重点学生帮扶计划精选(九篇)

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第1篇：重点学生帮扶计划范文

党建工作计划

20__年度帮扶顾高镇工作计划安排表

科技局、教育局、广电局、法院、国税局、科协六部门

20__年度顾高镇帮扶工作计划安排表

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时间帮扶工作具体任务责任部门

20__.07顾高镇野庄村建设规划邀请专家对顾高镇野庄村进行社会主义新农村建设规划科技局、科协牵头，各部门参与

组织第1次送科技、文化等下乡针对农时举办农业生产知识培训，组织农业专家针对养殖、种植及加工等方面的技术问题进行现场授课、答疑。

组织第1次农村义诊活动针对顾高镇肿瘤、乙肝等病多发，与有关部门对接联系，组织泰州有关医院知名医生举办卫生知识咨询及义诊活动，义诊持续一天。

20__.08帮扶一批贫困生鉴于目前初中以下学生实行义务教育，今年帮扶贫困生工作侧重于帮扶部分特困学生。各部门参与

举办第1期职业技能培训班根据需要进行订单式技能培训，重点培训当地企业所需的服装专业熟练工人，借助顾高镇现有资源，开办短期培训班。科技局、教育局牵头，各部门参与

20__.09实施学历培训和教育广泛开展中职和高职等学历教育培训，使部分初中、高中毕业不能升学而又无经济能力接受学历培训的学生接受继续教育，列出帮扶学生名单。科技局、教育局牵头，各部门参与

顾高中学新址落成典礼捐赠助学资金

20__.10改善村中心卫生室条件各帮扶部门拨出部分经费，对所挂钩的村因地制宜地进行村中心卫生室诊疗设备的改造，主要措施有：添置1-2张病床；更新常用医疗器材；对卫生室墙壁进行粉刷；修整卫生室地面等。各部门参与文秘站版权所有

20__.11组织第2次农村义诊活动针对顾高镇肿瘤、乙肝等病多发，与有关部门对接联系，组织泰州有关医院知名医生举办卫生知识咨询及义诊活动，义诊持续一天。科技局、科协牵头，各部门参与

20__.12组织第2次送科技、文化等下乡年末组织一次送农业科技、政策法规、税务常识、文化教育等下乡活动，积极引导村民致富。科技局、科协牵头，各部门参与

20__.01送温暖给特困户继续保持各部门中层以上干部年终送温暖的传统，向顾高镇部分特困户提供一些实物，解决一些实际困难。各部门参与

第2篇：重点学生帮扶计划范文

随着高校学分制模式的推进，对学生的学习能力和自我控制能力提出了更高要求。学生因学习目标缺失、学习动力不足、学习依赖性强而产生违纪、延迟毕业等学籍处理的情况不断发生。学籍异动已经成为影响高校稳定的重要因素之一，被动的学籍管理已然无法满足高校以人为本的教育理念，原有的管理模式将无法适应现代管理要求。这些亟待解决的问题为高校学籍管理工作提出了新的考验。

二、学业预警制度的基本内容和实施方法

以黑龙江省某高校为例，从监控学生在校学习生活的全过程为出发点，通过学校、家长、学生之间的沟通与协作，面向每一名学生构建多元一体的警示工作系统。下面我从预警的工作原则、类别和等级、程序及帮扶措施等方面介绍如何建立学业预警制度。学业预警制度是通过对学生每学期的出勤、违纪、成绩等情况进行数据统计，对因学习目标缺失、动力不足、自主性差等原因导致的违纪、学业滞后、延迟毕业、受学籍处理乃至退学的学生及时进行警示，并有针对性地采取相应的防范、补救、帮扶措施，将传统的“事后处理型”管理改为“事前、事中预防型”管理，帮助学生顺利完成学业的一种信息沟通和危机干预制度。

（一）预警工作原则

学业预警本着“以人为本，全员育人”的工作原则，坚持将“刚性管理”与“柔性管理”相结合，通过“以学生为本”的工作方式和思维，建立起师生之间的情感和默契；将“外部监控”与“内部机制”相结合，建立自律与他律、激励与约束有机结合的长效机制；将“家庭教育”与“学校培养”相结合，实现学校、家庭联动预警，形成学生、家庭、学校间积极互动、互补的良好局面；将“普遍性监控”与“个性化帮扶”相结合，构建由学校领导、教学部门、学生工作部门、任课教师、学生干部以及“学困生”家长组成的爱心帮扶体，以帮助高校中学习困难、心理困难、面临学籍异动的学生走出困境；将“静态档案”与“动态跟踪”相结合，为每个预警学生建立预警管理档案，经常性跟踪学生学习计划执行情况，进行学习效果评价、反馈。

