初中生周末管理建议精选(九篇)

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第1篇：初中生周末管理建议范文

（一） 现状分析

1. 数据统计

2006年6月我们对全市初一英语第二学期期末联考成绩进行抽样统计（总分100）

2. 数据分析

从统计表中我们可以看出以下问题：① 两级分化提前了；不及格中的低分学校以及低分学生数在增加。试问在未来重语数外高考形势下，这么多人输在起跑线上，是不是太可惜了。② 全市初一学生在第一学年已有近三分之一的学生已接近放弃的边缘。

（二） 原因分析

1. 地区发展不均衡

从课程开设情况来看：由于各校师资力量不均衡，小学课时开设严重不足。

从师资队伍来看：小学英语教师学历达标不均衡，加之多数教师教龄短、缺乏教学经验，所以难以有效地组织课堂教学活动。

从对英语学科的重视度来看：各地小升初语数外分值不均衡导致对学科的重视度不均衡。

2. 公办学校与民办学校现状分析

从教学条件上来看：小学、初中民办学校电教设备其全，小学小班化教育优势明显，家长重视并配合学校教育；而公办学校经费不足，教学设备落后，家长素质偏低，不重视也不配合学校教育。

从学习时间上来看：住宿制学校安排早读和晚自习时间，为学生创设语言学习和语言实践的环境。公办初中为保证义务教育制度实施，按照规定课程设置完成教育教学任务，每天下午5点左右放学。细想一下，面对已失去学习英语兴趣的初中生，课上又无多媒体辅助教学，课后没有家长的配合，每天怎能完成10个左右生词记忆任务？英语学习的屡次失败，使学生渐渐地对英语学习失去了信心，长期下来，痛苦的学习对学生的心理构成了伤害。

3. 新旧教材教法对比分析

新教材是对旧教材的改进。《牛津英语》教材语言好、理念新、有时代感，但对教学要求比以前高，例如：初一第一学期新教材要求掌握的词汇超过旧教材200多个。新课标、新理念、新教材对教师提出了较高的要求。从现状来看，不少教师只具备“教”教材的水平，而不具备“用”教材的能力。此外，英语教学评价标准也过于单一，教师和学生都感到精神压力和学业负担过分沉重。

（三） 调查结果

公办小学、初中现状：① 地区发展不平衡 ② 师资力量薄 ③ 教学设备差 ④ 教法需改进 ⑤ 学法待研究 ⑥ 两级分化已提前 ⑦ 评价体系需构建 ⑧ 小学英语语音教学要重视

二、具体对策

（一） 加大投入强化管理

1. 加大投入开发资源

落后的教学设备在一定程度上影响并限制了教师教改的积极性与教改的热情。建议学校要结合本校及学生的实际情况积极开发和利用有利于学习的资源，如：鼓励学生制作班级小报、墙报；鼓励学生交流学习资源；鼓励英语教师发挥集体智慧，制作直观教具，共享实物、挂图、图片、单词卡等资源，有条件的学校还可通过聘请外教、利用网络资源、利用多媒体光盘资料、举办英语角、英语沙龙等活动，努力营造良好的英语学习氛围。

2. 加强管理多加指导

建议管理部门① 督查各地区开足开全上好小学英语课。② 调研小学生学习英语兴趣情况。③ 调研初中学生学习英语自信心情况。④ 检查英语课堂教学是否有实效。

3. 重视起始年级教学

建议管理部门根据英语学科特点，重视小学三年级、初中一年级英语教学。小学三年级要配备语音较好、教学能力强的英语骨干教师；对生源差的初一年级允许在初一第一学期多上英语课，这样有利于基础差的学生提兴趣、改习惯、会音标、懂学法。

（二） 加强师资队伍建设

1. 提高英语教师语言能力。真实自然的语言输入不仅仅来自课本和录音，还来自教师的语言，如果教师的语音语调不正确，语言表达不清楚，会使学生过早放弃英语学习，失去兴趣和自信。

2. 加强小学英语教师教学技能培训。建议教研和培训部门要定期有针对性地对小学英语教师进行业务培训，提供和加强对课堂观摩的研究，使之系统化、经常化。培训内容可为：小学英语教师应有的三大教学技能①常规技能―教态、课堂管理、板书、课堂用语、简笔画、制作教具②专项技能―字母教学、语音教学、语汇教学、句型语法教学、课文教学③综合技能―新授课、巩固课、练习课、复习课。

3. 建议人事部门在招聘小学英语教师时，增加教学技能考核；招聘中学英语教师时，增加语言运用考核。

4. 建议学校鼓励教师通过多种渠道充电学习，提高自身的专业素质、教育教学能力。

（三） 优化教法指导学法

1. 加强英语教学法研究

建议研究部门根据本地区实际情况，研究有效的英语课堂教学模式，希望小学研究出音、形、义相融的教学模式。

建议公办初中重点研究分层教学模式，实施“分层次教学”是解决学生两极分化的一条切实可行的途径。我们要珍惜小学三年级起点公平，重视初一年级不在一条起跑线上。分层次教学的具体要求是在提出问题、布置任务、学习探究、作业设置、测试练习等方面根据不同层次的学生提出不同的要求，让每一个学生得到最合适的发展空间和机会，充分挖掘其发展的潜能。

建议没有晚自习，周末不补课的初中重点研究自主学习模式。

建议各校根据本校实际情况，进行有关教学模式及课型研究。

2. 加强英语学法指导

学必有法,学无定法,贵在得法。我们要培养学生良好学习习惯，对预习、听课、作业、错题整理、课外学习方法以及复习方法进行指导；教会学生正确的记忆方法；鼓励学生质疑，善于、敢于、乐于给学生留下独立体验和思考的机会等。

（四） 构建合理评价体系

评价是英语课程的重要组成部分，评价分为形成性评价和终结性评价。关注结果的终结性评价，是面向“过去”的评价；关注过程的形成性评价，则是面向“未来”、重在发展的评价。

1. 建议重视形成性教学评价

形成性评价会使学生主动积极性、自觉愉快地学习。其方法有：① 建立学生个人学习档案。建立过程可分为：指导学习――准备档案袋――累积、搜集学习资料――将所搜集的作业、作品放入――反思、总结、评估――挑出最满意的作品――建立学习档案。② 要求学生写学习周记。周记长短不限，但应注意要求学生每周尽量运用近阶段所学的词汇、句型和语法来表达自己的情感，评价自己的学习过程，及时反映师生教学的效果，教师必须给予反馈。③ 访谈评价。

2. 课堂教学质量评价提倡以学论教

以学论教主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六方面进行评价。

3. 构建合理终结性评价

终结性评价是指在学习一段时间后对学生的知识水平、能力的评价，多以考试的形式进行，在英语教学中有着导向、监控、反馈和激励作用。

建议小学三年级考试只有听力和口试部分。

建议小学英语竞赛只设口语比赛。

建议1―6年级英语考试题干部分用儿话语言。

建议小学英语试卷把写英文短语放到听力部分中。

建议小学英语考试要确保均分不低于80―85(100分制)。

第2篇：初中生周末管理建议范文

摘 要 本文\用文献资料法、逻辑分析法、归纳法和实地调查法，从绵阳市游泳队陆上力量训练的现状入手，分析绵阳市游泳队目前所面临的问题，研究认为：绵阳市游泳队不能忽视陆上力量练习，应加大陆上训练的力度并制定合理有效的计划来更好地发展队员的身体素质、改进技术，力争在比赛中取得更好的成绩。

关键词 绵阳市游泳队 游泳运动 陆上力量训练

21世纪以来随着人类文明和科技的进步，竞技体育已经成为当今世界不可缺少的一部分。而力量训练是游泳运动员的主要身体素质之一，重视力量是现代游泳训练的显著特点。陆上专项力量训练已成为游泳训练的重要内容之一，游泳教学和训练应以水上为主，陆上为铺，也就是说在游泳教学和训练中，水上的教学和训练是占主要的地位。但是我们不能因此而忽视了陆上的教学和训练工作。陆上训练在对发展力量，关节灵活性、柔韧、耐力等身体素质比单纯通过水上训练发展快。

