环保理念的内容精选(九篇)
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第1篇：环保理念的内容范文
关键词:环保;广告;传播;设计
在我国社会发展过程中,我们既要关注经济发展的同时也要关注环境刘我们生产生活的芝化产生的影响。环保广告不仅能让群众很好的理解保护环境的重要险,同样也是环保的一个重要手段。在改革深化的今天不管是在政治还是经济上,环境保护的重要性已越发凸显。而环境广告对于推进我国环保发夔和完善增加了许多保障机制。舆论的监督,从而提高群众的社会责任感对社会发夔有着重要的作用。绿色广告的发展史可分为两个时欺,第一个时期是在二十世纪70年代的绿色市场经营领域,人们对环境间题有了初步的关注,第二个时期则是80,90年代,在绿色广告的映衬下商业广告的发展达叮了,绿色消费也开始成为广告界的新热点。90时代以来对绿色广告的研讨首要会集在以下几个范畴:绿色广告的内容、广告方针方针、广告战略和效果。一些专家刘绿色广告进行内容剖析的一起钡l量了被试对不一样广告的情绪,意图在于辨认出绿色广告中常用的诉求力、法,然后剖析何种诉求最简单让花费者发生不信任感。研讨区分了五种常见的绿色诉求,它们是:着重某种对环境有利商品特性的商品诉求、着重公司技术水平、处置技术对保护环境有利的进程诉求。拟定告战略的第一步即是葵断定方针方针并知道箕特征,以找到与其交流的正确广告战略。通常来飞沦泉色广告的方针方针是绿色花费者,因而辨认绿色花费者、知道他们的花费习气变成绿色广告研讨的又一个重要方向。绿色花费者指的是刘环境疑间关不花费行动受环境要素影响的那有些花费者。关于绿色花费者的研词企图清晰绿色花费者和其他通常花费者之间的不一样,这些研i褪常会集在刘生齿统计学材料以及心思描绘图的剖析上。
一、环保广告设计理念构思及完善对策
1、环保广告的设计理念
环保公益广告是不带任何束缚与枷锁的,一切为了环境保护需要的公益创意海报,用平常心去交流,创意时叼着一颗平常已提十分重要的,广告的影响力大多数是人民群众,所以用心与心的交流是十分重要的。在创作治理主体、生态环境的公益海报中要将创作者也置身社会群众中。用交流的方式告诉大众,是继续编织我们美好的家园还是`意拆卸都在我们的一念之间,希望我们为了世界多留点绿。用警醒的视觉听觉效果去震撼。神态环境的恶化已经到了紧要关头,有效地采取震撼效果使受众群体发自内心的产生一种警醒和积极行动参与其中。达叮事倍功半的效果。
2、内容上结合现行的环保新理念
环保广告内容上包括的不仅仅是保护环境、禁止乱砍乱伐树木等环保同时应该结合现行的环保新理念。比方环境伦理学的关于自然生存权的观念,人类,生态系统、生物的物种、景象等也具有生存的权力,不可以随意雪定。
3艺术表现手法爹式上创新
在环保广告的表现方式的运用中,要戈旦尝试传统文化符号对环保广告进行表现,运用突破传统的的艺术表现手法和创造险思维。一个方面中国民族传统彭拼羊中朴素的方法得纤挤羊育旨够被合理、正确地与广告中建议的内容结合起来,把要建议的、批判的内容经过立异的环保广告方式演示出来,用传统的艺术方式来表示新时欺环保广告的宗旨。这种演示既将新的艺术方式拿到大家面前以供赏识,又起到了宣扬教育的效果.另一个方面中国传统曲艺艺术是中国艺术领域的重要组成部分。因而能够抓取机遇将环保广告的内容和曲艺有机结合起来。比如在电视前言中,尤其是在一些曲艺节目中,能够将建议的内容用平面或三维甚至多维动画的拟人相声扮演出来;或许能够将环保广告要宣扬的内容有湘1地融挂决板书的表现方式之中,这样既形象、有趣、有效、幽默,表达含义、针贬时弊,无形中形成了潜在的、广泛的环保广告的承受群。如果受众看到艺术性强,形象明显生动,声情并茂,图之俱佳的广告,视听觉甚至臼灵就会遭到冲击,由感官影响引感冲动和理隆考虑。
二、环保广告的影响
1环保广告的社会公益险
环保广告是通过媒介以传达环保之明和环保理念为主,引发公司与群众参与环保的知道、养成出色的环保习气的广告。其深远意义在于传播环保之北和环保理念,而且它可以唤起企业与公众参与环保的意识、养成良好的环保习贯。所以要想提升环保广告的影响力,增加社会公益性,就需求媒体传播效应来拉动其扩散范围。
2、环保广告需要深层次影响社会
在环保主题的广告中传递出的是作为现代社会精神以及文明的载体,大力宣传环保知识、保护环境、传达生态文明。促进群众对环保知识的了解和注重,从而在公众中产生了强烈并且深远的环保教育作用,从而影响着公众的行为和思想,深层次影响社会可持续发展观的进步。
三、结语
环保公益广告传播任羹道远。公益广告以一种特殊艺长爹式,它所传达的信直观理念息影响人们的价值观和行为理念,环境间题是影响子孙后代的文明传承、社会可持续发买进步的最大、最严竣的间题。环保广告宣传有各种各样的传播媒介,主题丰富多彩。悬寸百名的创意宣传的主旨内容向公众表达了具有深刻教育断口起到指导意义的行为性的信息,因此公众可以共同达叮认矢口上的共识,从而推动了人类社会和自然生态的和谐与可持续发夔。
作者:陆彦折 郝青青 单位:大连工业大学艺术设计学院
参考文献:
[l]婷婷.WWF环保广告赏析IJ].中国广告2008,12:107一110.
[2]周杨静.环保广告及其发展对策研究【D].南京林业大学,2008.
