新的校园新的环境作文精选(九篇)

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第1篇：新的校园新的环境作文范文

我以为,中学生写作文,像体操选手比赛一样,可分为“规定性动作”与“自选性动作”。前者基本上属语文教学范畴,后者可以属文学教学范畴。前者多些规矩约束,后者则较自由,多些创造性的东西。

语文教师为了激发学生作文的兴趣,应该引导他们阅读古今中外的一些好的文章,沉浸郁,含英咀华,读得多了,衔华佩实,学会揣摩,渐臻领悟,就会对自己的文字提高要求,增进标准尺度。法国作家萨特说:“阅读是一种被引导的创造。”让学生在此过程中受到启迪和感应,自觉地去把握写作的津要,产生独特而灵动的构思,提高驾驭文字的能力。

大凡好的文章,不仅有意义,更要有意思。过去的八股较偏重意义、刻板的章法,读起来兴味索然。桐城派古文家重义理、考据、辞章,主要是就议论一类而言。其实情感、性灵也是很重要的。“吐纳英华,莫非情性”。“意气骏爽,则文风生焉。”古人主张“为情而造文”。卡夫卡说:“写作意味着直至超越限度地敞开自己。”现在有许多人迷恋网络,陷入虚幻的机械性的思维和写作,难以成为优秀的文字,往往是“过眼的烟云”。德国有一位女作家说得很对,“写作的首要条件是强烈而生动的感觉方式”,“凡是能有强烈的富于生命的感情的人,也都具有诗的精神:凡是不去努力寻求这种诗的精神的人,都不能有所表现。”

文章要做,但不能太做。开拓生活的视野,培养优秀的语感之外,技巧和方法亦是需要重视的。新的语汇搭配和组接、想象的驰骋、叙述手段的多样化、“陌生化”的语言色彩、内心视角的开掘,都扩大了写作的空间,但关键是真切、自然、诚恳,切忌矫饰和造作。

一个中学生要写出优秀的作文,应重视养“气”。孟子有言:“我善养吾浩然之气。”苏辙十九岁就说了“以为文者,气之所形。然文不可以学而能,气可以养而致”的话,他又说:“太史公行天下,周览四海名山大川,与燕赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有其气。”席勒说:“在狭隘的环境中使精神狭隘,人应有更大的标准才能大成。”中学开展文学社活动,是语文课堂教学的延伸与拓展,这种生动而活泼的校园“集体文化样式”,为我们的写作教学创造了新的空间。文学社的学子们洋溢着巨大的创造热情,这些青春的符号在广阔的天空中飞翔,汇成崭新的美丽的风景。 时代在前进,环境在扩展,信息在颇传,心灵在释放,生活丰富多彩,愿中学生们在教师正确和悉心的指导下,能写出更多的优秀文章。

第2篇：新的校园新的环境作文范文

一 创设情境，激趣，唤起创新意识

创新意识是指一种发现问题，积极探求的心理趋向。在作文教学中，首先应唤起学生的创新意识，使他们想创新。只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜能和聪明才智，释放创新激情。

在作文教学中创设情境，激趣，是唤起学生创新意识的起点。情趣是促使大脑思维指挥神经互动、连动的兴奋区域，它会使人在快乐中忘记疲劳，自由地发挥，奇妙地创造，使人置身于一种忘我的境地，人若处于这样的境地，还怕写不出妙趣横生的作文来？如习作《我喜爱的一种小动物》时，课前，教师先选择一只漂亮的大公鸡，对它的外形、动作、神态特点以及怎样打鸣、吃食、打架等生活习性进行录像、偷拍，然后进行生动形象的解说。上课时，教师先隐而不露，让学生用彩色画笔画出自己喜爱的小动物，让他们沉浸在对动物世界的想象之中，调动内心的情感。然后教师以提示的口气询问：“生活中，老师经常看见有的同学会因某种动物的有趣可爱而破涕为笑，转怒为喜，也会因某种动物的不幸伤残或死亡嚎哭不止或举行隆重的‘葬礼’，你有过这种经历吗？能简单说说原因和经过吗？”喜爱动物是孩子的天性，这样一问无疑打开了孩子情感的闸门，自然流露出他们的悲喜之情。然后借情入境，情境交融，观看录像中活灵活现的大公鸡，便怀有一种盎然情趣，激发了学生对小动物的喜爱之情，一“吐”为快的写作欲望随之产生。另外，开展丰富多彩的活动：郊游、参观活动、有趣的小实验、精彩的节目表演等都是创设情境，激趣，唤起学生创新意识的手段，只要运用恰当，就一定能取得好效果。

二 冲破局限，放开思维，培养创新精神

创新精神是指敏锐地把握机会，敢于付诸探索行为的精神态度。创新过程并不仅仅是智力活动过程，它需要以创新情感为动力，克服畏难心理，有敢于创新的勇气。冲破局限，放开思维，进行开放式作文，淡化作文技巧和形式是培养学生创新思维的有效手段。

小学阶段的写作一般要求写记叙文，内容大部分是写实的，较难，也较单一。应冲破局限，变单一式作文为开放式作文，进行多种体裁的训练。如，习作《小木船》时，教师这样引导学生：“这次作文，你想用哪种文体去写？准备写些什么？”有的学生说：“我想写记叙文，记叙与小木船有关的人和事。”有的学生说：“我想写说明文，介绍小木船的来历、外形、结构、用途。”也有的学生说：“我想写童话，告诉大家小木船在动物王国的经历。”……这样“多路出击”，激起学生的创造意识。

另外，写作文要进行必要的技巧性训练，但不能过分强求。有的教师在作文教学时，大讲作文技巧，甚至硬性规定该怎样写。这样强人所难，使学生思维受到束缚，扼杀了学生的创新精神。小学作文应改变作文技巧和形式上的要求，以减少难度，保留个性，让他们放开思维，用他们“自己的话”写出自己的真情实感。如，习作《我爱家乡的_____》（写家乡的某特产）时，教师先让学生抓住题眼“爱”字，从情入手，回忆自己所喜爱的家乡某一特产。然后以《我爱家乡的桃形李》进行习作指导，让学生着重体会老师对桃形李的树干、花、果实、果肉的内在感情，从而感悟老师运用想象、拟人、夸张、比喻等人格化语言的真实用意来抒发对桃形李的喜爱之情。这样让学生在具体的语言环境中体会写作，比单纯地讲方法、技巧、重形式要省时有效得多，并且没用固定的框架去束缚学生的思维。结果学生都敢写、乐写，写出了自己的真情实感，培养了他们的创新精神。

三 顺应心理，乘势疏导，激发创新欲望

每到作文时，不少学生犯愁：一是不懂得写什么，内容难；二是不知道如何写，表达难。的确，把小学生领进作文的门槛并非易事，教师必须千方百计地调动学生的积极性方能见效。一个教师在为三年级学生上第一节作文指导课时，设计了这样一段导语：

同学们，写文章说穿了就是用笔说话，你们说用嘴说话难吗？（学生异口同声地说：“不难！”）那么同样把要说的话用笔写下来也不难。另外，作文和说话比起来，还具有容易的一面呢！俗话说：说出去的话如泼出去的水，没法收回来。而作文就不同了，可以一遍一遍地修改，直到自己满意为止。从这点上看，作文不是比说话更容易了吗？

