圣诞节英文贺卡精选(九篇)

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第1篇：圣诞节英文贺卡范文

【关键词】英语教学；综合板块；情境；教学主线；输出

【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）01-0059-03

【作者简介】沈国锋，江苏省如东县教师发展中心（江苏如东，226400）英语教研员，高级教师，南通市英语学科带头人。

近年来，随着单元整体教学理念的普及，综合板块，单元中除故事板块以外的板块，逐渐成为教师关注的焦点。综合板块的内容各有侧重，形式各具风格，通常通过趣味操练、语音语法、拓展阅读、歌曲歌谣等帮助学生构建单元知识体系，提升综合语用能力。综合板块是故事板块教学的有益补充，也是单元不可或缺的组成部分。本文结合常州市局前街小学刘宝杰老师执教的综合板块优质课教学片段，分析和探讨提高综合板块教学有效性的方法和途径。

本课的教学内容为译林新版《英语》五上Unit 8 At Christmas的Fun time，Grammar time和Song time板块。Fun time为趣味操练板块，引导学生用first， next， then和finally这四个时间副词描述贺卡制作的步骤；Grammar time为语法积累板块，让学生按时间顺序描述圣诞节活动，理解和掌握四个时间副词的用法；Song time为歌曲歌谣板块，呈现了一首圣诞节英文歌曲。

一、 整体创设情境，理清课堂教学主线

综合板块的内容和形式各不相同，板块之间也相对独立，如果没有一条清晰的主线贯穿整节课，必将使得教学思路混乱。因此，教师不仅要关注各板块的功能，更要在板块之间寻找内在的联系，力求以一条主线将分散、零碎的板块内容串联起来，使整节课有条有理，层层递进。

刘老师围绕单元话题创设了A Christmas party这一整体情境，并将相对独立的三个板块巧妙、合理地融入该情境中，以学生在圣诞晚会上开展各种有趣的活动为主线，使得课堂教学思路清晰，教学有层次和梯度。

本节课，刘老师将以下几个活动融入整体情境中。首先，他创设了Story time板块的延续情

境――Tim向爷爷奶奶介绍自己和家人过圣诞的活动，带领学生复习故事板块内容，引导学生有条理地描述圣诞节活动，进而引出Grammar time板块四个时间副词的学习。接着，教师创设了A Christmas party的情境，先请学生自主设计圣诞活动，用四个时间副词有条理地表达他们所期待的圣诞晚会活动流程，再组织全班进行唱歌、送礼物、吃火鸡和玩游戏四项圣诞派对活动。教师将Fun time和Song time的学习分别融入送礼物和唱歌环节，将Grammar time的巩固操练融入玩游戏的活动中，而吃火鸡活动则向学生呈现了相关圣诞文化知识。

从上述教学可以看出，教师以A Christmas party为本课主题，通过唱歌、送礼物、吃火鸡和玩游戏这四个环节巧妙地将原先零散的词句操练、语法学习和歌曲欣赏三个板块建立起联系，形成了一个有机的整体。清晰的主线和教学思路使得各个环节衔接自然、顺畅。

二、 精心设计活动，凸显学生主体地位

良好的自主与合作学习活动能够提升学生学习的实效。因此教师在设计教学活动时，要凸显学生的主体地位，在实际教学中要敢于放手、善于放手，为学生提供自由思考与表达的时间和机会，让学生充分体验学习的过程，在自主、合作、探究的学习氛围中提升语言能力。

1.提供空间，尝试自主表达语言。

复习完Story time板块中Mike一家的圣诞节活动后，刘老师抛出What can we do at Christmas？这一问题，引导学生思考，并在学生作答时相机板书相关动词词组，进而引出本课的活动主题A Christmas party。这样的头脑风暴活动，一方面给学生提供了思考与表达的空间，另一方面也帮助学生复习和延伸了单元教学重点――圣诞节活动词汇。

T：What can we do at Christmas？

S1：We can have a Christmas party.

S2：We can eat a turkey.

S3：We can make a Christmas card.

S4：We can sing Christmas songs.

S5：We can give presents to our friends.

S6：We can put a Christmas tree in the class room.

T：Good. We have so many good ideas and we’re going to have a Christmas party.

S后，在进行每项圣诞活动前，教师都会在黑板上板书活动名称的第一个字母。例如，在进行唱圣诞歌环节时，教师板书s a s ，引导学生猜测和表达具体活动名称。该设计具有一定的信息差，既能有效激发学生的思维，也能进一步增强学生头脑中圣诞节活动的印象。

本节课的Fun time板块教学内容为制作贺卡，其教学目的是让学生用英文有序表述贺卡制作的步骤（见图1）。该板块教学内容相对独立，因此教师将其融入Give presents的情境之中，使之成为圣诞节活动不可或缺的一部分。

课前，刘老师让学生完成贺卡手工制作任务，课上则引导学生用本课所学语言向同伴表述自己制作贺卡的步骤，发展学生用英语做事的能力。首先，教师以自己要制作贺卡为由，和学生共同探讨Fun time板块中卡片的制作步骤，并相机帮助学生理解fold和message的意思。接着，学生展示了课前制作的贺卡，和教师交流美化贺卡的技巧和方法。而后，教师引导学生用本课所学副词first，next，then和finally在组内交流自己制作贺卡的步骤。最后，学生之间互赠贺卡。可见，教师没有将宝贵的课堂教学时间浪费在贺卡制作上，而是为学生提供了充足的语言表达时间。在交流制作步骤时，学生没有拘泥于Fun time板块贺卡制作的步骤及语言表达方式，而是结合已学语言和自己制作的实际情况进行有序、丰富且完整的表达。这样不仅有效提高了学生的语言表达能力，而且使学生获得了用英语交流的乐趣和成就感。

2.先学后教，自主选择展示方式。

Song time板块主要通过歌曲激发学生的兴趣。教师通常会采用整体欣赏、逐句跟唱、教授生词、多种形式展示、替Q歌词等步骤完成歌曲板块的教学。We wish you a Merry Christmas是学生耳熟能详的歌曲，歌词中没有过多涉及本单元的核心词句。如果按部就班地在课上进行歌曲教学必定会造成课堂时间的浪费，也势必会挤占其他板块的学习时间。因此，刘老师没有在课上逐词、逐句地教授歌曲，而是让学生课前自主预习歌曲，课上则有针对性地帮助学生突破歌曲难点。

首先，教师利用多媒体呈现歌词，引导学生齐唱歌曲，此举旨在检查预习情况。接着，教师通过范唱帮助学生掌握难点“Good tidings to you ，wherever you are”的读法和唱法，并以英文解释英文的方式帮助学生理解本句含义。在展示环节，教师给学生自主选择的空间，学生可以跟随音乐伴奏齐唱，也可以依托教师的吉他伴奏演唱歌曲。最后，学生们统一选择后者，围在刘老师的身边饱含感情地演唱了这首歌曲，场面温馨和谐，暖意融融。

可见，教师没有拘泥于歌曲板块常见的教学方法，而是通过自主先学歌曲、课堂突破难点、自选展示方式等活动活跃了学生的身心，让学生在真实的情境中潜移默化地感受了西方圣诞节的气氛和文化内涵。

三、 强化语言输出，提升语用与思维能力

1.重组语言，培养逻辑思维能力。

运用故事能帮助学生有效地学习词句、语法。在第一课时教学故事的过程中，学生通过语境理解了词句的意思，也初步感知了语法项目。因此，在正式学习词句或语法前，教师可以从复习故事板块入手，二次利用故事中的素材和场景，通过恰当的语境对学生进行语言点或语法点的复习与训练。

