初中社会实践心得体会精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的初中社会实践心得体会主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：初中社会实践心得体会范文

初中生社会实践报告心得体会一：

作为一名参加暑期社会实践活动的中学生，我参与了环保活动。通过自己的努力，顺利地完成了此次实践活动。

这段时间，让我的生活很快乐很充实。本次社会实践活动使我深刻地感到在实践中所得到的教育是课堂上所无法学到的，更加认识到只有投身实践，才能接触到社会生活，只有切身融入社会，才能真实地了解社会。在实践中，我明白了做什么事情都要用心，虚心，细心，热心，虽然是小小的打扫卫生，环境保护，也不容许我们有半点马虎大意之心。实践中我对能改善周边环境感到十分自豪。每当看到夸奖我的人和受我影响一起加入到我队伍的人总是不觉地感到一股自豪与欣慰，而我自己也更加努力，当看到自己的劳动成果时，心里说不出的高兴!

在大家加入后，自己办不到的事都给解决了，原来群众的力量是无限的，我们无论做什么事，都要团结。做为一名中学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活无法感受到的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。通过这次实践活动，使我在身体和思想上得到锻炼，并亲身地服务于群众，服务于社会，我永远支持大学生社会实践活动。社会实践活动让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。让我们更好的走向社会，奠定了基础。

初中生社会实践报告心得体会二：

社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。

创新对个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。

除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们中学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，绝知此事要躬行也就是这个道理。所以说，重于实践也是中学生应具备的新形象。

创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们中学生必须做到的。个不热爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢如果不为人民服务，他心中只有自我，是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补块砖，添片瓦，都是可以的。所以说，为人民服务是中学生应具备的新形象。

在新的时代里，我们中学生要具有新的形象。我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们中学生是能够与时俱进的!

初中生社会实践报告心得体会三：

寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。

刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后,清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。

看到老人后，我们便亲热地叫了她一声张奶奶!她也开心地应了一声。

张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说不用了!是啊!我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。

然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：你们以后一定还要再来哟!嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了!

可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧!

我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞!

可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会那些基层的父母，这些人真该好好反省了。应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，哪该怎么办啊?

这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了。实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

实习为期一个月，掰着指头算，好像真的很长的时间，可是，等时间过去后，回过头，好像也就那么一小段时间罢了。再看看自己都做了些什么，学了些什么，好像真的没干什么大事，但心却是充实的，因为每件小事都能让我学到一些小技巧，或是一些体会到一些实在的小道理。由于坐办公室的原因，每件事情都没什么难度，事情虽小却让我学会如何把每件小事都当成大事来做，然后做得妥妥当当的。

三十天的时间确实不是一晃就过。每天坐着，不知道干嘛的日子，刚开始的几天真的难以适应，心情也一时间调节不过来，再加上因为不知道自己要做些什么而担心不能把事情做好，只能无精打采的却又带着一份焦虑。等到有事情干时也没反应过来，以至于把一些事情都复杂化了，白白干了半天也没把事情干好。怀疑过自己的能力，因此而沮丧过。几天的时间里，我觉得自己的一片茫然，确信自己明明在过去的两年里都很努力的过着，却发现自己连一些小事也做得马马虎虎的。我想，我不应该是这样的水平，事情不应该是这样才对，可事实却让我难堪。

第2篇：初中社会实践心得体会范文

2006年10月30日下午，由天津大学出版社出版、《建筑创作》杂志社承编的马国馨院士新书《体育建筑论稿――从亚运到奥运》在北京市建筑设计研究院召开出版座谈会。中国奥委会名誉主席何振梁、国际田联副主席楼大鹏特意亲临现场，对马国馨院士新书的出版表示祝贺，并感谢他二十多年来在体育建筑方面所做出的贡献。此外，北京市建筑设计研究院院长朱小地、副院长张宇、2008奥组委工程与环境部副部长杨嘉丽，2008奥运工程建设办公室高级技术顾问赵知敬、曾担任北京亚运会工程建设副总指挥的周治良、以及部分2008奥运场馆主要设计人李兴钢、庄惟敏等近40位体育界和建筑界的领导及专家参加了座谈会。

马国馨现为中国工程院院士、北京市建筑设计研究院总建筑师，曾多次主持国家重点工程项目的设计工作，特别是由他主持设计的1990年第11届亚运会国家奥林匹克体育中心，更是在我国体育建筑史上达到了非常高的水平。国家奥林匹克体育中心以其新颖的造型、灵活的布局、富有艺术感的创意，无论在其总体规划设计上，还是各单项工程设计上都达到了非常高的水平。国家奥林匹克体育中心建成之后获得了建筑界及体育界人士的一致好评，荣获了国际奥委会主席萨马兰奇签发的体育建筑奖，并获“国际体育・休憩和娱乐设施”协会银奖以及各种各样的多项奖励。在北京市申办2008年奥运时，马国罄院士任申办奥运工程建设技术总负责人，为此他带领有关工程技术人员完成了大量的规划设计工作，并进行了深入的调查性研究，为2008北京奥运申办成功做出了重要贡献。

在《体育建筑论稿――从亚运到奥运》一书中，马国馨院士回顾了我国体育建筑近年来所取得的成绩，从多个方面总结了体育建筑发展所取得的经验，特别是在新技术、新材料、新工艺的应用方面所取得的成就。马国馨院士还特别强调了体育建筑应遵从国情、适应国家社会经济发展的需要，应与社会发展同步进行；在体育建筑中更应该发扬中国建筑师自主创新的精神，在结合中国传统技术发展的同时努力学习国外先进的技术经验，将我国体育建筑发展推向更高的水平。

北京市建筑设计研究院院长朱小地在致辞中说，这本书正好是在北京2008年北京会工程建设时出版，它的副标题为“从亚运到奥运”，随着最近奥运工程逐渐浮出水面，使人能够看到一个完整的建筑形象，在这个时候我们能够回顾亚运工程的发展很有意义。马国馨先生在亚运工程建设中做出了突出贡献，从亚运会工程整体规划以及单体设计上看，迄今仍然在我国民用建筑发展史上占有重要的作用。这本书汇集的25篇论文，记录了我国体育建筑的发展历程和专业人士所做出的思考。

