写坚持不懈的名言精选(九篇)

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第1篇：写坚持不懈的名言范文

不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。

征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。

成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

第2篇：写坚持不懈的名言范文

关键词：激发兴趣；方法指导；提高能力；养成习惯

中图分类号：G633.3？摇 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）19-0243-02

苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就既没有帆也没有风。”大师把课外阅读比作学习之舟的风帆，可见课外阅读之重要。而阅读兴趣是阅读活动中最直接、最活跃的意向心理因素。它对于维系注意力，增强理解与记忆，激发联想与创造思维，唤起情感体验都有积极作用。那么，怎样激发中学生的阅读兴趣呢？

一、课堂资源，为课外阅读提供平台

叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”在教学名家名篇时，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。比如，在学过了《皇帝的新装》后，我问学生：安徒生是丹麦著名童话作家，你学过他的哪些作品？你还对他的哪些作品感兴趣？说出你的理由。又如，学生学习了《故乡》后，我让学生课后列举鲁迅笔下具有鲜明个性的几个人物，并推荐学生到《朝花夕拾》中去寻找答案。事实证明，只有在学生潜在的阅读兴趣被激发起来后，他们在阅读中才会投入更大的热情和智慧，才会在阅读过程中自觉地、自主地去尝试、体验、思考与实践，主动与文本的思维碰撞，主动地发现问题，解决问题，获取知识，形成能力。

二、名言警句，调动课外阅读的积极性

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有当学生对读书真正产生了兴趣，学生才会热爱读书。怎样让学生爱读书就成为了首先要解决的问题。在安排课外阅读前，我先搜集印发一些有关读书的名言警句发到学生手中，借此激发他们的阅读欲望。如“书籍是人类进步的阶梯。”（高尔基）“一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活海洋。”（凯勒）“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”（莎士比亚）“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”（伏尔泰）“书犹药也，善读之可以医愚。”（刘向）“读书破万卷，下笔如有神。”（杜甫）“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”（李苦禅）“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”（）……学生品味名言警句，就像是在和古今中外的名人交流思想，时时唤起学生对读书的热爱。同时，鼓励学生选取自己最喜欢的名人名言作为座右铭，张贴于自己的房间，时时警策自己多读书，读好书。

三、推荐好书，提高课外阅读的兴趣

别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”初中生年纪小，阅历浅，分辨能力不强，思想和行动还未脱稚气，但是他们感到已长大成人。当前鱼龙混杂的书籍大量涌现，对学生生理、心理、文化、精神等方面造成了巨大的冲击，教师要适时向他们推荐一些好书，才不至于让他们误入歧途。向学生推荐好书的方法有许多种，教师可以根据学生不同的性格特点、心理特征为学生推荐。教师荐书时最好把书的大致内容介绍给学生，还要说明推荐理由，以此来吸引学生的注意力。例如要向学生推荐《老末儿的翻身秘籍》可以这样介绍：怎么有这么多苦恼？“我太胖！”“我太瘦！”“我学习是老末儿！”“我不够淑女！”“我人气超低！”难道，成长就是烦恼？有一天，小胖墩儿成为了窈窕淑女；“豆芽菜”变成了人人眼里的男子汉；倒数第一的老末儿专业户翻身成了大家羡慕的尖子生。《老末儿的翻身秘籍》可以为你解决这一切烦恼，有兴趣的同学可以看看这本书。

四、方法指导，提高阅读能力

许多杰出的哲学家、科学家、艺术家、文学家在读书时，无不讲究读书的方法和技巧。鲁迅先生说：“我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。”掌握正确的读书方法对中学生来说是必不可少的。作为教师，可在以下几个方面对学生予以指导。

一是指导学生选择书籍。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话，而“坏书有如毒药，足以伤害心神”。二是指导学生泛读和精读相结合。泛读利于开阔视野，但易导致肤浅；深读则利于拓展思维的深度，但眼界易受限制。泛读和精读相结合，相得益彰，受益匪浅。三是指导学生学会动笔。只要读书，随时“划一划、摘一摘、写一写”，要帮助学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。四是指导学生学会思考。法国思想家卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少”。“看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。”读书如果没有思考，不加辨别，只会使自己成为“流动的图书馆”。