这段导语，教师顺应学生的心理，乘势导入，成功地将“作文并不难”的思想灌输给学生，从而化解学生作文前的畏难情绪，寥寥数语，颇具匠心。

四 注重观察，丰富想象，提高创新能力

创新能力是一种能积极改变自己、改变环境的应变能力和创造能力。培养学生的创新能力，就是培养以多向思维为主要特征的创造性思维能力，每个学生都有创造潜力，作文教学中应运用正确方法把学生的创造潜力挖掘出来，并使之得以提高。这就需要教师在唤起学生创新意识、培养学生创新精神的基础上趁热打铁，注重学生观察力、想象力的培养与多角度创新选材的指导，提高创新能力。

学生从小就具有强烈的接触物体、探究物体的本能与需要，这种本能与需要是创新思维的基础。在教学中，要充分利用这种需要来提高学生的观察力。观察是思维的“触角”，只有在观察基础上，才能使学生有新的发现。在观察时应指导学生讲究观察方法和顺序，并把观察和思考结合起来。如，写《校园的春天》一文时，我带领学生到操场，找好角度，让学生按照方位顺序进行观察。边观察边引导学生：“校园春天的美体现在哪些方面？”学生们踊跃回答。进一步启发：“学校是由环境和人两部分组成的，春天，在这个美丽的校园里，老师和同学们是怎样学习和工作的呢？”这样，学生的文章除了笔下描绘校园春天的美丽之外，还情不自禁地对“花朵”的茁壮成长、“园丁”的辛勤耕耘进行了赞美。在观察、描写角度上也各不相同，有的从环境入手，有的另辟蹊径，从观察师生的精神面貌入手，先写同学们洋溢着春意的笑脸，再写整洁的环境、和煦的春风及随风飘扬的花香，表达了自己对春天的赞美、喜爱之情。

想象力是人的智慧、知识、愿望、追求的延伸与拓展，有想象力才会有创造力，一切创新活动都是从创新性的想象开始的。在教学中，应努力创设各种不同的情境让学生开启思维之窗，发挥各自的想象力。如，写《冬雪》一文时，我在组织学生赏雪的基础上，引导他们想象：“是谁撒下这飘舞的雪花？在这飞雪飘扬的时刻你仿佛进入了一个什么样的世界，而我们又在雪地上创造了什么？留下了什么？”学生在老师的引导下，在与大自然的沟通过程中，他们想象的创造性迅速提高，他们笔下的大自然也因此有了灵性。同学们在作文中纷纷写道：“冬爷爷知道我们盼冬心切，今天一场大雪从天而降。”“洁白的雪花是冬爷爷送给我们的礼物。”“好一个冰雕雪塑的银色世界！”……我班一位女同学描写从楼上看到洁白的地面上跑着身穿五颜六色羽绒服的同学们，写得十分精彩——“同学们是大地上的五彩云”。多么生动的描绘呀！是想象给了他们如此美妙的灵感。呈现在教师面前的作文，就不再是单纯的一张张纸、一个个字，而是一道道充满活力，情景交融，各具特色的美丽风景。

另外，在观察、想象的基础上进行创新选材也是在作文教学中培养、提高学生创新能力的重要手段。创新选材体现在所选材料新颖独特、不落俗套等方面，教师应引导学生创新选材，坚持“人取我弃，人无我有，人有我优”的原则，写出人人胸中皆有，人人笔下俱无的新颖、独到之处。如，习作《我的爸爸》时，教师适时加以启发引导：“这次作文，我们可以从哪些角度去选材？每个角度各自又可以写哪些内容？”学生回答后，师生共归纳：（1）从性格角度选材，可写“我的爸爸沉默寡言”“我的爸爸很幽默”等。（2）从才能角度选材，可写“我的爸爸见义勇为”“我的爸爸很正直”等。（3）从家庭和社会作用角度选材，可写“爸爸是我家的顶梁柱”“爸爸是公司的领头人”“爸爸又上岗了”，等等。这样，学生的作文自然就百花齐放，避免了千人一面、千人一腔的现象。

只要学生善于观察、展开丰富的想象，冲破定势思维的束缚，从多角度创新选材，他们的创新能力就一定会得到提高。

五 输入信息，开掘源泉，增强创新动力

要使学生的作文言之有物，有情有趣，教师必须帮助学生开掘作文内容的源泉。一位教师在指导学生写《童年趣事》（五年级下第二单元）时，是这样启发学生的：现在我们是五年级学生了，一年后我们就要升入中学，童年生活也很快就要和我们告别了，每个人的童年都是值得回忆的。旧社会的孩子常常说“苦难的童年”“我们没有童年”，现在我们都说“金色的童年”“幸福的童年”，这说明童年对每个人来说都是难以忘怀的。许多伟大的人物、英雄、著名作家也常常写些文章回忆童年。如果我们现在把欢乐美好的童年写下来，长大后，再读这篇文章，就会勾起许多美好的回忆，今天我们就来写童年好吗？（接着老师再引导学生主动来写）童年有很多有趣的事，那我们就从许许多多有趣的事里挑一件来写。

第3篇：新的校园新的环境作文范文

一、新在理念，“信息化应用”抢占先机

随着形势发展和教育条件的逐步改善，学校如何提升办学品位，如何形成并经营自己的教育特色，始终是学校领导班子的重要议题。面对学校工作的千头万绪，我们理清工作思路，以突出信息化应用工作为龙头，着手谋划学校新的发展蓝图，在新的办学理念下，确定了布心小学“建数字化校园、创信息化学习型特色学校”的办学目标。明确把“着眼一个‘新’字，把教育信息化应用特色的创建作为学校办学目标；执行一个‘赢’ 字，就是大力武装教师队伍，学会经营信息化文化，把工作做实、做细，让新的理念、方法和措施落实赢在每个人身上，赢在课堂，赢在每个活动中，赢在每个管理的环节，全面打赢信息化工作这一仗；落实一个‘贵’字，就是贵在创新，在创新中发展，通过发展提升学校办学整体水平。”

当今世界是信息时代，利用信息化手段和工具提升传统学校的品位，已成为必然趋势和现实要求。其次，信息化手段和工具的应用，为整合丰富的教育资源，为师生的共同成长，为家校沟通提供了良好平台，也为学校发展创造了新的机遇。第三，学校抓规划、促应用，有了一定的经验和基础，虽然办学条件不是最好，但是完全可以在信息化工作方面依靠自身力量，走出一条“低投入，高产出”的发展新路。

