中职班主任的工作总结精选(九篇)

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第1篇：中职班主任的工作总结范文

——班主任把自己的智慧与道德、人格奉献给了这个班级群体的时候，班主任也就得到了班级群体的智慧和道德人格。 

——班主任要修养师德、钻研业务，而且必须以比其他任何社会职业劳动者都要更敏感地紧跟科技文化发展的新形势，顽强自觉的学习，这实际上正是班主任的自我尊严感受所必须，也是自我人生价值实现所需。 

——师生相互热爱的情感是双向交流互动的，当你把责任心以及广博深刻的爱心奉献给班级集体的过程中，班主任往往也同时得到了学生们经久不衰的爱心。 

二、什么是班主任的素养？ 

是一种稳定、热烈、持久、积极的情感状态，以对每一个学生强烈的热爱，对教育事业的无限忠诚，倾注自己全部的爱心、良心、仁慈心、公平心，并且是一种自觉的投入、自主选择的基本品质。这就是班主任素养的定义。 

三、班主任素养的作用是什么？ 

1、具有时空范畴的博大扩张力。因为教人是人类各类教育中做基础的教育，最本质的教育，即教育人类本身的教育。人是人类历史长河中的主宰和中坚，是推动历史前进真正英雄和原动力。 

2、具有探索与创新的推动力。没有道德保证的一切探索与创新均会走上邪路，也没有后劲。一个人的创造精神，必须在学生时代由班主任细心呵护和培植。 

3、具有班级集体的吸引力。班主任在班级集体中除了知识内涵之外，最能凝聚学生的是班主任的人格魅力。 

四、班主任在现代教育环节中的地位是什么？ 

1、教师（含班主任）一定要具有民族的良心、社会的良心、世界的良心、人类的良心。因为受教育者今天的素质就是人类、国家和民族明天的素质。 

2、班主任是未来社会真正意义上的导师和核心。班级集体这个小社会，正是学生们将来融入大社会最原始、最基层的实践模型。 

3、班主任一定是班级文化的倡导者和中心。班级特定文化场中所发生的一切行为和成果，必将影响到未来国家和民族的大事业。 

五、班主任素养的时代特征是哪些？ 

1、敬业。 

班主任通过学生和班级集体这个载体，展现班主任博大的爱人之心、敬班级事业之心，以此体现其深厚的爱国之心、爱民之心、爱生之心。所以敬业，是班主任作好工作的原动力，也是班主任素养的首要特征。 

2、博爱。 

班主任要爱班级的全体学生，爱优秀学生容易，因为他们可以给你带来光彩和荣耀。爱后进学生是难能可贵的，爱后进生班主任要担风险，因为他们因表现不好，使你挨批、受辱、减薪。所以要去掉私心，像医生那样以人道与仁慈之心去关爱每一个病人那样来关爱每个学生的全面素质发展。 

3、协作。 

班主任是任课教师、家庭、社会各类教育系统影响班级素质教育的核心。班主任必须以协作共事的精神发挥其核心作用。所以要求班主任，既要理解认识协作的重要性，更要善于组织协作。能把各方的教育因素调动起来，组合起来，共同发挥最优化的教育功能。优秀班级的出现，一定是以班主任为核心的各任课老师以及其他教育因素的智慧、谋略与劳动的共同结晶体。协作是班主任的基本素养的本质行为。 

4、自爱。 

班主任在影响或创造外在价值（优秀班级、优秀学生）的同时，同时也必须创造、积累本人的内在价值。一个优秀的班主任一定能以自己较高的道德认识，组织多方位力量培养自己的班级为优秀班级集体，这恰恰说明他具有自爱心和自强不息的追求精神。一个缺乏自爱心的班主任，他不可能自重、自尊、自强不息的追求自己所带班级优化等级。 

六、班主任在班级集体中社会责任是哪些？ 

1、责任的双向性。即教与学的统一性。不能只以超然的姿态评价学生，必须明确评价学生的同时也要进行自我评价，以学生的优劣来评价来检验自己的知识、能力和道德水准。评价学生、评价自己是班主任的社会责任。 

2、责任的广泛性。即学生的个体性与社会属性相统一。要求班主任将自己的知识面拓展到家庭乃至社会的居家领域，以此培植班主任的职业威信，从而采用多种知识的力量来调动社会各个层面的知识、能量、营养，完成培养合格人才的目的。培植职业威信，这也是班主任的又一个社会责任。 

七、班主任素养的教育功能是哪些？ 

1、富有未来的功能。向全体学生的未来负责，向21世纪人才负责，向可持续发展负责。将自己的班级培养成为建设者的摇篮。 

2、具有创新的功能。班主任组织培养的班级集体文化，应充满科学精神的智慧性文化，用以塑造完美人格，弘扬高尚道德，促进健康体魄形成，洋溢艺术与审美情趣、密切地与生产劳动相结合的文化。营造培养学生“让班级以我为荣”的道德情感，以有我这样的班主任为骄傲。 

3、培养民主的功能。在班级集体中，应是民主合作的典范。既要选择辨证统一（民主集中），又富有个性特色的管理模式，始终贯彻劳动神圣，强调德教与智教的统一性，杜绝偏执狂的出现。 

八、班主任的工作方法是哪些？ 

——班主任语言必须具备六性： 

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完成“传道、授业、解惑”的神圣使命，必须通过言传身教产生其吸引力、感染力。 

（1）针对性： 

针对学生的心理要求，依情形而改变，并具有哲理性，只有这样才具有诱导作用，充分调动学生的积极性。 

（2）健康性： 

积极向上，排斥悲观厌世、野蛮粗俗、低级趣味，还不能以个人的荣辱得失，更加不可将自己对世态的偏见在学生中散布。 

（3）审美性： 

除缜密、精辟外的，讲话应追求审美效应。美的语言似春风化雨叩开学生求知的心扉，如私语情真意切，如号角催入奋进。 

（4）情感性： 

情是教育之根，爱是教育之本。语言是最直接的传情媒介，教师的语言善于传情。教师的语言应该饱满深情。遵循“良药不苦更利病，忠言顺耳更利行”的原则。坚持“尊重”为先，“诚恳”为上。“变围追堵截”为“理疏情导。” 

（5）激励性： 

善于寻找发现学生的闪光点，以此作为教育的契机，必要时可以人为的设置和营造激励的载体，使之鼓足勇气，扬起前进的风帆。 

（6）知识性： 

知识是力量、知识是权威，知识是领导，年轻学生只服理、服智、不服人。 

九、班主任培养班干部哪六种意识？ 

班干部是全班的骨干，班主任的左膀右臂，选好之后培养下述六种意识非常重要。 

（1）平等意识： 

都是老师的学生，手心手背都是肉，都是一同求学的朋友，大家都处于平等地位，班干不可以“小干部”自居。 

（2）自律意识： 

以身作则，身先士卒，处处以高标准要求自己，班干不仅是号令者，更是行动的带

头者。 

（3）服务意识： 

班干工作的出发点和归宿就是最大限度地为同学提供学习上、生活上的各种帮助，全心全意为大家服务。 

（4）互助意识： 

班级要形成一个团结凝聚的整体，同心协力，共同搞好班集体建设而努力。 

（5）竞争意识： 

社会竞争日趋激烈，班干也不能一任到底。要采用轮流制，鼓励能者为先，竞争上岗，培养所有同学的参政意识。 

（6）创新意识： 

没有创新就不能发展，没有创新就没有真正意义上的优胜，包括管理方法、管理制度、活动方式、活动内容等都有创新。没有创新的班干是不能领导同学们的。 

十、为什么说德育工作是班主任的天职？ 

德育工作是班主任工作的第一要素，任何时候都不能有丝毫的放松。班主任要理直气壮的高举德育的旗帜，深刻认识反复宣传德育工作威力的重要性，从认识和方法上要把握好开展德育工作的根本、关键和途径这三个重要环节： 

