幼儿园安全管理建议精选(九篇)

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第1篇：幼儿园安全管理建议范文

 

根据上级文件精神，我校根据检查标准，进行了自我检查，现汇报如下：

一、学校的周边环境

我校坐落于马尚镇政府西侧，东邻马林路，没有重型车辆经过，交通状况比较理想。学校周边没有违章与及危险建筑。学校周边200M范围内没有网吧。学校周边的摊点有正当经营手续。

学校距离马尚派出所大约有一公里的路程，学校与周边村庄环境整治协调工作良好。

二、学校组织领导，落实责任，安全管理措施得力。

1. 成立学校安全管理工作领导小组

组长：王春发   

副组长：张永    王永

组员:王青霞  陈红艳   刘晓    王静   郭思义    范立学

2. 成立专项整治工作领导小组

组长：王春发   

副组长：张永    王永

组员: 王文涛   黄金柱   于水    徐洪业  

3. 学校与班主任、学生、家长层层签订安全目标责任书，并制定了食品卫生安全管理制度，门卫、保卫的值班、巡逻制度，事故报告制度等一系列安全责任制度，并严格执行定期安全检查制度。

三、安全教育工作落实到位

1. 坚持开展各种内容丰富的安全教育宣传活动。

2. 不定期进行消防防火的安全自救图片展教育活动，让学生掌握逃生自救的方法。

3. 让师生了解和遵守学校的各项安全制度，发现不安全隐患及时上报，防患于未然。

四、杜绝建筑及设施隐患

1. 领导小组人员每天巡视检查学校各个角落，做到保证不存在安全隐患的围墙、门窗和厕所。

2. 学校内电器设备符合有关国家安全标准。

3. 教学实验用的危险物品有专人保管和专门地点妥善存放。

五、卫生及健康

1. 师生饮用的纯净水符合国家饮用水水质标准。

2. 建立防范突发性流行疾病和传染病的措施。

3. 定期组织学生体检。

六、交通安全

1. 学生自行车统一车牌，便于管理。

第2篇：幼儿园安全管理建议范文

关键词：幼儿园；安全管理；预防机制；实施策略

幼儿园的安全管理工作关系到幼儿的健康成长，幼儿安全问题牵动着亿万家长的心。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。做好安全管理工作是做好其他工作的前提，应加大安全管理工作的力度，杜绝各种安全隐患，做到防范于未然。

一、幼儿园安全管理的现状及原因

1.幼儿园安全管理的现状分析。受市场经济快速发展和人们生活水平提高的影响，社会大众对高水平、安全型幼儿园的需求越来越迫切，然而现实与期望之间始终存在着一定的差距。在各种因素的作用影响下，近年来我国部分幼儿园的安全管理工作暴露出严重缺陷——安全工作杂乱无章、管理缺位。这种状况很容易导致安全问题出现，除了常发性的幼儿磕碰伤、烫伤以及吞咽异物等安全事故外，一些重大的走失、遭猥亵、交通问题等意外伤害也频频发生。我国幼儿园的安全管理问题，已经向全社会敲响了警钟，需要引起社会各界的格外关注。

2.幼儿园安全事故发生的原因分析。首先，是由于办学水平低和基础设施差。当前，各种类型的办园方式越来越多，办学水平参差不齐，很多幼儿园私自扩大班额，导致设施不足，偏离安全规范。为节省资金开支，有些幼儿园会延缓设备的更新，使用劣质设备或劣质资源供应，有的连消防设施都不过关，师资队伍素质不高。这些环节由于很难监控到位，就成为引发安全事故的主要原因。其次，是由于安全意识淡薄。幼儿缺乏生活经验，好奇心强，其年龄特点决定了幼儿的自我防范意识差，而且自我保护能力弱，对安全与危险的辨认不够，所以需要周围人群更多的关心和照顾。一些安全事故，往往是因为教师、司机或其他安保人员的一时大意、疏忽造成的。再次，是由于安全管理制度不健全。幼儿园的安全管理制度不健全、执行不彻底、执行者存在严重的侥幸心理，是幼儿园普遍存在的问题。一些幼儿园没有设立专门的安全管理规章制度，比如接送制度，或者把制度当摆设，这些都属于制度不健全的表现。最后，是由于幼儿安全教育不到位。一些幼儿园设置的安全教育目标，与幼儿的身心发展不相符合，安全教育内容局限，安全教育形式单一，不能让幼儿产生正确认知。

二、幼儿园安全预防机制的构建原则

1.人人参与。在强化幼儿园的安全管理工作时，着重抓薄弱环节，强化全园员工的安全意识，将安全工作与绩效考评结合，建立奖惩机制，形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。建立幼儿园安全管理领导小组和快速反应系统，由园长担任组长，后勤副园长任副组长，由兼职保卫干部、业务副园长、园长助理、保健医生、炊事班长、各级长为成员。一旦安全危机出现，领导小组冷静理性地控制局面，发挥集体的力量，迅速恢复幼儿园的正常运转。

2.事事留心。注重安全管理的细节化和精细化，注重过程、关注细节。在幼儿日常生活中，注意安全方面的教育，做到言传身教。争取更多的资源并有效利用，加大对幼儿园安全管理工作的人力、物力和财力的投入。健全安全紧急预警制度，科学地制定意外事故应急预案体系。

3.环环相扣。通过安全方面的宣传和培训，提高教职工和幼儿的安全意识和防护能力。加强教职工的培训，狠抓思想落实，让教职工明白安全教育的重要性，并掌握一定的应对方法。在日常工作中，充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中。多安排一些安全技能实操教育和模拟演练，提高幼儿对安全事故的认识。

三、幼儿园安全管理预防的具体策略

1.建立明晰的幼儿园安全管理制度。完善规章制度是幼儿园安全管理的关键。要进行安全工作分工，严格执行各项安全管理制度，保证将幼儿园的安全工作落到实处。如晨检制度，做到及时发现问题，及时处理；消防制度，确认消防工作职责，加强对水、电、气、暖等设施的管理；食品安全制度，加强有害物品的管理，定期检查、更换卫生用品；幼儿接送制度，做好安全登记工作。结合幼儿园的实际，加大监督力度和安全问责，消除安全隐患，保证安全工作的开展。定期召开安全小组会议，针对安全保卫、消防管理、食品卫生等情况展开研讨，总结经验和教训。