（二）预警类别、等级

1.预警类别考勤预警、学分预警、成绩预警、学籍异动预警、毕业预警、处分预警。2.预警等级学校实时对学生的实际情况进行综合审核，并对其所产生影响的程度，发出不同等级的预警信息。从低到高分别是蓝色预警、黄色预警、橙色预警、红色预警四个级别，同时对于没有预警的学生标注绿色。

（三）预警程序

1.确定预警学生名单。根据学生的日常行为表现、学习成绩及其他相关情况确定进入预警范围的学生。2.下发预警通知。向预警学生下达《预警通知书》，并将名单发给相关部门及任课教师，进行重点关注。（1）分析预警根源。辅导员通过与学生、家长、任课教师的谈心、交流、沟通等方式查找学生出现问题的原因。（2）建立预警档案。辅导员记载学生受预警的前因后果、帮扶转变情况等，建立受预警学生档案。（3）制订整改计划。依据个人特点制订整改计划，明确整改目标、内容和时限等方面。（4）预警等级变更通知。学生受预警等级发生变更时要及时通知学生及家长。

（四）预警学生帮扶措施

1.建立教育体系。针对学生不同情况开展系统全面、针对性强的教育活动。2.建立帮扶机制。对受到预警的同学确定一对一的帮扶联系人。3.建立重点关注机制。重点关注受预警学生的生活学习状况，及时反馈。4.建立定期谈心机制。定期与预警学生的谈心交流，掌握学生现状。5.建立分级监护机制。实行三级预警监护，一级监护是辅导员、任课教师及学生干部；二级监护是学院管理者；三级监护是学校相关职能部门，同时建立家长监护制度。6.建立定期反馈机制。定期进行情况反馈，做到辅导员与学生干部间、与学生家长间、与任课教师间的沟通与反馈，辅导员与学院管理者的反馈与汇报，学院与学校职能部门的反馈与汇报。

三、学业预警制度的实施效果

在我们对黑龙江省某高校的预警制度实施前后各类数据的比对、分析中发现，实施学业预警制度以来，学风有较大程度的好转，主要体现在以下几个方面：1.学习效果明显改善。毕业前补考人数减少，延长修业年限人数减少。2012年延长修业年限学生人数占毕业生总数的3.16%，2013年延长修业年限比例为2.90%。2.学生因学习成绩受到学籍异动处理的人数减少。2013年受到学籍异动处理的人数较2012年减少了72.79%。3.学生受到各类预警人数明显下降。以2009级学生为例，2012年有315名学生受到预警，2013年仅21名学生受到预警。4.学生受到预警的级别在逐渐降低。大部分受到预警的学生在经过帮扶后取得了较大进步，有89%的学生预警级别从高一级别降到低一级别，也有43.3%的学生解除预警。5.学风逐渐好转。学生学习的积极性、主动性不断增强，学生课堂出勤率、自习室利用率、图书馆资源利用率均有提高；学生在省部级以上各类学科竞赛和技能竞赛中获奖人次逐渐增加；大学英语四、六级考试通过率、考研录取率、毕业生就业率逐年提高。通过学业预警制度的实施，提高了学校人才培养质量。预警过程有效督促了学生按照学校和专业培养目标、培养方案的要求，努力完成学业，加强素质修养，减少或避免学习和生活中可能出现的问题和困难，提高了高校整体教学质量和学生综合素质。通过学业预警制度的实施，在一定程度上维护了高校校园稳定。由学校管理部门、任课教师、班主任、辅导员与学生家长和学生之间建立的沟通和交流机制，为学生成长、成才搭建了多方协作、齐抓共管的平台，适时的引导和及时的干预，大大减少日后可能因学籍异动而产生的各类不稳定因素。同时，通过预警的警示作用，大大减少了学生的各类违纪违规行为，尤其是二次违纪开除学籍的违纪现象，控制了校园稳定高危人群的扩散。通过学业预警制度的实施，营造了和谐的校园氛围。学业预警制度更加注重营造和谐温馨的校园环境，更加关注、尊重和爱护学生，更有利于学生、家长和学校建立平等、和谐的人际关系。体现了高校对学生的人文关怀，对创造和谐校园、和谐社会起到至关重要的作用。

四、研究结论

第3篇：重点学生帮扶计划范文

“扶贫必扶智，治贫先治愚”，要让贫困家庭尽快、持久、高水平地摆脱困境、走向富裕，除了采取必不可少的经济扶贫等“输血式”扶贫措施，更为关键的是要为他们“扶智”。联合国教科文组织（UNESCO）研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科学历人士为300%、初高中学历人士为108%、小学学历人士为43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。因此，为了实现我区“十三五”脱贫攻坚目标，加快推进我区贫困地区发展，我们必须从根源出发，着力开展教育精准扶贫，提高贫困家庭学生的自我发展能力、综合素质和竞争能力，增强贫困地区、家庭脱贫致富的内生动力。

