一次难忘的经历作文精选(九篇)

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第1篇：一次难忘的经历作文范文

妈妈也答应了我的请求。我惊气胆跳的来到理发店，妈妈向那位理发师讲述我要的发型，不知道为什么有种不祥的预感，预感有什么不好的事发生。 妈妈告诉那位理发师，请帮我女兒剪個清涼的短发。不久，理发師就开始帮我理发。在理发的过程中，我希望的理发效果是风一吹過來。我這個短发就微微起舞，想到就開心。

可是理发后，我去镜子前看我的发型時。這個短发的還真夠清涼，简直跟秃头沒兩样，頓時，我心里充满自卑和生气。

妈妈还很满意的点点头。但，我真后悔來理发，我永远記住。那位“亲爱″的理发师了。

在回家地路上我还一直保持警惕，生怕被同学或熟人看見。我到家後非常失望，很無奈，不過庆幸的是，有两个星期的假期。

第2篇：一次难忘的经历作文范文

北冶学校四年级白涵辅导老师张超欧

虎哥哥走了，兔姐姐来了，一个寒假过去了，迎来了一个新的学期。在寒假中发生的事像天上的星星一样，数不胜数，但是有一件事令我至今难忘，因为它让我明白了一个道理。

那是一个早上，爸爸妈妈都出去了。过了一会儿，我懒洋洋地从床上爬起来。我穿上衣服，就开始玩电脑。我刚登上QQ，网页上就出现了“感恩父母”的四个字。于是，我就想给妈妈一个惊喜。

先给家里做个大扫除吧！我拿来一把扫帚，弯下腰，扫起地来。一分钟，两分钟，三分钟，四分钟……“哎吆，真累啊！”我累得腰都直不起来了，扔了扫帚，准备回我的卧室。突然，我想起妈妈经常对我说：“做什么事都不能半途而废，要有头有尾。”想罢，我又拿起扫帚开始扫地。我扫着扫着，就想：妈妈什么时候回来啊？一定要在妈妈回来之前干完。说曹操曹操就到。妈妈一进门，看见我正在扫地，高兴地说：“我的女儿长大了，会替活了。”听妈妈这样夸我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样。妈妈摸着我的头说：“今天妈妈给你做顿好吃的，犒劳犒劳你。”“妈妈，你坐下。”我把妈妈按在沙发上，“今天您什么也别干，让我来做，今天就让你尝尝我的手艺。”“好，好。”妈妈坐在沙发上看起了电视。我扫完地，便去做饭了。我准备做一份沙拉，可切西红柿时却遇到了困难。菜刀太沉，西红柿又滑溜溜的。我一不小心，割破了手指，鲜血直往外冒，我疼得直吸气。妈妈看见了，心疼得又是帮我止血又是找创可贴。还让我别干了，可我想：妈妈干活时也受过伤，不是也没停止干活吗？我坚持对妈妈说：“妈妈，这点小伤没关系，今天你就等着尝我的手艺吧！”妈妈见我这么固执，索性随了我，帮我贴上创可贴，我又开始做。终于，我做完了，把沙拉端在饭桌上。我尝了一口，感觉不好吃，但妈妈吃了一口却说：“真好吃！”我高兴地看着妈妈，妈妈微笑着看着我，好像在说：“女儿你真的很棒！”我心里甭提多高兴了。

今天我只做了两件事情，却累得我腰酸背痛，还受了伤。而妈妈呢？每天上班回到家里还要做饭、洗衣服、洗碗、扫地……所以，我们以后要多帮助妈妈干活，减轻他们的负担。

第3篇：一次难忘的经历作文范文

一次难忘的经历

在我五岁那年，一个星期天的下午，这是我第一次玩电脑的时候。爸爸说：“这个是鼠标，这个是键盘……”接着，爸爸有急事出去了，一个有而富有教训的故事发生了。

我坐在电脑面前，乱按一同通，结果按出了一个上面写着删除的东西，我觉得非常好奇，于是就按了确定。接着，一个图标立即在电脑屏幕上没了，原来这个键是把电脑屏幕上的“垃圾”拿掉。太好了，我要把所有的“垃圾”拿掉。接着我按刚才的步骤来删除。我删的可过瘾了，并且还叫出了声：“我删我删我删删删……”过了不一会儿，我就迷惑不解了：为什么网上邻居和我的电脑还有回收站怎么删除不了。这时爸爸回来了，我兴高采烈地告诉爸爸我帮电脑清除垃圾的过程，结果爸爸大发雷霆，原来我清除的不是“垃圾”，而是爸爸昨天花了大半天才装好的软件，爸爸立刻就骂我个狗血淋头。