2.加强幼儿园安全环境建设。幼儿园应加大安全投入，从幼儿生活需求出发，创设安全的人文环境和自然环境，让幼儿逐步积累具体的经验，形成防御危险的意识和能力。幼儿园应使用安全的设施，对事故高发的活动场地，适时给幼儿以适当的安全提醒。加快幼儿园监控系统的建设和投入使用，对幼儿园的电子化保卫工作予以充分重视，通过人防与现代化的防范技术确保幼儿的人身安全。重点做好防线的人防和技术防御，在内围做好防入侵、防盗和防火处理。

3.做好幼儿、安保人员、家长的安全教育工作。幼儿缺乏基本的安全意识和自我保护能力。遵循幼儿的身心发展规律，将安全教育通过有趣、直观、形象的方式，渗透于幼儿的一日生活之中，让幼儿逐步了解交通安全、消防安全、食品卫生安全、防触电、防溺水、玩具安全及幼儿生活安全等方面的知识。对于安保人员，需要加强其安全意识教育、责任心和职业道德，使其了解本幼儿园安全管理的各项规章制度和各岗位职责，以及国家相关的法律法规，并掌握基本的安全操作规范，掌握发生意外事故时的现场处理办法。提高家长的安全意识，让家长主动配合幼儿园的工作。

参考文献：

[1]邹慧敏.浅论幼儿园安全管理[J].学前教育研究，2006，（09）.

[2]龙小敏.幼儿园如何建立安全管理机制[J].教育导刊，2002，（10）.

第3篇：幼儿园安全管理建议范文

一、幼儿园安全管理工作的重要性

幼儿园教育是一个人接受学校教育的开始，为个人日后习惯的养成及终身教育奠定了基础。幼儿园的孩子是家庭的希望和祖国的未来，他们大多集中在三至六岁，对这个世界刚刚有一些认识，缺乏自我保护的意识与能力，这就要求幼儿园必须做好安全管理工作。幼儿园是幼儿集体活动的场所，在消防、饮食、用药、户外活动等环节或场所是安全问题频发点，重视幼儿园的安全管理工作不仅有利于儿童的健康成长与之家庭的幸福和谐，亦有利于国家的稳定和社会的发展。

二、幼儿园安全工作精细化管理的措施

1.对幼儿园安全工作提高思想认识

幼儿园的孩子对潜在的危险缺乏辨别能力，遇到危险往往不能自救。他们的好奇心较强，同时还拥有较强的模仿能力，这也往往导致危险的发生。再加上幼儿园工作中存在的管理漏洞以及看管方面的疏忽，都容易造成幼儿的意外事故发生。教育主管部门应加强对幼儿园的管理与领导;幼儿园管理者及幼儿教师要忠于职守，做好安全保障等本职工作，还要加强幼儿安全教育，平时的教学过程中多给幼儿进行多方面的安全教学思想，多学习安全教育知识。

2.加强幼儿园安全工作的制度建设

要做好幼儿园安全管理的精细化工作，必须加强制度建设。把幼儿园的各项工作都纳入到相关的制度中来。这个制度应该是立体的、一体化的，既要有国家层面对幼儿园工作的指导及整体要求，各幼儿园也要有符合自身事情的规章制度，将园内日常工作规范一一纳入规章制度中，确保每一项工作都能做到有章可循，提高工作的科学性。而对于幼儿园安全工作的制度建设，不仅要广泛征求各方面的意见和建议，加强制度建设的科学性和合理性;还要保证制度的实施，加强制度的严肃性。此外，还应制定相匹配的、科学的应急预案，一旦有意外事故发生，要严格执行既定的预案，及时进入救助程序。

3.工作人员做到“四勤”

幼儿园的安全工作不能有丝毫马虎，幼儿园的工作人员要做好安全工作，必须努力做到“四勤”，即勤观察、勤巡视、勤汇报、勤沟通。勤观察，要求保教人员每天要观察孩子的状况，早上入园时，观察孩子的状况，教师上课时要认真观察孩子的表现等。勤巡视，要求相关人员每天在校园内进行安全检查、巡视，检查教学、活动设施是否良好，是否存在安全隐患，要做好记录，有问题及时维修。勤汇报，是相关人员在巡视或者工作中发现问题后，要及时向领导汇报情况，使问题能够在第一时间解决。教师在上课时，若发现幼儿有什么突况更要及时汇报，不拖延，不瞒报。勤沟通，就是保教要及时做好与家长的交流、沟通工作。

4.加强工作人员的职业化管理

幼儿园的工作有其特殊性，工作人员必须具有专业的素养才能胜任。幼儿园在日常管理中，一定要规范管理，提高工作人员管理的职业化。加强职业化管理，幼儿园要做好三个方面的工作：一是对工作人员的聘用要严格。招聘人员要有相应的职业资格证书，要有专业技能、思想品德等内容的考核，严把入口关。二是要加强对在职人员的培训。对在职人员定期进行培训，内容可以是师德教育、安全教育、突发事件的应急处理等。形式灵活多样，可以举办讲座，可以让员工自学，可以进行模拟演习等。三是要让工作人员贯彻执行规章制度。制度是保障，工作人员一定要严格贯彻落实。

总之，幼儿园的安全工作是幼儿园的头等大事，在安全工作面前，不能有一丝一毫的马虎，不能存有侥幸心理，一定要做好精细化管理工作。提高思想认识，建立健全规章制度，做好工作人员的职业素养的培养工作，把幼儿园安全工作的精细化管理落到实处。

参考文献：

[1]刘润红.浅谈幼儿园的安全教育[J].新一代（下半月），2014（5）.

[2]张靖.谈幼儿园安全的精细化管理[J].神州（中旬刊），2014（1）.