第2篇：环保理念的内容范文
关键词：有机化学；低碳；环保
作者简介：丁国华（1969-），男，山西大同人，桂林理工大学化学与生物工程学院，副教授；刘峥（1962-），女，江西兴国人，桂林理工大学化学与生物工程学院，教授。（广西 桂林 541004）
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）04-0090-02
低碳环保、绿色节约是当今国际化学科学研究的前沿，受到各国的关注和重视。我国有识之士也提出了应该加强绿色化学教育的观点。所以，低碳绿色化学教育是21世纪化学学习与教学的新挑战，同时也是大学生素质教育的一项重要内容。[1]而“有机化学”是理工科高校相关专业的基础课程之一，具有课程内容丰富，授课时间较长，选课学生面大，社会应用性强等特点，广泛渗透到生命科学、材料科学、环境科学、能源科学等诸多学科领域中。[2]“有机化学”教学是学生认识低碳环保绿色化学的基本途径，因此，在课堂教学中渗透低碳绿色化学内容，加强学生的环保绿色意识，具有极其深刻的意义。同时，“有机化学”作为一门实践性很强的课程，必须与有机化学实验相配套，使学生在实验中更直观地认识到低碳环保、绿色节约的必要性，在有机化学实验中尽可能“节约化”、“绿色化”；在药品用量上实现从“大量到中量到少量到微量”的转变；实验仪器半微量或微量化。这不但减少了药品资金投入，降低了废物的排出，也减少了对环境的伤害。理论教学和实验教学相得益彰，将低碳环保、绿色节约理念的教育贯彻到“有机化学”教学的始终，潜移默化地影响学生。
以下是我们在“有机化学”教学和实验过程中，渗透低碳环保、绿色节约理念教育所做的探索与实践，期待与广大同仁共勉。
一、“有机化学”理论教学中低碳环保理念的渗透
“有机化学”课程是在高等院校中进行低碳环保绿色化教育最合适的课程之一。这是由“有机化学”课程本身的特点所决定的，因为这种理念是有机合成化学家最先提出的，其内容与有机化学学科密切相关。
在教学中，我们注意补充和介绍一些具有时代性与低碳环保理念有关的内容，如绿色化学的定义和内涵；低碳生活与地球温室效应的关系。还要以我们身边的例子来说明，如汽油无铅化、洗涤剂无磷化等，使学生认识到环保与自身息息相关，从而认识到环保的重要性。也要扩展一些新开发出的绿色工艺中采用的新试剂和新技术。如烃类的烷基化反应，现行的教材中一般都是介绍氢卤酸、三氯化铝等液体酸催化剂，其会对设备产生严重的腐蚀，对人体产生危害并且污染环境。而开发固体酸烷基化催化剂就可以避免这些缺点，既低碳又环保。也及时介绍一些绿色化学研究取得的新技术、新方法和新途径，如电化学合成技术与方法、微波合成技术与方法、超声波合成技术与方法、光化学合成技术与方法、超临界合成技术与方法、一锅合成技术与方法、固相合成技术与方法等，丰富理论教学，开阔学生绿色环保的视野。
采用多媒体教学手段为低碳环保教育提供了必要条件，改变了一支粉笔满身灰尘的授课形象，这本身就体现了环保的理念。不用粉笔书写板书，可以向学生传递更多的信息，单位时间内授课效率高，也贯穿了绿色节约观念。
“有机化学”有些内容，传统的板书授课，学生理解起来困难，如有机反应机理（即化学键的拆分及重新组合的详细过程）、立体化学中的分子构型、对映异构体现象、反应机理的立体化学等重要内容，都是用语言难以描述清楚、学生理解比较抽象的，而利用多媒体教学手段，可以同时将文字、图像声音等综合起来，有利于学生对所学内容的理解，比单纯的抽象化语言更富有表现力。同时丰富多彩的图片可以更直观、更形象地体现教学内容，提高学生的学习兴趣，更容易取得良好的教学效果。
二、“有机化学”实验教学中低碳环保理念的渗透
“有机化学”作为一门实践性很强的课程，必须与实验课紧密结合，“有机化学”实验在使学生领悟和感受到科学为人类社会创造了文明和财富的同时，也带来了环境的污染。全国众多的大学、中学的化学实验课就犹如一座座微型化工厂，每天都在排放着大量的、种类繁多的废物，污染着环境。[3]由于化学实验所使用的试剂品种多，排出的污染物成分复杂，治理起来更加困难，自然就加重了社会治理的成本，对社会财富也是一种浪费。因此，要从低碳环保、绿色节约的角度重新认识化学实验课程的设置内容。笔者所在的有机化学教研室，一直致力于“有机化学”实验绿色化的探索和实践，尝试在实验教学中提倡低碳环保、绿色节约理念。经过几年的探索，编写出版了《有机化学实验绿色化教程》，该书是桂林理工大学有机化学实验绿色化教学研究成果的结晶，也是桂林理工大学“十一五”规划教材。以下是我们进行绿色化实验的结果总结，供同仁们参考。
1.加大半微量或微量实验的比重，强化低碳环保意识
与常规实验相比，采用半微量或微量实验，试剂用量减少约2/3，相关辅助材料和水电的消耗也相应减少，降低了实验成本，节约了实验经费。同时实验产生的废物量也大为降低，从而减少了对环境的污染。将常规实验与半微量或微量实验进行对比，如试剂用量、实验结果、废物量、水电量、实验成本等指标以挂图的形式时刻提醒学生，在实验的每一个环节都要重视节约和环保，使学生在实验教学中深刻认识到低碳环保的重要意义。
2.改进实验内容和方法，进一步强化低碳环保意识
实验中产生的废物，不允许直接排入下水道，分门别类做好废物回收利用，尽量做到除产品外的零排放。教导学生，保护环境就是要从身边的一点一滴做起。
改进某些实验内容，以期达到节约和环保的目的。
例1：“熔点的测定”基本操作实验，常规使用的加热介质是浓硫酸，属于危险试剂，使用过的硫酸变黑，只能使用一次。同时回收的废硫酸量大，浪费严重。我们改用液体石蜡作为加热介质后，废酸没有了，而且液体石蜡可以重复使用。没有废物排放，既环保又节约。[4]
例2：“蒸馏与分馏”基本实验操作，现行的实验教材，要求使用甲苯和四氯化碳两种试剂，沸点高，毒性大，价格较高，加热时间长，回收量大，对环境和人身都有害。我们用工业酒精和自来水替代后，由于降低了体系的沸点，因而缩短了加热时间，回收的酒精可以重复使用，或作为酒精灯的燃料。工业酒精价格低廉，实验效果好，这一改进，既节约又环保，废物零排放。[4]
例3：“萃取”基本实验操作，一般使用乙醚萃取醋酸水溶液中的醋酸。该方法存在以下的问题：一是乙醚的沸点低，室温下极易挥发和燃烧，安全性差，不适合在人员集中的场所使用；二是乙醚的渗透性很强，操作中容易出现渗液和漏液的现象，造成实验数据的误差较大，而且很容易实验失败；三是乙醚做萃取剂，使用量大，成本高，易污染环境。我们改用水为萃取剂，从醋酸与乙酸乙酯的混合溶液中萃取醋酸，实验中使用的乙酸乙酯毒性低、污染小，实验时分层速度快，现象明显，容易操作。萃取后的乙酸乙酯使用碳酸钠溶液洗涤后可以回收再利用。[4]
例4：“环己烯的制备”实验，目前国内有机化学实验教材要求采用浓硫酸或浓磷酸做脱水剂，存在以下问题：一是收率不高，浓硫酸腐蚀性强，炭化严重，操作不方便。而浓磷酸虽较浓硫酸好，但价格较高。二是副产物多，浓硫酸容易生成炭渣和有毒气体二氧化硫，残渣和残液对环境污染大。我们在实验中改用六水合三氯化铁做脱水剂，避免使用浓硫酸或浓磷酸对环境造成的污染，而且产率提高了；催化剂经过回收，处理后可重复使用。[4]
例5：“甲基橙制备”实验，现行高等院校有机化学实验教材中，是由对氨基苯磺酸、亚硝酸钠和盐酸，经低温（0～5℃）重氮化反应生成重氮盐，再与N，N-二甲基苯胺偶合而成，而且制备过程中需要冰盐浴保持低温，实验时间长，反应条件不易控制。我们采用“一锅法”常温下合成甲基橙，不仅降低了试剂的耗损，而且条件容易控制，操作简单，收率高，实验时间也缩短了。[4]
三、低碳环保和绿色节约教育是学生素质的主要内容
构建和谐社会将是我国长期的、不懈奋斗的目标。加强环境治理和保护，促进人与自然和谐共处，是其中一项重要的内容。为此要以解决危害人民健康和影响可持续发展的环境问题为重点，加快建设资源节约型、环境友好型社会。“有机化学”的教学目标，说到底是科学素质教育。将低碳环保、绿色节约理念的教育贯彻到“有机化学”教学的全过程之中，是时代对大学生的要求。培养他们低碳环保和绿色节约意识是人文素质的重要内容，同时又是其他素质的综合体现，是当代大学生综合素质的集中反映。要成为全面发展并具备较高的综合素质的大学生，就必须自觉接受低碳环保、绿色节约化教育。
21世纪是人类与环境友好相处的世纪，可持续发展成为人类社会发展的主题。时代呼唤高等院校担当起培养具有环境保护意识和可持续发展意识的人才的任务，也是化学教育工作者需要面对的问题。我们要在“有机化学”教学活动中有意识地贯彻低碳环保、绿色节约的理念，使这些理念在学生心中生根发芽，成为他们人文素质的一部分。
参考文献：
[1]宿辉,张永忠,邵铁华.有机化学教学中绿色化学教育的渗透[J].中国农业教育,2004,(3).