国家要发展体育才能发展

中国奥委会名誉主席何振梁在座谈会上说，体育事业发展，体育建筑才能蓬勃发展，而更大的前提是国家要发展。他例举了当年我国申办亚运会的历程：“在我国筹备1990年亚运会的时候，我就曾对工作人员说，我们为了能够成功申办亚运会不知道等了多少年。在1970年代的时候，我国在巴基斯坦援助一个体育建筑，因为当时巴基斯坦承办该届运动会，但中途因为经济实力不足，放弃了亚运会的承办。当时，亚运会组委会跟中国商量，能否改在中国举办，但我们没敢答应，因为在北京除了先农坛体育馆之外，没有一个像样的体育馆能够提供给国际比赛用，所以那次机会只得放弃。”

体育建筑的水平在一定程度上代表了国家体育事业的发展水平，上世纪80年代，我国的体育建筑仍然落后，但却在非洲援助了当地不少体育建筑。何振梁说：“1980年代萨马兰奇等一行人来中国访问的时候曾说，如果要看中国的体育建筑，要到非洲看，在中国看不见因为那个时候我们都援外了，在非洲帮助当地建了不少先进的体育设施，而在我们国家却没有。我们申办亚运会，现在看起来是小菜一碟，但在当时非常困难。所以说，只有国家发展了，体育才能够发展。”

曾给予非洲体育建筑的援助，这对我国成功申办2008年奥运会起了很大帮助。国际田联副主席楼大鹏说：“我在国际体育组织的工作中，经常有非洲朋友对我们各个省市的设计院表示感谢，我们在非洲援助建设的体育场馆令当地人赞不绝口。通过在体育上的交流，尤其是通过体育场馆的建设，使我们在国际上拥有很多朋友，包括在申办2008年奥运会时，很多非洲的奥委会委员支持我们，这与我们长期在体育建筑方面对他们的帮助密不可分。”楼大鹏认为，中国此次赢得奥运会主办权，除了国家国力的强盛、各种准备工作细致周到、与国际奥委会朋友建立了良好的关系之外，这也和几十年来我们跟非洲通过体育建筑的交流，建立了牢固的友谊有很大关系。

关注体育建筑的“可持续发展”

体育建筑的赛后利用以及如何科学建设成为与会嘉宾共同关注的问题。北京2008奥运工程射击馆总建筑师、清华大学建筑设计研究院院长庄惟敏谈到：“很少有发展商开发体育项目，因为它体量很大，大到不得不把它作为标志物。体育建筑值得研究的东西很多，运动会开完以后怎么利用，把它拿出来当作专著研究，应该说这是建筑界的大课题，它的社会意义和示范意义非常大。”

何振梁认为，体育建筑不仅和体育有关，也是国家不同时展的一个标志。当年我国为承办亚运会建设的体育建筑，现在从外观来看，仍然代表了1990年代非常优秀的建筑精品。何振梁说：“建筑是一种美，必然是跟它所处的时代、人们对艺术的审美以及经济的发展紧密结合。现在的奥体中心仍然是非常美的建筑群。”对于如今全国很多省市争相建设的体育场馆，何振梁提出，不应迷信洋人。他说，我们要吸收国外先进的东西，但并不是所有的洋东西都适合我们的国家。体育设施不仅为了体育活动用，同时它还应带有我们时代的印迹，既要有形式上的美、适合竞赛的需要，又要在赛后能服务于百姓，兼顾艺术与工程两方面的因素。

楼大鹏认为，中国体育场馆的建设可以借鉴国外的经验，他还从电视转播方面阐述了科学建设场馆的意义。楼大鹏说“从体育建筑的使用来讲，作为田径项目，我们遇到最大的问题是体育场馆太大，可能兴建一个可以容纳10多万人的奥林匹克体育场，开幕式观众的问题可以解决，但是如果这个国家缺少体育文化，在平时比赛中，能否把体育场坐满，则是所有国际组织都非常关心的问题。最近来北京访

问的国际奥委会主席罗格，也对此表示了极大的关注。因为大部分观众通过电视看比赛转播，电视转播通常对一个场馆的大小不是很在乎，但它很看中这个比赛场地是不是坐满了观众，因为坐满了则说明比赛吸引人，如果一半是空的，观众就会考虑到底值得不值得看。”楼大鹏举例，在筹备2002年世界杯比赛的时候，韩国的场馆最多只坐5万人，它没有追求高数量，而是考虑如何在以后的比赛中能够合理使用。此外，伦敦承办2012年奥运会，原先12万人的体育馆，将在奥运会结束后削减到3万，目的是为了在以后的田径比赛时能坐满观众。

楼大鹏希望现在全国各个省、市在建体育中心的时候，能够考虑到如何将功能和实际使用需求很好的结合起来，并且更重视舒适性及体育场馆的综合用途。他以欧洲城市斯图加特为例，一个5万多人的体育馆，在馆内设有影视休闲区，而且场地很大，是为了考虑来看比赛的人不仅是观看比赛，也兼有社交、娱乐的效用，所以要更适合人们的需求。楼大鹏说：“体育场馆也要考虑怎么发挥综合功能。以前我们盖体育场，往往只考虑如何看比赛，而今后，则要考虑怎么更好地享受比赛的乐趣，能够让人觉得，去体育场看比赛，一定会比在电视机前效果更好。”

2008奥运工程国家体育场中方设计总负责人李兴钢、2008奥运工程五棵松体育中心总建筑师胡越等回忆了在马国馨院士指导下进行工程设计的经历，并表示马院士为体育建筑发展仗义直言、奔走呼吁以及刻苦钻研的精神让他们深受感动。李兴钢说：“在建‘鸟巢’的时候，马总曾写过一封信提出了一些意见和批评，我由衷地佩服马总作为知识分子知无不言的坦诚和对国家、对社会的责任感。这本书是马总18年来对体育建筑实践的总结，无论是亚运工程还是奥运工程，都是全民关注的、与社会经济文化发展密切相关的活动，这其中的复杂性、挑战性不但是给建筑师机会，对我国的建筑行业，特别是体育建筑，从观念、技术，材料等方面都是一个推动力，因为亲自参与其中才深有体会，我更能感受到马总付出的心血。”

