中学安全教育方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的中学安全教育方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：中学安全教育方案范文

【2017年全国中小学生安全教育日活动策划方案一】 一、活动目的和指导思想：

今年3月30日，是第22个全国中小学生安全教育日。 为深入贯彻《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》(〔2016〕9号)，及南京市《关于组织开展2017年全国中小学生安全教育日活动的通知》(宁教安[2017]2号)，积极培养我校学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我校将结合实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使广大师生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握自救互救知识，提高自救互救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间： 2017年3月30日-4月3日

三、活动主题：学习自救互救知识，增强自救互救能力

四、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展安全教育活动的情况做好小结。

五、安全教育活动安排：(六个一活动)

1、一次动员：周一升国旗仪式，由李主任对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员。时间：3月30日

2、一期宣传：本周团队将布置一期安全教育宣传橱窗。时间：4月1日

3、一次班会：(周一)各班召开一次以安全教育为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则、意外伤害自救互救等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：3月30日

4、一场演示：组织开展自救自护知识竞赛，自救互救现场模拟演示。时间：3月30日

5、一次检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对教室、食堂、教师宿舍、供电设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。时间：4月2日

6、一份小报：各班各出一期以宣传自救互救知识为主要内容的安全小报，下周四上交评比。时间：3月30日-4月10日

通过开展本次安全教育日活动，普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

【2017年全国中小学生安全教育日活动策划方案二】 活动安排：

一、宣传教育。

1.在校园网上传有关安全教育日的主题、建立、安全教育知识的内容。

2.印发安全教育宣传资料，班主任组织在双周安全法制教育课时间学习。

二、制作安全小报。

1.每班学生制作安全小报，挑选2张上交保卫处。

2.每个年级为单位利用安全小报制作一张安全教育展板。

三、大队部安排办一期安全教育主题的黑板报

1.大队部黑板报更换。

2各班教室以安全教育为主题的黑板报。

四、观看安全教育录像

3月26日周五的安全教育课观看安全教育录像。

五、紧急疏散演练和专题安全教育。

1.时间：3月25日下午

2.地点：学校大操场

3.主持：大队部辅导员

议程：学生紧急疏散演练 演练情况小结 专家报告 学生有序带回班级进行教育。

4.会场布置：总务处

6块展板基材 音响 桌椅 花草 横幅 (内容加强安全教育，确保学生平安)

5.来宾接待： 办公室

接待做报告专家

6.学生操场位置：体育组

7.学生集会纪律：教导处

第2篇：中学安全教育方案范文

关键词：体育教学；安全教育

【中图分类号】G722.2

体育与健康课程标准强调坚持"健康第一"的指导思想。体育教学是锻炼学生身体，增进学生健康的载体。教学中受体育教学以身体练习为主要手段这个特点影响，难免会发生伤害事故。因此有的学校和教师就为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取"软禁"的手段敷衍了事，这样既影响了体育与健康标准的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。在体育教学中如何重视安全教育，更好地提高体育教学质量，成为了我们体育教师关注的焦点，我认为有必要研究和分析体育教学中所存在的安全问题，做到有的放矢，改之有效。

一、学校体育安全问题的现状分析

1、由于对安全的重视，很多家长出于儿女的保护而出现对体育课的负面认识。在独生子女为主的当今学校，对学生体育课安全日益重视，给教师带来了很大的压力。学校体育教学中存在为了安全而"因噎废食"的现象时有发生。很多教师为了学生在体育课上不出意外，采取了消极的教学方法，高难项目减掉了，易出事故的项目不要了，一些学校的体育器械干脆拆卸下来，刀枪入库。

2、有些条件好的学校场地设施"升级换代"，可校园的体育课项目正越来越"温柔"。操场上只有篮球架，运动器材也开始"软化"；铅球变成了实心球，排球成了软式排球。即便是在垫子上练习前后翻，也是小心翼翼，尽量减少危险发生的可能性。

3、目前中职学生被网络吸引得很深，有课余时间就在网吧对着电脑，在学校宿舍就对着手机，不少学生平时运动得少，已经是"缺钙"态，显得"弱不禁风"。越过于强调安全问题，越容易出问题。安全问题可以把别的成绩一票否决。尽管出台了校园伤害和赔偿条例，但尚不够完善。如某普通高中学校一名同学体育课上踢足球，与另一同学拼抢中脚被踩骨折。按教学程序来说，体育老师没有过错，但事情发生在学校，家长有意见，只能以赔了事。久而久之，学校也就没积极性搞活动了。

