感恩父母的诗精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的感恩父母的诗主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：感恩父母的诗范文

2、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈

3、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。——李白《行路难三首》

4、他日见张禄，绨袍怀旧恩。——李白《送鲁郡刘长史迁弘农长史》

5、谗惑英主心，恩疏佞臣计。——李白《答高山人兼呈权、顾二侯》

6、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》

7、犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。——皮日休《宏词下第感恩献兵部侍郎》

8、孝顺理当然，不孝不如禽。——徐熙《劝孝歌》

9、镇时相回人镜，报德慈亲点佛灯。——李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

10、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

11、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

12、令人感激坐流涕，锈澀短刀何足云

13、归期岂烂漫，别意终感激。——《送李校书二十六韵》

14、岂不惮艰险，深怀国士恩。——魏徵《述怀(出关)》

15、父之美德，儿之遗产。

第2篇：感恩父母的诗范文

一颗感恩的心永存人们心间。它，是黑暗中的火焰，给人们光明;它，是大海中的一滴水，给人们滋润;它，是沙漠中的一弘泉水，给人们期待。感谢祖国母亲，在这片黄土地上洒上了世界的颜色，是世界变得绚丽多姿，灿烂辉煌。这里给大家分享一些关于感恩父母的经典故事事例，供大家参考。

感恩父母的经典故事事例1在我们的身边，如淙淙小溪似的，流淌着许多美好的感情，有父母的哺育之恩，有老师的教育之恩，有长辈的关怀之恩，还有同学的友爱之恩。

在这众多恩情中，最常见，也最容易被忽视的就是父母的恩情。从我呱呱坠地，到我蹒跚学步，再到我走进学校，我始终不知道感恩是什么，认为父母对我所做的这一切都是天经地义，稍有不顺我的心，还乱发脾气。然而，不久前发生的那件事，让我领悟到了亲情的可贵，让我油然产生了一种感恩之心。

记得那一次，爸爸单位组织去摘草莓。因为只有三个名额，所以每次活动都陪伴在我身边的外婆只好留在家里。我们乘坐大巴车，很快就到了摘草莓的地方。我边吃边摘，一圈下来，采摘筐里的草莓连一层都没有铺满，倒是嘴里塞得满满当当，一股浓浓的香味，把我自己给陶醉了，只觉得开心极了。

快要结束的时候，妈妈拎着篮子向我走来。篮子里全是一颗颗又大又红的草莓，满满的，像座小山似的，仿佛一不小心，那篮里的草莓就会蹦出来。往爸爸的篮子里一望，也有不少草莓，又大又漂亮。再低头看看自己的篮子，稀稀拉拉，框边都还没挨着呢。爸爸妈妈怎么不吃呢?我非常不解，跑上去问，爸爸回答道：“你外婆很喜欢吃草莓，我和你妈妈先把给外婆的那一份摘好再吃。”妈妈望着我，笑眯眯地说：“小的时候，你外婆把好的东西给我吃，现在她年纪大了，就轮到我留给她吃。”轻描淡写的一句话，像春日的惊雷，深深地把我给震撼了。不是没听老师讲过“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”的典故，不是不知道应该“感恩父母，孝顺父母”，只是突然领悟到自己一直以来都只是嘴上说说，没有实际行动。这一想法把我自己吓了一跳。

妈妈理解外婆的含辛茹苦，所以采草莓时先想着外婆。而同样被放在手心呵护的我，怎能只顾自己享受呢?让我也学学妈妈，学学乌鸦和小羊羔，摘满满一筐的草莓给妈妈吃，用实际行动来表达我对父母的理解和感恩。

事情过去好多天了，现在想来，这件小事与父母十年来的付出相比较，也就是沧海一粟。但是我感谢那一天，因为那一天我懂得了父母对我的爱，我想还不算太晚!

感恩父母的经典故事事例2学会感恩，走在人生的道路，你觉得快乐无比。感恩父母，是他们给了你生命。感恩父母，是他们抚养我们成长，给了我们一个温暖的家。

我的爸爸是一名高中教师，课程很多，又是班主任，所以有时会很晚回家。自从我降临到这个世界上时，就很少看见爸爸。从前，我都觉得爸爸是一个陌生人，渐渐地，我对爸爸产生了一种恐惧感，无论爸爸叫我做什么事情，我从来都是顺从，不敢反抗，只要爸爸皱一下眉，我的眼睛就立刻充满泪水。

爸爸虽然有时很严肃，但是在大部分的时间里，都是一个挺和蔼、幽默的人，我对爸爸的恐惧感、疏远慢慢地消失了，替代它们的就是感恩!我感恩爸爸在我哪里做不对时，让我及时改正错误;我感恩爸爸在我考试考不好时，安慰我，鼓励我，让我学会反思自己，和我一起寻求正确答案;我感恩爸爸在我取得成绩时，戒骄戒躁，不断进取。

妈妈生我养我，给我的温暖，我一辈子都不会忘记她!

