趣味活动精选(九篇)

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第1篇：趣味活动范文

学校运动会可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质，并具有振奋师生精神，活跃学校生活等作用。运动会活动总结怎么写你知道吗?下面给大家分享一些运动会活动总结的范文，希望对大家有帮助。

运动会活动趣味总结2021一在这次趣味运动会中，我们校学生会体育部的干事们都很团结，在那一天，大家都很卖力工作。

在准备的过程中，因为没有做好准备工作，在画场地的时候影响的工作进度，在活动开始期间，可能是因为第一次工作，与干事们交流不够，导致工作分工不够明确，出现了一点混乱，个别或别缺少干事。但很快又机动人员补上。对于我自己在这活动的`表现我是不大满意的，在上篮的项目中，因为临时缺人，而我作为机动人员补上，但没有清楚了解工作内容后就直接上岗，不但没有对这些工作负责，而且在数人转圈的部分，没有准确数清楚圈数，导致对别的部门不公平，也对不起我们体育部。对于这次活动，我做出自我反省，既然是自己要求接下的工作就要对它负责，不能懒散，在工作之前了解清楚工作内容再上岗，对工作负责，也是对自己负责。

在最后的拔河比赛中，我们全体体育部干事，都非常团结，参与拔河的干事在拼命努力，旁边的啦啦队员也在拼命加油，虽然最后不能得到这个项目第一名，但我们虽败犹荣，而且我们还是得到了团体总冠军。

运动会活动趣味总结2021二本届趣味运动会在全校师生的积极参与共同努力下，经过半天紧张、激烈、精彩的比赛，取得了圆满成功。整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。本届运动会有以下特点：

一、领导重视、组织健全

运动会能取得圆满成功，学校领导的高度重视是关键。为了使运动会取得圆满成功，学校领导亲自统筹指挥，统一思想，明确职责，成立了运动会组委会，形成了一个强而有力的领导核心，听取运动会筹备情况的汇报，同时对运动会各项工作提出明确的要求，为本次运动会有力地提供了保障。

二、教师积极参与，团结协作

校运会的成功举行，凝聚了各班主任不少的心血。比赛前，在不耽误正常的教学工作的情况下，他们对选拔训练运动员，填写比赛报名表，他们不厌其烦的利用课余时间顶着烈日一次次的训练。在比赛期间，班主任一方面安排本班运动员参赛，一方面不辞劳苦的跟班管理，确保学生的安全。整个运动会期间，班主任对各项工作密切配合，任劳任怨。

三、学生体验快乐，享受成长

本次趣味运动会是以“发展体能，突出趣味竞技性”为主题的运动会，趣味运动会比赛项目乐趣十足、竞技性强，丰富学生的课外生活，给学生与教师一个交流、合作的空间。在活动中让学生体验运动的趣味和快乐、学会合作，且培养学生集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面发展。

学校趣味运动会的特点就是体力、智力和合作，核心体现一个“趣”字，“趣味”不仅充分激发了孩子们对体育活动的兴趣，也培养了他们团结协作的精神。趣味运动会是田径运动会的一个有效补充，趣味运动会能广泛而持久地吸引学生的兴趣和热情，为学生终生体育打下良好的基础。

运动会活动趣味总结2021三我校20_，我们有成功经验，也有不足之处。

一，院领导的重视，和体育系的积极筹备。运动会之前的一个礼拜，我们体育系同学带领运动员做一些专业的训练，给非专业组运动员一些指导，规范动作，素拓部同学每天给运动员考勤，确认运动员到场训练。

二，南岳代表队的方正队和拉拉队。方正队和拉拉队在运动会之前的三天做了充足的准备工作，方正队秩序井然，拉拉队热情高涨，成为我院代表队一道亮丽的风景。

三，运动员的成功入场。在校车的运载和学生干部的紧密联系下，运动员准时到达比赛现场，正常参加比赛

四，场面热烈有序。由于会前做好充足准备，赛场上下都一片欢腾却秩序井然，虽然天气寒冷，还有小雨，但是我院保证了良好的出勤率，拉拉队积极呐喊助威，为运动员增添士气。

五，运动员成绩良好。运动员靠着吃苦耐劳的顽强拼搏精神，坚持不懈的毅力，完成了激烈的赛场竞争，并且成绩优良，本届运动会主力军是08，09级同学，10级学生也踊跃参加，为运动员队伍注入了新鲜血液。

六，不足之处。本届运动会时间仓促，宣传工作做得少，运动员选拔时间少，且训练器材不足，没有挖掘一批有潜力的运动员，使我们的成绩产生了一定的影响，我们的成绩还有很大的提升空间，今后的活动我们会做好充分的宣传和准备工作，提高同学们的参与热情，争取做出更好的活动

本次运动会工作的顺利完成，是学院老师和干部们共同努力的结果，我们为之付出，也得到了收获，更重要的是，对于新进来的10级学生干部来说，我们有了一次宝贵的工作经验，会使我们以后的工作更加完美。

运动会活动趣味总结2021四一年一度的学校运动会在紧张严密的组织，细致周到的筹备，科学详实的推演下成功举行。本次运动会是一次难忘的盛会，划时代的盛会，也是高级技工学校(筹)的第一次盛会。因为在这本次运动会上，我们组委会和全体的裁判员老师、运动员既是导演，又是演员;成功的把这次比赛项目最多，运动员人数最多的运动会，在比较短的时间里顺利完成了。所以，成功的经验要总结，发生的问题也要了解产生的原因，从而实现运动会健康科学的发展。

一、学生的田径运动会

1、项目设置偏少，特别是团体项目如“4x100米接力，10x50米迎面接力，跳长绳接力”。

学生的比赛还是以老一套的田径项目为主，缺少改革化的平民比赛项目，没有把更多的学生吸引到比赛场地上来。

2、篮球比赛学生裁判员的培养缺乏，必须增加篮球比赛规则的培训与讲座考试，选拔裁判员。

本次篮球比赛是一次成功的比赛，也是一次在老师严格控制下的比赛，因为担心比赛而产生矛盾，所以我们在裁判工作上放手不够，学生缺少执法的锻炼。可以考虑学生执法的班级加分制。

