心理健康宣传工作方案精选(九篇)

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第1篇：心理健康宣传工作方案范文

关键词：石油工程施工；管理体系；健康 ；安全；环境

中图分类号：X92 文献标识码：A

石油施工现场HSE管理体系中的H代表healthy，表示石油管理现场人员的健康，而这个健康方面不仅指石油施工现场工作人员的身体健康，还包括工作人员的心理健康，也就意味着需要工作人员的工作素质、安全防范意识、心理抗压能力都要较强才能达标；S代表safe，表示管理现场的各方面安全问题，不仅指的是现场工作人员的安全，同时也要为企业的合法财产提供安全保证；E代表environment，如果上面提到的工作人员的健康及安全问题都能实现，那么良好的工作环境就很容易被保证了。所以石油施工现场HSE管理体系的内容包含石油管理现场人员的健康、管理现场的各方面安全问题和保证施工现场的自然环境和人为环境的安全。

一、人事管理体系

1 油田建设工程公司HSE管理小组作为领导着石油施工现场的核心，不论是对于施工工作的进展还是工作中的事故，都身负有不可逃避的责任。小组在决定工程施工工作的目标时，除了要必须遵守国家法律法规的相关规定外同时还要考虑各种注意事项及解决方法，其中的具体工作方案及内容也是由小组制定的。

2 施工队长作为工程公司HSE管理小组的直接负责人，身负有更重大的责任，他们不但要对施工队员工的生命安全负责，同时还掌控着施工队工作的进展。施工队长除了需要带领整个施工队组织好施工工作，还要领导召开一系列施工工作会议，从而保证施工队工作的正常有序的进行。

3 党支部书记作为施工队HSE管理小组的重要负责人，除了要按照相关规定严格要求管理小组执行外，还要配合好对于施工队干部的HSE意识宣传，监督指导好施工队的各项工作，保证各项措施的实施。

4 副施工队长在HSE管理小组中也负有重大责任。副施工队长的工作同施工队长一样，需要对施工队各项工作监督负责，同时还辅助施工队长带领、管理施工队。

5 工会主席在施工队中主要负责施工队群众和员工的HSE意识的宣传工作，参与施工队的各种方案的讨论决定，保证各种宣传工作的有效进行。

6 团支部书记在施工队中主要负责向共青团员宣传开展HSE工作，负责向青年员工宣传普及HSE知识，保证HSE工作能够在青年员工中有效执行。

7 HSE监督员在施工队工作中主要负责对于各项方案的制定实施的监督工作，在施工队工作中起重大作用。

8 班组长在施工队工作中主要起领导、监督以及管理作用。

9 员工作为施工队工作中的主要劳动者，同时也是被管理者，是施工队HSE管理体系的中坚力量。

10 施工现场医生主要负责给员工提供医疗服务，在救助过程中需要严格按照HSE的相关要求进行，同时还要对钻施工队的卫生设施进行消毒。

二、财务管理体系

良好的财务预算管理在石油施工现场工作中起着重大的作用，只有严格的估计预算好所需要的费用才能保证好施工工作的有条不紊的进行。单位人力成本和机械设备有效利用率是石油施工现场其中最为重要的两个财务支出。成本的考虑需要时间和空间两个方面。每天所需的单位时间内的施工作业费是时间上讲的成本，而空间是指施工机械设备所消耗的成本。需要考虑好这两点，在石油施工现场的财务管理方面才会没有什么纰漏。

2.1安全管理体系

石油施工现场的人事管理是安全管理中首要考虑的因素。合理的人事安全管理可以使事情做到事半功倍。如果在工作时不能做到各司其事责任分明，对于各个人事把不好关，那么，由于石油施工现场的作业风险系数高这种特性，很有可能会出现危险事故和人员伤亡。其次，施工队长、副施工队长、工会主席、团支部书记及监督员等在石油施工现场及工作前也要做好安全意识的普及以及各种培训，使员工们能够在石油施工现场进行作业时注意安全，随时防范。

2.2风险管理体系

HSE风险管理体系是以科学化和系统化为核心的科学管理，中心思想主要是以预防为首要考虑对象的，所以各类数据的严谨性必须得到保证。做好各类HSE风险的识别管理工作可以未雨绸缪。首先关于石油施工现场的风险环境需要做出合理系统全面的调查分析，然后在得出相应的数据库系统前还要将各种风险数据整理出来，这样该HSE体系才能安全实施，并且该系统是具有实用性且操作性强的。

除了该风险数据管理系统的安全性和实用性外，还需要工作人员的全面配合，只有充分调动了工作人员的积极性，才能保证系统的正常运行，整个工作才能有序进行，整个系统才能更具现实性、动态性、系统性。

在管理过程中，需要充分估计HSE的各种风险级别，实现分级管理，施工队管理小组、施工队长、副施工队长等各个管理人员分级预控、预警，各司其职，同时充分调动各员工的积极性，只有大家的热情调动起来，工作效率才能更高。为了提高员工们的工作积极性，需要各个管理人员深入浅出的对员工进行风险意识的培训，深入的在施工队员中进行HSE的宣传教育以及学习，加强他们对风险防范措施的了解，督促员工积极执行HSE工作，保证工作的顺利开展。

结语

制定出合理的石油施工现场HSE管理体系后，除了需要有分工明确、管理严格的人事管理，还要有能够防范风险的财务管理体系，并且在管理过程中还要不断完善改进整个系统，才能提高体系的动态性和系统性。

参考文献

[1]王登文，等.油田生产安全技术[M].中国石化出版社，2003.

第2篇：心理健康宣传工作方案范文

论文摘要 问题是长期性的问题，造成了灾难性的危害，对重点人群，也就是青少年加强禁毒宣传教育，使青少年能够主动地拒绝，才是禁毒的根本途径和出路，是事半功倍之举。在宣传方式与手段多元化的特点下，如何顺应信息化时代要求，利用互联网因势利导开展预防宣传教育，打造青少年禁毒网络教育平台，已成了一个亟待解决的崭新课题。

论文关键词 互联网 青少年 禁毒 宣传教育

一、引言

互联网飞速发展的21世纪，是一个网络媒体的世纪，互联网的迅速发展和普及，给人类社会带来了巨大的进步和无穷的利益。互联网促进了社会生产生活和信息传播的变革，越来越多的人把网络作为了解信息、学习知识和娱乐等的主要渠道。互联网催生了一种新的文化生产和传播方式，形成独特的网络文化，成为人们特别是青少年精神文化生活的重要组成部分，也成为各种思想文化交汇和意识形态较量的重要平台。然而，与此同时，一些人也开始利用网络从事涉毒犯罪活动，一些青少年网民由于无知好奇、或受到不法之徒的诱惑陷入的危害之中，吸毒现象正在青少年中不断蔓延发展，严重破坏了青少年的身心健康、扰乱了社会秩序、败坏了社会风气、影响了社会和谐与稳定。

禁毒工作的有效开展，全民识毒、防毒和拒毒能力的不断提高，离不开广泛、有效的禁毒宣传教育。因此，利用互联网建设青少年禁毒宣传教育平台已成为当务之急。结合各地的实际情况，制定禁毒宣传教育活动的工作方案，充分利用网络的优势，加大青少年禁毒宣传教育的影响面，使青少年尽可能多地参与到活动中来，积极营造全社会关注青少年禁毒工作、共同参与禁毒斗争的良好氛围。宣传方式与手段多元化的特点下，如何利用互联网因势利导开展预防宣传教育，抢占网络阵地的制高点，已成了一个亟待解决的崭新课题。

二、谁在诱惑中国网民吸毒

（一）网民最新状况

中国互联网络信息中心（CNNIC）2014年1月8日的《第33次中国互联网络发展状况调查统计报告》显示，截至2013年12月，我国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。与此同时，手机网民继续保持良好的增长态势，规模达到5亿。截至2013年12月，20-29岁网民的比例为31.2%，在互联网用户所占比例最大，低龄和高龄网民略有增加，这意味着互联网的进一步普及。学生依然是是中国网民中最大的群体，占25.5%，互联网普及率在该群体中已经处于高位。