二、学校体育对存在安全问题的应用策略

（一）教师方面

1、提高体育教师自身的素质：

体育课中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信，及处理问题的方式等密切相关。为了维持纪律和进行课堂管理，体育教师要不断提高自己在思想，业务，方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。

2、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法。

在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。

3、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象。

在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。

（二）学生方面

1、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

2、增强自我保护意识

现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识淡薄，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。

（三）管理方面

1、应建立切实可行的体育课堂教学常规：

为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，就要制定一套切实可行的体育课堂教学常规，课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径。课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的规则之一。通过课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，一定要狠抓常规的执行，如每节课上下课必须严格实行点名制度，对无顾请假私自旷课的学生，及时通知班主任或家长了解情况，作好学生思想教育工作。

第3篇：中学安全教育方案范文

【关键词】灾害意识；防灾体验活动；生命教育

一、引言

自20世纪80年代开始，由日本文部省“自然灾害科学综合研究部”组织并开展了针对青少年（包括学龄前儿童、中小学生）的学校防灾教育系列研究。该研究明确提出面向青少年的防灾训练教育必须达到两个目标。一是使青少年在发生灾害时，能够具备保护自身生命安全的能力，同时兼顾保护周围人的生命安全，尽量减少生命安全损失；二是通过形式多样、有计划进行的防灾教育训练，时刻保持青少年的防灾意识。日本中小学一般都把灾害教育列入年度教育计划，编制符合学生年龄、心理特点的防灾教育课程，内容不仅包括应对和预防人为灾害的策略，并且每项灾害预防和救助教育在具体内容上包括了灾前预警、灾中与灾后自救互救指导、家庭防灾救灾预案制作、社区互助等多个领域。（方磊，2012）日本的学校防灾教育最主要的特点为不是被动的知识或逃生技能的灌输，而是让学生重视通过亲身体验全方位的掌握安全知识，片田敏孝（2012）认为在组织防灾教育训练活动时，必须以丰富多样的形式展开教学，除了理论知识的学习之外，还应加强学生的参与度，通过让学生亲身参与活动可以提高学习效果，并由此引发学生对于防灾教育活动的强烈兴趣。渡边正树（2013）认为，防灾教育中应加入“虚构城市防灾体制”的内容。让孩子们假设一个城市，自由设定该城市的人口结构及数量、产业类型及结构、地形及气候状况、灾害隐患等。然后根据假设条件制作该城市的《防灾手册》，并根据年龄段分别制定教学内容，如：三年级学生一边走在地区内，一边绘制安全地图；高中生在对城市进行介绍的同时，将危险地点或应注意安全的场所告诉三年级学生；四年级、六年级学生学习防灾知识；高中生将学到的防灾与地震知识以墙报或幻灯片等简明易懂的方式教给四、六年级学生。通过亲身体验，设身处地地学习防灾安全知识。

