关于战争的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于战争的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于战争的作文范文

根据省联社主题教育领导小组办公室开展专项整治工作部署要求，为认真贯彻落实省委主题教育领导小组精神，我行成立了对侵害群众利益问题工作的自查自纠小组，现就自查情况汇如下：

一、成立排查小组

组长： 全面负责工作部署

成员： 负责材料收集、汇总上报

二、自查意义：

认真贯彻中央、省委相关精神，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育工作要求，解决密切联系群众不够、监督检查不够，以及部门联动作用发挥不够等问题，促进党员干部主动作为、敢于担当、激情干事。以集中整治为主要手段，以整治对群众关心的利益问题默然处之，空头承诺，推诿扯皮，以及办事不公、侵害群众的问题为重点，坚决纠正各农商银行、基层网点在客户服务、业务办理中侵害客户利益的问题，切实打通联系服务客户群众“最后一公里”，维护群众切身利益，密切党同人民群众的血肉联系。

三、自查情况

（一）客户服务方面。

1、我行通过自查“四难”问题方面，未发现我行员工存在 “门难进、脸难看、话难听、事难办”及服务客户不热情、业务宣传不到位、工作方法简单等问题；

2、我行通过自查服务效能方面，未发现我行员工存在对客户维护、客户服务中服务意识淡薄、责任心不强、担当意识不够以及解决客户实际困难推诿扯皮、效能低下等问题；

3、我行通过自查解决客户服务诉求方面，未发现我行员工存在对客户合理的服务诉求不及时、答复不合理问题，我行对客户投诉、建议建立了清单，逐一回复。

（二）信贷服务方面。

1、我行通过自查贷款调查、授信、评审、贷后管理等信贷服务、信贷管理过程中，未发现我行客户经理存在侵害客户利益的问题；

第2篇：关于战争的作文范文

结合当前工作需要，的会员“zsf888”为你整理了这篇关于城管执法领域生态环境问题大排查大整改工作开展情况的报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

遂宁市城市管理行政执法局

关于城管执法领域生态环境问题大排查大整改工作开展情况的报告

市委绩效办：

《景临副书记在全市生态环境问题大排查大整改攻坚行动动员会上的讲话摘要》收悉后，我局高度重视，立即组织各县（市）综合行政执法局、区（市直园区）城管执法分局协同相关主管部门重点排查城管执法领域生态环境保护问题，并对排查出的问题强力整改，全力整改。现将11月工作开展情况报告如下。

一、高度重视，精心组织

我局对城管执法领域生态环境问题大排查大整改工作高度重视，为确保排查整改工作落地落实，取得实效，市城管执法局于今年10月分别下发了《关于认领〈生态环境问题大排查大整改攻坚行动整改任务清单〉问题事项的通知》《城管执法领域涉及生态环境保护执法工作下沉督导检查（第二轮）工作方案》，指导督促各县（市）综合行政执法局、区（市直园区）城管执法分局全力开展生态环境问题大排查大整改工作，进一步加大生态环境保护力度，切实改善城市环境质量。

二、加强宣传引导，营造良好氛围

为营造环境保护全民参与的浓厚氛围，引导市民配合和支持环境保护工作，通过上门宣传、发放宣传单、约谈等形式，全方位、多形式的宣传生态环境问题大排查大整改工作的目的和意义，引导市民主动参与生态环境保护。同时，不定期开展进工地、进企业、进店铺活动，加强对相关行业的宣传教育工作，不断提高从业人员的社会担当意识，不断强化从业人员依法依规生产和经营的自觉性。本月共发放宣传资料1000余份。

三、全面排查问题，加强整改力度

建筑施工噪声污染方面：重点加强建筑工地夜间施工噪声治理，严格执行“非必要、非必须”不得夜间施工原则。规定除抢修、抢险作业和因生产工艺要求或者特殊需要作业外，禁止施工单位夜间（晚22时至晨6时）在市城区噪声敏感建筑物集中区域内进行产生环境噪声污染的建筑施工作业。确需施工的，督促施工单位及时办理夜间施工许可并严格按要求施工，尽可能减少对施工场所周围居民的干扰。本月共纠正建筑施工噪声扰民行为206起，发放整改通知书39份，处罚1起，罚款2万元。

