小学班主任家访工作计划精选(九篇)

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第1篇：小学班主任家访工作计划范文

小学六年级学困生转化工作计划一

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是工作计划频道为大家整理的六年级学困生转化工作计划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。

一、本班学困生情况分析：

本班共有学生39名，大部分学生学习习惯良好，知识掌握牢固、运用灵活。但也有部分学生学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握较差，如：肖瑶、何珊、龙玉侠、胡林、杨欣等；再加上本学期新转入的三名学生：陈虎、杨叶、杨萍，他们三人不仅学习习惯差，知识基础也有很大的问题，特别是陈虎不仅厌恶学习且知识水平最多也只相当于四年级学生。一个班的整体成绩要想提高，首先就要解决学困生的问题，因此，为了出色的完成学校赋予的教育教学任务，转化学困生工作就成为了日常教学工作的一个重点。

二、转化目标：

通过本学期的转化，使本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立端正的学习态度，养成良好的学习习惯，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、转化措施：

1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生是因为对学习不感兴趣而产生的，因此，教师要管理好学困生，上课时应经常提问他们。

2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式和课外活动调动学困生学习的积极性。大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、努力创造让学困生成功的竞赛活动，让学困生品尝成功的喜悦，并在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，使其多方的优点显露出来，从而达到转化的目的，进而提高全班的整体水平。

7、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。

对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面应利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我要与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。

8、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。

小学六年级学困生转化工作计划二

每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了班主任工作的重点和难点。所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱困境的成效如何，很大程度上反映着班主任工作的成败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，特别是在新课程改革背景下，如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导，值得我们每一位班主任细细研究。

一、学困生的共性

出现“学困生”的原因是多样的，进行帮助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘若深入研究，我们却不难发现他们的一些共同的特点：

一、心理上主要表现为：①自卑；②脆弱；③敏感；④封闭。

二、日常行为上，常常表现为：①不合群；②易激动或易消沉，爱感情用事；③丢三拉四，不能很专心地任务；④服装打扮上追求时尚，一味扮酷；⑤常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。

三、人际关系处理上：①对待教师，敬而避之；②对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批；③对待家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗；④爱和社会上问题青年交往，程度严重的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。

要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境，班主任必须做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。结合我班的实际情况，现制定以下几方面的工作计划：

（1）想方设法，收集学困生的有关信息

对症下药，是治病的关键。要帮助学困生，班主任应该通过多种渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察他们的言行举止。也可以故意创设一种情境，让他们充当主角，留心观察，还可以通过班委会成员，暗地里观察，并在一定的时候，委托其他科任老师帮助观察，班主任老师和其他老师随时交流。②家访座谈。家访时，巧妙地查询他们走进困境的历史，尽可能多了解他们的有关案例，不过，这种家访，要注意不要让学生在场。③通过其他学生了解。

（2）师生沟通，直接点击学生心灵层面

班主任必须在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比如，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生共同就餐、边吃边聊；或饭后邀请他们散步、边走边谈；或课余与他们共同参加一些他的感兴趣的体育活动，活动后和他们交流心得体会；或师生通信，；还可利用主题班会，鼓励他们勇敢地说出内心话。

（3）营造关爱氛围，巧妙帮助学生脱困

对家庭经济困难的学生，我自己要想方设法在物质上给予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心；对学习困难的学生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成绩优异的学生在他们周围，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习或面辅；对思想困惑的学生，多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法；……总之，关爱的气氛必须浓郁。

（4）建立学困生特殊评价体系，让他们获得成功的喜悦

第2篇：小学班主任家访工作计划范文

关键词：新规定；小学班主任；实践

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）04-190-01

中华人民共和国教育部颁发的新《中小学班主任工作规定》指出：“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通。有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。”对新时期小学班主任的职责和任务提出了新的理念要求。那么，怎样才能落实新《规定》倡导的新理念呢？以下是笔者的一点体会。

一、知己知彼―深入了解

首先是老师了解学生。小学生的心智、性格、行为尚处在发展和完善阶段，对学生进行详细而具体的了解是贯彻落实新《规定》的基础。为此，每接一个新班我都会通过面谈、家访、前任班主任、授课老师、同学之间、学习成绩册等途径全面了解学生的家庭背景、校内外表现、兴趣爱好、性格特征、身体状况，对班级内的每一个学生的情况了如指掌，限自己在接管新班三天内准确无误地叫出每一个学生和家长的姓名及学生家庭住址。在全面了解的基础上，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，制定切实可行的班规班约、学期班务工作计划，旗帜鲜明地提出班级奋斗目标。