3、教师裁判员的挑选与报名。

组委会挑选与教师自主报名的“双向选择”过程缺失。今年的教师裁判员工作同往年一样，还是由体育组(组委会)挑选，原则上是全部参加，不管你愿意不愿意，也不管你会还是不会。因此，同往年一样，教师的意见多多。

4、裁判员岗位的设置要精简，必须打破锅饭的格局，并要突出裁判长的工作。

裁判员的工作因为比赛项目的不同而造成工作强度的差异。在实施教师选择和组委会挑选的“双向选择”制的前提下，则可以有效的避免因为差异而造成的矛盾。

二、学生的篮球比赛

1、参加比赛的队伍是工贸历史上最多的一次。

但是因为时间的关系，我们只能安排的赛制是淘汰制，这就造成了部分班级缺少了锻炼的机会。

2、假如是各班级报名6名运动员，比赛实行三节制，第一节是123队员，第二节是456队员，第三节是其中的任意三位。

从而突出了开展集体活动的集体性，加强了班级学生的凝聚力，或者是学校群体篮球氛围也将有更大的提高。

3、学生裁判员的培养欠缺。

学生裁判是活动的推广者，也是组织者。可以考虑学生执法的班级加分制。

三、学生的课间跑比赛

1、因为有成功的操作方法和经验，本次比赛是在我们严格的控制下完成的。

从评委的组织分工，班级分组的安排;到各组的集合站位，跑进的路线，跑步完成的时间，以及最后的成绩统计。

四、教工的运动会

1、因为是第一次举行教工运动会，没有成功的操作经验。

从项目设置，到分组安排，从录取名次，到团体总分。我们组委会在学校领导的关心支持下，几易其稿。

2、比赛时间短，比赛项目多，我们全体裁判组仔细研究，群策群力，制定出一份科学合理的竞赛规程，通过我们裁判员的认真实施，保证了比赛在规定的时间里完成。

3、各教研组的组长在本次教工运动会中也发挥了很大作用。

作为各组的组长和领队，他还是一名运动员。因此，本次教工运动会的成功举行，离不开他们的支持与帮助。

五、大会的记录

1、本次比赛，学生组共打破7次大会记录，也创下了学校运动会的破记录史。

2、教工比赛的成绩，经过整理后，我们将公布学校教工运动会的记录，为下一次破记录创造条件。

运动会活动趣味总结2021五以"隆重、精彩、团结、向上"为主题的永昌小学第一届田径运动会已经圆满落下帷幕，本届运动会开得隆重、精彩、有规模、有声势，达到了锻炼身体、振奋精神、凝聚人心的预期目的。为此，有以下四个方面的总结：

一、领导的高度重视

运动会能取得圆满成功与领导的高度重视密不可分。学校领导首先对运动会各项工作提出明确的要求，并召开了运动会筹备会议，分管体育工作的邓校长对运动会的各项组织工作、宣传工作、赛程安排等都亲自过问，指导，分工明确;何校长亲自挂帅组织精神文明班级的评比。

二、广大师生积极响应广泛参与

广大师生参与运动会的积极性高，参与面广。从开幕式到各个项目的比赛，充分展示了我校师生良好的体育道德风尚，展示了师生积极向上、团结一心和强大的凝聚力。在队列检阅过程中可以看出各班级对这次运动会的重视和体育教师的训练有术。各个方队步伐雄健有力，服装有创新，并具有学校特色，这里各年级组组长起了很大的作用，他们善于调动本年组教师的积极性，每个组都有自己年级的特色。

三、各个部门大力支持、通力协作

运动会从筹备到全部比赛结束，期间有许多工作需要各方面通力协作，老师们能以大局为重，全力支持。配齐体育器材，安全保卫工作落的实处;音响电教积极配合，保证了大会的顺利进行。

四、精心组织，裁判员工作认真、公平

第2篇：趣味活动范文

1月26日(星期三)下午1：30—4：30

二、地点

校广场、艺术楼、接待大厅。

三、参加对象

全校在编在职教职工

四、具体要求

以工会小组(综合教研组)为单位报名组队参加;

具体分组为：

语文组、数学组、英语组、

物理政治组、生物化学信息组、历史地理教辅组、体育艺术后勤组共七大组。

五、活动项目

团体项目：跳长绳、趣味垫球

单个项目：扑克;你丢我接;卡拉ok或器乐;对、写春联

六、报名办法：

单个项目每个人限报一项，扑克、你丢我接为二人一报;兼报集体项目，每个教研组可组队参加二个集体项目，报名者请到各教研组长处登记。各教研组长于1月21日16：00之前，将电子表发至邮箱，报名表交工会办公室祁秀珍老师处。

七、活动方法

见附件《活动规则》

八、奖项设置

第3篇：趣味活动范文

二、活动目的：本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力，展示出新物业团队蓬勃朝气和竞技热情，增加团队凝聚力。

三、组织结构：

主办单位：沈阳项目物业部

四、参赛对象：参赛者为物业各部门员工。赛前分组，每对选一名领队，一名助理裁判。

五、积分方法和奖励方法：

每场比赛按名次获得相应的分数，第一名7分、第二名5分、第三名4分、如有违规操作者，每次减3分。比赛分3-4个队（队名由领队自定）设一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。并设一个最佳团队奖。

