安全生产典型发言材料精选(九篇)

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第1篇：安全生产典型发言材料范文

一是请大家关闭手机或设置到振动状态，二是会场内静止吸烟、禁止随地吐痰，三是请大家注意会[！]场纪律，要少走动、不开小会。

下面，我们开始开会。

，新能源产业园区（九龙镇）各级党政组织团结带领广大干部群众，积极实践“三个代表“重要思想，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕区委、区政府提出的“出形象、见成效“总体要求，团结拼搏，开拓创新，锐意进取，园区（全镇）三个文明建设取得了长足发展，涌现出了一大批先进典型和优秀事迹。为总结成绩，表彰先进，全面部署20__年园区（全镇）经济工作，快速掀起全民建设园区热潮，经园区（镇）党（工）委、政府研究决定，今天在这里召开园区（全镇）三个文明建设表彰暨机关作风建设大会。参加今天会议的对象有：园区（镇）党政领导班子全体成员、机关全体工作人员、驻镇部门和事业单位负责人、各村（居）两委会成员、规模以上企业负责人代表及受表彰的先进单位、先进个人代表。

这次大会主要有7项议程：

1．请陆书记宣读表彰决定；

2．颁奖；

3.观看作风建设警示片；

4．党政负责人递交责任状、缴纳风险押金；

5．大会表态发言；

6.请孙主任作报告；

7.俞主席作重要讲话；

现在，进行大会第1项议程：请陆书记宣读表彰决定。（大家欢迎）

下面，进行大会第2项议程：请党政负责人给获奖单位和个人颁奖。共分八批进行：

首先，请府前、雨声、姚家、明星、派出所5家获得

“三个文明先进集体“的单位负责人上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请泰通、道康、三套轴、轩力、台通、双羊、华鑫置业、今日阳光等8家获得“纳税先进单位“和获得“纳税贡献奖“的明星、德兰仕、龙腾、锋陵、广城房产等5家单位上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请供电、国土、水利、交警九龙中队、国税、地税等获得“服务园区建设先进单位“和获得“服务园区建设优胜单位“的工商、建行、农行、农商行、中行、广电、派出所等7家单位上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请获得综治平安奖、安全生产奖、劳动保障奖、民政工作奖；环保工作奖和计生工作奖的13家单位上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请获得人武、群众文化、、防违控违、拆迁、村建、

工会、团委、妇代等工作先进的13家单位和部门 上台领奖。（鼓掌祝贺）

--下面，请获得“先进科室“称号的科室负责人上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请获得“-区级文明单位“称号的实验学校、幼儿园、卫生院、明星、泰通、常发、道康、双征、财政所、国土所、派出所等单位和部门负责人上台领奖。（鼓掌祝贺）

--最后，请获得“先进个人称号“的代表上台领奖。、、、、（红太阳）、、（双羊）、（实验学校）、（五厦）、（界沟）、（府前）、（姚家）、（敬老院）、（环保科）

让我们以热烈的掌声，向所有获奖的单位、部门和个人，表示热烈的祝贺。先进个人的奖品，会后到“报到处“领奖。

下面进行第3项议程，观看机关作风建设警示教育片。

下面，进行4项议程，请党政负责人递交责任状和风险押金。

下面，进行5项议程，请获奖代表作表态发言。发言顺序：振东村、宏瑞新材料、招商部。先请振东村党支部书记发言，下面请宏瑞新材料总经理发言，下面请园区副主任、招商部部长发言。

下面，进行第6项议程，请孙主任作报告。（鼓掌）

第2篇：安全生产典型发言材料范文

大家好！

首先，我代表获得“青年文明号”先进集体称号的单位，对各级领导的关心支持，对各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢！同时，也非常感谢大会让我代表“青年文明号”先进集体在这里发言。

一年来我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则，正确引导的结果，是机二队全体员工任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果。

在过去的一年里，葛店矿机二队团支部在上级团委和各级组织的关心和支持下，以“xxxx”的重要思想为指导，本着建设一支能打善战的青工队伍，为区队的安全生产和机电管理工作服务的目标，集中精力开展了“青年文明号”争创工作，取得了可喜的成效。全年实现了安全运转无事故，设备完好率100%kt250.com，机电影响为0，员工文明程度和技能素质均有大幅度提高。

团支部按照上级团委的要求，严要求、高标准、细管理认真作好“”、“四点突击”、“零点行动”以及“青年志愿者”等活动。并根据本队实际情况开展了青安岗“管安全、查隐患、反三违”的活动，充分发挥本队青安岗员的作用。每月针对本队所有岗位进行上岗检查，对设备、制度、岗位人员、文明卫生、安全设施等情况仔细检查，发现问题及时反馈予区队，并监督有关班组及时整改。通过我们团支部青安岗与区队的配合，全年共查隐患79条，其中重大隐患5条，“三违”人员19人，有利的促进里区队的安全管理，同时更提高了团支部在安全管理方面所发挥的作用，切实当好党的助手。起到了监督作用，促进了全队的安全生产。

第3篇：安全生产典型发言材料范文

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

大家好！

“五·一”劳动节前夕的今天，__高速公路第一阶段施工动员大会在这里隆重举行。这既是一次统一思想、振奋精神、凝聚力量、迎接施工的动员大会，更是一次为把__高速公路建设成“工程质量优、生态环境美、建设速度快、安全廉洁好”和__贷款国内典型示范项目的动员大会，我们深感任务光荣、责任重大。

为“优质、高效、安全、廉洁”的完成本项目建设任务，我代表全体监理单位和监理人员郑重承诺：我们将把光荣的使命转化为工作的动力；把严格的要求变成实现目标的行动。牢固树立“百年大计，质量第一”的宗旨，遵循“严格监理、热情服务、秉公办事、一丝不苟”的执业准则。发扬特别能吃苦、特别能奉献的老区精神，精心组织、科学管理。强化责任意识和服务意识，创新监理工作理念、推行和谐监理，牢牢把握本工程特点，重点做好如下工作：

1、全面履行合同承诺

我们已在规定的时间内积极主动地按照合同要求完成了自身的人员机构组成、设施设备配置及驻地建设，并督促检查承包人履行合同承诺，对不履行合同承诺的单位，我们将严格按照《合同文件》相关条款进行处置，维护合同的严肃性。

2、狠抓制度建设

积极制定各项管理制度，健全岗位责任制，明确各级人员职责，形成人人在管事，事事有人管的良好工作局面，以制度管人，严格执行责任追究制。

3、严格监理优质服务

在监理工作中，积极深入施工现场，充分运用巡视、旁站、抽检等监理手段，加强现场质量控制，在工序检查、交工验收等方面，做到随叫随到，不拖延、不推诿，不刁难，想工程之所想，急工程之所急，做到优质服务、热情服务。

4、严格履行监理工作程序，做好“四个把关”

严把总体、专项施工方案的审批关，对组织措施、技术措施、安全措施、环保措施不可行的坚决不批；严把工序的检验关，对上道工序未经验收或验收不合格的，不准下道工序施工；严把原材料的进场关，对未经检验或检验不合格的材料不准用于本工程；严把分项工程交工关，未经交工或交工不合格工程不予计量。

5、狠抓规范施工文明施工

督促各单位做到“施工场面规范、技术操作规范、资料管理规范、标示标牌规范、安全环保规范”，努力创造文明规范的施工环境。

6、树立勤政廉洁形象

加强廉政建设的学习和教育，自觉遵守国家有关廉政规定、省交通厅廉政建设“六条禁令”和项目办廉政建设实施细则。严格落实廉政责任追究制度。对违反廉政制度的监理人员，一经查实，立即清退出场，决不手软，争做廉洁从业的积极实践者和模范推行者。

7、强化安全生产意识

积极督促监理、施工单位设立安全管理机构，坚持“安全第一、预防为主”的方针，制定安全应急预案。明确各级安全员的职责，加强对各施工工点安全危险源的巡视检查，及时消除安全事故隐患。