1、真理是德育威力的根本。 

马、列、毛、邓理论作武器，一通百通，但要防“空”防“偏”。任何真理都有一定的度，过之与不及，都会走向谬误。 

2、多因素的综合是德育威力的关键。 

运用多科知识、理论、感情表达和教育艺术综合使用，人的思想具有多维性，德育工作也必须采用综合性。 

3、连续是强化加大德育威力的途径。 

第2篇：中职班主任的工作总结范文

[关键词]中职班主任 工作 探究

随着中国的教育改革，中等职业学校所招考生从以前计划招生时期的高考分高素质在短短几年的时间就变成现在的低考分低素质。中等职业学校的班主任的工作难度大大提高，所以在工作中必须改变管理的思维和方式，找到症结所在，然后对症下药，方能有所成效的。

1 做学生的良师益友

在传统文化观念中，师爱兼有友爱和亲爱之意，甚至认为“一日为师，终身为父”，充分说明了师爱也是人世间最为可贵的情感之一。班主任作为班级工作的领导者，学生思想和行为的引领者，与学生联系最为密切，与学生关系最为直接，这种师生关系是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系。工作对象的特殊性，也就决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过师爱才能体现出来。工作中，班主任如果能经常走到学生当中，怀着理解的心态，多与他们交流，多倾听他们的心声，并适时给予引导，时间长了，学生就会把你当成知己。了解、关爱、尊重学生，与学生建立和谐的师生关系，可以使学生在信任中奋起，在温暖中敞开心扉。只有班主任当好学生的良师益友，让学生亲其师，方能信其道，班主任工作才能取得显著的成效。

2 培养学生骨干，营造良好班风

在班级管理中，学生干部可谓是班主任的左膀右臂，是连接班主任和学生的重要桥梁。因此，中职班主任应充分认识到学生干部的重要性，精心挑选、培养学生骨干。具体来说，班主任可以通过自己观察与民主投票相结合的形式选出有公信力的学生作为班委，并且在平时的工作中注意培养他们的班级管理能力，诸如班会、文体活动、志愿活动等都可放手让学生干部去组织，真正实现学生的自我教育与管理。此外，班主任还要注重良好班风的营造。每一个中职学生都处于班集体之中，无时无刻不受到班风的影响，而且有研究指出，良好的班集体能让学生产生集体荣誉感和责任意识，所以说中职班主任要积极营造良好班风。例如：2014年长垣县某中职开展了“班风学风建设经验交流会”活动，包括班风学风展览会、师生书画作品展等具体内容，这一活动正是旨在营造良好的班风，让学生在集体中实现自我教育。事实证明，良好班风建设活动能提升学生的集体意识和主人翁意识、促进良好班风的形成，而良好班风的形成反过来又能影响学生、感染学生，从而有利于学生成长、成才。

3 学会尊重学生

懂得尊重学生是实施情感管理的重要内容。每一个人都有自尊心，每个人也都希望得到他人的尊重。对于学习成绩不好，还经常犯错误受到批评的学生来说更加渴望受到尊重。首先班主任的说话方式非常的重要，必须在言语之间让学生感受到老师对他们的尊重，在教学和管理上经常对学生说：“给我闭嘴！给我做好了！”等等类似的话语，但是如果把“给我”换成“请”效果也许更好。

4 充分满足学生的合理要求

班主任在安排任务和布置工作的时候，一定要简明扼要地讲清道理，让学生知道为什么做，同时注意强调具体的实施步骤、措施，讲清楚工作中的注意事项。比如，学校经常有各种各样的活动，而每一项活动都需要学生的全面参与，或服务，或表演。如果这个时候正值单元测试甚至中期期末考试的复习阶段，就势必造成学生怨气大的问题，性格外向、大胆的同学可能会明确地提出抗议，性格内向的同学或者班干部，即使不敢或不方便明言的，也会在背地里发牢骚，甚至是活动中不积极，出工不出力。这个时候就需要班主任做详细的思想工作，讲明活动的重要性，并让学生明白只要合理安排时间，活动是根本不会影响到复习的。如果这个时候班主任再用严厉的语言进行指责，就肯定会影响老师的威信。

5 在中职班主任的管理中实行规范化管理

第3篇：中职班主任的工作总结范文

关键词：班主任 学风 班级文化 人才网络 主题班会 德育

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0187-01

在中等职业类学校，学生管理工作是一项既艰巨又重要的任务。管理层面基本分为教学管理、实习实训管理、学生管理、后勤生活管理，就业分配管理等，这些庞杂繁琐的类项构成了学生在校学习生活的方方面面，再加上中职生年龄结构普遍在十五六岁左右，正适学生身心发展迅速而又不平衡，是经历复杂发展又充满矛盾的暴风骤雨期，学生的行为习惯，意志品质较之于高职类学生还相对较弱，某种程度上又增加了管理难度。另外，我区大杂居小聚居的民族特点，从宗教文化，生活习惯等方面对中职学生管理就提出了更高的要求。

班级管理是所有管理工作有效开展的最小单位，也是管理的基础核心部分，提高班级管理的效率无疑是做好中职学生管理的关键，这个过程中班主任的作用尤其重要，下面我就“如何有效做好中职生班级管理工作”这个问题谈谈自己的看法。

一、抓学风，建立班级文化

虽然中职学校不是以升学率、学生理论文化成绩作为办学导向的，学生没有选拔考试的升学压力，但是他们三年之后面对的是社会的遴选与认可，学习能力的培养更是职业学校能力培养目标之一，所以学风建设、班级文化建设，是班级管理建设的重点。一个有战斗力的集体必然是有共同价值观的群体，班级可以形成以班主任为核心，班干部、课代表，宿舍长为网络的价值传播体系，班主任的能力水平决定了价值定位的高、准度，班干部课代表的决定了价值传递的执行力，宿舍长的则更体现一种监督反馈力，所以，班主任要传递鲜明的态度，做好班级核心价值的建设工作，班委课代表制定周全可操作的运行模式，宿舍长负责课下巩固监督反馈。如果班级有50%的学生有良好的学习习惯，积极地学习态度，学风建设就算成功了，随着时间推移这个比值还会慢慢提高，期间要注意：

1.班主任要“耳聪目明”的经常发现个体、群体作为榜样，多肯定多表扬，联合各任课老师形成一种学生有任何进步大家都看在眼里并及时给予赞赏氛围，关注度对于培养学生自信，建设良好道德方面多很有帮助，尽量少用负面评价打击学生自信心，更多时候教育本身就是一种关注陪伴与引导等待，中职生的自信与自我认同是德育建设的关键。

2.赞赏教育不意味着班主任、教师要一味迎合学生以获得支持，而是群体要建立内生的道德评判体系，强赞赏弱批评，要求体系中心――班主任理性、客观、公平公正的同时温柔细心才能“恩威并重”。