露天烧烤污染方面：针对夜间露天烧烤集中的地段开展占道经营、油烟扰民等突出问题整治行动，明确烧烤店和夜宵摊点在经营期间禁止占道经营，必须安装油烟净化设备，并定期清洗维护油烟净化设备，引导和规范绿色生产生活方式，对拒不改正的经营摊点，依法实施行政处罚。本月共纠正露天烧烤行为94起,取缔13处违规设置露天烧烤摊点。

建筑施工扬尘污染方面：深入开展“工地蓝天行动”，研究运用在线监控、车联网等信息科技手段，实时监控建筑垃圾（土方）运输状况和施工扬尘排放情况。广泛运用无人机对施工场地及其作业区域进行自动巡查、高空监控、航拍等，清晰完整取证，第一时间定位违法违规行为，做到及时发现问题，尽早处置问题，降低对环境质量的影响。试行建设项目“红黄蓝”分类监察制度，对正常项目减少非必要检查，集中力量对问题项目和环境污染隐患项目加大执法检查频次，实行重点监察。本月执法监察支队采用无人机巡查与日常巡查相结合的方式，共排查市城区在建施工工地107个，发现生态环境问题23个，现场完成整改20处，发出整改通知书8份。

社会生活噪声污染方面：充分利用在市城区噪声扰民现象较为突出的广场舞场地、KTV（酒吧）集中街道安装的固定式环境噪声监测仪，对噪声进行实时监测管控。梳理了反复投诉且整改效果欠佳的问题点位，督促各辖区城管执法部门重点整改，举一反三解决生活噪声扰民问题，对拒不配合的商家进行约谈，对屡教不改或拒不整改的，依法暂扣其产生高噪音等扰民行为的设备，并严格按照相关法律法规进行行政处罚。本月共纠正社会生活噪声扰民行为571起，发放整改通知书20份。

餐饮油烟污染方面：一是建立动态化管理机制。全面排查餐饮业油烟净化设施安装使用情况，并建立详细的台账，督促有油烟产生的餐饮店及时安装油烟净化设施，营业时确保油烟净化设施正常使用、及时清洗油烟净化器。二是通过餐饮油烟在线监控系统，加强对餐饮店未安装或不正常使用油烟净化设施、超标准排放油烟行为的巡查管控，从源头上减少、防止餐饮油烟扰民问题的发生。本月共纠正餐饮油烟扰民行为90起，发放整改通知书17份。

四、加强督查考核，逗硬运用结果

充分发挥城管委（办）牵头缆总、统筹协调、综合督导作用，进一步提升生态环境保护执法工作在城市管理工作中的考核权重，采取定期通报、不定期督查暗访、个别约谈等方式督促市级有关部门、辖区综合执法局进一步厘清工作职责、履行工作义务，对工作开展不力、落实安排部署不到位、存在问题拒不整改的，逗硬通报曝光并严格扣减年度城市管理目标绩效考核分，对失职渎职的问题线索及时移交纪检监察部门进行相应处理。

第3篇：关于战争的作文范文

关于开展政府系统信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评工作的通知

 

各乡（镇）政府，县直各单位：

     按照省政府办公厅《关于开展全省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评工作的通知》、市政府办公厅《关于开展全市政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评工作的通知》要求，现就全县政府系统开展信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评和基础工作评估通知如下：

工作目标

强化全县政府系统信息、督办、文秘岗位干部运用专业知识、专业方法解决实际问题的能力，保障机关高效运转，以客观科学的方式对各单位从事信息、督办、文秘岗位干部和基础工作进行评价，使广大干部更好地为全县经济社会发展服务。

工作安排

（一）开展专业能力岗位知识培训。各单位需派2名工作人员参加此次测评工作，由县政府办公室统一组织进行培训学习，培训学习内容按照《山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力训练大纲（试行）》（附件2）规定内容开展，培训时间、地点另行通知。

（二）开展专业能力知识考试。根据信息、督办、文秘岗位特点从《山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评考试试题库》（附件7）选择试题组卷，并组织相关人员参加测试，考试时间暂定于9月上旬。

（三）开展专业岗位评价。工作步骤：1、各单位成立信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评岗位评价小组，评价小组由单位主要负责人、分管信息、督办、文秘工作的负责同志和干部代表组成；2、按照《山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力评价标准》（附件3）开展专业能力岗位分值量化评价；3、填写《山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力岗位评价表》（附件4）《平定县政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部个人信息采集表》（附件5）《山西省政府系统机关事业单位基础工作评估报告》（附件6），于9月8日前将“步骤3”中的表格报县政府216办公室，电子版发送至电子邮箱：。

