诚信的名言警句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的诚信的名言警句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：诚信的名言警句范文

1、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

2、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基

3、失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马

4、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

5、民无信不立。——孔子

6、信用出黄金，因为黄金比信用易得。

7、言不信者，行不果。——墨子

8、信用是最大的资本。

9、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

10、不信不立，不诚不行。——晁说之

11、失去信用是一个人的最大损失。——约·克拉克

12、宁可失钱，不可失信。

13、人无信不立，店无信不兴。

14、私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金。——朱尼厄斯

15、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛u

16、人背信则名不达。——刘向

17、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

18、失信就是失败。——左拉

19、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

20、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟

21、轻千乘之国，而重一言之信。——孔子家语

22、一客失了信，百客不登门。

23、诚信为人之本。——鲁迅

24、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

25、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

26、如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚

27、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

28、不相信任何人人的人知道自己无信用。——奥尔巴赫

29、失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯

30、经营以信用为资本。

31、获取信用是要付出很高代价的。——杰罗尔德

32、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

33、诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

34、言而必有信，期而必当，天下之高行也。——淮南子

35、与朋友交，言而有信。——《论语》

36、一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。——玉外纳

37、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

38、以诚取信，以信取胜。

39、人不守信，无异于叫旁人对他失信。

40、信用是成功的伙伴。——英国

41、信用是无形的资产。

42、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲

43、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。——德国

44、内不欺已，外不欺人。——弘一大师

45、没有诚实何来尊严。——西塞罗

第2篇：诚信的名言警句范文

关键词：课堂；诚信；活动；实践

在语文教学中我发现了学生诚信缺失的现象，于是作了仔细观察，归纳出他们的具体表现：

1.上课开小差，课后抄袭作业。默写课文偷翻课文，采用种种作弊手段。

2.考试时夹带字条，与他人对答案，应付考试。

3.练习册答案被老师收去后，擅自到书店购买新练习册抄答案。

4.周末在家不做作业，周一到校交作业时谎称落在家中。

5.平时学习过程中不懂装懂，有了问题也不愿向他人请教。

这些都是目前中学生中普遍存在的诚信缺失问题，如何防微杜渐和彻底解决这些问题呢？我认为，除了要对学生进行专项的思想道德教育以外，还要充分发挥学科教学的作用。尤其是语文教学，在教学中要渗透诚信教育，从而使学生在潜移默化中接受熏陶，转变思想。那么，如何在语文教学中实施“诚信”教育呢？我觉得可以从以下几个方面入手。

一、紧扣文本，立足课堂

学校工作以教学为主，教学活动所占的时间最多，所以立足课堂，是对学生进行诚信教育最经常、最有效的途径。教材中所涉及的德育材料很多，如名人讲诚信的事例（如实指责唐太宗、犯颜直谏的魏征等）、提倡诚信的名言警句（言必行，行必果等）、古代讲诚信的寓言故事（曾子杀猪等）、歌颂诚信的诗歌等。教师在教学时，应尽量发掘其中的诚信教育因素，利用好这些材料，进行教育。

而且教师要以身作则，示范到位。教师要首先严格要求自己，发挥好榜样示范作用。只有这样才能在学生中有较高的威望，学生才会心悦诚服地听从老师的教诲。正如陀思馁耶夫斯基所言：“我要求别人诚实，我自己就得诚实。”

二、开展活动，从“做”中学

诚信教育只有在日常学习、生活中，抓小事，抓点滴，才能见微知著，正所谓“曲（指细小的事）能有诚，诚则形，形则著，著则明”。

语文教学中有许多丰富多彩的活动，活动为学生创设了生动有趣的情境，这有利于学生良好习惯和品德的养成。活动中也蕴涵了德育的重要内容，是诚信教育有效的方式。例如：

1.我班开展了“诚信在我心”的主题演讲，演讲中有的学生旁征博引，收集了古今中外讲诚信的事例来增强演讲的说服力；有的学生从生活中找到细小的实例，演讲起来让人听得心服口服；还有的感情充沛，深刻阐述了对诚信的认识……演讲活动激发了学生讲诚信的热情，营造了班内“人人讲诚信”的氛围。