二、赢在管理，“信息化文化”洋溢校园

浓墨重彩“信息化文化”环境。校园文化是一所学校存在的方式和内涵所在，以硬件形式物化了的文化处处彰显着这所校园的韵味。如把教学楼喧闹的天井改成富有诗情画意的读书园；旁边修建了一条具有健身作用的“数字化”道路；设计成为“1＋1＝？”的数学宣传栏；设计成“OK”模样的外语宣传栏；设计成航空母舰的班级公告栏……学校的发展特色以及办学理念在校园的格局和设计上无处不在，比如大门左边的一对高耸的笔尖，象征着布心小学的师生们奋发向上；右边的“厚书”中跳出一块键盘和一对笔尖中迸出的“e”，寓指用键盘敲开知识的大门，给师生搭建网络世界的平台，为师生的健康人生夯实基础，处处彰显出学校的“数字化校园、信息化学习”的特色。

改革管理机制。学校进行管理机制的改革，将原有的“两处一室”改为“五大中心”，即教育创新中心、教学指导中心、信息科研中心、后勤服务中心、安全管理中心。专门成立“信息科研中心”就是为了加强信息化特色建设工作管理。中心成员5－8人，都是在学校一线学科带头人和骨干教师中遴选。同时调整办公格局，变科组办公为级组办公，突出对同一教育对象的学科互补，便于合作信息的交流。同时建立以人为本的奖励制度，凭事业激励人，用精神鼓励人，以成绩勉励人，营造一个浓烈的学习氛围，形成一种强大的凝聚力和合作文化。让每一位师生感受到学习信息技术的紧迫性和重要性，形成一种强大的内驱力，主动地学、自觉地学成为风气。

培养一支乐于合作的教师队伍。在布心小学，大家都有一个共识，那就是和谐的人际心理环境是教师合作文化的支点，它增强了学校的向心力、凝聚力，形成了学校团结向上的小气候。为了催化老师们合作文化的茁壮成长，学校已经形成了“三个基本方法”――多学习、多欣赏、多交流。为此，学校还组织了多种学习班，如心理健康咨询、心理美容知识、户外拓展游戏等等，增进教师之间的友谊，为他们创造一个宽松的环境，鼓励畅所欲言，为和谐的信息化校园的构建夯实基础。

三、贵在创新，“信息化特色” 尽显鲜活

注重信息技术的应用创新是学校特色建设的一项重要任务。为真正让信息技术深入课堂、深入学科、深入教育教学活动、深入学校管理各个层面，全面体现建数字化校园的具体要求，学校通过建立综合网站，发挥现代化管理手段作用，搭建校园数字化应用管理平台，有针对性地进行互动管理。加强与社会的沟通，通过设立校长信箱，开通家校e移动平台，及时了解师生、家长和社会人士对学校发展与管理的意见。学校五大中心并在网络环境下开展管理工作。各中心工作实行办公电子化、无纸化管理。做到教师业务学习网络化、集体备课电子化、专题研讨交互化。使学校信息化应用工作更加有序、更加规范，大大提高了工作效率。

信息化德育培养阳光少年。学校要求教师具有高尚深厚的品德，成为学生灵魂的守望者；同时，“厚德敏行”要求学生从小养成良好习惯，从小培养公民意识，从小培养健康快乐的身心。为了帮助孩子们走出自己的心理误区，学校通过信息化应用平台组织了大规模的“心理咨询师”认证培训，中青年教师几乎全部取得认证，为学校进行长期、深入的青少年心理辅导起到重要的作用。为了让教师们设身处地地感受孩子们的心理，学校还经常组织教师参加“英特尔未来教育”培训，参加各种形式的体验教学、拓展训练，通过游戏、讨论的方式让教师们自己评价寓教于乐的好处。经过长期培训，教师们已经形成一种习惯，快乐地教，并让孩子们快乐地学。

第4篇：新的校园新的环境作文范文

走进校园，你就听见从校园里传来的朗朗读书声，这种读书声令人陶醉。每当放学，走进操场，会看见不少同学在快乐地玩耍。有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢足球……欢笑声传遍整个校园。这里给大家分享一些关于小学生二年级美丽校园作文600字,供大家学习。

小学生二年级美丽校园作文600字1我们的校园十分美丽，美丽的像一个大花园。

校园的美丽会因时而变，随季而变。

春天，一场细细春雨过后，嫩绿的小草从松软的土地上探出脑袋，好奇地观望着五彩缤纷。它们有的像喷泉绽出的金丝银丝;有的像绣球，花朵团团相抱;有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。她们伴随着春雨茁壮成长，正如我们在美丽的校园读书一般，快乐读书，幸福成长。

夏天，放暑假了，校园慢慢地安静下来，而操场上却是一片热闹的景象。小草长得更加茂盛了，似乎挺直了腰板等待人们的检阅。只见，大人们铺着凉席坐在草地上乘凉、聊天，而孩子们却闲不住，有的在操场上做游戏，有的在操场上追蜻蜓、捉蛐蛐，有的在和小伙伴疯跑嬉闹。伴随着大人的聊天声和孩子们的笑声，黑夜不情愿地落下了帷幕，大人、孩子才依依不舍地回到家，校园也逐渐安静下来。

秋天，满城尽带黄金甲。小草披上了黄色外套，迎接着新学期的到来。九月，开学了，小伙们走进校园，开始了崭新的学习，校园又恢复了往日的生机。操场四周的桂花树都开了花、结了果。黄色的小花压弯了桂花的枝头。一阵风吹来，它直点头，似乎在和小草打招呼。随风飘来的一股淡淡的花香，让小草和小伙伴们都精神振奋，挺起胸膛迎接美好的明天。

冬天，雪花飞舞，煞是好看。冬妈妈怕凛冽的寒风冻伤小草，为它盖上了厚厚的棉被。抬头看着天空，有的雪花像孩子不愿离开妈妈一样，依依不舍地离开广阔的天空，慢慢的飘到地上;有的雪花像流星一样，生怕落下自己，撞向地面。我伸手接住了一朵雪花，可是，我还来不及看清楚它的形态与样子，就融化成了一滴晶莹的水珠，调皮地从我指缝中悄悄溜走。下雪了，兴就是小朋友了。只见他们快乐地堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。

啊!我喜欢学校春天的生机勃勃，夏天的热闹非凡，秋天的淡淡花香，冬天的雪花飞舞。一年四季，春夏秋冬，见证了老师的辛勤耕耘，也见证了我的快乐成长。

我爱我的校园!更爱校园的四季!

小学生二年级美丽校园作文600字2在繁花似锦的春天，校园里一片春。小草迫不及待地破土而出，尽情享受春风的抚摸，像一张绿色的地毯。柳树的枝头长出了嫩黄色的小芽，像一层透明的绿纱盖住了枝头。杨树灰棕色的身躯泛出了点点新绿，梢头吐出了密密的芽苞，在风中摆动。在那五彩缤纷的花丛中，三五成群的蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞，嬉戏在花朵中，十分活泼和开心。

在鸟语蝉鸣的夏天，校园里树木繁茂。树木下一片浓绿，在课后，同学们便会情不自禁地来到树下避开那火辣辣的太阳，不过片刻，汗就肖失得无影无踪了。走进花丛，一股沁人心脾的清香会使你神清气爽，飘飘欲飞。美丽的蝴蝶仿佛听到了树木的召唤，飞过来，盘旋在树木上方，像为树木戴上了个大花环。

在那翠玉镶金的金秋佳节，校园里一片金黄色，如金色的海洋。原本身着绿装的树爷爷们只好脱下了自己的“绿衬衫”，不情愿地穿上了“狐皮长袍”。在这时，一陈秋风吹来，黄叶在秋风的陪伴下，像一只只金光闪闪的蝴蝶在你追我赶，翩翩起舞。

在银装素裹的寒冬，校园中一片洁白。看，那玉蝴似的雪花，纷纷扬扬地飘落下来，时而像无数银蝶飞舞，时而像扯碎的棉絮。松树上挂满了白皑皑、毛茸茸的雪球，寒风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛在向我们点头问好。操场上，同学们个个生龙活虎，打雪仗的同学们手中的雪球像一道道流星闪过，炸开了白雾，还有的同学玩起滑冰、滑雪、堆雪人……游戏呢!

