幼儿园汇报心得体会精选(九篇)

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第1篇：幼儿园汇报心得体会范文

专家们主要从让孩子远离伤害，幼儿突发疾病与意外伤害，卫生消毒，常见病，传染病预防，意外伤害预防，急救知识与技能，托幼机构膳食管理及儿童营养等方面进行了详细的讲解，刘老师不但讲解细致而且还亲身示范个别急救动作及常识，让我学的更通透，而且还列举不同的例子来说明急救时机的重要性，让我既获得卫生保健的专业指导，又深刻感受到做好幼儿卫生保健工作的重要性和必要性。通过这次培训使我掌握了科学全面的育儿知识开设了具有重要意义的一课。同时很感谢上级领导给我这次学习的机会，丰富了阅识。

卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。

作为一名保健医生，应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始；明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到发展。

要成为一名合格的保健医必须在在今后的工作中不断的学习，不断地进取，完善自己工作的不足。要知道幼儿园工作的目的是保教结合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教师才能更顺利成功的开展教学工作的。 

第2篇：幼儿园汇报心得体会范文

     

教师能力提升培训心得体会1 

 

  xxxx年7月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学陈雪辉老师的讲座。

 

  两位主讲老师从切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时思考的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的发展远景，作为新时期的教师，这方面欠缺太多了。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。

 

  通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

 

  通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

 

  总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，体会到作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。

 

教师能力提升培训心得体会2

 

  我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：

 

  幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力……为今后成长打下坚实的基础。

 

  其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜质，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。因此，我更应提高自己的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

 

教师能力提升培训心得体会3

 

  学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

 

  一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

 

  在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于xx这片充满希望的热土的信心。

 

  二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。

 

  我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

 

  三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

 

  小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

 

  虽然这次新教师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数教师都来参加培训。通过这次培训，我总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们xx的发展壮大做出自己应有的贡献。

 

教师能力提升培训心得体会4

 

  学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

 

  一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

 

  在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。

 

  二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。

 

  虽然在来到实小以前，我已经积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名小学教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教务处的张、黄、王主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

 

  我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

 

  三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

 

  从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。我认识到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从型向民—主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

 

  虽然这次新教师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数教师都来参加培训。通过这次培训，我总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们实小的发展壮大做出自己应有的贡献。

 

  教师能力提升培训心得体会5

 

  教师的使命是教书育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们教师应该每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益非浅。

 

  寒假期间学校进行了为期两天的培训学习，教师们认真听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下：

 

  教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。

 

  黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名语文老师，我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。

 

  因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力，虚心向身边那些优秀的教师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。

第3篇：幼儿园汇报心得体会范文

根据教育局文件精神,我园于xx年2月x日对开学情况开展了自查,现将情况汇报如下:

一、幼儿园基本情况。

黄陂区直机关幼儿园在岗教职工60人，本学期开办十二个教学班，共有幼儿410人。其中大班3个(5—6岁幼儿)，中班4个(4—5岁幼儿)，小班4个(3—4岁幼儿)，托班1个(2—3岁幼儿)。每班配备两教一保。

二、执行课程情况。

我园于2月10日幼儿正式入园，在课程设置上从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展的教育。合理安排幼儿一日活动，每周按5天安排教学，每日常规活动有早操、集体教学活动、生活活动、户外活动、午睡、游戏活动、自由活动、区域活动。每天户外活动不少于2小时。大、中、小班每天安排2次集中教学活动，活动时间分别为30分钟、25分钟、20分钟。托班每天安排1次集体教学活动，活动时间为15分钟。

三、规范办园情况。

我园严格根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《武汉市幼儿园课程纲要(试行)》精神，认真落实《武汉市幼儿园教育常规管理暂行(试行)》要求，以游戏为基本活动，保教并重。尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，严格遵照市物价局的有关规定，按一级园的标准收取，并进行了公示，接受家长的监督。

四、教师寒假读书活动情况。

积极开展“黄陂区中小学读书活动”，要求教师在寒假期间阅读《英才是怎样造就的》这本书，做好读书笔记，并在上班后上交读书笔记和读书心得体会。而且，还扎实有效地开展教研活动和园本培训活动，切实加强提高教师素质，建立健全一系列保教规章制度，组织教师开展师德师风的讨论活动、学习活动。

五、日常管理工作情况。

我园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。而且，落实“每日巡查”制度，通过巡查，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同提高的目的;行政领导不定期进行抽查，经常与保教主任沟通达成一致的意见并做反馈;年级组长负责本年级组的集体备课和备课的检查，做到有记载、有反馈、有评价。后勤部门积极为教育教学提供物质保障。

第4篇：幼儿园汇报心得体会范文

一、宣教结合，加大未成年人维权力度

六一国际儿童节来临之际，农场团委充分发挥了维护少年儿童合法权益的职能作用。一方面利用电视、手抄报等形式加大《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障，一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，极大的促进了我场幼儿教育事业的发展，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

为了让孩子们亲身体验、感受生活，从耳闻目染中学到课堂中无法汲取的知识，得到做人的教育和启发，农场团委、教育科等部门，于5月29日组织了全场200余名少年儿童参观了粮食处理中心和场史荣誉室，使他们通过对我场建立、发展过程的认识，深刻意识到了今天幸福生活来之不易。同学们在参观结束后写下了感悟颇深的心得体会，表示愿肩负起父辈未完成的伟业，努力学习，把家乡建设的更加辉煌！

