投诉中心精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的投诉中心主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：投诉中心范文

1、中国国内的中国联通客户可拨打服务热线10010。

2、漫游境外的中国联通客户可拨打国际漫游服务专线18618610010。

3、如若对服务热线电话10010的投诉处理结果不满意，中国联通用户可拨打中国联通集团的升级投诉电话10015，该热线投诉的问题处理时间一般为1至3个工作日，且正常收取通话费。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：投诉中心范文

北京青年报报道，北京市行政投诉中心自7月28日成立以来，直查督办了一批重点投诉。截至10月18日，北京市行政投诉中心共受理投诉3208件，其中投诉中心直查的19件。

北京市行政投诉中心昨天介绍了其查办的两件有关违规收费和违法建设的投诉。

7月28日，群众打电话向市行政投诉中心举报：通州区燃气管理办公室违规收费，开发商将费用转嫁给了小区业主。

投诉中心领导立即对此仔细分析情况，及时研究部署调查工作。经过调查证实，该部门在未向物价、财政部门申请行政事业性收费立项和收费许可证的情况下收费，同时未按规定使用北京市行政性、事业性收据。而且收费未按规定上缴区财政，违反了收支两条线的规定。通过北京市行政投诉中心调查，引起了通州区政府的高度重视。通州区在全区对行政性、事业性收费进行了全面整顿，下发了清查整顿通知。

第3篇：投诉中心范文

现在国内许多城市都在快马加鞭建设云计算数据中心。如果按照传统的数据中心设计和建设思路，从机房大楼奠基开始，经过设计、申报、招商、基建、室内装修等环节，一个数据中心从开工建设到正式启用至少需要两年时间。但是，如果能够换一种思路，利用在工厂预装好的集装箱来搭建数据中心，其通常的建设周期只有两个半月到三个月。两年还是三个月，聪明的云计算数据中心使用者一定会做出明智选择。

成本与舒适度不是问题

2010年，中国的许多用户还不了解集装箱数据中心这个概念。当时，虽然有一些国际大厂将其集装箱数据中心解决方案带到中国，但是用户的反应比较冷淡，甚至对它有些敬而远之。直到2011年底，国内一些大型的IDC、产业园区才开始部署集装箱数据中心解决方案。天津云立方科技有限公司（以下简称云立方）是国内比较早介入集装箱数据中心市场的厂商，但是截至2011年底，它在国内售出的集装箱只有14个，而且基本集中在一些IDC和产业园区。云立方总经理姜俊海表示：“中国的集装箱数据中心市场才刚刚起步，现在还处于市场培育期。不过，我们目前正在淡洽的一个项目要用到21个集装箱。未来3～5年，国内集装箱数据中心的数量可能占数据中心总体数量的20%左右。”

目前，中国用户对集装箱数据中心诟病最多的两个问题是：第一，集装箱数据中心的内部空间狭窄，管理人员在进行系统维护时感觉不舒适；第二，虽然从整体拥有成本来看，集装箱数据中心优于传统的数据中心，但从初次投资成本来看，两者不相上下，集装箱数据中心并没有达到人们期望中的初次投资成本大幅降低的目标。

对于以上这两个问题，姜俊海有自己的理解。一个标准的集装箱中通常有一排机柜和两条通道，因此造成了通道狭窄、维护人员行动不便的问题。为了解决这个问题，云立方推出了双拼的解决方案，即把两个集装箱拼接在一起，内部打通，这样一来就形成了两排机柜、三条通道的内部格局，其通道的宽度甚至比传统机房的通道还要宽，不会对维护人员的操作造成任何影响。云立方甚至还准备推出多个集装箱拼接在一起的解决方案。

目前，中国集装箱数据中心市场才刚刚起步，集装箱的制造远未达到规模化，因此制造成本的快速降低有一定难度。姜俊海分析说：“传统数据中心的建设需要依赖大量的工人。人力成本的逐渐上升将带动传统数据中心建造成本的上升。集装箱数据中心解决方案都是在工厂里预装好的，因此现场搭建的效率更高，对工人的依赖也更少。从长远看，传统数据中心的建造成本呈上升趋势，而集装箱数据中心的成本会越来越低。”

