七年级下册语文复习精选(九篇)
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第1篇：七年级下册语文复习范文
二、读拼音，写词语。(16分)
nàn hái liàn xí biàn dòng zhǔ yì
qiān shān wàn shuǐ niǎo yǔ huā xiāng
三、多音字组词。(6分)
zhǒng( ) gān ( ) lè( )
种 干 乐
zhòng( ) gàn ( ) yuè( )
四、我会填词语。(16分)
春 大 柳 暗 百花 百 鸣
万 无 拂面 引 注 欢歌
五、我会背，也会写。(6分)
小 池
泉眼( ) ( ) 惜细流，
( ) 阴 ( ) ( ) 爱晴柔。
( )荷( )露尖尖角，
( )蜻蜓( ) ( ) ( )。
六、我会连。(12分)
讲 篮球 晚 关 精彩的 饭菜
拿 尾巴 开 放 可口的 微笑
打 笑话 收 早 会心的 歌声
借 拖鞋 明 暗 动听的 节目
七、将下列词语连起来，组成一句话，并加上标点。(9分)
1、学习的孩子小明是 爱 个
_______________________________________
2、一车 送给老山羊 把 小白兔白菜
_______________________________________
3、爬到 玩 小朋友 有个 假山上 去
_______________________________________
八、排列句子，把序号写在( )里。(8分)
( )小亮说：“奶奶，您请坐这儿吧!”
( )星期日，小亮坐公共汽车到大姨家去玩。
( )老奶奶说：“谢谢你，好孩子。”
( )这时，上来一位老奶奶。
九、读下面一段话，再回答问题。(共12分)
果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的;黄色的柿(shì)子挂(gu à)满(mǎn)了枝头;石榴(liu)也俏(qiào)皮的咧(liě)开小嘴(zuǐ)，向我们微笑。再看核(hé)桃，它们个个圆滚滚胖乎乎的，在枝头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧!
1、这段有()句话。(2分)
2、这段话写了果园里的( )、( )、( )、和( )这些果实。(4分)
3、在( )里填上合适的词语。(4分)
( )的苹果 ( )的柿(shì)子
( )的核(hé)桃 ( )的石榴(liu)
4、照样子，写一句话。(2分)
苹果像娃娃的脸红红的。
像 。
十、小作家(10分)
仔细看右图，想一想：图上有谁?她们在干什么?用几句话写下来。
1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字420个;会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画;掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思;学习积累词语(在阅读中积累词语);学习体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境);懂得课文的主要意思(知道课文的大意);背诵指定的课文。
4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。
5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号、句号等标点。能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。
单元复习目标
第一单元：
1、复习汉字的造字规律;
2、复习生字生词;
3、会说ABB式叠词;
4、背诵指定内容。
第二单元：
1、理解单元课文内容，感受春天;
2、复习生字生词;
3、复习标点的用法;
4、背诵指定内容。
第三单元：
1、理解单元课文内容，感受人间真情;
2、复习生字生词;
3、识记大、小写字母;
4、背诵指定内容。
第四单元：
1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人文教育;
2、复习生字生词;
3、区分瓜果、蔬菜;
4、背诵指定内容。
第五单元：
1、复习形声字规律，掌握反义词;
2、复习生字生词;
3、背诵指定内容。
第六单元：
1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考;
2、复习生字生词;
3、背诵指定内容。
第七单元
1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育;
2、复习生字生词;
3、复习查字典;
4、背诵指定内容。
第八单元：
1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育;
第2篇：七年级下册语文复习范文
用横线画出不是一类的词。
1、稻谷 麦子 玉米 花生 庄稼
2、茶叶 萝卜 菠菜 冬瓜 西红柿
3、飞机 潜艇 导弹 军队 大炮
4、* 步枪 子弹 机枪 冲锋枪
5、地球 足球 篮球 排球 乒乓球
6、站岗 巡逻 巡航 哨所 放哨【篇二】
课文背诵过关
1、小草从( )，那是春天的眉毛吧?( )一朵两朵，那是( )，树木( )点点嫩芽，那是春天的音符吧?( )丁丁冬冬，那是( )?
