班主任交流发言材料精选(九篇)

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第1篇：班主任交流发言材料范文

各位领导、老师：

自从担任班主任工作以来，我就不断地探索着，实践着，并成熟着。曾因失败而痛苦过，也曾因成功而快乐过。富有挑战性的班级管理工作是我充实而幸福。今天很高兴和各位交流一下我在班级管理中的认识和体会。

一、建立竞争机制激发学生潜能

根据学生现状分析，仅靠一味地比拼时间大幅度提高成绩已不太现实。开发潜能，激发热情，注入活力，显得尤为重要。而竞争是一种激发学生自我提高动机的活动形式，能最大限度地激发学生的潜能。由此，我探索实践了小组竞争负责制。

具体做法：（1）以区域划分为八个小组（按区域划分便于监督和管理。高一八班时按名次划分，组员过于分散。）学习、卫生、纪律等各方面由组长总负责。（2）以上学期期末年级名次为起点，人人、组组定目标，写誓言（小组目标、誓言由组长组织讨论，共同形成，让每位组员心中有数）。（4）形成《言必行行必果》表格，教室内张贴，让每位学生清楚其他人、其他组目标。每次考试，都分析个人、小组年级名次的变化，并评出优胜组两名。

附表：（略）

小组誓言在这里的每一分钟都为学习，为了我的父母，更为自己。从现在起我一定尽心尽力，把握时间，相信自己，永不放弃。把每一堂课打扮美丽，为了理想奋斗，我无怨无悔。

如何学习团结互助，互相监督，认真听讲，勤思多问。

（5）给组长充分的权利（原来学生眼中组长地位较低，学生吃无所谓态度。）组长汇报表现突出的学生两名，班会表扬；期末给优胜组名优学生指标，由组长指定；每次考试后，组长分析组员成绩进步的原因，下降的症结并指明下一步的发展方向（如：翟晓辉，这次下降的原因有（1）早上来的太晚，有时还有迟到现象，应该早来点，抓住分秒；（2）上课效率不高，有时老师提问不知所措。只要改正这两个缺点，一定能进步。刘长坤，在我们组虽然每次考试都能进步，但有一个致命的弱点——懒惰。题看似会了，就不做了，导致以考试就错；简单的题不愿做，难题做不上来，不务实比较浮躁；做作业不及时，甚至有时还不交。长期发展下去，必然后腿。单凭自己的聪明是不行的，希望老师对他谈心，纠正缺点，改正错误。若能改过以上毛病，成绩定会飞速前进。）。

这样做，在传统的个人竞争基础上，增加了小组团队的竞争，增强了凝聚力，更大程度地激发了活力，形成了人人求进步，组组争优胜的向上局面；营造了竞争中找差距，差距中求进步的浓厚的学习气氛。期末总评中，我班78人中，59人前进，仅有18人后退，因此二班也取得辽全年级平均分第一，重点优质生第一的好成绩。

二、精心精细出精品细节决定成败

汪中求先生说：“作为普通人，大量的日子很显然都在做一些小事，怕只怕小事做不好，也做不到位”。去年高一的失败与痛苦是我一生的财富，角色转换的不适应没有及时调整，辛苦忙碌只注意了班级的表面现象，忽视了细节的发现和落实。高二，我决心从小事抓起，做好细节的落实。如何抓细节呢？发现问题是前提，解决问题是保障。发现问题比解决问题更重要。

班级日记的建立是我发现问题的重要途径，也是我较为成功的做法。具体做法：（1）班级日记题目是：我为二班尽份责，我为二班添分情。（2）书写内容可以是班级存在问题、管理建议、学生心理、教师课堂等，不加限制。（3）每天一张，由擦黑板值日生写，晚自习加餐时间交上（擦黑板案座位轮流值日）。班级日记增加了我与学生见面的机会，使我掌握了班级的实质性材料，做起工作来，有的放矢，效率大大提高。（如：今天是星期天，按惯例早晨是应该休息的，我6：20来到教室，本觉得应算最早的啦，结果发现教室里已经有20多人啦，并且在大声朗读。老师教室是不是下课后应开开窗子。再如：近阶段，学生比较浮躁，请老师开个激发学生学习激情的班会。再如：上午第二节课后有很多睡觉的，精神不足，可能因为新学期的开始有点不适应，在家懒惰的生活习惯应尽快改掉，应适应新学期的学校生活。）