选好的方案不如选好的厂商

姜俊海经常接到用户的咨询电话。一些大型企业关心能不能用集装箱构建一个可以永久使用的数据中心，还有采矿公司询问能不能在野外环境下使用集装箱数据中心。据记者了解，国内的一些云服务商为了能就近为客户提供服务，准备在城市的一些商业区中摆放集装箱数据中心。

“一个20英尺的集装箱，宽度和一个标准的停车位宽度差不多，长度也只有6～7米，内部却能容纳150台服务器。企业只要有停车位大小的一块空间，就能构建一个完备的数据中心。”姜俊海表示，“不仅如此，用户如果选择集装箱数据中心解决方案，那么只要告诉厂商需要多少台服务器、存储和网络设备以及设备的总功率是多少，厂商就会根据用户的需求进行集装箱设计。用户最终得到的是一个预装好的集装箱，在使用现场只要接上电源和光纤就能开始使用。”除了40英尺、20英尺这样的标准集装箱以外，云立方还能提供一些特殊尺寸的集装箱数据中心解决方案，比如只能放置2～6个机架的集装箱，以满足不同用户的需求。

数据中心领域的设计公司、施工公司的水平良莠不齐，一些原来只做过弱电项目且没有任何数据中心建设经验的公司也敢承接数据中心项目。姜俊海曾经参与过一些地级市数据中心项目的评标工作，发现有些设计公司提供的数据中心设计方案本身就存在严重的错误。不合格的设计公司再加上不合格的施工公司，根本不可能交付质量过硬的数据中心。“云立方有多年大型数据中心的规划设计、建设和运维经验，不仅有集装箱数据中心方案的研发团队，而且有传统数据中心解决方案的研发团队，可以为用户提供数据中心系统级的设计方案。”姜俊海表示。

用户如何才能在这些外表看起来相差无几的集装箱中找到最专业的解决方案呢？“其实，内行人只要看一看集装箱的设计细节，就能立刻分辨出集装箱数据中心的优劣。比如，集装箱上开设几道门以及门的位置会直接影响集装箱内部冷热通道的效果。再比如，机架设备的安装是否方便，会不会因为设备的棱角造成维护人员受伤等，这些都是在设计集装箱数据中心时必须考虑的细节问题。”姜俊海表示，“一个专业的集装箱数据中心方案提供商必须站在用户的立场上思考问题，了解用户的实际需求，同时还要具备数据中心的设计、施工和运维经验，这样才能严格把控集装箱数据中心的质量。”

考虑到集装箱数据中心市场才刚刚兴起，云立方并没有把全部精力投入到集装箱数据中心领域，而是采取两条腿走路的策略，同时发展传统数据中心和集装箱数据中心两项业务。数据中心市场是一个需要经验积累和较高投入的市场。如今，有一些数据中心领域之外的厂商也试图进入集装箱数据中心市场，并且把宝全部押在集装箱数据中心这一类解决方案上。在市场还没有成熟之前，这样做是有一定风险的。

国内三大电信运营商计划分别投资120亿元在呼和浩特建立大型云计算数据中心，其中中国移动数据中心的建筑面积将达到72万平方米。如此大规模的数据中心在以前来说是不可想像的。如果继续采用传统的数据中心构建方式，那么无论是建设周期还是质量把控都将面临巨大的挑战。模块化、集装箱式的构建方式可能会成为用户的一种新选择。

新视野

第四代数据中心PUE值将小于1.0

欧美等地新建数据中心的PUE值普遍可以达到1.6甚至更低，戴尔已经把数据中心的PUE值降到1.18。曙光研发中心数据中心部总经理沈卫东表示：“第三代数据中心的PUE平均值为1.3。曙光关注的第四代数据中心的一个革命性标志是PUE值将小于1.0。”

