天大的小事精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的天大的小事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：天大的小事范文
血橙大的甜还是小的甜
血橙大的甜还是小的甜是大家经常讨论的，一般来讲选母的就会甜一点，应该挑选小的，因为小的里边的果肉非常足，水分也非常大，吃起来也非常的甜。血橙是世界上最流行的橙子之一它也是世界上含有维生素C最丰富的橙子，同时也很容易剥皮和其它的血橙一样，血橙是无籽的且含有花青素摩洛血橙摩洛血橙是“全血”的品种，意思就是果肉是从带宝石红色的橙色纹理，到鲜红色，到更深一点的绯红色，直到几乎黑色深橙色表皮有带点的纹路或者葡萄酒色的纹理桑吉耐劳血橙桑吉耐劳血橙表皮带有红泽，少籽，果肉甜而软桑吉耐劳血橙与摩洛血橙具有相似特征橙皮紧实，色泽先皇，略有红泽果肉是橙色的，而且带有多条血色的条纹别将红橙当血橙。江西任氏果业红玉血橙
血橙怎么挑选比较甜
1、看大小大小的不同是让一个人区别东西最快最直接的特征了，一般血橙的个头都会比普通橙小二十毫米左右，也就是血橙会比脐橙个头要小一点。
2、看形状普通橙一般是椭圆形，而血橙一般是稍微扁扁的圆形，可以看出圆形的程度不同。
3、看肚脐它们的外表有没有肚脐是它俩最大的区别，普通橙有肚脐，而血橙是没有肚脐的。
什么地方的血橙最好吃
第2篇：天大的小事范文
??上大一时舍友小谭在做“小蜜蜂”工作，见她每晚九点回到宿舍，累得连话都说不出来。她仅仅干上了三天就对我说：“今天做了我再也不做小蜜蜂了。”那时我还很是不解，甚至不屑：“没什么难的，不就是引客入桌，这点苦都受不了？！”
??过了几天她又对我说：“我觉得林恒会比你强，我们宿舍都没人有她厉害。”当时我就挺不服气的，自认为自己口才不错，且长久以来都在做促销的兼职工作，业绩一向不错，嘴皮子功夫更是不在话下，反驳到：“不觉得！”
??（二）
??我一直在找“蜂王”崔佳，让她帮我介绍进去做兼职，可是她却一直不愿介绍我进去，尽管我和她玩得还不错。背地里有人告诉我她不叫我去工作怕我超过她，怕是自己“主管”的职位不保，于是我有点小得意。
??一年后，也就是我上大二，前两天，秀秀到处找我，拉我去做小蜜蜂。原来没人干她才想起我。而我，正好刚开学倒是挺闲的，又是缺钱，想挣点钱交交考法律资格认证的费用。于是还是干脆地答应了。
??我和阿龙、小玲等人一齐搭上公交车，半个小时下了公交，随他们到了东街口“纽约·纽约时尚婚纱”店。那是座落在福州市中心最为繁华的八一七路，规模阵容势力强大的专业摄影店。宽敞、明亮、阳光的场地，工作人员统一的工作服，轻柔的音乐……人们都在忙碌着，一个个在城市节奏里行色匆匆，一对对亮丽的新人在我的眼球跳动着，个个男俊女俏的西装与婚纱，让人好不羡慕。
??“快工作！”我被阿龙拉了出去。一件后背印着“纽约·纽约时尚婚纱”的白色麻袋似的又如同防弹衣裹罩身体，一个个穿上后像白色皮球似的在滚动着。作为新来的“小蜜蜂”我对工作可谓是一无所知，只好跟随着崔佳“蜂王”转。
??只见她先“瞄准”一个对象-----情侣，麻利的上前递上红色的传单，带着甜甜的微笑说：“我们纽约·纽约时尚婚纱搞活动有优惠，上去看看、参观一下……”那情侣没理会地继续走，阿龙仍不放弃猛追，又是追又是拉，甚至于环抱住女士，态度绝对虔诚。见拉、推、抱的举动不起奏效，她便使出了最后的杀手锏来，装可怜：“我们是在校学生，家境不好出来做兼职做兼职，今天要是我没有业绩就没有工作，求求你们上去坐坐，就当帮我一个忙好吗？”表情让人看了不忍拒绝，那功夫她早已练到了炉火纯青的地步，看得我一愣一愣的。
??原来引客入座是这样引的：装可怜，借以家境不好的学生兼职的理由而博取他人的同情心，利用了别人的同情上去坐一坐来挣钱（拉一对情侣2元，一个女孩或一群1元，且要上二楼坐下，给客人倒上茶并让他们阅朗相册，才算有效客人才可以抽钱；晚上六点到九点底薪加抽成）。