美丽的校园，一年四季，你在每一个季节都变换着。我爱你，因为你四季的每一天都给了我们最新的感受。

小学生二年级美丽校园作文600字3校园里的树郁郁葱葱，校园里的花万紫千红，校园里的同学青春洋溢，校园里的老师亲切可敬……我的校园如此多娇，校园的美丽展现在我的眼里，也感受在我的心里。

我的校园有着五六十年的历史，里面的树木高大茂密，晴天，我们行走在树荫之下，层层叠叠的枝叶将炙热的阳光化成小光斑投射在人行道上，为我们散去了热阳，给我们送来了凉爽;雨天，雨滴将枝叶打的哗哗响，我们从树下一冲而过，受过了枝叶的阻隔，被消去了冲力的雨滴飘落在我们的身上，轻柔柔的就好像受了一场教训后，雨滴由暴士瞬间转化成了一名绅士。

校园里分布着许多的花池，大大小小，花池里的花儿一到春天竞相开放，这是一场校园里的选美比赛，观众、评委就是我们这些每天从花池旁路过的学生，以及老师，我们每走过一小片花海，都会忍不住去赞叹一声，我们的赞叹就成了花儿争艳的动力，花儿迎着暖阳舞蹈，沐着细雨绽放，它们的美丽让这个校园都带上了美好。

美丽的校园，景美，人更美。

校园里的花草树木是静景，每天在校园里穿梭的学子们就是一幅动景，他们青春的脸庞，肆意爽朗的笑音，活力四射的逐影，校园是属于我们的舞台。

作为学生的我们，校园是属于我们的第二个家，我们热爱这里的一切，也爱护这里的一切，我们会弯腰将飘落在地的纸屑捡入垃圾桶，我们会在同学需要帮助的时候伸出援手，同学们之间的和谐相处，互相关照构造出了一个美丽的校园。校园里的老师也是美丽的，他们尽心尽力，为了我们呕心沥血，他们无私奉献，想尽一切办法教导我们学习。

美丽的校园，我们有美丽的景，有美丽的人。

小学生二年级美丽校园作文600字4我眼中的校园那是一个美丽清洁而又令人感到神圣的地方，我爱他等同于爱我的父母。

我眼中的校园，它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花，总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲，活力十足;相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡

我眼中的校园，它也很清洁。同学们每天都会积极的打扫校园，他们愿意用自己的劳动来换取校园的清洁。为了清洁，他们从不乱扔一丁点垃圾，这才使得校园能维持清洁，学生们已经把学校的保洁当成自己的任务，并完成这项举手之劳的任务。这时，校园就很清洁了。

我眼中的校园，也是一个能让学生读到圣贤书的地方。哪里有优秀的教师，可谓“人才济济”，老师们会用尽各种可取的方法来帮助同学们提高学习成绩。这也是学生的动力所在。学生们都很勤奋好学，你追我赶，好像总是不愿落后于其他人。

对于学习的追求，他们会想着了迷，迷恋于书海中;他们可以在知识的海洋尽情地吮吸着。每个学生都会有自己的理想和目标，他们会为了自己的理想和目标而去努力奋斗学习。每当走进自己的教室看到同学们努力的学习气氛，就会感到一股动力，一阵书香向我涌来，是我也投身到学习中去，仿佛无法自拔。

我眼中的校园，它既是我们学习的园地，又可以算得上是玩的乐园。它，能给我们带来无比的自豪与快乐。因此，我爱它---我的校园

小学生二年级美丽校园作文600字5校园、班级就是我的家。要想在一个好的环境下成长、学习。我们就要爱护那里的一草一木，一物一品，我们要爱自己的家——班级，美化自己的家——校园。

作为一名新时代的小学生，我们应该正确的树立自己的人生观和价值观。首先，我们应先做好一名优秀的少先队员，遵守学校的规章制度。在家里，我们应该做一个懂事、听话的孩子。在学校里，我们要听从老师的安排，按照学校的规章认真做事。如：出入校门必须下车推行，进入校门之前必须戴好红领巾和标志，不能穿拖鞋入校等等。我们一定要有“班级学校就是我的家”的思想。

身为小学生，我们要爱护校中的一草一木，不要破坏它们。因为它们也是有生命的，并且，它们还为人类做出了自己的奉献。它还可以吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气;它还可以美化环境，装点自然;使我们每天都生活在这美丽的环境下;它还可以做成家具，这一切，都是对我们有很大帮助的。我们的学校正在创建，现在变得很漂亮，如果我们去破坏那里的花草树木，那他们这样做不就前功尽弃了吗?我们学生，应当做到的就是爱护它们，还要呼吁所有的人都去爱护花草树木。

第5篇：新的校园新的环境作文范文

不由得让我想起了08年五月的四川，那一道万众瞩目的伤疤。

石头，分裂了，像人的心脏被四分五裂了那般疼痛不止；房屋，毁灭了，像一个美丽的地方弹指间灰飞烟灭；学校，倒塌了，像一朵脆弱的花，还只是含苞状态，就以一种迅雷不及掩耳之势凋谢了，残留的只是苦涩，而没有一丝香味；灾民，流离失所了，惊恐不安了，泪流成河了，惨淡绝望了……

地震，这一无情天灾，曾将祖国的国宝之乡撕裂成一片废墟，一张张血肉模糊的脸庞夹在残根瓦砾之中的悲惨画面至今想起来仍会令人止不住地落泪，然而血脉能够创造奇迹，挣扎在垂死边缘的很多灾民凭借着顽强的求生意志战胜了憔悴不堪的压榨也战胜了病魔，温情感化人间。

不知道这些在地震中幸存下来的洁白天使们现在是否一切安好？

“熟悉”，一个多么令人熟悉的字眼啊！在四川学子的眼中，还依然熟悉吗？他们的新校园，他们的新环境，他们历经了生死磨难后继续走下来的崭新的人生，和一切一切，都还来得及熟悉吗？

也许他们在心的余震里苦苦挣扎了很久，悲叹命运为何如此不公，甚至有些兄弟姐妹在面对故人离去的现状时，一度不堪心灵的重负。

然而，相信无论是经历过还是目睹了这一生死炼狱的四川学子，都会比其他地方的同龄人来得更为坚强，也能更加深刻地体会到生命与生活的真谛！

祖国为他们重建起来的家园是崭新的，环境是崭新的，也许他们眼前的一切都是陌生的，他们不但要从噩梦中尽快惊醒过来，还必须在来不及擦干泪水的时候以最快的速度平复心情，等着迎接下一秒的改变和未来更加漫长的人生。