其次是学生了解班主任。班主任要在全面了解学生的基础上让学生试图了解班主任。了解班主任对班级学生在遵守纪律、读书学习、文明礼貌、言语行为、卫生习惯、校外表现的具体要求；了解班主任制定班规班约、班级工作计划、班级奋斗目标等内容；了解班主任的工作作风、学识水平、特长爱好；了解班主任期盼什么样的班风、学风、成绩。

再者是家长了解班主任和孩子。班主任开展教育工作，离不开家长的积极配合。班主任要通过家访、家长会、家长学校、书信、宣传材料等途径与家长沟通，让家长了解班主任对本班学生在品德表现、学习要求、文明礼仪等方面的具体要求；了解自己的孩子在学业等级、操行表现、养成教育等方面的具体情况。努力争取家长在教育孩子方面助班主任一臂之力。

我的实践经验表明，只有确切全面掌握学生的具体信息，进行深入全面了解学生，才能把班主任工作做实做好；只有让学生了解班主任和班级奋斗目标，才能收到班主任期盼的效果；只有让家长了解班主任和孩子，才能实现教育最大化。

二、师爱无边―倾情浇灌

师爱是浇灌学生幼小心田的清澈山泉。班主任要从内心深处爱学生。既爱容貌出众的俊俏生，更爱长相一般的平常生；既爱学习成绩拔尖的优秀生，更爱学业欠佳的学困生；既爱健谈外向的爽朗生，更爱沉默寡言的内向生；既爱有良好家庭教养的优等生，更爱缺少家长关爱的邋遢生；既爱屡次表彰的获奖生，更爱总犯错的问题生……对班内所有学生的思想品德教育、学业辅导、人格尊严一视同仁，一律平等，一样对待，一样信任，一样鼓励，不厚此薄彼，不分贵贱，不分等级，洒向学生都是无边无际的师爱；对所有在方方面面表现欠佳的瑕疵生不歧视，不轻视，不抛弃，洒向学生都是无际无边的师情。用爱浓浓的师爱感染全体学生，用浓浓的师情感化班内学生，让表现各异的学生在漫长的人生成长路上不断感悟大公无私的师爱，不断收获一点一滴的进步，不断得到浓浓师爱的滋润，不断明白为人处世的道理，不断体验师爱师情的真谛。

三、师心如佛―真情沟通

师心如佛心，师心如父母心。只有拥有如佛的师心和如父母的师心，才能与学生进行以心交心，以情交情，才能进行有效的真情沟通，这是把班主任工作做到极致的关键。为此，我常常怀着师心如佛的心态与学生展开心灵上的真情沟通。一是面谈沟通。根据班务工作计划，我每学期都会与班内每一名学生进行面对面促膝交谈一次以上，内容涉及学生的品德表现、学习成绩、文明礼仪、成长进步等诸方面，从零距离面谈中了解学生，及时指出学生亟需改进的地方。二是书信沟通。根据学生某个时间某个方面的表现，无论是好的表现还是欠佳的表现，我都会以书信的方式及时告诉学生，要求学生反复阅读，从书信中获取进步的力量。三是电话沟通。就学生某次突发的不良表现，在放学后或周末打电话给学生，及时委婉指出学生的错误所在，让学生警醒、改正。四是QQ沟通。我平时会与有条件上网的学生QQ聊天，聊生活中的喜怒与哀乐，聊学习中的困惑与收获，融洽师生感情。

四、举行活动―促进发展

第3篇：小学班主任家访工作计划范文

我是一九八二年九月参加教育工作，几十年的教育工作，使我认识到小学班主任是班级工作的组织者和领导者，班主任工作对做好班级教育工作，全面提高学生素质起着重要作用，它是小学德育工作最重要的组成部分。学生优良道德品质培养，行为规范的养成，班主任工作是主战场。我被任班主任多年，下面就班主任工作谈自己的想法：