我对妈妈十分依赖，这也许是我们在一起时间久的缘故吧。妈妈在家要洗衣、做饭，还要照顾我。工作一天之后疲惫不堪的妈妈为了我，还要不畏辛苦地逗我玩、喂我吃饭，经常吃一顿饭要花上好几个小时。在有意识之后，我的任性，又让妈妈增添了许多烦恼，可是，妈妈非但没有骂我，还是象以往一样抚养着我。如今，我已经上了小学五年级，为小时候的事情感到羞愧，到现在还需要您操心，我觉得很愧疚。有时，我的任性，让妈妈很生气，甚至还看到妈妈伤心流下泪水的模样，那时我也会跟着妈妈一起哭。我感恩妈妈，是她给了我生命，给了我一个温暖的家;我感恩妈妈，如果没有她的精心栽培，我也不会成为今天在这给妈妈写这篇作文的小作者。

学会感恩，我们的生活才会富有朝气;学会感恩，我们的人生才会更加精彩!我感恩的是我的父母，是他们让我降临在这个美妙的世界上，让我学会了感恩……

感恩父母的经典故事事例3妈妈给了我们最大的礼物就是把我们带到了是间，来到了世间才会得到想要的东西才会快乐，还可以认识很多的小伙伴，跟小伙伴们一起快乐的成长，妈妈的爱无奇不有点点滴滴的事都带表了爱，母爱是伟大的。自从发生那件手机以后，我感受到母爱的伟大。

小的时候就像有一缕缕的轻沙似的迷茫着我的双眼不懂什么是爱，自从那件事以后我醒悟了，我眼前的一缕缕的轻纱似的从我的双眼前让开了道，让我懂得母爱的伟大不在那么幼稚。我一直以为爸爸妈妈小时候打我是不爱我了，我哭的很伤心，有时妈妈骗我说你是从垃圾堆里捡来的，我很失望也很伤心，因为我是没人要的孩子被被人丢弃。长大后才知道妈妈爱我，也知道妈妈这样做是为了让我发奋学习，长大后不要依靠爸爸妈妈，自己事情自己做。

在一个很晚的夜晚太阳公公已经休息了月亮姐姐到来了，天上的星星像一颗颗闪年的钻戒。晚上，我已经熟睡了去不知妈妈在干麻?半夜肚子里好像有谁似的一直想往外跑而这滩水就像一声惊天动地的闹钟把我吵醒，我下了床，在走向厕所的途中我发现了一个声影那个身影紧缩着旁边还有一丝的灯关，起初我不知道是谁我吓了一跳走近一看是妈妈。

妈妈穿着一件较薄的睡衣，地上放了一盏台灯，台灯的光芒照着厨房。妈妈手上拿着一块布和一盆水那水已有些脏了。一看时间现在是零晨一点多了，才知道妈妈已经干了一夜的活了。我看见妈妈那双瘦巴巴的手，布在她的手里挥舞着，汗水就像一串珠珠一样的了流了下来，一滴，两滴，三滴……那水滴一滴一滴流了下来，我越来越为妈妈担心了，我的心凉透了这么多年来妈妈了夜为劳，我感到妈妈老了，脸上布满了皱纹，手粗糙了，身高缩矮了。妈妈英为繁忙书去了笑容，很少有笑容了我一定要在做的更好，让妈妈的笑容回来。我的泪在眼睛里打转不禁像一个断了线的珍珠落了下来。

在我的成长路上妈妈鼓励这我成长，在一次画画中因为是第一次去不懂画线条，画的很难看被人取笑我很痛苦，我回家把这件事告诉妈妈，妈妈却满脸慈祥笑着而又用鼓励的神情对我说‘孩子，没有什么人第一次去就能学会了要对自己有信心不要在意别人对你的评价’妈妈的一番话我有信心面对画画的难题，有信心面对 困难。

爸爸和妈妈的爱总是数也数不清的，我要谢谢爸爸妈妈对我的关心我，在你们的关心下我终于长大了，是你们的关心和爱才让我健康成长，你们对我的爱关心和对我的好我一身都报答不完我只能用我自己力所能及的实际行动报答你们尽到我的责任。

感恩父母的经典故事事例4人，作为一个生命。从呱呱落地那一天起，爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天把我们养大，父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面的世界，像大树一样为我们遮风挡雨。父爱如山、母爱如海。在我们成长过程中，给予我们最多的是父母，他们的爱是无私的、无畏的、真诚的、伟大的，是不求回报的。因此，我们该要感恩父母;感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

前不久正值我们搬家，一直梦想能拥有一个公主房间的我终于愿望成真。当时我最想感谢的就是我的父母。因为有了父母才有了我，才使我有机会在这个五彩缤纷的世界里体味到人生的冷暖，享受生活的快乐和幸福。是父母给予了我生命，给了我无微不至的关怀。小时候，我总以为父母如此含辛茹苦的付出是天经地义的，可是当我慢慢长大，才真正了解了父母的艰辛和他们给予我的深沉的爱。我知道我该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该承担孝敬父母的责任了。无论如何，父母都是我今生最大的恩人，是值得我永远去爱的人。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的思情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢?为父母洗一次脚、为他们做一次饭、献给父母一朵花……虽然这些都是鸡毛蒜皮的小事，但也能表达我们的诚意。

感恩父母，是他们让你体验生命;

感恩父母，是他们使你不断成长;

感恩父母，是他们让你度过难关。

朋友们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母、用一颗真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心去细味父母的唠叨吧!在此祝愿全天下的光荣的父母们幸福、

安康。

感恩父母的经典故事事例5世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，每当我听到这首歌，我就想起妈妈对我那用永无止境的爱，如果没有妈妈，世上也就不会有我，是妈妈给了我生命。

听妈妈说我小时候体弱多病，每天让她操心费力，有一次妈妈终于累倒了，她在床上躺着，茶饭不思，痛的苦不堪言。祸不单行，我也发烧了，也不知妈妈哪来的力气，骑着车子像离弦的箭一样，把我送到了医院，打吊水我也没有退烧，把退烧药输进了我的血液，我还是没有退烧，妈妈都吓哭了。没有办法只好转到了邳州市医院，住了好几天医院，妈妈始终陪护在我的身边，我想吃什么，妈妈就给我买什么，终于皇天不负有心人，我的烧退了，妈妈却一连瘦了好几斤。

