文章美文精选(九篇)

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第1篇：文章美文范文

这是一个很疼，很美，又可歌可泣的故事。

两只鸽子结伴在空中飞翔，它们将飞到海的另一边，和其它飞行朋友会合，准备做一次遥远的旅行。儿时被压抑在心底的梦想即将成为现实，两只鸽子的心里不免有些激动。它们互相朝对方看了一眼，不禁莞尔一笑，朝海的另一边继续飞翔。当它们到达时，参加活动的飞行动物也全部到齐了。

活动的领导大雁清了清嗓子，用激动的，微微有些颤抖的声音宣布道：“各位安静，明天，我们就要出发了！”

“啊？那今天呢？”小燕子脱口而出。队伍里也沸腾起来，众动物开始议论纷纷。

“不如--”大雁想了想，“不如我们今天就举办一个狂欢派对，来庆祝一下吧！”

“好！”大家不约而同地叫了起来，欢呼声和尖叫组成了一首交响乐，连绵不绝。

一阵轻柔而又悠扬的音乐悄然响起，大家难得有闲情逸致在空中载歌载舞，脸上都荡漾着愉悦的笑容。大雁在一旁看着，欣慰地笑了。

温馨的气息充满了整片森林。

然而这时，一个黑色的影子正躲在树后面，悄悄靠近；危险，也正一步步蔓延，但它们却浑然不觉。

这就是贪心的人类。

他躲在离它们最近的一棵树后面，眼睛在每只小动物身上扫来扫去。忽然，他的目光停在了那两只鸽子上，又咧开嘴贪婪地一笑，眼睛里充满了邪恶和狠毒。野心不停地迫使他，慢慢举起枪，对准鸽子，“砰！”，

巨大的响声猛然响起，动物们都被吓了一跳。其中一只鸽子从空中直往下掉，鲜血染红了它那洁白无瑕的羽毛。它倒在了地面上，它倒在了血泊中。

殷红的鲜血是多么刺眼，多么夺目，又多么触目惊心，也遮不住人类那颗污秽的心。它仿佛看到了黑衣死神正站在它面前狰狞地笑着，它没有挣扎，也没有说话，只是静静地躺在冰冷的地面上，静静地微笑着，独自流下一滴眼泪--这是它第一次流泪，也是最后一次了。

微笑，定格。

第2篇：文章美文范文

一、加强创作指导，夯实美育基础

工艺美术专业和学前教育专业是东城职业技术学校两个骨干专业，其学生群体是东城职业技术学校美育文化的重要力量，其团队的指导教师有着多年实践经验。

一是着力提高学生对美的感受能力。这个创作指导团队有着共同的认识：学生获得认识客观世界，获取文化知识，不仅要依赖于各门理论学科，而且需借助于艺术形象。通过艺术来认识世界是生动形象，具体可感，也是富于理想和激情的，是以美自身的魅力去唤起人们对美的向往和求知的渴望。如今，这一共识在学校已形成强烈的辐射效应，学校但凡组织学生文体或社会活动，判断的标准之一是这项活动是否对学生以情智的启发和辨别美丑的感悟。结合学生实习期和多个寒暑假，2000年至今，学校共组织九次实地写生活动，每次都组织近百名美术爱好者北上安徽黄山、南下广西桂林等地写生实践。茶山镇南社、威远炮台遗址、松山湖烟雨等都留下学生实习创作的身影。

二是发展和提高学生对美的想象和制作能力。学校中的智育一般着重于强化学生对概念、数字、命题、逻辑推理方面的推算能力，而美育则可以利用其直观性，借助艺术手段，培养和训练学生对于具体事物的想象能力。如第四届美展中的一组“环保手工艺品”：碎布头、麻袋片、硬皮纸、易拉罐、塑料条、饮料瓶等，经过学生们的精心设计、精心制作，展现了一幅幅亮丽的时尚环保作品，赢得了参观者的广泛称赞。以《莞香》为主题的系列漆画作品展示了东莞乡土文化的艺术韵味，得到市美术家协会的积极推荐，并参加东莞市首届群众文化书法绘画作品成果展。