一、绵阳市游泳队队员训练基本情况分析

（一）绵阳市游泳队队员训练时间安排

绵阳市游泳队的队员年龄在7-18岁之间，他们的年龄跨度大且都在学校进行正常的文化课学习，只是用自己的空余时间来训练。小学生和部分走读初中生的训练时间是每周一至五的18：00到20：00，周六周天的上午09：00到11：00；住校的小学生、初中生和高中生每周只有周六、天上午训练。如遇寒暑假的话，训练时间是假期的上午09：00到11：00，一般临近比赛的前一个月会进行集训，集训的训练时间是每天的上午09：00到11：00、下午16：00到20：00。

（二）绵阳市游泳队水上训练时间安排

绵阳市游泳队的队员通常只进行水上训练，他们训练量大致分为：周一至周四3000m-4000m、周五至周天4500-6000m；暑假：上午5000m-6000m、下午3000m-4000m；寒假：上午4000m-5000m。

（三）绵阳市游泳队陆上训练时间及内容

绵阳市游泳队的队员一般只进行水上训练，陆上训练的时间很少，偶尔会在下水之前进行陆上的模仿练习但一般是在队员改技术动作的情况下。对于大的队员可能一个月会有一次陆上训练，但训练的内容基本都是橡皮拉力、跑步、台阶跳和少量的腰腹练习。

二、绵阳市游泳队陆上训练存在的问题分析

（一）陆上训练时间少

据调查游泳队进行陆上训练的时间少之又少，大量的水上训练并不能大幅度的提高队员的运动成绩。这样的情况造成了队员们的身体素质不如其他市队队员的身体素质。所以在比赛时，遇到长距离会显得吃力，后程速度完全跟不上最后导致成绩不够理想。

（二）陆上训练内容单一

陆上训练缺乏系统性，教练没有制定一个有针对性的陆上计划，少量几次的陆上训练内容还采用的是比较老旧的训练方法，跟队员的实际水平并不太符合。每次训练都是一锅端，并没有考虑到各队员的差异性。

（三）队员和家长对训练缺乏重视

因为绵阳市游泳队的队员都是走读式训练，并不是封闭式的管理。且很多队员不在同一个学校上学所以下课时间也不相同，有的早点有的晚点。队员可能会因为学校的事情、课外辅导班或者家里的事情而不来训练。一般只有在周末或者寒暑假的时候，队员参加训练的人数会比较整齐。

三、陆上训练的方法与手段

游泳训练中可以通过以下方法来发展各方面的能力，发展专项力量的方法：通过各种力量练习，引体向上，双壁屈伸、俯卧撑、负重蹲起等练习来发展全身各部的力量。发展力量耐力的方法：可通过中、长跑、越野跑等来提高心肺功能和发展耐力。发展最大力量的方法：卧推杠铃，滑轮拉力等动拉力练习。发展柔韧性的方法：通过柔韧练习，拉韧带、各种徒手操、各类球活动来提高柔韧性、灵活性和协调性，以达到加强肌肉伸缩的弹性和肌肉线条的牵拉程度。发展速度素质的方法：通过短跑、加速跑、变速跑和高抬腿跑、折返跑等。

四、结论与建议

（一）结论

从绵阳市游泳队陆上训练现状上看：首先是教练忽略了陆上训练的重要性，过分依赖水上训练，陆上训练缺乏核心力量的内容。队员们的身体素质有待提高。其次，队员和家长对游泳训练不太重视，很少有家长和队员能保证每堂训练课都会去。最后，绵阳市游泳队对于日常训练管理较为松散，并没有出台硬性的规章制度。

（二）建议

要想提高绵阳市游泳队队员的整体水平就必须重视陆上训练。首先，教练团队要制定合理的训练计划，训练计划既要包含水上也要包含陆上训练，当然陆上训练还应加上核心力量的训练。核心力量的训练需要教练根据队员的实际情况进行制定，要因人而异。其次，队员要重视每堂训练课，尽量做到每次训练都按时到场并以积极的心态对待每一次训练。最后，绵阳市游泳队应该出台相应的政策制度。在每年考核游泳队人员的项目中增加核心力量及身体素质评定的硬性规定，同时制定一系列的奖惩和保证等配套措施，以确保绵阳市游泳代表队的良性发展。

参考文献：

[1] ，纪逊.对游泳运动员路上核心力量训练的探讨[J].游泳杂志.2010（6）.

[2] 罗瑞芬.游泳核心力量训练的研究[J].游泳季刊.2008（1）.

[3] 陈团结.游泳项目中核心力量训练的研究[J].游泳杂志.2009（02）.

[4] 董聪敏.中美竞技体育后备人才培养机制的对比研究[J].军事体育进修学院学报.2008（02）.

[5] 王卫星.运动员的核心力量训练[J].北京体育大学.2007.

第3篇：初中生周末管理建议范文

初中生CTO

伍兴云的这个夏天很忙，每天的日程从清晨起就安排得满满当当，参加科技创新比赛、见投资人、推动产品研发进度，最近他刚刚收到谷歌的邀请，马上要去美国参观谷歌眼镜的开发。伍兴云给自己设计了全英文的名片：“伍兴云，全端工程师”，领域是“智能家居，插座&路由器”。

到8月末，他的时间尤为紧张，见面要提前几天敲定时间。采访的头一晚，在核实资料时，他要求晚一点再回复：“我在写暑假作业，马上开学快写不完了。”

只有这时才让人意识到，他真的只是个14岁的初中生。

在今年4月，伍兴云由北京四中选派，代表中国队参加了第42届日内瓦国际发明博览会，日内瓦发明博览会就像科技奥斯卡奖，每年都会聚了世界各国的发明项目。在不分年龄段的评比中，伍兴云以“多轨道式电磁炮”和“智能插座”两个项目同时赢得了两座金奖。坐在咖啡馆里，14岁的伍兴云看起来跟街头的中学生没什么区别：T恤、短裤，加上青春期男孩最爱的篮球鞋，叙述拿不准的时候习惯掏出苹果电脑，找到PPT里相应的解释。但是此时，他在初中生之外还将有另一个身份：“智能插座”项目未来将会投入商用，他已与投资人谈好了200万元人民币投资，即将创办公司，且出任CTO职位。

具体来讲，这个公司将会从“智能插座”开始，建立与智能路由器、通讯协议组成的全套智能家居系统，未来做成后，“这套系统能测定你的位置，发现你离家还有一公里的时候，就自动让空调开机;如果你当天去过医院，空调就自动调高温度;发现你连续回家的时间提前，也会自动更改开机时间设置。”伍兴云认为自己这套系统的不同之处，在于此前的智能家居都还严重依赖人工控制：“一定要人到家前自己用手机开电器，这太麻烦了。”

“智能插座”的另几位伙伴是三名高中生，今年“六一”，伍兴云被一个创客沙龙请去做演讲，事后他把其他演讲嘉宾都拉入了自己的队伍里，“就类似乔布斯拉拢斯卡利一样。”――伍兴云最佩服的人是乔布斯，“虽然现在满大街的程序员都说自己的偶像是乔布斯。”伍兴云想做一个开创性的东西，不能像国内一些公司，别人做什么就抄什么，再以特别低的价格卖出去，“像蝗虫一样把市场扫光了”。

要实现这个梦想，这个“00后”要培养自己成为CEO型的管理者，伍兴云不想做一个老老实实的优等生。

升学与发明

坐在一堆线路板、单片机、电烙铁、万用表、吸锡器中，妈妈李瑷璐回忆起儿子从小做发明的经历，她几次用了一个词：“焦虑”。

跟其他家长一样，从伍兴云三四岁的时候，李瑷璐就打算给儿子报特长班，来到少年宫后，路过无线电教室时，伍兴云就钻进去不出来，一定要在一群初中生中学用电烙铁。6岁时伍兴云做了自己的第一个发明，他用电子配件设计了一个冰箱关门提醒器，一旦冰箱门没关上，装置就会发出尖锐的提醒声。这个发明被老师结集出版后，大人们没意识到要申请专利。2011年某知名品牌冰箱新增了同样的提醒功能，伍兴云找到他们的专利书，发现“在我的基础上改动没超过20%，用的都是完全相同的原理”。