北京市建筑设计研究院总建筑师胡越，刚从学校毕业来到设计院工作时，正好赶上亚运会工程建设，跟随马总进行设计。胡越说：“在这本书里，我看到了里面的照片，有我年轻时的样子，我自己都忘记了。回想起来，我毕业的时候和马总一起工作，他给我留下的印象非常深刻。他亲自收集资料、整理资料。不辞辛苦的精神对我感染很大。”

天津大学出版社社长杨欢说：“出版马总这本书，我们的心情可以用四个字来形容‘战战兢兢’，马总作为国内的体育建筑大师，把20多年来的心血结晶总结出来，这本书凝结着他的智慧和汗水。我们惟恐书出版后的效果与马总期望甚远。这本书是在时间紧、任务重的情况下，四个编辑同时审稿加班加点完成的。能够出版这样一本非常有意义的书籍，作为出版人我们也感到很荣幸，同时，希望今后能够更多地为中国体育建筑事业发展尽一份力量。”

在座谈会上，与会嘉宾都认为，从我国为承办亚运会而建设的体育场馆，到现在奥运场馆火热的建设，在体育建筑方面，国内的建筑师正在逐步吸取经验，并努力达到体育场馆综合利用效能的最大化。马国馨说，体育建筑发展在我国各城市方兴未艾，但是从我们国家现在提出的“环境友好型，资源节约型”社会发展目标来看，我们在肯定成绩的同时思路上还应与时俱进和合理改革。最后，与会嘉宾再次对马国馨院士新书的出版表示祝贺，并感谢他在体育建筑方面所做出的努力以及经验的总结和思考。(王雯淼执笔)

作者：王雯淼，《建筑创作》杂志社记者

第3篇：初中社会实践心得体会范文

为促进学校的共同发展，根据中央电化教育馆全国教育技术研究规划领导小组办公室的安排，由《基础教育信息化区域推进策略研究》总课题组与常州市教育局共同主办，《信息技术教育》杂志与常州电教馆、常州教育技术装备站共同承办基于网络环境的区域教育资源建设与教学应用研讨会暨课题开题会。

一、会议主题

均衡共享和谐共进

二、会议专题内容

1.区域网络资源建设的机制与体制的探索与研究。

2.区域信息资源的应用和开发，资源开发与知识管理。

3.网络资源库建设目前存在的问题以及解决办法。

4.跨区域间、校际资源合作建设的新举措、新方法。

5.以教师教学应用为目标的区域教育资源建设新探索。

6.重点课题开题报告。

三、会议时间及地点

1.会议时间：2007年3月下旬。（具体待定）

2.会议地点：江苏省常州市。（具体待定）

四、会议代表

1.中央电教馆有关领导。

2.课题专家组成员。

3.各省、自治区、直辖市电教馆、教研室等分管教育技术研究的有关领导。

4.相关地区部分教育部门领导。

5.相关学校主管领导及科研人员。

6.企业界代表。

五、其他

1.会务费：380元/人（含餐费、资料费、会务费）。

2.会议代表的住宿由会务组统一安排，费用自理。会议代表的往返交通费用自理。

3.欲参加会议者请于2007年3月15日前，将填写好的“参会回执表”通过传真、电子邮件等方式发至组委会。

六、联系人

王晓军（北京）010-87663458-8083，13311596091

E-mail：cxxx@vip.省略

第4篇：初中社会实践心得体会范文

   2022年寒假社会实践的心得体会

  好久没有练笔了，面对着电脑屏幕，我的手不知道要往哪里敲，想要说的话想要表达的感情一下子没了。刚才和同学一起到外面买了点东西、去了趟超市，才发现学校人已经很多，有刚到学校还拿着行李的、有在路上忙碌地走着的、有找同学的、还有领书的……如果说昨天来的都是情侣，那么今天来的应该是赶着上学的了。

  同学们在一起难免不会谈到寒假，见面的第一句话无非不是你寒假过得怎样，听他们聊得起劲，再想到自己，也算没有白白浪费时间，也算小有成绩，对我自己也算是一次小小的突破吧！毕竟我整个假期还挺充实……。

  记得放假的那几天为找事做，差点没把我最后的一点信心消磨完——难道找点事做就这么难吗？19号那天我都已经买票准备回家了，说来也巧，后来我去了汉口，也在那里找到了我的第一份工作，别人都说出门在外要多长个心眼，小心被骗，还好我们一起做事的有四个同学（不过有一个同学工作了几天就回家了）什么事情大家都相互有个照应，我工作的地方在武汉市江岸区南京路，是一个火锅店，叫做重庆光富火锅，我在里面做服务员，工作不算很累，熟悉之后挺简单的，但是如果你要做好，还是需要一些技巧的，一共做了31天，初六回家，第一次没在家过年，第一次在外面开心的工作了一个月，第一次拿到属于自己的工资（哪怕很少），只有980元，可是认识了很多朋友，经历了以前从未经历过的，也吃到了以前从未吃过的，所以离开时很不舍，但是也没有办法。很多感慨，最大的感慨还是——上大学是最舒服的，现在回到学校，决定在学校要“好好”地乖乖地，不旷课不迟到认真听课。

  说到店子里的人，年龄都很小，大多初中都没有毕业就出来打工了，最小的只有17岁，大的好像还没有我大，有时候我总是会想，那个年龄正是收获知识，在学校读书的年龄啊！看着他们那么辛苦的上班，吃那些萝卜白菜（有时候也有土豆和其它的），我就会觉得自己很幸福，真的很幸福。不过需要补充的是，虽然他们很小，但是懂得的却比我多，不管是工作还是社会经验，还是生活常识，这样一不小心我就会成为他们的笑料，“大学生连这都不会”，“真不知道你是怎么长大的”，“我开始鄙视大学生了”……听到这些活没有不快，除了尴尬一笑，仿佛也不知说些什么，看来，在内心深处我还是暂时承认这些观点的，只不过大学的故事他们没有经历过，当然也不会知道读大学的酸甜苦辣。我们仿佛不是同一个世界的人，但我们都在自己的人生轨道上定格自己未来。有自己的生活方式思维方式自己的理想，我们一样却又不一样。

