教师作风建设自查自纠报告精选(九篇)

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第1篇：教师作风建设自查自纠报告范文

以治庸提能力、以治懒提效率、以治散正风气。

在创先争优活动中把加强基层干部队伍作风建设的各项要求落到实处。各级党委要扎实开展专题教育，通过集中培训、专题研讨等形式，搞好基层干部队伍作风建设专题教育。要认真搞好作风整顿，在加强思想教育的基础上，以治理庸懒散问题为突破口，搞好作风整顿，以治庸提能力、以治懒提效率、以治散正风气。

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

第2篇：教师作风建设自查自纠报告范文

一、强化主体，建立了常态化的工作机制

我们主动适应从严治党新常态和作风建设新要求，突出抓好责任落实、制度规范、教育引导三个环节，始终把师德师风工作放在心上、抓在手中、落到实处。

一是抓好责任落实。我们将师德建设作为衡量学校办学质量和水平评估的重要指标，把师德表现作为教师评价和晋级评优的必查内容，切实做到师德师风建设专题研究、师德师风工作专题部署、师德师风问题一票否决。同时，通过逐级签订责任书，将工作责任具体分解细化，综合运用日常检查、谈心谈话、述职述廉、群众评议等方式，严格落实教育主管部门、中小学校主要领导师德师风建设制度和问责制，形成了全覆盖、多层次的责任体系。在此基础上，每年我们还组织开展“万名教师大家访”、学校“开放日”和教育满意率“四评”工作，接受社会监督和评议，建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。

二是注重制度规范。近些年，我们制定下发了《关于进一步理顺中小学教师管理体制的实施意见》，对中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、档案管理和考核奖惩等管理职能进行了规范；制定关于进一步加强师德师风建设的若干意见，出台常德市中小学教师从教十条禁令和节假日行为六条禁令，明确规定全市教职员工严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，严禁在工作时间上网聊天、炒股、打游戏，严禁向学生乱收费、强制和诱导学生购买教辅资料，严禁收受学生或家长财物等，为教师行为划出了纪律“红线”，使教师管理做到了有章可循。

三是突出教育引导。我们把廉洁从教作为教师师德教育的第一内容，将每年3月份确定为教育系统作风建设主题活动月，将每年9月份确定为优秀教师主题宣传月，先后组织开展优秀教师事迹报告团巡回演讲、最美乡村教师寻访、我身边的好老师评选等活动，请身边人讲身边事，用身边事感染教育身边人。同时，结合书香校园建设，大力推进廉洁文化进校园，开展了一系列教师学生喜闻乐见的主题活动，近3年全市共表彰廉洁文化示范学校26所，形成了依法治校、廉洁从教的良好氛围。通过抓实党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和“两学一做”专题学习，真正让党员干部受教育、教师素质有提升。

二、实行重奖，营造了导向明的从教环境

常德市历届党委、政府高度重视教育，关心教师工作和生活。借全市尊师重教的东风，我们加大力度，争取支持，建立了多层次的激励机制，最大限度地激发教师工作热情。

一是设立教育突出贡献奖。2014年，我们以“师德表率、育人模范、教学专家”为标准，在全市设立教育突出贡献奖，每两年评选10名左右对教育事业做出突出贡献的优秀教师和教师团队，每名对象一次性奖励10万元，并由全市建设教育强市领导小组统一颁发荣誉证书，首开全省先河。通过前两届评选，常德市共有28名一线教师、校长和教师团队获奖，他们的先进事迹被电视台、网站、报纸集中推介，并结集成书后印发，在广大教师中产生积极反响。此外，我们每年出资10万元与《常德日报》《常德晚报》、常德电视合，于教师节前后在新闻媒体上公布评选的优秀教师的信息和照片，宣传各类优秀教师的典型事迹。

二是奖励表彰优秀教师群体。每年教师节期间，我们按照大奖年500人、小奖年300人的标准，有侧重地对各类优秀教师和教育工作者给予表彰奖励，对一批家庭经济困难的教师进行救助。如从2000年开始，我们已连续评选12届优秀校长、5批扎根农村优秀教师群体和2批师德建设先进个人。2016年，我们又设立“乡村红烛奖”，在全市评选了560名长期扎根在乡村学校的优秀教师，每人奖金2000元。通过这些举措，培养和树立了一大批先进典型和师德楷模，为全体教师的自身发展树立了榜样。

三是打造名优教师团队。从2006年开始，我们在全市启动实施名师工程。10年来，我们已评选了3届市级骨干教师，4届市级学科带头人，建成了20个名师工作室，出台了骨干教师、学科带头人、特级教师和名师工作室管理办法，初步建立了“名师领衔，交流合作，共同发展”的梯次培养模式。同时，市财政对市级骨干教师、市级学科带头人以及在职在岗的全省特级教师，按照每人每年5000元、7000元、10000元的标准分别发放地方性津贴，对已认定授牌的11个名师工作室每年分别给予2万元的科研经费。实施名师工程让全体教师在业务提升方面有了明确目标，成为了常德市加强师德师风建设的一项重要举措。