三、工作要求

（一）高度重视。开展全县政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评和基础工作评估是落实省委“三基建设”工作的实际举措，意义重大。各单位要高度重视，精心组织，认真抓好该项工作，确保信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评和评估工作圆满完成。

（二）认真开展。各单位要根据相关岗位测评要求和标准，严格执行，认真开展信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评和基础工作评估工作。

（三）准时完成。各单位要结合自身实际，充分发扬吃苦耐劳精神，按照工作时限要求，准时完成信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评工作，按时上报相关材料。

联 系 人：

联系电话：

电子表格公共电子邮箱： 

密    码：

（相关表格可通过该邮箱下载）

附件：1、山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力测评实施办法

2、山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力训练大纲（试行）

3、山西省政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力评价标准

      4、平定县政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部专业能力岗位评价表

          5、平定县政府系统各单位信息、督办、文秘岗位干部个人信息采集表

          6、平定县政府系统机关事业单位基础工作评估报告

第4篇：关于战争的作文范文

这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。

【写作斑马线】

内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。

【审题小橘灯】

战争是多么的残酷──它会使有的人失去生命，使有的人流离失所，使文明惨遭浩劫，而战争中的儿童更为不幸，我们眼前的这张照片就是有关战争，有关战争中的儿童的。同学们，你知道战争中的儿童是怎样的遭遇吗？请你仔细观察这张关于战争的照片，围绕“控诉侵略战争，热爱和平”这一主题，用心写好这次看图作文吧！

【下笔闯迷宫】

1.查找资料，了解历史背景

同学们大都是出生于这场战争后半个多世纪的孩子，对这场战争是缺乏了解认识的。因此，这次习作让我们重温历史，搜集有关这场战争，有关日本侵略者罪行的资料、图片，阅读有关书籍，观看题材的影片，拓展自己的视野，增强自己对这场战争的感性认识，为更好地完成这次习作创造条件。

2.围绕主体，有序观察照片

观看这张战争照片，应抓住照片的主体──照片中哭泣的小孩儿，按照一定顺序进行全面、仔细观察。怎么观察呢？

首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩儿：他悲伤的啼哭，他的孤立无助让人揪心。

然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。

瞧，男孩儿蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌（tā），钢架摇摇欲坠（zhuì），远处破壁残墙，一片悲凉……由近及远，由人及物，让我们对70多年前拍下的这张照片，有了清晰而深刻的认识：这幅拍摄战争创伤的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行！

3.展开想像，探究前因后果

这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想像，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想像与照片相关的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩儿能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想出来，再说出来，然后写下来。

4.具体描述，表达真情实感

同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想像以前可能发生的事；最后想像孩子未来的命运。

内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情景，可以运用多种表达方式，字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。

【帮你巧构思】

思路1──习作开头描述照片，中间主体引出丰富合理的想像，结尾点明中心（勿忘国耻，振兴中华！）。

思路2──习作开头点明时代背景（时间和历史事件），中间主体再现当年的具体情景，结尾对战争的发动者提出忠告！

思路3──习作倒叙开头，写“我”现在的生活情况；接着，回忆“我”悲惨的童年生活；然后，叙述一个老人收留了“我”；最后，描述解放后的幸福生活和“我”对和平的呼唤。

【写作禁行区】

看完了这张照片，或许同学们和老师有同感：更多的是对日本侵略者充满仇恨。尽管这样，同学们在行文中千万不能光写愤怒，而忽略对当时的场景及画面中小孩儿悲惨命运的描写。

【素材集装箱】

1. 作文题目荟萃：

①不能忘记的一页

②让历史告诉未来

③让和平之花永远绽放

④历史的见证

⑤永远的伤痛

2. 佳词妙句集萃：

灰烬 无辜 废墟 铭记 永恒 悲痛 残酷 无奈 痛恨 仇恨 家破人亡 战火纷飞 无家可归 饥寒交迫

■ 孤苦伶仃的孩子还有未来吗？没有了父母，没有了家，没有了童年，也没有欢乐……

第5篇：关于战争的作文范文

明了宜从两方面求：一是文句形式上的明了。二是内容意义上的明了。文句形式上的明了，就是寻常的所谓“通”。欲求文句形式上的明了，第一须注意的是句的构造和句与句间的接合呼应。句的构造如不合法，那一句就不明了;句与句间的接合呼应如不完密，就各句独立了看，或许意义可通，但连起来看去，仍然令人莫名其妙。这样的例子，举不胜举。例如：

