大学挂科精选(九篇)

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第1篇：大学挂科范文

大学期末成绩单最终成绩大于或等于60分，则没有挂科，如果小于60分，则挂科。

材料补充：

大学挂科主要的危害：相应课程的学分不能得到（毕业证、学位证就看大四的时候是否修满规定的学分），挂科较多者，会得到相应的学籍警示（类似警告处分），还没改正者，会给相应处分或取消拿学位证的资格。更危害着以后毕业是否能找到好工作。

第2篇：大学挂科范文

我在之前的学校不好好认真学习，但是我还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶

我犯了很多不应该犯的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，对我的问题酌情处理。

以后我决定制定以下学习方法：

1.合理安排好学习时间。

每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。

2.要注重预习和复习。

每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容;到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。

3.注意课堂听讲效率。

在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。

无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。

希望校长可以再给我一次改正的机会，给我一次重新做人的机会。 谢谢。

第3篇：大学挂科范文

2、挂科需要在下一年度进行重修，需要重新和下一届学生一起学习这门课，然后再考试，会牵扯很多精力；

3、挂科者会被取消自己本年度的所有评奖、评优、入党的资格；

4、挂科就会取消毕业时保送研究生的资格；

第4篇：大学挂科范文

尊敬的老师

上学期因不认真学习导致两门功课不合格需要补考，虽然已经补了但不知能否过的了，倘若过不了就得重修，为此十分后悔。现在写下这份检讨来警醒自己。

我们处于一个科技发达，注重人才的时代，没有一个好的学习素质，学习修养是很难在社会中找到容下自己的一席之地。而我有着优异的学习环境，却不好好学习，最后落下了要补考的地步。这使我十分内疚......

过去总觉得挂科只要补过就可以了，但是不是那么简单的，挂科会给自己带来很多麻烦的事，虽然现在看不到但是以后就会有报应的。挂科多了就会影响自己的能否拿到学位证，更为严重的就是可能会连毕业证都拿不到。连毕业证都拿不到算是大学白念了。但是现在就业竞争那么激烈就凭一个大学毕业证是远远不可能找到好工作的，必须尽可能的提高自己的自身素质。再就是挂科是直接影响到成绩排名，这与奖学金、助学金、竞选班干部、入党、保研、推荐工作、出国

留学等等好事全部失之交臂。在以后的应聘过程中，当用人单位看到你是一个挂科较多的人后，录用你的机会将大打折扣。最令人烦恼的就是挂科后，假期里你还得用别人玩的时间来补习。在同学的眼里你也变成了一个坏学生，说难听的就是人渣，这或多或少会影响到自己的心理。

挂科带来那么多的可怕后果让我深深后悔，所以我狠下心来再以后的学习里努力学习不偷懒，不逃课，尽自己所有的能力来弥补过去的错误，走出挂科党。

检讨人：XXX

第5篇：大学挂科范文

1、其中任何一项考试未通过，称为挂科。

2、考驾照分科一，科二，科三(有的把科三中的文明驾驶称科四)。

3、挂科，源于在校大学生学科考试，一门功课考试不及格称为挂科。

4、科目二是驾考中最大的“杀手”，平均有三成以上的学员“栽”在科目二上，而最容易通过的为科目一。交管部门的数据显示，2015年全年科目一(理论考试)的合格率为85%，科目二(场地驾驶技能考试)为66.43%，科目三(道路驾驶技能考试)为78.4%，科目四(安全文明驾驶考试)为82%。该数据基本与学员们的感受相符合，科目二向来被认为是最花费时间、也是最容易考砸的。

（来源：文章屋网 ）

第6篇：大学挂科范文

腹痛首先应看消化科，若是下腹痛且伴有阴道出血，或者是正处孕期，可能就得挂妇科；若是同时伴有尿频、尿痛、尿急等尿道症状，则可能是泌尿外科；部分癌症患者的顽固性腹痛属于疼痛科。此外，胃食管反流症食管外症状约有20％的病人走错门，因此若出现咽炎、哮喘等症状，在其他科室久治不愈的，也可能需到消化科就诊。

