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电视剧《国色天香》
导演:李慧珠
主演:叶璇、刘恺威、何铭、潘虹、习雪等
剧情简介:电视剧《国色天香》讲述民国初年,发生在家家户户擅炼香闻名于世的“百花岭”上清末绝代佳人“苏红玉”研制香水的传奇一生与爱情绝唱的励志爱情故事。
宣传亮点:该剧延续了于正漂亮的女人戏。一群漂亮的女人,穿着漂亮的服装,演绎着民国时期两大家族的爱恨情仇。《国色天香》群星荟萃,叶璇、潘虹、刘恺威、何赛飞等为该剧增添了亮丽的色彩。
宣传力度:该剧从筹拍到开拍在即,女主角几经易主终于花落金马奖最佳女配角叶璇。此外,该剧由著名演员、被称为演艺圈最有经商头脑、最会赚钱的明星任泉担当出品人,同时,更由年代戏“金牌编剧”于正担当编剧,相信这部剧会相当有市场。
星库评价:在《国色天香》里,习雪再次以甜美的妹妹形象示人,同《名门新娘》里的香雪灵一样爱情历经诸多坎坷,但更多了一份理智和清醒。习雪跟着角色一起在历练中成长。
习雪,一张天生稚气的娃娃脸女孩,人如其名,简单而纯净。说话慢条斯理,让人感受到她在很努力地思考的同时,不禁联想到她在年代大戏《国色天香》里饰演的富家女苏雨心,外表可人,内心坚强,勇敢去爱,勇于放弃爱的女孩。习雪说苏雨心跟自己很像,也是她最喜爱的角色,使得习雪的创作也充满着激情,每天都沉浸其中。不管是之前《名门新娘》里的香雪灵,还是现在的苏雨心,再次演绎年代剧习雪都拿最本色的表演同观众对话。观众在跟着她哭过、笑过之后也在心中给这个女孩留下了一个位置。
“苏雨心”的新思想
习雪饰演过的角色不少,那些人物的共同点就像习雪本人的性格,外表柔弱、可爱加单纯,内心倔强、坚韧而固执。在金牌编剧于正的最新力作《国色天香》里,习雪饰演女主角叶璇的妹妹苏雨心,一个爱上了自己姐夫的女孩。手捧剧本,习雪会跟着故事一起开心痛苦。这个被习雪形容成起着调色剂作用,接受过新思想的女孩最终为了姐姐潇洒放手,放弃了深爱的男人。
在《寻找证人》里,习雪饰演一个被罪犯男友从头骗到尾的小护士林雨桐,“这是一个痴情到极致的女孩,我在现实生活中听说过这种女孩,没想到我会演这种女孩。”习雪笑着说她本人要比林雨桐坚强、独立得多。优秀的演员都是从一个个角色当中磨砺出来的,有些过程无法跨越。“我要先演一些本色角色,等到拿捏自如时,再尝试演其他更成熟的人物。”
虽然习雪目前饰演的种种角色,人物单薄并不丰满而多面,但她的这种脚踏实地的观念,也会为她的前行有所助力。
顺从自己的气质
习雪,做人做事就像外表一样单纯,没有任何私心杂念。喜欢做演员却不懂做宣传,“我觉得做演员跟做别的工作一样,最好就只是拍戏,但是不能不做宣传,所以我也挺痛苦,公司的同事也很纠结。”演艺圈是一个别样的职场,新演员像雨后春笋一样一茬接着一茬疯长,职场竞争不输于“杜拉拉”们,有时候做宣传比拍戏还要更快地打开和提高一个艺人的知名度。这就需要一个艺人或多或少心存功利,勤于为自己的事业做谋略。
习雪性情耿直,演艺事业在脑子里是满满的理想主义,所以她会被痛苦牵绊。这也是演员道路上的一门必修课,痛过之后相信习雪会思考和调整,只有不断实践和充电,经历坎坷羁绊,丢弃彷徨和杂念,演艺的道路才会历久常新。
《大雪无痕》讲述故事的第一个特点体现在样式上。实际情节的内核并不复杂，是一宗以数额很大的原始股贿赂高级干部的反贪题材。可编导却运用了综合思维的结构手法将其讲得有声有色，讲的富于特点而又吸引人。创作者将反贪样式与侦破样式以及家庭爱情样式相结合、相综合，形成具有现代特征、多信息、独特的电视剧。几条不同特点的戏相互交叉、穿插、融合，增强了影片的可看性与信息量。实际上，《大雪无痕》还具有心理剧的因素，可惜未加以发展运用。比如周密这条线的后半部分，日记的因素、犯罪后心理的因素、犯罪的灵魂剖析，如何从自杀转为杀人，以及公安局方雨林等对周密的心理攻坚及双方的心理仗等。而廖红宇与冯祥龙的线也可以往心理方面发展。如果综合进心理剧因素，相信戏会更丰富更好看。而后半部分戏也不至于蹋下去。
