品质改善方案精选(九篇)

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第1篇：品质改善方案范文

关键词：杭州；庭院改善；低碳化；节能

Abstract: According to the characteristics of the courtyard to improve object, combined with the actual case modification scheme comparison and analysis, summed up the low carbon building, low carbon environmental and low carbon transport, low carbon life and renewable energy, low carbon construction four aspects of courtyard of low carbon improvement strategy, provide practical engineering experiences for the further development of the courtyard improvement works.

Key words: Hangzhou; improving the courtyard; low carbon; energy saving

中图分类号：B845.61文献标识码：A 文章编号：

1 前言

随着城市生活水平的日益提高，人们对市容市貌、社会秩序、生态环境的要求也逐步提升。为了加快城市有机更新，完善基础设施、改善居住环境、落实管理措施，着力营造功能相对齐全、长效措施落实、环境整洁舒适的宜居环境，从07年开始，杭州市历经 3年时间，累计完成972个庭院4532幢房屋的改善任务，受益户数21.9万户，受益群众65.7万人，居民的生活品质得到了很大的提升。此项工程实施以来，老百姓对于庭院改善的效果越来越满意，参与度和关注度都得到了很大提高，社会各界人士对于已经实施的改善工程给予了很高的评价。

2 庭院改善介绍

2.1 庭院改善对象

在主城区范围内的，于上世纪八九十年代造的、没有物业管理、近期又没大规模改造计划的旧小区。这个“庭院”，不是指一个墙门里的院子，而是广义地指由几幢房子围合而成，中间有个公共场所的空间结构。

2.2庭院改善内容

改善内容总体包括道路平整、积水治理、立面整治、截污纳管、景观照明、园林绿化、城市家具、违建拆除、缓解交通两难、架空线“上改下“、平改坡、危房修缮、标志牌多杆合一、缆线序化、车棚改造、楼道洁化、公用管线一户一表配套、公共活动空间设计、增设休闲健身设施、晾衣架设置、太阳能装置和公共厕所改造、设置物业管理用房、完善监控设施配套、完善消防设施、拆违建绿等27项。

2.3 庭院改善目标

注重居住环境的提升和市民生活的需求：实施照明增设，绿化调整，截污纳管，保笼凸改平，立面修整，线路整理等，解决夜间通行、拓展空间、污水出路及景观脏乱差问题。

2.4 庭院改善分类标准

庭院改善标准分为达标类和特色类，达标类：改善后的庭院达到路平、水畅、灯明、功能相对齐全；特色类：在达标类的基础上，做好传承历史文脉、丰富文化内涵、增加交流空间、提升绿化品位，改善后的庭院在历史人文、景观方面具有鲜明特点，达到“眼前一亮、耳目一新”的效果。

3案例分析—环城西路96号、98号

3.1 工程概况

环城西路96号、98号庭院建于20世纪70、80年代，位于环城西路与体育场路交叉口，分别各有3幢多层住宅建筑，共214户居民，坐落于市中心黄金地段，但是庭院整体环境并不理想。根据居民群众的要求，该庭院作为杭州市2010年低碳庭院建设试点，进行庭院改善工程，主要包括屋顶平改坡和平改绿、立面整治、楼道整治、景观及公共休闲服务设施的重新规划设计、市政道路及设施的改造、电力设施上改下等几个方面。

3.2 现状分析

环城西路96号、98号庭院内部比较拥挤，路面破损严重，无停车位，自行车库破旧，基本无绿化以及景观可言，如图1，图2所示。外立面较为陈旧，面砖和涂料剥落面积大，雨篷、晾衣架等生活设施使用年限较长，损坏程度严重，沿街店面店招不够美观，阳台窗户安装混乱，急需对建筑外立面进行整体翻新设计。

改造前，庭院内建筑护结构主要为240mm厚的粘土砖和钢框单层玻璃窗，空调采用家用型分体式空调机，主要通过开启窗户取新风。其围护结构构造如表5所示。

表5 改造前护结构构造方式

项目 构造方式

外墙 10mm瓷砖+20mm水泥砂浆+240mm粘土砖+20mm水泥砂浆

屋面 30mm砾石+30mm细石混凝土+5mm油毡+20mm水泥砂浆+120mm厚钢筋混凝土楼板

外窗 5mm厚单层钢窗（卷帘内遮阳）

3.3 方案设计与比较分析

经过专家和老百姓的多次座谈和讨论，共提出两套节能改造方案，如表6和表7所示。针对本工程特点，在现场调研分析的基础上，经过有关各方的多次探讨提出以下两种改造方案，如表6和表7所示。并通过建筑节能能耗模拟分析软件PKPM比较分析每种节能改造方案的能耗情况如图3和图4所示。

表6 改造方案一

表7 改造方案二

图3年能耗水平模拟对比分析

图4年单位面积能耗模拟对比分析

通过能耗模拟分析软件对原建筑、方案一和方案二的模拟分析，每年单位面积能耗分别为65.6 kwh/㎡、61.8 kwh/㎡、54.3 kwh/㎡；方案一和方案二相对原建筑，每年分别可以节省54895kwh和163375kwh。

3.4 施工方案

综合节能效果大小、施工难易度、经济投资等各种因素，最终选择了方案一，如表6所示。通过对立面保笼、杆线、饰面的整治，立面效果得到了明显改观，如图5和图6所示。

3.5 改善效果分析及反馈

通过经济、可行、有效的改善，环城西路96号、98号庭院不但外观上得到了很大程度的美化，也取得了实际的节能效果。相比改造前，单位建筑面积电耗降至61.8kwh/㎡，节电达5.8%，节省能源费用30192元（电费按0.55元/kwh）。在取得显著的经济效益的同时，也带来了较高的环境效益。以2009年全国发电标煤消耗342g/kwh、标煤碳元素含量85%计算，仅节电这一项，环城西路96号、98号庭院每年节能量相当于标准煤18.8吨，减排二氧化碳58.6吨。

4总结

通过对环城西路96号、98号庭院改善的工程实践，为如何进一步开展庭院改善工程提供了值得借鉴的实际工程经验。庭院改善工程从小区庭院环境、配套设施、房屋情况等方面综合考虑，按照统筹规划、因地制宜、突出重点的思路，根据庭院实际情况的差异，区别对待，查漏补缺，综合老百姓不同需求进行实施改善。