胸痛　如果胸口或胸前疼痛较固定，向内肩放射性疼痛，有压迫感，且伴有心慌气短等症状，可能与心脏疾病有关，应挂心内科；如果是因骨折等外伤导致的，在进行弯腰、侧弯等转位动作时疼痛加剧，可能属骨科；若是有持续性胸痛，也可能是带状疱疹感染，属皮肤科。由于心脏疾病较严重，因此出现胸痛应首先到心内科就诊，通过心电图等筛查。

腿疼　易在骨科、风湿免疫科、血管外科等科室间混淆，多数属骨科。若是膝关节、手关节等全身多处关节出现两侧对称性疼痛，则多归风湿免疫科；若小腿肚有肿胀，手指按压会出现疼痛，则可能是深静脉血栓，应到血管外科就诊。

第7篇：大学挂科范文

这条规定来得如此突然，系主任在公布的时候语气轻松平淡连眼皮都没眨。后来得到的消息更可气，原来学校早已取消了这条规定，只是有些院系出于追求学风的“全面考虑”，硬是把这条规定保留了下来。很不幸，我们系就是一个追求学风的系。

禁令下来后，倒也不是那么难以忍受――我们从小到大被禁止的事太多了，都习惯了：幼儿园时，禁止不睡午觉；小学时，放学回家要排队禁止乱跑；中学时，禁止谈恋爱……禁令频下，我们不是仍然一路闯关长大到十八岁吗？

但这次不同，问题的关键就在于，这条规定出现在大学，出现在我们十八岁之后。学校似乎总是不相信我们的自制力，但既然我们已经成年了，是不是应该考虑移交权力，让我们自己对自己负责？

学校或系里采取这条规定无非是想让大一的新生安心学习，平安度过大学第一年的过渡期，说白了就是别挂科。这样做当然是有道理的，毕竟现在网络成瘾、游戏成瘾的人那么多。万一新生里出现一大批挂科的，说出去不好听，也是误人子弟啊。但我感觉这种干脆连电脑都不让买的做法，就像是你女朋友帮你洗衣服，结果把兜里的手机也给一块儿洗了，然后还跟你说人家也是一片好心嘛！你还能埋怨她什么呢？

这规定其实狡猾得很，大一不让买，大二以后可以买，难道晚买一年，网络成瘾、游戏成瘾的人就会少吗？不见得。大二以后不是照样可能挂科吗？这条规定妙就妙在：等你到了大二，把大学里面如何“学习”弄明白了，知道怎么样不会挂科了，学校就让你买电脑了。

我想，真正正确的做法应是灵活而又切中要害的。学校制定规定的重点不应该针对是否买电脑，而应针对是否游戏成瘾；采取的措施不应该是禁止用电脑，而是强化监督合理使用。事实上，我的学校当时已看清了这点，因此取消了规定，可悲的是，我们系里还没有看清。

值得一提的是我们的辅导员，也是这条规定的直接执行者。他比我们大四届，那年正读研一。我们跟他说，何必呢？你也是过来人，相煎何太急呀？他说，少来这套，我们当时那年代还买不起电脑呢。

但我们的辅导员是聪明人，明白事情的重点，对待规定的态度也比较灵活：规定说新生不准买电脑，但早已买了电脑现在从家里带过来的总不能没收吧？于是又有不少人纷纷“从家里带来了电脑”。辅导员还使出高招，定下了一条辅导员禁令：“禁止学生用电脑玩游戏。如果发现违规，将没收其主机电源线：第n次发现将没收2的n-1次方个星期。”

我觉得这真是一条非常人性化的规定。既实现了杜绝游戏的目的，又不影响学生和辅导员之间的感情。辅导员时常会到学生宿舍里抽查，但实际上他后来的执法也并没有十分严格，偶尔还会跟我们一起玩一下……