（二）吸毒青少年现实状况

随着社会发展的高速化与复杂化，涉毒犯罪的方式越来越多也越来越隐蔽，对于自控能力较差的青少年涉毒是一种较易被涉及的犯罪类型。据公安部禁毒局2014年1月15日公布的最新统计数据显示：我国实际吸毒人员约为一千万，其中青少年占7成以上，青少年吸毒成瘾已成为令人震惊的一个严重问题。据不完全统计，截至2013年底，16岁以下的青少年吸毒者比2012年又有所增加，初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的孩子，吸毒向低龄化发展。此外，许多青少年对冰毒、“”等苯丙胺类的成瘾性和严重后果缺乏了解，导致吸食冰毒、“”等苯丙胺类人员数量明显增加。在盗窃、抢劫、抢夺等多发性刑事治安案件中，由吸毒引起的约占30%，一些侵害严重的地区，这个数字甚至高达60%或以上。

在吸毒人数不断增加的过程中，青少年吸毒者所占比例越来越大。毫无疑问，青少年已成为最易受到侵害的“高危人群”，我国青少年禁毒的形势十分严峻。

（三）网民与青少年吸毒的关系

吸毒正在青少年中继续蔓延，严重损害了他们的身心健康；而互联网在我国不断的发展，网民数量也在不断的增加，网民与吸毒青少年之间存在着密切的关系：

1.大多吸毒青少年喜欢上网

尽管吸食新型的高危人群所从事的职业多种多样，行为方式众多，然而，这类吸毒人群有一个非常显著的共同特征，他们中绝大部分都是网民或者有过上网经历。有的吸毒者喜欢将吸毒自拍视频发上网，而新手常常上网搜索吸毒方法等。有关研究表明，花太多时间上网增加青少年吸毒的可能性。

青少年吸毒问题蔓延速度快，已波及全国，种类多、危害大，特别是对青少年危害极大。青少年接受新事物快，识别能力低，吸毒者自身的文化素质低，初中以下文化的多，这为互联网涉毒犯罪提供了便利，也为对互联网好奇、识别能力较低的青少年接触、认识、购买打开了方便之门。网络聚众吸毒者七成是青少年，由于他们涉足社会较少，自身文化素质不高，加之无所事事，游离在社会的各个角落，处于社会控制的边缘，各种“热闹”场所是他们最喜欢光顾的地方，各种新鲜的东西是他们最喜欢接触、尝试的，一些不法分子，在互联网等青少年容易密集的重要地方，贩卖。

2.吸毒青少年的地域与网络的覆盖区域存在某种对应

青少年基于叛逆心理、盲目的追时尚赶潮流、好奇心理吸食的大多是新型，而吸食新型是从大中城市的迪厅、酒吧等青少年容易聚集的地方开始的，并呈现出不断扩大蔓延的趋势。例如，城镇的吸毒青少年人数多，网民多；而在农村的吸毒青少年人数少，网民少，即使务农的村民，吸食的地点也往往发生在城市，这与网络及网民的发展呈现相互对应。

三、利用互联网建设青少年禁毒宣传教育平台的必要性

由于网络犯罪是新的犯罪形态，目前法律上还有许多盲点，监管难度较大。青少年吸毒在短时期内不可能得到根本解决，因此必须提前准备、超前防范。因此，应该在加强跨部门合作的基础上，将青少年教育作为今后全国禁毒宣传教育的重点工作来抓。

（一）互联网为平台建设提供有利条件

随着全国公安机关深入推进公安信息化建设，尤其是社区警务室在互联网上的开通，充分利用这个良好的契机，运用互联网开展青少年禁毒宣传教育工作，是对广播、电视等传统媒体宣传的一个重要补充，弥补了传统宣传工作中的不足，对公安禁毒工作的发展有着较大的促进作用。而当前我国绝大多数吸毒青少年都是网民，这些都为利用互联网建设青少年禁毒宣传教育平台提供了有利条件。

（二）弥补对流动人员禁毒宣传的不足

如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，是预防青少年吸毒工作的难点。卫生计生委的《中国流动人口发展报告2013》显示，2012年我国流动人口数量达2.36亿人，占我国总人口的六分之一。由于传统媒体在时间、空间上的局限，以及流动人口自身文化素质等原因，导致流动人口接受宣传教育的机会比较少，宣传的效果不明显；而流动人员接触的机会多、吸毒的可能大。如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。

宣传教育的方式多种多样，要借助互联网的便利优势，让禁毒防毒知识进万家。互联网宣传教育能有效地弥补了对流动人口禁毒宣传教育的不足，提高他们识毒、防毒、拒毒和反毒的能力。究竟如何攻克青少年群体禁毒宣传教育这一难题，笔者认为这有待于在具体实践中进一步探索，但对于青少年禁毒，有防范于未然的敏锐洞察力，总比等到造成严重后果时亡羊补牢好，青少年禁毒是一项任重道远的工作。

（三）充分发挥互联网开展禁毒宣传教育的积极作用

互联网为在国内的发展、滥用起了推波助澜的作用，通过网络。目前，通过网络媒体传授制毒方法，传递吸毒经验，交流吸毒感受是很常见的事情。而在开展禁毒宣传教育工作中，我们又过多依赖于传统的宣传教育手段，没有能与时俱进地全面和有效利用互联网与吸食新型高危人群进行“点对点、零距离”的交流与碰撞。事实上，互联网具有巨大的潜力，充分挖掘互联网对禁毒宣传教育有利的一面，避开其负面影响，发挥互联网的优势，为我所用，网络涉毒违法犯罪的猖獗势头才能得到有效控制。如何化不利为有利，这就需要有关部门切实有效的利用互联网等新兴传播工具，创新舆论引导，推动对青少年禁毒的宣传教育工作，宣传的类型、特点、危害以及远离的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。不进未成年人不宜进入的娱乐场所，上网要文明，不浏览不健康的网站，提高自身免疫力。

（四）网络媒体在禁毒宣传教育中的独特优势

互联网的发展，使报刊、电视、广播等传统媒体的主体地位发生改变。在青少年中，互联网已成为使用率最高的媒介，远高于报刊、电视和广播，因此，在青少年禁毒宣传教育中，应充分利用互联网。互联网具有电视和广播新闻的时效性，能在第一时间捕捉新闻线索，并传播给互联网用户；互联网和印刷媒体一样，可重复阅读，且保留时间更长；互联网拥有广泛普及性和舆论引导性，互联网具有交互性，而传统媒体的互动环节是很少的，网民在互联网上浏览新闻时可以第一时间在法律言论自由的范围内进行讨论，发表自己的看法；互联网可以根据不同地区设置不同的宣传方式；与传统媒体相比，网络媒体更具亲和力、独特的优势，更有利于禁毒宣传工作的深入开展。

四、加强信息化宣传平台的应用，建设互联网禁毒宣传教育平台

在互联网时代，与传统的禁毒宣传教育工作方式相比，网络禁毒宣传教育显得更为迅速和便捷，也更容易被热衷新事物的青少年所接受，这就为我们提供了一个新的广阔的空间，也确立了其在宣传禁毒教育中的主体地位。如何抓住网络教育阵地的制高点，制订出一系列预防青少年吸毒与犯罪的长期作战、攻坚作战的相关战略，利用网络解决那些传统宣传解决不了的问题，使禁毒宣传教育的开展立竿见影，可从以下几方面开展工作：

