班级提升计划精选(九篇)

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第1篇：班级提升计划范文

关键词：班级文化建设；班级管理；提升凝聚力

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0095

本学期，笔者接任高一十班班主任。学校提出了“搞好班级文化建设，抓好养成教育”的管理方针。经过一学期的班级管理工作，笔者充分认识到在班级管理过程中，加强班级文化建设，对于提升班集体凝聚力、搞好班级管理、抓好养成教育的重要性。

一、提出鲜明的班级理念

作为一名班主任，把一个班打造成什么样的班，这是班主任首先应该鲜明提出，并且让学生深刻认知，长记于心的。接手班主任工作之后，不在首先于开学后第一周，开了班会，和学生交流了自己的想法，并且主张办了第一版黑板报，内容很简单：班级基本理念和终极目标。笔者提出班级基本理念：“课堂活泼、自习安静、纪律严明、卫生整洁”。终极目标：“精诚团结，和谐共赢”。以大的字体写在后黑板，后期又在一角补充了班级誓词。

通过这个活动，笔者想明确告诉学生，笔者将要把大家打造成一个什么样的团队。学生由此明确了作为一名学生，应该基本做到什么，做好什么；在这个集体里每个人都应该重视什么。对于以后工作的开展奠定基础。

二、起一个好的班名

起一个好的班名，有助于提高班集体荣誉感，增强学生的团队意识，提升班级凝聚力。这个想法一经提出，学生积极参与，用了一个周的时间酝酿，然后经过周一的班会一一展示，然后激烈争论，最后在“狼牙班、炫梦班、追梦班等”班名中，学生以绝大多数票选择通过了以“狼牙”作为班名。

关于班名的选择，学生进行了深入的解读，如：1. 缅怀革命先烈，发扬革命精神。2. 借鉴最优秀的军队―狼牙大队，寓意我们是最优秀的团队，精锐之师，战无不胜，攻无不克。3. 学习狼文化，狼是最有秩序和纪律的动物之一，表现出极强的团队精神；锲而不舍；和谐共生……

笔者认为学生解说的很好，很有感召力和凝聚力，也充分体现了学生以主人翁的姿态参与班集体事务。通过起班名，让学生记住自己是班集体中的一员，是嗷嗷叫、有很强战斗力的战士，增强了学生奋斗精神和集体主义意识。

三、精选班级口号、誓词、班歌，组织好宣誓、励志活动

在精心挑选班名的同时，由班干部组织全体学生精选“晨操口号”“班级誓词”“班歌”。经过学生悉心筹划与公选，我们班选择了以团结、增强自信、奋斗为主旨的口号等，如：

晨操口号：“十班团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹”。

班级誓词：我用青春的名义宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功，我不负天赐的智慧；我不负青春的理想！不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨！一千天，卧薪尝胆，三十六月，奋发图强，我――必将蟾宫折桂！我――注定金榜题名！

班歌：《我的好兄弟》

经全体学生商议，每日晨操每一圈喊口号两次；班级誓词每日早、中、晚第一节课集体起立宣誓，如遇精神不好，可酌情增加；班歌每天至少唱一次，主要用于活跃气氛。

具体开展后，每日晨操，我们班就是一道亮丽的风景线，学生跑步整齐、掷地有，口号铿锵有力，气势磅礴。学生宣誓、唱歌活动有声有色，声震云霄。笔者从学生的声音里，感触到了自信、骄傲，感触到以十班为荣，感触到了生命不息，奋斗不止……

经过一段时间，班级纪律、学习、卫生等方面有喜人的进步，卫生连续多次拿到流动红旗，课堂气氛由以往的死气沉沉，变得比较活跃……

四、建设班级管理文化

没有规矩，不成方圆。作为一个班集体，具有80个人的团队，没有一套完善的班级管理规定，班级事务由班主任就突发事件随心而定，必然不利于班级管理，而且也不利于学生积极参与班级管理活动，一定程度上说，抹杀了学生的自主管理能力。造成的结局很有可能是，班主任很累，而班却还没管好。

为了充分发挥学生的积极性、主动性，落实大家的班集体，大家来管理，即实施班级自主管理。笔者找班干部、学生交流过后，由班干部牵头，全体学生参与提议、讨论、审核，认真制定好班级量化管理公约、值日生工作安排章程、班级座位安排章程、学习小组活动章程等。确保班级事务有章可循，学生违纪处理依照班级量化管理公约，都换算成量化分，每位学生量化分的累积情况，分为一周、一月、一学期进行汇总，并于下周一由班干部组织的班会上进行公布，依照规定进行危机处理。

第2篇：班级提升计划范文

关键词：几何画板；体验；几何素养

新课标里为了更加直观地展现，通过照相机从不同角度拍摄照片，想象物体前后位置构建三视图，来增加学生的立体体验，就是希望学生从平面图形读出立体的形状，培养学生的空间想象能力。笔者力求借助几何画板，让学生在几何直观、运动方面的体验能够更加具象，通过各种几何知识的融合提升学生的几何素养。

一、用几何画板体验数学形体之美――直观几何

学生认识几何图形是从繁到简的过程，是从复杂的物品到简化的线形的过程，提升直观的几何能力，要从几何形体之美开始。几何形体之美指的是筛龇矫妫一方面是具象的建筑等生活中体现的数学形体之美；另一方面是数学学习中让学生视觉感受上有美的体验。

1.巧用图形，享受形体之美

数学形体之美，不止于黄金分割点所带来的美感。还如，古埃及金字塔，它完全是多维三角形构建的活化石。通过几何画板勾勒出一些建筑中蕴含的美的图形，让学生享受建筑中数学的形体之美。