五、坚持不懈，培养良好阅读习惯

查尔斯·里德有一句名言：“播下一种思想，你将收获一个动作；播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这就说明良好的习惯与人生有莫大的关系，因此培养学生的读书习惯十分重要。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，教师要经常渗透读书的作用，鼓励学生合理安排时间，坚持不懈，把读书当成每天的必修课；做好学生挑书的参谋，让学生读有益的书籍；合理安排活动，让学生有展示读书成果的机会，坚持不懈地努力，帮助学生养成良好的习惯。另外，课外阅读是与课内教学密不可分的，激发学生阅读兴趣，培养学生正确的阅读方法，扩大阅读面，增加阅读量，对于学生语文综合素质的提高有着至关重要的作用。

参考文献：

[1]孙会.重视开展课外阅读[J].新语文学习（教师版），2011，（3）.

第3篇：写坚持不懈的名言范文

关于坚持演讲稿通用范文   尊敬的老师，亲爱的同学们：

  大家好!

  马克思曾经说过：“生活就像海洋，只有坚持不懈的人，才能驶向成功的彼岸。”人生亦是如此，坚持者，事竟成。生命因坚持而精彩。

  小草穿透了岩石厚土，得到春回大地的精彩，而那些半途而废的，只能沦为一芥空壳;雄鹰翱翔于天际，得到了“会当凌绝顶”的精彩，而那些因惧怕劳累而久栖于林的鸟儿，便成了猎人的囊中之物;小溪突破了巉岩险阻，得到了波澜壮阔的精彩，而那些静止不动的，便成了死湖。唯有坚持，生命才会精彩。

  坚持是刘伟在钢琴上弹奏的优美旋律。被高压电击毁了双臂，当众人扼腕叹息这生命的悲哀时，刘伟没有放弃自己，而是在钢琴上刻下“坚持就是胜利”变奏的旋律是他努力飞翔的痕迹，脚上的血泡变成了厚茧，经过十年如一日的坚持练习，最终在《中国达人秀》中绽放出属于你的精彩。倘若他因脚上出现的血泡而放弃了弹琴，那么你现在只会是一个被人看不起的残疾人。可幸的是他坚持了下来。生命因坚持而精彩。人只有坚持不懈，在坚持中不断突破自己的极限，才能绽放出属于自己的精彩成就自己辉煌的人生。

  坚持是马布里的“I am good!”常规赛的低迷，让网友对已经三十八岁的马布里质疑不断，确实马布里不再年轻，浑身的伤病使他应付不及，在这一刻，他没有选择放弃，没有选择自甘沉沦，而是坚持，比别人更多，更加刻苦地训练。他取消了球队发放的假期，坚持训练。即使面对肋骨已断的情况，仍然咬牙坚持，面对教练对伤情的询问，马布里总是回答道：“I amgood!”。就是这样的一种坚持，让马布里在总决赛中大放光彩，一举拿下这个冠军。马布里在逆境中选择了坚持，在坚持中不断的完善自己的球技，才赢得了领奖台上属于他的精彩。

  是啊!我们每个人成功的背后，都少不了坚持，唯有坚持才能突破自己的极限，不断成长，等待你的将会是属于你自己的精彩与辉煌!我们的成长因有坚持才显得精彩，我们的生命生命因坚持而更加辉煌!