通过这件事我得到了一个教训：正所谓好奇之心不可无，但有些人就是因为好奇而闯了祸，所以我们好奇归好奇，不要多手多脚，这样才不会闯祸。

第4篇：一次难忘的经历作文范文

那么怎样确定“题眼”呢？根据我的经验，可以采取如下步骤：

第一步，用斜线“/”把题目划分成几个部分。比如：《感动的一瞬》这个题目，就可以划分为“感动的”“一瞬”这两个部分；《一次有意义的活动》，可以把题目划分为“一次”“有意义的”“活动”三个部分。大多以一个有意义的词为单位进行划分，而后逐个分析。

第二步，当划分好了之后，要逐个理解每个部分的意思。如：“感动的”，指令人动情的、令人充盈善意的；“一瞬”，指某种动人的情景或场面发生在很短的时间里。“一次”，限定了只记述一时一地的经历；“有意义”，就是对他人对自己的积极影响，而不是无聊的、乏味的；“活动”，就是要详细写的事件。

第三步，弄清了题目当中各个部分之间的关系之后，进而找到“题眼”。比如：这“一瞬”不能是普普通通、司空见惯的，也不能是低级庸俗的，必须是具有某种积极意义而感动人心、令“我”动情的瞬间。经过这番分析与概括，也就弄清“感动”一词原来就是这个题目中的重点，是“题眼”。“活动”在我们的经历中有不少，但要扣住“有意义”来写，而且不能嗦，只写清“一次”即可。

1.假如题目是一个句子的：句子中“是什么”“做什么”“怎么样”等表示动作的词语，往往就是“题眼”。比如：《我学会了下棋》《这件事教育了我》《我喜欢上了书》《我爱我的校园》这些题目，其中的词语“学会”“教育”“喜欢”“爱”就是“题眼”。

第5篇：一次难忘的经历作文范文

经历过坎坷，方知什么是快乐，经历过挫折，方可不惧怕折磨，人生纵有太多崎岖与苦乐，拥有自信照样潇洒过，毕业后祝你笑看人生，自信潇洒行。共同阅读小学生毕业作文演讲稿，请您阅读!

毕业作文演讲稿1时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，鼓励我。安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的事。

我们就要告别敬爱的老师、告别母校这个美丽的家园。母校是我们人生的摇篮，母校更是我们腾飞的起点。让我们在这里起飞，飞向祖国的蓝天，飞遍祖国的各个角落。今天，我们以母校为荣。明天，让母校为我们而骄傲!

光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您――母校的大门，像是一簇破土而出的幼苗，期待着阳光和雨露，是您――敬爱老师，用辛勤的汗水，滋润着我们的心田，哺育着我们茁壮成长。

毕业作文演讲稿2每年凤凰花开时，这就是一个小学生飞向另一个世界的旅程，展开了青少年的生活。六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

六年来，同学们的互助，老师的教导都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。六年了，陪我走过2000多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始……

毕业作文演讲稿3时间如过隙之驹，转眼小学六年就要结束了。在这人生最美好的年代，在这充满童年快乐和幸福时光的校园，留下了我们无忧的笑声和成长的足迹。

我想到了我的同学。我们一起走过了六年的快乐时光，我们一起学习，我们一起游戏，我们一起在阳光下放飞梦想，我们一起在成长中憧憬未来。我们用纯真的心编织友谊的花篮，我们用无邪的爱谱写明天的篇章。我们无怨无悔的牵手课本的枯燥，我们无忧无虑的牵手游戏的美好。我们是阳光下的天使，我们在校园温暖的阳光中自由的飞翔，我们是时代中的骄子，我们在老师呵护的目光中茁壮的成长。

