新闻宣传培训的收获和体会精选(九篇)

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第1篇：新闻宣传培训的收获和体会范文

下面是包头日报社为更好地应对新形势下宣传报道要求，加强采编队伍建设的一些做法。

一、以马克思新闻观为指导，增强采编人员责任感使命感和业务技能

加强采编队伍建设，夯实报纸立业之基，这是历代报业同仁共同努力的目标和坚持不懈的优良传统。特别是近几年，在上级部门的指导下，党报开展了新闻采编综合素质培训活动、“三项教育”学习、新闻观学习培训以及“走基层、转作风、改文风”活动，在党报的发展中提升队伍整体素质，同时，又通过高素质的采编队伍的辛勤工作使报业获得长足的进步。

根据党委宣传部下发的《关于在全区新闻战线开展新闻采编综合素质培训工作的通知》精神，包头日报社积极组织、精心部署，成立了以主要领导任组长的培训指导机构，并多次召开各种形式的相关会议，强调培训工作的重要性、制定具体的培训制度，使广大采编人员在做好日常繁忙的新闻宣传工作的同时，能够切实将学习培训落在实处、切实使培训取得良好的效果。

一年的时间里，报社采编人员围绕学习培训的前两部分内容——理论基础和专业技能开展了认真扎实的学习。理论是实践的先导。广大采编人员日常承担着繁重的新闻宣传报道任务，风雨晨昏，难有止停。尽管有大量的实践经验，但是理论的补养还是使大家生发了诸多的感受。如在理论基础篇之哲学原理章节，讲到新闻工作要把握适度原则，即：要适宜、要适量、要适时、要合法。尤其是适量原则中讲到：“应当懂得物极必反、过犹不及”的道理。这就要求人们必须控制好报道的密度，做到详尽报道和提纲契领相结合。再如，以马克思新闻观为指导，需要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍，才能在党和国家事业发展进入新的阶段，凝聚正能量，传播好声音。

二、践行“走转改”，树立责任意识，踏踏实实写新闻

由于新闻工作具有实践性强的特点，所以任何理论性的学习与培训最终要还原到实践中。基于这样的认识，我们在“走基层、转作风、改文风”活动开展过程中，一方面了解开展“走基层、转作风、改文风”活动内涵和意义，另一方面鼓励和带动采编人员，特别是一些年轻人，投身于田间地头、城市社区、厂矿企业等基层一线，记录百姓寻常生活，反应群众的真情实感。同时在采访当中，通过深度报道、主题策划、舆论监督，提高业务能力、职业素养和从业操守，在实践中历练成长。

近年来有关春运，成为记者关注的重点话题。记者相继采写了铁路、民航、交通、交警等相关部门确保春运畅通安全的报道。记者报道的覆盖面不可谓不广，但是我们又感觉欠缺些东西。施行实名制、网上购票后，农民工是否感到了方便？那些为春运忙碌的个体，他们会有怎样的心境？我们惯常的报道往往是宏观够大、微观不微，其实离开那些鲜活的个体感受，宏观的支撑注定力道不足。于是记者深入到购票现场，采写出《三个农民工的艰辛购票记》的新闻特写，这3个农民工一个是用电话订票；一个购票时忘带身份证，让家人通过传真发送身份证复印件时，又找不到收传真的地方；一个网上购票，找到网络时，又不会使用网络预订。这样感同身受（下转82页）的报道自然是让人印象深刻，感慨颇多。

三、学习工作相渗透，培育求真务实的职业精神

采编队伍专业素质和道德操守如何，关乎着党报公信力与权威性的确立。多年来，包头日报社致力于倡导新闻观并坚持正确的舆论导向，将素质教育渗透到日常工作的点点滴滴之中，总编辑率先垂范，编采部门主任以身作则，影响和带动了所有编采人员。编采人员边学习、边摸索、边工作，将学习渗透于工作之中，学习与实践相结合已经成为包头日报社采编部门的惯例。业务研讨、编采策划、考核打分，时时处处洋溢着浓厚的业务学习氛围。