发展这些文化的民族，当然不可指定就是一个民族的成绩，既不可说都是华族的创造，也不可说其他民族毫不知进步。

这是某书局出版的初中教本《本国历史》中的文字，首句的“民族”与次句的“成绩”前后失了照应，“不可说”的“可”字也有毛病。又该书于叙述黄帝与蚩尤的战争以后，写道：

这种经过，虽未必全可信，如蚩尤的能用铜器，似乎非这时所知。不过，当时必有这样战争的事实，始为古人所惊而传演下来，况且在农业初期人口发展以后，这种冲突，也是应有的现象。这也是在句子上及句与句间的接合上有毛病的文字。我奉劝诸君，从初年级就把简单的文法（或语法）学习一过，对于辞性的识别及句的构造法，具备一种概略的知识。

句的构造与句与句间的接合呼应，如果不明了，就不通。明了还有第二方面就是内容意义上的明了。句的构造合法了，句与句间的接合呼应适当了，如果那文字可作两种的解释（普通称为歧义），或用辞与其所想表示的意义不确切，则形式上虽已完整，但仍不能算是明了。

无美学的知识的人，怎能作细密的绘画的批评呢？

这是有歧义的一例。“细密的绘画”的批评呢，还是细密的“绘画的批评”？殊不确定。

用辅导方法，使初级中学学生自己获得门径，鉴赏书籍，踏实治学。

这是某书局《初中国文教本编辑要旨》中的一条可以作为用辞与其所想表示的意义不确切的例子。“鉴赏书籍”，这话看去好像收藏家在玩赏宋版书与明版书，或装做主人在批评封面制本上的格式哩。我想作者的本意必不如此。这就是所谓用辞不确切了。“踏实治学”一句，“踏实”很费解，说“治学”，陈义殊嫌太高。

内容意义的不明了，由于文辞有歧义与用辞不确切。前者可由文法知识来救济，至于后者，则须别从各方面留心。用辞确切，是一件至难之事。自来各文家都曾于此煞费苦心。诸君如要想用辞确切，积极的方法是多认识辞，对于各辞具有敏感，在许多类似的辞中，能辨知何者范围较大，何者较小，何者最狭，何者程度最强，何者较弱，何者最弱。消极的方法，是不在文中使用自己尚未十分明知其意义的辞。想使用某一辞的时候，如自觉有可疑之处，先检查字典，到彻底明白然后用入。管则含混用去，必有露出破绽来的时候的。

以上所说是关于明了一方面的，以下再谈到适当。明了是形式上与部分上的条件，适当是全体上态度上的条件。

我们写作文字，当然先有读者存在的预想的。文字既应以读者为对象，首先须顾虑的是：读者的性质，作者与读者的关系，写作这文的动机，等等。对本地人应该用本地话来说，对父兄应自处子弟的地位。如写作的动机是为了实用，那么用不着无谓的修饰，如果要想用文字煽动读者，则当设法加入种种使人兴奋的手段。文字的好与坏，第一步虽当注意于造句用辞，求其明了;第二步还须进而求全体的适当。对人适当，对时适当，对地适当，对目的适当。一不适当，就有毛病。关于此，日本文章学家五十岚力氏有“六w说”，归结起来说，就是“谁对了谁（who），为了什么（why），在什么地方（where），什么时候（when），用了什么方法（how），讲什么话（what）”。

第6篇：关于战争的作文范文

一、小学作文追寻经典美文的重要意义

经典美文蕴含着丰富的情感以及大量凝练的词汇，是世世代代文化历史长河里沉淀的具有艺术价值的瑰宝。小学作文教学中注重经典美文教学，对学生有着积极重大的意义，表现如下： （1）丰富学生阅读内容：学生通过阅读大量的美文，可以增长自己的知识存储量，拓宽思维。（2）巩固作文教学的成果：学生在课内外接触和阅读大量的美文，可对已有的语文知识进行一定的巩固，能进一步深化教学中传输的情感。（3）提高写作能力和阅读能力：美文阅读的积累，为学生培养阅读能力打下良好的基础。学生在美文的阅读和感悟中，能逐步掌握美文中各种写作手法以及语言运用的规律，能大幅度提升作文能力。（4）提高审美能力以及陶冶情操：经典美文中真善美的内容能感染学生的心灵，熏陶学生的思想感情。