春天来了!我们( )到了她，我们( )到了她，我们( )到了她，我们( )到了她。她在( )，在风筝尾巴上( );他在喜鹊、杜鹃嘴里( )，在( )、( )。
2、《草》 白居易
( )，( )。
( )，( )。
《宿新市徐公店》杨万里
篱( )疏疏一径( )，( )。
( )蝶，( )。
3、泉水流进( )，( )提着瓦罐来( )。泉水说：“( )，( )!我的水( )，山上有( )。”泉水流过( )，( )照见了自己( )。泉水说：“( )，( )!我的水( )，像( )的大镜子。 ”泉水流到( )，果树( )。泉水说：“( )，( )!我的水( )，喝饱了，你们能( )。”泉水( )，画眉鸟在( )。泉水说：“( )，( )!我的( )很美很美，正好为你( )的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水( )跑下山去，一路上遇到了( )。他们( )：你好!你好!他们( )：大海里见!大海里见!
4、乘着( )，我们( )寻觅。啊，( )——哪里( )，( )。
5、日月潭很深，湖水( )。湖中央有个( )，叫( )。小岛把湖水分成两半，北边像( )，叫日谭;南边像( )，叫月潭。清晨，湖面上( )薄薄的雾。天边的( ) 和( )，( )地倒映在湖水中。
6、葡萄种在( )。( )向四面展开，就像( )的凉棚。到了( )，葡萄( )地挂在( )，有( )的、( )的、紫的、暗红的、淡绿的、( )，美丽极了。
7、每当夜幕降临，北京就( )。整个北京城变成了( )，( )。长安街( )，( )的汽车，灯光( )，像( )。*城楼( )，( )。广场四周，彩灯( )一幢幢高大建筑物的( )轮廓。
8、《望庐山瀑布》 李白
( )紫烟，遥看瀑布( )。
( )，疑是( )。
《绝句》 杜甫
两个黄鹂( )翠( )，( )白鹭( )。
( )，( )。
9、太阳是个( )，它在天空给你( );中午的时候它在( )，地上的( )正指着( )。北极星是盏( )，它永远( )。要是你能认出它，就不会( )。要是( )，( )也会来帮忙。( )是南方，( )是北方。雪特别( )，沟渠里的( )会给你( )。看看( )，哪边( )，就可以分辨( )。要是你在( )，可千万( )，大自然有很多( )，( )你细细观察，多多去想。
大自然有许多( )的指南针，( )是个忠实的向导，( )是盏指路灯，( )会给你帮忙，( )也会给你指点方向。
列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句话里“向导”指的是( );“您”指的是( )。列宁跟着采了蜜的( )走，果然( )。
10、知识是我们( )。
11、思考可以构成( )，让我们通向( )。
12、天才是( )的灵感加上( )。
13、科学的( )，只能属于勤奋而又谦虚的( )。
14、花要叶扶，( )。
15、赠人玫瑰，( )。
16、( )的人，能得到( )。
17、( )能叫石头落泪，实意能叫( )。
18、( )千里，春风( )。
19、黄莺( )翠( )，紫烟剪( )。
20、( )放胆来梳柳 ，( )瞒人去润花。
21、( )一拂( )，南燕( )。【篇三】
比喻句
1、一座座立交桥犹如( )。
2、五颜六色的裙子徐徐张开，就像( )。
3、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了( )。
4、满天的( )像( )撒在碧玉盘里。
5、那七颗星，连起来像( )，叫( )。【篇四】
重点句：
1、好多事情并不像( )，只要( )，坏事( )。
2、一个(只)____________________。一个(只)____________________。另一个(只)__________________ 。
3、____________ 一 __________ ，就 _____________________。
4、____________ 一会儿 ______________ ，一会儿 ________________________。【篇五】
多音字
骨 ( )骨干 晃( )晃荡
( )花骨朵 ( )明晃晃