2.视觉冲击，体验形体之美

数学几何图形的美，在线条的勾勒上也能体现得淋漓尽致。通过几何画板的展示，让学生体验小学数学中对称、旋转、平移的知识。（图1-3）

3.静动互化，体验变化之美

实现静态到动态最常用的方法是将语言文字的描述与想象相结合，它需要学生具有较强的空间想象能力，对学生的学习过程有不同程度的影响。

二、用几何画板感受数学动态之美――演绎几何

数学动态之美相对于我们在传统的几何教学中，使用尺规作图，在黑板上画出的永远静止不变的图形，容易掩盖重要的几何规律。几何画板可以使静态的图形或对象变为动态，能实时度量并显示长度、面积和角度，还具备平移、缩放和反射的几何变换功能。

1.在几何画板中体验动态的点

传统的任意并不任意。上课时，当老师说“在平面上任取一点”时，在黑板上画出的点却永远是固定的。所谓“任意一点”，在许多时候只不过是出现在老师自己的头脑中而已。而几何画板就可以让“任意一点”随意运动，使它更容易为学生所理解。

2.在几何画板中体验动态的值

我们知道，几何图例确实来自于实际生活，但是几何图例又跟生活中的图例有一个本质的不同。那就是数学图例是一种理想化的数学概念，而生活中的任何图例都不是完美无缺的。

三、用几何画板提升数学空间之美――运动几何

1.利用几何画板的动态功能，建立空间观念

学生在线是由点组成的理解上比较抽象，比如圆的概念学习，圆是由无数个点组成；射线的无限延长等。学生通过直观的视觉，就会更加容易理解。

2.巧用几何画板的数值功能，体验空间变化

比如，面积不变，长宽的变化；体积不变，长宽高的相应变化；在几何画板上显示得更加方便。

3.利用几何画板的立体移动功能，感受空间方位

学生在学习立体空间的时候，往往会用平面的思想去思考立体的概念，看到的都是纸上的立体，几何画板可以从正视图、侧视图、俯视图、进行水平旋转、垂直旋转等角度，让学生进行观察。（图4）

四、用几何画板强化数学思维之美――验证几何

1.利用几何画板，给学生一个产生“创意思维”的过程

利用画板平台教学，能为学生创造一个进行几何“实验”的环境，可以绘制一幅幅有形有色会运动的“活”图，学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测和验证结论，有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性，充分体现现代教学的思想。

2.利用几何画板，使学生有一个验证“创意思维”的机会

学生的想法可以在几何画板上进行实验，将想法进行验证。这打破了传统的“教师讲授─学生模仿─强化记忆─测试讲评”的教学模式，改变为“问题─实验─观察─分析─结论─验证─练习─回顾”的新模式。

几何体验这个词汇是笔者生造的，笔者主要想引入体验这个概念，让学生在学习数学的时候更多地将知识能够内化为自身能力的一个成长过程，而不是一些概念的记忆和度量几何的计算。从静态的眼光去认识，从动态的思维去辨识，这样才能够让学生把学习变成一个主动的过程，也才能立足学本，让学生的学习成为一个创造性的过程。

参考文献：

第3篇：班级提升计划范文

一、 管办分离：明确职业教育新思路

一是找准问题靶心。在改革开放初期，高密大力兴办职业学校，开设农林、机械、服装等实用专业，在振兴农业、工业和服务业的发展历程中，职业教育发挥重要支撑作用。上世纪90年代，随着计划经济向市场经济转型，职业学校开始进入改革“阵痛期”，办学分散、专业老旧、学用不符、招生困难、条件落后等问题，成为职业学校的“通病”。尽管政府不断加大资金资源投入，利用政策杠杆宏观调控，但职业教育依然没有走出困境。实践证明，政府包管包办的职业教育办学模式，已无法完全适应技术人才培养、专业用工需求和现代职业教育的要求，已不能与当前经济社会发展相适应。基于这一认识，高密市把职业教育改革的靶心瞄向被动守旧的办学体制。在聘请高层专家顾问、把脉职业教育改革，组织到职业教育发达地区考察学习和充分调研论证、广泛征询意见建议基础上，确立了职业教育“管办分离”改革新思路。

二是理顺政校关系。厘清政府和学校的权责关系，改“管办一体”为“管办分体”，政府列出权力清单和责任清单，把该管的管起来，不该管的放下去，进一步明确政府负责顶层决策、规划建设、经费投入、师资配置、办学监管等事项。通过简政放权，着力解决权力越位、责任缺位和职能错位问题。转变政府职能，全面清理规范性文件，减少对学校办学的行政干预，变微观管理为宏观管理，变直接管理为间接管理，综合运用法规、政策、标准、督导、财政等手段引导和支持办学，对办学审批实行打包服务、一站式办理，为职业教育发展创造良好服务环境。改革学校评价机制，变体制内单向评价为政府、社会双向评价，推行教育督导评估和行业企业评价相结合的方式，逐步推行第三方评价机制，建立“政府管、学校办、社会评”现代职业教育治理体系。

三是扩大办学自。按照“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”要求，严格落实学校对人事管理、教师评聘、课程教学、专业设置、经费使用、校企合作等办学自；按照“责权一致”原则，明确学校依法承担相应责任，新的权责配置机制激发了职业学校办学活力。高密中专抓住利好政策，率先成立现代制造业职教集团，与20多家骨干企业建立共建共享关系，开发企业文化课程，毕业生订单定向培养，学校教师和企业技师顶岗置换，实训生产一体化管理，校企互联互通，共同培养人才，实现了规模质量效益“三线提升”，连续4年获取“潍坊市职业院校技能大赛十强学校”，成功创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”。职业中专引企入校，与顺伟机械公司等企业合作，建设“校中厂”、“厂中校”，实现校企紧密对接，一举扭转办学困局。