PUE值是目前国内外普遍接受和采用的衡量一个数据中心基础设施能效的指标。PUE是指数据中心总耗电量与IT设备耗电量之比。PUE值越接近于1，表明一个数据中心的绿色化程度越高。曙光认为，第四代数据中心的典型特征是采用余热发电技术，因此PUE的理论值可以小于1.0。举例来说，如果数据中心内服务器等IT设备的总耗电量是100kW，那么只有输入数据中心的总供电功率小于100kW，PUE值才能小于1.0。从理论上看，这似乎是讲不通的，因为能量应该是守恒的。那么数据中心是如何弥补这个差值的呢？数据中心是通过自己发电来提高输入功率的。

第4篇：投诉中心范文

2、在如下窗口中，拉动网页向下，在左下角会有一个侵权投诉”按钮，点击它进入相应的窗口中。

3、点击侵权投诉”按钮后，打开如下窗口；在此窗口顶部可以看到有：我要投诉，我要申诉，提交记录，三个选项卡。

4、如下点击的是我要投诉”按钮，拉动网页到最底部可以看到下方有一个申请侵权投诉”按钮，点击它进入相应的窗口中。

5、点击后打开如下窗口，在此窗口中是一个侵权界面的信息输入与确认；按照窗口中的提示进一步的输入操作。

6、怎么在微信公众平台侵权投诉操作继续向下，可以看到网页下半部的页面信息；建议在此窗口中，输入正确的侵权信息，尽可能的说的更明白彻底。

7、如下点击的是我要申诉”按钮，打开如下窗口；同样要在此窗口中拉动网页向下，在下方会有相应的申请侵权投诉反通知”按钮，会打开相应的窗口；在另一个窗口中按照提示进行输入并选择相应的按钮，并提交窗口，这时就不再多介绍，只要按照步骤进行就可以了。

第5篇：投诉中心范文

关键词：投篮命中率 心理因素 兴奋性

前言

篮球竞赛中，在两队实力相当的条件下，一场比赛的胜负往往取决于双方教练员、队员的斗智、斗勇的心理战。此时投篮命中率与个人的心理因素有着密切的关系，它是决定队员是否能够有效的发挥训练水平使本队占据主动的关键因素。而心理因素是瞬息万变又不易显现的，所以，心理因素对投篮命中率影响的研究是当今运动领域至关重要内容。本文针对几种常见心理因素作用下投篮命中率产生影响的研究，为学校体育提供参考。

1.情绪因素对投篮命中率的影响

情绪是影响篮球运动的主要因素。运动员的情绪特点受主观因素。如：心情不好、轻敌、害怕、球员之间的不和、与教练关系紧张等和本身的特点制约。在比赛中，运动员整个身心都处于一定的紧张状态，并伴随着比赛暂时的胜负起伏变化和教练员、观众对比赛表现出的不同的反应及评价，而产生出各种不同的情绪。情绪的变化不仅直接影响神经系统对运动器官的支配，而且对血糖供应大脑的变化亦有影响。积极的情绪使神经兴奋性增高，神经协同工作能力强，血糖水平较高，意识清晰，动作准确率高。反之，消极情绪使血糖对大脑的供应降低导致神经兴奋性降低并破坏神经正常传导，使其对肌肉的支配分散，导致动作变形，从而影响投篮的命中率。

2.自信心对投篮命中率的影响

个人在从事某项活动时，对自身所具备的能力和达成目标的一种判断来自于自信心。对于运动员来说，自信心同样是对自己能力的确信和认定。具备自信心的运动员在投篮时更是如此，并把获得更多分数作为自己的目标。缺乏自信心的运动员害怕投篮不中、害怕失败。他们同样在比赛中很认真、很努力却缺乏信心。心理拘束导致投篮犹豫不决，从而大大影响了投篮命中率。同时，当运动员缺乏自信心时，赛场上易产生各种各样的心理障碍。运动员一旦产生这些情绪必然导致命中率的降低。可见，自信心对运动员在比赛的关键时刻影响是很大的。如果两队实力相当并且比分十分接近时，这种无形的心理压力往往会影响到投篮的节奏。动作节奏就是练习者在学习技术动作时，能够准确地判断出自己所处的空间位置，合理分配和把握动作进行的时间。如果投篮节奏一旦发生改变，队员心理就会相应地发生变化，往往比较急躁，手感没有，手形也会发生改变，有时队员还会出现乱投的现象，使得命中率下降。自信心是发展运动能力的条件之一，自信心不足会使运动员感到拘束，犹豫不决，从而以控制翻转与手指拨球的力量，它是控制与调节身体各部分用力的关键，也是取得合理投篮出手角度与速度的保障，直接影响投篮命中率，投篮时身体各部分的肌肉要互相配合，连续协调，这样才合理地完成投篮动作。因此，自信心是保证和发展运动员技术能力的重要条件，对比赛中投篮的命中率有十分重要的影响。