二、国内学校防灾安全教育现状

国内的防灾安全教育在汶川大地震后受到重视，张政博士于2009年就中日青少年防灾教育情况及效果评估体系进行过对比研究，指出“国内学校防灾教育的实践理念及存在问题”是“以具体的处理危机的技术方法为中心，而忽视了对青少年的‘防灾社会共识’意识的培养”，其指出，不仅要让青少年学会在面临灾害时，处理危机的具体方法，面对灾难时的自信心与冷静的判断能力的培养更为重要与迫切，这种保持“自信”和“冷静”的能力是摆脱灾害造成的影响的重要基础。周琴博士于2013年就日本舞子高中的灾害教育进行了个案研究，指出该校的新型灾害教育模式是在学校开设了如“灾害与人类”、“社会环境与防灾”、“防灾信息”等一系列防灾专门课程的基础上，聘请防灾研究者、消防战士等专业人士来校开讲座，并通过校外参观学习、亲身体验防灾训练的形式，使学生灵活运用所学的防灾安全知识。防灾安全教育虽然近年来在我国受到重视，在电视、报纸等媒体上有所介绍，也被引入学校教育工作中，但是具体的操作和训练手段呈现口号多、会议多、表演多、时效评估少的特点，学生的参与度较低。学校防灾安全教育形式单一，以防震、火灾为主，对其他方面如爆炸、泥石流、台风、海啸等涉及较少。而日本的防灾安全教育内容全面，几乎涵盖各种危险情况，并且针对各个年龄阶段，分别设计不同的教育方案。近年来各种灾害造成的惨痛教训值得重视及反思，汶川大地震、玉树地震、雅安地震造成的伤害仍历历在目；2014年春节后香格里拉古城大火造成惨重损失；2010年广东省茂名市钱排镇发生泥石流，100余人伤亡；2013年广东省发生台风灾害，造成的损失数以亿计……灾害发生时，政府的救助能力并不能保证第一时间有条件到达灾区，在应对巨大灾害时，灾民自身的直接参与至关重要。因此，需要通过加强学校防灾安全及灾害应急教育，切实增强学生的防灾能力及自救能力，使得学生在遭遇灾害时能极大地发挥自身的主观能动性，将灾害引发的次生伤害降至最低。（宫西悠司，2012）由于长期以来学校教育侧重文化知识的传输，防灾意识较薄弱，对于防灾教育长期以来几乎是呈现空白状态。虽然在汶川地震后，防灾教育受到重视，但由于我国缺少完整的防灾应急体系，日常生活中对于防灾减灾知识接触较少。据了解，目前我市的学校防灾教育流于形式，并且以逃生、自救教育为主，而对于灾害意识的培养却几乎没有涉及。国内现有的学校防灾安全教育的研究自2008年以来受到重视，但主要以防震、防火知识为主。韩国“世越号”沉船事故造成的惨痛伤亡再次敲响了学校防灾安全教育的警钟，从新闻报道中不难看出，学生在灾难来临时，根本没有意识到自身处于危险之中，缺乏危机意识，无自救觉悟是造成悲剧的重要原因。培养面对灾难时的自信心与冷静的判断能力，与掌握求生技能同等重要。传统的防灾教育及防灾活动基本以形式化的应对灾害来临时的逃生活动为主，灾害教育不是单纯的只包括当灾害来临时，如何将灾害现场的受害情况减小的防灾教育，而是关乎个人的内在成长，主要解决的是如何使个人能够具有度过灾害的能力。不仅包括逃生能力，还包括灾害预警能力、灾后自救能力、心理疏导能力等。

三、日本学校防灾教育经验

日本由于所处地域、自然环境的原因，常年多地震、海啸、台风等自然灾害。就自然环境方面，茂名市与日本有诸多相似之处，诸如同样都处于沿海，多山地、地质构造复杂，多台风、降雨量大等。但日本因灾害造成的伤亡情况却持续走低，灾害死亡率仅占世界的0.3%。在日本311大地震发生之时，我们都因日本人面临灾难时从容不迫地逃生，灾后冷静应对而震惊。反观我国状况，灾害发生时慌不择路，火灾、地震时盲目跳楼，造成伤亡的事例并非少数。不得不正视的是，日本人临危不惧的冷静与日常所受的防灾应急教育密不可分。东日本大震灾后，通过自然体验活动，注重灾害意识的养成，培养“生存能力”的灾害教育越来越受到重视。其目标为根据各地的自然环境及社会状况采取制定相应的防灾、减灾措施，培养以自助、共助、公助为基础的灾害应对能力。包括：

（一）通过学习地理知识了解产生灾害的原因

日本的学校防灾教育十分注重培养学生的灾害意识，同时非常重视普及灾害的预警知识。在其教育内容与过程中，培养学生根据各类自然灾害的征兆，做出准确的判断被视为尤为重要的环节。首先，在了解了有关自然灾害的知识的基础之上，通过体验自然的活动，培养对自然的敬畏之情。在中小学地理课中，在引导学生学习自然界的各种基础知识之外，还应学习应对灾难的知识，使学生意识到美丽的自然界也有恐怖、狰狞的一面，要清醒地认识灾难的真面目，首当其冲的是必须学习有关的地理、气象等知识。作为生活在地球上的一份子，青少年们有必要清楚地了解与其相关的知识，诸如地球是如何形成的，地壳是如何运动的，地震是如何发生的，火山是如何形成及活动的；此外，还必须知道水在地球上是怎样循环的，在什么样的机制下导致下雨的形成及台风的发生，以这些知识为前提，才能对灾害的形成有初步的认知。通过图文并茂的故事，使青少年学生对自然灾害有清醒全面的认识，使孩子从小就对灾害的不可预测性、危险性以及防灾准备和灾害救助的重要性产生深刻的认识，即自然灾害虽然具有不可预测性，并且通常会带来非常严重的影响，但却可以通过人的努力来降低灾害带来的损失，因此在平时培养灾害意识，学会相关灾害知识和防灾救灾技能，就显得尤为重要。