（一）提高认识，积极营造互联网禁毒的浓厚氛围

利用互联网开展禁毒宣传教育，是一项创新性的工作，这需要有关部门统一思想，集中精力，努力营造互联网禁毒宣传教育氛围，为青少年的健康成长创造出一个良好的环境。首先，必须提高各级公安禁毒部门领导对互联网禁毒宣传教育的思想认识，真正做到从思想上重视互联网禁毒宣传教育工作，从行动上支持网络禁毒宣传教育工作；其次，要提高公安禁毒民警、社区民警以及禁毒社工对互联网公安禁毒宣传工作的认识，使他们能积极配合、加入到网络公安禁毒宣传工作中。同时，结合各地的实际情况，制定禁毒宣传教育活动的工作方案，充分利用网络的优势，加大青少年禁毒宣传教育的影响面，使青少年尽可能多地参与到活动中来，积极营造全社会关注青少年禁毒工作、共同参与禁毒斗争的良好氛围，这有利于互联网禁毒宣传教育工作长期的、有效的、稳妥的进行下去。

（二）切实加强互联网禁毒宣传教育队伍建设

互联网禁毒宣传教育者既要具备较高的禁毒业务水平，熟悉禁毒工作规则，又要熟悉网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术。因此，建设一支懂网络、有战斗力、政治坚定、业务精通的高素质专业互联网禁毒宣传教育工作队伍势在必行。互联网禁毒宣传教育工作者不仅要有禁毒宣传教育的理论和实践经验，又要掌握计算机的基本理论并精通网络操作；不仅要具有较高的禁毒业务素质，又要具有一定的创新意识，这样才能借助互联网做好禁毒宣传教育工作。因此，各级公安禁毒部门应该加强互联网禁毒宣传教育的业务培训，提高他们的业务素质和专业技能，建立起专业化的互联网禁毒宣传教育团队。

（三）创新互联网禁毒预防教育模式

积极走出去，寻求互联网主流媒体、党委政府对互联网禁毒宣传教育工作在政策上、宣传渠道上的支持。以网吧为阵地，深入开展禁毒宣传教育，推动禁毒宣传网页成为各地“网吧”的开机主页，推动“百度”等互联网搜索引擎将禁毒宣传教育网页“置顶”，便于搜索查看。不断更新预防教育观念，创新预防教育模式，以官方网站宣传为主，开通播客、博客等网络平台为补充，实行两手抓，注重二者的有效结合。

（四）充分挖掘和合理开发网络禁毒资源

互联网具有巨大的发展空间，也有很多的资源供人们享用。对于禁毒宣传教育来说，需要人们有效的挖掘、开发和利用。（1）针对青少年思维活跃、创新的特点，建设有特色的禁毒宣传和教育网站。网站的设计要兼顾青少年的特点与接受能力，贴近青少年、贴近实际，内容要丰富具有吸引力且通俗易懂、寓意深刻，要令用户喜闻乐见，只有产生这样的效果，才能发挥积极引导、潜移默化的作用。（2）要积极开展心理健康教育，建设戒毒心理康复专题网站，开通心理专家服务热线，充分利用现有的网络资源，如杜新忠戒毒网等，开展好戒毒心理康复教育，现实中吸毒者害羞或害怕面对面发问的问题，在网络互动中可以得到真挚、有效的沟通。这使得青少年正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力，培养健全的人格与良好的心理品质。（3）利用禁毒网开辟家长专栏，发展禁毒主题论坛。父母是孩子出生以后第一任老师，也是孩子的终生老师。家长要掌握了解和学习预防的相关知识，注意观察孩子的行为变化，并积极参与预防教育活动。通过开设网上论坛，对重大问题、热点问题进行讨论，并加以正确引导；开设交互性和开放式的咨询信箱，开展在线交流，及时解决青少年的实际问题。（4）建立、健全和完善网络涉毒线索管辖机制，打击网络涉毒违法犯罪。构建涉毒违法犯罪网络举报平台，联合有关部门，对网民举报的和网络巡视中发现的涉毒违法犯罪线索进行梳理和分析研判，根据属地或由上级主管部门指定管辖，形成合力，有力打击违法犯罪。

第3篇：心理健康宣传工作方案范文

随着支教筹备工作的开展，现在已经确定了具体支教方案，为了有效进行教学和加强团队管理，通过对之前工作的总结和整合，以便更好地指导以后工作的开展，现制定此《支教方案细则策划书》。（大学生男女混合篮球赛活动策划方案）

二、项目简介

1、 项目名称：“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动

2、 活动主题：情系山区，爱心奉献

3、 活动时间：初定于7月10至8月10日（待审）

4、 活动地点：贵州省纳雍县化作乡化作中学、倮都小学、新民小学

5、 主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会

6、 活动内容

（1） 开展励志、心理健康教育、医学常识、法律常识等讲座

（2） 组织活动，如歌唱、绘画、书法、体育等比赛，以及各种形式健康有益的活动

（3） 课程辅导，针对孩子们的薄弱环节加以辅导，如普通话、英语、数学等学生短板

（4） 定期家访，详情请看支教工作开展

三、前期准备

1、 志愿者选拔、审核和培训

（1） 选拔：根据教学需要，对已报名志愿者进行面试选拔，对于内蒙古大学志愿者，我们采取直接面试方式，面试内容根据其选定的支教方向和科目，进行课程试讲、沟通能力、支教动机等各方面的考察，以选出最优秀的支教志愿者。对于内蒙古大学以外的志愿者，我们采取电话面试的方式，面试内容与以上相同。

（2） 审核：面试通过的志愿者即着手进行支教准备，包括与支教有关的书籍、资料及教学器材，列出教学大纲并开始备课，我们在出发前一个星期会进行支教准备的审核，审核未通过的，取消支教资格。

2、 募捐的募集、运送和分配

（1） 募集：募集主要通过三种途径，一是举行初、高中和大学毕业生图书、文具、体育器材募捐活动，其中在清镇一中的募捐活动正在进行，据那边校方称募集到的物资很多，待6月10号之前做好登记向大家公布，在中南民族大学以及内蒙古大学举行的毕业大学生图书、文具、体育器材募捐活动正在策划，分别由中南民族大学的王芳和内蒙古大学的罗开敏负责。活动的基本流程为写出策划，经团队负责人批准后向学校团委提出申请，得到批准后组织开展。二是志愿者以及志愿者发动周围的人募捐，每个志愿者都尽量捐出一些对孩子们有用的图书、文具和体育器材，当然，若能捐献现金就更好了，如来自兴义民族师范学院学院的赵召永捐出三个新篮球。三是发动社会各界爱心人士参与。

（2） 运送：清镇一中的物资已经联系好车队直接免费送到学校，如果贵阳还有募捐到其他物资可以和清镇一中的物资一起运送过去。其他地方的募捐物资尽量通过邮寄的方式邮寄到化作乡政府，由化作乡政府签收。若是少量能自带的话可以自带过去，但必须保证物资的登记、统计和运输安全，运送者坚决不能中饱私囊，挪用募捐物资。

（3） 分配：募捐基本结束后对募捐物资加以统计，根据物资的数量、种类等具体情况拟出分配方案。

3、 学校、乡政府以及“山的那边”责任及要解决的问题。

总要求：化作中学、倮都小学、新民小学各设一个教学点，志愿者就地在每个教学点住宿，由乡政府解决志愿者伙食问题。

具体方案及各方责任为：

（1）乡政府与学校协商支教方案，并给我们提供中学负责人联系方式，以便大家共同协商出更佳教学方案，保持各个方面工作的沟通。其次，乡政府解决志愿者食宿，我们对住的要求不高，能睡觉就行，但要保障住处安全，对伙食好坏也没有要求，但要保障够量和安全卫生，伙食可以雇人在学校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

（2）各学校安排志愿者住宿，因为暑假远处老师回家，他们原来的办公室腾空了出来，志愿者可以住在办公室，如果办公室不够，也可以住在教室里，因为那边夏季气候比较好，对铺盖这些没有什么特别要求，如果学校不能提供，每个志愿者可以自己买一床凉席。其次，学校要做好我们支教活动通知，通知到每个老师和学生，并参与学生前期的交接和组织。