8、贯彻环保监理理念

积极督促各参建单位设立环保管理机构，落实环保责任人、责任段。从细微入手，采取有效措施预防和消除不利环保的各种因素，以“最小程度的破坏和最大程度的恢复”保护沿线生态环境，力争做到“施工不流土，完工不露土”，“高高兴兴进场，干干净净退场，不扰一户居民，不污一寸山水”。

各位领导、各位同行，__高速公路的建设即将掀起一个施工，我们将认真贯彻与落实领导的指示和会议精神。以本次会议为契机，为实现本项目的建设目标，兢兢业业、勤奋工作，不辜负全省人民的期望，不辜负上级领导的重托。

第4篇：安全生产典型发言材料范文

一、主要工作情况

（一）切实开展深入学习实践科学发展观、党风廉政建设等活动。

认真开展各种学习活动，以召开民主生活会、听专题报告、自我剖析、实践检验等形式，突出抓好干部职工科学发展观的教育，着力提高领能力导和推动科学发展的本领；坚持用中国化的最新理论和党风武装干部头脑、规范干部行为，着力提高科学执政、民主执政、依法执政的本领；坚持用党的优良传统和作风教育领导干部，引导干部讲党性、重品行、作表率，切实树立为民、务实、清廉的优良作风。

（二）高度重视，统一领导，全面落实安全生产责任制。

县人民政府及时总结20__年安全生产工作，结合实际对20__年安全生产工作做了具体部署和安排。召开全县安全生产工作会议、安全生产专题会议和安委会会议共11次，全面部署安全生产各项工作，落实安全生产责任制，及时解决安全生产工作中的问题和困难。根据各单位的安全生产监管职责，认真细致制作分门别类的安全生产责任书，全县共签订安全生产责任48类1万多份，把责任状层层落实签订到农户、工人、各基层岗位，进一步完善了“纵向到底、横向到边”的安全生产责任体系。

（三）深入开展安全生产执法、治理专项行动。

围绕“安全生产年”的要求，制定工作方案，深入宣传，广泛发动，集中力量，突出重点，结合安全生产大检查、“三项行动”、“三项建设”等安全生产工作，精心安排、统一领导，分阶段、分行业地开展事故隐患排查和治理。开展了安全综合大检查三次，开展非煤矿山、危险化学品、景区安全、道路交通、重点建设项目、水电建设项目、烟花爆竹等专项安全治理。出动安全生产检查304人次，查出隐患403个，整改394条，整改率达99%，对违法行为行政处罚11次，经济处罚5次，罚款13.2万元，有效防范了事故，工作取得了阶段性的成果。

（1）非煤矿山安全生产治理。我县有羊拉铜矿、尼仁铜矿、江坡铁矿3座非煤矿山，有3户矿山企业及5户采矿承包企业。矿山尾矿库2座，选矿厂3个，矿山勘探点21个。通过出动100人次排查治理，矿山企业依法取得安全生产许可证的有2户，正在办理的1户，江坡铁矿部分矿山露采方式已基本建设完成，有效减轻了安全风险，尼仁铜矿因金融风暴影响停止生产。共发现隐患43条，整改完毕41条，整改率达99%。其中对尾矿库检查18人次，发现隐患2条，整改2条，停用1座，尾矿库安全生产专项治理工作已被省、州验收合格，合格率为100%。对矿山企业违法行为处罚2次，罚款10万元。关闭非法开采矿山1座，炸毁坑道2条，扣押机器设备3台。

（2）危险化学品安全生产治理。我县有加油站经营户11户，液化气经营1户，矿山硫酸厂1户。通过出动112人次排查治理。取得《安全生产经营许可证》的加油站11家，液化气经营1户，矿山硫酸厂正处于试生产阶段，取证率达100%，发现隐患37条，整改完毕35条，整改率达99%。

（3）建设项目工程安全生产治理。今年，我县全面实施了国道214线提质改造、国道214线白马雪山坛石路段改造、羊拉公路改造、拖霞公路改造等公路项目，各乡镇通组公路项目，古水电站、珠巴龙河、施坝河、茂顶河、茨中河、春多乐河等水电开发项目，月亮湾大峡谷、雾浓顶、飞来寺观景台旅游景点项目，县城拓展等一大批重点建设工程，监管任务繁重。在县委、县政府的高度重视和统一领导下，多次由县政府、人大、 政协主要领导亲自带队，县安监、交警、交通等相关部门参加，针对各施工阶段的特点，进行全方位督促和检查安全生产工作。共出动67人次，重点整治了建设工程坍塌、遂道安全隐患、施工运输安全、施工现场安全、爆破物品、机械施工安全等方面的事故隐患，发现隐患35条，整改35条，整改率达100%，对违法行为处罚4次，罚款3.2万元。

（4）道路交通安全整治。针对道路交通安全形势，牵头组织县交警、交通局、农牧局、运政所等部门，开展遏制特大道路交通事故，打击农用车、拖拉机、货车违法载人、酒后驾车，打击超载员和无证牌违法行为，“五进”宣传，重点运输单位和重点建设工程单位运输整治等一系列专项行动，严格执法，规范交通秩序，打击违法行为，落实道路交通安全责任制，有力控制交通事故的发生。同时吸取教训，对事故多发路段进行反复排查，认真治理道路隐患，加大安全设施的投入，改善道路安全环境。虽然道路交通安全形势随着经济社会发展更加严峻，但我们有效地遏制住了恶通事故的发生，有效地保持了道路交通安全形势平衡好转。

（5）烟花爆竹和民用爆破物品专项整治。我县共有烟花爆竹零售点20个，经批准经营爆破器材专营点仅有××县建安物资公司。(来源：文秘站 ）对民用爆破器材、烟花爆竹经营使用、运输、储存单位等进行了4次专项检查，出动45人次，发现和整治18条安全隐患。

（6）形成合力，联合执法，加大排查治理力度。在县人民政府的领导下，我局牵头，县纪律全程监督，县交警队、运政所、卫生局、消防队、教育局、旅游局、农牧局、国土局等参加，对全县各行业、乡（镇）、企业进行安全生产综合大检查三次，按照“不到现场就无发言权”的要求，认真负责地对乡（镇）、水电行业、建设行业、卫生食品行业、学校、矿山、民爆器材等进行全面检查，部门联合执法，当场解决实际问题，打击违法行为，治理事故隐患，改善安全生产环境。

（四）抓好宣传教育培训工作，增强全民安全生产意识。

一是开展以“隐患治理、防范事故”为主题的“六月安全生产月”宣传活动。6月4日县人民政府常务副县长陈群作了动员讲话，作了工作部署，组织28个单位，悬挂大幅宣传标语58幅，粘贴安全宣传标语270条。利用“宣传咨询日”进行大张旗鼓宣传，发放宣传材料28类10000多份，宣传面达25000多人。二是开展形式多样的安全教育活动。县工会、安监举办了××县安全生产知识演讲比赛，有20个单位的代表参加了比赛，取得了良好的宣传教育效果。三是充分发挥新闻媒体舆论作用，宣传安全生产法律法规，报道安全生产先进典型和“六月安全月”活动的有关内容，曝光安全生产违法行为，在县电视台、迪庆电视台共报道9次，安全宣传和舆论监督工作成效显著。四是多渠道、多层次培训各类安全管理人员和作业人员。安全员和特种作业人员持证率达95%。五是通过层层落实安全生产宣传教育责任，各乡（镇）、企业、部门按照要求对村民、工人、职工进行多层次、多内容的安全生产教育，把安全生产宣传工作作为议事日程，宣传教育面达100%。安全生产宣传、警示牌等投入经费37000元。

（五）加强基层监管队伍和机构建设，提高安全监管力度。

为深入贯彻学习实践科学发展观活动，落实中央、省、州安全生产工作会议精神，××县六乡两镇成立了安全生产监督管理站，现乡（镇）安全生产监督管理站人员也配齐，我县成为迪庆州首先成立乡（镇）安全生产监督管理站的县，并且加强了人员培训，建立健全职责制度，有力推动了全州安全生产监督机制的进程。

