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【关键词】体育；德育；教学
在现代教育中，如何把体育教学与德育工作结合起来，使教育更加具有针对性和实效性，需要进一步引起大家的重视并进行深入的研究。本文对体育教学中体育与德育相结合的基础、途径以及价值等，进行简要论述，供大家探讨。
1 在体育教学中，“体育与德育”相结合的科学基础
第一“体育、德育”相结合的自然科学基础
教育是培养、塑造人的过程，学生的道德意识和行为表现，是培养、塑造的自然反映。巴甫洛夫指出：“我们的教育，教学，任何纪律，各种各样的行为习惯，都是一连串的条件反射。”。这一理论应用在体育领域里，不仅说明了运动技能、技巧形成的生理机制，同时也指出了两者结合的科学依据。体育教师要从培养学生在体育活动中的行为和习惯着手，上升到道德信念。
第二“体育、德育”相结合是教学 标准的规定
我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”。体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，还担负着塑造学生健康人格的重任。
第三“体育、德育”相结合是体育学科的特点
体育学科有鲜明的教育性，在体育教学的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，对学生世界观的形成起着积极的作用。体育学科体现着思维活动与体力活动的结合，知与行的结合，意识与行为的结合。
2 取得“体育、德育”相结合、教学成效双丰收的途径
第一方面：观念的转变
2.1认识观的转变
学生、家长、社会常把体育的功能认为是为了健康、娱乐，或为升学、就业作准备，其实体育又何尝不是为了人的一生作好准备呢。转变认识观，从知识、技术传授、身体素质的锻炼入手，加大情感教育的力度，努力创设学生动脑、观察、练习、创造的机会，注意社会知识、人文科学、自然科学的拓展，使学生的知识达到广、博、精、深，为未来的发展打下良好的基础。
2.2教师观的转变
体育教师既是体力劳动者又是脑力劳动者，并不是社会世俗偏见认为的“四肢发达，头脑简单”。转变教师观，教师的知识结构不能只满足于“学科知识+教育学知识”的传统模式，要从完善教师知识结构、提高教学能力和专业技能入手，形成多层复合知识结构，并且注意培养良好的个性和心理品质，从政治、道德 、知识、能力、心理、审美等诸方面提高自己，全面发展、综合提高。
2.3教材观的转变
当前最突出的问题是小学、中学、高中、大学的教学内容没有真正地构成有机的整体。各层次的教材内容缺乏传递性和发展性，致使体育教学内容在低水平上重复，处于陈旧和滞后状态，缺乏时代性和超前性，与学生的现实需求和未来的实际需要不一致。今天，体育教材应与培养学生能力和未来实际需要挂钩，使一些具有时代性和实用性的内容进入体育教学，拉近教学中的体育与生活中的体育的距离，反映现代科学技术的新成果，让学生能学习和掌握体育学科中的新成果、新技术、新动态，提高学生的学习兴趣。。
第二方面：建好学生体育档案
建好学生体育档案是促进学校体育教学的重要手段之一。它有利于具体分析每个学生身体素质情况和对体育的思想认识水平。能帮助教师有针对性地指导学生加强体育锻炼，有目的性的加强德育教育，培养合格的跨世纪人才。
第三方面：结合教学，及时展开德育教育
2.3.1结合课堂常规进行德育教育
课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行德育教育的基本途径。课堂常规是学生必须遵守的规范，通过课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，可使学生养成自主自觉、遵守纪律的良好习惯。教学中常用的办法就是及时地给以奖励与惩罚，当然光有教师的执法还是不够的，教师应该激发学生的道德情感，形成正确的集体舆论，对符合规范的行为给予维护和支持，对违反规范的行为进行批评和抵制，这样学生的道德情感就会上升为道德意识，自然也就会自觉地遵守制度和规则。
2.3.2结合课堂教学内容进行教育
