预可研报告精选(九篇)

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第1篇：预可研报告范文

一、课题的提出

本课题的研究是时展要求，也是学校发展现实需要

丰富初中德育内容和创新德育机制的研究已越来越受到人们的关注，普遍认同学校教育和家庭教育、社区教育对学生的人格完善和发展有着积极的影响。普遍注重学校德育和家庭、社区相结合的德育教育的实践性以及互动机制的可操作性。构建学校、家庭、社会互动的大教育系统，为全民提供一个可持续发展的教育生活环境，发展终身教育，从而全面提升全民素质，已成为当前国际社会教育发展的潮流，也是我国教育改革和发展的必然方向。单一的学校教育已经不能适应未成年人思想品德形成和发展的需要，只有把学校教育、家庭教育和社区教育互相配合和协调，才能相得益彰，取得良好的效果。

我校位于安康中心城市繁华地带，建校30年来，学校始终秉承“办人民满意教育，以优异的教育质量回报社会”的办学宗旨，始终坚持 “质量立校、科研兴校、管理强校”的办学理念。自20xx年跻身于省级“示范初中”、省级“文明单位”、省级“法制校园”之后相继荣获“初中教育先进学校”、“德育工作先进单位”的光荣称号，被评为国家级、省级、市级“课改示范学校”。随着我校社会知名度逐步提升，要求进入我校就读的学生逐年增多。班大人多、校园面积相对狭小（现有56个教学班，在校学生4600余人，校园面积15亩，校舍面积16770平方米），部分学生缺少良好的家庭教育，社会中不利于青少年学生成长的因素比比皆是，上述多种原因，对教育大环境造成了家庭教育“教不得法”，社会教育“鱼龙混杂”，学校教育“独木难支”，有时教育效果不尽如人意。

根据教育发展的要求及学校发展现实需要，我们确立“创新德育机制丰富德育活动内容”研究课题，旨在不断尝试初中阶段创新德育机制丰富德育活动内容，在校内狠抓德育工作，同时把学校德育延伸到家庭与社区，使我校德育工作迈上一个新台阶，开展该项课题的研究有利于丰富学校德育理论和家庭、社区教育理论，有利于指导学校德育实践，提高学校德育的针对性和实效性，有利于教育教学改革的不断深化，为学校、教师、家长和社区服务管理人员等提供一系列操作性较强的研究成果，具有较高的实用价值。

二、研究目标

1.完善健全德育管理体系及德育管理运行机制，探索学校、家庭、社区互相沟通和协调的途径及办法；

2.创新开展各项特色活动，不断丰富德育内容，探索活动对学生的积极影响；

3.探讨德育工作在思想品德等学科课堂教学及第二课堂活动中的渗透；

4. 通过课题研究，以达到提高了教师的理论水平和教科研能力，进一步完善了德育管理制度的目的。

三、理论依据

1.《思想品德课程标准》。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

2.“双主体”理念。教师是“导”即“教”的活动的实施主体，其主体性体现在根据教育规定和学生身心成长特点，对德育环境、德育内容和德育办法开展选择、加工和设计，对学生的主体性开展引导和培养；学生是学习活动的主体，更是教育活动的主体。其主体性体现在在教师指导下，积极主动地参与德育活动、逐步做到自订成长目标，自寻成长动力，自择成长办法和自评成长效果，最终将社会认识、情感、做法内化为个体认识、情感、做法。

3.生活德育的理念。道德始终存在于人的整体生活之中，个体品德和社会道德的提高与成长也只有通过人们自己的社会生活活动来实现。因此，在学校德育中，要把教育的材料、教育的办法、教育的工具、教育的环境，从学校的小范围扩大到社会的大范围。

4.活动理论。活动是指主体与客观世界相互作用的过程，是人有目的地影响客体，以满足自身需要的过程。活动是实现成长的必由之路，学生主体活动是学生认知、情感、做法成长的基础。学校和教师在组织德育活动时，要与学生的生活紧密联系，重视学生的主体参与，以及活动中的互动合作与内心体验，促进学生道德情感的形成。

四、研究方法

1.文献研究遍法，搜集有关资料，进行专题研究。

2.调查研究法：通过座谈、访谈、问卷调查等方式搜集分析我校学生思想现状；通过师生相互评价分析师生的认同程度；通过广泛的调查研究，明确学校与家庭、社区德育内容需要。

第2篇：预可研报告范文

一、环境保护与经济增长的关系

科学发展观的内涵非常丰富，其中一个重要内容就是可持续发展，处理好经济增长与环境保护的关系。处理好可实现“双赢''''，处理不好则两败俱伤。这一关系可以概括为以下几个方面。

第一，良好的生态环境和充足的自然资源是经济增长的基础和条件。经济增长的最终目的是富民强国，提高人民的生活水平。良好的环境是高质量生活的必要条件，而环境污染和生态破坏有悖于促进经济增长的初衷。严重的环境污染和资源短缺，反过来会制约经济的增长，甚至制约一些产业的发展，影响经济增长的质量和效益。

第二，经济增长不足或增长方式不当是造成环境污染、资源枯竭、生态破坏的重要原因。一些地区毁林开荒，开山采矿，是造成水土流失、土地荒漠化的主要原因。粗放式的经济发展方式，把环境成本外部化，不考虑资源更新的速度及生态服务价值。低成本的工业扩张，是造成环境严重污染和资源浪费、短缺的根源所在。

第三，发展经济要有可持续性。我们不仅要考虑当代人发展的需要，也要考虑子孙后展的需要，给后代人留下良好的环境条件是我们必须负起的历史责任。

第四，环境问题是发展带来的也只有通过发展才能加以解决。没有必要的经济增长、缺乏改善环境的条件和资金的支持，保护环境难以奏效。环境问题的产生和解决与经济发展阶段和技术进步程度密切相关，只有在发展经济的同时，重视环境保护问题，才能使问题得到妥善解决。