第8篇：大学挂科范文

宿舍群体；宿舍群体效应；学风

【作者简介】张志勇（1979—）男，辽宁义县人，硕士研究生，讲师，现任辽宁工程技术大学葫芦岛校区学生处学生教育管理科科长，主要从事学生管理和思想教育研究。

学生在宿舍生活中，宿舍群体成员之间在行为上相互模仿，在思想上互相认同，逐渐形成一种比较统一的群体行为，也就是产生了群体效应。目前的大学生普遍存在这样的现象：有些宿舍所有学生都拿到了奖学金，有些宿舍所有学生都有挂科，有些宿舍所有学生都纪律松散等。学习成绩不好，纪律松懈的现象往往是一个宿舍或一个团体的行为。这说明同学之间，特别是关系亲密的同学之间，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态，都在互相影响和同化，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”[1]。本文意在通过调查研究宿舍成员之间的相互影响以及不同宿舍群体的学习情况来分析宿舍群体的学习态度、学习习惯和学习状态等，从而探寻如何通过改进宿舍群体及其成员之间的认识和行为，来形成较好的宿舍群体效应，促进学风建设。

为了更准确的把握学生宿舍群体效应对学风建设的影响，特拟定调查问卷。问卷共发放69份，其中30份发给宿舍群体成员没有挂科的（A组），39份发给宿舍群体成员中有2~4人挂科的（B组），回收率为100%。个别访谈的对象是高峰、张楠、潘玉伟等20余名学生，以了解学生的真实想法。

1.宿舍群体学习状况调查分析

通过对问卷调查和个别访谈情况的整理、汇总，调查结果归纳为以下八个方面：

学习规划和专业了解方面：A组的调查结果是97.67%的同学对专业比较了解，87%的同学对学习有明确的规划；B组的调查结果是43%的同学对专业比较了解，36%的同学有明确的规划。

学习态度方面：A组的同学没有经常旷课、迟到的，有86.67%的同学从不旷课迟到；B组有12.82%的同学经常旷课、迟到，仅有2.56%的同学从不旷课迟到；A组的同学有86.67%的同学经常上自习，B组为51.29%。

课堂状态方面：A组有97%的同学在课堂上能够认真听讲，B组有49%的同学在课堂上能够认真听讲。

业余时间利用在学习方面：A组有30%的同学业余时间用于学习，B组有12.82%的同学业余时间用于学习。

网络利用方面：A组有20%的同学业余时间玩网络游戏，B组有43.59%的同学业余时间玩网络游戏。

宿舍学习风气方面：A组有76.67%的同学认为自己宿舍的学习风气较好，B组有38.46%的同学认为自己宿舍的学习风气较好。

宿舍成员间互助方面：A组有90%的同学宿舍群体成员间关系好，B组有71.79%的同学认为自己宿舍群体成员间关系好；A组有70%的同学在遇到困难时先找自己宿舍群体成员，B组有58.97%的同学在遇到困难时先找自己宿舍群体成员；A组有73.33%的同学所在宿舍成员间在学习上经常互相帮助，B组有46.15%的同学所在宿舍成员间在学习上经常互相帮助。

宿舍内部关系方：A组有100%同学认为宿舍群体成员间比较了解，B组有97.43%的同学认为宿舍群体成员间比较了解；A组有86.67%一起或轮流打扫宿舍，B组有84.62%一起或轮流打扫宿舍；A组100%支持宿舍长工作，B组84.62%支持宿舍长工作。

从以上八个方面数据显示可以得出结论：没有挂科的宿舍无论从学习规划、专业了解、学习态度、课堂状态、业余时间利用、网络利用、学习互助等方面都要比挂科的宿舍好，也就说明宿舍群体学风和宿舍学习状态、氛围有关系。另外，宿舍成员间关系良好，且都有较强的集体荣誉感，说明通过宿舍群体效应来改变宿舍群体成员的学习态度、学习习惯和学习状态是有基础的、可行的。

2.宿舍群体学风现状的原因分析

通过调查发现，导致现在学生宿舍群体学风欠佳的原因大体可归纳为以下五个方面：

自我约束能力差：现在的大学生大多数是90后，他们从小到大是在家长、老师的“看管”下成长起来的。进入大学后，很容易产生“松口气”的想法，面对各种“玩欲”的诱惑和大学宽松的管理，慢慢地放松对自己的要求，表现出在生活上的不自立，自我约束能力亟待加强。