（3）“山的那边”相关负责人负责与乡政府以及学校落实支教各方面细节问题，并做实地考研调查，以保障安全问题，若需签订协议，需在支教前赶赴支教点落实。与乡政府和学校达成一致后，需根据对方要求写成报告，以便于开展工作，更好地为支教做充分准备。

4、 志愿者交通工具的选用及路上安全

志愿者必须在指定培训日期之前到达贵阳统一安排的住宿和培训地点，并由贵阳志愿者租赁大巴，统一从贵阳坐车到化作。如有重要原因需要单独行动的，必须有书面申请并得到团队负责人的批准。

注：

（1）在整个出行过程中所有志愿者不坐黑车、不坐摩托车、不能单独行动、不能与无关人员接触，更不能接受陌生人物品。

（2）如果晕车，需提前买晕车药，抗晕车水果或其他食品，以及准备塑料袋。

（3）因为我们是全身心投入为山区孩子们服务，所以坚决不能带家属，包括男女朋友和自己的亲人朋友。

5、教学方案的准备（详情见附件《课程安排总体规划及要求》）。

（1）本次支教活动并不是为了要教给孩子们多少书本知识，而是开阔他们的视野，让他们了解一些好的学习方法和生活中的医学、法学、生理学、心理学等常识，加强他们对身体疾病以及心理疾病的预防和治疗，使它们能够健康成长，同时，激发他们积极学习的兴趣和态度，要培养他们正确的人生观价值观学习观，培养他们良好的道德品质和行为规范，促进他们的全面发展。

（2）我们采用大班与小班相结合，讲座、活动和课程辅导相结合的教学方法。大班主要以全体学生为对象，进行基本知识常识或者励志讲座，小班主要以年级和人数划分，用于组织活动和课程辅导。开展的讲座包括中学生和小学生的励志讲座，心理健康教育讲座，医学常识讲座，法律常识讲座。活动主要有音乐、美术、朗诵、作文以及体育类的有奖竞赛或其他类型健康有益的活动，主要用于丰富孩子们的学习生活，提高他们的动手能力，让“他们在做中学”。课程辅导主要是提高孩子们平时学习的薄弱环节，包括普通话、英语、作文、数学、美术等各方面，

（3）以下是我们的课程一览：

趣味数学 趣味英语 诗歌朗诵 诗词鉴赏手工艺品制作 音乐 学习方法辅导 自我保护教育 体育 团队协作游戏 演讲 趣味历史舞蹈 班会 美术

励志讲座 心理健康教育讲座 医学常识讲座 法律常识讲座

（4）每位志愿者必须根据自己所选的科目和年级做好相应的备课准备，并自备相应的教学器材，如在支教出发之前审核未通过的，取消支教资格。

必须在制原则选拔结束后开始准备，并以教案或者PPT（只限于中学）的形式做好教学准备。我们大概在出发前一个星期进行审核，所以提醒大家尽早准备好，以便于教学的有效开展。

5、资金筹备

因为我们团队需要做服装、工作牌、教学器材、旗帜、条幅、网站等（详情见《财务预算》），所以我们需要一笔庞大的公共资金，这笔资金的来源主要来自三个方面：志愿者募捐（不做硬性要求），志愿者组织募捐（也不做硬性要求）和拉赞助，拉赞助主要由内蒙古大学武菊菊以及贵阳的几位志愿者一起负责，但其他志愿者能想想办法的话更好。企业所需要的乡政府或学校相关材料或证明希望得到乡政府和学校协助，可以通过传真的方式发送。目前已经有一位爱心人士在资金上给了我们帮助，所以这一点压力也不是很大。

6、网站更新维护及活动宣传

（1）网站现在已经制作完成，稍微修改之后于6月10号之前，之后的更新和维护由宣传部和晓俊陶共同负责，网站用于团队及这次支教活动的宣传，用于团队的各种动态和新闻，以及刊登相关公益组织以及化作乡的一些活动。维护和宣传费用由团队报销。

（2）具体操作流程为，宣传部提供相关材料，如新闻稿、团队内材料等，通过邮件发送给团队负责人，负责人审核通过后发给晓俊陶，晓俊陶进行排版编排后到网站。其他人的材料直接发给团队负责人，由负责人发给晓俊陶。

（3）宣传部负责团队文化建设，包括团队文化的构建和贯彻，前者包括拟定团队活动宗旨、目的、管理章程等，后者主要是通过有效途径使之内化为每个志愿者的行为规范，比如通过组织学习，签署协议等方式。

7、团队管理（详情参见附件《组织结构》）

（1）为了便于开展工作，在管理层次与跨度适当原则、有效控制原则、责权统一原则和经济原则指导下，特别设立“团队协作、队长负责”制度。其中设立一个队长，策划、执行、募捐、外联和宣传五大部，分管目前几块大的工作，另设网站制作、团队文化建设、法律顾问、财务，以及各地负责人。各部门职责如下：

队长：负责提交工作报告，草拟会内文稿、工作计划，管理文档、会员档案，组织例会，协调各部工作及日常财务管理等工作，与政府、校方以及赞助企业进行联络，签署各类重要协议。

活动策划：负责整个活动的整体规划，领导每一个子活动的规划和策划。

活动执行：负责组织安排各项活动。

募捐部：负责组织各地志愿者开展募捐活动，为我们的支教活动募集到更多资金和物资。

外联部：负责对外争取赞助，负责加强各地志愿者的沟通，传递各地志愿者的相关信息，与媒体联系。

宣传部：网站制作与维护，微博管理，新闻采写，宣传我们的团队文化和活动。

财务：列出团队财务预算，个人支教开支预算，支教生活用品清单，以及财务出纳、会计

各地负责人：加强与总部联系，负责组织开展本地各项活动。（注：各地负责人有充分自主性，提议得到大家认同后，可以单独策划并独立开展活动）

（2）为了加强各部门各地志愿者协调工作，我们采取志愿者大会制度，每周六晚十点各部门志愿者在QQ群里汇报本周工作情况，并提出下周工作方案，讨论得出一致意见后由总负责人批准安排开展活动。周日各地志愿者召开总结会议，统一安排下一步工作。各地或者各部门志愿者提出方案，经负责人审核通过后，写出策划书，并组织开展活动

四、支教工作开展

1、指导原则

支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在“本土”，以求“本土”与外界两相结合，相得益彰。

（1）在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

（2）教学的内容注重能力培养，同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。针对学生开展小型的朗诵、书法、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳系列形式多样的课余活动，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流。

2、活动流程

（1）开学典礼

派一个负责人提前到化作，与乡政府、学校达成一致，通知学生，邀请有关领导、组织、嘉宾和媒体记者参加开学典礼，并做好场景布置。

（a） 场景布置：开学典礼在化作中学举行，由中学提供桌椅，志愿者大部队9号到化作，休整一天，10号早上参与场景布置，包括搬桌椅板凳，挂条幅和组织学生和安排领导嘉宾。

（b） 所邀请的领导和嘉宾有，化作乡党委书记、化作乡乡长和各副乡长（此处由乡政府决定），爱心纳雍负责人，这次活动的有关爱心人士或赞助商，以及活动指导老师等。媒体包括那用电视台、贵州民族报、贵州都市报等能邀请到的媒体，若媒体不能亲自到场，可以自己写出新闻稿发给他们。

（c） 开学典礼流程：选择一到两位主持人（从我们团队里面选取，预先写好相关材料，也可以由乡政府或者化作中学主持），给大家介绍这次活动的内容及目的，然后领导和嘉宾讲话，团队负责人讲话，募捐物品分发。开学典礼结束后，团队负责人妥善送走相关领导和嘉宾，另外安排人收拾场地。

（d） 下午化作中学正式开展课程（最好为一次励志演讲），分配到其他学校的志愿者赶赴学校，第二天在本校举行开学典礼，开学典礼与此流程基本相同，下午正式上课。

（2）课程安排

（a）因为支教活动分别在几所学校进行，为了更高效更具体地组织教学，为了更好地维持教学秩序和团队管理，为了保障各志愿者及全体学生安全，我们采取“组长-班主任责任制”的管理方法，组长对本组志愿者负责，班主任对本班学生以及任课教师负责。