[2]谢兵.谈有机化学教学改革的实践[J].广西轻工业,2006,(5)．
[3]张淑华,刘峥.有机化学实验绿色化的探索与实践[J].广西教育,
第3篇：环保理念的内容范文
关键词：物理教学 环保 教育 渗透
近年来，党和政府一直在追求人与自然的和谐发展，建设生态文明，环境教育也日益为世人所重视。学校教育同样也应该渗透环保教育，培养科学精神和人文并重的复合型人才。物理课程长期以来被当成单纯的自然科学知识教学的课程，其人文精神渗透包括环境教育理念并没有得到重视，这不利于学生全面发展。物理教师，负有促进学生科学精神与人文精神全面发展的直接责任。我作为一名初中物理教师，对如何在具体的物理课程教学中渗透环保意识教育有更深的体会。
一、初中物理教学中渗透环保理念教育的必要性和可行性
1.将初中生培养成具有环保理念的当代公民的需要
当前，环境问题已经成了世界各国共同关注的话题之一。从可持续发展观到科学发展观，再到正式提出建设社会主义生态文明，中国政府也日益重视中国的环境问题。在这种大环境下，每一个公民都应该深深地感受到建设生态文明的重要性。初中阶段是人生观和世界观形成的重要阶段，学生是否具有初步的环保理念将直接关系到他个人的人文素质包括环保思想素养的养成。因此，教师在具体的课程教学过程中，渗透环境保护理念是非常必需的。
2.初中物理新课程改革的需要
《义务教育物理课程标准》（2011版）明确要求：“义务教育物理课程加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系……培养学生的社会责任感和正确的世界观。”这就要求物理教师在课程教学过程中，除了教授学生基本的物理知识和技能，培养其科学态度、科学精神外，还应该将人文精神的培养渗透其中。在物理教学过程中，教师要利用具体的物理课程内容引导学生正确认识到坚持科学发展观，遵守社会公德，保护环境，促进人与自然的和谐的重要性，形成初步的生态文明理念。
3.初中物理课程本身的教学内容为环境教育提供了可行性
在具体教学过程中，知识和理念的传输既要符合学生的认知特点，又要紧密结合课程教学内容，不能强行置物理课程本身的内容结构于不顾，将物理课程上成班会课，上成形势与政策课，而是应该顺势而为，利用教材中的内容，巧妙地将德育和智育糅合在一块，让学生在学习课程的过程中得到人文精神的教育。从目前初中物理教材来看，其中确实有许多与环境教育相关的内容和素材，如《声现象》、《多彩的光》和《电学》等，都可以帮助学生形成环保理念。
二、初中物理教学中环保理念培育的途径
1.明确初中物理教学中环境教育的目标
新课程标准一直强调课程教学的“知识、技能、价值观”三维目标的统一。在初中物理课程教学中，为了实现培养学生环保理念的目的，教师必须首先明确课程教学中渗透环保理念教育的知识目标、技能目标和价值观目标：一要帮助学生获得有关环境和环境问题的知识；二要发展学生识别、分析和尝试解决环境问题的技能；三要树立学生理性对待环境的价值观与态度，欣赏、关爱环境及生命万物，主动思考经济行为对自己和他人环境的影响，分析环境保护措施对他人环境的影响。
2.利用物理课堂教学潜移默化地进行环保理念的熏陶
如前所述，初中物理课本为我们提供了丰富的环境教育题材，教师应当在充分挖掘教材内容的基础上，找准物理教学与环境教育的结合点，把环境知识合理、巧妙地融入课堂教学过程中。特别要强调的是，教师应该结合当地的环境状况，结合学生的日常生活，选取有针对性的教学内容，进行环境教育的渗透。这种方法既能让学生感觉物理知识其实离我们的生活不远，从而提高他们物理学习的积极性，又能在物理知识的教授中潜移默化地影响学生，使其形成环保理念。如我在讲授《多彩的光》单元时，曾经让学生自己列举市区一些用玻璃装饰外墙的高层建筑，然后给他们讲授这些高层建筑在白天所反射、折射的太阳光给居民带来的不方便，从而让他们既了解光污染的相关知识，又培养其环保理念；又如在讲授《声现象》单元时，我经常让学生自己列举生活与学习中的噪音给自己带来的干扰，学生非常积极。有的学生说：“我家楼下开了家舞厅，天天晚上都吵到半夜多。”还有的学生说：“马路上的汽车司机总是随意按喇叭，常常把我吓一大跳。”这样一来，既能培养学生的环保理念，又能引导他们遵守基本的社会公德。
3.在活动课教学中渗透环境教育
活动课有利于探究性学习的开展，有利于促进学生自主学习，有利于提高学生的学习积极性。利用活动课，对学生潜移默化地进行环保理念的教育，同样有利于提高教育的实效性。因此，科任教师要根据活动课的内容，有针对性地利用物理活动课的内容向学生渗透环境教育。如果运用得当，则比上一堂专门的环境教育课效果要好。我曾经在讲授《水循环与水资源》单元时，就在活动课上给学生播放有的县市自来水变臭的视频，然后组织学生讨论分析自来水变臭的各种可能原因，最后引导学生将视线从自来水变臭转移到水源水质问题上来。这个视频既发挥了学生的主动性，实现了该单元的教学目标，更让学生在活动课中自觉地认同了爱水，节水，保护水质的环境保护理念。
第4篇：环保理念的内容范文
德国政府环境网站的“公意”采集
德国政府非常重视环境网站的建设，目的是实现对民众环保意识之自上而下的传播。德国联邦政府一共有14个内务部门，其中有一个赫赫有名的“环境，自然保护和核安全部”(BMU)。作为德国联邦政府环境部的官方网站，它几乎涉及到与德国环境相关的所有政策与措施，
全球变暖是当今世界的重要议题，自京都协议以来，与美国政府的态度不同，德国这样的欧洲国家一直在积极地提倡全球合作以应对气候变暖。这其中，政府在宣传上显示出积极的态度，且版面庄重，语言严肃，内容丰富，显示出德国人在环保问题上严谨务实的作风。
按照西方的社会契约理论，德国的政府类环保网站还承担着采纳民间“公意”的职责，这就是网站的在线问卷调查。即使是对民众进行环保教育，德国政府也要以“公意”为基础。这些经网站民意调查后确定的内容，一方面确定了德国政府推行环保之内容的合法性，另一方面也是一种对民众的“公意”教育。
以2009年6月上旬的网站调查内容为例。问卷内容是：“应该在中小学加强哪些方面的环境教育?”选项有：“气候保护”；“可再生能源”；“水”；“能源的节约”；“自然与物种保护”；“是否利用原子能”；“具有环保意识的生活方式”等。参与这项调查的共有4043人，结果有21％的人选择了“原子能”，为数最多；18％的人选择了有环保意识的生活方式；16％的人选择了气候保护；而其余选项比例为10-12％，这样，德国政府网站就有了下一个民调，利用原子能的网上调查(Atomkraft／Umfrage)――讨论是否推行和平发展原子能计划，寻找网络上的“公意”。
德国哲学与社会科学界认为，当今环境危机很重要的一个根源在于人类对于能源的过分利用。如果想要解决全球气候变暖等一系列问题，需要改变现有的能源消费形式，即可持续发展观。这种思想在政府网站上也得到体现。以同时期该网站的内容为例，从篇幅和位置来看，能源与气候占据主要的篇幅。该网站主页同时就有“气候保护”、“排放处理”、“气候保护动议”、“能源的高效利用”以及“可再生能源”等栏目的新闻。从这些内容中表现着德国人务实的作风，提出了解决各类环境问题的方案，也包括欧盟各国间的合作以及拟定中的各项法律。
为了强化这些拟定中的环境合作形式与法律内容，网站在这些内容显著位置也设置了调查问卷的形式。这是德国政府了解公众想法的一个很好的渠道，也为政府的各项环保措施提供民意基础。
德国党派的环境网站
德国有着一个特别体现环保的党派――绿党(Biindnis 90／Die Griinen)。德国绿党是世界上第一个在国家选举中进入国会的环保党派。其网站与这个党派一样，在德国乃至世界都具有非凡的影响力。他们反对核能、反对中央集权、支持和平发展，网络传播也围绕这些内容体现其特点。