对于庭院改善工程，前期调研至关重要，根据现状分析和能耗模拟分析提出经济、可行、有效的改善方案，针对每一个工程的特点，对症下药，以最适宜的技术手段达到最佳的改善效果。

4.1前期调研分析

根据庭院改善对象现状情况，确定庭院改善的低碳节能潜力级别，预估可能的造价投入、技术难度与工期、节能效果和减碳量，做好调研与可行性分析，为技术方案制定提供充分依据。

4.2低碳建筑

建筑低碳改造主要包括屋顶改造、外墙改造、门窗改造、遮阳改造、楼梯间及楼道空间改造以及建筑附属设施改造。根据改善目标选择切实可行、符合实际工程需要的技术方案。

4.3低碳环境与交通

低碳环境与交通主要主要包括采光与照明、通风控制、噪声控制、生物多样性与环境绿化、管线综合、道路与停车、城市家具以及其他设施。

4.4低碳生活与可再生能源

通过向居民倡导健康低碳生活理念，引导鼓励低能耗的建筑使用方式与生活消费习惯，避免过度追求室内环境舒适度而大量使用能耗，是低碳庭院改善工程中的重要一环，也是打造低碳庭院的关键之一。

4.5低碳施工

低碳施工对于庭院改善的综合效果起到决定性作用，主要包括施工过程中节材、节能、节水、节地的要求，注重环境保护，加强施工运营管理。

参考文献

[1] 封豪华，濮青，何佳杰.杭州市庭院改善工程调查报告.杭州研究[J].2010年第1期.

第2篇：品质改善方案范文

关键词：挤压工艺参数；产品质量；开口性评价

独山子石化公司60万吨/年全密度聚乙烯装置自2009年9月18日化工投料一次开车成功以来，一线一直生产线性低密度DFDA-7042产品，按照专利商提供的配方，所用添加剂是汽巴公司生产的预混剂CB-46和金海雅宝生产的AT-168，不能满足产品质量要求。按照上级部门的要求，试用目前在兰化FDPE装置使用的由辽宁鼎际得石化股份有限公司生产的预混剂LZ-02，以改善产品在疆外销售的开口性能。

一、 试用过程

1 .试用时间：2010年1月29日12：30至2010年2月1日0：00

2.试用量：共计7吨

3.试用牌号：DFDA7042

4.试用配方：本次试用预混剂LZ-02的含量约为3300ppm

5.三剂技术指标

预混剂LZ-02为白色颗粒，主要由PEPQ抗氧剂体系、二元抗静电复合剂、ZnSt及高效开口增强剂等组分组成。

6. 生产2000吨产品后，预混剂LZ-02试用完毕，将均化料仓切换至新料仓同时将添加剂切换为CB-46和AT-168。

二、 试用期间生产数据

在预混剂LZ-02试用期间，挤压机和添加剂系统运行平稳，无异常。

三、 产品质量

此次试用期间生产了5个批次的DFDA-7042产品，共2000吨。试用期间产品的质量见下表：

表三 试用期间DFDA7042产品质量情况四、开口性评价（独山子石化公司研究院测试）

4.1任务来源与要求

2010年1月，化工新区全密装置对产品DFDA-7042进行添加剂方案调整，采用辽宁鼎际得石化股份有限公司生产的含有开口剂的预混剂LZ-02，以期得到符合市场用户开口性能要求的产品。根据乙烯厂技术处要求，研究院在本次试产产品中选取3个批次，与常规添加剂产品进行性能对比分析，评价该方案对产品开口性能改善情况及对其他性能的影响，为日后工作提供数据支持。

4.2任务完成情况

4.2.1试验原料

独石化DFDA-7042，批次51、53、55、56（其中56为常规添加剂方案，其余为含有开口剂方案）

4.2.2测试项目

①吹膜制样，并进行薄膜摩擦性能、力学性能及光学性能测试。

②压塑制样，并进行拉伸性能测试

③黄色指数测试

④氧化诱导期测试

4.2.3评价结果分析

4.2.3.1 薄膜性能数据分析

从以上数据来看，预混料的加入对聚合物的熔融及结晶温度基本没有影响，结晶度则有少量的增加。从氧化诱导期来看，预混料加入提升了产品的抗氧化性能，有利于制品加工及使用。

五、 三剂安全风险评价

预混剂LZ-02为白色颗粒，主要由抗氧剂PEPQ抗氧剂体系、二元抗静电复合剂、ZnSt及高效开口增强剂等组分组成。当接触LZ-02操作时，应戴好防尘面罩、防护手套等防护用具，防止吸入其粉尘及接触皮肤。预混剂LZ-02与身体接触后用水冲洗，着火时用水、泡沫、干粉、CO2灭火器灭火。贮运时要注意防雨、防潮，应密封保存。

六、 试用结论

1 、在本次试用预混剂LZ-02期间，FDPE装置工艺参数控制平稳、设备运行正常，加料器螺杆没有发生断裂和堵塞现象。期间共生产的5批DFDA-7042，产品质量全部合格。

2、使用预混剂LZ-02,对薄膜加入爽滑、开口性有显著的改善作用，对薄膜透明性有明显改善效果，产品与兰化7042相比透明性相当。

3、使用预混料对材料的抗氧化性能有一定的提高作用。

参考文献:

《工人技术培训实用教材》 齐鲁石化公司塑料厂

《聚丙烯－原理工艺与技术》 中国石化出版社

《塑料稳定剂及其应用》 化学工业出版社

第3篇：品质改善方案范文

［关键词］问题与对策；中长跑教学；中职教学；训练管理

中长跑项目具有大强度、长周期、高锻炼价值等特征，在中职学校进行此类教学时，教师应依照该项目特征为学生设置适宜的教学计划，在改善学生运动素养的过程中提升其思想素质，使其在该类教学中养成较好的锻炼习惯，为日后的学习工作与生活打下较好的基础。

