体育课程进行学习与探讨。这就要求在体育网络教学过程中教师的教和学生的学是处于同等地位的。

2．坚持“师生互动”的原则

体育网络教学模式充分利用了网络平台的交互功能，教师与学生能在课堂内外进行实时或非实时的互动。在网络教学环境下，学生学习体育教学内容充分体现了“合作化”的特性，通过对教学内容的合作研究和探讨，使得体育教学成为了探索和解决问题的教学过程。

3．坚持“开放与适度”的原则

体育网络教学的内容必须根据教学大纲的要求来进行选择，在这基础上学生没有统一的教材，没有统一的进度，每一位学生都可以根据自己的爱好、特点通过网络自由地选择适合自己的学习资源；但在体育网络教学的过程中必须完成高校体育教学大纲的基本规定和基本要求，这就要求体育网络教学模式的构建必须坚持学习内容的适度性和学习范围的适度性。

（二）高校体育网络教学环境的构建

1．建立完善的学校网络综合服务体系

学校网络综合服务体系包括体育教学网站、相关体育教学网页、师生交互平台、网络精品体育课程等，并与学校门户网站、OA办公系统、教务管理系统、图书馆信息系统一起形成教学、科研、交互、教学课件资源等一系列信息服务平台。而体育网络教学只是这一网络综合服务体系共享的一个组成部分，不同的高校可以根据自己学校的实际情况去建立响应的网络综合服务体系。

2．建立体育课程网络资源库

（1）在学校门户网站上建立专门的体育教学网站。建立专门的学校体育网络教学团队；由专职教师负责体育教学网站的建设及维护；建立相应的体育课程子网站，并在课程网页上体现教学计划、教学内容、教学目的、教学课件、教学影像等，体现课程教师的教学思路和教学理念，从而达到更好的教学效果，激发学生学习体育课程的兴趣。

（2）完善体育课程的网络资源。通过制作相应体育课程的电子教案、电子课件、影像资源等，区别于传统的体育课堂教学，克服传统课堂教学内容有限、课外指导少的特点，要求学生积极主动的自主学习，提高教学效率，丰富教学内容。

（3）在体育教学网站上增设课余体育交流平台、体育基本常识介绍等，讨论与反馈并做好相关网络资源的链接，使学生不断扩大自己的知识面，激发学生学习兴趣与学习热情，提高学习效率和学习效果。

3．扩充网络资源

体育教师要经常收索和了解网络上相关的体育教学资源，并对收索到的网络资源进行修改和整理，然后链接于学校体育教学网站上。扩充的网络资源有利于学生扩展体育知识，帮助学生节省上网搜集时间，避免学生受不良网站的侵扰，提高学生学习体育课程的兴趣和效果。

（三）建立高校体育网络教学模式的教学评价体系

高校体育网络教学模式的构建必须建立一种由以往的单一教学评价体系转变为多元的评价体系，对学生体育学习的评价、对学生体育发展的评价、对教师体育教学的评价、对网络体育教学环境的评价是高校体育网络教学评价体系的重要组成部分。要根据教学要求对学生在学习过程中的能力变化，以定量、定性的标准进行价值评价判断，在评价功能上应重视学生自学能力评价、学习效果评价、合作研究的评价。科学准确的教学评价体系是提高高校体育教学质量的重要手段，对促进高校体育网络教学模式的改革具有决定性的作用。

四、结束语

为适应高校教育的发展，高校体育教学应从实际出发，构建高校体育网络教学模式，拓展高校体育课程的教学手段，促进体育学习方式的变革；同时要求高校体育教师要积极顺应网络时代的发展方向，不断提高信息化水平和专业技术能力，完善体育网络资源的建设，使高校体育网络教学成为高校体育教学的重要方式。

基金项目：2011年度浙江省教育技术研究规划课题（编号：JB102）。

参考文献：

[1] 王文成,孟昭莉,田爱华.普通高等院校大学体育精品课程建设的问题与思考[J].北京体育大学学报.2008.3 378-380.

[2] 张铁雄.对大学体育教学模式的研究[J].体育科学.2003(3):29-31.

[3] 谢静月.普通高校公共体育课程的改革与创新[J].体育学刊.2002(6):98-99.

[4] 熊勃.多媒体CAI技术在体育教学中的应用[J].沈阳体育学院学报.2006.02:118-119.