还记得当年感人肺腑的一幕，一位学生在废墟之下借着月光看书。可见他们对书本的热爱，对知识的探索与追求，对光明的珍惜与向往，在某种程度上战胜了死亡的恐惧，也超越了死亡，他们对生命的理解，已经升华为了一种比生命更为鲜活长久的丰富。

而今，又是一个夏天，经历了多梦的季节，彼时彼刻坐在高考考场上的他们，看到语文试卷作文上的《熟悉》这一题目，心里一定卷起了千万层风浪吧？他们，每一个人都是对这个词语最熟悉最有发语权感触也最深的人。他们，每一个人都能得满分都该得满分！

也许当他们看到“熟悉”这一字眼时，会想起曾经的一些人和事，难免掉下酸楚的泪，心是一阵莫名的纠痛和苍凉。

第6篇：新的校园新的环境作文范文

一直以来，高中作文教学难现象困扰着诸多教师，不仅学生感觉写作较难，就连许多有经验的语文教师对于提高教学成效方面也颇有压力。对高中作文教学难现象进行深入分析，可以发现影响教学成效提升的主要因素有三个方面，学生生活素材不足、写作技巧不高以及存在消极情绪等等。针对这样的现状，教师应当以创新的理念，重新审视作文教学工作，对教学方式方法流程环节进行优化与改进，从而有效提高作文教学成效。本文主要针对当前制约作文教学成效提升的因素及其突破措施进行简要分析。

一、当前制约作文教学成效提升的因素分析

1.学生生活感知不足，写作时“心中无货”。当前，高中生学习生活较为紧张，沉重的学习压力让学生无暇顾及身边的风景。学生在作文写作中往往会因为缺少真实的生活感知而陷入无话可说的境地，许多学生作文中所列举的事例，要么抄袭其他文章，要么凭空捏造，给人以很不真实的感觉，对作文写作的质量产生了一定的影响。

2.作文写作技巧不足，写作时“无从下笔”。相当部分高中生虽然经历了小学、初中阶段的作文学习，但是实际上并没有完全掌握写作的技巧与要领，尤其是在如何构思文章的框架、表现文章的主题、运用各类写作手法方面具有一定的薄弱环节。有的学生虽然能够搜集一些素材，但是却缺乏对其加工表现出来的方法技巧，这就影响了作文写作能力的提高。

3.学习存在畏难情绪，写作时“痛苦煎熬”。阅读、古文、作文，在许多眼中号称语文学习三大难点，其中以作文为甚。有些学生写作的过程简直就是心灵煎熬的过程，对作文学习缺乏兴趣，积极情感较少，没有能够全身心的投入其中，这样的消极情感对于作文教学的有效开展具有一些不利影响，应当引起教师的重视。

二、以改革创新为抓手，有效提升作文教学成效

作为新时期的语文教师，要善于做研究型、创新型教师，对于作文教学难中的深层次原因进行研究，要能够以改革创新的理念重新设计组织作文教学活动，促进学生写作能力的提高，笔者主要从三个方面着手，取得了显著成效。

一是引导全方位感悟生活，获得生动写作素材。作文是对生活的文字反映，缺乏了生活的感知，学生的作文写作活动将无法有效进行。因此，教师要领导学生去认真地感悟生活，从中搜集整理、筛选和提炼出能够为作文学习所用的有价值信息，久而久之，能够让学生积累大量的写作素材。首先，笔者要求学生养成读书看报的良好习惯，从这些媒体中搜集大量的信息，不出门便可知天下事，大到国家政策方针的变化，小到邻里市井坊间的奇闻异事，丰富自己的生活感知。其次，笔者要求学生认真观察自己周围的生活中所发生的点点滴滴，无论是涉及发展民生大事，还是与群众生活相关的琐事，只要做生活的有心人，都可以从中发掘搜集出有价值的信息，这些信息的搜集可以为作文写作活动提供有力支持。另外，笔者还要求学生在校园生活中做有心人，观察各类庆祝活动、集体活动，观察身边的同学以及校园里发生的各种事情，从自己最熟悉的生活入手积累写作素材，这对于作文教学的有效开展也具有积极的作用。

二是强化与阅读教学融合，给予写作技巧指导。在高中作文教学中，教师要善于将其与阅读教学紧密联合起来，不能将其割裂开来，因为高中语文教材中收入了许多精美的文章，在对文章进行阅读分析的过程中，教师可以引导学生掌握不同类型文章的写作技巧方法，这样的技巧方法内化吸收为自己的经验所得，可以运用到写作活动之中。对于阅读教学而言，各个环节渗透写作技巧方面的指导，也有助于学生加深对学习内容的理解。笔者在教学活动中，结合阅读分析开展写作技巧渗透，在对教材的分析之中引导学生感悟文章的主题深刻性，结构合理性，手法丰富性等等，鼓励学生与其他同学一起分析研究相互交流，表达自己的观点，阐述对这篇文章写作方法技巧与特色的理解。这样的阅读教学中有效渗透了写作技巧方面的指导，效果较为明显。为了巩固阅读教学中技巧的掌握，笔者还相机进行仿写训练，以提高学生的运用效果。

三是开展快乐化作文学习，增强积极学习情感。在高中作文教学中，教师要善于化解学生的不良情感，提高作文学习快乐指数，让积极的情感成为作文学习的有效动力。首先，笔者在作文教学中开展了形象化指导，要么带领学生实地观察，要么通过影音演示的手段向学生出示生动的剖析素材，让学生在身临其境的氛围中进行交流、表达、叙述。活灵活现的演示或实践活动，可以让学生缓解对作文学习的畏难情绪，在这样的活动中有所感，才能够畅所欲言。其次，笔者还注重写作技巧的指导，让学生降低作文写作的难度。如带领学生梳理不同类型文章的写作要点，怎样确定新颖的题目，如何开头结尾，如何安排文章的主题结构，如何运用相应的表现手法，如何进行词句的斟酌提炼等等，让学生在民主的氛围中掌握这些写作的技巧，充分感受到作文学习的轻松与快乐。另外，在快乐教学中，笔者还注重发挥正面评价的作用，对学生取得的进步进行表扬，多激励学生，让他们在作文写作中增强成功的体验。定期举办各类作文学习竞赛，也是缓解学生不良情绪、提高学习积极性的有效措施，这些方面共同着力，能够为学生创造良好的学习环境。

综上所述，针对当前高中作文教学面临的现状，广大教师应当充分拓展思路，优化措施，以针对性的教学活动弥补不足，扎实有效的提升学生写作水平。

参考文献

[1]韩发年.从高中作文教学现状谈作文教学的策略[J]. 甘肃教育.2008(02)

[2]刘庆仪.浅谈高中语文与作文教学[J].成功(教育). 2008(04)

[3]胡为炳.试析高中语文教师在作文教学中不作为之表现[J].作文教学研究.2009(04)