二、爱心助学，帮助贫困儿童重返校园

“六一”儿童节前夕，农场团委本着为儿童办好事、办实事的原则，积极帮助家庭贫困的儿童结成“手拉手”助学对子，经与驻场单位粮库联系，共结成助学对子15对，得到捐献助学资金4500元，使15名品学兼优的贫困儿童重返校园。在5月30日学校组织的庆“六一”爱心助学大会上，15名贫困生每人领到了300元的助学金，他们表示：一定不辜负帮扶人的期望，今后回加倍努力学习，回报社会对他们的关爱。

三、主题鲜明，各项活动丰富多采

为了迎接“六一”国际儿童节的到来，学校和幼儿园团组织开展了系列主题活动：

1、5月21日，学校组织少年儿童开展了以增强环保意识为主题的费旧电池回收活动，在全体师生的共同努力下，两日内便将一个费旧油桶装满了同学们从家里、道路两旁拣拾的费旧电池，美化了场区环境，增强了环保意识。

2、5月27日，学校女工委组织少年儿童学习有关“非典”的预防措施和《传染病防治法》，并组织各班在队日活动中开展“远离‘非典’，从讲究卫生坐起”的主题演讲活动，增强了广大少年儿童的防病意识和自我保护意识。

第5篇：幼儿园汇报心得体会范文

一、努力开创学前教育

坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。坚持政府主导、社会参与、大力发展我校幼儿园。为缓解“入园难”问题，我校在师资短缺的情况下，中心小学布置各村小开办学前班，做到村村幼儿可入园。为创办一流幼儿园，学校班子与章舍社区领导协调好，在章舍新村预留了5亩土地，准备在三年之内建好中心幼儿园，设计办园规模15个班，可容纳幼儿400人左右。根据经济形式发展需求，逐步普及学前三年教育，保证学区幼儿享受高质量幼儿教育。加强幼儿教育师资培训工作，加强幼儿教育与小学教育的有机衔接。

二、建立机制，均衡发展

推进河东各村小校舍安全工程，2008年已全部实现学校楼房化，无危房，建立相适应的教师配置、校舍建设、条件装备等保障机制。逐步推行小班化教学，建立留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，我校要求每位教师每学期到留守儿童家走访不少于两次，与留守儿童家长电话联系不少于三次。加强非文字科目教学，培养学生实践能力和创新意识，发展体育教育事业，保证学生每天阳光体育锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。

坚持全面均衡发展。减轻中小学生课业负担。制止以考试成绩和升学率为主要依据评价学校和教师。我校实行不定期查课，严格执行国家课程方案和课程标准，教师不得随意增减课程，不得搞小学奥赛培训提高教学难度，常规检查中严格控制作业量、考试频次和难度。对于薄弱学校，河东中心小学制定方案，每年职称聘任中，聘到的高级教师要到薄弱学校任教两年。中心小学各学科教学骨干、能手每学期要到薄弱学校上两堂示范课，与薄弱学校教师交流教学心得，并与薄弱学校教师接对子。

合理确定各村小办学条件、教师编制、办学规模，建立责权一致、事权和财权相统一的教育经费管理体制，在各级政府及有关部门依法保障下，学校行使办学自。

三、建设高素质教师队伍

1． 坚持德育为先

以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。我校每学年组织教师在暑假集中进行师德师风培训，并要求教师在网络上进行师德师风培训，布置教师写出个人学结或心得体会。另一方面杜绝教师推销教辅用书，杜绝有偿家教等现象，接受家长和社会监督，接待来电，一经核实必将严惩。

2．培养学习型研究型教师

严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。按照基础教育改革发展的要求，遵循教师成长规律，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。以实施“国培计划”为抓手，培养学科带头人和骨干教师。三年来，我校组织了32名教师参加“国家班主任远程教育”培训，理论运用于实践，提高班级管理水平。引导教师潜心教学科研，鼓励中青年优秀教师脱颖而出。自2010年下学期徐文根任河东中心小学校长起，学校制订了科学的教师培训、外出学习制度，启动了名师培育工程。2010-2011学年，经过市、区教研室安排，我校派出教师36人次到婺源、宜春、南昌观摩教学名师上课，聆听教育专家讲座。同时要求外派教师每人学习回来要上一场汇报课，组织各村小学派教师听汇报课，课后开展教研探讨，促进教师教学水平整体提升。名师培育工程在组织青年教师上比武课，说课比赛基础上，每门学科选出四名优秀教师，作为名师培育对象，由抚州市小学语文学科带头人，江西省小学语文骨干教师候选人徐文根校长引领，开展教育科研探究，采用走出去，请进来的办法，促进我校名师成长。

3．健全教师管理制度和保障激励机制

完善学校教师编制标准，实行教师信息网络管理，不断优化教师资源配置，采取边远教师补助制，优秀老师送教帮扶制，近几年在省人力资源和社会保障部门实行统一公开招聘考试中，为我校选送优秀青年教师5名。确保教师工资按时足额发放，完善并落实老师养老医疗等社会保障政策。

