合规管理制度建设情况精选(九篇)

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第1篇：合规管理制度建设情况范文

我校创办于1968年，1985年易地新建。学校占地面积17473平方米，建筑面积8351.7平方米。学校现有教学班9个，学生468人，在编教职工40人。学校坚持“笃行致远，构建和谐”的教育理念，坚持依法治校，不断加强教育管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革，全面提高教育质量，先后获得“市文明单位”，“市德育先进学校”，“市绿色学校”等荣誉称号，这些成绩的取得，都离不开依法治校的办学理念和法制氛围。在多年的实践中，我校形成的依法治校的基本思路是：坚持以建设中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，在学校统一领导下，充分发挥教代会、德育处、团队组织的宣传、教育、执行和监督作用，对学校内部实施综合治理，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，积极开展工作，进而实现依法治校。

为进一步贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入推进教育领域民主法制建设，推进依法治教，落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，深入贯彻市政府《关于切实加强学校教育法制工作的意见》精神，增强全校师生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展“依法治校先进学校”建设工作，现将工作情况总结如下：

一、管理制度完善健全。学校注重内部规章制度的制定和修订，形成了既与目前基础教育改革相衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。我们根据本校实际，在广泛征求教师意见的基础，制订了《初中常规管理制度汇编》，先后修订3次。这是我们的“学校大法”，是落实依法治校的基本保障之一。它使学校管理有法可依，有章可徇。《学校章程》分为校级规章、部门规章、岗位规章三个大类，涵盖了人事群团、教育教学教研、计划财务基建等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效的执行。在不断完善校内规章制度建设过程中，我们坚持做到“先立规章后办事”，用法律、法规和规章制度来引导和推动我校内部的改革和发展。我们本着以改革的精神和勇气制定规章制度，突出建章立制的超前性、试验性，用以规范学校的建设、改革与发展。学校相继出台的《初中全员聘用制试行条例》、《初中中层以上干部聘用方案》、《初中结构工资制实施方案》、《初中班主任工作考核细则》、《初中教职工岗位纪律制度》、《初中教学质量考核制度》、《初中财产登记制度》等一系列制度，都是本着服务学校事业跨越发展的需要制定出来的，目标性、指导性和操作性都很强。我们还强调，学校内部各方面的建章立制，必须在学校规章的总体框架下积极稳妥地进行，并保证相互间的衔接配套。目前，我们还在进一步健全完善制度建设，主要是校级管理和部门条块管理两条线上的适应新形势需要的配套制度。

二、校内管理体制完善。学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。学校在设置内部职能机构时秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一。各职能部门及所属员工严格依照规定履行各自的职责。学校管理层将部分权力下放给年级组和教研组，扩大年级组、教研组的管理权，尤其是年级组，全面负责该年级的教育教学情况，组长由学校中层领导直接兼任，形成管理层（各处室）、操作层（年级部）在同一层面上的平面化管理模式，思想工作与教学工作结合更紧密了。分条线开展常规管理，加强系统学习，也是学校常抓不懈的重点工作，具体有行政领导学习、教师教学学习、德育管理学习、科研学习等。这些条线的常规管理工作与年级组、教研组办公制的平面管理形成条块互补之势，大大节省了教育管理资源，有力地加强了学校管理力度。

第2篇：合规管理制度建设情况范文

 ***县青少年活动中心位于县城龙翔广场旁边，建筑面积4790平方米。本着立足县域经济、文化、教育发展现状，主动探索，锐意进取，努力在推进素质教育、服务未成年人健康成长中发挥作用，推动全县校外教育事业的健康发展。根据《关于对示范性综合实践基地、青少年校外活动中心检查的通知》（赣教基字[2012]71号）要求，严格按照检查内容进行了自查，现将自查结果汇报如下： 

一、项目基本情况

***县青少年活动中心，隶属***县教育体育局，为县教体局内设股级事业单位，立足于青少年校外素质教育，中心的运作围绕服务于学校、服务于青少年学生。制作了中央专项彩票公益金支持建设标志。

二、项目管理情况

（1）人员编制：本中心现有在职教师8人（编办核编人数5人），自筹资金外聘特长教师3人。

（2）运行经费：县财政每年下拔50万元；利用开办学习、培训、活动班形式还收取了一定费用，活动中心运作正常。

（3）制度建设：本中心根据实际情况制订了一系列合理，规范的制度，如：党风廉政建设类：民主生活制度、中心事务公开制度、财务管理制度；教育教学管理类：主任（副主任）职责、教师工作职责、会议制度 、考勤制度 、教学常规管理制度；安全工作类：突发事件应急处置预案、安全工作领导小组及职责、安全隐患排查制度、值班管理制度、值班人员工作职责、安全工作责任制度、安全事故信息统计报告制度、安全工作防控措施、安全事故应急制度、晨检制度、学生活动安全管理制度、传染病防治及公共卫生突发事件应急预案、卫生保洁消毒制度等并将各类资料编制成册。

（4）师资管理：本中心有专任教师8人，本科学历3人，专科学历5人。中级职称3人，小教一级职称2，其中有特长的教师中音乐1人，舞蹈1人、美术1人。中心实施教师聘用管理制度，将教师的教学任务、班级管理、安全等工作的每一个细节进行量化打分；对聘用教师按“常规教学管理规范”进行考核，并与效益和工资挂钩，科学的进行考核评价。中心注重常规管理，抓实任课教师、辅导教师、行政人员的岗位考核情况，做到每一项工作都有计划、有布置、有检查、有总结。尤其是常规教学的管理，坚持做到每日有记录、每周有小结、每月定期汇总、学期末综合考评，并根据考核成绩进行奖励，做到优胜劣汰、优质优酬，充分调动聘用教师和在岗职工的工作积极性，使中心的各项活动有序开展，各项工作有效完成。中心注重师资培训，坚持每周一次的业务学习，并组织全体教师听专题讲座，不断提高教师素质。

三、设施设备：

中心有自然博物馆、太空科学馆、科技与生活、生命与健康、探索与发现、儿童乐园六个展区。有常设展品100多件，展品涵盖了数学、物理、化学、天文、地理、生物、能源、材料、海洋、农业、交通等多项学科，形象地诠释科学道理，以寓教于乐、生动活泼的方法，激发青少年对自然、人类和科技的好奇心和学习兴趣，是青少年儿童学习科学知识的殿堂。