3.抓学风，不是只强调学习，还要做好班级文化建设，否则既违背了中职学校的培养目标，也难以在现实中开展。班级文化建设就好比是要培养一个人独立健全的人格，与众不同的性格，平易近人的脾气，正所谓一个班级一种气质。这就是考验执行力的时候。

二、培养班级管理人才，建立班级人才网络

想管理好班级，靠学生处、教务处、辅导员，班主任其实效果不好，这里的管理产品是学生，他们是有智力体能心理活动的鲜活生命，与其让辅导员累的半死，班主任里外操劳被动管理，不如让学生自我管理，我们要做的就是选择、培养各个岗位合适的人才，让更多数的人参与进来，各尽所能，各得其所，没有能力的就边干边培养，没有谁是天生的将军，这样既方便了管理工作更帮助学生做好自我认知定位，全面发展自身能力。具体来说需要做到：

1.前期工作要细致。新班建立之初，班主任要利用新生报到、办理住宿、军训、学前教育的时间打入学生内部，多和他们聊天沟通，多观察，做到尽可能的知人善用。

2.班级管理岗位要设置合理，功能过度衔接自然有效。编织这张大网要匀称细密，要既没有漏洞也没有疙瘩，将班级最多数人按照最合适原则纳入进来，既提供给大家可以锻炼学习的平台又不浪费任何人力资源，前期可能存在磨合，会消耗班主任一定精力，但是体系运行到第二学期基本就运转自如了。

3.可以对学生管理的核心人物重点培养，对各岗位替补人选做到心中有数，确实有管理才能又自身较优秀的要有“升迁”的渠道，班级舞台如果不够他们施展才能就推荐去学生会发展锻炼，总体把握知人善用，重点培养，灵活调整，心中有数。

三、利用主题班会，做好德育教育与班级工作总结

很多中职班级往往会忽略主题班会的开展，经常是就事论事的做一个简单的班会，这其实浪费了一次生动德育教育的机会。这些主题班会的选题都可以每学期开始做好计划，每半个月落实一次，期间可以链接班级、学校、社会就近发生的事情做具体调整、丰富，班主任只需要总体把关即可，可以放开手脚让班委们用大家喜欢的形式来组织，学生们最清楚自己愿意接受什么，这样将德育宣教变得润物无声，效果出奇的好。

第4篇：中职班主任的工作总结范文

【关键词】中职 班主任；德育教育

自从担任班主任以来，我深刻的体会到了“育人”的含义，与其他科任老师来比，班主任与学生的接触多，交流更多，负担的责任也更重，操心学生的学习、技能、生活、身心健康、人际交往等等；从所有的操心中，我确实学到的育人的重要性的难度，每个学生都是独立的个体，他们都有思想，有不同的想法，做为班主任要管理好班级的每一名学生，促进他们健康成长，必须平时做个有心人，观察学生的行为，并在适当的时机教育、鼓励或批评，动之以情晓之以理，从集体教育到个别谈心中，我确实积累了一些经验。

一、班主任必须讲究公平、公正原则

良好的班级建设是班级工作顺利展开和健康发展的前提。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部（包括小组长）全部都是通过竞选，同学们投票来选出的，竞选时，参选同学要根据自己竞选的职位宣讲自己的工作计划，同学们则根据参选同学的宣讲进行公平、公正的投票。这样竞选产生的班干部都有极强的主动性和责任感。

健全的班级管理制度是一个班级出色完成各项工作，促进全面发展的基本保证，因此，班委建立时，就结合班级实际情况建立了比较健全的班级管理制度并严格实施，这个制度对所有人的标准都是一致的，不会因为某个学生的学习成绩好专业技术强，就对其偏袒，也不会因为某个学生的学习能力弱，学习和专业技术不理想而否定，我们班级的职业到道德分每一项都不是老师加的，也不是班级干部给加的，而是根据班级制定的制度而加，每一项加分都要有该项目的负责人和相关的班级干部、课代表或者组长分别签字，并且在放学前全班宣布总结后无疑义的情况下进行加减分的，计算职业道德分也有专门的学生负责，并且还有监督，真正做到了公开透明，这样做也取得了良好的效果，让学生们知道他所作的好事、所取得的成绩有人肯定，做的不合格也有小小的“惩罚”，这样做也极大的促进了学生的积极性，学校每个星期一的值周工作总结，班级都是得满分或者是加分，同时也拿到了每个月的流动红旗。

二、班主任的“赏心”教育

对学生不但要公平、公正、一视同仁，不能有所偏爱，更要有一颗“赏心”即赏识学生的心，如果班主任只对成绩好、技术好的学生特别喜欢，只看到这些学生的长处，对其赞赏，看不到其缺点、短处，采取放纵态度一好百好，而对哪些成绩落后、技术差的学生挖苦嘲笑，甚至他们做好事也持怀疑、否定的态度，势必湿哪些成绩落后、技术差的学生自暴自弃，相反，如果我们能及时的发现这些孩子的三光点，不失时机的给一句夸奖，嘹亮他们心中的那盏灯，他们平时身上难于被人察觉的种种潜能往往会被奇迹般的激发出来，从而取得出人意料的成绩。

对于学生而言，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力，对“差生”的教育更应该如此，我从来没有鄙视的目光看他们，无论是技能还是学习，都一视同仁，而且对待差生无论是谈心还是平时闲聊中，总注意给他们心里按时，告诉他们老是觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩，这样老师和学生就容易沟通了，势必也能在学习上和专业上取得良好的效果。

三、学习―实现梦想的途径

学生以学为本，学好自己的专业是本职，必须具有扎实的基本功。作为职业学校的学生他们平时全班同学学习态度端正，认真刻苦，时刻不忘为实现自己的梦想而努力。在积极参加各项活动的同时也没有放松自己的学习，相反大家都能付出更多的努力来提高自己的文化知识和专业技能。走读的同学就回家练习基本功，第二天拿到班级让我检查评分，住宿的同学因为不能回家就在放学之后留在班级练习，每次同学们都练习的非常认真，基本功也突飞猛进。最终，同学们的努力没有白费，在月赛中都取得了良好的成绩。因此，同学们更加热情的练习。

班级同学努力学习专业知识，但文化课知识也没有落下。上课仔细做笔记，认真听讲，经常与老师沟通交流，积极进取，时刻以高标准严格要求自己，使自己的文化知识更加丰富、更加充实。

四、活动――创造班级的凝聚力

丰富多彩的活动室班主任发挥作用、产生效益的纽带和载体，活动育人，通过活动能增强学生学校生活的吸引力，为学生释放过剩经历找到正确途径，所以除了学校组织的校运会、一二九长跑、拔河比赛、跳绳比赛、新年联欢、招生展演以外，我还组织学生开展班级活动，如读书活动，通过读书品味书中人生哲理，学会做人做事；演讲活动，通过演讲锻炼学生的口才和胆识；“感恩”主题班会，通过这个班会使学生明白生活中我们要学会感恩；好人好事宣讲等，通过同学们宣讲好人好事，使其行为得到肯定，这事正能量的传送，值得肯定。

