高中生网络安全教育精选(九篇)

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第1篇：高中生网络安全教育范文

关键词:高中生;计算机信息网络;正确运用

高中生的教育问题在计算机信息网络的快速发展推动之下，迸发出了新的生机与活力，但是挑战也随之而来，给人们的生活、学习提供了很多的便利条件，为高中生的学习上提供了很大的技术支持，但是，网络上充斥的众多娱乐信息会对学生的学习产生非常不利的影响，所以，高中生如何正确的运用计算机信息网络技术是高中教育重点关注的话题。

一、信息网络对高中生的不利影响

(一)对高中生学业的影响

计算机信息网络上充斥着大量的信息与资源，这些资源有一些事对高中生的学习有利的信息，但是还有一些娱乐性强的资源，因为高中生他们的认知能力比较差，不能正确的分辨信息的的可取性，容易影响学生的学习。高中生面临着高考的压力，学习压力大、任务重，课业难度高，一旦把有限的精力放到娱乐世界之中，那么，学习进度必然会受到影响，影响学习成绩，这样的恶性循环，对学生的未来发展会产生非常不利的影响。除此之外，学生一旦经受不住计算机信息网络的诱惑，在虚拟的网络世界之中，在网上和网友打游戏、网聊，甚至是还处在青春期的少男少女开始了网恋，通过这样的方式缓解学习上的压力，这样的方法虽然可以一时的解决学生的学习压力，但是却是一种饮鸩止渴的行为，如果长期这样，高中生的自我控制会不断地降低，意志力不断的消沉，抵御外界不良诱惑的能力也会下降，给高中生的学业带来直接的影响，上课的时候注意力难以集中，完成作业不及时，短时间内造成快速的成绩下降。

(二)对高中生身心健康的影响

计算机信息网络在我国快速普及的时间和我国大量的独生子女进入学习的时间基本上是重合的，这两者的因素相互结合让高中生的身体和心灵遭受了严峻的考验，独生子女在家庭生活中，都比较受到父母的宠爱，成长速度也比二孩家庭要慢，个性意识强烈，很难进行自我控制，对于其他人的意见也很难听进去，所以，独生子女一旦被计算机信息网络吸引入迷之后，就会很难戒掉网瘾，别人的劝说也不容易听进去。与此同时，高中生现在处于青春期，心理变化上呈现出复杂性的特征，这个特殊时期一旦受到不良的诱导，将会对他们的一生产生不利的影响。除此之外，高中生的学习任务多，要想面对如此大的压力，必须要进行体育锻炼，保证自己的身体，高中生一旦长时间将自己的经济放在计算机网络信息之上，就压榨了体育锻炼的时间，不利于长远发展。另外一点，高中生的思想意识还处于逐渐成熟的阶段，价值观慢慢形成，计算机信息网络世界没有规则，毫无约束，如果高中生在这个世界中过分的沉迷，造成思想的扭曲，甚至引发青少年犯罪，对其自身和社会的发展都会有不利影响。

二、正确运用计算机信息网络的方式

(一)加强高中生自我教育

高中生处于人生奋斗的重要阶段，对他们加强深刻的自我教育，对他们以后的成长和方向的选择时很重要的，自我教育的培养让高中生对社会上出现的事物可以进行独立的辨别，培养学生们自我思考的能力，高中生要用全面的视觉要看待计算机信息网络，从宏观和微观上寻找具体的事例找到警示意义，起到提醒的作用，例如，网络欺诈行为，还有其他因为网络信息引发的犯罪行为，只要高中生可以独立的进行思考、进行自我的分析，才能分辨出网络上出现的各种负面信息，不断地提高自身应对计算机信息网络的能力，锻炼自己的意志力，形成正确的思想价值观念。

(二)采取有效的防护措施

网络上流传的各种不良信息是可以通过专业的管理人员安装防护系统过滤掉的，以此来保证计算机信息网络的安全，要实现这种情况就需要对工作人员和用户双方进行操作技术和网络知识培训，提高操作水平和安全意识，减少安全隐患的发生。

(三)创造良好的网络环境

高中生的自我控制能力比较差，对新生事物的好奇心比较重，机器被外界环境所干扰，所以，必须要对计算机信息网络环境进行净化，避免有害信息在网络泛滥，这就要求各个网络平台加强技术创新，加强对网络管理的力度，对网吧这种场所进行严格的管控，给高中生营造安全的网络环境。与此同时，学校也要在计算机网络信息安全教育中扮演重要的角色，普及安全教育的思想，使高中生对计算机信息网络有一个全面正确的认识。学校在校园文化建设方面要加强宣传，让学生在校园文化的渗透和感染中提高网络安全意识。学校还可以举办与计算机网络信息安全相关的法律教育活动，让高中生认识到网络的危害，提高学生的抵御意识和能力。

(四)加大对高中生的网络安全教育工作

每一个学校的教育环境不同，学校要利用自身的独特优势，对学生进行网络宣传教育工作，帮助学生甄别网络不良信息的能力，老师可以与时俱进，和学生成为网络世界中的“网友”，成为QQ、好友、微信好友等，及时的了解他们在生活中与学习中遇到的难题，对他们进行心理疏导工作，使学生的心理保持健康。