Grammar time板块中副词first， next， then和finally的用法是本单元的重难点之一。在正式进入语法板块之前，刘老师设计了复习Story time板块的活动，他创设了故事板块的延续情境：Mike的弟弟Tim正在向爷爷奶奶介绍一家人的圣诞活动，但由于Tim年龄较小，他零散的语言表达使爷爷奶奶一脸茫然。教师先利用多媒体播放Tim的录音，然后引导学生借助first， next， then和finally这四个时间副词帮助Tim完整、有条理地描述圣诞节活动。最后，教师组织部分学生进行展示。

这样的教学设计不仅关注了故事情节，帮助学生强化训练了故事中关于圣诞活动的词句，同时还关注了情节发展的逻辑性，引导学生恰当运用本单元重点语法项目并进行有条理、有逻辑的表达。学生在重组的故事情境中交流思想、传递信息，完成了从理解故事意义向训练语法项目的过渡，发展了自身的逻辑思维能力和恰当运用语言的能力。

2.创编故事，发展创造想象能力。

富有思维含量的创编活动能为学生提供自主发挥的空间，拓宽学生的思维，激发其表达的欲望。

第2篇：圣诞节英文贺卡范文

12月24日是西方人的圣诞夜，每当这充满幻想的日子到来，所有的小孩子也希望得到圣诞老人的礼物。可是这仅仅是西方。中国的大人们总是毫不费力的打破孩子的梦想，说：“这世界上是没有圣诞老人的!别再瞎做白日梦了!”我很幸运，生在了一个父母都是英文老师的家庭，也许是他们受到外国文化的熏陶吧，10岁以前，我都是在圣诞的甜蜜幻想中度过的。

还记得小时候，当爸爸把这个圣诞老人的故事告诉我时，我还是有些半信半疑，但是我还是在x年12月24日傍晚把握最喜欢的一只印有小熊式样的小棉袜子放在了枕头下面，怀着激动的心情入睡了。第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只袜子。咦?怎么硬硬的?我掏出了里面的东西——一张可爱小巧的圣诞贺卡以及一本我最喜爱的《米老鼠和唐老鸭》的小人书!还在被窝中的我兴奋得打开了贺卡，上面细若蛛丝的字体，写着：圣诞快乐!书名是圣诞老人。在那刹那间，惊讶和狂喜编织成一首优美的乐曲荡漾在我的心田。来到幼儿园，天真得我把这件事告诉所有的小朋友，他们都用羡慕的眼光注视着我，同学月月还对我讲：“你好幸运哦!我从圣诞老人那儿什么礼物也没得到!”“爸爸讲只有非常好，非常乖的小孩才有礼物呢!”我自豪地说，心中甜如蜜糖。

此后的几年中，我总会得到圣诞礼物——洋娃娃、动画碟片、学习用品……直到小学三年级，这个秘密才被揭穿了，爸爸原来就是“圣诞老人”，我得到的礼物并不是那个骑鹿的老头儿给的东西，而是父亲对我的无限爱意啊!一时间，我的心中空荡荡的，不过我又明白了许多：人是要长大的，就把这些当作我人生中的美好回忆吧!

圣诞节，你收到圣诞老人的礼物了吗?

第3篇：圣诞节英文贺卡范文

一、活动目的：

为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣,促进学生和谐发展，营造一个充满快乐的英语学习氛围，值此圣诞节来临之际，在全校学生中开展一系列快乐圣诞专题活动，我们要以这次活动为契机,在全校掀起爱英语、学英语、用英语的。

二、活动主题： 快乐圣诞!欢乐新年!merry christmas and happy new year!

三、活动时间：20xx年12月19-23日

具体活动安排：

(一)创设圣诞节日氛围

(二)圣诞活动安排

各类英语竞赛和活动：

1.三年级英语歌谣竞赛、

2.四年级英语书写比赛

3.五年级六年级英语知识问答

班级兴趣活动：

1.学唱一首英文歌曲，每天学说一句英语励志格言或名人名言。

2.各班组织一次圣诞专题英语班队课活动(时间为15-20即可)，综艺性较强的，可以是演唱英语歌曲，朗诵英语歌谣，表演课本剧等，也可是是有关英语的知识问答。

3.英语早读期间，英语教师可以给学生安排些美文诵读。

4.自己动手制作一个圣诞贺卡和圣诞礼物。圣诞送祝福，装饰圣诞树活动，把你的祝福送给家长，老师，同学，朋友等

备注：1. 24日晚上颁奖只颁发奖金牌，奖金12月25日到卓悦负责人处领

2.奖金牌由明智负责 要求：红色底，大方

7、评选：一等奖： 一名 500元奖金

二等奖： 两名 200元奖金

三等奖： 三名 100元奖金 共计：1200元奖金

8、服装费：a.主持人50*6=300元 欧美达负责

b.演员各校自己准备

9、从各校选拔5个精彩节目，要求不能全部是歌曲，如果节目不够，务必在12月10前通知王莹处，由其他学校准备参加。

10、 等待平安夜钟声的敲响 (若时间间隔过久可安排歌曲或者游戏)

11、迎圣诞幸运大抽奖 道具：抽奖箱、编有号码的纸条(主持人视晚会具体情况而定，约定4个游戏)

12、 难忘瞬间评委、领导、主持人、演员等集体合影 专业摄影师负责 卓悦负责邀请

13、晚会结束 大合唱《难忘今宵》 (各校提前准备好，学会歌曲，记得歌词)

十二： xx学校和xxx负责收拾物品并整理场地。xxx负责准备和搬评委席的桌椅，xxx负责桌布。

十三： xxx负责清洁打扫场。

十四、灯光师音响师灯光师由专业舞台设计人员负责(xxx负责邀请)

企业圣诞节策划方案范文

活动主题：冬季生活的恋歌，********送圣诞祝福

活动目的：

1、加强公司连锁店的销售力度、提高营业收入;

2、强化企业知名度、提升连锁店品牌

3、庆祝圣诞节

活动意义：圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种各样party。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。作为一个隆重的节日，少不了的是圣诞大餐，在中国就是以西餐为主了。在圣诞活动宣传期间，公司可宣传企业文化，提升各连锁店品牌，强化企业知名度。

活动内容：

1 在各连锁店开展圣诞节活动，放置圣诞树，在显眼位置显示连锁店标志，装饰圣诞树，将礼品放在树上的每个位置。进店消费的每位顾客都赠送圣诞帽，推出圣诞大餐及其优惠活动，各连锁店员工都着以圣诞装。

2 各餐厅内播放圣诞颂歌。

八、备注：圣诞期间可播放的曲目：《平安夜》 (silent night)、《普世欢腾，救主下降》、(joy to the world!)、《天使歌唱在高天》(angels wehave heard on high)、《缅想当年时方夜半》(it cametbe midnight clear)、《美哉小城， 小伯利恒》(o little town of bethlehem)、 《牧人闻信》(while shepherds watched their flocks)、《远远在马槽里》(away in the manger )、《荣耀天军》(angels，from the realms of glory)、

《听 啊，天使唱高声》(hark! the herald angels sing)、《圣诞钟声》 (i heard the bells on christmas day)、等等其中以《平安夜》 (silent night)最为有名

3 游戏

循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为猎人、狗熊、枪，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手-枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

游戏2、幸运大白鲨

用具：幸运大白鲨

人数：两人

方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个大白鲨，虽然价钱不贵

商场圣诞节策划方案范文

活动主题：xxx圣诞购物狂欢节60小时不夜城

活动内容：

活动一： 60小时不夜城 得xxx6大实惠

实惠1：满100送100再送10早市卡

12月23日;;12月25日凡在xxx累计购物满100元，可获得100元圣诞现金卡，同时还可获得10元圣诞早市卡，多买多送。超市、餐饮、娱乐及特殊部位、特价商品除外。(早市卡使用时间：12月24、25日早6:00，12;9：00)

实惠2：23日狂欢日 早来有理; 1、开门6大礼 狂送3600份

12月23日狂欢日早9：30起，顾客凭购物小票累计满100元，即可到共享大厅领取开门大礼，600箱牛奶、600瓶葡萄酒、600箱果汁、600箱啤酒、600桶豆油、600袋大米，6种礼品任你选!3600份送完为止。(采取摸球的形式，单张小票最多摸5次，来确定顾客所得的开门大礼)

第4篇：圣诞节英文贺卡范文

在圣诞节的时候，幼儿园想要举办相关的庆祝活动，那么你们知道关于幼儿园小班圣诞节活动策划方案内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备幼儿园小班圣诞节活动策划方案五篇，欢迎参阅。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案一活动目标

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动准备

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

(1) 圣诞老公公是谁?