3.意志品质对投篮命中率的影响

篮球运动员在投篮时意志品质主要表现在主动性、独立性、顽强性三方面。主动性和独立性主要表现在两个方面：一是积极、自信、好强和不服输；二是能独立思考，有主见，勇于承担责任，对在比赛中能担任的职责抱创造性态度。顽强性则表现在：为实现投篮动机而坚韧不拔、百折不挠地去克服困难，有时表现出高难度的投篮命中动作。另外，注意力的集中就是用意志努力不去想投不中的球、命中率及比赛胜负结果，不注意其它压力，不使大脑皮层中产生抑制与投篮有关的中枢神经的兴奋，努力回忆正确的投篮动作、投篮最准时的球感和情绪体验。在比赛中顽强拼搏，发挥出超人的动作技术，能够高效地、准确地将球命中；相反意志薄弱的队员在比赛双方比分咬紧，体力消耗较大的情况下会变得信心不足，整体不协调，力量不足，使投篮速度反应缓慢，勇猛变拘泥，表现出心理紧张，拼劲不足；有的求胜心切，产生急躁情绪，忙中出错对投篮准确性影响极大，有的甚至在连罚球时出现命中率很低的现象。这都是由于在比赛中遇到来自各方面的困难、障碍，不能恰当地处理，意志不够坚强的表现，例如在比赛时抱争取赢球的心理，心急投篮不中，防守者过紧贴身或防守者高大，过于疲劳，对于意志消沉的运动员都有很大程度的打击，使投篮动作不协调，影响命中率。优秀运动员就是在这种稳定的心理素质的前提下调整其投篮动作的协调性，充分发挥训练练习时投篮动作的动力定型。意志品质也决定着投篮时的肘关节运动和腕关节运动的准确性，因此意志品质是决定投篮命中率的重要因素之一。

结论：

影响投篮命中率的因素，不仅取决于运动员的身体素质、技术水平，而且还取决于运动员的情绪、自信心、意志品质等心理因素的影响。因此，必须对运动员进行全面系统的心理训练，适时、适度地在比赛中合理的调控运动员心理状态，才能保证运动员在比赛中能稳定的发挥投篮命中率，取得优异的成绩。

参考文献：

[1] 于勇.体育教学与心理健康教[J].湖北体育科技.2005，（3）：343-345

[2] 马绍斌.心理保健[M].暨南大学出版社，1995.

[3] 梁培根.体育保健教程[M].北京：人民教育出版社，1995.

[4]陈明《大学生的体育竞赛心理》，《大众心理学》1992年第5期。

第6篇：投诉中心范文

一、小学数学核心素养及其意义

概括而言，核心素养是指个人的素养终身发展和社会发展的所需要的“关键素养”，最终落实到个人的和终身发展和可持续发展的能力和必备品质。具体在当前小学数学教学中，根据《义务教育数学课程标准（2011 年版）》，规定了义务教育阶段数学学科的10 个核心素养：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等几个方面。在学习过程中，这些素养的培养，能够为学生未来学习奠定足够的基础，并且提供给学生更多的关注点。小学数学核心素养的发展，能够给学生打来极大的启发，帮助学生树立数学意识。当学生在日后的学习过程中，能够主动运用所学知识，解决生活中的问题，最终实现教学的发展。