??这样对陌生人又推又抱我是绝对做不来的，况且情侣一对对出来逛街的心情是蛮好的，怎么忍心去打扰他们？更重要的是付出劳动介绍传单还要求人。求人的感觉真苦！！
??我一直在那儿发呆，看着过往的人，花花绿绿的衣裳，吹着西北风一对对出来逛街shopping的男男女女，看的眼睛发昏发直，腰站得生疼。
??我仍在发愣，隐约听到有人在叫我，人影近了：“啊，是叶华光、赵琳还有林丽萍！”（高中三年的同学，毕业后他们都没念了，足足是两年没有会面了，没向导我们竟会以这样的方式相聚）他们问：“你在干什么？”我晃了晃传单：“我在做‘小蜜蜂’，我的工作要介绍吗？就是要引客入桌啦，不过，真是恰巧啊，你们不正是可以冒充客人，好让我有业绩，否则今晚白干无业绩一分钱也没有呀。”
第3篇：天大的小事范文
第三方可以访问真实的数据库。学区通常直接聘请一个公司提供应用程序服务，比如，一个数学程序提供商。学区可以授权inBloom给供应商数据，inBloom实际上是中间人。一般来说，学区和供应商会签一个合同，规定供应商可以访问哪些数据。inBloom说，它已经成立了“颗粒”系统，地区可以明确指定数据类型，而不用访问第三方。inBloom首次承诺将大数据的所有潜力大规模地带进课堂。它的伟大使命是：“让每个学生和教师都知道，并积极参与，运用数据和工具来设计个性化学习。”
但是对于一些教育活动家而言，inBloom意味着危险，而不是机会。
inBloom在2011年开始共享学习协作，美国已经有9个州、10个地区同意建立一个共享的技术基站。目前，学生的数据，从出勤率到标准化的考试成绩，都被储存在几十个不同的学生信息系统，而且每个系统相互不能访问。
inBloom提供了一个中介软件，亚马逊网络服务承载学生的数据，采用共同核心标准，允许初创公司建立教育应用程序，这样任何人都可以访问。这个战略跟Facebook和Apple如何让外部开发者构建应用程序，从云端将用户个人资料拉进来是相似的。这样，系统就可以在同一个地方找到一个很大的市场平台，承载所有的学习游戏和系统，不费吹灰之力就可以与其他应用程序合作，访问学生数据。正是这个企业家看来是巨大的机会，把家长吓坏了。
非营利教育维权组织Class Size Matters已与律师合作，尝试促成inBloom和9个协作州之间的公共访问协议，了解学生数据在什么情况下才会被释放，是否有可能违反FERPA。他们还试图让各个州同意选择退出政策保护，这样家长可以直接拒绝inBloom获取学生信息的要求，尤其是纪律处分记录、健康记录和个人身份识别信息等敏感信息。
第4篇：天大的小事范文
小品讲述的是，在甲型h1n1流感大流行的时期，一位老人，因为心理素质差，对甲流认识不够，走入误区，看了媒体上对甲流死亡病例的报道后，心理极度紧张，一时体温升高，呼吸空难，到医院诊疗的故事。
道具：一张桌子，两把椅子，心脏测试仪一个放在桌子上，屏风一个，上面写着急救中心，桌子和椅子放在屏风前面
医生，女，30岁，老人，男，60岁
女医生穿着白大褂，出场：
女医生：“今年的冬天来得早，全国上下穿棉袄，少穿一件不得了，流感季节别感冒。医院不是避难所，一针疫苗虽说好！自身防范最重要，早睡早起，勤洗手，祝愿大家身体好！”
说罢，女医生来到办公室，坐在椅子上，
女医生：“今天由我来坐诊，希望患者别找我，”
话音刚落，从门外走来一位60多岁的老人，双手抱着肚子，边走边说：
老人：“今天早晨起得早，打开电视瞧了瞧！h1n1不得了！全球病例日渐高，死亡人数在增多，看着看着心发毛，体温不知不觉就升高，来到医院来瞧一瞧！哎呀！妈呀！这不说还好，一说就发烧，医生...救命！救命......医生！”
女医生听见有人喊救命，赶紧放下手中的病例，戴上口罩，出来迎接.