我想到了我的老师。呕心沥血的陪我们度过了六个年华。慈祥的目光中，有时也会闪过严厉的批评，恨铁不成钢的言语中，有时也会荡起鼓励的音符。不断生长的皱纹，在我们年轮的印痕上蔓延。黑板还是那块黑板，粉笔还是那根粉笔，可我们离去的身影将是老师眼中一道怎样的风景!我们一起栽下的树已经枝繁叶茂，可秋天凋零的叶子，是不是我们别离的泪珠，是不是老师心头依依不舍的眷恋。

毕业作文演讲稿4光阴似箭，日月如梭。蓦然回首，我们已经要挥手告别承载者我们太多回忆的母校了，即使不舍，我们也要满怀信心地为自己的人生翻开新一页，去面对全新的初中生活。在这即将离别的时刻，我们依旧不忘再一次走过这熟悉的校园，走过我们生活了六年的地方。你看，那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。这一切的一切，我们都历历在目，从来不曾忘记。

在这匆匆逝去的时光中，是母校给了我们知识的天地;是老师让我们畅游书海，博览群书;是同学一次又一次互相关怀。亲爱的同学们，我们彼此就要互说再见了，在离别到来的那一刻，让我们再一次重温过去的欢声笑语，我们一起哭过，笑过，正因为有你们。六年来的学习生活才拥有了绚烂的色彩，虽然我们要分开了，但彼此内心那份鉴定的情谊永远不会变。我们一起在运动会上拼搏过，一起在考场上奋斗过，一起在课堂上努力过，一起在国旗下宣誓过!就让我们彼此这份友谊永远留在自己心中!

毕业作文演讲稿5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

当六月的微风又一次催浓了校园的绿荫，伴随着成长的喜悦，洋溢着收获的幸福，我们将告别母校。带着一份挥之不去的记忆和牵挂，走出__小学的校门，放飞新的理想和希望。在这里，我谨代表六年级全体毕业生向__小学的各位领导、老师及全体同学道别，向辛勤培育我们六年的老师表示最诚挚的敬意!

时光飞逝，转眼已是六年。六年前，我们满怀着理想和希望迈入__这片深情的热土，开始了人生最美好、最难忘的一段旅程。六年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。在这两千多个日夜里，我们经历过欢笑和泪水，我们面对过成功和失败。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。那是因为您，亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台，我们沉浸在知识的海洋，徜徉在落英缤纷的林荫道，醉心于同学间的欢声笑语;那也是因为您，亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹。如今，学生即将远行，请允许我们深情的道一声：“老师，你们辛苦了!”

第6篇：一次难忘的经历作文范文

小时候，我不是特别擅长与别人交往，所以，不了解我的人都说我文静。

小学时，爸爸带我去买书，走到书店门口，爸爸为了培养我大方的性格，竟向我提出一个“过分”的要求：一会要我去向书店姐姐问价。刚听到这个要求时，我大吃一惊：爸爸也真是的，明知道我胆小，还向我提出这么苛刻的要求！再说了，这家书店的顾客也不少，要是我出了糗该怎么收场啊？想到这里，我不由得向后退了两步，却被爸爸拽了回来。爸爸的眼神仿佛在说：“怎么，想当逃兵吗？”俗话说：“不蒸馒头争口气。”我也没有了退路，只好硬着头皮进了书店。再开口之前，我又踌躇起来，我想：一会要怎么和姐姐说呢？千万不能闹出笑话啊！“小同学，要买什么书呢？”“我，我就是随便看看！”糟了，真是出师不利。我急忙对姐姐说：“我要一本《中学生作文》！”真糟糕，又说错了，真是越忙越乱“不是，是《小学生作文》！”“好的，同学，一本《小学生作文》19.8元，在那边付钱。”那位姐姐真诚的微笑，顿时让慌乱的我轻松了许多。“谢谢姐姐！”我付了钱跑出书店。“呼！”一出书店，我便松了一口气。