第4篇：幼儿园安全管理建议范文

坚持科学发展观，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，积极开展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目标：

1、巩固已有的成果、经验，发展壮大家长和关心扶持我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。

2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。

3、创新教学内容和方式，将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容，继续抓好指心算教学。

4、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效，继续用好好习惯储蓄卡，定期开展习惯养成礼仪童星的典型事例上榜表彰活动。

5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV、幼儿个性化才艺展示、口才秀表演。加强家园合作，继续使用幼儿成长反馈表。

6、提升品牌的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。

7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。

8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询家长意见，看看我们还能为家长和孩子提供那些贴心服务;服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到家长和孩子心里去。

9、提升教职工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，限度的调动教职工积极性，让教职工在创建品牌的实践中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。

10、提升产业发展。在幼教品牌的带动下，发展与幼教相关的一些产业来创造品牌的价值，提升品牌创造力和影响力。

三、具体措施：

(一)、加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。

1、加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经常听取家长、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略，完善管理办法，切实提高管理水平。

2、加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。二是认真执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深入班级分析保教质量。三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的问题形成具有指导性的意见;教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题;每周开展一次集体备课活动，进行集体研究。

3、加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，细化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条不紊。二是强化安全管理意识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动配合教师做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。

4、深化幼儿园的内涵发展，注重培育校园文化，促进幼儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重要特征，我们要结合课题研究和责任教育课程实施，不断提高教师责任意识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明意识和学习的积极性，促进幼儿园的文化建设。

(二)、深化教育教学改革，不断提高保教质量。

1、积极推进课程改革，构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，创造性实施富有园本特质的教育课程;在课程实施过程中，要正视突出的问题，寻找解决的对策，重点把握以下六个方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系，集体教学与小组游戏的关系，时间空间与教育效益的关系。

第5篇：幼儿园安全管理建议范文

一、工作目标

通过整治，全面排查掌握全乡校车和学生接送车辆的基本情况，全面落实校车和学生接送车辆资源，坚决取缔不符合专用校车国家标准设计和制造的学校和幼儿园接送车辆，进一步完善接送校车和学生接送车辆交通安全管理制度，提高广大师生和家长的交通安全意识，确保我乡中小学、幼儿园学生出行的交通安全，维护社会稳定。

二、组织领导

成立乡学生用车安全整治工作领导小组，成员如下：

三、整治重点

1、幼儿园非幼儿专用接送车辆。

2、农用车，拼装车、报废车等非法营运学生用车。

四、工作步骤

1、宣传发动阶段（年9月24日至10月21日）。乡校车安全管理工作领导小组召开全乡校车安全管理工作会议，进行动员部署，充分利用各种方式宣传《市人民政府关于加强全市校车安全管理的实施意见》。各校要深入开展交通安全宣传活动，或通过上交通安全教育课，设置交通安全宣传展板、播放交通安全警示资料片、宣传车宣传、对校车驾驶人员进行面对面教育等形式。有针对性地开展对学生和校车驾驶人员的交通安全教育；宣传幼儿园不提供校车接送服务；教育学生不乘超员车、不乘非法客运车辆，不乘电动三轮车、拖拉机、低速载货汽车、三轮汽车等违法载人车辆，自觉抵制各类交通违法行为，提高安全防范意识。

2、自查自纠阶段（年10月22日至11月11日）。各学校要认真组织开展接送学生车辆拍摸工作，认真填写《市学生接送车辆基本情况汇总表>。要重点加强对幼儿园接送车辆的排查，加强对无牌无证、无资质车辆违规接送学生车辆及校车超载、超速、醉驾行为等安全隐患的排查；加强对学生用车驾驶人员地排查；加强对学生上学路况的排查，对排查出来的问题建立台账，进行认真的整治，并及时上报市校车安全管理领导小组办公室。凡使用专用校车的民办学校和民办幼儿园，必须与家长以及教育局民管办签订《校车安全责任状》，与校车公司和司机签订《校车驾驶安全责任书》。

3、集中整治阶段（年11月12日至11月30日）。由学校校车安全管理领导小组办公室领头，组成各成员单位，严格落实校车和集中接送学生车辆及驾驶人的源头管理，坚决取缔不符合专用校车国家标准设计和制造的学校和幼儿园接送车辆，完善校园周边道路交通设施，加强路面交通秩序管控。

4、回查总结阶段（年12月1日至12月20日）。学校校车安全管理领导小组办公室组织相关学校对学生接送安全整治工作情况进行回查，总结推广成功经验做法，通过落实校车安全管理主体责任，严厉打击接送学生非法校车违法行为，强化源头措施，进一步完善乡各学校接送学生的机动车辆监管网络，规范校车管理的相关制度措施，建立健全长效管理机制制，切实保障学生上学放学交通安全。

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。各学校、幼儿园交通安全问题直接关系到千家万户的和谐安宁和社会稳定，各学校要充分认识加强小学、幼儿园交通安全管理工作的重要性，增强学生接送车辆安全管理工作的紧迫感和责任感，加强组织领导，强化工作措施，明确目标责任，制定周密方案，认真抓好落实，明确整治工作取得实效。

2、加强协调，多方配合。全乡各学校要督促小学、幼儿园制定日常管理措施，建立长效管理制度，认真履行工作职责，加强监督排查，努力构建规范高效的学生接送车辆运行与管理机制。要建立工作协调机制，特别要建立和完善学生交通安全管理工作联系会议制度，及时通报学生交通安全管理工作中存在的问题，形成齐抓共管的良好局面。

第6篇：幼儿园安全管理建议范文

关键词：乡镇幼儿园 安全教育 不足之处 改进方法

前言

作为人生启蒙教育的幼儿教育，仅在幼儿生命有保障的前提下，方可谈到幼儿的未来教育。笔者认为，幼儿教师首要的任务就是引导幼儿如何保护生命。任何的教育，皆应以人为本、以尊重生命为前提。培养与强化幼儿的自我保护能力，展开安全教育，是家庭以及幼儿园教育的关键。虽然国家一再强调幼儿的安全教育，但近年来幼儿的安全问题仍时有发生，甚至不断成为人们关注的焦点，幼儿园的相关事件也成为了影响幼儿健康成长的第一杀手。开展安全教育，避免幼儿安全意外事件的发生，已成为当下幼教工作者需研究的重要课题。