女医生：“大叔，怎么啦这是，快！先坐下”
女医生扶这位老人坐在椅子上
老人：“高烧。高烧”
女医生伸出一只手放在这位老人的额头上试了试，
女医生：“不烫啊！”
老人：“你是医生吗？”
女医生：“是啊 ！”
老人：“那我都烧成这样了，你还说我没有发烧，你发烧了吧？”
女医生用手摸摸自己的额头说
女医生：“没有啊！”
老人：“你烧糊涂了吧？”
女医生：“你才烧糊涂了呢？”
老人：“哎！哎！你刚才不是说我不发烧吗？”
女医生：“我.....”
老人：“医生求求你，快给我好好诊治诊治”
女医生：“大叔！你真的没有发烧，你让我怎么替你诊治”
女医生：“不信我给你体温计，咱们量一量”
老人：“好！量出来我.........."
说罢，将体温计夹在腋窝下
女医生：“算我发烧！要是体温正常你就得听我的”
老人：“错啦！医生，错啦！我准发烧，好了，我倒要看看，”
说罢：取出体温计，仔细一看！女医生忙问：
女医生：“多少？
老人皱了邹眉头说：
老人：“36度5”
女医生：“怎么样，我说正常吧”
老人忙用手摸了摸额头，说；
老人：“还在发烧，医生，这体温计坏了吧？”
女医生：“不会吧？你摸摸我的额头试一试”
老人用手放在女医生的额头摸了一下笑着说：
老人：“烫！医生，你和我一样在发烧，怪不得你说我的体温正常，咋这么巧呢？发烧病人遇见了一位发烧的医生，再加一个不发烧的体温计，哎呀！你们的医务人员要是都像你这样，那这流感得治疗到什么时候啊”
女医生：“大叔！不许你这么说，自从流感病毒扩散到我国，我们的医务人员不分昼夜，加班加点的救治流感患者，我们主任因为过度疲劳已经累倒在了岗位上，好多医务人员都被感染，我们也有家人，有孩，难道我们不想看到一位位被隔离的患者健健康康的回家和家人团聚吗？大叔，实话告诉你吧！你之所以发烧，问题都出在你的手上，是你的手在发烧”
老人看看自己的手在看看小腹处
老人：“呀！医生！是我错怪你了，你说得对，我没有发烧，都是它给闹的”
说罢：从衣服里拿出一个暖水袋，女医生看看暖水袋再看看先生的手全明白了
女医生：“暖水袋，大叔你这是.......咳！”
老人：“医生，我怕肚子凉，所以，在出门前，给肚子底下塞了个暖水袋，您瞧还热乎着呢？”
女医生：“大叔，你说你，两只手一直捂在暖水袋上手能不烫吗？现在还发烧吗？“
老人：“不烧了！不过医生，早晨我一起床看到媒体报道，我的体温一下子就升高了，而且心跳加快，口干舌燥，呼吸空难，我还以为我的了流感，所以才跑到医院来诊治”
女医生笑着说：“大叔，你这纯属心理素质差引起的，我告诉你，不要恐慌，流感其实没有那么可怕！不要道听途说，以我们国家的医疗水平，流感完全可以治愈的”
大叔点点头，
老人：“好！医生，我听你的，我这就回家，告诉家人，不要恐慌，”
说罢，转身准备离开，
女医生：“大叔！先等一等，先坐下，我帮您测一测血压”
老人：“我身体好得很，没病，就是心理问题”
女医生拽住老人
女医生：“大叔！你不想注射了疫苗再走？”
老人：“疫苗？你是说流感疫苗吗？免费吗”
女医生：“恩！来，先测血压”
