财务出纳报表分析精选(九篇)
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第1篇：财务出纳报表分析范文
实践是会计专业学习的关键所在。而对于涉外会计专业的学习，一般的会计实践教学体系已不能满足需求，更需要增加涉外业务实践内容，只有两者具备才能适应社会对涉外会计人才的需要。因此，对涉外会计专业实践教学体系的构建进行探索，并结合专业实际予以实施，对涉外会计专业的教学实践具有非常重要的意义。
【关键词】
涉外会计；实践教学体系；构建与实施
对于各类开展会计专业教学的院校来讲，实践教学是培养出合格人才的关键，因此，各院校均在时间上下大功夫，以期培养出合格的人才。要提升会计专业学生的综合技能，光在专业学习上增加课时数是不够的，所以必须对增加实践环境和实践方式进行研究。对涉外会计专业的实践教学体系的研究，更要突出专业特色，不能仅局限于一般的会计专业实践。
1 涉外会计专业教学实践的目标
根据我国会计专业发展的趋势和社会对会计人才的需求变化，尤其是涉外会计专业的客观需要，本文将涉外会计专业的教学目标定为：在掌握一般会计专业技能的同时，还需要加大涉外会计的学习，注重专业的特殊性，将涉外内容纳入专业实践的范畴。对目标的具体阐述，可分为以下两部分：
1.1 一般会计专业的实践教学
学生首先需要学习会计理论和会计技能，体现手工做账和电脑做账的双重学习能力，尤其要体现出电脑做账的重要性。在基本技能学习的基础上，加大对相关专业的审计和财务管理技能的学习，使学生掌握更多的工作技能，特别要重视这些技能的学习需要与电脑软件的适用相结合。
1.2 涉外会计的实践教学
涉外会计教学的特点是适用外语开展会计业务，因此要求能读懂和填写会计报表、会计资料、会计票据等；并能够对国际会计业务进行了解，了解简单的报关、外汇结算、出口退税等业务流程。
2 我国涉外会计实践教学的现状
2.1 财务管理实践教学的欠缺
财务管理相对于财务基础知识是一种较高级的技能，这项技能的学习能为学生在日后的就业中提供职业资本。目前我国的会计教育只停留在基础技能的养成，并没有针对财务管理技能进行足够的培养，仅有的教学也只是停留在零散的课后章节训练中，不能与综合实践相结合。
2.2 基本账务处理实践教学体系的欠缺
各会计专业院校通常对会计日常业务和会计建账技能培养很重视，却忽视了将各基础专业进行整合成系统进行实践学习，造成了学生各专业技能的脱节，不能从整体上把握各类会计业务之间的联系，最后连自己的会计数据之间的关系都搞不清楚[1]。
2.3 计算机在财务管理中的运用缺乏
随着科技的不断进步，原始的的手工记账已不能胜任当今会计信息快速披露的要求，因此需要将计算机这项先进的发明运用到财务工作的各方面。目前大部分学校都要求会计电算化，但是在实际操作中对计算机和财务软件使用的培训还是欠缺的。
2.4 涉外会计业务处理教学实践欠缺
在我国目前的涉外会计教学中，涉外会计技能的养成主要是通过专业英语课来实现，这样的教学远远不能使用涉外会计专业的发展。涉外会计专业学习的根本是适应岗位需要，必须将所学专业外语知识运用到实际工作中去，因此必须加大对涉外部分的实践培训。
3 涉外会计专业实践教学体系构建
3.1 建立涉外会计专业实践教学体系
完整的教学体系的建立要求学生对涉外会计专业的所学到的各项技能运用到实践中去，并且进行整体把握，形成体系。具体有：
3.1.1要求学生针对自己做出的手工账，结合电脑进行训练，学习会计电算化，学习会计软件的适用，这项训练的要求是为了避免过去将手工账和电脑账独立学习产生的技能断层，针对同一套账，才是日后业务的需要。
3.1.2将会计流程分为几个不同的小组，将出纳业务纳入整个实践小组，通过进行分工合作，对出纳业务进行实践训练。这些业务应该包括签发票据、填制出纳凭证、登记支票领用、登记出纳账簿、办理银行业务等。
3.1.3延续第二条实践小组的的工作，将审计业务也纳入到实践系统，由审计小组对各小组的账面进行审计，提出审计意见，出具审计报告。
3.1.4进行财务管理实践训练，这项工作是对会计业务价值的体现，企业进行会计业务的目的之一就是对财务报表进行分析，从而实现财务管理，可以针对同一套账的会计主体的其中一个或多个项目进行分析，并结合分析所得进行决策执行，在执行过程中不忘对账务进行跟踪处理。
3.1.5将财务管理实践教学纳入综合系统[2]。
通过上面对基础的账务处理、审计环节、财务管理等一系列环节进行实践训练，使学生获得系统的财务处理印象，理出清晰脉络，帮助掌握专业技能。
3.2 加强计算机在涉外会计专业中的实践教学
当今的会计业务离不开计算机的辅助，它能极大的提升会计处理速度和信息传输速度。因此在平时的教学实践中，应在财务管理、审计、报表分析、管理会计等专业课进行多课时的上机实践，有条件的院校可以全天开放，供学生进行练习。联系主要包括以下三个方面：
3.2.1加大EXCEL软件的运用
数据处理离不开EXCEL软件，而通常的EXCEL软件只是学习是放在计算机课程中的，这样的学习不仅不易于长期掌握，更达不到实践运用的效果。因此必须将EXCEL软件的学习和会计数据处理相结合，在会计专业的多门课程中都可以进行该软件的运用和学习，如《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》、《财务报表分析》等。这样的实践课可以增强学生的计算机能力的锻炼[3]。
3.2.2加强对各类财务软件的运用实训
目前主流的财务软件有很多，常用的有用友、速达、金蝶、新中大、管家婆等，通过财务管理软件实现对固定资产、工资的电算化管理，学习销售、采购等专业知识，教学生如何将各类财务信息与采购系统、账务系统、销售系统等联系起来，为企业的决策提供依据。学校在教授一种财务软件的时候，可以建议学生另外学习一种社会上经常使用的财务软件，增加学生毕业后的就业资本。
3.2.3目前在各大院校中对审计课程的学习主要集中在理论教学，实践很少，针对计算机的审计教学更少。通过学习使用财务软件，可以实现对会计数据的查询，通过软件的各种功能实现快速有效的财务审计，这就要求学校在开展审计课程学习的时候，要将计算机实践课纳入课程内容，适当加大课时。
3.2.4加强计算机在财务管理中的运用
财务管理内容广泛，主要有财务预算、财务控制、投融资管理、报表分析、现金管理等方面。其中的报表分析、财务预算和投资管理都需要大量的数据信息，才这些数据信息只能通过计算机来处理，因此只有具备较强计算机数据处理能力的会计才能胜任较高要求的财务管理工作。各院校在开着财务管理课程时，应充分考虑到计算机技能的学习，并且这种技能的社会需要将随着经济的发展越来越强。
3.2.5加强学生多电子商务基础技能的学习
当今的网络贸易已经相当发达，不管是生产型企业还是贸易型企业对网络的依赖越来越高，大部分企业都会在自己的网站或者专业软件中进行销售、采购、融资等方面的业务，这就要求从事会计工作的人员具备电子商务的基本知识，能够运用简单的网络平台，这项技能已经越来越显得重要。
3 涉外会计专业英语的教学实践的实施
3.1 加强专业英语能力的学习
涉外会计所需要的外语仅靠专业外语课上的学习是不够的，必须加强课外学习和课外培训。针对部分外语基础较差的学生来说，要将专业外语吃会学好，就必须采取有效的学习措施，将各类专业名词的学习纳入到平时的专业课的学习当中，这样既能丰富专业课的学习，又能帮助学生记忆和运用，不至于产生专业词汇的学习和具体运用的脱节。
3.2 加强涉外会计专业的实践学习
涉外会计技能的学习不能脱离实际运用，教学环节应该模拟涉外会计业务的办理，通过模拟进出口收汇的核销手续的办理，进出口业务流程的办理等，这些实务都必须要学生对学生进行训练，并且还可以通过聘请实际涉外会计工作人员对学生的这项技能进行讲解和培训。
3.3 开展校企合作和校外实训相结合的教学
学生在校内进行的各类实践模仿都是为了更好的适用未来岗位的需要，如能进入真实岗位进行实行、培训将是对学生技能最大的帮助。通过也涉外企业的联合，对学生进行岗位培训，让学生先一步的走上社会，适应岗位，对学生未来的就业观和人生观都将是莫大的帮助，企业也可以从优秀的学生中进行人才选择，降低人才引进成本，实现学校、企业、学生的三赢局面。
3.4 授课教师专业技能的培养
要想建立一个完善的的涉外会计专业实践教学体系，老师是关键。这对就对从事专业教学的老师提出了较高的要求，教师需要成为双师型，具有简单的双语教学技能，教师的实务能力要能跟上企业需求，对于教学课程的设置和教学体系的设计都要求各专业老师具备较高的专业素养，而这些的养成都需要时间积累和有效机制的建立。
【参考文献】
[1]牛丹.会计电算化教学存在的问题及改进措施[J].中国.管理信息化，2006（4）.