科普仪器：日月地运行仪、天文望远镜、数字万用表、微型手电钻、组合工具、雨量器、蒸发器、各种温度表、气象专用百叶箱、风向风速表等。

教学设备：电脑、扫描仪、多媒体投影机、数码相机、视频演示仪、电视、录音机。

图书资料：图书室藏书主要为青少年科学探索、智力开发、学习资料、世界遗产、名人、名著以及农业、工业科技类等书籍，共计2000多册。

主要展品：电磁树、脚踏发电、魔蛋、赫兹振荡器、跳舞的磁液、人体导电、回旋加速器、手续电池模拟、静电跳环、心脏构造与工作、肺的工作。

四、活动开展情况

科技馆至今共接待了5.6万学生参观。举办了一次海洋科技展览活动，并开展了广泛的群众科普宣传活动、还对青少年儿童和60岁以上老人实行免费参观、取得了良好的社会效果。

五、存在问题和建议

1.专任教师缺乏。现有师资水平不能完全保证校外活动的正常开展，活动中心无更多的经费聘请兼职教师，加之城区内各种培训班多，所以活动中心办各类培训班十分困难，难以形成规模。

第3篇：合规管理制度建设情况范文

关键词：高职院校;学风;制度;学生管理

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）05-0020-02

学风是学校整体精神风貌的综合体现，反映学校的办学宗旨、思想作风、政治态度和组织管理等多方面的内在特性。目前，高职院校存在的不良学风主要表现为：学习动力不足、学习目标不明确、学习态度不端正、不良行为突出、学习方法、习惯不正确。而良好的学风表现为：认真求实的学习态度，勤奋刻苦的学习毅力，科学严谨的学习方法，独立思考的学习习惯，勇于创新、积极进取的学习精神[1]。创建高职院校的优良学风，不仅可以培养学生良好的学习习惯，还可以激发学生的进取精神，调动学生的学习兴趣，对于培养高素质人才有着至关重要的作用。本文主要探讨从学生管理制度、学生活动、教学风貌、榜样示范、优良班风五方面着手建设高职院校的良好学风。

一、健全各项学生管理制度

高职院校在管理中应该树立“以人为本”的理念，从学生自身的特点和发展需要出发，制定合理的管理制度。需要重点加强学生常规管理和考风建设。

（一）学生常规管理

学生的常规管理主要体现在思想政治教育、学生稳定性工作、纪律管理等方面。由于高职生自我控制能力相对较差，自我约束力不高[2]，所以对高职学生的纪律管理显得尤为重要。对于一些严重违反学校规章制度的学生，学校应该给予相应的处罚。对于每个学生的日常学习行为表现，可以通过学生的每月德育操行考核来进行，既要考核学生的课堂出勤、学习成绩等情况，也要将学生参与技能类社团活动、各类考证情况纳入其中。

（二）考风建设

学校应该广泛开展诚信考试的宣传活动，营造出作弊可耻的氛围。考前组织监考老师进行培训，强化责任心。对于考试作弊者，在批评教育的同时，要严格按学校有关规定处理，视其情节给予相应的处分，并取消其一切评优、评助资格，以达到教育违纪者改正错误和警示他人的目的。此外，转变单一的学生评价体系，对学生的评价可以采用笔试、口试、实际操作、课程设计等多种形式来构成，注重学生的平时表现和综合素质，从而提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。

二、开展高质量的学生活动

围绕高素质技能型人才培养的总体目标，着力推进素质教育，促进良好学风的形成。结合学生所学专业的实际情况，适时开展各类技能竞赛活动，大力推进技能型社团的发展。根据学生的兴趣特点，开展以提高学生综合素质为目的的校园文化艺术节。丰富文化艺术节的内涵，将辩论赛、演讲比赛、读书节等活动做好做精。此外，鼓励学生积极参与社会实践活动，通过实践服务活动来实现自身的价值。在组织好志愿服务、访贫问苦等传统社会实践活动的基础上，创新形式，让社会实践成为激发学生学习动力的平台。结合专业知识开展实践活动，如宠物类专业的学生可以深入到居民社区宣传文明养犬，科普养犬知识。组织大一、大二的学生到招聘会现场开展实践活动，通过听企业招聘、看大三毕业生应聘等深刻认识到就业竞争的压力，感受知识的重要性，强化就业意识。

三、保持良好的教学风貌

高职院校良好的教学风貌是提高教学质量、提高学生学习能力和专业技能的重要保障。首先，对于高职院校的任课教师来说，除了教授专业知识，还需要注意课堂管理。高职生普遍缺乏自我管理能力和控制能力，任课教师课堂管理的松、严程度直接影响着他们的学习状态，对于管得严的老师，学生会认真一些，而如果老师不理不问，学生可能就会自我放纵。其次，高职院校的职业特性，要求教师在教学方面要紧密结合专业需求，既要用现代化的教学手段，又要运用灵活多样的教学方法。积极运用计算机、多媒体、网络等信息技术手段，调动学生的学习积极性，同时，可以利用网络平台开展互动教学，加强师生之间的沟通与交流，使学生养成积极学习的态度，最终形成良好的学习氛围。最后，教师应该加强对实践环节的管理。对于高职院校来说，实践教学非常重要，实践实训课是高职生锻炼动手能力和掌握专业操作技能的关键环节。实践教学一般分为校内实训和校外实习。在校内实训课上，通过教师讲解知识点、示范操作、学生操作教师指导等环节让学生充分掌握专业操作技能。校外实践时，应该注重与企业的沟通和交流，适时给予学生指导，让学生真正融入企业的实践教学。

四、发挥优秀学生的榜样示范作用

学生群体中一些优秀的学生被选入学生组织，成为主要的学生干部，通过组织学生活动，这些学生的整体素质和能力都提到提升。高职生由于自觉性和主动性的普遍缺乏，往往表现出明显的从众心理，学生干部的言行举止较普通学生更受关注，其行为更容易作为榜样被效仿。通过评选各级先进学生集体、树立一批优良学风班级、学生组织、文明宿舍，加强对学生的激励;通过网络、橱窗等宣传载体，树立勤奋学习的学生典型，鼓励先进，鞭策后进;召开先进集体、优秀个人表彰大会，对成绩突出的先进集体和优秀个人给予表扬和奖励，交流经验，及时总结推广好的做法。

五、创建优良的班风

班风是班集体特有的一种风气，是班集体成长过程中长期形成的情绪上、言论上以及行动上的共同倾向，也是一种无形的教育力量[3]。良好的班风可以使全体学生有愉快的情绪，对未来充满信心并具有团结友爱的精神，班级成员互尊互爱，有很强的集体荣誉感、自尊感和责任感，有自制能力和良好的行为习惯。良好班风一旦形成，便形成了一种集体的心理氛围，它会以潜移默化的形式对班级每个成员起作用，成为自觉约束班级成员态度、价值观和行动的因素。高职院校班风建设主要体现在班级制度建设、班级活动开展、宿舍文化建设等方面。