三是发展和提高学生对美的创造能力。这是一个人在美的感召下所产生的新颖、独特的情感和创作冲动，它可以促进学生把已有的信息重新组合，“视通万里，思接千载”。如学前教育专业学生卢嘉敏的作品《象魂》获得东莞市2011年中小学版画大赛一等奖，谈起获奖经验，她说：“这是自己从生活中汲聚的营养。是从平凡事物中发现有意思的东西，整体观察，局部揣摩，通过分析思考把平常的事物想象成不平常的画面。当然艺术加工是一定要有的，如构图的凹凸对比、色彩冷暖对比等，做到大胆用笔，用刀，细心收拾。”近几年来，师生在市、省和国家的绘画书法比赛中获奖颇丰，仅以学生获奖作品统计，累计获得市级三等奖以上作品就有67件（幅），工艺美术专业学生卢国安的作品获第16届全国中学生绘画书法比赛一等奖后，于2011年7月被邀请到北京人民大会堂接受颁奖。

二、营造美育氛围，陶冶学生性情

走进东城职业技术学校，人们在赞美校园环境优美怡人的同时，总是为学校每一根立柱挂着的一幅幅师生画作吸引而停止脚步，师生们亲切地称之为“文化长廊”。自从学校搬入新校，校园大了，教学场地充裕了，何不把楼与楼之间的连廊和一楼的空间立柱变成师生习作展示的舞台？于是，原来保留的几百幅作品派上了用场……岁月流逝，展示的师生习作也几经轮换，一届又一届学生“接力棒式”地用心经营。由此还引发出“文化墙”建设――原来校园四周的围墙是“水泥灰”颜色，而今，师生们用黄白两色的方块磁砖拼贴出一幅幅抽象的体育运动造型，围墙仿佛有了生命的灵动。中国作家协会副主席、书记处书记高洪波率作家采风团来东城，专门来看学校的“柱廊文化”和“文化墙”。高洪波一行对此赞不绝口，称赞“东城职业技术学校校园自然与人文有机融合，营造美育氛围，陶冶学生性情，这样的学校五十年都不会落后”。

三、搭建“美展”平台，做好“美育”文章

“教他们习艺的工夫，还要给他们展艺的平台”。通过展示达到推介与激励，这对中职生自信心提升十分重要。从“美展”到“美育”，再从“美育”到“美展”，学生一届届毕业在走向社会后，都对母校美育的熏染难以忘怀，美的追求得以延续，也给了我们积极有益的思考。

第3篇：文章美文范文

一、发掘隐性问题，深解无疑之疑

文本中存在的问题往往以两种方式呈现，其一即为较为明显的问题，诸如生字词语的认知与理解，文章的结构与内容等等，这些问题往往比较浅显易于解答，权且命其名为显性问题，但是，在文本当中同样存在一些作者的个性化行为，这类行为或是作者在行文构思方面预埋之伏笔，或是在写法中独运之匠心，更或是在看似平常的语句中暗含的象征意蕴。总之，如果不留心，这些隐含的文本信息会稍纵即逝。这便是我们所说的隐性问题，这类问题往往会被读者不做深究而忽略，看似无疑之处却有大疑可寻。深度解读文本，首要的突破口就在于发掘隐性问题，解开无疑之疑。

举例来说，《我的老师》一文当中，对于老师“假装打人”的片段，比较容易的是让学生领悟到老师“假”打，如果教学就此停止，那么对于作者描写这一个段落的目的显然没有达到足够深度的理解。下面是一个在引导深度阅读时的片段：