视觉冲击力，多媒体表现政党理念。德国绿党的网站是全色的植物绿，像一片绿色的海洋，并渗透到每一个插页中，充满生命的律动，又不失宁静与平和。这些明亮绿色与该政党支持绿色、和平与可持续发展的宗旨相吻合。首页显著位置有对绿党理念的介绍，显示绿党的中的四个绿色目标：环境保护(保持生态平衡)、公正(社会正义)、民主(在取得决议时使用民主手段)与和平(无暴力主义)，其中首要与最迫切的目标是保护环境。
网站的内容基本以此四大目标为本开辟出四大栏目，并且调动各种多媒体传播手段，包括视频、音频、民调、电子邮件、评论等形式，传播绿党的各种理念、支持德国国内的各种环境运动。通过网站，绿党不仅可以让自己的党内成员了解政党动向，还兼有自我宣传的功能。同时，作为世界各国中最强大的绿色政党网，它还承担着对包括受损害环境在内的各种弱势力进行募捐的活动。从而把德国大众对环境问题的重视，引导到大众对党派的支持，再到付出具体行动的社会过程中来。经济上的支持(网络募款)往往是普通大众迈出保护环境的社会责任之重要一步，不过该网站还包括为绿党自身筹款的功能。德国民众之所以在此方面有这么高的行动觉悟，与绿党利用网络唤起长尾受众意识不无关系，因为长尾受众本身就是普通大众。
网站强调环境问题的政治性。作为一个在国会中有代表的政党，其网站与普通的环保组织或民间网站不同，它特别强调环境问题的政治解决，体现在国家意志上，使其规范化、制度化。比如网站所涉及到的核能源开发问题，绿党就认为这是一个政治问题，需要通过国会、写进德国的法律加以禁止；再如环境问题所引申出来的经济问题、公民权利、民主乃至社会正义问题(如环境帝国主义与环境种族主义)，也都需要纳入欧洲一体化进程的谈判中来，通过国家意志的协调与达成共识之后再加以彻底解决。
绿党网站也强调能源的利用问题，但这不仅仅是一个经济问题，而是一个可持续发展的政治问题。核能在世界上的其他国家正在被广泛使用，绿党认为这是对社会各类风险的估计不足，从而将会引发一系列的政治问题。这些内容很显然受到前苏联切尔诺贝利核电站事故的影响，其政治导向也源于该政党某种不安因素渴望长久和平的体现。从网站内容可以看出，绿党在德国政府层面形成一种制衡的力量：政府总可能会为了经济利益和发展问题而忽视环境保护，或者以环境上的牺牲换得经济上的成功；而绿党总会在政治上时时提醒着政府，环境问题轻视不得。
民间环保组织网站
在德国有800多个大大小小的民间环保组织：有国际性的，如绿色和平组织、世界自然基金会(WWV)、地球之友等；也有一些全德性的民间组织，如联邦自然保护协会、青年环保联合会等；还有一些联邦州内针对某一环境问题的地方组织，如拜仁州垃圾处理网(abfallratgeber-bayern)。这些环保组织都有自己相应的网站。这些各种层次的民间环保组织，以各自不同的角度在各个层面传播着环保意识；以民间力量的形式，对德国民众进行环境教育，警醒各类生态风险，并促进德国国内各类环境问题的解决。从而也使德国民间涌动着一股强大的绿色力量。
关注世界生态环境的国际环保组织。由于良好的绿色文化与政治环境，德国境内拥有一大批国际性的环境组织，从各层面个角度向世界传达环保理念。这些理念在它们各自的网站上彰显无遗。
“绿色和平・德国”以风险关照世界。绿色和平是一个国际化的组织，总部设在荷兰阿姆斯特丹，但其德国分部 是全球40多个分部里面最有影响力的一个。其网站首先用多种语言表达这种世界性的关怀，其英语版面的国际主页用于宣传这个组织。其次，在“绿色和平・德国”(Greenpeace Deutschland)网站上，其报道也渗透着德国人的理念来关怀世界。其栏目主要是“原子能”、“化学物质”、“基因科技”等，这些报道多是世界范围内的环境新闻，显示出德国理论界风险观对世界生态问题的关怀。
作为世界性的环保组织，“绿色和平-德国”也拒绝任何利益集团的资助，目的是揭示一切工业利益生产下掩盖的环境风险生产。为此，民间公益性质的组织必须保持中立，绿色和平只接受民众和独立基金会的直接捐款。所以，网站还有一个重要的功能就是接纳公众参与、向民间非利益集团或个人筹集捐款。“绿色和平・德国”网是历年来接受善款最多的网站之一。
“世界自然基金会-德国”的普世化宣传。世界自然基金会(WWF)是另一个全世界范围的大型民间环保组织。其德国分部网体现着普世化的环境教育，与风险观的“绿色和平・德国”网形成另一类鲜明特色。所谓普世化宣传，指环保需要每一个人、每一种生活细节的堆积，排除利益干扰，没有风险理念，环境保护是每个人的每一种绿色生活细节的相加。
它关注的主题带有普世性的问题，栏目主要有：“物种保护”、“森林”、“淡水”、“旅游”等。以“旅游”栏为例，该网站强调生活细节的累加，这里人与自然和平相处的旅游方式就是一例。如今，旅游已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。对于自然来说，面对被蜂拥而至的旅游者，自然的柔性很容易受到伤害。WWF网为人们提供了一种新的理念，环保是每一个生活细节的相加。
德国WWF网的普世化宣传还体现在对人类环保理念的从头培养上。为此，这个网页还设立了“Kinder”(孩子)和“Jugend”(青年)两个栏目，里面的各类新闻多是关于孩子和青年人的环境教育，可以从小培养人们的环保意识。他们为孩子和青年提供各种活动，帮助他们从小培养绿色生活方式。
直面德国问题的境内环保组织。德国是世界上境内环保组织最多的国家之一。其网站特色是直面德国国内的环境问题，通过传播其理念与措施，来促进问题的全面解决。如拜仁州垃圾处理网(abfaIlratgeber-bayem)这样的州范围内的组织，以及汉堡大学环境法律研究中心(Die Forschungsstelle Umweltrecht an der UniversitAa't Hamburg)这样的学术研究机构。通过对他们的网站的浏览与分析，可以发现，他们关注的问题有很多共同点。首先，不同社会层次的环保组织以不同视角关注同一个非常重要的环境问题。其次，这些德国地方环保组织网站都强调，要搞好环保先要从自己国内的问题着手，这就是西方新闻界称之的“反阿富汗斯坦主义”。
以“拜仁州垃圾处理网”为例，因为拥有像慕尼黑、纽伦堡这样的大城市，北及国际航运中转站市法兰克福，又地处东南边陲，该州面临的最大困难是如何处理堆积如山的垃圾问题。从整个网站来看，大体上分成“家庭”、“废物信息”、“(污染)预防”、“立法”等栏目。它一方面向生产垃圾的企业索要垃圾清单，提供给垃圾生产者循环处理的信息、技术支持、收费标准等，另一方面又给受垃圾干扰的受害者以问责部门、法律规定、废物来源、搬迁计划等信息。这是一个操作性很强实用型地方环保网站，每一位遇到此类问题的地方性公民，都可以在这个网站上找到问责主体与解决问题的途径。德国个人环境博客
德国的公众有很强的环保意识，以个人名义写作环境博客的人很多，为数众多的环保组织网站提供个人博客空间就是一个很好的例证。从另一方面来说，脱离环保组织或政府政党网站，去专门设立个人环保博客的并不是很盛行，这可能与每位德国公民个人都会积极参与各种环保组织或运动有关，他们不太主张“单打独斗”的做法，明显地区别于英美等国家环保博客。
不过，也有些比较完备的个人环保博客。以“环境更美好”(umweltschoener，de)博客为例，从名称就可以看出它的特色。主要包括“能源的高效利用”、“生态电”等栏目，还有某种浪漫主义特色的“离开石油的生活”之专栏。与英美国家的环境博客相比，德国的环境博客要显得乐观很多。因为德国环保势力在国会有代表权，有正规的民意通道，有广泛的民意基础，属于主流社会普遍接受的强大势力。