（一）班级制度建设

无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班级管理制度的制定要在广泛征求全体学生意见的基础上，由班委会制定，然后由全体学生一次次表决，进而一次次修正，直至完成。班主任或辅导员起指导和参考作用。班级管理制度应尽量覆盖班级建设的各个方面，使之系统化并形成规范文件，如《××班行为准则》、《××班上课考勤制度》、《××班奖学金评定委员会成立办法》、《××班班委选举办法》、《××班奖助学金评定办法》等。此外，班级制度的制定并非一劳永逸，在执行过程中应该根据具体情况和发现的新问题，及时调整和补充完善。班级制度一旦制定，要广泛宣传教育，在全体同学中形成强有力的集体舆论。制度的执行要严格，在实施过程中应该一视同仁、奖罚分明。

（二）班级活动开展

没有活动就没有班集体，班集体是在活动中形成发展的。班级活动可以激发学生的集体主义精神，帮助学生正确处理个人与个人、个人与集体、小集体与大集体间的关系，同时形成正确的集体舆论和良好的班风[4]。鼓励学生不但在学习上奋发努力，而且也积极投身各项班级活动，实现个人素质的综合提升。班级活动有很多方式，例如富有教育意义的主题班会、社会调查、社会服务、研究制作、旅行野营、文艺活动、公益劳动等等。

（三）宿舍文化建设

高职学生校园生活中大部分时间是在宿舍度过的，良好的宿舍文化和宿舍管理对学生养成良好的生活习惯具有重要的作用。在宿舍管理方面，制定具体的制度，如《××班级宿舍检查制度》、《××班级宿舍文化管理细则》、《个人电脑使用与管理办法》等。宿舍成员需要养成独立生活、管理自己物品的良好习惯，需要培养集体生活的意识和观念。此外，同学们可以根据自己的个性喜好装扮宿舍，设计舍名、舍训，宿舍的书架上除了课本外，还可以摆放同学们爱看的文学著作和各种杂志等，墙上挂着由擅长书法的同学写下的每个宿舍成员的座右铭。

参考文献：

[1]李勇.高职院校学风建设的现状及对策[J].宁波职业技术学院学报，2010，14（6）：32-34.

[2]张耀丹.关于高职院校班风学风建设的一点浅见[J].科教文汇，2014，（3）：199-200.

第4篇：合规管理制度建设情况范文

以全国、省、市职教工作会议精神为指导，贯彻落实《江苏省职业学校学生管理规范（试行）》和学校2007年度工作计划，适应两个转变，即我校人才培养模式的转变和办学层次提高的转变，以规范和实效为抓手，以规范养成教育和“三职”(职业理想、职业道德、职业纪律)教育为主线，以加强德育常规管理和进行德育改革为重点，以完善德育网络、健全德育制度、建好德育队伍、创新德育形式和方法为保证，以提高学生的文明程度和道德水平、促进学生综合职业能力的形成为根本，大力加强和改进我校德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和时代感，初步树立我校德育工作品牌。

二、工作目标

1、切实做好德育常规工作，狠抓学生文明行为特别是校园文明行为养成训练，为提升我校德育工作水平打下坚实的基础。

2、完善德育管理制度，规范工作行为，构建德育体系。

3、形成更加完善的德育二级管理体制。

4、开展就业创业教育、职业生涯规划指导，突出职业理想、职业道德、职业纪律教育，增强德育工作的针对性、实效性。

5、加强班主任队伍建设，改革班主任任用和考核办法，提高班主任工作津贴。

6、重启心理咨询室，加强心理健康教育。

7、按市教育局要求，推行以学生“成长导师制”为重点的“双制”（成长导师制、成长伙伴制）改革，在构建全员育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。

8、适应我校人才培养模式的转变和办学层次升格为高职校的新情况，学习、探索德育管理的新方法、新途径。

三、重点工作

（一）、切实做好德育常规，夯实德育工作基础

1、全面落实《省职业学校学生管理规范（试行）》要求，按照市教育局“三个规范”执行情况检查反馈，从组织管理、教育内容、制度建设、档案管理等方面进行全面梳理，进一步健全德育管理机制，实现我校德育管理工作的规范化、制度化和科学化。

2、继续以“争做文明人”活动为抓手，抓实基础文明行为养成教育，将良好文明行为作为良好职业素质的构成要素之一，使注重日常文明语言、行为、交往礼仪以及职业礼仪成为学生的自觉追求。

3、加强对广播操、服装、发型、仪容仪表、日常行为的检查，及时通报和处理，展示我校学生健康、向上的精神风貌。

（二）、进一步健全德育管理制度，规范德育工作行为

1、从学生日常行为管理、课堂常规管理、活动管理、生活管理、实习管理、安全管理、社团管理、奖惩管理、班集体考核、档案管理等方面，进一步加强德育制度建设，统一学校德育工作要求，规范德育工作行为。

2、建立学生学期综合素质考核与奖励制度、学生单项奖励制度（对在思想品德、学业成绩、技能实习、劳动卫生、文艺体育、社会实践等某一方面表现突出的学生给予表彰和奖励），引导和鼓励学生积极要求进步。

3、根据《省中职校学生学籍管理规定（试行）》，修订《违纪学生处分条例》，明确学工处和专业系（部）的处理权限，按照教育优先、严格程序、严肃校纪、兼顾发展、维护权益的原则，做好对违纪学生的教育、转化和处理工作，并在对重点帮教学生的教育和管理上取得新进展。

（三）、合理划分德育管理职责，完善德育二级管理体制合理划分学工处和专业系（部）的德育管理职责，横向到边，纵向到底，不留盲点。

（四）、探索德育内容、方法、途径和手段改革，构建德育体系，初步树立我校德育品牌

1、围绕构建“文明、爱岗、敬业”德育新体系总体目标，构建德育体系，加强政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全员育人、全程育人、全面育人的管理格局，实现我校德育工作的序列化、科学化和校本化。

2、推行以学生成长导师制为重点的“双制”改革，同时进行相关课题研究。每一名任课教师都要担任学生的“导师”，结合职业学校特点，导师的工作除了进行个性化、亲情化和针对性的教育引导工作以外，还要进行专业指导、学法指导、“三职”教育、心理健康教育、就业创业教育和职业生涯规划指导。

3、完善我校《德育课改革方案》，合理设置课程，明确教学要求，改进教学方法，更好地发挥德育课德育主渠道作用。

4、适应我校人才培养模式的转变，探索有效的德育方法、途径；适应我校升格为高职校的转变，学习、探索高职校德育管理的新方法、新途径，进行分层德育管理的尝试。

5、学工处、教务处、实习就业处、专业系（部）等部门要以学生综合职业能力的形成为目标，加强沟通，密切协作，增强教育合力，注重把教学和专业实践实习活动作为德育工作的有效渠道和重要载体。