开展活动既是丰富学生的生活，开阔他们的眼界，也给学生提供了过方面发展空间和可能，增加了学生后的成功机会和活的集体认可，获得成就感的机会，增加了学生们的主人翁意识，使他们感受到了学生生活的快乐。

第5篇：中职班主任的工作总结范文

1、2011年招聘新教师报到工作

2、教师提前退休、正常退休有关工作

3、教职工签订劳动合同及上报工作

4、职称晋升工资

5、招生宣传工作

6、常规工作

7、网站更新与维护

8、学期结束工作

学生科

1、6月2日～6月22日在全校开展并完成了第五届全国中等职业学校“文明风采——从中职生资助政策想到的”征文收集、评选、上报工作，和“文明风采——职业生涯”设计指导制作、上报工作，共上报征文三篇、职业生涯两篇

2、6月4日～6月13日在全校以班级为单位开展“预防溺水，安全教育”主题班会，并收集班主任班会总结

3、6月4日～6月13日完成本年度学生奖学金的评比、公示、奖学金发放工作

4、6月9日～6月15日完成“迎奥运、树新风”爱国主义读书活动总结工作

5、6月16日～6月22日完成2011年市侨鸿爱心助学基金评审申报工作

6、6月16日～6月22日完成除下厂班级的学生“致学生家长的一封信”的发放工作

7、6月29日～6月30日“我承诺，做一个有道德的人”签名活动

8、6月23日～6月30日完成班主任暑前结束工作的安排工作

9、6月13日～6月19日各班级以班级为单位开展了暑前安全教育结束会

10、6月20日～6月30日完成部分学生实习就业工作

教务科

1、协助校长室完成了校首届文化艺术技能节闭幕式学生奖品的核算造册工作。

2、在校长室的领导下，顺利、圆满地完成了高考和中考工作。

3、13日配合职教教研室完成了校两位教师（胡燕、邱永梅）精品课的摄像录制工作

4、16日---20日组织了学校的期末考试和06秋、07春秋学生单科结业考试。

5、完成05级学生毕业证书和报到证的办理工作，以及毕业生档案材料的复印、整理、装档。

6、会同总务科核查毕业生欠费情况

7、统计参加对口升学班人数

8、收集各班学生身份证等材料，为中职学生管理系统的数据录入做准备

9、完成大专生申请及中专毕业直升联大的相关事宜

10、做好学期结束一切工作（发放学生成绩单、学生成长手册科目单、教师教学工作总结、教研组总结、召开班长会议、统计学期考勤表以及教师各类材料的收取工作等）

11、做好招生的各项准备工作

12、做好教学工作计划，督促体育组完成学生体质健康测试

生产实习科

1、到24、25中进行招生宣传

2、学期实训成绩和学生工量具赔偿清单交各班班主任

3、车间维修清单交总务

4、做好潜山学生培训的前期准备工作

5、完成06秋的技能补考

保卫科

1、维护校园和谐

2、召开学生公寓管理会议

3、处理学生之间的小矛盾

4、做好学生文明离校工作

团委

1、举办首届校园文化艺术技能节闭幕式文艺汇演，全校共有20个班级参加演出，共评出一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优秀奖6个

2、组织青年教师分别于6月2日、6月13日、6月26日在华衍水务岗亭参加“红绿灯，文明行”劝导工作

3、召开团委会、学生会会议，布置学期结束工作

4、编写学校安全小手袋一书

总务科

1、6月2日～6月3日办理办学水平评估奖励费；安装东区投影仪（一层阶梯教室，三层机房）；准备学校首届文化艺术技能节闭幕式

2、6月5日～6月30日办理西区围墙开工手续；补办西区土地证（漏掉操场）；11年学校预算外教学设备项目开标评标；办理拆围蒋世华退场协议手续

3、6月6日～6月19日与学校教务科、保卫科、综合办整理统计校舍安全检查及陪同市局基建办领导检查东西区校园

4、6月9日～6月11日统计省第二届技能大赛赛点经费上报

5、6月13日～6月30日办理学校吸顶扇安装工程施工单位确定（在市招标办协议供货）

6、6月16日～6月19日办理西区食堂卫生许可证（重新）

7、6月17日～6月30日落实XX年预算外项目三包教务软件（重新招标）实施

8、6月19日～6月30日办理学校教研室电脑布线图纸设计及西区原电子阅览室改装为多媒体会议室图纸设计

9、6月22日～6月23日与生产实训科一起办理省成套设备有限公司的10台普通钻床验收工作

10、6月23日11年教附职教设备项目批复下来

东区教育工作

一、6月5日召开“广播校会”，对东区学生进行“端午节“期间的安全、文明教育，6月13日召开“广播校会“，就中职部期末考试期间的纪律、财产使用、卫生和安全问题，对学生进行了教育

二、6月16日，学生科邓科长召开初中部班主任会议，就期末阶段班级卫生、财产和学生安全提出具体的教育要求

三、在学期结束之前，各班级利用班会时间对学生暑假期间的安全进行了一次全面教育

四、在中职部班主任的配合下，疏导住校生安全、文明、有序离校

教学工作

一、组织了中职部和初中部的期末考试，考试秩序良好

二、组织了初一、二年级的地理、历史、生物结业考试

三、完成初三学生毕业考试、升学指导等工作

安全保卫

一、及时处理了学生之间的纠纷，本月份没有发生恶性打架事件

二、在中职部放假前，对住校生个人财物的保管做了妥善安排

三、配合总务科对东区的校舍、食堂、体育设施等进行了一次安全检查

四、对暑期的值班人员做了安排

后勤工作

一、总务科将东区篮球架安装到位

第6篇：中职班主任的工作总结范文

赤峰智扬教育培训有限公司 

  2017年在集团领导的正确领导下，赤峰圆满的完成了2017年的招生任务，教学任务，行政后勤管理任务。现对本年工作作出总结：

一、2017年招生工作的经验和不足。

2017年赤峰分校共招大专和中专学生355人，其中中职294人，大专61人，短期23人。超额完成了2017年计划招生300人的任务。2017年赤峰分校主要成功的作法是：

（一）动手早，2016年秋招结束后，及时对2017年招生工作进行安排部署，对赤峰各旗县区的中学进行详细分析，进行分类。

1、基础好、人员熟的

2、2016年的空白学校

3、开发赤峰区外的学校

4、2016年招生效果不理想的学校

（二）周密安排、细致分类，把成熟的、目标学生多的学校作为重中之重，对这些学校一线班主任，分学校集中组织座谈，引导，确定招生策略，统一口径、统一步伐，积极配合制定操作流程，及时对接学生信息。

对新开发的学校，根据人脉资源状况，选择一线，由招生校长和招生专员出面，由我们提出思路，和老师进行沟通，组织一线班主任进行座谈，即是宣传，也是操作。

对2016年效果不理想的学校，分清不同情况，能继续合作的重点选好，该放弃的，必须干净利落。

2017年我们开拓了通辽地区开鲁县的招生市场，首先对通辽市场进行调研，了解通辽市有关职业教育的招生政策，和各职业院校招生情况，与开鲁县八所中学建立联系，选择了一线，并在2017年秋季招生中取得一些业绩。

（三）我们与52所中学建立了联系，能够进班宣讲的23所，能够直接进校和班主任联系的18所，其余的都是由去做。

（四）做好目标学生的后期维护工作，由于市场竞争激烈，家长和学生思想变化比较大，目标学生的维护尤其重要，要及时与家长和学生做好日常联络工作，与目标学生建立信任关系，是我们招生成功经验之一。