（六）突出重点，强化监管，确保节假日安全。

及时召开会议，统一部署，合理安排，明确责任，确保元旦、春节、清明、端午、祖国60华诞等节假日，中央、省、州、县“两会”及庆典活动的安全。严格24小时值班制度，明确责任，确保节假日、重要会议、庆典活动工作正常运行。开展食品、矿山、消防、旅游等专项治理，全面排查消除隐患，确保安全。在我局的牵头下，抽调交警大队、农机站、交通局、运管站工作人员，上路执勤、杜绝车辆和驾驶员违章违法行为，严格执法，全面进行安全检查及安全提示，有力地保障了节日庆典及重要活动的安全秩序。

（七）按照安全生产事故处理“四不放过”的原则，认真查处事故。带领相关部门及事故救援处置人员，及时到达事故现场，全力抢救伤员，处置遇难人员，堪查事故现场，调查事故情况，依法严肃查处事故责任人和事故责任单位。以“合法、合理、合情”的原则，妥善处理了县城拓展体育场建设工地装机翻车事故、飞来寺高山别庄翻车事故、茂顶河水电站挖机翻车事故、佛山亚贡路外道路交通事故等善后事宜。

（八）安全生产控制目标完成情况

1-10月，全县共发生各类事故48起，同比上升4.3%；死亡5人，同比下降44%；受伤15人，同比上升__.3% ；直接经济损失107.6万元，同比上升294%。其中：道路交通事故43起，死亡5人，同比下降20%，受伤15人，同比上升150%，直接经济损失44.5万元，同比上升200%；工矿企业事故为0起，死亡0人；火灾事故5起，同比增加3起，同比上升150%，直接经济损失63.1万元，同比上升348.9%；未发生效大以上事故。事故总死亡人数、工矿企业事故死亡人数、道路交通事故死亡人数、较大事故起数四项指标均未超过州下达的控制指标。

二、存在的问题

20__年全县安全生产工作在各相关部门的通力合作和不懈努力下，安全生产形势保持了平衡的发展态势，但由于我县安全生产工作基础薄弱，地理环境自然条件特殊，各项重点建设项目齐头并进，安全生产形势依然严峻，不能盲目乐观。主要存在以下几个问题：

（一）从业人员岗前培训教育仍是薄弱环节。随着用工制度的改革，农民工、临时工和外来务工人员成为企业职工队伍的主体。 部分人员的安全生产素质与用工必备要求存在着较大的差距，客观上加大了安全管理的难度。

（二）部分群众安全意识淡薄，生产生活水平落后，日常生产生活中存在着不顾安全，随心所欲，盲目生产，严重制约了安全生产事故的控制力。

（三）公路等级低，驾驶人员素质参差不齐，道路交通安监管难度大，隐患突出。

（四）企业现代化程度不高，生产工艺落后，矿山企业点多面广，企业对安全设施设备投入不足，事故隐患多，监管难度大。

（五）近年从中央到地方对安全生产工作提出了更高、更严格、更科学的要求，我县正处于社会经济建设跨越式发展和历史前所未有的建设高峰时期，我局人员和装备、经费远远不能与十多倍增长的监管要求相适应。我局有编制7名，现有人数5名，人员编制和装备、经费都难以适应繁重的监管任务要求。其次，各乡镇安监干事身兼数职，无安监干事编制，基层安全生产监管力量层层衰减。再次，全县安全生产投入不足，安全生产监管装备落后，与实际工作不相适应。

三、20__年工作安排

（一）进一步开展深入学习实践科学发展观活动和上级工作的一系列政策指示精神，结合实际创造性地开展安全生产监管工作。

（二）下大力气，合理部署，加大道路交通安全的监管，切实采取有效措施，继续严格治理农用车、拖拉机、货车违法和超载、超载、超限等违法行为。

（三）切实规范重点建设项目安全设施的“三同时”工作，严把源头关，最大限度地减少和消除事故隐患。

（四）对矿山企业进行严密安全监控，加大执法力度，确保矿山不发生重大安全事故，争取不突破州下达的控制指标。进一步深入开展重点领域安全专项整治，打牢安全生产管理基础。重点对道路交通、非煤矿山、危险化学品、民爆器材和烟花爆竹、消防等安全专项整治工作，进一步夯实安全生产管理基础。

第5篇：安全生产典型发言材料范文

所谓多媒体案例教学法，是指用多媒体作为条件，以案例为基本素材，将学习者引入一个特定事件的真实情境中，通过多媒体效果，使师生、生生之间能够双向和多向互动参与，平等对话和研讨，从而培养学习者的逻辑思维能力，并促使学习者充分理解掌握相应知识的教学法。

多媒体案例教学法以交互性、集成性、效率高等特点广泛应用于煤矿安全培训中，深受矿业从业人员欢迎和喜爱。煤矿安全培训及考试利用现代计算机通信技术逐步实现了网络报名、教考分离、上机考试、证书查验、分析统计等信息化管理，多媒体教学有助于我国煤矿作业人员培训及考核过程规范化、信息化，是煤矿安全培训的重要发展趋势。

二、多媒体案例教学法应用于煤矿安全培训的优势

（1）充分尊重学员主体地位，调动学员积极性和主动性。心理学家皮亚杰指出，心理发展是认知结构不断发展变化的过程，是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。尊重学员主体地位就是遵循学员认知发展客观规律，采用适当的教学方式和手段促进学员主动学习、主动内化和主动发展。与传统的教师“一言堂”教学方式不同，多媒体案例教学为煤矿安全培训程提供直观立体的教学素材，通过多媒体技术将图片、文字、声音、视频等元素融合在一起，大大激发学员学习积极性和主动性，有助于培养创新思维和创新能力。

（2）充分发挥教师主导作用，提高培训效率。多媒体案例教学是教学方式现代化的体现，是对传统教学方式的发展和超越。尽管如此，教师对课堂教学的主导作用依然不可置疑。教师结合学员特点和培训目标制作声、图、文并茂的多媒体课件，运用动态开放的教学方法引起学员思想共鸣，增大单位时间教学信息量，有效提高培训效率。没有预先设定的标准答案，有效选择案例和组织讨论对教师素质提出了更高要求，只有不断将理论与实践结合、不断更新教学内容才能保持课堂旺盛生命力和吸引力。

（3）创新师生交往方式，提升师生良性互动。安全法律法规、安全基础知识、事故分析处理程序是安全培训的重点，需要学员全面掌握。教与学双方相互差异、相互对立，也相互联系、相互统一。师生交往不仅仅是简单的知识传授，还是全面、综合的人与人的交流，教师用人格魅力去影响感化学员的过程。多媒体案例教学使课堂“活”起来，充分调动起学员的积极主动性，打破重点以教师为中心的沉闷严肃课堂氛围，双方在平等真诚的氛围中互动。现代传播学理论认为，平等交流沟通是改变人际交往方式的重要因素。案例启发思考和课堂讨论代替理论说教，能够让学员在轻松的氛围中学得知识、锻炼能力，提升双方良性互动。

三、多媒体案例教学法在煤矿安全培训中的运用

多媒体案例教学的特点在于案例是主要教学方法，学员通过案例引发思考讨论，教师根据发言了解学员掌握教学内容，最终达到良好的教学效果。因此，案例的选择和设计在教学过程中显得尤为重要。煤矿安全培训中运用多媒体案例教学法没有固定的模式，一般来讲分为课前准备、课堂组织、课后评价三个环节。

