大学合同管理精选(九篇)

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第1篇：大学合同管理范文

关键词：研究性学习 课堂互动

一 、作为一种区别于传统学习的新的学习方式，在教学互动中，难免出现一些失误和不足。当前研究性学习与课堂互动教学中过多强调研究性学习而忽视了课堂互动，主要表现为：

1.忽视过程的控制

与传统的学习活动相比，研究性学习更注重学生的主题作用，从客体确立、方案设计到实施，完全由学生自主完成。一旦学生失去了“自主”，研究性学习便成为一句空话。许多老师充分意识到这一点，在一些课题指导过程中，害怕穿新鞋走老路而重蹈传统教学的覆辙，不愿过多地介入学生的自主研究。他们在研究性学习的初期尚能和学生在一起，帮助学生选择课题、设计实施方案，一旦方案敲定便认为自己的辅导任务结束了，于是完全放手，对学生的研究过程一概不问，致使整个研究呈“放羊式”的无序状态。最终结果不是流产，就是学生东拼西奏完成“论文”，交差了事。

2.忽视群体参与

小组合作实验是学生经常采用的的组织形式。小组成员既有分工，又有合作，各有所长，协作互补。但是，由于学生个体的差异、能力的强弱，在具体研究过程中个体参与的情况差别较大。一般说，兴趣、爱好广泛，活动能力较强的学生对课题研究较为热心，他们积极查找资料，深入研究，广泛与课题组成员进行讨论，在个人钻研与讨论中，不断接受新知识，发现新问题，他们承担了课题研究的绝大部分任务甚至包揽了全部的研究任务，自然而然成为课题组的顶梁柱。无可置疑，他们各方面的能力在课题研究中都得到了充分的锻炼和提高。而一部分性格内向、学习基础比较差、自信心不足的学生，他们对课堂研究大多兴趣不浓，参与不够。如果教师不能有针对性地对这些学生做好协调、指导、激励等工作，他们往往就会游离课题研究之外，成为整个课题研究的配角或“旁观者”，他们自然很少享受到研究性学习中各种兴趣，能力也很难有所提高。

二 、针对这些情况，我们在教学中应该采取哪些行之有效的措施呢？

1.积极参与，全面关注

研究性学习充分尊重学生的主体地位，强调学生学习的自主性，但并不是说不要教师的指导，相反，对教师的指导提出了更高的要求。教师不仅要指导学生确立研究课题，还要指导学生有效地收集相关信息，分类处理，提炼观点，和学生磋商成果。教师的指导应贯穿学生研究性学习的全过程，教师应积极参与学生的研究性活动，把握学生研究性学习的方向，及时发现并指导他们解决学习中遇到的问题。在研究性学习过程中，教师的主导作用只要体现在帮助学生提高理论水平，树立研究思路，指引研究方向，推荐研究方法，避免误区，尤其在学生研究浮于表面，不能深入的时候，教师画龙点睛式的点拨，往往会使学生茅塞顿开。

教师的指导应点到为止，要留给学生充分的思考和想象的空间。教师指导学生探究时，还要引导学生发扬团结精神，培养学生的意志品质和社会责任感，促进学生非智力因素的发展。

2.把研究性学习引入课堂

研究性学习一个重要特征是促进学生积极主动的认识事物，这一要求也应贯穿课堂教学的始终。根据语文学科的特点探索其课堂教学模式为：通读课文确立课题研究学习成果展示总结评论课后延伸。

实践过程中，教师应积极创设和谐民主的课堂气氛，鼓励学生另辟蹊径，对一些有争议的问题发表自己的看法。随着讨论的深入，教师要不断引导学生提出新问题，发表新看法。对讨论中意见不同或与教参意见不相符的观点，教师不应武断地对学生的意见作出评价，而应引导进一步讨论研究，让他们继续打“笔墨仗”。这样，课堂成为学生讨论的场所，畅所欲言的论坛，学生的个性特长、创新能力在其中会不断得到培养和锻炼。语文研究性学习的内容主要是课题研究，教师应根据所在班级的具体情况，遵循循序渐进的原则，因班而论，因人而异。对于始起年级或基础不是很好的班级，应从小处着手。课题定得小一点，浅一点，待有一定基础后再定得大一点，深一点。

3.不断完善评价标准

推行研究性学习不仅仅局限于对学生某一方面素质的锻炼，而是力求提高学生的综合素质。对学生研究性学习的评价，必须坚持以人为本的原则。不仅要充分重视学生在研究性学习中所用的方法和所获得的体验，重视研究中所获得的成果，更要重视学生的创新精神和实践能力的提高，要充分关注学生参与研究性学习的态度以及小组成员之间交往与合作的情况等。

学习评价对教师的教和学生的学具有重要的调控作用。在课堂教学中，采用以课为单位的形成性评价方式，即在一课学习结束时进行测试，不侧重给学生划分数、定等级，而是让学生找出不足和差距，并找出矫正补偿的处方。这样就能使绝大多数学生都能得到进步，充分体验到成功的愉快，而暂时后进的学生也能增强克服困难的勇气，发掘潜力。调动学习的积极性，为学习进步创造良好的心理条件，从而对进一步学习起到促进、激励作用。教师可以从评价的结果中，了解到教学的效果，并能对教学中出现的问题做出准确的判断。教师只有准确地了解到自己教学中的成效及存在的不足，才能进一步端正教学思想，调整教学计划，完善和改进教学，进而实现教学的进一步优化。