[2]小平.论会计仿真教学的有关问题[J].临沂师范学院学报，2005（4）.
[3]梁丽萍.会计实践教学的现实问题与改革构想[J].南平师专报，2006（4）.
[4]张政.会计专业实践教学体系构建研究.经营管理者，2010（02）
第2篇：财务出纳报表分析范文
关键词：财务人员 提高素质 选人 培训 监督
中图分类号：F233 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2016）09-148-02
财务管理是企业经营管理的重要组成部分，对企业的兴衰成败起着不可替代的重要作用。财务管理的主体则是由包括财务主管、会计、出纳、出入库记账员等人员组成。其中尤其是会计人员是否称职，对财务管理的成败具有关键作用。虽然我国《会计法》明确规定，从事会计工作的人员必须取得会计师以上的从业资格证书，但是由于市场经济的快速发展，中小企业遍地开花，没有取得资格证书而从事会计等财务工作的大有人在。有的虽取得资格证书，由于缺乏培训和监督，基本技能生疏，财务报表错误百出；有的职业操守欠缺，做内外两套账习以为常，财务数据严重失实，渎职犯罪也时有发生。如果这种情况不改善，必将严重影响市场经济的健康发展。各级政府部门和企业领导应该充分认识到提高财务人员素质的重要性和必要性，通过加强培训和监督，不断提高财务人员素质，以适应经济转型和发展的需要。
一、财务人员素质方面存在的几个主要问题
因为财务人员是企业单位财物的直接管理者，也是资金来往的直接操作者，同时是单位财务信息的收集、记录、者，所以企业领导对财务人员的配备都相当重视。可以说，在有用人自的企业，财务人员基本上只能由企业主要负责人信得过的人担任。虽然从总体上说，绝大多数企业能够按照会计法的标准配备财务人员，财务人员队伍素质是好的，是能够胜任的。但是，由于有些企业负责人的任人唯亲和唯我独尊，财务人员配备中滥竽充数的情况也相当严重。这就必然导致少数财务人员素质低劣，财务管理漏洞百出。
1.缺乏基本技能，账目混乱不堪。根据《会计法》的规定，企业单位发生的一切经济业务，如款项和有价证券的收付，财产物资的收发和增减及使用，债权债务的发生和结算，资本、基金的增减的收支，费用和成本的计算，财务成本的计算和处理等，都必须借助会计核算，全面、系统地反映出来。这整个过程都要有熟练的基本技能才能完成。但由于有些企业在选择财务人员时信任第一，水平第二，其任用的财务人员就未必能胜任。有不少民营企业，财务人员基本上由老板的七大姑姨担任，即使有少数“外人”担任财务人员，也大都有职无权，做些账目善后粉饰工作而已。其结果，必然造成账目混乱。如有一家鞋材公司，会计是老板的外甥女，出纳是他的女儿。上岗一年后，因财务报表不能及时上报，并错误百出，当地税务部门上门核查，这个企业的出纳竟然连凭证制作都不会，她装订的会计凭证和原始发票是分开的，根本无法一一对应。那个会计连基本的会计科目也不懂，账表不符比比皆是。且该企业的许多应收应付款项都是通过老板的个人银行卡，账外运行。面对检查，企业老板能如实提供与客户的资金往来情况，并非有意瞒报营业收入偷逃税款。可以说，该企业账目混乱，不能如实反映企业经营情况，完全是因为财务人员没有掌握基本的工作技能所致。
2.缺乏职业操守，财务信息失真。我国《会计法》对会计的职业道德有明确要求，单位负责人应当保证会计机构、会计人员依法履行职责，不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项。会计机构、会计人员对违反本法和国家统一的会计制度规定的会计事项，有权拒绝办理或者按照职权予以纠正。但在现实中，不少企业为了规避税费，或者为了得到银行贷款，往往要求会计人员随意改变会计资料，而不少财务人员不能坚持职业操守，配合财务信息造假。尤其在民营企业，有内外而本账的不在少数。这已成为少数犯罪分子偷逃税款和骗取银行贷款的常用手法。据报道，有家企业用瞒报营业收入的方法，而年就逃税1800多万元。还有一家从事进出口业务的公司，通过虚报出口额，骗取国家退税3500多万元。虽然犯罪的是老板，但是财务人员也负有不可推卸的责任。
3.视规章为儿戏，意外财务风险频发。财务管理相对于企业的人事、营销、研发等部门的管理，应该是个规章制度最健全、变化最小的管理系统。从宏观上说，有国家依据《会计法》第50条的界定，制订了国家统一的会计制度，它包括了会计核算制度、会计监督制度、会计机构与会计人员制度、会计工作管理制度等基本内容。从微观上说，每个企业从诞生起，就应该制订适合本企业的财务管理制度。但在有些企业，由于财务人员缺乏责任意识，，规章制度形同虚设，往往让企业遭受不应有的损失。如温州有个企业，因为会计经常擅离职守，将单位财务章、法人章等全部交给出纳保管，结果出纳在二年内就从银行领取现金158万，用于个人消费。后来虽然出纳被追究刑事责任，但是企业的损失已无法追回。又如温州经济开发区有二家企业，遭遇电信诈骗，骗子冒充董事长、总经理，在微信上要会计给其银行卡转账，说用于支付货款，结果被骗400多万。如果财务人员遵守银行账户管理规定，所有公司资金往来通过银行对公账户，就不会轻易让骗子得逞。
4.道德滑坡，监守自盗时有发生。财务人员是直接和钱、物打交道的职业，应该要有和职业相适应的思想觉悟、职业道德和自我控制能力。但是由于有些企业长期忽视了对财务人员的思想教育，以致有些人受拜金主义的影响，监守自盗，大肆贪污受贿。如温州建设集团总会计师余某某多年来受贿120万元，挪用公款1000多万元，给国家造成重大损失。
5.经济知识贫乏，财务分析空洞无物。财务报表分析是每个合格财务会计应该掌握的基本技能。所谓财务报表分析，即根据报表的资料，通过调研，以国家有关方针政策为指导，以计划预算为依据，分析检查各项预算任务的完成情况，总结经验，查明问题，并作出评价。特别是对企业的偿债能力、盈利能力、运营能力作出评价。财务分析的最基本功能就是将大量的报表数据转换成对特定决策者有用的信息，以减少决策的不确定性。所以，财务分析是财务管理中一项非常重要的工作。但是，现在一般企业的财务分析仅是对报表所反映的收支增减原因的说明，根本没有对企业的偿债能力、盈利能力、运营能力作出评价，可以f没有对决策者提供有用的信息。在许多中小企业的财务会计，甚至根本就不做财务分析。近几年的经济调整中，许多的企业出现资金链断裂，企业决策者忽视财务分析，财务人员不会运用财务分析是一个重要原因。
二、应充分认识提高财务人员素质的重要性和必要性
通过上面的分析，可以看出当前财务人员队伍素质确实极需提高。充分认识提高财务人员素质对加强企业财务管理、规范市场秩序、准确调控经济发展都是十分必要的。
1.高素质的财务人员团队是企业安全健康发展的必要保证。在现代管理学上有句名言：“当家不理财，等于不当家”。当然，这里说的当家理财，并非是要企业负责人亲自去操作企业的资金往来，而是要任用一支堪当其任的财务人员团队，由他们按照企业预算运作，准确地记录、核算、汇总企业的财务状况，并通过财务分析，形成系统、真实、完整的财务信息，供企业决策团队使用。只有加强有效的财务管理，才能让企业负责人在制订企业发展规划、应对市场风险时做到心中有数，游刃有余，把企业的财务风险降到最小。
2.提高财务人员素质是规范市场经济秩序的需要。市场经济的一个基本特征就是竞争。但是竞争必须在经济法规允许的框架内合理合法的进行。可是有的企业唯利是图，为了在市场中占有一席之地，往往不择手段，伪造并披露假信息就是他们的手段之一。其中，伪造财务信息，骗取客户与之交易，骗取国家政策支持更是他们的常用手段。这实际上是一种诈骗行为。在一些法制比较健全的国家，对这种诈骗行为的打击是十分严厉的。在我国，市场经济正在不断完善之中，更要预防和打击这种诈骗行为。预防这种行为发生的一个重要手段，就是建设一支坚持职业操守的高素质的财务人员队伍。只有绝大多数财务人员克服“端谁的碗，服谁管”的狭隘意识，认识到伪造虚假财务信息是一种犯罪行为，企业诈骗行为才能有所遏制，规范市场秩序才有坚实的基础。
3.提高财务人员素质有利于制订宏观调控政策和实现宏观调控目标。在市场经济条件下，政府宏观调控经济的一个重要手段，就是通过制订政策和运用经济法规来调节经济活动，有效地维护经济活动参加者的合法权利，加强风险管理，调整社会经济关系，规范生产经营者的活动和市场秩序，保证经济的正常运行。而要制订正确的政策和有效规范市场次序的一个重要前提，就是反映经济活动的财务数据真实可靠。在前几年，我国房地产调控政策失灵，越调控房价越涨，恐怕就和许多房地产企业提供虚假的财务信息和统计信息密切相关。所以，提高财务人员的职业道德，不仅是为了提高企业管理水平，更是为了政府更加有效地调控和规范市场经济秩序。