模糊思维与悬念构置
以往我们比较强调要把故事讲清楚，强调的是明确性。实际上要讲好故事还必须强调另一方面即事物的不确定性。《大雪无痕》开局开的好就在于表现了事物的不确定性，制造了大量的悬念。第一集表现了为衣锦还乡的军区丁司令员举行歌舞升平的招待会，山庄戒备森严，通过“拦车”揭示了丁洁与方雨林的神秘关系，接着找张秘书、枪声、张秘书被害、“他杀！”点明规定情境；如何在违背常规的时间地点作案……提出一系列悬案。主人公方雨林的出现也是充满悬念，他与丁洁的爱情关系？他本人的被处分处境？他与马局的矛盾？通过这两组扑朔迷离，显影式地提出"5•25"“东钢”原始股案件的中止，接着表现了两位关键知情人的死亡。又通过方雨林与马局的矛盾点出案件牵涉到上边的复杂性。更巧妙的是让第一嫌疑人周密通过爱情线浮出，而且是在他升职为市长的背景下……编导在讲述这一复杂的故事时设置了许多“突来之笔”“悬来之笔”“神来之笔”。为观众构置了一个个悬念，形成了一个个期待，使连续剧抓人好看。悬念的基本特点在于它的模糊性，其核心内容是不确定性。《大雪无痕》的开局正是取了情节的一些非感性的点、面、线、表现了事件运动过程中模糊与不确定的波纹。这就好比将一个石子扔进湖里，我们不去表现“扑通”的中心处，而是有选择地去描述富于悬念的波纹，通过一系列跳跃式的波纹的描述以显影的方式逐渐深入到中心。悬念的运动过程的非线性及不平衡、不明确状态却显现出波澜起伏、跌宕多姿、曲折有致，引人入胜的艺术效果。在有关情节的点、面、线上，都延伸着无穷的悬念魅力与韵味，而在情节的纵深角度上，采用的是点与点的跳跃，不是仅停在一个点或一条线上，形成纵深感的诱导性拓展性的悬念。而在情节的横向上，则由点、线通过相互的关连性因素扩展为面，复合的面形成开拓性，生发性和多义性。自然，模糊性思维应来自于整体性的思维，而模糊与清晰是彼此交融，相得益彰的。《大雪无痕》的悬念成果无疑是来自模糊思维的艺术观念，特别是前半部分取得了很好的艺术效果。
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1、黄初三年，余朝京师，还济洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃。感宋玉对楚王神女之事，遂作斯赋。其辞曰：
2、余从京域，言归东藩。背伊阙，越轘辕，经通谷，陵景山。日既西倾，车殆马烦。尔乃税驾乎蘅皋，秣驷乎芝田，容与乎阳林，流眄乎洛川。于是精移神骇，忽焉思散。俯则未察，仰以殊观，睹一丽人，于岩之畔。乃援御者而告之曰：“尔有觌于彼者乎？彼何人斯？若此之艳也！”御者对曰：“臣闻河洛之神，名曰宓妃。然则君王所见，无乃是乎？其状若何？臣愿闻之。”
3、余告之曰：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。践远游之文履，曳雾绡之轻裾。微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。
4、于是忽焉纵体，以遨以嬉。左倚采旄，右荫桂旗。壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。愿诚素之先达，解玉佩以要之。嗟佳人之信修，羌习礼而明诗。抗琼珶以和予兮，指潜渊而为期。执眷眷之款实兮，惧斯灵之我欺。感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。收和颜而静志兮，申礼防以自持。