班会是班主任对学生开展教育活动的主阵地，如何上好班会是我们班主任的一项重要任务，班会召开的成功与否，对对班级的健康发展有重要的影响。每次班会我都会提前三四天进行酝酿，做好精心的准备，充分的准备。精心、精细，才能出精品。如：我的感恩班会

（1）起因：临近期末，学生有点浮躁，激情不够，斗志不高，学习效率低。

（2）目的：感恩父母，不怕困难，克服一切困难，精神抖擞地决战期末。（3）准备的思索：谁作主持人；能否真正的感动学生；如何使感动深远；程序如何安排效果更好；学生情绪压抑沉重如何办等等。

（4）程序：主持人发言（新年---成熟---理解---特殊方式---表达对父母的爱）——学生代表读感恩一文（同学们，这些年来你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持着你，让你显得那坚强，那么自信，那么发奋？又是什么原因，是什么东西在迷惑和诱惑着你总让你显得身不由己，心神不定，坐立不安？有时候，你在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时；有时候，你莫名其妙地想打人骂人；有时候，你又无端地折腾、伤害和糟蹋你自己，你为什么会变成这样？到底是什么原因造成的？在夜深人静的时候，你有没有勇气面对你自己？在光天化日之下，你敢不敢正视别人？是什么最让你的良心感到无愧？又是什么最让你的良心感到不安？你还能发自内心的微笑吗？你还会感动得落泪吗？你还属于你自己吗？你还是你吗？）——

起立听歌（儿行千里母担忧、父亲）——总结（父亲的愁---数满天星斗、母亲的泪---一步还还没走，就看见泪水在妈妈眼里流）——伴着歌声（从头再来）给父母说心里话，签名（俗话说得好：“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。”坚定的信念和坚强的意志历来是人们顽强生存，建功立业，战胜一切的精神支柱和力量源泉。）——结束语

（一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力！让我们把握生命中的每一分钟每一次感动，全力以赴我们心中的梦！）

（5）调查：班级日记（瑾记主题班会感恩两个字，走向成功的目标和理想。）

（6）效果：大多数学生留下料激动得泪水，78人在回报父母挑战未来的条幅上签名不到八分钟。最终学生状态良好，为取得年级第一的成绩打下良好的基础。

第2篇：班主任交流发言材料范文

1、会务：__主任负责

（1）LED滚动字幕：构建家校共育平台，促进学生全面发展；关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要；学生的健康成长和未来发展高于一切。（2）中心机房报告席话筒。

2、视频传输：李小琴主任负责 ，会议前安排调试好校园闭路系统和广播寻址系统，确保会议期间的正常使用。

3、教室分布图：蔡景银主任负责，12月7日上午8点前在学府广场设置中学部教室分布示意图。

4、志愿者引导服务：12月7日上午8：00-9:10，团委安排12名学生志愿者在学府广场引导家长进场，各班安排学生志愿者在教室引导家长入座,做好服务工作。

各学（级）部德育主任于12月2日前召开班主任会，专题布置并培训家长会工作，并在12月5日前检查各班教师、老师办公室的环境布置和家长会课件制作情况。各班主任按照学（级）部要求，精心准备，布置落实。

1、环境布置。（1）干净。安排学生彻底打扫教室、寝室卫生。（2）整齐。桌凳摆放整齐（严禁出现特殊位置）；中控桌、讲桌上无杂物；学生书桌、衣柜、床铺整洁，不凌乱。（3）美观。墙壁张贴规范，办好教室前后的黑板报。12月7日上午政教处督查考核。

2、内容准备。各班主任要精心设计家长会活动方案，准备好家长会课件，使用好电子白板。要求内容充实，讲求实效。

（1）班情学情汇报。汇报班级、学生学习情况和思想行为发展情况。

（2）教育方法推介。提前安排家长代表介绍教育子女的经验和方法，并向家长提出具体要求（如：到校时间要求、作业要求、零花钱使用要求、交友要求、行走乘车安全、禁带手机入校要求等）。

（3）家长个别交流。各班主任要全面分析和掌握学生情况，并结合学生实际预设要单独交流的对象、问题及建议。

3、提前通知。各班主任要将开会时间、地点及要求提前通知家长，确保到会人数齐（家长参会率不得低于90%），否则按每班次扣学（级）部0.5分。各班主任要做好科任教师发言时间、顺序的统筹协调工作。