三、提高财务人员素质的措施
1.严把用人关。根据我国《会计法》规定，从事会计工作的人员必须取得会计师以上的从业资格证书。但是在现实中，有许多在岗会计人员并没有会计师证书，而是用所谓的会计上岗培训证书来代替会计师证书。这样难免会让有些缺乏会计专业知识的人滥竽充数，造成财务账目、报表错误百出。所以，有关政府部门应该对现有会计人员开展全面清查，对没有取得会计师证的人员实行强制培训，如果培训仍然不合格的则应要求有关单位马上更换财务人员。如发现有会计师证书的财务人员在工作中有意伪造虚假财务信息的，则应予以诫勉谈话，责令其限期整改。对性质严重的应该吊销会计证，取消其终生从事会计工作的资格。
2.加强有效培训。会计是一项专业性很强的工作，会计从业人员必须熟悉、精通会计专业知识，掌握会计技术。随着在计算机和互联网在会计工作中的应用，会计专业技术在不断更新，会计从业人员的职业技能也应该与时俱进。同时，会计工作具有强制性和社会性，要求会计人员必须熟悉国家经济政策、财政法令和财经制度。
一是要扩大培训的覆盖面。为了提高财务人员培训的覆盖面，我认为财务人员培训应有财政、税务、审计部门联合实施。培训对象应该是除个体户以外的所有有税务登记的企业单位的财务总监、主办会计、助理会计等财务人员。
二是要加强针对性。为了提高培训效果，针对不同的培训对象要有不同的培训重点。如对刚上岗的财务人员，应重点突出会计基本知识和技能培训。对老财务人员，应以知识更新教育为主。同样，对财务管理会计和成本会计的培训侧重点也应该有所不同。
三是加强职业道德教育。会计是个比较特殊的职业，其职业道德和其他职业既有共性，也有个性。一般来说，会计职业道德包括六个方面：爱岗敬业，熟悉法规，遵纪守法，客观公正，勤于服务，保守秘密。六个方面缺一不可，但其中熟悉法规，遵纪守法，客观公正尤其重要。因为会计工作是一项政策性、专业性很强的具体实务工作，如果不能熟练掌握国家政策法规，往往会“失之毫厘，谬以千里”，给单位和国家造成重大损失。所以，在会计人员培训中一定要加强道德理论和社会主义核心价值观教育，要加强会计道德理论学习，要理论联系实际，积极引导他们力争做一个道德高尚、坚持职业操守的合格的财务人员。
3.加强监督。任何权力没有监督必定产生腐败。我国《会计法》的27至35条专门规定了对单位财务工作和会计的内外监督内容。从现实看，对单位财务工作内外监督不到位的情况还比较常见。财政、税务、审计等监督部门由于人力有限，往往是被动监督多于主动上门监督。又譬如银行，应该是对单位财务工作的外部监督部门之一，但是有些银行为了拉存款和完成贷款额度，变相鼓励单位多头开户，或者纵容企业虚报资产，或帮助提供外部担保单位套取银行贷款。至于内部监督，在不少单位也是形同虚设，许多中小企业甚至根本就没有内部审计制度。这种状况难免会让财务人员疏于律己，视制度为儿戏。所以，只有真正落实会计法的监督要求，才能发挥监督在改进财务工作和提高财务人员素质中的作用。
首先是外部监督制度化。财政、税务、审计、银行等监督部门要认真履行职责，对管辖范围的企业单位财务监督，要严格按有关规定执行，做到监督制度化，不能因鼓励经济发展等理由不去监督，不敢监督。对不同所有制企业的监督应一视同仁，不能对有的企业“查到死”，有的企业“死不查”。对没有尽到监督责任或乱监督的部门应追究领导责任。
其次是内部监督常态化。建立、完善内部审计制度。要健全内部审计组织，充分发挥内部审计作用，特别要防止因集运动员和裁判员于一身而使内部审计制度形同虚设。要真正让财务人员的工作处于全方位监督之中，尽可能减少财务人员失职渎职行为的发生。
第三是监督与考核相结合。对监督中发现有重大财务问题的单位，应取消其创先评优资格。对有失职渎职行为的财务人员，应该及时给于相应处理，乃至建议更换财务人员。
总之，只要严把用人关，培训常态化，监督制度化，财务人员队伍建设一定会有新的提高，财务人员素质也一定会越来越高。
参考文献：
[1] 中华人民共和国会计法，2000.7.1
[2] 董琳.事业单位会计准则条文释义.书号：ISBN978―7―5158―0532―9
[3] 宋海峰.企业管理制度手册.内蒙古人民出版社，书号：ISBN978―7―204―10398―0
[4] 玉卓.教你做一名秀的财务会计.北京工业大学出版社，书号：ISBN978―7―5639―2229―1
第3篇：财务出纳报表分析范文
关键词：基于工作过程；会计；课程教学
【中图分类号】G712
会计是一门技术性、实践性很强的学科。随着社会主义市场经济的发展，企业的管理日趋现代化，会计专业人才在经济管理中的作用也日益突出。会计行业日新月异的变化，在一定程度上对会计人才需求岗位也提出了新的要求。
一、基于工作过程的内涵
工作过程是指"在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序"，它"是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统"。任何工作任务均具有不同的工作内容，但其工作过程基本一致，即无论完成什么工作任务，基本要遵循资讯、决策、计划、实施、检查、评价的步骤。
基于工作过程的教学理念起源于德国，他以教学科目在现实中对应的工作岗位作为主要对象，研究对应工作岗位所要求的专业素质，将教学活动的每个环节和步骤进行串联，使教学活动融入现实工作岗位所要求的专业素质，使现实工作岗位的每个元素，深深融合在教学过程中，使学生学到与实际工作情境相关的工作、生活经验，让学生实践能力得到提高。
二、基于工作过程会计专业课程教学的实践
基于工作过程的课程教学实施包含职业岗位调研、典型工作任务分析、行动领域的划分、学习领域开发、学习情境设计与教学实施优化。笔者以所在学校会计专业为例，对基于工作过程课程教学的实施情况进行介绍，以使我们的理论分析能够被用于对实践的观照。
（一）职业岗位调研
在新时代背景下，会计人才需求岗位提出了新的要求。笔者采用问卷调查、企业访谈等方法对会计专业人才市场需求情况进行深入调研。
通过对一些企业、事业机关单位和银行金融机构的调查结果分析，会计职业岗位群一般包括①出纳岗位；②会计核算岗位；③会计主管岗位；④财务管理岗位。中、小企业及基层金融机构，一般欢迎专业技术强的毕业生，应是职业院校教育人才培养的主要方向。
（二）典型工作任务分析
职业院校以骨干教师、企业人员为主要力量，组建了会计专业典型工作任务分析团队，在确定会计专业岗位群的基础上，对会计专业每个就业岗位的典型工作任务展开分析。
典型的工作任务是指人们在自己职业岗位上所从事的具体的工作任务。对于会计专业来说，出纳、会计、会计管理和财务管理四个岗位对应了不同的典型工作任务。如下表1。
（三）行动领域划分
行动领域是基于工作过程的课程建设的基础，是职业行动情境中相互关联的工作任务的集合。笔者结合教学，将出纳、会计、会计管理、财务管理四个岗位的典型的工作任务进行归纳，形成16个行动领域，如下表1。
表1：行动领域划分表
岗位
典型工作任务描述
行动领域划分
出纳岗位
1、库存现金收付、银行结算业务
1、货币资金收付与结算
2、现金、银行存款日记账登记
3、库存现金、银行存款核对
2、登记日记账
会计岗位
4、会计凭证的填制与审核
5、建账、登账、对账、结账
6、会计报表编制和审核
7、财务软件操作
3、会计核算工作
8、会计资料的归档和保管
4、会计资料整理
9、会计经济业务的处理
10、财产清查
5、会计要素的确认和计量
11、产品成本计算与分析
6、成本计算、成本分析
12、纳税计算申报和财税上交
7、税费计算和申报
会计管理岗位
13、制订财务会计工作计划
14、会计岗位的设置和分工
15、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部会计报表的设计
8、会计岗位设置、会计科目、会计资料、会计业务处理流程设计
16、会计档案的移交和保管
9、会计档案管理
17、会计人员聘用、培训、考评
10、会计人员管理
18、企业财务业务管理
11、会计信息管理
财务管理岗位
19、财务制度的制订