4．加强教育投入和经费使用的监督管理

建立教育经费统计公告制度，主动接受社会监督。严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律，加强财务监管，建立经费使用绩效评价制度，加强重大项目经费使用考评，提高经费使用效率。

四、加快教育信息化建设

第6篇：幼儿园汇报心得体会范文

幼儿园独立管理已进入了第二个年头，整个幼教工作也已逐步趋向正常的、规范的、良性的运行。我们小浦镇中心幼儿园在教育局、乡镇领导的重视关怀下，在全体教职工的共同努力下，做了一定的工作，也显示出一些成绩。下面就本园在建设、管理等方面向各位领导、同行作一汇报，于抛砖引玉，取长补短，从而进一步提高管理水平，提高办园质量。

一、以“争创湖州市一级幼儿园”为抓手，积极争取镇政府、村委会等全方位支持、协作，搞好幼儿园建设。

往事不堪回首，记得02年10月，市“争创教育强乡镇”检查组来我园视察时说：这是幼儿园吗？这像个幼儿园吗？这样的环境、场地适合幼儿活动吗？当时尴尬局面难以言状；事隔一年，03年12月，市一级幼儿园评审组周珑副局长、邵卫主任来我园时却连声称赞：没想到、没想到，乡镇幼儿园有这样的面貌，是我们意想不到的；不久，湖州市卫生防疫等部门领导来我镇检查工作，领导们也不时赞叹：环境卫生，管理规范，好！好！

仅仅一年多点时间，我园面貌何以发生这样根本性的变化？这就得益于当地政府的重视和支持，企业村委会的关心与资助。回顾过去的一年，我园在建设方面着重完成了以下几项工程：

（1）、通过多方协调，园内两幢危房被拆，改建了幼儿游乐场：建起玩沙池、堆起了假山、种满了草坪、铺设了鹅卵石小路，还种上各类果树：春天来临，园内果树花开，清香四溢；夏末秋初之时，必然是桃李满树，瓜果满园。这里已然成为孩子们的乐园。

（2）、在园门处原来的垃圾坑上，新建了幼儿卫生保健室与教玩具储藏室，既解决了园内用房的紧缺状况也整治了环境，可谓一举两得。

（3）、将300多平方米坑坑洼洼、泥泞不堪的操场铺设了道面砖，改建了花坛、绿化美化了校园。

（4）、发动教师自己动手创建校园文化建设，既充分发挥了幼儿教师的技能优势，也为幼儿园节约资金至少一万多元。我们不但中心幼儿园搞建设，村级点也统筹兼顾，同步进行，此举真正受到了当地干部与群众、家长的称赞与拥护。

一年多来，我们得到镇政府、村委会、企业及社会人士资助2.05万元，6台彩电,中心幼儿园班班安装了有线电视；画溪村为该村幼儿班建造了围墙；平整了活动场地，合溪幼儿班利用村企业“六一”资助款新添了46张幼儿用床；塘渚幼儿班以村资助的经费建造了厕所，安装了自来水，经过内外努力，塘渚幼儿班已成了村级点幼儿班一道亮丽的风景线。

那么我们又是如何争取地方政府的支持与关心呢？

首先经常向各级领导汇报工作，园内有重大活动积极热情邀请他们参加；其次经常与他们保持联系，进行情感沟通；有时也请他们来园看看聚聚，想方设法让他们现场办公，当场解决问题等。

所以我们认为：只要我们积极努力去争取，经常与他们联系沟通，也一定能得到他们的支持与帮助的。

二、确立“以人为本”的思想，注重教师队伍建设，积极开展多种形式的教、科研活动，努力提高师资水平。

教师队伍是否稳定，教师专业素质是否提高，将直接影响、制约着幼儿教育的发展。

与小学分离后，我们在教师队伍的管理上，既注重制度管理，也不忽略情感管理，尤其重视教师专业知识的培训与提高。农村幼儿教师师资水平的低劣是众所周知的，长期以来，幼儿教师得不到系统的学习与培训。怎样在短期内尽可能提高教师的专业知识、技能技巧呢？我园主要做了两方面的工作：

一是鼓励教师参加继续学习，参加高学历进修（中心幼儿园教师全部参加普通话、计算机培训，今年下半年大专以上高学历达80）；二是园本培训，主要加强基本技能技巧及课堂教学方法的学习与提高。上学期我们在这方面主要做了以下工作：

首先是教育局、幼教办高瞻远瞩。下派省示范机关幼儿园骨干教师王巧霞到我镇支教，负责业务与教研工作，此举，使我们如鱼得水，教研、科研工作也由此而更具声色。她一上任就对教师、家长进行了新《纲要》和新教材的学习、宣传，阐明新《纲要》、新教材的理念和内涵，对教师进行手把手的备课指导，并定期检查交流；其二，开展了专题的教研活动。上学期让教师在五大领域六门学科中抽签产生进行教学探讨活动，经过“指导——活动——再指导”层层落实，全镇教师积极参与，分两批进行教学比武活动，第二次比武内容形式教学方法手段较第一次有明显提高；第三，进行了课题研究的辅导，“怎样进行课题研究”“怎样写课题观察记录”等专题辅导两次。目前，我园全体教师均能做到课题研究与日常教学活动及新教材相结合，每周一次“课题观察记录”及时上交，并逐步积累课题研究的方法与经验；第四，创设区角活动，发挥农村丰富自然资源和废旧物品的作用。03年4月份幼教办组织园长去安吉学习参观后，我们就想：我镇地