第2篇：大学合同管理范文

关键词： 职校生； 管理； 素质

中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2013）02-0088-01

从一起学生打架事件的背后分析：

五月清晨的风，湿润润轻轻地拂着一切。经过两天休息，星期一刚上班各位老师心情格外舒畅。可钳工班班主任张老师却眉头紧锁，看上去心情沉重的样子。原来今天一早刚进校门，学生科就通知她快到医院去，今天清晨她们班王瑞同学肚子疼的厉害，管理员已经往医院送了。赶往医院的途中，张老师给家长通了电话，希望尽快赶到医院。张老师赶到医院和管理员一起安排王瑞，医院要求住院观察，张老师又赶快垫了住院费，住上院，输上液，才开始询问情况。原来上星期四王瑞与同班同学陈涛涛因为扫地发生矛盾，吵了几句，还互相推桑了几下，后来被同学劝开，星期五下午放学后，陈涛涛集结了其他班上的三个学生在半路上截住王瑞，扬言教训他，撕扯中，不知谁用利器在王瑞肚子上划了一刀，当时无大碍，只破了一点皮，渗了一点血，被劝开后，王瑞自己到药店买了两片创可贴，帖上就回家了。星期天回校后又洗了澡，天热，有些感染，加上害怕，到早上，疼得忍不住了，才报告了管理员，被送到了医院。听完王瑞的汇报，张老师看看表，离给王瑞家长打电话已经过去两个小时了，还不见来，就给陈涛涛家长和陈涛涛也打了一个电话，，两个孩子家离医院都不算远，一个小时之内能赶到。看王瑞无大碍，张老师就到医院外边买点吃的和住院用的东西，回来，陈涛涛的家长和陈涛涛都到了，开车来的。两父母满头大汗，异常紧张，一边急着找大夫问病情，一边又急着问打架的情形，对孩子毫无责怪之语，左看右看，只怕自己的孩子也有伤，吃了亏。陈涛涛却是一副不耐烦的样子，站在一边，一语不发。

受了伤的王瑞家人迟迟不到，张老师又打电话催促了一番，过了半个多小时，王瑞的母亲才不急不慢的来到医院，看上去并不着急。听老师和孩子简单介绍过情况以后，只问医药费怎么办？陪院谁来？听陈涛涛家长一口答应所有的费用及陪护都由他们来出，似乎松了一口气，看了王瑞一眼说：“行，那我走了。”竟扬长而去。令在场的人目瞪口呆，。隔天送来几件换洗衣服，从此再无音信，直到出院，接到老师通知，才又露了面，接了王瑞回家，表情黯淡，令人吃惊极了。

这次打架事件学校进行了处理，事情就这样过去了。但给我留下了长久的思考，无法释怀。

首先，说说王瑞，这是来自特殊家庭的孩子，父母早年离异，母亲带他嫁入现在的家庭。继父原有一子，后来又生一女，还有一位七十多岁的爷爷需要赡养，家庭经济状况极差。父母在孩子成长的过程中，照顾不周，教育也不够及时，仅仅是吃饱穿暖的基本的生活维持，和孩子的沟通越来越少及至无共同语言，任由孩子各种毛病如野草般疯长。小学还是中等程度，到了中学蜕变到问题生，常常受到老师的批评，斥责，同学的嘲笑和疏远。生活将父母压得冷漠，麻木，将家变得死气沉沉，孩子在这个环境里也一日日变得自卑，焦虑，孤僻和冷漠，产生了许多人格缺陷。初中毕业上了技校，面对新的环境和新的学习要求，常常表现出沉默孤独，极少与人交流，喜欢默默地做自己的事情，缺乏亲密的人际关系，不合群，没有知己等。所以在出事后也不和父母讲，自己贴一贴创可贴就以为可以好了。做为父母这一方，孩子在家两天，就没看出一点倪端。缺爱的家庭这看似偶然，却是必然。

下面，讲一下陈涛涛，这是一个现代化新农村家庭走出的孩子。家庭条件优越，父母生有一儿一女，陈涛涛是小儿子，又是家里的长孙，是两代人的掌上明珠，孩子又长得浓眉大眼，高挑细白，人见人爱，在家从未有人对他的任何要求说个不字，一路溺爱到技校。进校没多久，身上的不良习惯就暴露出来。行为散漫，脾气差，头脑聪敏，但好动贪玩，注意力难以集中，自控能力差，青春期的叛逆行为尤为突出，爱面子，讲排场，摆阔气，甚至早恋等。原本同学间小来小去的吵闹，被无端的上升为群殴，让同学遭受痛苦，家长跟着着急上火，劳民伤财，实在不该。而家长的不怒不怪，溺爱过度，又让人又怜又恨。

两个家庭两重天，冷漠的太缺爱，爱的又过了。家庭是人生的第一所学校，又是终身学校，父母是孩子的第一位老师，又是终身老师，教育是家庭，学校，社会三方面共同的责任，但家庭有占极大比重，没有家庭教育的配合，学校教育多数是失败的。要想改变两个学生的性格，首先要改变他们的家庭环境，要想改变他们的家庭环境，首先要改变他们的父母。经过一番准备，张老师请他们两家的父母来校交流家庭教育的问题。分析清楚问题的重要性和迫切性，以及家庭教育的方法，手段，提高了双方父母的认知，并且和家长达成共识，“播种性格，收获命运”。不管孩子的成绩好与差，身心健康，个性开朗才是目的。只要父母给孩子慈爱而不溺爱，多帮助，少施压，多鼓励，少批评，多宽容不苛责的良好家庭环境，孩子定能身心健康的成长。

针对以上现象，我在具体的学生管理工作中主要采取了以下几种措施：

1.注重学生性格塑造。性格就是命运，一位伟人如是说，要改变命运就必须改变性格，也就是说，一个具备良好性格的人就能够在社会上适应并发展才是真正意义上的人。我在具体的班主任工作中，注重学生的性格塑造，通过各种活动形式，改造与重组学生性格。根据社会要求，我为学生标定的性格要求有守纪守法，努力上进，心态平衡，把握自己，刻苦耐劳，服从领导，不断学习等等，通过多次耐心细致的工作，使同学们在短时间内改变较大，更适应社会要求。

2.文化课、技术课并重。有一种观点认为，职校生应以技术技能训练为主，文化教育居次要和辅助作用，我认为这种观点是失之偏颇的。正常的、规范化的文化课学习是提高学生素质、培养学生优良品质的必要手段，也是职校区别于店铺师徒式教学的关键所在。如果放松文化课学习，势必造成学生懒散，自由任性，无所事事，不思进取，不受约束的坏习惯。

当然，技术技能课训练也是至关重要的，我认为在职业教育中，文化教育与技术训练二者并重，不可偏废，缺一不可。

第3篇：大学合同管理范文

【关键词】 血液灌流； 机械通气； 氯氮平中毒

Clinical Analysis of Hemoperfusion Combined with Mechanical Ventilation in Treatment of 19 Cases of Large Dose of Clozapine Poisoning/YE Xing-wen，YU Qiu-ping，YANG Hui-wen，et al.//Medical Innovation of China，2014，11（28）：079-082