第5篇：环保理念的内容范文
（一）热爱草原文化。热爱草原人民，热爱草原人民的辉煌历史、文化传统和科技成果，热爱反映、赞美和讴歌草原人民生产、生活、历史的诗歌、散文、小说、故事、戏剧、电影、电视、美术作品等等。通过激扬和释放这些热情，就能产生强大的草原文化建设内驱力。草原人民世世代代生活在草原，对草原有着深厚的家乡情、故乡情和民族情。他们创造了草原文化，并世世代代传递、发展和维护着草原文化。这种对草原和草原文化的热爱之情是深厚的、强烈的，我们要给予充分的尊重和鼓励，使其充分地释放和表现出来。
草原文化建设者和工作者也要培养自己对草原和草原文化的热爱之情，才能激发出建设草原文化的内在动力。在长期的民族融合和文化交流中，草原文化与黄河文化、长江文化一道，共同构成了中华民族文化的庞大根系。我们要以高度的爱国热情来珍爱每一文化根系。特别是在自己所从事的文化事业领域，更要投入最大的热情和精力来做好这一工作。如果缺少对该文化的热情，就失去了文化建设的内在动力。在当今市场经济大潮中，要坚决反对和抵制打着文化建设的旗号，以追求经济利益为目的的各种极端功利主义思潮和做法。
（二）珍惜、保护、传承和发展草原文化。要做到珍惜、保护、传承和发展草原文化，首先要珍惜和保护草原本身。皮之不存，毛将焉附！草原文化与草原有着内在的密切联系。如果自然的草原因得不到珍惜、保护（例如因过度的开发建设和矿产开采造成沙漠化、荒漠化）而消失了，草原文化也就失去了生长和发展的基础，也失去了鲜活的内容，只能作为文化遗迹而存进历史博物馆。因此，必须严格依法保护草原自然环境和生态不遭受破坏。不仅要做好防沙治沙和水土保持工作，也要维护草原生物的多样性，防止农业和工业对草原的进一步侵蚀。
其次要珍惜、保护、继承和弘扬草原民族的优秀文化传统。无论是传统的游牧文化、畜牧文化和农耕文化，还是传统的风俗习惯、、故事传说、诗歌文学、音乐舞蹈、体育竞技、建筑风格等，都应该从历史文化成果的角度予以高度的重视，进行系统的挖掘、整理、存档工作，并在此基础上珍惜、保护、继承和弘扬其优秀的精华部分，让其本有的文化积淀和历史深度在当代草原文化建设事业中充分地体现出来。
同时，要在全体人民中形成共识，反对和抵制各种破坏草原与草原文化的行为和现象。
（三）享受草原文化。要在广大草原人民和广大草原文化建设者中大力提倡享受草原文化。享受草原文化的具体形式是多种多样和丰富多彩的：从呼吸草原清新的空气，沐浴草原的阳光雨露，欣赏草原的美丽风景，到品尝各种草原特产和优良产品；从感受草原文化气氛，接受草原文化熏陶，欣赏草原各种文化节目，到享受草原文化带来的各种经济收益，等等，都是享受草原文化的直接体现。同时，热爱草原文化，并进而从事各种珍惜、保护、传承和发展草原文化的具体活动，也都是一个满足文化心理诉求的文化活动享受过程。所以，享受草原文化对于广大草原人民和草原文化建设者来说并不是一个奢望。
二、当代草原文化建设的基本理念
（一）人本理念。当代草原文化建设必须树立以人为本的理念。首先，草原文化建设应以培植文化亲和力为要务，营造浓厚的人文氛围。整体草原文化工程规划要以草原人民的长远和根本福祉为出发点。各个文化项目建设都要能体现出和谐气氛和人文关怀。要使草原文化建设过程同时又成为构筑草原人民的精神家园的过程。第二，草原文化建设应该充分继承和发扬草原民族文化的优秀传统。许多历史上流传下来的草原民族的生产和生活方式、风俗习惯、、故事传说、诗歌文学、音乐舞蹈、体育竞技、建筑风格等，至今仍具有活力和社会积极影响力，都应得到积极保护、继承和发扬。第三，草原文化建设必须体现中华民族大家庭的团结和统一。维护大团结、大统一是中华各个民族的根本利益所在。为此，草原文化建设要充分体现爱国主义和民族平等精神，让草原文化在中华民族大文化的家园中茁壮成长。第四，应让草原人民成为草原文化建设的主力军。现在学者们对草原文化的研究取得了一定的成果，这是草原文化建设的极其重要的一部分。但要营造浓厚的草原文化气氛，就必须让广大草原人民成为草原文化建设的主力军。理论研究成果应积极传播到广大草原人民心目中去，转化为草原人民文化建设的行动指南，才能获得最大的实际成果。
（二）科学理念。当代草原文化建设必须树立科学的理念。首先，草原文化建设应以科学发展观为指导，坚持全面、协调和可持续发展的原则，走科学发展之路。其次，对草原的认识要突破“经验论”，人类对草原的认识是一个逐步深入和提高的过程。近代以前，草原人民对草原的认识主要是以经验为内容。在经验知识的基础上建立起草原文化。当代人类对草原土质、草原气候、草原水文、草原物种、草原生态、草原环保等等领域，都有了科学认识的条件和手段，并且也积累了许多相关的基本科学知识。在此基础上，又有了成熟的和高水平的应用于草原的科学知识和技术，如关于草场分类、草原评价和合理利用、草原维护和更新改良等方面的科学知识和技术。所以，对草原的认识要突破原有的经验范围，在科学知识的基础上重新认知。这是建设草原文化的一个基本要求。其三，对草原文化的认识、理解、应用和发挥，也要上升到综合当代文化学成果的高度。当代社会，人类对文化的认识已经有了综合性的提高，提出了许多具有重大价值的文化学理论成果，如文化层次论、文化多元论、文化软实力论、文化产业论等。这些理论成果都具有一定的普遍性，能帮助我们加深对草原文化的认识、理解，帮助我们更合理地发展和创新当代草原文化，更高效地应用和发挥草原文化的积极作用与影响。
（三）环保和生态理念。在人类改造和利用自然界的能力还不足以改变自然秩序之前，自然界的环保和生态完全是由自然界本身的运作来调节和实现的。人类则主要是以适应自然环境和条件变化的方式进行生产和生活活动，所以人类的活动与自然界环保和生态的自然调节过程相一致。这种适应自然环境和条件的思维及行为方式，就反映了当时人类朴素的环保和生态理念。但当人类在进入工业时代以后，有了足以改变自然秩序的强大的科技和工业手段，原来的自然环保和生态调节过程完全能够被人为地打破。这时，环保和生态的调节过程主要靠人类自觉来维护，人类就必须自觉树立起新的现代环保和生态的理念。
就草原地区来说，工业时代以前，草原人民主要以游牧生产方式为主，他们必须顺应草原自然生态环境的变化而逐水草放牧或适时务农，基本上是“靠天得食”。与此相应，他们所创造和传承的草原文化包含和体现出一种顺应自然生态环境变化的生存理念，如蒙古族人民游牧文化中的 “逐草放牧”“围封转移”“轮牧休牧”“生态移民”等生产和生活方式，就是典型的顺应草原自然生态的生产和生活方式。这种生存方式体现的是当时草原人民朴素的环保和生态理念。当工业生产力在草原发展起来后，原来的顺应草原自然生态的生产和生活方式就被完全打破了。工业生产力在发展之后也给草原地区造成了严重的环境污染和生态破坏。这时，以前的顺应式环保和生态理念就显得无能为力了。所以，草原人民必须树立起新的自觉能动的环保和生态理念。科学环保、法律环保、生态文明、生态产业等，都是现代环保和生态理念的具体要求和内容。《中华人民共和国草原法》就是为了保护草原环境与生态而制定的，它以国家法律的形式体现了草原各项建设过程中必须贯彻、执行的各种环保和生态要求，是为落实环保和生态理念提供的法律依据。现在草原人民开展的各种“退耕还草”“退牧还草”“草畜平衡”等活动，则是落实现代环保和生态理念的实际行动。
草原人民的环保和生态理念不仅关系到草原文化建设的成败，也关系到草原人民子孙后代的长远和根本利益。当代草原文化建设要始终坚持环保和生态的建设原则，并以宣传现代环保和生态理念为己任；还要不断探索、丰富、加深和提升关于草原环保和生态方面具体内容。
第6篇：环保理念的内容范文