( )骨气 ( ) 摇晃
( )节骨眼
结 ( )团结 间( )房间
( )结果子 ( )黑白相间
( )结束 ( )时间
( )结实 ( )间接
钉( )图钉 好( )好坏
( )钉扣子 ( )好学
( )钉子 ( )好事
( )钉着 ( )好奇
空( )空气 乐( )快乐
( )空地 ( )乐曲
( )天空 ( )乐意
( )空白 ( )音乐
盛( )盛开 喝( )喝水
( )盛饭 ( )呼喝
( )茂盛 ( )喝酒
( )盛满 ( )喝彩
钻( )钻研 要( )要求
( )钻石 ( )不要
( )钻山洞 ( )要挟
( )电钻 ( )要强
杆( )栏杆 藏( )躲藏
( )笔杆 ( )西藏
( )旗杆 ( )捉迷藏
( )枪杆 ( )宝藏
缝( )石缝 兴( )兴奋
( )缝衣服 ( )高兴
( )门缝 ( ) 助兴
( )缝补 ( )兴旺
数( )数学 斗( )斗牛
( )数数 ( )北斗七星
( )岁数 ( ) 斗胆
( )数落 ( )奋斗
应( )应该 转( )转头
( )应用 ( )转身
( )应允 ( )旋转
( )反应 ( )转来转去
答( )回答 扇( )扇子
( )答应 ( )扇风
( )问答 ( )电扇
( ) 答理 ( )扇动
假( )假如 分( )十分
( )放假 ( )养分
( )真假 ( )水分
( ) 假期 ( )分钟
都( )首都 为( )因为
( )都市 ( )为了
( )都有 ( ) 作为
( )都要
差( )差别 抹( )涂抹
( )相差 ( )抹桌子
( ) 差数 ( )抹布
( ) 差得远 ( )抹掉
待( )对待 便( )方便
( )待在 ( )便宜
( )待业 ( ) 便利
( )待会 ( )大腹便便
倒( )倒立 当( )当官
( )倒了 ( )当然
( )倒水 ( )当晚
( )倒车
行( )银行 发( )发明
( )行人 ( )理发
( )行业 ( )头发
( )行动 ( )发现
壳( )蛋壳 降( )下降
( )地壳 ( )降服
( )贝壳 ( )投降
( )甲壳 ( )降落
觉( )睡觉 弹( )弹琴
( )觉得 ( )中弹
( ) 听觉 ( )子弹
干( )能干 ( )弹奏
( )干净 处( )远处
( )干部 ( )处分
( )干枯 ( )处理
( )用处背( )背着 重( )重量
( )背书 ( )轻重
( )背水 ( )重新
( )背景 ( )重写
冲( )冲锋 泊( )湖泊
( )冲着 ( )血泊
( )冲动 ( )停泊
( )真冲 ( )泊车
溜( )圆溜溜 漂( )漂亮 ( )漂泊
( )一溜烟 ( )漂白
( )溜达 ( )漂一漂
( )水溜 ( )漂流
哄( )哄骗 ( )哄人
( )哄堂大笑 ( )哄传
( )起哄 ( )一哄而散
第3篇：七年级下册语文复习范文
认真 专心 干净 画家 笑脸
以后 年级 更加 注意 明亮
二、给带点的字选择正确的读音打上“ √ ”。(3分)
主意(zhǔyìzhúyì) 有空(kòng kèng) 改错(cuòcò)
闷热(mēn mè) 处理(chùchǔ) 争论(zhēng zhōng)
三、比一比，再组词。(8分)
明 亮 完 处
朋 高 玩 外
四、将下列词语补充完整。(6分)
百花( )( ) ( )歌( )语 ( )( )拂面
山清( )( ) ( )颜( )色 鸟( )花( )
五、写出下列句子中带点词语的反义词。(3分)
1、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。( )
2、小峰为妈妈洗完脚，妈妈开心地笑了。( )
3、妈妈说：“珍珍，早点睡吧!”( )
六、你能给下面的句子加上标点吗?(3分)
1、你听到春天的声音了吗( )
2、邓爷爷又走上前去把树苗扶正( )
3、雨后的荷花真鲜艳啊( )
七、读一读，连一连。(8分)
认真地 说 精彩的 棉被
悄悄地 问 暖和的 球赛
奇怪地 听 美好的 脸蛋
自言自语地 走 红润润的 心愿
八、给带点的字加上正确的读音。(4分)
1、我等着( )你，你快点跑，不要着( )急。
2、你在干( )什么呢?快把桌子擦干( )净吧。
九、把下列句子补充完整。(4分)
1、小红正忙着 呢!