5、于是洛灵感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍阴乍阳。竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。践椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。
6、尔乃众灵杂沓，命俦啸侣，或戏清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。从南湘之二妃，携汉滨之游女。叹匏瓜之无匹兮，咏牵牛之独处。扬轻袿之猗靡兮，翳修袖以延伫。体迅飞凫，飘忽若神，凌波微步，罗袜生尘。动无常则，若危若安。进止难期，若往若还。转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。
7、于是屏翳收风，川后静波。冯夷鸣鼓，女娲清歌。腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。六龙俨其齐首，载云车之容裔，鲸鲵踊而夹毂，水禽翔而为卫。
8、于是越北沚。过南冈，纡素领，回清阳，动朱唇以徐言，陈交接之大纲。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。虽潜处于太阴，长寄心于君王。忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。
【关键词】古诗文教学；写作能力；小学生
中国古代的诗词是中华灿烂文化的瑰宝，以丰富的内容和极强的艺术性而流传后世。在小学语文教材中，有很多篇章虽短，却内涵丰富的诗词，学生在诵读中受到传统文化的滋养和熏陶，奠定了丰厚的文化底蕴。
在小学阶段，学生主要由低年级的遣词造句和简单的写话发展到中高年级的规范习作。学生写作能力的形成和提高，离不开观察能力、想象能力、思维能力的形成与提高，古诗文独特的表现形式，对培养小学生观察、想象、思维能力，丰富学生语言表达具有重要的意义。因此，将古诗文教学与小学生作文教学有机地结合起来，注重读写结合，将在一定程度上提高学生的写作能力。
一、古诗可以丰富学生情感
作文贵在写出真情实感。笔为心声，心中有情，才能笔下含情。在古诗描景绘物的句子中，以同一事物着笔写诗作句，因其视角不同，写出的意境也各不相同。古诗句中抒情的句子，更是古代人民生活情感的自然流露，友情、亲情，悲欢离合，丰富至极。引导学生根据诗句内容的侧重和该诗创作的背景去体会这些诗句，学生在脑中创造出优美的意境，从而感悟作者的情感、思想，受到启迪和熏陶。例如：王维独在异乡，在节日到来之际更加思念亲人便有了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，而“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”却一改别离缠绵忧怨的老调，既体现了友情的真挚，又让人体会到诗人胸襟开阔、雄壮豪迈的气魄。杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在繁花似锦，莺歌燕舞的盎然春色中表达了诗人对和平宁静生活的热爱。《悯农》诗中，作者只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，读来却让人倍感农民种田辛苦。
二、古诗文可以拓展学生想象