首先要做到“精准改薄”，确保家庭经济困难学生“有学上”“上好学”。我们要把教育精准扶贫作为脱贫攻坚的优先任务和教育事业发展的重点工作，加大教育投入，推进学前教育三年行动计划和义务教育均衡发展工作，做好学校布局调整工作，通过改、扩、新建等方式，对薄弱学校进行提质改造，满足学前和义务教育阶段学生的人学需求，保留必要的村小学和教学点，加强农村寄宿制学校建设，妥善解决路途较远学生往返交通问题。

其次要做到“精准招生”，确保家庭经济困难学生入学“进得来”。精准对接贫困地区发展需求和贫困家庭脱贫需要，切实开展招生扶贫工作，实施优质高中招收农村学生计划，扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困地区、贫困家庭倾斜，招收贫困家庭子女，确保贫困家庭劳动力至少掌握一门致富的技术。继续实施面向贫困地区国家重点高校本科第一批定向招生专项计划、农村学生单独招生与地方重点高校招收农村学生计划，扩大贫困地区学生接受高等教育机会。

第三要做到“精准资助”，确保家庭经济困难学生“留得住”。建立并完善从学前教育到高等教育“全程覆盖，无缝衔接”的家庭经济困难学生资助体系，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。加强学生资助的信息化建设，建立以学生学籍信息管理系统为基础的贫困学生资助管理信息系统，与扶贫部门密切协作，运用教育精准资助管理信息系统，对建档立卡贫困家庭子女享受资助情况进行全程动态跟踪管理，做到农村建档立卡贫困户学生“应助尽助，一个不漏”。

第四要做到“精准育人”，确保家庭经济困难学生“学得好”。加快教育信息化建设步伐，提高教育信息化服务教学与管理能力，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式变革，让贫困地区和家庭经济困难学生共享优质教育资源。开展定人定向结对帮扶，努力实现对贫困家庭子女在校就读帮扶的全覆盖。立足家庭经济困难学生实际，分层育人，因人施教，把“扶志”与“扶智”作为培育的重点，把家庭经济困难学生主动脱贫的志气“扶”起来，脱贫致富的腰杆‘直”起来，帮助家庭经济困难学生掌握脱贫致富的知识与技能，不断增强自身脱贫致富的内生动力。

第五要做到“精准就业”，确保家庭经济困难学生“能就业”。加快建设自治区级中等职业教育示范特色专业、生产性实训基地、民族文化传承创新职业教育基地等，积极开展城乡职业院校合作、联动办学，重点支持中等职业技术学校办好1～2个骨干专业、1～2个涉农专业和2～3个特色专业，满足家庭经济困难学生的培训需求，有效吸引有就读职校意愿的家庭经济困难学生接受免费职业教育，提高贫困家庭劳动力转移就业和创业能力。同时，建立就业精准帮扶制度，确保有就业意愿的建档立卡贫困毕业生100%就业，有创业意愿的拥有适度创业空间。

第4篇：重点学生帮扶计划范文

——南屏镇三甲小学关于寄宿生结对帮扶实施方案

为了加强和规范我校寄宿生的管理工作，维护学校正常的教学秩序，就进一步做好学校寄宿生的管理，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”， 落实人本理念，我校对寄宿生的关爱和帮扶做了以下工作，现汇报如下：

一、基本情况

我校特殊儿童总共有135人，其中残疾儿童4人，男3人；单亲儿童21人，女11人；留守儿童4人，女2人；寄宿生106人，女55人。

二、帮扶的原则。

坚持教师与学生结对帮扶为主的原则，同时兼顾寄宿生同学之间相互帮扶的原则。结对子的老师通过深入了解学生的学习，生活等方面的情况，帮助学生解决各方面的困难，负起对学生的学习、起居、安全等各方面的责任；教育学生同学间应互帮互助，以大带小，共同学习，取长补短，当遇到困难时向老师及时汇报，以便得到老师的帮助，同时教育学生要有上进心，要有吃苦精神，要知难而进，要懂得感恩。

结对帮扶要切实做到“四个一”。即：每一名教师至少有一名寄宿生作为帮扶的对象；教师每月至少谈心2次；每月与家长电话联系询问在家学习生活情况；教师每年至少给寄宿生送温暖一次。按照因人而异、注重实效的原则，形式多样地开展教师与寄宿生的结对帮扶活动，促进寄宿生身心健康发展。

三、结对帮扶工作的内容。

1、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增强寄宿生监护人的法律意识，教育寄宿生学会维护自己的合法权益。

2、寄宿生中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个寄宿生由老师牵头确立一名学习帮手，实行一对一帮扶，责任教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

3、对寄宿生中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。寄宿生患病时，帮扶教师及时诊治，悉心照料，同时教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康、自主学习、生活自理的习惯。