如前所述，采取大班和小班相结合的教学模式，大班讲座时，由组长负责组织安排并做好考勤记录，组织学生提问，其他志愿者维持学生秩序，参与课堂气氛建设。讲座结束后讲演者与组长以及其他志愿者都要认真做好总结工作，以便于下次更好开展教学。小班上课由班主任组织开展，班主任须管理本班学生考勤、纪律、卫生等日常事务，打造良好的班风班纪，认真组织家访并做好记录，负责做好本班工作考评和总结

(b)所开课程如下（课程表见附件）

大班讲座：励志讲座 心理健康教育讲座 医学常识讲座 法律常识讲座

小班活动和课程辅导：趣味数学 趣味英语 诗歌朗诵 诗词鉴赏手工艺品制作 音乐 学习方法辅导 自我保护教育 体育 团队协作游戏 演讲 趣味历史舞蹈 美术

（c）审核和总结

教案审核：大班讲座的演讲稿由队长和组长进行审核，需提前一天（24小时前）审核通过，小班教案需提前12小时由组长审核通过，也就是说每天中午审核第二天上午的教案，晚上审核第二天下午的教案，审核未通过的，请在两小时内作出修改和调整，直到审核通过方可开展教学。

总结：

每个志愿者课后做好课后总结，每个班主任做好当天教学总结，每个组于当天晚上8点左右召开总结例会，一方面让各志愿者进行教学汇报并进行总结，同时安排开展第二天工作，每个组周六召开本周总结大会，汇报和总结本周教学工作开展状况，认真总结经验教训，并向总负责人以及相关领导做汇报，并提出下周工作方案，得到总负责人和有关领导审批后在本校进行开展。

注：以上所有总结材料皆要交给团队，以便于保管和发到网站，所以最好是电子版。另外，每个志愿者必须保证所写的东西属实。

（d）课时安排，大班讲座每个志愿者每周2至3次（每次两节课，），小班志愿者每周18节，如有其它兼职，可以减少课程，班主任和宣传部减少4节，组长每周10节。

(e)根据班级数、课时数初步计算，除大班讲座巡回进行（望乡政府提供交通工具）需要至少4名志愿者外，每个小学固定需要10名志愿者，中学需要15名志愿者，加上队长，共计需要40名志愿者。

（3）闭幕式（具体策划方案待制定）

闭幕式场景布置及活动流程与开幕式大同小异，用于活动总结和成果反馈。顺序与开幕式相反，于支教活动结束后先在两所小学开展，第二天共同在化作中学集合，举行总闭幕式。妥善处理好各种支教事宜后，各志愿者统一租车到贵阳，由此结束此次支教全过程。

3、宣传工作

由宣传部负责新闻采写，网站维护和更新，微博、博客更新，邀请媒体并向有要求的媒体供稿，做好调研工作，团队工作记录，宣传团队文化。团队3人左右，每组2—3人，可兼任。

五、安全

安全问题是本次支教活动中最大的问题，包括志愿者安全和学生安全，故在此单独提出来，以示强调。

1、 志愿者安全

（1） 在培训期间，我们就会贯彻安全教育，让各志愿者了解当地地形气候人文等各方面条件，并有的放矢地做好更多方面准备，（具体个人需要带的物品请看附件《个人所带物品清单》）。

（2） 其次我们要让每个志愿者充分掌握我们的《安全管理条例》（见附表）之后，在后面签上自己的名字，以保证必须遵守

（3） 志愿者内部必须保持团结合作，若有外界人员进入骚扰志愿者及影响支教活动的，请当地学校、乡政府和派出所协助

（4） 志愿者必须谦和有礼，与当地居民保持良好的沟通，在少数民族地区必须尊重少数民族风俗习惯（风俗习惯见附件）。

（5） 必须服从团队管理和分配，必须保证全程参加支教活动。

（6） 支教期间如有志愿者违反法律法规的，送交当地公安机关处置，若违反《安全管理条例》情节严重的，经志愿者一致同意后，取消志愿者和教学资格，妥善送其返校或回家。

注：具体各条参见附件《安全管理条例》

2、学生安全

（1） 学校放假之前，由学校通知我们的开学时间，并提供学生的名单和联系方式，开学典礼之前必须做好学生接管工作。

（2） 各班主任每天做好考勤工作，保证没有学生随便走动，随意旷课早退。

（3） 每天安排2名志愿者执勤，管理学生安全和处理学生安全问题（如冲突、打架、斗殴等恶）

（4） 定期家访，学问学生学习情况的同时，充分了解学生的上课情况，尽量排除一些安全隐患。

（5） 学生安全问题希望得到学校和乡政府的协助，以加强保障。

六、活动的可行性分析

1、客观方面：

（1）近年来，国家加大了对西南地区的教育投入，不断推动少数民族地区的发展，大力倡导大学生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。

（2）通过踩点调研，我们已经大致熟悉了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺利开展。

（3）通过联系沟通，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一致欢迎。

2、主观方面：

（1）充分的准备。从本学期的5月开始，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排。

（2）宝贵的经验。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流，并进行了初步的踩点调研，这为此次活动积累了宝贵的经验。

（3）保证优秀的队伍。我们“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”支教队的每个成员都将经过了筛选、面试和培训，从知识、能力到素质都会有严格的要求。团队成员不仅要有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。

七、项目后续工作

1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映，为下期活动提供经验。

2、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、PPT及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络宣传，让更多的人了解和关注贫困山区教育发展情况。

3、整理支教活动情况，并把项目成果反馈给学校、乡政府以及相关组织和人士。

八、考核制度

对参与支教的所有成员由当地政府颁发社会实践证明，表现优秀者颁发“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”优秀志愿者证书

九、注意事项

（1）出发之前，团队成员应准备好需要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。

（2）团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》（详情见附件），要有组织纪律性。

（3）团队的所有花费应该在经费预算的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张浪费。

（4）对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题。

（5）对于当地学生和团队成员的安全问题一定要重视，严格落实安全保障制度。

附件1

“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”组织结构

一、前期活动准备时的结构

因为“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”初步成立，各方面还有待于完善，志愿者地域过于分散，为了便于开展工作，在管理层次与跨度适当原则、有效控制原则、责权统一原则和经济原则指导下，特别设立“团队协作、队长负责”制度。团队组织结构如下：

各部门职责

队长：负责提交工作报告，草拟会内文稿、工作计划，管理文档、会员档案，组织例会，协调各部工作及日常财务管理等工作，与政府、校方以及赞助企业进行联络，签署各类重要协议。

活动策划：负责整个活动的整体规划，领导每一个子活动的规划和策划。

活动执行：负责组织安排各项活动。

募捐部：负责组织各地志愿者开展募捐活动，为我们的支教活动募集到更多资金和物资。

外联部：负责对外争取赞助，负责加强各地志愿者的沟通，传递各地志愿者的相关信息，与媒体联系。

宣传部：网站制作与维护，微博管理，新闻采写，宣传我们的团队文化和活动。

财务：列出团队财务预算，个人支教开支预算，支教生活用品清单，以及财务出纳、会计

各地负责人：加强与总部联系，负责组织开展本地各项活动。（注：各地负责人有充分自主性，提议得到大家认同后，可以单独策划并独立开展活动）

二、支教期间的领导组织结构

因为支教活动分别在几所学校进行，为了更高效更具体地组织教学，为了更好地维持教学秩序和团队管理，为了保障各志愿者及全体学生安全，我们采取“组长-班主任责任制”的管理方法，组长对本组志愿者负责，班主任对本班学生以及任课教师负责。组织结构如下：

队长：负责协调整个团队工作，与当地政府、校方以及赞助企业保持沟通，负责召开团队例会，进行工作安排和总结，负责提交工作报告，草拟会内文稿、工作计划，管理文档、会员档案，组织例会，协调各部工作及日常财务管理等工作。