妈妈为我付出了不只是这些，有一次我不小心把衣服划破了，妈妈看了以后，就问我这是怎么回事儿?当她得知是我不小心弄得，她也就没有说什么。晚上睡觉时，我被一种很大的声音惊醒，睁眼一看妈，妈正在灯光下缝着我那件划破的衣服，我心头一震，两行泪水就流到了我的面颊，我不禁想起两句诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”

妈妈不仅为我付出，还教育我，教我做人的道理。有一次我不小心把小伙伴打哭了，妈妈知道了说：“你要给他道歉。”我不同意，妈妈就说犯了错误，要敢于承认，要敢作敢当，能屈能伸，这样才能成为顶天立地的男子汉。第二天我就勇敢地向那位同学道了歉。

有时候妈妈的好意，我不理解，现在想想，那是多么的不应该呀，我真是后悔不已，以后我要理解父母，孝敬长辈，长大为国家添砖加瓦。

第3篇：感恩父母的诗范文

【关键词】“感恩父母” 心理班会 案例设计 实施

【中图分类号】G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0099-02

一、活动背景

目前，在校的高职生大多是高考本科录取的落榜者。面对残酷的竞争现实，不少学生感到惘然，看不到希望，对未来的失去信心，表现出来的是消极、萎靡甚至是由无助引发的敌对状态等。因为这些表现，他们背负上了很多指责，如自我中心，把父母的无私付出、别人的慷慨相助视做理所当然，漠视各种情感、淡漠感恩意识等。然而，笔者通过观察、调查和访谈发现，绝大部分学生具有很强烈的内心情感，他们重视各种感情，尤其是亲情。尽管他们绝大多数不否认自己与家长之间存在不理解、沟通困难等现象，但他们依然将亲情排列在“生命中最重要的东西”的首位。

鉴于此，本文试图以感彩最浓的父母之情为切入点，设计主题为“感恩父母”的心理班会，借助高职学生内心最真实的情感，借“知感恩之理”，让他们产生充分的情感共鸣，得到责任和生命的力量，以对生命负责的态度应对生活的挑战。

二、活动定位与目标

该主题班会定位为心理班会。

主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育的主要途径，它侧重解决的是学生的政治倾向、思想倾向、社会倾向及高层次的社会定向等问题。心理班会不同于传统的主题班会。传统意义的主题班会，往往内容空洞、教学方法以灌输为主，阻止或阻碍了学生主自主、理性地思考，使教育无法达到预期效果甚至引起学生逆反心理，起到反作用。而心理班会是将心理健康教育的理念引入主题班会，根据学生心理特点，使用心理辅导的方法和技术，通过精心设计，实现学生的情感交流和内心体验，从而实现“知、情、意”的提升。因此，心理班会的内容准备、心理辅导技术的操作是相当关键的环节。

本案例以“感恩父母”为主题，目标有四：第一，通过设计隔空的情感交流环节，促进亲子间的深层次沟通、理解，深化情感教育；第二，通过相关影像、音频的呈现，激发学生的感恩之情，让其学会存感恩之心；第三，在感恩的基础上，反思自己的行为，思考报恩之责，发掘生命力量，激发其生活的动力，行报恩之事；第四，通过总结、引导，帮助学生在体验、反思后自我提升，实现感恩思想的升华。

三、活动准备与步骤

该活动需要作以下方面的准备：一是准备班会各环节背景音乐，搜集与亲情有关的感人素材，制作PPT；二是搜集家长工作影像，设计家长访谈提纲，做好访谈实录和剪辑（与家长阐明活动目的，请家长配合保密工作）；三是搜集学生在校期间的生活影像；四是设计、绘制 “我说”亲情树；五是制作PPT。

活动步骤如下：第一，播放歌曲《父亲》，活动开始，主持人介绍活动背景及活动目的。第二，播放感人PPT《小孩与树》（背景音乐《假如爱有天意》）：PPT讲述一棵有求必应的大树和一个百求不厌的孩子的故事。第三，播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《天亮了》）。第四，播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……第五，播放网络视频《这些年，藏在父亲心中的一些话》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己只有一个想法，就是孩子过得好。第六，播放剪辑好的本班家长采访录音，问题包括：（1）他（她）在你心目中是个怎样的孩子；（2）他（她）做过的让你最高兴的事；（3）你计算过在他（她）身上的花费吗；（4）希望他（她）将来成为什么样的人。第七，由学生上台分享自己的感受或者经历。第八，请学生现场自行录制一段自己最想对父母说的话，要求学生在班会后给父母拨打电话的时候播放。第九，心理辅导教师做活动总结。第十，播放音乐《烛光里的妈妈》，让学生思考生命责任，在卡片上写下此刻的决定以及对自己的祝福，并张贴在“我说”亲情树上。

四、活动分析与思考

班会取得较好效果，源于设计的周密，心理辅导方法和技术的合理选用。

（一）整体设计分析

本研究要解决的靶问题是学生迷茫、无助、丧失信心等方面的心理问题，它借助的是情感的唤醒力量。因此，本班会既是感恩教育，也是生命教育。那么，“感恩教育”和“生命教育”的意义何在，它们的现状又如何？

一方面，近几年来，感恩教育已受到广泛重视，甚至有人呼吁将感恩条款列入《大学生守则》。但必须注意的是，目前普遍存在的刻意强调和强行灌输的形式，使得感恩教育无法产生预期效果，甚至导致学生情感上的逆反。所以需要强调的是，“感恩”是一种健康的心态，它应该源自内心、出自真心，也就是说，它应该是一个关乎“知、情、意”的问题。

另一方面，随着校园危机事件的频发，“生命教育”也已经渐渐受到关注，那么生命教育的目的是什么？其中之一就是为个体唤醒生命意识，使其充满生命活力，而“情”在这种唤醒中起着至关重要的作用。