4、学校在召开全体学生家长大会时以班级为单位召开了帮扶教师、寄宿生、监护人的座谈会，真正让寄宿生体验到了家的感觉，使寄宿生生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、帮扶教师通过微信或QQ与监护人建立交流群，及时反馈儿童的情况，让寄宿生在老师、同学群体中成长，以视频对话形式对已缺失的家庭关爱进行补偿，使他们走出了孤独。

四、结对帮扶形式

根据帮扶对象的学习成绩、心理状况等具体情况，采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下三种形式：

1、由各班科任教师对该班寄宿生实施帮扶工作。

2、结合学科教学。主要由各任课教师结合本学科教学的特点，对寄宿生进行学习方法的指导，同时教育学生要阳光生活、快乐自信的成长。

3、通过党员“四代好四争创”“四走进四服务”“五联系”活动，使寄宿生的帮扶与学校的党建活动紧密联系，党员做好模范带头作用。

五、结对帮扶的要求

1、高度重视结对帮扶工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱寄宿生，使其健康、快乐地成长。

2、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对寄宿生的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良思想和行为习惯，学会自主学习，学会生活自理。

3、认真执行帮扶、谈心制度，本着对儿童负责、对家长负责的态度开展活动。与寄宿生谈心，充分发挥学校心理咨询室的功能，要先根据寄宿生的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。

六、结对帮扶工作的督促与评价。

结对帮扶工作的督促与评价由寄宿生管理领导小组负责实施，每学年进行一次全面考核，及时通报工作情况，完善制度，促使我校寄宿生管理服务工作扎实、稳步推进。

七、学校层面对寄宿生的管理和帮扶

1、严格安全排查制度。建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、图书室、实验室、教室、配电室等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查登记要注重每个细节，发现房舍、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患时，进行了立即维修或更换。

2、细化宿管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要求家长办理请假手续。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。

3.逐步改善生活设施，配足管理人员。为了保证寄宿生每周在校洗澡一次，学校已拟定的《寄宿生洗浴实施方案》由临洮县教育体育局项目办已经通过了批复，正在准备按批复方案实施，着力解决寄宿生有热饭吃，有开水喝、有洗澡的地方、有晒衣服、被褥的场所。

4、将优化宿舍区的布置。宿舍区的布置简洁大方，内容健康向上，符合学生的实际，创设了具有浓厚氛围的宿舍文化。生管教师值班室将张贴《生管人员岗位职责》。宿舍公共区的醒目位置将张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火管理制度》、《寄宿生周末乘车安全提示》等。宿舍物品摆放要做到“八个一条线”（口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线）,力求整齐有序。

5、开展形式多样的活动。组织寄宿生开展安全知识讲座和逃生演练等安全教育活动二次，提高我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理，结合评比评选出星级寝室，并发星级流动牌；每周要安排好每天傍晚的活动，制定出活动安排表，将积极开展读书、歌咏、演讲、文体等丰富多彩的文娱活动，同时通过组织学生观看电视节目，开放阅览室、电脑室，为我校寄宿生成长提供健康快乐的生活和学习环境。

附件：

寄宿生关爱与帮扶领导小组

组 长：黎晓峰

副组长：曹光信 赵培林刘丁昌

第5篇：重点学生帮扶计划范文

以党的十八及十八届三中、四中全会精神为指导，以促进贫困村发展、农民增收为重点，以帮助解决实际问题为突破口，以改善贫困村面貌、提高贫困村治理水平、构建贫困村和谐社会为目标，重点帮助贫困村进一步理清发展思路，寻找致富项目，调整产业结构，增加农户收入，改善群众的生产、生活条件，积极开展好扶贫帮困工作，全面加快贫困村的经济和社会发展步伐。

帮助定点帮扶村拔妙乡石和寨村和联系村复兴村及马鞍山村搞好两委班子建设，提高基层民主管理水平；帮助理清发展思路，制定产业发展规划；帮助开辟致富门路，推进产业化经营；帮助搞好基础设施建设，进一步改善生产生活条件；帮助解决实际困难，尤其是特困户家庭存在的生产生活困难问题；帮助寻找致富门路，努力提高增收致富的能力。力争通过帮扶使贫困村人平年纯收入净增800元以上，村集体收入净增20000元以上。本年度计划帮扶贫困户40户共85人脱贫。

（一）加强组织领导，建立帮扶机构。由局党组书记、局长王锡平同志任组长，其他党组成员为副组长，中层干部为成员的扶贫帮扶工作领导小组，局党组副书记、副局长伍兵同志具体分管扶贫工作，局纪检组长刘良平同志负责贫困村驻村工作。形成主要领导负总责、分管领导主要抓、具体人员负责抓的工作格局。

（二）加强调查研究，理清发展思路。深入贫困村和联系村加强调查研究，找准制约村级发展和贫困户脱贫致富的突出问题和主要原因，制定帮扶规划，细化工作措施，建立帮扶工作台账。