2、 学会了。
十、请你排列下面错乱的句子，用序号标出来。(5分)
( )过了好一会，云散了，雨住了，太阳出来了。
( )地上的水越来越多，汇成了一条小溪。
( )天边飘来了黑沉沉的云，树叶一动不动，要下雨了。
( )忽然刮来一阵大风，接着就下起雨来了。
( )雨一滴滴落下来，不一会儿，就成了一道雨帘。
十一、按课文原文填空。(12分)
1、夜来( )( )( )，花落( )( )( )。
2、( )( )散学归来( )，( )趁( )( )( )纸鸢。
3、我仿佛听见鸟儿的( )( )，抬起头来，把( )( )投向( )( )的蓝天。
4、小鱼儿在荷( )下笑嘻嘻地游来游去，，捧起一朵朵很( )很( )的( )( )。
十二、阅读下面的文章，回答后面的问题。(7分)
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法，小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴，轻轻地唱歌。
1、 短文一共( )个自然段，第二段有( )句话。
2、 小山羊送给了小白兔( )盆花，( )花、( )花、和( )花，他们分别在( )( )和( )时间开。
3、 小白兔会对小山羊说：“ ”
十三、经典诵读(8分)
1、明太祖( )头悬梁( )彼无书( )口而诵( )
A：锥刺股 B：且知勉 C ：信而惟 D：久亲事
2、桃枝插在大门上( ) 妈妈含笑的眼睛( )
粽子香( ) 艾叶香( )
A：是我温暖的家香厨房 B：香满堂 C：出门一望麦儿黄 D 香厨房
第4篇：七年级下册语文复习范文
kè zhuō kū qì qīng wā yì lùn
mì fēng yóu yǒng wēn nuǎn shén xiān
二、 比一比，再组词。(16分)
仓( ) 昨( ) 课( ) 换( )
仑( ) 作( ) 颗( ) 唤( )
探( ) 客( ) 泣( ) 惜( )
深( ) 容( ) 粒( ) 借( )
三、 将下列加点字正确的读音用“ ”画出来。(4分)
情不自禁(jìn jīn ) 忙忙碌碌( lǜ lù )
削铁如泥(xuē xiāo ) 井然有序( sū xù )
四、 把下列成语补充完整。(9分)
深( )浅出 ( )丝不苟 ( )不释卷
日积( )累 温故( )新 聚( )( )神
废寝忘( ) ( )( )不染 观赏( )( )
五、 选词填空。(10分)
突 然 果 然
1、他叫人按曹冲说的办法去做，( )称出了大象的重量。
2、机器人( )说起话来，吓了汤姆一跳。
严 肃 严 格 严 厉
3、老师对我们要求很( )。
4、爸爸很少笑，总是那么( )。
5、妈妈( )地批评了我。
六、连一连。(10分)
钻出 身子 揉 大鼓
弹奏 地面 写 眼睛
检查 乐曲 敲 报纸
缩着 翅膀 穿 作业
扇动 作业 看 衣服
七、 照样子，写一写。(10分)
许多——(许许多多) 仔细——( ) 干净——( )
急忙——( ) 认真——( ) 平整——( )
八、 小诗人填空。(7分)
1、碧玉妆成( )( )( )，
( )( )垂下( )( )绦。
2、小荷才露( )( )角，
( )( )蜻蜓( )( )( )。
九、 我会读，我会做。(7分)
春天来了，太阳暖暖地照着大地。小草探出尖尖的绿脑袋，河边的柳树长出一个个嫩芽。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、短文描写的是 (季节)的景色，全文共 句话。
第5篇：七年级下册语文复习范文
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )
5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( )
二、按字母表的顺序，重新排列下面的大写字母。(13%)
C G Q O D B P R N M W U J
V A X Y T Z F E K S H I L
三、给带点的字选择正确的读音，对的打"√"。(4%)
四、用下面的字各组两个词语。(8%)
望( )( ) 进( )( )
忘( )( ) 近( )( )
五、看拼音，写句子。(16%)
1.ma ma ba xi gan jing de tai bu pu zai zhuo shang.