一、确定班级工作的奋斗目标，树立正确的舆论导向

每学期开学初结合学校的工作目标和本班的实际情况制定班级切实可行的工作计划，以及班级工作的远近期的奋斗目标。通过班会让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么。避免盲目、低效地学习和开展活动，从而增强集体的凝聚力和动力。要求每一个学生拟定自己切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上。通过各种有意义的活动树立正确的舆论导向，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。使全班学生朝着健康的轨道上发展和提高。

二、培养小干部组建班委会

班级工作方方面面有很多事情，如果任何事情都有班主任去管理，那么，班主任的任务是非常繁重的。我培养了具有自我管理能力、能为班级干事的班干部。组建了一个具有较强的号召力，团结奋发向上班委会。教育他们在纪律方面要以身作则，在好事、学习等方面起着模范带头作用。另外，培养了干部具有团结协作的精神，共同处理、完成班级事务，如：让他们出黑板报，布置学习园地，带领全班学生参加活动，对每个学生的日常行为进行规范的管理。通过干部这个小集体营造一个正确、健全的舆论氛围，带动整个班集体蓬勃发展，使全班形成一个优良的班集体。

三、培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯

1、培养学生良好的道德品质

谁都知道少年儿童是祖国的未来，是祖国的希望。可是少年儿童由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，缺乏明辨是非的能力，因此加强对少年儿童的思想教育是摆在我们班主任、学校和家长面前的一项重要任务。思想教育必须从少年儿童抓起，我利用品德与生活课、班会、中队主题活动、黑板报、传统的节假日等多种途径，对学生进行思想道德教育。把中华传统道德文化中的精华部分，选取适合少年儿童年龄特点、认知水平的，符合当代少年儿童德育目标和德育发展方向的内容，用来对小学生进行教育和训练。另外，在班主任工作中我非常重视与家庭、社会相沟通，培养学生良好的道德品质，因为家长是子女的第一任老师，家庭是小学生接受教育的第一课堂，孩子的行为，最早是向父母学习而来，父母的言行和教育对孩子的成长起着至关重要的作用。（班主任 banzhuren.cn）社会环境、文化对学生的健康成长起着不容忽视的一面，目前，网络的虚拟性、平等性、信息多面性，从而导致了他们长时间沉溺网络，游戏，不思进取。未成年人独生子女较多，任性、娇生惯养、懒惰、自私、缺乏自主性等心理问题日渐突出，因此，我在平时工作中加强与家庭、社会联系共同教育孩子，及时帮助孩子解决心理突出问题，抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，以促进学生思想道德健康发展，培养学生良好的道德品质。

2、良好的行为习惯的培养

小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，在大力提倡素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累。因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。我在平时的班主任的工作中，经常带领学生学习《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》条例，让学生对照自己的行为，做得不够的地方加以改正，从而约束、规范自己的行为。经常与课任教师、学生家长沟通，利用上课、课外等各种类型的活动，还有节假日，如：清明节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、国庆节、教师节，对学生进行思想教育，行为训练，培养学生良好的学习习惯，文明礼貌习惯，爱劳动的习惯，做人的习惯，安全健康卫生等良好的行为习惯。

四、以“爱”为基础对特殊学生进行正确的引导教育

1、对“差”生的辅导教育

小学生性格有着不同的差异，有的学生自制能力差，不守纪律，行为不够规范。对于这些学生首先与他们沟通，谈心，建立融洽的师生关系，使其认识到遵守纪律是小学生最基本的要求。在爱的基础上进行正确的引导，根据不同的学生提出不同的要求加以约束，不对的地方加以有尺度的批评。另外，对于他们的闪光点进行了表扬，使他们在爱和约束、赏识教育的前提下，真正成为守纪律的好孩子。

对于成绩较差的学生，一方面与课任教师联系给与他们辅导补缺；另一方面与他们谈心，以他们知道的故事和身边熟悉的事为例鼓励教育他们勤奋学习。对于这些学生的点滴进步、成功进行肯定和表扬，帮助他们树立其自信，找到自我，使他们认识到通过努力我能行，我会成功。