一、中职强化中长跑教学的必要性

（一）符合体育素养教育的基本要求

在中职教学中，中长跑为体育教学中的重点教授内容，广大教师会借用适宜方式来锻炼学生的体育素养与身体素质，与当前体育素养教育的基本要求相吻合。一般来讲，随着素养教育的快速改革，中职教师需在日常工作中提升教授理念，利用合适的教授方法来提升学生素养，举例来说，在中长跑教学中，教师可利用该项教学活动改善学生的身体素质，使其身体条件达成素养教育的基础需求。由于当前部分学生的身体素质较差，适时更新中长跑教学方案可切实改善学生的身体素质，满足目前国家与社会对素质教育的需求[1]。

（二）有助于提升学生的思想素养

基于中长跑消耗的时间较长的特点，在跑步过程中，中职学生会出现不同程度的问题，部分问题源自学生的身体，而另一部分问题则来自学生思想，其会因该项困难而产生放弃的想法，降低跑步教学的有效性与基础目标，因而需利用中长跑教学方案的强化来改善学生思想。由于中职学生的学习成绩一般，在该类院校其更想学习一样适合自身的技术，而在学习专职技术时也会遭遇不同程度的问题，若在产生问题后就出现畏难情绪或放弃，则会给其日后发展造成较大影响，因而利用适宜的中长跑训练不仅能锻炼其身体素质，还能使其养成解决各项问题的习惯，从而提升中职学生的综合素养。

二、中职中长跑教学中存在的问题

（一）学生的意志品质较弱

中职中长跑教学受多种因素影响，其教学过程与结果出现了较大问题，比如，当前部分中职学生的身体素质较差，且意志品质较薄弱。在生活水平逐步提升的当下，出现了越来越多父母溺爱子女的不良现象，使其在较小年龄就生出怕累怕苦的思想，也会将该思想反映到日后的体育锻炼中。中长跑项目为中职体育教学中的重点教授项目之一，由于其消耗的时间较长，在进行该类教学前部分学生就会出现一定的畏难情绪，不仅降低该类跑步教学的有效性，还难以培养中职学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，影响该类学生综合素养的培养。（二）参与程度较低中职学生积极参与中长跑教学的主要动力为学习兴趣，在其拥有适宜的学习兴趣后，各项基础性素养也会获得有效提升。受项目自身特征影响，中长跑项目的趣味性较弱，再加上教师的教授形态较机械，无形中降低了该类教学的有效性与学生的参与度。同时，在训练与实践中长跑教学的过程中，部分学生受自身身体素质影响，会产生一定的疲劳感且体力下降，会对该项运动生成不同程度的恐惧心理与厌烦情绪，在训练过程中会适时减少参与时间，也就是说，因学习兴趣的降低，中职学生在中长跑项目中的参与度也会呈现下降趋势，适时降低该类教学的有效性[2]。

（三）教学方式落后

一般来讲，传统中长跑项目教学给学生的印象为枯燥无味，也就是说，此项运动的教学方式较单一。在进行体育教学时，为短期内快速提升中职学生的体育成绩，部分教师采用了大运动强度与大运动量的教授方式，虽然在短时间内该类方式提升了学生的体育成绩，但在降低学生情感体验的状态下，该类教学内容、形式逐步变得乏味与枯燥，难以对学生的体育素养形成长期影响。在当前中职中长跑教学过程中，部分教师过分看重该类教学的纪律性与共性，在教学方式落后的情况下，降低了学生学习的主动性，在限制学生创造力的同时，也较难培养其创新素养。

（四）场地设施不健全

如表1所示，研究人员在探索影响中职学生中长跑教学效果的因素中，看出当前影响该类中长跑教学效果的主要因素为场地设施与训练管理体制等，无论是学生还是教师，其学习和教学效果都会受到较大影响。具体来说，若中职学校的教学设施不完善，教师在教授某项跑步技巧时，学生较难完全理解该项动作，部分跑步动作也会呈现不规范现象，在此类教学设施的影响下，中职学生的跑步素养较难获得切实提升，其身体素质也难以呈现较大改进。

（五）训练管理不完善

中长跑项目的训练管理不完善也会改变中职学生的体育学习效果，通常来讲，完成一次中长跑要消耗一定时间，在完成此类训练或比赛后，教师应对学生进行科学的训练管理，即利用该项管理中的内容来巩固学生的身体素质，使其养成较佳的体育锻炼习惯，而当前部分中职学校教师在教授中长跑项目时，过于看重跑步过程中学生的跑步姿势，对学生跑步前后的训练管理较忽视，无形中增加了学生受伤的风险，在不科学的训练管理下，不仅会降低学生的身体素养，影响其日常锻炼习惯，还会改变其对跑步项目的学习兴趣，降低该类教学的有效性。

三、解决中职中长跑教学问题的有效对策

（一）培养学生的意志品质

中职教师在开展中长跑项目教学期间应利用适宜的教授方案，逐步改善该类学生对体育科目的价值与锻炼观念，借助该项运动来提升其综合素养。具体来看，基于中长跑项目的特殊性，中职教师在进行该项运动的教授前，要向该班级学生阐明开展该项运动的意义、价值与重要性，利用耐心与细心的授前教育来改变学生对该项运动的认知，使其在思想上更好地认可与接受中长跑项目，继而强化其对体育项目的学习动机，再借用多项手段来改善学生的意志品质、身体素质，有效培育其顽强拼搏、吃苦耐劳的精神与品质[3]。在培育中职学生意志品质的过程中，教师应主动利用有趣的教学方式，可利用适宜的网络信息技术来指导学生跑步时的各项动作，帮助其纠正各项错误动作而引发的问题，利用高效指导来增强学生的运动效果。由于中长跑项目的持续时间较长，为增强中职学生的耐力，教师需设置多项不同任务的教学计划，即利用针对性教授来改善不同学生的身体素养。在进行中长跑跑步训练时，教师应在此过程中给予学生充分的鼓励，即在其跑步期间为其体内注入一定的“动力”，在该类鼓励的指导下，中职学生的意志品质将获得明显改善，身体素质也会出现不同程度的提升，从而推升综合素养。值得一提的是，体育锻炼观的形成非一朝一夕，在进行日常中长跑项目训练时，中职教师应增加耐心，在为学生制订适宜的教学计划后，要借助合理的执行力度来真正改变学生的意志品质。