  人生好似万米长跑，有些人半途而废，面对困难低下了头。而有些人面对困难，咬牙坚持，等待他们的将会是属于他们的精彩与辉煌。

关于坚持演讲稿通用范文   上周三上午意林“梦想于心，励志于行”校园公益巡讲走进我校，主讲熊少毅老师。演讲前薛校长先给我们介绍倾听这次演讲重要性：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如有高人指路。”于是乎我们都期待着这位熊少毅老师能给我们带来不同凡响演讲，事实确实如此，听后受益匪浅。

  熊少毅老师运用大量事实，有的还是自己的亲身经历，给我们阐明“人生成功三部曲”即：心中有梦想，付诸于行动，不懈去追求。成功的第一步就是有梦想，有愿望，也就是要有一个奋斗目标，有了目标才有了方向，才有了精神动力，否则我们的任何行为都是盲目的，浑浑噩噩的。第二步要付诸行动，说干就干，不要瞻前顾后坐等观望，这两部比较容易做到，难的在第三部，就是坚持的精神，用熊少毅老师的一句话就是：“坚持的精神就是再坚持的精神10分钟”，当然成功不可能只坚持的精神10分钟，也可能一天，也可能一年，甚至一辈子，所以这一步确实难，需要我们有毅力、有耐力、还要经得起考验，否则只能不能半途而废。

  其实我们的现实生活中有很多这样的例子，比如昨天刚刚落幕的太极拳比赛，我们在进行训练的时候，对于一个初学者来说是很难的，只有三分钟热度是不行的，一定要有坚持的精神不懈的韧劲儿，一个月下来只是学会了比划动作，所以导致在比赛中成绩与预期的相差太大，但如果就此打住，那就半途而废了，不要说强身健体，就连已经学会的比划动作也会忘记，这就要求我们要坚持的精神不懈，更加勤奋练习，我想我们肯定会胜出的。

  还有我们平时的教学常规工作，一日坚持的精神、两日坚持的精神容易，要落实在每天的教学工作中就不那么容易了，但是一旦我们坚持的精神下来了，我们就会成功。

  总之成功三部曲，贵在坚持的精神，只有坚持的精神才会成功，只要坚持的精神就会成功。

关于坚持演讲稿通用范文   尊敬的老师们，亲爱的同学们：

  大家好!

  俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句名言就是对坚持的最高体现!宝剑之所以会锋利是因为它经过坚持的磨练，梅花之所以会芬芳是因为它经过了坚持的洗刷。

  以前，有些人看到别人有出众的才华，就说他是先天条件好，而且本来就聪明，才会有那样的才华。后来我渐渐明白，那些才华出众的人，并不是有先天的自身条件，而是靠他们那坚忍不拔的意志啊!

  生活中，做每一件事都需要一种坚持不懈，坚忍不拔的意志，才会有理想的结果。这让我想到自己学舞的经历，现在很多人夸我舞蹈跳得好，其实一开始也并不是这样，而是因为我坚持过，努力过。一年级时，我开始学跳舞。到二年级，舞蹈原班因人太少的缘故，进行了一次分班。新老师，新同学，新环境，一切都让人难以适应，老师还要求我们坚持发舞蹈视频。每天，我都坚持练习，踢腿、平转、叉跳……把我折腾得死去活来。一周后，我的身体像要散架一样，感觉再也坚持不住了。耳边突然荡起一句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我只好咬咬牙，继续坚持着。每当我要放弃的时候，那句话就会不由自主的回荡在我的耳边。“坚持，一定要坚持呀!”我对自己说。腿磨破了，下巴磕青，都不能阻止我每天的练习。渐渐地，在一次次的坚持练习之下，我的舞蹈技术有了突飞猛进的进步。我又参加了许多次演出的大型的文艺活动，得到了很大的锻炼，得到的掌声不绝于耳。

第4篇：写坚持不懈的名言范文

一、遣词

单词是构成句子的基本单位。很多同学在考前狂背单词,期望在考试中靠难词大词赢得高分。事实上,那些词在课堂上很少用,所以在考试中极易出错。正确的做法是:在你学过的词汇范围内,积累尽可能多的同义词,并熟知它们的词性、搭配等。这样既可以避免使用不熟悉的词语带来的失误,也可以使表达形式多样化,从而为你赢得高分。不容忽视的是,单词拼写一定要准确。因为单词拼写错误是学生作文不得高分的主要原因之一。