2、对“留守”学生的关爱教育

所谓“留守儿童”就是父母外出打工经商，将子女留在家里跟随老人或亲戚朋友生活，在家接受教育，从而形成一个特殊的弱势群体。这些留守儿童由于父母长期在外，远离了父母的关爱和教育，当他们遇到困惑、烦恼的时候，无法得到正确的引导和帮助。我作为班主任对这些学生首先进行情感交流，与他们进行沟通，弥补其缺少父母而孤独情绪。不仅关心他们的学习，而且还关心他们的生活，对于有困难的学生给予及时地帮助解决，不因他们离开父母缺少温暖造成心理扭曲。在开展各项活动中多给这些学生展示的机会，让他们感觉到学校大家庭的温暖。同时，时常进行家访，与他们的监护人加强联系，对这些“留守”儿童有针对性的教育。另外，我与每位“留守”学生的父母进行联系，要求父母与他们的孩子通过电话、书信等多种形式联系，了解这些学生的学习和生活情况，与他们进行心理沟通和情感交流，以便更好地教育学生，使他们健康成长。

五、组织学生开展多种形式的活动

为了培养一个奋发向上、生动活泼的优良先进的班集体，我加强对学生的思想道德教育。开展了丰富多彩的活动：

1、开展班会主题活动

根据班级工作的计划每周安排一次班会主题活动，对学生进行爱国主义的教育，缅怀革命先烈的教育，发扬中华民族传统美德教育，爱科学、爱学习、爱劳动的教育，安全健康等教育。加强对学生的思想品德教育，使全班学生朝着健康的轨道共同发展。

2、开展好中队主题队会

主题队会是少先队活动的重要形式，它对学生进行德育教育，规范自己的行为，培养学生良好的道德品质起着积极的重要作用。每学期结合少先队活动及当前的形式和班级的实际情况，组织学生至少开展三次以上的不同内容的中队主题队会，如：“鲜艳的五星红旗”、“学雷锋见行动”、“爱护环境人人有责”、“珍爱自己的生命”等内容的中队主题活动。

3、开展各种形式兴趣小组活动

为了丰富学生的生活，培养学生的能力，依据学生的爱好和特长开展多种形式的兴趣小组活动，从而促进学生的素质提高。如：美术小组、数学小组、科学小组、书法小组、体育小组等小组开展活动。

六、与家长联系共同教育好学生

过去有很多人认为对学生的教育完全是学校的教师责任，这种观点是错误的。我认为对学生的教育应该是学校、家庭、以及社会的责任，而家庭的教育主要依靠家长。因此，我在班主任工作时始终加强与家长的联系和沟通。我主要做了以下这些工作：

1、认真做好家访工作

家访的主要目的一方面向家长汇报孩子在校的学习和生活情况，另一方面，了解学生在家的学习和生活等其它方面的表现，以便有针对性的共同教育学生。每学期，对每位学生进行定期家访三次，还有通过不同形式的不定期的家访，如：打电话，遇到学生家长，对突况的学生随时家访。通过这些形式的家访，与家庭取得更好的联系，促进教育更大的成效。

2、开好学生家长会

家长会是班主任工作的有机组成部分，是学校教育工作的延伸。它是学校、家长双方相互交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重要途径，也是家长与任课教师沟通的好机会，更是班主任班级管理和班风建设的有效拓宽。我每学期召开两次学生家长会，让学生家长知道班级的基本情况，学期的工作计划，学期的工作重点；汇报他们的孩子在校的各方面的表现，对于班级教育工作中出现突出的问题与家长们沟通、交流、探讨解决的最好方法；征求家长们对学校、班级工作提出宝贵的建议，以便学校和班级有针对性的开展教育工作，使学生健康地成长。

七、认真做好评价工作总结

第4篇：小学班主任家访工作计划范文

我们学校遵照上级文件精神及会议安排，于 8月25日上午学生报到,打扫卫生,发放新书，下午两点半全体教师集中开会,安排开学任课情况等事宜。8月26日早上举行开学典礼，升国旗，进行学期前教育，组织全体学生学习校长新要求、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的一些规章制度等。之后开始正式上课。

一、教师到位情况

全校17位教职员工均能正常报到开展教育教育及后勤服务工作.