【Abstract】 Objective： To investigate the clinical curative effect of hemoperfusion combined with mechanical ventilation in treatment of large dose of clozapine poisoning.Method：The clinical data of 39 patients with large dose of clozapine poisoning in our ICU department from July 2010 to April 2014 were retrospectively analyzed，they were randomly divided into the hemoperfusion group （routine treatment group added with resin hemoperfusion） for 19 cases and routine treatment group （mechanical ventilation and symptomatic and supportive treatment） for 20 cases.The differences in plasma clozapine concentration，N-norclozapine concentration before and after hemoperfusion and the time of the awake，mechanical ventilation，vasopressor use，hospitalization and mortality rate between the two groups were observed and compared.Result：Compared with before hemoperfusion，plasma clozapine concentration，N-norclozapine concentration after hemoperfusion were decreased significantly，and related to the number of blood perfusion，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Hemoperfusion； Mechanical ventilation； Clozapine poisoning

First-author’s address：The Affiliated Hospital of Jiujiang University，Jiujiang 332000，China

第4篇：大学合同管理范文

我校研究生学院目前只有少量的信息管理系统，对于庞大的学生学籍、成绩数据和相关的信息缺乏有效的数字化管理，数据资源记录大部分以单机版为主，招生、选课、师生管理等业务应用基本未在网络上进行，无法实现信息资源共享等操作。

由于我校从内蒙古医学院晋升为内蒙古医科大学，研究生招生以及办学规模会更加扩大，故急切需要一套能够为研究生全程服务的完整信息化管理系统。

本系统主要面向内蒙古医科大学研究生学院的具体应用，涉及到招生、教学、就业等管理的各个环节，覆盖了从招生录取、新生入学到学生毕业离校的全过程。

研究目标：解决当前研究生学院学生综合管理的需要，满足包括招生、选课、成绩、学生培养、导师管理、就业等业务应用。

主要内容：系统包括学生、教师、管理员三个操作级别，每个角色有相关操作权限和内容。

由十七个子系统构成，包括：招生录取管理子系统、新生管理子系统、学籍管理子系统、注册管理子系统、教师管理子系统、培养计划管理子系统、课程管理子系统、教学资源管理子系统、选课管理子系统、排课管理子系统、教室管理子系统、教学评估管理子系统、成绩管理子系统、导师互选管理子系统、考务管理子系统、学位管理子系统、系统管理子系统。

研究方案：

根据该系统的功能设计及模块划分，设计该系统各个组成部分所采用的数据项和数据结构。根据数据库需求分析，创建数据表，然后进行数据库的配置。对系统各个子系统页面进行设计，并完成数据库连接。系统相互联系，构成研究生综合管理系统整体。

具体如下：

①研究生综合管理系统的分析：

进行需求分析、可行性分析、搭建开发环境，最后确定各系统功能模块。

②系统的初步设计：

进行系统流程设计、确定编码规则，完成数据库设计。

③系统的各个模块的设计。

④系统的各个模块的实现。

⑤总结与展望。

特色和创新点：

利用最先进的网络技术进行研究生综合管理，业务全面，功能强大，适应研究生管理的多样化和烦杂等特点，既支持研究生统一管理，又可向二级管理模式平稳过度。

此项课题正是本着这一出发点，切合当下的实际意义，有特色的选取了角度，运用了大量的实践经验，进行相关的实践研究建设。该项目选题有意义，有特色，通过反复调研，总结以往的建设经验，合理的设计了研究方案；经费预算合理；项目申请人及研究团队，在以前的实践研究过程中，积累了丰富的经验，不仅能进行网络的实际部署，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文，反映出其具有较高的业务水平和科研能力。

研究的主要思路：

①搭建可靠的网络硬件基础平台。

②搭建软件基础平台：包括搭建基础数据库、设计基础架构、设计基础业务流程。

③系统各个业务模块的设计和实现。

研究方法：实验法、调查法、总结法。

实施步骤：

建成课题组，制定方案和计划，并组织课题组成员学习相关理论，启动课题研究。

部署基础硬件设施，建立基础网络。

需求分析、可行性分析、开发环境搭建阶段，确立系统具体目标，确定系统的功能结构。

系统设计阶段：包括系统流程设计、编码规则和数据库设计。

系统的十七个大小模块的设计与实现。

对研究成果及研究方案进行调查、小结、修改、补充、完善。

系统的调试与改进、安全与加固

汇集研究资料，进行全面总结，形成研究成果专著，接受专家鉴定。

项目可行性分析的目的是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。

下面从技术可行性、经济可行性和操作可行性三个方面进行分析：

①技术可行性：系统所需的主要基础技术有B/S模式技术、智能客户端技术、Web服务技术以及较先进的数据库技术，这些技术发展到今天己日趋成熟。系统可利用软件工程理论，通过需求分析、系统设计、详细设计、编程实现、测试等几个步骤，对系统设计与实现过程进行逐步细化，在技术上是可行的。

②经济可行性：本课题是实际应用的研究项目，而课题组有着长期的本科教务应用研究经验，并曾经设计和使用过单机版的研究生管理系统，加上对内蒙古医科大学研究生学院的发展和应用做进一步探讨后，在系统的开发阶段不需要很大的资金投入。

③操作可行性：从开始对课题的选取，到系统的设计开发，分析内蒙古医科大学研究生学院的具体应用需求，通过自己的认识和对教学信息化实践的了解，对研究生综合管理系统有了比较全面的认识。系统的详细设计采用模块化方法，为以后系统的扩展留有余地，开发界面符合用户操作习惯，整个系统的实施具有很高的操作性。

完成项目的保障条件：

现有研究基础、开展此项研究已具备的实验条件和资料。

网络信息中心设在图书馆内部，图书馆cnki数据库服务器由网络信息中心托管，所以有着便利的信息查阅检索条件。

医学院的核心网络设备具备万兆交换功能，是区内最先进的网络设备，在性能、安全性和稳定性上都是一流的，服务器性能也是区内高校领先的设备，能够支撑医疗数据的快速存储、访问、处理等计算需求，数据存储空间大约为100TB，能够实现教学管理资源的海量存储需求，同时实现两校区的异地备份。