二、2017年教学部门的工作总结

在学院、冶金系的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，确立了“一个中心，两个基本点”的工作思路，即常规教学为中心，车间实训，学生管理为基本点。我专业坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。全体教师以满腔的工作热情、高度的责任心、开拓创新的理念，投入到工作中，努力提高教学质量，做好学生管理，努力完成学期初制定的各项工作计划。现将年度的主要工作情况总结如下。 

（一）加强思想政治学习，不断提高自身素养

认真学习科学发展观，把学习作为工作和生活中的一项重要内容，夯实理论基础，不断汲取新的知识，更新理念，提高自己的工作水平，坚持科学发展观，以适应社会发展和社会经济发展的客观要求。

（二）恪尽职守，认真完成本职工作

在工作中，严格遵守学校里的各项规章制度，爱岗敬业、扎实工作、热情饱满、勤学苦干，充分发挥一不怕苦、二不怕累、确保成功的战斗精神，任劳任怨，不畏困难。在本职岗位上发挥出应有的作用。

（三）努力学习，不断提升业务水平

我深知在社会发展如此之快的今天不断学习提高是多么的重要，只有能认真学习才能更好的完成本职工作，更好的为学校服务。为了不断提高自身技能，教师们从不放过每一个学习的机会，在工作中虚心求教，不断总结完善，创新思路，科学统筹，大大的提高了工作效率。

（四）教学整改

    原有的教学板块在课程编排上会使部分老师待岗，使待岗教师增加，优良师资会浪费，经过整改教师无待岗，整改如下：

    1、把教学大板块分解成教学小版块，平行授课形式，这样当一个班上钣金课或美容课时，机电老师就不会待岗，也就是说主讲课老师不是哪个班的主讲课老师，一个主讲课老师可以给所有班级上课。

    2、一专多职，不设立专职班主任，班主任管理班级的前提下必须讲课，没有授课能力的学校培养，培养不合格的给予劝退。

    3、班主任一拖一形式，有一些老师讲课水平没问题，但是管理能力不行，不能担任班主任一职，这样就让一些有能力的班主任可以带一个一年以上的老班和一个新班，这样节省师资力量。

    4、实训教师人数如果紧缺，在班级上文化课时，此班级主讲课老师归车间调配，在本班级上实训课时本班主讲课老师必须带组，除分组实训外。

（五）安全管理

    注重教学安全和学生管理安全，措施如下：

    1、定期安全检查，消防栓，灭火器，电路，并做相关记录。

    2、举升机每天检查并做安全检查记录，车辆举升后放置安全马镫（自己焊接安全马镫），放置车辆从举升机滑落或由于机械问题落车。

    3、设备间放置消防沙，需水桶等安全设施，并专人管理设备间。有安全隐患的地方全部张贴安全标识，正门走廊右侧安全疏散通道平面图。

（六）学生管理

    1、成立督查小组，每天最少巡查两次，主要监督检查老师上课情况，学生请假情况，上课有无学生睡觉，玩手机，不专心听讲现象，有效提高了学生上课纪律。

    2、每周学生科组织两次搜查管制刀具，大功率用电器检查。

    3、值班教师每晚必须巡查两侧，并填写检查记录表，发现问题及时处理，并跟踪后续问题。

    4、各班级爱惹事的学生要有备案，班主任要实时跟踪该学生的思想动态和行踪。经常和该学生谈话，修正扭曲思想。

    5、用企业管理的模式管理班级，每个班级以企业命名，这样会使学生毕业后很快融入企业管理模式。   

（七）素质教育

增强学生的素质教育和感恩教育。每周要开一次素质或感恩主题班会。让学生懂得感恩。

三、行政后勤2017年工作总结

2017年，后勤部在集团的领导下，紧紧围绕“节约成本、提升服务、保障运营”的工作目标，对内完善管理运行，对外提升服务质量，坚持服务过程中的总结和创造，不断提高后勤部服务管理水平，基本按照集团的要求完成了后勤保障的工作任务。

赤峰的采购严格按照集团的审批流程，先采购申请，再合同审批，后付款申请。各个部门紧密配合，采购回来的东西先入库，再出库，有出入库登记单，保障公司的每一笔花销都有账可查。2017年，赤峰全年后勤支出235373元，截止12月底共计有学生565人，每年生均费用416.6元/人。

人资部门，2017年全年人力成本约300万，目前赤峰共有50名员工，其中教学部门有34人。

    财务部门，2017年赤峰共计收入技能培训费750万元，完美的完成了2017年的工作计划。

四、网络部工作总结

2017年赤峰网络部目前人员1人，2017年跟随总部的各项指导下，在与合作院校的交流中，赤峰网络部度过了一个充实忙碌的一年，退去了2016年对网络部工作的茫然，通过一年的时间，对工作的熟悉和对合作院校的了解，2017年赤峰网络部找到了适合自己的方向。 （一）取得的成绩总结如下：

1、          小网站：2017重点工作提升小网站的排名，通过对网络优化软件的熟悉，软文的编写规则，赤峰小网站目前排名在没有竞价投放的情况下可以做到前三名，这个是我们的成绩，为赤峰的地方性宣传做好铺垫。

2、          校园活动：跟随合作院校及自身校区的活动安排，2017年赤峰校区举行了一系列对学生们有意义的活动，应合作院校要求，赤峰网络部负责系部宣传资料的拍摄、收集、整理、上传、撰稿、软文编辑等工作，2017具体活动内容如下：

（1）2017年4月植树造林活动总结

（2）2017年5月系技能大赛

（3）2017年安全演习

（4）2017年志愿者服务活动

（5）2017年拔河比赛

（6）2017年足球比赛

（7）2017年工业博览会的跟踪拍摄撰稿

（8）2017春季学生军训

（9）2017观摩课跟踪拍摄撰稿

（10）2017赤峰网络部快手争霸赛策划编排

（11）2017交通大调查

（12）2017趣味运动会跟踪拍摄

（13）2017桃李之星的评选活动

（14）2017学生会选举

（15）2017表彰大会跟踪拍摄

3、学生社团建立：通过快手争霸赛的选拔，赤峰校区确立了快手社团，由社团的学生自由拍摄自己的活动素材，2018年这项工作有待进一步的策划和应用，为全员网推学生区做一个榜样。

4、素材制作：2017年赤峰校区素材制作全部来源于网络部，活动素材、软文素材、图片素材、大概100项左右，几乎每天能整理一个素材给大家。

5、 视频会议：赤峰网络部同时监管视频会议的设备保管及调试工作。

2017年由于合作院校的关系，单独为赤峰校区分接了一根网线使得视频会议可以通畅进行。

6、校园文化建设工作，根据总部的要求结合合作院校的基本情况开展我们赤峰的文化建设工作。

7、招生成绩：网络部个人承接了一部分的地招任务，2017年春季4人，秋季9人。

（二）存在的不足

1、 应对各种突发状况的能力有待提高，例如网络链接中断、电脑死机等问题的应急处理。

2、图片、视频素材制作有限：因为合作院校网速的关系，使得视频类素材、H5素材不能制作及时。

3、全员网推：教师对网络知识的缺乏、流量的问题，教师与合作院校之间的工作量加大使得教师对全员网推的兴趣不够，关注度不够，没有合理的奖励措施，全员网推跟不上总部的频率。2018制定了相关的奖励政策，希望能促进教师对全员网推的重视，领导层配合和督促全员网推的实施情况。