__________________________________________________
2.jin nian dai jia ren te bie gao xing, shi yin Wei
__________________________________________________
jing ai de zhou zong li lai dao li ming cheng,he ta
__________________________________________________
men yi qi guo po shui jie
_________________________
六、造句。(10%)
1.茂盛 ──
2.越……越…… ──
七、选词填空。(5%)
发明 发生 发现
1.司马光砸缸救人的事( )在很早以前。
2.鲁班( )小草叶子边上有小齿。
3.瓦特( )了蒸汽机。
第6篇：七年级下册语文复习范文
( ) ( )( ) ( ) ( )
quán jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu ér tóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请帮词语找拼音朋友。(10分)
róng huà栽树duō shǎo 温暖
xì yǔ 眨眼sàn xué 散学
zhào gù 融化hū rán 争鸣
zhǎ yǎn 照顾 wēn nuān 忽然
zāi shū细雨 zhēng míng 多少
三、我能分清这字，还能组词。(16分)
爷( ) 高( ) 队( ) 草( )
节( ) 亮( ) 认( ) 早( )
奶( ) 向( ) 处( ) 时( )
级( ) 同( ) 外( ) 对( )
四、请写出带有下列偏旁的字。(8分)
口( )( ) 女( )( ) 亻( )( ) 讠( )( )
扌( )( ) 虫( )( ) 心( )( ) 木( )( )
五、我会照样子，连一连。(8分)
晒 电话 可口的 球赛
推 水缸 蓝蓝的 河水
砸 小车 清清的 松果
打 棉被 精彩的 天空
六、我能分清它们的读音。在正确拼音下打上“√”(5分)
(1)小松鼠长(cháng zhǎng)着一条长(cháng zhǎng)长的尾巴。
(2)听音乐(yuè lè)是一件快乐(yuè lè)的事。
(3)望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。
(4)小明拿来花生种(zhǒng zhòng)子种(zhǒng zhòng)在地里。
(5)东东还(hái huán)有一本书没有还(hái huán)我。
七、我会写出意思相反的词语。(8分)
哭——( ) 晚——( ) 近——( ) 无——( )
收——( ) 还——( ) 关——( ) 前——( )
八、我会选字填空(4分)
向 象 像
1、小鸟( )着高远的天空飞去。 2、弯弯的月亮( )小小的船。
在 再
3、小朋友( )一起做完作业( )回家。
九、请把句子补充完整。(10分)
1、爸爸在( )。
2、( )正( )呢!
3、我最喜欢( )。
4、( )爱( )。
5、小鸡在( )。
十、请把古诗补充完整。(5分)
所见
牧( )骑( )( )，
( )( )振( )樾。
( )欲捕鸣蝉，
忽然( )( )( )。
快乐阅读：(6分)
花园果园
我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。
1、文章一共有( )自然段。
2、春天，我们村的( )开了，( )也开了，我们村成了花园。
第7篇：七年级下册语文复习范文
学校：
班级：
姓名：
成绩:
注意：写出下列词语的量词。答案以任课教师讲解为准。
第1题
一(
)糕
一(
)春天
一(
)岩石
一(
)书
第2题
一(
)小河
一(
)绿毯
一(
)商店
一(
)招牌
第3题
一(
)柳树
一(
)枝条
一(
)叶子
一(
)翅膀
第4题
一(
)窝
一(
)枫树
一(
)彩虹
一(
)事
第5题
一(
)魔王
一(
)石头
一(
)马
一(
)小河
第6题
一(
)虫子
一(
)动画片
一(
)太阳
一(
)气
第7题
一(
)窟窿
一(
)禾苗
一(
)药物书
一(
)医学家
第8题