在提醒器之后，每年伍兴云都要鼓捣出一些小发明出来，等到读小学时，升学的压力开始落在李瑷璐身上。“伍兴云小学同学最多的报了八个课外班，美术、跳舞、钢琴、奥数、英语……家长的心态都一样，第一希望自己孩子优秀，第二希望在小升初有优势，第三要在重点中学占坑。”伍兴云的课余时间一直被爱好占据，没有报任何补习班，反而把所有的业余时间都用在研究物理和计算机编程上。李瑷璐跟儿子如果周末外出，就是去中关村逛电子市场，一路看着儿子跟摊主讨价还价，最后自己上去付钱。

李瑷璐说，伍兴云小学时，老师们不太理解他们的做法。每次开家长会，班主任都叫住她：“你儿子在学习上也就花了30%的精力，怎么着也得50%啊！”起码在当时，大家都看不出这些发明究竟有什么实用价值，李瑷璐说她自己也拿不准，自己对孩子是支持还是放纵。每次发现凌晨1点多，儿子还在埋头鼓捣自己研究时，李瑷璐内心里还是纠结：别人家的孩子此时不知做了多少道题啊！

最为担心的小升初，因为一条捷径暂时解决了此前的烦恼。儿子五年级时，李瑷璐在教育论坛上发现，北京几所重点中学可以报名特长生，伍兴云的这些设计也许可以去试试。为了增加说服力，在面试北京四中之前，伍兴云“入侵”了四中的网络系统：他把找到管理员用户名和密码的过程写了一个完整的“入侵”报告，放在了做发明的简历里。这个经历让招生老师大为惊奇。李瑷璐回忆，四中的提前考试先面试家长，再面试孩子，母子俩在回石景山的路上就接到了录取电话，到家马上拿着照片、学籍卡，折回去当天就办了录取手续，而正常的同学面试后要近一个月才能接到通知。

“我俩的战争后来还在继续，初一的时候，他每天晚上搞编程和研究，我说伍兴云你看那些学霸他们都在做题，你也得做呀！就为这些事天天晚上都生气。从初二开始，我就觉得我不能再和他较劲了，他一直证明了自己是个很聪明很自律的孩子，将来也一定非常优秀，不如我来跟他一起成长。”李瑷璐说，这个决定下了很大决心，有兴趣特长的孩子很多，最后能坚持下来的却越来越少。

一次参加一个科技创新大赛，开家长会时她结识了另一个孩子的家长，会后那个母亲忧心忡忡地给她打电话，问要不要孩子继续做发明。李瑷璐跟她分析，孩子的兴趣应该支持，但同时耗费的时间精力也确实会耽误学习，如果从升学的实用角度考虑，这确实是个风险很大的选择。再之后的活动，李瑷璐发现那对母子没有再露面。“我很理解，这条路太难走了。”

新的出路

事实上，国内做发明创造，参加创新大赛的孩子并不少。伍兴云在四中的辅导老师彭鹏一直负责学生创新项目，此前也辅导过四中几名有发明天赋的孩子，他们中有人依靠参加比赛获得自主招生加分，顺利上了北京航空航天大学，也有人高二时就直接申请到了美国高校。

但彭鹏在参加国内比赛的时候，他发现有大量的特长生其实并不真正喜欢创造，很多人是靠家里的关系，找专家买项目，孩子只需要突击学会其中的部分知识，自主招生考试时能应付得了考官就够了。“他们只会要考的部分，对整个项目的架构和其他软硬件知识都不了解。”

伍兴云很讨厌这种功利性的发明，如果单纯以分数衡量，他投入发明时损失的成绩，要远远超过未来可能的加分。课外的学习更多是出于兴趣，此前初一时为了研制“多轨道式电磁炮”，他自己买了高中物理教材，找高中部的学长请教，还选择在Coursera这样的在线教育社区上公开课，听全英文的《人工智能》《微积分》《物理》课程。学不懂的，他到百度贴吧发帖、给开课老师发英文邮件讨论。他在电脑上搭建三维立体模型做实验，调整电磁炮的线圈大小、长度，计算出合适的出口动能，为此自学了ANSYS模拟软件、CAD三维建模软件设计――在很多学校，这是本科生毕业设计才需要涉猎的技能。

初三已经开学了，伍兴云在学校最好的科目是物理，总是班级前五，数学自己也学到了微积分。“我的英语跟外国人交流没问题，这次被谷歌邀请的参观也全是自己联系的，但是跟学校考试还是有差别，比如完形填空，只能填一个答案，都要靠大量做题记住固定搭配。”伍兴云在学校只能算是中等生，他现在最大的愿望，是能进入北京四中高中部的“道元班”――这是个只有30人的特长班，可以用文学、艺术、科技等特长申请，入学后学校帮助配备个人导师，学生用更多精力发挥特长，最后申请国外高校。这是当下国内一所重点中学能为特长生们提供的最宽松的土壤了。

不过这条路之前，中考成绩依然是最主要的指标。伍兴云跟班主任谈过，大家都希望他能把成绩再提提，“起码进入前150名”，顺利升入道元班。今后每天一半的时间上课，一半的时间来做研究，未来申请到麻省理工学院这样的美国大学继续深造。

与此同时，“智能插座”的项目也在加速运行，天使投资人的加入解决了资金问题，投资人屈田本来只想见见朋友口中的这个天才少年，见面后没想到会是这么成熟的孩子。屈田自己毕业于人大附中的数学竞赛班，被保送入北京大学物理系，见识过一大批他的“70后”同学们竞赛、出国、做工程师、拿绿卡的标准路径。屈田希望伍兴云这个“00后”能超越上两代人的限制，他过去的投资一般回报周期都在半年到两年时间，现在他更多的是投资伍兴云这个人，“我希望这笔钱能给伍兴云的研究起到经济保障，五年、十年内，不一定是这个项目，但这个人，一定能成。”

暑假时，伍兴云与小米公司的董事长雷军见了面，与他讨论了智能家居的未来发展。伍兴云觉得这是对自己的一种认可。“雷军给了我很中肯的建议，未来我会像他说的那样把产品专注在一个细节。”但兴奋的同时，伍兴云还保持了冷静的头脑：见雷军的头一天是四中的会考，晚上到家，伍兴云连夜把专利写出来发给了专利局：“国内的商业环境大家都懂，见面之前我把自己的专利提前申请好，一定要有保护意识。”

第4篇：初中生周末管理建议范文

《华生―格拉瑟审辩式思维测试》（Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal，以下简称WGCTA）是一个测量审辩式思维水平的测验。

美国心理公司于1921年成立，曾经是国际上实力最强的心理测验公司之一。1994年，心理公司开发出版了WGCTA。今天，主持着WGCTA的是世界上最重要的学习公司之一培生教育公司。

WGCTA的编制者认为，无论是在学术和教育领域还是在职业领域，审辩式思维都是一种非常重要的胜任力要素。编制WGCTA是为了预测受测者在各种教育和职业环境中履行个人职责的行为表现。

长期以来，WGCTA主要应用于就业申请的评估，应用于学校和其他教育培训机构的招生。WGCTA的测试对象包括求职者和在校学生。WGCTA受到许多用户的青睐，被应用于行政管理、企业管理、教育、科学技术等领域内的人力资源开发。WGCTA与智力测验、技能测试、个人倾向测验等其他评价手段相结合，可以有效地预测一个人的学习和工作潜力，可以明显提高培训的成果，可以提高组织的人力资源效率。