为紧跟全国党报发展步伐，学习借鉴先进地区党报改革成果，以促进《包头日报》取得长足的进步，自2008年起，包头日报社总编辑、副总编辑亲自带队，先后分赴长三角、珠三角和西部地区考察学习。编采人员学习回来后，又将个人的收获与体会通过报告会等形式与大家分享，同时将一些先进的工作理念逐步融入到工作实践中。2012年，为紧跟国内党报发展趋势，包头日报社先后派出近20人次到北京、西安、广州、上海等地学习。一方面参加新闻机构组织的有关版面设计、新闻策划、网络新闻等学习培训，另一方面走进先进的新闻集团，如《广州日报》《京华日报》等报业集团现场观摩求教。这些走出去的代表回来后再传播给所有采编人员。与此同时，为了让更多的采编人员能够走出封闭办报的格局，接受更多新鲜的办报思维和理念，报社又采取请进来的方式，组织集中学习培训。曾先后三次邀请南方报业集团视觉总监赵小星，为编采人员进行了版面设计创意与规范化操作专题培训。2012年2月，邀请原《华西都市报》主任、国际劳动组织管理人员李维，作《新闻工作人员如何对待工作的专题报告》，培训在报社引起强烈的共鸣和反响。

第2篇：新闻宣传培训的收获和体会范文

根据市局的统一安排，我有幸参加第四期党员干部培训班，这次培训班从6月6日开始，历时近一个月，主要有拓展训练、业务学习、基层锻炼等方面的培训，通过学习锻炼进一步加强了政治修养，提高了业务素质和工作能力。我受益匪浅，主要有以下几点体会：

一、多种形式，不同领域知识的学习，提高了理论水平，拓展了视野，提升了工作水平，增强了对学习的重要性和紧迫性的认识，增加了干好本职工作的动力和决心

（一）拓展训练方面：四天的拓展训练，利用看似简单又不易操作的游戏，锻炼了自己、团结了队伍、凝聚了信心。面对危险和困难时，要有解决和面对的信心和决心，团队要有纪律性，要有执行力，每个人在干好本职工作的同时，有责任感，听从指挥，加强沟通、协作，增加凝聚力，要有创新意识，个人要服从团队，团队要服从大局，发扬奉献精神，游戏本身并没有什么太多的神奇，但通过亲身经历失败后获得成功的喜悦，经过教练的讲解，原本不起眼的小游戏在各位同学的心中折射出绚丽多姿的思想火花，我也感悟到许许多多有理有力的人生哲理，给了我许多观念上的启迪，也教会了我利用这些哲理正确对待工作和生活中所遇到的相关问题。这种经历也是一种人生的阅历，也是对自己思想境界和传统观念的一次提高和更新。断桥一小步，人生一大步。

（二）业务学习方面：通过集中学习，我对交通业务知识有了进一步的认识，端正了工作态度，在政治理论、工作水平和业务能力上有了很大的提高，能更好的岗位和形势发展的需要，通过对交通法律法规、交通运输“十三·五发展规划”、安全生产、公文写作、新闻宣传、信息化、公交发展、物流等业务技能的培训，提高了自己的业务水平，更加深入了解了交通业务的基本知识，提升了自己的综合素质，通过教育影片的观看，自己深刻认识到党性修养的重要性，做到党员干部要自觉遵守纪律，守住“三条底线”，做到“三慎”“三防”，怎样做人怎样做事，使自己理清思路，坚定了信念，对我进一步学习实践科学发展观，增强工作责任心，改进工作作风，提高工作效率，发挥先锋模范作用，起到了积极的推进作用。

（三）基层锻炼方面：实践锻炼期间，我始终坚持“踏实学习业务，认真实践锻炼”的原则，自觉遵守中心的各项制度，按时到岗，虚心请教。认真学习考核办的各项规章制度，查看有关的资料，熟悉检测中心的车辆检测、驾校管理、从业资格证培训管理方面等业务，认真参与考核办的日常检查等工作，通过驻站基层岗位的锻炼，使自己开阔了视野，增强了才干，收获了友谊，锻炼了意志。