（二）科学安排教学内容

一方面，在安排中长跑项目的教学内容时，中职教师需为该项教学内容增加趣味性，利用多样化的教学内容来提升学生的学习兴趣。一般来讲，在日常的中长跑训练中，中职教师需将学生的实际状况与教学中的各项动作相融合，在帮助其掌握正确的跑步技术后，适时提升其对中长跑项目的学习兴趣。基于中长跑项目在具体实践中需消耗人体大量的耐力，日常的行为训练就变得较为重要，若想增强训练中学生的学习兴趣与参与感，则要全面优化教学内容，并根据该项目的实际特点为不同学生制订差异化的教学方案。同时，受个体身体素质影响，不同学生的运动量与运动强度有所区别，在实际教学中，教师可利用中长跑App来引导学生进行不同内容的身体素养训练，借助该类网络平台增强跑步教学的趣味性。另一方面，思想素养的提升还应依赖适宜的心理训练，中职教师需借用心理训练来帮助学生克服对中长跑项目的恐惧心理。具体来看，在日常教学中中职教师既要拥有合适的教授经验，还要储备不同形式的心理学知识，利用心理暗示与心理训练来改善学生的训练效果，该类教学方案可帮助学生消除更多的紧张情绪，更好地打消此前学生的心理恐惧。

（三）优化教学方法

传统中长跑项目教学多注重该类运用的实践性，即教师在操场中实际教授学生各项运动方法，部分学生虽然在日常训练中掌握了一定的跑步技巧，但其对专业的体育知识并不熟悉，也就难以在跑步训练中拥有更大兴趣，因此，中职教师应适宜改进教学方法，将与中长跑项目中的理论、实践相结合，课堂中传授中长跑项目内的专业知识，详细改正不同学生的摆臂方法，通过对其具体动作的纠正来提升其跑步素养[4]。同时，在进行中长跑训练或比赛时，学生需要有较强的心肺功能，若其跑步中的姿势不对或呼吸方式不合理，不仅会增加其跑步负担，增加压力，还会在跑步过程中伤害自身身体，降低该类教学训练的有效性，教师需在日常训练不断帮助学生调整呼吸方式，强化其心肺功能，继而在保证学生运动训练效率的基础上，提升其身体素养，使其养成正确的运动习惯与姿势。此外，在完成中长跑项目的日常教授与训练后，为更好地了解与掌握中职学生的训练学习效果，教师应利用合适的方式来搭建合理科学的考评系统。一般来讲，体育教学中的重要构成为训练成绩评定，其不但能及时反馈与诊断教师的教授效果，还能适时明确不同阶段学生的学习导向与具体目标，该类考核成绩需包含学生的训练过程、心理素养、跑步能力、跑步态度与训练参与的积极度等，透过多项指标可精准分析出不同学生的运动状态，从而有效改善中职教师的教授水平。

（四）健全学校内部的场地设施

为建立健全中职学校内部的场地设施，院校管理层应定期增加训练经费，将该类经费投入场地设施建设中。比如，当前部分中职学校在教授学生跑步时，未能设置更多专业性的健身器材，降低了学生跑步训练的科学性，由于中长跑项目在训练与运动时带有些许的特殊性，在完成该项运动后学生为更好地恢复身体机能，需在部分设备的指导下进行适宜拉伸，在较短时间内提升身体素养。在完成学校内部场地设施的建设后，中职教师应主动学习设备设施的各项功能来提升学生锻炼的精准性。通常来讲，良好的锻炼方式可极大地促进人体的各项机能，各中职学生在经过充分锻炼后，其各项身体指标有了一定的锻炼与改变，在保持该类数据指标的过程中，需采用适宜的设施来加以巩固，因而学生在完成中长跑训练后，需在相关跑步设备内实行系统训练，并掌握科学的设备应用方式，继而有效达到锻炼效果，提升中长跑项目练习的专业性。此外，在强化中职学校与跑步项目相关的基础设施时，学校管理层还应及时引进不同形态的多媒体设备，即利用该项设备内部的各项功能来提升中长跑项目练习或训练的专业性。比如，在日常训练中，中职教师可将中长跑项目的教学过程录入并上传到合适的网络信息平台内，学生可在该平台中看到自身与同伴间的训练水平与各项动作，有助于及时纠正其出现错误的动作，引导学生在学习他人正确动作的同时，更好地改善自身的错误动作，有效提升中长跑学习训练的专业性、针对性，为学生此后中长跑成绩与能力的提升打下坚实的基础。

（五）增加合适的训练管理

其一，在进行中职学校的中长跑项目训练期间，教师需为不同学生制订符合其自身身体素养的训练方法，利用针对性训练来提升学生学习训练的主动性。一般来讲，基于中长跑项目耗时较长，在完成项目训练后开展项目训练前，教师应对学生进行适宜的训练管理，利用专业化管理举措来增强学生的训练效果，提升中长跑项目的学习动力[5]。其二，中职学生在日常生活中需学量的专业技能知识，由于该类知识技能将影响其此后的就业情况，在实际学习中会消耗掉大量时间，为提升体育训练效果，尤其是中长跑项目训练的高效性，教师需为其增加合适的训练管理，例如，训练负荷量与训练次数会给中长跑项目的训练效果带来较大影响，中职教师在进行日常教授时需为不同学生设定对应的训练负荷量与训练次数，在保证其身体获得充分锻炼的基础上，增加一定的训练次数与负荷量，改善中长跑项目的教授效果。其三，在制订科学训练管理的过程中，教师应设定合适的训练管理方案，将该方案放置到学校内部的网络系统平台内，透过适宜的数据信息分享，让该院校所有的体育教师了解与理解该项教授方案，透过多名专业教师的交流沟通，增强该训练管理的科学性，及时改进训练管理中的各项缺陷，同时提高学生的身体素养与意志品质。基于中长跑项目的特殊性、专业性，中职教师在进行实际教授时，需将学生的身体状况与训练方式科学融合，切实提升学生的综合素养。综上所述，在中长跑项目训练期间，中职教师应依照当前学生的学习状态，为其设定对应的学习方案，在该类教学方法的影响下，学生的跑步状态将得到极大改进，在实际的中长跑训练中，不仅锻炼心肺功能，还有效提高思想素养，全面提升综合素质。

参考文献：

［1］贺永林.中长跑教学训练有效策略探究［J］.田径，2021（1）：39-40.