（二）通过具体案例体验灾后生活

虽然在汶川大地震后，中国的学校灾难教育逐渐受到重视，但是目前大都停留在“主题班会、墙报展览、口号宣传、参观场馆、观摩演习”等传统的教育模式中。教育形式的枯燥单一，缺乏让学生亲身参与的机会，导致学生的学习热情不高。日本政府从1982年开始，将每年的9月1日定为“全民防灾日”，将9月的第一周定为防灾周，全国上下都在这段时间举行形式多样的防灾救灾训练。日本文部省规定学校在每个学期都要进行防灾演习，并且学校的防灾演习以让学生亲身参与的体验式为主，通过丰富多样的体验活动带动学生的学习积极性。日本的学校根据学生的年龄段制定形式多样的防灾体验活动。比如面向小学低年级学生的“呼救比赛”，让学生在模拟受灾状态下大声呼救，声音分贝高者获胜；“消防写生比赛”，组织学生到消防队参观写生，借机学习逃生救援知识。面向小学高年级学生的家庭课中，要求学生假设在受灾后利用有限的水和食物，尝试自己动手煮饭。在中学高年级的课堂中，学习心肺复苏术的具体操作步骤，以应对处理休克的人的状况。并且在普通的课堂教学中穿插防灾救灾知识，比如在中学生的数学课中，会假设某地发生地震，海啸将于半个小时后到来。要求学生计算要想顺利避开海啸，最迟在地震发生后几分钟开始避难。这种假设让学生身临其境的学习形式极大的激发学生的兴趣，从而更加投入地学习，牢固地掌握知识。通过让学生亲自体验和感受，把理论知识运用到了实际操作中，在面临真正的灾害时就不会慌乱。

（三）通过生命教育对灾后心理创伤进行疏导

第4篇：中学安全教育方案范文

关键词：小学；体育；防范；安全

儿童是家庭的希望，是祖国的未来，他们将在未来的社会建设中肩负着重要的角色。国家一直以来都是很重视学校的体育工作，并针对学生的状况及时地采取了相关的措施。近年来，由于种种原因，各级各类学校伤害事故日益增多，给学校体育教育敲响了警钟。据国内外专家统计，在各类校园伤害事故中，上体育课时发生的事故占学校全部伤害事故的30%～40%。因此，如何加强学校体育安全教育，创造良好的体育教育环境，减少或消除学生伤害事故的发生已成为体育教师、众多学者研究和探索的重要课题。

一、教师要科学授课、树立责任心和安全意识

作为体育教师不仅要在课堂上教会学生运动技能，培养学生终身体育的思想，而且还要教会学生如何安全地进行运动，让学生意识到体育运动中存在着潜在的风险因素，尽量去避免、排除、应对风险因素。在体育教学过程中，大部分意外伤害事故的发生，体育教师有着不可推卸的责任，因此，体育教师要加强体育风险管理的学习和提高安全教学能力。

1.体育教师要合理地选择教学方法

对不同的教材要使用不同的教学手段，如，进行跨越式跳高，应先学习助跑及起跳练习，然后是过竿练习，要循序渐进。

2.教师要树立高度的责任心

教师需要不断地培养预见事故的能力和提高业务水平，尽可能地减少伤害事故的发生。

3.课前做好充分准备

每一节课前，教师要充分做好准备工作，针对教学内容准备好需要的体育器械，做好课前热身工作，并对学生进行及时的安全教育，以防范安全事故的发生。

二、密切关注学生，对学生做到心中有数

1.关注学生的体质检查表

体质检查表包括学校定期组织的体检表和个人平时体质表现两部分。针对学校组织的体检表，教师应该将那些患有先天性心脏病、低血糖、智力低下等病症的学生牢记在心里。上课的时候要将他们区别对待，以避免不必要的运动伤害发生。针对学生平时的体质表现，首先，教师应该提醒学生在上课前将自己的身体状况告诉教师，如患有严重感冒、腿部肌肉拉伤等让教师心中有数，其次，学生近期发生的病症，家长来不及告诉学校，那么体育教师要有敏锐的洞察能力，如，发现有不适症状的学生，应让其在旁休息。