2.因势利导，我们又举办了“诚信之光”手抄报比赛，充分发挥了小画家和小书法家的才能。四人一小组，自由分工，合作完成。一幅幅色彩缤纷、内容精彩的手抄报凝聚了学生的心血，更在班里倡导了诚信做人的良好风尚。

3.诚信是一个古老的道德命题，是我们中华民族优良道德传统的重要内容。古训中就有不少关于诚信的警句，我们便举行了“名言警句大搜罗”活动。学生找到了许多掷地有声的警句“自古皆有死，民无信不立”“仰不愧于天，俯不怍于人”“诺不轻许，故我不负人；诺不轻信，故人不负我”“至诚无息”……这些朗朗上口的句子在学生脑海中留下了深刻的印象。

三、联系家庭，齐抓共管

学生诚信思想的形成，不仅需要学校教育，更要优化家庭环境，使其对学生的教育、要求、影响连贯一致。父母是孩子的第一任老师，在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，才能教育到位。

例如，刚学完了应用文――书信的写作，学生基本掌握了书信的写作方法。我让学生给父母写了一封信，主题是“爸爸（妈妈），我想对你说……”让学生采用这样一种新奇、间接的方式向父母敞开心扉，倾诉成长中的烦恼和痛苦，从而寻求父母的理解和帮助。建立家校联系，周末回家布置的作业让家长参与监督，从而促使学生的作业保质保量地完成。

进行家访，针对拖拉作业和考试作弊现象严重的学生，不定期的家访能让家长了解孩子在校的表现和诚信情况，并取得家长的配合与监督。学校与家庭密不可分，只有相互配合，才能真正达到诚信教育的目的。

陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力于中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美全面发展的适应国际竞争的综合人才，最重要的是培养具有高尚品德的人。

总之，诚信教育要与学科教学紧密结合，只有利用好课堂这一主阵地，才能真正实现教书育人相结合。

第3篇：诚信的名言警句范文

一、疑团设置法

这种方法最突出的优点就是能“抓人”。不管文章立意、结构和语言文采如何，都会吸引读者把文章读下去。对于考场作文来说。这一点真的太重要了。例如：

我不喜欢雨季，但它还是来了。雨缠绵地下着，我躲在伞下。伴着雨点儿的敲击声，独自品尝着雨季的苦涩。(《倾听孤独》)

“为什么不喜欢雨季?”这一问题紧紧地抓住了读者。引发读者进一步阅读的兴趣。

二、景物传情法

王国维说：“一切景语皆情语。”尤其是写文章，我们可以通过景物描写来渲染气氛、烘托人物。将自己的情感融在其中并将它传达给读者。例如：

当夜色悄无声息地降，临到人间的时候。它给了那些有伤口的人最幽暗的空间。让他们躲在一个小小的角落里，慢慢地舔着，舔着，舔到痛苦弥漫了整个空间。呛鼻的烟味儿熏得自己流下了泪水，从抽泣到痛哭，哭到了光明不再来临也没关系……(《一串没能留下的脚印》)

这一开头渲染出一种幽暗、悲伤的氛围与情调，为全文打下了感伤的基调，产生出很强的感染力。

三、名言警句引用法

这种方法就是引用古今中外哲人、名家的名言警句作为全文的总领，起到揭示主题的作用。引用名言警句开头是议论文常用的手法。这样的开头，可以增强文章的说服力。例如：

宽容是人类的一种美德。这种美德让人与人之间和睦友好，让国家与国家、民族与民族之间和平共处。西方有一句谚语“错误在所难免，宽恕就是神圣”，这是对宽恕的肯定。中国是一个文明古国，类似的谚语警句不胜枚举、俯拾即是：“退一步天高地阔，让三分心平气和”；“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”说的都是宽容。(《多一点宽容》)

这一开头有二处引用，其中有西方的谚语，也有中国的格言警句。这些引用，既点了题，又增添了文章的气韵和说服力。又如：

佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”还有人说：“心灵才是真正的世界。从一朵花中看世界，世界是一朵花；从一粒沙中看世界，世界是一粒沙。世界上本没有阴影，如果有的话，是你自己遮住了太阳。”(《让心明亮》)