二、造句

短文由句子构成,开口说话或进行书面表达都离不开句子。英语的句子虽然千变万化,却都离不开五种基本句型,那些复杂的句子不过是在基本句型的基础上添加种种修饰成分而构成的。句子结构的错误主要表现在动词的用法方面,而谓语动词是一个句子的核心,是灵魂。在教学过程中,教师应不断强调:我们写出的任何句子都不能缺少谓语动词,每个动词要有时态语态和人称的变化。动词掌握的好坏是学生能否遣词造句的关键。因此课文中出现的动词,尤其是那些最常用的,都可以让学生组成句子,由浅入深,由简单到复杂地对句子进行拓展训练,这样学生就会对句子结构有更清楚的了解,同时对正确使用非谓语动词、状语从句等都会有很大的帮助。

三、套用固定句式

如果整篇文章只使用简单句或只用一两种句式,会显得平淡无奇,缺乏生气。为了使文章句式多样化,我们还可以套用一些熟悉的句式结构,从而避免汉语式英语。最有效的方法之一就是利用课文中所学的一些重点句型,让学生机械模仿,逐渐达到灵活运用,这样才能提高语言的质量和文章的可读性。另外,我们平时还要多做句式变化练习,想出几种表达方式,然后选出最佳的一种。如:我又来晚了,老师很生气。

I was late again,and the teacher was very angry.

I was late again,which made the teacher very angry.

The teacher was very angry because I was late again.

My being late again made the teacher very angry.

坚持这种句式练习,学生的表达形式会逐渐丰富,语言也会更加生动活泼,达到“条条大道通罗马”的目的,从而使考官对你的文章刮目相看。

四、背诵优秀范文,名言警句等

模仿是初学者的捷径,是符合认知规律的。鲁迅先生曾说过:“教人写文章,先引领他们多读别人的文章,从中去弄清应该怎样写和不应该怎样写的玄奥,才能实实在在地懂得写作,提高自己的写作水平。”让学生熟读或背诵具有代表性的范文,然后让学生模仿练习,坚持一段时间后,学生就能慢慢领悟写作的方法和技巧。另外,名言警句的运用也能使文章增色,这需要平时做个有心人,多积累,运用时才能得心应手。

五、重视卷面整洁

经验表明,要想书面表达得高分,留给阅卷人的第一视觉印象极为重要。也就是说,考生一定要注意书写认真,字体工整、清晰、规范。规范的大小写、标点符号和整洁的卷面是书面表达的基本要求。否则,无论你在作文中运用了多么高级的词汇和多么复杂的句式,也很难吸引阅卷人的耐心去欣赏你的文章内容。此外,还要注意作文版面的设计力求美观、大方,并要注意字间距。

第5篇：写坚持不懈的名言范文

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!我很荣幸能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的仁寿二中，和你们一起分享收获的喜悦。

“一年一度秋风劲”，当盛夏的躁热褪去，当金桂的馨香飘逸，我们——自豪的二中人，经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。今天我们隆重集会，召开新学期开学典礼，这既是一次总结会、迎新会，又是一次加油会、动员会!首先让我们以热烈的掌声，对刚进入仁寿二中学习的初一和高一的新同学们表示热烈的欢迎;再过几天，就是我国第21个教师节，在这里让我们以热烈的掌声，向辛勤哺育我们的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意!

九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、负重奋进、辛勤工作、努力拼搏，在教育教学质量和师生队伍建设方面都取得了可喜的成绩，教育教学秩序井然，管理机构运转正常，文明的校风，勤奋的学风进一步形成。高考、中考成绩喜人，特别是从我校初中部毕业的_______ 、__________同学通过自身刻苦努力，奋力拼搏，被北京大学这所知识的殿堂所录取，成就了梦想。这些让我们赢得了教育主管部门的肯定，家长的信赖和社会的赞誉。

老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。借今天讲话的机会，给我们的老师和同学提几点要求和希望。

中学时代，是人生的黄金时代，而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点，“良好的开端是成功的一半”，因此成功迈好这一步尤为重要。初一、高一的同学们，走进仁寿二中，你就走进了团结和友爱，也更走进了拼搏和奋斗。“少年心事当拿云”，我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，则一定能拥有最后的收获和喜悦。