1、课前准备

课前准备是多媒体案例教学能否取得成功的重要因素，包含精选设计案例和学员课前思考两部分。第一方面，精选设计的案例要求具有时代性、典型性、可研究性和疑难性等特点。在信息网络化高度发达的今天，以互联网技术、移动手机、数字传播为代表的新媒体技术正应用于社会生活各个领域，也成为学员学习生活必备工具。资讯获得的便捷性使得学员更容易获取海量信息，也更容易把握时代脉搏。教师在案例选择时既要符合学员身心发展特点，也要具有鲜明时代性和典型性。另外，案例本身要具备可研究性和疑难性。案例过于简单不具有分析价值，不能激发学员思考的兴趣，也没有探索、争辩的学习过程。每个案例的理论价值、实际价值和现实影响能够在教师引导和学员讨论中得到展现，学员的思辨能力和解决问题能力才能够得到提高。另一方面，学员课前思考为课堂讨论赢得了时间和空间。如安全法律法规、煤矿事故基础知识、煤矿事故分析与处理等知识教师在教学实践前把知识点告诉学员，让其查阅相关资料和观点，形成自身初步的想法，为课堂学习做好准备。

2、课堂组织

（1）导入案例。知识点讲解可以放在案例展示之前，也可以放在案例展示之后，根据教师授课习惯和学员现场状态灵活安排。多媒体案例集声音、图像、文字为一体，能在较短时间内吸引注意力、激发好奇心。需要注意的是，多个案例的展示需要有设计地逐步展开，切不可将内容和盘托出，让学员带着悬念慢慢深入，牢牢抓住学员的注意力。此时多媒体整合、暂停、重播视频的优势凸显出来。教师做导语引入案例后进一步描述和分析，结合教学目标和教学内容引导学员进入思考状态。一个案例可能会同时展示诸多信息，什么信息是课堂教学需要的，什么信息是不重要可以忽略的，都需要教师有意识引导，避免出现舍本逐末的现场失控局面。这一步骤能很好锻炼学员观察能力、分析能力和材料梳理的能力。

（2）自由讨论。案例导入后立即进入自由讨论阶段。在这一阶段，教师将事先准备好的问题逐一抛出，引导学员进行深入思考，控制讨论的主题和气氛。问题置应该具有开放性，鼓励学员从多个方面进行探讨，各抒己见碰撞出思维的火花。同时也要注意，不管是自由辩论还是主题发言都要围绕主题进行，防止简单重复或者跑题偏题的情况出现。另外，教师要努力营造平等宽松的讨论环境。讨论中可能会出现有的学员分析错误或者表达不到位甚至偏激表现，教师不能像“审判官”一样立马指出对方问题所在，应该尊重学员发言权力，尽量减少束缚条件。教师从言语和行为方面对于学员进行积极引导。如学员对某些问题的探索可能是失败的，想法是错误的，教师评价时将“是的，但是......”改为“是的，还有......”，充分肯定他们回答中的合理成分，能让学员感受到意见受到尊重，这样愉悦的情绪体验能激发他们创造更多的创造热情。学员敢想、敢说，使师生在思想、认识、情感等方面充分平等交流与分享，激发、促进教学理论与实践不断发展，最终达到教学相长的目的。

（3）总结反馈。多媒体案例教学的最后环节是教师总结反馈。在所有学员都进行讨论发言后，教师将分散的观点汇聚起来，进行系统分析，联系案例讲解知识点，加深学员对内容的理解和认同，帮助学员从感性认识上升到理性认识。首先，这一阶段教师要充分肯定学员发言中正确的意见，特别是有创造性的观点要大加鼓励；对于模糊和错误的结论要有意识加以澄清引导。其次，适当延伸培训内容。对案例讨论不够深入的部分要进行提高性分析，提供学员新的思考成长空间。需要注意的是，教师的观点不能强加于学员，不能以标准答案自居，仅仅是提供他们继续思考的参考。最后，对于学员讨论发言中的总体表现进行总结。不仅仅对于积极发言的学员加以肯定，平时很少发言在此次课堂教学中有进步的学员也要鼓励；参与分组讨论的团结协作精神和善于倾听他人的虚心态度都是教师总结中的重要反馈，增加学员参与课堂教学的自信心。

3、课后评价

评价是对培训效果的反馈，对于培训过程产生重要的反作用，既有对教学过程的激励作用，又有对教学价值的导向作用。建立多元化评价标准、丰富多媒体案例教学评价手段、发挥评价促进发展功能都是构建新型评价体系的有益探索。首先，评价体系应该做到学员评价、教师评价相结合；主观评价和客观评价相结合，从多元角度对多媒体案例教学进行评价。注意学员主观能动性、积极性、创造性的发挥，坚持学员的自我评估为整体评估体系的重要组成部分，并且根据学员的主观评估适时调整教学方案，充分发挥学员的主体性作用。其次，发挥评价促进发展功能。评价不是目的，只是促进改善和发展的手段。通过评价使学员思辨能力、创新能力不断得到提高，使学员能够全面、健康和可持续的发展。充分运用实践评价结果将反馈贯穿于整个教学过程，既要向学员提供其思想认识、语言表达、理解分析问题方面的信息，指明今后发展的方法步骤；又要根据客观评价向老师提供改进教学方法从而使培训效果达到最优，真正发挥好评价的预测、诊断、反馈、导向、激励的整体功能，最终实现煤矿安全培训自保互保功能的发挥，有力促进学员全面发展。

四、运用多媒体案例法应该注意的问题

多媒体案例教学法在煤矿安全培训中有着明显的优点，但在培训过程中仍应注意以下问题：

1、教师应注意的问题

（1）注意与传统教学相结合，不能过度依赖多媒体案例教学。不管是传统教学法还是多媒体案例教学法作为教学手段，都是为培训内容和培训目的服务。教学不能形成对多媒体案例的依赖。老师离开多媒体不能上课，学员没有多媒体无心上课，如若如此师生在课堂上不仅没有创新，已然成为多媒体的奴隶。传统的灌输式教育法、讨论式教育法可能忽略了师生良性互动和学员主体性作用的发挥，但是有利于学员学习和掌握正确的煤矿安全知识。因此，不能完全摒弃传统教学法，教师应当在充分理解教学内容的基础上设计、开发多媒体案例，结合其他传统教学方法，优化课堂教学，提高课堂效率，实现效果整体最优。

（2）案例选择应注意正面案例与反面案例相结合。选择案例不仅要求具有时代性、典型性、可研究性和疑难性等特点，还要注意正反面案例相结合，坚持正面案例引导、反面案例警示的教学策略，以期获得更好的培训效果。现代传播学策略认为，“两面提示”往往比“一面提示”效果更好。“两面提示”是指对某些存在两项或是多项对立因素的问题进行说服或宣传，说服者可以将要表达的内容或评论的焦点有技巧地指向对自己有利的方面，也可以将所表达的内容扩展到对对立的内容或评论的认识。让学员在鲜明的对比中澄清是非界限，自觉形成正确的价值取向。

（3）课件设计要符合学员认知规律，切忌过于繁杂和和花哨。多媒体课件中所有文字、图片、声音、视频的选择和界面色彩搭配都应该以简洁明了为基本原则，既能通过多媒体增强培训的直观性、趣味性，又要避免过于繁杂和花哨冲淡培训主题。学员求知欲旺盛，对于新鲜事物总是充满好奇心，因此课件制作也要符合这一认知特点，不能设计过于详细具体，让学员失去思考空间。

2、学员应注意的问题

（1）注重思考和讨论，不能走马观花。多媒体案例教学具有生动的画面和悦耳的音乐而深受学员喜爱，但是我们也应该清醒地看到，学员理性思考和积极讨论才能真正理解培训内容，达到培训目的，否则煤矿安全培训就成为了“电影课”、“视频课”，失去学习安全知识的培训作用。教师在培训设计时注意案例介入的节点和频次，使课堂宝贵的教学时间真正用到启发学员思考、促进学员成长上。

第6篇：安全生产典型发言材料范文

同志们：

今天会议的主题是：再动员、再步署，全力打好**年最后一个月攻坚战，确保完成年初确定的各项责任目标。刚才，**书记就年初以来的工作情况进行了通报，有6个村的主干进行了典型发言，介乡长总结了前十一个月的工作，并就年终前的有关工作进行了安排布署，下面我就如何做好**年最后一个月的工作强调以下三点：