2.关注学生的心理状况

学生的心理状况直接关系到课堂的质量，如，注意力不集中、心情低落、情绪亢奋等，可能会造成较大的运动伤害，体育教师在课的准备部分除了要激发课堂气氛，还要密切关注学生的心理变化，发现异常的学生，要及时采取措施处理，以免其他学生的情绪受到影响，从而保证体育课的顺利进行。预判学生的心理状况，就需要教师的细心和耐心，观察学生的喜、怒、哀、乐，聆听学生语言表达所发出的声音，观察学生所表现出来的身体姿态。

三、加强学习，提高急救能力

体育教师要加强自身学习，平时多看有关跌打损伤方面的救治技巧和方法，多掌握一些简单的急救方面的知识和处理小伤害的方法。如，扭伤是小学生在体育课中常见的运动损伤，踝关节、腕关节和膝关节是扭伤的多发部位。处于生长发育期的儿童，其关节、韧带、骨骼等运动器官尚未发育成熟，发生关节急性扭伤后，体育教师要及时让学生不要乱动，保持静止状态，迅速给学生进行处理。然后马上送到正规医院急症外科就诊，防止伤口感染、进一步恶化。

体育课伤害事故的发生是不可避免的，但我们体育教师要做个有心人，把伤害事故的发生率降到最低是能做到的。再就是发生了伤害事故，体育教师一定要积极采取急救措施，尽量减少学生的痛苦，让其尽快恢复健康。体育教师也有责任，在体育课中教会学生处理简单伤害事故的方法，让学生学会自救。这样，我们就可以尽量避免体育课伤害事故的发生，让学生在体育课轻松、快乐的氛围中锻炼身体。

参考文献：

第5篇：中学安全教育方案范文

现时的危险孕育着未来的安全，而现时的安全孕育着未来的危险。因为学校培养的主体是学生，他们还没有预防各类危险问题的经验，所以教师在从事体育教学活动时，要充分考虑到这个问题。在体育课中，学生的肢体运动较多，更容易发生一些安全事故。因此，作为学校和体育教师，应该在组织开展体育教学活动中，尽量把各种影响学生安全的因素考虑得周密一些，尽可能地杜绝体育课上的安全事故。但是，强调学生安全固然重要，如果做过了头未必就是好事。学生的安全不仅是在校期间的安全，而是一辈子的安全，让孩子学会规避危险的知识，锻炼他们的身体素质以增强抗危险和保安全的能力，才是最根本的。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。

一、是要强化体育教学安全防范意识

体育教师不仅自己要有高度的安全责任意识，同时也应教育学生树立“安全第一”的安全防范意识。学校要通过《体育课堂教学常规》《体育场地器材安全制度》等，要求师生严格按照制度规范自己的行为，规避由于随意性引发的不安全因素。

二、是要规范体育教学活动程序，预防安全事故发生

每次课前，活动场地安排合理。课中，教学内容要科学合理，动作难易程度要得当，要始终加强课堂组织纪律，教育学生做好准备活动，在练习中教师除讲明动作要领外，还要采取科学有效的保护措施，对学生不合理的或者错误的动作要及时纠正，避免学生意外受伤。

三、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

四、课前考虑要细致周到

1.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范

如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。

2.教学方法、组织管理设计要科学合理

科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。

3.教学内容要合理，动作难易程度要得当

我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。

4.对学生练习中的错误动作应及时纠正

在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。

5.要保证好场地器械的安全

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。

五、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法

在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。

六、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象

第6篇：中学安全教育方案范文

学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展与改革事业不受影响。

一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作只有思想上重视起来，安全行为才有保障。这是我们多年来的工作经验之一。为此，我们十分重视消防安全工作的宣传。这学期，我们主要从三个方面落实这项工作。首先是通过各级会议进行消防安全宣传。学校综治领导小组坚持召开消防安全工作例会，分析问题讨论措施布置工作。学校领导在每次的全校教工大会上都反复强调，要求教工小心谨慎，预防为主。这学期国庆长假之前，单校长曾就学校安全问题专门召开了全校教职工大会，对包括学校消防安全在内*的安全问题作了详尽的分析，并提出了许多需要注意的问题，要求各个部门和个人将安全牢记在心。其次是组织学生观看消防画廊。我们针对中学生接受和理解问题的特点，组织学生参观直观材料，加深他们的印象。学生掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。第三是在全校师生员工之中进行了一次系统全面的消防安全培训。这次培训既有书面的又有实际操作，理论与实践相结合。参加培训人员面广量大，培训工作细致全面，效果显著。