综合上述两方面情况，根据学生心理特点，结合教学经验及课堂调查结果，本次感恩班会，拟定以“情”而且是学生最看重的“亲情”作为问题突破口。班会设计将重视学生的情感体验，激感共鸣，帮助学生以“主动接受”的态度进行反思、获得感悟，从而实现态度、价值观的转变。总的来说，本次班会设计，遵循由“知”（班会步骤1～2）到“情”（班会步骤3～6）再上升到“意”（班会步骤7～10）的过程。

（二）具体实施分析

本次心理班会的开展，主要以人本主义心理学和积极心理学作为理论依据，它讲究心理辅导方法、技术的运用。

1.方法。包括：

第一，朋辈心理辅导。根据朋辈心理辅导相关理论，具有相似成长经历、心理特点的朋友和同伴，相互理解，心理距离近，更容易产生一种共情的心理氛围。据此，本次班会将主持人设定为学生。在选拔上，选拔依据为主持人必须在班级中具有影响力、亲和力，言语上具备感染力。选定人选后，对其进行非言语行为及相关心理辅导技术、技巧的培训，以便其在班会的过程中充分发挥作用。

第二，音乐心理调适。音乐是一种能够唤起相应的情绪情感体验和情感意象的艺术形式。它可以丰富情感，使人产生心理共鸣，进而产生更深刻的感悟。本次班会，应在各个环节中合理、准确地融入音乐，既有学生喜爱的流行歌，比如《父亲》、《天亮了》，也有广泛传唱的经典老歌，如《烛光里的妈妈》，更不乏持久经典的纯音乐，如《假如爱有天意》。歌曲的选择，不是单纯的亲情歌曲堆积、拼凑，而要讲究贴合主题，“曲”能发挥作为背景音乐的潜移默化的情感暗示作用，而“词”又能传递一种生命的正能量。

第三，阅读疗法。阅读疗法，指的是同学阅读、学习书籍或相关资料，领悟其中的含义，以到达解决问题或自我成长目的的一种心理治疗方法。严格来说，本班会并没有使用而是借鉴了阅读疗法的内涵，选取了一些能对学生心理产生触动的文字、图片材料，如图片故事《小孩与树》以及诗歌《母亲，何以为报？》，通过材料的阅读，让学生产生“暗示―投射―升华”的心理过程，从情感共鸣中得到情感的支持。

此外，本班会还运用了个人经验分享的方法――让学生在班会结束前谈论个人的感受和观点，使学生通过倾听别人，反思自我，通过思考，提升自我；采用了布置真实任务的方法，如请学生现场给父母打电话或者录制一段最想对父母的话、用笔写下自己的反思及对未来的决定，这些任务，促进学生的情感表露，有助于情感的升华。

2.技术。班会合理运用心理咨询技术，包括参与性技术倾听和情感反应，以及影响性技术面质、指导、情感表达、内容表达、自我开放以及影响性概述。

其一“情感表达”、“自我开放”和“ 内容表达”技术。在班会中，主持者充当一个相当关键的角色，他要在串词中善用“内容表达”，准确传达各种信息，也要善用“情感表达”、“自我开放”等技术。如在看父母影像时，主持人指出“我们经常手机自拍，却几乎没有父母的照片”的问题，表达愧疚，向同学告之自己的情绪，这样，既能创设平等的氛围，又能引发同学反思。

其二，“面质”技术。在播放父母访谈录音，如回答“你希望他成为一个怎样的人”时，很多父母的回答是：“希望很简单，就希望他幸福快乐。”“不需要他成为多么伟大的人，懂得回家就行。”等等。这实际上与很多同学内心所认定的父母希望很不一致，这个时候可以使用“面质”的技术，帮助学生认识自己的误解，消除一些压力，重新审视生命的价值。

其三，“倾听”、“情感反应”和“指导”、“影响性概述”等技术。尽管教师不是本次班会的主持者，但是他是参与者，因此要善用“倾听”和“情感反应”，让学生感受到被尊重和理解；同时，教师还应该完成好“指导者”的角色，在参与过程中，通过观察发现并总结问题，及时给予指导，因此，教师在班会结束前的“影响性概述”非常必要而重要，它概括活动意义，又指导行为方式，更揭示活动深层次的内涵。但必须注意的是，教师在指导和过程中，需要注意“度”，既要明确具体，也要委婉含蓄。

总之，本次班会结合心理学的相关知识，设计缜密，前期准备充分，并合理运用心理辅导的方法和技术。它的相对成功，给了心理健康教育工作者很大的提示――工作必须真正做到用“心”、动“情”。

【参考文献】

[1]张骞.感恩教育的解读与实施[J].当代教育科学，2011（11）

[2]谭志敏，郭亮.心理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点[J].中国电力教育，2007（11）

第4篇：感恩父母的诗范文

道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重要标志,初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要政治教师在思想发展上给予正确引导和有效帮助,情感教育贯穿思想政治课的始终。

伴随着青春期的到来,初中生与父母的关系出现了新变化,产生了隔阂、矛盾和冲突。结合多年来班主任经验、思想政治课的特点,我在思想政治课关于“孝敬父母、感恩父母”方面开展了各项活动,理论与实际、理论与心声(说)、理论与体验(洗脚)、理论与总结(听后感)相结合,使感恩父母的教育取得良好效果。

感恩父母的教育活动开展几年,总结几年的经验,学生与父母关系融洽了、理解了、沟通、“代沟”减小了,真让人感动。

1理论教育:谁言寸草心,报得三春晖

从十月怀胎的生命孕育,到出生后的怀抱哺育,从蹒跚学步的幼儿,到朝气蓬勃的青春少年,从幼儿园、小学到中学,我们的生命成长的每一天、每一月、每一年,父母都倾注了无限深情和关爱,付出了无数心血!因此,我们要孝敬父母。

1.1为什么要孝敬父母?