1、乡镇幼儿园安全教育的不足之处

1.1幼儿自身的安全意识还不具备

对世界充满好奇的幼儿，其活泼、爱动的探索性格，因天性无知，无法对危险进行正确判断，常常将自身陷入风险之境。如：幼儿玩耍时，攀爬过高导致下不来；在玩滑梯时，不顾前面的小朋友出现冲撞行为；在面对危险时不知躲闪……这些都是幼儿对自身行为所造成的后果没有预见能力，安全意识缺失的表现。

1.2家长对幼儿安全教育的欠缺

用时下流行的话来说，现在的一个孩子都有八个大人守着。吃饭怕烫着、走路怕硌着，八个大人十六只眼睛，火眼金睛一般地将孩子圈在自己的视线里，限制孩子的活动。这种不对孩子采取主动积极的安全防患教育，而去被动选择大人包揽责任的一厢情愿的做法，往往对孩子安全意识的提高有弊无利。还有一种情况，家长忙于工作，对孩子放任自流，更是对孩子安全的不负责任。上述两种情况，皆疏于对孩子进行日常安全隐患的防范教育，容易导致幼儿安全意识缺失。

1.3幼儿园对孩子实施安全教育的力度不够

1.3.1幼儿园教师层面的问题

幼儿安全教育中，幼儿教师思想上都能意识到安全的重要性，但在实际的教学中，对安全教育的渗透程度不够；还有一些教师，基本就忽视了安全教育。不少教师对幼儿园突发事件处理方案也没有个轮廓，有的幼儿园尽管有应急预案，但可操作性却不强。模拟的紧急疏散及演练活动，包含躲避危险、逃生及自救与互救等方面安全教育的不足，直接造成了幼儿自我保护能力的欠缺。

1.3.2幼儿园陈旧设施的安全隐患

一些幼儿园，在消防安全设施上，存在器材不足、设施落后、消防通道与要求不符等现象。除此之外，供幼儿玩耍游戏的设施陈旧、老化现象也比较严重。如滑梯、转盘、秋千、木马等玩具年久失修，都将给幼儿的安全带来极大隐患。

1.3.3幼儿园管理制度的缺失

一些幼儿园对幼儿的安全管理缺乏重视，直接的表现就是幼儿安全制度的不完善及幼儿园内部的安全管理缺乏。例如，幼儿常常趁门卫不注意，偷偷地溜出去，这都是安全意识不强带来的隐患；再如，某些幼儿园在饮食的管理上，存在食品进货的渠道缺乏规范、硬件设施落后、食堂工作人员无证上岗、卫生设备差等影响幼儿身体健康的安全隐患。上述情况皆为幼儿园安全管理缺失是例证。

2、乡镇幼儿园安全教育改进方法

幼儿安全教育，是帮助幼儿学习及掌握日常生活中最基本的安全保护知识，是让幼儿学会爱惜自已及他人的首要条件。家庭与社会及幼儿园，皆应将幼儿的安全教育放在首位。教育的内容应包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品卫生安全、用火安全、用电安全、体育运动安全、紧急撤离、疏散、逃生安全等教育。以人为本，关爱生命，是实施安全教育的重点。幼儿园应定期展开培训学习，提高教师安全教育技能。

2.1教会幼儿在灾害面前学会自保

为了尊重生命，我们首先要学会保护生命，不能让没有救灾能力的人做无谓牺牲。幼儿教育，应以人为本，让幼儿建立起科学的生命理念。在幼儿的教育活动里，教师应教会幼儿在危急关头首先学会自保。当然，自保与自私自利并非等同，对于弱小的幼儿，自保才具有科学性与道德性，若无自保，无能力救灾的幼儿便可能丧失生存的基本条件，在失去自身生命的同时，对灾害亦无改变。

2.2日常生活中对幼儿开展安全防范知识教育

在日常生活中，教师要教育孩子不要与陌生人搭话及跟陌生人走；独自在家时，不要给陌生人开门；过马路时懂得红灯停、绿灯走，走路要走人行道，不要在公路上与小朋友打闹；不能乱摸电源、插座及电器与电线等，不可玩火；不要由高处向下跳，不可爬窗户及阳台；在活动时不要把刀等危险物品放在身上，不要把异物塞进耳朵、鼻子、口腔内；遇到火灾、坏人及生病懂得应打什么号码等……生活中可能遇到的每种危险，教师可根据相应的危险，以游戏的方式让幼儿掌握相关的安全知识，为幼儿营造友爱、和谐、温馨的人文环境。

2.3家庭、幼儿园及社会合作开展幼儿安全教育

家庭、幼儿园，无论哪方面的单一教育，对培养幼儿的安全意识都是不够的。一定要让幼儿园、家庭与社会教育有机结合，才能给幼儿的安全教育带来质的飞跃。家庭为幼儿情感的成长摇篮，社会为幼儿的生活环境。所以，幼儿的亲人、幼儿园及社会，应各自承担起对孩子的安全教育。只有家庭教育与幼儿园教育及社会教育相结合，共建一个崇尚自然及人文的安全教育环境，才是幼儿园安全教育能够成功的关键。

2.4排除安全隐患，完善管理制度

幼儿园在设施管理上，应设置专人专责，对幼儿园的安全通道进行定期检查，以确保其畅通，并对防火设施进行规范化管理，确保其功能的有效性。对幼儿日常玩耍用的滑梯、转盘、秋千、木马等，也要定期进行故障排查及维护，确保其安全性。除此之外，应对安全管理制度进行完善，拟定切实可行的规章条例，对违反规章条例的教职工进行相应的处罚，以杜绝危害幼儿安全的失职行为。