20、对企业筹资、投资、营运资金、收益分配的管理
12、筹资管理
13、投资管理
14、营运资金管理
15、收益分配管理
21、企业财务报表分析
22、编制财务预算
16、财务预算管理
可见，行动领域是相关的典型工作任务的集合，也是某一类典型工作任务的集中体现。
（四）学习领域开发
1、行动领域转化学习领域
由于行动领域划分与学习领域开发两个步骤紧密相联，行动领域必须向学习领域有效转化，基于工作过程的会计专业课程才能有效开发，笔者把会计专业基于工作过程课程设计中的16个行动领域形成了与之相对应的8个学习领域。分别为出纳实务操作、会计基础认知、会计实务核算、成本计算、税费计算和申报、会计制度设计、会计信息化、财务管理。
以上学习领域是按职业岗位由低到高的次序排列的，为以工作过程为导向的课程教学实施打下了基础。
2、学习领域的描述
我们根据实际的会计工作来重构会计课程。新的会计专业课程体系构建后，应该对每个学习领域进行具体的描述。学习领域是指一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合学习时间（基本学时）三部分组成的学习单元。在设计学习领域时，要结合职业院校学生的特点，对计划学时、学习目标、学习内容、学习情境的划分、教学方法和考核评价等方面提出自己的见解。
（五）学习情境设计
基于工作过程课程教学实施把每个学习领域划分为若干个学习情境。力争做到让学生在接近工作实境的环境中来学习。
如《会计基础认知》这个学习领域可以划分为8个学习情境。分别是①会计基本理论；②会计科目、账户和复式记账；③企业基本经济业务的核算；④会计凭证的填制和审核；⑤会计账簿设置和登记；⑥财产清查；⑦财务会计报表的编制；⑧账务处理程序。
学习情境的开发，要求以实际的工作环境为教学基础。先进的模拟工作场景的实验室的建立能够有效地保证学生在仿真工作场景中进行学习，增加了学生学习的有效性。
（六）教学实施优化
职业院校在基于工作过程课程的开发中，对会计专业教学进程和实践教学模块进行了很好地分配，实践教学模块包括出纳实务操作、会计账务处理流程、会计业务核算、财务软件操作、税收申报和计算、成本核算、会计报表编制和分析等项目。
实践教学项目的开展能够真正达到提升学生专业技能和社会实践的能力。
三、基于工作过程的会计专业课程开发中形成的教学特色
笔者参照会计专业的教学进程，以工作过程为导向，在会计课程的教学实施中进行了一系列的改进，形成了自己的教学特色。
第一，以基于工作过程的课程开发框架为基础，以"必须够用"为原则，对会计教学课程内容进行解构和重构。以课程为例，课程解构和重构的内容有①以"会计从业资格证"的考试大纲作为教学大纲指导教学；②对传统的会计基础课内容进行了调整，重构了以工作流程为导向的教学体系，教科书的十章内容共分为了八个学习情境来学习，每个学习情境中又分了若干个子学习情境；③补充了新会计准则中的有，而教科书中没有的知识点；④在企业基本业务核算的这一章节中增加了"其他货币资金"帐户的学习内容；在学习收入、费用和利润这三个会计要素时，结合利润表的结构一起学习，易于掌握；⑤增加了一部分会计职业道德的知识。
第二，以工作任务为载体，加大学生实践能力和社会能力的培养力度。笔者为了更好地实施实践教学，自主到湖南省建工集团财务部和米罗咖啡店见习。还多次到其他院校参加实践教学的学术交流。这些社会学习经验为笔者提供了第一手的实践教学素材。笔者通过带领学生参加社会调研、校外兼职等一系列活动，引导学生在做中学、学中做，并以实际的工作任务要求学生，采用项目导向法、任务分析法、案例演示法等教学方法帮助学生按照职业情境的发展规律循序渐进地完成一系列项目任务。以此来提高学生的判断、分析、解决、实践、创新的能力。
第三，量化考核指标，废弃纯理论的考核制度，重视实践过程考核和综合考核。在实训项目实施教学中，笔者将学生分成若干个小组，小组成员分为主管、填制凭证、审核、出纳、工资会计、固定资产会计、采购等职务，模拟现实会计部门的工作任务，完成从建账到编制报表的整个操作过程，让学生熟悉各岗位的业务。实践考核时建立学生的文件夹，采取学生自评、小组互评、教师共评等方式综合评价学生成绩，给出综合量化的分数和评语，侧重考核学生的实践能力。
笔者在以工作过程的课程实践教学中始终坚持"教学做"合一的原则，以学生为主体，以职业能力培养为主线，以项目为载体，任务为驱动，通过具体项目任务，使学生完成相应的教学任务，获得相应的知识、能力和素质，让学生完成向职业人的转变，有效保证了基于工作过程的会计专业课程教学的有效实施。
参考文献
[1]王维静、王华，会计行业"行动领域"与高职教育研究[J]，华章，2012年9期
[2]李正仪基于工作过程导向的课程开发[D]，天津职业大学学报2008年第4期
第4篇：财务出纳报表分析范文
【关键词】财务风险；民营企业；财务预警
狭义的财务风险又称筹资风险，是指由于举债而给财务成果带来的不确定性。广义财务风险是从财务管理的角度而言，风险存在于企业各项财务活动中，由于各种难以预料或无法控制的因素作用，使企业的实际收益与预计收益发生背离从而蒙受经济损失的可能性。
财务预警系统让企业管理层能够尽早发现企业面临的财务风险，判断风险并避免财务危机。有效的财务预警系统不仅能进行预测，还能及早发现导致财务危机进一步扩大的原因，使管理层找到问题出现的根源，制定有效措施。
财务预警系统可以防止相似的财务危机再次发生。企业通过财务预警系统，能够对已发生的财务危机进行记录、分析，提出解决的方案及建议。完善财务制度，建立健全的财务预警系统，从根源上消除隐患。
一、民营企业财务危机形成原因分析：
民营企业的财务危机主要来自融资、投资两方面。原因有以下几点：
1.缺乏财务预警的意识：民营企业往往较关注眼前的利益，盲目扩张，追求企业的规模，而忽视长期利益，风险意识薄弱，预算与决算偏差较大，可行性分析缺失。在民营企业，财务部门仅仅以记账、对账，编制报表，而忽视其发现财务风险，向决策者提供建议，进行财务预警等现代会计的功能。
2.企业内部财务监管制度不完善，内部控制力薄弱良好的内部控制制度能够规范企业财务人员的工作行为和态度，提高财务人员的工作能力，进而保证企业财务信息的真实性，为企业提供质量高的财务信息。民营企业的内部控制制度中，对于财务内部控制漏洞较大。内部控制制度要求企业内部的工作人员岗位分明，各司其职，各尽其力。而民营企业中财务部门大多为一个人负责企业的出纳、会计工作。因此在财务信息的相互监督上，可以说完全失控。在企业内部也没有设立相应的内部审计部门，或者是形同虚设，审计部门和财务部门职责分不清。有些规模较小的民营公司，根本就没有设立审计部门，财务部门也是公司的自家人，因此内部控制制度在企业的财务部门没有发挥任何的作用。内部控制制度的不完善会造成企业拥有过多的烂帐、坏账，企业的资源不能够合理的进行分配。在资金上会导致应收账款周转缓慢，资金会受困难等问题。
3.规模偏小，科技含量低，附加值低，多数集中在纺织、服装加工、小商品制造等轻工业，利润较薄，面对近几年不断上升的劳动力成本、原材料成本、运输成本，原来就以数量来换取利润的民营企业，遭遇到现金支出的骤然上升，资金短缺。但是，许多中小企业信用等级较低据调查，我国中小企业60%以上，信用等级都是3B或3B以下，轻工业基础较弱，企业缺乏可抵押资产，获得银行贷款较难，影响其融资。
4.诸多民营企业然执行着家族管理的模式，内部控制较弱，管理松散，财务制度不健全，财务预警观念薄弱。因地域集群，家族联系，多数民营企业之间往来借款较多，财务数据混乱，财务报表不够严谨、规范，这几年，又频发企业逃债、赖债等现象，使银行不敢轻易贷款给中小型民营企业。
5.国家政策扶持力度不够，国有企业、外资企业都受到过国家政策的倾斜或优惠，但形成鲜明对比的是，迄今为止，国家还没有出台一部有关中小企业的完整法律，因此，中小企业在于国有企业、外资企业竞争时，存在着法律和权力上的不平等。许多发达国家都建立了中小特殊融资机制，而在我国，广大的中小民营企业却在贷款、税收方面受到诸多限制。
6.融资渠道单一。在我国，中小民营企业融资的主要方式为银行贷款。