第7篇：新的校园新的环境作文范文

2022年关于新学期新气象作文精选   老师们、同学们：大家好！

  我是八六班的王一丁，今天我演讲的题目是《新学期新展望》。

  寒假伴随着鞭炮声离我们远去，在绵绵的春雨中，我们又回到熟悉的校园。在刚刚过去的一年里，我们欢乐过，也苦恼过；我们成功过，也失败过；我们悲伤过，也微笑过；我们奋斗过，也疲倦过。

  在校园里，有你我形影相随的脚印，有你我互致问候的情意；

  在运动场上，有我们的摇旗呐喊声，有为集体荣誉而战时流下的汗水和泪水；

  在教室里，有我们朗朗的读书声，也有知识擂台上的唇枪舌剑；

  在课间，有你我互助的身影，一句问寒问暖的话语，一支救急的笔都是同甘共苦的记忆。

  当我们一同迎着晨曦走进这里时，当我们为了同一个目标共同打拼时，日子在悄悄地流逝，当这一切已成为了历史，伴随着这段历史，我们在慢慢成长！

  回忆过去，总结经验和教训，可以让我们成长；面向未来，不断地去学习可以让我们成熟！

  一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。勤于什么呢？有人说：“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”。我们不仅要读课内之书，还要读课外之书，做真善美之人。开卷有益，在乎用心。风华正茂的我们，正应读万卷书，行万里路！

  当你我又增了一岁更应做到：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

  在接下来的日日夜夜里，我们又将携手起航，像海鸥一样迎着雷电、风浪前行，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

  实验学校是我们青春年少的舞台，是我们施展才华的天地。在这里，我们洒下的是汗水，留下的是欢笑，收获的是知识和友情。

  请不要错过你身边正在发生的、或将要发生的事，请细细体会着其中的同学情，师生情，请为我们所拥有的每一天祝福，请为我们的美好将来努力！

  谢谢大家，我的演讲结束了。

  2022年关于新学期新气象作文精选

  “啦啦啦，开学啦;啦啦啦，开学啦……”我哼着歌曲迈着轻快的步伐走进熟悉的校园。

  一想到又可以见到老师和同学们了，我的脚步不由自主地加快了。

  “嘿——”我正走着走着，突然感觉到背后有谁拍了一下我的肩膀，我下意识地扭头看了一下——哦，原来是我的同学啊!“嘿，你寒假去哪儿了?”她问道。“除了去鸵鸟园看了看庙会，其它地方也没去哪儿……”我想了想，说。于是，我们说着笑着进入了教室。

  当我们走上老校区二楼，“六(2)班”几个大字映入了我们眼帘。啊，终于到了我们所熟悉的教室!说着，我们便跑进教室。

  哦，原来已经有几位同学到了。于是，我们找了座位坐了下来，准备休息一番。

  “嘿，你寒假去哪儿了?”刚刚坐到位置上，还没休息几秒钟呢，便有人跑到我的位置上，问道。“唉，怎么一个寒假没见，人人开口的第一句话都是它呢?”我自言自语道。

  “唧唧唧喳喳喳……”教室里到处都是同学们的议论声，真是好不热闹!

  看到这热闹的场景，我也来劲儿了，整理好东西，便与周围的同学谈起了假期里的见闻。如果哪位同学讲了新鲜的、好玩儿的事情，便会引起一阵哄堂大笑。

  ……

  面对着久违的同学，我们好像有说不完的话。

  “要发书喽!”不知是谁喊了一声，我们立刻停止了讨论，好像是商量过似的，目光都投向了讲桌上那一大摞书。

  于是，我们便像火炬传递一样，由第一位同学把新书传到了最后一位同学的手中。

  我抚摸着崭新崭新的还时不时散发出阵阵书香的课本，心里真是舒畅极了!

  既然新书已经到手，那可就要好好地爱惜它们哦!于是，我迅速地从书包里取出事先准备好的书皮，动作娴熟地帮它们穿上了“新衣”，并小心翼翼地把它们放入书包。

  这书本就像小宝贝，真是不舍得在它们的“脸”上画一笔。不过话说回来啊，这笔记该记还是得记，只要不乱涂乱画就行。

  “叮铃铃，叮铃铃……”清脆悦耳的上课铃响起来了。只见老师精神抖擞地走进教室。老师的这精神头啊，好像年轻了十来岁。

  说真的，这新学期就是新学期，新学期就是不一样。这是小学阶段的最后一个学期，我们怎能浪费它的一分一秒?希望我们能在崭新的一学期里，能够得到一个满意的成绩!

2022年关于新学期新气象作文精选   新年即将临近，同学们都沉寂在新年来临的喜悦气氛中，又加之寒假到来，那种期待的心情时刻伴随着我们度过每一天。心里计划着如何度过寒假这一段快乐的时光。可是现实的生活，让我感到怀疑，难道我们就这样一天天爬在书桌上，等待着新年，寒假的到来吗？

  20XX年马上过去，新的一年即将开始，作为我们中职学校的学生，我们更应该思考，思考现在未来我们如何去面对。现在我们学习一技之长是为以后可以立足社会之中，可现实生活让我们很想象到未来我们如何去迎接，拿什么去迎接，如何能立足社会，如何养家糊口？

  我们来到这个学校，难道只是为了混一个毕业证吗？就是这种思想才导致我们整天昏昏沉沉，没有了思想，没有了目标，就这样一天天虚度年华，过着无忧无虑的日子。可你们又有谁知道现在的社会文凭以不在那么重要了，而真正需要的是水平，在于真才实学，文凭只不过是学历的证明而已。

  是什么导致我们不求上进，有天天重复着吃喝，睡的循环的日子呢？是因为我们没有目标，没有理想。如果你对自己所学专业有目标，有理想，那不是整天上课爬着睡觉，等待午饭的来临，而是沉寂在专业课本的知识中。

  在新的一年里，我们应思考在这一年中所我们到底做了些什么，得到了什么，还是像我一为朋友所说的一样吃饱了盼天黑呢？我们有些同学没钱了就张口向父母要，拿到前后就去泡网吧、抽小烟、喝小酒从来就没有想过这钱是怎样来的。父母把我们送到这里，是让我们学一些东西，以后可以立足社会，如果让他们看到我们整天过着皇帝的日子，他们又是如何感受呢？难道我们就忍心看到他们伤心，痛苦吗？不是，谁都不想自己的父母为我们伤心。所以就该到我们有所反思的时候了，在这一年中我们学到了什么？在新的一年中我们明确目标，把握方向，只有这样我们才不会感觉生活的.空虚，无聊，我们才会感到在这一年中没有白过，生活充实快乐。上因为我们有目标，有方向，从中得到了许多。

  同学们新的一年马上到来，让我们好好反复思考，在这一年中我们做了些什么，得到了什么，好好的梳理这一年中美好的时光。开始确立新的目标，新的方向，迎接新的开始，新的挑战。

2022年关于新学期新气象作文精选   这是一个特殊而又美好的日子，迎着清爽的`晨风，我们又跨入了那熟悉而陌生的校园。我看着校园里的花草都染上了秋色，心中不禁感慨万分。