参考文献：

[1]张振鹏.让孩子安全成长[M].长春:北方妇女儿童出版社,2011

第7篇：幼儿园安全管理建议范文

关键词 幼儿园 意外事故 预防 策略

中图分类号：G617 文献标识码：A

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作中的位置。但现实情况是近年来幼儿园意外事故频频发生，意外伤害已成为影响儿童健康成长的第一杀手。如何有效地预防幼儿园的意外事故是幼儿园必须面对的一处现实问题。本文基于对幼儿园意外事故的原因分析，探讨了预防幼儿园意外事故的有关策略。

1 幼儿园意外事故的原因分析

幼儿园事故发生的范围、种类、原因是极其复杂的，主要有以下几个方面：

1.1 教学设施存在潜在危险

教学设备设施本身存在危险因素极易导致幼儿意外事故的发生。如不平整的或没有防滑设施的地面、幼儿身高以下可触及到的尖角、损坏的玩具器械以及不合格的电器设备等都可能会导致幼儿在玩耍的过程中受伤。此外，幼儿园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。

1.2 教学活动组织不到位

幼儿在教育教学活动中的意外事故常常发生在以下几种情形之中：一是行走或奔跑中摔伤，例如：有的幼儿在奔跑时看见对面有同伴跑过来，不注意避让而导致撞伤。二是幼儿相互打闹引发事故。例如有的幼儿在上下楼梯时，由于缺乏安全意识，在楼梯上推挤同伴，从而导致幼儿从阶梯上滚下受伤的现象。三是教师在选择场地、内容和时间等方面欠妥。如在野外活动中由于车祸等原因造成的伤害等。

1.3 教师工作责任心不强

在幼儿在园教师必须承担幼儿的监护职责，如果教师本身缺乏责任心，很容易导致幼儿发生意外，如幼儿走失、被他人接走、因无人保护而发生伤害等。

1.4 幼儿自身的原因

幼儿自身原因包括三个方面，一是身体发展原因。幼儿体质较弱，身体发育尚不完善，身体机能不完备，运动能力和自我保护能力较弱，容易在运动和学习生活中发生意外，造成摔伤、磕伤、溺水等安全事故。二是幼儿缺乏必要的安全知识和自我保护意识。受年龄、教育、发展阶段等因素的影响，幼儿一般不具有安全防范知识，发生危险时不会采取相应措施。安全防范意识薄弱，对危险不能有效预防，不能发现潜在的危险。三是监护人的溺爱。有些监护人对幼儿过分溺爱，衣来伸手饭来张口，本该幼儿做的事情却有监护人代劳，限制了幼儿的成长和活动，使幼儿失去了锻炼和自我提高的机会，结果使得幼儿缺乏基本的对危险事物的防范能力。

2 幼儿园意外事故的预防策略

2.1 建立和完善幼儿园安全管理制度

（1）建立必要的安全管理制度。健全的安全管理制度直接关系到幼儿园管理工作的成效，幼儿园要以《未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，建立一套完善的安全管理制度， 如教育教学、饮食卫生、安全保卫、消防设施等都应建立相应的管理制度，每项制度都要有专人负责执行。

（2）加强对责任人的管理。为了确保各项管理制度的落实，幼儿园要加强对相关责任人的管理。幼儿园园长必须是幼儿园安全工作的第一责任人，同时要确定一名副园长具体负责安全管理工作。幼儿园要建立以园长、部门或年级组负责人、班组长为责任人的三级责任网，每一级向上一级负责，向上一级签订安全责任书，同时将幼儿园的工作要求、操作规程、职业道德、行为规范等汇总成书面材料，人手一册，让全体教职员工明白自己的职责。

2.2 提高幼儿的自我保护意识和能力

2.2.1 加强对幼儿的安全教育

幼儿阶段是成长的关键阶段，幼儿缺少生活经验和知识，防范能力较差，家长和老师应该在关心、保护孩子的同时，教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。幼儿的安全教育主要包括这样几个方面：

（1）交通安全教育。幼儿园要让幼儿了解基本的交通规则，认识常见的交通标记，教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。

（2）消防安全教育。幼儿园要让幼儿认识到玩火的危险性，要教会幼儿一些简单的自救技能。要教育幼儿不能随便玩弄电器，一旦发生触电事故，不能用手拉，不能将脸闷入水中，不能私自在水里游泳等。

（3）食品卫生安全教育。幼儿园除了要把好食品安全关之外，还要重点教育孩子不吃腐烂变质的食品，要让孩子养成良好的饮食习惯。

（4）玩具安全教育。玩具是孩子的最爱，幼儿园要加强对幼儿进行玩具安全教育，尤其是孩子在玩一些大型玩具时，要让孩子知道不能拥挤，在玩秋千等玩具时手要抓紧等。

（5）生活安全教育。主要是教育孩子不能携带利器，不能在没有人的时候从高处往下跳，不轻信陌生人的话等。

2.2.2 培养、训练幼儿养成良好的生活习惯

良好的行为习惯能使幼儿躲避伤害。例如，吃饭前养成吹一吹的习惯，可以避免幼儿烫伤；吃食物前养成闻一闻的习惯，可以避免幼儿误食食物；过马路时养成不闯红灯的习惯，可以避免交通事故；养成不玩火的的习惯，可以避免火灾发生，等等。这些习惯的形成，需要老师和家长共同教育，持之以恒，反复强调。

2.2.3 加强幼儿的体能训练

老师和家长应加强对幼儿活动的指导，保证幼儿充足的活动时间，让幼儿在活动中提高机体机能，使平衡能力、反应能力、灵活能力得到提高，从而避免意外伤害事故的发生。

2.3 提高教职员工的责任意识，明确教职员工的职责和义务

教师在预防和处理意外事故方面负有直接的责任，教师要有强烈的责任意识，要很好地履行自己的职责和义务。

2.3.1 教师要按照教学常规组织教学

教师要严格按照《幼儿园工作规程》和幼儿园的规章制度对幼儿进行教育，不能以超出幼儿接受能力方式进行教学。在正常的教学活动时间里，特别不能出现擅自调课，不请假而离岗，请人代岗的现象。出现事故，及时采取有利措施进行抢救。教师如在应在岗期间不在岗，未能了解事故发生的情况，出现事故没有采取有利措施进行抢救，不及时汇报，不按照教学常规来教学，一旦产生意外事故，教师要承担相应的法律责任。