7.投资失败。失败的投资也会给企业带来财务风险。例如温州的波特曼、三旗集团、江南皮革都由于盲目扩张，导致资金链锻炼，企业倒闭。一部分企业在成长期就开始盲目扩张，开连锁店，资金周转慢，融资又受阻，使企业发生财务危机。据不完全统计，许多温州企业的利润不再用于扩大再生产，回流实体经济的甚至不到一半，相当多的变成了“热钱”。温州在工商部门注册的创投企业已达300多家，大约有1500亿元的流动资金进入了创投领域。当全球金融危机爆发，股市急剧下跌，房地产遭遇国家有力的宏观调控，部分企业出现资金断流，一部分企业转向民间高利贷和地下钱庄，高额的利息使企业的财务状况雪上加霜，现金流动进入恶性循环，最终酿成财务危机。
二、民营企业财务预警的必要性：
不少企业的财务结构弹性不足，结构脆弱，对企业的发展体现出一种刚性约束力，如过度负债经营，自有资本比重过低，对银根的扩张和收缩的敏感性和依赖性太大等。这些企业不仅极易陷入困境，而且其结构的调整难度大，没有回旋余地。因此只能通过财务预警分析，对企业财务结构等重要问题进行测算，促使企业保持合理的筹资、投资弹性，防止财务结构严重失衡，控制和降低风险。
三、民营企业财务风险识别方法
第5篇：财务出纳报表分析范文
高职会计专业教学改革的第一要务是确定合理的会计专业人才培养目标。结合高职会计专业的特点，区别于本科院校，高职会计专业的人才培养目标应为：面向各类中小企业、金融行业、会计事务所、非营利组织等基层会计业务和管理岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，具备诚信守法、勤奋敬业、坚持原则等良好的会计职业道德，掌握必备的会计专业基础知识，具有扎实的会计实务工作能力和较强的可持续发展能力的高素质技能型会计专业人才。课程目标应在此基础上定位。比如：《中级会计电算化核算》课程的目标应设置为“通过学习，要求学生能够掌握财务软件的基本操作方法与流程；能够熟练操作常用财务软件；具备一定的自主学习能力；掌握基本会计电算化理论；具备一定的分析、处理软件问题的能力；最终能通过会计从业资格证考试。”
二、以工作过程为导向，优化课程体系
要改变传统的学科课程体系的结构框架，以工作过程为导向来构建新的课程体系。在课程体系的构建过程中应充分进行市场调研，分析企业会计工作岗位的设置和单位对会计人员的要求，基于工作过程构建课程体系。首先进行人才需求岗位调研，确定人才培养目标；然后将工作任务具体化，进行典型工作任务的分析，以完成能力的分析；再根据具体的工作任务设置相应的学习领域，每个学习领域对应一门课程，形成人才培养方案和课程标准；最后，组织专家对典型工作任务和职业能力进行论证、评审，在教学中实施并优化课程体系。专业课程的设置应提高针对性和实践性，符合职业岗位的需要，这是构建高职会计专业课科体系的重要原则。教学过程中，应以工作过程为导向，通过资讯、计划、决策、实施、检查和评估的“六步教学法”来有效组织课程的实施，让学生在学习过程中实现与工作过程的有机融合。例如：针对《初级会计手工核算》课程，应先对企业及相关单位的工作过程进行调研、分析、论证，在此基础上结合《会计从业资格证》中《基础会计》考试大纲来设计任务工单，每个任务工单按“六步教学法”进行有效实施，最后依据过程考核标准进行评估。实践性教学的质量是衡量高职办学质量的重要指标，也是高职教育培养学生职业能力的关键。实践性教学是在理论教学的基础之上，通过课堂项目实践、课程实训、社会实践和毕业设计等形式将理论与实践结合，以培养学生的综合素质及能力的教学方式。实践课程可以设计任务工单实践、课程实践和综合实践。例如：针对《财务管理》、《经济法》等用案例教学法的课程可以使用任务工单实践方法，在课程标准、教学设计等教学规范资料中设计具体任务工单。针对《初级会计手工核算》、《中级会计手工核算》等课程可以应用课程实践方式集中进行。在所有专业课程都学习完以后可以进行综合实践，如会计综合模拟实训、毕业顶岗实训等。
三、以工作任务为主旨，设计学习领域
工作任务是指会计人员在职业岗位上所从事的具体的工作任务。出纳、会计核算、纳税筹划、会计主管和财务软件维护与管理等岗位对应了不同的典型工作任务。出纳岗位的典型工作任务有库存现金收付、银行结算业务；现金、银行存款日记账的登记与核对等。会计核算岗位的典型工作任务有处理各种经济业务，填制与审核凭证、登记账簿、编制报表。纳税筹划岗位的典型工作任务有按照税法规定办理税务证件、计算缴纳税款、操作税务软件。会计主管岗位的典型工作任务有设置会计岗位及分工；制定会计工作规章制度、计划并监督；内部财务报表的设计；财务管理；会计人员的聘用、考评、培训等业务；财务报表分析等。对于会计专业来说，有资金结算、往来结算、财产物资核算、财务成果核算、工资核算、报表编制等工作任务。其中，财产物资核算、财务成果核算、工资核算、报表编制就构成了《中级会计手工核算》课程的典型工作任务
四、以考试大纲为依据，完善课程标准
第6篇：财务出纳报表分析范文
[关键词] 企业需求 会计 实训教学体制
构建以“以企业需求为导向”的会计实训教学体系的目的
在目前的市场大环境下，职业会计人才市场呈现供大于求、结构性失衡的总体特点。一方面社会每年有大量的动手能力不足的普通高校会计毕业生涌入人才市场，另一方面大型企业招聘不到合适的财会人才。作为应用型本科高校在解决这种困境上大有可为，“以企业需求为导向”会计实训教学体系的建设和完善便是行之有效的方法之一。
我们对企业对会计专业学生所需要的能力进行调查，从收回的调查表中可以看出：企业对会计毕业生的综合能力和信息技术与软件操作能力要求较高，较强的比例为60%是专业核算能力， 55%的会计业务处理和财务分析能力。说明会计专业在开设理论课的同时，更要注重学生实际操作技能的培养。所以我们构建“企业需求为导向”的会计实训教学体系目的主要有以下几点：
1.将学校会计人才培养目标与企业需求保持一致。结合社会对会计人才的实训能力要求，调整实训课程逻辑结构体系，建立以用人单位为导向的人才培养机制。
2.实训课程开设以学生为主体，并体现以学生职业能力为本位的教学模式。在教学过程中，充分考虑学生的认知水平和技能兴趣，根据会计人才市场的需求适时调整方案。建立以“企业需求为导向”的专业教学体系。
3.以突出应用技能培养为特色，实行“多证制”教育。根据会计专业的技能特色，要明确有较扎实的专业知识和技能，并以具有较强的核算能力和操作技能为核心，形成会计专业领域的实训教学体系，并体现获取会计专业的职业资格证书，实行“多证制”制度，提升学生的就业能力。
“以企业需求为导向”的会计实训教学体系构建
很多院校从最早的会计手工实训到后来使用财务软件开展会计电算化教学，随着会计实训教学进行不断地改革已不能满足企业对会计人才的要求。而以“以企业需求为导向，强化学生职业能力“的实践教学体系就显的越发重要。该实践教学体系主要通过会计手工实训、电算化实训到ERP沙盘实训、企业模拟实验、课程专业实训以及会计综合实训来形成完善的会计实训教学体系。并在此基础上进行校企合作，与一些财务公司、会计事务所等企业达成合作协议。其构成图如下：
1.培养会计核算能力的认知课程实训
作为会计专业人才培养基础课程，主要是从会计、出纳等工作需掌握的基本知识出发，将从数字的书写要求、支票、银行汇票、本票的填制与审核，记账凭证的填写方式和账簿登记的格式以及最后的会计报表编制方法，让学生初步了解掌握记账、算账、报账会计流程。使学生对会计工作的基本业务核算流程和方法都有一定掌握。也为后续的相关专业和实训课程开设打下良好基础。满足了初级会计、出纳岗位对会计核算能力的相关要求。
2.培养会计业务处理和财务分析能力的专项课程实训
按照学生在就业过程中企业对会计人员业务处理和财务分析能力的要求，我校确定了系统的人才培养方案，形成了系统的人才培养计划。开设了《财务会计实训》、《成本会计实训》、《管理会计实训》、《财务报表分析》等会计专业专项实训课程，从产品成本计算及核算、资金管理与经营决策、偿债能力分析、企业融资能力分析、经营业绩考核、税收处理方法、资产负债表分析、合并财务报表分析等内容来培养会计专业学生企业经营管理过程各个环节的业务处理和财务分析能力，为企业经营过程中投资者、经营者、债权人等相关人员提供相关系统、完整、及时、有用的信息。
3.培养学生信息技术与软件操作能力的实训
