优秀毕业生主要事迹精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的优秀毕业生主要事迹主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：优秀毕业生主要事迹范文

Abstract： As a unique resource， alumni resources of colleges and universities plays an important role in the expanding universities financing way of running school， promoting teaching reform and school-enterprise cooperation， strengthening college students' Ideological and political education， improving college students' employment quality. Colleges and universities should cultivate and develop alumni resources from strategic height so that making a contribution to the development of colleges and universities.

关键词： 校友资源；高校；发展；作用

Key words： alumni resources；colleges and universities；development；effect

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0246-02

0 引言

随着我国高等教育的迅猛发展，高校之间综合实力的竞争日趋激烈。如何充分利用各类资源，是每所高校建设和发展都应重点考虑的问题。对高校来讲，分布于社会各个领域的校友数量众多，且与母校有着自然地情感联系，其所具有的独特优势可成为高校与社会之间联系的重要桥梁，能为高校拓展办学空间、推进教学改革创新做出重要贡献。对于高校来说，如何有效利用校友资源，充分发挥校友资源在高校发展中的作用已成为重要的研究课题。

1 校友资源的概念

高校校友一般是指曾在学校接受过学历教育（包括研究生、本科生、专科生、函授生等），最终获得国家承认学历的人员，同时也包括曾在该校工作过的教师和行政后勤人员。但也有研究认为，校友还包括曾为高校做出过特殊贡献的社会各类人士[1～3]。校友资源是近些年才提出的一个概念，多数研究认为应包括校友自身作为人才资源以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和[4～5]。它作为高等学校独有的一种特殊资源，里面夹杂着校友与母亲校之间特殊的情感，这种关系从校友作为大学生进入学校那一天就已经开始，是广大校友内心深处一种剪不断的情结。

2 校友资源的特征

校友资源是高等学校拥有的独特资源，与其它办学资源相比，具有以下几方面的特征：

一是专一性。校友是高校经过精雕细琢出来的“产品”，自然会打上学校的烙印，学校的历史、校风、办学特色等对“产品”都有着潜移默化的影响。校友对母校有一种天然的感情，特别是走出校门后，会很自然地产生一种“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，这种意识可以使蕴藏在广大校友中的各类资源转化能为高校发展所用的珍贵财富。这种专一性不会随时间的流逝而淡化，反而会随校友年龄的增长不断强化。

二是丰富性。随着高校各类办学种类增加和招生规模的扩大，毕业生人数迅猛增加，与之相对应的是高校校友资源的数量和质量不断提升。只要有高等学校存在，就会有源源不断毕业的校友，有校友走上社会各类工作岗位，自然就会有各类校友资源。由于这些毕业的校友分布于各个行业，所掌握的信息和资源十分丰富，学校与校友之间加强联系，能够为学校建设发展持续发挥作用。

三是相似性。校友对在校学生而言，是学长学姐。他们的奋斗精神和成长之路，很多地方都对大学生有很强的借鉴意义，让大学生觉得倍感亲切，是最容易接受、令人信服的教育内容。大学生学习校友的优秀事迹，会增强自信心和荣誉感，他们会觉得校友的今天就是他们的明天，自己只要经过努力完全有可能达到和超越这些优秀校友。这种成长之路的相似性，可以更好地激发大学生的内在动力，促进他们早日成才。

3 校友资源在高校发展中的作用

一是扩大高校社会影响力，筹措办学经费。校友从走入社会那一刻起，不管处于哪个岗位，就如同高校的品牌代言人，其事业发展和社会声誉都时刻与高校紧密相连。特别是部分有较高知名度的校友，其所取得的成就对扩大高校的社会影响力和知名度具有十分重要的作用。同时，多数校友事业有成后，不忘高校的培育之恩，以设立奖学金、捐赠教学楼、资助经济困难学生等各类形式，支持母校的建设与发展，这类捐助举动，为高校的发展提供了经费和物质保障。