2.3.2 外出活动要确保幼儿人身安全

《未成年人保护法》第12条规定，幼儿园组织学生集会，文化娱乐、社会实践等集体活动，要防止发生人身安全事故。组织外出活动的时候，一定要保证安全的前提下进行。组织者要配备足够的教师，出发、集合、分散活动都事先要有计划，确定好详细的活动方案，确定具体的责任人。

2.3.3 了解幼儿的健康状况

幼儿园要全面调查幼儿的身体状况，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，以防事故的发生。教师要根据学生的身体状况安排具体的教育教学活动，对体质特殊或有疾病的学生给予适当的照顾，以防由于身体原因导致意外事故的发生。

2.3.4 事故发生后及时采取补救措施

为了防止幼儿在事故发生后，因不能及时得到照料而使所受到的损害扩大，幼儿园应该在事故发生后，对幼儿进行必要的照顾、保护，并即刻通知幼儿家长或监护人。幼儿园要主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持和配合。

2.4 争取家长配合，促进家园合作

（1）及时与家长沟通，寻求家长的理解和支持。为了幼儿在园期间的安全，教师要经常和家长进行沟通与交流，共同为孩子的发展创造一个良好的环境。要让家长明白，幼儿在幼儿园发生意外，并不是老师所乐意的，幼儿园会尽最大努力避免幼儿意外事故的发生。同时也要让家长知道，意外事故的发生有其不可预知性，当事故发生后，希望家长要能保持克制，要和幼儿园一起想办法来解决问题。当孩子在幼儿园发生意外事故后，教师要让家长在第一时间知道实情，并向家长做好解释、道歉工作，以获得家长的理解和配合。

（2）签订安全责任协议。幼儿园可根据园方和家长各自的责任，签订安全责任协议书，明确双方的责任。 这样可以有效地减少事故的发生，如果一旦有事故发生，也能妥善加以处置，避免事发后不必要的纠纷。

（3）开办家长培训，提高家长素质。家长文化程度高低，社会道德规范、法纪意识的强弱也是孩子安全自护意识形成的因素。这就要求家长要切实转变教育观念，提高自身素质，形成良好的生存安全意识，自觉遵守社会道德法规，为孩子树立良好的榜样，避免教育过程中孩子的知行脱节现象。为此，幼儿园可以通过举办家长会、座谈会或举办家长学校等形式转变家长教育观念，实现家园共育目标，引导家长积极参与幼儿园管理，共同为幼儿园的安全工作出谋划策。

参考文献

[1] 朱良.幼儿园的安全管理与安全教育[J].学前教育研究，2003（12）.

[2] 李秀琴.幼儿园的意外事故发生的原因及对策[J].山东教育，2003（7-8）.

[3] 朱玉华.幼儿意外伤害的干预策略[J].幼儿教育，2005（7-8）.

第8篇：幼儿园安全管理建议范文

关键词：幼儿园 食品安全 四分管理法

我园建立了“伙委会”，健全了相关规章制度，对幼儿园食品安全关注实施科学管理和分层管理。

一是“伙委会”宏观管理。“伙委会”由幼儿园领导、分管领导、班主任代表、家委会代表、“食品安全”管理员组成，制定“伙委会”月例会制度，总结上月工作，分析出现的问题，安排改进下月食品安全工作。二是后勤部门中观管理。每个月由分管后勤的副园长领衔，带领食堂工作人员和班主任，对食堂的食品安全工作进行定期和不定期检查，发现问题，分析问题，解决问题。三是“安全员”微观管理。我园对照《指南》，在原有层级管理的基础上，增加食品安全管理员，佩戴袖标，明确相关职责并公示，每日开展食堂食品安全自查、检查、督查，多方听取食品安全意见和建议，进一步提高我园食品安全管理水平。

分层管理需要制度支撑，因而，对照《指南》，我们又进一步完善了食堂食品安全各项管理制度，增加了如设施设备清洁制度、维修保养制度等，力争每一个环节的管理都能有章可循，有据可依。

二、分类指导

食品安全是一个综合体系，通识指导固然需要，而我们认为，分类指导更为有效。我们的“分类指导”有三个层次：第一层次是食品管理人员。通过学《指南》，我们把食品安全操作的主要流程细化为“五关”：进货关、储存关、加工关、留样关、保洁关。针对“各关”不同的操作要求，指导管理人员迅速加以理解、记忆、掌握、践行。第二层次是食堂工作人员。我园自2011年以来，逐步实行食堂各岗位人员一日工作规范。工作规范的执行，确保我园各岗位人员能明确岗位职责，规范工作行为，提高工作效率。自《指南》颁布后，我园加强对伙房人员对《指南》的学习和培训，将《指南》要求分解到一日工作规范各环节中，确保《指南》要求落到实处。第三层次是幼儿园家长。我园根据上级要求和幼儿园实际，对家长进行饮食营养和食品卫生的教育，一是让家长注意家庭食品安全，二是让家长参与幼儿园食品安全的工作。

三、分级教育

幼儿园有三个年级，幼儿年龄不同，其认知水平和接受能力也不一样，为此，我们分年级自编了《“舌尖上的安全”――春蕾幼儿园幼儿食品安全儿歌》， 以儿歌科普的形式，从食品安全的方式、过程、感受等角度，将看、闻、摸、品等检验手段融汇其中。

如大班的食品安全儿歌：《不嘴馋》

小朋友，不嘴馋，食品安全记心上。

门口小摊和小贩，是否卫生看一看。

不吃腐烂变质果，少吃零食多吃饭。

从小养成好习惯，管住嘴馋就健康。

儿歌语言生动，形式活泼，一听就懂，一学就会，受到各年级幼儿的喜欢。上级领导还亲自给这本书撰写了前言，既体现了上级主管对我园食品安全工作的高度重视，也肯定了我们这样的做法是重要的和可行的。