  熟悉的校园映入眼帘，开学的日子总会让人万分期待。清脆动听的铃声回响在耳畔，看着同学与老师和蔼可亲的面容，心中泛起了阵阵涟漪。女孩儿们从一个个长发及腰的亭亭少女蜕变成英姿飒爽的“短发女将”。男孩们从一个个调皮捣蛋的“恶作剧大王”蜕变成真正有勇气、敢担当的“男子汉”。看着这些令人耳目一新的变化。我感到我们真正的长大了。长大的我们，更应该向新的目标去不断的拼搏奋斗，去勇敢追求自己的梦想，去维护心中那朵青春而绚丽的花朵。

  校园里阵阵口号声此起彼伏，“立正”，“稍息”，“一二一”……这便是初一的开学第一课――紧张有序的军训。看着一张张稚嫩而又充满朝气的小脸在阳光的照耀下显得格外英气逼人，一双双眼睛里闪烁着永不放弃的光芒，坚定有力的步伐，嘹亮的口号声，这便是小孩子最童真可爱的一面。忽而想起我们刚入学时，因为某些原因而没有军训，心里还是有些遗憾的。真想加入他们的队伍啊！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，军训一定会带给他们意外的收获，对他们的初中生涯来说是非常有意义的一课！

  学校的“喜报”上又出现了许多新的面孔。看到那些学霸们的分数，围观的同学都啧啧称赞，竖起了大拇指，我只能望尘莫及。什么时候自己也能榜上有名呢？再看看“校园明星牌”，我们班上榜人数也不少，看着照片上她们灿烂的笑容，心里各种羡慕嫉妒恨，明明自己也不差啊，也想成为校园正能量的代表。唉！可此时这种想法也只能像一缕青烟随风飘散了！

  回到教室，痛定思痛，在接下来的日子里，我决不能随波逐流了！一定要紧跟老师的步伐，拟订恰当的计划，奋力拼搏！还要带上我们一组的队员携手起航，迎着风雨雷电前行。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。校园是我们青春年少的舞台，是我们施展才华的天地。只有洒下了汗水，才会收获知识。把闲心收起来，为它捆绑上锁。一心只在学习的天空中遨翔。

  初一是昨天，初二是今天，初三是明天。新学期我们迎来了关键的“初二”，且行且珍惜，珍惜时间努力奋斗吧！初二加油！

2022年关于新学期新气象作文精选   时光荏苒，岁月如梭。我们所眷恋的小学生涯已在不知不觉中悄悄走过。我们伴着少年时期的稚嫩，心中填满着人生的理想，带着对祖国未来的憧憬，踏入了初级中学的校门，迎来了一个崭新的学习空间。

  踏入中学校门的第一步，新的学习生活已然拉开帷幕，当前，摆在我们面前的第一个重要的任务就是去适应新的学习环境，并且还要改掉以前松散的学习生活习惯，自觉调整好过渡期，尽快进入中学生的角色。我们要以全新的精神面貌，以一个乐观、积极的新态度去面对今后的学习与生活。

  英国作家萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。”由此可见，好的行为习惯对人的一生都有着很大的影响。所以，我们中学生都要拥有好习惯、好行为、懂得播种与收获。同学们，让我们去养成好的行为习惯，让好习惯伴随着我们健康的成长，使我们变成讲文明、懂礼貌、有理想、有抱负的好孩子！

  我们不但要讲文明、懂礼貌。而且还要遵守校园规定和校园纪律。要像解放军叔叔一样严于律已，听从指挥。学校的领导制定的行为规范是为了更好的克制我们自身不好的“小毛病”，是为了帮助我们拥有更高水准的学生素养。所以我们不要有抵触心理，不要有满腹牢骚，只要我们用心去配合，用心去按照“规范”约束自己，我们就会硕果累累。同学们让我们在金色的季节共同携起手来，冲向知识的海洋。向一名合格的中学生看齐，严格要求自己。我相信，在未来的日子里，七十二中一定会以我们为傲！以我们为豪！

2022年关于新学期新气象作文精选   快乐的暑假转瞬即逝，新学期的脚步已悄悄来临。

  时间过得匆匆啊，回望一年前，一张张生面孔排着队走进新教室，开始了初中阶段的学习生活，到现在已步入初二的课堂，我已经适应了在初中的学习生活。

  在初一学年里，我的成绩很不稳定，前后幅度最大达77个名次；上课不认真听课，搞小动作；课下和自习的时候爱讲话；写作业时不集中精力，一丝风吹草动就能把我的思绪引走。

  本学期，我要克服掉自己的这些毛病，至少要减少出现的次数。稳定自己的成绩；上课认真听讲，不乱动，不趴桌子；下课尽量不讲废话，自习时遇到问题下课再解决；认真仔细完成作业，不马虎，不抄作业。多向好同学学习，取长补短，该学习是学习，珍惜每一分每一秒的时间，下课后不乱逛，预习下节课要讲的内容或复习上节课讲了的内容。

  新的学期，新的气象，新的超越，新的起点，让我们一同努力，共创美好明天！

2022年关于新学期新气象作文精选   春天是个美丽的季节，也是一个生长的季节，我们也像小草一样发芽、生长，我们又长了一岁！春天万象更新，新学期，新气象，我们也有许多新的变化，请跟着我到我们班级去看一看吧。

  小草生长需要吸取能量，我们的成长也需要书的滋润，这不，我们班的小书角里聚集了许多新的好看的书，我们这些“书虫”们就争先恐后地钻进去，在我们的带动下，班级里读书气氛更浓了。就连课前十分钟展示，也在“舞蹈大师”“搞笑天王”的带动下，内容更加丰富多彩，小品、舞蹈、唱歌、变魔术等等，不但展示了我们的才艺，还提高了心理素质，也算一举两得吧。再就是我们每天都经过的走廊，也变成了我们展示才艺的地方，“书画大师”、“剪纸大王”们在这里一展身手，你看，我们的走廊文化丰富多彩，有手工、照片、楹联、我们画的画、贺卡，现在我们手工越来越好了，所以走廊也更漂亮更美丽了。还有一个最新变化：以前上课“见周公”“神游天国”的同学们，现在小耳朵都竖起来了，回答问题可积极了，连我们这些“老模范”们也自叹不如啊，这是我们班的新气象，快来说说你们班的吧！

第8篇：新的校园新的环境作文范文

一、用逆向思维架构自己的写作风格

虽然不同的作文往往有明确的结构要求或者结构风格，但是为了便于情感观点的表达，不同人在运用不同文体的过程中往往又会对文章体例做出一定的调整，形成自己的风格。高中阶段学生在具备文章结构构思能力的前提下，可以在日常的写作、讨论的过程中思考自己情感表达的“套路”，可从对立、相反的角度思考并探索问题，这就是逆向思维。学生应用逆向思维构思自己文章的主要结构，通过长期的训练就能形成自己独立的风格，在写作过程中表现出来。