综上所述，保护和改善环境应该是经济发展的目的之一，解决今天的环境问题不是不要发展，而是发展的目的是什么及如何发展的问题。

二、当前我县主要的环境问题及其对发展的影响

近几年来，县委、政府非常重视环境保护工作，加大了环境保护工作力度，主要污染物排放总量得到控制，环境质量得到改善，环境保护工作不断取得进展。但我县的环境保护工作尚处在起步、规范阶段，还存在许多问题，主要表现在：

执法难度大，这是目前环保部门普遍存在的问题，主要受到政府的重视程度；企业的接受能力；体制上受块块管理；法制上无强制手段，法律法规难以落实到位等限制了执法工作的进行。例如：在排污费的征收上难度很大，很难足额征收到位。有些企业经常跟执法部门讨价还价，找些种种理由推脱责任。

城区环保管理手段落后，办法不多，城市环境污染已成为群众投诉的热点。城区污染治理进程缓慢，城区环保配套工程设施不全。“两污”处理等问题已成为影响城市品位的关键，加快城区垃圾、污水处理步伐乃当务之急。餐饮油烟污染、金属切割噪声扰民等问题办法不多，力度不大，效果不明显。

环境影响评价和“三同时”制度是从源头上预防环境污染和生态破坏、降低环境安全风险的有效手段。建设项目环评和“三同时”制度执行率较低的现状，将势必给我县环境带来污染隐患和潜在的环境风险。

三、加强生态环境保护，努力实现可持续发展

（一）解决环境问题应从经济发展入手

要加快经济增长方式的转变，明确发展经济的根本目的。我国现阶段经济增长很大程度上是靠高投入、高消耗、高排放来实现的。这不仅制约经济持续增长，也带来严重的环境问题。转变经济增长方式，一要转变观念，充分认识到经济增长必须建立在资源、环境承载能力的基础上。二要转变体制和机制，经济体制的转变既要符合市场经济的规律，又要符合生态环境的规律，干部政绩考核不仅要考核gdp是否增长，还应考核环境质量变化的指标和环保法规执行的情况。三要制定有利于增长方式转变的经济政策包括各种资源能源节约的政策、资源回收和综合利用的鼓励政策、排污收费制度等。四要大力发展循环经济。循环经济强调的原则是资源“减量化、再使用、可循环”。从国内和国际一些试点的经验看，在企业层次可通过开展清洁生产审计，最大限度减少生产中原材料的消耗，不用或少用有毒有害的原材料，不排或少排废弃物。通过建立生态工业园或把不同企业联合起来，相互利用生产的废弃物，从而减少向环境排放污染物，提高资源利用效率。

（二）坚持以人为本，维护人民群众的环境权益

以人为本是科学发展观的核心，把维护最广大人民的根本利益作为我们一切工作的出发点和落脚点，努力实现同志提出的“着眼于人民喝上干净的水、呼吸清洁的空气、吃上放心的食物、在良好的环境中生产生活”的要求。

做到环境信息公开，通过我县环境保护政府公开网站，公开我县的大气和水环境质量状况，公开政府在环保方面采取的措施，让人民群众了解当前我县的环境形势和政府为此做出的努力。还要依法公开企业排污行为，发动广大群众和社会舆论进行监督。

鼓励公众参与环境保护。环境保护事业涉及千家万户，广大群众的支持和参与是推动环保事业最强大的力量。发动群众为环保献计献策，鼓励群众对违法排污企业检举报告。支持绿色社区、绿色学校创建活动，支持和引导环保志愿者开展的各种宣传教育活动。

（三）依靠科学技术进步，实现环境保护跨越发展

环境污染在一定意义上也是一种资源的浪费，我们不能再走发达资本主义国家工业化初期严重污染环境、后来再治理恢复的路子。如何走出一条新路子，实现环保跨越式发展？一靠机制、体制创新，二靠科学技术进步。今后技术进步应更加重视资源利用率的提高，这既有利于缓解资源不足，又有利于环境保护。国际上有学者提出四倍跃进的观念，即通过采用新技术，可以做到消耗一份能源或资源，创造目前四倍的经济增长。

（四）做好企业的环境保护工作

企业的行为对环境质量和可持续发展的影响是很大的。我们将健全国家环保法律法规及其配套的制度和标准，严格查处违法排污企业。制定相应的经济政策和收费制度，从机制上促进企业治理污染的积极性。

（五）增加政府对环境保护的投入

政府在推进可持续发展中是起主导作用的。增加对环境保护投入是非常关键的措施。这一方面是政府实施公共财政的需要，另一方面是因为环境问题往往表现为外部的不经济性。对追求利润最大化的企业来说，尽可能减少在环境方面的投入是其自发倾向。政府为维持公平的市场竞争环境，必须加大法制的力度，严格要求企业达到国家污染物排放标准，同时政府自身也就在加大投入，起到引导促进作用。城市集中产生的环境问题、农村生态环境的保护和建设，特别是国家为民族长远利益建立的各类自然保护区的珍稀物种保护、环境执法能力建设等，都需要政府的投入。除了政府增加投入外，要通过各项政策措施调动全国各方面的社会资本投入环境保护，推动污染治理的市场化、企业化运作，提高资金使用效率。

（六）加强环境监管力度和自身环保队伍建设

把好建设项目环保审批关，严格控制执行环境影响评价制度和“三同时”制度，严格控制新增污染；加大工业区建设项目的环境管理工作力度。

第3篇：预可研报告范文

关键词：中国科技大学；科技活动周；科普工作

一、中科大科技活动整体情况

每年的5月份科大都会举办一次为期一周的科普活动，向社会免费开放国家同步辐射实验室、火灾科学国家重点实验室两个全国科普教育基地及天体物理中心、校博物馆二个安徽省科普教育基地；同时开放校网络信息中心、生命科学学院、信息科学技术学院理学院、计算机科学技术学院、核科学技术学院及人文与社会科学学院的陶艺中心、数字文化中心、安徽省光电子重点实验室等相关实验室以及校史馆、校团委的趣味科普互动等13个单位18个开放点，以现场参观讲解、实验展示、多媒体演示、互动游戏、科普报告等丰富多彩的形式，让市民和青少年亲身感受科技的神奇和奥秘，使公众及时了解最新新科技发现和创新成果，并在此过程中激发参观者的科学热情，鼓励中小学生主动思考、热爱科研生活，2011年吸引了53160人次来自全省公众前来参加。