（三）加强组织建设，提高工作水平。协助贫困村和联系村切实解决基层组织在组织设置、领导班子、队伍素质、组织制度、发展经费和场所保障等方面存在的突出问题。强化制度建设和民主监督，完善村支两委的决策机制和办事机制，充分发挥两委班子总揽全局、指导协调能力，努力提高村级班子的凝聚力、战斗力和创造力。

（四）加强基础建设，改善群众条件。一是与拔妙乡人民政府和拔妙供电所联系，解决石和寨村办公地点用电问题。二是针对影响该村3社、4社、5社涉及700余人安全通行和经济发展瓶颈的永兴桥已成危桥的严峻情况，积极与县交通局等部门联系协调，争取该桥的排危立项工作落到实处。三是加强农田水利基础设施建设，向水务局等涉农部门积极争取项目支持，维修和管护好提灌站1处、水渠2500米、山坪塘2口，切实改变“靠天吃饭”的局面。

（五）加强结构调整，增加农民收入。一是提供信息、技术等支持，在管理维护好石和寨村现有的650亩银杏、300亩油桐的基础上，适当扩大栽培规模，大力发展特色产业。二是与县畜牧局、县扶贫移民局联系协调，进一步帮助发展猪、羊、鸡等养殖业，力争培育养殖大户2户。三是协助做好该村5社200亩闲置地的招商宣传工作，引进和发展山羊养殖业。四是加快农村土地流转，积极探索规模化、立体化农业种植模式，提高农田的利用率，促使村民人均纯收入在上年的基础上增加800元。

（六）加强结对帮扶，切实改善民生。一是组织机关党员干部对贫困村特困党员和特困户、特困

学生等开展“一对一”的帮扶慰问活动，为他们送化肥、种子等农资，帮助其发展农业生产。二是为贫困学生开展送书籍、慰问金活动，确保贫困户子女完成义务教育阶段的学业，对考上普通高中、大中专院校的贫困家庭子女积极争取贫困学生救助项目。三是积极帮助贫困户解决大病救助、新农合报账、各种证件办理中的困难问题。四是积极动员生产经营者和企业主、爱心人士等开展“为贫困家庭献爱心”活动，帮助解决贫困户家庭生活困难和增加收入遇到的困难等问题，帮助他们寻找致富门路，提高致富技能。（七）加强致富培训，提高致富能力。建好贫困人口脱贫致富培训基地，本年度召开展2次农村适用技术科技培训以及安全生产知识的宣传培训，努力增强其科学发展、安全发展和增收致富的能力。

(一)提高认识，加强领导。扶贫帮扶工作由主要领导亲自挂帅，亲自过问，分管领导具体负责。每月听取驻村干部工作汇报，研究解决帮扶中的实际问题。每季度至少到帮扶村开展一次调查研究，解决1--2个突出问题。

第6篇：重点学生帮扶计划范文

××乡××村××自然村是一个比较偏远且经济发展较为缓慢的一个自然村，自县里安排作为我局的扶贫挂钩点以后，局领导高度重视此项工作，将其作入局机关一项重要工作任务来完成，并纳入议事日程。严格按照要求成立了领导机构及办公室，指定专人负责具体日常事务。做到有领导抓此项工作，有专人负责落实，为开展好此项工作打下了坚实的基础。

二、认真研究，切实开展好扶贫挂钩各项工作

为切实开展好扶贫挂钩工作，局领导带领广大党员干部与××乡××村干部认真开展调查了解工作，了解当地自然状况，到××自然村村民家中进行贫困户调查，重点了解村民目前的生产、生活及青少年入学情况。通过开展调查了解工作，局机关召开了全局职工会议，做好扶贫工作动员，制定了扶贫计划：以中央、省、市的扶贫开发工作决定为指导，以××自然村现有资源为基础，解决温饱问题为目标，以农田基础建设为重点，以市场为导向，培养优势产业，坚持经济开发和智力开发相结合，变经济扶贫为开发式扶贫。并对以后的发展作了认真的分析研究，根据××村的实际状况，我局根据前些年制定了“一帮一”结对帮扶计划，根据计划，合理安排时间，局机关干部、职工每人结对帮扶一位贫困学生，并定期或是不定期到学生就读学校或家中开展帮扶工作，视自身能力尽力为困难学生解决学习上和生活上的部份困难。党员干部结合部门工作实际，分批分期深入到挂钩扶贫点，帮助当地群众解决实际困难，尽力献言献策，多为当地老百姓办实事、办好事。