六、比赛时间及流程

抽签时间：待定，地点到时通知

比赛时间：待定 比赛地点：售楼现场空地

1、由主持人主持，领导致开幕词并宣布开幕

2.各参队集合；领导宣布名次，颁奖；领导讲话，宣布闭幕。

七 赛前准备

现场调试音响。4个大口袋，秒表4个，口哨一个，自行车，木块若干块，眼罩或布，气球50个，椅子，硬币，鲜花，小刀，胶纸若干，纸若干，报纸若干，奖状，奖品等。

比赛项目及规则：

项目一：合力吹气球

比赛规则：每队参赛4人。每个组的成员先抽签，4根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向助理裁判要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”在打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。脚在跳回来。一组有4个气球，哪一组的先烂完，哪一组就获胜。赛程10米。

项目二：袋鼠跳

参赛者：每队参赛6人

裁判员：发令一人，4个人计时与记录。

比赛器材：4个大口袋，秒表4个。口哨一个。

比赛规则：跑道两端各站3名参赛队员。其中一端的队员站在麻袋内，手提袋口向另一端的队员跳去，然后将麻袋交给另一端的队员。来回接力，直到最后一名队员手提麻袋跳到跑道的另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。

项目三：摸石过河

项目四：《单脚火车跑》

比赛规则：每队参赛8人：

⑴8人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。⑵裁判发令后各队齐出。距离为30米⑶按所用时间排名，少者胜。注意脚掉下来的队伍将失去比赛资格。

项目五：《滚雪球》

2.比赛赛距：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志

3.比赛赛制：按照全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次

4 比赛规则：

2）返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。

3） 跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。

5 全队人员（12人）全部超过起点才算全部到达。

6.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决

项目六：仙女指路

（2） 规则：每队出2人一男一女闯关，首先，工作人员蒙上男生的眼睛，女生站在离他10米的地方。接着工作人员从黑色的神秘袋子里拿出一样东西。让男生猜，工作人员可以提示这个东西是属于哪个大类的，如猜不出来可以过。只有两次机会，都猜不出来那就等于输。如果猜出来了。10米的女生用自己的声音把男生吸引过来。并带着他走过一道道障碍（其中障碍可以是椅子，需绕过。可以是气球，要踩破。是硬币要捡起来。障碍全长10米）最后是鲜花，男生要走到女生面前把花献给女生。（注：女生在整个过程中只能说，不能动手或者动脚，女生的任务就是给男生引路）

（3） 评分：两队同时进行，用时短的队伍加5分，慢的加2分。

项目七：手足情深（弯道）

（1）参赛队员：每队5人

（2）比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段，全优全部通过并优先到达者为胜。

（3）道具：哨子2只

项目八：宝贝新娘

（1）参加人员：每队9人

（2）比赛规则：将9人分成3个小组，3个人为一组，每组两女一男。比赛开始四名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手打扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。男选手如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。

现场裁判（维持秩序）：2人

项目九：车轮滚滚

（1）参赛人数：团队全体成员

（2）比赛规则：

用报纸粘成一条履带（可用布横幅代替），长度足可站下全体成员为宜。待口令声下达后，全体成员站在履带内用手相互传递，使车轮向前进。哪个队的速度快，最先到达者胜出。

（4） 道具：旧报纸若干或旧横幅3条。

项目十：相对队友

（2）比赛规则：两名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具：儿童玩具球10只

现场裁判（维持秩序）：2人

七、活动经费预算：道具400，奖品300元。

八、其他

1、尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

2、裁判必须做到公平、公正、公开。

3、比赛前由领队解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。

第4篇：趣味活动范文

一、 指导思想

为了发扬团队精神，共建快乐、和谐校园，调动教职工积极性，在2015新年来临之际，中心校将举行教职工喜迎新年趣味运动会。

二、活动主题：“喜迎新年 娱乐身心 共享快乐”

三、活动时间地点：

时间: 2014年12月20日上午8点30分签到，9点开始。

地点：中心小学操场

四、组委会成员

总指挥： （负责：监督本次活动开展情况）

总协调： （协调：现场指挥、宣传报道组、工作人员）

(协调：后勤组、安全应急组)

现场指挥：（负责：活动流程、入场指挥、裁判员等事宜）

宣传报道组：（摄影） （宣传稿件）

裁判员：

（负责：成绩统计、汇总）

后勤组：（负责：签到、领水、奖状等事宜）

安全应急组：（负责：卫生、安全、应急事项）

工作人员（6人）：负责道具、活动秩序安排等事宜

五、活动项目：

1、赶猪跑 2、齐心协力（步调一致）

六、游戏规则：

1、赶 猪 跑 ： 每组10人参赛，在规定的30～50米距离内，参赛选手每人占1条跑道，利用手中的“棍子”将自己的“小猪”从起点绕过障碍赶到终点，用时最短者获胜。中途“小猪”不得赶出界线。

2、齐心协力（步调一致）： 比赛方法： 1、参赛者为本队队员，要求10人肩搭肩，同时用布条互绑脚腕。2、从起点起跑，手始终在另一个队员的肩上。 3、用时最少的队获胜。 4、如出现摔跤、放手或绑脚布条脱落现象则视为违规，违规者须回到起点重新开始比赛。

七、比赛设置：

每项活动设：一等奖 1名、二等奖 2名、三等奖 3名、鼓励奖11名

八、活动形式及要求：

1、比赛按10人一组参赛不限男女。

2、各组按抽签顺序出场。

第5篇：趣味活动范文

妇女节趣味活动方案范文四为了更好地展现并塑造出新时代女性的正面形象，值此三八国际妇女节来临之际，特举办此次趣味运动会。让大家在充满欢乐的'状态下，促进对彼此的了解，培养团队精神，展现健康的现代女性形象。

一、活动时间：

____年__月__日(具体时间待定，临时通知)

二、活动地点

城区政府大院后院

三、参加人员

区属各单位的妇女，社区妇女以办事处为单位，各参赛单位所参加的项目最多可报两组人员参加。

四、活动项目：

1、拔河(每队10人)

比赛开始后，绳子两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。

规则：比赛采取3轮次、积分循环制。每轮次一局胜，每轮次比赛时间最多2分钟，2分钟内不能决出胜负者本局比赛结束。

2、双腿夹球接力

将球放在两膝上方用劲夹住，走到对面终点处，将球交给对面队友，循环反复至全队结束，时间最短者为胜。

规则：(1)必须从起点线后起步。(2)如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛。(3)双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。(4)每队限报4人。