如一位哲学大师面对一块草地问他的三个弟子，怎样可以除掉杂草，弟子的回答是火烧、撒石灰、铲掉等，次年学生再见到老师时看见长满庄家的田地，才知道最好的方法是种上庄稼。在以往的写作中，学生极易从常规习惯出发，在“去”上想办法，而大师却能摆脱常规思维的影响和羁绊，用逆向思维解决问题。可见，高中生在写作中可以跳出思维定势的怪圈，学会换位思考，从完全相反的角度去思考和解决问题，在“给”上做文章，“去掉”和“种上”孰优孰劣，不言自明。

在写作教学实践过程中，教师要积极创设建设化、民主化、交互化的思维场景，营造和谐宽松的思辨氛围，精心点拨，引导学生独立思考，鼓励学生大胆创新，写出独具意趣、文采的文章。

二、内容构思与情感表达构思相结合

作文内容充实，情感表达明确、积极向上是高中生作文的基本要求，也往往是佳作的重要特点。因此，作文内容与情感表达不可分割，高中阶段学生在具备内容构思与情感表达构思的前提下，积极将二者结合起来，才能有效提升作文的水平。

以高中“主题作文”写作教学为例，不同阶段结合时事或者是单元教学的主题，教师往往会为学生布置一定的写作任务来锻炼学生。现阶段为了训练学生的构思能力，教师在开展“主题作文”教学之前可以组织学生开展主题演讲会、主题班会、小组小报刊等一系列活动，让学生首先借助主题活动搜集材料，并进行内容的组织架构，结合活动表达情感观点。在活动结束后，教师再让学生结合自己的写作结构风格将自己的感悟描述出来，提升作文情感的生动性。通过这种教学方法，情感主导作文构思的模式基本形成，作文的主题被凸显出来，学生就能在不偏题的情况下，不断提升情感表达的生动性。

三、引导学生将真实情感构思成写作素材

以素质教育观念为指导，以课程单元活动为载体，积极观察生活是写作构思能力培养的最佳方式。如以“美好校园”为主题，开展校园观察活动，教师可以安排两个课时的时间，根据学生提供的观察视角，组织分小组活动，校园风景、校园卫生、学生风采、校园文化等主题内容在活动中被逐步体现出来，学生写作的视角，写作的素材逐步呈现。对于校园的赞美之情通过景色的描绘、校园温馨事描述、校园一角的畅谈等表达出来，学生情感表达的生动性、写作的生活特色都能被有效体现出来。

四、从侧面角度思考，充分凸显写作主题

侧面思考可在一定条件下另辟蹊径，由此及彼从侧面扩展，从新的角度探索问题。侧面思维类似旁敲侧击，用含蓄巧妙的方法来表达写作主题，是一种曲径通幽式的表现手法。在写作教学过程中，教师应重点强调积累的重要性，从生活、书本中积累知识，在生活中捕捉挖掘小细节，做出独具匠心的表现。

宋徽宗时期有一次科举考试，画题为《深山藏古寺》，大部分考生均从字面理解，但有人却从侧面角度思考，在画作上画出崇山中一股清泉，泉边有一位老和尚正在打水，画面中虽然看不到古寺，却从侧面烘托出古寺深藏，其构思极为巧妙。高中生写作构思能力的培养同样可以借鉴这种思维，在教学前先告知学生结合写作主题积累素材，从侧面为作文的主题提供相关的论证材料或者基本的叙述载体，继而为写作框架的搭建提供基本的⒖迹让学生深刻理解从侧面角度思考的意义。

第9篇：新的校园新的环境作文范文

一、观察生活，快乐抒写

小学生的作文言之无物，其最大原因就是未发现生活之美，缺乏观察生活的眼睛。因此，教师应引导学生观察生活，让学生用文字记录自己的生活见闻，以积累生活素材，方能有事可叙，快乐抒写。

第一，植根校园，抒写成长乐趣。校园生活是学生最熟悉、最亲切的生活，看似单调，实际上却不乏美好的事与物，如同学的友谊、优美的校园环境、丰富的校园活动等。因此，教师应让学生植根于校园，留心观察，尽情抒写成长的乐趣。记得在新学期开始时，学生们自发将教室装饰得绚丽多彩，颇为别致。于是，我就让学生离开座位，从不同视角观察教室的装饰，如气球悬挂的位置、彩带的颜色搭配等，启发学生去欣赏美，并着手去重新创造美，然后用文字将其表达出来。从学生的作文反馈可知，由于经过悉心观察，大多表达得生动形象，且不乏新颖独到之作。

第二，融入家庭，抒写浓浓亲情。家庭生活是学生日常生活的重要组成，对学生的健康成长起着潜移默化的渗透作用。因此，教师应引导学生融入家庭，观察家庭琐事，抒写浓浓亲情，让学生感悟亲情之美。不过，正所谓?“熟悉的地方没有风景”，学生常常觉得家庭生活平凡无奇，无甚可写。因此，我就给学生布置了一次观察作业，注意从表情、动作、语言等多个方面观察妈妈一天的生活，并以“妈妈的一天”为题（目）展开写作。经过充分的观察，学生的作文言之有物，对妈妈的生活可谓观察细微，从做家务到干农活时的汗流浃背都描写得十分具体，并让很多学生真正体会到母亲的爱与辛劳。

二、体验生活，深刻感悟

小学生活泼好动，缺乏耐性，对周围的生活之美往往视而不见，观察也是走马观花，过目即忘。因此，为了让学生深刻感悟生活之美，教师应将学生的目光引向更广阔的生活空间，引导学生体验生活，积极思考，丰富生活经验。

第一，亲近自然，描绘美丽风光。大自然中的日月星辰、江河湖海、风霜雨雪、花草树木，无时无刻都经历着变化，是珍贵的取之不竭的写作素材。此外，自然之美作为一种直观的美观，更能吸引童心未泯的小学生，引起感观上的享受与心理上的愉悦。因此，教师应引导学生亲近自然，让学生沉醉在大自然的怀抱中，入景动情，有感而发，描绘出心中的美丽风光。如春天来了，我就以“春天的礼物”为主题，组织学生郊外踏春，寻找一份有形的或无形的春天的礼物，于是学生尽情地投入自然，尽情地描绘春天，一草一木、一花一石、缕缕春风、清脆鸟叫，都成为写作的灵感，并化作春天的礼物在学生笔下鲜活起来。

第二，走向社会，品味人间百态。社会生活千姿百态，延伸了学生的生活，开阔了学生视野，有利于学生加深对生活、对社会的认知，提高对生活的感悟能力。因此，教师应引导学生积极参与各种社会实践活动，走上街道，走进农户，播放视频，以品味人间百态，深刻感悟生活表象之下的美。如很多学生都感慨于别的乡村的孩子学习条件的艰苦，于是我就利用课余时间带领学生走访农户捡啤酒瓶子、废纸、纸皮、塑料（饮料瓶卖钱，向贫困的小朋友献爱心）。经过一周的时间，所得的钱虽不足一百元，但同学们的真情却值千金。当看到学生的作文中写的“当看到钱汇出去的那一刻，我的心甜蜜地哭了”“钱来之不易，一定要节约”“少一点垃圾，多一点文明”等跃然纸上的情感，不禁令人倍感欣慰。

三、交流生活，创新思维