学习方法不当：据调查，很多大学生进入大学后，都非常想认真的学习好大学的知识，在新生入学后学校也会安排一些专业介绍，如何学好大学知识等讲座，帮助他们适应大学生活。但是由于学习主动性差，学习方法须改善，知识结构理解不透，所以对于新生来说，专业介绍、讲座等太抽象，他们在进入大学之前很少接触，理解不深，效果欠佳。非专业课程很少用心去学，对专业课的学习也存在“看”、“等”的想法，影响了其学习习惯的养成，导致学习行为和学习效果不理想。

宿舍核心人物的导向作用：据调查，在宿舍群体一般来说会出现一个核心人物，核心人物的行为会影响、辐射到宿舍群体的其他成员，核心人物有的是学生干部，在我们的视野范围内，有的不是学生干部，对他们关注的较少，影响了整个宿舍群体成员的学习状态和效果。

宿舍群体的集体学习活动内容匮乏：通过调研，绝大多数的宿舍经常一起或轮流打扫宿舍的卫生，因为宿舍的卫生经常有人检查，卫生不好会受到通报，说明他们是很有宿舍集体荣誉感的。此外，他们也会经常以宿舍为单位参加一些文体方面的竞赛，而在宿舍间开展学习的活动却很少甚至没有，亟待改善。

对宿舍群体效应的认识不够：在以往的工作中，我们通常只注重对学生个体的指导和班集体的指导而忽视了对宿舍集体的指导，帮助指导了“问题宿舍”中的个体，忽视了“问题宿舍”群体及群体效应，导致工作不完整，效果不佳。

3.改进宿舍群体学风现状的对策建议

发挥宿舍群体效应，促进学风建设建议从以下七个方面入手：

关心个体，关注群体：现在的大学生有主见、重实际，但在情感上表现为孤独、不自立，他们需要学生工作人员的关心和指导，要关心学生的成长和发展，尤其在学习方面，学好本领才能成为国家和社会所需要的人才，在大学的校园里，大多数的学生归属于各种群体之中，不同的群体对学生会产生不同的影响，在这些群体之中，宿舍群体是存在时间最长的，是所有群体中非常重要的，把握住宿舍群体对做好学生工作，更好的培养学生成长成才，加强学风建设，促进优良校风的形成至关重要。

第9篇：大学挂科范文

本人在中国地质大学江城学院大学四年期间，始终抱着认真勤勉的学习态度，秉承我为人人的处事原则。四年时间，实现了专业知识的积累，收获了朋友知己的称美。我深感这四年是我人生中最重要的一个转型期，四年的磨炼，磨掉了进大学之前一直持有的坏脾气，学会了宽容与理解。在这里，我要诚征的感谢日日教诲我的老师们，是你们的无私奉献成就了我的今天。

当然，四年里，还有好多事情没有尽力去做到尽善尽美。首先，没有好好学习日语。因为在日语学习的开始阶段就落下了许多基础知识，使得后边的学习很吃力，日语顺利荣膺挂科次数最多的挂科王。离开校园，进入社会后，才深深的发现没有过硬的专业知识想在社会上混的好是件很难的事情。其次，在校期间将大把大把的时间用在了上网上，没有留出时间好好规划自己未来，除了专业英语知识之外，没有学到其它的可以拿的出手的技术。这让我在毕业找工作时吃了很大的亏，工作后才开始现学现用一些知识，所以注定了刚工作时要有一个辛苦的积累的过程。

我们学校的办学理念：培养“三会三有”（会学习、会思考、会做事；有诚正之心、有一技之长、有敬业精神）的专业人才，自认为自己通过这四年的学习深造，已经成为了一“三会三有”的好学生。

现如今，在这个毕业离校的季节，回顾大学四年走过的路，展望未来要走的路。我踌躇满志、热血汹涌，想要立马投身到社会的大洪流中去，做一个翻云覆雨的弄潮儿。毕业自我鉴定完毕，谢谢。