  2 2022年寒假社会实践的心得体会

  这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于理解挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想经过亲身体验社会实践让自我更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自我的才干，培养自我的韧性，想经过社会实践，找出自我的不足和差距所在。

  为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自我的本事，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，开始了我这个假期的社会实践。

  实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自我所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。要学会从实践中学习，从学习中实践。于是，我开始了在建材厂一周的实践工作。

  在这一周里，我的手被挤伤过，被领班批评过，被工人轻视过，可是这些都不能打消我参加实践活动的热情，因为我明白人生路上有太多的坎坷和困难要远比我此刻经历的这些艰难。在我成功前我会不断努力，哪怕失败也要竭尽全力，这样我才不会让我的人生后悔。社会百态，在工作的时间里我也学会了很多道理：

  1.首先行把自我同领导和同事之间的关系搞好。使尽快地熟悉自我所在的工作环境;

  2.在上班之前制定好今日的工作计划，并熟练工厂里的各项规章和章程，保证上班的工作效率;

  3.按时上下班、坚决做到不迟到、不早退;

  4.处理突发事件言遇事冷静，及时自救也不忘向别人求救;

  5.保证上班时间，服从领导安排，处处以大局为重，以大局利益为先。

  经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，经过这次实践，我也真切的体会到了许多道理：

  第一：乐观，不管遇上什么样的困难，都要用乐观的态度去应对，相信会有所转机;

  第二：自信，首先自我要有自信，自信不是自夸，而是对自我的本事作出的肯定，这样别人才能更加相信信任你。你要对自我说“我必须能行”那你就必须能行;

  第三：肯努力，我一向十分信奉一句话，“努力就有期望”不要觉得成功遥不可及，其实只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起脚尖就更靠近阳光”在努力的过程中千万不要放弃，说不定你距离成功就差一步，而你却放弃了!要勇于应对各种挫折，挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功;

  第四：谦虚做人，异常对于刚走出校门的毕业生至关重要，我们本来对于社会上的知识知之甚少，我们千万不能骄傲自大，自以为是，那是肤浅的表现，我们要谦虚做人融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的意见，我们要听取、耐心、虚心地理解。

  经过这一次的寒假打工，社会实践，我真的是长了不少的见识，增长和很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出学校，走进社会大染缸去。

  我进取的倡议当代大学生走出校门进取参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应当尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自我的位置为社会服务。

  我们只要了解了社会的需求和自我所长，就会很快找到自我社会中的位现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情景，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自我的简历不知何去何从，只明白自我学的是什么专业，却不明白自我能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作;因为大学生缺少社会锻炼，空一肚子墨水却不知如何用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，所以大学生的就业率也越来越低!有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这就是不了解社会的需求所造成的。

  所以我们要发起倡议，为了我们今后更好更快地投入到社会当中去，为了我们早日实现我们的人生价值，为了能够更顺利的工作用自我的所长服务于社会，让我们进取投入到社会实践中去吧!

   2022年寒假社会实践的心得体会

  时间飞逝，在大学的第一个假期很快就结束了，可是我还是沉醉在自我寒假社会实践的收获中。作为一名大学生，有着重大的历史职责和使命，而要承担起这一切，跟上时代的步伐，必须让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。所以在大学的第一个假期，我有了一个充实的、难忘的社会实践经历。我度过了一段被人称为“教师”的难忘的，阳光的日子。我在一家教育机构课外辅导部做兼职教师，在这次实践中，我感受到了不一样的东西，是我之前没有接触到的东西，这对我来说，是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的发展中，我有了更多的提高，我明白自我需要更多的提高，此刻的我已经很好的适应了学校生活，可是社会生活还是不行，我需要继续不断的努力。在实践中使自我不断地提高。大学生寒假社会实践促进大学生素质全面发展，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践本事和社会交往本事的重要途径。所以我觉得在假期得到这样的锻炼对自我尽快的适应社会生活有很大的作用，这样的经历也会成为自我的一笔宝贵财富。

  这次假期我为什么选择做家教作为自我实践的资料，原因有两点，首先我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我供给了一个很好的平台，还有一个原因就是因为自我一个小小的梦想。记得小时候就有一个梦想，期望长大后能成为一名光荣的人民教师。可是之后经历了人生的种.种，我成为了一名工程管理专业的大学生。可儿时的那个梦想却一向都没有消逝。教师那高大的形象和伟岸的身躯，“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦绕，在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历。能够实现我的儿时梦想;能多一种不一样的人生经历;能够靠自我的双手完成学业。之后我发现不仅仅让我学会了这几种东西。而使自我更加清楚的了解了自身的本事和学到了许多课堂以外学不到的东西。

  在假期刚结束一周左右我就开始了自我第一次社会实践。第一天是试讲，我给两位初中生补习数学，为了能做的更好，我又把初中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲。尽管有些紧张，可是我还是经过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名教师真的很不容易呀。一回生，二回熟，就这样我便做起了我的“教师”了。可能是第一次给学生做家教吧，我格外认真，每次讲课的前一天晚上，我都很努力的备课，生怕讲错了那一道题。可是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝，我恨不得钻进去。就这样我每一天早上起得很早睡的也比较晚，很辛苦，很累，可是却很充实，算是顺利的完成了我的当教师任务。学生家长也对我很认可，我带的学生也对我很尊敬，我们也成为了好朋友。异常是他们管我叫“仲教师”的时候，我的感觉就好像是飘向了天，很自豪，很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说教师是太阳低下最高尚的职业。