将丰富而合理的想象运用于写作，不仅使写作更加得心应手，写出的文章也更加丰满耐读。古诗文是语言的艺术，用极为有限的词句，来描写事物的特征，表达尽可能多的思想感情，一词一句都意味深长。在古诗文教学中，适当地引导和点拨学生在潜心品味，细心感悟的同时发挥想象，走进作者所描写的世界，感悟语言文字所暗示和启发的蕴意和情感。例如《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的“裁”字可以想象春风不仅能“裁”出柳叶，还能裁出小草、鲜花……，进而描绘出一幅春意盎然，万紫千红的春景图。通过《游子呤》中描述母亲为游子缝衣的普通场景，而歌颂天下最伟大的母爱，让学生来联想生活中一些平凡却感人的事情。再如学习了《送孟浩然之广陵》，学生懂得了李白对老朋友情深谊厚，可以想象他们依依惜别的情景：他们在黄鹤楼上会说些什么？看着孤帆远去，李白心情怎样？这些想象和联想为学生的思维打开无限的空间，让他们创造性得到极大的展示。
三、古诗文可以教给学生表达方法
古诗文在表达方法和技巧上各具特色，有的描景绘物意境深远、有的抒情叹怨传达心声、有的托物言志寄寓深刻、有的说理浅出哲思深遂、还有的妙笔点睛一语惊人……。认真摸索古诗文的写作运用规律，归纳古诗文的写作方法，学习古诗文的写作技巧可以很好地指导学生的作文。例如：《别董大》前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”作者运用的是通过景物来衬托人物心情，用落日黄云，大野苍茫，写别离心绪，更显悲壮。叶绍翁的《游园不值》中诗人游园未遇主人，“小扣柴扉久不开”。以“一枝红杏出墙来”而领略“满园春色”。以一斑而窥全豹，这种“小中见大”的写法实在是生花妙笔。再比如杜甫的《绝句》诗中描绘了六种景物，动静结合，有声有色，又有远近高低不同层次，极富画面感。
四、古诗文可以为学生写作提供材料和范本
有些古诗文内容充实，结构完整，人物个性鲜明，可以作为对学生作文的范本。教师应将诗的出处、背景，诗人的情感，详尽地介绍给学生，在学生领悟了诗的内涵之后，有选择地进行写作练习。如：《江畔独步寻花》学生可以根据诗作，描绘出一幅鲜花盛开、彩蝶飞舞、燕语莺声的春日江边美景，对学生进行写景片断训练。再如：《小儿垂钓》中那个掩映在河边草丛中的头发蓬乱，手持钓竿，行人问路，急忙摇手不应声的天真儿童，要求学生用细腻的笔触加以描绘，一个憨态可掬的可爱形象便跃然纸上，而《回乡偶书》、《赠汪伦》等可以将全诗扩写。刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》描画了一幅寒山夜宿图，而在“风雨夜归人”之前之后都留有想象的空间，可以指导学生续写。让学生采用多种角度进行练笔、扩写、改写、写读后感等，给学生以发挥想象的自由，学生就会放飞想象，兴趣盎然。
“博观而约取，厚积而薄发”学生的写作能力不是一朝一夕就能提高的，只有持之以恒地培养，才能“腹有诗书气自华”。在古诗文的教学中，引领孩子们积累诗的语言，感受诗的情怀，让学生在欣赏古典诗词的同时，吸收其精华，在潜移默化中提高对语言的感性经验，才能最终达到全面提高学生语言文字综合能力的目的。
关键词：初中语文 兴趣 高效课堂
要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动。如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有关的小笑话，分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。
1 巧设导语，激发兴趣
常言道：好的开端等于成功的一半。可见一个好的导语会对一节课起举足轻重的作用。平淡无味的导语不仅不能调动学生学习兴趣，反而会起抑制作用。如果一位老师走进课堂第一句话就是把书拿出来，翻到第几页，尤其是学生在上了几节课之后，身心疲惫不堪，正昏昏欲睡时，这样的开头无疑是最好的催眠曲。为了避免这种现象，这就要求我们语文教师格外重视导语的设计。它既是语文教师的基本素质的体现，又是激发学生学习兴趣的需要。