现在的校园网出口近1个G，完全具备搭建研究生综合管理平台的能力。

预期效果：整合研究生教育各个环节的数据，建立起统一数据平台。

①支持研究生管理的多样化业务，实现不同类别研究生（硕士、博士、专业学位、同等学力、进修生等）的管理；业务涵盖研究生教育管理的各个环节，实现从研究生招生、学籍、培养、选课、就业等的全程管理，全面提升研究生培养和管理的整体水平。

②构建各职管部门（研究生院、部、处、各院系）、导师、授课教师、研究生等角色之间交流和互动的信息平台，功能按照研究生教育管理流程科学分解，灵活配置业务交叉部门管理权限，提供研究生核心业务数字化教育的整体解决方案；实现对研究生教育的标准化、规范化、数字化管理。

③操作界面可以充分满足用户个性化需求。系统中管理员可为每个数据窗口定制不同的行为和表现形式，可为不同的数据显示窗口定制相应的排序规则，方便用户对数据的浏览和修改。

④系统具备灵活便捷的查询及统计功能，并提供查询数据导出为Excel、DB等功能；并且系统采用教育部规定的标准数据接口，有利于同其他部门之间进行数据共享。

学生受益情况分析：

①研究生登录本系统可以方便快捷地完成以下工作：

②新老生注册后可以查看、管理自我培养计划

③在校生可以进行网上选课、重修申请、调停补课等操作，并可以查看课表、成绩、考试信息等。

④学生可以通过此平台进行学术论文、科研成果的登记。

第5篇：大学合同管理范文

上海交通大学副校长张安胜在讲话中肯定了施耐德电气和上海交通大学合作共赢的成绩，对施耐德电气一直以来的大力支持表示感谢，强调高校与企业相互合作、相互渗透是高等教育创新化的战略需要，也是双方实现跨越式发展的需要，真正实现“教学科研――技术开发――人才培养”三位一体的产学研相结合模式，并对实践基地的落地和建设寄予了殷切的期望。

施耐德电气高级副总裁、工业事业部中国区负责人马跃表示：“‘中国制造2025’战略的实施对未来制造业人才的技能与素养提出了新要求。作为全球能效管理和自动化领域的专家，施耐德电气通过助力创新型人才的培养，打造可持续的行业生态圈。合作成立‘能源管理及其自动化联合实践基地’是施耐德电气推动本地技术人才培养以及科技创新的又一重要举措，旨在响应国家战略和行业需求，输送智能制造人才。我们期望未来能和上海交通大学持续开展更深入、更广泛的战略性合作。”

电子信息与电气工程学院党委书记苏跃增介绍了双方的合作历程以及实践基地的建设情况。整个实践基地拥有30多套先进的实验装置，覆盖了电气工程与自动化专业的多门专业课程，形成了一个能源管理及其自动化的综合实践平台，有助于锻炼学生的专业实践能力，更加有利于培养学生的创新精神和综合素质。

之后由施耐德电气高级副总裁、工业事业部中国区负责人马跃和上海交通大学副校长张安胜共同为实践基地揭牌。

第6篇：大学合同管理范文

关键词：工程管理专业；合同管理能力；培养途径

Study on the training model of contract management ability for college students major in engineering management

Abstract: This paper researched the training model problem of contract management ability of collect students of engineering management and provided ways for training the contract management ability of college students of engineering management.

Keywords: engineering management; contract management ability; training ways

工程合同管理能力是指运用从事合同管理工作所必需的法律和合同理论知识、较强的合同管理实践技能和良好的职业素质的系统能力和综合能力。工程合同管理专业人才必须经过专门的培训和训练才能具有与建设项目相适应的合同管理能力。

1.工程管理专业学生的合同管理能力培养问题分析

1.1 教学内容和课程体系结构失衡

目前建筑类高校工程管理专业都能够开设合同管理系列课程，但是合同法与建筑法规课程分别开设在两个学期，导致学生的合同基本规定和建筑法律法规等理论基础不扎实；工程造价和建设工程合同管理课程都涉及到招投标知识，但是都存在课时分配不足的问题，致使学生对招投标的过程认识模糊，对合同示范文本和合同标准条件等规定掌握和理解深度不够；开设国际工程管理类课程后对国际工程普遍使用的合同范本和通用条件的学习与合同管理课程中涉及的国际工程合同条件的学习存在互相依赖和互相推诿的现象，从而使学生对国际工程合同条件的掌握和熟悉程度降低，存在教材选择不当导致的教学内容主次不明、课程之间重复或断档的问题。

1.2 教学方法和手段单一

教学方式以教师为主，教学分开，理论实践脱节，理论与实践剥离而导致学生创新能力较差，难以激发学生的学习积极性和主动性。造成这种现象的主要原因是教师缺乏实践经验，理论和实际相结合的能力有待提高。对高校调研结果表明，除同济大学、天津大学等高校教师产学研结合紧密，实践经验丰富外，其他高校的教师90%以上没有参加过实践，在理论联系实际方面有时显得苍白无力。

1.3 教学考核手段简单

在以往的课程考试中，试卷题型多数为填空、选择、简答、计算等，目的是考查学生对合同法和建筑法规、工程招投标、合同示范文本规定等一些概念和合同条款的理解和掌握情况，学生在书本上或在笔记本上就可以找到答案，而招投标与合同履行之间的关系、合同条款间的内在联系、在实际中的综合应用、索赔条款的灵活运用很难在试卷中全面反映出来，导致学生死记硬背条款，忽视了合同管理知识的广博性和基本技能的训练，不利于全面考查学生掌握程度和教师的教学质量与教学效果。

2.工程管理专业学生合同管理能力培养途径研究

2.1 教学内容

在教学内容安排方面，根据学生就业后的工作岗位和市场需求，以国家注册造价工程师、建造师、监理工程师等执业资格考试的知识和能力要求为基础，加强合同法、建筑法规等基础课与建筑工程招投标与合同管理等专业课之间的联系，[1]在工程造价、施工组织设计等专业基础课结束后增加招投标与合同条款草拟实践教学环节，增加合同管理调研实践环节，强化合同管理实践。合同管理人才对招投标的能力要求较高，这部分内容必须理论与实践紧密结合才能达到合同管理人才培养的目标。强化学生对建设工程合同示范文本的学习和理解，熟悉示范文本，对工程建设中的各个环节、基本程序和相关规定也有了基本的了解和把握。