  这次实践我学到的不仅仅是生活的艰辛和为人处事的态度，还有教育问题上的一些经验和原则。而这些，必将成为我人生经历中的

  一笔宝贵财富。我也期望在今后的学习和工作中，把学到的这些真正的做到学以致用。此刻我把这些感悟记录下来，勉励自我，

  也跟大家共同分享。

  一：教育需用心

  我们都是经历了九年义务教育后按部就班的上高中、考大学，如今自我以一个过来人得身份应对这群还处在懵懂时期的孩子时，或许更能体会到他们的心境吧。在那里，带班的大都是在校大学生。他们年轻、富有活力和活力，当然还有自我独特的教学方法和理念。孔子讲“因材施教”，在那里，针对不一样年龄的孩子，当然需要不一样的教育方法和方式。比如说对于一二三这三个年级的小学生来讲，鼓励和奖励是他们最喜欢的方法。做的好的，适当给予相应的奖励，做的不好的，则要给予鼓励。批评是需要的，但非必要。而对于四五六这三个年级的小朋友来说，他们虽然还小，但脑子里应经有了必须的是非观念和自我的想法。所以一块糖，一个大拇指这样的奖励对他们来说就有点幼稚了。可是，你能够奖励他们一些他们感兴趣的东西，比如一块聊聊穿越火线，一齐做个游戏，讲个他们感兴趣的故事等等。而对于初中生，正是个性构成和发展的关键时期，所以必须要注重他们的个人感受。一味的批评无疑是他们最反感的。所以平时的教育中，既要想办法引起他们的兴趣，又要把知识传授给他们，同时还要搞好和正处于叛逆期的他们的关系。一期班下来，收获的不仅仅是他们的信任和喜爱，还有应对他们成绩时的自豪感和成就感。一向记得最初辅导

  班负责人的话：必须要用心。仅有这样，才能获得家长和学生的信任，仅有这样，我们的事业才会长久和发展。当然，不仅仅是做教育需要用心，从事任何行业，都需要我们用心去做好每一件小事，仅有做好了每一件小事，才能成就大事。俗话说，细节决定成败。仅有真正的用心注意好细节，才能将事情做好。所以说“走心”，这不仅仅是演员们演戏时的要求，也是平时的工作、学习和生活中，想要做好每一件事情的一个前提和必要条件。孔子说“有教无类"，确实一个班里总会有几个学习成绩差点的，几个学习成绩优秀的。当然，自我的亲身体会也证明，教师喜欢学习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放弃其他孩子的理由。看到成绩好的孩子取得好成绩，我们当然会高兴;但当你看到经过自我的努力，那些成绩差的小孩成绩有了提高时，心里更多的确实骄傲和自我的满足。我们都以往经历过，所以明白小孩子会喜欢怎样样的教师，会厌恶怎样样的教师。也明白他们更容易理解哪种教育方式。所以这是我们的一个优势，也是我们应当好利用和开发的资源。时间虽然不常，但学到的东西，却不仅仅局限于教育上。相信这些人生的经历会让我在以后步入社会的道路上，给我以启迪和警醒。

  二：挣钱很辛苦要学会节俭

  勤俭节俭自古就是中华名族的传统美德。可是这对于从未步入社会参与劳动的我们来说，就如同对牛弹琴。对于一向以来的纯消费者而言，哪会明白赚钱的辛苦和不易。并且一向以来，还理所应当的享受着父母给予我们的一切。但当我真正投身其中的时候，我还是体会到了赚钱的辛苦和不易，虽然这并不是多么费力的体力劳动，但每一天按时的上下课，对懒散惯了的我来讲，已经是一个不小的挑战。尤其是天冷的那几天，起床变得尤为困难，但因为肩上的职责，每次都是咬咬牙，坚持了下来。最终，手里拿着自我辛辛苦苦赚来的红包，心里既激动又感动，觉得自我好像瞬间就长大了，懂事了，能够分担一下父母肩头的担子了。虽然工资并不多，但毕竟是融入了自我的汗水，付出了自我劳动的所得，所以拿着“沉甸甸”的红包，想着之前自我打算的花钱计划，犹豫了。还是把钱花在有用的地方，那些杂七杂八的东西终究还是没舍得花自我赚来的钱。哲学讲实践出真知。如果不是亲身体验了一把工作的艰辛，仅仅从书上学习那些空洞的理论和说教似的东西，我不会有这么深的体会和感悟。也不会明白父母的辛苦和不易。所以我倡议大家利用课余时间尤其是大学生出去做份兼职，一来体会一下生活的艰辛，二来自我赚取一点零花钱，再者还能够积累一

  些工作经验，学到一些课本上我们学不到的东西。仅有真正体验了其中的滋味，才能给一个人的心灵最大的触动。半个月的讲课，早睡早起的生活，既锻炼了我的意志，又让我明白了什么是职责，什么是担当。所以从此以后，节俭不应当仅仅停留在口头上，更应当实践在平时的生活中。继承先辈们的优良传统，既是对先辈的最好缅怀，也是我们以后能够留给后辈们的宝贵财富。

  三：搞好人际关系

  人际交往是伴随我们一生的一门课程，如何与人相处，如何与不一样的人相处这是我们一生都值得研究和探讨的课题。在辅导中心，我们要跟不一样年龄的小朋友和大朋友相处，还要跟其他阅历、背景不一样的教师相处，还要跟学生的家长做好及时的沟通，当然跟管理者也需要及时的交流和讨论教学中的困难和问题。所以，这张复杂的关系网中，如何与不一样的人相处，如何搞好人际关系成为了一门学问很大的课程。首先，在与学生的相处中，因人而异成为了首要原则。有的孩子内向，有的孩子外向，有的调皮，有的内敛。针对不一样个性的孩子，因人而异尤为重要。作为一个大哥哥一样的教师，不要摆出一副高高在上的样貌，拒人于千里之外，那样谁都不会喜欢你。相反，亲和力才是一个教师受欢迎的法宝。其次，在与学生家长的沟通和交流中，则要以足够的耐心和职责心让他们放心。家长把孩子交给教师，那是对你的信任。同样的，你必须要做到让家长放心。针对孩子平时学习中的问题，必须要及时发现，及时沟通。当然，这种沟通并不是告状，只是为了更好的促进孩子的成长。仅有教师和家长的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康欢乐全面的成长。再次，是与管理者之间的交流。作为辅导中心的教师，首先要服从管理，听从安排。