3、蹲跳接力(每队8人)

出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。

规则：(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。(3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。

4、穿针引线。

方法：若干人一组站在起跑线后，听到口令快速跑出到中点拿起线穿过五个针孔，快速返回起点以时间多少排定名次。

规则：(1)必须用一条线穿过五个针孔，否则成绩无效。

(2)必须在自己跑道完成，如影响他人成绩无效。(3)距离为30米。

五、评分细则：

比赛设集体奖：团体取前六名，团体奖以四项积分的多少来定，报名组数加一为最高分

比赛设个人奖：每一项活动取前三名。

六、报名时间

各参赛单位务必在____年__月__日前把参赛项目以及参赛人员名单报回区妇联，并注明领队和负责人及其联系方式，过期将不再报名。望各单位认真组织，积极配合。

报名联系电话：

活动时间

3.6日下午(周五)

活动地点

爱格高尔夫练习场

地址：关山一路关山春晓小区旁，向南方见左边马路路牌。

光谷大道特一号国际企业中心旁，728路起点站。

活动内容

高尔夫体验：

球场由专业高尔夫教练进行指导。球场安排专人负责引导老师，告之球道发放标牌。每条球道可接待2-3名教师轮流练习，并提供果岭推杆区供练习;练习完毕即组织开展趣味高尔夫比赛。

教练指导：

专业高尔夫教练

活动流程

14:00行政、博乐分校教师、外教、高二年级教师在北门上车;到达并有序的在球场范围内合影留念

14:15高一、高三年级教师在北门上车

妇女节趣味活动方案范文五在这春暖花开的季节，在举国上下喜庆人大、政协“两会”召开的日子里，迎来了“三八”国际劳动妇女节106周年。阳春三月，美女满座，雨花社区用一种别开生面的形式(秧歌起舞)共同纪念女同胞们的节日。在此，我社区为关心关爱女同胞，庆祝“三八”国际妇女节，加强女同胞间交流，丰富大家业余文化生活，制定本方案。

二、活动主题

“相约三八节 快乐在进行 ”

三、活动时间

20__年3月7日下午14:00-16:30。

四、活动地点

雨花社区大院内

五、参加人员

雨花社区全体工作人员、楼栋长、以及各小区内的女同志代表

六、活动形式

(一)歌舞表演

(二)趣味游戏活动

七、活动流程

1.主持人致开场白;

2.领导讲话，向女员工致以节日问候;

3.歌舞表演

金色年华歌舞队表演：双鼓舞---中华大团圆、为青奥添彩;独唱：走向福星;青春永驻歌舞队表演：走进新时代、新花开在草原上;

4.开展趣味活动;

5.向活动优胜人员颁发纪念品;

6.领导作总结讲话;

7.主持人宣布活动结束。

八、活动预算

(一)横幅两条;

(二)奖品：一等奖四件套，二等奖被子，三等奖洗衣液，参与奖洗衣粉;

九、活动分工

1.活动总体指挥、协调

邵源龙

2.活动现场主持

黄永勇

3.横幅悬挂、现场照相

周恩宁

4.音响调试、播放

赵金宝

5.游戏节目道具准备(气球)

潘明香

6.现场礼品管理、发放

陈孝慧

十、趣味游戏活动(共分为13对进行)

背部夹球游戏规则：两人背靠背在规定的一段距离内运送气球，球不可用手碰，看谁用的时间最短，分别评选出一等奖2对，二等奖3对， 三等奖4对。

妇女节趣味活动方案范文六一、活动背景

“三八”国际劳动妇女节创始于1910年，联合国从1975年国际妇女开始庆祝国际妇女节，从此"三八"节就成为全世界劳动妇女为争取和平、争取妇女儿童的权利、争取妇女解放而斗争的伟大节日。

二、活动目的

2021是第111个“三八”妇女节，在节日即将到来之际，号召全镇妇女姐妹们一起共庆节日，通过活动的开展，促使广大妇女充分发挥“自尊、自信、自立、自强”“四自”精神，全面提高自身素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，积极参与社会公德、职业道德尤其是家庭美德建设，以诚信为基本的'道德规范，树立高度的政治责任感，勇于维护自身的合法权益，做社会文化进步的推动者。

三、活动主题

争创文明和谐家庭，共建平安和谐家园

四、活动的时间和地点

时间：20__年3月初

地点：___广场

五、活动主办单位：

镇妇联、镇团委

协办单位：红狮镇宣传文化站、咏梧社区

六、活动人员

工作、生活、居住在红狮街道的广大妇女同胞，各村妇代会主任组织村干部家属等。

人员预计200人左右。

七、活动流程(主持人：陈锐张文文)

(一)表演环节(无纪念品)

1、集体腰鼓表演。

2、主持人报幕，红光乐队节目(小品)。

3、秧歌表演

4、歌曲(绣红旗)

5、体育局培训的《陕北腰鼓》表演

6、广场舞

7、连响表演

(二)竞赛环节(所有参赛人员发纪念品一份)

1、单人跳绳(10人，单人比赛，取前3三名优胜)

2、瞎子穿拖鞋(8人，分两组比赛，优胜4名)

3、半分钟穿针比赛(6人，单人比赛，取前3名优胜)

4、三分钟衔纸杯运水比赛(20人，分两组比赛，优胜10名)

5、五分钟运乒乓球(20人，分两轮比赛，优胜10名)