理环境、自然资源等均与安吉相似，他们的区角活动如此丰富，教师会如此的动脑筋，我们为什么不能？11月初，我园组织全体教师与兄弟几个单位一同去安吉凤凰中心幼儿园学习取经，全体教师深受启迪。回园后，立即开展了区角的创设活动，如今，我园教室里的物品丰富了，孩子们开心了，家长乐了。区角活动的创设，由中心带动村级点，全面铺开。本学期4月份，我园准备评选出优秀区角创设者若干名，并给予奖励；第五，开展园本培训，提高教师的专业技术水平，并制定了适合我们小浦中心幼儿园特点的培训计划，让专业技能技巧好的教师去指导欠缺的教师，实现资源共享。第六、人人参与创编游戏的竞赛，提高教师创造性思维的发展，全园设置了一、二、三等奖，其中镇一等奖“敬老棋”获县二等奖。第七、教师外出学习、听课回园后每人写出学习心得体会，学以致用。

这一年多来，我园举行过两次全镇教师的基本功考核，并邀请幼教办、机关幼儿园的领导、教师给予考核；举行教育比武两次；开展“人人一个好活动”一次；教研活动多次；出县门学习参观一次等等。不管何种手段目的均在于教师队伍的建设与稳定。

我们认为，要提高保教质量，关键在于提高教师的专业水平，业务素质，对教师学习、培训、提高这项工作，也是我们幼儿园重中之重的工作。

三、做好宣传，提供服务，改变家长入园观念，启动0——3岁幼儿的早期教育，提高农村幼儿入园率。

长期以来，农村幼儿的家长都普遍认为孩子的入园早晚无关紧要，只要在上小学前学会拿笔、认识几个字、会算几个算术题就可以了，因而一直存在入园年龄偏高而入园率偏低的现象。针对这种情况，我们在02年暑假就开始做家长的宣传发动工作，对小浦街条件较好的家庭逐一进行家访、宣传早期教育的优势，并筹备开设托幼班（02年秋季第一次招生15人，春季23人，本学期21人）。此举，一者服务于家长，解决了无人照顾孩子家庭的后顾之忧；再者，拓宽了招生年龄，提高了入园率。同时，我园尽量派出业务好、态度热情、工作耐心细致的教师带托幼班，使家长安心、放心把孩子交到我们幼儿园。

第二个方面，坚持不懈地开展农村非正规教育活动。活动实行“三步走”：机幼开头——以师带徒——人人上阵。开始的一年，每次活动均由机关幼儿园派出教师，提供玩具搞活动；从03年下半年开始，机幼教师与我园教师合作，以师带徒；再后，是我园教师自主活动。本学期采用自主报名，再分批活动的形式。此举也受到家长的普遍关注与好评。去年下半年，南余村一名家长参加非正规教育活动后，第二天就把孩子送到了幼儿班。

其三，我们以家长会、家长学校、家长开放日及“亲子”活动等形式扩大幼儿园办园影响，让家长逐步认识幼儿早期教育，孩子群体活动的优势，逐步改变入园观念，提前将孩子送入幼儿园。我园已计划在“六一”节前举行一次全镇0——3岁孩子的亲子活动。总之通过各种活动形式的宣传、发动，使我镇入园率明显提高，两年来，入园率提高近10个百分点。

第7篇：幼儿园汇报心得体会范文

园本研修是幼儿教师的在职教育，是幼儿教师专业化成长的“绿色通道”。在我园被评为市示范幼儿园以来，为了能充分发挥示范幼儿园的辐射作用，通过自身的影响办好一批幼儿园，促进梧田片区幼儿教师的专业发展。在上级领导关心下，我园被瓯海区发展科研中心命名为梧田片区幼儿园园本研修活动基地，承担着三洋、白象、茶山、梧田等四个街道（镇）30多所幼儿园中400多位教师培训的任务。本着“业余、自学为主，重视岗位培训和终身教育学习”的原则，以构建“以教师专业发展为本”的具有个性特点的园本研修体系为目标，认认真真地开展了一系列的园本研修活动，为教师的成长和成功铺设方便之路，提高了教师实施素质教育的能力和水平。

纵观幼教现状，优化园本研修，建构一个全方位、多形式、有特色的园本研修体系至关重要。我园通过实践深刻感到：优化园本研修活动，必须强化培训“三重视”。

一、 重视培训内容与主题的选择

园本研修内容的选定直接影响到园本研修的实效。我们在强调教师的知识更新与教师学习新的教育教学技能、引导教师学会学习与反思的目标下，研修内容都是通过细心考虑、精心选择。比如：在园本研修活动中对《幼儿园教育指导纲要》的学习和贯彻，注重先从自学、外出学习、专家讲座等理论学习到理论考试，再结合教育教学实践撰写心得体会、进行教学设计活动、上研讨课、集中交流讨论、课后分析和反思等，边学边研，鼓励教师共同参与、多问、多议、多讲，积极思考，从而加深对《幼儿园教育指导纲要》的理解，使理论知识真正运用到实践中去。