（五）、加强班主任队伍建设，形成一支责任心强、乐于奉献、讲求方法、管理高效的班主任工作队伍

1、继续开展以“走进学生心灵、走进学生宿舍、走进学生家庭”为主要内容的班主任工作“三走进”活动，加强对班主任落实活动方案的检查。

2、加强班主任常规工作检查，督促班主任落实学校要求；改革班主任任用和考核办法，适当提高班主任工作津贴。

3、启用《班主任工作手册》，指导班主任认真记录，规范班主任工作行为。

（六）、抓好重点德育活动，渗透德育要求

1、组织第十六届校园文化艺术节，进行活动内容的拓展和活动形式的创新，将广播操比赛及一些小型体育比赛纳入，成为校园文化节。

2、协助学校开展“校园大讲堂”活动，丰富学生的人文知识，提高学生的人文修养。

3、开展18岁成人仪式教育活动，组织以“三职”教育为主要内容的主题班会评比活动。

四、主要工作安排

三月：

1、召开教育干事、班主任工作例会，布置报到及开学工作；

2、组织开学典礼，进行常规教育；

3、开展学雷锋活动；

4、启动学生成长导师制活动；

5、协助学校做好高职校迎验工作。

四月：

1、组织清明祭扫活动，进行革命传统教育；

2、做好省教育厅“三个规范”检查准备工作；

3、拟订校园文化节活动方案，举行文化节开幕式；

4、组织广播操训练与比赛活动；

5、协助学校组织开展“校园大讲堂”活动。

五月：

1、协调团委开展18岁成人仪式教育活动，组织开展主题班会竞赛；

2、按文化节活动方案开展活动；

3、制定有关德育管理制度。

六月：

1、举行文化节闭幕式；

2、评选校三好学生、优秀学生干部；

3、总结学生成长导师制活动情况，进行表彰；

4、评选校级优秀班主任（或学生喜爱的班主任）；

5、召开县区学生会议，动员学生进行招生宣传。

七月：

1、做好学期结束工作，收缴各种材料；

2、积极参与学校的招生工作；

3、组织结业典礼，布置暑期活动意见；

4、筹备建军80周年慰问共建部队活动，落实2007级新生军训事宜。

第5篇：合规管理制度建设情况范文

20xx小学后勤处工作计划范文

一、指导思想

始终遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定这个中心;做好“一个”服务：做好教育教学服务工作，落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。

二、工作目标

1.开源节流，增收节支，管好水用好电，切实减少办公费用和差旅费支出，增强工作的计划性，科学合理地安排各项工作。

2.进一步完善购物领物工作，购物有申请，日常用品、易耗品进出库手续齐全，切切实实建好材料账，按月分类实行财产审核，杜绝浪费。建好固定资产明细帐，管好、履行好财产保管与使用责任书。

3.全面提高后勤人员素质，服务意识、节俭意识、增收意识不断增加，力争师生、家长和学校“三满意”。

4.制定并逐步落实校园整体规划，依照“创办特色，规范办学”的整体要求，不断优化校园环境，发挥环境育人的整体功能。

5.严肃财经纪律，规范财务管理和收费行为，合理收支，强化审计，接受监督。收费有公示，自觉接受社会和上级的收费检查。

6.加强中心小学、村小的绿化、美化工作。中心小学加大绿化建设与文化建设相结合，彰显学校特色。对××小学绿化要进行进一步规划。××小学食堂房后的空地进一步平整，成为学校绿色基地。

7.完成教师周转房审计工作，加快学校建设验收工作。

三、工作措施

1.建立健全科学、规范的校产管理制度，加强对校产的日常管理。及时做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。

2.建立完善各项制度，加强学校财务管理。

3.加强教学设施的维修与更新。

4.加强绿化管理，美化校园环境。

5、负责水、电及其他物品的检查维修上报，及时解决存在的问题。

6、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，多服务、服好务。

7、完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

8、切实加强各功能教室、活动室的管理，充分发挥各功能教室、活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

四、抓好重点工作

1、重点抓好学校安全工作。

(1)经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。

(2)认真负责地做好各项后勤常规管理工作。

2、重点抓好校舍、校产及财务管理工作。

(1)进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便及时安排;维修完毕，由报修人负责验收签字。

(2)加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。

(3)严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

(4)完善财务制度，经费的领取，支付等工作，应按程序进行，严格财务审查和复核;实行会计报账制度，用款人办理报销必须持有有效凭据，杜绝过期或伪发票入账。严控审批范围，严格履行开支单据与物品入库签字手续。实行现金购物，不计帐。

(5)实行民主理财。学校的财经收支情况，定期向教职工公示，做到财务公开，主动接受群众监督，每向学校汇报一次收支情况。

(6)加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

20xx小学后勤处工作计划范文

一、指导思想

以学校工作意见为指导，在校长室的统一领导下，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作“教书育人、管理育人、服务育人”的办学方向。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化再上新台阶。

二、工作目标

在学校党支部、校长室的领导下，通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务社会化、后勤工作规范化、校产管理电子化取得的管理成果，进一步借助发挥竞争、激励的用人制度的驱动作用，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。继续强化后勤员工素质教育常规管理，不断提高服务意识、服务质量和服务水平，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤服务工作电子管理。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，积极努力开源节流，争取资金，为开通南北大门做准备。

三、主要工作及措施

(一)强化后勤队伍建设、制度建设，努力提高员工的自身素质。

组织后勤人员认真学习学校工作意见，深刻领会，全面贯彻“工作意见”的重要思想，借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高员工的业务素质和服务意识。

进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。在上学年对后勤各项制度修定的基础上，进一步细化岗位职责、工作量化考核。细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，继续建立总务后勤工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。通过检查评比为综合考核积累材料。

(二)切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

1、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。

进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。

2、抓好校园环境卫生管理。

本学期我们将通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生励志网/、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。围绕学校中心工作，积极做好校园南北大门开通前的准备工作。

3、加强食堂、商店的卫生、质量的督查。

继续抓好食堂工作，不断总结、创新、力求在运作中逐渐完善，认真抓好小商店的管理，努力提高服务质量，定期不定期开展检查活动，征求意见及时反馈信息意见和要求。认真抓好食堂卫生工作，督促、协助司务长落实卫生包干区域，责任到人，量化考核。

(三)进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

1、重点抓好学校节水节电的管理工作。本学期我们将在上学期对用水用电采取了一系列控制措施的基础上，加大检查力度，确保措施落实到位，使奖惩责任制的兑现落到实处，真正体现奖惩分明，同时加强对校园各方位、各部门用水用电的管理。

2、抓好购物管理，本着对校长忠诚的原则，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，减少库存数量，避免积压资金。

3、绿化管理继续实行自管为主的方针，平时的工作，能后勤人员自己做的，尽可能自己解决，减少额外支出。

总之，我们后勤全体工作人员将牢记孙校长的“三种意识”和王校长的“学校需要经营”的理念。按原则不失人文地为全校师生服务，确保我们的服务对象满意，同时，我也相信。我们的后勤工作会越来越好，我们的旧小将更辉煌!