二、推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。6.加强对寄宿生用电安全的检查。每天检查，及时公布，如有违纪，立即收缴有关电器。屡教不改者，劝其退宿。执行情况良好，未有事故发生。7.加强评比，发放防火安全奖。我们主要以奖励为主，但对在消防安全中制造隐患、渎职犯错的同志，我们一方面加强教育，一方面执行相应惩处。

三、加大资金投入，注重实战演练。消防安全需要大量设备，没有一定资金投入到头只能是望灾兴叹。加大资金投入，重金买安全，也是我们的一条经验。我们在改造博约楼和其他建筑时，都注意将消防安全系统的更新和改造一并考虑进去。在新建至善楼过程中，我们不仅花大价钱购置了消防安全系统，并且把它们安置在显眼位置，目的就是为了安全。因为至善楼内教学设施配备先进而昂贵，不舍得花钱保证安全是不明智的。不仅如此，我们还将过期的消防药水用来演习，一方面化废为宝，另一方面确保定时换上有效药水。我们每年在购买灭火器和换消防药水上的费用高达5万多元。资金投入的*另一块就是每学期的实战演练需要的费用。实战演练是对消防安全意识和安全操作行为的综合考察。我们的寄宿生渐渐多了之后，我们制定出了寄宿生每学期进行一次消防安全演练的制度。我们与消防支队是友好共建单位，我们利用这个有利条件开展实战演练。每次活动之前，我们请各部门负责人、消防支队的指挥员一起拟定方案，并在演练之前召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节没个层面走有教师把关或做好保护，防止伤害事故发生。在消防安全方面，我们真正做到了重金买安全，力求万无一失。学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没事，事不关己就没事。我们相信，在全校教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，为学校发展与改革事业做出我们应有的贡献。

第7篇：中学安全教育方案范文

中国传统节日“端午节”即将来临，首先祝大家节日愉快！按照国家法定假日规定，6月4日至6日放假调休，共3天，7号正常到校上课。

为了度过一个祥和、喜庆、和谐安定的假期，*家长做些力所能及的事情，不向家长提出超出家长经济承受能力的要求。

六、不要沉迷于网络游戏，更不能夜不归宿。

七、不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。乘车时要文明礼让，尊老爱幼。不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具；乘坐公共汽车时禁止把头、手伸出窗外，禁止尝试驾驶一切机动车。

第8篇：中学安全教育方案范文

关键词：体育教学 学生安全事故原因 预防

近年来学校中学生安全事故时常发生，特别是2005年11月山西省长治市沁源县发生的造成21名师生死亡、18名学生受伤的特大交通事故给师生的生命安全和健康造成了重大的伤害。为了汲取这起特大交通事故的沉痛教训，保证在学校体育工作中师生的安全与健康，教育部颁发了《关于加强学校体育活动安全防范工作的紧急通知》，在通知中明确提出学校开展一切体育活动的目的，都是为了促进学生的身心健康发展，在体育活动过程中首先要高度重视学生的生命安全，要切实树立健康第一的指导思想。体育是学校教育的重要组成部分，学校开展一切体育活动的目的，都是为了促进学生的身心健康发展。近年来在体育活动过程中学生安全事故发生呈上升趋势，经常会发生摔伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，所有这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响，也加重了体育教师的心理负担。有的学校或体育教师为了安全，取消了一些必要的体育活动和一些器械性的运动项目，这样不利于学生健康成长。作为一名体育工作者，我认为：体育的竞争性、对抗性很强，本身带有一定的危险性，不出一点事故是不可能的。但只要安全防范措施得力，是可以避免出现损伤的。下面就从体育教学的实践中谈谈学校体育教学活动中学生安全事故发生的原因及预防。