  当然这并不是说你不能够有自我的意见和提议。适当的时机，你也能够发表自我的提议。并且必须要做好沟通。对于平时教学中发现的问题，必须要及时的与管理者沟通，仅有这样，才有可能在事情变糟糕之前，解决掉那些能够避免的麻烦。而与其他教师之间的相处，即与同事之间的相处，也是十分重要的一点。和谐的人际关系会让你的工作更加简便、更加简单。俗话说，三人行，必有我师。在平时的交往中，要真正做到则其善者而从之。善于看到别人的优点和长处，善于学习别人的优点和长处，这是一个人不断成长和成熟的标志。在辅导中心的一个十分受欢迎的教师身上我也学到了很多。比如，上课时，给其他教师倒杯水，教孩子们懂得感恩教师的付出，当然还有一些小方法和小窍门，虽然很小，却很受用。人与人之间的相处是一件很奇妙的事情，虽然我们不可能做到让人人都喜欢自我，但起码掌握必须的人际交往技巧，对于改善人际关系，构建和谐人际交流网络还是十分有必要的。良好的人际关系使我们的一笔财富，不论是在大学，还是以后步入社会，这都是我们人生中不可或缺的一课。掌握必须的技巧，学会必须的方法，则能够让我们的人际关系更加和谐，从而使我们的社会更加和谐。

  四：管理有方法

  在大学自我是学工程管理专业的，所以在这次实践中得到的管理经验对自我专业学习有很大的作用。经过这次当教师的经历，我认为作为一个管理者，方法尤为重要。对学生的管理，你既不能像在学校那么严厉，又不能太过懒散。所以把握好一个度，显得尤为重要。但需要明确的是必须要有明确的管理方案和要求，否则将难以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和谐。

  五：自立方能自强

第5篇：初中社会实践心得体会范文

作文教学大致可分为三个阶段：储备阶段、实践阶段与检查激励阶段。

一、储备阶段

（一）抓好阅读课的教学。

中学生要想写好作文，必须有丰富的材料和充足的信息，而中学阅读课的开设则为他们搜集材料、信息提供了广阔天地。如何搞好阅读呢？

首先，明确阅读目的，做好课内外衔接工作。这是上好阅读课的第一步。在明确阅读目的、要求的同时，教师要辅以必要的读书活动与检查督促活动，并适时开展阅读比赛活动，交流心得体会。

其次，在教学中，把阅读与小片断写作结合起来，使“读”与“练”结合。

最后，促使学生养成良好的阅读习惯。前苏联教育家乌申斯基说：“习惯是教育力的基础，是教育活动的杠杆。”学生阅读习惯主要包括：有目的地进行阅读的习惯；查找工具书的习惯；独立分析问题、解决问题的习惯；积累阅读材料与记笔记的习惯；背诵精彩段落的习惯；良好的阅读心理习惯等。

（二）传授写作技巧，逐步掌握写作规律。

在学生有一定的阅读基础上，教师传授写作技巧，这使得学生的作文更规范。这一点大部分教师都比较重视，在此不再赘述。

（三）丰富学生的社会实践生活，培养学生的写作兴趣。

教师应教育学生多关心生活，体验生活，因为作文训练严格地说是一个以诱发学生情感为基础的思维开拓和思路的清理过程，真实的情感应来源于学生的社会实践生活。

第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”这就要求我们在教学中注意培养学生的写作兴趣。教师应教育学生爱惜写作成果，培养学生的成功感，因为成功是兴趣的支柱。

二、实践阶段

（一）命题作文教学。

教师可采用“创造活人作文”，即对作文只要求写作方向一致，文体一致，而具体操作由学生决定，拓宽学生的写作领域。

（二）自由练笔教学。

在教学中，应鼓励学生自由练笔。这不仅能使学生较快地掌握一般的写作规律，而且能使学生在轻松愉快中发展思维能力。正如语文教育家吕叔湘先生所说：“我们叫他做作文，无非是看他会不会把脑子里有的东西很好地组织起来，很清楚地表达出来。”自由练笔形式灵活，可要求学生写全篇，也可写片断，最重要的是写出个性，表达出心声。

（三）拓宽作文领域，搞活作文形式。

在立足点，鼓励学生写多种形式的文章，可写记叙、散论，也可写其他心得体会，培养学生的探究能力，拓宽学生写作领域，提高学生写作水平。作文形式应该灵活多样，既可书面成文，又可口头说之，说后成文等。应留给学生充足的时间准备，如这一周提出作文要求，下一周上交检查。

教师在作文教学中应率先垂范，作出榜样，勇于写下水作文，做口头作文演讲，共同创造写作的大氛围。

三、检查激励阶段

学生在完成之后，教师的评改激励非常重要，这是培养学生写作兴趣、提高写作水平的一个很重要的环节。

（一）分数激励。

教师在作文评改中，可采用分项评分法，即：字迹占几分，内容占几分，表达占几分，谋篇占几分等，在学生作文上列一个等式，使学生对自己的优点和不足从分数上便一目了然，促使学生发挥特长，有目的地改正缺点和不足。

教师对后进生不要轻易打不及格，可二次打分（也可暂不打分），从分数上加以激励。而对于好学生则要高标准、严要求。对于作文打分，也可先让学生给自己打分，增强其作文自信心。

（二）评语激励。

学生作文中，有的教师语言形式化严重，套话太多，使得作文好的同学不珍惜，作文差的同学抬不起头来。建议作文语言要有新异性、针对性，以鼓励督促为主，话语要亲切和蔼，让学生容易接受。

（三）成果激励。

第6篇：初中社会实践心得体会范文

一、初中语文课外阅读的作用

课外阅读作为阅读的一个重要部分，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的语文能力，尤其是提高低年级学生的理解能力和口语交际能力上，发挥着重要作用。英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光：智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。”可是，面对升学的压力，我们不禁要问，课外阅读是否会影响正常的学习？答案是否定的，有益的课外阅读会让你在语、数等方面出类拔萃。不仅如此，课外阅读也会让人有“秀才不出门，便知天下事”的本领。