4、学生书信。指导学生以“爸妈，我想对你说”为题写一封给父母的信，信的内容包括自己在校的思想、学习、优缺点、自己对未来的梦想、对父母的建议等，以便学生家长进一步了解学生。

第3篇：班主任交流发言材料范文

一、会议目的：

1、整合学校、家庭的教育力量，加强教师与家长的沟通，共同办好教育，促进孩子健康成长。

2、让家长了解孩子老师的教育教学理念以及学校、班级开展的各项活动。

3、认真听取家长对班级管理和教育教学的意见、建议，为班级的发展献计献策，推动教育教学工作更上一个台阶。

二、会议准备：

1、确保教室干净整洁，物品摆放有序，班级文化布置要美观，前黑板欢迎标语要醒目、热情。

2、制作手工材料

3、班主任将《家长会活动方案》及发言稿形成书面文字。

三、会议流程：

（一）家长签到。

（二）班主任致欢迎词。

（三）班主任汇报：

1、总结开学来孩子们的学习、生活情况以及学校、班级开展的一些活动。

2、手工制作环节。

3、本学期主要工作（围绕提高教育教学质量、安全教育、行为习惯养成等工作展开）

4、讲解家庭教育及家长与学校如何配合、家庭布置与检查，班级工作及教学方面需要家长配合支持的方面。

5、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。

（四）互动交流

1、家长之间互相讨论，互相询问在教育子女方面的方法经验或困惑，形成比较集中的问题。

2、与家长探讨如何正确看待成绩与如何更好地教育幼儿。交流孩子的教育方法，班主任回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。

4、请家长对学校及老师提出合理化的建议。

5、个别沟通：对于在学习和各方面表现令人担忧的幼儿的家长进行沟通，与家长达成特殊教育方案。

第4篇：班主任交流发言材料范文

班级聚餐活动策划书范文一一、活动引语：有一种生活，只有经历过，你才知道其中的艰辛;有一种艰辛，只有体会过，你才知道其中的快乐;有一种快乐，只有拥有过，你才知道其中的纯粹。

二、活动目的：

1.丰富09文综班学生的课余生活,增进班级各成员之间的友好关系。

2.提高班级同学的动手合作、加强交流能力 。

三、活动地点：

安顺市洪山湖哄香农家乐

四、活动时间：

xx年6月12日

五、 活动费用：

2450元

六、活动参与者：

1、学生：xx级初等教育(综合文科)班全体同学(总计： 89人)

2、教师：班主任(陈姝凝)及其我系相关领导和老师

七、活动流程：

1、先讨论聚餐所需购置的材料和所用工具。

2、通过全班班干会议商讨，之后争取同学意见,生活委员进行总结，计算最终结果。

3、碗、筷子、勺子，所用餐具由生活委员进行统计。

4、为了确保活动安全，制定活动相关的协议书(略)。

八、开展活动：

我们以简单自己动手为乐趣,让同学全部参与活动中,并且避免铺张浪费.

①根据农家乐的设计，结合各位同学的兴趣爱好，我们举行了分组进行了歌咏比赛，以女生为优先，在音乐的配合下进行女生和男生对唱。

② 开始一起动手煮面条。

③为了节省时间在煮面条过程中有一部分同学负责和老板配合。

活动结束后我们一起清洗餐具,打扫卫生。

九、活动效果：

此次活动由09文综班班级委员会策划主办,旨在增进班级各成员之间的感情,即让同学深感家务事的不易,体会到父母的伟大。活动中,同学分工明确,这也让大家明白了合作的重要性,增强了班级团队合作的意识.而活动中不绝于耳的欢笑声表明班级各成员间的感情得到了进一步升华.让大家在学校感受到“家”的温暖.活动前我们进行了大量准备工作,以确保活动顺利进行。

班级聚餐活动策划书范文二一、活动名称：

XX——梦想的种子

二、活动主题：

回顾往昔，展望未来

三、活动内容简介：

邀请原xx班同窗，共同回顾那一段独属于我们的回忆，分享我们的成长经历，在这里埋下梦想的种子。

四、活动目的：

增进同窗之间的友谊;互相勉励;