(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。

(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距

4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

(1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

自选区域活动区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。

区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

教师巡回指导。

活动四：请"圣诞老人"给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束

幼儿园小班圣诞节活动策划方案二_ 活动目的：

1、让学生感受圣诞节节日的气氛

2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。

_ 活动模式：主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区

展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。

活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。

游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。

_ 活动准备：园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。

活动区活动具体项目：

小班—— 活动一：《字母串串串》

准备：粘有26个字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的东西、绳子若干

玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。

活动二：《摘果子》

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个

玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字(如果没念出，看护的老师就不能让幼儿拾起)，而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。

活动三：《找朋友》

准备：4---6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡，

玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

活动四：《建高楼》

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干

玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。

活动五：《钓鱼》

准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干

玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案三一、活动目标

在听、说、读、写的环境中初步了解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣。培养观察力和动手操作能力。了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

二、活动准备

听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。给小动物读信材料，长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。写祝贺语材料，祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。制作贺卡材料，蜡笔、纸。装饰“我的家”，娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

做好跟亲子们的沟通。做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品。活动现场秩序的维护人员确定。活动完后现场清洁工作的人员确定。活动现场的节目单的准备。晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档。

三、建议与提示

在活动前老师需了解一些本班幼儿对过圣诞节的认知情况。在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案四一、活动名称

圣诞狂欢，共享快乐。

二、活动时间

2019年_月_日至2019年_月_日。

三、活动目的

通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。

四、人员邀请

本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

五、物品准备

幼儿园：气球_个、大铃铛挂饰_个，大雪花片_片，邀请函_张，小礼物_个(小喇叭)，宽胶带_卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛_支，红色小许愿袜_个，礼花_瓶

家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

孩子：小碗_个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

六、人员安排

A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的准备。C老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

七、安全事项

注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

八、紧急预案

如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。

九、处理原则

游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。

幼儿园小班圣诞节活动策划方案五节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。

一、活动目的

借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名着里的故事，了解安徒生、格林等着名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。

二、活动准备

收集有关圣诞主题的图书和着名的童话故事，丰富图书角。收集有关的歌谣、儿歌。收集各种童话形象，如装饰品、图片等。制作各种头饰、面具、服饰等。各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。

三、具体活动安排

班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。师幼共同搜集圣诞节童话、世界着名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物。

第5篇：圣诞节英文贺卡范文

 

圣诞节活动的策划方案1

 

一、活动目的

 

1、让学生感受圣诞节节日的气氛。

 

2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。

 

二、活动模式

 

主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区。

 

1、展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。

 

2、活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解小朋友的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。

 

3、游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。

 

三、活动准备

 

园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。

 

四、活动区活动具体项目

 

活动一：《字母串串串》

 

准备：粘有26个字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的东西、绳子若干。

 

玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒小朋友边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。

 

活动二：《摘果子》

 

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个。

 

玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字（如果没念出，看护的老师就不能让小朋友拾起），而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。

 

活动三：《找朋友》

 

准备：4—6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡。

 

玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

 

活动四：《建高楼》

 

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干。

 

玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的.易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。

 

活动五：《钓鱼》

 

准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干。

 

玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。

 

活动六：《巧吸乒乓球》

 

准备：乒乓球若干，篮子四个，该学期所学单词卡片若干。

 

玩法：两组进行比赛，每一组为一个家庭，由小朋友来念单词，念对一个单词，家长便可从篮子里吸起一个乒乓球，送到自己的篮子里（两个篮子间有一定的距离）。看最后两组哪一组的篮子里乒乓球多，便可向圣诞老人领一份小礼品。

 

圣诞节活动的策划方案2

 

一、活动目的

 

1、幼儿在活动小了解西方的传统节日——圣诞节，感受节日的欢乐气氛。

 

2、幼儿能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。

 

3、通过庆圣诞活动，展示幼儿园英语教学特色，汇报英语成果。

 

二、前期活动要求

 

1、各班英语教师为节目主要负责人，负责各班节目质量及所需服装、道具的准备，另外x位教师为班级协助者，协助英语教师做好上级事务及幼儿安全。

 

2、节目以歌、舞、剧为主要形式，以幼儿日常生活学习的内容为基础，注意音乐的选择和动作的创编在符合幼儿特点及审美要求。

 

3、本着全园参与的原则，让每个孩子体验节目和表演的快乐。

 

4、在节目的排练过程注意排练方式，节目编排注意循序渐进，劳逸结合，以保证正常的教育教学秩序。

 

三、环境创设

 

1、充分利用家长资源，与幼儿一起收集圣诞节的资料及装饰物。

 

2、幼儿自制的挂饰、装饰物。

 

3、教师和幼儿利用装饰物共同布置节日的教室。

 

四、家长工作

 

1、开家长委员会，听取家长意见，让家长参与活动的策划。

 

2、以海报的形式发出邀请。

 

3、利用幼儿来园、离园的时机进行直接邀请。

 

五、各项人员分工

 

1、x位教师一起商讨各班英语节目，准备所需要的服装道具等，广泛听取各方意见；英语教师主要负责幼儿英语节目的排练，另x位老师负责辅助幼儿练习；

 

2、音响：x老师及各班英语老师；督场：x老师。

 

3、教师及幼儿主持人选拔与英语主持词的口语训练；

 

4、邀请函及海报由各班教师与幼儿一起设计与制作。

 

六、活动过程

 

1、播放《xx》音乐，主持人上场。

 

2、邀请领导致辞。

 

3、家长代表讲话。

 

4、给幼儿送圣诞礼物。

 

5、英文节目表演。

 

圣诞节活动的策划方案3

 

一、活动目的

 

1.让孩子们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

 

2.了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

 

3.加强同学们的团队合作精神，增强同学们之间的交流与沟通。同时，加强同学们对西方文化的认识。

 

4.通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受＂四三拍＂欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

 

5.让平时紧张的学习氛围得到一定的缓解，使同学们的心情得到放松，在以后的日子里更好地学习。

 

二、活动主题

 

感受西方文化，使同学们对圣诞节有更多的了解。

 

三、活动时间

 

20xx年12月23日早上第一节

 

四、活动地点

 

二（4）班教室

 

五、活动对象

 

全体同学及语文老师。

 

六、活动准备

 

1.收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

 

2.收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

 

3.歌曲《铃儿响叮当》MP3、多媒体课件。

 

4.剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

 

七、活动流程

 

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

 

1.激发孩子学习的兴趣，引出圣诞节由来。

 

2.介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

 

3.请孩子相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

 