关键词：绿色环保理念； 产业新城规划； 运用
中图分类号：X324文献标识码： A
产业新城是现在社会飞速发展的产物，其主要是为了缓解城市压力，拓展城市空间而在城市建立起的新的发展空间，可以更加的方便人们的经济活动与生产生活。随着现代绿色环保的理念越来越深入人心，保护自然环境，建设绿色家园是每一个居民的梦想。因此在进行产业新城规划的过程中，我国有关部门开始将绿色环保的理念运用到产业新城的规划之中，希望通过这种方式促进我国城市良性发展，提高人们生活质量，在一定程度上促进人与自然的和谐相处。
1.绿色环保理念概述
长久以来人类一直在进行着改造自然，破坏自然，与自然对抗的活动，在这一过程中人类取得了一定的胜利，建立起了自己的国家，规划出了自己的领地，但是其也对环境产生了严重的破坏，导致人类的生存环境每况愈下，阻碍了人类继续在地球上的繁衍生息。鉴于此， 全世界各国开始正视人与自然的关系，从与自然对抗转变为，保护自然，和谐相处。这是人类在长期发展过程中一次质的转变，同时也是人类与环境和谐相处的开端。近年来环境问题逐渐的凸显出来，环境保护在各国也不再仅仅局限于思想层面而开始向实际生活靠拢。
1.1 绿色环保理念
绿色环保是一个宽泛的概念其包含了很多方面的内容涉及了人类生活的各个领域，其主要的目的就是改善人类的生活环境， 还原地球的绿色资源， 保障人与自然和谐的发展下去。绿色环保理念的形成是一个颇具波折的历程，它是人类亡羊补牢的产物。自从人类进入工业文明，工业化生产推动了社会生活的发展，改善了人们的生活，但也对自然环境，自然资源产生了严重的破坏与浪费。就目前来看，大气污染，水污染，固体废弃物污染等成为了人类生活的头号大敌，其严重影响着人们的身体健康。因此将绿色环保的理念落实到生活的实际中去已经成为刻不容缓的事情，具体来讲各个国家都应积极的做到以下几个方面：
（ 1 ） 宣传绿色环保理念， 提高人们环保意识
自然对人类的影响是巨大的，由于一直以来人类都在进行着破坏环境的行为，因此要想短时间内转变人民群众思想让其投入到环保工作中去是一件不可能完成的任务。鉴于此， 有关部门应积极的进行绿色环保理念的宣传，尤其要从孩子抓起，在学校的教育教学中融入环保的知识，逐步的提高人们的环保意识。
（ 2 ） 落实到生活的实处，重视行动的重要性
从环境保护工作的现状来看，大部分国家都存在着缺乏行动力的现象，一些环境保护组织，多重口号而轻行动，造成环境保护工作很难取得巨大的成效。因此在今后的环境保护工作中，有关部门应注重将绿色环保的理念融入到实际的生活中去，落实到生活的实处， 加大环境保护人员的行动力， 推进全世界环境保护工作的顺利发展。
1.2 产业新城
目前在我国很多大城市都以主城区为依托，在城市郊区兴建了产业新城，其从城市规划到城市实际运行都更加的科学化，合理化，符合现代城市发展的要求，具体来讲产业新城在兴建的过程中应注意以下几个方面的内容：
（ 1 ） 合理的进行产业新城的规划
规划工作是兴建产业新城重要的工作之一，其对产业新城今后的发展有着重要的作用。对产业新城进行规划一般会从城市功能分区，城市产业种类，城市发展方向，城市绿化面积， 城市交通等多个方面入手，合理的对产业新城进行细致周密的规划。
（ 2 ） 提高产业外移效率， 保障产业顺利发展
产业新城建成后主城区内的一些产业将会进行外移，这种产业的外移既减轻了主城区的负担，同时也为相关产业提供了更大的发展空间，对周围乡镇的发展也有着一定的带动作用。因此有关管理人员应重视产业外移的效率，保障产业顺利发展。
（ 3 ） 加强城市功能性建设，充分发挥城市的作用产业新城功能建设对于新城内部产业的发展，新城内部居民的生活都有着一定的影响，因此在产业新城的建立与使用过程中， 有关管理人员应重视城市功能性的建设，建立起有效的基础设施， 优美的生活环境， 充分的发挥出城市的作用。
2.绿色环保理念在产业新城规划中的运用
为了避免重蹈过去城市建设的覆辙， 减少城市建设， 社会生活对自然环境的破坏。在产业新城的建设过程中， 有关部门应重视将绿色环保理念融入到产业新城的规划中去，从源头上提高城市的环保效能，保障产业新城在使用的过程中可以向着绿色环保， 高效节能的方向发展。
2.1 绿色环保理念在产业新城规划中的运用方式
将绿色环保的理念应用到产业新城规划中，首先有关部门人员应当对绿色环保理念进行细致全面的解读，并应明确产业新城兴建的目的以及其发展的方向。具体来讲在将绿色环保理念融入到产业新城规划的过程中，有关人员应先从以下几个方面入手：
（1 ） 合理安排功能分区
随着人类发展的不断加速，空间资源越来越紧缺，有效的对空间进行利用在一定程度上迎合了绿色环保理念的要求。因此在对产业新城进行规划的过程中，设计人员应充分的对有限的资源进行合理的利用，将各功能分区的利弊考虑清楚，通过多种方案进行对比，选出最优的功能分区分布方案。
（2 ） 扩大城市绿化范围
城市中的绿化水平关系着一个城市的环境质量，是一个城市环环境评价的标准之一。鉴于此，在产业新城规划的过程中，有关设计人员应尽最大的可能扩大城市中绿化的范围，在城市内部建立长久性的绿化工程，提高城市的绿化水平。
（3 ） 大力发展清洁能源
从长期看，必须积极发展可再生能源和新能源，不断提高清洁能源在我国一次能源消费中的比重，从而改善我国能源结构，推动城市可持续发展。水能、风能、太阳能、生物质能等清洁能源都具有广阔的发展前景。在不久的将来，预计 2020 年中国非化石能源占一次能源消费总量的比会重达到 15%左右；同时单位GDP 二氧化碳排放比 2005 年下降 40%~45%。现如今，中国已经成为全球清洁能源的第一投资国。
（4 ） 积极发展节能产业
节能， 低碳是绿色环保理念中的主要思想， 其对于产业新城的规划起着指导性的作用，节能型产业是现代产业发展的新方向，其主要是通过产业改革，技术创新等方式，对原有产业进行革新，减少产业在运行过程中能源的消耗量，以达到节约能源的目的。在产业新城的规划过程中，有关管理人员应重视产业新城内产业的发展方向，引导产业新城内各项产业向节能型，环保型方向发展，为建立绿色产业新城打好基础。
2.2 绿色环保理念在产业新城规划中的运用成效
在产业新城规划中融入绿色环保的理念，促进了产业新城工作生活环境的合理建设发展，对城市的多功能混合和经济的长远可持续发展都起到了推动作用。具体表现在以下两个方面：
（ 1 ）促进产城融合
绿色环保理念的运用， 为城市良好环境的创建打下基础， 促进了产业与城市融合发展， 以城市为基础，以环境为载体，承载产业空间和发展产业经济，以产业为经济保障，驱动城市更新和完善服务配套，建设良好环境，以达到产业、环境、居住、生活、人之间有活力、 持续向上发展的模式。
（ 2 ） 推动经济发展
绿色环保理念的运用，清洁能源的建设和节能产业的发展符合社会现阶段及将来的产业发展趋势，必将积极吸引优质的开发企业进驻投资，不仅能最大限度地降低资源开发成本， 最大限度地降低资源开发对环境的污染和破坏，同时也降低了政府打造产业新城的经济压力，推动了城市经济的健康发展。
3.总结
综上所述， 产业新城是现在城市发展的热点，其将对未来经济的发展起着重要的推动作用，是拉近城乡差距的有效手段之一。将绿色环保理念融入到产业新城的规划中去，是对产业新城建设的一次有益完善，其将有效的推进我国绿色环保事业的发展。
参考文献
第7篇：环保理念的内容范文
绿色生态研究的定义与内容
绿色代表着生命，象征着希望；生态表现着自然，表现着朴素。我们认为，“绿色生态”教育是以生态学观念为价值取向所形成的一种绿色教育新理念，本幼儿园绿色生态特色研究以“绿色、环保、低碳”为核心内容，以“以人为本、关注生命”为教育重点，丰富幼儿的情感体验，培养幼儿的兴趣，开发幼儿的潜能，从而为幼儿的终身发展奠定良好的基础。结合本园实际，我们把绿色生态特色研究内容定位在以下几点：