二、学生到位情况

截止9月5日，本学期普教学前到六年级共有学生203人。开设7个教学班，其中幼儿班47人 、一年级31人、二年级33人、三年级23人、四年级23人、五年级20人、六年级26人。转出2人，新招幼儿22人，无辍学学生。

三、在8月30日之前，学校已经拟定了本学期的各种计划及方案。有学校工作划、教导工作计划、特教日常工作计划、特教教学工作计划、安全工作计划、教师的课程计划、“控辍保学”方案、安全应急预案等。8月25日，组织学校安全领导小组成员对学校环境进行了排查，及时消除安全隐患,不能消除的将在安全汇报材料上呈现。8月26日，要求各班班主任对本班教室进行排查，消除安全隐患。

四、收费管理上严格执行上级要求,杜绝乱收费现象。

除了教办统一订的教辅外,学校不再订教辅,不再收取任何教辅费;食堂严格执行营养改善计划,早餐除外,剩下部分不够吃中餐,通过家长会协商决定,在校吃中餐学生每天按2元交搭伙费,每学期按100天计算,一学期共交搭伙费200元;本学期全校所有学生都在学校吃中餐。

第5篇：小学班主任家访工作计划范文

关键词：学校管理 班级工作 设法提高 管理质量

在实施素质教育的今天，作为学校领导，应提高自身的管理素质，以渊博的知识和高尚师德面对师生，学校要取得德育实效，必须抓好班级工作，提高班级管理质量。班级不仅是学校的教学组织，也是学校对学生实施教育的集体，班主任的管理策略决定一个班级的好坏。在抓班主任工作方面，笔者谈谈自己班级管理中的做法与体会。

一、组建班委会，制定班级工作计划

班级管理光靠老师是不行的，必须靠班委。班委是班级的核心，是班级日常管理和开展各项活动的骨干，是老师的得力助手，班委的选举要得到同学的推荐认可，使他们信得过，要选那些对工作认真负责的、大胆的学生担任班干部，经过班主任和科任老师商量后，组成一个能代表班级各方面工作的、具有管理能力的优秀班委会，对班委成员具体分好工，做到各负其责，各司其职，在班级工作管理中，既分工又协调处理班级事务，建立班级管理制度，制定好班级工作计划，充分调动学生的参与性和积极性，培养学生良好的学习习惯以及各种行为习惯。

二、要求教师注重对班干部的培养

1.实行目标管理，责任分工到人。每个新学期开始，我总是先向班主任了解班级的实际情况，介绍本学期自己对班级工作的设想，让大家讨论，召开班主任和班干部会议，搜集大家的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标，要求各班主任安排好班干部中的班长、副班长、各委员、组长、科代表等人的具体职责和所要求达到的目标。让每一位班干部深知自己身上所负的责任，共同完成班级奋斗目标。

2.实行系统管理，做到既分工又合作。所谓“系统”，是指一个共同目标联合起来的许多互相依赖的要素组成的有机整体。系统管理就是要对各个环节实行有效控制、监督和调节，从而取得最佳的管理效果。因此，要经常向班干部强调：每位班干部时刻都要把自己看作是一名普通同学，班级管理工作不分工不分家，即分工又合作，人人都要爱班如家。通过促进班级管理工作的协调、健康发展，有效增强班干部工作的主动性，显示班集体的凝聚力，使班级管理更富有成效。

三、实行班级管理制度化，创建群体管理方式

在逐步实施对班干部的培养的同时，班主任要对班级管理办法作出规定，如班级公约、奖罚制度等。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管;学习委员、各科代表主管学习等等。另外，还要发挥共青团组织在班级中的管理作用。这样一来，班级中绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式。它可以说是在班主任的指导下，全体学生共同参与实施班级管理的制度。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展，从而达到培养班干部自主管理班级的目的。

四、搞好家访，校内外结合

学生大多数时间在学校学习，班主任要了解他们。然而他们的校外教育和家庭教育如何，老师要做到定期家访，同家长沟通联系，了解学生在家的表现，熟知学生各方面的情况，建立家庭教育手册，做好家访记录，针对不同对象，帮助其制定校内外学习计划，使学生能在家里同样轻松愉快的学习，该学则学、该玩则玩，劳逸结合，通过家庭教育和学习相结合的方法，顺利完成教育教学工作任务，使之收到意想不到的效果。

五、加强班级德育工作

学生的思想品德是在家庭、社会和学校的教育影响下逐步形成的，班级是对学生进行品德教育的地方，德育工作是教育教学的一部分，老师首先要让学生初步知法、守法、经常组织学生学习国家的法律法规和学校规章制度，使学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并以之约束自己的言行，要求上好思想品德课，教他们怎样做人，培养学生正确的人生观和价值观。