一、正视问题，提高认识

从年初到现在，我们做了一些工作，也取得了一定的成绩，但对照年初的各项责任目标，我们目前的差距还很大，主要表现为以下几个方面：

一是税收入库完成情况差距大。截止11月底，我乡税收完成将近800万，只占任务1500万的53%，经济危机是一个因素，但主要原因还在于我们的思想认识，没有真正下大力气去争取，工作上没有主动性。在完成的800万中，个人引税不到150万，没有一个人完成分配的引税任务，这就暴露出我们的干部思想上存在问题。

二是稳定压力大。**是个小乡，在县领导的心目中，应该是非常稳定的，而我乡今年又偏偏因为问题而受到重点管理，在10月份的排查中，我乡共集中交办了12起重点案件，截止目前，真正结案的我还没有见到。年关已近，各类案件和不安定因素进一步加剧，形势不容乐观，容不得半点的松懈和麻痹。

三是安全生产形势严峻。前段时间，由*书记安排进行了一次安全排查活动，从排查情况看，安全隐患较多，主要集中在矿山、森林防火、道路交通、学校和工程建设等方面，并且有的是我们多次强调并坚决要求整改的，但就是没有得到有效落实。

四是重点重要工作进展缓慢。年初，乡党委政府与各村都签订了目标责任书，但从半年考评和11月份初评情况看，完成情况不理想，特别是乡党委政府确定的几项重点工作。如招商引资，在年初的入村调研中，大部分村都有了比较好的思路和意向，但最终都不了了之，真正见到效果的只有个别村，而其他确定的资金争取、新农村建设、产业化等项目进展也不尽如人意。如果照这种形势，年终考评时，恐怕多数村都要不及格。

五是作风建设有待进一步转变。通过我到**这一年多的工作，发现在我们的干部中主要存在作风浮躁、落实不力、遇事推诿扯皮、办事效率低等问题，如科学发展观学习，我们多次开会安排部署，我还专门备课给大家学习开了个头，但从检查中发现，有部分村乡党委专门给党员印发的学习笔记仍是整捆空白，根本就没有安排部署。在作风建设中，甚至有个别干部心怀叵测、说三道四、欺上瞒下、唯恐天下不乱，这些问题都亟待我们在下一步工作中加以改进。

二、突出重点，攻坚冲刺

今天是11月30号，距年底仅仅只有一个月的时间，县里的各项考核指标在12月20日都要截止，实际上有效的工作时间也只有20天，这就需要我们分清轻重缓急，突出工作重点，抢抓时间机遇，全力攻坚冲刺。

一要“看好门”。“看好门”主要是要看好你辖区内的稳定、安全生产、计划生育等一票否决工作，这几项工作是基础，是根本，如果在这几方面出了问题，一切成绩都等于“0”。所以各分管领导、部门负责人、各村支书、村委会主任一定要认真分析排查自己的辖区、自己分管的工作中存在的漏洞和隐患，采取扎实措施予以整改和弥补。例如在这次市农监办暗访中暴露出的问题，我相信不只是在被发现的两个村存在，如果还是整改不到位，再次被群众举报，绝对是要出大问题的，也肯定是要处理几个干部的，这就是没有看好自己的门。

二要“收好尾”。“收好尾”主要是要对照目标责任书，看看你自己还有哪几项工作没有做到位，特别是分值比较大的工作更是年底前工作的重点，年底的考核，仍是要对照目标责任书的指标进行逐项硬考核的，并且还是会与各村的工资、经费进行挂钩的。在上半年的考核中，80分以上的村仅有3个，而不及格的村达到了6个，并且这次考核还是照顾到各村的情况，在考核和测评的折算比例上予以适当的调整，如果按照责任书的硬指标进行考核，恐怕有一半以上的村都要不及格，如何利用有限的时间查漏补缺、重点冲刺，是做好收尾工作的关键，各村，包括各口和各部门都要细化目标、倒排工期，以确保在年终的目标考核中取得好的成绩。

三要“谋好事”。年终已临，新年已近，作为一名领导、一个部门和一个村的主要干部一定要善于谋划，未雨绸缪。一要考虑争先创优，在年终县乡考核中你要处于一个什么样的位次，该做什么样的工作；二要积极争取资金。12月份正是我们申报项目和争取资金的最佳时机，我们要主动出击、利用各种信息和关系争取援助；三要及早总结规划。在做好今年工作的同时，我们要及时总结**年工作中取得的成绩和存在的问题，提前谋划**年的工作思路，总结经验，扬长避短，谋好春节前的工作安排和明年的工作规划。

三、督促检查，务求实效

圆满完成全年各项目标任务时间紧迫，任务艰巨，形势逼人。我们要坚定信心，加强督促检查，狠抓工作落实，只有这样才能确保各项工作取得胜利，圆满完成目标任务。

首先要加强督查。从现在到年底一段时间，乡督查办要对乡党委政府确定的重点重要工作跟踪督查，定期提交乡党政联席会议。税收、争先创优、稳定等核心工作每周要召开一次督进会，各相关责任人每周汇报一次工作进度。

其次要提高效率。立足一个“早”字，落实一个“快”字，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯，抢抓时机、加快节奏、提高效率。

第7篇：安全生产典型发言材料范文

全面构筑“大综治”工作格局——在全区政法工作会议上的典型发言材料

各位领导，同志们：

近年来，*镇在区委、区政府的正确领导下，始终坚持以以人为本为出发点，以整合资源为切入点，以社会参与为着力点，以构建和谐为落脚点，着力探索基层综治工作新路子。综治“网底工程”试点工程取得重大成效，社会稳定形势不断好转，人民群众安全感普遍增强，20__年，镇人民调解委员会荣获省级先进集体，镇荣获“平安乡镇”称号。我们的主要做法是：

一、向内挖潜力，推进综治机构改革，建立“大综治”工作统一领导机制

一是强化组织领导。按照“全员抓稳定、全力保平安”的工作思路，明确全镇综治工作由党委书记、镇长负总责，党委副书记具体抓，各线领导重点抓，各成员单位认真履行职责、自觉服从调度，切实做到“管好自己的人、看好自己的门、办好自己的事”；二是调整综治体系。将综治、安监、公安、消防、司法等具有社会稳定和调解职能的部门纳入综治体系，明确由综治办牵头，司法所、安监中队、消防队具体实施，有关单位密切配合，村居（企业）自行管理、接受指导，初步形成了以综治执法大队为“龙头”的“大综治”工作格局；三是健全责任体系。明确驻村干部“四大员”作用，即村情民意信息员、政策法律宣传员、矛盾纠纷调解员、平安综治指导员。制订周报、月评、季分析、年终总评的工作流程。同时，与各村（居）、企事业单位签订责任书，明确责任，做到主要领导亲自抓，主管领导具体抓，班子成员配合抓，全体成员时时抓，全面形成“一级抓一级，人人有责任”的综治工作格局。

二、横向重联合，依托“网底工程”，建立“大综治”工作资源整合机制

一是建立工作网络。按照“有人管事，有房议事，有章理事，有钱办事”的原则，全面开展人民调解“网底工程”。建立“镇人民调解委员会”、“村（居）、企业人民调解委员会”、“村（居）队组群防群治助理员、信息员”三级队伍。建立实施“不稳定因素定时排查”、“矛盾纠纷限期调解”、“以奖代补”、“信息奖励”等制度，有效形成“横向到边，纵向到底，遍及村企，覆盖全镇”、“反应灵敏、功能强大”的人民调解三级网络；二是健全考核机制。按照“重过程、保底线、看结果”的原则，修订完善《蓬街镇综治工作考核办法》，针对工作、人民调解、安全生产、交通安全、消防安全五大块内容，明确考核奖励和责任追究办法。对负有失管、失查、失控、失职和渎职责任的部门、单位及主要领导、直接责任人员进行责任追究，采用责任倒查形式，视情节轻重，作出通报批评、黄牌警告、一票否决等处罚决定，处罚结果与考核奖金、年终评优直接挂钩。同时规定，对辖区内发生了矛盾纠纷，但责任人及时报送信息，积极参与化解，竭力发挥了作用的，可视情减轻处罚或不予处罚。科学的考核奖惩机制，充分激发了综治工作人员的主体意识，全镇上下形成了“想方设法解矛盾，齐心协力保平安”的良好局面。