首先,父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。

《游子吟》、《鲁冰花》、《摇篮曲》、《两地书、母子情》、《感恩的心》等这些歌颂父母对子女之爱的诗歌、歌曲饱含深情,催人泪下,充满感激,我们由衷地高呼:谢谢父母!

其次,父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

乌鸦有反哺之情,羔羊有跪乳之义,父母的养育之恩,我们怎能忘怀,一个学生这样记述:“在一个闷热的夜晚,狂风暴雨的突然来袭,一个女孩经不住这样恶劣天气的考验,被病魔缠身,十分难受。就在这时,妈妈温暖的大手握紧了她,抱起她,顶着暴风骤雨,伴着雷鸣闪电跑向医院。雨淋在妈妈身上,但那个小女孩却没有淋到一滴雨。妈妈无微不至的关怀下,她康复了,出院了,回家了……”

再次,孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。

百善孝为先,孝为德之本,尊老、敬老,感恩是中华民族伦理观念和道德品质的精华,也是中华民族的传统美德,“滴水之恩,涌泉相报”,懂得感恩是一个人最起码的道德品质和做人的基本准则。

最后,现代社会,孝敬父母是基本的道德规范。

一个孝敬父母的人,一般都能够做到遵纪守法、与人和睦相处,不愿因自己的过失、错误累及父母、家庭,能自觉地调整、控制自己的行为;反之,一个不孝敬父母的人,往往也不能处理好与亲友、师长、同事、组织的关系。

1.2怎样孝敬父母?

通过孝敬父母原因的教育,我们会深深感受到孝敬父母有多重要,针对这一结论,大家一致赞同,但如何孝敬父母成为我们行动准则。

首先,孝敬父母,就要从语言上听从父母的正确教导,认真学习,踏实做人。

其次,孝敬父母,就要体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素,勤俭节约,不向父母提出过分的要求。

最后,孝敬父母,就要赡养父母,我们长大后,不仅要在物质上赡养父母,更要在精神上关心父母。

2理论与实际相结合

2.1背景:进入期末复习,学生积极性减退,纪律下降,学习懒散,回家不听父母话,逃课,请“病假”等现象严重。

时间:2012年6月21日

内容:纪律、学习成绩、期终考试、父母子女关系等调整。

年级:初二

学习状况:中差生,中小学毕业语、数入口100分以下20人。

人数:28人

形式:家长会集中与分散;集体与个人。

操作方法:

班主任提出目标(家长会)——家长与学生交流、沟通(必须结合实际,交流原则:平等式、朋友式)——制定计划(书面):1、各科达到的分数;2、纪律要求;3、父母与子女情感交流。——三周后,顺利期末考试——反馈:21人超过预期学习目标,占78%;7人未达到目标,占12%。

总结:通过本次理论联系实际的活动,使父母与子女关系达到和谐、相互理解、相互支持,过后一位家长深情地说:“她的孩子勤快多了,会擦地板、洗碗,交流的语言多了,误区少了,作业虽有错,但能自主完成。返校时还会与父母道别,抽背书也乐意了……”,“老师,你用什么魔力使她变乖的。”实际上,这里的魔力就是情感的力量,这次活动能顺利开展并达到好效果,是建立在学生已经懂“为什么要孝敬父母”,“怎样孝敬父母”的理论基础上。

这次活动,使学生能有感而发,思考的基础上,当着老师的面对家庭说心理话,说出自己的心声,达到了情感与行动的统一,有的学生声泪俱下,场面感人,值得再次使用,教师的主导作用得到进一步提升。

3父母与子女关系的情感体验(洗脚)活动

孝敬父母、感恩父母,要落实在具体行动中,为了培养学生亲情、感恩的心,我布置了一次“洗脚”的情感体验活动,让学生与父母之间的默契、情感的升华达到一定境界。活动记载:2012年9月8日晚上,是一个很有意义的晚上,因为,我要给我的妈妈洗脚。当时,妈妈坐在凳子上,我说我要给她洗脚时,我有点儿紧张,妈妈也似乎有点惊讶。她问我为什么给她洗脚,我向她说明,小时候你经常给我洗脚,到现在也该我为你洗脚了。于是,我用洗脚盆接了一些冷水,放在妈妈面前,又用水勺子从锅里取下适量的提前弄好的热水倒进洗脚盆里。我让妈妈把脚提起来,然后,慢慢地把鞋脱下,又把袜子也脱下了,说真的,看到这双已经很旧的,甚至有几个破洞的袜子,我真的有些难过,我难过自己的妈妈没有我的同学的父母穿的好。于是我开始洗妈妈的脚,边洗还边问:“妈妈,水烫不烫、舒不舒服?”似乎我就是大人,妈妈就是小孩一样,心中有一种说不出的成就感。洗着洗着,我再次坚定我的一个信念:“我一定要努力学习,将来回报我的父母,让她们吃饱穿暖!”不久,我洗完了,我又用一张脚帕擦干了妈妈脚上的水。这一次,我真的感受到了母亲的辛苦!