第一，基于儿童立场的园内绿色生态资源的开发与实践研究，包括绿色环境的创设研究，小班、中班、大班幼儿绿色种植活动的研究，园内绿色自然资源、人力资源的挖掘研究等。
第二，基于溧阳本土文化的开发与挖掘研究，包括溧阳自然文化的挖掘研究、人文文化的挖掘研究、民间饮食文化的了解与传承研究、物产的研究等。
第三，基于幼儿绿色生活方式的行为与实践研究，包括基于儿童立场的幼儿园环保与低碳内容，儿童立场的环保和行为方式，绿色生活的意义、内容及方法等。
第四，基于儿童立场的家园共育开展绿色生态活动的内容和形式研究，包括如何向家庭和社区传递绿色生态理念的研究，家园共育开展绿色生态活动的内容研究。
本园所具备的研究条件
“办园特色”是幼儿园根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念，在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、课程内容以及幼儿园文化、环境等多方面综合体现出来的办园风格和特征。开展特色研究需要多方面的条件支撑。
本园是一所创办于20世纪50年代的老牌幼儿园，附属于江苏省溧阳市实验小学，幼儿园春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，有着丰富的自然环境资源，这为本园开展绿色生态特色研究提供了环境资源。
园内教科研氛围浓厚，早在20世纪90年代，幼儿园就开展了课题《构建幼儿生态教育模式的研究》，并得到了幼教专家赵寄石教授的亲自指导；2001年至2006年，幼儿园开展了省级课题《幼儿园生活化园本课程的研究》，积累了课题研究、课程开发的实际经验，这些都为本园开展“绿色生态”特色研究作了强有力的铺垫。
本园所处江苏省溧阳市是生态旅游城市，有着丰富的自然资源和人文资源，美丽的天目湖、南山竹海吸引着无数的中外游客，茶叶、板栗、竹笋、乌米饭等绿色环保食品更是丰富多彩，伍子胥的传说、史贞女的故事、溧阳话的由来等溧阳文化更是博大精深，这些都为本园开展绿色生态研究提供了依据，也充分说明本园具备开展绿色生态特色研究的条件。
营造绿色环境是研究的前提
通过学习，我们深深认识到环境在特色教育中的作用，幼儿良好生态意识的养成，需要在良好的环境中熏陶和萌发。
一方面，要创设良好的心理环境，使教师与教师之间、教师与幼儿之间、教师和家长之间形成平等和谐的关系。幼儿园要以“教育就是服务”为办园理念，倡导教职工进行微笑服务、平等教学。
另一方面，在幼儿园内营造绿色的自然环境，如紫色长廊、四季花园、生态园地等，让园内一年四季鸟语花香、树木葱葱，孩子们犹如置身于大自然中。同时，还可以根据季节特点以及幼儿的年龄特点，开展形式多样的绿色种植活动，如大班开展爬藤类植物种植，中班开展麦苗、青菜等农作物种植，小班开展蚕豆、大蒜等常见植物种植；还充分利用环保型的废旧材料如废旧油桶、雪碧瓶、水果箱、茶叶罐等进行种植，并在摆放形式和种植内容、器具上进行研究，把它作为一种课程来实施，引导幼儿自主观察，发展孩子观察力、语言表达能力等。在幼儿园近100米的阳台上，200多盆精心栽培的植物，形成了一条美不胜收的绿色画廊，为幼儿提供了一个观察大自然环境的平台。
此外，在整体环境创设上，幼儿园充分利用自然、低碳、环保的材料表现溧阳文化，宣传环保、低碳。如表现溧阳故事的“竹林深处”“天目湖畔”“茶园飘香”等板块。本园还制作了醒目的“绿色环保行动”宣传版面和标语，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保习惯；幼儿园及各个班级都设有环保箱，收集废旧电池、纸张等，从细微做起，营造一种和谐、绿色、低碳的氛围。
建构特色课程是研究的根本
本园开展绿色生态特色研究，立足点是培养幼儿生态、环保意识，倡导低碳生活方式，促进每一位孩子得到较好的发展。我们深深知道，活动是促使幼儿发展的保障，课程是活动的载体。
一日活动皆课程 我们坚持“一日活动皆课程”的理念，首先把“绿色生态”特色研究的目标、内容、理念贯穿于幼儿的一日生活之中。例如，利用废旧材料和幼儿、家长一起制作丰富多彩的幼儿户外活动器械，盥洗室贴上节约用水的标志；在幼儿生活活动中，教育幼儿节约用水、用电；在幼儿游戏、学习时，尽可能给幼儿提供环保、低碳的操作材料。在幼儿一日活动内容的安排上，70%是以《幼儿综合活动丛书》教材为主，30%安排绿色生态特色课程，如小班、中班、大班幼儿每周安排1次至2次绿色生态特色游戏活动，每班游戏做到有目标、有计划、有落实；每学期小班、中班、大班幼儿均安排2次至3次绿色生态主题活动，通过课程的实施促进幼儿的发展。
主题活动显特色 其一，确定不同年龄段幼儿的不同目标。本园在开展绿色生态特色研究的过程中，多次带领教师开展沙龙、研讨等活动，对特色研究的内容和目标等进行一次次的梳理和定位。根据幼儿的年龄特点，经过多次思维碰撞，本园把大班幼儿的研究重点主要定位在培养幼儿环保意识，倡导低碳生活方式，向家庭和社区宣传绿色理念上，重体验、表达、理念的宣传及习惯的养成；中班幼儿的研究重点主要是感受家乡文化，如竹文化、茶文化等，重幼儿的感受、理解及情感的培养；小班幼儿的研究重点主要是了解家乡特产，重认知、感受、体验及兴趣的激发。其二，精心设计每个主题活动。结合园内资源，开展系列主题活动，如“幼儿园的树”“幼儿园的植物要过冬了”“参观小学”“小学部男教师来园上课”等，使幼儿园的资源物尽其用，使幼儿在活动中得到发展。溧阳人文资源丰富，文化博大精深，如何更好地让幼儿感受家乡文化？本园通过丰富多彩的主题活动来进行，如开展主题活动“家乡的绿色食品”“美丽的家乡”等，引导幼儿关注自然、关注绿色，热爱家乡。
特色研究最大的受益者
自2008年本园开展“绿色生态”特色研究以来，我们深深感受到孩子是特色研究最大的受益者，每一次的特色活动都使孩子们学到了很多，幼儿在丰富多彩的活动中真真切切地感受到了“绿色、环保、低碳”，在活动中，幼儿的认知、语言、情感等得到了发展。
开展《低碳生活，从我做起》这一主题活动后，我们的孩子和家长是这样说的。孙炎小朋友说：“爸爸你要少抽烟，妈妈要多走路，少开汽车！低碳生活从我们做起。”亮亮小朋友说：“我可以节电，做到随手关灯，不在房间的时候做到把灯关掉。”亮亮的家长说：“孩子回家讲了很多低碳生活的事情，我们决心从我们全家做起，创造美好生活！”嘟嘟的家长反馈说：“嘟嘟现在是家里的节能减排小卫士，让妈妈少开汽车，不能乱砍树苗，要随手关灯，真棒！”从这些话语中，能真切感受到孩子的发展。
第8篇：环保理念的内容范文
【关键词】地理教学；环保意识；环境教育
国土辽阔，人口众多，人均国民生产总值低是我国的基本国情。在社会主义现代化建设过程中，虽然创造了经济持续高速发展的奇迹，但是同时也付出了沉重的环境代价。今天，环境问题的突显使得经济、人口、资源、环境之间的矛盾将更尖锐，中国生态环境面临着进一步恶化的趋势。党和政府坚持以人为本的执政理念，贯彻落实科学发展观，把加强环境保护作为一项基本国策。因此全面开展环境教育，提高全民族的环境意识，使人们认识到人与自然和谐的重要性。地理学科的性质和特点决定了中学地理教育将是培养学生环境意识的主渠道。
一、地理教学在环境教育中的独特优势
1.地理学科的学科特点