二、追寻经典美文应激发学生阅读美文的兴趣

小学生的作文写作处于起步阶段，需要教师进行一定的引导，学生对于故事性较强的读物比较感兴趣，教师在阅读中应理性地引导学生阅读美文，找到学生感兴趣的切入点，采用有效的策略，来吸引学生阅读经典美文。小学生处于心理较为感性的时期，可以利用影视对其产生的巨大吸引力，适当选择部分由美文拍成的电影、视频让学生进行观赏，让学生感受到美文带来的美好的情感体验。

例如，在阅读“四渡赤水出奇兵”《组歌》时，教师应讲述一些关于四渡赤水的战争历史以及有关的历史背景，并利用多媒体等为学生提供一些关于的史料。让学生在反复阅读的基础上，带着感情诵读。

经过长时间的培养，学生会对美文产生浓浓的兴趣。伴随着作文水平的增长，小学作文教学的质量也在不知不觉得到提高。

三、追寻经典美文应创设良好的阅读环境

教师在引导学生阅读经典美文时，不仅应在课堂上引导学生阅读、体味美文的韵味，还应在课外组织学生大量阅读经典美文。在这个过程中，教师应营造一个良好的美文阅读氛围，让所有学生都积极参与到其中。教师应引导学生利用网络、报纸、杂志等资源，选取内容丰富以及较有价值的美文让学生进行阅读，并让学生做经典美文的笔记摘要，定期组织学生开展讨论和交流活动。学生在交流和互动中，可营造一种良好的美文阅读环境，让同学间相互指点、借鉴，以提高学生经典美文阅读的积极性和主动性。

例如，在阅读《幸福》这篇美文时，教师在引导学生阅读和体味文中感情后，深层次理解树、桥、蚕的幸福，引导学生树立正确的人生观、价值观。此外，教师应组织学生收集与之相关的经典美文，开展阅读活动，并进行讨论交流，学生可以充分利用和共享收集到的资源，以丰富经典美文阅读的内容。在小学的语文教学中形成良好的美文阅读氛围，是大幅度提升学生作文质量的有力保障。

四、追寻经典美文应教授阅读方法并加强训练

阅读经典美文需要掌握一定的方法以及阅读节奏，部分学生对美文阅读不感兴趣的原因是不懂正确的美文阅读方法。教师应让学生熟悉经典美文的关联信息，如美文的写作背景、作者生平、美文写作的线索以及蕴含的思想感情。在学生形成整体的感知后，再做标准的示范阅读。教师在美文的阅读示范中，应重点把握情感语气，美文阅读中重要的情感部分是教师美文阅读训练的核心。在此基础上教师应着力培养学生形成美文阅读的能力，并对其进行相关的考核，对阅读质量进行分组评比，对不合格的学生进行一定的惩处，如背诵美文，抄写美文等，这也是一种有效培养学生美文阅读的方式。

例如，在阅读《我们爱你啊，中国》这篇美文时，教师应让学生在熟悉美文的基础上，认真体会文章中帕米尔高原、南疆、桂林山水、布达拉宫、戈壁、景德镇陶瓷、龙井、茅台酒、古曲、春潮等重点词汇，以及重复多次的“我们爱你”内心情感的酝酿。

第7篇：关于战争的作文范文

现代社会与口才

现在早已不是鸡犬声相闻，老死不相往来的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。

口才与人才

现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位伟大的诗人说过：语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。

口才与交际

人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上;小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭 战火 ，和解关系。我国古代有这样的结论 一言可以兴邦，一言也可误国 ，充分说明口才在交际中作用重大。

口才与思维

教育专家常说这样的话：语言是思维的外壳。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。

口才与作文

第8篇：关于战争的作文范文

由一点出发，借助已有信息，让联想、想象向各个方向发散的方法是多种多样的。既可通过分析、比较不同事物的相似点发散，也可以通过分析同一事物的不同点发散；思维可以在对比中展开，也可以在类比中进行……总之，发散的方式不拘一格。