——选自一个初二学生的情感体验

“树欲静则风不止,子欲养而亲不在”活动使父母与子女在心灵上有了更多的交流,孝敬父母要落实在生活的点点滴滴中,要从现在做起,从身边的小事做起。

4有爱你就说出来

感恩教育,需要我们付诸行动,现代学生对爱父母的话可以心里说,在信里写,但我是采用课堂,由全班学生作见证,大声说出你对父母的爱,想说你就说出来。活动开始,同学们纷纷举手,下面是一些他们说的摘录:

王珂:“爸爸、妈妈我爱你们!”(脸色通红)

陈新宇:“老爸,不要经常穿凉鞋,多注意自己的身体健康;老妈,不要长时间穿高跟鞋,对脚、对身体都不好。”(小大人模样)

廖国俊:“对不起,爸爸妈妈!”(酸楚地)

唐晓苗:“爸爸、妈妈,谢谢你们,我爱你们!”(真诚地)

郑晓火焱:“妈妈,您辛苦了!”(深情地)

陶沿金:“爸爸、妈妈,我长大后,我会报答你们!”(有力地)

…………

课堂气氛非常凝重,利用此时的情境,录音机响了,“妈妈,我想对你说,话到嘴边又咽下。妈妈,我想对你笑,眼里却点点泪花,噢,妈妈,相信我,女儿自有女儿的报答。”

第5篇：感恩父母的诗范文

【关键词】感恩教育 观察 交流 体验

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）10-0096-01

笔者从教二十余年，深刻感受到在小学生的道德教育中，感恩教育是一个起点。教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情……从感恩教育着手，让孩子感悟到：身体发肤，受之父母，应该感谢父母；老师带我们走进知识的殿堂，应该感谢老师；祖国有悠久的历史、灿烂的文化、辽阔的疆土、壮丽的河山，让我们感到温暖，我们应该感谢祖国；朋友让我们体会到友情的温暖，我们应该感谢朋友……很多时候，我们会问：现在的孩子怎么啦？衣食无忧，自己的要求大多会被满足，但他们却感觉不到幸福。重索取轻付出，以自我为中心，遇到问题很少会考虑对方的感受。许多孩子变得冷漠、自私，不懂得感恩、不懂得回馈，我认为原因是多方面的。

一 父母认为“分数高于一切”

当今社会竞争激烈，很多父母希望孩子上一所好大学，毕业后有一份舒适的工作，他们从孩子上小学便开始抓成绩，重分数，只要孩子每次都能取得好成绩，父母便认为孩子是最让他们省心的。因此，为了孩子能用功读书，取得好成绩，他们可以不惜任何代价。于是重点高中校园旁，多少陪读父母的身影让人慨叹“可怜天下父母心”。另外，因为现在独生子女居多，所有家长都在关注孩子，孩子是家庭的焦点。孩子的事就是整个家庭的事，对于孩子的要求会无条件满足，大人时时想着如何取悦孩子。时间一长，孩子便会萌生一些不正确的想法：我所拥有的一切都是理所应当的，我“指挥”父母，他们不仅甘心情愿，而且乐此不疲。孩子思想品德的引导和教育都被家长忽略了。所以，孩子虽被百般宠爱，却无法理解父母的良苦用心，反而认为自己的任何行为都无可厚非，承受不了一点儿委屈，经历不起一点儿挫折。

二 “金钱至上”侵蚀了孩子的思想

社会上的不良风气也悄悄潜入了校园这片净土，同学之间比谁过生日送的礼物贵重，谁身上穿的名牌多，谁家父母开着豪车。提起谁家家境富裕，孩子们会不由自主地流露出羡慕、向往之情。许多孩子认为父母生他养他，就应让他过上舒适的生活，而不理会自己提的要求是否合理，是否超出了父母的承受能力。他们认为父母不是不能满足他们的要求，而是不想满足。这是我们最不愿看到的，孩子不懂回馈父母，反而埋怨自己的父母。另外，受功利思想的影响，许多孩子变得自私自利，有好东西不愿与人分享。在这样的社会大背景下，感恩教育显得尤为重要。

作为一名教师，我时常在想，我们教育出来的孩子应该有丰富的情感，懂得孝敬父母、尊敬师长，能够与同伴和睦相处。所有教育工作者，都要反思当前的教育方式，明白如果不对学生进行感恩教育，我们工作的对象会变成冷冰冰的“机器”，亲情不能流失，亲情教育是学校教育必不可少的内容。我认为学校应把感恩教育作为校本课程，通过一系列活动教会学生一些感恩的方法。

三 教会学生感恩的方法

第一，留心身边的爱。从自己的日常生活开始观察：早上谁第一个起床，晚上谁睡觉最晚；上学前妈妈会叮嘱你什么，放学后谁准时在路口等着你；下雨了，谁给你送雨伞；生病了，谁最着急……翻看家里的相册，你发现了什么？时光流逝，你从牙牙学语、蹒跚学步到今天，父母操心、受累，却从未提起。当你留心身边这些被自己漠视的爱，心中有何感想？把自己的所思所想写下来，你会发现自己被浓浓的亲情所包围。

第二，主动与父母交流。父母与子女在认识问题上常有分歧，主要是沟通较少。教师可以借感恩节、父亲节、母亲节等节日布置此类亲情作业，让学生给父母写一封信，亲手做一张贺卡，为父母做一点家务。平时主动了解父母的爱好，了解在自己的成长历程中父母的付出等，真正体会“骨肉之情，痛痒相关”。

第三，切身体验持家不易。利用合适的时机让学生与父母换角色，安排一天的开销，自己安排家务，让学生真正明白正是无数个平凡的“今天”组成了自己生活的全部，从而体会父母持家不易，自己长大成人，不能忘记父母的含辛茹苦，不能忘记父母的养育之恩。

第6篇：感恩父母的诗范文

关键词：情感教育　感恩活动　感恩教育

现在的孩子，独生子女占大多数，他们都是在父母亲百般呵护、悉心照料下，无忧无虑地成长。他们接受了太多的爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么、分担些什么……面对这些并不是“个别现象”的现实，作为一名班主任，深知感恩之心对于学生的重要性，于是，我在班级内开展了一次感恩活动。