八、经费预算

纪念品：参与活动人员64人，工作人员预计10人，共计74人，每人发10元的纪念品，另30人比赛优胜者另发5元纪念品，计890元。

横幅：2条，200元。

临时开支：150元。

第6篇：趣味活动范文

关键词 体育活动 幼儿园

中图分类号：G807 文献标识码：A

1源于生活的材料――激趣

活动材料是幼儿开展体育活动的重要条件。生活中废旧的、常见的、新奇的材料都可以作为选择的对象，例如：轮胎、油桶、纺纱桶芯、纯净水桶……就拿旧轮胎来说，教师和幼儿一起给黑黑的它穿上了红、黄、蓝三色“外衣”，于是滚轮胎、爬轮胎、多人站轮胎等游戏就充分地激发了幼儿参与的兴趣，架起了与幼儿积极互动的桥梁，可谓“低投入、高回报”。

2活力智慧的教师 ――导趣

《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此，教师是串起整个活动的核心人物之一，在整个活动过程中要努力做到：心中有目标、脑中有方法、眼中有幼儿、言行有榜样。

2.1 心中有目标

活动目标是活动起点与归宿，也是教学活动开展的“指南针”。因此，科学、合理又符合幼儿实际需求与认知能力的活动目标也是一个活动的灵魂所在。体育活动教学目标的制订，教师应该熟知《纲要》与《指南》精神，对幼儿的认知水平与年龄特点有正确把握，对幼儿的各项动作技能发展有科学的评价，在此基础上再制订活动目标，让目标意识始终贯穿于整个活动过程。

2.2脑中有方法

体育活动的开展，教师首先应该明确活动重、难点，选择简单有趣、又符合幼儿兴趣需求的方法，引领幼儿积极参与。例如：大班《好玩的轮胎》这个活动，导入时的热身活动模仿游泳的不同泳姿，增加了活动的趣味性。活动过程在鼓励幼儿充分自由玩的基础上，逐渐聚焦到幼儿平衡能力的练习，并且提炼了朗朗上口的儿歌，例如：“轮胎放放平，小脚站站稳，勇敢大步迈，稳稳走过桥”。从活动实施看：有个体自由探索，分组合作探索，集体团队探索，既关注了幼儿的个体差异，促进了幼儿个性化发展，又提高了幼儿竞争、合作的团队意识。

2.3眼中有幼儿

如果说教师是活动的“导演”，那幼儿就是活动的“编剧”兼“主演”。“导演”如果不关注“演员”的表现，那精彩程度一定会有所“打折”。因此，活动中教师要兼顾到全体幼儿，始终把幼儿的言行装在自己的眼中，不让一个幼儿游离在活动之外，敏锐地捕捉任何一个教育的契机，时刻关注幼儿的生命样态，做到“多方关注、调控有度”。

2.4言行有榜样

“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”。因此，组织体育活动，教师应着简单朴素运动装，动作洒脱干练，语言简洁扼要，情绪饱满热情，，用自身的积极态度带动幼儿的积极参与。

3民主和谐的氛围――拓趣

成功的教学依赖于一种民主、和谐的课堂气氛。民主和谐的课堂氛围意味着自由、投入、尊重、平等，这样的课堂氛围必定是幼儿所喜爱的，这样的课堂必定是幼儿所向往的，只有这样，才有可能真正发挥幼儿的主体作用，把教与学紧密结合成一个有效的整体。

3.1享自主探究

幼儿是学习活动的主人，是课堂的主体；教师是学习活动的组织者和引导者，是课堂的主导。片面强调某一方面的作用都是有悖教学规律的。只有捕捉幼儿的兴趣点、抓住幼儿的兴奋点、满足幼儿的需求点才能更好地让幼儿成为活动的主体；只有适时地给幼儿提供足够的时空去体验和探究，才能让幼儿主动建构知识，形成技能，发展思维。教师应以开放式的提问引导、启发幼儿，让幼儿在自己的积极探索中获得经验，这不但是“学会”的问题，更是体现了一种“会学”的思想。教育研究表明：成人“教”的知识幼儿往往容易忘记，而他们自己在游戏中自主学到的知识与能力却能够长久地保持并使用，会对他们日后的发展产生很大的影响。

3.2会与人合作

德国教育家卡尔・威特有句名言：“一个人要想事情做得好，仅仅依靠学识和能力是不够的，要想成功，一个人的力量是单薄有限的，他必须有团结精神，学会与人合作。”教师应该有意识地为幼儿创造、提供合作的机会，激发幼儿合作的愿望，鼓励幼儿在探索中学会交往与合作。例如：《好玩的轮胎》活动中，有幼儿两两合作玩钻轮胎；小组合作搭直线、曲线、双层的“轮胎桥”；小组合作设计“跳跳游乐场”游戏项目，团队合作搭“轮胎山”等，这些游戏都是在幼儿共同商量、友好合作、互相配合的基础上诞生的。幼儿在游戏中不但提高了合作意识，还体验到了合作游戏的无穷乐趣，交往能力更是逐步提高。

3.3有创意思维

第7篇：趣味活动范文

关键词：泥塑活动 内容来源 创设环境 多元教学

泥塑是我国古朴的民间艺术，流传至今仍被许多人所珍爱。幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想像、创造、自我满足的过程。在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对形象或物体的象、造型、制作等方面的能力，以促进幼儿园泥塑活动的有效、高质开展呢？现结合自己的反思和经验，尝试着提出一些建议和策略。

一、多样的泥塑内容来源

泥塑内容的制定是为了让泥塑教学活动更适合幼儿的发展，让幼儿对泥塑有兴趣。选择合适的内容是活动顺利开展的前提，好的内容不但能调动幼儿的积极性，还有利于培养幼儿的观察力、想象力、思维力、创造力，所以泥塑活动的内容是来源于幼儿感兴趣的，生活里的和幼儿的文学作品。