我们了解了2010年和2011年的活动周举办情况并作了比较分析，2011年的活动举办情况较2010年有所更新，无论是在科技成果的数量和类别上还是在科普形式上都有更新。首次开放了核科学技术科普点，重点介绍了公众关心的核科学与安全，结合了日本核泄漏事件，使用展板分版块、生动逼真的模型再配上志愿者的深入浅出的讲解普及了核科学及安全知识；同时在其他科普点也有一定的更新：①安徽省光电子科学与技术重点实验室，增加了光纤产品以及LED及光伏产品展示和“走进光的世界”宣传等一系列展区，志愿者结合环保节能题材向公众讲解了多种LED灯的原理及应用，普及光学知识。②生命科学学院根据其研究的实际情况和研究方向，增加了植物温室、叶脉书签制作和iGEM面对面。③校博物馆展览新推出了两类艺术展。

二、科普形式方面

虽然2011年有所更新，但是在12项主要活动中更新似乎太少，其他项目基本一致，但是在这一年中的科技成果与新闻时事却发生很多，而且科普模式与之前也基本相同包括志愿者及老师的讲解与实验操作演示、图文展项（图片、3D摄影展、挂图）、实物展项（动植物标本、模型设备展示和机器人演示）、互动展项（竞答、感官体验天文望远镜、书签制作、基础陶艺、趣味科普小实验）、多媒体展项（电子图书馆、电子显示屏、计算机网络体验）、科普剧（视频、PPT和三维电影）。只是新增了书签制作和少数产品展示和操作演示，其中互动展项也是相对非常简单的，而这些互动展项能吸引更多的公众而且科普效果也更好，因为互动展项在前期制作和转化上更加困难，也更需要人手和经费，而相对较少。

三、科技成果转化方面

我们了解到基础科学和原理开发的较多，而较为复杂的，多以模型设备与产品直接展示和讲解为主，讲解词因为面向的群体不同而深浅不同，尽量做到了深入浅出，这需要本专业的志愿者以及培训，也需要非常多的志愿者。博物馆、校史馆等以参观为主，转化程度比较低，也是很难开发的资源，实验室以讲解设备产品与演示为主，科普产品开发不够，或者多为常规形式的科普产品。

中科大科技活动周主要针对的人群是中小学生，前来参加的大部分是安徽省内中小学生团体或是家长带着孩子，大学生和在职者参与甚少，这也就限制了科技成果的开发和转化，在生命科学学院的调查结果中显示：13%为小学以下，19%为初中生，62%为高中生，只有5%为大学及以上人群，58%的参观者认为收获很大，42%的参观者认为有一点收获，我们可以发现大学生在参与科普活动上的重视和宣传不够，甚至造成很多基础科普知识不如中学生的情况，虽然大学生获取知识的能力比较高，选择方式也很多，但是却缺乏组织和积极性，其次就是对于科技活动没有正确的认识，没有甄别适合大学生参与和学习的科普活动，但是从组织科普活动者的角度来看也是大多将受众定位在中小学生，在调查中也发现简单易懂的大型仪器更能引起观众兴趣，大多愿意学习整个过程的同时还会交流，但是也有较为复杂的仪器，需结合PPT、视频和演示讲解，适合知识程度较高的观众，这样就造成互相的没有积极性，建议以后可以安排同领域的高层次展出来吸引并交流，在科普的同时还能使专业研究获得启发和提高。

四、科普队伍的发展

据统计，2011年参与了800多人志愿者，这也是我们在科普事业中必须重视的科普群体，也是需要重点发展的科普人才，其中200多人负责各院讲解的为各院专业同学和老师，利用他们对本专业技术的了解和应用能力参与科普展品的制作与活动的策划，600人负责秩序等其他后勤工作，包括各个协会和芳草社等学生团体，然而对于这样一个不同领域面向不同层次观众的大型科技活动，还是不够的，在报告中显示很多活动因为缺少人手而没有开展，对于科大来说能够同时抽调这些志愿者已经很多，这时我们需要考虑让工大、安大和安医等校的学生参与，不仅可以做一些力所能及的事情还可以加强交流和学习，发挥各校所长。

第4篇：预可研报告范文

一、建立适合本单位的预算管理体系是做好预算工作的基础

预算管理要坚持“以人为本”,充分调动和发挥各个部门、职工个人在实现预算管理目标、合理组织预算收入及严格控制费用支出的积极性和能动性,强调人人都是预算编制的参与者,人人都是预算目标执行的实现者,即要求单位全员参与、全员监督、全员考核。因此,预算管理体系可分为三个层次:

(一)预算的决策层——预算管理委员会。预算管理委员会是预算管理的最高决策和管理机构,委员会主任由单位最高领导者担任,成员由单位各职能部门负责人组成,其主要职责是:审议批准有关预算管理目标和规章制度;审议单位年度预算方案及年度预算执行情况;审议批准年度重大预算调整方案;审议年度预算执行结果分析报告;审议批准预算考评奖惩方案。

(二)预算管理职能部门——预算管理办公室。作为预算管理委员会的办事机构,预算管理办公室具体承担单位预算管理工作的组织、指挥与协调。预算管理办公室一般设在单位财务部门,由具有预算管理职能的综合计划部门、财务部门相关人员组成,直接对预算管理委员会报告工作。其主要职责是:负责拟定单位预算编制总目标及预算管理规章制度;根据年度任务与改革要求,提出年度预算目标和预算编制纲要;组织和指导单位的预算编制工作,负责审核、汇总、报批及批复单位年度预算等工作;负责单位预算执行调整的受理、汇总、报批及批复工作;负责单位预算执行结果的考核与分析工作;负责单位预算执行的监督管理工作,确保单位年度预算总目标实现;负责向预算管理委员会汇报有关预算管理工作。