随着经济全球化、社会信息化，企业获得和处理的信息越来越多。这也使得企业对会计人员信息技术和财务软件操作能力要求越来越高。实训学生需掌握会计信息系统的控制和管理，计算机账务处理系统的流程以及系统的维护和使用。我们在实训教学中，对整个信息系统中的应收款账款处理模块、工资核算模块、存货核算模块、固定资产核算模块、销售模块、成本核算模块、会计报表生成与汇总模块、财务分析模块进行全面系统的实训。考试形式可采用与软件公司合作进行相关模块的上机考试，可考虑由软件公司颁发相关培训证书。通过信息化和电算化能力的提高，促使会计人员分析能力加强，并提供给信息使用者的相关综合性指标，保证会计数据处理及时性、准确性和经济性。同时相关资源实现共享。使企业管理层进行会计预测、决策、控制以及会计分析提供有力保障。
4.培养学生合作能力与沟通能力的沙盘ERP课程实训
对财会类本科大三阶段, 在全面系统学习相关专业知识的基础上,做一次沙盘模拟训练, 增强对理论知识的理解, 培养理论联系实践的分析问题、解决问题的能力。并以《ERP沙盘模拟》课程作为学生理论知识掌握的检验, 将学生理论与实践相结合, 并为后续的综合实训做好基础铺垫工作。沙盘模拟实训能提供营销、财务、生产等方面的训练, 综合性好, 整合性强, 可以从信息管理、财务会计、市场营销、人力资源甚至其他工科专业的企业背景下训练, 不仅表现了多元化, 而且在素质教育、学风转变方面更起到了突出作用, 是一种全面的管理实践。无疑为学生将来成为企业实际工作者提升自身能力提供一条有效途径,在经历以上学习后, 在真实企业数据的基础上, 模拟企业进行实训, 锻炼学生在“真实企业” 工作的实际操作能力, 分析解决问题能力, 团队协作等综合能力, 并经历这一系列的培训成为一个复合型人才。
5.综合能力培养的综合实训课程
会计综合实训和会计模拟实验相结合。即将综合会计模拟的实习资料，再用会计电算化的形式模拟一遍，让学生掌握现代化的会计信息处理方法。会计信息化实训教学要把会计综合实训模拟与会计模拟有机实验结合起来。在实训教学过程中，可以让学生对会计综合实训内容从原始凭证到记账凭证的填制，再到账簿的登记，期末业务处理到最后到报表的生成均在会计电算化操作上同时进行录入、账务处理、报表编制和分析等程序，做到手工模拟实训和电算化模拟实训资源共享，相互补充，相得益彰;同时通过手工模拟实训和会计模拟实训的结合进行，可以组织学生对比手工模拟流程与计算机模拟流程，分析它们异同点，进一步加深学生对手工会计岗位和电算会计岗位设置的认识，培养既精通手工业务，又能熟练应用会计软件系统的通用型人才，同时也增强了学生的实践操作能力。
随着我国社会经济的发展以及经济全球化趋势，社会对经济管理学科综合性人才的需求不断扩大，培养适应社会需要，具备较高专业素质的经济管理学科毕业生，成为各个学校经济管理学科专业教学改革的强烈要求。而构建一个理论联系实际、由浅到深、具有一定前瞻性的科学的经济管理学科综合实践教学体系，而“企业需求为导向”的会计实训教学体制的构建正式基于这样一种素质教育的专业培养理念，它可以有效地缩短高等教育与社会实际需求的差距，提高学生对专业技能和综合应用能力，为培养复合型人才发挥巨大的经济效益和社会效益。
需注意的问题
以“企业需求为导向”的实训教学体系实施过程中, 达到了提高学生素质、推动学生就业、锻炼师资队伍、促进校企合作和扩大社会影响的多重收效, 但有些地方还需要注意：
1.师资方面：为进行会计实训授课任务的教师，除本校教师外，可考虑从企业聘请专业会计人员担当我们的实训教师。同时，对于培养学生综合能力的课程，比如《沙盘模拟实训》课程，涉及到营销、人事、采购、财务等相关知识，授课任务也是根据老师特长由经济管理类相关专业教研室老师承担的。
2.资格证书与校企合作方面：在会计实训体系中，涉及计到会计资格考试及职称考试的内容和章节，都要进行重点实训，从而提高学生从业资格考试通过率，满足会计行业持证上岗的要求。与校企合作中，强调“走出去，引进来”，即让学生走进企业参与企业的会计工作实习，同时引进前瞻性理念和丰富实践经验的企业优秀财务人员担当我们教学改革的顾问和实训教师。
3.教材采用方面：所采用的实训教材需要针对市场对会计人员能力的要求、学生的实训需求等多方调研以及根据会计制度的改革编制的，并经过多次的修改、更新、使得实训的内容能与市场接轨、强调教材的实用性，时效性、综合性。
参考文献：
[1]聂新田.试论独立学院会计实训教学体系[J].中国管理信息化，2010，(4).
[2]林双全.会计实训问题研究[J].经济师，2007，(9).
第7篇：财务出纳报表分析范文
一、“以赛代训”培养高技能人才的实践背景
会计专业教学一直存在理论和实践脱节的现象，与实际财务工作操作缺乏整合性，在学校学习的理论知识脱离实际工作时的业务操作，学生普遍缺乏岗位操作能力。
同时，又因为会计核算往往是企业最核心的商业秘密，出于安全的考虑企业很难直接向在校学生提供大量真实的财务会计实践和锻炼的机会，而高仿真的会计技能竞赛恰好可以弥补这些缺憾。
当前，许多职业院校已经充分利用技能竞赛对学生和教师双方的促进作用，以赛代训促进专业建设和人才培养模式改革，且效果显著。
二、会计专业“以赛代训”培养高技能人才的探索与实践
浙江商业技师学院会计专业在探索“学岗对接，梯度培养”的道路上，总结工作经验，尝试走出一条以技能竞赛为平台，实践与理论相结合，基于工作过程的一体化教学模式，几年来，取得了一定的成效。
在我校会计专业“以赛代训”培养高技能人才的阶段性实践中，年度技能达标赛是主要平台。在技能达标赛中，会计专业的技能项目根据由浅及深、循序渐进原则，建设了与会计专业课程体系相配套的递进式专业技能竞赛单元，按照不同的年级段设计了三个层次拾余项竞赛单元，主要有：数据录入、初级会计分录比拼、会计电算化操作、资产负债表及利润表编制、EXCEL在财务中的高级应用、手工报税等。
1.数据录入：高效的数字录入能力是出纳放和银行柜员等岗位必须掌握的基本技能。当前银行系统的技能考核等级要求中达标级标准为：不带小数，击键速度120键/分钟;带小数，击键速度100键/分钟，错误率小于3%，要求盲打，指法正确。我校会计专业学生中2012级新生已有部分学生达到达标级以上水平。
在掌握快速、准确的小键盘录入的情况下为今后传票录入、票证、卡号录入快速上手打好了基础。同时提高了我校会计专业学生的技能，加快实现了会计专业学生的零距离上岗目标。
2.初级会计分录比拼：主要是针对企业经济业务的会计处理，训练学生将单一经济业务串在一起加以处理的能力，要求学生在利用原始凭证编制记账凭证过程中，通盘考虑经济业务前后之间的数据关联性，各账户之间的对应关系和数据的钩稽关系。此项目对学生巩固和深化课堂知识，提高考证通过率大有帮助。
3.会计电算化操作：会计业务信息化处理使用用友U8.72软件，参赛选手在局域网环境下通过操作金蝶K3、用友U8等财务软件完成包括“填制业务单据、编制记账凭证、凭证审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析”等多项竞赛任务，主题明确，考核内容与实际工作结合紧密，成绩由自动评分系统生成，直观明了。
4.财务报表编制及分析：比赛内容和主题紧紧围绕企业的经济业务流程和会计核算顺序展开，为夯实会计专业学生的专业基础，帮助学生了解企业的经营方式、流程和市场竞争机制，为后期职业生涯打好基础。
5.EXCEL在财务中的应用：内容主要是检验学生是否能利用EXCEL的基础功能，如数据录入、公式函数及简单的数据透视表、图表功能等，快速地进行数据分析，为管理决策服务，提高工作效率。
6.手工报税：比赛要求学生根据实际企业的业务活动进行纳税申报，主要训练学生对税务专业知识的综合运用、计算的准确率和速度，有助于促进学生个体综合职业能力发展。
7.会计沙盘模拟：学生自主组队，队内成员独立寻找解决问题的方法，比赛过程中必须将已掌握的知识、技能和经验运用在新的实践中，比赛内容包括年度销售、生产、财务等工作计划、工作过程和产品质量的自我控制和管理。
沙盘模拟的过程是与他人沟通、合作、共同生活和工作能力的集中展现，能充分培养包括人际沟通、团队合作、交流和谈判能力、批评和自我批评能力、组织能力、群众满意意识和社会责任心，提高学生发现和解决问题、团队沟通与合作等能力。
技能达标赛让我校在培养会计专业学生技能方面找到了切入点，对教师的教学方式起到了极大的触动作用。会计专业老师可以通过技能达标赛的窗口，充分利用比赛内容、评判标准和比赛结果的反馈，分析当前我校会计教学存在的问题，把握改革的方向，明确改革策略，从而极大地推进会计实践教学改革。
三、“以赛代训”强势助推会计专业建设