组长：负责组织管理本组日常工作，组织开展教学及各类活动，负责考勤、考核、审查教案、监督教学，负责召开小组例会，做好小组工作安排和总结

班主任：管理本班学生考勤、纪律、卫生等日常事务，打造良好的班风班纪，认真组织家访并做好记录，负责做好本班工作考评和总结

另设财务处：负责财务预算、结算，各项收入、开支记录。可兼任

宣传部：新闻摄影、采写，网站宣传和维护，微博宣传，团队工作记录，宣传团队文化。团队3人左右，每组2—5人，可兼任

具体人员有待进一步考定，希望大家根据自身实际条件提出申请。

正式组织成立后

我们正在策划成立一个正式公益组织，正式组织成立后结构会比较完整，部门会比较完善，具体各地各部门负责人我们会通过三个方面加以考定：

1、 公开招募

2、 根据前期工作状况评选

3、 志愿者自己提出申请

附件2

“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”团队管理章程

第一章 总则

第一条 本着“走进山区 服务山区”的精神，保护支教团队成员在各项支教活动中的人身财产权利，充分发扬大学生的优良传统和文明礼仪，维持团队内部的有效纪律，制定本章程。

第二条 本章程适用于支教团队所有成员。于支教团队成立之日起生效。

第二章 权利

第一条 支教团队所有成员有权利详细了解实践活动的各项安排，有权利提出更多的创意以及不同意见，供集体会议审议。

第二条 支教团队所有成员有权利详细了解支教团的各项收入和开支，有权利提出审议并在实践活动结束后帮助审计和复审。

第三条 支教团队所有成员在支教团队集体会议中享有平等投票权。

第四条 支教团队所有成员有权利参加与自己有关的各项活动。

第三章 纪律

第一条 支教团队成员必须认真准备自己的教学内容，做好自己教学、调研工作，并在规定时间前上交支教科目的文本内容、课时给负责的同学。

第二条 支教团队成员必须明确自己的分工，完成自己分配到的工作任务。

第三条 支教团队成员必须在每天晚上8点按时参加团队总结会议，无故不得缺席。

第四条 支教团队成员必须每天写一份当天活动工作的总结和心得，上交给负责活动总结的同学。活动结束后要求每人写一份本次活动的实践报告，上交给队长做最后的团队总结。

第五条 支教团队所有成员必须结伴出行。原则上不得单独出行，确有必要的，须向队长申请，说明大致归队时间，经过其他大多数成员同意后方可出行，行程中必须保持手机开机，能和其他队员保持有效联系。

第六条 支教团队所有成员统一食宿。不得随意食用没有安全保障的食物和水。

第七条 支教团队所有成员必须严格遵守作息时间。临时安排的，尽量不影响实践活动的进度，尽量不影响自己的睡眠。

第八条 支教团队所有成员在校外活动中必须严格遵守法律法规，不得有任何违法行为。

第九条 支教团队所有成员在校外活动中必须文明礼貌，不得与团内成员或社会人员争吵、谩骂、互殴等严重有损江南大学及其学生形象的行为。

第十条 支教团队所有成员在校外活动中必须尊重当地的风俗习惯，不得与当地人民发生冲突。

第十一条 支教团所有成员在所有校外活动中，不得扰民，不得干涉各地事件，不得涉及当地政治问题和纠纷。

第十二条 禁止吸烟喝酒以及参与赌博。

第十三条 支教期间不得有穿短裤、短裙、拖鞋、奇装异服等，队员之间不得有过于亲昵的行为动作。

第四章 安全

第一条 支教团队成员出发之前必须仔细阅读团队安全预案，参加团队安全知识培训。

第二条 支教团队成员在活动中保持手机开机，并确保话费充裕，存有队长、当地政府负责人的手机号码，出现紧急情况时立即向队长或当地负责人寻求帮助。

第三条 支教团队所有成员必须严格保护自己及其其他成员的人身财产安全。

第四条 支教团出行中如遇意外事件，无法完成支教的全部或部分活动，应立即召开集体会议，讨论改变计划或取消实践活动。

第五章 处分

第一条 支教团队所有成员必须严格遵守中华人民共和国各项法律法规以及各省、自治区、直辖市行政法规、条例。如有严重违法犯罪行为的，送交当地司法机关处理。

第二条 支教团队所有成员必须严格遵守本章程规定。如有违反本章程行为的，以教育改正为主。如有违反本章程行为，情节严重的，在集体会议上提出批评、警告直至开除成员资格处分。

第三条 开除成员资格必须由全体成员集体会议审议，经三分之二以上成员通过后，开除成员资格。

第四条 被开除资格的成员不再享有支教团队的各项权利，并应按照有关规定，及时地、安全地返家或返校

附件三

“山的那边?青年志愿者支教协会”课程安排总体规划及要求

一、 教学背景

1、 当地坏境：毕节市化作乡发达嘎村、倮都村内多为老人妇女和小孩，青壮年多在外省打工，留守儿童居多。居民大都种玉米和土豆，发大嘎还有水稻种植。我们本次到服务地时值孩子们暑期，家长要在田间劳作，无暇照顾小孩。

2、 学校教学条件：

（1） 学校周边及学校环境：

a、 学校位于山间，当地居民居住较为分散，孩子们来校读书很辛苦；

b、 学校门口就是村里的主要交通道路，坡度很大且有很大弯度，安全隐患一直存在；

c、 学校教学楼破旧，教室很小，光线明显不足；

d、 教室得桌椅十分破旧；

e、 校内操场面积很小，体育设施仅有一个破了的篮球架，无其它课外活动设备、设施，体育器材几乎没有。

（2） 教师、教学设施情况：

a、 学校教师数量较少，但学生是一到六年级都有，只能一师多职；

b、 学校没有多媒体及其他教学设备，教学设施十分简陋。

（3） 学生情况：

a、 孩子们渴望知识、积极好学、乐观开朗、活泼好动；

b、 孩子们有着丰富的兴趣爱好；

c、 孩子们英语学习存在一定问题；

d、 孩子们学习习惯有待于提高。

e、 学生普通话有严重的地方口音，有些同学甚至不会说普通话；

二．针对2012年暑假青年志愿者的支教活动内容，总体上分四个部分来着手。

1．有序的教学活动

2．丰富的课外活动

3．定期开展讲座

4．进行家访，和家长进行沟通。

各部分的具体要求如下；

1. 对于教学活动的开展问题，

a．要以书本知识为指导材料，在对学生进行授课之前，要求对全书进行深入的宏观的把握，科任老师必须认真做好上课准备，要根据教学大纲的要求写好备课本，列出每节课所要教授的主要内容，上课期间一律用普通话，每一次授课结束，都要对其进行总结，以课后评价的方式做好记录，组长要定期进行检查，开展工作总结会议。

b．对学生进行书本的讲解过程中，针对以往大多数老师为满足学校的要求所采用的应试教育，我们应该主要采取个别教学制，进行启发式教学，发掘每个学生的优点，并对其进行引导，做到因材施教，让他们能充分发挥自己的所长，让他们知道成绩好固然重要，可是成绩并不是评价一个学生好坏的唯一指标，

c．团队工作人员应该有清楚的认识，我们的支教并不是带给他们多少书本知识，而是让他们有较为正确的人生观，学习观，是为了开阔他们的视野，让他们提早认识这个世界，也发现自我的人生价值。

2．课外活动的开展。

对于大多数中小学生而言，知识的获得主要有两个途径，课堂上知识的积累和课外的经验学习。这两点并不是孤立的，很多实际的操作都离不开理论的指导，而在操作的过程中又会带来新的知识的学习，另一方面，由于升学，考试，学校要求等诸多因素，很多学生有怕学，厌学情绪，因此，通过开展课外活动，要让他们体会到学习是一种乐趣，考虑到团队中有音乐，美术方面专业的志愿者，可以定期开展唱歌、绘画、朗诵等比赛，由于我们开展的募捐活动，和团队自备的一些体育器材，还可以通过各种体育比赛，来丰富学生的课外活动。