二、小学数学核心素养的培养策略

（一）将小学数学核心素养渗透在教学设计中

核心素养往往是看不到摸不着，没有具体落脚点的，但是在教学过程中，核心素养需要与学生教学的“三维目标”相结合，逐渐渗透在教学中。这是一种实现一般到具体、普遍到特殊的发展，在整个教学过程中，需要教师进行精心设计，在设计过程中就能够为学生的成长设计出足够的空间设计等。在当前小学数学教学中，能够给学生更多的关注，将数学教学的核心素养渗透在教学中。首先，在具体的教学中，教师要对教材内容进行挖掘，寻找到数学核心素养与教材内容的契合点，将核心素养设计在具体的教学中。其次，在教学中，教师在设计过程中要给予足够的策略分析，帮助学生判断所学知识的实现方法。在很多时候，教师需要给学生更多的关注，根据学生的特点，制定相应的核心素养培养计划，在这个过程中逐渐渗透入核心素养[1]。

（二）紧扣核心素养组织教学工作

第7篇：投诉中心范文

关键词：口语教学;创新;兴趣

《义务教育语文课程标准》明确指出：小学语文教学旨在引导学生对祖国的语言文字进行正确理解，激发学生对祖国语言文字和中华文化瑰宝深厚的情感。同时，广泛创设多条途径，千方百计提升小学生的听、说、读、写能力，夯实学生良好的语文素养，教给学生语文学习的正确方法，培养学生学习语文的良好习惯。基于此，锻炼学生的口语交际能力，适时适度地渗透创新元素，对小学语文教学具有强劲的拉动作用。

一、点燃学生的学习兴趣，诱发学生的创造激情

学生创造力的培养，应以兴趣点燃、激情诱发为切入点。反观小学语文口语交际教学，教师应着眼于通过多种形式激发学生的兴趣。首先，利用多媒体课件以视频播放、图片展示和语言描述的形式，将教学内容与教师搜集的相关故事相契合，通过衔接整理，幻化出一个个具有教学元素而又富有情趣的教学故事，激起学生的求知欲望;其次，让学生带着问题去观察，悦动学生的创新意识，从过程中找寻分离创造材料，诱发学生的创造激情;最后，鼓励学生勤于动手，大胆实践，加强小组合作学习互动交流能力，以口语交际为教学活动支点，多措并举激化学生的口语表达欲望，如，以小组合作形式开展既定问题的社会调查等。

二、充分发挥学生的主体作用，加速学生的创新思维能力发展

第8篇：投诉中心范文

关键词：投篮命中率；心理因素；高中生；心理训练

篮球运动是一项影响情绪较深刻的运动，运动员的情绪特点受主观因素和篮球运动本身的特点所制约，在比赛中，运动员整个身心都处于一定的紧张状态，并伴随着激烈而鲜明的情感体验。运动员在比赛中随着战局的起伏变化和教练员、观众对比赛表现出不同的态度及评价，会产生各种复杂的情绪。这种情感的变化对投篮的影响是很大的，因此比赛动机的正确与否决定运动员不同性质的情感，良好的动机会带来积极的情感体验。

一、研究方法

文献资料法：广泛查阅相关文献资料、搜索网上报道，了解心理训练的方法及作用，为论述提供理论依据和指导方法。

二、研究结果与分析

1.投篮动作的标准性对投篮命中率的影响

在训练中多注意投篮动作的规范性。在脑海中留有成功动作的影像，在比赛中为自己提供心理依据。主要从三个方面去训练研究。首先，投篮是从准备姿势开始，用下肢蹬地发力，腰腹用力向上伸展，手臂向前上方伸直，手腕向前上方伸直，手腕前曲（翻转），手指拨球，全身综合协调将球投出。其次，瞄准点是投篮时眼睛注视篮圈或篮板的某一点。它是为了精确目测投篮的方向、距离，从而决定投篮出手的用力大小、速度和快慢。最后，球的旋转是决定投篮准确性的一个因素。球飞行中正常的旋转能排除空气阻力的干扰，使球沿着正确的轨道运行。

2.注意力对投篮命中率的影响

在比赛中观众的喧哗、比分的领先和落后、裁判的判断、场地设备及运动员个人的情绪都会影响注意力的集中。善于集中注意力的人神经类型一般都比较稳定，具有较强的责任心，不受观众喧哗的干扰，在关键的比赛中不怯场。注意力始终集中，投篮时也会得心应手。而不善于集中注意力的人，神经类型一般都不稳定，在关键场次容易怯场，总想后果，技术难以发挥，投篮犹豫不决，致使动作变形，影响命中率。因此，注意力对投篮命中率影响很大。