师：从哪里看出老师不是真的想打我？

生：我从“落下来”“一迎”“ 轻轻地敲在石板上”两个“笑”看出老师没有真打人的意思。

生：是呀，这不是痛苦难过的经历，而是充满了轻松快乐。作者发现老师爱我们。

师：那么，我们爱老师吗？

生：爱的。

师：这一段中哪个词能够体会得到呢？

生：作者写自己的眼神时用了“狡猾”这个词，它本来是一个贬义词，在这里似乎没有丝毫贬抑的意味，我倒觉得它是纯真、无瑕的同义词。

生：是呀，眼睛是心灵的窗户，从这里真的能够体会到作者对老师的无限热爱。

深度，有时候只比我们平常做的再多一点点，就能够把学生由一个精神世界带入另一个更具魅力的空间。

二、破解阅读难点，深解文本理趣

我们的语文教学，往往会在文本的重点、美点方面浓墨重彩，而文本阅读的难点常常由于种种原因而不能得到有效的突破。我们解读文章难点的过程，往往就是推动学生与作者或者作者所处的环境进行深层次对话的过程，这个过程正是学生智慧成长的节点。

《醉翁亭记》一文中，引导学生体会文美、情美，让学生积累文言常识、记忆经典美文等目标都属于阅读教学的重点，这些内容相对易于达成。而如何引导学生理清“醉”与“乐”的关系，是文章教学的难点。要让学生领会作者的胸怀就必须结合知人论世的方法，从背景入手去理解文章的真正精神内涵。知人，欧阳修一直秉持“与民同乐”的革新思想，与范仲淹等人拥有共同的政治理想，并因此而受牵连被贬谪至滁州当太守。论世，欧阳修在滁州继续推行自己的政治主张，使得此处“政通人和，百废俱兴”，当看到滁人游于山水之间、众宾欢于亭阁之上的情景时，太守也醉了。这种醉真可谓“醉翁之意不在酒”，但也未必真的“在于山水之间”，而在于“与民同乐”之中吧。

这样深刻而真诚地与作者的对话，使得学生思维获得更深层次的发展，同时也丰富了学生对文本的理解。

三、 导引想象联想，深解具体意象

想象力是阅读时促使学生飞越时空的一对神奇的翅膀，深度解读文本离不开想象和联想的帮助。文章阅读的过程中，就文本中某些具体的意象引发学生的想象和联想，可以促使学生对文本产生更加独到而深刻的见解。一方面，想象与联想是学生入情入境的途径；另一方面，也是学生内化感悟的方法。

《天上的街市》中充满了缥渺而绮丽的想象，如果只阅读文面而不引导学生进行想象，文章的学习活动无疑会少有收获。教学中，笔者借助文章描绘的意境，一步步把学生带入作者营造的美好境界当中：

师：（导读文句“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯”）这两句诗像一把神奇的钥匙，打开了我们想象的翅膀，借着这两句诗，你能感悟到什么呢？

生：我觉得天上人间融为一体了，我们走在这样的街市中，看着一盏盏闪烁着不同色彩的样式各异的街灯，流连于街面上珍奇的摆设，顿然觉得温馨而浪漫。

第4篇：文章美文范文

关键词：甲骨文 审美 章法

中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0386-01

“谈到国内的甲骨收藏，当以北京图书馆为最……故宫博物院次之……再下来，就属山东博物馆了。从来搜集甲骨最勤的罗振玉旧藏之甲骨，以山东博物馆现藏部分最精；外国人收集我国甲骨最多的明义士旧藏之甲骨尚留在国内的，在我们编辑的《甲骨文合集》出版之前，只有山东博物馆所藏还从未发表过。由数量及质量看，山东博物馆藏甲骨之重要意义不言而喻。”以山东博物馆馆藏甲骨墨拓为例来探析甲骨文的章法之美，据一斑而窥全豹，是可行的。

商人在契刻卜辞之前，往往要在龟甲上钻孔，放在火上烤，然后根据裂纹卜兆来占卜，并刻辞以记；所用兽骨，其外形也或有修整。契刻卜辞要受到甲骨纹理、外形的限制，因此会对文字章法造成影响，我们或可称之为影响章法的“空间因素”；殷墟卜辞的文例一般有前辞、命辞、占辞、验辞、兆辞、序辞、用辞、署辞等多个部分，而这些部分内容的契刻，不光空间位置不同，且往往由多次来完成。卜辞契刻的不同时序也会对章法造成影响，我们或可称之为影响章法的“时间因素”。在时、空两方面因素的影响下，甲骨文章法显然不会同于在规整的空间内、时间接续的“准书写”状态所形成的章法。