1. 源于幼儿的兴趣

美国著名幼儿教育专家丽莲・凯茨曾说过：“兴趣其实是儿童在不预期奖赏的情况下，愿意从事某种活动或追求某个目标的倾向。”从这位专家的话里我们不难看出，孩子们如果对某个活动内容感兴趣，成人即使不要求他去学、去做，他们也会敢于冒险，主动的去学、去做。主动学习的关键是激发幼儿的内在学习动机。依据幼儿的兴趣来选择有关的教育活动内容是一种较有效地激发学习动机的方法。于是，我们深入幼儿的生活，了解他们，从幼儿的现实需求和兴趣出发来选择创新性泥塑活动的内容。如小班的泥工活动《棒棒糖》、《彩虹饼干》、《蜗牛》，中班泥工活动《树林》、《美丽的花》、《鱼》，大班泥工活动《京剧脸谱》、《房子》等。这些活动内容都是幼儿知道的、感兴趣的、熟悉的，是幼儿生理发展水平能够达到的。

2.源于幼儿的生活

福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”在泥塑活动中，我们应该让幼儿感受到身边的美，生活中的美，让幼儿充分想象与主题相关的内容，如《我找到了春天》的活动中，首先在区域活动重创设操作区，让幼儿自己亲手操作迎春花、柳树等，幼儿对此积极性较大。在这当中通过观察发现幼儿对制作树特别的感兴趣，而且树在日常生活中较为常见，于是就生成了一节泥工课《春天的树》，幼儿充分发挥了自己的想象，根据自己对树的印象，做出了不同姿态的树。有的像柳树，弯弯的枝条上长出了一些嫩芽；有的像香樟树，过了一个冬天，枝叶还是很茂盛；还有的像松树，针叶细长。虽然有的说不出像什么树，但从幼儿的制作过程中看出了幼儿对树的结构还是比较明确的，都由树干和树枝组成。因此，泥塑活动应从最贴近幼儿生活实践中选材，让幼儿直接感知和体验，引导他们运用泥塑再现生活中的经验，激发创造的欲望。

3.源于幼儿喜爱的文学作品

文学作品是语言艺术，是以形象生动的语言来表现美，而泥塑作品是直观地向幼儿展示了美。在幼儿泥塑创作中，渗透文学作品的审美，幼儿理解了作品中角色的形象与特征，就会丰富他们的感性认识与认知经验，提高对泥塑作品的表现力。如泥塑活动《快乐的池塘》，有一个小朋友念起来骆宾王的《咏鹅》，接着有许多孩子跟着附和着，我及时地抓住这个教育机会，像他们介绍了更多文学作品中描写动物的诗句，孩子们学的很开心。他们根据诗句中的描写，进行水中动物的创作，每个动物都做的活灵活现。然而像这样艺术性的语言。可以是谜语、儿歌、童话等形式。其作用在于对对象形、色和运动变化的特点的描述，给幼儿展示了一幅幅意境优美的图画。既然前人为我们作出了艺术与语言结合的实例，我们也尝试通过两者的互通性，引导幼儿进行互动，共同发展和提高。

二、多元的泥塑教学方法

泥塑的主要特征是直观、立体、形象。因此，最主要的在于幼儿如何抓住自己所要塑造的物体形象，这就需要许多知识来奠基。如基本的技能技巧，幼儿对平时经验的储存量，幼儿观察的条理性，幼儿对审美的理解等等。而且泥工活动中需要幼儿安静耐心的操作，时间一长容易产生枯燥情绪，如果处理不当，会使一些幼儿感到腻烦。因此，在教学过程中需要根据课程内容、孩子具体情况选择生动有趣的教学方法。

1.儿歌编配法

在泥工活动中，无论操作什么东西，幼儿常自觉不自觉地发出一些声音，或自言自语，或与旁人讲话，这些声音大都与操作内容有关，如果我们加以制止，那一些有创意的想法就会随之消失。于是我就根据幼儿的这一特点给予诱导利用，以儿歌的形式把塑造形体的步骤、要领说出来，如捏鱼时，我用这样的儿歌来引导：搓个大圆做身体，片片鱼鳞剪剪剪，前面再来剪一刀，鱼儿张开小嘴巴。搓个小圆压压扁，再拿剪刀剪一剪，身体放在尾巴上，我的鱼儿做好啦。这样自然而然地将鱼的制作过程传授了幼儿，孩子们在轻松愉快的气氛中学会了鱼的做法。在这种念念儿歌的寓教于乐的活动中，不断提高和巩固了幼儿泥工的技能。

2.经验迁移法

在幼儿已有知识，经验和泥塑技能的基础上，引导幼儿进行组合，添加，变异，形成新经验和新造型。如水滴型的系列活动，在幼儿已掌握搓水滴型的技能后，就可以将水滴型进行简单的变异；也可以将两个水滴型进行组合，变身为不同动态的立体的动物形象；还可以添加多种辅助材料。这样幼儿巩固和内化了已有经验，通过迁移和组合又形成了新的经验。

3.情境性动作演示法

幼儿的思维容易受情景的暗示。活动前我们给幼儿创设适宜的情景，满足孩子们的好奇，好动，好模仿的需要，吸引幼儿在自然，自由，轻松而不任何压力的情景中萌发玩泥的需要，获得情感的，经验的，技能的满足。

三、个性化的环境创设

蒙台梭力曾大力提倡环境带给孩子的教育作用，也有许多教育家都说过：“环境即教育”的思想，可见环境在幼儿园教育中的重要性。

1.材料提供的多样化。

材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。如果只是单一的泥塑材料往往使幼儿感觉单调乏味，也无法使其对泥塑活动保持长久而浓厚的兴趣。我班幼儿一开始使用的是普通的橡皮泥，因为最后的泥工作品难以保存下来，就又引进了软陶泥和紫砂泥。在活动中幼儿可以根据自己的需要来选择材料，再通过添加一些辅助材料来表现简单的情节。在区域活动中我改变传统的教学模式，让幼儿体验到了丰富的生活材料所带来的快乐。如在活动区为每一个孩子都准备了一个小铁盒子，上面都标有幼儿的姓名，里面装有大小不一，品种繁多的豆类和坚果类，如：绿豆，红豆，黑豆，瓜子等小颗粒材料；还有一些干树枝，火柴棒，牙签，彩色毛根等长条型的材料。由于豆类时间长了容易变质发霉，所以必须半学期就更换一次。每次活动开始前，这个多宝盒就会被发到自己的位置上，幼儿根据自己创作作品的需要进行添加材料。如泥工活动《小刺猬》，刺猬背上刺的表现就各式各样，有的是用牙签，还在牙签上装上了果子；有的用剪刀在刺猬的背上剪出刺猬的尖刺；还有的就用瓜子进行装饰。虽然都是小刺猬，但他们的表现形式就丰富多样。而且小动物的眼睛用豆类就显得更有灵气，比单纯用泥工做更有神。由于材料的丰富性和多样性，使幼儿的想法不受材料的限制，这也在无形中增强了幼儿对泥工活动的创作兴趣，最后存现的作品也更具有个性化。