初二、高二的同学们，你们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，因为无论初中还是高中，它的大部分教学内容都是在二年级进行，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，在平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达成功的彼岸。

初三、高三毕业班的同学们， “男儿立志出乡关，学不成名誓不还。”试问人生能有几回博?此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后一年的冲刺!选择了读书，就得不负父辈兄长的沉甸希望，对得起自己的铮铮傲骨，去实现那志存九天的壮怀理想。中高考就是考人生，除了奋斗，我们别无选择。我希望你们在最关键的一年里，明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏，跨进理想的大学和高中殿堂。

同学们，老师们，新的学年，我们务必要认清教育发展形势，喊响“________” 口号，坚持党的教育方针，坚持与时俱进，不断开拓创新，积极推进素质教育， 务实地、创造性地抓好学校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教学质量有新的提高。我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在!也一定能够谱写二中新的篇章!

第6篇：写坚持不懈的名言范文

最新优选居里夫人传读后感范文   假期即将结束，在这个漫长的假期里，我看了很多的书籍，但让我记忆犹新的是一套《名人传记》，在这套名人传记中，描写居里夫人的那一本令我印象最深刻。

  居里夫人是法国的波兰裔物理学家、化学家，被誉为是“镭的母亲”。1898年7月，居里夫妇发现了一种新元素并命名为钋，同年12月，他们又发现了新元素镭，为了得到纯净的钋和镭，他们在一个破棚子里日以继夜的工作，经过一次又一次的提炼，才从几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭，为人类作出了伟大的贡献。

  居里夫人的成功不仅在于她那种对工作认真，一丝不苟的态度和刻苦钻研的精神品质，还在于她淡泊名利的高尚节操，她曾经说过：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

  我应该从小严格要求自己，做事不能三心二意，在困难面前不要退缩。在居里夫人年轻的时候，和姐姐同时考上了外国的大学，但是经济条件不允许两人同时念书，居里夫人勇敢的把机会让给了姐姐，我应该学习居里夫人这种姐妹之间互相忍让，互相关心的优秀品质。我还应该学习居里夫人淡泊名利的高尚节操，就算成功的做对了一件事，也不要沉醉于成功的快乐与喜悦当中，应该继续前进，成就更大的辉煌。

  我将永远记住居里夫人的名言:“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的原则是不论对任何困难都绝不屈服。”

  最新优选居里夫人传读后感范文

  寒假里，我翻开了《居里夫人传》一书，细细地品味了居里夫人那艰难而又充满成就的一生。之后，居里夫人那坚持不懈、无私奉献的伟大形象便定格在了我的心中。

  居里夫人出生于被奴役中的波兰，四岁时母亲被肺结核夺去了生命，父亲一人撑起了整个家。十九岁时，居里夫人去巴黎求学，从此与“科学”结下了不解之缘，并发现了镭和钋两种重要的元素，从而获得了诺贝尔奖。

  然而居里夫人的科学实验过程却是异常艰难的：在没有助手的情况下，她自己扛来了一袋袋沉重的废渣，把这些废渣倒入盛有沥青的桶里，使劲地搅拌。在搅拌的过程中，居里夫人原本光滑细腻的手被腐蚀的伤痕累累。在无数次的艰难实验中，居里夫人几乎是屡战屡败，可她却毫不气馁。终于，在第三年的时候将这些元素分离成功，“镭”也就此诞生了。

  爱因斯坦曾经说过：“在我认识的名人中，只有居里夫人不为盛名而颠倒是非。”的确如此，居里夫人在发现了镭之后，一举成名。各行各业的人都登门拜访，有来取经的，有来采访的，甚至还有人想出高价将此技术买走。对此，居里夫人厌烦不已，并将其拒之门外。此外，居里夫人也没有为自己的研究成果申请专利，因为她不愿违背科学研究的初衷。

  “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，居里夫人的事迹令人钦佩不已，而我们现在有着便捷又舒适的生活环境。所以，在学习上一定要学习居里夫人那坚韧不拔的精神，认准目标，钻进去、展开来，相信不久的将来我们一定能够到达胜利的彼岸。