三、纵向解难题，深化作风抓落实，建立“大综治”工作协调处理机制

一是深入开展“驻村百晓”活动。号召驻村干部深入村居了解民情、村情、镇情，在贴近民生的过程中走进矛盾，在为民服务的过程中破解难题。“驻村百晓”活动中，班子成员所联系的38个项目，要破解的14个难题，驻村干部负责的102个村级工程项目和320个矛盾纠纷，全部按计划顺利

推进和如期破解。广大干部、群众在交流互动中增进了了解，融洽了关系，促进了和谐；二是实行“联合调处”制度。按照“发现得早、化解得了、控制得住、处置得好”的目标要求，完善“党政统一领导、综治组织协调、有关部门各负其责”的重大矛盾纠纷联合调处机制，整合资源，有机结合人民调解、行政调解、司法调解力量，通力协作，提高调解水平和调解质量。20__年，共受理案件26起，同比下降13%。全年排查发现各类矛盾纠纷134起，调处134起，调处成功率达100%，其中重特大纠纷25起，涉及非正常死亡人数15人，6件，均有效落实稳控。

四、整体重实效，强化防范稳控，确保“大综治”工作落到实处

我们牢固树立“发展是第一要务、稳定是第一责任”的理念，始终以高度负责、谨而慎之的态度对待“大综治”工作。我们根据维稳工作要求，立足综治实际，研究制订了《*镇维护社会稳定工作机制》和《*镇社会稳定形势分析会制度》，明确在日常开展“村（居）不稳定因素排查”、“企业安全生产隐患排查”、“网格化巡逻”等工作，确保面上稳定。同时，针对重大节假日、特殊时期，提高维稳警戒级别，实行“重大案件‘回头看’”、“重点矛盾纠纷集中调处”、“重点部位设点巡防”，“特殊人群24小时监控”等措施，努力做到“小事不出队组、一般事不出村居、大事不出镇、矛盾不上交”。

第8篇：安全生产典型发言材料范文

一、抓队伍建设，让青年突击队工作水平提起来

我们认为，青年突击队作为一个品牌，在新形势下，要继续用这面旗帜召唤青年、凝聚青年、激励青年，就必须建队伍，提素质，强根基，把青年突击队精神灌输到队员的思想中，激发他们岗位争一流的干劲。因此，我们突出抓了青年突击队队伍建设。

第一，优化队伍设置，不断健全完善特色青年突击队。为此，我们在指导青年突击队设置上，除了严格按照有关章程规定，在青工人数达到本单位职工总数70％的成立了青年突击队外，积极探索新形势下建队方式，采取聚焦突破的方式，坚持在特色上下功夫、做文章。我们根据每名青年突击队员特长，队员再优化、队伍再组合，建立了智力型、体力型、创新型、突击型、攻关型等多型特色青年突击队伍，并建档立卡、分类管理，做到了需要什么有什么、招之即来、来之能战、战之能胜。

第二，强化学习提素质，增强队伍的战斗力。我们认为，随着机械化程度的不断提高，青年突击队员光有力气带头干还远远不够，还必须掌握过硬的技术技能，靠过硬的技能来提高工作效率，靠过硬的本领提高队伍的战斗力。为此，我们本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，积极协调技术工程人员，每周一、周五两次深入到青年突击队中，进行技术业务学习，解答工作中遇到的疑难问题,同时，分专业分工种，狠抓技能培训，通过举办技术比武，检验大家的学习效果等，较好地调动了突击队员学业务的积极性。现在工作中出现故障，只要不是换设备，都能够自己处理的得心应手，大大提高了工作效率。

二、实施目标管理，让青年突击队在生产任务中看出来

我们认为，在推进企业大发展中，要高举青年突击队旗帜，大力开展青年突击队活动，组织带领青年在企业发展中青春建功，就必须加强目标管理，让青年突击队在生产任务中看出来。为此，我们重点抓了立标、争标、奖标三个环节。

立标。我们认为，立标就是方向，立标就是动力，只有高起点立标，才能有效地激发青年突击队的干劲和激情。为此，我们在立标时，重点做到了“一报二审二公开”。“一报”，就是目标申报，每个青年突击队每月初制定出当月的奋斗目标报团支部，然后由团支部上报矿团委。“二审”一是团支部审标，重点是审核突击队员的个人目标，看是否代表了自己的工作最高水平，看是否依靠个人能力能够完成目标；二是团委审标，重点是审核突击队的奋斗目标，看是否符合实际立标，看是否立足高标准立标，对于应付凑付的，坚决推倒重来。我们要求，突击队员报标时，在出勤上，必须以自己月度最高出勤为目标；在安全上，必须以自己月度安全最好记录为目标。突击队报标时，在产量上，必须以月度完成区队最高记录为目标；现场工作质量，必须以月度最好记录为目标，等等；有一项达不到要求的必须重新制定。“二公开”，即每月在井口对各青年突击队目标公开，向广大干部职工表决心、立军状；每周对各青年突击队争标情况进行公开，以此激励各突击队向着既定目标不懈奋斗。

争标。我们着重在“争”字上做文章，一是扛红旗争排头，针对青年突击队员争强好胜的心里，在井口设立了青年突击队龙虎榜，每月把各青年突击队的争标情况及时进行公布，对安全、产量、进尺、工程质量、出勤、材料消耗等都达标的给五面红旗奖励，每有一项不达标减一面红旗，在安全上出现轻伤及以上事故的不得红旗。龙虎榜的设立，有效地激发了各突击队争、比、赛、攀的进取意识，月度扛五面红旗的突击队始终保持在85％以上。二是严考核争一流。我们认为，只有“严”字当头，工作才能一流，青年突击队才能领头。在严考核上，我们推行了安全质量联责考核办法，就是把现场质量状况与评先树优、团支部季度考核、双推对象相挂钩，和岗位津贴相挂钩。青年突击队员出现严重违章，年度不得评为团的各类先进个人，出现轻伤，年度内不得列为双推对象；突击队年度三违率在30％以上的、连续两个月完不成任务的，年度不得评为团的各类先进集体，并进行队伍整顿，追究队长、副队长的责任。

奖标。我们认为，新形势下要充分调动广大青年突击队员的主观能动性，激发他们的干劲，必须使他们感到青年突击队是自己工作有作为、政治求地位的青春舞台。基于上述认识，我们重点抓了物质奖标、荣誉奖标、政治奖标三个环节。物质奖标，即对季度产量进尺取得竞赛第一名的青年突击队，矿团委组织青年志愿者敲锣打鼓下区队、到现场，送贺信、送慰问品、表演节目；对安全质量最好，提合理化最多的突击队和突击队员，进行物质奖励，发放纪念品，今年以来，我们用于奖励安全生产质量的资金就多达6000余元，有效地调动了大家齐抓共管安全生产的积极性；荣誉奖标，即对在保安全、创高产、增效益活动中涌现出来的优秀青年突击队长授予“杰出青年岗位能手”荣誉称号，对表现突出的青年突击队员，戴光荣花、上光荣榜，在电视上大力宣传，让他们的事迹通过媒体传播荡漾，满足他们的荣誉感和自豪感，进而进一步激发他们夺取新目标的斗志；政治奖标，即对综合素质好，能胜任管理工作的优秀青年突击队长或青年突击队员，作为“双推”重点对象，由矿团委写出考察意见，向矿党委进行专题汇报，大力举荐。采煤三区青年突击队长廉德明，工作组织能力强、领导有方，我们积极向矿党委组干科推荐，并让他上电视、上光荣榜，在团的工作会议上做典型发言，不仅入了党，而且提拔成了副区长。青年突击队员看在眼里、记在心里，团组织的凝聚力大大增强，青年突击队更是焕发出了旺盛的战斗力。去年以来，全矿各青年突击队优良品率时时保持100％，月月超计划进尺30％以上，杜绝了轻伤以上人身事故和各类性质严重的侥幸事故，在推进企业跨越式发展的进程中作出了积极贡献，充分展示了青年突击队的风采。