这一开头先是以引用禅语表现人生哲理，然后引用名言给人以人生的启迪。每一句都充满睿智，每一句都耐人寻味。

四、妙用修辞法

这种方法就是运用排比、比喻、拟人、对偶等修辞手法，力求营造令人耳目一新的感觉。例如：

毅力，是千里大堤一沙一石地凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕地环绕，一丝一丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

(《征服自己》)

一系列具体形象的比喻，生动地告诉读者，毅力对于一个想要成功的人的重要性。

五、诗歌表意法

这种方法就是用一个诗意的开头。揭示文章想要表现的主题。例如：

也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做一朵飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做一块朴实的绿茵。换种思维，你的生命更精彩。(《改换思维方式让快乐走近》)

这一开头充满诗意。“深邃的蓝天”、“飘逸的白云”、“浩瀚的大海”、“清幽的小溪”、“辽阔的草原”、“朴实的绿茵”，都是作者要表达的意象，“也许……但……”的句式反复使用，形成了一唱三和的诗歌韵律。抒情性语言则表达出浓浓的诗意。

小练习：

1．阅读下面文章的开头，请你说一说，它们采用了上述的哪种方法?

①美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左顾右盼，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。

②青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆――历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹――绚丽辉煌；青春是用执着和坚韧筑起的一道铜墙铁壁――固若金汤。

③试试看――不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执着地寻求。

试试看――不是面对杂草丛生的前路枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看――不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

④天边残阳如血。

第4篇：诚信的名言警句范文

如何写好文章的开头，因文体的差异，也是一个较为复杂的问题。但是无论哪种文体，都应该本着两个原则：一是开头要有独特的创意，以新颖别致的形式抓住读者，二是符合文章内容和形式的需要，使开头和主体内容成为有机的整体。坚持这两个原则，在动笔时充分调动自己的创造能力，就能为文章开一个好头。下面我们就几种常见的开头方式分别讨论：

1.开门见山，单刀直入

这是使用频率最高的一种开头方法。开篇直戳正题，没有含蓄委婉的影射，也不拐弯抹角地迂回，或者交代事件发生的时间、地点、人物；或者交作动机；或者就某人某事描写叙述……总之，凡是在开头直接谈及文章主要内容的都属于这种形式。它使用的文体范围较广，记叙文、说明文、议论文和各种文学体裁均可以使用。这种开头看上去似乎平淡无奇，可是细加品味起来，优点突出：平稳、干净、利落，不易离题，好像一个诚实稳重的人，做事朴素务实、直来直去。例如朱自清的《背影》，开头是这样的："我与父亲不相见已十余年了，我最不能忘记的是他的背影。"既回应了题目，又在叙述中融入了父子深情。又如，《故宫博物院》这样开头："在北京中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院……"作为说明文，开头介绍说明对象的座落位置、名称、建筑规模和历史，显得与准确平实的说明文文体特征相符。由于平淡是这种开头的缺点，就显得缺少引人入胜的技巧。所以较多适用于一般的实用文；而色彩浓郁的文学作品较少使用。

2.写人法

这种开头言简意赅，直接点出文章的主人公，能使写作者在下文的写作中主次分明。例如，涂元季的《人民科学家的精神风采》一文的开头："作为一名严肃的科学家，钱学森对社会上的一些不正之风，采取坚决抵制的态度。"常言说："听其言，观其行，知其人。"也就是说想了解一个人，就要留心观察他做事过程中的音容笑貌、举止动作，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点，作者在文章的开头写出了文章的主要人物钱学森。作者抓住了钱老的特点，寥寥数语，却恰如其分地使钱学森的高大形象跃然纸上。作文《宽容》这样开头："一位理发师正在给总理刮脸，由于咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为会大发雷霆。想不到，却很抱歉地说：'这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。'这样一句暖人的安慰，我们可以从身上看到可贵的品质――容。"这样由名人生活中的小故事来开头的方法，增添了文章的可读性。

