高职班主任工作总结精选(九篇)

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第1篇：高职班主任工作总结范文

一、学生行为习惯的培养：

一个人的行为习惯决定着他的一生，刚接管这个班级的时候，我对这群孩子的一些行为很惊讶：不愿意军训就找各种借口，早晨迟到，上课玩手机，调皮捣乱等。学生纪律比较涣散，班级活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。刚开始我有点灰心，但我没有放弃，我看到学生潜在的进取意识是有的，我决定把他们培养成一批有纪律的学生。

首先我以身作则，每天早晨我都会按时站在教室门口督促他们按时到班，即使有个别学生多次迟到，我也是通过说服教育的方式，让他们从内心里意识到这种行为的不好。其次，在班会课我多次提醒学生行为习惯的重要性，强调行为习惯对今后的工作的影响。一学期下来，我的工作卓有成效，很多学生从根本上改变了懒散的行为习惯，自觉的遵守维护班级纪律。

二、班级文化的建设：

为了建设良好的班级文化氛围，本学期开展主题班会一次，社团活动多次，迎新晚会一次。学生的课余时间较多，我充分利用这些时间，组织学生做一些有意义的事，丰富学生的课余文化生化，学生们都很积极的参加各种班级活动。在军训期间我班获得跑操比赛一等奖，在“爱立信”杯跑操比赛中又荣获一等奖，争到跑操示范班级的荣誉称号。

通过一系列的跑操比赛，我看到了学生们如此强的团结意识，在以后的教育中，我充分利用这个成功的事例，在学生灰心的时候鼓励表扬他们，相信自己一定能行，增强学生的自信心。通过不断的努力，我班形成了自己鲜明的班级文化特色，学生们都能够在这儿找到自信心，为班级出谋划策。班级活动的组织，我都尽量不加以干涉，而是让学生自己策划整个班级活动过程，在此过程中我稍加指导，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。事实证明，这种班级管理方式真正锻炼了学生的动手能力和思维能力。

三、学生思想认识的转变：

第2篇：高职班主任工作总结范文

一直以来思想上积极上进,政治上立场坚定。工作中勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,做到了教书育人，为人师表。无论风霜雨雪，坚持每天早晨6点多到校和学生一起上自习，已经成为我的生活习惯。每天4节课，两个班因材施教，再加上早晚自习，一天下来疲惫不堪，第二天还会满血复活。学生在校我就在，每个月只有学生放回家周才能休息两天。就连父母生病住院也只能下班去看看，一切事情都扔给了丈夫。儿子上高三我也没有管过，儿子总是说他是捡来的，对他还没有我的学生好，想想都觉得愧疚。任务重，压力大，身心疲惫是我这几年最大最深的感受。但是当看到学生们那一张张本科录取通知书时，一切的辛苦都被满满的幸福所取代。2017年高考我班本科上线率68%，3人考入河北师大。2018年高考我班本科上率66%，11人考入河北农大。王冰同学获得全省状元，4人进入全省前十名。2019年高考我班本科上线率63.6%，5人考入河北农大。2020年高考更是喜人，我班本科上线率78.5%，4人考入河北农大。今年赵若璇同学以绝对优势进入全省前列。首次招收的四位普高复课生也实现了人生的逆袭，都考上了本科（对于他们来说在普高考上本科是不敢想的事情）我也受到了社会和家长高度好评。

二、因材施教，循循善诱

由于学生面对的是高考，我深知自己肩上的责任重大。在教学上我不敢有一丝懈怠，针对高考动态，分析学生知识水平，制定出适合学生的教学方案。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，制作的教学课件形象生动，提高了课堂效率，深受学生欢迎。由于我的认真和执着，使我的数学课堂，学生听得懂，学得会，更坚定了自己面对高考的信心。园林班的学生底子差，我就每天利用自习课补课或辅导，抓基础。并关注到每一位学生，在需要的时候帮一把。经过师生共同努力，每年高考数学都取得了可喜的成绩。去年的洪建龙同学还取得了满分的好成绩。

三、爱心育德，引领成长

在班主任工作中，我坚持“对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，用心灵与学生沟通”的原则，做学生的良师益友。开学初的第一件事是加强学生的养成教育。从宿舍卫生入手，参观优秀宿舍，和他们一起整理，让他们体会到不是做不到，而是没有努力。遇到问题要想办法去解决，而不是找理由。习惯养成了宿舍卫生天天上榜，校千分赛我班也稳居前列。再结合卫生情况及时召开主题班会，将正能量传递到到学习上来。班风正了，学风浓了。学习成绩也逐步提高了。今年的疫情打乱了以往的计划，居家学习中学生不适应新的教学模式，上课不积极，课下消极怠工。我每天利用微信签到、打电话提醒、表扬优秀等方法督促学生按时上课，并联系家长配合监考，每周利用晚上进行一次摸底考试，及时汇总分析学生学习情况，并打电话沟通，解决学生困惑，常常深夜11点多还没有休息，让学生感觉到我和他们一起在努力。通过钉钉直播安抚学生情绪激发学生斗志，坚决不让一个学生掉队。返校后封闭的管理让学生的压力很大，情绪不稳定，焦虑暴躁，思想偏激，钻牛脚尖，各种问题经常发生，我做到了细心观察及时找学生谈心，耐心倾听学生的心声，释放出负面情绪，用母爱去安抚受挫的心灵，做好心理疏导工作。化解了一次又一次地意外情况发生，努力使学生的身心处于最佳，以达到最好的学习效果。正是这些爱的付出，赢得了学生的信任与爱戴，喜怒哀乐都主动和我分享，亲切地称我“班妈”。

四、工作之余，不忘充电。

为了适应时展的需要，我勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。参与的河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题《中高职教育课程衔接的研究》在2020年结题。我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。2013年8月所讲的《直线与平面所成的角》获唐山市优质课二等奖 ，2008年11 月所讲的《旋转》获唐山市优质课三等奖，2008年6月所讲的《勾股定理》获滦南县优质课一等奖 ，2009年12月所讲的《相似三角形的判定》获滦南县优质示范课。2010年7月所讲的《二元一次方程组的应用》获滦南县优质课一等奖，2010年12月所讲的《科学记数法》获滦南县优质课一等奖，2017年11月获县级骨干教师，2009年12月获滦南县教师综合素质大赛一等奖 ，2007年6月获滦南县教师综合素质大赛一等奖，2015年8月在河北省中等职业学校信息化教学大赛中获三等奖。2007年8月获滦南县初中“青年学科带头人”，2008年8月《旋转》获唐山市优秀多媒体教育软件一等奖。2014年《椭圆的定义及标准方程》获滦南县教育教学信息化大赛三等奖。2017年滦南县第五届中小学班主任基本功大赛二等奖。2018年滦南县教育教学信息化大赛中获一等奖。