活动二：介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让孩子了解，丰富孩子有关圣诞节的知识

 

1.播放媒体课件，了解圣诞老人的传说

 

（1）圣诞老公公是谁？

 

（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

 

2.播放媒体课件，了解圣诞树的传说

 

老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

 

3.圣诞节与春节的对比

 

从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距。

 

4.欣赏歌曲《圣诞快乐》

 

感受歌曲＂四三拍＂欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

 

活动三：

 

区域一：美工：用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。

 

区域二：手工：做驯鹿拉的圣诞老人。

 

区域三：折纸：孩子通过看流程图，尝试折圣诞帽。

 

区域四：绘画：画画心目中的圣诞节。

 

区域五：科常：通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

 

区域六：排图讲故事：通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

 

教师巡回指导。

 

活动四：圣诞节知识小问答。

 

活动五：请＂圣诞老人＂给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏。

 

活动六：过生日。

 

活动七：许愿望，在愉快的情绪中结束。

 

八、安全注意事项

 

1.在布置会场装点教室时，攀高注意安全。一定要有人在场一起合作布置整理。

 

2.清点到场人数，了解提前离场同学的去向。

 

3.到场同学注意保管自己的财物。可能有些同学由于表演需要，更换衣物，注意保管好。

 

4.节目表演时，注意安全。

 

圣诞节活动的策划方案4

 

一、活动目标

 

开展圣诞小活动，营造校园圣诞气氛，欢度圣诞节日，增强梅岭小学儿童幸福感。让儿童在体验乐趣中了解圣诞节和西方圣诞文化。

 

二、活动主题

 

i am running man

 

三、 活动准备

 

圣诞老人服饰若干套；

 

糖果小食若干；

 

广播台音乐故事稿；

 

班级手工布置。

 

四、活动过程

 

1.share paty 圣诞分享会

 

晨会课时间，由英语组带领学生利用红领巾广播台和学生们分享西方故事、圣诞音乐。学生自带糖果与好朋友分享，互赠祝福。

 

午餐时间，学校准备平安果，赠与孩子，送上平安如意的心愿。

 

由校长小助理打扮成圣诞老人代表学校向师生们送出祝福的糖果。

 

2.我是running man

 

圣诞节发动大家穿大红色和绿的服装搭配，家里有圣诞节小红帽的也可以戴等，营造节日气氛。

 

大课间跑步时间，学校2名老师身穿圣诞服装，带领学生一起奔跑，庆祝自己拥有一个健康的身体。

 

3.drawings and posts绘画海报

 

学生提前制作小圣诞树，圣诞主题的绘画、海报，张贴在班级中，营造节日氛围。

 

圣诞节活动的策划方案5

 

一、活动主题

 

圣诞游园活动及礼物对对碰。

 

二、活动目的

 

通过活动一方面丰富xx校园的学生生活，提高学生的生活质量；同时也通过这次游园活动增强xx学生对校园的感情，促进爱校之情。

 

三、具体活动策划方案

 

（一）圣诞礼物派送——对对碰。

 

活动时间：

 

x月x日—x日（报名）。

 

x日晚派送贺卡。

 

x日下午，xx院操场对对碰（晚派送礼物）。

 

活动规则：

 

总共设x对相对应的卡片，如xx与xx等，x日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里，让其选取一张卡片，让其于之写者对对方的祝福，并保管好卡片，x日下午特定时间都到xx院操场集中。如果能寻找到对方，如：抽取xx的寝室成员能寻找到抽取xx的寝室成员，则把两张卡片一起带到服务台去登记，服务人员将把礼物送到双方的寝室（或者现场领取）。

 

附：该项活动是x个男生寝室与x个女生寝室进行，亦不排除个人参加。

 

宣传时应注明：名额有限，采取先到先得的方式决定。

 

（二）圣诞游园活动。

 

时间x月x日下午。

 

地点室外xx院操场。

 

内容：x个小游戏组成，流程如下：

 

首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。

 

1、名称：知识问答活动。

 

道具：问题。

 

参加人员安排：集体。

 

游戏规则：抽取题目号码，回答相应的问题（问题另附）。

 

答对问题的给予卡片上一个过关标签，如未答对在相关部分划x。

 

2、名称：吹气球。

 

道具：气球若干，内置小字条（字条上可以写表演节目，获得奖品等）。

 

参加人员：x人一组，多次。

 

游戏规则：参加人员按x人一组比赛（气球自行选取），依气球被吹爆速度取前3名，对球内的奖品予以变现。

 

圣诞节活动的策划方案6

 

一、活动背景

 

大学生活动是大学校园文化建设一道亮丽的风景线，不仅丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，增进同学交流，提高人际交往能力，拉近人与人之间的距离，还为同学们提供交流聚会的机会，促进我协会与兄弟社团的友好合作关系。

 

二、活动目的及意义

 

生气浪漫之夜，挥洒青春的色彩。舞会的目的在于给同学们提供一个展示自我的平台，让同学们获得一个娱乐放松、结交朋友的机会，并展现当代大学生的风采。这有助于活跃大学生生活，加强同学们之间的交流，从而更好地迎接新的挑战；还有利于增加各兄弟社团亲合度，增强凝聚力。对传播校园精神文化，推动校园精神文明建设方面具有重大意义。

 

三、活动主体

 

活动时间：2021年x月x日。

 

活动地点：教职工活动中心。

 

主办单位：xx学院。

 

承办：xx协会、xx社团。

 

活动对象：xx学校全体人员

 

四、活动前期准备

 

1、各部安排。

 

办公室：租借场地，确定舞会时间地点，租用舞会所需物资，协调各部准备舞会，舞会期间的灯光音响设备的控制。

 

公关部：通知各兄弟社团参加舞会，协调各社团彩排节目，与各社团文艺部共同审查节目。

 

外联部：保证舞会资金。

 

策划部：确定主题、活动策划以及会后总结。

 

宣传部：利用网络、海报、展板等进行宣传。

 

礼仪部：负责会场礼仪及接待安排，装扮准备。

 

2、选择主持人。

 

3、会场布置（注意凸显主题风格）：各种音乐的准备（包括舞曲、节目音乐、开场舞音乐、倒计时音乐、游戏所需音乐），要求按照顺序全部拷入电脑中；

 

4、前期宣传。

 

五、活动当日准备

 

1、所买物资提前一日必须全部到位；

 

2、下午三点之前办公室人员准备好所有舞会所需物资，其中包括音响设备、笔记本电脑、所借灯具、圣诞树及其装饰品、所买礼品、气球、打气筒、圣诞服、圣诞帽等；

 

3、下午3点所有男生到办公室搬东西，所有女生到现场吹气球、打扫卫生，布置舞会现场；

 

4、到6点时一切准备就绪，达到舞会开场时的状态；

 

5、6点30分团委学生会所有人员就位，包括音响师、主持人、开场舞人员、圣诞老人、现场指挥者、节目表演者；

 

6、男生除去设备人员、主持人、节目表演者、圣诞老人、音乐控制人员、领舞人员、现场机动调动人员、摄像人员，其余所有主要负责现场秩序的维护；

 

7、女生除主持人、音乐控制人员、摄像人员、现场机动调动人员、寻找心愿人员（外联部女生），其余全部进入到观众中去，进行领舞，调动现场气氛；

 

8、7：00舞会准时开始。

 

六、活动流程

 

1、节目开始之前，圣诞老人登场音乐响起，圣诞老人在音乐中以走T台的形式走到场地前面，同时开始舞动，事先安排会跳舞的成员集体下台领舞，场面要大，人要多，舞种不限，以调动气氛为目的，将与会所有人员带动其中