“以赛代训”在引导会计专业建设方向上有十分重要的作用。通过参赛，学生的综合素质提升了，团队精神、班级凝聚力和荣誉感进一步增强了，就业竞争力大大提升了，同时，学院在行业和企业中的影响力和知名度不断提升了，拓宽了学生的就业渠道。
我校会计专业目前已开展了校内专业技能竞赛，组织全体会计专业学生参加，但系年度竞赛时间跨度大，比赛频率有待提高，今后日常教学中，实训项目可以以团队形式组织比赛，增强学生的竞赛意识，强化常规技能训练。
我院会计专业在2016年“税友衡信杯”全国税务技能大赛预选赛中名列全国第一，并且连续两年参加宁波市大中专院校学生珠算技术比赛，获得一项个人一等奖、一项个人二等奖、一项团体二等奖、一项团体三等奖的好成绩，极大地激发了学生的学习兴趣。教师每次竞赛后组织进行反思，为教改提供了依据。
四、结语
我校会计专业“以赛代训”的步伐刚刚开始，还有许多不足和缺陷，下一步应进一步与专业课程相结合，加大实践教学投入力度，强化常规训练，加强师资队伍建设，建立有效的奖励制度，激发师生的参赛热情，真正做到“以赛代训、以赛促教、以赛促学、以赛促建”，最终培养出真正掌握最新会计知识和基本技能，从事会计、出纳、审计、税务、评估等第一线岗位的会计类高技能人才。
第8篇：财务出纳报表分析范文
关键词：会计 人才 培养 激励机制 信息化技能大赛
千秋大业，人才为本。一个企业要发展壮大、兴旺发达、在激烈的市场竞争中取得主动，赢得未来，关键是要发现人才、培养人才、留住人才。
财务部门是企业非常重要的部门，是要求专业性很强的岗位，只有优秀的会计人才才能为企业算好账、把好关，为企业的发展壮大出谋划策。
但现实中很多企业财务人员的素质不高，人才短缺严重，同时又有很多优秀的会计人员做不上财务工作，或是不在重要的岗位，无法发挥他们的才能，耽误了个人的发展，对企业也是一种损失。
一、企业人才管理存在的问题
（一）使用不当埋没了人才
有些刚毕业的会计专业大学生，分配到企业后却不能从事会计工作，而被分到了其他岗位上，还有的通过自己的努力，考过了中级会计师、注册会计师，却在不重要的岗位工作。其实这些都是有潜力的人员，只要稍加培养、大胆录用便是非常出色的会计人才，只要放在适合的位子，就会发挥出他们的才干，取得意想不到的效果。而有些企业却不懂得发现身边的好苗子，只是感叹没有人才，无人可用，总想着从外面引进人才。这样不但增加了用人的成本，也打击了原有优秀职工的积极性。
（二）激励机制缺乏
企业要充分了解职工的需求，职工希望有一个公平公正的工作环境，每一位职工在为企业做出贡献的同时，都希望得到领导的表扬，获得同事们的认可，他们不仅关心自己的收入、福利，同时也关心自我价值的实现和个人的发展前景。企业如果不建立相应的激励机制，所有员工的收入都一样，干多干少一个样，做好做坏一个样，如果不能让劳动多者、贡献大者得到更多的回报，必然会打击到他们的积极性。有调查表明，造成职工离职的最大原因是由于受到了不公平的待遇。
二、会计信息化技能大赛简介
会计信息化技能大赛是模拟真实的会计工作环境，考核参赛代表队的团队合作，每个代表队由会计主管、总账会计、成本会计、财务管理、出纳五人组成，分工协作完成任务。比赛以企业一个月的会计业务为基础，同时在场上设置模拟银行、模拟市场、模拟税务，内容包括会计基本工作规范、财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、会计数据综合利用等知识。
比赛分上下半场进行，上半场主要完成会计软件建账、初始化、部分会计业务处理、工资及固定资产处理、报表格式定义等任务；下半场主要完成会计业务处理、账簿数据生成、报表数据生成和单独竞赛环节。采用网络化计算机自动评分，选手每提交一张报表就会即时看到成绩，为选手下面的比赛做出参考，同时现场的观众也可以通过大屏幕或无线网络看到选手的成绩和答题进度。
会计主管负责建账、会计人员分工、账簿格式设置、凭证审核、报表编制等工作，以及企业绩效评价的单独竞赛环节，同时，会计主管也是团队的领导者，负责协调其他队友及比赛的进度，保证整个团队在比赛中能有序的进行。总账会计负责编制除成本会计外，其他所有的业务凭证以及涉税业务的处理，并参加会计账簿数据整理的单独竞赛环节，总账会计要求会计业务扎实、思路清晰。成本会计负责工资初始化、固定资产初始化、编制计算成本所需的工资、折旧费、材料费用分配、制造费用分配等计算表格，并进行成本分析类报表的编制，以及参加会计数据查询或计算的单独竞赛环节，成本会计要能熟练掌握成本归集与分配业务、要求细心、伸手敏捷。财务管理负责财务报表分析、EXCEL财务表格制作、财务决策支持等，财务管理任务相对轻松，在实际比赛中，他充当的是救火队员，谁时间紧忙不过来，财务管理就要去帮忙，所以要求财务管理对所有的业务都要熟悉。出纳负责收付业务与银行结算业务，去模拟银行、模拟市场、模拟税务跑单据，编制银行存款和现金日记账，并完成传票录入的单独竞赛环节，出纳要求手快、反映敏捷。岗位设置与实际工作中一个财务科的分工非常相拟，只有配合默契，才能完成好比赛，最终取得好成绩。
三、会计信息化技能大赛已初见成效
近几年来，会计信息化大赛非常盛行，大大小小的比赛举办的如火如荼，企业内部、各种行业、省级、全国级的比赛都有，覆盖面积之广、涉及人员之多。从2007年开始，山西省财政厅会计信息化大赛每两年举办一次，已成功举办了三届。
该项赛事在煤炭行业里非常盛行，全国煤炭行业会计信息化大赛在2011年8月和2012年8月已成功举办了两届，基本涉及到全国所有的煤炭主产区、20多个大型煤炭企业。同时，比赛也得到了各级领导的大力支持和相关参赛单位的热烈响应，中国煤炭工业协会、中国能源化学工会、中国会计学会及人民政府等相关领导应邀出席了本次大赛，全国煤炭企业的近200名高层管理人员也到现场观摩了比赛全程，相关媒体单位对比赛的筹备和举行给予了高度的关注和支持。
这次比赛分为前期的赛前培训、热身赛和预选赛，各企业为了备战全省或全国的大赛，在基础培训的前提下，对所属二级单位中选拔优秀业务骨干进行长期的封闭式集训，采用请有威望的教授讲课、模拟比赛考试、自编试题互考等方式，经过层层比拼挑选出代表本企业参赛的选手，所有能参加大赛的选手都是各企业的精英，是高手与高手的较量，是会计界的巅峰对决。
很多企业非常重视会计信息化大赛，成绩靠前的选手，不但有丰厚的物资奖励，还成为入党提干的首选对象。在之前参加过会计信息化大赛的的选手中，已有近百名选手走上了各级领导岗位，会计大赛已经成为企业发现和培养会计优秀人才的重要手段。
四、举办会计信息化技能大赛的意义
企业要想做好人才管理，必须建立科学的选才用才机制。可以通过公开报名考试、竞争上岗等方式，把优秀的人才选聘到合适的岗位上，会计信息化技能大赛就是一个很好的平台。
通过竞赛，激发了广大财务人员的学习热情，掀起一股学知识、练本领、比技能、争第一的热潮，提高了企业会计人员的整体水平；通过竞赛，促进企业之间的技术交流，同时，也为企业选出了一批业务素质过硬的财务骨干；通过竞赛，提升了信息化环境下会计的应用水平，促进技术进步，是进一步贯彻落实国家信息化发展战略的重要实践。
企业要建立公开、公平、公正的用人机制，将工作成果与收入相挂钓，并为职工提供成长和发展的机会和空间，创造良好的工作环境，激发每一位职工的潜能，将人才的使用和培养结合起来，使每一位职工都能感觉到企业的温暖，都愿意把自己的工作做得更好。对一些有潜力的年轻人，要大胆起用、让他们在重要岗位上快速成长，他们是企业的希望、是企业的未来。
人才是决定企业生死存亡的大事，要实现量才使用、人尽其才，为企业做强做大打好基础，推动企业持续健康发展。
参考文献：
[1]乔宏亮.会计人才培养新模式――会计信息化技能大赛[J].会计之友，2012
[2]张竞.浅谈企业会计人才培养模式[J].时代金融，2012
第9篇：财务出纳报表分析范文
关键词：快消行业；资金管理
一、快消行业资金管理中存在的问题
