帮扶贫困学生计划精选(九篇)

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第1篇：帮扶贫困学生计划范文

xx县今年的扶贫开发工作目标任务：减少农村贫困人口x万人，为x个贫困乡镇"摘帽",x个贫困村"出列",x个空壳村"脱壳".为实现这一目标，在政策文件上，出台了《xx县减贫摘帽。同步小康实施意见》、《xx县扶贫攻坚"531工程"实施方案》、《干部遍访贫困村贫困户结亲十帮工作方案》、《驻村工作重点推进精准扶贫的实施方案》、《实施强基固本壮大村级集体经济的实施方案》等，高位推动扶贫开发工作。在投入上，整合了县财政预算投入减贫摘帽专项资金x万元，扶贫产业资金x万元，农业产业化、结构调整、园区建设资金x万元，新农村建设资金x万元，村级集体经济发展资金x万元，用于扶贫开发工作。同时，通过三资转换、小额扶贫贷款贴息、贷款风险分担，拉动信贷资金投入，破解资金瓶颈制约。现正着手出台《扶贫小额信贷实施方案》，每年由县财政贴息x万元、上级扶贫专项资金贴息x万元，拉动信用社低息贷款x亿元（年息x%），解决x户贫困户贷款难、贷款贵问题。

在脱贫路径上，一是大力发展优势特色产业，促进农民增收。实行精准扶贫与产业扶贫结合，发展马铃薯这一"短平快"产业，实现年亩产值近万元，2015年示范种植x亩，带动全县种植x万亩。集中连片规划种植x万亩核桃，春季已完成15541亩，冬季计划种植x亩，现全县已发展x万亩，建成示范点37个，特别是县财政今年投入x万元，强化抚育管理x亩核桃示范基地，挂果好，示范带动作用明显。发展扶贫养羊x户x只，项目效益和群众积极性、满意度提升。实行提子、刺梨产业大户带动，提子发展到现在的x亩，其中x亩已挂果、产量x万公斤，亩均产值x万元。贫困户每年在提子基地务工收入x万元。此外，建成稻鱼共生等精准扶贫示范点35个、面积x亩，亩均产值x元。发展辣椒订单种植x万亩左右，亩均产值x元。二是引进、培育龙头企业、大户、合作组织带动贫困户同发展、调结构、增收入。目前，共引进培育大户x多人，家庭农场x余家，专业合作社x余家，市级农业龙头企业x家，省级农业园x个以上，流转土地x万亩，推动产业规模化发展，带动贫困户增收。三是实行统筹推进精准扶贫与全面小康同步走。以"四在农家。美丽乡村"升级版创建为抓手，把扶贫开发与新农村建设、农业结构调整、乡村旅游结合起来，一个新农村示范点就是一个党建示范点、一个小康示范点，一栋黔北民居就是一个产业孵化器，建乡村旅馆x家x张床位，农民文化家园、文体活动场所x个x万平方米，黔北民居改造x户，示范点x个。今年1至5月，乡村旅游接待游客x万人次，实现旅游综合收入x亿元。

2.几点启示

启示一：精准扶贫不是"数据扶贫".数据是衡量贫困情况的可视化指标，但一些地区、一些人为了按时完成脱贫任务，在数据注水上大费心机，表现为擅改脱贫人口数量、篡改衡量贫困的指标。这次，在xx县的座谈会上，该县扶贫和移民办主任就向我们考察组一行直言不讳，为了赶进度，他们和全国大多数地方一样，存在"数据扶贫"的现象。对此错误倾向，我们一定要警惕起来。确实，信息化时代，扶贫工作离不开准确的数据。真实准确的数据有助于决策部门掌握贫困实情，但注水虚假的数据却可能影响整体脱贫的进程。因此，在推进精准扶贫工作中，我们一定要牢牢把握"精、准"二字，无论是"精确识别贫困人口",还是"精确投放扶贫资金",都要做到数据精确、真实、可信，容不得半点水分。

启示二：精准扶贫不能等同于送钱送物。交流中，xx县干部反映，当前，有些干部对精准扶贫存在错误认识，认为精准扶贫就是简单的送钱送物，只要钱和物送到位了，就算帮助贫困户脱贫了。对此错误倾向，我们必须警惕起来。毕竟，钱和物只是杯水抽薪，只能解决贫困户眼前的生计，要帮助贫困户走出困境，真正脱贫，远不于止。授人以鱼，不如授人以渔。要想帮助贫困户真正脱贫，最重要的还是要让贫困户掌握脱贫增收的方法。比如，可从参加职业技能培训入手，让有条件的贫困家庭每户都有1个以上劳动力参加培训，并实现转移就业、增加收入，从而摆脱贫困。