研修活动的主题内容，有区获奖教学优质课、区教育教学能手汇报教学、课题研究教学展示、幼儿园故事教学研讨、教研组活动展示、温州童谣教学研讨、环境教育专题讲座、教学活动反思讲座等，并结合教师提出的对新《纲要》、新课程的质疑和困惑及在实践中比较突出的难点问题，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流，获得感性的认识，更新教育观念，而不仅仅是简单的上课、听课与评课。

二、重视培训形式的多样化

（一）与周边幼儿园交流式的联片园本研修形式

联片园本研修使幼儿园之间共同合作，相互开放，相互交流。我们立足于幼儿园开展教学研究的基础上，充分挖掘不同幼儿园的潜力和资源，以实现优质资源共享，优势互补，谋求共同发展。案例：期间，三洋中心幼儿园与三洋沙河幼儿园、梧田二幼与梧田大风车幼儿园、茶山中心幼儿园与我们幼儿园等彼此合作。具体情况是，我们幼儿园由于受资金和场地限制，条件有限，而个体、民办幼儿园有条件、有意识，也有必要开展研修活动，因此在我们研修基地的带领下，象红娘一样，牵线搭桥，促成几个幼儿园的合作研修活动。值得一提的是三洋片的三洋中心幼儿园与三洋沙河幼儿园以及茶山中心幼儿园，在没有开展园本研修以前，从没有对外开过课，也根本不敢想，不敢做，但在我们的引导、牵线下，第二年就开始尝试，迈出了可喜的一步。这次合作后，又主动进行了合作，使教学质量有了明显提高。

他们的尝试具有重要意义。此类活动形式是瓯海其它片研修基地没有尝试过的，过去他们的活动是分工式合作，而我们是结对式的合作。“众人拾柴火焰高”，联片研修活动，起到了牵引作用、惯性作用和感染作用，促进了片区的交流与资源共享，实现了教研重心下移，体现了城乡教学互助，发挥了教师的长处，有效地缩小了幼儿园之间的差距。同时，为个体幼儿园为主的农村教研活动探索了一条新路，提高了整体教学质量。

（二）上级组织、基地承办的合作式研修形式

园本研修形式的活动内容主要是专家培训。针对专家、名师与一线教师之间普遍存在的单向线形关系、教师缺乏主体意识和能动性的状况，为引导教师站在时代的制高点，学习最前沿的教育理论，我们多次邀请专家、学者、特级教师开讲座、指导，帮助大家了解她们丰富的幼教经验和超前的幼教意识。一方面可以促进了教师的教育思想发生深刻变化，另一方面能够提高教师的教育与研究能力。

案例：我园研修活动基地在2006年3月26日举行了幼儿园环境创设专题讲座暨教研组活动展示，此次活动是梧田中心校和我园园本研修基地以合作的形式进行的园本研修活动。由梧田中心校组织，他们出场地，我们承办，分别出部分资金。2006年5月12日的幼儿园环境教育主题学习活动，由教育局学前教育科组织，我们承办，邀请华东师范大学学前教育系、资深幼教管理专家阎水金教授与上海特级园长、特级教师郑惠苹园长进行专题讲座。此次活动资金由教育局承担，活动程序由我们安排。

以上可以看出，上级组织、基地承办的合作式研修形式，有效地分担了场地与资金的问题。

（三）以教研组为单位进行的园本研修活动

教研组活动是园本研修中的主要培训模式。新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。教师在教研组活动中参与的时间比较充分，机会较多，教师的身份是主动的，比较愿意提出想法和观点，可使教师在其中成为积极主动的受训者。

1、连环跟进式教研

教研活动中，由同一位教师接连上课，每次上课都进行深入的观察、分析、比较，并提出改进建议，通过不断的实践反思，提高教师的教学行为水平。 比如：新教师易乐乐，她对小班故事《小动物爱唱歌》活动就上了多次，从第一次的老师讲、幼儿听的传统模式，到后来的幼儿积极参加活动，每一次的教学效果比上次都有进步。实践说明，大部分老师对幼儿的故事教学都比较传统，所以，我们就抓住这个问题，开展幼儿故事教学研讨的教研组活动展示，通过不同模式教学活动的比较，改变了教师传统教学的观念，提高了教师的对故事教学的设计能力。

2、“一课三研”式的园本研修

“幼儿园计算不同方案教学”的活动是我们第一次尝试性的一个“一课三研”活动，“一研”是邀请瓯海区教师发展中心的徐老师作《幼儿园主题活动背景下的整合教育》的知识讲座；“二研”是知识讲座的实践活动，使教师深刻理解整合教育思想，并能使理论联系实际，带着如何进行幼儿园主题活动背景下的计算整合教育教学这个问题进行选课题、设计课题――《春姑娘来了》（幼儿园主题活动背景下的数学整合教育）和《数字王国》（以游戏为主的传统的分科教学）；“三研”是两种不同方案的计算教学《春姑娘来了》和《数字王国》的教学展示、说课和评课。

通过“幼儿园计算不同方案教学”的“一课三研”活动，进行伙伴合作、专业引领，学会互动式研讨，有效地激发了教师投身教育教学改革的积极性、主动性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，促进了教师的专业发展。