WGCTA的基本设计思路：RED

WGCTA试卷设计的基本思路是从三个方面对受测者的决策能力和判断力进行评估。这三个方面是：

1.假设确认（Recognizing assumptions，即R）；

2.评估论证过程（Evaluating arguments，即E）；

3.导出结论（Drawing conclusions，即D）。

WGCTA力图对受测者的未来影响力、探索广度和职业发展等做出比较准确的刻画并提出改进建议。

WGCTA的试卷构成

WGCTA的试卷包括5个部分：

1.推论

推论是一个从观测事实中得出结论的过程。例如，如果看到房间中有灯光，听到房间中有声响，可以得到“屋里有人”的推论。但是，这个推论有可能并不正确。或许，屋里并没有人，只是主人在离开房间的时候忘记了关灯和关电视机。这部分，每道题目的文本（语料）是一段关于事实的陈述。这些事实，被认为是正确的，无可置疑的。题目是根据给定事实做出的推论。考生需要对这些推论进行评价。考生需要从5种评价中选择一种。这5种评价分别是真（T）、可能真（PT）、资料不足无法判断（ID）、可能错（PF）、错（F）。

在进行评价判断的时候，考生需要运用一些文本之外的常识，需要依靠一些个人的实际生活经验来做出判断。那些具有更广的知识面和具有更多的实际生活经验的考生，将更容易做出正确的判断。

例题：

上个周末，大约二百名初中生在一个中西部城市自愿参加了一次周末讨论会。这次会议的主题是种族关系和世界持久和平。这是由学生们自己选出的当今世界上最重要的两个问题。

（1）与其他同龄的学生相比，出席了本次会议的这些学生表现出对广泛社会问题更浓厚的兴趣。

（2）大多数学生以前在自己的学校中从没有讨论过此次会议的两个主题。

（3）学生们来自全国各地。

（4）学生所讨论的主要问题是劳动关系问题。

（5）一些初中生认为种族关系和世界持久和平是值得讨论的问题。

第1题的答案是PT。根据给出的事实，这可能是正确的，但不一定。第2题的答案是PF。学生们来参加此次讨论，很可能以前曾经讨论过这些问题。第3题的答案是ID。从所给事实无法做出判断，信息不足。第4题的答案是F。第5题的答案是T。所给材料中已经说明，这两个问题是由学生们选出的。

2.假设辨认

当你说，“我将于六月毕业”时，你的陈述中包含着一系列的假设。例如：我将活到六月；我可以通过毕业考试；我可以达到学校的毕业要求……所谓“假设”，是指一些预设的前提假设，是一些不需要讨论的前提。在这部分题目中，文本（语料）是一个命题或陈述。题目是这个命题可能包含的假设。考生需要在“属于必要假设”和“不属于必要假设”之间做出选择。

在测试的指导语中提醒考生：注意，你需要对各个可能的假设独立地进行判断。

例题：

陈述：我们需要节省时间，所以我们最好乘飞机去。

假设：

（1）乘飞机比乘坐其他交通工具需要的时间少一些。

（2）有通往目的地的飞机可以乘坐。

（3）乘飞机旅行比乘火车旅行更方便。

第1题和第2题是必要假设。第3题不是必要假设，在所给材料中并没有提到方便与否的问题。

3.演绎推理

在这部分测试中，首先会给出一些陈述，这些陈述构成演绎推理的前提。这些前提被认为是真实的，是无可置疑的。题目是根据给定前提可能导出的一些结论。考生需要在“可以导出”和“不能导出”之间做出判断和选择。

在测试的指导语中提醒考生：你需要尽量避免受到偏见和思维定势的影响。有些结论，即使根据常识你知道是真实的，但是，如果这一结论并不能从所给的前提中必然地导出，你也不应选择“可以导出”。所有这些陈述中所说的“有些”，是指某一类属中一定数量的组成部分。当我们说“有些”的时候，意味着“至少有一部分”或“全部”。例如，当我们说“有些假日会下雨”的时候，意味着“至少有一个假日会下雨”，也意味着“有几个假日会下雨”，还包含“不排除所有的假日都下雨的可能性”。

例题：

陈述：有些假日会下雨；下雨的日子很无聊。

结论：

（1）晴天都不会感到无聊。

（2）有些假日很无聊。

（3）有些假日不会感到无聊。

第1题的答案是“不能导出”。 第2题的答案是“可以导出”。第3题的答案是“不能导出”。尽管根据你的常识，你知道这个陈述是正确的，但是，你并不能从所给前提陈述中导出这一结论。

4.解释

在这部分测试中，首先会给出一段关于事实（例如，某一项科研成果）的陈述。题目是根据文本中关于事实的陈述可能导出的一些结论。其中，有的是经过合理质疑之后可以经受住质疑仍然可以成立的结论；有些是经受不住质疑而难以成立的结论。考生需要做出“可以成立”或“不能成立”的判断。

在测试的指导语中提醒考生：文本中给出的事实陈述是真实的，不容置疑的。从事实导出的结论，有些可以成立，有些不能成立。注意，对于每个结论独立地进行判断。

例题：

陈述：一项关于儿童词汇获得的研究显示，八个月儿童的词汇量为零，到六岁时，儿童的口语词汇量达到2，562个。

结论：

（1）在这项研究中，没有一个孩子能在六个月的时候学会说话。

（2）在孩子们学习走路时，词汇的增长量最慢。

第1题的结论可以成立。经过合理质疑，这一结论仍然可以成立。第2题的结论不能成立。在所给材料中，并未涉及学习走路与词汇量之间的关系。

5.评价论证过程

为了对重要的问题做出决策，需要具有判断一个论证过程是否具有说服力的能力，需要具有判断一个论证是紧扣主题还是“跑题”的能力。测试的这部分考查考生关于“说服力”和“跑题”的判断能力。一个具有说服力的论证，一方面需要能够抓住问题的要害展开论述，而不是仅仅关注一些琐碎的细节；另一方面，需要紧扣问题，而不是离开问题本身的慷慨激昂。尽管有些慷慨激昂的论证是非常正确的，但对于解决问题的帮助很小。

在这部分测试中，首先会给出一个比较重要的问题，题目是对于这一问题的论证。考生需要对这些论证做出“有说服力”或“缺乏说服力”的判断。

在测试的指导语中提醒考生：请注意，所有这些论证都是可以成立的。你在答题时，尽量不要受到自己个人好恶的影响，而应尽量从论证本身、站在论证者的立场去判断一个论证是否具有说服力。

例题：

论题：是否所有的美国适龄青年都应该读大学？

论证：

（1）是的。在大学中青年人可以有机会学习歌曲和跳舞。

（2）不是。相当比例的年轻人既没有足够的能力也没有足够的兴趣进行大学学习，他们很难从大学中获益。

（3）不是。强度过大的学习会对一个人的人格造成永久的伤害。

第1题的答案是“缺乏说服力”。第2题的答案是“有说服力”。如果提出的这一论据为真，可以对自己的观点提供有力的支持。第3题的答案是“缺乏说服力”。如果这一论据为真，确实非常重要，但是，与论点之间缺乏紧密的联系。论点中仅仅提到读大学，读大学并不一定意味着“强度过大的学习”。

第5篇：初中生周末管理建议范文

案例一：如何转化学困生

刚接手2015届学生的第2周，我发现有个学生行为异样，他叫崔X平，他身高体弱，总是离群独居，不愿参加集体活动，似乎有很多的心事。有一天下午，我找他谈话，我问他许多问题，诸如：“你身体不舒服吗？”“有谁欺负你了吗？”“不适应陌生的环境吗？”“想家了吗？”他都一一摇头，不愿意说一个字。我想，这学生可能是性格内向，再加上我们师生之间还缺乏了解和信任，就说了一些鼓励的话，让他回到教室。从此，崔X平成了我的一桩心事，他的一言一行都牵动着我的心。可是，我却找不到打开他心灵窗口的办法。