1.1 故事导入，吸引学生。心理学研究表明，中学生学习有个形象思维到抽象思维的发展过程。教学趣味化是激发学习情趣的重要因素之一。用一些与课文有关的故事导入课文利于课堂教学。在教戏剧《白毛女》时，我首先向同学们讲述了一个关于“白毛仙姑”的传说。这个传说深深地吸引了每位学生，唤起了他们对白毛仙姑的同情和对恶霸地主的满腔愤怒。我趁势板书课题，学生自然而然的投入对课文的研读之中。
1.2 设疑导入，诱发思考。学起于思，思源于疑。设疑能诱发学生思考，激发他们的好奇心，引发学生强烈的求知欲望，使学生兴趣盎然地探求新知识。例如教《成功的秘诀》时，我设计了这一导语：同学们时常羡慕别人取得成功，渴望得到成功的秘诀，今天，让我们一起跨越重洋，去探讨这成功的秘诀是什么。于是，同学们就带着这一疑问投入课堂教学中。
1.3 温故导入，启迪新知。温故知新导入法是各科常用方法，它体现了教学中新旧知识的衔接和联系，又体现了循序渐进的原则。我在教读《白雪歌送武判官归京》时，就采用了这一方法：我们刚学过的词《沁园春・雪》，作者通过写景和议论，抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这节课我们要学习一首唐代岑参的诗《白雪歌送武判官归京》，内容与前一首相同，也是写雪，但相比之下，两文的意境不同，感情也不同。这一导入，既复习了旧知，又有了新的收获，真是一举两得。
1.4 开门见山，导入新课。开门见山，就是教师单刀直入地板书课题，并围绕课题提出一些能揭示教学目的、突出教学难点的题目，以触发学生思维的灵感，引燃思考的火花。如教《看戏》时，板书之后提问：谁看戏？看什么戏？文中哪些地方写演员演戏？哪些地方写观众的反应？这样直截了当的提出问题，学生就会为找到完整而确切的答案去认真听课了。
除了以上四种方法外，我们还可以采用欲扬先抑法或者激感法等多种巧设导语的方法。到底采用哪种方法最为合适，这要根据课文内容而定。
2 让学生唱主角
传统的教学观念，单纯地强调传授知识，学生主体性不断丧失，学生变得越来越依赖于老师、课本和练习。事实证明死记硬背的东西常常缺乏生命力。从语文教学的现状来看，教师教得异常辛苦，而学生收获甚微。究其原因，学生自主精神欠缺，没有掌握学习的主动权。这就难以激发学生的学习兴趣。因此，现代教学论更加重视和提倡调动学生学习的积极性，要求将教学的重心转到学生身上，要教会学生学习，要让学生有自主学习的时间和空间。华东师大教授说：“没有学生学习的主动性，教育就可能变为‘训兽式’的活动。”看来，让学生在课堂教学中唱主角已迫在眉睫。
2.1 提倡教学民主。要确立学生的主体地位，激发学生学习兴趣，就必须正确认识和对待学生。学生既是受教育的对象，更是有着独特个性的人，他们有自己的思想、观点、情感和意志。所以，在课堂教学中，教师一方面严格要求自己尊重学生、鼓励学生，与他们建立民主平等的师生关系，另一方面在设计教案前，组织教学过程中应注意围绕学生的主体地位展开，最大限度调动积极性、主动性。如在教学中，教师可采用讨论式的教学方法。它有利于激励学生主动参与，有利于发展学生的智力，有利于培养学生的能力、激发学生兴趣。如教《死海不死》时，我设计了这样的讨论题：①海，怎么有死活之分呢？②既是死海，又为什么不死呢？③死海又是怎样形成的呢？围绕这些问题，学生展开了热烈的讨论，这样既活跃了课堂气氛，又能很顺利地完成教学任务。
——题记
十年后，我还会记起曾经在我身边的人和物吗？十年后，我还能一下叫出他们的名字吗？十年后，他们还会记起我这个曾经存储在他们脑海中的一叶孤舟吗？