第7篇：中职班主任的工作总结范文

关键词 班主任；观念；管理；角度；学生

教师是从事太阳底下最光辉的事业，带着一系列的光环，例如园丁，蜡烛，春蚕……然而站在教育行业中的班主任，更像是战场中的先遣部队，第一时间把教学的思想传达给学生。如何组织好班级工作的开展，也是班主任工作的重点。学生渴望知识，正确的引导，使学生真正的懂得真善美，避免假恶丑的侵染。指导方向又将成为班主任不容忽视的工作。所以，随着社会的变化，教育包含的内容将越来越广阔。作为一名优秀的教师，负责的班主任来讲，教育理念将是影响教育工作的重点。工作三十余年班主任，有所感知，以下是个人工作总结中的一些感悟，与大家一起分享！

一、把教学生做人放在首要位置

人们常说：“十年树木，百年树人”。教育不仅是教给学生知识，更重要的是教给学生做人的道理。因此教育要把德育放在首要位置，树立育人为本的思想，坚持教会做人比教会做学问更重要的原则，要引导学生先学会做人，后学会做学问，让他们学会做文明人，学会做现代人，学会做一个人格健全的人。真正做到“教书育人”的实质。

二、帮助学生树立自信心

子游曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。对于郡主的进谏多了会得到侮辱，对朋友的劝告多了会疏远关系。学生得不到班主任教师的认可，教师一味的批评教育，不仅不思悔改，有的失衡心态，反倒给班主任教师增添了耻辱。正确的引导，发现其闪光点，并且积极的鼓励，以点带面的扩散优点，使学生内心自发的主动去扭转，摒弃那些错误的习惯。因材施教体现对学生的观察和了解，一个积极的心态离不开班主任教师孜孜不倦的教诲，把握时局，适当的时候说教会让学生悬崖勒马，反之，过分的指责会让学生一败涂地。

三、班主任要有渊博的专业知识

捷克教育家夸美纽斯认为：“教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己储备量”。作为一名班主任教师更需要不断学习，提高自身素质，时刻等待学生提出的为什么做解答。课程上的传教已经不能满足学生足够的知识，生活中的为什么也要为学生解释的合理。教育本身就是自身学习的一种过程，古话说：活到老，学到老。当今社会迅速发展，教师传道授业解惑的本质是不变的，时时刻刻更新知识，才能从容面对学生们心中的为什么。

四、以身作则为人师表

俗话说：“打铁先得自身硬”。学生的特性就是效仿他人，班主任言谈举止对学生会起到潜移默化的作用。同事家的孩子在我班上学，一次同事对我说，给孩子买了橘子吃，他正在做拼图，他反过来拉着我的手：“妈妈你仔细看哦，如果你照我的方法做的好的话，就把橘子奖励给你。”当时我很感动，小小的孩子竟然把老师的一举一动模仿的那样逼真。所以教师要以身作则，处处注意自己的行为规范，让学生能够感受到为其着想，能够感受到温存，能够感受到对他们的期望。这样他们也会欣然接受教诲。班主任要加强学习，严格要求自我，用丰富的知识包装。要求学生做到的，自己必须首先做到，共同遵纪守法，工作认真负责，一丝不苟，做好表率！

五、班主任更要学会换位思考

现在教育要施展以人为本，那么班主任教师更应该在学生的角度来考虑。学生能吸取多少，用什么方式才能够吸收的多，学生能否进步是班主任教师应该考虑的。大多数班主任教师会站在自己位置，一味的命令，让学生顺从。这样很容易产生逆反心理，而且也不会使学生得到实质的进步。所以多倾听学生做事的因果关系，帮助学生理顺事物的利弊。在行为过程中纠正不良的行为，让学生明白错误带来的危害并且从中吸取经验教训。孔子的弟子中独爱颜回，是因为他“不二过”知错就改，同样的错误不再犯。错误是不可避免的，班主任要将这个重复的几率降到最低。

总之，班主任既当严师，又当慈母，在教育学生的过程中，不能口不择言，伤害学生的心里，要尊重学生的人格和自尊，要有爱心、信心、耐心，多从学生的角度出发，让家长配合好教育工作。班主任教育观念的确立，一定能做好班级管理工作！

参考文献：

[1]焦雄伟.浅议教书育人的五个原则[A].全国德育教学研究会2007年年会论文集[C].2007.

[2]刘妙嫦.浅谈如何开展小学班主任工作[A].全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C].2005.

[3]蔡建.职校班主任如何有效批评学生[A].中国职教学会德育教育工作委员会德育教学研究会2010年年会论文集[C]. 2010.

第8篇：中职班主任的工作总结范文

关键词： 中职生； 行为习惯； 心理健康

中图分类号： G631 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）02-0089-02

随着国家对中等职业教育的高度重视，以及我国经济的持续增长，中职生就业形势越来越好，中等职业教育已构成我国培养技能型人才基地的重要组成部分，但是由于许多主客观原因，中职生思想道德教育现状却令人担忧，我们应该在抓好技术能力培养的同时，抓好德育能力建设。

一、中职生思想和行为特点

（一）行为习惯和自控能力差

相当一部分学生法制、纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时常发生，少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，我行我素，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，而且屡教不改。

（二）学习基础和学习能力差

在初中阶段没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习，进入中职学校后，文化基础课如数学和英语等课程普遍差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更加费劲，作业上交不及时或者纯粹不做等状况比较多。

（三）心理素质和心理承受能力差

受“普高热”的影响，许多中职生认为只有升入普高，才是优秀生，进入中职，就是“末等公民”。为此，总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更难承受了，由于心理承受能力差，使得他们在处理师生和同学间矛盾时容易急躁、不考虑后果，心理上自我保护、爱面子、自尊心强。

（四）意志力差

现在许多中职生由于家长的娇生惯养，无原则的溺受、宠爱，加上家庭条件和社会环境的影响，缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗，勇于创业的精神，遇到困难，不思进取，不谋求解决办法，只有退缩或放弃。有的中职生就业后缺乏吃苦耐劳的精神，总嫌工作吃力，工作时间长就放弃就业机会，游荡于社会。

二、中职生德育教育方法初探

（一）行为习惯的养成

众所周知，在中等职业中学而言，通过多种形式加强学生的良好行为养成教育，对于学校、班级搞好学生管理工作具有十分重要的意义。下面从几个方面谈谈自己在教育管理实践中的一些体会。