3. 对于讲座的开展

不同年龄段的学生心理发展水平不一样，例如，对于小学生而言，他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念，因此，在开展讲座的时候，要充分考虑演讲内容的深度，最好抽象的理论要有具体事物来支撑，让他们既能清楚的理解，又能有所启发。对于演讲的主要内容，要求以励志为主，由于我们有医学，法学、心理学等方面专业的志愿者，因此，可以适当对这些方面开展讲座。

4．家访及要求

研究表明，中小学生心理健康状况与家庭环境特征之间存在一定关系,改善家庭关系可能增进中小学生的心理健康，而学生的发展与心理成正相关。对于大多数中小学生而言，最显著的特征是；她们对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件信任老师，他们对老师的信任超过对家长的信任，因此，父母是孩子最初的老师，但教师对孩子产生的影响更为深远，由于教师这个角色的重要性，进行家访，和家长进行沟通显得非常必要。为了家访的有效性，在此特作以下要求；

a． 每个班指定一名志愿者（即班主任）负责，其他科任教师协助，家访时必须由组长带队或得到组长批准后结伴而行。

b．家访前要先对每个学生进行摸底，清楚的了解每个学生的具体情况并作相应的记录，然后交到团队有关负责人那里审查，通过后方能进行家访。

c．在和学生家长进行交流时要文明礼貌，对家长提到的学生情况做好相关记录，家访结束后由负责人把资料整理好后上交团队总负责人。

四、 效果预想

通过与农村孩子一起度过一个月的假期时光，尽力去培养他们的学习兴趣，给山区孩子辅导学习，使他们树立梦想与奋斗的信念，同时我们还与他们进行情感交流，帮助解决他们在生活与学习上面的问题，我们在教学的过程中还会进行素质拓展活动，培养孩子们的团队合作意识，培养孩子们的兴趣爱好，使他们找到自己的兴趣所在，丰富孩子们的课余生活，给孩子们带去大山外的世界，让他们认识自己、了解自己，让他们知道自己将来想要什么和怎么去做以及怎么去实现自己的目标。在支教活动之余，我们会去关注一些留守老人，还会对当地的教育资源的缺陷等方面的问题进行了解，与当地达成长期的帮扶模式。

附件四

志愿者个人所需物品

1、自带生活用品，如脸帕、洗发水、牙刷、牙膏、水杯、拖鞋、香皂、肥皂等，最好带上防晒防雨用品。

2、要准备2——3套换洗衣服，包括长袖衣服，以及一些个人特殊物品。（短裤要过膝盖，勿带高跟鞋、透明状、低胸衣服）

3、有条件的志愿者请带上相机、笔记本电脑、电插板、中性笔、软抄等设备，以及一些学生文具用品和课外书籍

4、课程设置有特殊要求的，请提前自备工具。

5、夏季炎热，蚊虫较多，易中暑，需提前备药。

常用药品：芦荟胶（烧伤、烫伤、晒伤）、藿香正气液（水）、清凉油（风油精）、体温计草珊瑚含片、金嗓子含片、西瓜霜含片、复方甘草片（咽喉不适），扑尔敏（晕车用、还可抗过敏），云南白药（止血），，泻痢停（治腹泻），VC银翘片、板蓝根片（防治感冒），百服宁、易服芬（退烧），红花油、斧标油（扭伤），季德胜蛇药片（亦可治疗蜂蛰伤，可内服、外用）创可贴

第4篇：心理健康宣传工作方案范文

广州市越秀区是五个县域义务教育均衡发展试点之一。该区高度重视义务教育均衡发展工作，制定了《越秀区推进省义务教育均衡发展试点区工作的实施意见》，提出推进义务教育均衡发展的工作目标和措施，并大力推进该项工作。

试行学区管理模式是越秀区推进义务教育均衡发展的一项重要措施。该区“构建学区管理模式促进基础教育均衡发展”课题，成功通过我国社科研究领域层次最高、权威性最强的研究项目――国家社会科学基金项目的立项。

学区建设的基本思路：以均衡发展为主题、以资源共享为主线、以学校发展为主体，使学区内所有义务教育阶段学校得到共同发展。学区建设的主要任务为：共同研训、师资交流，开发课题、科研引领，示范带动、推广经验，积极互动、创设平台，硬件融合、共同分享。

越秀区将辖区内初中分为四个学区，每个学区均由不同层次的学校组成。小学分为八个学区，学区由地理位置相对集中的若干所学校组合而成。各学区制定了学区建设计划，发挥优质学校的辐射功能，实行学区内教育教学共同规划管理、教育资源共享，试行“中层干部交流，骨干教师支教，教师联合培养，课题共同开发”的多种形式的交流与合作。

目前越秀区教育局成立了学区工作领导小组，各部门明确工作职责，制定学区实施工作方案、实施细则、信息平台及评估方案。以文德北路小学和广州市七中为第一任学区负责学校的两个试点学区，制定了学区建设计划，设立了学区有效资源共享工作部、学区有效人才交流工作部、学区有效研修活动工作部、学区有效教师培养工作部，并多次举办校长管理和学区教育教学交流活动，如学区内学校对口进行集体备课和教研活动，学区内就教学专题互相观摩教学，组织学区内教师学习研讨教学理论，学区学校联合举办大型学生教育活动等。试点过程，是不断探索不断完善的过程，越秀区将积累经验，为下半年全面铺开学区建设打好基础。

越秀区另一项推进义务教育均衡发展的重要措施是实施教育综合改造第二期工程。为进一步缩小学校办学条件的差距，优化整合区内教育资源，越秀区结合本区经济社会发展“十一五”规划，根据生源分布情况，计划安排教育综合改造二期工程资金约4.6亿元，结合规范化学校建设，重点扶持办学条件相对薄弱的学校、加强初中建设、调整小学布局和建设特色学校，通过撤并学校、置换用地、适度扩征等，改善27所学校的办学设施和校舍环境，使学校的布局更趋合理。

德庆县：“辖区捆绑走教”模式

2007年4月，德庆县被省教育厅确定为全省开展县域义务教育均衡发展试点县。该县研究制定了推进县域义务教育均衡发展实施方案，力争到2009年建设成为全省县域义务教育均衡发展示范县，使县内不同学校、不同群体之间的学生都能享受相对均等公平的教育。

促进义务教育均衡发展，最基本的是每一所学校都能按照国家课程计划开齐课程、上足课时。德庆县目前有中心小学和片中心小学共32所，村级小学131所。从2002年起，该县城区小学、镇中心小学和片中心小学逐步开设了英语课，但由于师资、设备不足，村级小学一直未设英语课。如果所有村级小学都开设英语课程，该县需近190名英语教师，而当时在岗的专业英语教师仅140名，缺口50名。

为缓解这一问题，德庆县充分利用近年来招聘的英语专业教师，并挑选一批非英语专业的教师参加转岗培训。以镇中心小学或片中心小学为中心，将地理位置相对较近的1至3所村小划入其辖区范围，实行辖区捆绑管理教学，镇中心小学统筹安排，由中心小学或片中心小学派出英语教师到辖区范围内的村小“走教”。

2007年秋季，德庆县12个乡镇共安排了36名教师“走教”英语，服务的村级小学62所。教师“走教”学校最多的3所，最少的1所，平均路程6公里，路程最远的离片中心小学有18公里。为确保“走教不走样”，德庆县教育部门采取一系列措施予以保障：一是严格把关“走教”教师人选，尽量挑选年轻有为、责任心强的英语教师；二是落实经济补助，根据“走教”学校多少、工作量大小、路程远近等情况给予补贴，全县补助最多的每人每学年900元；三是关心“走教”教师工作、生活和学习；四是关注“走教”教师路途安全，建立日报制，每日跟踪“走教”教师来回情况；五是加强“走教”教师的管理，执行“走教”教师签到制度，并对其教学质量进行考核，确保教学质量。