［2］宋丽娟.中职生中长跑教学与学生耐力素质培养［J］.田径，2020（7）：57-59.

［3］朱诗怡.高校田径中长跑项目教学中的问题及对策［J］.当代体育科技，2020，10（15）：163，165.

［4］王守庭.提高中长跑教学效果的途径与方法［J］.田径，2020（5）：37-38.

第4篇：品质改善方案范文

[关键词] 体检后续服务； 健康管理

[中图分类号] R851.3 [文献标识码] B [文章编号] 1005-0515（2011）-05-268-01

体检后续服务简称为检后服务，是体检服务的延伸，也是健康管理服务的主要落脚点。在健康体检、健康管理行业竞争日益激烈的今天，做好检后服务，是提升服务品质、保持竞争优势的关键。

1 开展体检后续服务的意义

1.1 是完成健康体检全程服务的需要 健康体检全程服务时一个环环相扣的服务链，笼统地说，由检前、检中和检后服务组成，各个环节都不可缺少。认为检后服务是“额外服务”或“赠送服务”的观点是完全错误的。

1.2 是实现单纯体检服务向健康管理服务转变的需要 单纯体检服务项健康管理服务转变时体检机构的建设发展趋势，是体检机构保持竞争力的必由之路。而健康管理服务以健康体检为入口，以检后服务为主要落脚点。因此，发展健康管理服务不可脱离检后服务，甚至还要结合实际以检后服务需求为牵引，带动健康管理服务体系的建设。

1.3 是培养客户忠诚度的需要 高品质的检后服务，在完善体检服务的同时，可大大提高体检客户的满意度和认同感，二体检服务、健康管理服务都属于连续，获得了客户的认同感，也就培养了客户的忠诚度，从而为自己发展了长期固定的客户。

2 健康咨询 以健康服务热线、客户服务网站等多种形式，为个人和团队提后体检后的健康咨询服务。包括体检结果解释、就医建议、健康相关知识（饮食营养、生活方式等，疾病常识等）。

3 健康教育 定期提供健康知识讲座，输以健康刊物、电子读物，唤醒并不断提升客户的健康意识，介绍慢性病相关知识与管理途径等。针对团体客户，可依据团体客户的团体体检报告，有针对性地进行职业病防治、慢病防治、健康维护等方面的知识讲座。

4 慢病风险评估对个人健康信息（包括生活方式调查结果、个人和家族病史、体检数据等资料）进行数据处理，预测未来若干年内患某种慢性病的机率大小，以及时发现健康危险因素，提高体检者对健康危险因素的关注度，同事为确定个性化、有针对性的健康管理方案提供科学依据。

5 跟踪提醒 针对客户体检后的不同需求，及时提供跟踪提醒服务，内容包括：体检异常结果反馈、就医提醒、复查提醒、健康相关信息提醒。跟踪提醒服务也可扩展到落实健康管理发难过程中的跟踪提醒。

6 慢性病管理 以多种手段（互联网、电话、手机短信等）为客户提供互动式膳食和运动指导，帮助客户改善生活方式，降低慢性病的患病风险。对于部分处于特殊时期或特殊状态下的亚健康人群，可通过专项干预手段使健康状况得到改善，如中医养生调理、更年期保健、心理咨询等。对高血压、糖尿病等慢性病进行专项管理，包括提供用药指导、医学指标监控、饮食运动指导等系统的慢病管理服务。

第5篇：品质改善方案范文

转向系统的振动噪声问题，会被驾驶员直接感受，它是影响整车NVH性能的重要因素，需要在整车开发过程中加以重视。目前，液压助力转向系统是使用最多的动力传动系统，其将发动机输出的部分机械能转化为压力能，并在驾驶员控制下，对转向传动装置中的传动件施加液压作用力，以辅助驾驶员转向。本文结合实例分析了液压助力转向系统的噪声特点、路径和优化策略。分析结果表明，某车型在怠速和低速转弯时液压助力转向系统出现了噪声过大的问题;其中，转向油罐和转向高压油管与车身之间的结构传递为噪声传递的主要路径。故通过在转向油罐和转向高压油管的固定结构上增加两级隔振方案，以隔离结构振动激励。从而有效地降低了车内噪声，提高车内声品质。

1问题描述及分析

某改款车型在怠速及低速转向工况下，车内出现了令人烦躁的“嗡嗡”声，主观评价较差。因此，需要对该问题进行分析，找到改进方案，提高车内声品质。安静背景下，启动发动机，保持ACOFF工况，以一定速度连续打方向盘，模拟客户倒车、公路掉头或者慢速转弯时的工况，发现在266Hz下有比较明显的能量特征。该款转向泵叶片数为10(见图2)，速比1．01;怠速工况下，该四缸发动机的转速为800r/min，故对应的转向泵基频约为133Hz。由图3、4可以看到，在133Hz及其谐频下，车内噪声有峰值产生。所以，转向泵旋转时叶片的通过频率，即泵的基频和谐频是产生噪声的激励源。转向液压泵传递到车内的噪声，主要有结构声传递和空气声传递两路。转向液压泵的空气声传递主要来自于转向泵的本体噪声，主要传递路径为前围的隔声量。转向液压泵的振动及其产生的结构噪声，主要传递路径有:①发动机悬置系统:作为发动机附件，转向液压泵和发动机一起通过悬置系统安装在车体或车架上，然后传递到车身结构上。②转向盘:转向液压泵工作时，向转向加力装置供能，其振动及结构噪声会通过转向系统传递至方向盘和车身上。③高压油管的安装点:转向液压泵通过液压油供能时，其振动和结构噪声会通过安装在车身上的高压油管传递至车身上。④转向油罐的安装点:转向液压泵工作时的振动和结构噪声，还会通过安装在车身上的转向油罐传递至车身上。通过将转向泵的输出管路和转向油罐在车身上的固定点处脱开后，主观已经基本感受不到该噪声，各个对应频率上车内噪声水平均有非常明显的改善，特别是266Hz下(见图5)。因此确定改进方向为改善管路和转向油罐的隔振结构。