3.名言警句法

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。这种开头法也是一般学生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。例如，《青睐光亮，唯取明镜》的开头："古有唐太宗'以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替'。可见，镜虽方寸之物，却功效无比。"文章开篇引用唐太宗名言，增强了开端的气势，给人以高远之感。《在忘记与铭记的两岸》的开头："生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道――忘记该忘记的，铭记该铭记的。"作者引用席慕蓉的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用，既切题，又增强了文章的文化味和哲理性，发人深省。

4.妙用修辞格

4.1 排比。如《千年的呼唤》的开头："它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呼唤，它也曾在勾心斗角尔虞我诈中变的不值一文，它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范……它就是――诚信。"

该考生很善于运用排比造势。排比使句式整齐，读来琅琅上口，铿锵有力；排比使内容凝练，对比强烈，褒贬鲜明。片言只语中已显示出小作者的文化修养及遣词造句的能力。

4.2 比喻。"人生就是一张答卷，它上面有选择题、填空题、判断题和问答题"。（《人生也是一张答卷》湖北一考生）将人生比喻成一张答卷，寥寥数语开篇点题，形象令人深思。又如《生命的本质》的开头："人的生命就像一枝花。如果说花的本色是白色，那么生命的本质就应该是诚信。"这篇佳作构思灵巧，将人的生命比喻成一枝花，快速切入正题，可谓简洁明了。文章紧承开头一句，分别以"花之芽""花之放""花之谢"为小标题，有力地证明了人的一生中无论哪个阶段，最重要、最根本的就是诚信。比喻手法的运用，使全文清新活泼，新颖别致。

5.博览名篇，学以致用

历史上许多文学家也曾借鉴前人的写作，成为一代风范。如姜夔《扬州慢》中"过春风十里，尽荠麦青青"即化用杜牧"春风十里扬州路"的诗句。再如宋代词人秦观的"斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村"，就是从那个暴君隋炀帝杨广的"寒鸦千万点，流水绕孤村"的诗中化来的。搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥，生搬硬套，正如画家齐白石所说："学我者生，似我者死。"为了提高学生对写作的兴趣，教师可以在学习一些名家名作时，多找一些他们的传记来读给学生听，让学生从他们的生活和创作经历中发现写作并不难；也可以找尝到了写作乐趣的同学谈谈他们的写作经验，从他们成功的经验中吸取营养，取众之长，补己之短。我们应积极提倡模仿和借鉴范文，结合名篇赏析，让学生充分掌握写作技巧，逐步形成自己的语言特色，即文风。

第5篇：诚信的名言警句范文

大家好，

我是七十六班的胡瑞楠，今天，我演讲的题目是“诚信应考，弘扬求实学风”。众所周知，如今的党十已经落下帷幕。而诚信这个话题，确实依旧在市民们耳边回荡。

诚信是一个人一生当中最基本的道德观念，通俗的讲，“诚”就是不自欺，“信”就是不欺人。“诚实守信”是中华民族的传统美德，自古以来就有很多关于诚信的名言警句，如：“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”以及“一言既出驷马难追”等等，这些都充分说明了诚信的重要性。在下周，我们玉海实验中学，也将迎来一次期末大考，那在考试中，同学们会有什么举动呢？

一提到考试，很多人就会想到作弊一词，有些人更提出了“考试作弊，齐心协力”的口号，更是让老师们家长们胆战心惊。诚信已经在这硝烟弥漫的比争成绩的战场上隐匿了踪迹。这时，我们是否应该扪心自问，问问自己是否拥有诚信，是否守护诚信，是否去做到了诚信。诚信不仅可以使你获得成功，还可以让你得到别人的尊重，而缺少诚信的人生活在世上，如同一颗颗飘浮在空气中的尘埃，永远都不会收获公众的赞美与褒扬，也永远都不会拥有内心深处的踏实和宁静。我们跋涉在漫长的人生道路之上，只要我们谁不踏踏实实的留下诚信的足印，谁就将永远永远走不出渺小而狭隘的怪圈。

诚信，是我们人生必不可缺的，亦是必不可磨灭的。他就像一个忠诚的士兵，守卫着人们的良心，守护着人们内心深处的真诚。而我们所要做的，便是极力的配合这个尽职尽忠士兵，在每一次的考试中不作弊，不“偷菜”。以一己之力来诚信考试，弘扬求实学风！