如果说上举的时、空因素是影响甲骨文章法的“字外因素”，那么，甲骨文字形大小悬殊巨大、字势欹正不一等，势必造成章法的疏密跌宕、开合错落，其间况味非其它书体所具备，我们不妨称之为影响甲骨文章法的“字内因素”。

下面，我们结合山东博物馆珍藏甲骨拓片，来浅析其章法之美：

一、严整规范的秩序美

甲骨文的发明是为了记录宗教仪式行为，只有上层社会进行占卜祭祀的少数人群能够掌握。从事契刻卜辞的契刻者，有相对稳定的专业群体，而他们的契刻传承也因之相对规范有序。占卜问询、沟通鬼神具有神圣的宗教意味，契刻卜辞也同样具有神圣的意味。其中刀法精熟者，具有严整、洗练的艺术风貌，鲜有荒率之笔出现。如编号为1095和1099的两片甲骨，虽为残片，字数依然有数十至百余字之多，行间紧密，刀法精练纯熟，字法工稳严整，秩序井然，气息古雅温厚。这种茂密严整的章法，体现了甲骨文契刻者高超的刀法技艺和字法的纯熟，行间的欹侧摆动依字势而行，适度而悠然，更使得其章法于严整中透出活泼。又如0730号残片，存字三行，字势端正、气息温雅，行间疏密得当，透露出平和井然的秩序之美。再如0938、1004两块刻有“干支”字样的卜骨，刻字三行，字距、行距均匀，相同字的字形也刻得极为相近，堪为甲骨文秩序美的典范之作。

二、虚实相生的节奏美

甲骨文是契刻文字，但以刀依然透露出刀法轻重缓急、虚实相生的节奏韵律之美。如编号0492残片，仅余十一字，右行“王占曰吉”四字，刻画粗重、力道强悍，仿佛用浓墨重笔书写，力可透背；左行“上甲成大丁大甲”数字，则刻画细劲轻灵，如渴笔疾书，飘逸流美。两行字迹一重一轻，刀痕重者字雄壮而端正，刀痕轻者则笔意虚灵，形成强烈的虚实对比。仿佛浓墨重笔落纸、力道沉实，继而渐趋渴笔，笔意轻灵飘逸，一如墨迹中的笔意关系，节奏分明。又如0931号卜骨，刻字分为三组，左上一组刀法细劲锐利，极富清健之美；右侧及下面二组，则刀法沉实，如金属熔铸于其上，笔划温润厚实。三组字厚重温润与细劲刚锐对比强烈，整个篇章具有生动的节奏之美。

三、欹正相生的跌宕美

甲骨文尚处于汉字的滥觞、发展初期，字法的仿形成分多，且构形随意性大，字形大小悬殊远过于后世其他书体。行间布白又多受龟甲形状的制约，既欲求其齐而不能，又不刻意于齐。这种有意无意之间的布白方式，使得甲骨文章法欹正相生，极为跌宕；如1114号残片，右行“癸亥卜亘贞我”六字大小错落，依势而下，尚显工整；左行“贞”字体势端正，“不”字则字势欹侧斜向右下，“其”字竖划斜向右下，横划左低右高，更显欹侧之势；“卣”字字形硕大，稍救上字欹侧之势；“雨”字横划左高右低，与“其”字字势相反形成强烈的动势。两行文字，右行端庄，左行摇摆欹侧，一静一动，欹正相生。又如0003号残片，字形大大小小，鱼贯而下，右行“翊”字形体硕大，远超出上下几字；左行以“升”字硕大开首，其下诸字俱小，唯独“受”字硕大异常。通篇看来，正如“大珠小珠落玉盘”，疏疏落落，自然天成。再如0207号残片，三行数十字紧密的连接在一起，字形大小错杂，可谓无一字正，姿态天然流露，不经意间的罗列形成行间的自然摆动，极具跌宕起伏之美。