三、抓重点工程，让青年突击队在急难险重任务面前显出来

我们认为,要让青年突击队旗帜在企业大发展中迎风飘扬,在安全生产中能够叫的响,不仅仅只在生产任务中能够看出来，更重要的是在急难险重任务面前能够显出来。

在艰巨的生产任务上显出来。青年人最有朝气、最有活力，在体力上也最有优势，为此，我们充分发挥青年突击队员的体力优势，围绕急难险重任务经常性地开展青年突击活动。我矿3300运输巷道管路需要回撤，此项任务是矿上的应急任务，3000米长的6英寸管路要求7天内必须撤完，而这些钢管经过长期使用，螺丝和钢管已经锈蚀在一起，有的必须用凿子剔，有的必须用钢锯锯，而且途中又经过一个倾角近30度的下山，工作难度可想而知，很多单位都不愿意干这项工作，我们认为，越是困难越显青年突击队的本色，于是，我们主动请战，抽调体力型青年突击队，承担了回撤任务，工作中广大突击队员不怕苦、不怕累，手拉着手，肩并着肩，喊着号子，拖拉抬扛，摸爬滚打，汗水浸透了衣裳、挂满了脸庞，累了歇歇接着干，渴了喝口水接着扛，在我们的精心组织下，6天就出色地完成了突击任务，为矿生产赢得了时间。我矿洗煤厂建厂初期，有一段铁路需要落底，此段铁路以前曾是混凝土建筑物地基，钢筋头、铁块、石头比比皆是，为落底带来了很大难度，青年突击队接过任务后，不畏缩、不畏难，打眼放炮、风镐掘地，班班连轴转，天天往前赶，硬是提前3天完成了突击任务，再一次向领导交出了一份满意答卷。近年来，我矿青年突击队完成急难险重任务20余项，为矿创造效益近百万元，高高地举起了青年突击队旗帜。

第9篇：安全生产典型发言材料范文

我校数控技术应用专业在系统化分析工作过程系统化课题实施框架条件的基础上，通过对校企合作教学进行整体化设计，开展有效的教学实践策略研究，在课堂教学、校内实训教学、企业顶岗实习等方面，构建符合行动导向教学理念的、体现工作与学习结合的、适应数控技术应用专业学生职业能力发展的新型教学模式，形成校企合作实施教学的机制。校企合作教学是指学校与企业在人才培育过程中，共同建立和执行适合学生职业发展的合作教学机制，使合作的各要素之间的有机组织和运行轨迹形成的一个有效工作系统。这种新的教学模式具有以下特征：教学过程体现完整的工作过程；学习内容以工作过程知识的形态呈现，反映了职业的主要工作内容和典型工作形式；注重专业能力和关键能力的完整性，并通过专业能力培养的载体，完成隐性能力——关键能力的培养；学习过程符合人的职业生涯发展规律；学习评价引入了企业标准。

在这种教学模式中，学生的学习活动与职业的工作活动是相一致的，以职业行动完成系统化的工作任务，学习行为是工作与学习的结合，在完成学习任务和使用多种教学资源的过程中，以主动、不断优化和自我负责的行动方式，以“理智的尝试性行动”为起点，以“行动目标与行动结果的比较”为终点，形成“思维”和“行动”的统一，强调自我控制、自我反馈和自我建构，获得必需的工作过程知识，并构建自主个体的知识体系，从而获得在职业行动过程中具体化的结构性知识。这种学习模式，遵循行动导向教学法，体现了建构主义的学习理论，增强专业培养的针对性、增强课程内容的实用性、增强教学过程的实践性、增强学校和企业的合作性，直接影响到学生的职业能力结构的形成，关系到学生的职业发展。

二、校企合作教学的实践

1.在工作过程系统化课程的实施框架下，进行校企合作教学的组织设计

（1）制定校企合作的教学方案以培养学生的综合职业能力。教学方案是教师对单元教学过程的计划安排，是教师实施教学的依据。教师实施授课的效果如何，很大程度上取决于教学方案设计的质量。校企业合作背景下的教学方案，它是在对企业岗位职业能力进行调查研究分析的基础上，通过调研，（进行学生学习状况分析、教师教学分析、企业提供教学资源分析），初步构建校企合作的教学模式，在教学方案的结构上，形成能力培养递进的逻辑关系。教学方案的设计首先根据国家职业标准，以学生为中心，结合学校具体情况，对照企业职业能力要求确定理实一体化的教学方案。教学方案按逐层递进的路径培养学生的学习能力，以工作过程为导向进行课程的解构与重构，共有18门专业课程，其中，5门为核心专业课程，5门为一般专业课程，8门为专业拓展课程。5门核心专业课程中4门课程均采用学习领域课程模式，每个学习领域下有若干个学习情境，学生在“工作过程中学习”和“课堂学习”相结合的一体化课程学习过程中，可以渐进地得到职业综合能力的培养。如：《数控机床故障诊断与维修》课程的学习，就可以培养如下能力：①独立完成检验和保养某台数控机床；②冷却泵不喷冷却液故障诊断与维修；③伺服系统故障诊断与维修；④主轴系统故障诊断与维修；⑤数车换刀一直转动至超时故障诊断；⑥急停报警故障诊断与维修；⑦数控系统资料修改和备份。

（2）确定学习内容。源于企业的工作实践内容，按照学校教育要求进行主观化教育学处理后，明确教师要教什么，学生要学什么。学习内容要将专业理论知识、专业技能、工作过程知识、劳动组织要素、工作要求、工作方法、职业素养规范等内容以完整工作过程为主线进行融合，以学习任务为载体加以呈现。

（3）开发与校企合作教学配套的学材——工作页。工作页是针对学生的“学”而设计，工作页有8个要素：学习任务、学习目标、建议课时、内容结构、学习任务描述、学习准备、计划与实施、评价反馈。它通过体系化的引导问题，在工作与学习一体化的情境下，引领学生完成一个学习任务，经历完整的工作与学习过程。这样，教学过程就将理论知识和实践操作内容有机结合在一起，学生不断重复强化能力的培养，在培养专业能力的同时，促进关键能力和提高综合素质，从而发展学生的综合职业能力。

（4）建设教学资源。为满足一体化教学的要求，在设备、工艺、环境和标准上，以企业生产和工作的实际情境为标准，完善教学设备设施资源，重点建设实训教学场地。实训教学场地既是实训教学课室，也是校企合作订单生产的制造车间，并配备了企业加工型加工中心YHM850A、斜床身数控车床CK6132、精密平面磨床GM250、喷吵机和自动攻牙机等。

2.校企合作教学实施

校企合作教学的实施过程，是保证能力培养目标实现的途径。我校数控技术应用专业的校企合作教学，依据教学方案的三个培养阶段：专业通识学习，典型工作任务学习，企业工作学习，对应分三个递进层次：专业通识学习以课堂教学为主要教学形式；典型工作任务学习组织进行校内实训教学；顶岗工作学习是学生到企业，由企业直接组织的实习教学。