三、重点分析，搞好扶贫济困难点工作

我局领导干部身体力行，在带头做好扶贫济困日常工作的同时，还充分发挥局党支部的先锋模范作用，积极动员党员干部带动广大职工切实做好扶贫难点工作。在扶贫资金方面除了按县里的规定按时上交扶贫款外，局机关党员和中层干部每年要求每人深入挂钩扶贫点次数不得少于3次，切实为贫困学生送去温暖和鼓励。年内，我局在经费十分紧张的情况下，一是在1月18日由分管领导率工、青、妇等（5人）到××××自然村看望并慰问了该村的困难户，为他们送去了春节慰问金2200.00元；二是在3月份由局主要领导和分管领导带队，率工、青、妇等为××自然村在道路基础设施建设中桥梁建设问题进行实地调查，积极协调经费为该村修建一座6万元左右的钢筋混凝土桥梁，目前已投入使用；四是在5月底，挤出资金550.00元到××××自然村看望并慰问了该村的贫困儿童；五是为扶贫挂钩点××村征订了《云南日报》和《丽江日报》各一份，为他们送去精神粮食，切实为当地老百姓办了一些实事、好事，受到了当地群众的一致好评。

第7篇：重点学生帮扶计划范文

为贯彻落实市委市政府、学校关于引导毕业生留在基层、服务丽水的工作精神，我院积极结合毕业生专业特色和实际情况，提前谋划毕业生就业工作，针对毕业生留丽就业制定相关措施，切实提升毕业生留丽就业的主动性和积极性，鼓励毕业生在丽、留丽工作。

一、拓宽毕业生在丽就业渠道

丽水作为“三支一扶”计划招募重点地区，通过美术学系的专业引导及市委市政府相关的政策倾斜，积极利用考编指导、模拟面试等形式强化师范类毕业生在教师教学技能方面突破提升，同时通过对接教育局专场招聘会对接就业渠道。

按照每年丽水市政府的基层就业创业服务岗位，鼓励毕业生走向市政府提供的相关见习岗位。

加强毕业生校园地征兵宣传，扩大应届高校毕业生校园地参军入伍比例。

二、推进毕业生留丽实习见习计划

各专业结合专业方向和特色，将毕业生实习与就业工作有机结合，对于已明确可签约的实习学生，要及时推动用人单位与学生签订就业协议；对于实习已满2个月且用人单位还未有签约意向的学生，可根据学生意愿和用人单位意见，及时调整学生实习单位。例如：丽水山耕品牌设计、艾莱依集团、丽水各中小学美术见习岗位。

继续推进青瓷专业毕业生留丽赴龙泉名师工作室继续深造学习计划，在2020届本科毕业生单人的基础上，争取有能翻一番，专科毕业生的留丽流失率争取在专业的引导方面更多强化，争取不流失。

三、助力开展招聘、宣讲、培训活动助力毕业生留丽

中国青瓷学院因专业的限制和要求，举办相关的招聘会的规模和形式收到一定程度的限制，无法与其他的学院专业进行横向比较，甚至在大型招聘会中岗位的数量方面也受到限制，这就让大型招聘会的组织和策划方面失去了机会。当然，各系部在今年的4月就业服务月当中的各类招聘会、宣讲会、培训会等都表现出积极的态度。争取在2021届毕业生的招聘会、宣讲会、培训会中吸引更多的在丽企事业单位参与，为2021届毕业生提供很多留丽工作岗位和机会。

四、加强就业指导和困难帮扶

继续开通心理咨询和就业帮扶热线，加强在线就业指导和毕业生求职心理疏导。同时开展好就业困难、特别是生源地是困难地区学生摸底调查工作，指定导师一对一帮扶就业困难的学生提供跟踪就业指导服务，为学生定向精准匹配推送岗位信息。

五、精准排摸毕业生留丽意向

结合专业特点和毕业生意向，经过先行排摸，确定拟留丽就业群体，再次进行拟就业行业和岗位的信息，分类分层进行管理施策，留丽考编、基层就业、企事业单位备考等建立互帮团队，更好地备考迎考。

第8篇：重点学生帮扶计划范文

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观念，将帮扶我镇困难家庭学生读书作为民生工程的重点工作切实抓紧抓好，加大投入，集中力量，切实解决“读书难”问题，让改革开放成果惠及群众，为维护社会稳定，构建和谐谢岗作出贡献。

二、帮扶对象

本镇户籍低保户、低保边缘户和符合低保户或低保边缘户条件的家庭在读大中小学学生（幼儿园除外）。

三、帮扶措施

结合我镇实际，采取以下7项帮扶措施：

（一）落实助学金政策。认真执行市关于低保家庭和低保边缘家庭在读子女助学金试行办法，按低保家庭在读的小学生每人每年800元、初中生每人每年900元、中专和高中生每人每年3000元、大专和本科生每人每年7000元，低保边缘家庭在读的高中生每人每年1500元、大专和本科生每人每年3500元的标准发放助学金。助学金由市镇两级按8:2的比例负担，每年2月和10月分两次发放。

（二）扩大发放范围。在市助学金试行办法发放对象的基础上，增加对低保边缘家庭在读的小学生、初中生发放助学金，其中小学生每人每年200元、初中生每人每年300元，由镇财政全额发放。