20xx小学后勤处工作计划范文

一、指导思想

以学校工作意见为指导，在校长室的统一领导下，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作教书育人、管理育人、服务育人的办学方向。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务勤快、务实、优质、高效的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化再上新台阶。

二、 工作目标

在学校党支部、校长室的领导下，通过全体后勤人员的共同努力，进一步巩固和发展近年来后勤服务社会化、后勤工作规范化、校产管理电子化取得的管理成果，进一步借助发挥竞争、激励的用人制度的驱动作用，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优。继续强化后勤员工素质教育常规管理，不断提高服务意识、服务质量和服务水平，努力学习现代教育技术，逐步实现后勤服务工作电子管理。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，积极努力开源节流，争取资金，为开通南北大门做准备。

三、主要工作及措施

(一)强化后勤队。

伍建设、制度建设，努力提高员工的自身素质。

组织后勤人员认真学习学校工作意见，深刻领会，全面贯彻工作意见的重要思想，借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高员工的业务素质和服务意识。

进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。在上学年对后勤各项制度修定的基础上，进一步细化岗位职责、工作量化考核。细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，继续建立总务后勤工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。通过检查评比为综合考核积累材料。

(二)切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

1、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。

进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。

继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。

2、抓好校园环境卫生管理。

本学期我们将通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。围绕学校中心工作，积极做好校园南北大门开通前的准备工作。

3、加强食堂、商店的卫生、质量的督查。

继续抓好食堂工作，不断总结、创新、力求在运作中逐渐完善，认真抓好小商店的管理，努力提高服务质量，定期不定期开展检查活动，征求意见及时反馈信息意见和要求。认真抓好食堂卫生工作，督促、协助司务长落实卫生包干区域，责任到人，量化考核。

(三)进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

1、重点抓好学校节水节电的管理工作。本学期我们将在上学期对用水用电采取了一系列控制措施的基础上，加大检查力度，确保措施落实到位，使奖惩责任制的兑现落到实处，真正体现奖惩分明，同时加强对校园各方位、各部门用水用电的管理。

2、抓好购物管理，本着对校长忠诚的原则，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，减少库存数量，避免积压资金。

第6篇：合规管理制度建设情况范文

我校的主要做法是：

1、在建章立制方面下大气力，规范了管理：规范了教育教学管理，修定了《**中学教育教学管理制度》，规范了教师的教育教学常规管理；完善了安全卫生管理制度，制订了饭堂、宿舍等的管理制度。

2、明确责任，强化落实。领导每人负责学校一个片的规范管理工作，**副校长负责总督导，帮助协调解决具体工作中遇到的突出问题和矛盾，努力提升管理水平。对在规范管理中成绩突出者，学校将给予奖励；对工作不力，造成严重后果者，进行严肃的责任追究。组成以班主任为主的检查组，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动规范管理工作。学校每月不定期组织1～2次检查。对检查出问题的，追究责任，落实到底。

3、加大宣传力度，不断总结，努力提升。充分利用学校橱窗、板报等形式宣传，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，总结规范管理中的经验教训，不断完善规范管理的长效机制，努力营造加快学校内涵发展的良好环境。

由于全体师生的团结协作，学校各项工作取得了显著的成效：

1、2009年高考取得新的突破。其中：总分600分以上23人，比去年增加22人，**同学660分，获**市总分第六名，；上重点线62人，比去年增加20人；上本科线以上1018人，比去年增加133人；上专科线以上2363人，比去年增加231人：总上线率达93.1％,各条线上线人数均创我校历史新高，稳居**市第二位、**市农村中学第一位。中考再创佳绩：今年中考，我校共有6人上**一中分数线，48人上**一中分数线。学生参加全国智科竞赛成绩优异：上学年共有9位获得全国奖，24位获得省级奖励，31位获得**市级奖励。

2、学校工作屡获殊荣。先后被评为“**市先进教育单位”“**市先进德育单位”“**市文明学校”，有6位教师被**市教育局评为先进德育工作者；我校**副校长获得**市“**优秀教师”称号；**被评为**市高考备考优秀指导教师，事迹在**电视台播放；**等4位班主任、**等6位优秀教师获得**市委市府的表彰；。

3、新教学大楼隆重动工。该楼共有72间教室、若干间功能科室，到明年投入使用时，我校将是**乃至**省校园占地面积最广、建筑面积最大、办学设施最完备的农村中学；新建成学生宿舍楼一栋，极大地缓解了学生住宿拥挤的局面；改善了学校饭堂。经改造后，全体师生的就餐环境得到了极大的改善。

第7篇：合规管理制度建设情况范文

关键词：校园网；信息资源；建设；维护；开发

校园网在学校教育教学工作中作用的发挥程度如何，反映出一所学校、一个地区的教育信息化水平，因此，构建学校校园网的热潮也是一浪高过一浪；但学校校园网的资金投入与其作用的发挥却不成正比。如：资金增长下购置的设备难免造成巨大浪费，必须迅速扭转这种高投入低回报的局面。这是我们社会、教育行政机构、教育工作者、行业企业共同的任务。本文从当前校园网建设的实际情况出发，针对这个问题从以下几个方面进行简要的分析，希望能对目前方兴未艾的校园网建设起一点作用。

一、网络意识和校园网建设的指导思想

办学理念决定学校的办学方向和办学行为、特点，因此，作为校园网建设的决策者和指导者，其网络意识在很大程度上决定着一个学校的校园网建设和作用的发挥。从某种意义上说，网络意识大致包括如下几个方面：网络教学意识、网络资源意识、网络道德意识和网络技术意识等。

学校的网络教学意识在于对传统教学与现代教育的差异认识水平上，传统的教学模式是单向课堂式教学，教师只能根据大多数学生的水平掌握教学进度，难免出现学生学习的巨大差异，而多媒体技术和网络的出现，打破了这种教学的局限性，它的交互性、多样性、集成性使整个教学过程更加灵活机动、教学反馈更加及时。

学校树立网络资源观，就可能在寻找丰富的教育教学信息资源的同时，整合、共享、共建、利用这些信息资源；明确网络道德意识，倡导师生遵守网络规范，通过正面引导师生共同加强网络资源的建设，在网络虚拟空间中增强其明辨是非的能力，养成道德自律的习惯；根据学校的经济实力，做好设备的维修、换代；有计划地规划校园网的建设与发展，同时，加强软件的开发和资源库的建设与共享。