（1）明确规章制度，建立班级个人量化考核办法。中职学生的年龄一般在十五六岁至十七八岁，正值青春期或青年初期，在教育学上被称为“心理断乳期”。这一时期是人的心理、情绪变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的一个阶段。而且中职生农村学生也比较多，农村学生家长农活较多，平时根本无暇顾及孩子的学习和生活；这些学生往往是中考成绩中等及偏下的学生，大多数是学习上、品德上和行为上的后进生，正是这一特殊的群体构成现阶段中等职业学校学生的主要成份。新学期开始后，新生从原来不同的学校汇聚到职专，面对新的学校，好奇心与期望好的开始的想法交织在一起，他们都想重塑形象，也想拥有一技之长。根据学生的这一心理特点，在开学第一周起就设法引导他们树立自信心，然后结合学校的有关规定，有条不紊地组织学生学习《中学生日常行为规范》和《学校学生行为规范》以及《学校学生日常仪容仪表要求细则》等学校各项规章制度，并详细阐述中职学生养成良好行为习惯对毕业、升学后就业的重要性，同时提出每一阶段的班级奋斗目标，并与班干部、学生代表共同拟定各阶段目标的具体要求，制定班级规章制度，建立班级考核机制和办法，将要求明确到学生日常行为的每个细节，使他们在平时的学习生活中能按这一要求去做，使他们做有标准，学有样子，有章可循，从而为学生良好行为习惯的养成奠定了基础。并将考核结果载入班级量化考核表上，同时统计每日迟到早退、自习课纪律情况，对迟到次数较多、闲话较多的同学，责成其写说明书，或为班级表演节目，或适当增加晨跑的圈数。在这些监督考核制度之下，经过一段时间的实行，学生对良好习惯有了一定的共识，能够逐步的建立起来相应的行为习惯。

（2）常抓不懈，促使行为习惯养成教育经常化。行为习惯的养成并非一朝一夕的事情，俗话说的是冰冻一尺非一夜之寒，因此，其养成教育必须循序渐进，常抓不懈。既不能大刀阔斧，也不能快刀斩乱麻。而是在长期的学习和生活中，通过自我磨练，加强修养而形成的。若要常抓不懈而又不浮于口头，流于形式，我认为必须加强监督。设岗监督是加强行为习惯养成教育力度的有力保证。加强岗位监督，不但可以及时表扬好行为、好作风，及早批评、制止或纠正不良的行为习惯，而且可以经常获得反馈信息，促使行为习惯养成教育经常化。

监督分两个方面：班干部监督和学生代表监督。班干部监督岗由值周班干部轮流上岗。主要负责监督全班学生在上课、晚自习、课间、课外活动时段的基本情况。监督内容包括：填写班级日志，组织检查学生校徽佩戴、衣着打扮，发型，上课纪律，班风班貌，安全意识、卫生习惯等。学生代表监督岗由班干成员提出候选人名单，交由全班同学进行民主选举产生。主要负责值周班长值周期间管理情况的监督，对值周班长的做法有异议时，可视轻重程度及时报告常务班长、班主任。每周星期一早晨早自习时，有值周班干部主持，值周组长和学生代表向全班作上一个星期的工作总结。像这样日复一日，周而复始的监督，既发挥了班干部、学生代表的特殊作用，把不良的行为习惯扼杀于萌芽之中，又巩固了贯彻实施《中学生日常行为规范》的效果。更重要的是，促使行为习惯养成教育趋向经常化，实现常抓不懈的目的。

（二）集体观念的形成

（1）参加军训。军训是中职生必修的一门课程，是实施素质教育的重要内容，通过军训可以帮助学生掌握现代军事基本知识；培养学生艰苦奋斗，文明节约的良好习惯；增强了学生遵纪守法的观念；锻炼了学生吃苦耐劳的意志；增进了同学间的团结友爱和集体主义精神。一般在秋季开学第一周实施军训计划，时间为一周或十天。军训过后，学生的面貌发生了很大的变化，这对于后期的学习和教育打下了坚实的身体和纪律基础。

（2）组织学生参加集体活动。学校和班级要创造条件让学生自己组织、自主参与班集体活动和团组织活动，如组织读书、技能竞赛、艺术展演、传统文化教育、体验竞赛、主题教育月等教育活动，让学生在活动中去体验人与人、人与集体、人与社会的关系，进而帮助学生形成良好的道德行为习惯。

（3）组织学生参加多种多样的校内外活动。让学生参加多样化的活动，将学生置于多种复杂的关系中，在这些复杂的关系和交往中让学生确立道德观念，丰富道德情感，使他们得到多方面的教育，促使其全面地成长。如依托校外教育阵地，开展“法庭听证”、“警校共建”、校外生产实习劳动、社区服务等活动；学校为学生创造条件，让他们参加生产实践劳动。如让学生打扫校园、冲洗卫生间等，使学生体验不讲究卫生的危害和劳动的辛苦，使学生逐步养成讲究卫生、不乱扔垃圾的良好行为习惯；每学年假期学生参加社会实践，到市区超市、社区等地方参加劳动、到企业参加生产实习劳动等，培养学生热爱劳动的优良品质，使学生逐渐认识到劳动的社会价值，养成遵守纪律、爱护公物等优良品质。利用节日、纪念日开展主题系列活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，弘扬了革命传统，提高了学生的道德认识，培养了学生克服困难的坚强意志。

（三）注重心理健康教育，营造良好的成长环境

为了抓好学生心理健康教育，学校应开设健康教育课，设立学生心理咨询室、谈心室，设置学生心理咨询信箱，并安排资历深、教学经验丰富的心理老师负责心理咨询工作。每年组织和选派老师参加省市或国家级的心理咨询师的培训，为我校设立心理咨询室储备人才。积极在班级内组织开展一对一谈心活动，并把谈论的内容或者解决的问题以书面的形式上交给班主任，让班主任及时了解班级内发生的一些情况和学生心理状况，针对不同情况采取积极的心理干预行动，化解矛盾、建立和谐的班集体。

（四）定期与家长联系

中职学生正值青春期或青年初期，从人的成长规律来看，随着年龄的增长，心理渐趋成熟，他们在思想、学习、生活上对家庭既有一定的依赖性，同时又希望能摆脱成人束缚，独立、自由地学习生活。而有些家长往往不理解孩子们的这种心理变化、需求。对此，应利用家长来访、开学报名之机，或通过电话与家长探讨交流，让家长理解学校教育的各项措施和对学生的要求，帮助家长转变观念，全力配合好学校搞好子女的教育工作。每位班主任应建立班主任工作手册，并努力做到以下几点：如果学生不到校要通过电话及时向家长报告，并了解学生去向；如果学生在校期间发生不良情况和事故必须跟家长沟通，积极配合学校处理事故；每一学期期末召开家长座谈会，了解学生家庭情况、在家学习状况并向家长反馈学生在学校的学习和行为情况等等，班主任与家长积极联系，互相沟通，交流信息，这一方式能有效地发现和制止学生不良行为的发生。

对学生进行德育教育，必须学校与家长互相配合，才能齐抓共管，及时发现学生的问题，及时引导解决。子女是父母的心头肉，父母都有望子成龙、望女成凤的美好愿望，因此，建立学校与家长联系的桥梁是实施德育教育的一个必要途径。

三、总结

对中职生而言，养成良好的行为习惯对以后的职业生涯有着重要的意义，而日常行为习惯的养成贯穿于在校生活的全过程，从学习方面的认真听课，积极作答，认真完成各项学习任务，到纪律方面的不迟到，不旷课；从日常生活方面的自理能力培养到行为举止方面的端庄大方，文明得体等，都必须从一点一滴抓起，通过师生间的沟通，不断贴近学生的心灵，让学生一次次地有所感悟；通过与家长的全力配合，为学生营造一个良好的行为养成环境。我们完全有理由相信：经过我们共同的努力，长期的坚持，学生的良好行为养成教育一定会取得实效。

参考文献：

[1] 王道俊，王汉澜.教育学[M].人民教育出版社.