总之，中学生的生理和心理很不成熟，正处在叛逆和危险的边缘，作为学校领导和班主任应做好这一项长期、艰巨、复杂和细致的管理工作，只有掌握方法，因人施教，因材施教，积极探索适宜本班的管理方法，以认真负责的态度去管理，以强烈的事业心、责任心和爱心去感化学生，与学生融为一体，就会有利于学生在班集体中健康成长，从而达到教育管理的目的，提高班级管理质量。只要全面提高了班级管理质量，学校的教育管理才能得到提高。

参考文献

第6篇：小学班主任家访工作计划范文

一、班主任队伍现状分析

经过走访、调查、交谈、了解到近年来中学班主任工作的情况，主要存在以下几个方面的问题和困惑。发表自己的意见，与大家共同探讨。

1.少部分班主任存在政治思想和工作责任心不强，工作缺乏主动性，不是主动去担当班主任，而是靠学校硬性安排，被动的接受工作，自己想去的班得不到，因而产生情绪，对班级工作不去认真研究，班计划不结合本班实际，内容空洞，只是用来应付检查，无可操作性，班工作安排的内容学生不清楚，大多数工作是临时决定，见子打子，无头无绪，开展工作后大多数活动无文字总结。

2.少数班主任缺乏对班级工作的具体指导，是班主任一句话安排班委去做，把班主任工作转嫁到班委会，班主任形成"行政化"、"抽象化"、"虚拟化"，学校安排的工作到班上后就淡化，实际工作得不到落实，学校目标任务难以按期完成。

3.家访工作逐渐变味，原来的班主任一学期至少对10名特殊学生进行家访，亲自面对面地与学生家长交谈，交流和育学生（子女）的方式方法，达到教育学生、转变学生的效果。现在不同了，大多数班主任可以坐在办公室或家中与学生家长进行"家访"，确实现在大多数学生家长在外务工，要想面对面与家长交谈，是不容易的，但毕竟还有一部分家长是在家或附近务工，可以见面交谈。在调查中，有部分班主任没有家访记录，当今信息通信发达，使用电话、手机与家长联系交流，办事快捷，是件好事，但记录不能少，因为记录是工作的依据。有部分班主任对学生家庭和社会缺乏了解，直接影响处理问题、解决问题的效果。

4.班主任报酬各校高低不一，有的学校过于偏低，调动不了班主任的积极性和主动性；有的学校稍高，但激励机制不健全仍无作用。

5.班主任自身发展的压力大，没有机会参加系统的班主任专业培训，班主任的班级工作管理没有长远规划，对学生不熟悉、不了解，产生走一步看一步现象，工作量及工作任务不明确。

6.班主任对学生的管理，安全责任压力大，由于多数家长在外务工，留守少年儿童增多，家长管理不到家，社会管理不到位，学生各方面的事情均由班主任去处理，班主任承担多种身份，压力越来越大。

二、主要建议及对策

要调动好班主任工作的积极性和主动性，有效的开展好班级工作，就必须真正落实班主任工作责任制，完善班主任工作机制，严格贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》学校适时组织班主任学习上级相关文件精神，制定出本校切实可行的班主任管理责任制。

1.明确班主任工作量，合理提高班主任报酬及待遇。班主任的工作特别复杂，花费的精力之大，要想让班主任集中精力、细心去研究探讨并组织实施班级工作，学校就要有明确的工作目标，经费落实到位。大家都知道，管理一个班容易，管理好一个班非常难，学校要制定和明确的激励机制，让班主任能有一份功劳享受一份报酬，充分肯定班主任的工作成就，奖惩严明，多劳多得，确保班主任工作高效顺利的开展。

2.落实和建立班主任评职、评优优先机制。班主任是教师的优秀代表，大多数学校是从优秀教师中选聘班主任，均是以政治思想好、道德品质优、教学能力强、管理水平高来选聘班主任的，学校在评定职称、推荐优秀教师、选用中层干部上应从优秀班主任中挑选，才能真正提高班主任的地位和作用。