二、学校关于校园网建设的管理制度

学校的管理制度在很大程度上左右着学校师生的行为。在校园网出现之前，学校的常规管理制度中没有涉及校园网管理方面的内容，因此，学校制度在校园网使用方面的导向作用就难以发挥。即便是现在，多数学校的网络管理制度也还仅仅停留在与校园财产管理相同的角度，如同对学校的资产、设备的使用管理一样。这样的制度只能对支撑校园网的硬件设备起到一定的保护作用，并不能对提高校园网的利用程度起到积极的促进作用，也就无法保证校园网作用得到应有的发挥。加强高校校园网络的管理和规章制度建设势在必行。每所学校必须有专门的学校领导负责信息化建设，设立专门的部门负责信息化建设，就管理制度这方面的一些工作加以具体和明确。为了促进校园网作用的发挥，教师可以制订相关的激励制度，如：网上资源建设的奖励制度、教师网络使用情况的考核制度，通过制度的促进作用推进校园网资源的利用。

三、教师对校园网的应用能力和重视程度

校园网作用的发挥决定于使用网络的广大教师，使用的人越多、使用的面越广，它作用的发挥就越大。而教师对校园网的使用频率，一方面要看教师运用校园网的技术水平和能力，另一方面则是由教师的重视程度决定的。虽然校园网教学资源是校园网作用发挥的基础，但如果教师缺乏将资源应用于教学的意识，或者不能有效地使用资源，资源越多浪费也就越大。因此，加强对校园网资源的管理，特别是让教师参与资源的组织与管理也就显得十分重要。也许我们的老师有着丰富的教学资料、高度的责任心，但遗憾的是：身处信息时代却忽视了提高自身的信息传播技术水平。

四、提高学生的信息技术应用水平

作为学习主体的学生，是校园网使用的主要力量，同时，他们是学习的主体。学生的求知欲和对新事物的好奇心远远高于其对校园网的重视程度，因此，我们不必花费很多精力来教育学生重视校园网的应用，而应将主要精力放在向学生传授校园网的使用技能上，放在引导他们在网络中搜寻学习资源的能力上，努力提高他们对网络资源的应用水平。

五、广大师生应开展、参加信息技术培训

一个好的校园网需要全校师生共同建设和应用，这样才能使这条信息高速路运转起来，校园才有活力。在校园网的应用过程中，教学应用无疑居于最重要的地位。老师可以利用网络资源备课，丰富自己的教学内容。学生也可以根据个人爱好或兴趣浏览网上资源。但在目前校园网的应用中，由于上面所提到的一些原因及其他因素的影响，广大师生的参与性还不是很强。为此，要加强对老师的培训工作，并给学生开设现代信息技术应用课程，使广大师生具有以下三个方面的基本技能。

1.能够熟练地操作计算机，会使用“office系列”等常用软件

2.掌握多媒体网络教学或学习应该具有的基础知识和教学技能

包括教学设计的知识与技能、多媒体CAI的基础理论与多媒体课件制作、网络远程教学的知识技能等，并能够制作电子教案或个人网页。

3.培养获取信息、处理信息和交流信息的能力

计算机网络有着非常丰富的信息资源，师生如何在较短的时间内找到满足自己需要的信息，并对其进行处理或交流、转化为自己的知识，从而运用于教与学的实践中，这是一种重要的能力。这种能力的具备与否，对校园网作用的发挥至关重要。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育――财富蕴藏其中》提出：“毫无疑问，个人获取信息和处理信息的能力，对于自己进入职业界和融入社会以及文化环境都将是一个决定性因素”。师生获取信息和处理信息的能力提高了，校园网的作用就能得到体现和发挥。

参考文献：

第8篇：合规管理制度建设情况范文

一、农发行合规风险管理的现状

“合规”主要是指银行的经营活动与法律、规则和准则相一致。银监会将法律、规则和准则界定为“适用于银行业经营活动的法律、行政法规、部门规章及其他规范性文件，经营规则，自律性组织的行业准则，行为守则和职业操守。”银监会在2006年颁布的《商业银行风险管理指引》中所称的合规风险，是指商业银行因没有遵循法律、规则和准则，可能遭受法律制裁、监管处罚、重大财务损失和声誉损失的风险。

合规风险管理一直是农发行的薄弱环节，相对于其他商业银行，农发行的合规风险管理起步较晚，近几年来，农发行的业务发展主要靠信贷扩张为主，其风险管理、内控机制建设也主要围绕信用风险展开，如强调贷审分离、实行贷款十二级分类等，相对而言，合规风险、操作风险以及声誉风险等一直未能真正引起农发行的足够重视。

（一）合规基础薄弱。多年来，农发行制定了一系列的规章制度，应该说，各项制度比较健全，但合规管理缺乏系统性，员工没有能够全面系统的进行合规学习，制度执行情况也都是由各条线自行把关。同时，农发行还存在着政出多门的现象，形成的规章制度之间相互制约，操作人员有章难循，对业务发展与客户需求的变化、银监部门的新监管要求，农发行新业务制度的制定还相对滞后，形成制度的“盲点”，使操作人员无章可循。

（二）经营理念仍有偏差。一是长期以来，农发行存在人员文化水平低、素质差、人员老化的状况，无论从年龄结构，还是学历结构都存在不能适应业务发展需要的现象。工作中往往凭经验办事，新的法律、法规制度把握不准。对新同志来说，由于没有经过系统的上岗培训，他们掌握的业务知识，大多是靠言传身教，这就造成了有些同志对法律、法规、制度、操作流程不了解、不熟悉、业务不精，一知半解的状况，造成有章不循、违章操作、制度落实不到位的问题。二是近几年，农发行考核力度不断加大，有的经营行为了业务发展，搞政策变通，玩政策游戏，为了“业绩”，明知不可为而为之，特别是在客户营销过程中，往往把合规抛在了脑后，有的甚至帮助企业美化数字，弄虚作假，欺骗上级行，有章不循、违章操作，造成了很大的风险隐患，甚至更大的损失。

（三）责任追究不力。几年来，农发行在管理上做了很多工作，开展了管理年、深化管理年、合规管理年等专项活动，通过专项治理，使各项制度逐渐得到了落实，但各项检查不断，各种违规也不断。究其原因，主要是：（1）责任追究不力。对各类检查中发现的违规违纪问题，往往是避重就轻、层层消化。在对责任人认定和处理上，往往大事化小、小事化了，失之与宽、失之于软，使违规违纪问题得不到纠正，得不到及时处理，导致违规违纪问题长期存在，严重影响了法律、法规、制度的严肃性和权威性，同时，也留下了风险隐患。（2）对实现经营目标的行为缺乏过硬的责任约束。在考核目标的实现过程中，经营行为了更好的实现目标，重前台、轻后台，重短期效益、轻长效机制，重业务拓展、轻风险防范。在考核激励机制约束不力的情况下，往往会诱发违规行为，削弱法律、法规、制度的约束作用。