最新优选居里夫人传读后感范文   在寒假最终一周的时光里，我阅读了《居里夫人传》，感慨万千。记忆最让我深刻的那就是他说过的一句话“如果能追随梦想而生活，本着自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。”

  居里夫人为了能从矿渣中提炼出镭，她艰苦劳动了整整45个月，日日夜夜都不停止地搅拌，身穿一件沾满灰尘、十分肮脏的工作服，一股股黑烟冒出来，熏得他眼泪直流，并且她的实验室是一件十分简陋的废弃的吧、木棚，每当下雨就会漏水，屋子里面湿答答的，夏天既闷热又潮湿，冬天阴冷而又难耐，每次做化学实验室，不分时节总是会不知不觉地产生一种刺激性很强的有毒气体。

  居里夫人在不一样场合都有各种各样的身份。是法国著名的科学家，是名普通的工人，是家庭主妇，还是那两个孩子的母亲。

第7篇：写坚持不懈的名言范文

一、积累材料，丰富文库

阅读是写作的基础，离开阅读学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有太最的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。我教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言，佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。另一方面，教会学生从社会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的任何事，学会评价，鉴赏美丑，人生世态。尽可能地创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，组织参观，游览，使书本知识与社会实践相结合。这样，使学生不但学会学习，能分析，而且见多识广，具有一定的文学素养。

二、感受生活，实践作文

有许多学生写作时感到无话可说。无事可写。他们总认为要写有意义的事，要写轰轰烈烈，惊天动地，影响颇大的事，而对于鸡毛蒜皮，琐碎小事则感到无必要写，没有内容写。从一个方面说明了学生对生活缺乏体验，心中缺少对生活真切的感受。因此，常常一节课过后，有的学生作文本上仍然孤零零地躺着一个题目。如何改变这种状况，我认为要激发学生生活联想，形成生活积淀。为此，在教学中，引导学生做到“日忆”即每日一忆，对当天发生的事情进行一次回忆，想想有什么事可以作为作文素材。对“日忆”的要求即入睡前，把一天中经历的事情在脑海里演一遍电影――这是回想。把有意义的事情挑选出来，思考可以把它写成什么作文――这是记载。慢慢地，学生纷纷开始认识生活，体验生活，思考生活。生活中发生的每一件事都变的有意义起来，这就为作文提供了极其丰富的材料宝库，不再为无事可写发愁了。

三、展开联想，写作创新

写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是“见人所未见，发人所未发”写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来。引导学生从不同角度思考，从而产生新的构思，能达到训练学生发散思维的目的，即使是常写的题材也会写出新意。以“我的父亲”这一常见的歌颂亲情的作文题材为例，我班一位学生写题为《爸爸是个坏爸爸》，小作者采用“欲扬先抑”的手法。写爸爸为了使儿子有较强的体质，衣食住行约束他。并狠心让儿子天天早晨长跑的事。由于描写的角度独特，得到了同学们的称赞。

四、等级打分，激励学生

第8篇：写坚持不懈的名言范文

一、兴趣引路，爱上阅读

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是需求的动力，只有唤起学生浓厚的阅读兴趣，才能促使学生积极主动地参与课外阅读，并在阅读之时，乐在其中，得乎其外。结合小学生的身心特点，以及我校的快乐阅读开展情况，我认为可以从以下三个方面来激发学生课外阅读的兴趣：

1.营造浓郁的读书氛围。如：利用红领巾广播站、宣传橱窗、教室图书角、楼道图书漂流站、校园文化布置及教室布置等途径，使整个校园处处溢满浓浓的书香，让孩子们耳濡目染地亲近书籍，崇尚读书，使他们在读书中丰富诗意童年，在读书中成长感悟。