2优化方案

目前，原车型的转向油罐直接采用刚性支架固定在车身上，管路也是普通的单级隔振处理。为提高隔振率，降低转向油罐及高压油管对车体的振动激励。通过研究，更改采用隔振支架将转向油罐固定在车身上，同时转向管路支架改为采用两级隔振方案(如图6)。

3方案验证

改进方案实施后，根据在实车上的测试对比(如图7)，在133Hz及其谐频下改进非常明显，主观已经基本感受不到该转向噪声。从而可以看出，采用良好隔振处理的系统有助于改善转向系统对车内噪声的影响。

4结语

第6篇：品质改善方案范文

研究目的:调查初中聋生人际交往现状，发现其存在的问题，以便针对性地展开团体干预。探索适合改善初中聋生人际交往现状的切实可行的团体辅导方案并验证其成效。

研究一:采用《中国中学生心理健康量表》、《社交回避及苦恼量表(SAD)》、《中学生自尊量表》，随机抽取河北省特殊教育学校201名初中聋生进行调查。研究结果:河北省初中聋生人际交往结果与健全初中生研究结果相比，在人际交往的社交回避与苦恼两个维度上均显着高于健全初中生，初中聋生人际交往状况明显差与健全初中生。初中聋生人际交往与心理健康、自尊关系密切。可见有必要对初中聋生进行干预，以期提高他们的人际交往能力，促进身心的全面发展。

研究二:被试为石家庄特殊教育学校初二的两个自然班，一个为实验班，一个为对照班。实验组接受规范的人际交往班级心理辅导，对照组不接受任何处理。在实验前收集实验组和对照组的前测数据，团体辅导结束后，收集其后测数据。在团体辅导结束1个月后，对实验组进行追踪测验。研究采用的工具为，《中国中学生心理健康量表》、《社交回避及苦恼量表(SAD)》、《中学生自尊量表》、《团体咨询领导者领导效能评估表》和自编的《同学间互动检核表》。

研究结果:人际交往班级心理辅导对提高初中聋生人际交往能力、心理健康水平、自尊水平效果显着，并且具有持久效果。本研究中设计的人际交往班级心理辅导方案，是一套切实可行的聋生人际交往干预方案，经过修订可以在特殊教育学校聋生心理健康教育工作中推广和应用。

关键词:人际交往;班级心理辅导;心理健康;自尊

引言

一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。人的发展过程是一个与社会相适应的过程，是一个与他人发生社会关系的过程，这个过程具体表现为人与人之间的交往，通过直接的或间接的人际交往可以影响人的发展。中学生处于人生发展的关键时期，人际交往是他们了解、认识社会最直接和最主要的方式之一。他们的人际交往现状如何，将极大地影响其未来的人生发展之路。但现实生活中中学生的人际交往现状却不容乐观，而聋生的人际交往存在更多的问题。目前我国对聋童人际交往的研究大都集中在对其现状、意义和影响因素的调查和分析上，少数的几项对聋童人际交往能力的培养的研究，也只是从理论上分析了提高人际交往水平的方法。大量实践已证明，团体辅导优于其他形式的心理辅导和教育辅导。本研究在调查了解初中聋生交往现状的基础上，探索适合改善初中聋生的切实可行的班级团体辅导方案，通过实施人际交往班级心理辅导，让聋生学会交往的技巧，建立良好的人际关系，以改善聋生的生活质量，进一步体现对该群体的人性关怀。

1问题提出

1.1研究背景

近年来，特殊儿童的教育与研究越来越受到社会各界尤其是教育界人士的重视。全国教育科学研究“十一五”规划2007年度课题指南将特殊儿童多元化教育需求研究等作为重点研究课题，可见我国对特殊儿童教育的重视程度。聋人学生作为残疾人中的一个特殊群体，在生理、心理及社会适应方面都具有特殊性。我国聋人(即听力语言残疾)有2千多万，约占残疾人总量的1/3[1]，提高聋人的教育水平和文化素质对社会具有至关重要的作用。

青少年与同伴、父母、教师、陌生人的交往是其心理素质的重要内容，它对儿童青少年的心理健康、社会技能的获得、学业成就、认知和社会性的发展具有重要作用。聋童的人际交往不仅能够发展聋童的社会能力、提高适应性，而且对聋童的情感、认知和自我意识的发展以及语言的学习具有独特的作用。众多研究表明聋童的人际交往问题是比较严重的。聋童中性格孤独，不愿与伙伴玩的人数远高于正常儿童，所占比例为45.2%[2];其焦虑程度远高于普通学生，焦虑倾向集中体现在对人焦虑、孤独倾向，冲动倾向、身体症状等方面[3]，其原因是听力和表达能力的降低，限制了他们与人交流的机会、社交活动减少，生理上的缺陷使他们产生自卑感。心理咨询大师卡尔.罗杰斯曾经说过，20世纪人类社会最伟大的发明之一是“小团体运动”[4]。通过团体经验，人们可以重新探索自我、发展潜能，团体提供了人格重塑的机会。勒温提出人际关系的训练在现代社会非常重要，但又是被忽略的领域[5]。

大量实践[6][7]已证明，团体辅导优于其他形式的心理辅导和教育辅导。班级心理辅导以班级为单位给学生提供了一个真实、良好的交往环境，采取活动的形式，对解决学生人际交往中的问题，可以提供知行合一的指导，学生自主自觉，感同身受，特别有利于学生克服社交障碍，塑造良好的人际交往品质，提升自我。对于那些不善社交的学生来说，团体气氛有利于使成员感受关怀、信任，体验被人关注的感觉，有助于学生了解自己的交往品质，获得情感支持，形成积极的心理品质。然而，目前在我国大陆对聋童人际交往的研究大都集中在对其现状、意义和影响因素的调查和分析上，少数的几个对聋童人际交往能力的培养的研究，也是从理论上分析了提高人际交往水平的方法，将团体辅导用于培养聋生的人际交往能力的研究还没有一例。鉴于团体辅导的蓬勃发展及其已经被证明的有3效性，我国对特殊群体儿童教育的重视及聋生人际交往现状急需改善，迫切需要我们对初中聋生进行人际交往班级心理辅导。