二是紧跟社会需求，促进高校教学改革。高校的办学水平和教育质量能否适应社会的需要事关重大，特别是社会经济迅猛发展的今天，高校的专业设置、学科布局、培养目标、教学计划必须跟随市场需要加以调整。校友分布于行业内各个领域，对社会现实情况最为熟悉，通过校友建立快速有效的评价反馈体系，获取关于学校建设发展和教学改革等方面的建议，有利于高校迅速把握社会对人才培养的需求，调整办学目标和教学内容，培养出适合社会需要的人才。

三是多渠道汇聚信息资源，促进高校快速发展。分布在各个地区和行业的校友构成了一个巨大的信息平台，网络了国内外行业发展、教学科研、生产实践等各方面的最新动态。高校加强与校友的联系就如同驶上了一条信息高速公路，获取各类有益信息，必将对学校的决策和发展产生重要影响。加之部分校友身处有利岗位，掌握着很多独有资源，可以通过多种途径为高校的招生就业、科研合作、人才引进等提供全方位的支持。

四是丰富高校师资队伍，增强大学生思想政治教育的有效性。校友拥有丰富的专业知识和人生经历，是广大学生的现实榜样。高校通过聘请优秀校友返校授课或开设专题讲座，讲授他们的实践经验与人生感悟，促使学生不断进行自我完善。同时，挖掘优秀校友典型，将其先进事迹通过网站、各类学生刊物等媒体广加宣传报道，用校友的奋斗历程激励和引导广大学生，培养其正确的人生观和价值观，提高大学生思想政治教育的针对性。

五是增加高校招聘信息的数量，提升大学生的就业质量。一方面有校友这个感情因素的作用，很多校友有用人需求时首先选择回母校招聘。加上校友对母校毕业生专业特点有较好的了解，这使得他们牵头组织的招聘会很容易招到合适的毕业生。另一方面，大学生由于受阅历的限制，择业过程中往往对自己的定位不准。而校友接触社会面广、信息更新速度快，对企业的用人需求也比较熟悉，通过与大学生面对面接触，针对大学生求职过程中常见的问题做具体指导，可以帮助大学生树立正确的择业观，促进其早日找到适合的工作岗位。

4 加强校友资源开发利用的思考

为更好地开发利用校友资源，为高校发展全方位服务，应当从以下几方面入手开展工作：

4.1 转变观念，增强服务意识 开发校友资源依靠的是校友与母校的自然感情，但仅仅依靠这种感情远远不够，应该充分认识到母校与校友之间的相互需求性，由向校友单向索取变为校友和高校合作共赢，在校友和母校之间建立起一种相互依赖的维系纽带。很多高校需要钱和资源的时候才想起广大校友，平时却对出了校门的校友们不管不问，对校友的关注只看有没有钱和权，能够给予多少捐赠，为学校提供何种便利等现实问题，这种做法是极其短视和错误的，很容易使校友资源遭到破坏，造成无法挽回的损失。作为校友的母校，更应该注重校友资源的成长性和可持续性，充分利用学校资源为校友事业发展的做好服务工作，真正做到学校关心支持校友，校友关注回报母校，形成互惠互利的“双赢”局面。

4.2 理顺机制，健全组织机构 目前很多高校已成立专门的校友工作机构，统一负责校友工作的组织联系等管理工作。但多数校友工作机构工作缺乏主动性和独立性，服务的对象主要是高校，以满足大学需要为主要目的，往往忽视了校友的利益。而校友工作机构要想将零散的校友凝聚起来，成为校友群体的粘合剂，必须既服从高校领导，也要主动和校友沟通，拓展自主发展的空间。为了使服务校友工作更专业化，可以把校友工作的管理服务重心下移，建立院系一级校友工作机构，创建校、院系两级校友工作模式，充分发挥院系的工作积极性和主动性。同时完善各项校友工作制度，提高工作人员素质和增强创新能力，以更优质专业的服务把更多的校友吸引回母校。