(三)预算的责任部门——单位内各基层部门。单位内各基层部门作为预算的具体实施部门,其主要职能是将预算指标具体落实到实际工作中,实现预算管理和其他基础管理的有机结合,并提供预算管理所需要的所有实际信息反馈,为预算管理委员会对预算的编制、预算考核等提供基础数据。

二、科研院所事业单位全面预算的编制

科研院所事业单位预算的编制要综合考虑单位预算年度的各项经费收支情况,按照大收大支原则,编制反映单位预算年度总体经济运行情况的收支预算。在预算收入不能全部满足预算支出的情况下,单位要统筹考虑承担的各项任务和管理职能,按照“轻重缓急”原则对支出项目进行排队,确定年度预算优先安排和重点保障的内容。

(一)收入预算。收入预算首先要注意的是国家指令性任务下拨经费预算的编制,必须以单位预算年度指令性科研生产任务计划为依据,参照上年度指令性任务与下拨经费配比情况,测算出预算年度指令性任务所需经费;对于争取非指令性任务经费预算的编制,要根据单位综合计划部门编制的项目建议计划,以任务情况为基础,参考市场同行业价格水平,测算出项目经费需求。

(二)支出预算。支出预算应注意预算支出口径应涵盖为完成课题(项目)任务所发生的全部必要支出,包括直接费用和分摊计入的各项间接费用。

1、直接费用预算直接费用是指根据承担的课题(项目)任务所必须发生的,能够直接进入到课题(项目)成本的必要支出。课题(项目)的直接费用项目包括:直接材料、直接人员费用、其他直接支出等。这部分预算是由多个职能部门根据承担课题(项目)任务情况来协调制定的。如:器材科制定直接材料预算、人事处制定直接人员费用预算、综合计划处制定其他直接支出等,最后财务处将以上预算进行汇总,分别制定出每个课题(项目)的直接费用。

2、间接费用预算。间接费用预算是指测算为维持单位基本运行和确保各项任务顺利完成必须发生的,不能直接计入到课题(项目)任务中的各项间接费用,其中包括管理费用、研制费用等。这部分费用预算主要由财务处和机关各相关管理部门协调制定。财务处以前两年的实际支出为基础,与各管理部门进行沟通,充分考察预算年度各种费用支出的必要性、可行性,按照变化情况对前两年经费支出进行调整,在制定过程中要充分考虑预算年度物价涨幅情况。各管理部门可控费用由部门主管人员负责监控,从而保证费用使用的合理性,并提高经费使用效率。对测算后的间接费用,按照工时比例法、直接工资比例法、直接费用比例法等一定分摊方法在单位承担的各项课题(项目)中进行分摊。分摊计入的间接费用与课题(项目)直接计入的各项直接费用,构成了课题(项目)的全成本预算。汇总单位承担的各个课题(项目)费用后,就形成了单位年度支出的总预算。

三、科研院所事业单位全面预算的执行

预算一经审批下达,即具有指令性,各预算责任部门必须认真执行。合理有效的预算管理制度,是硬化预算执行的保障。通过预算管理制度的建立,使预算执行者明确权利、义务以及必须履行的程序,这样就可以从制度层面减少执行者制造虚假信息或“突击花钱”的情况。另外,由于科研院所事业单位大部分工作都属于研究性质,存在较多不确定因素,因此,在预算执行过程中,预算调整显得尤为重要。科研院所事业单位的预算调整主要分为两类:一是由于外部环境发生变化,如:由于协作单位的约束等,需要重新制定课题(项目)的实施方案;二是由于内部因素的改变,如:研究结果或实验结果的改变等,需要重新制定课题(项目)的实施方案。以上两种情况都会使原有预算产生较大偏差,必须在执行过程中进行预算调整。预算调整必须经申请、审议、批准三个主要环节。首先,应由预算执行部门提出调整申请,说明调整理由和初步方案;然后,由预算管理办公室对调整事项进行审议并通过后,上报预算管理委员会;最后再由预算管理委员会提出同意或不同意调整预算的书面意见。

四、科研院所事业单位全面预算管理的考评与激励

“考核与奖惩是预算管理的生命线”,只有通过科学合理的考核、奖罚分明的奖惩,才能确保预算管理落到实处。因此,科研院所事业单位在建立内部绩效评价指标体系时应尽可能把部门的主要预算考核指标一起纳入,以便使预算考核与部门业绩考核有机结合。

(一)建立预算考评制度。预算考评制度必须体现客观性、严肃性和权威性。预算考评要围绕年度预算目标进行,主要考核项目、任务进展情况;预算收入的组织实施情况;预算支出情况;预算编制的准确率;部门预算执行情况及存在的主要问题等。预算管理委员会要根据考评结果及时分析、研究预算执行中存在的问题,纠正预算执行的偏差,并针对偏差,提出相应的解决措施或建议。

第5篇：预可研报告范文

作为曾在应试教育大潮里艰难前行的一员，对于母语，对于出生时血液凝聚的文化基因，却常常只关注期末考什么，升学需要什么，恰恰忽略了它的本质，而这种情况，不仅常常发生，是始终如此。如今早已结束“义务教育”阶段的我，再重新研读什么是“义务教育语文课程标准”，与其说是反思多年前的自己是否达标，不如说是为“为人师表”的师范路奠基，反观自己的确可悲，但对自身文学素养的未来发展和教育之路的累积，也大有裨益。