2.2 教学方法

教学方法的改进必须从教师入手，安排教师在合适的时间和有特色的项目上进行实践，或者进行定岗挂职，丰富合同管理的实践经验，为理论教学奠定良好的基础。[2,3]在教学中以学生为主体，针对执业资格考试大纲内容和知识体系要求，采用启发式教学和案例教学法，利用多媒体教学设备和合同管理软件，结合适当的招投标情景模拟，使学生毕业后能迅速进入角色。引入案例法教学和互动式教学方式，授课教师根据最新科研成果和实践经验，运用新理论、新知识和新方法加深本课程内容，结合工程合同案例库的案例和工程合同管理实践讲解理论知识，增加课堂讨论和小组案例分析环节，采用小组讨论评比方式，加深对理论知识的理解强化。[4]充分利用校园网的网络平台和信息资源，建立互动式和开放式的合同管理课程学习平台，形成课堂教学、实践教学和自主研学相结合的课程新体系，实现教学方法的多样性和灵活性。

2.3 教学考核

建设工程合同管理课程最终的教学考核方式可以增加口试，采用口试和笔试结合的考核办法。[5]口试和笔试各占一定比例，口试可以考察学生的应变能力、语言能力和综合能力，笔试可以考察学生对专业的理论知识的掌握程度。口试设答辩小组，课程组全体教师参加作为评委，由教务处、专业负责人及课程负责人监督、指导。专业教师根据大纲要求出题，答辩组的老师就所抽题签随机提问，学生在答辩时要注意该理论的实际意义、隐含意义及如何在实际中应用，测试学生快速反应问题和随机应变的能力，创新精神和组织管理能力，口语表达能力以及判断决策能力。[6]

项目来源：长春工程学院教研项目《建设工程合同管理》教学内容与方法研究；编号：28。

作者简介：刘广杰，女，1977年1月生于吉林松原，长春工程学院讲师，硕士研究生，主要研究工程项目管理。

参考文献

[1] 佘立中．土建类学生工程合同管理能力的培养与探索[J]．高等建筑教育，2004（2）：5962

[2] 王志武．《工程招投标与合同管理》教学改革浅析[J]．教学艺术．河南教育(中旬)，2009(9)：48

[3] 朱祥亮．案例教学在《工程招标投标与合同管理》课程中的有效应用[J]．考试周刊，2008（37）： 5152

[4] 王彩雪，薛婷．浅谈工程管理专业应用型人才培养对策[J]．山西建筑，2009（3）：210-211

第7篇：大学合同管理范文

1项目合同管理中的法律风险

首先,认识到项目合同管理中合同的订立方式及传输中的法律风险。在现代通讯技术的高速发展及广泛应用,传真、电子邮件、MSN等新兴通讯方式促进了商业贸易的发展。不但已经被广泛应用于商务洽谈、信息传递中,而且还应用在订立合约的过程中,对于我们项目合同的管理来讲,意识到传真形式订立合同的法律风险是非常重要的。虽然,使用传真订立合同使交易更加简便快捷,但是在享受传真等数据电文方式带来的快捷便利之时,其中存在着的商业和法律风险,是我们必须要重视和面对的重要问题之一。

其次,通过对我国项目合同管理的认识,加强法律认识。我国《合同法》第十条规定:“当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。”口头形式是合同当事人用语言来体现合同内容的形式,包括面谈、电话接洽、录音表述等。虽然口头形式合同简便易行,但无文字为据,一旦发生争议难于举证,不易分清各方的责任,一般只适用于能够即时进行的交易。通常,重大交易一般不宜采用口头形式。另外,根据《合同法》和《电子签名法》的规定:书面形式的合同种类包括合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式。其中的数据电文是指电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的信息,其应当能够有形地表现所载内容,并可以随时调取查用。数据电文包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件。所以说,针对合同金额较大或者履行期较长的单笔合同,应尽量避免采用传真件形式缔约,避免合同管理中可能出现的法律风险问题。如果需要采用传真方式缔约的,应当立即要求对方以信函补寄合同正本或者双方及时另行签订合同书。虽然,目前以传真方式缔结合同业已经成为各个企业、工程项目中订立合同较为常用的一种方式。但是,作为数据电文之一的合同传真件属于书面合同,作为传真文件使用的纸张存在着不能够长期保存的问题,并且经过一段时间容易褪色或者传真机老旧等问题,会造成字迹模糊不清,这在司法实践中存在着一定的法律风险。我们要清晰的认识到这类问题。

另外,在进行项目合同管理时,避免出现“合同倒签”,引起的法律风险。“合同倒签”是在合同履行前没有通过书面形式对合同双方进行划分,导致在后期合同责任追究缺乏有力的证据。

综上,项目合同管理的过程是对项目合同的签订、履行、变更和解除进行监督检查,对合同履行过程中发生的争议或纠纷进行处理,以确保合同依法订立和全面履行。在这个过程中,我们要注意传真订立合同及“合同倒签”的问题,使整个项目实施过程中合同各方面能相互协调,帮助合同双方建立长期友好合作关系。

2项目合同管理中的防范措施

第一,签订完善的项目合同。项目合同应该依法签订合同。我国的《合同法》规定:“合同当事人的法律地位平等,一方不得把自己的意志强加给另一方”,“当事人应当遵循公平的原则确定各方的权利和义务。”市场经济是法制经济,对合同的约定内容的法律作用也愈来愈被当事人所重视。第二,在订立合同时要积极掌握市场的价格动态,使报价准确合理,避免为了争取中标,不顾实际情况和客观条件一味压低标价,造成亏损。第三,规划好签订合同的可行性。项目合同管理的相关者在谈判和签订施工合同前,要对项目进行科学合理的论证,对可预见及不可预见的风险进行分析探索,对于承担风险过多、有失公平的合同不能签订。对于合同是否具有可行性,进行考查,同时,我们在项目合同管理中要注意使用国家标准合同文本。