打开这段已被尘封了数年的记忆，它上面已经布满尘屑和模糊。拿起这张集体照，一张张充满活力的面容，还没经过尘世污染的面容，在我面前很是模糊。时间，岁月，年龄，他们这些所谓的神圣之物，已将我的记忆打磨的不再清晰。难道我应该仇恨它们吗？但我的思想不允许我这样，并不是因为它们的存在而忘却的。而是我太容易淡忘曾经身边的人和物了。随之而来的是悔恨，悔我当时没能牢记他们的容貌，恨我当时的无知。但我已回不到从前，他们现在已有了自己的事业，可能不再记起从前的人和事。曾经哪一大陆，已经分裂成一个个小孤岛，即使连在一起也无法连成陆地。但如今，只能零零星星记起，在那个生机勃勃的季节里，我们在一起奋斗过，拼搏过，但结果是什么已不再重要。看着这些少年的模样，依稀看到了他们现在的模样~~~~成熟·稳重。
难道人类就这样的容易淡忘吗？这样的无知和可鄙。每当美好的时光——青春，离我们而去，才会不舍。才会竭尽全力地回忆起他们苦苦寻觅的时光，但时光从没给任何人留下一丝情面，我们只能依靠回忆去寻找心灵上的安慰。
关键词：冰雪旅游；体育文化；资源开发；对策。
一、黑龙江冰雪旅游活动开展的现状。
追溯我国冰雪旅游的历史文化，应以20世纪60年代初期（1963）创办的哈尔滨市兆麟公园冰灯游园会为起点，至1985年哈尔滨市举办冰雪节，1998年建成冰雪大世界，标志着将冰雕艺术与雪雕艺术相结合、冰上体育运动与雪地体育运动相结合的冰雪旅游风格的形成。“千里冰封，万里雪飘”的自然条件，为形成独特的冰雪旅游与体育文化提供了坚实的基础。在我国寒冷地域的东北三省中，哈尔滨市是我国冰雪旅游与体育文化的活动中心，也是我国冰雪艺术的发祥地。一年一度的哈尔滨冰雪节已成为世界四大冰雪节之一，在国内外已产生了很大的影响。哈尔滨冰灯是松花江天然冰块与传统花灯艺术结合的产物。每当夜幕降临，华灯齐放，整座公园犹如一座五彩缤纷、晶莹剔透的水晶宫。喜欢体育运动的游客，或在室内、室外的冰场滑冰，或滑雪，或在松花江上滑冰橇、冬泳、踢雪地足球、放风筝、雪地赛车。花样繁多的冰雪体育运动，构成了一道特殊的冰雪旅游与体育文化的风景线。
在哈尔滨附近，有国际级的亚布力冰雪旅游区和二龙山冰雪旅游度假区。二者拥有世界级比赛滑雪场地，配备了高山滑雪、跳台滑雪、越野和自由式4个场地和相应的索道，是综合竞技体育与体育旅游的国家级基地。作为黑龙江省绿色资源风景区的伊春，冬季降雪量大，雪质好，雪期长，是理想的赏雪、滑雪、戏雪之地，被确定为黑龙江省重点开发的三大冰雪旅游线路之一。被誉为“冰雪故乡、瑞雪世界”的伊春也充分利用这一资源优势，开发了滑雪、狩猎、雾凇等旅游产品，开发了山地滑雪、越野滑雪、雪滑梯、冰雪山地车、狗拉爬犁、雪地摩托、溜冰、冬泳、冰球、徒步穿越林海雪原、赏雾凇景观、冰雕景观等多种冰雪体验活动。伊春现已建成铁力日月峡、梅花山和兴安等4家省S级以上滑雪场，其中，铁力日月峡、梅花山滑雪场还曾多次被设为国际滑雪节的分会场，建有完善的服务设施，可为滑雪爱好者和滑雪发烧友提供优质的滑雪服务。另外，黑龙江省阿城市的玉泉冬季狩猎、滑雪、滑冰、冬泳、冰帆等竞技体育中的各种冰雪旅游项目，吸引着无数国内外游客慕名而来，醉身于冰雪运动的体育文化氛围之中。这些冬季项目发展优势地区，为我国冰雪旅游事业的发展开辟了广阔的空间，为我国民族体育文化在世界的传播做出了贡献。
二、开发冬季体育冰雪旅游业的思路与对策。
黑龙江省地域辽阔，资源丰富，要开发旅游项目，应充分地利用北方的地理环境和自然条件，重点应放在冰雪旅游产品的开发上。依托冰雪的资源优势，打造专项旅游的品牌，以开发冰雪旅游产品中的体育运动项目为载体，传播、发展体育文化。新开发的项目要从游乐型和竞技型两个方向考虑，以满足更多的冰雪旅游者不同层次的需要。另外，在举办大型比赛的同时，还可进行诸如冰博会、雪博会、冰雪洽谈会、时装展示会等商业活动，以及艺术作品展、电影周、大型歌舞表演等文化活动，以渲染、烘托体育竞技运动带给人类社会生活的美丽色彩和感宫刺激，愉悦人的心灵，给人以精神享受，尽情地品味体育竞技中文化的内涵和魅力。