实践表明， 教研组是开展园本研修的实体，是教师专业化发展的依托，能帮助教师明确专业化发展的方向。在发现问题―设计方案―解决问题―改善实践这一循环往复的过程中不断地改善教师的实践行为，提高了教师素质。一份耕耘，一份收获，在我们教师辛勤付出的同时，换来的是丰硕的果实：2005年度幼儿园中班组教研组被评为温州市优秀教研组、备课组。

（四）以竞赛活动为载体进行园本研修活动

开展各种竞赛活动，比如：教师优质课活动评比、环境创设评比、半日活动设计大赛、教师广播操比赛以及新《纲要》知识测试等，激发教师参加园本培训的内驱动力，达到“以赛促研，以研促学”的目的。我们根据评比活动，让区教育教学能手、教坛新秀、区优质课、幼儿园优质课获得者进行汇报教学，为大家提供解剖、分析与研讨的案例，并邀请幼教专家作点评分析，使执教者与评析者、教师与专家完全站在了同一条战线上，彻底地、坦诚地进行对话，起到骨干引领、专家引领的作用，有效地提高了教师的教育教学能力，科研水平也得到了提高。近几年，我园每位老师的论文在区级以上获奖率达到100%，其中获省级论文2篇、市级论文6篇、区级30多篇。

（五）以课题研究为切入口进行园本研修活动

园本研修与课题研究相结合是以“研”促“教”、改进教学方法、提高保教质量有效途径。为强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，体现教科研特色，我园选择有关课题研究作为园本研修的内容之一。如：我园结合区级课题《小班幼儿阅读能力的培养》、区级课题《幼儿园主题活动背景下计算的整合教育教学新模式探究》、《小班幼儿早期阅读与听读识字研究》和市级课题《四―五岁象征期幼儿绘画活动的指导策略》开展了园本研修课题教学展示活动，结合区级课题《幼儿园主题活动背景下计算的整合教育教学新模式探究》进行了园本研修《幼儿园整合教育新模式探究》知识讲座和计算整合教育教学活动设计的“一课三研”活动。特别是2006年6月份我园结合园本课程进行的的童谣的教学研讨活动。研讨会是生动活泼的温州童谣《正月初一头》、《问姓谣》、《吃馄饨》等温州童谣的教学展示，活动由于是结合现在的关于温州方言热的现状而进行的，引发了参研教师热烈的讨论。

三、重视培训过程的实效性

让教师在园本研修中主动参与、共同学习，体验到自我成长和发展的快乐，园本研修的过程是关键。我园在园本研修的过程中比较注意研修活动的实效性。

1、组织保证

园本研修的质量直接关系到幼儿园的发展、教师队伍建设、办园水平提高。要优化园本研修，健全组织是最有力的保证，建立组织也是科学化、规范化管理的体现。为此，我园成立了以园长担任主要负责人、教研组长组成的园本研修领导小组，并建立培训制度，使得园本研修组织机构呈现网络管理，培训成员做到职责分明。让园本研修在千头万绪的幼儿园工作中有条不紊地开展。

2、倡导互动

为贯彻、体现《纲要》的精神，我园在园本研修中尊重教师人格、相信教师的潜能、鼓励教师探究，促使她们在培训中感悟到主动学习的真谛，增强自身反思实践的能力；我们注重采取专家与教师、园长与教师、教师与教师互动的形式，倡导教师多向交流――讲困惑、讲心得，让每个教师参与评课，让教师在浓烈的研讨氛围中、在思想碰撞中产生顿悟，促使教师学得活、用得活。

活动中并不都是讲好听的，事实是这样，我们片区的每个幼儿园参与活动的老师都积极发表意见，有时为一个问题讨论得也很激烈。

3、考核激励

完整的园本研修活动，考核是必不可少的一环，考核的过程既是对园本研修结果的检验，更是对园本研修实施情况的调控。在园本研修中，我园注重发挥考核的激励作用，坚持平时考核和终结考核相结合，奖金与分数相结合，激发了教师主动学习与培训。

4、建立教师个人成长档案

我园教师都建立个人成长档案，把教师成长过程中的思想表现、业务素质和课堂教育教学能力作为个案加以分析研究，引导教师在学习、反思、实践中不断发展自我，从而提高教师整体的专业化水平。

第8篇：幼儿园汇报心得体会范文

【关键词】 幼儿园教育 家长资源 有效利用

1 正确认识幼儿园有效利用家长资源的意义

家长们不同的知识与职业背景、先进的教育思想与成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一；充分地、有效地发挥家长作用，可以使幼儿园教育和家庭教育优势互补，有助于形成家园教育的合力；幼儿教师和家长在良好的家园合作中，也是一个共同接受教育的过程，它为家长提高教育水平提供了学习的机会，也促使幼儿园教师不断地改正与修正教育内容和教育方法。

幼儿教师和家长良好的家园合作，有助于双方尽快建立感情，积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展；重视家长工作，把家庭真正当成幼儿园重要的合作伙伴，尊重、平等地对待家长，争取家长的理解、支持和主动参与，有利于提高幼儿园的声誉。

2 全面了解家长资源可以用在幼儿园的哪些方面

2.1 在幼儿园管理方面。“幼儿园可以通过组织专门的家长委员会或有家长代表参与的幼儿园管理委员会，商量和决定幼儿园的学期计划、内容，共同探讨幼儿园的发展规划，对幼儿园教育工作进行评估、监督，对幼儿园经费的使用情况进行检查”。比如：家长委员会成员参与幼儿营养膳食的制定、实施和监督，充分保证幼儿的营养，让每个孩子都能健康成长。期末向全体家长公布儿童伙食费用的支出情况，以保障幼儿的利益不受侵害。