第7篇：品质改善方案范文

【关键词】车间物流改善；产品工序分析；新技术设备

一、提出改善的理由

目前，表面精整处理工序是铝合金轮毂的机加工后半成品，在涂装前要对轮毂的表面进行100%的检查和表面精整处理工序，是车间的关键项，直接影响涂装的产品的合格品率和生产效率，因此，我们选此工序对其是否存在不经济、不均衡和不合理现象，将进行产品工序分析，并加以改善。

二、产品工序分析

绘制工序流程图及各工序的测定记录。调查和测定各工序中使用的机器、工装、搬运的距离、所需时间、所需人员，并记录在改进前的产品工序分析表内，如表1所示。从表1看出，搬运项目和保管产品项目耗时多，其中保管产品项目最多，因此将以上作为改进的主要方向。

三、制定改善方案

根据现场的生产情况，通过产品工序分析法，我们主要从表面精整处理工位，和产品的工艺流程两个方面入手，提出以下改进错施：

（一）引进刷毛刺新技术

现国外在产品刷毛刺的技术非常成熟，国内也刚开始应用对提高铝合金轮毂的半成品表面质量是提升很大，刷毛刺工序时间短30秒、自动化高，减少表面精整处理工序的人工劳动强度，提高成品率2个百分点，大幅度提高生产效率。

（二）产品工艺流程的改进

在刷毛刺工序前后各增加一条传送链，使产品能“一个流”的流转到上线区，产品不落地，去除了保管产品的最大耗时、同时减少了两次搬运的耗时，减少产品的二次上线工序。具体见改进后的产品工序分析表，如表2所示。以及机加工半成品上线布置图。

四、改进后效果评价

通过车间的布局改善，线上工作人员减少5人，去除了两大耗时工序“保管产品”和“搬运”节减时间112分，同时减少了5道工序，在工序数量、作业时间、所需人员各方面都达到了预期的节减目的。

五、结论

通过应用IE的原理“产品工序分析法”实施以上改善方案，对车间物流存在不经济、不均衡和不合理现象进行改善，重新对车间物流进行布局，引进新技术设备，提高了生产效率和产品的外观质量，又降低了成本，为公司带来了经济效益。

参 考 文 献

[1][日]石渡淳一，加藤贤一郎．最新现场IE管理[M]．广东：海天出版社，2004

[2]李新华．企业物流管理[M]．北京：中国广播电视出版社，2003

第8篇：品质改善方案范文

首先是落实自己岗位职责目的，半年来根据公司技术文件及规范管理制度，对事业部管理品质、技术文件进行了要求与修订，并落实执行到生产现场，进行过程品质监控和过程技术服务，为提高生产效率实时配合各相关单位的支持工作;在实际工作对现场生产的问题及时反馈、沟通、协调;在问题反馈的同时，进行相关的工艺要求和品质控制流程进行完善;充分有效的更新相关品质要求;

其次在进行技术管理，一直在不断摸索和学习中进行个人能力的提升，同时展开资源共享，让外界技术进行借鉴和实践，不断提升压铸事业部相关技术人员的工作能力和分析能力，运用相关的技术资源实践到工作当中，指导和参与现场技术问题的讨论，并对技术潜在的因素进行评审，突破相关技术难题，在前期开发中预估和杜绝问题提出相应的技术理念支持和评审;

其三，在品质控制管理中，对供应商品质异常问题点进行监督检查和协调，配合产品制造的模具制作前期评审，在产品异常时进行外协厂商的考核和抽查验证，供应商管理工作的展开;同时对内部质量的预防，实施进料再次验证，并跟进改善动作的有效性，杜绝因外协内在因素导致产品质量的异常;监督协调品质改善动作的实施，对事业部品质状况每月进行汇报与检讨，对内部存在的问题点进行提出并要求整改，以实际效果进行再次验证，督导问题改善彻底;组织讨论改善方案，落实有效改善动作，并延伸展开问题的分析与改进动作;针对产品的特性，对产品工艺要求、控制手段、改善方案提出不同的修改意见，配合改善动作的实施;

综合管理本部门日常工作及人员工作能力的考核，培训部门人员的团队精神与意识;以人员工作能力的提升，在人员工作心态上引导以公司目标为方向，进行工作方式的展开，沟通协调工作中的问题点，维护团队作战能力，有效的展现团队精神状态，积极奋进的思想理念为主体进行本部门日常工作;维护公司利益的同时维护员工利益，争取可争取的利益维护员工的合法权益得以保障;把安全工作作为日常工作的重点，安全意识的宣导，落实到实际工作当中，以预防为主，减少安全事故的发生;

回顾以上工作的展开，本人的工作同时还存在需要改善和落实、提升的空间，需要更进一步的努力;以下是对本人工作的展开的思路

站在一个高度看待问题

作为一个技术和品质管理部门，熟悉本部门的业务是首当其冲，从新品的开发评估工作的参与以及制造能力的分析、品质要求、品质变化的控制，基本均要在可控范围内;一个以制造为主的企业，随外界竞争能力的变化，需进一步的提升本部门的管理控制能力，多接触新事物，熟悉行业的发展趋势和了解市场需求;加强对企业转型管理模式的理解;开拓新视野、新思路;参考经验模式，理出新发展理念配合企业凸显竞争优势;

完善管理与流程

根据相关作业流程，修改前期的作业流程到固化流程，经过流程的修改，完善部门组织架构的设定和各单位人员的职责阐述，以流程和职责要求落实部门人员的工作，并加以考核管理;

有效的考核管理，在日常工作中进行落实和考核部门人员工作效率;其中不乏存在因个人能力导致的失误存在，需要更进一步的培训和引导，并坚持不懈的循序培训工作的落实;对部分人员工作方式的沟通，让其更熟悉自己的业务和提升工作能力，提高团队协作能力;