四、疏密对比的空阔美

从目前所见殷商甲骨残片来看，无字者并不占少数。有字甲骨中又碎片居多，可缀合者当不在少数。而即使相对完整的有字甲骨，其内容也多寡不一。正是由于甲骨残缺程度和内容多少不同，无意间造成了甲骨文章法疏密对比强烈的空阔之美。如0881号甲骨拓片，是一块残缺的牛肩胛卜骨，居右上为卜文一行曰“子乙丑丙寅丁卯戊”，左下为卜文四行（残缺），两组卜辞间大段留白，而每组字行间紧密、字法严整，真可谓“疏处可走马、密处不透风”，在不经意间形成了强烈的虚实对比；又如0897号拓片残片，居左上为残缺卜文五行，密集于一隅，其右其下大段留白，极具空阔舒朗之美；再如1097、1098两残片，均为居中一行文字，字间疏疏落落，置于左右两边的大片空白之中，更显疏朗空灵；再如1217号残片，两行文字，字间紧密而行间空阔疏落，字势一贯而下，行气十足，加之字形大小对比强烈，于严整的气象中透露出天真率意，令人联想到林逋的疏落、倪元璐的阔达。

五、率真质朴的混沌美

甲骨文文例包含多个部分，而这些部分往往又非一时刻成，加之不同文例在契刻位置的选择上又具有随机性，这种率真质朴的行间布白处处透露着质朴不雕的率性之美和混沌之美。如1295、1355号两块残片，字法大大小小密集一处，章法则错错落落，无行无列，如众星之列河汉，一派天机；又如0853号卜辞残片，多条卜辞、验词等杂然于一骨，依卜骨的外沿走向契刻文字，杂乱中透着有序，欹正错落、疏密虚实，可谓应有尽有，而一切又是随机刻成，了不经意。再如1187、1189号两残片，字法大大小小，疏密不一，让人难以捉摸，如众星之列河汉，而又别具乱头粗服、不衫不履的阔达气度；再如0111号甲骨残片，字法大小悬殊，如同乱石铺于街，而又自有秩序，或如同儿童涂鸦之作，却无荒率不羁之感，天真流露，大朴不雕。

甲骨文所体现的美，反映出先民们对美的朴素追求，远不能以书法艺术的标准来评价关照。但就是这些朴素、朦胧的美的情愫，不断激活着我们的审美感受。形体的多变以及所用甲骨裂痕纹理的差异，造成了甲骨文字势欹正、形体大小、行间疏密等诸多差异，使得其章法具有极大的随机性，以寥若晨星、自然天成来评价甲骨文章法美是毫不为过的。甲骨文契刻者描画字形，并无后世所谓的“大字促令小，小字展令大”的刻意安排与美化装饰，字形、章法的美感都在自然而然之间流露出来。按照接受美学的观点，甲骨文文本需要我们重新认识和解读，其中所包含的章法美需要我们的审美移情和追认，以激活我们的审美感受，并赋予其新的审美意义。笔者从书法审美的角度来浅析甲骨文章法的美感，多停留在主观感性层面，难免挂一漏万。草成此文，以期对当下书法创作和研究带来一点启示，并求教于学界。

参考文献

[1]刘敬亭编著《山东省博物馆珍藏甲骨墨拓集》，齐鲁书社，1998年3月。

[2]丛文俊《中国书法史・先秦卷》，南京，江苏教育出版社，2009年3月。

第5篇：文章美文范文

去年冬天和今年的春季，学校做出了一个重大的决定——高年级冬季每日长跑！公布了这一个消息以后，同学们都无精打采。但开始跑步的时候都跃跃欲试。

长跑的时间是下午上完两节课，做完操后，五年级和六年级留在操场， 听着低年级同学们的上自习的朗朗读书声开始跑步。寂静的校园热闹起来，大家都昂首挺胸，焕发着无限的魅力。随着我们的口令声，大家跑的更起劲儿了。口号一个比一个响亮，一个比一个响彻云霄！树上的鸟儿被震上了天。我们个个都汗如雨下，但心里却都激情似火！

这次长跑，使我们的德、智、体、美全面发展。解决了我们体育难、跑步难得一系列难题。

通过这次长跑，我的体力增强了。肺活量也增高了。跑步速度也比以前快了许多。这次长跑是我的身体有了明显的好转。以前，我老是生病。今年开头，我从来没有休假。这都归功于长跑。在今后的时间里，我会更加努力去长跑。为我的体质“更上一层楼！”