二、 结构改革：创新职教办学新模式

一是对接产业办学。人才培养根本靠教育，职业教育是与产业企业关联度最紧密、最直接、最持久的动力源。近年来，高密市面对经济下行压力，坚持以开放倒逼转型，深化产业结构调整，形成了机械装备、纺织服装、生物医药等主导产业。公办中等职业学校经过不断调整专业和培养模式，为企业输送了大批实用型技能人才，但仍然不能满足产业企业对高素质技能人才的需求。为此，坚持以加快精准对接区域发展为主线，以产业需求为导向，以培养高素质专业技能人才为目标，着力构建“政府引导扶持，企业主导创办，社会各方参与，市场化运作”的职业教育运行机制，促进产学研一体化、校企融合发展，不断满足企业用工需求，服务产业转型升级。

二是扶持企业办学。企业处在经济主战场的最前沿，对市场感应最敏锐，改革风向标把握最准确。企业本身拥有职校难以企及的流水线设备、行业技术标准、现代学徒制必备的资深技师以及灵活的投入机制和资金资源，与职业教育有着“一家亲”的血缘关系。针对职业教育存在人才培养错位、教学模式落后、新兴专业缺口等问题，以及职业学校属于事业单位，双方合作办学存在体制障碍，校企合作出现“一头冷一头热”等现象，高密市坚持放开放活办学体制，让企业主导办学，鼓励有意向、有条件、有需求的企业参与举办职业学校，扶持民办职业教育发展，改公办学校“一条腿走路”，为公办、民办学校“两条腿走路”。市政府积极牵线搭桥、开通绿色审批通道，先后支持豪迈集团创办豪迈职业中专，支持孚日集团、高密技校创办孚日中专。以两所职校为试点，探索“产业引领孵化专业、企业主导质量标准、学校整合资源办学”的新模式，毕业生就业创业质量显著提高，一次就业满意率达96%。毕业出口向好，直接拉动招生吸引力，形成“招得进、教得好、推得出”的良好循环，催生新的办学活力。

三是探索股份制办学。以市委、市政府文件形式，出台《关于深化职业教育改革实行股份制办学的意见》，鼓励企业入股参与办学。按照市场规则，“谁投入、谁受益”，分担职业教育成本，分享发展成果。参股企业可优先选择毕业生，未参股企业招录毕业生需要购买培训服务。鼓励学校面向社会开展有偿培训，扩大服务职能，增强发展后劲。为保障健康运行，规定在职业学校成立办学理事会、监事会，完善法人治理结构，采取企业转让或开放车间、混合制参与办专业、冠名委托培养、独立或合伙办学等形式，探索股份制办学，打通校企合作“最后一公里”。目前，已有60多家企业参与股份办学，共建专业实验实训室66个、校外实训基地59处，校企联动创建省级重点专业4个，潍坊市重点专业10个。

三、错位发展：构建现代职教新体系

一方面，打造创新驱动型职教园区。顺应“中国制造2025”、工业4.0版、互联网+服务业、物流网发展大势，为高新企业领先发展储备新型人才，高密市从未来10年经济社会全局谋划，设计了“高新版”职业教育发展规划。前期，高密市国资公司、豪迈集团共同注资，由高新企业豪迈集团控股，成立凤城职业教育投资有限责任公司。公司投资3亿元，政府划拨300亩建设用地，启动豪迈职业教育园区建设，目前已动工建设。新园区建成后，依托高新技术产业开发区，实行德国“双元制”教学模式，自主开发实用课程和新兴专业，教室与车间“一条龙”教学，按照企业标准培养人才，预先介入培养高新专业技工。充分发挥民办运营体制优势，以豪迈集团为核心，带动产业链中下游企业参与，联办教学灵活、长短结合、工学交替的“新优特”专业，着力打造高新型职业教育板块，增强应对市场灵敏性、匹配性和高效性，着力为高新产业可持续发展提供支撑。

第4篇：班级提升计划范文

在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作计划：

1、积极开展文体活动。在本学期开展二至三次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

3、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

5、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或博客，在网络上展现班级的风采。班级校友录或博客也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示注会4班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

以上就是我作为班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作充分发现每一位班委的优点，更好地为同学们服务。力争让所有人都融入到这个集体中，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。(韩 璐)

首先我要感谢我的老师和我们q0834班所有的兄弟姐妹们，是你们给了我这个为大家服务的平台。其次，面对新的学期，我会积极总结上学期的各位前辈的工作经验，反思自己的不足之处。尽我的微薄之力来为大家服务。

一、工作计划指导思想：

明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，努力工作。

二、工作计划要点：

1、加强自身作风、制度建设，树立班级新形象。。

2、配合院校举办的“校园歌手大赛” ,“读书工程” 等活动，创造活泼、和谐的校园氛围。

3、协调各班委之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围，继续增强同学们的集体荣誉感与集体凝聚力。。

4、落实完成学校交办的各项工作。

三、工作计划实施战略:

1、配合各班委加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。

2、在开展的活动中融入更多的互动元素,使更大范围内的同学感到学生工作给他们带来的快乐。

3、对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时按质完成；积极配合班主任的工作,及时反映班上每天发生的事情.使问题早发现,早解决.