学问之道，同样也来不得半点的虚伪和欺骗，继续拿考试作弊来说吧，众所周知，屡见不鲜，甚至在万众瞩目的高考中也频频出现。一个人考试作弊，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题，他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。到时候，收获的并不是成功的喜悦，而是虚伪的欺骗与愧疚。我们不该如此，到底是什么驱使着我们这样去做呢？是希望得到成功而蒙蔽了心灵？还是为了不让父母老师失望所想到的糟主意？可不管什么原因，也不能违背了我们自己的良心……

我们作为莘莘学子中的一员，应当以诚信为本，让我们诚实的面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份诚信的答卷。让我们为学校的诚信学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。

第6篇：诚信的名言警句范文

如何使文题做到贴切、简练、形象、新颖、亮丽、出彩呢？我想从技巧方面来谈几点认识。

一、揭示材料中心，直言事理

俗话说：“看书看皮，看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，可起到总领全文的作用。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文的中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。

如2009年高考全国卷Ⅰ材料作文，许多考生拟写《发展需要扬长避短》《兔子学游泳不如学挖洞》等题目，直接点明材料的主旨。2009年宁夏卷作文，考生拟写《多做善事，给人温暖》《有人欺骗，不能成为我们拒绝行善的理由》等题目，直言事理。这些题目都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到了阅卷老师的欢迎。

二、巧用修辞手法，生动形象

标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动、醒目新颖、引人注意。恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新颖活泼，言简旨远，自然能够收得较好的评阅效果。如《理想的阶梯》《莫做‘墙头草’》《痛苦是一笔财富》等。某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。

三、活用诗词名句，典雅含蓄

好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地活用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句往往可给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温润典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。

如2009年考生拟写的妙题有：《柳暗花明又一村》（2009年全国卷Ⅱ）、《诚信，直叫人生死相许》（2009年宁夏卷）、《常识――让人欢喜让人愁》（2009年广东卷）、《数风流人物还看今朝》（2009年天津卷）、《各领数百年》（2009年天津卷）、《90后，欲语泪先流》（2009年天津卷）。活用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。

四、运用数学公式，新颖别致

巧用数字、公式、标点，往往可出奇制胜。给题目想一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，具有直观、醒目、富有哲理、吸引读者等特点，起到文字难以替代的作用。

例如，《“新潮+大气+智慧=90后”》（2009年天津卷）、《伪劣产品+明星代言=巨额利润》（2009年辽宁卷）、《常识≠成功》（2009年广东卷）。

这些标题构思巧妙，引人注目，体现了作者的理性思辨的特点。考生结合作文材料，用精练的语言融哲理入题，精辟地概括了文章的主要内容，让人以辩证的观点思索问题，增加了作品的思想深度。

五、巧妙设置悬念，引人深思

人有探究寻根的好奇特性，利用这种心理，在作文拟题时设置悬念，往往可以引人深思。这种拟题方法，就是以反常的组合、新奇的观点或出人意料的判断为标题，从而引起阅卷老师的注意和阅读兴趣。如，2009年高考上海考生拟写的《板桥体与科技创新》《共性与特色》《板桥体与剪齐后的冬青树》等。

第7篇：诚信的名言警句范文

题记形式多种多样，可引用诗文名言、可自创警语或优美语句，可交作目的或背景、诠释作文题目内涵、创设一个富有悬念的氛围等等。在方法上，可以设置疑问，吊起读者的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种氛围；可以抒情开篇，拨动读者的心弦。

拟写题记要注意以下五点：一要切中主题，二要言简意赅，三要意蕴丰厚，四要情味绵长，五要语句精美。

题记的拟写方法有以下几种：

一、活用名言、诗句，增强文化底蕴。

利用古诗文或名言警句、俗语等作题记，映衬人物形象的精神内涵与人格魅力，亦映衬出潜隐在文字背后的浓郁情感与审美取向。具体来说，有四种技法：

(一)直引名言，深邃隽永。

直接引用格言、谚语作为题记，不仅使文童立意深邃隽永。还能让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