二、要继续加强学习，开拓创新，立足岗位，学以致用，持之以恒，结合本职工作，坚定工作信心。

（一）继续加强学习：以这次学习为契机，要坚持终身学习的思想，不断增强学习的自觉性和紧迫感，善于管理和利用时间，在坚持不懈学习党的理论知识的同时，还有加强本职业务知识的学习，通过不断地学习，不断地丰富，不断地充电充实，把“一次性教育”和工作生产实践中的再学习、再教育紧密的结合起来，做终身学习的典范，提高自身的政治素质、业务素质和解决复杂问题的能力，做到学以致用。

第3篇：新闻宣传培训的收获和体会范文

再续故乡教育情

山东省宁津县第二实验中学

李宝峰

2015年9月，经过省教育厅的层层选拔，我很幸运的被选调到山东省青岛市实验初级中学，开始了一年的挂职培训。省厅的高屋建瓴，县局、郭立新校长的全力支持和挂职单位马林校长、孙晓东书记的理解和信任，令我心存感激，同时也深感这次机会来之不易，所以，我倍加珍惜，一年来，在实验初中，我以副校长和校长助理的身份全程参与了学校的一切教育教学活动，兢兢业业，全心投入，收获满满。2016年9月，带着对未来的无限期待，回到了宁津县第二实验中学，并担任教研副校长，主管学校的教科研工作、宣传工作和青年教师的成长成才工作。两年以来，取得了可喜的成绩，也获得了不少荣誉和赞誉，但又发现了很多新的问题，现总结如下

一、全力以赴，致力精品

（一）主持学校名师工作室的创建，发挥名师效能

马林校长是齐鲁名校长，全国初中教育发展研究会副理事长，青岛市政府教育督学。从2015年9月我来到青岛实验初中，便全程参与了工作室的所有活动，工作室包括青岛市7所中小学的校长和副校长，工作室主要任务有8项,包括定期组织活动、系统理论学习、强化实践锻炼、承担改革任务、提炼教育思想、辐射作用、宣传引领和创新突破。

回来以后，借鉴青岛实验初中的经验，并结合我校的实际情况，我带领教研室构建了高标准的名师活动工作室，提出了工作室

“5+X”活动模式,实施“青蓝计划”；走进课堂,听课、议课、赛课,组织教学研讨和中考研究……。两年以来，在学校名师的带动下，涌现出一大批，想干事、能干事、会干事的，教师队伍，去年全校共有9名教参加德州市优质课评选，其中去年一等奖6人，二等奖3人，今年又有8名教师经过层层选拔，将参加德州市的优质课比赛。我校的王丽丽老师和刘阳老师，成为德州市名师工程培养人。

（二）明确青年教师培养主题，形成培养模式，提升培养内涵

青年教师是学校的未来和希望，青岛实验初中历来重视青年教师的培养工作。引入他们的思路，我校2017年，启动“广雅论坛”，开启了论坛培养新模式，开展了自省征文赛、我与青春同行诵读会、多媒体课件制作比赛、粉笔字比赛、多媒体技术培训、手机微课培训等活动，今年，已经召开了青年教师恳谈会，三名青年教师开展了以学生情绪调动、高效课堂构建和班级民主管理为主题的经验推介。同时，已经高标准构建了所有青年教师的个人成长档案。在此基础上，我校明确了青年教师成长成才工程的主题、模式和活动形式。