教学内容中，寓有明显的积极因素，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想教育。基础知识和游戏教学更能对学生进行各方面的德育教育，如接力跑、拔河可培养学生的集体主义精神；中长跑练习中的“极点”现象，是对学生进行意志品质教育的最好时机；韵律操有利于培养学生的文明行为、陶冶其美的情操和提高审美能力等等。
2.3.3结合不同的组织教法进行德育教育
1、傲雪凌霜，比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧；
2、雪上加霜，比喻接连遭受灾难，损害愈加严重；
3、冷若冰霜，比喻待人接物毫无感情，态度严正冷淡像冰霜一样，不可接近；
4、星霜荏苒，形容时间渐渐逝去；
犯了一个秋天的错，日月如昨，生命恍然如歌。
而我呆呆的望着，窗外的雨慢慢没过泥泞中的车辙，心头一丝丝痛悄悄掠过。过着忘了你却望着你的生活。你的气息我依旧熟悉着，钢琴优雅的声音中听出还是你我最熟悉的那首《童年》。拉着小提琴乱乱的弹奏着《风居住的街道》。你像一片云入尘世遇雨落尘埃。我想化成一阵风伸手接住坠落的你却未来得及。我愤怒，抓起风沙，翻滚起漫天红尘。雨雪风霜笑我痴情，我却知我是多情似秋水。
笛声悠扬独清晨，斜阳迟迟一孤坟。不见风云起蔽日，独留红尘落缠枝。
这样的生活，我应该以怎样的方式来度过？林林总总的风雨无阻却也依然踏不过的坎坷。如今也活成了这样了，一天天的，回不去的过往如昨。长路漫漫风霜雨雪对愁卧，雪中难以留下的车辙。白如凄惨夜黑黑似墨。一路向天歌。人生寂寞微如雪，哪得快乐？总笑他人太冷漠，却不觉自己也是一人冷床卧。
高三:js风淡云轻
窗外的风，依旧咆哮着。看着风中的树，我无意的笑了。
你们，和我们一样。从出生就历经风霜雨雪。谁都有宿命，只不过不一样罢了。
宿命与理想。有时相隔千里，搏尽最后一丝力量，无憾而终。有时仅一步之遥，最终落得随风飘渺。
黯然这一切的一切，都是我们追随理想的宿命所赐予的。
我去追寻理想，笑看这雨雪风霜。追赐，寒雨潇湘。
夜。逐渐变得不可捉摸。
窗外的风，有所收敛了。再看雨中的树，我却再也笑不出来来了。
坎坷，是人都会有。这一切都归功于谁？
坎坷与坚持。有时只是一念之差，克服了这一切，并不代表将来就会平坦。抑或说，坚持，是一种潇洒的解脱。
淡然这所有的所有，都是自己走出来的。
我尝遍百苦，历经重重坎坷。笑谈，淡雅空漠。
随风而逝的夜，得到了升华。
每夜都有每夜的宿命，与其理想。
放弃，是罪过。坚持，是解脱。
生命历经坎坷，才会得到辉煌荣耀。
追封。
寒雨潇湘，
淡雅空漠。
流幻世古，
清逸逍遥。
荣辱与共，
一切
从来到这世间便要改变这世间
无论高山或是低谷
它们的踪影总是随处可见
但在有些地方
多却显得无能为力
--岩上
但在这生命的
仍然阻挡不了生命的脚步
只要一点泥土
它们就能生存
就能开出绚烂的生命之花
它们扎根于岩缝中
禁受烈日和风霜雨雪的考验
2、苍山洱海对相望,留得金鸡向朝阳。风花雪月大理城,三道茶上客来往。
3、苍山洱海多少事,风霜雨雪丽人行。
4、我一个人走过荆棘,波涛,云涌,却也有走不出的苍山洱海。
1、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
2、他们饱经风霜，挫折不断，坚强的意志，包裹着他们弱小的身体，他们时刻告诉自己，不能倒下！
3、历史选择了中国，一个曾被称为东亚病夫的国家，一个曾千疮百孔的国家，一个曾饱经风霜的国家。
4、有时，我常常会问自己，为什么会饱经风霜地爱上回忆。于是，一瞬间，诸多情感便一起涌来，或失落，或眷恋，或哀伤……
5、两位老人都已经饱经风霜，岁月在他们的脸上刻下了属于自己的痕迹，但不变的是两位老人之间永恒的亲情。
6、以前路旁只有几棵饱经风霜的大树，而今一排排如沐春风的小树现已站在路旁，嫩绿的树叶迎风招展。
7、百年来，我的祖国饱经风霜历尽风雨。
8、还有一位老人，沧桑岁月拿走了她的花容月貌，我能清楚地看见在她憔悴的脸上有一道又一道饱经风霜的皱纹，她面色黝黑、眼睛深陷，那一条条皱纹就好像是用刀在黧黑而粗糙的石块上刻出来似的。