2.设计新颖的阅读专题。教材是按各个专题编排的，内容集中，主题鲜明，我们可以根据单元主题采用“课前收集资料――课内交流讨论――课后开展活动”的模式组织阅读。如：学习五年级上册《我的伯父鲁迅先生》一文时，我们可以设计“走近鲁迅”的主题学习交流，让学生收集有关鲁迅的故事、名言，阅读有关鲁迅的文章和作品，了解他弃医从文的历史意义，感受鲁迅先生的勇敢无畏和博襟。

3.建立有效的评价机制。在开展课外阅读活动中，我们可以利用一切机会不断地为学生树立读书榜样，达到事半功倍的效果。校园读书节可以评选“读书小书虫”、“读书小博士”等，使那些本没兴趣参与课外阅读的学生受到这个“阅读情感场”的影响，产生谐振，让爱读书的孩子体验到课外阅读的快乐，感受到成功的喜悦。

二、精挑细选，推荐读物

小学生受到自身认识、辨别能力的影响，对选择适合的读物还存在着盲目性。因此，教师应发挥主导作用，对学生的阅读取向进行必要的指导。课外阅读应根据小学生的年龄特点推荐，遵循循序渐进的原则，以儿童文学为主。在小学低阶段，图画书可以作为学生阅读的主体；小学中高段，可以向学生推荐一些经典的长篇作品。而与课文紧密相连的文章及 “课外书屋”中的著作名目理应作为学生课外阅读的首选内容。其次，还应照顾学生的个体特点。比如爱读科普读物的学生，就建议他读读《十万个为什么》；喜欢当代儿童文学作品的学生，就和他聊聊曹文轩，谈谈《青铜葵花》《根鸟》；爱读经典名著的学生，就推荐他读读名家名篇，甚至外国名著。

三、授之以渔，学会阅读

“最有价值的知识是关于方法的知识”。只有正确的方法才能保证课外阅读的成功开展。因此，在指导学生进行课外阅读时，要根据学生的年龄阶段，结合读物特点，教给学生一些必要的阅读方法。

指导学生灵活运用多种读书形式。曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”读书应根据不同内容采取不同读法，小学生的应读之书是指要求背诵的古诗词、名言警句、名人名篇之类，这些内容必须慢慢“煮熟”；应阅之书是指童话、寓言、科普读物之类的，应该快速阅读。诗歌、散文应用诵读法和谈心得体会法；经典短篇小说、名家名篇之类的应用精读法和圈点批注法；长篇小说宜用选读法和提纲挈领法。学生只有掌握了多种读书方法并在阅读实践中灵活运用，才能畅游书海，品味书香；才能快乐阅读，创造诗意人生。

要求学生读、思、记、写相结合。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”因此，在指导学生课外阅读时，要注意引导学生边看书边质疑，及时摘录优美的词句，随时记录阅读过程中的新感受。读与思共，思与读随；边读边记，以读促写，做到口到、眼到、心到、手到，阅读才会更有实效。

教会学生善用工具书解决阅读疑难。《语文课程标准》总目标要求学生“学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。”掌握运用好工具书，既可保证对字词识记的准确性、可靠性，又能使学生在庞大的知识领域中如鱼得水，学习效果将事半功倍，信息意识也将随之增长。

“授之以鱼，不如授之以渔”。课外阅读的方法很多，只要指导有方，我们的学生一定会养成良好的阅读习惯，从中汲取知识营养，陶冶他们的情操。

四、坚持不懈 养成习惯

第9篇：写坚持不懈的名言范文

作文应从素质教育的理念出发，从作者与文章、作者与读者、作者与社会、作者与自我这四个视角来揭示作文的本质特征。认清作文是缀文表意的心智技能，是以文会友的交往行为，是书面文化的精神生产，是人类素质训练的过程，只有全面、科学地认识和理解了“作文”，才能发现过去作文教学中的不足和弊端，才能找准作文教改的方向，才能走向一条多快好省的提高作文教学水平的新路来。