课外阅读对写作方面是很有用处的，它能给我们浏览到课本中没有的好句子，在写作文时能够得以巧妙地应用，让自己所写的文章变得更加生动、具体、形象。同时我们还可以通过课外阅读来借鉴别人所采用的写作方法和修辞方法，以备写作时的不时之需。有道是“学海无涯”，“读不尽者世上之书，明不尽者人间之理”，初中生只有不断地进行大量的课外阅读，方能弥补自己知识的缺陷和社会生活阅历的不足，只有阅读才能发现社会发展的规律，获取前人的历史经验和教训，用于指导我们的社会实践，方能减少前进道路上的弯路。不懂得生活情趣的人永远是残缺的人，因为他们只看到了世界的一部分。而课外阅读恰恰为我们开启了一扇了解社会的窗口，且潜移默化地完善着我们的思想。更加难得的是课外阅读对我们的写作也很有帮助，要充分认识到它的重要性并给学生合理的指导，引导他们充分利用校内外的课外阅读资源，让课外阅读在语文教学中真正起到它的促进作用。

二、初中语文课外阅读的过程

课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融汇到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。课外阅读伴随着学生的整个学习过程，我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习，对于从各门学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合，使学生更牢固地掌握和吸收。因此，在阅读过程中应做到：

1.创造条件，营造氛围，正确引导。可订阅专业性强、阅读口味高的《课外阅读》、《语文报》，充满青春气息、了望外部世界的《青年文摘》等，丰富阅读资源：同时，应要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来，并写写自己的感想。这样不仅加深了学生阅读的深度，而且大大地激发了学生的阅读兴趣，更重要的是培养了学生的一种阅读习惯。

2.由浅入深，循循善诱，激发兴趣。

3.比较阅读，读写结合，相得益彰。可让学生从内容、形式、语言、具体的艺术手法等某一方面进行揣摩：让学生准备自己的摘抄本，摘抄精美文句。写好读书笔记和心得体会：要求学生从阅读过的书籍中记下提要。并表述自己在读书中的点滴体会。不讲求形式上的完整，也不要求内容上的联系，篇幅可长可短、灵活自由、有感而发，旨在达意。阅读能力是可持续发展的学习能力，学会阅读才能生存，才能发展。

三、初中语文课外阅读的意义

第7篇：初中社会实践心得体会范文

【关键词】技工学校；班主任；管理方法

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0164-01

技工学校学生大多数为考不上高中，有一部分甚至初中还没毕业。在加上目前独生子女又比较多，在家里娇生惯养。因此心理素质、文化素质都不是很高，同他人交流沟存在种种问题，造成了班主任在学生管理中困难重重。怎样在学生管理中达到最佳状态，更好的引导和管理学生，我们必须根据技工生的自身特点，结合技工学校的教学特点，采用合适的方法，获得理想的效果。

由于技工学校学生的特殊性，要当好一个班主任，管理工作就不能像管理普通中学生的方式。

一、技工学校班主任的工作特征

（一）特殊的管理对象

技工学校学生大多数为考不上高中，有一部分甚至初中还没毕业。年龄普遍在18岁以下，是个人人生观、价值观形成的阶段，是人生充满活力的时期，但是心理素质、文化素质都不是很高，同他人交流沟通存在种种问题。

选择技工类学校的学生文化课基础普遍不太好。进入技工学校后，虽然所教授的课程同以前在初中的课程没有十分紧密的联系，但这些学生已经形成不良的学校习惯，导致他们在学习的过程中产生很大的困难。另外，技工类学校的学习知识量大，速度快，对学生的自觉性要求很高。因而产生了很多学习上的心理问题，这些都使技工学校班主任工作与众不同。

（二）高度复杂的工作内容

技工生大多数为住校生，但他们年龄又较小，独立生活能力较差，这就要求班主任要经常关心他们的衣食住行，经常关注他们的情感状况。从学习到生活，班主任都要竭尽全力，既要当一个严格的老师，又要当一个家庭式的“父母”。

二、技工学校班主任的管理方法

根据自己多年的班主任工作经验，结合技工学校的实际情况，谈谈怎样从以下几个方面做好班主任工作。

（一）选好班干部

班干部是班级学生中有一定影响力的人，是集体的核心。技工生大多数住校，同学之间生活在一起，接触较多，这是形成一个优良班集体的有利条件。但技工生普遍年龄较小，基础知识较差，容易产生厌学情绪，是形成优良班集体的一大障碍。班主任应该根据技工生的特点，所学专业特征，具体分析每一位学生的性格、特长、沟通能力等，组建一个坚强有力的班干部集体，使班干部形成优势互补。

对于班干部工作中的失误，不要当众指责他们的缺点，降低他们在同学中的威信。要帮助他们分析查找出现问题的原因，培养他们独立解决困难的能力。

（二）建立融洽的师生关系

技工生普遍被认为是“差生”，在家庭、学校、社会中很少得到鼓励，内心深处就会产生严重的自卑感。班主任必须端正态度，不能歧视自己的学生，要善于发现他们的优点，相信他们任何事情都能做好，要多鼓励多表扬，增强他们的自信心。

对待学生要奖罚分明，要有理有据，不能盲目处罚。处罚时，要做好学生的思想工作，帮助他们找出问题的根源，让他们明白自己到底错在哪里，正确认识错误，最终让学生把班主任当成知心朋友。

（三）发挥为人师表的作用

要当好班主任，就得以身作则，严格要求自己，树立良好的形象。作为班主任，其任何行为、语言，都会受到学生的关注，潜移默化地影响他们。

（四）帮助学生树立积极向上的人生观

技校阶段是技工学校学生形成人生观的重要时期，班主任要对学生进行学习目的、学习态度的教育，使学生树立积极向上的人生观。开展多种形式的活动，扩大学生的视野，锻炼学生的能力，逐步培养学生的高尚情操。

（五）积极组织学生参加社会实践

第8篇：初中社会实践心得体会范文

一、综合性学习背景下初中语文教学的实施原则

初中语文教学中，写作水平是学生语言表达能力和认知能力的综合体现，在综合性学习的形势下，对语文写作教学的设计要遵循一定的实施原则。综合性学习具有实践性的特点，在初中语文写作设计中，要强调学生日常生活的积累，注重体验感悟。