三、严明纪律，形成了查必快的震慑效力

我们把正风肃纪作为推进师德师风建设的重要举措，从狠抓作风建设、专项整治、案件查处三个环节入手，始终保持了惩治不正之风和突出问题的高压态势。

一是大力转变作风。细化中央八项规定的刚性约束，相继出台教育系统厉行节约、反对浪费以及工作纪律管理、公务接待管理等配套制度，进一步完善党员干部教师直接联系群众的实施细则，努力构建反对“”问题的“防火墙”。同时，组织明察暗L组深入直属单位、服务窗口，对作风建设规定落实情况进行定期督查，对学校行政骨干带头兼课上课、深入教学一线，党员教师教学常规、师德表现等情况开展自查自纠，极大地提振了教师形象，校风教风明显好转。

二是开展专项整治。针对群众反映强烈的师德师风问题，每年都组织开展专项整治行动。如，2012年成立专门整治办公室，对教育系统发放的教辅资料进行摸底排查，确定了一种课补辅导资料，明确统一的发放渠道，使教辅资料乱征订的问题得到了有效的遏制；2013年联合纠风办、综治委、公安、民政、工商、物价等部门，对民办学校和培训机构的无证办学、虚假广告、违法招生、乱收费等问题进行了集中整治，建立了民办学校和培训机构登记备案制、招生广告的审批制、办学行为的评估制、收费公示制；2014年开展了近5个月的农村义务教育乱收费专项整治行动，及时清退学校违规收费近200万元，初步建立了农村义务教育收费监管工作的长效机制；2015年开展了坚决纠正发展教育事业中损害群众利益的专项整治行动，重点整治学校收费补课、教师家教家养、乱订复习资料等师德师风问题。通过开展专项整治，教育内部出现的一些乱象得到了有效遏制，办学行为、从教行为得到了进一步规范。

三是加大案件查处。对各种师德师风突出问题采取“零容忍”态度，坚决做到有案必查、查案必严、有举报必核实。三年来共查处典型案例30余件，处理相关责任人65人，在广大教师中产生了较大的震慑作用。同时，全面启动市、县、校三级教育阳光服务站点建设，强化对基层单位师德师风建设和反腐败工作的监督指导，广泛接受并及时处置群众意见建议及投诉举报，严格做到苗头性问题提醒在前、倾向性问题防范在前、普遍性问题约束在前，对各种不正之风和腐败问题露头就打、一抓到底，有效降低了党员干部教师的廉政风险。

第3篇：教师作风建设自查自纠报告范文

1、抓住人事制度改革这一基本点，在坚持正确用人导向上践行科学发展观

党的十七大报告明确提出：“坚持正确用人导向，按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部，提高选人用人公信度。”教育局抓住人事制度改革这一基本点，按照科学发展观的要求，认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》及其配套文件，加快干部人事制度改革，实施干部队伍“活力工程”，在提高选人用人公信度上、在坚持正确用人导向上下功夫，使党的干部工作始终符合时代要求和人民期待。2007年秋，在全县中小学全面实行校长聘任制和学校中层干部学校自主聘用制，采取公开选拔方式，通过竞争，择优上岗，当年有3名中层干部选拔到学校领导岗位，一批群众公认度高的教师选拔到学校中层领导岗位；实施教师分配办法改革，对新招聘教师分学科按考试成绩排序自主选择所提供的学校岗位，既有效缓解了山区学校缺教师却长期分配不进的难题，又克服了人事分配人情因素的干扰和随意性大的流弊；今年八月份，教育局严格按照重德才、重公论、重业绩的原则，选拔调整了一批学校校级干部，用出了人心、用出了正气，受到社会的广泛好评。九月份，教育局机关大力实施内部轮岗交流，交流的重点是执法执纪、干部人事和财务等关键岗位的负责人。一系列人事制度改革的实践，坚定了正确的用人导向，有力地提高了学校和机关班子凝聚力和工作效能，较好地促进了领导班子和领导干部执政能力的提升，进一步激发了广大干部职工活力。

2、抓住规范财务管理这一敏感点，在健全财务制度上践行科学发展观

规范财务管理是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求。坚持科学发展观落实到财务工作上，就是要坚持以人为本、以可持续和协调发展为中心，优化财力资源配置，处理好各种财务关系，在财务管理体制和财务运行机制等方面建立效益最大化的理财观念。