4、本学期将开展更多的有意义的活动，活动，寓教于乐，让同学们在集体活动中培养集体精神。增加同学间的友谊，让同学们互相之间更加了解。活动应该以节俭开支和尽量快乐为宗旨。我们可以考虑“春览草地”和“秋嬉湖边”，活动要作好记录，积极的为班级评优做素材。同时活动要尽量满足大家的兴趣，让每一个人都参与到其中，活动期间要注意安全！

5、在班委中搞好内部的团结工作，协调各个班委工作，而各个班委除在履行本职工作外还要相互配合，坚持每周召开班委会针对班内出现的问题制定新的对策。

6、班务公开制度，考勤德育分将每月在班上宣布一次，定在每月的最后一次班会上。另外班上的一切近期活动都会在全班先予以公布，有疑问者可直接找相关负责的班委或班长解答。

7、凡班上同学写出宣传班级活动或先进事迹的文章,并能在校内外报刊上发表者，按班规说明进行加分。积极鼓励班级的宣传工作，提高班级知名度，利于班级长远发展。

8、班级委员要起带头作用，确立明确的目标、端正学习生活态度、勤学好问、夯实专业基础、严谨治学、强化自己的能力、全面发展，为以后打下良好的基础。执勤班委除了每天记录好每一节课我们班的考勤情况，同时要要求其他的班委强化自己周边同学的管理与监督。确实起好带头作用。

9、协调管理好班委会的整体性。，加强班委会的凝聚力，加大各班干部之间的沟通，交流，提高个班干部的工作效率和工作热情。监督各班干部做好以身作则，做好带头作用，再以各班干部为中心，监督其周围同学遵守学校班级的各项规章制度，带动全班同学的集体荣誉感。

10、分析班级半年来的班风，学风和班级凝聚力等问题经班委会会议讨论总结以往经验，取长补短。继续发扬优良的经验，改正补充不足的方面，吸取其他班级经验，并向其他优秀班级学习。

以上是我作为此任副班长在本学期的工作计划。在这个学期，我会好好工作，协助全体班委努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的集体更加优秀。

让我们大家团结起来，一起完成我们的目标，把我们班级建设的更和谐、更美好。 (刘峰)

1. 抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作;

2. 记好每科老师发下的作业,提醒同学按时完成作业;

3. 努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,同学有意见可通过我传达给各位老师;

4. 要热心帮助学习上有困难的同学,互帮互助.

5．积极的去了解同学们的学习情况、生活状况以及思想动态，帮助有困难的同学。

6．认真做好课堂考勤工作，帮助任课教师对班级同学的了解。 。

7.主动搜集同学们对教学管理方面的建议或意见，并把好的建议及时传达给任课老师。

8.无论何时何地，只要同学们有疑问或困难的，我都会积极解答与帮助，如果我的能力有限，我也寻求其他人帮忙。(余铭 )

1：准确及时的做好班级班费开支账目。

目标：合理利用好每一笔经费。对于开支，要适中，适度。每一笔的开支之余，班级资金要留有一定余额，保证日后使用及时，方便。

2：将做好的账目每月及时的公布在班级博客中，让每一位同学都清楚的知晓班费开支所在地。

目标：让同学们放心，满意。

3:配合其他班干部搞好班级活动。

目标：做好本职工作的同时，积极负担可以做的事。

总目标：像经营学习一样经营班级财务开支，活动等。

认真，严谨，公开，公正。(江娟)

我刚刚竞选上文体委员这个职务不久，在班上也没有具体的开展什么活动，也许让大家有些失望吧！

在今后的工作中，我希望可以带给你们惊喜、快乐、新鲜和难忘的文艺活动。所以不管大家有什么样的想法和意见，都要来告诉我哦！所有活动的开展都只有哟个目的，那就是让你们更开心，让班级更活跃，让气氛更和谐。

马上要到来的秋游，你们一定都是充满期待和好奇。我会在这次秋游中尽最大努力把新鲜好玩的东西呈现给你们。

不久以后元旦就要来临了，在一年的最后或是新的一年的最初都是值得纪念的，那是为上一年画一个完美的句号，更是为下一年弹奏绚丽的乐章。我在最后一段时间的主要精力就会在元旦晚会上哦！我们班应该成为最特别最与众不同的。在学习上我们要勇创第一，在娱乐上我们也要玩出新奇。

我们在一起作为同学的日子只剩下短短一年了，或许随着越来越多的课程和每个人越来越多的事情，班级活动会越来越少，正因为如此，我更加希望在现有的时间和条件下，每次活动的内容和效果都是尽善尽美的。

第5篇：班级提升计划范文

各位尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是三1班的xx，能代表我校先进班集体发言，我感到非常荣幸和自豪。学校给与我班“先进班集体”这份荣誉，是一种鞭策，更是一种激励，激励着我们能以更加优秀的成绩来回报学校，同时为我们三年级的学习生活画上一个完美的句号。如同我的班级口号一样：一班，一班，非同一般;团结一心，永争第一。一个优秀的班集体就是一个和睦的大家庭，我们45个兄弟姐妹用心付出，装点着这个承载着45份情谊45个梦想的家。下面我就我班各个方面的工作汇报如下，并愿与各个班级共同分享：

学习是我们学生的天职，所以我们关注自己各学科的学习。可喜的是，我们各学科的学习，也得到了所有老师们的认可，还有一些同学也在各学科竞赛中频繁获奖。当然也有不足的，请相信我们会在以后一一改进。接下来就是创建一个良好的学习氛围，这是老师和我们班委最为重视的。一学期的训练，我们已经做到老师在和不在都一个样。早上踏入教室，就能看见两位值日班长带领全班同学大声整齐地早读；中午，班长和值日班长管好班级纪律，完成任务的同学在教室外自由活动或者自己阅读课外书；傍晚，在值日班长的管理下，各小组长正热心地辅导小组成员。这是多么温馨的场面啊！

我班同学还认真完成学校布置的任务，积极参加学校组织的各项活动。上学期我班卫生鲜有扣分，再比如上学期学校组织的英语卡片制作大赛，我班的作品都获得了一二等奖；中长跑比赛中，我班团体总分获得了年级第二；跳单绳比赛中，我班汤铭新获得了年级第一。等等，这都验证了一句话，付出就有回报。

老师还注重我们的自身能力的发展：老师重视对班级小助手班级管理能力的培养。另外，老师还鼓励我们学有余力的同学去学习乐器，我们班学习乐器，书画的同学可不少呢！我们班有一位小男生，在老师和我们的鼓励下，也去学习了古筝。经过一段时间的学习，他还得到了沈老师的认同和夸奖呢！