二、农发行合规管理存在的问题

从近年来违法违纪案件情况看，所有案件都有一个共同的特点，就是违规操作在前，案件发生在后，特别是在信贷领域，少数员工特别是个别领导干部，法纪观念淡薄，自律意识不强，违规操作甚至帮助企业造假，导致骗贷轻易得逞，给我行信贷资金造成严重风险。这些案件充分说明，农发行还存在合规意识不强，制度执行不力，职业道德缺失，法纪观念淡薄，内部管理松懈，权利监督失控等问题，而导致案件多发的根本原因在于合规风险管理体系和合规文化的缺失。

（一）没有形成合规风险管理体系。完善的合规风险管理体系是实行全面风险管理的前提。但农发行在体系建设上还存在很多问题。首先，健全的合规风险管理体制还没有真正形成。没有成立专门的合规风险管理部门来进行全面管理，没有形成全方位、全覆盖的合规风险管理架构。其次，管理职责分散，由职能部门实行自律监管，职能部门即有经营职责、管理职责，又有自律监管职责。造成职责不清，缺乏专门的管理部门统筹安排。

（二）制度建设滞后，约束力不强。近几年，农发行在整合制度方面做了大量工作，清理完善修订了一系列规章制度，制定了十六项信贷管理制度，取得了较好的效果。但仍然存在一些问题，首先，目前我行业务发展迅速，各种新的业务品种不断推出，但相关制度却没能及时配套推出，造成风险管控出现“断层”，特别是监管部门提出的新监管要求，农发行不能及时制定相应的制度办法，如银监局“三个办法一个指引”的出台，贷款合同文本的新要求等，农发行没有及时跟进、制定相关的配套制度和及时修订合同文本条款等，使经营行操作达不到监管部门的要求，形成操作风险。其次，各项规章制度“政出多门”。各类制度及操作规程主要由各业务主管部门制定，由于相互之间标准不统一，造成操作人员难以把握，容易造成混乱，有的制度之间甚至相互矛盾，使操作人员无法操作。

（三）合规意识淡薄，合规文化缺失。多年来，农发行一直承担粮棉油收购等政策性业务，实行的是收购资金封闭管理，多年单一的政策性业务，封闭了政策性资金，也封闭了农发行人，封闭了农发行人的思维，使农发行人的知识面越来越窄。商业性业务开办后，农发行开始重视业务发展，讲求效益，但在快速发展的情况下，农发行的法律知识以及现代银行知识培训没有跟上业务发展的步伐，造成农发行人的合规意识淡薄，合规文化没有建立起来。在陕西奥陶春公司挤占挪用我行贷款案发生后，总行对其存在的问题进行了总结，该案之所以发生，主要是隐瞒企业真实情况，贷款调查严重失实；以贷收贷，以贷收息；违规操作，内控管理混乱；贷后管理流于形式，工作人员严重失职”。归根结底，该行领导和操作人员缺乏合规意识，合规管理没有落实，以致发生重大案件，损失惨重。目前，在合规风险管理中，还存在一种错误倾向，即合规风险主要来源于基层操作人员，即重视对基层操作人员的管理，而忽视了对高层管理人员的约束，事实上，由于高层管理人员掌握人财物等大权，因此引发的风险，危害性远远高于基层操作人员，从总行通报的十起案件看，领导干部占83%，全部属于或失职渎职。发生这些问题的原因，就是权利得不到有效的监督和制约，制度得不到认真执行。

三、加强合规风险管理的对策

（一）加强合规风险管理体系建设。合规管理是银行自身健康发展的需要，有效地合规风险管理体系是实行全面风险管理的基础，是构建有效内控机制的基础和核心，也是银行安全运营的重要基础。农发行的风险管理体系建设，应按照巴塞尔银行监管委员会的《合规与银行内部合规部门》要求，设立具有“独立性”的合规管理部门，而不能挂靠在某一部门。合规部门应为各业务部门和本行员工提供有关合规风险管理的咨询、指导和培训，通过提供合规性提示、评价和报告等方式，警示督促业务部门管理合规风险，通过对本行经营的全面评价，支持和协助高级管理层有效管理合规风险，实现稳健经营。农发行将合规管理放在监察保卫部门显然是不合适的。因为，银行合规部门的职责应该是协助高级管理层有效管理银行面临的风险，负责监测合规政策和程序的遵守情况，就合规法律、法规和准则向高层提出建议，应具有其独立性，而监察保卫部门与其职责显然差别很大。两个不相干的职能部门合在一起，会削弱合规管理的作用，因此，各级农发行都应设置独立的合规风险管理部门。

（二）加强合规文化建设。一是抓好培训工作。农发行应建立系统的培训规划。对新入行员工要进行系统的岗前培训，包括法律、法规、准则、业务制度、操作流程等，使新员工具备上岗资格后再上岗，不能先上岗后学习。对新业务、外部监管新要求、法律法规等知识，要有系统的培训计划，使全体员工及时掌握相关知识，具备应有的专业素养，能够胜任岗位工作。对高级管理人员应进行先进管理经验、行业发展趋势、经营战略和内控管理、外部监管要求等教育培训。通过培训、教育和宣传，使合规理念深入人心，遵章守纪成为员工的行为规范，使全行员工形成合规思维、合规习惯和合规行为模式。二是合规要从高层抓起。合规经营必须由高层作出表率，合规活动开展才最有效。事实证明，领导干部不遵章守纪，危害性比普通员工高很多倍。总行通报的十起案件中，领导干部占涉案人数的83%，就充分说明合规从高层抓起的重要性。三是合规要全员参与。巴塞尔银行监管委员会关于《合规与银行内部合规部门》中明确指出，合规应成为银行文化的一部分，合规并不是专业合规人员的责任，合规管理是银行内部一项核心的风险管理活动，与银行每一位员工都相关。因此，农发行的合规经营管理需要全行人员参与，合规应渗透到每一个部门、每一个环节，合规部门定期进行监测评价，提出合规建议。

第9篇：合规管理制度建设情况范文

关键词：教学质量；教学评价；教师素质

一、抓制度、促管理是提高教学质量的坚实基础

教学是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，各种工作千头万绪，错综复杂，涉及面广。因此，学校教学管理工作能否和谐顺利进行，就集中表现在是否建立起正常的稳定、协调、有活力和系统的教学秩序。为了保证教学管理的科学化，我们按照教学规律，结合学校特点，依据可行性原则、必要性原则、科学性原则上、适应性原则、明确性原则、技术性原则制定了《常规教学管理条例》《教学质量检测考试管理条例》《学生作业批阅、单元检测情况检查实施方案》《教科研奖励条例》《集体备课实施方案》《教师职员聘任方案》《课堂教学常规管理规定》《高中新课程教学管理制度》各种教学质量奖励方案，以及教务处主要职责和教务工作岗位职责以及30余种部室管理制度。这些常规管理制度的建立使教学工作有章可循，检查有尺度，评比有标准，为学校教学管理步入标准化、制度化、程序化、科学化的管理轨道奠定了坚实的理论基础。