3.情绪对投篮命中率的影响

篮球运动中情绪的变化是非常明显的。情绪的控制是对运动员投篮命中率高低的一个考验。情绪的控制包括运动员调整不良状态，而不良状态包括过分激动、情绪淡漠。这些不良状态会导致运动员情绪的波动，引起运动员的肌肉紧张，动作的不协调会影响投篮的命中率。在比赛中，如果这种紧张出现在运动员身上，会产生激烈而鲜明的情感体验。随着比赛的成败起伏转换的变化，教练员、观众对比赛表现出不同的态度及评价，运动员会产生各种复杂的情绪。这种情绪随比赛的转化而迅速变化，对投篮影响很大。

4.自信心对投篮命中率的影响

建立投篮自信心的第一步是学习基本技术，因为信心取决于运动员的技术熟练程度，技术越熟练，自信心会越强，命中率就会越高。在比赛的关键时刻，运动员排除一切杂念，专心致志并满怀信心地去投篮，将会提高命中率。

5.赛场心理压力对投篮命中率的影响

缺乏比赛经验，就难以适应比赛环境的变化，给自己增加种种精神负担，从而造成心理压力过大而影响投篮效果。同时还会受到主场的观众、关键场次以及教练员和队员语言刺激的影响，从而产生过大的心理压力，影响投篮效果。当比分领先时发挥就比较正常，投篮动作轻松自然，命中率高；当比分落后时，会产生急躁情绪，使投篮动作僵硬，影响命中率；比分落后较大时，有的队员就会丧失信心，产生自暴自弃的情绪；当比分接近相等时，是考验心理素质的好时机，心理素质好的人，投篮命中率正常，而心理素质差的人，命中率就会受到影响。

三、结论

1.投篮动作的规范性能提高命中率并且能作为心理训练的基础。

2.注意力的集中能提高投篮命中率。

3.情绪的控制能提高投篮命中率。

4.自信心的加强可以提高自身的投篮命中率。

5.赛场抗压力的自我调整能提高投篮命中率。

四、建议

综上所述，心理素质的强化训练需要很长时间的反复练习，而且需要有技术的标准性作前提，并慢慢地融入技术的训练中去。第一，投篮动作的规范性是心理训练的基础，在投篮动作的纠正上进行的时间比较短。第二，在集中注意力的练习上要注意想和做的合理运用。第三，情绪的控制要根据运动员的性格来制订相对应的方法。第四，自信心的加强可多用心理暗示和心理放松来解决。第五，模拟赛场压力和模拟运动员心理压力时要真切。进行心理强化训练的练习首先要从基本功方面抓起，在运动员没有形成正规的动作前先不要着急进行心理训练。还需要有实战的经验，可以在练习战术的时候分为主队和客队，教练员模拟赛场中可能发生的情况，对运动员的心理反应有个贴身到位的了解。有条件的还可以组织观众制造主场气势对运动员进行心理强化的训练。

参考文献：

[1]张文武.提高投篮命中率的心理训练[J].沈阳体育学术，1997.

[2]赵宏明.浅析注意心理与投篮准确性[J].辽宁体育科技，1996.

第9篇：投诉中心范文

关键词：新课标；物理；德育

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）14-0085-02

在高中物理教学中我们经常发现学生存在着一些方面的问题，因为学生不是生活在真空里，他们在学习书本某一知识之前，往往不同程度地对这一问题有所了解，尤其是一些敏感、热点、焦点问题，他们早已从社会或家长那里受到一定的影响。正面的影响，会加深他们对知识的理解；负面的影响，则会直接与书本知识相冲突。并且现行的考试形式，突出对社会热点和实际知识的应用能力的考查，忽视学生的觉悟水平和行为方面的考查。下面探讨一下笔者在教学中渗透德育素质的一些具体做法：