这些成绩都是过去时了，但它见证了我们的成长与进步，也为我们的未来指引了方向。雏鹰搏击长空才能练就有力的翅膀，鲤鱼畅游水底才能跳跃龙门。只有我们把班集体当成自己的家去营造、去付出，才有班级收获和自我满足。这学期，我们愿与大家携手并进，让我们的学习和发展都虎虎生威！

第6篇：班级提升计划范文

大学生班级元旦晚会主题策划书一引言：为庆祝元旦佳节，为进一步班级文化的发展，丰富班级文化，

活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接20xx年元旦的到来，

20xx级一班拟定主办本次晚会。

本次元旦晚会将以新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对即将毕业的我们，祝愿我们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

一、活动主题：狂欢圣诞，喜迎新年

二、活动对象：20xx级一班任课老师及全体同学

三、主办单位：两千零一级一班

四、活动筹备组：

1、组长：磊哥； 副组长：李凤迪；

2、筹划：全体高三年级一班同学。

3、舞台设计布置：全体高三年级一班同学。

4、音响道具：李凤迪、王一、董广泽。

5、场务：康龙麒、杨曰花。

五、晚会地点：高三年级一班

六、晚会时间： 12月30号晚（具体时间另行通知。）

七、晚会思路：

1、晚会基调：喜庆、祥和、热烈

2、贯穿“三商教育”理念，反映班级半年来所取得的成绩，携手打造亲情班级、文明班级、示范班级，

创建和谐班集体。

3、激发和鼓舞老师、同学的工作及学习热情，继往开来，再创辉煌。

八、活动内容和形式

1、形式不限，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈（组合式）、

模特表演、歌曲串烧、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等；节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。2、具体的节目编排由节目组负责。节目演出次序由节目组决定。（注：节目必须突出晚会主题）

3、节目来源：班内有才之人。

九：节目排练。（课余时间不耽误学习的情况下，适当练习）

十、其他

1、节目表演中间将增加互动环节，暂定为有奖问答和有奖游戏；

2、各节目的排练，节目组要派人跟踪指导，登记好表演的内容、音乐，通知及时准备，所要物品道具各班自行准备；

3、节目组要确定晚会的节目主持人，并进行培训。12月29日完成主持串词的编写，发给主持人练习。

4、嘉宾的邀请：各科开代表尽最大努力将所有老师请到现场。

5、节目应急方案：

（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，

则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

6、晚会开始：

（1）主持人介绍晚会嘉宾、晚会流程；（晚会开始前一刻节目组把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上）；

（2）磊哥致辞；

（3）根据节目组安排的节目进行演出；（具体要等节目出来，现在初步安排是5节目+1游戏+5节目+问答和游戏+5节目）；

（4）互动环节，主持人宣布游戏规则等；

（5）主持人适时提醒观众安静或动起来；

（6）晚会最后，邀请磊哥及学生代表（暂时不确定）发表感言；为表现优秀的节目和游戏胜出者颁发奖项，

得出“最佳歌曲奖”、“最佳创意奖”，和游戏优胜组的奖项一起颁发。（奖品待定）

最后感谢同学们的鼎力支持，宣布晚会结束，秩序打扫卫生。

十一。晚会经费预算

500RMB左右

警告：全体同学必须听从相关安排。

班级元旦晚会策划书

20xx年是我们101132飞机制造二班进入大学的第一年，这一年，我们有缘进入同一个班级同一间教室学习，一起生活，在20xx年里我们其乐融融，在即将到来的20xx年里我们有新的憧憬，为了更好的丰富本班同学的课余生活，我们筹划这次元旦晚会，让大家在欢快的气氛下迎接新的一年。

第一部分：晚会主题

喜迎元旦

第二部分：晚会口号

新年有我新景象

第三部分：晚会目的

迎接新的一年，丰富同学的课外生活，也让有才华的同学在这个机会展现自己，也能让班级更加和谐，促进同学们之间的交流

第三部分：晚会时间

20xx年12月30日

第四部分：晚会地点

101132班A1-3教室

第四部分：晚会思路

1、晚会以歌曲和游戏为主

2、表演者以个人和寝室为单位

3、晚会全部在教室进行

4、以本班同学和老师为主，不邀请外宾

5、晚会主要目的是让大家开心

第五部分：晚会具体安排

策划：杜晗

场地布置：宋东松、曾照平、罗贤宾、杜晗

物资采购：伍海园（随行人员）

节目安排：宋东松，余盼强

现场主持：曾照平

音响处理：宋东松

现场秩序维持人员：杜晗，刘志武，罗贤宾，胡丽昌等

物品派发人员：伍海园，肖发明等

主要设备：话筒、音响、电脑

主要道具：气球、彩带

食品：橘子，瓜子，花生，水等

晚会流程：由宋东松负责

后勤卫生：杜晗，伍海园，各寝室长

应急小组：杜晗、刘志武、曾昭平、宋东松、罗贤宾、伍海园、胡丽昌、黄玉康

第七部分：应急方案

一、停电应急

1、在开始前半个小时，由主持人宣布延期

2、在晚会过程中停电，立刻停止，可以改为交流会，或者玩游戏（真心话大冒险）直到晚会结束，后勤卫生由相关负责人处理

二、秩序混乱应急

1、由应急小组成员曾昭平和刘志武在台上维持，其他成员在台下相应维持

2、表演节目时由杜晗，罗先兵，刘志武维持纪律

三、人员受伤应急

当发生人员受伤时，由杜晗，罗贤宾主要负责救护，刘志武、曾昭平负责现场维持纪律，若情况严重，晚会立刻停止

四、其他应急

大学生班级元旦晚会主题策划书二一、活动主题：彰显青春魅力尽展社团风采

二、活动目的：

为了喜迎元旦，丰富校园文化生活，更好地向广大师生展示社团魅力风采，扩大各个社团的影响力，促进我院社团朝向更蓬勃、更缤纷、更光明的方向发展。

三、举办单位：

主办：共青团河南工程学院委员会

承办：院社团联合会

协办：全院各个社团

四、参与团体或人员：全院社团及各系师生均可参加。

五、晚会时间：12月28日(暂定)