纵观“义标”的主干脉络，大致可分为三个层次：即在了解义务教育时期课程基本概述的基础上，带领学生研习学习语文的目的，不同阶段对授课内容的多方面要求以及如何塑造优秀的语文课堂，以上便对从事语文学科教学工作者提出了更为具体和细致的要求。首先，要明确义务教育阶段学生的独特性：敏感求知，感性思维活跃，利于引导。学生往往没有形成成熟的人生观和价值观，语文的人文性此时不可或缺，同时工具性的实用价值比其他任何学习时期更显弥足难得。其中，课程基本理念也清晰地提出了本阶段的语文目标，根扎于“基本”二字。从识字、写作、阅读、交际的多种能力培训中，逐步上升到引领学生掌握新的学习方式，把握语文的学习要点，细腻地体悟生活，健全和完善人格，最终有能力为社会所需。研读“义标”的目标与内容，不难发现编写者仍然很注重实际，无论从个体还是群体的角度，都具备一定的可操作性，内容系统且目标较为明确。其次，学段目标与内容的部分以两个年级为一个层次，分别从识写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面入手为教师授课目标方向引导提供了十分细致的学段环节。这是一个根据学生年龄增长，知识水平不断提高，思想不断深化，认知和感悟能力不断提升等实际情况，帮助教师针对各个年龄段孩子制定更为规范、系统、独具个性而又符合孩子心理特征的教学方案。例如年级的增长同样是语文阅读量要求增长的标志，这就十分典型。从兴趣激发奠定文学基础，培养学习习惯，认书写字，简单背诵，初步理解到体悟文学，形成良好的文学素养，写作形成独立的风格，交际与口语能力有机结合，而初中较小学阶段要求更为细化，这是义务教育一个循序渐进的过程，也是学段目标的最佳展现。至于“实施建议”的部分，则是为教师提供一个教学案例的范本。教师作为学习活动的组织者和引导者，正如一位经验丰富的掌舵人，出于责任与对教育事业的信仰，在授课之前就应该清晰完整地形成独特而又生动的授课计划，深入地钻研教材，具备每个独立的教师独有的语文兴趣激发模式。虽然对学生情感态度价值的解读篇幅较短，但是我仍然认为语文和教会学生为人处世密切相关，教师在语文课堂的一言一行，字斟句酌，都对青少年今后的文学道路有着不可忽视的暗示影响。掌握应试教育要求的语文能力是必须的，但是长远考虑中积极乐观的文学态度可能是排除应试教育背景教师对于学生获益一生的财富。个人认为初次接触义务教育阶段孩子的教师，可以大部分按照文本的具体建议和评价来实行，但是绝不可以纸上谈兵，时间、创新、实际的结合才是一名合格教师的立足根基。

想想也实为可笑，如果现在仍然处在义务教育时期，说起对课程标准的批判执质疑肯定侃侃而谈，而今的心境已经大为不同。虽然“义标”的编订不可避免地冠以中国教材编订原则的通病，体现出鲜明的政治性，不过结合国情，也着实令人理解。不过显然在语文的世界出现类似“培育四有新人”这样的字样，还是使人觉得厌烦中带着一丝僵硬。不难发现“义标”的制定，遵循着先国家后个人的中心准则，我倒觉得义务阶段培育学生的爱国情操固为重要，但是实现“个体化”语文，着重强调的是学生本体素质道德的修为，目的单纯化一些，更贴近生活实际。不得不承认的是，我们讨伐应试教育的诸多诟病，辩争硬性规定的正确与否，倡导自主学习的同时，又为不同年龄段学生应该背诵的篇目、阅读数量、以及写作模式等做出了十分详尽的规划。而说得直白一些，整部目标展现的关于教师如何教学、帮助学生掌握怎样的语文水平，远远大于教师如何用真正的情感去感化和感知孩子。我不知道是不是所有的老师只要按照“义标”上的建议和评价去做，就可以培养出优秀的中国青年，但是我知道，如果教师用情去教书，他教出的是活出自我的中国青年。“义标”是一把丈量尺，但是它的尺码也是灵活的。

第6篇：预可研报告范文

全国根基教育基地揭牌暨根基教育课题开题报告会家长代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、各位家长朋友：

大家好！

很荣幸能参加潍坊外国语学校全国根基教育基地揭牌和根基教育开题会，并作为家长代表发言，首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢！是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们一起来探讨学生的品格教育。作为家长我来谈谈我的几点感受，说得不当之处请大家批评指正。

首先，家长应该积极配合老师和学校，注重品格教育。

孩子的优秀品格应该从小培养，一方面家长要引导孩子，从生活中的点滴小事感悟道理，学习品德，做到往下扎根，向上结果。另一方面学校的教育也很必要，外国语学校的根基教育就非常有特点，整个校园不管是教室课堂的布置，还是学校的大环境，到处都有根基品格教育的影子，同时外国语学校小学特有的寄宿制集体生活也让孩子养成了良好的生活习惯。我十分感谢学校老师对孩子的精心教育，同时也感受到身上的重大责任，所以，我们家长一定全力以赴参与到学生的品格教育中来，密切配合老师共同完成教育孩子的任务。

其次，做好孩子的第一任老师，通过良好的家庭关系，培养孩子良好的学习、生活习惯。

父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个根基品格养成的氛围，父母要以身作则，成为品格的榜样；还要和孩子建立起爱的关系，通过爱的桥梁把自己的优秀品格传递给孩子。

各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术。在孩子成长的每一个阶段都离不开老师的教导，也不能缺少家庭的关怀，让我们共同携手，齐心协力为孩子的成长导航。

第7篇：预可研报告范文

一、成绩与问题

自“六城联创”开展以来，我市的城市建设与管理水平明显提高，市区面貌焕然一新。新区建设与旧城改造并驾齐驱，羊山新区的路网、管网、电网已实现全覆盖，完善的基础设施为城市高起点、高节奏发展夯实了基础。新区的建成为旧城区的改造进行了多方面的有益探索，并成功实现了与旧城区的良好对接。旧城区改造以42条道路的集中整治为突破口，探索出市委、政府主管领导为路长的创新管理机制，随着条条道路的整洁、亮化，整治成果向背街巷、内河、公厕、门店全面延伸。旧城改造的节节胜利又为新区的篷勃发展铺平了道路，积蓄了能量。新区建设与旧城区改造的联动迅速改变了××往昔城市规模小，市容脏乱差的形象，城市建设进入良性发展的快车道，城市功能全面提升。