启示三：精准扶贫要注重产业扶贫。产业扶贫是"造血"扶贫，是持续稳定促进贫困群众脱贫增收的有效途径，是根本的长远的扶贫。在这一点上，xx县的做法值得学习借鉴。比如，他们把精准扶贫与产业扶贫相结合，突出扶贫攻坚"x"工程，大力发展核桃、刺梨、特色蔬菜、有机高粱、牛羊稻鱼等产业，推动贫困群众尽快实现脱贫。我们抓精准扶贫，一定要与产业扶贫结合起来。只有产业发展起来了，老百姓的袋子才能鼓起来，贫困户才能真正走出贫困。

3.几点建议

建议一：推进精准扶贫，要突出产业扶贫。一是要加大资金扶持。要在财政扶贫资金中直接安排到户的产业扶持资金，并逐步增加，为贫困户发展产业提供资金支撑。要开展贫困村村级发展互助资金、扶贫到户贷款贴息、扶贫项目贷款贴息等试点工作，逐步扩大试点范围。要探索建立扶贫产业发展担保公司，创新扶贫产业融资模式，积极开办各种类型的小额贷款业务，为产业扶贫提供便利的融资服务。二是要坚持龙头带动。要大力培育一批龙头企业和产业基地，采取"龙头企业+专业合作社+贫困户"、"龙头企业+基地+贫困户"等形式，做大做强扶贫产业。要加大对贫困村专业合作社的扶持力度，确保每个贫困村有1个以上农民专业合作社，贫困户入社率达到50%以上。要积极鼓励、引导和支持各类投资主体到贫困村投资兴业，带动贫困村发展和贫困户增收。三是要加强科技扶贫。要围绕农业优势产业，积极推广新技术，提高产业科技含量和发展水平。要建立健全农技推广队伍，加强农技推广体系建设，切实增强贫困户运用科技致富的能力。

第2篇：帮扶贫困学生计划范文

关键词：贫困生；帮扶；心理教育

中图分类号：G647 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2012）03-0141-02

黑龙江科技学院学生来自全国27个省、自治区、直辖市。边远地区学生所占比例较大，贫困学生占学生总数的20%左右。因此，引领贫困生自强自立、学习创业一直是学生工作的重点之一，做好这项工作不仅有利于加强学校的基础文明建设，更有利于加快推进学校的建设步伐。一直以来学校都把助学工作当成一项重要工作来抓。

一、加强基地建设，为贫困生构建创业平台

一是为了更好的开展贫困生工作，校团委于2002年10月正式成立大学生勤工助学服务中心，作为勤工助学的平台。多年来，助学中心积极响应学校党委的号召，本着“增强自尊、自强意识，树立创新、创业精神，服务社会，服务同学”的原则，积极为贫困生开展服务。

二是把大学生娱乐中心和文化活动中作为勤工助学基地，并对它加强了整顿、规范了管理、完善了制度、提高了效能，通过每周的舞会、电影展播等活动的开展，既丰富了校园文化又为勤工助学积累了基金。

三是成立了大学生创业实践基地。该商场旨在为有志于创业的贫困大学生提供一个服务师生、勤工助学、社会实践的空间和舞台，在全省高校中属首创。

四是根据学校要求，本着厉行节俭，保护环境，拓宽助学渠道，资助贫困学生的原则，助学中心现成立了“日新”废旧物品收购部，解决了部分勤工助学岗位，并积累了勤工助学基金。

五是成立了大学生勤工助学基地科技学院纪念品专卖店。这些基地是在校团委的指导下全部由贫困生自己创办、自己经营、自己管理的。既解决了贫困生经济困难，又锻炼了贫困生能力素质;既拓宽了助学渠道，又提高了大学生的创业、创新和就业能力，为他们构建了创业的平台，同时真正实现了勤工助学工作的造血式扶贫功能。

二、拓宽助学渠道，增加助学岗位

按照学校的“五助”要求，积极探索、大胆实践，改变了管理机制，拓宽了助学渠道，增加了助学岗位。在全校各单位、各部门争取用工岗位，目前在机关各部门、后勤总公司、图书馆及各院、系、中心均设有助学岗位，其中包括教学楼卫生清扫、公寓保洁、活动中心娱乐中心调音及管理、揭示板清洁、教学楼巡逻、食堂服务、网络管理、宿舍门卫、江畔巡逻、办公室秘书、校园文明监督、图书管理员、道路保洁、商服管理等十四类共计725个岗位，每月发放特困生基金6万余元。一年发放基金近70万元，积极为特困生联系家教和院内超市、餐厅的临时用工近100个岗位。