五、活动时间：

XX年12月25日(农历)上午九点

六、活动地点：

原一高分校原xx班

七、活动对象：

原xx班全体师生

八、活动前期内容：

1、邀请班主任就聚会内容发言;

2、邀请同学们准备2分钟发言;

3、活动前的资金准备;

4、邀请同学们书写今后十年人生计划;

5、活动前的人员召集。

九、“班级聚会之梦想的种子”活动流程：

1：聚会开始 (13点开始到17点结束);

2：班主任致开幕辞;

3：同学代表发言;

第一环节：回顾往昔

1：主持人宣布开始发言;

2：请同学们到前台进行2分钟自由发言;

3：主持人总结第一环节发言;

第二环节：展望未来

1：为每位同学提供一份4a打印纸;

2：每位同学在30分钟内详细列出今后十年要去实现的大大小小的梦想，

3：写好后，由班干部统一封存，十年后的20xx年腊月二十六日重见天日;

第三环节：互留踪迹

1：由班干部将同学们的联系方式统计在册;

2：将各位的联系方式公布在黑板上;

第四环节：一句话的事;

每位同学在班会快结束的时候送给同窗好友一句忠言;

第五环节：结束

学生主持出场，宣布结束，组织拍照。

十、活动宣传：

1、班长发讯息宣传

2、各同学之间互相转告;

十一、场内布置：

横幅一条

a4白纸100张

气球若干

粉笔一包

铁盒一只

注释：(1)：班会结束后，自由结对去聚餐。

(2)：班会资金(只包括场内布置上的东西)拉赞助是很不好拉，大家做好兑钱的准备，最多也不会超过十块钱。

(3)： 这半年来可能有的同学的生活并不幸运，希望到时候不要戳别人的伤疤，比如：有的同学对自己学校不满意，所以只问专业就可以了!

第5篇：班主任交流发言材料范文

针对性差，所以举行主题班会就无章可循，想起来就开，想不起来就没人问。这样的主题班会且不论其效果如何，方向上是很难做到与学校的德育目标相一致的。主题班会是班主任工作的一部分，而技校老师包括做班主任的老师往往不是正规师范院校毕业的，没有系统学习过诸如《心理学》、《教育学》等师范专业课程，他们对主题班会的认识往往是不够全面甚至是一知半解的。于是有的主题班会全由班主任一人包办，设计好教案，安排好发言的同学、提问题的同学，象一台机器在运转；也有的班主任以“学生自治”为由，将主题班会全面放给学生，并以“全是学生搞”的为荣；更有个别班主任对待主题班会明显有任务观，开起主题班会来徒具形式，敷衍了事，纯粹为了应付学校的检查，或因职评或考查班主任或评先进之用，闭门造车，随便交一份材料上去。

与此同时，学校对班主任的主题班会也无任何监督措施，居多也只是学校布置任务，而后老师完成任务而己，缺乏有效考核机制的主题班会也就自然而然流于成一种形式了。这样的主题班会，欺骗了学校，耽误了学生，恰恰产生了教育的副作用，与我们德育的目标背道而驰。

延伸主题班会课内容，让学生无论课上还是课下都能有所收益

主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动。这种活动的主阵地一般都停留在课堂，以“观看某段视频+案例分析+小品表演+知识问答+讨论”等部分组成，这样的主题班会课会比单纯的说教效果要好，无论是老师还是学生都会针对班会主题进行设计，并妥善组织实施，课堂气氛也较为理想，能收到课上教育的效果。但法制观念在学生脑中停留的时间不会很长，往往是班会课后学生的法制意识就回复到了班会课前，原因在于无论是何种主题班会课，其形式内容几乎雷同，在学生头脑中就产生一种定律：这只是一节要上的课而己。要提升学生的法律意识，让学生无论是课上还是课下，都有一种遵纪守法的概念，就要让法制教育就像一张无形的网，时刻围绕着学校和学生，在学生的头脑中生根发芽，根生蒂固。这就要求我们的法制教育主题班会由课堂走向课外，由老师与学生参与走向社会及学校共同教育，在不抛弃传统主题班会形式的基础上，大胆创新与实践，让法制教育主题班会的形式多样化、内容实践化，教育实在化。2.1跟着时代走，法制教育新闻时刻有法制教育不仅只是一节课，应该如同日常知识一样灌穿于学生学习、生活的每一天。因而，笔者认为应该让学生经常看时政，搜集有关职校生违法犯罪事件的相关新闻，每周或是每月两次的在班中进行宣讲，做到警钟常鸣，也可让学生拓宽视野，不拘于课堂学习。