从模仿入手，指导学生逐一掌握发散思维的方法。

训练学生通过分析比较不同事物的相似点发散思维，我引导学生从学习赵丽宏的散文《峡谷》入手。《峡谷》的构思是在寻找不同事物的相似点中进行的。作者捕捉住了自然界的“峡谷”与“社会生活――――我们国家噩梦般的大峡谷”的共同特点：难以逾越。告诫人们必须热爱生命，热爱生活，才能像江河冲出峡谷一样战胜生活中的种种“峡谷”.模仿《峡谷》的构思，要求学生在动笔写《大地与安泰》一文前从安泰离不开大地出发，寻找具有“离不开”这一相似点的不同事物。比如鱼儿离不开水，万物离不开太阳；孩子离不开母亲，党离不开人民……由自然现象到社会现象，由“形似”到“神似”从而对《大地与安泰》这一特定的情境展开思路，引发出对党与人民之间鱼水之情的议论。

又如郭风的散文《桥》。指导学生模仿作者在“桥”与“塔”的对比中展开联想，让学生在正反对比中引出议论。东山魁夷的《一片树叶》，思绪从京都跳到家中的小院，由现在拉回过去；写的内容从樱花到关于风景画的主张，到与前二者看似无关的“一片树叶”整个思维活动紧扣“珍重生命”这一主题扩展，既不受空间限制，也不按时间顺序，而是在自然景色的瞬息即逝却周而复始与人类从自然的永恒中得到的慰安和感召的联想中发散游动，分析这些作品的结构，学习作者发散思维的方法，可使学生思路活泼，浮想联翩。

除了逐步积累发散思维的方法，以供使用时检索与提取，每一种思维方法应分解成几个步骤反复训练。巴金的《灯》由眼前到回忆；由自己到他人，由山那边到古希腊……假如作者不是操作思维从上下左右，四面八方去运动，是不会有那么多具有特殊意义的“灯”和“光”供作者运筹，供他作为主观思绪的寄托的。

模仿“灯”的构思，将作者的思维分解成下述几个步骤，我指导学生写题为《黑板》的抒情散文。“由眼前想到过去”，学生想到幼时父母教他识字的小黑板，小学里黑板上的加减乘除，中学里黑板上的分式、方程……从而得出“黑板是人生的摇篮”的认识。“由此地想到彼处”，于是学生想到了学校长廊上的，居委会门口的，医院门诊处的，法庭外的，食堂里的种种黑板报，于是又得出“黑板是社会万花筒”的结论，并意识到自己从这不透明的窗口了解了生活的众多方面。“由一般想到特殊”；学生想到战争年代八路军战士以石板代替黑板学习文化，想到《最后一课》中韩麦尔先生写在黑板上的“法兰西万岁”于是发出了要珍惜现有条件的肺腑之言。

在指导学生通过分析相同事物的不同点时，读散文《枕木》我把指导学生思维发散的过程分解为二步。第一步是启发学生找出枕木所有的特点：脚踏实地默默无闻；排列整齐有序伸延；承载重压稳如泰山……第二步是由这些不同的特点出发，寻求与其一致的精神状态：默默无闻的奉献精神；团结协作的典范，大无畏精神的化身；――平凡中的伟大。一位同学在《拥抱大地的巨人――枕木》中写道：“在我的眼中，枕木仿佛慢慢地竖起，有了眼睛，有了手，它们成人了！从战争年月那冰冷的河中'浮'起的人桥到手拉手一起走向刑场的烈士；从挥着热汗向大地掘油的老一代工人到今日擎着掘土机巨臂筑起杨高路的年轻一代。他们走过了硝烟弥漫的战场，走过了洒满全色光辉的油田。在血汗浇铸的轨迹上，走向未来。这便是我们的民族。一个无比坚强、无比团结的民族，用无法抗拒的脚步，一步一步走着自己坚实的路！”“既然我们都是这样的枕木，就应该毫不吝啬，毫不犹豫地将自己奉献给这条路”。

发散性思维能力的强弱决定着作文能否立意新颖，感受独特；构思时能否浮想联翩，思绪如天马行空。这种思维发散活动建立在知识与经验的积淀上，是思维操作方法系统共同作用的结果。因此，在整个高中阶段应将发散思维方法的训练按单元有计划地安排在各年级的作文教学中。