3.加强班主任的培养和提高。如果班主任在管理水平、业务素质、沟通能力等方面存在问题，就决定了班主任培养和提高的必要性。首先是如何让班主任真正认识自己的历史使命，认识自己肩负的工作价值，这是学校必须关切和重视的事。其次是明确班主任的标准：必须拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，热爱学生、热爱教育事业、热爱班主任工作、品行端正、有一定的教学能力、工作责任心强、有敬业奉献精神，每学期能结合实际地制定班工作计划，期末有总结，及时贯彻落实学校安排的工作任务，搞好班级各方面的管理工作。

4.加强班主任的培训，完善班主任培训制度。（1）建立班主任专业化培训课程体系，依据班主任的职责要求、时展和学生发展的特点，建立系统、科学的课程培训体系。（2）学校有计划地选送班主任到上一级教育行政管理部门举办的专业培训，提高他们的专业管理水平，把培训班主任工作作为长态化、制度化、专业化来实施完成，同时要营造和拉动班主任的外出学习交流活动，提高班主任的综合管理水平。

第7篇：小学班主任家访工作计划范文

新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况

本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

三、班级奋斗目标

(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

四、班级管理措施

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：

(一)学习方面

1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

(二)纪律方面

1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。

3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

(三)劳动方面

1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

(四)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。

五、班干部的培养方面

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

六、加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。

一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

八、每月主要活动内容

九月份

1、开学的学生报名工作。

2、介绍我们的学校，自我介绍。

3、庆祝第二十个教师节。

4、出好第一期黑板报。

5、学习《小学生日常行为规范》，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。

十月份

1、庆祝国庆节。

2、出好第二期黑板报。

3、积极准备，参加校广播操比赛。

4、安全教育。

十一月份

1、期中复习，考试。

2、出好第三期黑板报。

3、准备和参加各学科的竞赛。

4、家长会

5、安全教育。

十二月份

1、选拔运动员参加“冬季三项”运动会。

2、出好第四期黑板报。

3、低年级生活能力大比拼。

4、积极参加体育锻炼，强身健体。

5、安全教育。

一月份

1、抓好期末复习，迎接考试。

第8篇：小学班主任家访工作计划范文

班主任 孙颐芬

一、 指导思想：

以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为裁体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、 班级概况及本学期奋斗目标：

我班学生人数较多，男生30，女生35，外地生比例相对其它班级较高，而且这些学生多数都是学习基础较差者。本学期的重点就是狠抓学习，加强课堂纪律，特别是副课的纪律，通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。

三、 工作重点及措施：

1、切实抓好行为规范教育，以德为本

（1）继续学习《小学生日常行为规范》，以五项竞赛为中心轴，全面规范学生的行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

（2）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

（3）教育学生爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

（4）加强广播操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

（5）确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证实效性。

（6）狠抓课堂纪律，特别是副课纪律，及时调查了解。

（6）经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

（1）、提高学生的学习意识，重视学习的过程。

（2）、每位学生制定好学习计划及阶段奋斗目标。

（3）、安排好每天的晨读及无间活动的时间，实行小干部管理制。

3、加强安全教育

（1）、利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

（2）、利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

（3）、利用突发事件加强对学生的安全教育。

4、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行

（1）、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。

（2）做好家访记录

四、 工作安排

九月：

1、 报名注册

2、 打扫教室及公共场地卫生

3、 暑假小结

4、 上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作

5、 期初行为规范教育

6、 校报、班报刊出

7、 安全教育月活动

8、 期初家访

9、 教室布置

十月：

1、 迎国庆黑板报比赛

2、 做好扶困助学工作

3、 纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

4、 校报班报刊出

十一：

1、 期中班主任工作会议

2、 期中班主任工作会议

3、 家长会

4、 主题队会观摩

5、 校报班报刊出

十二月：

1、 踢毽子比赛

2、 口算过关

3、 迎元旦校诗歌朗诵比赛（主题：纪念胜利60周年，弘扬民族精神）

一月：

1、 复习迎考

第9篇：小学班主任家访工作计划范文

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，结合学校每月一事活动，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到10小星分，就可以换一大星。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）、强化本班的“合作学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。（班主任工作 banzhuren.cn）四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

（2）、定期对学生进行道德行为的教育。

（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨7：40准时进教室，带领孩子早读。下午1：50准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

3、课间要到教室里，等放学后再离开。