我们打造的主题是：广雅二中、幸福成长

我们工作的模式是：1158培养模式，即：

牢记一个目标：以青年教师的核心素养提升为目标

用好一个载体：广雅论坛

抓好五项内容：思想意识、教学能力、基本功、信息技术与学科整合能力、反思与总结（品、课、思、功、术）

用好八种途径：外出学习、经验交流、集体教研、公开课展示、读书会、对抗赛、反思会与名师评选

2017年，我们开展了5个1+活动。即：一师一优课活动、

一月一推介活动、

一人一本书活动、一师一设计活动、一师一总结活动和梯级青年教师评优活动。2018年，我们又规划了

“11241”培养活动.即：继续落实一师一优课活动、

创新沿用一月一推介活动、定期开展一季一总结活动、有序开展四项能力提升活动、跟踪反馈两月一投稿活动。

有效提升了我校青年教师工作竞争力和工作热情，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

（三）主抓课题研究，主持课题经验交流

在青岛实验初中我参与了学校“快乐教育”的课题研究，积极承担课题研究的分工，积累课题研究的资料，通过实践、探讨、总结、反思加强对快乐教育的体验，提高自己的科研能力。回来以来，我强调课题研究工作立位清晰，坚持课题研究不能离开教学实践，从问题和亮点入手的理念，以“真”字为本，选出“真”课题，开展“真”研究，切实提高课题研究质量，切实为教育教学服务。而且，规范了选题与可行性分析、形成研究方案、规范课题申报和立项、过程监督课题研究、名家引领课题总结，课题研究的五个基本步骤，严格流程，一丝不苟，确保实效。对于结题的课题，我们都编辑成册，总结经验教训，以备将来。同时，对于研究中出现的好的方法和措施，通过我们的“广雅论坛”一月一推介活动，及时进行推广和应用，使课题研究有了更深的现实意义，也更有生命力。目前，我校已形成省市县三级课题并立，集体个人互补的课题研究格局；形成了人人争课题，处处赶帮超的良好局面；形成了事事讲研究，时时求创新的良好氛围。

（四）主导高效课堂研究，挖掘快乐教学的内涵、找寻轻负高效的方法和模式

快乐教育和轻负高效是青岛实验初中教育教学的两座金杯，青岛人都有“玩在实验，学在实验”的口碑，为了探寻青岛实验初中教育教学辉煌的足迹，两个学期，我参加了20多次教研组的集体备课活动，系统整理了集体备课的“五步集备法”。回来后，我并结合自己的所学，所思，去年2016年，11月份，我写的论文《初中英语有效教学探究》被发表在《宁津教研通讯》上。此外，深入课堂听评课有120多节，找老师座谈有30次之多，经过反思，并和学校主管教学的沈校长多次沟通，确定了我校“教学研”三位一体的高效课堂构建模式，在各教研组内开展，磨课活动聚焦常态课堂，群策群力，互相帮助，力求共同进步。磨课的基本步骤是：初备课—教研组集体研讨—复备课—课堂观察—教研组集体共商—主备人写出反思。在期中考试后，将开展第二轮“一师一优课”评比活动。同时，教导处和教研室进行学科分工，将全程跟踪这些活动的开展情况，并做好记录、监督、指导工作。

（五）深挖文化内涵，提升宣传层次。

一所学校的创办，发展，不仅仅是教学条件的改善、教学质量的提升，能否形成经久不衰的文化底蕴，能否固化凝聚人心的价值取向，才是一个学校持续前行、实现腾飞的关键。上学期，经过反复讨论，集众人智慧，我们确定了学校文化主题为：上善教育。明确了向上向善的核心理念。二中人保持积极向上的心态、蒸蒸日上的神态和青云直上的状态，自强不息、立志高远、不断进取、敢为人先的学校精神更为饱满。

学校新闻宣传工作是学校工作的重要组成部分，是外界了解学校的重要途径，是学校对外推介的重要平台。回来以后，我分管了学校的宣传工作，在我的带领下，我校构建了自己的微信公共平台，拓宽宣传渠道，做到了校园板报、橱窗、LED屏幕、校园广播站、投稿等多元整合，并明确了宣传考核办法。学校的宣传工作上了一个新台阶。

（六）全程参与义务教育均衡评估验收，做好校长助手。

在义务教育均衡发展评估验收和美丽校园工程建设的过程中，我负责学校的所有档案、文化建设、宣传工作和微机室。信任就是动力，分管就是责任，一回回和武校长的沟通，一次次对县局迎验精神的领悟，一遍遍对迎验标准的校对，我更明白了迎验工作的重大意义和历史担当。正所谓行成于思,业精于勤，在迎验过程中，没敢有丝毫的松懈和马虎，没敢有半点的拖沓和推诿。2017年11月，我校作为全县的代表单位，以优异成绩顺利通过县域义务教育发展基本均衡国家验收，我也荣获全县先进个人称号。

一、明确问题，查找思路

（一）教师的工作热情不足，幸福指数有待提升

1.坚持以人为本，加强师德建设，努力稳定整个教师队伍。

我校将坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关文章。通过学习，进一步帮助教师提高认识，树立正确的人生价值取向。