六、活动地点：学生活动中心大礼堂

七、晚会前期宣传：由院广播站进行为期1——2周的宣传，并由宣传部进行出板宣传，活动当天发入场券对外进行扩大宣传力度。

八、晚会流程：

1. 晚会入场过程中，播放轻音乐及播放社联及社团的宣传片(ppt)

2. 开场舞

3. 由晚会主持人宣布本次晚会开始

4. 主持人介绍本次晚会到场的嘉宾及到场的社团和其负责人

5. 主持人请团委老师等致开幕词。

6. 文艺汇演正式开演。主持人按预先介绍的节目单向观众报节目，在报节目之前，主持人先介绍表演该节目的社团的概况，语言应精炼(该介绍内容由各社团提供，社联办公室统一编排)各社团观众应成方阵在会场就座，当主持人介绍该社团时起立向全场观众致意，以便观众更好地了解认识该社团，以宣传社团文化并在中间适当穿插互动环节，送出小礼品。

7. 文艺汇演结束后，全体演员工作人员到舞台上共唱“难忘今宵”或其它歌曲，并拍照留念。

8. 演员谢幕

9. 由主持人宣布晚会圆满结束

九、人员安排：

<1>办公室：负责准备活动策划书和调度统筹本次晚会主要的指挥调度工作，分工安排等。

<2>外联宣传部：1、在本次活动中负责接待工作，并整体地统筹实行策划方案，应对本次晚会进行摄影，并上传至社联网站进行宣传。2、主要负责为本次活动拉赞助，募集到一定的资金，同时积极对个联谊，宣传社联，为本次晚会筹借必要的设备等。

<3>文化娱乐部、体育竞技部、社会公益部、理论科技部：主要负责节目的编排，演练工作，对节目的监督考核。以及晚会中节目的顺序。

<4>财务部：主要负责本次晚会活动经费的预算、物品采购、财务管理等工作.

<5>各部门配合办公室人员的，布置会场，维持会场秩序，清理会场等。

注：全体社联人员都应该配合办公室人员的整体安排，以大局为重。各部部长对各自工作负有直接责任，必须尽职尽责。

十：活动日程安排：

A前期各社团节目彩排、筛选、日程安排。总负责人：李梦沙 田彦亮 李中杰 李亚云

a第一次彩排 12月01日7：00—9：00 教室6j101

b第二次彩排 12月10日7：00—9：00 活动中心

c第三次彩排 12月18日2：00—4：00 大礼堂(老师看)

注：期间排练：社联各部正、副负责人2个分别监督其各社团节目进程 每晚学生活动中心2楼 7：00——9：00

B前期宣传工作(包括邀请函的发放) 岳李方 王 龙 孙燕搏 彭东亮

a：场外条幅宣传 b：院广播站宣传 c：板报宣传

d：青年嘹望报社和大学生通迅社宣传

C：晚会当日会场设计及舞台布置 负责人：焦飞翔 何营营 闫 玲

1后幕设计(略) 2 嘉宾席、各社团成员以及方块队形式就坐

3晚会开始前夕，放幻灯片，并有主持人作简要介绍各社团情况

4道具的安排及演员秩序

注：幕布设计应突出本次活动主题。以青春飞扬，欢庆元旦为主要基调。

D：晚会当晚人员具体调度：

a：负责接待各院校到会嘉宾、签到：办公室

b：会场秩序维护、气氛协调：体育竞技部(8人)

c：后台演员秩序维护、签到：闫玲(4人)

d：更衣室人员：李亚云 班晓兰(2人)

e：泡泡机、冷烟火{2人}

f：烟雾机：(1人)

g：音响、话筒(2人)

h：灯光室(2人)

i：调音室(2人)

j ：开闭幕机(1人)

k：道具组：魏晓伟 杜婷婷(8人)

l：各部信息联络协调人员：岳李芳王建峰 曹昕(3人)

m：开门守门：杜留杰(6人)

n：前二门检票：袁书平(4人)

o：摄影：岳李芳李丹丹(2人)

p：主持人：待定(1人)

E：晚会后会场卫生：社联全体人员

第7篇：班级提升计划范文

素质教育新课程改革问题学生转化工作关于问题学生，一般可分为三大类：一类是智力一般的，一类是没有养成良好的学习习惯的，一类是纪律涣散或学习成绩较差的学生。这些学生由于长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。在我刚当班主任时，往往带有歧视性的对待问题学生，在排座时，要么设专座，要么设隔离带，有时用游击式呵斥：一会儿坐这儿，一会儿做那儿，严重的伤害了学生的自尊心。久而久之，这些问题生就丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全班的教育教学质量，甚至将来给社会带来安全隐患。所以，侧重问题学生，研究问题学生，转化问题学生是班主任工作的一个重点。在对问题学生的管理上，要切实做到抓在实处，管在要处。

一、教师应树立博爱的教学思想

所谓的博爱就是要求教师教学过程中遵循公平的原则，对待学生成长过程中出现的问题应一视同仁，对于真正的特殊需要的学生，在采取措施时，更应该注意该学生的心理，不能让他（她）感受到这是老师针对他（她）采取的严厉措施，否则会适得其反造成逆反心理，真正造成“问题学生”。问题生的心像久旱的禾苗迫切需要教师播撒的爱的甘露，爱的力量是无穷的。真诚的师爱能使后进生进入情景？老师播撒的爱心，用真情的语言，打动人的行为，触动感情点，就能产生巨大的感染力，达到与后进生情感交融，就能产生巨大的感染力，达到与问题生情感交融，心理沟通，从而使问题生达到热爱老师，同学和班级体的效果。