目前城市建设取得的成绩也反映出过去工作的不足，看到成绩的同时，我们更要保持清洁的头脑，继续加大克难攻坚力度，巩固并扩大城市建设开发与整治成果。通过调查研究，本人总结出制约城市建设的几方面不利因素，并拟定了解决措施，努力为实现××城市建设的全面、协调、可持续发展尽到建委人的职责。本人认为制约××城市发展的不利因素主要表现以下几方面：

1.基础设施老化；

2.城市交通不畅；

3.社区服务功能不全；

4.水资源、能源浪费严重；

5.城市缺乏长效保洁机制。

二、问题根源

基础设施老化问题主要表现在旧城区的自来水管网、低压电网方面。经济的发展必然带来城市的扩容，城市居民数量的增加自然引起水、电需求的增大。目前保障旧城区的部分自来水管网为上世纪五六十年代铺设，一直未得到及时的改造。受当时城区需水较小的影响，干管直径一般不超过15厘米，支管不超过8厘米，均为铸铁管。经历半个多世纪的变迁，许多旧城区房地产开发现场挖出的自来水管外层已严重腐蚀、剥落，而且水管内径因水垢的堆积严重萎缩。个别地段开挖前旧水管还在不停地渗水，尤其是水管接头处渗水更严重。就此问题，我向长期负责该项工作的同志请教，了解到目前全市自来水的利用率不足70%，其中旧城年久失修的水管渗水量占总渗漏量的90%以上。具体的测算方式是通过对全市自来水管网中各干管阀门处的水压与水厂出口总阀门的水压比较，进行换算得出的，数据的可靠性较高。

城市电网的线路、设备老化主要集中在低压线路与旧式变压器两方面，分布区域主要集中在国有企业或集体企业的工厂及旧城背街巷。近年来，由于国企、集体企业的经营状况不佳，下岗职工多，企业负担过重，根本无力更换已严重老化的低压电线，更无财力淘汰高能耗、低效率的变压器。背街巷由于地处偏僻，当地办事处、居委会同样资金不足，只能看着外皮开裂的电线而叹气，同时又为附近居民的安全时刻提心吊胆。据了解，旧式油式变压器的电损耗是新式干式变压器电损耗的5倍以上，而且对环境的污染更严重。科学家最新研究发现，旧式变压器渗漏的氯氟烃对温室效应的影响是二氧化碳影响的600倍。更新破旧电线，淘汰旧式变压器已迫在眉睫。

旧城区经过“六城联创”活动的开展，道路得到综合整治，市区交通堵塞现象明显改观，但仍有部分路口存在交通瓶颈现象。在上下班高峰期及重大节假日，××文化中心路口堵车较严重。由于××市区位于××区域的西部，东边八个县的车流基本从此处出入，交通繁忙。另外，该处是工区路与东方红大道的十字交叉口，东方红大道又是××旧城区一条路段最长，最繁华的主干道。再加上工区路与火车站相连，客流量大，车流量大，因此经常造成车辆拥堵。当时为了缓解交通堵塞，修建了转盘，但由于受四周建筑物影响，转盘功能并未得到很好发挥。因转盘自身占据了大量可使用面积，反而影响了车流的畅通。另一处堵塞较严重的路口是西关桥头，西关桥横跨师河之上，连接旧城与南岸行政区域。通往城内、城外的五条道路在此交汇，可路口面积不足900平方米。长期的车辆堵塞不仅加重了交警的负担，也积累了市民的埋怨。最近，在桥头又设置一半径5米小转盘，部分车辆被搞得晕头转向。规划车流的前提是使用空间与车流量相协调，路窄车多的情况下，路面交通怎么规划也解决不了堵塞的根本问题。诸如此类情况旧城区内还有几处，目前这些路口已经常堵车，今后××发展得更大，交通瓶颈难题如何解决？

社区功能不全问题主要表现在社区居民出行、购物、上学、就医不便，休闲、健身、环卫设施缺乏。造成这种情况的原因有两方面，一是规划阶段不合理，在较大规模的居住区内或附近未考虑学校、医院、菜场等便民设施；另一方面是开发商唯利是图，不兑现承诺，取消休闲、健身、环卫设施，擅自超建住宅楼，从中非法谋利。形成目前许多小区居民每天必须步行到很远的菜市场购物，孩子上学每天要乘很远路程的车，打出租还要先步行一段路，家中有突发疾病的亲人因路途过远而错过最佳救治时间。社区内不能散步、健身，门前垃圾成堆，污水横流。社区管理杂乱，无人组织社区活动，维护社区卫生与治安，从而埋下许多社会问题隐患。

我国是水资源、矿产资源极其匮乏的国家，人均淡水资源量不足世界人均水平的四分之一，人均矿产资源量只有世界人均水平一半，节水、节能是每位公民的职责。××人均水资源储量低于全国水平，属于弱富水区。长期以来受旧生活习惯的影响，市民形成××不缺水意识，养成浪费水的坏习惯。走在街上，时常会发现水管破裂，水流从马路边上涌出，一淌就是一天或几天。如果漏水发生在背街巷或城乡结合部，那就可能会淌上十几天无人问津。华豫、平桥两家火电厂的冷凝水直接向内河排放，不仅污染环境，而且造成热能损失。目前全国许多火电厂投入大量资金搞技改，推广余热、污水、废渣的循环利用，已收到良好的经济与社会效益。随便进入机关、宾馆、饭店等场所，不论春夏秋冬，空调、照明全天候工作的现象并非偶然，不仅造成大量宝贵能源的严重浪费，而且加重了环境污染。另外，建筑节能在我市刚刚起步，既有建筑改造工作尚未开始。据国外的成功经验，实施节能的建筑冬暖夏凉，能够大幅度降低采暖与制冷的电力消耗。经专家测算与统计，目前我国建筑物能耗已占到全社会总能耗的百分之三十，随着城乡一体进程的加快，建筑能耗呈逐年上升势头。因此，国家及时出台了《中华人民共和国节约能源法》与《民用建筑节能条例》，大力倡导节能建筑与绿色建筑。