第6篇：文章美文范文

月光有情

陆 洋

夜，沉浸在一片欢悦之中。月影流过门槛，静静地注视着月光朗照下幸福笼罩的房间：一桌丰盛的晚餐，一盒诱人的蛋糕，一屋闪闪的烛光映着孩子如花般的笑脸。

孩子的父母一个劲地为孩子夹着美味佳肴，一声声的祝福，一束束鲜花，一份份礼物，将孩子包围在欢乐之中。在一阵阵欢呼中，孩子轻轻地吹灭了那闪烁着幸福的烛光，随后，一个香吻落在了孩子的脸上。宴席上流淌的是温馨与快乐。

月影轻轻地移进了阴暗的侧室，黑暗中一个白发爬满双鬓的老人正出神地凝望着那灯火辉煌的客厅。喜悦与失望同时交织在老人的面庞上，他聆听着隔壁的欢歌笑语，不由得深深地低下了头。欢乐的浪潮一浪高过一浪，似乎要把整个客厅掀翻，老人不禁苦笑：又有谁会记得孙儿八岁生日的今天，却也是我的八十寿辰呢？不仅如此，孩子们甚至忘了邀请他去参加宴会，他连感受欢乐气氛的权利都被剥夺了，在这个欢乐弥漫一方的今天，自己却被遗忘了。黑暗之中，老人的目光始终注视着传递幸福之光的客厅，他渴望这种幸福也能辐射到他的身上。他甚至还在希冀，还在等待，他告诉自己：也许他们只是太忙了，也许他们并没有忘记我，也许他们想给我一个惊喜，也许……当然，即使孩子们什么也不能记起，只要他们幸福，只要他们开心，也就是老人家最大的幸福了。老人不由得陷入了深深的沉思之中。

月影呆呆地望着这位年迈的老人，笼罩在月光之中的他是那么孤单、无助；月影似乎也感染了老人的寂寞，照射在墙壁上的月光是那样的惨白……

【突破支招】

1.对比是文章中经常使用的艺术手法，恰到好处的对比，能使文章的主题更突出。本篇文章旨在通过同一屋檐下两个不同生日场景的对比，来表现中年人对长辈的忽略与伤害，这种忽略与伤害，一方面可以通过对老年人寂寞孤单的正面描写来表现，另一方面可通过孩子生日的隆重与欢乐来反衬。很遗憾，小作者并没有很好地表现出作为家长的中年人对孩子生日的高度重视，因而也并不能很好地反衬他们对长辈的忽略和伤害。

2.场景描写要注意结构匀称，形成文章的和谐美。文章写孩子生日只用了很少的文字，而对老人的描写却占了很大的篇幅，给人一种头轻脚重的不稳定感，修改时需要对孩子生日场景的热闹作细致描写。

3.文章题目是“月光有情”，在文章的结尾，除了要表现月光对老人的同情外，更要注意通过月光对老人的关爱来反衬人的冷漠与无情。

【升格佳作】

月光有情

陆 洋

夜，沉浸在一片欢悦之中。月影流过门槛，静静地注视着月光下幸福笼罩着的房间：气氛是那么温馨，声调是那么温暖；晚餐是那么丰盛，蛋糕是那么诱人；烛光是那么迷离，礼花是那么耀眼；孩子如花般的笑脸更是那样美丽可人。

父母一个劲地为孩子夹着美味佳肴，八年前的今天，上帝把他们的儿子――今天的小寿星赐予了他们，从此也把为人父、为人母的幸福赐予了他们。在孩子成长的这八个年头里，他们收获着孩子的点点滴滴，快乐着孩子的分分秒秒，他们甘愿用自己的生命来浇灌孩子幸福的人生，他们深深懂得奉献乃是天下父母共同的心声。在孩子八岁的生日晚宴上，在儿子生命中重要的日子里，他们邀请了所有亲朋好友，来分享他们的激动与喜悦。此刻，一声声祝福，一束束鲜花，一份份礼物，早已将孩子包围在欢乐之中。在一阵阵欢呼声中，孩子轻轻地吹灭了那闪烁着幸福的烛光，随后，一个香吻落在了孩子的脸上，宴席上到处流淌的是温馨与快乐。