4.3 创新途径，增强全面合作 高校可以通过校友会加强高校与各地校友之间的联系，开展教育科研等全方位合作交流，既能满足大学发展需要，更为促进校友个人事业发展服务。定期通过邀请校友回校聚会、帮助校友继续学习深造等机会加强校友与高校间的交流合作。对于行业内的知名校友，可以通过聘任兼职教授等形式，邀请其来校为大学生开设就业专题讲座，以丰富的人生经历教育和感化广大学生；利用校庆等机会，组织校友定期回校聚会，强化校友对母校的归属感；通过与校友所在单位合办研究生班等方式，为校友在职学习提供便利条件，也能有效地扩充优质校友资源；帮助校友所在企业解决生产管理方面的难题，支持校友事业的发展，鼓励校友建功立业。

4.4 拓宽平台，扩展发展空间 高校校友人数众多，分布于各行各业，而校友工作机构专职工作人员有限，要充分开发校友资源，必须依托各地校友的积极性，进一步完善校友工作网络，动员广大校友参与到校友资源开发利用中来。为加强校友联系，可以从校友工作省份、城市、毕业年份等不同方面成立二级校友会，负责联系本地区（届）的广大校友；在海外地区，可以建立海外校友会，负责联络和沟通海外的广大校友；大学校友工作机构和各地校友会不是领导与被领导的关系，应该是相互合作关系，目标就是共同为促进高校发展和校友进步做好服务工作。校友工作网络的构建能够充分调动分布于各地的校友参与校友工作的积极性，把分散在四面八方的校友凝聚起来，形成统一的组织架构，使校友对母校的感情进一步深化，从而将校友资源培育成为一种取之不尽、用之不竭的可持续发展资源。

参考文献：

[1]张妍，马菊敏，等.开发利用高校校友库资源促进就业工作浅析[J].职业时空，2012，（3）：145-147.

[2]张意忠.论高校校友资源开发与运用[J].教育学术月刊，2009，（12）：44-46.

[3]陈国法，傅建江.校友典型示范在学生隐性教育中的运用[J].教学与管理，2010，（12）：61-62.

第2篇：优秀毕业生主要事迹范文

关键词：目标管理；和谐班级；快乐学习型班级

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0018-02

班级建设本身是一个建设时间长、见效慢的工程，需要长期培养。要想取得明显的成效，就需要我们学工老师、班主任、任课老师全程参与，有针对性的给予指导。就笔者所在的商学院班级管理而言，班级管理存在以下几个问题：一是班级凝聚力不强；二是学习风气不太理想，学生电脑多；三是班级建设目标不明确，特色不鲜明；四是学生个人奋斗目标不清晰，“亮点”不多。针对以上四个问题，我们商学院在班级管理中以目标管理为抓手，开展创建快乐学习型班集体活动，营造和谐班级，取得了一些成效。

一、良好的开端是成功的一半，班级管理从新生开始

如何让刚入校的新生快速认同并融入新的班集体，使大家的力量往一处使，这是首先要解决的问题。一方面我们学工老师、班主任、各助班分批次、分类别和新生沟通。这种沟通看似很普通，但需要有明确的意图，那就是让广大的同学慢慢形成集体意识，认同新班级。我们都是先通过入学教育、“魅力人生美好未来”等讲座与广大同学谈心，跟他们谈班级、谈学习；然后与新生班级的所有干部谈心，跟他们谈集体意识、谈管理的方法、谈说话的艺术，让他们意识到他们是班级的核心。最后我们与每个班的班长、团支书、学习委员详谈，让他们深刻领会到我们的工作设想和思路。另一方面，我们将往届优秀毕业生的事迹在新生班级中宣传，让他们体会到大学生活的多姿多彩，从而提高他们对新班级的认同感和期望值。当然这只是一个开始，还需要我们后期通过各种活动强化学生的集体意识，增强班级凝聚力，提升他们的班级认同感。