9、外婆老了，年过七十，眼睛已经看不清楚人了，耳朵有点儿背，老人做不了什么事，只能靠天天起早卖油炸粑挣小钱，饱经风霜的脸上爬满了皱纹。
10、梧桐是坚强的，从不肯向风霜雨雪低头，即便自己柔弱的身躯已饱经风霜。
11、在我的心目中妈妈永远都是那麽坚强。那张饱经风霜的脸上永远都挂着那种自信、坚强的微笑。
12、也许是由于岁月的逝去，她的双手，又前些年的纤纤玉手，逐渐转变成饱经风霜的双手。
13、太阳火辣辣地照着大地，一颗颗豆大的汗珠从那饱经风霜的脸颊上滚下，淋了一地。阿公累得气喘吁吁。
14、一壶茶，一张报纸，一张竹编靠椅，和一副饱经风霜的老花镜，这些都是外公的好朋友。
15、铺开历史画卷，我们可以想像在一座历经五千年海水冲刷的小岛上一位饱经风霜的历史老人，孤零零的守望着岁月的变迁，当年的硝烟弥漫，化作了今天的静默无言，当年的风起云涌，化作了今天的海枯石烂。
16、一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，（ 爱情）喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……
17、正是那一刻，我看见了这个世界上最美的微笑，他们一脸的慈祥，在这饱经风霜的脸上渐渐展开一丛笑，从前额到眼睛，再到嘴角，逐步展开。
18、他细心查看了一下，仿佛是一位老师给学生改作业一样认真，我仔细打掠了一个老伯，两条粗眉下有一双大大的眼睛，头上有一条条小沟似的皱纹，显得出饱经风霜。
19、如今，但我再拿起笔，面对的是一位步入中年得让人敬爱的父亲，稀落的头发里夹杂着几丝银发，一幅微笑时时挂在那张饱经风霜的脸庞上。
20、她一身工作服，一张苍老的脸饱经风霜，但人却显得很精神，勤劳的双手不停地挥舞着扫把，一阵寒风吹来，刚刚扫在一起的灰尘又调皮似的散开了。
21、那双手粗糙无比；那双手饱经风霜；那双手大而有力；那双手充满诚心。 他——就是卖糖葫芦的老爷爷。
22、她虽然任穿着往日的衣服，却无比干净、整齐，眼角早已刻上饱经风霜的皱纹，但头发梳地特别整齐，额前长长的头发，宛如初春细嫩的柳枝，柔软，飘逸。
23、一个坚信真理而又饱经风霜的爱幻想的女人。
我从来没有体会过当妈妈的感受，可是假如我是妈妈我一定不会和妈妈一样。
如果我是妈妈，我会在她失败后给予鼓励，让他再接再厉下次一定要加油；如果我是妈妈，我会在她心情不愉快的时候和她谈心，让她时刻拥有笑容，因为我希望她快乐；如果我是妈妈，我会考虑她内心的感受；如果我是妈妈，我会让他每次放星期的时候看见的第一个的人是妈妈，而不是经常训自己的爷爷；
如果是妈妈，我会考虑她内心的感受；如果我是妈妈，我会让他每次放星期的时候看见的第一个的人是妈妈，而不是经常训自己的爷爷；如果我是妈妈，我不会让她一个人看妹妹，而全家人都在睡觉；如果我是妈妈，我会在他写作业时，陪她一起写作业，辅佐她完成作业；如果我是妈妈，我会永远陪在她身边，不让她感觉自己是一个缺少母爱的人；如果我是妈妈，我要教她经历风霜雨雪；如果我是妈妈，我要教她学会坚强，不能轻易掉眼泪；如果我是妈妈我会永远陪在她身边，直到死去。
如果我是妈妈，我一定把上面的要求样样做到，不会像我的妈妈那样从来没有和我谈过心，从来没有认真考虑过我的感受，从来没有让我放星期后看到的第一个眼是妈妈，从来没有辅佐过我写作业，从来没有永远陪在我身边，从来没有告诉过我怎样经历风霜雨雪，从来没有教过我要坚强。
可是我会像我的妈妈一样告诉她，母亲买的东西是不能用金钱来衡量，告诉她母亲虽然身在远方但心里一直爱着你们，告诉她母亲永远是无私的，是用钱买不来的。
假如我是妈妈，我要给她全世界最无私的爱，是伟大的爱，让她感受到她被母爱包围了，而不是被母爱丢掉了，我要给她……
即使面对风霜雨雪
每日，母亲用枯萎的手
颤抖着去采摘篱笆里的青翠
采摘雨露和阳光
为我酿造生活
我长高了，长大了
长成了一棵大树
母亲却变矮了，变小了
变成了一弯秋夜的霜月
在我向远方跋涉的日子
母亲沉默着
含着眷恋的泪光走了
我无法再唤回她的背影
给我梳理被旅途尘风
吹乱的头发
早晨醒来，凝望着母亲
搁在古铜色樟木桌上的梳子
我看见窗格上闪过一双慈祥的眼睛