（一）融资困难，资金来源渠道少。目前，我国快消品行业正处于快速发展阶段，使得快消品行业资金占用体量急剧增加，然而传统银行贷款难度较大、成本偏高，且一般无资产抵押很难贷到所需资金。而通过民间金融机构贷款，同样需要资产抵押，导致资产较少的小微企业很难通过这个途径融资，企业资金来源基本都是股东自筹，金额有限，严重制约了企业的发展。（二）财务管理人员水平良莠不齐。由于快消行业自身特点，其资金流动性强，物流代收现金和业务代收现金业务比率较高，因此对资金管控要求较高。但在实务中，部分企业管理模式粗犷，造成其疏于对回款及资金风险进行监管，导致资金使用效益低下，造成资源浪费。快消行业属于高工作量低利润行业，导致该行业整体薪资水平低于其他行业，因此，无法吸引高水平财务人员，财务负责人大都缺乏统筹管理经验，尤其是快消企业的资金管理人员，往往无资金使用计划，致使资金使用效率较低。（三）管理意识差，机制落后。快消经销商大部分都是从最初的小规模个体逐步发展起来，用人机制主观性强，收款缺少监管，付款没有规范的流程，资金管理意识薄弱，资金富余时缺乏有效增值运作，资金不足时临时举借高成本债务，资金收支存在脱节不能统筹，部分企业有时会因为不能及时筹集到资金而失去赚取利润的机会。
二、加强民营企业资金管理的对策
（一）建立健全资金管理制度，做好资金风险防范工作。一是规范资金审批方式。日常资金零星支付及费用报销，应按照既定的程序审批，对于重大金额支付，如企业购入金额较大的固定资产，或支付高额货款时，应实行集体决策制。二是严格规定支付程序。（1）支付申请。单位有关部门或个人用款时，应当提前向审批人提交货币资金支付申请，并填制相应的统一印制的申请单，注明用款人、款项的用途、本次支取金额、费用预算总额、支付方式（现金或银行结算）等内容，并附有效经济合同或相关证明。（2）支付审批。审批人根据其职责、权限和相应程序对支付申请进行审批。对不符合规定的货币资金支付，审批人应当拒绝批准或令其按规定改正后重新审批。对于仍做业务执行用途的经济合同原件或相关证明文件，可在审批后以复制件代替原件作为审批的依据。三是支付复核。复核人应当对批准后的货币资金支付申请进行复核，复核货币资金支付申请的批准程序是否正确、手续及相关单证是否齐备、金额计算是否准确、支付方式是否妥当等。复核无误后，交由出纳人员办理支付手续。对经复核有误的支付申请，复核人有权要求审批人重新进行审批。出纳人员不得办理未经复核的支付申请或复核人不同意的支付申请。四是办理支付。出纳人员应当根据经审批、复核无误的支付申请，按《现金管理暂行条例》和《银行结算办法》的相关规定办理货币资金支付手续，对于违反上述规定的要求，出纳人员有权拒绝办理。出纳人员可根据本单位的职责分工及时登记现金和银行存款出纳簿或日记账册。（二）做好资金统筹管理。（1）加强库存管理，提高周转频率。快消行业库存单品繁多，区别于耐用消费品，快消品保质期短，容易过期，加之有的经销商下游客户为大连锁卖场和BC类连锁店，店面存放大量货品，所以库存管理要求相对较高。因此，应合理控制各类库存，以发挥其在运营中的最大价值，使库存资金占用率降到最低。首先，公司要跟进实际业务情况确定各单品安全库存，根据安全库存量制定科学准确的市场预测管理方法，比如每个月定期书面收集汇总经理和业务员提报的销售计划，根据信息系统库存周转情况，考虑商品保质期、现有物流大仓库存、下游卖场库存、在途库存、淡旺季、去年同期等因素，制定科学计算模板，将货品采购细化到每个单品SKU。其次，在条件允许的条件下，尽量缩短采购周期，加快库存周转，以避免过多库存积压，降低资金占用。同时，需要考虑客观原因影响，比如天气对于道路运输、上游供应商意外情况供应中断等。（2）加强应收账款管理。随着经济的发展，快消企业给予下游客户一定的赊销周期和商业折扣作为一种商业业态已经越来越普遍。快消行业下游客户渠道较为复杂，可以分为卖场客户、BC类店、小网点、代销店、餐饮、医院、批发商等，按照结算方式可以分为现结客户和账期客户。对于现结客户，客户能够及时回款，资金周转相对较快。而对于账期客户，大部分下游卖场和BC类店合同账期都在30天，加之应收对账、开票、递票和卖场回款时间，基本上账期都在70天左右。快消行业应收账款管理业态相对较多，客户数量众多，管理难度大，因此对于每个下游客户应收账款的精细化管理就显得尤为重要。企业应收账款管理，包括下游客户管理、购销合同管理、应收账款对账和档案管理、应收账款债权催收、应收账款分析报表等多个方面，高水平的应收账款管理能最大限度地提高应收账款周转率，缩短收账周期，减少呆账、坏账损失。企业在应收账款管理上应主要建立以下几项制度：第一，建立下游客户导入制度，建立客户管理档案。企业应在新客户导入时，制定相应的审批制度，尤其是账期客户，客户账期、授信额度的审批需要有严格的审批程序，未经审批的客户不得私自给予账期和授信。与此同时，对于既有客户，企业应建立客户信用等级体系，包括客户信用等级评定、账期管理、授信额度管理和追债管理等，从而有效帮助企业进行客户管理、降低应收成本、提高经济效率、制定科学决策，以达到减少坏账风险，提高企业竞争力的目的。第二，建立购销合同规范制度，严格控制合同的签定、审批、履行。合同是企业应收账款催收过程中受法律保护的有效证据，企业应建立严格有效的合同管理制度。在签订下游客户购销合同时，应经企业风控法务人员审核。同时销售人员应严格遵照合同条款从事销售发货，发现客户有违约情况时应立即汇报领导并通知停止业务进行，准备应对策略。企业财务应收会计应按照付款条款的相关内容，及时告知企业催款人员或向客户提示付款，以跟踪应收账款回款。第三，建立定期的财务对账制度和应收账款档案管理制度。财务应收会计应根据每个下游客户账期和授信额度，建立客户应收台账，到账期及时与下游客户对账，并和业务员或催款人员确认，由销售员或催款人员进行催款，避免造成呆、死账现象，同时对账要形成书面对账函，不能以口头承诺完成。对于相关原始单证：包括购销合同、销售发票、发货单、货款欠条等，要由有关经办人书面交接档案，明确责任，并由专人归档管理，以备后期使用。第四，制定有效的销售激励及回款责任制。企业要强化销售人员销售回款意识，将销售回款率或回款额作为一项重要考核指标，制订合理的应收账款奖惩制度，凡因人为原因导致货款被拖欠的，要区分情况进行处罚，造成的呆死账，要有明确的赔偿制度，给企业造成重大损失的，依法追究刑事责任。第五，应收账款报表管理。快消行业客户众多，交易频繁，要从众多笔业务中快速分析应回未回款及回款异常交易，传统操作工作量大，也容易疏漏，因此，应制定科学的应收分析报表模板，根据客户账期和授信额度，设定与业务匹配的计算模型，开发信息系统线上或制作手工线下报表分析模板，通过数据提取清晰快速追踪到每笔异常交易，从而指导业务或催收人员及时催收货款，达到有效降低应收金额和防范应收风险的目的。（3）加强代垫费用管理。代垫费用指厂家（供应商）承诺承担，由经销商先行垫付后由其返还的促销活动物品或资金支付，按照代垫的物品形式分为货物代垫和资金代垫。代垫费用在管理中，要建立代垫支付审批程序，获取手续齐全的厂家（供应商）书面承诺函件，财务应付会计需根据代垫函定期和厂家（供应商）对账，按照承诺函规定的时间催收代垫返还，一旦发现异常应立即汇报有关领导，并停止代垫业务。（4）加强上游应付账款管理。应付账款是从上游供应商处采购商品的应付款。应使合同条款清晰明了，准确把控合同中支付货币、付款时间、付款金额、付款方式的规定，还可以尽量采取赊购方式采购，支付方式采用银行承兑汇票等手段，以降低预付款资金占用，为企业争取最大利益空间。财务应定期取得上游经销商对账函，对账完成后形成书面确认函，妥善保管，以备后用。财务还应该根据合同进货奖励条款，定期核算上游经销商应返还销售折扣和返利，及时催促厂家返还，或冲减采购货款。对于长期挂账预付账款，应和上游厂家和有关人员核实该款项的确定用途和使用计划，防范资金长期占用。（5）做好资金计划。快消企业应通过预算计划期的资金流入量和资金支出量进行收支平衡的预算。资金计划是进行资金动态平衡管理最直观的一种，资金预算可以按年度、季度，也可按月或周来编制，通常年度预算主要是为企业年度融资战略服务，日常管理按月编制比较普遍。企业通过编制较为详细的资金预测，可以规划与运营相匹配的资金流，从而确定较为合理资金闲置或资金缺口，以选择合理的筹资方式，提高资金的使用效率。（6）拓展融资途径。企业应强化自身财务核算，及时提供真实、准确的经营和财务信息，增强企业运营的透明度，提高自身信用等级，招聘和培养具有专业水平的金融人才，熟悉金融市场和金融工具，充分利用供应链金融，针对企业的实际情况，配置应收、预付、存货等金融产品，寻找新型融资方式，利用应收保理，库存保理等融资方法，拓展企业融资途径，最大限度确保企业资金需求，促进企业发展。
参考文献
［1］张敏达.马园野.企业资金管理存在的问题及对策分析［J］.中外企业家,2019（19）.
［2］赵洪宝.企业资金管理业务探讨及对策分析［J］.中国商论,2019（18）.