到后来我也慢慢发现，其实与人交往也没有我想象的那么难，只要人与人之间以诚相待，这个时代也真就成了和谐社会。

那一次买书的经历让我难忘。看来，这次经历验证了一句话：“万事开头难。”

第7篇：一次难忘的经历作文范文

一、创造情境，丰富体验，有写作内容

每当看到作文题目，学生总会问：“老师，写什么呀？”确实，如今的中学生，八小时内坐在教室里听课，八小时外伏在书桌前写作业，周六、周日还要补英语、补数学，学习各类才艺，疲于应付中，对每件事的感受都是肤浅苍白。要解决“写什么”的问题，教师要有意识地创设情境，丰富学生的感受和体验。记得有一次，周二要写作文《难忘的一课》，周一上课时，我提前了解到班里有一个学生，正好过生日，就买了一个小蛋糕和一支钢笔。课前导入时我说：“今天，是她的生日，今天我们把香甜的蛋糕送给她，好吗？先猜猜她是谁。”在同学们的疑问中，我端着蛋糕走到那位同学面前……祝福的歌声在教室里回荡，学生的脸上都洋溢着幸福的微笑。接着，我们学习了朱自清的《背影》。第二天的作文，班里有三分之二的学生写的是昨天的那节课，并且由过生日、父爱的内容，写到感恩，写到努力学习回报父母。平平淡淡的生活，麻木了情感，教师要有意识地创设一些情境，叩击学生的心扉，使他们所闻深刻，所感丰富，作文时，才能下笔有物。

二、绿色作文，自由写作，有写作空间

学生时期，要经历成绩的起起伏伏，要经历友谊的分分合合。优秀生总担心成绩被别人比下去，学困生总怕又考试，又要叫家长。校园也是一个小社会，要说学生的体验，也是比较丰富的。他们对于写作训练，或许不是不想写，而是不想写老师指定的内容。所以，教学中，要给学生自由写作的空间和时间，提倡绿色作文，以我手写我心。作文训练可以把课本作文和自由练笔相结合，交错进行。让学生大胆写自己想写的内容，不仅写积极向上的，还可以适当写灰色的情绪，比如，对考试的抱怨、对某某老师的不满、对学习的厌倦等等。这样安排，有张有弛，能够提高学生的写作兴趣，提高写作能力。

三、模仿探究、总结归纳，有写作方法

第8篇：一次难忘的经历作文范文

那么，如何在写作中表现自我呢？

一、作文要尽量去写自我的经历

特别是记叙文，在选材时，首先要着眼自我，想想自己有哪些独特难忘的事，而不要去编造，去虚构，因为自己的事具有真实、具体、独特、生动的特点，而且自身有很深的体验和感受，容易写出真情，写得生动。相反，虚构的事却容易因失真而失去生动感人之处。叶圣陶先生也说：“作文就是把自己的观察、经历、理想、情操等展示给别人知道。”

有些学生会说，“我的生活单调乏味，根本没什么经历”。其实不然，生活经历不在于波澜壮阔，不在于惊心动魄，要善于抓住生活中细小的东西，做到以小见大。鲁迅先生不是也写过《一件小事》吗？所以要写自己的生活经历，重要的是必须学会观察生活、体验人生，多做生活的有心人。世界著名的短篇小说家契诃夫，他随身有个小袋，装着纸和笔，把所见所闻随时记下来装进小袋，这些小纸条，就是他创作的最好素材。我们学生也应该利用日记、随笔等课外练笔，进行写作素材的积累，去贴近生活的源头，这才是摆脱作文困境的必由之路。

二、作文要抒写自我的真情实感

“歌咏言，诗言志。”说到底，写作文就是要把自己心中积聚已久的或喜或悲的情感抒发出来。这个“情”字在中国传统的文学理论中就一直被强调。朱熹在《近思录》中就说：“修辞立其诚，言能修省言辞，便是要立诚，若只是修饰言辞为心，只是伪也。”意思是说言辞必须表达自己的真实诚意，如果只是修饰言辞，那是虚伪的表现。刘勰在《文心雕龙》中也说：“情者，文之经；辞者，理之纬；经正而后纬成，此立文之本源也。”可见他们都非常强调情感在文中的重要性。我们读过的《陋室铭》《爱莲说》《项脊轩志》等课文，无不以真挚的情感，打动一代又一代的读者，成为脍炙人口的文章。