二、尊重学生，使问题生在集体中感受到集体的温暖

在新课改的今天，尊重学生，发展学生的个性显得尤其重要。一个尖酸的批评、一句刻薄的话语，会使一个进取中的学生心灰意冷；同样一句尊重的话语，一个赞赏的眼神，可以唤醒一颗自卑、沉睡的心。让我们拥有海纳百川的胸怀，去关心每一个孩子的健康成长。我们要多一些宽容。从教育机智看，给学生一个台阶也是给自己一个台阶。让他走出尴尬的境地，在保护学生自尊心的基础上触及学生的心灵，唤起学生自尊，引发学生自悟，这就是宽容的美丽吧？

在做问题生的转化工作时，除了老师的个别教育外，还有一个重要的方面不得忽视，就是依靠班级体的力量。因学习成绩下降或其他挫折而导致在心理上出现障碍的问题生，特别需要集体给予温暖的力量。班集体的暖流可以温暖受伤的心灵，振奋受压抑的个性，给问题生以信心和力量，当问题生感受到集体的温暖，体会到自己是班集体中的一员时，就会忘掉孤独感，消除对集体对同学的厌恶感，自觉地向好的方面转化。

三、注意学生思想动向，抓住学生的长处和闪光点

利用问题生身上的闪光点是促成问题生进步的突破口。问题生的转化过程，就是他们身上的闪光点不断扩大的过程。问题生的长处与短处交织在一起不易被发现，班主任应以敏锐的洞察力善于发现问题生的长处，发现问题生身上的“闪光点”，让其发光，使其体会到自身的价值，从而消除自卑感的心理障碍，迈出前进的步伐，这是做好问题生转化工作的最佳切入点。

四、给予机会，激励进取

多给问题生展示自我的机会，使他品尝获得成功喜悦的滋味。实施转变的过程中，我最大的体会是：每个人都有展示自我的愿望，以期待得到别人的承认和尊重，后进生也不例外。问题生同样具有自尊心和荣誉感。由于长期得不到别人的赞扬，他们比一般的同学更渴望得到家长和老师的赞扬，当老师的要充分理解他们这种愿望和心情，多给他们提供展示自我和获得成功的机会时，点滴的进步就会使他们体验到自尊、自信，从而逐步培养起乐观进取的心理素质。

五、避免或尽量减少“问题学生”的出现，是日常教学的最高境界

教学中实行“一帮一”的帮教帮会活动。课堂上以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的动手、动脑、动口的能力。对于难于理解新知的问题生，教师还要在课堂上和课后多加辅导，让同学之间采取“一帮一”的帮教帮会活动，帮助他们树立学习的自信心。另外，精心为问题生设计家庭作业、课堂练习，对后进生的作业降低要求，使后进生能够有能力做出来，而不至于失去学习的兴趣。并且对问题生还要做到面批面改，及时反馈、补救。课堂上，创设宽松和谐的课堂气氛，为培养学生的质疑能力创造良好的氛围，并为问题生创造机会，把简单的问题留给问题生，使他们也能感受到成功的喜悦。在班级中建立师生共同的多角度的评价体系和约束机制，并师生共同监督实施，才能让每一位学生感受到他（她）自身的价值，树立自信心，最大限度地避免“问题学生”的出现。

六、家校互动，和谐教育

第8篇：班级提升计划范文

大家好！

我是三1班的，能代表我校先进班集体发言，我感到非常荣幸和自豪。学校给与我班“先进班集体”这份荣誉，是一种鞭策，更是一种激励，激励着我们能以更加优秀的成绩来回报学校，同时为我们三年级的学习生活画上一个完美的句号。如同我的班级口号一样：一班，一班，非同一般;团结一心，永争第一。一个优秀的班集体就是一个和睦的大家庭，我们45个兄弟姐妹用心付出，装点着这个承载着45份情谊45个梦想的家。下面我就我班各个方面的工作汇报如下，并愿与各个班级共同分享：

学习是我们学生的天职，所以我们关注自己各学科的学习。可喜的是，我们各学科的学习，也得到了所有老师们的认可，还有一些同学也在各学科竞赛中频繁获奖。当然也有不足的，请相信我们会在以后一一改进。接下来就是创建一个良好的学习氛围，这是老师和我们班委最为重视的。一学期的训练，我们已经做到老师在和不在都一个样。早上踏入教室，就能看见两位值日班长带领全班同学大声整齐地早读；中午，班长和值日班长管好班级纪律，完成任务的同学在教室外自由活动或者自己阅读课外书；傍晚，在值日班长的管理下，各小组长正热心地辅导小组成员。这是多么温馨的场面啊！

我班同学还认真完成学校布置的任务，积极参加学校组织的各项活动。上学期我班卫生鲜有扣分，再比如上学期学校组织的英语卡片制作大赛，我班的作品都获得了一二等奖；中长跑比赛中，我班团体总分获得了年级第二；跳单绳比赛中，我班汤铭新获得了年级第一。等等，这都验证了一句话，付出就有回报。

老师还注重我们的自身能力的发展：老师重视对班级小助手班级管理能力的培养。另外，老师还鼓励我们学有余力的同学去学习乐器，我们班学习乐器，书画的同学可不少呢！我们班有一位小男生，在老师和我们的鼓励下，也去学习了古筝。经过一段时间的学习，他还得到了沈老师的认同和夸奖呢！

第9篇：班级提升计划范文

班级是实施素质教育的重要阵地。班级文化有着丰富的教育内涵，可激发学生积极健康的需求，促进学生整体素质的提高。加强班级文化建设，营造一个有利于焕发学生创新精神的班级环境，对促进学生创新能力的提高，实施素质教育，培育具有创新能力的跨世纪人才起着十分重要的作用。从班规、班训、美化教室等方面阐述如何建设班级文化。