县教育局对中小学校6000千余万的普九、普实债务进行了全面清查及锁定，并按农村义务教育经费保障机制改革实施工作的要求，规范财务工作流程，健全了财务管理制度，并做到预算编制、财务核算直达学校，有效防止了挤占、截留或挪用资金的现象。首先会同县财政局联合下发了公用经费管理、危房改造资金管理、教育民生工程资金管理等方面的规范性文件和教育财务管理办法等规章制度，进一步严肃了财经纪律，明确岗位职责。其次规范预算方案编制，加强资金使用管理。县教育局在每学期开学前召开农村中小学经费预算工作会议，完善农村中小学校预算编制制度，将全县农村中小学所需的教育经费纳入县级财政预算，农村中小学以学校为基本编制单位，村完小(教学点)纳入其所隶属的中心小学统一代编，确保按时足额配套。在全系统形成“内控”、“互控”、“监控”三位一体的控制体系，确保内控机制的有效运行。通过建章立制，从源头上防止基金违规违纪问题的发生，使内部控制贯穿于业务操作流程之中。第三明确岗位职责，建立责任追究制度，确保内控机制的有效运行。充分运用信息化手段对经办业务工作的监督控制，强化各项经费收支管理，严格执行收支两条线管理和财政专户管理，严禁违规使用和投资运营，有效堵塞资金“跑、冒、滴、漏”，确保教育资金安全完整、专款专用。严格按规定对学校2000元以上的经费支出统一把关审批，30000元以上的经费支出报县经费保障机制改革领导小组批准。第四加强全县财会人员队伍建设，组织财会人员业务培训和考核，督促做好财会人员继续教育工作，开展业务研讨，在提高队伍综合素质方面出新举措。为整顿财务工作作风，解决当前学校财务工作队伍中存在的政令不畅现象，今年9月，县教育局召开了全县中小学总务主任会议，会上组织学习了财务工作人员职责、财务管理规章制度，进一步强调了财经工作纪律，同时制订并实施财会人员任期交流办法。第五加强校长离任内部审计工作。今年秋季，我县初中、小学有三位校长因年龄等因素离开校长岗位，同时在部分学校之间校长实行了交流。为此我局于9月份开始组织开展校长离任内部审计工作，重点对校长任期内财务、债务以及财经纪律执行情况进行全面的核查，以给群众一个明白、还校长一个清白。

3、抓住作风建设这一结合点，在切实转变工作作风上践行科学发展观

干部作风建设是党的建设的一项战略任务，加强干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下的反腐倡廉工作的必然要求，教育局在强化教育，抓好领导干部廉洁自律的同时，抓住人民群众反映强烈的机关作风和部门、行业不正之风问题，坚持专项治理与行风评议、端正行风和优化投资环境相结合，大力加强教育行风建设，促进政风和社会风气的好转。 一是突出重点难点，在狠抓专项治理上下工夫。“上学难”是社会关注的一大热点，反映在行风上就是教育乱收费。这些年来，教育局采取坚决措施，严加整治，不断加大对教育乱收费问题的治理力度，制定了对中小学乱收费行为实行严格处分的规定，坚持每年开展专项检查，严厉查处各种教育乱收费行为。同时，不断完善收费管理制度，全面推行教育收费公示制度和义务教育阶段公办学校“一费制”等，从强化制度管理上防止乱收费行为的发生。二是深入开展行风评议，在转变机关作风上下工夫。注意把纠风工作与依法管理、依法行政相结合，与行风建设、创建文明行业相结合。在县委和县政府的领导下，着重对公办学校的行业风气进行公开评议和监督，找准行风中存在的突出问题，进行自查自纠，强化整改，促进依法行政，提高服务质量，优化行业风气。三是解放思想，在实事求是的基础上，找出每个人在思想上、作风上、工作上存在的差距和不足，通过开展 “筑牢底线，防腐拒变”承诺活动、“突出践行科学发展观，建设于都教育强县”主题教育活动，教育每个人树立主人翁的思想和主动服务的思想，做到服务高标准、高要求，形成强烈的责任感和使命感，克服工作中服务热情不高、制度执行不严和责任心不强的毛病，切实转变工作作风、提高工作效率，努力营造一个好的发展环境，并在开拓、创新、创优上求突破，采取行之有效的工作方法，切实服务于民。近年来于都教育已经走上了全面、依法、科学的轨道。四是局党政领导班子成员牢固树立“立党为公、执政为民，全心全意为人民服务”的思想，坚持“权为民所用、情为民所系、利为民所谋 ”，准确定位、围绕中心、服务大局，认真履行职责，在其分管职责范围内充分发挥主观能动性和创造性，对工作交叉职能形成合力，发挥整体功能，以制度为保证，努力提高服务质量，实现正常工作的高速运转。

4、抓住优化评价机制这一关键点，在推进公平公正上践行科学发展观