与此同时,我们进行项目合同管理中要注意研究合同并预测风险。合同项目管理人员首先要对项目合同进行完整、全面、详细的研究分析,准确了解自己和对方在合同中约定的各项权利与义务,同时预测合同的风险,分析合同变更及索赔的可能性,便于采取最有效的合同管理策略。其次,明确项目合同管理目标。在项目合同准备阶段,要根据合同要求编制计划,安排各项生产,制定工期目标、质量目标、成本目标,合理利用项目合同,建立配套的组织体系、责任体系,确保项目合同管理目标的有效实现。

总之,我们只有在合同签订和合同履约管理中,始终坚持“保障各方利益的原则”并且避免法律风险,力争依法签订并完善合同的订立,不断强化项目合同管理履行约定管理,在合同中规避风险和转移风险,做好各种防范措施,把每一项活动存在的风险降到最低,才能让企业获得最大的利益。我们要通过对项目合同管理的前提、价值、基础、主体、焦点及未来等基本问题进行探讨和研究,适应法治时代的要求,实行“合同之治,契约之理”,并且通过对项目合同的管理提高合同的有效性,坚持按合同办事,不断完善合同条款,充分发挥好项目合同管理的优势及主导作用。通过对项目合同管理法律风险的避免及防范措施,保障合同双方的合理权益,进一步推进项目合同的管理。我们应该把对于项目合同的管理看成是一项复杂、全面的系统工程,因为项目合同管理的成败直接关系着我们整个项目的运作及最终目标的顺利实现。

参考文献

[1] 丁乐群.朱越.张镭.项目合同中的约束激励问题研究[J].东北电力大学学报,2006(4).

[2] 王世杰.违约风险博弈分析下的信用构筑[J].华东交通大学学报,2004(6).

[3] 洪伟民.王卓甫.工程监理寻租行为的博弈分析与对策[J].人民黄河,2008(2).

第8篇：大学合同管理范文

关键词：桥梁项目工程；造价控制；合同管理

桥梁项目工程的造价管理目标是：使桥梁工程资源得到优化配置，使整个工程造价处于合理范围，以实现桥梁项目工程经济效益的提升。而上述目标的达成需要使用依照对应的施工合同来进行，也就是说施工合同界定了造价管理的格局，造价管理融入到合同管理工作中去。由此需要以协调的视角去审视造价控制与合同管理之间的关系。

一、桥梁项目工程中造价控制与合同管理之间的关系

1.桥梁项目工程中合同管理的重要性

在桥梁项目工程中，对于工程施工方而言，最忌讳的就是工程款难以到位，甚至存在工程交付很久之后，建设单位依然没有支付对应的款项，在对于这种局面的原因进行分析之后，发现是因为施工方合同管理工作不善，难以按照约定提供对应的合同资料，一旦在此方面难以达到一致性，就可能出现拖延工程款的情况。一般情况下，桥梁建设工程中主要有三种类型的款项：其一，工程首付款；其二，中间支付款；其三，工程最终款。要想保证上述三种款项可以顺利的得以提交，就必须要高度重视桥梁项目工程合同管理工作。

2.桥梁项目工程中造价控制与合同管理之间的关系分析

桥梁项目工程中造价控制与合同管理之间的关系是非常密切的，其在不同的工程阶段，两者之间展现出来的关系是不同的，详细来讲可以归结为如下内容：其一，在合同签订阶段，合同作为后期工程造价的指导性文件，其往往决定了桥梁项目工程造价控制工作的格局。合同中因为意外情况增加的工程，采取何种计价方式，依照怎样的计价原则来进行，都会成为后期造价控制工作的依据；再比如建筑材料价格的波动一旦超过多少比重，就需要建设单位和施工单位分别来承担，这样的信息也是被纳入合同中的，则对于后期造价控制工作的影响是十分明显的。其二，在桥梁工程设计阶段，依照招投标的流程，需要对于不同的投标者的设计方案进行综合考量，如果选中对应施工方的话，其设计方案就会被纳入到合同体系中去，双方约定由此去开展实际的合作，而此时工程量的多少，设计效果的目标，设计方案的执行等内容，都会成为合同明文规定的重要信息，这些对于造价控制管理的影响也是比较明显的。其三，在施工阶段，作为合同履行的过程，施工合同就成为双方对于施工质量，施工工期，施工造价进行管控的指导性文件，其对于造价的影响是直接性的。在施工合同中需要将重要工程进行界定，以挡土墙为例其就需要对于工程量，工期，造价和安全等属性进行界定，由此保证工程造价管理是有依有据的。其四，在桥梁项目工程竣工结算阶段，一般情况下施工单位需要收集和整理竣工资料，图纸，签证，技术核实文件，变更图纸，施工合同的资料，在此基础上才能够开展实际的结算工作，结算文件编制完毕之后需要进行审核，审核通过之后才能够进行竣工结算，其对于造价控制的影响，是十分明显的。

二、当前桥梁项目工程中造价控制与合同管理工作存在的问题

通过对于桥梁项目工程造价控制与合同管理工作现状的调查来看，因为合同管理不善造成的各种桥梁项目工程成本提升的案例比较多，该问题渗透在桥梁项目工程的方方面面。具体来讲可以将其归结为以下几个方面：

1.桥梁项目工程设计阶段

桥梁项目工程设计作为造价控制的关键性领域，其牵涉到的合同性内容就是设计图纸相关资料。但是当前的实际情况是，经济领域与技术领域之间处于脱节的状态，两者难以有效融合起来，造价人员在进行桥梁项目工程设计的时候，其信息来源比较单一，并没有树立成本控制意识，也不知道去做好设计图纸的优化调整，如果这样的设计图纸被界定为标准和规范的话，势必会影响到桥梁工程造价预算的精确性。另外一方面，设计图纸与实际环境之间存在出入，多数都是在凭借个人经验的基础上来判断和设计的，很容易存在设计图纸与实际工况条件不吻合的情况，而此时施工人员就会存在施工行为盲目性的问题，此时出现施工失误，其直接的责任方就是设计人员，但是在设计人员与技术人员缺乏有效沟通的背景下，这样问题出现的可能性还是比较高的，这无疑会使得实际施工成本得到不断增加。