一转眼，期中考试了，崔X平的情绪更低落。分数出来以后，不出我所料，崔X平同学在全班倒数第一名。我抓住了这个时机，再次找他谈话，我直言不讳地告诉他这次排名倒数第一的事实。他眼里含着泪水，小声地啜泣起来。终于我听到了他进班以来跟我说的第一句话：“我不想活了，还谈什么读书？”我非常震惊，心痛他的同时，也深深责备自己，怎么就不能早点走进学生的心灵呢？但是他开口说话了，我还是为之振奋，趁机问他为什么有这么大的压力，这时他也似乎精神上解脱了，就告诉我，两年前他爸爸得了精神分裂症，今年暑假他爸爸和妈妈又离婚了，他被法院裁定由父亲监护，实际上由祖父监护，他无法面对父亲疯疯癫癫的行为和呆滞的目光，他更无法面对母亲离家的事实。此情此景，我深感身上的责任重大，我暗下决心，一定要把这个学生挽救出来。

经过深思熟虑，我实施了救助计划：一方面，稳定学生的情绪。我劝解他：“人不可以选择出身，但可以选择命运。你还年轻，生活刚刚开始，通过自己的努力，可以创造辉煌的人生，到那时，你就有钱给父亲看病，你就可以自豪地告诉母亲，你的儿子是有出息的！”我建议他尽量少回家，留在学校住宿（原是外宿生），因为每趟回家，除了心情变沉重外，对家里的状况不能有丝毫改变。与其无功守望，不如奋力一搏，劝他把心思完全用在学习上，并承诺尽力帮助他。他接受了我的建议，默默地点了点头。另一方面，我设法与他的祖父取得了联系。他祖父六十多岁的年纪，显得非常苍老，除了种两亩地，养一头猪外，没有其它的生活来源。我让他祖父到村民委员会和镇政府开了证明，并了一份重点扶贫的书面申请，交到了学校，没多久，学校行政会决定，免除崔X平同学住宿费，并每学期领取困难补助450元。另外，我还向“义都镇教育基金会”为他申请了每学期700元的困难补助。得到了这个消息，他非常高兴，经济问题总算得到解决。我不失时机地做他的思想工作：“虽然你的家庭情况不好，但是周围有那么多人都在关心你，爱护你，领取困难补助这就体现了大家对你的关爱。你一定要努力学习，立志成才，将来报答关爱你的人。”这一次，他又流下了眼泪，我知道，那是因为他在被感动，他在下决心。

从此以后，崔X平大变样，他努力学习，各门功课都得到很大的提高，几乎得到全体科任教师的夸赞。到下学期，他的成绩名列班级前十名。更重要的是，他在学习中找到了成就感，找到了生活的乐趣，找到人生的真谛。

案例二：如何处理早恋现象

2012年4月中旬，我发现本班品学兼优的徐X华同学近段时间常常上课精神不集中，作业马虎，成绩直线下降。我多方了解也未找出点头绪。于是，我找他谈心，询问他近期为何很消沉，上课为何注意力不集中而导致成绩下滑，他吞吞吐吐，只说了句：“父亲病了，心情很不好。”听他这么说，我耐心地安慰他，告诫他要好好学习。对于他的家庭状况我比较了解，他母亲早年病故，大哥在惠州学院念书，二哥现在龙川一中就读，靠父亲一人支撑着这个家，家境贫困。

周末，我驱车十多公里来到了他家。此时，徐X华正在喂鸡。他见我来看望他的父亲，忙把我带到他父亲的房间。他的爸爸躺在床上，我坐在床前同他爸爸聊了起来。从谈话中了解到徐X华近段时间在家情绪低落，很少学习。他的爸爸问起孩子近来的成绩如何。看到他这样的状况，我不忍心将徐X华成绩下降的事告诉他。我看了一眼身旁的徐X华说道：“还可以”。他的父亲连忙用双手拉着我的手说：“老师，孩子虽16岁了，可还不懂事，您要多加教育。”我点点头，拿出200元钱放在床头说：“老徐，不要推辞了，这是我的一点心意，你好好养病吧，徐X华是一个很争气的孩子，你放心吧！”身边的徐X华双眼含泪，默默地送我出了门，我迈着沉重的步子回到了学校。

第6篇：初中生周末管理建议范文

其次，小孩被老人宠得无法无天，我闺密生完孩子就辞职了，专心在家带孩子，她儿子会背诗，英文也学会了不少，而且懂礼貌有规矩，虽然比我儿子还小几个月。相比之下我的小孩除了撒野调皮什么都不会，几乎天天被幼儿园老师批评，老人听了还乐呵呵的。

我反思自己，到底是不是为了赚钱，忽略了孩子的教育呢？要不要为了小孩的教育回归家庭呢？

我成长的经历比较波折，十几岁时父亲就去世了，我上大学后一直都打工兼职赚生活费。我穷过，所以特别怕没钱。现在老公的工资卡也是我掌管，房子是我的名字，给我满满的安全感。如果辞职，每月就会少了一部分收入，社保、住房公积金也没了，总体安全感大幅下降。

我老公的意见是无所谓，他是个随遇而安的乐观主义者。我妈不同意，她穷怕了，而且觉得男人不可靠。在职业生涯和安全感重要、还是儿子的教育问题重要这个问题上，我反反复复地琢磨，希望有经验的姐妹们给我点意见。

回帖1：

这件事虽然很多女性会反对，但也有不少职业女性转成家庭主妇后生活得不错的例子，重要的有三点：1、要确定你老公打心眼里尊重和认可家庭主妇对家庭的贡献，而不会有他养着你的想法：2、他的收入要大部分交给家里，而不是仅仅付给你家用，你们对家庭的发展和财务的管理要有一个比较一致的看法；3、不管他家里人是怎么想的，他能保证1和2。

回帖2：

当孩子一点点长大后，24小时的陪伴对他来说可能会变成一种负担。而那个时候，已经全职四五年的主妇，还能轻松回归职场吗？为了孩子而全职，能理性面对孩子已经不再需要妈妈无时无刻的陪伴了吗？

回帖3：

我同意以上的观点，并且想做两个小小的补充：1、中国的法律是不支持家庭主妇对家庭的贡献的：2、如果你们家庭中任何一人有这样的想法——收入多少是影响说话分量的重要因素，那我不建议你做家庭主妇，若男人想法是这样的，未来对你颐指气使的概率很大；若女人有这样的想法，自己也容易底气不足。

相亲男因前妻不肯生孩子而离婚，这样的男人能要吗？

上个月相亲时遇到一枚离异男，有房有车，年薪20万，没有存款是因为男人家境不好，老家是农村的，父母没有工作没有社保，他每年都要寄几万元回家，而且他弟弟当初读书是他负责供养的，一共花了十多万，前两年他帮家里盖房子，又花了五万。

几年前他的薪水并没有现在这么高，他曾和前妻共同买了一套房子，离婚后房子归前妻，他分到了车子。今年他又买了一套房子，买完房子就一分钱都没有了，连装修的钱都没有了。

我父母认为他薪水很高，人又有能力，是不可错过的人选，让我一定好好把握。我是个未婚的二线城市姑娘，25岁，月入3000元，父母是普通工人，月入2000多元，家里有十来万存款，一套自住房。

他比我大7岁，据说前妻长得非常美，但是一点儿也不贤惠，什么家务都不做，事事都要请保姆，就连孩子也不愿意生。他受不了她的懒惰，又很想要个孩子，所以才选择了离婚。

我们约会过几次，我觉得他性格很好，温和体贴，并无任何极品现象，约会时从不肯让我出钱，前几天还送了一个ipad给我作为礼物。介绍人也说他是个好男人，说他前妻脾气太过娇纵才最终离婚，但我还是很忐忑，求姐妹们支招。

回帖1：

离异男的风险会稍大一点，因为你了解到的离婚原因永远都是一面之词。但两人共同生活，最终选择分道扬镳，和两个人都有关系，怎可能是一个人的全部责任。

对比一下他前妻的情况，你看，他前妻很懒，不做家务，请保姆，还不肯生小孩，所以导致他离婚。那么他自然希望你可以成为这些点的对立面，他希望你勤奋，贤惠，能做很多家务，不要请保姆，要生小孩。