月影轻轻地移进了阴暗的侧室，黑暗中一个白发爬满双鬓的老人，正出神地凝望着那灯火辉煌的客厅，喜悦与失望同时交织在老人的面庞上，他聆听着客厅里传来的欢歌笑语，不由得深深地低下了头。欢乐的浪潮一浪高过一浪，似乎要把整个客厅掀翻了。老人不禁苦笑：又有谁会记得孙儿八岁生日的今天，却也是我的八十寿辰呢？不仅如此，孩子们甚至忘了邀请他去参加宴会，他连感受欢乐气氛的权利都被剥夺了，在欢乐弥漫一家的今天，自己却被遗忘了。黑暗之中，老人的目光始终注视着弥漫着幸福的客厅，他渴望这种幸福也能辐射到他的身上。他甚至还在希冀，还在等待，他告诉自己：也许他们只是太忙了，也许他们并没有忘记我，也许他们想给我一个惊喜，也许……当然，即使孩子们什么也不能记起，只要他们幸福，只要他们开心，也就是长辈最大的幸福了。老人陷入了深深的沉思之中……

月影呆呆地望着这位年迈的老人，笼罩在月光之中的他是那么孤单、无助；月影似乎也感染了老人的寂寞，照射在墙壁上的月光是那样的惨白。它将自己升得更高，它只希望通过自己博大的胸怀能把另一种爱传递给老人，温暖老人的心，哪怕只是一点点……

点评

升格后的文章和原文相比较，我们不难发现，两段重笔描写的场景，形成了鲜明的对比，使文章的主题深刻而有力。同时，场景的匀称所带来的和谐美，也使读者的视觉得到了很好的享受。具体说来，升格后的文章有如下三个方面令人赞赏：

1.文章的开篇列举了月亮眼中的幸福事物，由环境的温暖写到晚餐的丰盛，由诱人的蛋糕写到迷离的烛光，由耀眼的礼花写到幸福的孩子，正是室内室外这一系列事物的描写，才使月亮所感受到的幸福言之有据。

第7篇：文章美文范文

《夜·魅》第一章

“王子殿下，雷森王子邀请你一同到西山打猎”格弗林道。“哦？奇怪，他怎么会邀请我？好了我知道了，你下去吧”说完摆摆手示意格弗林下去。

“欧利，给我牵头好马来”威立雅王子说。“殿下，等一下我给您牵去”威立雅一身武装腰间带把宝剑，背后带了张弓。“殿下，请上马”欧利点头哈腰的说。“驾！驾！……”威立雅骑上马飞驰而去。威立雅总觉得不对劲，雷森怎麽会和自己去打猎呢？算了去了再说。一路的颠簸后……“呼呼……总算到了”威立雅檫着汗说道。“圣熙·威立雅！哈哈哈，你真够蠢的。”雷森突然出现身后还跟着几个巫师装扮的人手里都那着水晶球“雷森？你想干什么，不是要打猎吗？你这是？……”威立雅单纯的说。“你的国家没了你以后就由我替你统治了。巫师们开始吧”。“#￥%……*……&%……&”一阵咒语后凭空出现一个黑洞。“啊！怎么回事！雷森，你个王八蛋！”威立雅很快就被那个黑洞吸走了。不知过了多久……“我怎么了，我在哪。”威立雅揉揉头说道，可是他周围一片漆黑。过了好久，一片漆黑中有一个小洞越来越大“咚！”一声巨响威立雅被狠狠的摔在了地上。“哎呦，我的脑袋”。“这是在哪啊？”。“呼呼！”几辆铁疙瘩跑过去“哇！这是什么啊？”威立雅吓傻了。“咕咕……”肚肚饿了。没有吃的，唉看他怎么过。“喂！那位大叔，把那个掉在地上的倒车镜递给我吧”你个小女生把头伸出车窗叫道。“哦，等一下？对了，什么是倒车镜啊？”威立雅傻笑道。“…………大叔，你好傻唉，不麻烦你了，我自己拿”“喂！大叔你穿的是什么啊？黄金做的耶。你在拍戏吗？那个剧组的？”一串问题哗啦啦的来了。“我不知道你在说什么唉？”威立雅还是很郁闷。“哦，那你是从哪里来的？大叔？”小女生好奇的问。“哦，我从古雅典艾丽娅王国来，我是那里的国王。”威立雅认真的说。“哦，大叔真会快玩笑？”小女生还是不信。“我说的都是真的啊。”“好了大叔不说了，你到哪，看你这么幽默我载你一程，路上也不闷了”。“你？怎么载我?”威立雅又傻了。“…………大叔我服你了，我开车载你啊”“车？车是什么啊？”。“大叔……我，唉你真的好傻，走吧”说这她捡起倒车镜走了。“大叔上车啊。”“哦”威立雅说着就往车顶上爬。“喂！大叔你干嘛啊？”我让你上车没让你爬车啊。下来。！”“哦，怎么上车啊？”“呼，真拿你没办法”女孩打开了车门“进去喽”“哦”