一(
)老牛
一(
)蜘蛛
一(
)竹子
一(
)方式
第9题
一(
)伙伴
一(
)耳朵
第8篇：七年级下册语文复习范文
第一阶段是从开始初三语文新课程到结束初三语文新课程，本阶段主要从“课本”入手，以积累知识为目的，形成知识网络。
第二阶段是结合能力培养，进行专题复习，本阶段主要从“考试题型”入手，以把握题型技巧为目的。
第三阶段是在模拟测试之后的查漏补缺，本阶段主要从“答题要点”入手，以准确高效答题为目的。
在三个阶段过程中，第一阶段是复习的保障，第二阶段是复习的关键，第三阶段是强化运用。
第一阶段的复习应以课本为依托，严格按考纲要求，对知识能力点进行全面归纳梳理。由于这阶段要进行新课任务，所以本阶段的复习只能穿插在新课的学习中，找准固定的时间，制定好本阶段中每天、每周、每月的具体任务目标。根据课本的编排体系，有计划、有目的地进行复习。如古诗文的复习，从七年级上册到八年级下册的所有内容，都要有计划地进行复习。每天安排课前5分钟，默写1～2首古诗，欣赏1首小诗，这样每天坚持，一个学期可以把七八两个年级需要背诵的古诗文循环默写欣赏两到三次；每周安排好1～2篇的古文复习，一个学期也基本上能完成七八两个年级古文的复习；每月安排一册书的复习，如9月要求学生复习好七年级上册的内容，10月要求复习七年级下册的内容，11月复习八年级上册的内容，12月复习好八年级下册的内容。这样，有计划地进行，一个学期就可以轻松对七八两个年级的知识进行一次全面梳理，重新强化积累需要记忆背诵的知识，让学生形成较完整的知识网络。
因为本阶段还在进行新课程，所以本阶段的复习在时间上是零碎的、散乱的，但只要每天、每周、每月坚持有计划地进行，日积月累，就能形成较系统的知识结构。
另外，在新课程的学习过程中，教师要引导学生从内容、写法、语言风格、作家等几方面对新旧知识进行比较、分析、归纳、总结，这样既加强了旧知识的复习巩固，也提高了学生的分析比较的能力。如在学习九年级上册中的《渔家傲 秋思》的时候，教师要引导学生从内容上复习一些关于秋天的古诗，如八年级学过的《天净沙秋思》《秋词》；从写法上，找一些具有相同或相近写法的古诗词，如《使至塞上》，分析借景抒情的写法；从语言看，引导学生分析比较“大漠孤烟直，长河落日圆”与“千嶂里，长烟落日孤城闭”的精妙；从作家看，引导学生复习范仲淹的作品，如《岳阳楼记》，结合作家的不同作品，了解作家的思想及风格，进一步掌握作品表达的中心主题。如果，教师在新课的教学中，长期有意识、有目的地引导学生对新旧知识进行分析、比较，学生不仅能更好地掌握新旧知识，而且能够提升能力，获得意想不到的收获。
第二阶段主要是在第一阶段的基础上，培养学生运用知识的能力，进行专题复习，从考试题型入手，掌握各类题型的答题方法。在复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一起训练耗时费力，效果不佳，所以，分门别类地进行有序的全面的专题训练是非常重要的。如根据试卷结构，可以分为“积累与运用”“阅读与鉴赏”“写作”三大专题。每一个大专题又可以根据题型分小专题，如在“积累与运用”专题中，可以再分语音、字型、词义等小专题。在专题训练中，教师要根据学生的学习规律，研究考试题型，选择适合学生的题目，切忌搞题海战术。
在本阶段的复习中，教师要选择典型题目，有计划、有序列、有层次地进行全方位复习。可以按照字、词、段、篇由浅入深的层次，设计专题。如可以设计以下专题：语音、字型、辨析词语、语病、语言的简明得体连贯、仿写、图表表述、语言的综合运用等专题。在阅读与鉴赏部分，可以设计如何鉴赏诗词专题，指导学生分类鉴赏，引导学生从字词、修辞、写法、意象、内容等多方面进行鉴赏；在课外阅读中，可以设计如何分析词语的含义、分析句子含义、分析标题、分析语言特色、分析写法、分析人物形象、分析结构等专题：还可以从文体知识分为记叙文、说明文、议论文、文学作品中的小说、散文、戏剧等专题。写作部分，教师可以设计审题、拟题、选材、立意、结构、开头、结尾、详略、如何紧扣题目等专题。
本阶段，教师要仔细地有计划地设计专题，避免杂乱无章，否则很难达到预期的复习目标。在复习的过程中，教师不能为做题目而做题目，重点要指导学生答题的方法，引导学生归纳答题心得、答题技巧。如在句子衔接专题中，我引导学生总结归纳了10条一致原则：句子前后主语要一致，前后对象要一致，词性要一致，近义、反义要一致，前后语序要一致，修辞尽量一致，前后表达的主要意思要一致，句式要一致，语境、内容要一致，风格要一致。学生根据分析总结，答题的技巧得到了提高。