例1　智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如、(2009年四川卷《熟悉》。引用僧璨大法师《信心铭》中的哲理句做题记。揭示了熟悉的秘诀。就在于心无旁骜地钻研。心无异，行才正，思才深。当心无旁骛地对一个领域深入研究，达到无人能及的熟悉程度，在熟悉中，万物法度便清晰简单)

例2　面对生活的天空，即使翅膀断了，心也要飞翔，(张海迪的名言，适用于“面对挫折磨难，学会坚强，要有信念”等内容)

例3　成功的花儿，人们都惊慕它现时的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心的名言，适用于“过程与成功”、“成功源于奋斗”、“用我们无悔的付出。去浇灌那刚刚萌芽的种子”等内容)

例4　爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦。(冰心的名言，适用于“爱心”等内容)

例5　一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上这就是宽容(安德鲁・马修斯的名言做题记，适用于“宽容”等话题)

(二)直引诗句，增添文采。

考生如果能够积累背诵古今中外诗人的一些文字凝练、富有哲理的诗句，并且在考场中恰当引用作为文章的题记，必会为文章增加亮点。

例1　翅膀挂上沉甸甸的黄金是飞不起来的。(印度著名诗人泰戈尔的诗句，适用于“远离金钱的诱惑”等话题)

例2　我们的爱是溪流／母亲的爱是海洋／我们可以走出很远很远／却走不出／母亲心灵的广场。(节选当代诗人汪国真的诗句做题记，适用于“母爱的伟大无私”等话题)

例3　春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。(《菜根谭》中的名句做题记，适用于“学会欣赏”、“心态”等话题)

例4　墙角的花／你孤芳自赏时／天地便小了。(冰心的诗做题记，适用于“谦逊”、“不应狂妄”、“应植根于集体”、“不应只彰显个人”等话题)

例5　天井四四方／周围是高墙／清清见卵石／小鱼囿中央／只喝井里水／永远养不长。(幼年写的诗句，适用于人应该有远大的目标，敢于闯荡，走出安乐窝，走到外面的世界等话题)

(三)自创诗词，技高一筹。

考生如果能够自己创作一些富有哲理的对偶旬、绝句、律诗，或者是词、自由诗等作为题记。更能彰显作者的才气，这会比直接引用诗词名言技高一筹。

例1　我来到这里／采到这历史的静寂中／沉思／像一株生长的树／把清晰的剪影呈现给太阳(2009年高考湖北卷作文《站在历史的门口》)

例2　倘若爱的光芒过于刺眼，再美的花朵也会变成荆棘。(《爱之殇》，揭示溺爱的危害性)

例3　千古云霄一羽毛，万里江山一肩挑(《万里江山一肩挑》，自创对偶句，揭示出一个人的力量即便很微弱，但也应有高度的责任意识)

例4　小小百合诞生日，形若杂草人未识怎堪平庸度余日，开作断崖第一枝。(《做最好的自己》自创绝句，揭示出一株百合即便是很平凡，也应该努力绽放花朵，做最好的自己)

(四)巧妙化用，增添情趣。

改造名人名言，或者把一些诗句集合起来。或者改造一些当红的流行歌曲的歌词，旧瓶装新酒，这种化用会使语言更加灵动，达到出其不意的效果，显示出充满智慧的幽默，让人不禁会心一笑。

例1　人世间有百媚千红，我独爱诚信那一种。(《诚信不可抛》，化用流行歌曲《霸王别姬》中的歌词)

例2　不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活――太孤独了；不要柳宗元“蚤作而夜思，勤力而劳”的疲于奔命――太辛苦了；想要的是简简单单的不乏味，有你、有我、有他而不喧闹的学习生活。(《我理想中的学习生活》，题记中借对孤独、辛苦学习生活的批判，表明了自己对学习生活的态度，可谓匠心独运)

例3　课本僵化难说爱，标准解读让人猜，无边习题萧萧下，不尽愁绪滚滚来。(《课本。想说爱你不容易》，化用杜甫《登高》中的名句)

例4　今天放不下的是你，明天放不下的还是你。这就是牵挂。(《月是故乡明》，化用流行歌曲《牵挂你的人是我》)