2.桥梁项目工程施工阶段

桥梁项目工程施工阶段存在的造价控制缺陷，也与合同管理工作未能如实开展存在很大的关联。施工单位制定的造价控制目标，是以合同为基础的，但是其并没有坚持实事求是的原则来办事，由此给出的控制目标是不合理的，造价控制工作难以切实开展下去。除此之外，桥梁项目工程材料成本难以得到有效的管理和控制，施工材料报价也处于较高的状态，甚至存在高出市场价格的情况，这也会对于实际项目工程造价的管控造成影响。还有就是施工过程中，施工单位以传统的施工方式来操作，对应的建筑资源难以配置，这种情况的存在也会使得工程造价不断提升，工程量不断增加。

3.桥梁项目工程结算阶段

桥梁项目工程结算阶段是整个工程项目的最后环节，也是造价控制和管理的关键性环节，其与合同管理之间的关系也十分密切。当前存在的问题集中体现在：施工单位以虚假上报工程量和材料的方式，牟取私利，使得工程造价与预算方案之间的反差呈现出较大的特点；当前很多监督管理部门并没有切实发挥作用，施工单位施工行为管理缺失，部分低质量的建筑材料进入到施工环节，影响到实际的桥梁工程的质量。从本质来看，上述存在的种种不良现象都是违反合同的，都是不悖于职业道德的，如果这样的不良之风持续下去的话，势必会给予桥梁项目工程结算工作造成极大的不良影响。

三、桥梁项目工程中造价控制与合同管理的策略

桥梁项目工程中造价控制与合同管理既然存在相辅相成，相互影响，相互制约的关系，就有必要在实际桥梁项目工程中以统筹兼顾的理念来引导，由此实现桥梁项目工程造价控制与合同管理的协同发展。对此，笔者认为应该积极做好如下几个方面的工作：

1.注重合同中与造价相关条款的精细化界定

精确的合理的全面的桥梁项目工程合同，往往会将各种桥梁工程中的价格条款详细写入，并且保证各个条款都能够切实的执行下去，这是保证桥梁工程造价控制与后期工程结算的前提和基础。具体来讲，其主要涉及到以下内容：其一，意外情况下增加工程计价方式方法的界定，可以避免后期出现结算矛盾；其二，施工材料涨价方面，如果涨价幅度超过了10%，可以以建设单位担负80%，施工单位担负20%的方式来执行，由此避免材料价格波动给予造价管理造成不良影响；其三，对于建筑施工过程变更行为要进行明确规定，对于变更中出现的成本管理和控制手段，要明确纳入到合同条款中去，由此保证后期造价管理工作有所依凭。

2.发挥合同管理在设计阶段中造价管理效能

在桥梁项目工程设计阶段，合同管理也能够展现出造价管理的效能，具体来讲需要积极做好如下工作：其一，基于设计招标和设计督导的造价控制，适当引入竞争机制，使得设计质量和效率得到不断提升。此时合同管理要保证无论是设备材料，还是结构安全，乃至是外观美化，都是符合建设单位需求的，并且要求设计负责人强化对于每个细节的审查和监督，保证桥梁项目设计的整体质量是符合造价管理需求的，是依照相关合同管理条例来进行的；其二，注重设计人员控制造价意识的培养，形成健全的奖惩制度，对于能够在设计效果和施工成本之间做好权衡的设计方案给予充分肯定，由此激发其在此方面不断创新，由此给出更加科学合理的设计方案；其三，注重对于设计方案的审核，从技术性，资金成本方面入手，对于方案的可行性进行探究，保证工程结构展现出安全性和高效性的特点来。

3.关注合同管理在工程结算中造价控制效能发挥

工程结算过程中，合同管理的造价控制价值主要通过以下途径来实现的：其一，对于工程项目完成情况进行探究，看看项目工程内容与合同条款之间的吻合性，看看其与国家建设标准规范之间的吻合性，看看建筑安全性是否达标，看看建筑质量是否与合同要求保持一致，看看建筑造价与建筑预算方案是否吻合；其二，对于工程验收记录进行全面监督和管理，保证施工内容与合同需求之间的吻合性，避免在此过程中存在隐蔽工程没有被验收或者记录，保证合同成为工程结算的依据；其三，对于设计图纸变更的情况进行调查，从制度化管理的视角入手，看看设计人员是否签字，看看施工单位和监理人员是否同意，看看实际的审批意见和建议是否真实，由此使得造价管理在这样的制度化内容基础上去进行；其四，对于工程施工过程进行全程化的监督和管理，使得工程造价的认识和控制素质得到提升，以充分展现出工程项目的投资效益；其五，针对于在竣工结算环节可能存在的合同缺陷和不足，应该本着平等协商的原则去处理，并且严格依照合同来进行执行，由此保证合同管理能够在竣工结算中的效能得到有效的发挥。相信通过上述的合同管理措施，可以保证双方需求的各项资料的完备性，则对于更快的完成工程竣工工作而言，是非常有意义的。

4.发挥造价控制和合同管理部门的协调效益

在实际的桥梁项目工程中，造价控制和合同管理通常被分配给不同的部门，前者属于造价管控部门，后者属于文秘行政部门，也就是说要想使得造价控制管理和合同管理能够协同起来，就必须要保证这两个部门成员之间的精诚合作。对此，笔者认为应该积极做好如下几个方面的工作：其一，积极开展宣传教育活动，使得两个相关部门的人员能够参与其中，以造价控制和合同管理之间关系的探究为途径，使得双方都意识到自己在此过程中起到的作用，继而意识到通力协作的必要性；其二，明确规定造价控制和合同管理工作的职能和范围，要求不同岗位的人员意识到自己积极配合是自己的工作义务，只有以这样的方式融入其中，才能够使得整个项目的管理工作效能得以提升；其三，积极开展各种各样的部门素质拓展的活动，增强不同部门之间的联系，使得彼此之间形成友谊，由此更好的做好实际的协作工作，保证造价控制与合同管理之间的密切融合；其四，注重合同管理专业人员的培养和教育，不要仅仅将其看成为简单的文秘工作，而是将其看做为与造价控制相关的工作，引入先进的信息技术，以合同管理信息系统的方式来帮助造价管理工作，使得造价管理工作能够在更加理想的状态下进行。

四、结束语

综上所述，桥梁项目工程中的造价控制与合同管理是息息相关的两个环节，其贯穿于整个桥梁项目工程，无论在设计决策结算阶段，还是在施工阶段，乃至是在竣工结算阶段，都展现出合同管理在造价控制中的效能。由此应该以协调发展的视角去审视桥梁项目工程造价控制和合同管理工作，找到两者之间的切合点，切实的发挥彼此对于对方的促进作用，这才是当前桥梁项目工程管理者应该高度关注的问题。相信随着在此方面实践经验的积累，桥梁项目工程造价控制和合同管理将会朝着协调性的方向发展和进步。

作者:苏江瑜

参考文献:

[1]张帆.市政与公路不同计价模式下道路桥梁工程造价对比分析[D].华南理工大学，2012.