进一步沟通与加强团队精神

环境的改变不是一朝一夕的事情，时间累积，造就环境的根深蒂固文化都是人所为，环境因素的存在也不是某一个人来可以改变的，就如一颗树改变不了气候;首先不要去改变环境，先去适应，在工作中寻找环境存在的问题，逐步按流程进行问题的沟通，提出观点和改变问题的得失，权衡利弊后进行共同协商与修改，只有长期的努力，才可以固化已经修改的，最终才可以规范化、标准化;

在纵横向沟通时多少都会存在诸多矛盾，本着以看问题、对待问题、处理问题得心态去面对，认真处理、对待、化解矛盾，从矛盾的产生可以理解为人为的制造矛盾，抓住人性，理解人性，分析产生矛盾的根源，从而去理解人，同时改变自己对问题的理解，让沟通的人认可和理解;

一个个体适应环境，带动一个团队适应环境，相对理解就是个人如何适应环境并在环境中力拔，同时彰显团队工作的能力;

目前的团队：从组织架构的分工，存在依赖于某个人的力量，在有限的基础上难以突破，存在思维上的迂回，分析问题比较单一，缺少相对的知识面和说服力;需要更多的支持力量;同时存在内部工作的展开动作衔接不顺畅，多面手人才的匮乏，存在部分工作落实打折扣;以上基于人员的补充需要跟进与改善;

新生人员能力的提升和培训

团队能力的强化，新生人员工作能力需要培训。流程化管理：熟悉流程运作、掌握流程运行控制方法及资源的利用与协调;培训多面手，扩大团队作战能力;

后续的发展思路

第9篇：品质改善方案范文

关键词：品质管理圈；妇产科；优质护理服务；健康知识；满意度

引言

妇产科病症种类多，机制较复杂[1]，严重影响患者身心。分析[2]发现，在其诊治期间配合优质护理服务能提高病人满意程度，降低纠纷、投诉事件。因此本文以盲选于我院妇产科（2017年6月1日至2019年6月1日间）行诊治的110位病人实施探究，半数开展常规护理服务，半数施行品质管理圈优质护理服务。对入选研究对象健康知识及护理活动掌握性及信赖认可程度、护理质量评估行探析。

1资料与方法

1.1一般资料

盲选于我院妇产科（2017年6月1日至2019年6月1日间）行诊治的110位病人实施探究，应用电脑将其随机划分为对照组和观察组各55位。对照组中年龄为21-52岁，平均（36.9±3.3）岁；病症：子宫肌瘤、内膜异位及其他分别为30名、10名，15名。观察组中年龄为23-52岁，平均（37.1±3.5）岁；病症：子宫肌瘤、内膜异位及其他分别为32名、9名，14名。两组研究对象基础资料比较具可比性（P0.05）。

1.2方法

对照组：妇产科常规服务，含括检查指导、知识宣讲、巡视等。观察组：以提升妇产科优质服务为名成立品质管理圈护理小队。由经验丰富、技巧掌握程度高的护理人员为领导者，队内成员均经妇产科护理服务相关内容培训，开展心理、仪态、沟通技巧等学习。具体可参照卫生部颁发的相关工作方案及安排文件，以提升护理人员服务意识、态度、质量，提升患者信赖认可程度为目标。护理施行前通过网络检索及临床数据分析发现妇产科护理中存在的问题并制定解决方案，通过试行不断优化护理方案，提升护理质量。护理施行中保障病人均有固定责任护理人员，且每位护理人员负责的病人数量适宜，避免出现由护理人员护理不及时发生的意外事件。提升护理全面性，细化优化护理措施，科学排班，制定适宜交接班表格，完善记录病人资料并建立回访制度，电话随访期间可参照病人恢复性施行护理指导，促进病人康复。护理方案需依据病人情况制定，以病人为出发点制定针对性护理内容，为其制定科学饮食结构及活动指导，并对其不良生活习惯进行纠正。产房中施行连续或机动性排班，以降低或避免由于人手不够发生的意外事件。加强无痛分娩科普，开展导乐服务陪伴分娩，施行新生儿成长及产妇恢复相关性指导。开展健康知识宣教，依据病人情况或产妇阶段予以教育，告知其需要注意的地方及可能发生的不良反应、合并症情况预防措施。沟通中评估病人心理状态，对于有较强负性情绪的病人进行专业辅导，可通过单独交流，播放舒缓音乐及有趣视频调节其不良心理状态。必要时可建立交流会，通过病人间交流，由护理人员在旁纠正不准确认知从而提升病人信赖及恢复心理。

1.3观察指标

①参照妇产科内容编制知识掌握及护理活动问卷。知识掌握：评估病人对相关病症、饮食、合并症等了解程度，分值计10分且与病人知识掌握程度呈正相关。护理活动：评估病人对护理活动了解程度，分值及相关程度与上述一致；②依据妇产科护理资料制定问卷，由择取病人开展信赖认可程度评价，问卷为10分制，其中十分满意、一般满意、不满意分别为8分以上，6-8分，6分以下；③采取基础护理质量准则[3]评估，总计100分，分值大于85证实护理质量较高，低于则较低。

1.4统计学分析

依据本文所研究的妇产科优质护理服务内容开展数据统计探析，具体采取软件SPSS20.0、Excel数据库，其中计数、计量资料检验分别应用χ2、t，表现为百分率、均数方差，P值在0.05或0.01以下为差异较显著。

2结果

2.1比较两组研究对象健康知识及护理活动掌握性

不同护理模式施行后，观察组相关知识掌握水平及护理活动掌握情况均优于对照组（P值在0.05或0.01以下），具体数据见表1。

2.2比较两组盲选人员信赖认可程度

差异性护理开展下，对照组总信赖认可度为：87.27%，观察组总信赖认可度是：98.18%。将两组盲选人员信赖认可情况开展比对结果具显著性差异（P值在0.05或0.01以下），如表2所示。

2.3比较两组择取人员护理质量评估情况

差异性护理施行后，对照组评估护理质量分值为：（89.66±5.49）分，观察组评估分数是：（93.07±4.62）分。将两组择取人员护理质量评估分值开展比对结果具统计学意义（t=3.524，P值在0.05或0.01以下）。