一、在物理教学中，必须注重辩证思维的渗透

物理学是一门以实验为基础的自然科学，研究的是物质运动变化的规律和它们之间的相互联系。它包含着培养学生辩证唯物主义观点的丰富内容。因此，在物理教学中运用辩证唯物主义的观点分析教材，使学生在正确理解物理知识的同时，潜移默化地受到辩证唯物主义的教育。通过把物理教学建立在辩证唯物主义方法论的基础上，向学生揭示物理现象和过程的本来面目，阐述物理知识本身内在的辩证关系，使学生通过具体物理知识的学习，逐步树立辩证唯物主义的观点，是十分必要和可行的。

二、物理教师必须注重寓德育于物理学科教学之中

德育教育必须和物理知识紧密地有机地结合起来，以学科知识为载体，做到知识性和教育的统一，教学有法，教无定法，贵在得法。必须发挥物理知识的魅力，把传授知识与培养学生的观点、信念、情感有机地结合起来，发乎其情，顺乎其理，而不是脱离学科特点、牵强附会地附加于物理知识之外。更切忌生搬硬套两张皮，把物理课上成思想品德课，要对教材中的德育因素和已有的教育资料作出细致的安排，在引入新课、讲授知识、讲解应用、解答例题、复结及布置作业等各个环节中适时引入，用点滴渗透的方式不断进行教育。这就要求物理教师按照大纲对德育的要求，认真钻研教材，逐章逐节地深挖内容，并在备课中制订出本课的德育目标。

三、在物理教学中必须注重爱国主义的教育

爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德。结合物理知识的教学，对学生进行爱国主义教育，是物理学科的重要功能。实践证明，在物理教学过程中，结合教学内容的需要，教师若能适当地揉进一些爱国素材，像我国灿烂五千年文化对物理学发展的巨大贡献，中国科学家如何爱科学、爱祖国等生动的德育事例，往往能形成爱国主义教育的感化氛围，极易激起学生的崇拜心理而促成功力效应，对学生心灵的净化起到润物细无声的作用。如通过对激光、望远镜的有关知识的教学，向学生介绍我国自行设计、生产具有世界先进水平的万吨水压机和自行设计、制造、施工和安装的葛洲坝水利枢纽工程；通过宇宙速度、人造卫星的教学，向学生介绍我国自行研制的通讯、气象、勘探卫星的发射成功及回收技术和号序列运载火箭的多次发射成功等超世界水平的先进技术，激发学生的爱国之情和民族自信心。另一方面，结合我国的基本国情，介绍我国科技方面与世界先进水平存在的差距，从而激发学生的社会责任感和紧迫感，并使之升华为“现在努力学习，将来报效祖国”的目标层次，立报国之志，怀报国之情，行报国之举。所以，在进行认知教学的同时，渗透爱国主义教育，可以使学生感知爱国素材，领会爱国精神，从小立志热爱和报效祖国。

四、物理教学必须注重培养学生多种良好习惯的养成

结合物理知识的教学，培养兴趣、意志、劳动观念、集体主义思想，树立正确的价值观念和科学态度等，也是物理学科重要的功能。物理学中许多规律都是通过实践发现，而又通过实践得到检验的，是科学家锲而不舍努力和科学精神的结晶，是对学生进行素质教育的极好教材。生动的事例会令学生们激动不已，从而对他们的思想品质产生积极的影响，有助于培养学生认真、求实、探索、创新和按科学规律办事的良好素质。

五、在物理课堂教学中，要注重学生学习兴趣的培养

虽然人的活动的动源是需要，但是人的活动的产生、持续是兴趣，“兴趣是最好的老师”，是学习和创新的重要动力，创新的过程需要兴趣来维持。现代心理学研究表明，人的创新能力的形成和发展，在一定程度上取决于他的心理动因，即以需要为核心，以兴趣、情感等为内容的心理动因。

六、在物理教学中注重实验教学，培养学生的创新素质

物理就是以实验为基础的学科，物理概念、规律、定律都建立在大量的实验和实践的基础上，那么我们所说的实验也就不仅仅局限于现行教材中的学生分组实验、演示实验和课外活动。这些器材学生更熟悉，更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密。通过这些课本上没有出现的器材启发学生的创新能力，调动学生刚刚起步的创新意识和创新精神，还可以克服农村学校器材不足的困难。