 

2、在开场舞中主持人致辞，宣布晚会正式开始。。

 

第一部分：古典

 

此部分可以穿插具有中国古典风的走秀。

 

第二部分：碰撞。

 

穿插互动小活动。

 

第三部分：欧式。

 

穿插具有欧美风格的走秀或歌舞表演。

 

（按照舞会主题“灵感碰撞”展开，由中式到欧式，到两种风格的融合，紧扣主题）。

 

预计节目需求量：x个以上（交际舞蹈、民乐、语言类、街舞、乐团、歌唱等）。

 

3、由公关部提前安排人员负责舞会结束后的会场清理工作。

 

七、注意事项与会场安全

 

1、提前做好道具及音响、麦克风的检查，保证能正常使用。

 

2、节目要紧凑连续性强。

 

3、各兄弟社团成员要到位。

 

4、会场各类救生措施要到位，逃生门等。

第6篇：圣诞节英文贺卡范文

1、圣诞树挂满诚诚的心愿,圣诞歌唱出美美的心声,圣诞老人送出闪闪的礼物,我则送上真挚贴心的祝福,愿您圣诞快乐,吉祥如意,万事顺心,美梦成真!

2、有一种东西叫思念，每天都在蔓延;有一种东西叫问候，每天都挂心间;有一种东西叫牵挂，每天都默念千百遍;有一种东西叫祝福，每天都传送在指间。我有一个心愿，在圣诞节这天无论如何都得送你一个祝福：圣诞节快乐!

3、圣诞悄然而至,多变的永远是天气,不变的永远是情意,愿淡淡的凉风拂去你的疲惫,暖暖的阳光传递我真诚的祝福,让快乐天天与你相伴。

4、圣诞的钟声敲响，鹿儿的蹄声回荡，温暖的歌声送上，圣诞来到，愿你：“圣”下快乐，“圣”下健康，“圣”下吉祥。

5、快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到;如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑;温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。祝你圣诞快乐!

6、圣诞节日到，祝福不能少，一祝身体好，礼物扛得了;二祝心情好，总是没烦恼;三祝节日好，圣诞快乐不得了!

7、用口琴的小调回忆我们过去的平安夜，用钢琴的华丽大调纪念我们今天的平安夜，用心跳的协奏曲祈望我们未来的平安夜，平安夜，我们要永远一起过。

8、母爱是船，载我们走向成年;父爱是海，给我们幸福的港湾。母亲的真情，点燃我们的希望;父亲的厚爱，是我们远航的风帆。祝天下所有父母圣诞快乐!

9、圣诞节的祝福语-这一季，我拜托一个穿红衣的老人，飞过树林，飞过小屋，洒下我对你的祝福：圣诞快乐!merrychirstmas!

10、圣诞树上的雪花,带着无数的祝福,漫天飞舞地飘落;远处悠扬的钟声,夹着平安与喜悦,开启你我的心扉,让我们温馨祈愿:圣诞节人人快乐!人世间充满真爱!

11、圣诞声明:不要迷恋哥,哥只是个传说,哥没有驯鹿,也没有礼物,哥不会钻烟囱,也不会爬墙垛,哥只会给你祝福:圣诞节到了祝你平安快乐!

12、不只这样的日子才会想起你，而是这样的日子才能正大光明地骚扰你，告诉你，圣诞要快乐!新年要快乐!天天都要快乐噢!

13、用中文说：圣诞快乐!用英文说：merryxmas!用心里话说：我想要的圣诞礼物什么时候给我

14、白雪儿飘飘，鹿铃儿敲敲，甜蜜的平安夜又来到。小手儿摆摆，舞姿儿漫漫，快乐的圣诞节多美好!

15、一个美丽的微笑送给你，祝你有个好心情;一首圣诞的歌曲唱给你，祝你开心无比;一段胶漆的友情带给你，祝你事事顺利!圣诞不许不快乐哦!

16、装满一袋袋的爱心，装满一箱箱的爱恋，装满一车车的祝愿，委托圣诞老人送到你的身边，愿你将我的爱深深体验，感受我无边的思念，祝你圣诞快乐，甜蜜每一天。

17、送你一棵圣诞树，挂满我的关心与爱意;送你一颗巧克力，装满我的柔情与蜜意;送你一个大蛋糕，做成相思爱恋的味道;把我装进圣诞老人的袋子送给你，只希望给你惊喜。圣诞快乐!

18、最爱我的爸爸妈妈，虽然这个圣诞节女儿没能陪伴在你们的身边，但我对你们的祝福和爱伴着飘飞的雪花和铃铃的钟声传到你们身边，我轻声地祝福你们：MerryChristmas!

19、在纷扰烦闷时，莫忘有个挂念你的我;在寂寞孤独时，莫忘有个渴望你的我;在节日来临时，莫忘有个等待你问候的我!圣诞来临祝你快乐，莫忘还要问候我!

20、没有雪花，依然浪漫。即使寒冬，倍感温暖。烛光摇曳，华灯璀灿。炉火熊熊，张灯结彩。圣诞树下，礼物如山。钟声敲响，吉祥浪漫。祝福声声，幸福永远!

21、圣诞老人在唱歌,轻轻地,缓缓地,唱出了快乐,唱出了平安,唱出了美好,唱出了祝福,借着这歌声,祝你圣诞快乐,天天都有个好心情!

22、爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!

23、圣诞节又要到了，希望今年的圣诞节能和我爱的人一起过。想问你，你愿意当我爱的人吗

24、亲爱的爸爸，在圣诞节来临的这一刻，我要和你说，圣诞节快乐!还有，少抽点烟、少喝点酒吧，不要把自己的身体累垮哦!

25、因为有了圣诞，雪花倍加浪漫;因为有了许愿，生活更加灿烂;因为有了挂念，幸福爬上笑脸。愿你体会我的思念、祝圣诞快乐!

26、我愿化作飘落的雪花，为你带去圣诞的祝福;我愿化作满满的圣诞树，为你传递我厚厚的思念。我更愿化作圣诞老人，带去你最想要的礼物。

27、点击了整个冬天，却没有搜到我的容颜;复制了许多思念，却没有粘贴我的心间;下载了一堆思念，却一直藏在心里。给你个机会，圣诞请吃顿饭应该不难吧

28、一份不渝的情谊，牵挂两颗守望的心，走过五彩缤纷的四季，沉淀下浓浓的思念。圣诞节寄托百分百的甜蜜温馨，执着千千万万个美好的祝福，不管我们相距多远，也不管是否有雪花飘下，这个浪漫的节日，让你知道有我深深的祝愿，圣诞快乐!

29、妈妈，天气越来越冷了，别忘了多穿一件衣服，也别忘了多盖一床被子，在这严冬的圣诞节里，愿让这张小小的卡片遥祝你，平安，幸福!女儿永远都是你贴心的小棉袄。

30、圣诞节到了，我要为你许下祝福。可是我没有找到神灯，也没有找到上帝，我只有寄托这条短信了，把它发送给你，祝你圣诞快乐，好运一生!

31、因为有了圣诞，雪花倍加浪漫;因为有了许愿，生活更加灿烂;因为有了挂念，幸福爬上笑脸;因为有了祝愿，寒冬倍感温暖;愿你体会我的思念，感受我的祝愿，圣诞快乐!

32、往年的圣诞都是听着同样音乐，吃着同样的东西;而今年的圣诞有了你的存在，而变得那么的与众不同!

33、嗨!你怎么还在这呢…你知道你的重要性吗 没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊!呵呵，圣诞快乐!