冬季体育冰雪旅游与其他体育旅游一样，是综合的社会现象，涉及到文化活动、大众体育、社会活动、政治形势、体育设施及竞技水平等诸方面因素。面对国内、国际两个市场，大力开发冬季体育旅游产业，要有新思路、新方法和新举措。目前，我国体育游游产业尚存在行业壁垒森严、管理体制不完善、产业结构不尽合理等问题。这些问题限制了体育旅游资源的开发和经营；影响了旅游市场的规范化国际管理。针对上述问题和冬季体育旅游特点，现提出以下对策性意见。
1.大力普及以冰雪项目为主的冬季大众体育。
开展冬季大众体育，要充分利用现有的体育场地设施、冰雪专业人才和管理人才群体，体育制度与法规，专门训练的培训组织机构，以培养人们对冬季体育的爱好和兴趣，提高人们对冬季体育高品位的需求，进而在冬季体育广泛普及以及人们对冬季体育功能与价值充分认识的基础上，进一步开发冬季体育旅游产业。这既是必要的，又是可行的。
2.加强宣传。
对冬季大众体育和冬季体育旅游应加大宣传力度，引导体育需求，扩大体育消费。没有大众的广泛参与，没有社会的体育需求和体育消费，就不可能有冬季体育旅游产业的发展。因此，引导大众对冬季体育的消费是发展冬季体育旅游的驱动力。
3.为体育旅游者提供优良的服务。
旅游业是长年重复性的行业，行业间竞争非常激烈。因此，服务质量将直接影响其经济效益。尤其是，除良好的运动条件外，舒适温暖的宾馆环境和高质量的服务，对于冬季体育旅游者来说也是非常重要的。旅游企业若要招揽大批游客，就必需向旅游者提供周到、一流的服务，组织和安排好体育旅游的全过程，确保旅游活动圆满成功。
4.加强对冬季体育旅游的科学规划和指导。
旅游企业与有关部门应密切配合，针对广大游客对冬季体育旅游的需求，制定可行性发展规划，吸引国内外各种组织、公司或个人以资本、技术、信息等多种形式，参与体育旅游产业的开发，体育场馆的建设，冬季体育旅游产品的购置以及冬季体育俱乐部的组织规划等。规划的指导不但可以加快开发与建设体育产业和旅游产业，而且可以防止因重复建设而造成的资源浪费和破坏。
5.加大冬季体育旅游对外开放的力度。
我国经济更大的开放和体育国际化的发展，要求相关部门和行业必须按照市场的要求和经营原则加速发展体育旅游产业。合理、有效地利用国外资金、技术，大力开发体育旅游产业，使其朝着国际化、市场化方向发展，将有利于体育旅游产业的自我积累及发展机制的形成。
6.努力提高冬季项目的技术水平。
大众冬季运动技术的普及程度及对运动技术表演和比赛欣赏品位的提高，直接影响冬季群众体育活动及冬季旅游产业的规模和效益。因此，选准群众所喜爱的冬季运动项目（包括我国特有的民族体育项目），扩大服务范围，提高服务质量是至关重要的。这就要求旅游产业部门与体育职能部门通力合作，办好国内外大型冬季体育比赛，以吸引更多的海内外旅游者前来观战，吸引更多的国家和地区的新闻媒体现场转播，从而取得良好的经济效益。
7.加强体育旅游专业方向的研究。
现代体育旅游产业以商品化的形式服务于社会，为广大体育旅游者提供了各种类型的体育旅游资源和服务，极大地方便了人们外出观赏和参加各种体育活动，受到广大体育旅游者的欢迎，形成了相当规模的体育消费市场。然而，要满足大众这一新的消费要求，仅仅加大对体育旅游的物质投人，扩大经营规模是不够的，还必须大力培养高素质的体育旅游专业人才，以适应体育旅游产业的发展。为此，建议更多的体育院校社会体育专业增设体育旅游专业方向。加强对体育旅游专业的研究，这对于提高体育社会化程度，为体育产业提供专业人才，从而保证体育旅游产业在体育旅游资源开发与投资政策、产品设计、生产与销售服务等方面更加科学化和规范化，是非常必要和可行的。
参考文献：
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