第2篇：高中生网络安全教育范文

高三学生即将步入大学这个小社会，而且很快就要步入真正复杂的大社会，正确价值观的引导和建立迫在眉睫。可是学校重抓高考成绩，常忽视对高三学生价值观的引导。本文通过自己作为班主任的教育管理实践，响应党的十的号召，探索如何在高三班级文化建设中渗透友善价值观，使学生接受班级文化的熏陶和感染,促进学生和谐健康地成长。

关键词：

友善价值；主题班会；班级精神；班级管理

党的十对个体的期许是“爱国、敬业、诚信、友善”。即将走入大学步入社会的高三学生作为未来和谐社会的建设者和接班人，需要自觉践行社会主义核心价值观，基本要求是做到爱国、诚信和友善。友善是高中生应具备的基本品质，是和谐社会人与人之间交流沟通的前提。高三学生最大的交流活动场所是在年段和班级。建立和谐友爱温暖的班级文化无疑有利于学生友爱价值观的慢慢树立。班级文化是指由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态［1］。我利用自己作为班主任的教育管理实践，摸索以下一些具体实践渗透友善价值观。

一、抓住时机，召开主题明确的主题班会。

高三新学期开始的班级风貌是高三学年的基调，所以我开学第一周就召开《关于奥运，关于高三》主题班会。因为学生对刚刚结束的里约奥运会还有较深的记忆，所以播放中国女排团队训练的纪录片，通过女排队员平时训练中彼此照顾的真实影像，让学生感受夺得冠军的团队和谐的团队氛围。通过樊振东落选奥运名单却依然帮助队友认真训练夺得冠军的实例，引导学生以友善的态度祝福其他同学成绩的进步，同时尽自己所能帮助有薄弱科目的学生，使大家共同进步。

二、以“越努力，越幸运”为口号，打造班级精神。

暑假大部分学生观看了奥运会，大家交流得出的感悟是奥运冠军实属不易。任何一枚奥运奖牌的获得，都是艰苦努力付出所得，来不得半点侥幸。学习同样没有捷径，为了明年高考能有好的成绩，有幸考上自己梦寐以求的大学，需要在接下来的三百多天付出持之以恒的努力。所以大家一起商议定下“越努力，越幸运”的口号和班级精神。某一次的班会课学生共同回顾了科比职业生涯绝杀和当场81分的集锦，他的这些绝杀和得分不是因为比别人幸运才投进的，而是他二十年职业生涯的自律勤勉所得。同时他职业生涯的打铁数据也提醒大家篮球是团队运动，需要更多的团队配合才能取得更大的成功。所以在平时的学习生活中，也要同学之间的互相帮助，取长补短这个班级才会更团结向上。所以，班委们讨论选定科比作为班级精神的代言人。

三、以Q群等微文化为平台，创设友善的班级文化。

在微文化时代下，高中生对于“微时代”、“微文化”这些新兴的事物高度关注，95%以上的学生有微信、微博和QQ等，超过70%的学生认可发端于微博的“微文化”，视其为不断壮大的新型文化形态或者文化时尚［2］。因此班级文化就由这些微文化构成。首先成立了班级Q群，当有重要事情需要强调和通知时，由班长把重要消息转发班群，然后由小组长负责落实和通知本组平时不怎么上Q的同学。每次有安全教育的主题任务需要完成的时候，治保委员会及时把安全教育的账号和密码转发班群，然后及时跟踪查看完成情况，督促大家观看网络安全教育平台的相关视频，小组长们也会及时提醒本组组员完成安全平台的作业，所以我们班级的安全教育平台的任务总是能够及时高效地完成，周末大家还可以通过Q流一些数学难题等。高二的时候我们班有按照座号轮流写班级日志的习惯，把每天班级发生的有趣的事情像流水账似的记录下来。高三课业繁忙，我们班长申请了微博群，临睡前大家可以交流几句班级的趣事，由班长不定期地整理记录发在微博账号里。这些微文化无疑都在促进学生对本班级的认同，增进彼此的交流和了解，有利于友善的班级文化的逐渐形成。

四、独家记忆的班级布置。

高三的学习生活很容易让学生产生疲劳厌倦的感觉，所以需要不断地鞭策和刺激。班委们商议布置了会“说话”的墙壁、黑板和玻璃不断刺激鼓励自己。班主任兼地理老师的我，鼓励有美术特长的学生画了一幅中国政区图。大家把自己想上的大学名字写在彩纸上，折成纸鹤和玫瑰等各种形状，然后用大头针固定在地图上。旁边附上文字“有一条我们一起向前走的路叫高三”；“有一个我们共同追逐的梦叫大学梦”及“叫醒我们的不是闹钟而是梦想”等对学生进行实时鞭策和激励。此外还布置了照片墙和高考倒计时，每天按座号顺序轮流更新高考倒计时的天数。

五、科任老师之间营造和谐的同事氛围对学生进行友善价值观的言传身教。

班级文化的营造需要时间，友善价值观的渗透同样需要时间。良好的班风有利于友善价值观的渗透，反过来友善价值观的建立能更好地促进班级文化的形成。两者相辅相成，有利于促进学生的健康成长，这种宝贵的精神财富必将伴随高三学生毕业之后的学习和生活。班级文化十分多元，友善价值观在高三班级文化建设中的渗透途径和实践还有很多可以探索。

作者：何秀燕 单位：宁德市高级中学

参考文献：