2.开展职业幸福培训，提升职业幸福指数。

我校曾经开展过职业幸福培训，但我们感觉这方面的资料不足，期待有相关专家的指引，同时，我们计划和县教育局密切合作，聘请李宝胜主任为我们的职业引领专家。切实开展活动，提升职业认知。

（二）班级民主管理有待加强

1.尊重学生，平等对话。

我们将通过多种渠道，明确教师定位，教师要尊重学生，关心学生，亲近学生;教师不要轻视学生，不要藐视学生，更不能歧视学生。教师要尊重他们的人格，做他们的知心朋友。尤其是在处理问题学生的过程中，不能嘲笑，挖苦学生，在全班几十个学生面前，你保护了一个学生的自尊，学生们全都懂得，他们从内心里也会尊敬你。

2.组建团结的班委会。

我已经召开了民主管理的经验推介会，其中有很多值得学习推广的做好。班级管理工作千头万绪，只靠班主任一个人的力量是不现实的，这就需要发挥班干部的能动作用了。班干部是班级管理的骨干力量，更是班主任的得力助手。同时，班主任要教给班干部们工作的方式方法，要讲原则，也要兼顾情理，要多提醒，多表扬多肯定，少批评，即使批评也要讲究方法，保护每一个同学的自尊心!

3.群策群力，制定班规。

如果是硬性的班规，孩子们肯定有不服气的思想，我们要依靠学生制定自己的班规，规矩是自己定的，执行起来的难度就不大了。更容易形成班风优良，学风浓厚，人人积极向上的良好局面。

4.分工到人，明确责任。

我们提倡在班级管理中给孩子充分的平台，充分信任他们，即给他们锻炼的机会，又能真正实现全员管理。

5.构建文化，环境育人。

班级文化的构建，有利于对孩子们形成潜移默化的教育作用，我们有深刻的认识，我去过的青岛市所有中学的对班级文化的创建都非常重视，而且都有自己的特色。我们学校目前班级文化的构建做的还很不够，只有个别班级有不是很系统的文化构建，本学期，我们将从班级文化的构建入手，充实文化构建，做到文化育人，氛围育人。

（三）个人教育理论有待提升

随着各种活动的开展，特别是学校文化体系建设的深入，自己越来越感觉到教育理论的不足。

三、用心学习，弥补短板

1.制定计划，读书提升。

教师要做

“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”

的

“四有”

教师，就必须从书籍中汲取营养、丰富学识，我将积极响应县局的号召，一方面在学校开展了

“悦读幸福”

为主题的系列读书活动，成立了三人一组的读书联盟，做出连续两个学期的规划和设想。同时，给自己提出“6有”要求，做到有认识、有计划（看什么样的书）、有时间、有笔记、有总结、有回顾。鼓励教师并自我监督，做到多读书、读好书，提升境界，丰富自我。

2.从家校合作入手，进一步打造满意学校。

（1）健全完善组织，制订章程，举办家长讲堂。

本学期，我们已经开展了一次由家长主讲的家长讲堂，家长同志亲入课堂，体会教师的艰辛，加深对教师工作的理解，同时，又开拓了课程资源，这种思路和做法收获很大，以后，我们将继续开展以习惯养成、亲子共读、技能培养为主题的家长讲坛培训活动。

（2）开展家访活动“知民情”。

家访是我校的优良传统，针对不断变化的社会诉求，本学期，我们要求学校教师充分利用双休日深入学生家中，详细了解学生的家庭情况以及学生在家的具体表现，并和家长详细沟通孩子们的在校情况。针对学生不同的家庭背景和性格特征及气质类型施以不同的教育策略。

（3）注重网络沟通，搭建微信和校讯通双平台“求民安”。

我校已经构建了学校的微信公共平台，每个班都建立了由班主任老师牵头的微信群，学校还为所有老师和学生建立了校讯通互动平台。今后，我们将进一步规范了三平台的使用，一方面加强对学校工作的宣传，另一方面我们要求双方把孩子们在家，在校的情况及时沟通，让我们和家长的联系更密切，互信更提升。

（4）实施扬长计划“孚民望”。

本学期，我校以社团筹建为突破口，实施了顺势扬才学生成长策略，我校的