二、妙用修辞，增添文采。

修辞是语言的味精，有的学生巧妙地运用修辞，精心打造题记，优美的语言，巧妙的手法。让人一见倾心，给作文增添了一抹亮色。

(一)巧用比喻，形象含蓄。

例1　匆匆流水是时间的飞逝，隔开的是无尽的天涯。天涯两边，盛开的是此岸花与彼岸花。(《一水隔天涯》，作者巧妙地把童年比作此岸，把长大比作彼岸，每个人可能都有这样的心理情结：童年时盼望着长大。长大后又怀想童年，正如身在此岸，向往着彼岸……)

例2　人生有四季，哪能无风雨。(题记用比喻的方法，揭示了人生顺逆的哲理。看似大实话。细品意蕴深刻)

例3　或许，每个人的心里都有一片戈壁滩。而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。(《生命是一朵常开不败的花》)

(二)借用排比，增强语势。

从句式上看，简洁整齐；从内容上看，充实完备；排比造势，酣畅淋漓。

例1　就像一座山坚守它的立场。就像一只归雁坚守它的方向。就像一棵生长了五千年的参天古木坚守它脚下滋养深厚的土壤，(《风中的坚守》，运用排比，写出了中华民族应当“坚守”传统文化)

例2　年幼时，父亲是一道港湾；

年轻时，父亲是一尊偶像；中年时。父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。(《如山父爱》)

例3　春天的朝气，夏天的执著，秋天的遐想，冬天的品格，只要用心品味，就能感受到四季所带给你们的无限欢悦。(《品味四季》)

例4　庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。(《相信自己。也相信别人》)

三、创设氛围，富有悬念。

题记既可以是交待写作缘由，也可以是创设典型环境。题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些。那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，激发无尽的想象。

例1　残冬季节，颓败荒秽的角落，一朵早醒的迎春花灿烂地独立于丑陋的枝头，那么勇敢。那么无畏，那么坚定，那么自信!(《做一朵早醒的迎春花》，渲染颓败恶劣的环境，这朵迎春花的命运如何，激发人的阅读兴趣)

例2　那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……(《感悟高中》，此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围)

例3　水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难?(《水祭》，题记为文章的写作背景作了详细的交代)

例4　葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远?(《听，蜗牛不再哭泣》。创设悬念)

例5　人之伊始，每个人都拿着一个相同的透明的瓶在世间漂泊，一场风浪过后，它究竟会装些什么，留下些什么?(《人生如瓶》，用问句做题记，创设悬念)

四、诠释题目，开宗明义。

借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。这种写法，适用于不够明朗，或含蓄，或富哲理。或有诗意的作文题目。

例1　命里有时终须有，命里无时莫强求。(2008年高考山东卷《春来草自青》这是一个很含蓄的题目，作者用题记阐释题目，开宗明义：凡事应顺其自然)

例2　与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香。(《真水无香》，题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味)

例3　当世界凋零成枯黄，当面庞淡出世人目光，不要栖息在暗处，独自弹唱悲伤，心向阳光，为生命倾注希望。(《心向阳光》，题目含蓄，题记点明遭遇逆境时应满怀希望，心向阳光，有积极乐观的心态)

例4　将洋节置于豪华竞逐之地，将土节置于寂寞沙洲，土节的冷遇可知矣。(《寂寞沙洲冷》，题目诗意，题记揭示出了题目的内涵：中国的传统节日遭冷遇)

例5　季节是母亲用爱装订成的书写本。一页一页载着我们细细密密的日子。(2007年高考福建卷《季节》，作者巧用比喻阐释题意，将抽象的季节化为母爱，这份爱春夏秋冬，永不停息)

五、简要点题，揭示题旨。

大多数题记是用来揭示文章主旨的，短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。

例1　从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。(2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，揭示了作者要通过踮起脚尖写“母爱”的主题)

例2　踮起脚尖，就更靠近阳光。(2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，揭示了作者要写“阳光”的主题――真善美)