[2]吴丽莉.工程造价全过程控制方法的研究[D].吉林大学，2008.

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[4]高鹏举.大庆市政府投资工程项目全过程造价控制研究[D].东北石油大学，2013.

[5]陶学明，李颖.建设项目实施阶段工程造价控制的合同管理[J].西华大学学报（自然科学版），2006，（4）：78-80，110.

[6]钟云清.浅析桥梁造价的控制与合同管理[J].科技资讯，2011，（31）：141，143.

第9篇：大学合同管理范文

关键词：工程预算；合同管理；协调；

中图分类号： F715 文献标识码： A 文章编号：

随着我国经济的发展，越来越市场化的工程领域竞争也越来越激烈，其差别化的工程报价竞标，已经成为现在施工单位拿下项目的首要途径。而此时，工程预算占据着核心地位，他决定着投标总价款，竞标成功后，投资方给出的总价款下，工程各方由合同将工期、质量目标等统一起来，并且划分各方的责任和权利，约束各方行为，明确工程目标，形成系统。所以在工程中，合同管理和建设工程预算显得十分重要。

1、预算与合同管理之间的一般关系

1.1 工程预算与合同管理的相关概念

工程概预算是指在工程建设过程中，根据不同设计阶段的设计文件的具体内容和有关定额、指标及取费标准，预先计算和确定建设项目的全部工程费用的技术，并得到的相关经济文件。一般的工程预算首先是做好预算思路，如果是工程实施中的阶段预算，还必须熟悉掌握各个环节；其次是工程量计算和计价计算，两者通过定额计算规则进行计算。

合同管理是工程投标企业研究的一个重点，特别是近几年来，合同管理更是成为理论研究中工程项目管理的热点，实际实践中也为各企业带来巨大的作用。合同管理是中标企业项目管理的中心工作之一，是保证工程项目取得最大经济收益的关键。

1.2 合同管理与预算控制的关系

合同是束缚各方责任、权利及行为的基础，预算是签订总价合同、招投标的基础。在预算中做到严谨周密，才能使业主投资获得最大收益，也使投标企业在保证工程质量的情况下获得相应的利益，而不至于一味低价竞标引起不必要的损失。所以，合理的工程预算，是合同实现其约束力的重要保证；良好的合同管理，将减少应工程预算不合理带来的损失。

1.3 工程预算与合同管理存在的问题

工程预算和合同管理过程中，往往会出现一些不协调状况，存在着一系列的问题。第一，在招标的时候，业主提供的招标文件如果出现遗漏项目的情况，而投标企业又没有经过细致的审查而低估了工程的工程量，导致合同总价降低，增加了履行目标合同的风险；第二，在总价合同下，往往中标单位会承担较大的未知风险，比如物价变换、工程变更、经济技术分析不足等情况，使合同产生纠纷现象；第三，在总承包和分包单位产生合同时，如果处理不及时，对工程情况不了解的预算和合同管理人员，会直接导致粗算错算，产生相应的合同纠纷；最后，由于预算定额的不健全或借用其他行业定额导致预算编制不合理，导致工程在实施过程中没有足够资金支持，最终无法保证工程质量。

2、工程预算与合同管理需相互协调

从上文中可以看出，工程预算和合同管理不合理就会导致相互的冲突，不协调的工程预算和合同管理会带来一些不良结果，甚至危及工程质量。轻者造成工程各方不协调，甚至纠纷；重者因为预算和合同管理的失误可能会导致工程实施单位资金不足而影响整个工程的质量。所以工程预算与合同管理必须协调，以此为基础实施整个工程。

3、控制工程预算与合同管理协调良好的措施

3.1 工程预算准确是基础

工程预算和合同管理中，最关键的因素还是工程预算，预算做得好，基本能从根本上解决合同纠纷等一系列后续问题。良好的工程预算包括以下两个方面：一是招投标预算和工程施工过程中各个单项目的算量、算价预算；二是要将合同设计变更、签证的合同内外的工作都做到位。

3.2 规范合同管理

规范的合同管理要求项目中各方工作协调统一有序进行，要求给定一个明确双方权利与义务的具有普遍约束力的规范，工程的实施实际上是各方合同责任人履行合同的过程，要想保证工程的质量和工期，并达到高效的合作与协调统一，各方就必须正确执行各个合同，并做好综合合同管理。

3.3 促进企业体制健全发展

一是要改进：人为因素等复杂因素对工程预算的影响较大，特别是随着技术的发展，工程项目中的管理技术、施工技术及劳动生产率的不断提高，工程项目的合同管理和工程预算也会受到较大冲击，要求合同管理和预算的方法必须适应企业和市场，在新时代中做出相应的调整。

二是要总结经验：一定要做好预算和合同的经验总结及评价，虽然项目已经过去，但是经验是非常宝贵的，特别是遇到有纷争的合同和预算，后评价能分析合同执行的利弊得失，长期总结出来的经验用在下一次预算和合同管理中必定会有巨大的作用。

4、结语

工程预算有据可依，通过定额预算进行定量定价计算，是工程招投标和实施过程中反映成本的核心理论。而合同管理工作比较偏于工程经验，所以，只有不断总结经验，提高管理水平，才能通过工程不断培养出高水平的管理者。因此，两样工作都非常重要，在工程实施过程中，只有分别做好了工程预算和合同管理，并有机协调两者关系，不断总结经验，才能使企业不断的发展壮大。

参考文献：

[1]赵栓文等主编. 建设工程预算和合同管理的协调探讨.西北大学出版社.2006.8

[2]田淑萍.“企业应收账款风险及其防范”.《财务与会计导刊》.2005年1月

[3]中国注册会计师协会编.2010年中国注册会计师全国统一考试辅导教材——会计［M］中国财政经济出版社。2010