在本阶段的复习中，教师可以按照“目标定向”“复习内容提示”“方法指引”“精选训练”的复习模式设计专题复习。有些题型可以引入数学的教学方式，如先给公式，再给例题，最后实战训练。
第三阶段主要是根据模拟测试查漏补缺，并根据学生实际情况，帮助学生发现自己的弱点、盲点，及时补救。可采用筛网式的复习，强化重点、弱点，找准热点。教师要分析历年的中考试题，发现考试的最新动态，重视模拟题中的新题型，帮助学生掌握试题的解题思路和技能，为参加考试做好心理上和技能上的准备。
在本阶段，教师要重点帮助学生审题，指导学生如何看懂题目，如何抓住题目中的重要信息，看清题目中的要点，避免非知识性和技能性错误，提高得分率。如请选出“正确”的一项，选出“不正确”的一项，教师要提醒学生有意识注意“正确”“不正确”这样的字眼，以免犯不必要的错误。
第9篇：七年级下册语文复习范文
一、加强学生对文本内容的诵读
阅读分为诵读和默读，学生通过诵读可以更好地实现心口一致，也能更好地理解文章作者所要表达的情感。因此，初中语文教师在阅读教学中，应该教会学生有感情地诵读课文，从而引导学生更好地进行诵读，通过细读文章，更好地体会文章语句所包含以及表达的思想感情。同时，有感情的诵读文章还可以凝聚学生的阅读注意力，促使学生更好地细读文本，进而有效培养学生的阅读兴趣，促使他们更加积极主动地投入到阅读教学活动中去。初中生每天早晨都会有早读时间，所以教师应该合理利用早读时间，加强学生对文本内容的诵读。教师可以让学生进行有选择的诵读，可以细读一些即将要讲的文本内容，做好预习；还可以细读一些学过的文本内容，进行有效复习；也可以细读自己觉得比较优秀的文本内容，拓宽自己的知识视野。总之，教师应该加强学生对文本内容的诵读，只有这样才能激发学生的阅读兴趣，进而有效提升他们的阅读能力和语文素养。
二、采用多元化的诵读方式进行有效诵读
诵读不是简单的大声地朗读、朗诵，诵读不仅强调的是要有感情的细读，还应该采用正确的诵读方法。因此，在实际的阅读教学课堂上，教师应该结合具体的文本内容，引导学生采用不同的诵读方式进行细读。这样学生不但可以掌握多种诵读的方法，还能结合文本的类型，在选用诵读方法时有自己的选择余地，从而更好地理解文本的情感。
对于一些比较有气势、有力量的文本，如七年级上册《万里长城》一文，教师可以引导全班学生进行齐读。对一些情感和语调不好把握的文本，如七年级下册《卖油翁》一文的语调和停顿不好把握，教师可以给学生进行示范诵读，并加以指导。还有一些文章角色比较多，适合分角色进行诵读，如九年级下册的《变色龙》一文，如果对其进行分角色诵读，不但很有趣，可以激发学生的诵读兴趣和积极性，还能通过角色诵读，促使学生进入到文本的角色中，从而更好地体会文本人物的情感。还有一些文本如果只是简单的诵读会显得很枯燥、单调，如八年级上册《诗两首》一文，配上背景音乐会更好地凸显文本的情感，这时教师就可以结合诗的内容，采用合适的音乐引导学生进行诵读，学生也能更快的融入到诗的情感中。这样结合不同的文本类型，采用不同的方法进行诵读，可以增加学生的积极性，促使学生更加积极主动地进行诵读学习。
三、正确找到文本情感的切入点
文本细读是阅读的一个主要方法，文本细读更加强调的是一字一句的进行诵读，通过字里行间的诵读，理解文本字句所包含的情感，从而将这些情感进行整合，更好地理解作者以及文本所要表达的情感。在进行文本细读时，必须要正确找出文本情感的切入点和融入点，只有这样才能对文本进行有效地细读，通过对文本字句的推敲，挖掘出文本更深层面的情感，进而正确、全面的理解文本的思想和情感。如在课文《孔乙已》中，有一句话是这样写的：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。这句话就不能只按照句子表面的意思理解，因为它包含了更多深层次的思想。“站着喝酒”表明孔乙已很穷，没有钱；“穿长衫”又表明他跟其他贫穷阶层的人有所不同；“唯一的人”表明他不同于所有的人，而整句话强调的是孔乙已的特殊性。因此学生进行细读的时候，要特别注意文本的一些关键句子所包含的内容，不仅仅要看文字表面的意思，还要正确找到文本情感的切入点和融合点，只有这样才能进行有效的文本细读，并更好理解作者表达的情感。
四、加强课外文本细读，拓展创新思维