地理学科是以人地关系为主线，研究人类赖以生存的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学。在中学各科中，环境教育贯穿于各个不同的学科教育之中。其中地理学科中蕴涵的人一地关系、人类的可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境等丰富的环保教育素材是其他学科所不可比拟的独特优势。通过对这些知识内容的学习，学生可以更加明确人与环境相互依存的关系并且树立正确的自然观、资源观、发展观，增强环境道德观和环境责任感，从而有效调节、引导、规范甚至约束其行为，达到培养环保意识的目的。
2.“新课标”赋予地理教育重大使命
2003年4月制定的《地理课程标准》（实验稿）中开篇讲到现代社会要求国民能够在科学的认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。在课程理念别强调地理课程要关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。可见《地理课程标准》（实验稿）在全面推进素质教育的进程中，特别注意引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识，增强学生们的社会责任感。这是新时期新的教育改革背景下赋予地理学科的重要使命。
二、地理教学中多渠道进行环保教育
1.明确培养环保意识的教学目标，注重情感态度与价值观的培养良好的环境教育理念是实施环境教育的有力保障
因此，环境教育应体现在地理教育思想、教育理念和教学目标中。在2003年4月制定的《地理课程标准》（实验稿）课程目标关于情感态度与价值观的部分中提到：“关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，形成良好的行为习惯。”根据这一要求，地理教学必须树立一种全新的环境教育理念。必须要明确人是自然的产物，而非自然的主宰，人类的一切活动都要作用于其所处的环境，反过来，环境的任何变化都将影响人类的生产和生活，这就要求人类做到人与自然的和谐共处。
2.立足课堂，丰富课堂教学中的环保内容
课堂教学是学校环境教育中最直接、最重要的环节。在地理课堂教学活动中充分拓展地理学科的学科优势、深挖地理教材，使环境教育与地理知识的传授达到有机的统一，这种教学模式不仅利于使学生掌握地理知识，而且能够达到培养学生环保意识的目的。丰富地理课堂教学，不能只局限于教材内容，更要在此基础上拓展环保教育素材的来源渠道，及时补充环保教育的新理念新动态。时下在舆论宣传领域环保新闻备受重视，在地理教学中可以充分发挥新闻地理的特殊作用，通过广播、电视、报纸、国际互联网等媒体收集有关环境问题的资料，充分发挥环境新闻的真实性、时效性、敏感性等特点进行环境教育，及时更新环保教育的最新动态，活跃课堂教学，调动学生学习环保的积极性。
3.结合乡土地理让学生切身关注环保
自己家乡的环境及环境中存在的问题，学生看得见，体会得深，结合乡情进行环境教育既可以激发学生的学习兴趣，又可以提高他们的环境意识。教师可在课堂上展示或组织学生调研家乡区域内的工业污染现象，使学生在真实环境中体验环境污染的危害，从而将环境知识升华为环境意识，自觉投身到环境保护的活动中。
4.地理教师紧跟课改步伐，不断“充电”
地理教师是对学生进行环保教育的主要实施者，必须加强环保知识的内功修炼。《地理课程标准》（实验稿）对从事现代地理教学的教师提出了很高的要求，要求教师不仅有深厚的专业知识，而且要及时掌握地理学科的新发展和新成就，从而能够把教材中的概念原理讲得更生动、更感性。因此地理教师要树立终身学习的观念，结合自身的实际，不断充实自己，完善自我。只有这样，地理教师才能适应新的教育形式需要，将环境教育更好地融人到地理教学之中，在地理教学中努力实现环保意识培养这一重要目标。
第9篇：环保理念的内容范文
一、序言
随着社会的进步，经济的发展，人们群众的生活质量也如芝麻开花节节高，但高质量的生活的废弃物却给我们周边的环境带来了衬出不穷负面的影响，环保工作不仅仅影响一个地方的生活环境还会影响到经济的发展当地教育的进步和国家未来的发展，为了使我们能够拥有一个舒适干净的学习和工作环境，所以我们要注重环保，假期环保意识。而环保又是一个潜移默化的教育体系需要我们从身边的点滴做起。基于此原因我们特地举行一个环保小纸鹤众人大比拼的活动。
二、活动背景及目的
活动背景：
xx山景点的免费开放，给居民出行旅游带来了极大的方便，但同时也带来了很大的卫生隐患，随着游客数量的爆炸式激增，提倡绿色旅游，文明旅游已经刻不容缓。公益的事情靠的是全社会各阶层人的共同努力，作为大学生，我们很有必要参与到这么一项全民活动中来，鼓励用暑假的时间推出这么一项公益活动。
活动目的：
1、通过制作千纸鹤，带动气氛，宣传环保节约的的绿色旅游理念；
2、通过对游客赠送礼物，传递祝福，交流等活动，拉近距离，达到“攻心”的目的，是游客自主的去践行文明旅游的理念；
3、通过景点管理部门的的支持，引起大的反响，达到“文明岳麓，文明长沙”的目的；
4、通过用废纸进行写毛笔字，争强大家的环保意识和突出活动主题；
5、我们通过手把手的教折纸鹤及写毛笔字更是调动了全员参与的主题
6、通过活动宣传，增强中南大学社会实践俱乐部的知名度
三、活动可行性分析
近年来，随着民众出行频率上的上升，旅游景点的管理日益成为一个严重的问题，而岳麓山的免费开放，无疑加大这一管理难度，因而引起各个部门的关注与重视，通过一些措施，民众的环保意识日益增强，因而此次活动正好为游客环保理念打一针强心剂；另外，游客旅游的目的是为了享受大自然的自然风光，内心对文明旅游绿色旅游都是很支持的：此次是公益活动，不会受到排斥；经费花费比较少，具体可行。
四、活动大致安排
活动名称：环保小纸鹤，千人大比拼！
活动主题：绿色旅游
活动时间：2009年7月10日
活动地点：xx山
主办单位：xx大学社会实践俱乐部
协办单位：xx山管理部门
活动内容：
活动宣传阶段（2009年7月5日）：一.在从西大门到观光长廊沿途设温馨标语，提醒上山的游客活动的地点和时间，同时宣传环保绿色的理念；二.同时在观光长廊的两侧拉上横幅“环保小纸鹤，千人大比拼”，引起游客的注意；三.同时利用多媒体播放一些关于岳麓山，关于环保的歌曲民谣，为活动造势。
活动实施阶段：一.利用平时收集的废纸制作千纸鹤，挂在屋檐或者树枝上，并带动游客们叠制千纸鹤，同时宣传环保理念；二.举行“环保知识有奖竞答”的游戏，进一步宣传环保的理念；三.温馨寄语——让游客对此次活动留言，提出在旅游景点管理上的意见和建议。
五、活动所需资源
人力资源： 3人，充当活动各环节主要负责人
中南大学生若干，协助本组织完成各环节工作
物力资源：大型横幅一张（共10小张）
温馨小标语若干（贴在沿途）
麦克风一套
遮阳伞一把
旧白纸若干
小贴士若干
红纸三张
六、活动具体实施
1、活动前期准备：与活动相关的单位进行沟通、组织宣传（包括志愿者招募）。
设立一个应急小组，由三人组成，用于应对突发状况。
（1）7月5日10点，开始张贴宣传单，悬挂横幅四条，横幅内容为“环保小纸鹤，千人大比拼”。具体安排是在西大门到观光长廊沿途处张贴温馨小贴士，横幅挂在观光长廊附近的路上方。这方面的工作由三人负责落实。
（2）7月5日11点，在遮阳伞附近设置一个绿色驿站，制作并挂制千纸鹤，并放音乐吸引人参与，分别由三人负责。
2、实施阶段
（2）第二项，环保知识有奖竞答。宣传带动游客积极参与，提高其环保意识；
（3）第三项
活动留言：穿插在前两个活动中进行，在游客想离开时，对我们此次活动写下自己的意见和建议。
3、后期活动：
（1）开会总结
（2）张贴感谢信
（3）写活动总结
（4）进行活动成果展示