（三）发放专项补贴。发放学生生活专项补贴，由镇财政每年拔出专款，对符合帮扶条件的学生补贴交通费用和伙食费用；其中低保家庭在读的小学生每年每人补贴180元、初中学生每年每人补贴270元、高中生每年每人补贴480元，低保边缘家庭在读的小学生每年每人补贴120元、初中学生每年每人补贴180元、高中生每年每人补贴360元。

（四）实施助学借贷。对困难家庭在读的大专和本科生或已被录取的准大专和本科生，实行助学借贷计划。由学生家庭提出申请，经所属村委会（社区）初审和担保，报镇社会事务办和镇教育办审查后，可向镇财政申请助学借款，借款额度每人每年不超过5千元。助学借款在学生在读期间免息。借款学生毕业后三年内还清借款的免利息；三年内未能还清借款的，助学借款自毕业起按照银行同期一年借贷利率计算利息；五年内未能还清借款的，余下部分款项及利息由所在村委会（社区）代还。

（五）试行结对帮扶。对低保家庭学生和部分较困难的低保边缘家庭学生，发动组织镇内热心人士进行结对帮扶。结对帮扶工作每年10月进行，由镇社会事务办和镇教育办提出拟结对帮扶学生名单，会同组织人事办、外经办和民营办，动员组织镇内党员干部和社会热心人事进行结对帮扶。

（六）开展勤工俭学。每年寒暑假期，对低保家庭和低保边缘家庭的在读大专和本科生（含准大专和本科生），由镇组织人事办牵头，镇劳动部门和村委会（社区）协助，优先组织推荐到镇内企业实习，开展勤工俭学。同时，镇团委要充分发挥大学生暑期实践活动这一载体，组织在读大中专学生勤工俭学，帮助积累实践经验，树立正确就业观，以便将来更好地融入社会工作。

（七）优先推荐就业。对低保家庭和低保边缘家庭的大专和本科生，凡毕业后选择回镇就业的，同等条件下，镇组织人事办和镇劳动部门优先推荐就业；每名帮扶对象毕业生可享有五次免费推荐就业机会；有关部门还要积极想办法，力争每名帮扶对象毕业生都能实现就业。

四、工作程序

为确保帮扶措施落实到位，要具体做好以下4方面工作：

（一）调查摸底，掌握情况。每年，由镇社会社会办负责按市要求对全镇低保户和低保边缘户情况调查摸底，依规定确定低保户和低保边缘户名单。

（二）及时调整，增减名单。根据新确定的低保户、低保边缘户名单和上年度在读帮扶学生的就读状况变化情况，由镇社会社会办会同镇教育办对帮扶对象名单进行调整，及时删除不再符合助学条件的学生，增补符合条件的在读学生。

（三）公示把关，建立档案。所有增减的帮扶对象名单，由镇社会事务办在帮扶对象所在村委会（社区）进行公示，公示期7天。经公示无异议的，正式确定为帮扶对象。所有被帮扶学生均建立帮扶档案，实行动态管理。

（四）自主申请，严格审核。凡被确定为帮扶对象的在读学生，均可向镇申请助学帮扶。首先由学生个人或所在家庭提出申请，经所在村委会（社区）初审提出意见，报镇社会事务办、宣教办会审后，符合条件的，送镇有关部门落实帮扶待遇；暂时不符合条件或未能及时落实帮扶待遇的，要解释清楚原因，待条件成熟时及时落实帮扶待遇。

五、其他事项

第9篇：重点学生帮扶计划范文

今年以来，县扶贫办在县委、县政府的正确领导和上级扶贫部门的具体指导下，以党的“十七大”为指针，紧紧围绕“优化发展环境，承接产业转移，加快赶超发展”的工作主线,坚持以实施村级扶贫规划和新农村建设总体规划为中心，以劳动力转移培训和实用技术培训为重点，创造性开展工作，促进和保证了扶贫开发重点乡村的经济发展和社会稳定。现将年工作情况和下半年工作打算报告如下：

一、工作情况

（一）、认真做好了扶贫项目专项资金自查和迎检工作。

根据省、市、县关于开展强农惠农政策落实情况监督检查工作的统一布置和要求，3、10月份我们会同县财政局深入到有关乡镇和项目上，对年年和的扶贫资金使用及项目实施情况进行了全面的自查；5月份，市扶贫办、财政局赴检查组对至年年度扶贫专项资金进行全面检查，针对检查中发现的问题我们及时进行了认真整改。年、年年我县共有扶贫开发资金363.9万元。年173.1万元，其中发展资金146.9万元（整村推进建设资金50万元，整村推进资金51万元，“雨露计划”培训资金5.2万元，省配套机动项目资金23万元，移民扶贫资金11.8万元，项目管理费2.6万元，统计监测费1.3万元，科技培训费2万元），财政扶贫贴息资金26.2万元。年年190.8万元，其中发展资金178.7万元（新农村建设资金50万元，整村推进资金54万元，“雨露计划”培训项目资金6.9万元，省配套机动项目资金29万元，项目管理费2.2万元，统计监测费1.3万元，科技培训费2万元，市配套项目资金20.30万元，县配套项目资金13万元），财政扶贫贴息资金12.1万元。从检查情况看，扶贫资金在改善贫困地区生态环境，提高贫困群众生活水平发挥了积极作用，取得一定成效。