当然，作文中要表达的是作者发自内心的真情实感，而不是矫揉造作的虚情假意。所以高考作文把“感情是否真实”，作为评分的一项重要内容。这几年高考中每年都涌现了一批感情真挚，让评卷老师怦然心动的好作文。如：2002年山东有位考生写的《父爱“二十三” 》，赞颂伟大的父爱，把父爱化成无声的泉眼，不经意间渗透到作者的心田。

那么，我们中学生应该关注哪些情感呢？我认为最值得我们关注的是亲情、友情、师生情、乡土情和爱国情。现在的中学生可以说是在亲情的蜜罐中长大的，所以，这是我们中学生最有话可说，最容易写好的东西。但是许多学生写作文的时候却经常忽略自己亲人带给自己的这份亲情，这是很不应该的。另外，同学和老师都是我们朝夕相处的人，这里肯定有许多感人至深、令人难忘的事，值得你去写。

另外，在此必须提出的，有部分学生在写作中表现出对爱情的关注，这是可以理解的。但是，我认为，作为升学的应试作文，还是要慎重处理。

三、作文要阐述自己的独特见解

作文除写事抒情外，就是要阐发自己对问题的看法，对事物的评价，这是议论性作文的主要任务。古人主张的“文以载道”，这个“道”我们可理解为“观点、主张”。但是许多学生写议论文，要么观点定得过高，说大话，背政治；要么讲套话，步人后尘，拾人牙慧，文章毫无新意。

我认为议论文取胜，首先就在于观点的新颖独特。古人说“独抒己见”就是要求人们写文章时提出自己独特的见解和思想。为此，我们平时就要养成一种独立思考，敢于质疑，敢于反思的思维品质。

如：2000年面对“答案是丰富多彩的”的话题，有位考生就大胆质疑，提出自己的看法：“答案一定是丰富多彩的吗？”并罗列了许多事实，如我们对产品的质量不能有双重标准，法律面前只能人人平等，高考试题讲究的是标准答案，让读者耳目一新。2001年的“诚信”，也有考生提出在一些特定的场合“善意的谎言”好不好？令人的思维豁然开阔。2003年高考，大多考生都谈认知要多一点理智，少一份情感。浙江有位考生，却说平常一个人认识事物要抛开情感是不可能的。所以，他主张“人们要学会用善心去看待事物”、“用一颗晶莹剔透的心去感受人间的阳光、温情，感受这个春色满园的世界。”作文也写得别开生面。

另外，要做到观点突出鲜明，在写作过程中要多用第一人称“我”，而少用“我们”。这一点，也可以从古文中找到很好的榜样。司马迁在《史记》中要表达自己的观点时就常用“太史公曰”，梁启超在《少年中国说》中就如此写：“梁启超曰：恶。是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在！”多么旗帜鲜明啊！

第9篇：一次难忘的经历作文范文

从小到大，我上了许许多多的语文课，可记忆最深的还是那节语文课。

七岁的那年，我胆子特别小，但我有幸遇见了一位老师—李老师，她是一位年轻教师，成天笑眯眯的。一次语文课的经历，使我对她充满了一种深深的敬意。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师走到讲台，开门见山，直奔主题，绘声绘色地讲着。忽然，老师问出了一个简单的问题，我却犹豫了很久，举还是不举呢？唉，我还是没有勇气。正当我害怕的时候，李老师却叫我来回答。我吓了一跳，在全班同学的目光中站了起来，嘴里支支吾吾的说着。我急得要哭了，李老师用眼神为我加油。那目光像一股暖流鼓励着我，我明白了李老师的用意，鼓起勇气，流利的回答。我做到了！全班同学都给予了我热烈的掌声，我克服了困难，战胜自己。

上完这堂课后，我变得不再内向，活泼、开朗起来。课堂上，时常有我那自信的小手高高地举着，李老师的眼神中是更多的赞扬。