34、圣诞节送大礼!移动公司开展“我认识*姐我骄傲，我认识XX我自豪”活动，现在每天按原文嗷嗷大叫即可获赠百元话费!还犹豫什么 马上行动吧!

35、日光从指间流走，雪花随铃声飘落!圣诞的钟声声声响起，祝福的心思思思飘远…珍爱你的所有!

36、在这美好的日子，没有最美的词句;没有多情的言语;没有精美的礼品;有的只是朋友深深的祝福，圣诞快乐!

37、紫色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在这宁静的时刻，提前祝你圣诞快乐!

38、如何才能讨大人小孩们喜欢 很简单。明天你扮做圣诞老人，见小孩就送礼物。从早送到晚。保你人见人爱花见花开。不成你骂我。预祝圣诞快乐!

39、圣诞节到了，送你三对袜子。第一对，装礼物，让你快乐过圣诞;第二对，装幸福，让你幸福到永远;第三对，装烦恼，让你天天没烦忧。

40、圣诞树，结上美好的心愿;红烛光，照亮盈盈的笑脸;长筒袜，塞进满满的惊喜;小驯鹿，将绵绵情意轻舔。朋友，圣诞快乐!

41、因为有了玫瑰才有美丽的爱情因为有蔚蓝的天空才有人类的梦想因为有了你才让我浪费一毛钱的信息费圣诞快乐!

42、圣诞圣诞,浪漫精彩。圣诞老人,十分可爱。平安夜里,共祈平安。狂欢夜里,无人入眠。快乐分享,烛光大餐。圣诞树下,美好许愿。万千祝福,心意不变。

43、收一收，心情愉悦;读一读，幸福蜜甜;存一存，好运连连;转一转，财富源源;一条短信贺平安，圣诞快乐在眼前。提前祝你圣诞快乐，身体康健。

44、你好!我是圣诞老人。很抱歉的告诉你，由于在过去的一年，我嘴巴馋、身体懒，吃了睡，睡了吃，因此已经发福，钻不进烟囱啦，只能口头祝你圣诞快乐!

45、铃响回荡在我的耳中，随着记忆渐渐清楚;雪花飘落在我手心，随着笑容慢慢模糊;幸福定律落在了你的手心，谁会给你安慰，圣诞的夜晚有我与你相陪。

46、一直想发一条“惊天地泣鬼神”的问候短信给你，但我把辞典都翻遍了把按键都按烂了，却始终找不到适合句子。直到圣诞平安夜的钟声即将敲响，才明白原来一句再简单不过的嘘寒问暖就已经足够：圣诞节快乐!

47、语言平淡但是祝福不平淡;关怀平凡但是真心不平凡;圣诞一年又一年，不变的是牵挂到永远，短信寄语真诚在心间，愿朋友圣诞开心，好运连连!

48、圣诞来临不送卡，纸张省下一大把;圣诞过节不放花，脸上照样笑哈哈;信息祝福友谊传，节能减排又低碳;响应号召又省钱，愿你快乐过圣诞。

49、如果有个胖红衣老人从窗户爬进你屋子把你装进口袋不要怕因为我对圣诞老人说“想要你这样的朋友”!

50、给你的快乐打一个死结，把你的寂寞变成纸屑，让幸福把你围绕，让好运向你报道，喜悦让你时时傻笑，就这样一直温暖到老，祝你圣诞快乐!

51、我最爱的爸爸和妈妈，感谢你们对我的付出和保护，我已长大，我会与你们度过每一个圣诞节，祝你们圣诞节快乐!身体健康!天天开心!

52、圣诞老人说，今年他要把礼物放在我们俩个人的袜子里。所以，平安夜你要陪在我身边

53、我用温暖的友情密密缝制一顶火红的圣诞帽，用忠贞的友情打造一副金色的圣诞靴，把最甜的祝福挂满圣诞树，把最美的圣诞礼物堆满你的温馨小屋。看，窗外晶莹剔透的雪花，洋洋洒洒的都是我对你的祝福：圣诞快乐!

54、以前的圣诞节，总是认为圣诞老人不会将最好的礼物降临给我，但今年的圣诞节不同，有你的到来，让我永远记住今天。

55、圣诞节到了，记得在床头放袜子，我决定让圣诞老人送你只公鸡只母鸡，因为公鸡会说：“生蛋!生蛋!”，母鸡会说“快了!快了!”祝你圣诞节快乐!

56、圣诞树挂满我对你的思念,圣诞袜装满我对你的爱恋,美丽的圣诞蜡烛点燃我对你的祝福,可爱的圣诞老人带去我对你的问候,祝你圣诞快乐!

57、不幸地告诉你，接到此短信的瞬间你已中了地球上最可怕的巨毒!我拜访了银河系所有星球都无用，唯一办法是在圣诞夜接受我的关爱。圣诞快乐!

58、送你一片雪花，带去一份牵挂，雪花飘飘洒洒，牵挂真真切切，在这平安之夜我的祝福已被点燃在浪漫的烛光里，慢慢的熔化进你心里。祝你平安夜快乐。

59、圣诞树上的彩灯在闪烁,平安夜圣诞老人很快活,我备好超大的礼盒,把祝福向你发射。愿你天天哼着快乐的歌,幸福如意的没话说。

60、每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送你的每一个祝福，圣诞快乐!

61、雪花，洁白;红酒，香醇;烛光，朦胧;圣诞树，绿绿;霓虹灯，闪耀;短信息，温馨;祝福，浪漫。愿这浓浓的圣诞味道将你包围，祝你圣诞快乐!

62、彩色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节。在这宁静的时刻，衷心祝你圣诞快乐，有个美好的新年!

63、圣诞节到了，送你一棵圣诞树：健康的体魄是树根，幸福的家庭是树干，顺心的事业是树枝，美满的爱情是树叶，辉煌的成就是树冠，惬意的生活是树荫!

64、寒冷的冬季，愿你像圣诞老人般拥有永远不变的健康;竞争的社会，事业像雪橇车那样永远没有阻力;多彩的世界，幸福像圣诞老人的礼物满满一包袱。

65、平安夜我向圣诞老人许愿：希望不管你脚多么臭，明早当穿起袜子时，能收到我给你的满满的祝福，温暖你的心和脚ㄚ子!

66、铃铃铛铃铃当，快乐要来到，问候先送到，祝你好运到，吉祥如意到，祝你平安到，健康美丽到，祝你幸福到，天天笑容在你脸上报道，提起祝你圣诞节快乐。

67、圣诞雪花为你而下，圣诞之树为你装扮，圣诞老人为你送礼，圣诞信息传递给你，圣诞快乐你属第一，圣诞来临幸福传递，转发越多越出奇迹，财运福运全属于你。

68、因为你们，我享受着亲情的温暖，品尝着美味的佳肴，我最敬爱的父母，愿你们圣诞节快乐，永远健康快乐，深爱你的儿子满怀着思念，为你献上最真挚的祝福。

69、圣诞如果晴天,我用阳光编织幸福送你;如果是雨天,我用雨水凝聚祝福送你;如果是阴天,我把云揉成棉花糖送你;如果是雪天,太好了,揉个大雪球砸你。

70、洁白的雪花，晶莹剔透;冉冉的烛光，摇曳多姿;暖暖的炉火，跳跃飞舞;金色圣诞树，华彩宜人;鼓鼓的袜子，礼物多多。亲爱的，请接受我的圣诞祝福!

71、圣诞树上挂满我的祝愿;点点烛光,摇曳我的思念。转眼就要新的一年,难说再见;为你祈求平安,要你快乐无限;为你弹奏圣诞赞歌,愿你幸福好运永远!