全市创卫已进入攻坚阶段，市民普遍反映城市更亮、更洁、更美了。全市各部门尤其是环卫部门为创卫工作付出了巨大投入，保洁工身穿黄马甲，昼夜在责任路段不停清扫。垃圾箱基本更换一新，并大量投放。但建筑工地车轮上的泥土，沿街早餐点扔的纸巾，马路市场的菜叶很快又污染了清洁的街道，随地吐痰与宠物粪便总是屡扫不绝。靠突击只能完成阶段性目标，要长久保洁，还得靠完善的市场机制，才能逐渐形成全体市民讲卫生的良好风气。

三、解决方案

针对基础设施老化方面的问题，建议政府职能部门对全市的自来水管网、低压电网进行一次普查，登记造册。对自来水的漏水点用专门设备探测，及时修缮。对老化、破损电线及时更换，落后变压器进行报废或淘汰处理。根据调查结果，组织召开供水、供电部门专项会议，对责任单位实施目标管理，将改造任务分解，纳入年度考核范畴，并向全市公布，利于社会监督。改造资金可考虑从三方面解决，一是政府财政投入；二是自来水公司、电力公司的营运收益；三是用户分摊。改造应坚持高标准原则，低标准实际是投资浪费，高标准才是节约投资。总结我国城市建设的教训，许多城市扩、改建过程中出现部门协调不当，管线配套不全等问题。不仅影响了管网的使用功能，而且增加了工程造价，同时给城市居民带来诸多不便。借鉴国外先进经验，采用综合管沟解决城市管线安装与维修的问题最为经济，仅是一次性投入较大。因此，不管是旧城管网改造或是新区的管网建设，政府要下大决心，建设直径不小于两米的综合管沟，各类管线集中入沟，人可进入管沟内安装或检修。如果资金困难，可分区域或分阶段实施。按照科学发展观的理论，综合管沟方案是治理管线干扰与维护困难的最佳选择，是统筹兼顾，可持续发展在城市管网建设与改造中的具体应用。

城市交通不畅的问题主要集中在旧城区的几个繁华路口，建议政府职能部门结合城市规划与目前交通流量，组织专家对路通进行综合评估，提出可行性方案。同时广泛征求市民意见，必要时召开听证会，集众人智慧解决交通堵塞难题，将便民、利民的好事办好。真正做到解决城市交通瓶颈立足现实，放眼未来。切勿随意大范围拆迁或经常改变交通组织形式，防止由此可能引发社会的不稳定与投资的浪费。在城市交通状况调查中，本人了解到前一段时间，政府已加大投入，将连接师河两岸彩虹桥与民权大桥与滨河大道实现了互通连接，琵琶桥与滨河路的连接正在紧张施工，年底有望竣工。通过打通桥头阻塞，引导进旧城区车辆分流来治理东方红大道、申城大道的拥堵确实起到了药到病除的功效。东八县车辆进入旧城区目前已可从羊山新区各条道路分流，文化中心路口的堵塞症状已得到明显改善。但随着火车站改造工程的实施，该处的交通量将继续增加，仍然要时刻关注路口的交通状况。科学发展观的核心是以人为本，坚持城市交通服务城市居民就是落实科学发展观。

解决社区功能不全的问题应从两方面入手，一是对现有社区规模进行调查，对各社区居民数量进行摸底，并对分布社区附近的医院、学校、菜市场的数量与规模进行了解，对它们容纳能力与辐射范围进行测算。同时可收集社区居民的意见，进行民情调查，及时补充或增设公益事业设施，或扩充功能，满足居民日常生活的基本要求。二是合理布局新社区，在新社区的规划选址上，注重其配套工程的同步建设，或测算附近公益事业的承受能力，通过外部利用与内部补充的方式保证社区居民乘车、上学、就医、购物的便捷。以上两方面措施的有效实施，才能真正体现政府情为民所系，权为民所用，利为民所谋的执政理念。

第8篇：预可研报告范文

首先，在义务教育语文课程标准中的前言部分强调了语言文字的地位作用。语言文字是人类最终要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。在当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，对语言文字运用的规范带来新的挑战，这也向我们的语文教育发展提出了新的课题。语文课程为学生能够形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格，为学生的全面发展和终生发展打下基础，在三个方面定位语文课程。

第一是课程性质，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。我们可以从语文课程性质中明晰的看到语文课程强调的是实践运用，因此我认为这个阶段的语文课程相较于学术型，更偏向于实践性。因此，在教学过程中，应该更加注意引导学生多运用语言文字。

第二方面是课程基本理念，分为四个要求，全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式以及努力建设开放而有活力的语文课程。在这四个要求中我认为倡导积极的学习方式是尤为重要的。拥有一个合适的学习方式，能够使教学更加的顺畅，学生的知识方面也能很快的吸收。在当今社会，合作已经成为主流，因此，我们要培养出善于合作并能在其中发挥个人优势的学生。

第三方面是课程设计思路，其中将义务教育九年分为1～2年级、3～4年级、5～6年级和7～9年级四个学段从“识字于写字”、“阅读”、“写作”和“口语交际”“综合性学习”五个方面提出要求。

其次，在义务教育课程标准中第二部分是课程目标与内容。在第二部分中课程标准提出了总体目标与内容，要求课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。同时在上述四个学段中具体详细的明确学习内容与要求。使每个阶段循序渐进，易于达到效果。

最后，在义务教育课程标准中第三部分为实施建议。实施建议主要是对教师在教学过程中的要求。在教学中，教师充当一个引导启发的作用，我认为教师是最重要的部分。老师在教学前要先树立情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥老师在课堂中的积极性和主动性。如在教学视频中，清华附小的窦老师在面对小学生群体，充分发挥能动性，调动课堂气氛，高质量的实现了当堂课的教学目标。我认为在她的课堂中有许多值得我们学习的地方。她说话时拉长语音营造出与小学生对话的语气，同时承担整堂课的引导者身份，使教学内容有条不紊生动形象的进行，达到了很好的教学效果。