2.2 在幼儿园课程方面。“幼儿园课程计划的制定可以听取家长的意见，在课程的实施过程中，可以鼓励家长参与到幼儿的活动中，在具体教育环节中，家长也可以与教师联手配合”。比如：社会活动“爸爸的大手”。老师把孩子的爸爸们请到教室里和孩子一起进行教育活动，先进行谈话活动，问爸爸的大手有多大？可以做什么？然后让孩子画一画爸爸的大手，爸爸把手放在画纸上，孩子画出爸爸手的轮廓，在轮廓上画出爸爸的大手能做哪些事情，如做饭、洗衣服、和我玩等，最后让爸爸们都举起自己的孩子，用事实说明爸爸的大手可以做什么。

2.3 在幼儿个别化教育方面。“在幼儿园的实际教学实践中，教育活动往往是以群体活动为主，很难照顾到幼儿个体的需要和教育。这个问题的解决可以用家园合作来弥补。家长通过为老师提供孩子的个体性情况，帮助老师有效地掌握孩子的特点，开展具有针对性的、适宜的教育，掌握个别化教育的方法和技能”。比如：小班新生入园初期，教师就从家长那里了解到这位家长的孩子听力有障碍，是靠植入人造耳蜗帮助倾听是，由于生理上的缺陷，发音不够清晰，语言发展较同龄孩子滞后。经老师和家长沟通会，采用的教育方法与途径是：

2.3.1 赏识激励。在教学活动中，这个孩子思维活跃，他的绘画作品有自己的创意，而不是临摹老师的范画……老师以赏识的语气对他说：“宝宝，你真是个聪明的孩子，爱动脑筋，如果以后你大胆发言，那老师和小朋友就会更喜欢你了。”

2.3.2 提供表现机会。班级各种活动中，多给孩子发言、讲故事、当小值日生等锻炼机会，不仅促进了他的语言发展，而且增强了孩子各方面能力的提高。

2.3.3 强化亲子关系。将孩子接回家后，家长要充分利用各种机会与孩子进行语言交流，用适当的方式纠正他的发音。经过家园配合，共同努力，发音不够清晰和语言发展滞后的问题有所改善，收到了良好的教育效果。

2.4 在幼儿园质量评价方面。“家长是衡量幼儿园办园质量的一个标尺，家长参与到幼儿园的质量评价之中能使幼儿园的评价工作更为全面、客观、公正，对提高办园质量、更好的落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》有良好的促进作用”。比如：每个学期结束时，可以向全体家长发放教师工作质量评价表和幼儿园整体工作评价表，广泛听取家长的意见和建议，积极改进工作，使幼儿园的工作能够得到家长的支持。

2.5 帮助家长提高教育意识和水平。“家长不是专业的教育者，可能在教育的观念、方法和行为上有这样那样的问题与不足，教育方法也比较简单、盲目，过分溺爱和娇惯孩子的现象十分普遍。幼儿园是专门的教育机构，幼儿教师是专门的教育工作者，理应比家长更能认识到幼儿需要什么样的教育，应该怎样对幼儿进行教育”。

3 熟练掌握家长资源利用的内容和形式

3.1 以幼儿园为核心的家园合作活动。主要目的：一是让家长了解孩子在幼儿园内的各方面的表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己家庭教育的内容和方法；二是充分发挥家长的教育资源作用，支持幼儿园的教育活动。①教育活动开放日。比如：在幼儿园的开放日中，家长积极的参与到幼儿园的教学活动中，当看到各种废旧物品，在师生们灵巧的双手下摇身一变，成了孩子们手中各种各样可爱的玩教具时，家长们赞叹不已。在开放式的教学活动中，幼儿的表现让家长们大开眼界，增进了家园间的沟通和了解，使家长更乐于配合幼儿园教育。②幼儿学习成果展览与汇报会。③接送交谈与家访。④家园联系手册。⑤便条或电话联系。⑥参与教育活动。⑦参与管理活动。⑧为幼儿园教育提供资源保障。

3.2 以家长为核心的亲职教育活动。幼儿园的亲职教育是为了提高家长素质和家教质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程，是一种以家长为主要对象、以促进儿童身心健康为最终目标的成人教育。①家长会。比如：内容可以有家庭教育专题讲座“入园准备”、“怎样做一个好家长”、“儿童营养膳食”；教育经验交流会“我的育儿经”、“好习惯是这样形成的”、“我是孩子的好伙伴”；家庭教育专题讨论会“当小朋友之间发生矛盾时家长应该怎么办”、“孩子特别的任性怎么办”、“怎样培养孩子的阅读习惯”。范围可以是全园家长会、年级家长会、班级家长会。主讲人可以是专家、园长、班主任、家长等。②家长园地或家庭教育专刊。是用文字的形式向家长宣传有关教育理念、教育方法、预防疾病、营养膳食等，以及登载教育活动重点、家长心得体会等。③家教现场指导。④家长沙龙。⑤家庭互助组。比如：放假期间，可以组织起家庭互助组，4～5个孩子由一个或一对父母照料一天，其他的爸爸妈妈去工作或休息，或者做自己想做的事情。一个孩子玩儿，没有玩儿伴，太孤独、没意思，也不好带。4～5个孩子在一起活动，可以提高他们与人交往的能力、自我管理的能力、培养互助友爱的情感。