[关键词]班级文化素质班规班训

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）1800112

班级是实施素质教育的重要阵地。班级文化有着丰富的教育内涵，可激发学生积极健康的需求，促进学生整体素质的提高。加强班级文化建设，营造一个有利于焕发学生创新精神的班级环境，对促进学生创新能力的提高，实施素质教育，培育具有创新能力的跨世纪人才起着十分重要的作用。本文谈谈笔者对建设班级文化方面的一些做法。

一、运用规则，规范行为

校纪班规作为一种制度，是班级文化建设的重要组成部分，是学生的行为规范。班级的纪律制度、请假制度、卫生制度必须健全，而且要落到实处。这样才能提高学生对道德行为的认知水平，引导学生根据规章制度规范自己的行为。

二、巧用班训，引导人心

班训具有直观教育的作用，它就像“无声的老师”，对学生各种能力的培养起到潜移默化的作用。在新接一个班级时，学生往往彼此生疏，情绪不稳定，对班集体的事不够热心，如何才能让他们静下心来学习、生活，并融入班集体呢？首先，笔者把“精诚团结、互帮互助”打印出来张贴在教室，并用班会课的时间讲解、要求，激发

学生参与交流和探讨。一段时间之后，学生的情绪稳定了下来，同学之间相处融洽。针对本班学生对学校组织的各项比赛不敢参加或者参加后不好好准备的现象，笔者及时提出了“要干就要干好，要么就不干”的班训；针对本班学生在纪律、卫生等方面因担心比不过重点班而自暴自弃的现象，提出了“争一保二”的口号，要求全班学生以此为目标努力，为班争光。这些班训激发了学生的热情和信心，三年以来他们一直铭记在心里。实践证明，在学校组织的各项评比和比赛中，笔者所带的班级一直在年级前列。所以，班主任在班级管理的过程中，可根据实际情况，提出不同的班训，用来引导人心，激发学生热情，达到管理班级的目的。

三、美化教室，净化心灵

环境的熏陶也是一种教育，苏联教育家苏霍姆林斯基曾说“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。教室是学生在校学习和生活的主要场所，也是对学生进行思想道德教育，培养学生各种能力的主要阵地。一个整洁舒适、温暖和谐的教室，可以陶冶人的情操，激发学生的学习积极性和创造性。

1.强化室内卫生

对教室里的卫生管理，首先是通过班会课，对学生进行教育，让学生明确教室的干净整洁关系到班级的形象，影响到全体师生的身心健康。笔者提出了教室内应做到“地面无纸屑，墙壁无污垢，讲台无灰尘”等“十无班级”要求，号召班级每个学生自觉遵守。笔者把班内的卫生负责到每个组，责任到每个人，实行每天两扫，每周一大扫，做到人人讲卫生，守卫生。三年以来，本班教室一直都是整洁干净的。

2.美化教室环境

每个学期开学初，笔者都带领学生装饰教室，学生用彩色纸编织各种各样的图案，悬挂在教室内，十分好看。在教室墙壁的两侧，则悬挂一些名言警句，如“苦修力搏，学道酬勤”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。还可以把班训张贴在教室前壁的正中，用来激励学生，鼓舞士气，它帮助学生端正学习态度，建立正确的人生观和价值观。班主任还可以把本班学生中书法较好的习作或绘画点缀其中，既使教室生辉，又增添了亲切感，让学生乐在教室里学习。

3.精心设计墙报

墙报是班级文化的主阵地，它可以从多侧面展现学生的精神风貌，可以从多角度辐射社会生活，有助于学生创新能力和实践能力的培养。班级墙报的建设，班主任不必包揽，只需引导提示即可，让学生自己去设计。例如在开学初，学生就设计出“新学期，新目标”的专刊，他们把本学期班级的奋斗目标、班委的工作计划、团支部的工作计划和个人的学习目标张贴在上面，这样可以使整个集体充满生机和活力。同时，在重大节日他们出版了“五四感悟”“教师节专刊”“元旦特刊”“新世纪展望”等墙报。这些活动引导学生了解重大节日的背景和内涵，也给学生提供了施展才华的机会。

4.建立“班务栏”

这一阵地，可以把校纪班规、班级量化评比结果、本班学生日常行为规范检查情况公布于众，也可以把班级中的好人好事以及集体的奖状和锦旗悬挂于此，让学生既有所警示，又有所鼓励，还可以把班级订阅的报纸杂志挂在此，作为“知识角”，给学生阅读课外知识，拓宽眼界提供好的场所。

总之，美化教室是建设班级文化的重要组成部分，学生是受益者，更是参与者，他们可以根据自己的需要和兴趣进行设计，并在班级文化建设中充实自己，发展自己。

四、开展各种活动，培养学生能力

生动活泼，健康有益的文化活动，既是增强学生情谊，增进师生情感，教育引导学生的有效方法，也是培养当代中学生创新精神和实践能力的重要途径。特别是在人类进入21世纪的今天，社会上一些不健康的东西也在影响着中学生，冲击着他们原有的人生观和价值观，使他们不知所措。对此，班主任不能听之任之。但是，一味的牵制、训斥，也未必能达到教育效果。我们可以通过一些有益的活动来教育引导学生，帮助他们坚定自己的信念和树立正确的人生观。如在三月份，可以在全班开展“学雷锋”活动，班主任带头，从学生身边的小事做起，引导班团支部组织团员和学生去看望身边的“五保户”和孤寡老人，让他们通过实践获得感悟。针对班级学生中突出的好人好事，班主任可在班会课上组织全班学生学习，用身边的事例来教育他们，影响他们，效果很好。