第8篇：诚信的名言警句范文

1、挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。

2、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。

3、出于公心自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。

4、勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。

5、谋事之基要实，方成大业。成事之道要正，才能远行。

6、做“公仆”情系百姓，当“清官”勤廉为本。

7、多闻己过，广达民情。

8、做事最怕生贪欲，为官最难秉公心。

9、天天洗脸净在其外，日日反省明在内心。

10、智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。

11、功高不泯忠贞志，位尊更坚公仆心。

12、赤胆忠心为党，廉洁奉公行政，呕心沥血为民，鞠躬尽瘁奉献。

13、一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。

14、源清流自洁，身直行始正。

15、常思贪欲之害，常戒非分之想，常怀律已之心，常修从政之德。

16、布勤，无以成就事业；不廉，难以凝聚人心。

17、勤政从一言一行做起，廉政从一分一厘拒之。

18、为官当自律，甘心清贫，不触“高压线”；做人须正己，诚信守法，勿打“擦边球”。

19、为人谦和智则广，为官廉洁威自高。

20、太阳在选择中上升，流星在选择中下沉，人生的辉煌和沉沦，常常取决于一念之间。

21、纵贪欲如落水，不用吹灰之力，终成灭顶之灾；保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巅峰。

22、贪婪，是走向腐败的通行证；自律，是坚持廉洁的安全阀。

23、为官应立公仆志，从政最贵爱民心。

24、眼睛一旦盯住金钱，心灵便会失去光芒。

25、智者不惑，勇者不惧，勤者不贫，廉者不腐。

26、心由微而起，贪不遏则害人害己；嗜欲因纵而虐，欲不止则迷心毁身。

27、一双铁肩，一颗义胆，一身正气，任劳任怨替国肃贪；一副柔肠，一腔热血，一片真情，全心全意为民谋利。

28、廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。

29、反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。()

第9篇：诚信的名言警句范文

怎样才能拟一个新颖别致的好题目呢？我主要从巧用修辞这方面浅谈标题创新。有人说“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，标题中运用某种修辞方法，可以增强文章的生动性和感染力，使你的文章在众多作文中脱颖而出，此类情况极为常见。

一、运用比喻。比喻常常使标题生动形象，易于接受，且能引起人们广泛的联想和想象。如：以“诚信”为话题：《永远的人生彩虹》《诚信，腾飞的基石》《诚信是金》；以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《走出感情的沼泽》《感情不是保险绳》《放下感情的叶片》；以“相信自己与听取他人意见”为话题：《自信的手杖》《信心是帆，意见是船》；以“出人意料和情理之中”为话题：《阳光与风雨同行》《意外花开在情理枝头》。

二、运用设问或反问。以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《感情的亲疏对事物的认知有影响吗？》《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个情字了得？》；以“相信自己与听取他人意见”为话题：《敢问路在何方？》；以“出人意料和情理之中”为话题：《偶然？必然！》《什么？----“是该这样！”》。通过设问拟题，能引人注意；用反问拟题，可加强语气。

三、运用拟人。以“诚信”为话题：《诚信漂流记》《诚信喊冤》《天空的诉说》；以“出人意料和情理之中”为话题：《岁月的脚步》。这样拟题，使人感到亲切，也容易产生共鸣。

四、运用双关。以“诚信”为话题：《生命“诚”可贵》就是利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，是标题显得新鲜含蓄，富有韵韵味。

五、运用对偶。以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》；以“出人意料和情理之中”为话题：《初思诸事出人意，后想又在情理中》；以“双赢的智慧”为话题：《微笑竞争，携手同行》《自私自利，愚者之见；打造双赢，智者之举》。

六、运用仿词。仿照现成的词，临时造出新词，就叫仿词。运用仿词拟题，新颖别致，可是语言生动活泼。如，以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《莫让感情蒙蔽眼睛》《月若有情月长吟》《桃花源祭》。

七、运用通感。通感就是把人的各种感觉融合，使之互通的一种修辞方法，亦称“移觉”。如《我闻到了阳光》，把视觉、触觉能感受到的阳光，让人的嗅觉来完成。窗外，阳光明媚，各种花香，钻进鼻孔，沁人心脾。花香，不是阳光的功劳吗？再如《温暖的黑板》《甜甜的教鞭》，同样把嗅觉、触觉和视觉进行沟通，让人产生无限的遐想。