一、作文是缀文表意的心智技能

作文是一种技能，技能的形成有赖反复长期训练，教师告诉学生审题、立意选材、布局谋篇、语言技巧的运用等。不可否认，这种技法训练有一定的作用，但长期采用一成不变的指导方式，形成了惯例，这就跟“无孕生子”一样荒唐可笑。一个没有“身孕”的人，即使其掌握了多么高明的“生子”之道和技巧，但也无法生出“宝宝”来。久而久之，不但写不出好文章，连写作的兴趣也弄没了。我认为，教师应从实际出发，要做深入的调查研究，不能主观臆断、因循守旧，要去征询一下所教授的技法指导是不是适学生之需。我在平时跟学生的交流中就了解到，学生并不欢迎僵化了的索然寡味的技法传授，他们建议老师把题命好，设法激化他们的写作兴趣。我认为命题前教师只有掌握学生的“生活库存”“思想水平”，才能命出合乎学生胃口和达到预期写作目的的好题来。面对文题，作文时要善于指导学生思考。

二、作文是以文会友的交往行为

作文内容就是作者内心想法的外化。读者可以通过作文看到作者的内心世界，文中情感起伏会激发读者的情感共鸣。为此，我们在作文前的指导中，应该把确定目的、确定对象放在一个十分重要的位置上来加以考虑。简而言之，就是写作前要做到“目中有人”。过去我们在作文指导时，常常会忽视这一点。写作文时，“写什么”往往和“为什么写”不可分割，同一事物、同一件事件、同一种情思、同一番道理，因写作的目的不同、读者对象不同，而在反映的角度和选材上、详略上，写出来就不同，所以，当生活之源一经开掘，要选取材料并将这些材料从记忆的仓库里一一剔检、梳理出来后，教师就得引导学生围绕“为什么写”的问题，自己确定写作的目的和读者对象，并以此为准来确定写作内容和主次详略和语言色彩基调等。考虑到学生的习作与社会一般人的写作不同，老师要有意识地设计某种“规定情境”，用作文定性的需要来调动学生的写作积极性，同时训练学生根据需要确立说话内容、说话方式的能力和习惯，具有重要的意义。

三、作文是书面文化的精神生产

1.素材准备

素材来自于生活，有赖于作者对生活的认识、理解、体验和思考。作者的生活阅历，对生活的认识和体验，直接影响文学的内容和质量，一旦离开生活，这种生产就找不到原料，只有“停产”。教师要指导学生加强生活积淀，指导学生观察生活、体验生活。例如，观察校园风景，在指导时要落实观察的具体对象，还要点拨他们怎么去观察，什么时候去观察，同一物体，早晚不一样，L和日丽和风雨交加时不一样，初长与盛开或凋谢时不一样，远观与近观也不一样。还有作者因个人的素质和情感不同写出来也有区别，积累素材的重要措施就是写观察日记、写观后感、写随笔、写读书感悟，只要坚持不懈，必有好处。

2.语言准备

培养学生经常看书看报，摘摘抄抄读书笔记的好习惯。名言警句、格言谚语、感兴趣的诗词歌赋、优秀的散文或词句、语段都在摘抄之列，内容上不拘一格，天文地理、历史故事、风土人情等，只要觉得有趣、有情、有理的东西大可摘抄并经常拿出来看一看、读一读、记一记，琢磨琢磨极有好处。

3.情感的准备

学生对没兴趣的东西不想写、不会写，自然也写不好，因此，在交代学生观察和体验生活时，特别强调情感投入。帮助他们树立正确的价值观、审美观，作者对社会生活的认识、自身遭遇、看问题的立志方法以及情感趣味不同，文字必然会蒙上一层浓厚的主观色调。以写小草为例，朱自清《春》里的小草“嫩嫩的、绿绿的、偷偷地从土里钻出来”那是充满生机活力而又十分顽皮的小精灵。歌曲《小草》中唱道“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”，以优美的旋律，用拟人的手法抒发了它装点大地，不求名利，默默奉献豁达乐观的情怀，明写小草，实则颂人。此外，以写小草不择地势，不怕压迫不怕火烧、顽强生长、无人同情之类的散文，无不倾诉作者的一腔深情，反映出作者对社会生活的体验和深入的思考。

四、总结