我的建议是，和他接触的时候多观察，学会知人，才有可能选对男人。

回帖2：

既然他的离婚原因是前妻不做家务和不生小孩，我觉得你们可以讨论一下：以后的家务怎么承担？他是否认为家务就应该女人做？计划什么时候要孩子？孩子谁来带？他是否认为带孩子就是女人的事？是否认为生孩子没什么大不了的，哪个女人没有这一天等等……

这些都是基本的人生态度，尽早讨论的话也好让楼主心里有个底，人生观价值观大致相同才有可能走得下去。

婚后就不再有自由空间了，怎么办？

我和老公一见钟情，恋爱一年后就结了婚。他有寡母，婚前谈过他母亲的问题，我的顾虑是不能和婆婆长期住，老公保证过，每年一两个月不会再多了。但实际上婚后三年多，每年差不多有半年多时间婆婆都在这儿。

当初双方一起出了婚房的首付，从恋爱期间我的薪水就比老公高很多，婚后还款几乎靠我一个人。

我父母对我们的小家只有贡献没有打扰，他家刚好相反。几乎每个月，老公都会对我提出亲戚的要求：有借钱，有看病，有找工作，有上门住，有婆婆来。本来我和老公感情很好，但是婆婆居住期间，我们平均每周一大吵，三天一小吵。

我还曾经提议过，在附近给婆婆租一套房子，我愿意继续掏钱，但婆婆和老公都不同意。自从婆婆住过来之后，老公好像变回初中生。每天下班回到家，我都能看到他专注地玩着电脑游戏，吃饭途中还端着碗去玩一会儿。不管我让他做个什么，婆婆都会跳出来说，他累了一天，让他歇着！

前几天我正在上班，老公突然打电话说他表妹要来过周末，我说怎么又要来，老公说婆婆都和表妹说好了。

我就无法控制地爆发了，给婆婆发了短信，前后十几条，内容早在和老公吵架时讲过无数次。

下了班回到家，婆婆和老公谁也没理我，第二天婆婆就回老家了，但我和老公的冷战一直持续到现在。

回帖1：

总有人以为婆媳关系就是婆媳关系，看不到其实最主要的问题是男人的不作为。楼主老公从恋爱阶段直到现在薪水都没你高，证明他明知自己的困境却怀着惰性得过且过，对待自己妻子和母亲之间的矛盾也是这样，不愿付出任何努力，像没长大的孩子一样没有主见，性格软弱而且拎不清，自以为善良对谁都不说狠话，好像问题能随着时间自行解决一样。楼主先做好避孕吧。

第7篇：初中生周末管理建议范文

大家下午好！

按照校党委的要求由我对自己的工作和我们附属学校班子的工作分别进行述职。为了节约时间，提高效率，下面我将我本人的工作和学校班子的工作揉到了一起进行汇报。

三年来我的工作思路是：以提高课堂效率和教学质量为中心，促进学生的自主发展、教师的专业成长和学校发展。

学生发展方面：要求必须狠抓学生的学风，着力培养学生良好的自主学习习惯，勤学乐学，多思善问。

教师专业成长方面：要求必须狠抓教师的教风，把标准立在新课程标准的要求上，眼睛盯在教学质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，培养一支专业素养一流、思想品德高尚的教师队伍。

学校发展方面：学校具有社会广泛认可的教育教学成绩和较好的信誉度的____市一流名校。

我为自己的定位是：努力做一位老师拥戴的好领导、一位领导放心的好干部。

老师们，在附属学校我已度过了近14个春秋，这14年是我人生最难忘的岁月，事业中最美好的经历，生命中最艰难又愉快的日子。虽是校长，我深知自己才疏学浅，但我一直坚信：学能补拙，学习永远在路上，所以就坚持在学中干，在干中学，边学边干，边干边学，以虚心、真心、诚心来学习，力求兢兢业业、扎扎实实，力求有所作为、有所贡献。一直以来不敢有半点懈怠，倾注所有心血，虽然谈不上尽善尽美，但我已经尽心尽力了。

下面我从七个方面进行汇报：

一、强化自身修养，丰富完善自己

要办好学校，必须先武装自己，并不断与时俱进。党报党刊、政策法规、教育教学、学校管理等方面的杂志、书籍是我的必修课程；中国教育报、教育文摘周报、人民教育等刊物我每期必读，并积极参加网上学习、校长提高培训，及时做好笔记，写好心得体会。

三年来，我认真学习了系列讲话、十八届五中、六中全会精神、校“两会”报告和学校“十三五”发展规划及教育教学理论，始终把依法治校、规范办学作为自己行动的准则，时刻提醒自己，做校长一任，出成绩一方。堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，为努力办好人民群众满意的子弟教育而不懈奋斗。

在工作中，我尽职尽责，身先士卒，宽容大度，任劳任怨，不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性与科学性。在学校事务管理中，我一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行党务、政务公开制度，不，不独断专行，始终以学校利益为重，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线。

二、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责

学校的发展，靠的是教育教学质量的提高。而教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外，更重要的是要有一套合理规范的管理制度。担任附属学校校长以来，我努力掌握新的教育动态，围绕基础教育的改革发展方向，完善了教育教学的各类管理制度，建立健全了科学规范的教育管理体制，创建了民主、和谐、团结的领导班子，明确分工，协调合作，以学生为中心、教研为主导、教师为主体，保证了教育教学工作的顺利开展。三年来，学校通过问卷调查和召开青年教师座谈会、学生代表会、学科代表会等形式，积极广泛采纳师生的合理化建议，畅通了学校领导与师生间的沟通渠道。首先，学校实行校级领导、中层领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理。其次，组织成立

了值周领导小组，明确分工，各尽其责，经常深入教室、宿舍、楼道、校园，进行全方位督查，确保学校工作的安全顺利开展。三是充实完善了《优化组合，双向竞聘制度》、《教职工考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《班主任管理考核制度》、《中考奖励办法》、《党员量化考核制度》和《绩效工资发放办法》等制度，规范了升旗、备课上课、听评课、教学反思、教案作业检查、班队会、坐班、签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。四是加强学生日常行为规范教育，规范了“两操一活动”。五是积极开展了教职工爬山、练习太极拳、广播操比赛、书法绘画比赛等丰富多彩的校园文化活动，努力探索以主题班会、年级会、校会，以思想品德课、社会实践活动为载体，以演讲、辩论、美文诵读、团队活动、雏鹰文学社、校园之声广播、黑板报、组建小学足球队、周末第二课堂活动、升旗讲话、运动会、元旦文艺演出、各种亲子活动、周末家务劳动等形式，以挖掘学生闪光点、激励促进学生为手段，以自我管理，自我教育为主渠道的学生思想品德教育和安全教育的长效机制，促进学生生动活泼地健康成长。我校学生思想活跃、身心健康、积极进取、阳光单纯，形成了讲文明树新风的良好的校园氛围。三、积极加强师德师风建设，努力提高教育教学质量

教学质量是学校工作的核心和生命线，是教育教学工作的重中之重。任职以来，我始终把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点，牢固树立“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，以教学为中心，以素质教育为核心，明确办学方向，强化管理手段，努力提高教师素质，把提高课堂效率和质量，抓好落实工作放在第一位，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

为了加强教师队伍建设，提高教师业务素质，定期组织领导班子成员、党员、教职工学习党的路线、方针、政策和法律法规，学习教育理论和业务知识，党员教师每学期上交3000字以上的读书笔记和1000字以上的学习体会，我本人每年书写上万字的读书笔记和学习体会。同时，学校采取一系列措施狠抓师德师风建设：一是坚持教职工政治学习制度，要求有笔记、有心得、有记录；二是开展强师德、正师风、树形象教育活动；三是积极实行校务公开，严格执行收费标准，做到公平、公正、公开。四是加强班主任培训，成功举办2016年班主任培训会。

为了切实提高教学质量，加大教学管理和课改力度，以课堂教学为突破口，全面贯彻《新课程标准》，每学年举办一期“岗位练兵、教学评优”活动，活动扎实有效，起到了以点带面，共同提高的作用。