要引导学生走出课堂积累生活，从社会生活和文化中寻找学生感兴趣的学习主题和内容，加强语文写作与社会生活之间的联系。例如，在八年级下册“鸟”的专题中，就设计了“观鸟”“咏鸟”“写鸟”等活动，从观察、交流、讨论、读写训练等方面加强学生的实践活动，提高写作能力。

写作与生活是紧密联系不可分割的，是一种综合素养的体现，需要学生具有敏锐的观察力、透彻的语言理解与表达能力，因此，学生写作能力受到很多因素的制约，要提高学生的写作水平就要运用整体发展的原则，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。写作是一个日积月累的过程，并不是一蹴而就的，在锻炼学生写作能力时，要注重过程，根据学生的生理和心理发展需要，由易到难，循序渐进，稳步提高。

二、综合性学习背景下初中语文写作教学设计的基本环节

学生的写作要贴近生活，每一个实践活动都要有专题，专题的设定主要是让学生能够亲身参与到活动中，这样能够激发学生的写作兴趣，并让学生根据相关资料，对问题进行深入研究。教师应根据学生的兴趣爱好以及自身的性格特点等，呈现与主题相关的文章，如诗歌、散文等，在阅读之前，举办一些实践活动，如专题“荷”等，安排学生观察荷塘的美景，让学生在情境下带着问题阅读，获得亲身体验，以便了解主题内容。

参与专题活动，主要目的是为了激发学生的写作兴趣，使学生能够仔细观察。获得亲身体验，拥有更好的写作素材。教师要做好组织工作，引导学生做记录和标记，学生要从不同的角度和领域审视问题，善于发现问题、解决问题。

学生在参与专题活动之后，内心一定有所感触，这时候便可以通过亲身经历和体验，将自己的心得体会抒发出来，教师要尊重学生的思想，启发学生进行更深层次的挖掘。由于学生知识积累、理解能力和写作技巧的不同，在构思、语言运用等方面也会存在一定的缺陷和不足，教师要让学生进行作品间的交流，并通过讨论等形式阐发自己的观点，也可以举办写作、读书等活动，培养学生的合作和探究能力，提高学生的写作水平。

三、综合性学习背景下初中语文写作教学设计的活动类型

社会活动型的语文综合性写作教学主要以开展社会活动的形式进行，活动的主题和内容要贴近生活，最好是社会中的热点问题，能够让学生通过社会活动展开对某种社会问题或者社会现象的讨论，使学生在亲身经历的基础上提高写作水平。例如，可以针对我国野生动物的生存状态开展“保护野生动物”的活动，调查动物的生存状态以及受伤害的状况，让学生认识到人与动物和谐关系的重要性，也能对学生写作能力的提高产生有利作用。

第9篇：初中社会实践心得体会范文

关键词：体验式教学　初中思想品德　教学应用

21世纪是知识经济的世纪，知识经济的竞争，迫切要求培养道德素质高、心理素质好、科学素养高、创新意识强的高素质人才。初中思想品德学科作为培育社会高素质人才的基本课程，是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性、人文性的必修课。随着全国素质教育的展开，新课程改革的实施，现行的农村初中思想品德教学形式也要发生一定的改变，新课程指出初中思想品德课应该注重学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，使学生在不断的“体验”中不但获得知识，并且发展能力。

一、创设情境。启动体验

体验的产生，首先源于体验者对体验对象具有切身的感受，因此，亲身经历和直接经验对于体验的形成具有特殊的意义。可见，创设能贴近学生生活实际、体现时代精神，有一定思考价值，学生能感悟、体验又蕴藏教材知识的教学隋境，这是顺利进行体验式教学的首要环节。

对于初中的学生而言，和城市学生相比较而言，农村学生的生活环境相对比较单调，如果教师能够在思想品德教学中尝试使用创设情境的方法一定会极大地提高学生的积极性。创设情境是教学中教师创设一定的情境，运用诗歌、故事、漫画、案例、游戏、角色扮演等方式创设出学生心理体验的情境或提供实践体验的机会，借助情境的直观性、形象性，对学生的感官产生强烈的刺激，使之进入所创设的特定氛围中“以身体之，以心验之”，从而启动体验。中学生的生活阅历有限，有许多事情是学生没有亲身经历的，因此在教学中，教师可以通过创设一定的情境，让学生进行体验和感悟。

二、设计问题。激发体验

结合长期在农村中学的教学实践，我发现，农村中学学生存在的一个突出问题就是在课堂上表现相对缺乏一定的积极性与自我表现欲望。没有了学生的配合，课堂气氛也就难以调动起来，为了有效弥补这方面的缺憾，教师在农村思想品德教学实践中可以积极尝试设计问题的方法，激发学生的体验。问题的设计与展示是联结教学情境、教材、教师与学生等教学要素的纽带。因此教学问题的设计应服务于教学过程、符合学生认知规律、体现体验学习的要求，要尽量避免概念化、程式化的老生常谈，使问题具有针对性、新颖性、广泛性、启发性、开放性等特点。设计一些富于挑战性的问题，激发学生积极思维和体验，从而有利于培养学生思维的创造性。

三、交流感悟，升华体验

在实际教学中教师要引导学生结合一些情境和问题，运用生活的现象和经验发生联想，进行体验、感悟，并在师生之间、生生之间进行探讨和交流，由此及彼，升华体验，获得新知识。或者教师指导学生阅读一定的材料(文字或图画)，使其产生相应的情感体验，引起心灵的共振，达到情感与认知相统一。这是体验式教学的核心环节。

在具体的教学环节中，当学生通过体验产生丰富的道德情感并获得一定道德认识后，教师首先应鼓励学生大胆地表达自己的体验和看法。不同的人之间的体验具有差异性，对同一件事不同的学生也会产生不同的结论。尤其现在的青少年思想活跃，颇具个性。如在学习“八荣八耻”的心得体会时，有的学生提出雷锋精神过时了，老师听到有学生否定雷锋精神时，把矛盾交给学生，开展一场“雷锋精神过时了吗?”的讨论赛，让学生在课堂里大胆地暴露真实的思想，在各种观点的尖锐交锋中，促进学生道德认知，引导正确的道德观。

四、结合实际，践行体验