72、你知道圣诞老人在哪里吗 去年他拿走了我的袜子!你也要小心呀!MerryChristmas!

73、您出身贫困心怀天下，您死的光荣生的伟大，您从不屈服被钉死在十字架，耶稣啊，我的主啊!今天是您的诞辰，求您保佑我的朋友一生安康!

74、圣诞节，圣诞帽，温馨的问候来报到;喜盛宴，炉火烧，美好祝福歌声飘;情谊真，发短信，五湖四海心连心;圣诞节，圣诞袜，愿你幸福万事发;圣诞节，祝你工作顺利，家庭美满，身体健康，开心快乐。

75、欢乐圣诞佳音，吼出你的晦气，吼出你鸭梨(压力)，吼出你的寒冷，吼出的声音越大，听得越清，看短信祝福发给你，圣诞老公公的一点心意，收着吧。

76、如果一个红衣老头跳进你的窗户把你装进袋子里请勿担心，因为是我告诉他我要的圣诞礼物是像你这样的朋友!

77、圣诞之花拿在手，幸运朝你点点头;圣诞之帽戴在头，爱情朝你招招手;圣诞短信收一收，快乐冬季无忧愁;圣诞信息转一转，灿烂笑脸永展现。祝你快乐圣诞!

78、做一回平安夜的使者，向你报一声平安，做一回圣诞节的圣诞老人，向你派发回快乐;做一回梦幻里爱的天使，向你播撒回幸福;做一回无所不能的神灵，实现你的心愿吧!圣诞快乐，马上许愿吧!

79、《新约》里唱，远处的钟声回荡在雨里，我希望平安夜的钟声回荡在我们心里!

80、轻轻推开冬季的窗，静看雪花飘起，遥祝枝桠抽芽，于是想起，想给你捎个音讯，你还好吗 祈愿你D圣诞快乐!

81、圣诞之花拿在手，圣诞礼帽戴在头，圣诞礼物包中藏，圣诞女神你何时来到

82、这是不停转的地球，时间乘着热气球，把你的幸福追求，让你的快乐供不应求，我知道爱你是种奢求，所以圣诞节前就希望你答应我的请求，嫁给我。

83、烛光星星点点，那是我想你的眼;真心话藏在枝叶间，摇曳着思绪无限;为你采撷雪花一片，融化在爱的心田;此时此刻，因想你而不再孤单。亲，圣诞快乐!

84、岁月带走青春，但带走不了我的祝福;空间带走距离，但带走不了我的思念。我们的友谊依然知心，圣诞节将至，送给我最知心的朋友，我最真诚的祝愿。圣诞快乐。

85、圣诞老人冲着我大笑，男孩女孩冲着我欢笑，爸爸妈妈冲着我微笑，看短信的人痴痴地傻笑。

86、也会晃动一下平静的心湖，翻一翻发了霉的像册!想起以前每个圣诞节有你相伴，而今年你以离去…!

87、圣诞节到了，送你三块巧克力：第一块德芙--望你得到天下所有的幸福;第二块金帝--祝你在金色年华过着帝王的生活;第三块吉百利--祝你吉年百事顺利!

88、天上每一颗星光都是我将点燃的圣诞烛光，空中每一片雪花都是我将装饰的圣诞礼物，心中每一字一句都是我将送出的圣诞祝福，朋友，提前祝你圣诞快乐。

89、这是最平凡的祝福，是用心在祝福;这是最温暖的问候，是用爱在表达!圣诞快乐!

90、圣诞老人眯眯笑，驾着雪橇快快跑，背着五彩斑斓万花包，戴着可爱甜美圣诞帽，只为把祝福给你送到：圣诞快乐!

91、一个人时不寂寞，想你的时候才感觉寂寞!今个圣诞节我会最最寂寞!

第7篇：圣诞节英文贺卡范文

学校平安夜活动策划一

活动目的:

通过此次活动让学生能够更好的了解西方的节日及文化,并且通过本次活动让学生能够更好的锻炼口语及英语交际能力.

时间地点:

****年12月22日,下午5点至晚上8点.综合楼4楼阅览室

参加人员:

育才中学外教4名,助教5名,---名学生。包含3个国际班,新思维班级中由外教各自挑选32名学生，(依据平时课堂表现择优录取)208名学生共分七组。

活动安排：

17:00 外教欢迎前来参加晚会的学生，并向学生简单介绍圣诞节的由来及其在西方国家的意义。

17：15 游戏一，以猜字谜，字母连词，单词组句子等游戏为主(未定)，主要锻炼学生的英语水平及应用能力。获胜者将获得奖品(奖品为英文书籍)。

17:45 游戏二，“传盒子”。(类似于击鼓传花)，将礼物------英文书，用10层包装纸包装供学生传递，同时音乐响起，音乐停时拥有礼物的学生拆开一层包装，继续传递，以此类推，最后一名打开礼物者赢得奖品

18:00 游戏三 ，“抢椅子”，奖品为英文书籍。

18:15 晚饭时间，学生可享受西方传统食物，可借此机会与外教进行交流。

19:15 圣诞老人将带着给每个同学的礼物来到现场，外教也会给每一个自己的学生一张圣诞卡片，学生此时与圣诞老人合影留念。

20:00 礼物散发完毕，外教感谢出席的每个人，并祝圣诞快乐，活动至此结束。

附所需物品清单：

一件圣诞老人服装(大号)

一棵圣诞树(约两米)

毛绒拉花(各色，用于装饰会场，约40条)

气球(各色，约150)

彩灯泡(各色，约30个)

彩带 20盘

圣诞袜(各色) 10只

小彩灯(2条*8米)

包装纸---------------- 301张

贺卡----------------- 210张

邀请函---------------- 210张

小礼物(笔记本，铅笔，直尺，钢笔一套)--------- 210套

英文书籍--------- 28本

圣诞帽子-------------- 220顶

喷花----- 20个

一次性水杯------------ 10包

披萨-------- 80

薯条------------- 125包

炸鸡------------ 250

饮料--------------- 250

巧克力------------- 250

糖果--------------- 50斤

音响设备一套(下载好圣诞主题的音乐)，摄影人员，摄像拍照，学生可自带相机。

学校平安夜活动策划二

一,活动主题:happy2019—圣诞游园活动及礼物"对对碰"

二,活动目的:通过happy2019活动一方面丰富**校园的学生生活,提高学生的生活质量;同时也通过这次游园活动增强**学生对校园的感情,促进爱校之情.

三,具体活动策划方案

(一)圣诞礼物派送——"对对碰"

活动时间:12.22—23(报名)

12.23晚派送贺卡

12.24下午,生科院操场"对对碰"(晚派送礼物).

活动规则:总共设15对相对应的卡片,如"黄蓉与郭靖"等,23日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里,让其选取一张卡片,让其于之写者对对方的祝福,并保管好卡片,24日下午特定时间都到生科院操场集中.如果能寻找到对方,如:抽取"黄蓉"的寝室成员能寻找到抽取"郭靖"的寝室成员,则把两张卡片一起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室(或者现场领取).

附:该项活动最好是15个男生寝室与15个女生寝室进行,亦不排除个人参加.

宣传时应注明:名额有限,采取先到先得的方式决定.

(二)圣诞游园活动

时间12.24(周五)晚上

地点室外生科院操场

内容:7个小游戏组成,流程如下:

首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡

1.名称:知识问答活动(问题有关浙大以及西溪校区公管会等等)

道具:问题

参加人员安排:集体

游戏规则:抽取题目号码,回答相应的问题.(问题另附)

答对问题的给予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划×.