分级教育有效避免了“一刀切”和“一锅煮”的笼统，使得食品安全教育更加深入，更加有效。

幼儿园工作本身是一个整体，需要各方通力合作，而通力合作的一个重要的前提就是科学合理的、职责分明的分工，只有分工明确，才能合作有效。我园设计了一个垂直管理的分工合作机制：

园长职责：一是食堂食品安全工作全盘管理，二是食堂管理人员、工作人员的组织管理，三是各类食堂票据审核把关签字。

后勤园长职责：一是与供货商签订相关协议，索证等，二是教师一周食谱的制定和教师伙食费的管理，三是检查指导卫生保健教师开展食堂食品安全工作，四是检查指导食堂人员做好师生伙食工作，五是检查指导财会人员管理好师生伙食费用。

卫生保健教师职责：一是幼儿一周食谱的制定和幼儿伙食费用的管理，二是幼儿伙食的营养计算与分析，三是幼儿早点、午餐的巡视和管理的情况反馈，四是食堂库房的管理，五是伙委会的组织与管理，六是食堂人员工作规范及健康状况等管理。

食堂人员职责：一是食品的接收、复称、登记等，二是食堂的清洁卫生消毒，三是师生伙食的烹饪。

多年来，在上级主管部门、教育行政部和卫生监督部门的正确领导和关心支持下，在后勤管理人员和伙房人员的辛勤工作及全体教职工的共同配合下，我园食堂食品安全管理工作日趋规范，各项措施不断加强，开园至今实现了食品安全事故零记录。

第9篇：幼儿园安全管理建议范文

一、调查方法

本次调查对象面向集团三部家长：墨幼本部15个班各随机抽取20名家长，墨幼沿江路分部7个班和新宜分部6个班家长。

采用自制问卷，问卷有关于幼儿园、家园互动和班级教师三方面内容。

二、调查结果与分析

三所园分别向家长发放调查问卷，共计729份问卷，回收632份问卷，回收率为86.7%。详情见表1。本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了我园各个层面的家长，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我园集团化办园中各项工作的综合评价，能充分反映出我园各方面工作的真实状况。具体情况见以下分析。

（一）各部家长调查问卷中家长满意率情况

从表中可以看出，家长对我园集团化办园中各部工作满意率高。从表1中的满意率可以看出，三所园从新宜分部到沿江路分部再到本部满意率一个比一个高，呈上升趋势，三部平均满意率达到96.2%。可见，我园在集团化办园中，两个分部在本部的辐射带动下，家长满意率平均达到95%左右，说明家长对我园各部各项工作满意率高。取得这样可喜的成绩，这与近年来我园围绕集团化办园工作目标“探索总结一条公办园集团化发展之路，中心园和分园齐头并进，保证园所持续、健康地发展”，采取有效的措施，不断改进工作是分不开的。

（二）关于幼儿园调查情况

关于幼儿园的调查，主要从十个方面进行。调查结果突出表现在以下几个方面：一是三部家长对我园办园理念满意率高，有95%以上的家长认同幼儿园的办园理念。由此可以看出，支持我园办园理念的家长越来越多，幼儿园应继续宣传和深化办园理念。二是关于幼儿园文化环境，三部中本部的文化底蕴最深厚，其他两部需加强文化宣传及创设。三是三部家长对于幼儿园环境卫生认可度高，满意率均达到94%，我园要一如既往地保持下去，为幼儿的健康成长创造干净、舒适的学习生活环境。四是我园的师德师风得到了家长的高度评价，满意率均达到98%，这体现了我园教职工过硬的师德师风，我园将继续发扬良好的师德师风；五是在调查中，家长在大型活动中出现了2个不满意，我园将在传统大型活动的基础上，从幼儿发展出发，跟着时代的步伐创新幼儿园大型活动。

（三）关于家园互动

关于家园互动的调查，主要从五个方面进行的。从表2中可以看出，家园互动率最高的是开展活动需要，家长为孩子准备物品，新宜分部达到98.1%，其他两个部均达到97%，可见家长对幼儿园开展活动的认可与支持。其中家园互动率为81%～92%有2项，是“参加幼儿园组织的活动和关注幼儿园家园联系栏各项工作”“了解孩子在园表现”这一项家园活动率较低，而“浏览网站”这一项家园互动率最低，可见我园要大力加强家园互动，尤其是在现今互联网时代，要充分利用网络资源进行有效的家@互动，以促进家园教育协调发展。

（四）关于班级教师

关于班级教师的调查，主要是从九个方面进行的。从上表中可以看出我园教师的工作获得家长的认可和高度评价，之所以能取得这样的成效，是因为近年来我园在集团化办园中要求全体教职工牢固树立“一切为了孩子，一切为了家长”的服务意识，树立良好的服务态度，彰显着墨幼教师的风采。在班级教师调查的9个方面，本部教师的“教育能力、亲和力、班级班风”在三部中勘称表率，三项平均获得本部家长满意率98.9%，“仪表举止、生活管理”满意率达到96.4%。沿江路分部和新宜分部教师的“教育能力、亲和力、班级班风、生活管理”得到了家长的肯定，满意率达到93.2%-95.7%。两分部教师需要补缺补差，不断提高自己的教学能力和生活管理能力；而两分部教师的仪表举止深受家长好评，满意率均达到98.2%。幼儿喜欢教师这一项满意率较低，三部教师在学习和生活中要多关注幼儿，多与幼儿亲近，走进幼儿的心灵。另外，教师对于家长的育儿指导需要加强。

三、存在的问题及建议

通过此次家长问卷调查，在我园集团化办园中家长总体评价为优，说明幼儿园在家长的心目中是可信赖的，同时也发现我园三部工作还存在一些不足之处。在问卷的最后，很多家长除了表达了对幼儿园、老师的感激之情，还提出了关于墨幼集团化办园发展的建设性意见，从这些建议中可以看出家长们对幼儿园的关心与期待。我园非常重视此次问卷调查，及时回复家长的意见，并围绕集团化办园理念，梳理建议，通过研究、讨论，进一步加强幼儿园管理，提高办园质量。