第6篇：班主任交流发言材料范文

作为班主任要关心班级里的每个学生，特别是身心不健全的学生，班主任应该给予更多的关心。我班有一个身体残疾的学生，刚进班时不喜欢和同学讲话，也不愿意和老师交流，同学们也用异样的眼光看待她。她逐渐被别人疏远了，产生了自卑心理。经常一个人站在某个角落发呆。我试图接近她，与她谈心，但是她好像不信任我，不愿意与我多交流。我通过与她家长的沟通，知道她从小就得了小儿麻痹症，性格因此也很内向，自卑心理在小学就形成了，而且还有同学取笑她。我开始思考如何让她自信起来，活泼起来呢？首先，在班里开一次主题班会，大家一起讨论如何关心残疾人。学生各抒己见，讨论得非常热烈，我准备了大量的关于残疾人的材料出示给学生，有的学生流出了同情的泪水。这时候大家明白了每个人都有独立的人格尊严，每个人都是独立的个体，我们要关爱每一个同学，尤其是有困难的同学。其次，我主动接近她，跟她聊天，化解她心中的疑虑和自卑，每当我的课堂开始的时候，我都会设置一些问题找她回答，刚开始她回答问题的声音很小，思路也不清晰。针对这种情况，我鼓励她大胆发言，每次她回答完问题，我都会让学生给予掌声鼓励。渐渐地她信任我了，有什么话也和我交流了。我的课堂她也积极参与了，而且其他老师的课堂她也敢回答问题了。最后，我又找到班干部让他们也关心这个学生。平时多与她交流谈心，和她做知心朋友，在学习、生活上主动关心她。通过以上措施，她渐渐开朗起来，班级有什么事还主动到办公室找我。听她妈妈说：“她喜欢这个班主任。”我心里暖暖的。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。所以，我们应该蹲下身子去观察学生，特别是对于残疾的学生，学习上找不到突破口就从品德上找，品德上找不到就从其他方面找。总之，要发现残疾学生的特长，并加以赏识和鼓励，让他们消除自卑心理，让他们感到自己是班集体不可缺少的重要一员，让他们感到老师对他们充满了信心和期待，享受正常学生的快乐。

总之，在更新教育观念的今天，作为一名班主任，我们不但要有责任心，而且更要有一份用在学生身上的心，只要你用心了，学生就愿意接近你，就愿意和你做朋友。原来老师和学生是可以做朋友的，关爱每一个学生，公平对待每一个学生，有针对性地为他们解决问题，因材施教，用心沟通，正确引导。只要用心了，老师就对学生尽了这份责任。

（作者单位 安徽省颍上县第三中学）

第7篇：班主任交流发言材料范文

提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。

3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。

4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。

5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。

三、培训方式

集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。

四、组织领导

组 长：陈正美

副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校教师点名)

成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)

侯颖华 陈德芹(来宾接待)

陈发超(伙食安排，茶水供应)

王 平(文秘服务)

吴雪芹(音响服务)

五、培训地点

张家港市绿丰学校多功能活动室

六、日程安排表

时间

午别

内 容 安 排

主讲人

主持人

8月21日

上午

开学典礼①市教育局领导致开幕词

②团市委领导讲话

③教员代表发言 (新凯学校

④学员代表发言 (绿丰学校)

⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)

2.全体人员合影

3.教师教育理念的更新

4.新课标的认识与理解

钱洁雅局长

李 彬书记

蒋四良

吴雪芹

周仁丽

蒋四良

市局袁科长

市局赵科长

陈正美

下午

三校教师暑假作业展评2.《加强个人品德修养 做一名高素质的教职工》

罗会词

孙振中

蒋四良

8月22日

上午

《教学“六认真”工作具体要求》

港口郑校长

胡关乔

下午

《学校教科研知识讲座》

凤凰钱校长

8月23日

上午

《做好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师》2.《认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动》

孙振中

朱建刚

下午

《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》2.班主任工作经验交流

[詹晓玉(新凯) 李雪梅 张传俊(绿丰) 成诗琼(渭塘)]

蒋四良

有关老师

8月24日

上午

小学语文教学2.小学数学教学

市局候主任

西张卢校长

蒋四良

下午

书法教学2.