第9篇：中职班主任的工作总结范文

一、上半年德育工作总结

（一）加强政治理论宣传，学习贯彻*精神有新成效

1、努力加强理论武装工作。一是进一步深化对科学发展观的学习和认识，全面准确把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领教育工作全局，贯穿于教育改革和发展的各个方面。认真贯彻落实党的*对教育工作提出的重大任务和方针政策，研究关于促进教育事业又好又快发展的政策措施，特别是用科学发展观指导全科各项工作，全面推动我科各项工作的科学发展。二是加强社会主义核心价值体系宣传教育。加强指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的理论教育，再次掀起学习“八荣八耻”热潮，努力做到每个学生耳熟能详，用社会主义荣辱观引领风尚，全力使社会主义核心价值体系深入人心。三是坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生，把学习宣传贯彻党的*精神作为全市教育系统首要的政治任务，按照市委届九次五全会的部署，结合教育工作实际，研究制定教育系统20*年深入学习贯彻*精神的计划，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生。

2、扎实推进*精神“三进”工作。一是充分发挥课堂教学主渠道作用，高校哲学社会科学各门课程特别是思想政治理论课及形势政策课和中职、中小学思想品德课都要把*精神，尤其是中国特色社会主义理论体系贯穿到教育教学中去，认真按照教育部修订的思想政治理论课教材和中职、中小学思想品德课的教学要求，组织各学校特别是高校以集体备课、专题研讨等形式，把*的基本精神和主要观点与各门课程的学科内容有机结合起来，抓好*精神进教材、进课堂、进学生头脑工作。二是多形式地组织师生学习。充分发挥学生党团组织、第二课堂和学生理论社团的作用，把学习贯彻*精神纳入学生党团活动的重要内容，利用第二课堂深入开展*精神专题学习、网上讨论、演讲比赛、知识竞赛，不断加深学生对*精神的认识，使*精神入耳入脑入心。多层次多渠道多形式地组织好机关干部和师生员工的学习，全面深入领会*报告的精神实质，用党的*精神武装师生头脑、指导教育教学工作实践、推动教育教学工作。各学校的党校、团校把*会议精神作为主要教学内容，分期分批地组织广大干部教师和团员青年、学生开展集中学习。三是积极做好学习*精神的宣传工作。全市教育系统组织报告会近百场，制作学习专栏2500多版，出墙板报近3万版，在*教育信息网信息和简讯300多条，营造出浓厚的学习氛围。

（二）强化德育常规工作，德育工作水平有新提升

1、切实加强德育工作先进校建设。5月，联合市委宣传部、市文明办，分别对新申报“全市德育工作先进校”的27所学校，采取听、看、查、议、评的方法，逐一进行评估，并对以前评估通过的学校进行认真复查。通过评估复查有效地督促各校切实加强学生思想道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置，加强学风、教风、校风的建设，进一步提高了学校的整体德育工作水平。同时还联合市环保局开展了第四届省市级绿色学校评估工作。

2、召开第17次市直学校德育工作研讨会。5月15日，在*工业学校举行第17次市直学校德育工作研讨会，市委教育工委副书记柯志明出席会议并做重要讲话。现场还举行了四川汶川强烈地震受灾地区捐款仪式，与会代表共捐款4276元。来自市属各中职学校、中小学校分管德育工作的领导、政治处主任和班主任代表近70人参加了会议。各学校班主任代表轮流做了班主任工作创新经验交流，通过研讨提高了班主任工作能力和水平。

（三）开展“迎奥运”系列活动，学校文明氛围有新气象

1、组织开展“*奥运，有我一份”系列活动。开展“奥运小记者团”选拔赛，通过组织2场推荐比赛，从我市小学生中筛选2名表现优秀、能力突出的学生参加全省选拔赛，调动小学生参与20*年北京奥运会的积极性。开展奥运征文和绘画比赛，组织评选奥林匹克教育特色学校和奥运主题班队会优秀案例，并进行全市表彰。组织全市中职、中小学校围绕奥运主题开展具有本校特色的的文体活动。

2、开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是20*年5月25日－6月2日，认真组织各中小学校广大学生参加“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动，发表感言，表达心声，为活动的长期深入开展营造浓厚氛围。特别是第九届省、市级文明学校全部组织本校学生参加。二是运用校园网、校园广播、校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地，利用国旗下讲话、班队会、团日活动时间，有计划、有步骤地介绍道德模范的先进事迹，围绕“做一个有道德的人”这一主题，组织开展学习、讨论。三是以“做一个有道德的人”为主题，层层组织开展手抄报创作比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和音乐剧、小品剧创作表演大赛，让广大学生在集体选材、讨论、创作、排演、参赛过程中，接受道德教育。

（四）开展“爱我*”活动，校园文化生活有新内容

1、深入开展“爱我*”宣传教育活动。大力推动“创建文明学校、文明食堂、文明班级和文明宿舍”等“四级联创”活动，努力净化校园及周边卫生文化环境，积极组织学生走出校门参加“爱我*、文明礼仪上街头、下农村、进社区百队千人宣传志愿者小分队”活动。全面开展校园卫生专项整治活动，组织各学校定期开展卫生大扫除，全面清洗办公室、教室、学生宿舍、食堂、实验室等场所，要求做到地上无纸屑、卫生无死角、墙上无蜘蛛丝；定期组织校园环境大整治，清除绿化草地杂草，清理整治校园内存在的卫生死角和牛皮癣，杜绝校园“脏、乱、差”现象。广泛开展文明礼仪教育活动，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口，通过课堂教学、“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；开展社会公德教育系列活动，组织学生通过社会调查、参加社区义务劳动和助残等活动，培养学生的文明行为、劳动意识、环保意识和大局意识。举办何建章先进事迹报告会，教育大学生践行社会主义荣辱观，弘扬中华民族的传统美德。

2、广泛开展文体活动。举办20*年*市迎新春师生美术征文比赛、20*-20*学年度全市中小学生文艺调演和红十字文艺晚会，举行20*年*市“百部爱国主义教育影片进校园”活动启动仪式、座谈会并广泛组织学生观看爱国主义教育电影，成功举办*市“激情迎奥运、我与福娃奔北京”爱贝通《阳光少年》集体体育竞赛，全市共14个代表队近500名学生参与比赛；开展新农村舞蹈美育教师师资培训工作，选拔教师参加第三届全国中小学体育观摩展示活动。通过一系列文体活动，促进艺术、体育课程教育教学改革工作的不断深入与交流，丰富了校园文化生活，提高了艺术、体育教师的教学水平和学生的艺术修养，陶冶了学生的情操。

二、下半年德育工作要点

1、进一步弘扬和培育民族精神。在保持民族性、体现时代性上下功夫，设计一些活动载体，在九月份开展“全国第五个中小学弘扬和培育民族精神月”活动。结合改革开放30周年，举行“回顾辉煌历程，构建和谐社会——纪念改革开放三十周年”征文比赛，开展学生歌唱大会和教师才艺表演活动。

2、推进德育创新。一是组织市直中小学生统一校服工作，印发《关于在市直学校中小学生中统一校服的宣传提纲》，加强统一校服的相关宣传工作。二是组织开展中小学生夏令营和大学生社会实践活动；组织中小学生开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。