德庆县在推行英语学科“走教”的基础上，将进一步扩大“走教”学科，逐步把美术、音乐、信息技术等学科纳入“走教”范围，并力争将“走教”教师补助经费纳入县财政预算，确保落实到位。同时，加大学校布局调整力度，逐步撤并效益低、规模小的村级小学，力争三年级以上合并到镇中心小学或片中心小学，进一步优化教育资源配置，保证农村学生享有相对平等的优质教育，探索出一条适宜山区县义务教育均衡发展的新路子。

龙门县：城乡教育联动发展

龙门县以城乡教育联动发展推进试点工作，注重内涵发展。该县从优质学校派出中层干部到普通学校参与管理和任课，普通学校也相应派出中层干部到优质学校跟班学习，参与管理和任课。同时把派出教师到对方学校工作作为培养锻炼教师和提高教师素质和教学水平的重要手段，通过互派教师和开展示范课教学等观摩活动，促进教师教育教学水平的提高。

校际间的联动向内涵发展，如龙江、平陵等五校联考，永汉中学与市实验学校结对子帮扶，中心小学与教学点捆绑考核；普通学校在优质学校指导下研究课题，有效促进双方学校课题的开发研究工作；开展学校管理者、教师、学生结对子活动，达到互相学习对方优秀的道德品质、科学的学习方法和良好的行为习惯的目的，做到优势互补、共同进步。

县城中心备课组积极开展送教下乡活动。各学科组在县城地区抽调8位优秀教师作为核心备课组成员。上学期，语、数、英送教下乡15节次，听课人数450人次；下乡专题讲座8次，听讲座人数400人次。送教下乡主要是语、数、英三个学科，以片区活动分片为单位，主要是针对各个片区具体情况开设相关专题的公开课。开展三个学期以来，取得了良好的效果，各个乡镇学校的语、数、英教师的业务水平得到了很大程度的提高。

充公利用网络资源，提高课堂教育教学效率。龙门县已经启动了“校校通”工程，使学校的计算机接入惠州市教育数码网，实现教育资源共享，部分教师还实现了无纸化网上备课。还开展了“校校有网站，人人有主页”活动，通过网络将省、市优质教学资源提供给广大农村中小学校，以此提高其教育教学的水平和质量。

龙门县初步建立起教育经费保障机制，按时足额发放教师工资。从2001年3月起，实行财政统发工资，几年来教职工的工资都能及时足额发放。解决农村中小学生读书难问题。2006年秋开始对农村义务教育阶段的学生实行免收杂费，困难家庭的学生实行“两免一补”（即免收杂费、课本费、发生活补贴费）。

建立校舍危房维修长效机制。2007年开始，省政府十分重视中小学校危房改造。今年安排龙门县危房改造专项经费1943万元，用于消除C、D级危房。今后县财政每年将安排一笔专项资金用于中小学校舍维修，保证学校的正常运作。县财政在年初预算能按省核定的生均公用经费标准纳入预算安排，并能及时下拨到教育主管部门。几年来，龙门县中小学的经费都由县、镇两级财务结算监督管理，各中小学严格执行财务收支计划，既保障了学校正常运作的经费，又防止了学校再出现新的负债。

新兴县：优化资源配置促进教育公平

新兴县计划三年内投入专项资金1.32亿元，用于改善办学条件和山区教师队伍建设。

1. 改善办学条件，缩小城乡教育硬件差距

一是全面完成义务教育学校危房改造任务，去年投入资金1185万元，拆除D级危房10972m2，维修C级危房14212m2，新建校舍11757m2，基本消除了危房校舍。二是去年实施中小学“新装备”工程以来，新建中学理化生实验室10间，充实了中小学常规教学仪器设备。目前初步规划给完全小学各安装一套互助式电教平台、配备至少2台教师办公使用的电脑，更新改造20套初中理化生实验室设备。三是加强体育卫生和艺术室场建设，今年县政府拨出专项资金200万元，对农村学校按先急后缓原则，改造建设标准200米田径运动场、篮球场、排球场和装备艺术教育功能室，改造完善学校图书室，增加藏书量。

2. 抓好防流控辍，提高义务教育普及率

一是加强防流控辍工作，加强学籍管理，做好“普九”宣传工作，注意学生辍学苗头，及时教育引导，让学生进得来、留得住、学得好，从源头上防止辍学。二是切实抓好城乡免费义务教育工作，同时继续对农村贫困生给予生活费补助。三是对外来子女与当地少年儿童一视同仁，妥善解决其接受义务教育的相关问题。四是关注农村留守儿童，帮助其解决日常生活中遇到的问题，组织开展有益身心健康的课余活动。上年度全县小学入学率达100%、辍学率为0.016%，初中入学率达98.7%、辍学率为1.9%，达到省提出的指标要求。

3. 实施“强师兴教”工程，提高教育整体水平

一是加强师德师风建设，引导教师扎根山区、爱岗敬业，增强服务意识。二是实施教师资格制度，拓宽教师来源渠道，去年招聘教师328人，充实优化教师队伍，基本解决了4个山区镇教师缺编问题。三是采取下派支教、上挂锻炼和学校管理人员竞争上岗、交流轮岗等办法，加强城乡教师交流，盘活教育人才资源。四是组织了中小学校长和教师2651人参加各类培训班学习，强化教师继续教育，着力提高教师队伍的整体素质。五是连续两年暂停乡镇教师向县城学校流动，稳定农村教师队伍，确保整体质量。

4. 规范教育教学管理，全面实施素质教育

规范教育教学管理，对义务教育阶段学生实行免试就近入学，按常态随机编班。按教育部颁布的课程计划和课程标准开展教学工作，开齐课程、开足课时，并着力抓好中小学“一机两语”特色教育。坚持立德树人的教育理念，强化学校德育工作。深化教学改革，实施“科研促教”工程，提升全县教学整体水平。重视体育卫生和艺术教育，加强学生心理健康辅导，促进学生身心和谐发展。

阳东县：以“三个优先”促义务教育均衡发展

阳东县以“三个优先”为先导，努力缩小城乡之间义务教育差距，取得了初步成效。

1.经费优先，大力改善农村办学条件

增加农村义务教育经费，切实改善农村学校的办学条件，是实现县域义务教育均衡发展的基础。2007年，阳东县大手笔投入农村学校基础设施建设。一是支持农村义务教育学校危房改造工作，拨出1300万元作为配套资金，配合省拨专项资金2721万元一起使用，改造校舍危房面积90606平方米；二是投入200万元，为农村初级中学配备电子白板，充实现代化教学设备；三是投入100多万元，更新、添置农村小学常规教学设备。目前，阳东县中小学校舍已不再存在危房，教师的住房问题和学校的生活设施基本得到解决，学校的布局相对合理，适合区域经济发展和人口分布的需求，学位基本满足适龄儿童少年的入学需要。

2. 师资优先，不断整合优化山区教师队伍

近年来，阳东县注意到优质师资队伍有向县城或城镇靠拢的趋势，适时调整了相关用人政策，采用按需设岗、三年内不准调动的办法，招考录用新教师。由于城镇学校教师相对满额，因而招考的教师均面向山区，确保绝大部分招考的高素质的新教师流入山区。近三年，阳东县先后在师范类本科和大专毕业生中招考、录用了400多名毕业生，安排到山区学校任教，进一步充实了山区的师资力量。经过几年的努力，阳东县山区教师队伍配备明显优化，教师得到足额配备，无缺编。同时，为提高山区教师的业务素质，阳东县还先后组织1000多名山区教师进行了县级培训，并鼓励动员山区在职未达标的教师采取多种渠道如自学考试、函授学习、脱产进修等形式参加培训，努力提高学历层次，山区教师教师队伍的整体素质上了一个层次。