第8篇：文章美文范文

每次路过办公室，总能看到他桌子摆着三样东西，图纸、标准化党建手册、塑料袋里的餐饭，而他总是把早饭当做了午饭，把午饭当成了晚餐；

他总是有很多创意的点子和想法，而且一定要立马“变现”，一起分享讨论、上网查资料、会后画图纸、到处借材料，“灵光一闪”总得“闪耀”出个物件儿才行。念念不忘、必有回响，这样才有了我们的队徽“机运之声”。每次翻开公司《五小创新》的册子，他都会唠叨几句，说自己的设计这里应该加个东西，那里还需要在完美一些。他不光自己脑海迸发想法，还激发我们的创新思维，用“金点子”、“银点子”鼓励大家“绞尽脑汁”、“想方设法”创新创造，然后我们的“焊工天团”“出道”了，“党员示范区”也打造起来了，“创客吧”也将有雏形。我想，就是因为热爱着，所以才想着、念着、惦着、肩负着、做着、承担着......

他很文艺。

“看，像不像大鱼”，我们走着走着突然听到有人喊了一声，大家一头雾水的看着他，发现我们好像不知道他在说什么，于是指着一片云说“看，像不像大鱼”，我们顺着他指的方向看去，确实像大鱼。“原来是《大鱼海棠》”，我默默想着，感觉那一刻他像个孩子一样纯真简单。有时我们会聊莫言、路遥，有时我们也会聊电影电视剧。后来我才知道，原来他以前是我们的宣传干事。

他也很“直男”。

“这条线画的不对，图上差一厘，安装的时候就会差一米，这样不行，重新画，一点都不能差”，他给孩子在视频辅导功课的时候边说着边工作着，“你这条线也画的不对，要拿尺子画，快，一点都不能差”。工作起来的他真的是“六亲不认”，而他的“直”是为了让大家直面问题，能进步。

他也是温暖的。

“干累了，想休就休假，不要强撑着”、“最近雷雨天气频繁，回去的时候一定要注意安全”，每次我们休班回家的时候他都千叮咛万嘱咐，而且安顿每一个路途远的队员到家以后一定要给他报个平安，而他有时候一个月都回不了一次家。

第9篇：文章美文范文

从录音机里、我听过湖泊哗哗的声音，从画报上我见过太阳可爱的笑脸，而这回我跟着导游踏上了张家界的路途。

到了张家界，中巴车把我们送到了飞能大酒店，第二天，我们来到了武林山区，我最难忘的就是仙女散花了！一个仙女提着篮子向到处撒花，那些花想看成什么花就是什么花了！！！！

张家界还有许多风景优美的地方。比如金鞭溪,爱心锁，雾里神龟，蜡烛峰，天子山，骆驼峰......

虽然我在张家界只玩了两天,但是这里的风景迷住了我,"张家界再见''。