2.名称:吹气球

道具:气球若干,内置小字条(字条上可以写"表演节目,获得奖品等)

参加人员:5人一组,多次

游戏规则:参加人员按5人一组比赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现.即主持人根据"字条"的内容给该同学对奖.比如:字条里写着"跳绳一百,奖励桔子两颗",那么该同学只有得按"字条"的内容去做,主持人才可给予相应的奖励.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

3.名称:抢凳子

道具:凳子(若干)

参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

4.名称:心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)

参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字).

第三部分：欧式

穿插具有欧美风格的走秀或歌舞表演

(按照舞会主题“灵感碰撞”展开，由中式到欧式，到两种风格的融合，紧扣主题)

预计节目需求量：十五个以上(交际舞蹈、民乐、语言类、街舞、乐团、歌唱等)

3、由公关部提前安排人员负责舞会结束后的会场清理工作。

九、注意事项与会场安全

1. 提前做好道具及音响、麦克风的检查，保证能正常使用

2. 节目要紧凑连续性强

3. 各兄弟社团成员要到位

第8篇：圣诞节英文贺卡范文

圣诞节，一如往年，我收到了几位好朋友的贺卡。谁知熟悉而亲切的问候后面的署名，却是那样陌生的英文名字。对此我不禁感到疑惑。

我们睁开双眼第一次看到这个美丽的世界时，已经享有一种与生俱来的权利，那就是将有一个名字伴随我们一生。这个名字或许是父母翻遍《辞海》惊喜的发现，或许是吟唱警句名言的收获，或许是父母殷殷期望的寄托，但无论如何，每个名字都有别人不知道的或长或短的缘由，有着或深或浅的，别人不懂的寓意。

因此，我们应当写好自己的名字。

不论自己的名字是否美丽，它将伴随我们成长。再者，美丽的名字不一定代表一个人的美丽，一个美丽的人也不一定有美丽的名字。像这样追求新潮，热衷于洋名，反倒会迷失真正的自我。自己的名字不光要工工整整的写好，还要用成功的硕果点缀它。每个人都有自己的名字，名字与名字是各不相同的。与其因为名字而骄傲，不如让名字为自己而骄傲。

人只能来这世界一次，也只能有一个名字，这个名字一定要写好，自己的路也一定要认认真真的走好。因为不仅仅是为了自己。

第9篇：圣诞节英文贺卡范文

关键词：中职英语；课堂教学；生活化

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）20-0082-02

教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中明确提出职业教育要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。中职教学的方向是培养实践型、应用型、技能型的劳动者。英语教学应围绕这一目标培养学生运用英语进行交际的能力。

随着社会经济的发展，企业对职高毕业生的英语运用能力的要求越来越高，而实际运用能力却不够乐观。很多学生走上工作岗位后，不具备实际运用英语的能力：商务专业的学生看不懂单证，不会书写基本的商务信函；机电类专业的学生看不懂大型机器设备的说明书，不能对之进行操作及维修；旅游专业的学生不敢开口说英语，等等。而职业学校的英语课堂也令人甚为担忧，教师在台上讲课，学生在台下看课外书、聊天、睡觉；教师在台上大谈句子结构，语法满堂灌，学生却在台下听得一头雾水。久而久之，学生失去兴趣，教师失去动力。

英语是一门工具性学科，学英语的最终目的是表达、交流和交往。而语言离不开环境，一旦离开了环境，就成了无源之水。著名教育学家杜威说：“教育即生活，即生长，即经验改造。”英语新课程标准要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”、“要能够使学生获取处理和使用信息，用英语和他人交流、用英语解决实际问题的能力”。我国教育家陶行知先生提倡“生活即教育”。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不真实的。

因此，本课题要改变目前中职英语教学与学生生活脱节的现状，巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生学习语言、运用语言。

一、要学好一门语言，环境是最重要的

为什么中国的孩子学好英语很困难，因为身处中文的环境。每天只有短短几十分钟与英语打交道，英语水平提高的速度可想而知。生活化教学应从教学环境入手，所谓教学环境就是教室。具体说来，可采取以下方法：①教室内的设施贴上英文标签，如desk，blackboard，stool，door等；②布置教室时用英文名言来代替中文名言，如Where there is a will，there is a way.③在教室里设置英语角；④出黑板报时增添英语专栏，或在圣诞、感恩等节日期间出全英文的黑板报，介绍节日背景和相关的传统文化。这些手段都让学生置身于英语环境，对英语学习起到了促进作用。

二、课堂教学要生活化，就是把教学情景还原为生活情景

教师在教学过程中，要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语境，将学生的生活经历与学习活动联系起来。教词汇时可以使用图片、实物或利用动作、表情，抑或几句简单的英语描述，让学生接收到新的词义。在教授对话、课文时，可以把教学内容设计成某个情景，让学生拥有一定的身份或角色，去完成某个任务，来达到一定的教学目的。例如，教授Go Out and Enjoy Life！这一单元时，问路部分可利用地图或大家比较熟悉的街道，借助课桌将教室布置成公园、商店、医院等，给学生创设贴近生活的语言活动情境，从而掌握Go straight on，Turn left，Cross the road等表达方式。现代先进的多媒体技术为创设生活情境提供了便利。还可利用投影仪给学生呈现图片、视频，使学生的视觉感受和听觉感受结合起来，构成一幅幅视听立体画面，营造出各种不同的情境，使课堂更加生活化。

三、给学生布置生活化的课外作业，任务拓展生活化

笔者有意让学生收集生活中的英语。学生交来的作业中有关于饮料的green tea，jasmine tea，mineralized water，Nongfu spring等；有路牌Hongmei Road，toll gate，sidewalk等；有各种商标SAMSUNG，LG，ONLY，NIKE等。这样，可让学生发现英语无处不在，用这种方法还有利于记忆。此外，笔者还会给学生布置一些有趣味的课外作业，如做一份手抄报或用相机捕捉节日气氛，让他们了解外国文化。例如，万圣节时，学生在手抄报上写下了它的历史history，知道了它的活动trick or treat.对于传说中的“世界末日”，让学生查资料，知道了这个传说的由来，了解玛雅文化；圣诞节时，很多学生在商场、街道、公园拍下珍贵的照片，感受英语国家的节日气氛。

四、利用各种节日组织主题活动

英语活动生活化也是进行生活化教学重要手段之一，可利用各种节日组织主题活动。开展活动时，学生的情绪都非常高涨。过圣诞节时，让学生装饰圣诞树，挂上各种各样的礼物。每个学生都给同学、好友准备礼物，有的是贺卡，有的是学习用品，还有各种小玩意。用英语写上祝福语，在晚会上互赠礼物，并且用英语表达自己深深的祝福；过万圣节时，让学生自己制作道具，把自己打扮成“小鬼”。有的戴上面具，有的穿上披风，还有的提上南瓜灯；小组表演时，学生学着外国孩子的样子在人前“装神弄鬼”，索要糖果，同时用英文表达自己的意思。学生很投入地表演，不断出现的意外令大家捧腹，课堂气氛空前活跃。在轻松、活泼的氛围中自然而然地掌握英语。

英语生活化教学的手段还有很多。它们让教材回归生活，激起学生对生活的向往、对知识的渴求。创设生活化的情境，使课堂和生活得以最大限度地融合。教室可以是“家”，可以是“公园”，也可以是“街道”，而教师则是学生的伙伴、生活的导师。学生不再被动学习，而是主动汲取知识的甘泉。英语生活化教学让我们在新课改中尝到了甜头，只有坚持不懈，才能让教学焕发出更加璀璨的生命与活力。

参考文献：

[1]王才仁.英语教学交际论[M].南宁：广西教育出版社，1996.