（一）加强环境创设，优化幼儿生活环境

安全、温馨、舒适的幼儿园环境是孩子发展的必备条件，能让孩子在幼儿园健康、幸福地成长。在三部家长的意见和建议中提的最多的便是改建和扩大园部，在集团化办园的发展路上着力墨幼的品牌打造和建设，硬件、软件两手抓。我园将努力做到创设各种硬件、文化设施，开阔思想，尊重幼儿的身心发展规律，让幼儿快乐成长，真正做到以快乐办学为主。本部进行加固改造，对沿江分部进行扩建，对新宜分部进行门面房改建；做好校园绿化工作，美化校园，呈现生机勃勃的校园环境风貌。活动室内外布置美观，班级环境凸显幼儿为本、实用美观的要求，公共区域环境体现整洁有序、科学合理的要求。做到美化、绿化、净化，富有童趣，努力为幼儿打造优越的学习生活环境。

（二）强抓安全卫生，确保幼儿安全健康

安全、卫生保健是幼儿身心正常发展和健康成长的保证，是幼儿园管理工作的一个重要方面，也是家长最关心的一个方面。我园三部要高度重视安全、卫生保健工作，把这项工作放在“一切工作之前提”的位置上。

1.强化安全意识，完善防范措施。

自开园以来，我园的安全工作做得细致，有特色，有成效。在各项工作中，我园把安全问题放在头等重要的地位，加强全体教职工责任感，强化安全意识，认真细致地做好工作，不断完善防范措施，避免意外事故的发生。

（1）加强入离园安全管理。三部家长反应强烈的是入离园接送孩子时园门口的车辆多，常常造成拥堵，对幼儿和家长的安全存在隐患。我园将根据各部不同情况，因地制宜，因时制宜，尽最大努力解决入离园拥堵问题，尽快作出入离园安全措施，如：本部、新宜分部实行接送卡制度，采取分时段接幼儿。加强安保，保安和值班教师在入离园时严把大门关，禁止车辆入园。积极维持交通秩序，确保幼儿和家长平安回家。

（2）严格执行安全管理制度。要求各岗位人员自觉履行职责，每年层层签订岗位安全责任书，与家长签订安全责任书。严格执行安全管理制度，责任到岗到人。及时排查可能存在的安全隐患，如消防安全、大型玩具的安全等，发现问题，及时整改。

（3）加强技防物防人防。三部都聘请了专职保安人员，并配备相应防暴设备。要求保安人员坚守岗位、强化安全责任和服务意识，提高安全防范能力。大大加强了监控力度，对于幼儿公共场所实现监控全覆盖。

（4）加强幼儿安全教育。我园将每月安全教育落实到班级教育教学活动中，加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育。我园积极开展了一系列安全教育活动，如防灾减灾活动、防拐骗演练、防溺水教育等，并提高全体师生对突发事件的应急能力，做到防范于未然。

2.加强卫生保健，完善防病措施。

我园目前只有本部配有保健医生，两个分部都争取配备保健人员。将在专职保健人员的指导下，细致开展好卫生保健工作：加强晨午检力度，做到传染病源早发现早隔离早防御；切实做好传染病防控工作；加强卫生消毒工作等。对全体教职工进行急救知识培训，掌握正确急救处理方法，及时准确地处理幼儿意外伤害的应急处理；力求我园卫生保健工作再上一个台阶。

3.合理安排膳食，凸显营养均衡。

幼儿在幼儿园的膳食是家长们时刻关注的问题，我园的膳食深受家长好评，食物新鲜，营养均衡，食品多样。也有的家长提出：早点样式、品种应多样化，如早餐加牛奶、水果等，使幼儿在幼儿期能获得充足的营养素，以助他们生长发育。我们从制订食谱入手，由保健医生带领大家群力群策，根据幼儿成长需要，设计科学的营养均衡食谱，让营养更丰富。本学期早点午餐就进行了创新，如早点有肉夹馍、黑米馒头、炸酱面等；午餐有七彩炒饭、卤水鸭肫等，幼儿爱吃，深受家长好评。

食堂管理显亮点。我们将加强食堂管理，发挥伙食委员会的重要作用，在食品进货、出入库、留样、记录等方面凸显亮点，严把食品安全关。在烹饪上下功夫，创新花样，合理膳食，杜绝浪费。

（三）打造保教伍，促进保教质量提高

1.加强师德教育。细化“四心”，爱心、细心、贴心、信心，尊重幼儿和家长，读懂幼儿的真实需要，按照“教师八不准”要求严格自律。

2.加大教研力度。每月各部开展有园本特色的教研，同时三部保教人员定期开展大教研活动，以研促教。如教师的白板应用培训、保育教师的电脑打字比赛等，促进了教职工信息化技术的应用。

3.争取培训机会。以培训为最好的福利，争取各种机会，加强各级各类人员尤其是新教师的培训。立足前沿，更新观念，打造高素质师资队伍，提升墨幼的核心竞争力。

（四）加强教育教学，促进幼儿和谐发展

1.科学安排、精心组织幼儿一日活动，努力以游戏为主要方式，围绕活动常规、活动质量、活动效度，提升墨幼的保教水平。

2.环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指导能力。

3.开展丰富多彩的教育活动，把素质教育推向深入。利用母亲节、劳动节、儿童节等节日开展活动，促进幼儿情感及社会性的发展。开展各类社会实践活动，如超市亲子购物活动、参观自来水厂等。

4.抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。幼小衔接工作是三部大班家长热切关注的问题，我园为了帮助幼儿很好地适应小学生活，本学期六月份开展了一系列的幼小衔接活动，如参观小学、整理书包、毕业典礼等。针对性培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成老师课堂上布置的小任务（如绘画、折纸、手工小制作等），爱护书本、学习用品等。

5.开展多彩的大型活动。家长们很期待幼儿园开展各类大型活动，他们积极配合，参与率高。我园积极为幼儿搭建大胆展示自我的平台，如传统的六一自助餐、秋季运动会等，又如具有园本特色的墨幼好声音、墨幼才艺秀等，幼儿得到了充分锻炼，秀出了墨幼宝贝自信、大胆、活泼、勇敢的风采。

（五）加强家园互动，家园协作携手共育。