二、抓常规、促提高，是提高教学质量的主要途径

常规教学工作是整个教学工作的基础和主要环节，常规教学工作的好坏，直接关系到学校的教学秩序、教学质量和学校兴衰的大问题。我们认为学校的常规教学管理必须抓严、抓实、抓细、抓精，坚持始终。为此，我们建设立了“四大教学管理体系”

1.教学常规管理体系

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规和“管”的常规三大部分组成。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，依据《教学常规管理条例》和《学生学习常规》明确提出了教师教学常规的“九认真”和学生学习常规的“八认真”。为了保证“教”与“学”这两个“九认真”“八认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管”的“五认真”，把三者结合起来，我们称之为“985认真”。教师教学的“九认真”中的“八认真”大致对应学生学习的八认真，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教，另一方面教师的教又通过“管”这一中介对学生的学施加影响。而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。作为“管”，一方面是既教又管学，另一方面又在教与学两者之间增加了一个新的反馈调节的环节和渠道，能保证教与学的良好实施，更能保证教学常规管理过程的良性循环。

教学常规管理我们注重了一个“实”字，“实”重点体现在两个方面，一方面是“落实”，这是管理中最重要的环节，另一方面就是“实效”。制度再多、再全，不落实等于零，只有把健全的规章制度，扎扎实实落实到每个环节中，通过抓严、抓细、抓精、抓实，坚持始终，才能收到最后的实效。终结管理是目标，过程管理是保证。我们在注重终结管理是目标首先强调的是过程管理，在制度的具体落实和抓教师计划的制定、备课环节、自习辅导、作业布置收缴与评阅、复习检测以及开展第二课堂活动环节上做了实实在在的工作。

2.课堂教学评估体系

建立课堂教学评估制度，学校成立评估小组，对全校所有教师的教案、课堂教学进行不打招呼的评估量化，对于哪些在课堂教学中，学生反映问题较多，满意率不高的教师，评估小组多次进入课堂进行评估，评估量化的结果纳入绩效工资考核和年度教师职务考核，并作为教师评优评模和教师聘用、任用的重要依据。同时，我们每学期还召开两次各班学生代表座谈会，征求学生对教师教学方面的意见和建议，每学期进行一次全校学生参加的评教调查，将评教情况通报给全体教师，并将学生评教满意率与绩效工资、年度考核挂钩，促进教师积极改进教学。

3.教学评价体系

为保证教学质量的提高，激发广大教师全身心投入教学工作的热情，我们坚持“多劳多得，优劳优酬”的原则，制定了《石泉中学高考奖励方案》、《石泉中学非毕业班教学质量奖励办法》。全校营造出这样一种氛围：在学校最辛苦的是教师，教学成绩突出的教师是最光荣的，地位最高的是教师，收入高的是教师（相对于行管人员），职称高的是教师，荣誉高的是教师。

4.教师全员聘任管理体系

为进一步强化我校教师队伍的管理，增强教师的竞争意识，危机意识，调动教师工作的积极性，提高教育教学质量，实行了校内教师全员聘任制。聘任程序为：领导小组聘任年级主任；年级主任在政教处的指导下提出班主任选聘建议；班主任在教务处指导下选聘任课教师；在分管校长的指导下，处室主任提出所负责部门的教学辅导人员和行政人员选聘方案，报聘任领导小组决定。制定了严格的教师的聘任办法和落聘人员安置办法。

通过近几年内部全员聘任制的实施，教师敬业精神、工作责任心、质量意识明显增强，各班形成了班主任为中心，全体科任教师齐抓共管的良好局面。

三、抓活动、促教研，是提高教学质量的根本措施

教学研究是提高教师素质，提高教学质量的关键，是“管理兴校、质量立校、科研强校”的根本措施。为此我们制定了《关于强化科研管理的有关措施》，建立了科研管理机制。通过形式多样的活动，全面开展教育科研，使教育科研成为我校推进素质教育、创新教育和推动课程改革的催化剂。

1.坚持求实、求新原则，立足校本研究。所谓“实”，一是研究课题务实；二是研究过程务实。所谓“新”，一是课题应有时代感；二是针对教育实践中出现的新问题、新因素，研究总结，反映出新时期的经验；三是研究的角度新，思路有新意，能借鉴其他学科的理论、方法来解决本学科中的研究课题。

2.大力开展高中新课改革专题的研究。各教研组把教学研究的重点放在新课程背景下如何提高课堂教学效果；如何开展以学生为主体的课堂教学；如何激发学生学习的内在动力；如何培养学生自主学习、探究学习的能力和在教学中培养学生创新思维上，广泛开展各种教学研讨活动，真正把教研与提高课堂教学效率结合了起来。

3.采用“请进来、走出去”的方法。不定期邀请一些省、市专家和我校教有所长的教师作高考复习、课程改革、课改与教师成长、《论语》解读等方面的讲座。每学期都要选派骨干教师参加省市骨干教师培训、新课程改革培训、高考复习研讨会，派教师到兄弟学校参观考察学习。

4.开展教育科研论文评比活动。鼓励教师积极撰写教研教改论文，学校每学年开展一次教育科研论文评比活动，将优秀论文续集出版《石泉中学教师教研教改经验论文集》，并将优秀论文推荐给省市报刊杂志发表。目前已有100余篇优秀论文在省、市、县教育科研论文评比中获奖或在专业杂志上发表。

四、抓素质，促发展，是提高教学质量的根本保证

学校的发展很大程度上取决于教师队伍的整体素质，高素质的教师队伍是提高教学质量的有力保证，近年来，我们围绕优化教师管理，着重抓了教师队伍素质的进一步提高。

1.实施内功锤炼工程。教师专业素质，专业能力是实施素质教育的关键。我们着重从教师必备的基本功，学科专业素质，综合文化修养等方面促进教师业务素质与能力的提高，对教师基本功的训练，抓好五项校本培训，即：教师理论培训、专业知识培训、新课程培训、信息技术培训和教育技术培训。实现“教师与课改同发展，教师与学生同成才”的目标

2.在教师队伍建设上，我们实施了“四抓工作”。即抓老教师优势和潜能的发挥；抓中年教师水平的进一步提升；抓青年教师的成长提高；抓优秀教师的招聘培养。

一分耕耘，一分收获。通过多年的努力，我校教育教学常规管理工作得到不断完善和发展，教师素质不断增强，教学质量不断提高。学校被授予陕西省科研兴校明星学校：陕西省以校为本教研制度建设实验学校；陕西省现代教育技术实验学校；安康市实验电教先进学校；安康市素质教育先进学校。学校连年被市委、市政府授予“高中教育先进单位”。