采取“走出去，请进来”的方式，加强师资培训力度。积极选派教师参加省、市、区组织的各类教研培训。先后派中学教师参加北师大组织的新课程学习培训、中国教育学会合作化学习培训课程、教育部初中一线优秀地理教师和体育教师培训班，初三教师赴____一中、____二中、____四中、____市____双语学校考察学习。小学教师参加____区课堂教学改革观摩活动、____区“新形势下少先队工作建设与改革”大队辅导员培训、____市“基于核心素养教学目标引领”课堂教学观摩研讨活动、____省大中小学校运动舞蹈裁判员培训、中国教育学会基本合作学习的教学方式变革专题活动、____省物流机器人培训、全国书法课程开设培训等，共计40余人次；小学部和____省实验小学结为友好学校，多次参加了该校组织的教研活动。2016年____老师参加了“国培好课堂”优质课比赛，经过层层听评课选拨，荣获全国唯一的特等奖，为学校赢得了荣誉。

邀请校外专家来校进行专题讲座。先后邀请____大学教育科学与技术学院副院长____教授，____省____二中____校长，____省实验小学教科研主任、特级教师____，____市____幼儿园____副园长，市级学科带头人____，教育部中小学校长国家级培训首席专家、____市委市政府特聘专家____来校举办专题讲座，介绍先进的学校管理和课堂教学经验。

发挥教学督导组作用，督导组成员每周听评课三次以上，对教学常规进行一月一次的检查评估，督促年轻教师尽快成长。我本人也带头深入课堂参与听评课，每学年听评课70—80节。学校通过学科组教研会议和期中考试后的学情分析会，认真进行教学分析研究和学情分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，把教学业绩与绩效考核、评优评先结合起来，激发教师的工作积极性。于2016年9月创建了附属学校官方微信，及时上传学校的动态，加强了学校工作的

宣传力度。三年来，附属学校领导班子团结合作、清正廉洁、求真务实；教师队伍博学善教、铸魂启智、崇真务实；学生勤奋善学、自主合作，阳光单纯，全面发展。四、加强校园文化建设、后勤服务、校园安全教育，保障教育教学质量的进一步提高

三年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。一是利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。激发学生发展的内在动力，突出教育的实效性，积极探索解决学生中存在的上网吧、早恋、心理脆弱、厌学等问题，研究对独生子女、外来务工人员子女的教育方法，取得了良好的效果；二是加强学生的养成教育。讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律，保持教学秩序井然有序。三是以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、环境育人、文明育人。学校更新校训、校风、学风字牌，校园内、楼道内设置了学校简介、教育教学理念、名人名言、名师介绍、优秀校友介绍、安全警示教育、____名胜古迹介绍、国际国内名校介绍、教师书画作品等，对各班教室文化、初中宿舍文化进行了统一布置，规范、激励和约束了师生的行为，起到了环境育人的作用；四是定期邀请法制专家来校讲座，举行安全疏散演练，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识。五是明确办学思路和目标，加强与各职能部门、上级行政管理部门及学生家长的交流，不断寻求学校发展新思路。学校的后勤服务意识得到了加强，保证了教育教学工作的顺利开展。小学部在全国机器人比赛荣获二等奖，团体健美操荣获____区第三名。

五、加强党建工作

作为党支部书记，党支部积极开展了学习讨论落实活动、“三严三实”教育活动和“两学一做”学习教育工作。组织全体党员和中心组成员重点学习了系列讲话、十八届五中、六中全会精神、校“两会”报告和校“十三五”发展规划。我为全体党员以《自觉践行“三严三实” 做一名有坚守和信仰的党员》为题上了党课。组织党员参观刘胡兰纪念馆，接受爱国主义教育。根据《附属学校党员量化考核制度》评选出学年度优秀党员和先进党小组。党费收缴按照新的标准进行了核算，做到了规范化。召开了分管校领导参加高质量的处级干部民主生活会和党小组民主生活会。

六、办学成绩

近年来，我们依靠共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使学校的各项工作有了一些新进步：在____大学和分管校领导的大力支持下，我校教职工待遇有了提高；办学条件得到了有效的改善，特别是投资2000多万元建设5000平米的综合楼项目几经周折后已获得批准，即将动工建设；引进名师计划稳步推进，已成功引进省、市学科带头人、师院附中初中部教务主任、即将主持我校全面工作的____老师。初中中考三年蝉联____区公立学校总均分第一名，在____市220所初级中学中排15名左右，两次荣获“____市初中教学质量优秀”学校称号；学校开展了丰富多彩的学生活动，学生的核心素养普遍得到了提升；校园文化建设有特色、有内涵、接地气，对学生教育起到了“润物细无声”的育人作用。学校的管理工作受到了市教育局开学视导组和市人民政府督导室的多次表扬，尤其在本学期的市督导室的学校管理工作和体育艺术工作评估检查中得了936分高分，受到了专家的一致好评。幼儿园2016年家长评教满意率达到100%。小学部荣获2016年“____区安全先进集体”称号。学校荣获2016年全国师生书法大赛____赛区“先进组织奖”。这些成绩的取得是全体教职工呕心沥血、任劳任怨、真心投入和用心付出的结果，在此我代表班子成员要向大家表示衷心的感谢！

七、存在的问题

1、学校新课程改革的力度不够，创新精神不强。学生的社会实践活动开展有待加强。

2、我本人因工作繁忙，关心群众，贴近师生做得不够。

3、学校校本课程开发欠缺，教研专题研究力度还不够，学校 “名师效应”有待凸现。

4、近几年，学校发展进入了瓶颈阶段，由于种种原因学校工作中的“老大难”问题，如教师的职称评定问题、临时聘用教师的“五险一金”的办理问题、初中生源问题等没有能够很好地解决，再加上我担任校长一职近十四年之久，时间太过于漫长，自身的干劲和魄力大不如以前，政治敏锐性较差，驾驭全局的能力不够，管理理念跟不上新形势的发展，让贤、退居二线的思想与日俱增，好在已有了实质性的进展。

老师们，14年来，我一直心存感激。感谢为附属学校做出贡献、支持过学校工作的人，感谢在座的全体领导班子成员和全体教职工。一起工作是一种缘分，大家非常珍惜这份缘分。在附属学校这个大家庭中，同事之间亲如兄弟姐妹，生活上互相关心，工作上互相帮助，事业上互相鼓励，人格上互相尊重。我的工作，是在校领导、我校领导班子成员和大家的信任支持下，才能一路走来坚持到现在的。没有大家的帮助和支持，我就难以成事和立身，也就没有我的今天。

第8篇：初中生周末管理建议范文

关键词：初中班主任；管理智慧；研究

随着教育形势的发展，时代对班主任的素质要求也越来越高，知识经济时代的班主任应该是有个性、有特色的智者。为此，作为一名初中班主任，应该从自身的师德、知识储备、情感以及班级管理方面入手，不断学习、不断创新，让自己成为一名智慧型的班主任，从而更好地完成教书育人的使命。

一、深入了解和研究学生

知己知彼方能百战不殆，智慧型班主任必须从了解和研究学生开始入手。

1.对学生要充满爱心和信任

要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的职业道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

2.熟悉每个学生的学习和生活习惯

学生良好的学习情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以严厉的形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

3.深入观察学生的真实行为和了解学生的内心世界

洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

4.善于与学生进行心灵的沟通

班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进行帮助和教育。

二、尊重W生人格、发挥学生自我管理积极性

1.在学生面前摆正心态，师生平等相待

长久以来，我们一直强调对学生持平等和尊重的态度。但实际实行起来并不容易，老师对学生常会以高高在上的姿态出现。无论是年轻还是年长的老师，我们都应摆正心态，学生也和我们一样，都是人格平等的。而在日常的管理中，以威严的口吻对学生说该如何如何，已很难再收到预期的效果。学生也许会摄于老师的威严而服从，但在心里却不免犯嘀咕，现在的学生个性都较强，常常会出现口服心不服的现象。我们常说在小孩子面前大人不能站着俯视孩子，而应蹲下来保持和孩子一样的高度进行交流。笔者想，这也是老师、特别是班主任与学生之间应有的高度。