发散思维方法可以按单元进行教授。每单元教会一种发散方法，可分三个步骤进行：

（1）方法辅导。包括分析范文，了解思维发散的模式，并按此发散方法练习作文。

（2）巩固练习。重点为讲评本单元所传授的方法掌握运用的情况。如写作《桥啊，桥》一文，一位同学由面临高初中难以衔接产生的苦恼希望能为自己建立一座桥，让这座桥将她引向所爱、所憧憬的理想的彼岸。文章的思路在今昔对比中展开，在对未来的追求中延伸，文思如涌。讲评既强化了方法指导，又激起“我也行”的自信，引导学生有意识地在写作中再实践。

（3）锻炼知识的迁移能力。重点为比较已教授过的几种发散方法，培养运用检索与提取的能力，进行综合运用的示范。

每个单元要完成三――四篇作文。有的借助“相似点” 发散思维，有的对比不同点，有的综合运用几种方法。教学效果显而易见。

第9篇：关于战争的作文范文

  我爱祖国主题作文

  我爱祖国，是祖国的山川养育了我们，是祖国的土地滋润着我们，我们要报答她。

  我爱祖国，是祖国的血脉培育了我们，是祖国的鲜血换来了我们的和平，我们要感谢她。我爱祖国，是祖国的呼吸给了我们生命，是祖国的手臂托着我们成长，我们要尽全力保护她!祖国爱我们,我们要报答她。

  让我们怀着一颗感恩的心，感谢祖国!

  我爱祖国主题作文

  我爱祖国

  亲爱的老师、同学们：

  大家好！

  很高兴能站在那里演讲，这天我演讲的题目是《我爱祖国》。

  很小的时候妈妈告诉我，我的祖国叫中国,上学后老师告诉我：五千年来，在中国这片土地上，创造了光辉灿烂的礼貌！

  我爱你祖国！

  我爱你延绵不断的万里长城,我爱你奔腾不息的长江黄河.

  我爱你雄伟壮 丽的天安门,我爱你朝阳下冉冉升起的五星红旗。

  祖国！我为你自豪！我为你骄傲！

  可是我心中还藏着一个梦想，一个中国梦。

  我梦想我的祖国更加富有、更加强大！

  我梦想我的祖国远离战争和 灾 难！

  我梦想我的祖国农村和城市同 样美丽!

  我梦想我们的军舰能自由 停靠在钓x岛! 我梦想我们的神舟飞船能成功往返于月球!

  这就是我的中国梦，一个一年级小学生怀揣的中国梦，

  一个盼望 祖国更加美 好的中国梦。

我爱祖国主题作文   

  秋风送爽，迎来了又一个举国欢庆的日子--国庆节.今年已经是57周年了，回首这半个世纪，从1949年9月10日宣布开始，直至今日，在这便拥有着50xx年灿烂文化的国土上，发生了怎样翻天覆地的变化啊！

  由原来的贫穷落后，到现在成为世界瞩目的发展中国家。可想而知，中国人民为之奋斗了多少年.那一座座拔地而起的高楼大厦便是见证，那一曲曲讴歌历史的乐章便是最真实的写照！！中华人民用之独特的创造力谱写了历史的新篇章，他们把华夏文明推上了世界的大舞台，告诉人们，中华在奋力崛起。

  就拿xx年10月15日神州5号飞船于xx年10月13日神州6飞船的发射与降落成功来说，这一项人航天技术就是只有世界几个顶级国家才会的领先技术。他们载着中华民族50xx年来的飞行梦升上了太空.这一举世瞩目的壮举说明了中国人民无穷的智慧与非凡的力量。

  “五十六个民族，五十六枝花。五十六个兄弟姐妹是一家……”的确，我们的祖国地大物博，他如钢铁巨人般屹立在世界的中方，像一颗璀璨的明珠夺目耀眼，灿烂辉煌。此时此刻，那慷慨激昂的国歌有不觉回荡在耳边，它是如此激人奋发！！！

  祖国，啊！祖国！你是华夏儿女生命的摇篮，梦想的天地，你在我们心中永远是最美！

  祖国，我爱你。

我爱祖国主题作文   “歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强”，这句歌词是北京奥运会开幕式上唱到的。那时候，五十六个民族的兄弟姐妹们拉着国旗走向旗台，把国旗传到国棋手手中，此时让我不禁想起了宋祖英的《爱我中华》。当主火炬快点燃的时候，我想到了，啊！那熊熊燃烧的圣火不就是人们心中燃烧的心火吗？这次的奥运会不就是国人梦寐以求的吗？