一、活动主题

本次活动的主题分三部分：

1.感恩父母；2.师恩难忘；3.友谊长存。

二、活动具体实施过程

1.营造感恩的氛围

利用黑板报、橱窗、阅读栏以及班会，全方位地进行感恩教育的宣传发动，使学生有一个心存感恩的环境和氛围。

2.培养感恩之心

在班内召开“感恩的心”的主题班会，教育学生应从小养成知恩感恩之心。知恩图报是中华民族的美德，孝敬父母是天下儿女应尽的义务和责任，感恩是我们做人的基本条件。

3.“感恩的心”征文活动。

在班级内进行感恩征文活动，评选出优秀作品在班报、校报上发表并给予表彰奖励。

4.给父母的一封信

有些同学由于碍于面子，对于自己的情感、对于父母的感谢羞于当面说出口，特别是男生。鉴于这种情况，我号召同学开展了这次活动，通过写信的方式，坦白自己的心声，感激父母的养育之恩，让父母亲体会到自己的孩子真正长大、已经懂事了。

5.制作感恩卡：

让同学们给帮助过自己的朋友、长辈、老师等寄送由自己亲手制作的感恩卡，以表达自己的感恩之心。

6.感恩情感教育

通过写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》、《爱》等，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱、给予爱，并感受生命因为有爱而美好、生活因为有爱而幸福。

三、活动效果

通过以上活动的开展，同学们受益匪浅，明白了感恩的涵义，懂得了感恩的道理，知道了感恩的责任，感恩的种子已在每个学生的心灵深处萌芽、生长……

通过以上几个方面的教育活动，使学生真正体会到了自己如此快乐的成长与幸福，离不开父母、老师、亲朋、同学的呵护与帮助，激励他们要用一颗感恩的心去鞭策自己，改掉恶习，用行动来回馈恩人。经过一个月的实践教育活动，家长们一致反映自己的孩子学习用功了、懂事能干了，也会体贴父母了，能帮助家长做家务了……家长们欣喜的讲述和满意的笑容，令我万分欣喜与自豪。

其中最让我欣慰的是，我们班王家强同学以前和家长的关系很不好，他的父母多次与我交流，对于自己的孩子除了无奈还是无奈。通过这次活动，王家强同学的变化特别大，不但不再与父母吵架、作对，更重要的是，已经能主动帮助父母做家务，也能主动地与父母进行交流、谈心。他的父母激动地给我打电话，说现在孩子好像变了个人似的。

以前班里上课爱说爱动、调皮捣蛋的马瑞同学，在进行感恩教育，实践了感恩活动之后，我发觉他也在慢慢地改变着……有一次在课余时间，他对我说：“我要好好学习了，要不然真对不起我爸我妈！”简单的一句话，让我意识到“感恩”这个词语已经融入到了他的心灵，令我十分惊喜。

通过这次活动，班内打架骂人、同学之间闹矛盾的现象也少了很多。受人恩惠、真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的精神支柱，是一种和谐共享的人文。只有有感恩的思想、感恩的理念、感恩的情怀，人们才能焕发出无穷的力量，才能顶天立地。社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上——悠悠赤子心，浓浓感恩情。只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼备的栋梁之才。

情感教育高于一切，它是一切教育成功的基石。

参考文献

[1]《教育研究》.《中国教育报》。

第7篇：感恩父母的诗范文

一、感恩的现状

感恩是指人们愿意将自己因为得到帮助或好处而存在的感激之情表现出来并且愿意回报他人。但我们可以看到，现在很多独生子女往往没有感恩之心，他们只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回报。我们也可以看到，现在的很多幼儿常常表现出自私、不讲道理、缺乏爱心等等不好的现象。这些现象可以说是屡见不鲜，像有时候孩子弄脏了衣服，老师和家长默默地帮孩子们清理干净，孩子们却一副理所当然的样子，并没有因此而对老师和家长表示感谢；我们可以看到在下雨天，体弱年迈的老奶奶蹲在地上帮小孩儿换鞋子，而孩子却心安理得地坐在那里，连一声谢谢也没有；幼儿园为孩子举办生日Party，别的小朋友将自己心爱的玩具当作礼物送给孩子，但孩子并不感谢还嫌弃送的玩具太旧。所有的这些都说明了现在的幼儿大部分都缺乏感恩之心。

二、感恩缺失的原因

这些幼儿身上所表现出来的感恩的缺失并不是生来就有的，很多时候是由于他们并不懂得感知爱，并不懂得感恩的意义。造成这种缺乏感恩之心的情况有家庭的因素，也有学校的因素。首先，对家长来说，在教育孩子的时候，只单方面重视开发孩子的智力，往往忽视孩子的精神品德方面的发展。由于计划生育政策的实施，现在很多孩子都是独生子女，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈都围着他一个人转，一切都以孩子为先，付出从来不要求回报。长此以往，孩子们就只会认为家长为他们所做的一切都是理所当然的，也就不会想着去感谢他人、关爱他人。

三、感恩教育的方法

1.移情，以我心感他心

幼儿不知感恩，往往是因为他们并不懂得这是需要感恩的，因此就需要家长、教师做一个怀有感恩之心的人，由于幼儿们模仿能力都很强，他们往往能从家长、老师的日常言行中学会感恩。对幼儿进行感恩教育可以采用移情法。幼儿还很小，在他们的认知中，世上所有的东西，不管是动的还是静的，都是有生命和思想情感的。因此，家长、教师要善于利用这一点，通过观察幼儿的行为来运用移情法，让幼儿学会感受和理解他人的情感，学会控制消极情绪，从而做出分享快乐、互帮互助等积极的行为。例如，我们看到幼儿撕书时就跟他讲：“你把书都弄伤了，它该多痛啊！”当幼儿乱揪小动物的毛发时就对他说：“你看小动物都哭了，你再这样对它，它就不愿意和你玩儿了。”这种引导的方式要比打骂、训斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于帮助幼儿成长为一个有爱心的人。