一、学校体育教学活动中安全事故发生的原因

体操教学是最容易发生运动损伤的项目之一，学生受伤的机率比较大，特别是单杠、双杠等器械体操项目，由于学生要离开日常生活中所习惯的地面运动，在不熟悉的器械上完成运动动作，导致心理紧张，身体也容易失去平衡，受伤的机率大大增加；还有在投掷教学中组织不好也容易出伤害事故；在学校大型运动会上未及时清除起跑点上跑道道次箱，导致学生冲刺时绊倒摔伤等。纵观学校体育活动，不难发现导致学校体育教学活动中安全事故发生的主要原因是：

1． 学校对学校体育工作重视不够，没有将“安全第一、健康第一”的指导思想放在学校工作的首位，对体育活动中安全教育意识比较淡薄，这是造成学校体育教学活动中安全事故的根本原因之一。

2． 学校体育场地器材的不安全患多，这是学校体育教学活动中发生伤害事故的直接外部原因之一。如体育设施陈旧，活动场地上不安全因素较多。

3． 体育教学活动的直接承担者体育教师缺乏责任感，不重视向学生传授体育保健知识，忽视体育教学中的安全教育。这是造成学校体育活动中安全事故的不可忽视的原因之一。如课前对学生所做出的相互推挤等一些不安全的行为睁一只眼闭一只眼，课上未详细地给学生讲明活动的具体要求和注意事项，学生往往因为未得到及时教育和制止而发生意想不到的安全事故。

4． 学生天性活泼好动，加之没有得到安全相关的生理心理知识、社会知识、生活经验的传授，这也是学校体育教学活动中发生伤害事故的重要原因。

二、预防学校体育教学活动中安全事故发生的主要措施

以上原因和一些不可以预见的因素，导致在学校体育教学活动中伤害事故的发生，要预防学生伤害事故的发生，就必须从多方面入手。

（一）学校要根据教育部通知精神，认真遵照《学校体育工作条例》、《学生伤害事故处理办法》，高度重视学生的生命安全，切实树立健康第一的指导思想。学校应提供符合国家安全标准的体育教学及运动场地、设施和器材。

（二）体育教师既要在思想上高度重视伤害事故，又要在教学实践中体现安全措施；体育教师应结合教师职业道德和责任感教育，树立安全教育观，不断提高自身业务能力水平、健康安全意识和预防事故能力，树立“健康第一，安全第一”的教育理念；体育教师在组织体育活动中要把预防伤害事故所采取的措施贯穿到体育教学的每个环节中去。体育教师在组织体育活动中，要加强运动技术动作的保护与帮助方法的指导，教学中注意根据学生的年龄、性别、健康状况和身体素质等，科学地安排活动，特别是针对不同的体育运动项目，选择合理的教学方法；针对不同季节特点，选择好相应的准备活动内容。体育教学活动中要耐心地指导学生进行练习，重视学生练习中的保护与自我保护，特别是体操运动，由于动作比较复杂，要采取不同方式的保护与帮助，并指导学生相互进行保护，这是预防伤害事故的一项重要措施。如在进行跳马、跳箱等教学训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械两旁站立保护。在体育课中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时要有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，把安全教育列为体育教学的一项重要内容。在体育教学中预防伤害事故发生的重点工作是安全教育，体育教师应通过各种途径和方式，向学生宣传体育教学安全的重要性，传授预防伤害的方法，增强学生预防的自觉性。如通过体育教学，让学生知晓参与体育课程时，学生应对自身的健康与安全最大程度地注意，要遵守如下规定：（1）无论是上体育课还是参加体育活动，应穿运动鞋、运动服；严禁穿皮鞋、裙子等上课；（2）身上不准携带小刀、剪刀之类的尖锐器物，不准佩带任何首饰上课；（3）听从教师安排与要求，严格遵守课堂纪律，严禁嬉闹争斗等具有危险性的行为；（4）遵守运动场地及器材设施使用规则，严禁违规使用场地器材。