二、实行信息员制度，确保班级平安稳定

我们设立了班级心理信息员、班级信息员、寝室信息员，实行周报表制度，每周上交心理健康周报表、班级周报表。不仅仅填写好周报表，更重要的是交表时笔者会详细询问各班的情况，所以对各班学生的出勤、心理、就寝情况了如指掌。一旦发现问题，及时处理。如2012年11月17日晚上11：58分四栋509寝室信息员打电话告诉笔者，工商11301班彭同学癫痫病发作从床上摔下来，笔者让学生赶快打120，当笔者从家里赶到学校时，医院的救护车也及时到了学校，刚开始学生不愿意去医院，当了解到学生不愿意去医院的原因是身上没有钱，笔者对彭同学说，钱我先垫着，身体要紧，我们一起去医院。在医院检查、打针，一直忙到凌晨3：50分。正是因为我们有了三位一体的立体监控，才确保了学生的平安。

三、规范学风建设思路，树立良好的学风，创建快乐学习型班集体

学生天职是为了学习，这个是学生一入校就要明确的，为此我们采取了下面的方法：一是抓好课堂学习，由于我们班级人数少，我们实行任课老师点名制度、学工查堂，确保到课率。同时我们在大一时就跟新入学的学生合理解读学校综合素质测评有关文件的精神，让他们意识到专业学习的基础性和重要性，使得综合素质测评的导向作用得到充分发挥。二是规范课外学习，在大一阶段，学生必须参加统一的晚自习，养成良好的学习习惯；在大二阶段，我们男生部、女生部每天检查寝室的自习情况。三是抓好学生干部的学习。干部对良好学风的形成有重要的导向作用，我们明确要求，一切工作的开展都必须以良好的专业成绩为基础。为了实现学生干部素质的综合提升，我们通过开展学习经验交流会等形式对学习的方法进行指导。同时明确表达一点，当学习和学院的工作出现冲突时，必须以学习为主。对于无法解决此类矛盾的学生干部，先下，搞好学习后再上。令笔者欣慰的是我们的团学干部，基本上可以评上国家励志奖学金，学院第一、第二等奖学金。四是电脑管理项目化。对于现代的大学生，他们拥有的电脑数量比例相当高，而电脑用于学习的时间确相当低。为此，我们在班级中都采取电脑管理项目化，有电脑的学生每半年务必在学院下发的表格中填好学习计划和目标，以及实现的时间（最长为2个月）。时间一到，就必须参加以班级为单位的汇报和答辩会，跟同学们详细展示学习成果。这样确保有电脑的学生有压力，也让他们切实能利用电脑学到有关知识。五在班级中开展创建快乐学习型班级建设活动，活动从大一第一学期开始，到第三学期期末分班展示。

四、分阶段明确班级建设目标，开展班级间的竞赛

为此，我们采取了三个措施。一是分阶段给每个班级树立目标，开始时以树立良好学风为目标。接着在了解班级的基础和特点后，为他们明确指导思想，明确班级建设特色。而且为了帮助他们有一个大概的思路，我们将往届优秀班集体的各类资料提供给他们，为他们接下来的努力提供一个明确的方向。最后是以考证和就业为奋斗目标，让他们切切实实有收获、有成效。二是在班级之间开展竞争。为此要在同一年级的不同班级中营造一个互相竞争的氛围，我们提出哪个班级发展得快，我们将在评奖评优及党员考察和发展等方面给予优先考虑，而且在实际操作中，会让所有班级的主要干部参与进来，采取公开、公正、公平的方法，让大家看到班级建设成效显著的班级确实由于实力突出得到了实惠。这样的做法让各班级不但有了压力，更有了动力，但同时对于后进的班级要多给予鼓励，指导他们接下来的各项工作。三是指导干部以“滚雪球”的方式开展工作。班级的很多事情都需要干部去落实，为此，我们除了关心他们的学习进步以外，也要对他们的工作方法给予指导。在班级重要事务的处理上，要求班干部务必先内部统一思想、达成共识，然后再认真传达给其他同学，从而确保各项重要事务得以有效落实。

五、进行分类指导，抓出亮点，实现“以点带面”