2.故事，以寓意感人心

我们在教育幼儿学会感恩时，常常可以利用一些含有感恩意义的诗词、成语或名人故事来进行引导。例如“知恩图报，善莫大焉”“能温席，小黄香，爱父母，义深长”“一日为师，终身为父”等富有哲理的古诗词；“结草衔环”“滴水之恩，涌泉以报”等成语；“戏彩娱亲”“卧冰求鲤”“鹿乳奉亲”等二十四孝故事；“探母”“罗斯福总统家失盗却感恩小偷”等名人故事。通过讲解这些诗词、成语和名人故事来让幼儿理解感恩，学会感恩。另外也可以让孩子们表达他们对感恩的理解，讲让他们感动的故事等。对于幼儿这个年龄阶段，故事对他们具有极大的吸引力，通过讲故事的形式，无疑会达到事半功倍的效果。

3.实践，以行动送真心

让幼儿亲身参加一些表达感恩之心的实践活动。关于感谢父母之恩，在母亲节、父亲节等有意义的节日开展以“听妈妈讲怀孕的故事”“我给爸爸妈妈讲开心的故事”“做一天家务”“我给父母洗脚”“搜集关于父爱、母爱的名言和歌曲”“给父母的自制小礼物”等为主题活动。还可以给幼儿播放一些亲情影片。通过开展上述活动，让他们体会父母养育自己的含辛茹苦，感受父母最无私的、最伟大的爱，感激父母的艰辛和不易，培养他们对父母的感恩之情，学会孝顺父母、回报父母的爱。关于感谢老师之恩，可以教孩子唱《感恩歌》《跪羊图》等表达感恩之情的儿歌，可以在教师节时开展以“送给老师一声祝福”“为老师自制贺卡”“给老师一份满意的答卷”“我为老师做件事”“我想对老师说的感谢”等为主题的活动，表达对老师的爱和感激之情，传递感恩之心。

第8篇：感恩父母的诗范文

汶上县苑庄镇第二中学

七年级四班　蔡艳杰

天地的奉献使万物获得生命，父母的奉献使子女成功成才，陌生人的奉献给与你我以帮助，世间这一切都在悄悄地告诉我们：人生于世，要有一颗感恩的心。

滴水之恩，当涌泉相报。从开天辟地之时起，感恩的美德便根植于每一个人的每一寸心田。三国时李密自幼失去父母，祖母含辛茹苦把他抚养成人，名扬四方。为官为相是多少读书人毕生的梦想，当魏帝屡召之时，李密毅然决然上了千古绝唱《陈情表》来辞官，以赡养垂暮之年的祖母。因为他深深知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和尽孝之间他选择了后者，向后人诠释了感恩的真谛。

先人的感恩温暖了自己激励了后人，使感恩之心，成为我们维系这个世界的根本。

是的，我们身边，也总有一些感恩的身影让我们感动，总有一种力量促使我们奋发向上。14岁的高占喜，青海农家子弟，因为一次电视活动的策划，他和城市富家子弟易家生活七天，节目出了一个辩论话题“七天之后，高占喜还愿回到农村吗？”七成的观众预测高占喜不愿回去。然而，当得知自己的父亲不慎扭伤了脚的消息时，高占喜立刻要求赶回家乡，照顾受伤的父亲。他用自己的行动演绎了　“乌鸦反哺”的感人画面，令举国观众感动，高扬了社会道德，传承了中华美德。

感恩让我们的生活和谐，感恩让我们处处温暖，感恩让我们真诚，感恩让我们凝聚一起，奋发有为，去谱写未来壮丽的诗篇。

第9篇：感恩父母的诗范文

如今，我又站在学校门口，一排排“白千层”像以往一样守护着我们的校园。在这一排“卫兵”的中间，有一个升旗台，中间的旗杆直指上空，旗杆顶的钢球在阳光与鲜红的五星红旗互相辉映，闪闪生光，令人顿觉庄严、肃目。

向左望去，可以看见一片翠绿，这种绿色让人感到赏心悦目。那是一条由植草转铺成的路，上面种满了台湾草，赤脚踩上去，就会感到特别舒服，迎面扑来一股芬芳清香的气息，那是一种清新的感觉。前面是一片台湾相思树林，这代表着学校对每一个已经毕业的学子深深怀念，而学子们将这份心情都寄于在自己的内心深处，难以忘怀。向上张望，这片树林郁郁葱葱，每一棵树都枝繁叶茂。旁边是一条楼梯，扶着围栏，顺着楼道上去。

走到山顶，可以看见一个小操场，两边种满了凤凰树，远看，叶子像蝴蝶一样，一阵风吹过，好像在翩翩起舞。因为凤凰树的花太多，地上落满了花瓣，满地花瓣的情景让我想起了桃花园的仙境，花瓣会成为树木的营养品，此时，我终于明白到了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的含义了。

向左走去，一座漂亮的教学楼呈现在你的眼前。这是一座由各界热心人士捐资建造的教学楼。走进教学楼，由窗口望进教室里，这又是另一派的景象，学校采用多媒体教学，课室里整整有条，课室顶是一台投影仪，还有一个独立的教学平台。

走出教学楼，向左边走去，可以看见一个建筑风格独特的亭子。亭顶有一颗金黄色的珠子，四个边角翘起，下面的四条柱子顶起，台阶是由青砖铺成，中间有一张圆桌，四周有几张长凳，是由水泥制作而成的，顶部是孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。四壁还有许多赞颂父母的诗句，因此，命名为“父母亭”，是寓意我们记住父母的恩德，孝顺父母，学会感恩。是我们平时学习、交流和休息的好地方。