3.3 国外幼儿园的一些做法。

3.3.1 在美国，幼儿园专门设置了亲职教育设施，由心理学家及辅导教师对年轻的父母进行亲职教育。①由专家主持有关父母教育的讨论会、座谈会与演讲会。②编印内容有趣的育儿指南及专题手册，供父母阅读参考。③运用通讯答问及函授方法，为父母个别解决问题。④一起观看有关心理卫生的戏剧与影片。⑤成立家长――教师资讯协会，加强家长与教师的联系，请家长支持教育活动，并组织研讨会，学习和增强教育儿女的能力。

3.3.2 在日本，幼儿园专门成立了“妈妈委员会”和“爸爸委员会”，由幼儿园提供活动场地，妈妈委员会负责组织妈妈们研讨育儿经验、学习插花、学习厨艺，请专家做化妆讲座等；爸爸委员会组织爸爸和孩子进行足球比赛、郊游远足、举行游艺会等。

4 重视家长工作，把家长资源的利用纳入幼儿园管理

4.1 在管理上，把家长工作作为幼儿园工作的组成部分纳入幼儿园管理之中，做到规范化、制度化、经常化。建立健全幼儿园、年级、班级的家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作作为重要内容列入总结、评价、考核中。成立家长学校，制定培训计划，定期召开各种类型的家长会，帮助家长提高教育能力。

4.2 在教育上，把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待，双方要互相尊重、互相信任、平等合作、真诚沟通，尊重、平等地对待家长，争取家长的理解、支持和主动参与，同心同德完成育儿的使命。

4.3 在家园沟通上，园长和教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在实施教育的过程中遇到的问题，只要我们态度诚恳，方法得当，教育行为专业，就一定能赢得广大家长的拥护和支持。

参考文献

1 洪秀敏.当代幼儿教育新理念.上海教育出版社，2007.8

第9篇：幼儿园汇报心得体会范文

教师转正申请书1

尊敬的领导：

您好！

我于20xx年2月参加工作至今已半年，经过这半年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，积极要求上进，热爱学校，在工作上，我努力工作，担任了艺术设计学院本、专科学生。这七门课的教学工作。这半年以来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我成功的实现了由学生到老师的转变，工作和教学能力有所增强，思想认识也有了极大的提高，现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的情况作以下汇报：

一、教育教学方面：

刚走上讲台的我，深知自己在教学上需要学习的地方有很多，因此我经常聆听其他老师的教课，从中学习别人的长处，课后与老师交流心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我认真分析教材，上网查找资料，根据教材的特点和学生的实际情况设计好每一堂课。始终坚持做到：潜心教学，上好每一堂课；关爱学生，注重学法指导；刻苦钻研，注重课堂效率；勤于辅导，注重练习巩固。

二、政治思想方面：

作为一名党员，在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以一个党员的标准严格要求自己，鞭策自己。我积极参加学校组织的各项政治学习活动。入职以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作和学习中，在领导和同事们的帮助下，我会通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步。

三、其他方面：

我积极参加学校举办的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，入职以来没有事假和病假。鉴于以上我的表现，向学校提出转正申请，望批准。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

教师转正申请书2

尊敬的领导：

我于20XX年9月通过招考分配到xx幼儿园工作，回顾这半年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，在校领导和同事们的关心支持下，我成功的实现了由学生到教师的角色转变，工作得到了实践锻炼，思想认识也有了极大的提高。现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的情况作以下汇报：

一、学习方面：当踏上新的工作岗位，面临全新的工作环境时，等同于一切都是从零开始，在工作中感到无所适从。面对这种被动的局面，我迅速转变思想观念，摆正自己的位置，积极适应环境。为了尽快完成从学生到幼儿园一线教师的角色转变，在不断学习幼儿教师专业理论的同时，虚心向四周经验丰富，各有特长的老教师学习，取人之长，补己之短，努力丰富自己，充实自己，进一步提高自己的教学水平和动手动脑的能力。

二、工作方面：半年来，我始终按照“为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子”的要求，以幼儿的保育和教育工作为重，立足自身岗位，不计得失，踏踏实实地工作。对于领导安排的每一项工作任务，能够积极完成。当然，初入职场，难免出现一些小差错需领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更周全。

三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，努力保持良好的'心态，认真对待每一个幼儿，不偏袒任何一个幼儿。与领导同事和睦相处，不搬弄是非，不斤斤计较个人得失。“金无足赤，人无完人”，由于自身工作时间较短，工作经验较少，在与家长交流和基本技能方面有所欠缺，但我将努力向有经验教师学习，努力提升自身的文化素养和基本技能。

半年的试用期即将届满，特向领导提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己，实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校一起展望美好的未来。

申请人：

20xx年xx月xx日

教师转正申请书3

尊敬的领导：

我于xx年x月通过招考分配到xx乡xx完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

一、教学方面：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面：

教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报（小学版）》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

三、生活方面：

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导给予批准为盼！

此致

敬礼