三、规范管理机制，提高助学工作水平

大学生勤工助学服务中心成立以来，先后修订了《大学生勤工助学服务中心章程》《学生勤工助学服务中心申请岗位制度》《大学生勤工助学服务中心上岗人员管理办法》《大学生勤工助学服务中心岗位公示制度》《大学生勤工助学服务中心财务管理制度》等多项制度，并汇编成《大学生勤工助学中心手册》，为每位特困生和在岗学生建立了个人档案，还在中心内部建立了档案管理部、人力资源部、对外联络部、家教服务部、网络部、财务部、纪检部、宣传部和日新废旧物品收购部九个组织机构，工作人员全是在特困生中选拔和培养的。在工作中逐步形成了“岗位公示、岗前培训、岗上监督、岗后考察、考核发薪、轮流上岗”这样一套管理办法，从中心组织机构的建立到规章制度的健全，从特困生的提交申请到上岗工作，从检查考核到发放工资都做到了有序公开，从而使勤工助学工作逐步走向规范化、制度化和科学化。为特困生建立了档案，目前在中心登记的特困生累计为2956人，占在校生总数的14.76%。

四、保持成绩，扎实、创新开展助学工作

（一）实现贫困大学生信息的档案化管理，建立贫困大学生档案

为了准确地了解和把握这些家庭经济困难学生的实际状况，有组织有计划地开展帮困助学工作，学校可根据校院两级管理模式对这部分学生进行登记和摸底工作，并在此基础上建立经济困难学生的电子档案，作为帮困助学工作的重要依据和资料。学校每学年对学生的家庭经济状况进行一次全面的登记和修订工作，具体的流程可以这样进行:1.学生领取《经济困难学生登记表》，如实填写。2.将填写后的登记表连同相关证明材料交给学生辅导员。3.学生辅导员审核后，将学生的情况汇总到学院的困难学生档案。4.学院向学生成才服务中心提供困难学生档案。5.学生成才服务中心负责将困难学生档案加入全校的电子档案库。无论是新生还是高年级学生，无论是初次登记还是重新修正登记信息，都按此流程办理。除了每年的全面登记以外，对于一些突发的家庭经济困难，可以做及时的补充登记。

学校汇集经济困难学生资料，建立家庭经济困难学生计算机信息档案。结合校园信息网络建设，建设网络登记、实时更改、网络查询等功能，既方便学生对自己信息及时、方便地更改，又大大减少了数据登录修改工作量和出差错的可能性。协调全校的国家助学贷款、助学金、勤工助学、学费减免、落实救助等帮困助学工作。为学校有关部门掌握学生的经济困难状况提供了科学的手段，也为实现帮困助学工作数据的动态化管理打下了基础。

（二）建立“绿色通道”

为保证刚考入大学的新生能够顺利入学，建立“绿色通道”制度，即对被录取入学、家庭经济困难的新生一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取上述“奖、贷、勤、减、助”等不同的救助措施，确保每一位新生都不因家庭经济困难而无法入学。建立包括“奖、贷、勤、减、助”五个方面的资助困难学生的体系，实施帮助家庭困难学生完成学业的上述措施，可以有效地帮助家庭经济困难学生，使他们能如愿上学，安心学习。

（三）建立自助为主，他助为辅的助学机制

建立“自助为主，他助为辅”的保障制度是我国高等教育改革和发展的需要，是所有大学生应走的自主、自助的求学之路，也是解决目前高校贫困生问题的根本出路。对学生实施个性健康教育、积极适应教育、情绪稳定教育、意志力优化教育和人际和谐教育，加强对贫困生心理扶持的认识程度。帮他们树立坚强向上的人格品质，培养其在逆境中独立安排生活的能力，有能力正确面对困难和压力。只有这样，才有利于贫困生自身性格的全面健康发展，同时对高校的稳定及其他工作的开展都有十分有利的影响。在实施帮困助学的工作中，对个别依赖性强的贫困生进行”自立自强“的教育。继续倡导艰苦奋斗的作风，特别要求经济困难的学生妥善地使用好助学金和各种补助，不铺张浪费，不盲目攀比。真正做到了“物质扶贫”与“精神扶贫”相结合，使特困生通过参与勤工助学而达到自我服务、自我管理、自我教育的目的。

参考文献：