以一颗平等，尊重，理解，甚至是有一颗能感知的心与学生进行交流、对话。不斥责，不先入为主，不以成人固有的眼光来评价，让学生敞开心扉，愿意说出真心话，体会说出来的快乐，感觉到老师与自己在心灵上是接近的，不是遥远的、有代沟的。然后以一个朋友的立场聆听、分析。这样，学生更愿意靠近老师，老师更多时候先是朋友，然后才是老师。当然，这里的高度，实际是心灵的高度。物理上的高度，看得见摸得着；心灵上的高度却需要在不断的与学生磨合中才能达到。教育，不仅仅是学知识，本源是心灵的交流，心灵的教育。

2.发挥学生的自主管理

教育的目的在于"人脑"，要有针对性，要激起他们思想中的波澜，促使他们动感情，动思想，以加强自我教育的效力。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾强调：“真正的教育是自主教育”，我国著名教育家叶圣陶先生也表达了“教是为了不教”的观点。笔者在实际操作中注意和强调发挥学生的自主管理：第一，让学生民主选举产生班委领导班子，并大胆放权给班委，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，发挥班委会、团支部的核心力量。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，作为班级的火车头，他们起着“唯余马首是瞻”的作用。因此，笔者经常组织班团干部进行培训学习，阐明学生自主管理的意义，提出要求，即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理，制定出相应的可操作性强的班规。第二，充分激发每个学生自主管理的意识和参与欲望，爱护学生自主管理的积极性，经常进行成就强化。一叶知秋，这就是学生自主管理的成功所在。

3.重视班会课的德育功能，不采取放鸭式管理

重视每周的班会课，积极提前筹备。在紧张的学习生活之外，给学生一个课堂之外的快乐体验，让学生有发挥的平台，有歌唱的舞台，有表演的戏台。因此，除了特殊情况，班会课尽可能不让学生自习。一般情况下，都在上周的周末与文娱委员商量有关班会事宜，收集全班意见与建议，积极筹备。

4.要争取家长和社会的配合

第9篇：初中生周末管理建议范文

杨涛

在疫情防控的大环境下，一个紧张而忙碌的学期就匆匆的过去了。回顾一学期以来的工作，由于我是刚担任其职务，有很多不懂和不适应。七年级组在学校领导的直接指导下，在其他各部门领导的大力协助支持下，在年级组全体教师的共同努力下，本学期顺利地完成了各项教育教学工作。下面，我就把本学期七年级的具体工作加以全面的进行总结如下

一、作为年级组的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件

作为刚上任的七年级组主任，我深感自己肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对本组工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作。本学期，由于学生居家学习了八个月，为了能使他们很快适应初中生活，新生入学后，我每一天坚持多次巡查二楼7个班，看各班的纪律卫生情况，使得这一学期来，班级秩序稳定。

学校要求教师做到的，我保证自己首先做到。我们组教师除了2个30几岁的的，就是岁数偏大，体弱多病的。50岁以上的14人，42——49岁的13人，班主任岁数除了702班黄云峰老师，其余都在45以上，这样一来，对我们组工作的开展很不利，坚持做到了起早贪黑，早来晚走，我认为，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。

二、团结合作，共同进步是年级组工作的保证。

为了以实际行动落实学校幸福校园的办学理念，我倡导形成一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的初一组团队。由于疫情防控，今年初次实施半封闭管理：学生中午不回家，在学校吃午餐，睡午觉。这很大程度上增加了老师，特别是班主任的工作量。为了全员育人，把年级组28个老师平均分到7个班级。建立班主任群，有时就通知，减少开会次数。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动。老师值日，充分考虑除了身体确实有问题，如：袁勇、潘代文、田勇老师外。其余老师全部参与。这样老教师也发挥了余热，年轻教师进步很快，可以说七年级全体教师饱满的工作热情，团结合作，是我做好年级工作的重要保证。

三、根据年级组的工作实际，确立了年级组工作的指导思想。

七年级是起始年级，工作成效的好坏直接影响到未来三年的教育教学工作。因此，在开学初期，我们组全体教师坐在一起，共同商议、研究制定年级组工作计划，确立了指导思想、工作目标和工作思路，明确了本学期的工作重点，为本学期工作的顺利开展奠定了基础。

以军训为契机。为了迅速让居家学习八个月的新生上轨。在新生刚入校第一天熟悉疫情防控流程，进餐路线。第二天，我们针对年级学生年龄小、日常行为不规范的特点，就展开了为其5天的军训活动。要求各班主任制定了详尽的养成教育计划，年级组出台了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生礼仪常规》、《十星学生评选方案》、《实验中学奖惩条例》、《实验中学学生一日行为规范》等内容。利用军训休息时间和班会等时间，组织学生系统学习以上制度，要求成为一名知书达礼的实中人，并长期坚持检查。一学期以来，我们从点滴小事开始规范学生的言行，把养成教育作为一件大事来抓，同时，要求任课教师也结合各自学科特点，规范学生的听课习惯、书写等习惯。经过一个学期的齐抓共管，学生的养成教育取得了明显的成效。

七年级开学初工作头绪繁多，新生有很多信息表格要填写，多数是电子表格，班主任都是利用晚上和周末时间填写各种材料，白天的时间就是用在教学和学生管理上。

四、狠抓教育教学工作，取得显著效果。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。

一学期以来，老教师与新教师互相取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学习新的教育理念，新教师向学习教学方法、学习教学策略、学习管理经验。全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早晨6：50左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，早读时间抓的紧、抓的实，学生的朗读能力得到很大提高。

由于七年级开的科目较多，学生年龄小，有相当一部分学生不适应初中的学习，在本学期的第一次月考中，学生居家学习的弱点和不足充分暴露出来，与老师想象差距很大。各班主任与科任教师一起分析问题，查找原因，寻求方法，让家长也要对自己孩子不放弃，要给孩子创造舒适的学习环境，使这些孩子又对自己充满了信心，在期末复习时，都能刻苦学习，尽自己最大的努力迎接期末考试。

五、架起与家长沟通桥梁，共同托起明天的太阳。

要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合年级组的教育教学工作，开学第一个月，各班成立了班级家委会，年级组每班3名家委会组成了年级家委会，协助班级和年级组管理实务。年级组在期中考试后召开了全体学生家长会议，年级组家长会的主题是“手拉手，共同托起明天的太阳”，各个班级设计了小主题，如：“担心而来，满意而去”；“家长与教师架起沟通的桥梁”；“团结合作，还孩子灿烂明天”等等。在家长会上把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话对学生进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。各个班主任还建立了家校联系簿，做到有事与家长及时沟通。在家长会上，全体任课教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作，真正架起了学校与家长沟通桥梁。

六、开展丰富多彩的育人活动，使孩子们快乐健康成长。

本学期年级组协助学校和政教处组织开展可丰富多彩的育人活动。新生的军训，虽然只进行了短短的五天，但使学生接受了一次集体主义和国防教育，也使学生达到了体能、意志上的锻炼。金秋十月，我年级组300多名参加了实中大型团体操“致敬，祖国！”表演，赢得社会和家长的一致好评。疫情形势下，孩子们也长时间没有走出家乡，为此，年级组在全体学生中开展了“感师恩；弘扬三峡精神，了解宜昌市历史”研学活动，通过此活动，使孩子们认识到“感恩不仅是一种品德，更是一种责任”。

七、工作中的不足：

1、年级组的部分教师，对于疫情防控下学校的管理理念、管理办法理解得还不很透彻，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。

2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

3、对学生学习方法的指导还有待加强。

4、部分学生不能吃苦，学习比较浮躁，学习目标不太明确。

八、我们的工作设想：

1、知书达礼是一个实中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把养成教育抓实、抓细，实现我们的育人目标。

2、进一步完善班主任管理制度，增加班级间的交流意识和竞争意识。