2.环境创设个性化

环境是幼儿园教育中不容忽视的重要资源，给幼儿创设宽松，适宜的教育环境尤为重要。因此除了提供泥工和丰富的辅助材料以外，对幼儿泥工区域活动的布局设计上也要构思新颖，我划分了两个区域：（1）操作区：是幼儿泥工技能的学习发展区，是幼儿泥工活动区域的核心部分。小班可以提供各种有趣的模具，如蛋糕的模具，供幼儿制作各种形状蛋糕。中班可以提供简单明了的制作步骤图，供幼儿操作时给予参考。大班可以提供一些优秀的泥塑作品，供幼儿临摹。（2）陈列区：对于自己创作出来的成果，幼儿很乐意展示，因为这些活动成果是自己的创作。自己的创作最能体现自我的价值，从而使他们获得真正的满足感，我们应充分肯定幼儿的作品，将幼儿较成功的作品集中陈列展示。我用新的方式利用身边的东西进行了情景性的布置，如泥塑活动《螃蟹》，先将幼儿的作品以不同的形式集中摆放在展示区，再添加一些沙子和海螺，组合成一个场景或故事，课后可以让幼儿进行讲述，最后用相机将布置的场景拍摄下来，以照片的形式进行张贴。

在泥塑教学中，不能违背幼儿的思维特点和抹煞其特有的创作情趣。一团团泥土在孩子们手中变换着、创作着、游戏着，是最能锻炼孩子动脑筋的一种创作方式，孩子们通过学习、尝试、评价等过程，将心中美好的事物以立体的形式表现出来，让思维产生兴趣和冲动。用泥塑这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的发泄，自由创作的，使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙，这便是我们对孩子进行泥塑创作活动的意义所在！

参考文献：

[1]《在区域活动中开展幼儿陶艺教育的研究》，常州市红梅东村幼儿园，朱薇、叶丽敏.

第8篇：趣味活动范文

【关键词】幼儿 数学活动 趣味教学 实践

【中图分类号】G613.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0052-02

引言

在新的发展时期，实施和发展幼儿数学活动趣味教学目标重要性越来越突出，能让幼儿初步认识数学的有用和有趣。围绕有用和有趣是这个目标的关键，如何遵循幼儿认知规律和学习经验的基础上，为幼儿学习数学创造一条有效的学习道路，让整个幼儿数学活动充满趣味使幼儿教师需要解决的问题。下面就此进行讨论分析。

1 智解教材，追“有趣”、求“有实”的前提

（1）目标重构

反思：原“目标1”，侧重表述了幼儿活动的方式：点数；“目标2”则立足于幼儿空间领域发展的大基点，比较宽泛。“修改后的目标1”，阐明了活动的重点“能找出藏起来的积木”；数学是思维的体操，思维过程的清晰表达体现了幼儿数学能力的发展，据此“目标2”中对思维过程提出了具体形象的要求：能清晰表达观察内容，并喜欢挑战空间逻辑游戏。

（2）准备重构

反思：利用实物、模型等直观教具进行教学，是培养幼儿空间观念不可缺少的途径，虽然原活动也准备了实物模块，但是其数量仅仅适用于教师的操作示范，大部分的幼儿缺少操作尝试的机会。“修改后的活动准备”把原有教师的实物操作引申为形象生动白板课件操作，立体积木的随意拖拉演示，让“藏起来的积木”无处遁形；人手一份正方体积木，寓抽象的思维于直观操作之中，多维度的演示、摆弄，让“感知立体图形在空间的存在形式”成为可能。

（3）过程重构

反思：观察是一种有目的、有计划、有准备、积极思维、主动参与的知觉过程，幼儿空间概念的形成一般都是从观察开始的。原设计中，观察“立方体空间存在形式”所占的比例较少，以单个形体及一幢房子的拆分为主，幼儿尚未品出数积木的方法，就已然跨入抽象式的操作练习，且练习量较大；修改后的过程摒弃了原有的思维跳跃式设计，以循序渐进的方式，通过二层楼向三层楼的过渡、数积木方法的梯式挑战、回归生活的实际运用，妙趣横生地把活动重难点――“找出藏起来的积木”蕴含在整个活动过程之中，体现了以孩子为本的教学理念，使得数积木的过程充满趣味，数立体物体的方法扎实掌握。

2 慧读幼儿，追“有趣”、求“有实”的关键

（1）主体参与，把幼儿的生活作为活动的起点

幼儿学习方式的改变，首先呼唤教学方式的改变。原活动中“数积木”过程，从奇妙的口袋游戏导入，虽激起了幼儿活动的兴趣，但目标指向单一，以“说出形体的名称”为主，游戏缺乏递进性，与第二环节虽有衔接但思维跨越大。修改后的案例，在生活化的问题“工人叔叔是怎样造房子的？”引领下，唤起了幼儿“记忆库”中关于空间概念的感性经验，使数积木的过程与幼儿空间观念、数数方法、实际生活经验等诸多因素相关联，运用关键经验的回忆和现场正方体积木的观察，使经验与游戏巧妙融合。“一层一层往上造”看似是一个生活常识，却早已激活数积木的思路“一层一层数”，更启迪了幼儿有序数数的智慧“一排排数、一列列数”，触发了幼儿参与造房子游戏的高涨情绪开关。