第6篇：年度体育教学计划范文

一、理论学习方面：通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。

二、体育教学方面：一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。

三、业余训练方面：篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。

为备战雨花区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上点半至点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。

四、学校群体工作：在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。

五、个人成绩

1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。

2、率队参加雨花区田径运动会获四个单项前六名。

3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。

4、圆满组织学校第一十四届校运会。

第7篇：年度体育教学计划范文

本学年度的教学工作将要结束了，现在我将本学期的工作情况总结如下：

认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。

第8篇：年度体育教学计划范文

教学工作过程中遵守学校的规章制度做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中贯彻教育方针和新的教学理念，按课程计划要求，结合新课程的理念和学生身心发展的，制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余活动，热情指导学生开展各项健身活动。保证了学生在一小时体育锻练时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。

一学期以来，带领学生参加街道运动会、在校组织开展篮球队，与初中学生进行篮球友谊赛。为了更好的发展我校的乒乓球水平，在校建立乒乓球俱乐部，增加学生们的爱好和兴趣，并举行乒乓球比赛。

现在是不断学习的时代，而不只是一本专业的书。在领导的鼓励下和各教师的指导下，注重个人各方面有关教育的知识，提高自己的业务水平，教学中做到反思，理论联系实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。

在教学计划中主要运用下列四点：

第一、重视小学生生理机能变化规律在教学过程中的运用。认识这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生正确的锻炼身体，促进健康的成长。认识规律创设符合学生学习的教学计划。

第二、教学过程别重视人的语言表达的培养。一个动作让学生自己从体会到解说，以小组为单位讨论体会再到解说。这样解决了单调教师讲解说，也做到学生自主学习教师引导。

第三、充分发挥学生自主学习，自主探索问题，解决问题能力。

第四、教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

对七彩阳光广播操工作小结：

开学初我重点抓了广播操，经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，运用多媒体和教师正确示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。通过多媒体和教师的对主要的讲解，让学生在脑海里正确的再象。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在各班主任的直接帮助下，所以，使我校小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

第9篇：年度体育教学计划范文

学校成立了由校长为主管，副校长为副主管、教务处，政教处及体育教师共同参与的体卫工作领导班子，将体卫工作纳入学校工作整体计划，尤其将田径、篮球传统项目放在重中之重的位置，定期召开会议研究落实体育工作，并把体育工作业绩列入年终考核内容，使之步入良性循环、持续发展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了积极的成效。

二、创造条件，完善体育设施。

我校活动场地一直是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校一直不遗余力、千方百计地开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置。学校购置了篮球架、篮球、羽毛球、乒乓球案、球拍等达到体育资源共享。从而方便了我校师生开展田径、篮球训练、召开运动会、冬季长跑等体育活动，解决了我校体育设施不足的问题，有效地保证了各项体育训练活动的开展。与此同时，所有教室、办公室均按要求优化配置桌凳和日光灯。

三、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展。

1、坚持“健康第一”，创新体育理念。

我们坚持以“健康第一”为指导，认真落实新“课标”的教育理念。在实施体育教学过程中，依据“新课标”精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的教学和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础，在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，教师按教学计划备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特别是对七年级新生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探索创新，改变以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，

合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有所提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。

2、强化学生体质健康标准测试。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，每学年初期即制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以七到九年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。

3、搞活体育传统项目训练。

田径和篮球是我校传统项目，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练。从科学选材到梯队建设和训练，分工到人，层层落实。从兴趣出发，激发队员训练积极性。

兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极参与运动训练的源泉。从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，因此，在训练中必须采用针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，遵循青少年生长发育规律，进行科学化规范化系统训练。在训练中，能抓住学生的特点，认真制定训练计划，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。近年来，我校开展了丰富多彩的课余活动和体育比赛。学生喜闻乐见的拔河比赛、广播操比赛、篮球乒乓球比赛等，尤为注重的是每学年定期举行两次内容不同的运动会，每次进行学生比赛的同时，也进行教职工比赛。这极大地丰富了师生业余生活，提高师生锻炼的积极性，实现了师生同台竞技，极大浓厚了师生参与锻炼的热情。由此，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。近几年，在全体师生积极努力下，我校运动代表队在县级中学生运动会上屡创佳绩，团体总分名列前茅。年我校参加教育局组织的中学生田径运动会，取得了团体第三名的好成绩。08年参加县中学生球类运动会取得了女子篮球第四名的好成绩。

4、加大经费支出，促进岗位培训。

我校目前共有专职体育教师三名，其中本科一人大专两人，近年来均已参加了各种岗位培训和学历深造，其理论水平和专业技能都得到了不同程度的提高。

5、加强卫生教育，提高学生健康水平。

学校全面贯彻卫生工作《条例》，积极开展健康教育活动，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。近年来，学校投入相当的资金修建了学生公寓和食堂，对教室、办公室全面粉刷和维修，改善教室采光，更新课桌凳，并购置了高低床，投资三十多万元新建环保厕所一座。加强食堂卫生管理和食品、饮用水安全保障工作，及时对学生进行预防接种查证验收。积极组织全体学生参加一年一度的镇卫生院体检工作,体检经费从公用经费中列支。制定防近措施，定期检查学生眼操、读写姿势，并组织教师学习教学卫生要求，关心学生的生长发育和身心健康，使学生的视力不良发病率得到有效控制，目前我校学生近视率为5%。

四、存在的问题与下一步打算。