（1）专业通识学习。专业通识的学习，旨在培养学生在本专业知识领域的基础专业知识和技能，主要课程包括：机械基础等5门课程。学习内容是以源于企业的生产问题，以解决生产实际问题的基本方式引导学习过程，这种以问题为导向的学习过程，需要运用专业基础知识去分析、去解决，从而诱发学生学习新知识的动力，调动主动性、积极性，形成有效教学，它以课堂教学为主要教学形式。以《机械识图与测绘》课程为例。该课程以工作过程进行设计的学习过程，它以测绘螺旋式千斤顶为载体，模拟实际工作过程，在情境中教学做。分为7个学习项目，为：绘制螺旋式千斤顶装配示意图、测绘螺杆、测绘螺母、测绘底座、测绘顶垫、测绘挡圈、绘制千斤顶装配图。在课堂教学中，每个任务均按以下流程进行学习：确定工作任务：将学生分成若干小组,每个小组要求完成一套完整的机械产品(千斤顶)的测绘图纸。制定计划，实施计划：学生们自主安排,协同合作,合理分配工作量,在规定时间内，完成手工绘制草图和工作图,最后用AutoCAD或其他绘图软件绘制出整套图纸。师生交流测绘图纸，分析研究存在问题，提出解决途径。评估测绘成绩，通过学生平时表现和作业质量评估学生成绩。通过工作过程化的项目式教学，使每个学生都得到了锻炼,提高了测绘和绘图能力。

（2）典型工作任务学习。典型工作任务的学习，旨在培养学生的自主学习能力和专业职业能力，主要课程包括：机械零件普通加工、机械零件数控车削加工、机械零件数控铣削加工、机械产品制作。学习是在校内实训中心完成，学习内容是完成生产性的工作任务（包括模拟的、真实的），以工作流程为导向设计学习过程。这种以任务的完成为驱动的学习，需要综合运用专业知识和技能，从而完成一项工作任务，有效提高对技术思维的培养，它用于进行校内实训教学的组织学习。以学习领域课程《机械产品制作》为例。课程以制造“斜顶滑座”为载体，本学习任务是将企业的生产任务按教学规律处理，转化为学习任务，并在与企业相仿的环境中组织学习。

整个课程学习内容是以一个个与职业岗位相关典型工作任务构成，分别为：学习任务1DDK-16压板加工、学习任务2DDK-16自板加工、学习任务3DDK-16导杆固定座加工、学习任务4DDK-16导滑座加工，4个合格的工件组装“斜顶滑座”成品交付企业使用。课程学习过程是以学生为主体、教师引导、师生互动、教学做一体化的学习过程，由学生亲自动手实践完成课程学习任务，充分体现职业性、实践性、和开放性要求。通过本课程4个学习任务的完成，学生能熟练掌握数控机床和普通机床操作、数控铣床软件编程技术，基本掌握普通机床加工工艺编制基本技术，具有使用数控机床加工较综合零件的基本能力，学生在学习过程中，能渐进地得到职业综合能力的培养。为满足教学资源配置的需要和教学的要求，我校主动与企业合作开展实训中心的建设。数控技术应用专业实训中心在设备、工艺、环境和标准上，以企业生产和工作的实际情境为标准，配备了企业加工型加工中心YHM850A、斜床身数控车床CK6132、精密平面磨床GM250、喷吵机和自动攻牙机等，建立起与企业相仿的学习环境，实训教学场地既是实训教学课室，也是校企合作订单生产的制造车间。

（3）顶岗工作学习。即顶岗实习，学生在企业中，以完成真实生产任务为导向的学习过程，按照企业的要求进行工作与生活。企业学习任务是学校学习任务的延续。也叫顶岗实习，时间为1年。它是以完成真实生产任务为导向的学习过程，学生在企业中按照企业的要求进行工作与生活。根据工作过程系统化的规律，安排数控专业学生在车工、铣工、钳工、数控车工、数控铣工、数控工艺员、加工中心操作工、电切削工、测绘员、维修工等工作岗位，在企业工人师傅的指导下，综合运用所学的知识，独立完成所给定的生产任务，熟悉企业数控加工岗位的生产准备、工件加工、安全生产、设备保养、生产组织管理全过程的主要内容和要求；体验与工友之间、与上下级领导之间的协作、服从关系，积累社会经验。认识安全生产的重要性，树立安全操作意识；了解企业的规章制度及管理模式，理解各种管理制度的意义；培养学生的自学和独立解决生产现场一般技术问题的能力；使学生毕业后能较快、较好地适应生产实际。从以上案例来看，所有环节都能采用工作过程为导向的方法设计开发教学内容，这种方法理论联系实践，实践结合理论，比较便于组织实施和开展，也便于学生掌握接受各类理论知识及实践技能。其教学实施的特点为：运用行动导向的教学方法，以完整工作过程组织校内实训任务的学习；通过校企合作的方式，指导学生完成一些在所学专业(职业)中最具典型意义的综合性的工作任务；基于不同的教学环节，形成体现以学生为主体的不同教学的组织形式。

（4）教学评价。校企合作教学的教学评价，评价学生从关注结果的终结性评价转变为关注过程的过程性评价，使过程性评价和终结性评价有机结合。但不同的培养阶段，其评价的侧重点有所不同。在“专业通识学习”阶段，教学评价的重点主要指向学生课堂学习的参与程度，包括课堂提问和回答、小组合作学习情况、对问题的即席发言、课堂纪律等方面，这有利于鼓励学生积极参与、激发兴趣、体验成功。在“典型工作任务学习”阶段，侧重于学生学习的参与程度、所起作用、实践能力等方面各小组的项目的项目完成后，一是要求学生对自己的项目成果进行自我评估，接着可以安排一定的课时进行点评；二是组织小组进行相互评价；三是教师对各组的项目成果进行评比，指出优点和不足，并提出改进的建议。这有利于培养学生的通过完成学习任务，专业意识、职业意识、乐于实践的职业素质，学生的自主学习能力提高了，表达、沟通能力提高了，安全生产的意识加强了。

在“顶岗工作学习”阶段，以企业的工作岗位标准，对岗位的操作能力、生产能力、生产组织与管理能力进行评价。把企业工作岗位要求作为对学生评价的标准，能使学生的职业能力真正落到实处。学生知道了对产品只有“合格”与“不合格”两个概念，没有0~100分的级差。要想加工出合格的产品，必须严格控制加工过程中的每一道工序，确保每一步不出废品。在不断的学习中，学生们能能加工出符合企业要求的产品了；产品的合格率不断上升；刀具、材料等方面的耗损不断下降，成本意识也逐步形成了。我们实施的考核方式是实习态度占20%、工作能力占30%、实习报告质量占20%、实习单位评价占20%、实习日记质量占10%，从企业的考核来看他们主要从工作态度、责任心和专业技能水平三方面来考核和衡量，并不只是以学习成绩来考核和衡量，这恰恰符合了我们对学生关键能力方面的培养。我们校外实习的考核制度需结合企业的实际情况，不断的完善和细化，提高考核制度的可操作性和准确性。

三、教学效果

1.实现有效教学。所有环节都能采用工作过程为导向的方法设计开发教学内容，这种方法理论联系实践，实践结合理论，比较便于组织实施和开展，也便于学生掌握接受各类理论知识及实践技能。其教学实施的特点为：运用行动导向的教学方法，以完整工作过程组织校内实训任务的学习；通过校企合作的方式，指导学生完成一些在所学专业(职业)中最具典型意义的综合性的工作任务；基于不同的教学环节，形成体现以学生为主体的不同教学的组织形式。

2.对学生职业能力发展产生的促进作用。校企合作开展教学，在学习条件上建立工作情境，在学习资源上配置工作资料，在学习过程中设计工作过程，在考核标准上应用工作标准，使学生通过小组合作的方式“协作”完成学习任务，有机会参与老师和同学进行专业交流（会话），能够自由地使用学习资源，从而对工作过程知识产生职业意义的建构。

3.教师能力发展。开展校企合作教学，重要的是教师的发展。教师应符合开展校企合作教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和技术支持咨询者。此外，教师的动手操作能力一定要强，动手能力的强弱直接体现了技术能力的强弱,决定了学生培养是否富有成效。因此，一是要对学校教师进行针对工作过程化开展校企合作教学的全新师资培训，并定期到企业进行生产实践活动；二是要聘请企业中有丰富实践经验的生产技术人员和能工巧匠到职业学校担任兼职教师。通过校企合作，不断更新专业教师的专业知识和技能、提高教师的实践能力，达到培训效果。