（2）主导退让，把幼儿的需要作为活动的挑战

活动中幼儿的想法是变化多端的，有价值的教育契机也会随时出现，抓住瞬间因势利导并随之提升拓展是至关重要的。“能找出藏起来的积木”是整个数积木过程中的重点与难点，一系列渐进式的问题“造这幢房子你们用了几块积木？我怎么从图纸上看，造这幢房子只要用3块积木，第四块在哪儿？”层层推向隐藏积木的寻找。“你怎么知道最上面一块下面还有一块？说说你的理由”，问题一环紧扣一环，调动了孩子主动表述的欲望：“如果没有下面这块积木的话，上面的一块不就要掉下去吗？”重难点揭秘的主动退让既使“活动目标1”完美诠释，又包含了教师对幼儿自学能力的敬畏、赞赏。退让，在这里只是“形”的示弱，却孕伏着幼师课堂教学的更大推进。

（3）主动操作，把幼儿的认知作为活动的求新

一个活动就象是一次完美的旅行，“旅途”之中孩子是不喜欢被老师“牵着鼻子走”的。原设计枯燥乏味，大部分孩子对任务式的操作“不感兴趣”。因此，我们从“如何找到藏起来的积木”这一“关键疑问”着手，由表及里、由浅入深、由少到多地把活动的材料从单维引向多维、从游戏引入生活。从图形的简单叠加，到看似简单的组合变化，均在不经意中抓住对幼儿空间思维概括与创造性的激发，使幼儿掌握了数积木的方法“上面有下面必然有”，幼儿的空间认知思维畅通无阻，且渐行渐远，趋于深刻、求新：原来为了节约空间，生活中的许多物品都有如“数积木”般摆放……在幼儿数学活动中，追求课堂的趣味灵动是永恒的主题，对《数积木》的反思性重构，既体现了教师智解教材、慧读幼儿的全过程，又彰显了教师和幼儿的互动发展。对幼儿数学活动预设课程进行“创造性”重构，是一项看似简单却极其复杂的工作，给教师自身专业素质提出很高的要求。

3 结语

由上文可见，幼儿数学活动教学的趣味性十分重要，其能够提高幼儿学习数学的兴趣。教师需要经常关注数学教学活动中幼儿参与的现象，不断总结和分析，从现象到本质进行考虑，常常反思和归纳，做好智解教材、慧读幼儿这两个步骤，努力做好幼儿数学活动趣味教学的工作。

参考文献：

[1]方绍媛.新课标下幼儿数学教学实践浅谈[J].速读旬刊，2014

第9篇：趣味活动范文

为了促进部门群众性体育运动的蓬勃发展，增强团队建设及职工体质，丰富职工生活，培养职工的竞争意识，挑战自我的机会，贯彻“健康第一”的指导思想，特面向公司全体职工举办本次趣味运动会活动。

二、活动主题：

携手同心 共创卓越；

激情工作 快乐生活；

健康 协作 奋进

三、主办单位：xxx公司

四、参赛人员：xxx公司全体职工

五、比赛时间：xx月xx日上午

六、比赛地点：xxxx

七、参赛要求：

1、报名参赛人员统一着装，由公司提供运动装备；

2、每人限报比赛项目3项；

八、奖项设置：每项设一等奖1名价值200元奖品，二等奖2名价值150元奖品，三等奖3名价值100元奖品，参与奖价值50元纪念品。

九、筹备组

组  长：

xxx

副组长：xxx

成  员：xxx

十、裁判组

裁判长：聘请学校有资质的体育老师  

裁判员：聘请学校有资质的体育老师

十一、比赛项目

1、趣味接力赛（每队4人）设置单项和团体奖项

1）、手足情深 参赛队员：每队1人

比赛规则：参赛运动员一手握一足，另一手拿篮球，然后用单足跳的方式完成30米赛段。

2）、我是乔丹 （弯道） 参赛人员：每队1人

比赛规则：参赛运动员后退运篮球完成30米赛段。行进途中不得持球跑，也不能双手触球。

3）、30米背对背夹球跑（每队2人）

规则：每队两人背对背夹球在起跑线后，发令后两人同时横向运动，保证球不落地到终点，若半路丢球，在掉球处夹好后继续比赛，

每项比赛都以时间记成绩，用时少者名次列前，分单项成绩和接力成绩。

2、企鹅漫步 单人赛

比赛规则：参赛者需两腿、两手臂夹3个排球，呈企鹅状在跑道上规定起点、终点间行走（30米），球掉下需夹起球，在掉球的位置继续。

3、趣味保龄球 自由组队 5人一组 分单人成绩和团体成绩

规则：每队每人一次机会，5米外用脚踢足球打矿泉水瓶，以击倒瓶为准，7人的累计成绩为本队成绩，按击倒多着名次列前。

4、一分钟踢毽子

规则：

计时1分钟；

在直径2米的圆圈内，用一只脚或两只脚互相踢毽；

以一分钟成功次数多者名次前列。

5、50米慢骑自行车

规则：多人同时比赛，每人在自己的跑道上，比赛过程中脚着地的或离开自己跑道的直接算失败，以用时计算成绩，最后用时多着名次列前。

6、1分钟单人跳绳比赛

规则：男女不限， 1分钟内成功次数多的名次列前。

十二、活动预算

    1、参赛人员及所有工作人员统一着装，按每套运动服490元，面向全体职工共计48人，预计花费23520元。

    2、奖品预计：一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名；

参与奖30名.合计奖品花费预计9500元

3、需要活动器材篮球5个、排球15个，足球5个，毽子5个，跳绳5条，口令哨5个等；

预计花费800元。

4、聘请裁判费用约5人，按每人200计算，预计1000元。