（二）、扎实做好重点村整村推进建设。

整合力量，整合资金，加大扶贫工作力度，从基础设施、产业开发、村容建设、科技培训等方方面面着力，抓好重点村整村推进建设。认真组织好重点村扶贫项目的实施，改善村民的生产、生活环境，确保贫困人口真正受益。抓好了扶贫项目的申报工作。组织8个重点村本着改善村民的生产、生活环境，确保贫困人口真正受益的原则，根据群众意愿，科学合理的从整村推进扶贫规划中挑选项目，共上报公路建设、水利设施、学校建设、科技培训等13个项目。已争取到财政扶贫资金104万元。

（三）、全力推进“民生工程”。积极探索“雨露计划”新途径。

1、扎实做好实用技术培训工作。按照“实际、实用、实效”的要求，注意发现、引进、推广新品种、新技术，开展有针对性的培训，要以产业为依托，以培训新农民、提高农民素质为目标，整合社会资源，搞好实用技术培训，以提高贫困群众劳动技能，促进增收。2、“雨露计划”走进农民走近乡村。在市扶贫办及技术学院关照和支持下，我们在镇、乡举办“雨露计划”走进农民走近农民培训班，针对留守农民，特别是留守妇女，拓展培训内容，请本县种养高级农艺师、拔尖人才讲授通俗易懂的果树栽培和麻鸡散课，受到农民朋友们的热烈欢迎，培训人数600人。以县培训基地为依托，农村劳动力转移培训200人，本县工业园区培训40人。根据市场和县工业园区的需求，拓宽农民职业技能培训渠道，正确引导农村劳动力的有序转移，确保每一个贫困家庭有一个劳动力接受培训，并稳定转移就业。

（四）、社会扶贫工作有了新的突破。

整合社会扶贫资源，树立“大扶贫”观念，是新阶段社会扶贫工作的重点，也是扶贫开发工作中深具潜力的重要方面。一是争取到了中国扶贫基金会冰冻灾害救援物资26万元。今年1月12日到2月4日，出现历史罕见冰冻灾害，给农村经济和群众财产带来巨大损失。我们积极向中国扶贫基金会争取冰冻灾害救援物资，在我们的努力下，中国扶贫基金会及时援助万元支持我县抗灾自救，其中乡救灾粮食万元、桥乡村救灾化肥20万元。二是省委党校第32期青干班学员来我县六家桥乡结对帮扶。6月4日，省委党校第期青干班全体学员在常务副校长的带领下，冒着烈日酷暑，来到中心小学开展献爱心捐助贫困学生活动。结对帮扶名贫困学生，并决定将一直帮扶这些贫困学生至中学毕业，并解决学校一些基础设施。三是落实党政部门和企业定点包扶重点村工作。在县直单位机关

开展以“党旗引领致富路，携手共建新农村”为主题的定点包扶贫困村工作，确保全县“十一五”个扶贫开发工作重点村每个村都有一个县直机关单位或企业定点帮扶。四是开展党员结对帮扶贫困户工作。和县委组织部联合在全县党员干部中开展“1+1”结对帮扶贫困户活动，全县结成470对帮扶对子。（五）、招商引资工作取得了良好的效果。

我们在做好业务工作的同时，积极做好县里的中心工作，把招商引资工作摆上了重要议事日程，我办和县政协到武汉和上市公司股份有限公司进行了恰谈，股份有限公司准备来我县投资上亿元，下半年将落户工业园区。

（六）、扶贫办自身建设的到提升。

进一步组织扶贫办干部学习党的十七大会议精神，不断提高政治和业务素质，提高为贫困群众服务的能力和水平；加强廉洁自律教育，树立爱岗敬业、清正廉明、奋发向上的良好风气。进一步改善工作条件、提高办事效率。

二、存在的问题

（一）、上级扶贫项目和资金申批到位较慢。申批到位较慢，影响了扶贫工程进度。在此方面我们望与各部门积极配合好相关工作，使之达到更快的效率。

（二）．部分农村人口因灾返贫。今年我县出现历史罕见冰冻灾害，给农村经济和群众财产带来巨大损失。贫困乡村自然条件差，农业基础设施薄弱，抵御自然灾害的能力较低。存在因灾、因病返贫致贫现象。