3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》

泗港陈校长

大新夏校长

吴雪芹

8月25日

上午

学校安全工作要点2.体育课教学

3.音乐课教学

4.评选优秀学员(按校评选)

市局陆科长

市局孙忠义

孙振中

各校校长

胡关桥

下午

举行培训班休业式①市教育局领导讲话

②学员代表学习心德交流(每校1名)

③颁发优秀学员证书

④暑期培训班工作总结

2.培训班结束

市局领导

学员代表

陈正美

陈正美

朱建刚

第8篇：班主任交流发言材料范文

优秀班主任班级管理经验交流发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！

下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……

三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。

四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。

总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

第9篇：班主任交流发言材料范文

1阳光教师，感染学生

教师人格魅力对学生的影响是持久有力的。做一名阳光教师，用自己的人格去影响学生，使之潜移默化形成良好品格，包括待人处事的习惯，学习的习惯，思想品德等等。言传不如身教要求学生做到的，教师要做得更好。比如要求学生不要破坏公物，教师就要把教室当成自己的家一样去爱护。一位学生在作文里写道：在我的心中，雷锋不是别人，而是亲爱的王老师。王老师不仅对工作非常认真，对班级的贡献也是无穷的。如果班级有什么东西坏了，第一时间王老师就会把它买好，王老师还买了好多美丽的花，剪了各种各样的窗花，来装饰我们的班级。潜移默化中，教师的一言一行感染着孩子们，他们会以教师为榜样，在心灵上得到共同的成长。

2常规管理，班干冲锋

班干部对班级的常规管理有些时候比班主任更全面更细致，可以说，班级的班风学风建设和班干部的管理密不可分。他们是班集体的核心力量，是班主任的左膀右臂，为班主任分忧解难。为此，班主任要善于发现和培养那些关心班集体，并且有一定威信和一定管理能力的孩子来担任班干部，让他们在班集体中起示范带头作用，为班级出一份力。我校的常规管理夺星冲冲冲，是全面客观反映每个班级的整体表现情况，同时也可以看出一个班主任的对班级的管理能力与水平。班干部的督促能力。我班在开学第一周夺星冲冲冲综合成绩不够理想。为此我们召开了第一次班干部会议，做了全面的分析与解剖。作出相应的决策:

(1)班级卫生：整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。第一周有的孩子对学校的情况还不了解，班干部决定由每天的值日班长督促值日组长，值日组长督促每个值日的孩子。

(2)学生上课：听课是学生掌握知识，理解知识，增长知识，接受知识的重要环节和途径，所以养成认真听讲的习惯很重要。班级的纪律委员就要负起责任，提醒每个孩子带齐材料，整理桌面，做好相应的课前准备。

(3)文明食堂：食堂用餐反应的是团队协作的能力，一个良好的食堂用餐环境，能使人身心愉快。班级食堂管理是由班干部分配任务，督促正负桌长完成：正桌长分菜，负桌长分饭，其他同学坐好，等桌长全部分完了大家就一起吃，另外桌长每天都要向纪律委员汇报吃饭情况。

(4)健康出操：早操不但能锻炼体魄还能锻炼和培养意志，更重要的是锻炼身体。好好的珍惜并一天不落的参加，这是自己受益的事。做操时，孩子们走路不齐，没有劲道，每次做操班长都提醒他们，班主任和副班主任一起督促提醒，有时站在他们旁边，和他们一起做操。在班级管理中，班主任充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，班干部参与班级管理的热情非常高，全班产生了明显的向心力和凝聚力。

3善于表扬，树立信心

鼓励学生，给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心。小学生都喜欢得到老师的表扬和鼓励，哪怕是一个微笑，这对他们不仅是荣誉，还能增添勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。不愿意举手发言，胆小，许多教师都觉得这是体育班的通病。经与有经验的老师商量，决定实行激励法：

(1)凡是作业达到优 +，或者上课积极发言都能得到一个奖，每个月统计奖最多的人数，排出前 10 名，发放小礼品，这些孩子之前的奖都得清零，无形中其他孩子就有优势了，这样每个孩子都有希望。当然这项活动只有老师重视了，孩子们才会坚持下去。