（三）学校要重视体育设施的安全问题，加强对体育设施安全的检查，加快运动场地和体育器械的建设，创造良好的体育环境，学校要定期对体育设施进行安全检查，发现隐患及时整改。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的，因此要定期检查体育设施安装是否牢固，使用是否得当。体育教师在上课前必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。例如，学校的单杠、双杠、爬竿等被风吹日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材容易发生断裂，致使学生摔伤。所以在进行器械体操等教学时，体育教师必须全面检查器械的表面是否不平或有裂缝，金属部分是否生锈或年久失修，螺丝、链条是否坚固，设备的安装或放置是否妥当，及时发现并排除安全隐患，同时器械下面要铺设垫子，还要加强保护措施，预防脱手受伤等。从而减少伤害事故发生的机率。

总之，对于体育教学中学生的安全事故问题，既不要谈虎色变，又不可掉以轻心，应时刻牢记学生安全无小事，只有这样才能时刻牢记“安全第一”的宗旨，同时也充分体现了学校体育“健康第一”的指导思想。

参考文献：

［1］教育部.学生伤害事故处理办法.

［2］教育部.关于加强学校体育活动安全防范工作的紧急通知.

第9篇：中学安全教育方案范文

学习自保知识，尊重生命

港闸区实验小学 三（1）班 倪天予

今天早晨，我认真观看了江苏教育频道的《中小学生安全教育与传染病防治知识》，心灵受到了深深的震撼。人的生命太脆弱了：那么多人因为车祸而丧生；那么多人因为火灾而离世；那么多人因为地震而死亡；又有那么多人因为传染病而卧床不起。我们应不应该重视它们呢？

当我们骑自行车电瓶车时，记得在机动车道靠右行驶。12岁以下儿童不得骑自行车上路，16岁以下儿童不得骑电动车上路，没有车铃和车闸的自行车禁止上路。

发生火灾时，应该用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下逃生。如果发现门把手是热的，说明室外有火，应该用床单堵住门缝，不停地给门浇水降温。同时要拨打电话“119”，拿着鲜艳的毛巾站在窗边，不停摇晃，引起救生人员注意尽快救援。实在不行，顺着窗边的水管爬下去。

地震时，手要抱着脑袋，逃到墙角。地震中途会停一会，利用这段时间逃到空旷地带。地震后不要回去拿东西，因为会有毁灭性更大的余震发生。

有流行病毒发生时，一定要戴上口罩才能外出。

有了这些知识，我们才能更好地保护自己。

《中小学生安全和传染病防止教育》———观后感

港闸区实验小学 三（1）班 陈嘉怡

今天上午，我和妈妈一起观看了《中小学生安全和传染病防治教育》。

地震时，大家都要躲在桌子下面，等地震小了就用书包放在自己的头上一个接着一个走，快速逃离现场。

我从本片中了解了今年爆发的禽流感，导致患者尤其严重。此类禽流感多是由于春季候鸟迁徙，将病毒带给人类，所以用高温煮熟煮透的禽类才能食用。我们还要经常扫地，勤洗手，常通风，注意个人卫生。当发现有了传染病立刻治疗。

节目中还讲了怎样预防火灾，火灾发生时应怎样正确逃生。看了这节目，我懂得了不能玩火；不能私自放鞭炮，烟火；不能在取暖器上烘衣服等。当火灾发生时，要用湿毛巾捂住鼻子，不能走电梯，应该弯着腰，快速地走下楼梯。假如在高层的人不能跳楼，可以爬落水管下来，也可以扔轻的物体让别人来救你。

节目的最后还讲了关于溺水和交通安全的事情。

通过这个节目，我了解了中小学生安全和传染病的知识，知道了如何在紧急情况下保护自己和他人。

观后感

港闸区实验小学 三（1）班 樊奕辰

今天下行，我和爸爸一起在电脑前观看了《中小学生安全与传染病防治教育》节目，主要讲的是：1、当地震发生时我们在不同的场所应该怎样避险？2、有哪些传染病？怎样预防这些传染病？3、怎样预防火灾发生？当发生火灾应该怎样正确逃生？4、有哪些交通方面的安全知识？

通过观看节目，我知道了：当火灾发生时，我们应该不要慌张，听从指挥，弯着腰，有秩序地逃离现场，如条件允许应用湿毛巾捂着鼻子。如果你在高楼上，不能坐电梯逃生，可以拿一个比较鲜艳的东西，在窗前朝着外面甩动，发出求救信号。

在道路上，红灯停，红灯行，如果人行走的话，有斑马线就走斑马线，没有斑马线就靠右行走。

为了预防水痘、麻疹等传染病，我们要勤洗手，勤剪指甲。