通读全篇课程标准，在识字于写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面中，我认为阅读是至关重要的。我们能够广泛深度的认识世界的绝大部分是来源于阅读。我们可以没有去过高山大海，但是通过阅读，也会产生身临其境的感觉；我们可以最初不懂大善大恶，但通过阅读也会明晰；或者我们可以不知目标深浅，通过阅读，也会了解大写与平庸。我们获取知识获得信息的途径有很多，但是自主的接触世界认识世界避免不了阅读。

课程目标中要求语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。因此教师在这个过程中起着主导作用。有很多老师因为教学上的硬性任务，布置大量的家庭作业，指定书目背诵阅读，使得学生除学习课本及课本相关的参考书之外，没有精力和时间去阅读。学生无法做到真正的自由的阅读。老师不能做到完全放任学生阅读各类作品，可以作为引导给予大方向，举几个好书的例子。应该实践课程标准，不能只一味强调成绩，教师也应该尽快从“素质教育”的观念中转变为“素养教育”。

教师要主动鼓励学生去阅读，有很多学生义务教育阶段结束除了课本基本没有阅读量。初中教育处于过渡时期，初中生要努力学习考上好的高中，上重点高中为了上更好的大学。老师和家长的目标一致，不停向学生灌输这样的思想，使学生除了死记硬背老师讲的重点及考试内容，没有别的选择。所以学生无法通过大量的阅读形成自己的有深度的思想，我们最终培养出来的只是应试考试的机器。语文课程既然是一个实践性工具性课程，就应该强调它的实用性，学生的主要任务是运用语言文字，识字写字，交流阅读，这些基本能力，同时初步培养审美情操。但是我们现在除去基本能力之外，没有审美的能力，不会通过学习欣赏美，这样的学习必然是枯燥煎熬的。教师教学中应该注意这点，并引导学生在阅读中欣赏美。

第9篇：预可研报告范文

***，1985年1月20日出生，民族汉，2007年8月毕业于辽宁省工程技术大学，获学士学位。毕业以后一直从事着科研、育种工作。并在实践中不断丰富自己的农业知识，在工作中刻苦学习研究，精益求精，努力提高自己的农业技能，为提高我国种子质量，为农民增收做着贡献。

2007年我进入吉林市宝丰种业有限公司工作，从事科研育种、种子检验工作及销售推广工作。

在科研育种过程中，我通过不断的学习，不断的总结经验，努力做好科研育种工作。

在科研育种方面，首先要理清思路，分析国外的主要品种的特点，及其选育方法。通过分析，了解国外的选育方法并不复杂，其关键技术是高密度育种。他们在选育自交系过程的最早代群体是300－600株，种植密度达到每亩13,000株，在高密度下暴露和筛选抗逆性强、结实性好的基因型。这是继续提高产量潜力和产量稳定性的第一步措施。 掌握了跨国公司的选育方法，就为我们的选育提供了明确的思路。

在自交系选育方面，以选育出具有高配合力的新自交系为己任，以引入的国内外晚熟、高配合力、高抗病的新、优材料为改源。为了加快材料的稳定速度，在公司的支持下把当地选出的材料冬季带到海南加一个世代来加快材料的稳定速度，以达到加快选育自交系和组配组合，目前，已选育出稳定材料70份，用于配制组合并繁殖材料；尚未稳定材料520份，主要进行加代自交选系。平均每年种植、评价、利用玉米自交系600份，测配组合6000个，种植测交种观察评价5000个，扎实努力下，每年都能圆满顺利地完成了重点组合的配制、复配及早代材料的加代选系工作。

目前，已选育出两个获得植物新品种保护权的优良自交系“B113”、“B144”及其组合“赛玉13”。除此之外，由我参加选育的玉米新品种“赛玉558”2012年通过了黑龙江省品种审定委员会的审定。2011年获得“早熟、密植、高产玉米新品种吉单519选育与推广”科技进步一等奖。同时，还有6个试验品种分别参加了吉林省、黑龙江省的品种试验，其中玉米新品种“赛玉529”已经进入生产试验，年底将参加品种审定。##

在玉米种子销售推广方面，提出了玉米种子是一种具有风险的特殊商品，种子销售出去并不代表整个销售过程结束了，恰恰相反，销售结束只代表是农民进行投入再生产的开始。农民购买种子之后，紧接着是播种、施肥、除草、病虫害管理、田间管理、收获、脱粒卖粮等。如果生产过程中的任何一个环节出现问题，将会直接影响到种子经营者。因此，种子经营者所得到的利润，只有到农民顺利秋收结束之后，才能算是自己真正的利润！由于玉米种子商品的特殊性，注定了种业零售不会朝“沃尔玛”超市型发展，而是朝“汽车4s店”形式发展，越来越专业化、细致化。

推广上主张采取顾问式推广方式，顾问式销售能否成功关键在于思路的转变。第一步是必须取得农民的信任。“我不是向您推销种子的，我是农业专家，来帮助您增产增收的！”，转变自己的思维，让农民认为你是在帮助他，让他的思维跟着你走。

农业技术培训在“科技兴农”工作中发挥着重要作用。我们面向农村，认真开展实用技术培训。2007－2012年采用多种形式，其中集中培训80多期，培训技术骨干4000多人次；现场培训400多次，培训农民20000余人次；编印技术资料1600多份；广播讲座32期。在六年多的推广过程中，把培训班办到了最基层，让农民不离土学到科技知识，获取致富信息。通过培训，每户农民掌握了1-2项实用技术，80％农户的生产效益较培训前提高10-15％。

参加工作以来，我把自己所学的知识同实际工作紧密联合起来，爱岗敬业、勤奋工作，为农业技术的推广应用做出了应有的贡献。同时，经过不断学习和实践，工作能力进一步增强，专业技术知识和经验更加丰富，专业技术水平取得长足进步。今后，我将一如既往地继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，不断提高自身的业务素质，为我省农业生产发展做出新的贡献。以上是我任助理农艺师以来业务上取得的主要成绩，本人自认为已具备了晋升农艺师的资格，因此我在助理农艺师的基础上申请农艺师职称，特请求领导和专家予以审批。