女医生帮老人测了血压后，拿出疫苗吸入针管
女医生：“大叔！挽起袖子，我帮您注射疫苗，注射了疫苗一切你就安全了，您就不会再恐惧了”
女医生帮老人注射了疫苗，
老人：“谢谢姑娘，真免费啊？”
女医生说：“恩！”
老人：“那还有吗？我叫我孙女 也来打一针”
女医生：“大叔！现在疫苗短缺，只有这一针了！我们是实名制，名额有限”
老人这才明白过来
老人：“我知道了丫头，这针疫苗，是你的对吧？你把它给了我对不对？丫头你真傻呀！你工作在一线，却把疫苗给了我这个老头子，我问心有愧呀！”
老人给女医生跪下了，女医生赶紧上前扶起老人，
女医生：“我还年轻，免疫力很强的，家人还在等您呢！别让他们为您操心”
第5篇：天大的小事范文
开场白：话说这一日，唐僧师徒四人一行西天取经来到了雪域王国。
音乐：（播放……西游记片头曲）
表演者进场：
孙悟空：哇噻！雪域王国？howbeautifulitis![大喊]师傅、师弟你们快点、快点[回身埋怨]真是，速度比286还慢。
八戒、沙僧：[一起答]师兄，我们来了！[跑上台]
孙：唉？怎么没看见师父？
八、沙：还在后面呐
孙：[气愤]我靠，你们的脑子不光是进水了，而且进的还是干水！怎么可能让他老人家一个人在后面逛悠呢，万一又被哪个娇艳精迷住了怎么办？
八、沙：[懊悔表情，拍脑门]，对啊，快回去找师父。
八：[小说嘀咕]在师父还没请我吃火锅之前，他老人家可千万别丢！
[三人一起大喊]：师父！
[唐僧上场]
唐：[大声]i’mhere，都喊什么喊，叫魂呐！这么大嗓门干什么，万一把我耳朵振成工伤（对三人连踢带踹）就你们这三个穷鬼能赔得起是怎么地？
徒弟三人：（一起说）是，师傅。
孙：我们不对！
八：我们有罪！
沙：我们是佛门的败类！
唐：[满意状，对观众说：这还差不多]我说徒儿们呐，为师我得向你们提们意见，以竽忝强刹荒芤悦啃∈?00公里的速度赶路了，你们是神仙当然不累了，可为师我只是个肉体凡身，光靠我这两条“无轱辘”牌儿飞毛腿赶路怎么能吃得消呢！万一我被妖精劫走，你们于心何忍？[悲哀状]我容易吗我！[生气]
徒弟三人：师父息怒！我们以后慢些走就是了。
唐：ok，那就这么说定了[点头]
旁白：沙僧是个马屁精，听唐僧埋怨他们走得太快，立即走上前去。
沙：[嬉皮笑脸]师父啊，您可别小看了您这两条腿“无轱辘”牌儿飞毛腿啊。
三人[唐和孙、八]：哦？[一致动作]
沙：是这样的，您想啊，您的飞毛腿可比那些现代化交通工具像汽车、飞机什么的可强多了。
[三人一起问]：why（为什么）
沙：首先，师父他无需驾驶经验，不用考驾照[众人点头，说：对]；其次，不耗油，不花钱还环保啊[众人点头，说：是]；再次，安全啊，拉登就是想劫持师父您，他都没机会啊！
唐：哈哈[大笑后，把沙僧拉到一边，小声并拍沙僧的肩说道：悟净啊，你这个小同志蛮聪明的嘛，有发展！沙点头称是]
[与此同时另一边孙和八小声嘀咕，孙：马屁精，八：猴哥你不知道，他昨晚偷吃我一罐蜂蜜，今天我才发现]
唐：[打个哆嗦]，好冷啊！[双手抱肩]这是到了哪了？
沙：师父，这是雪域王国
唐：哦，原来如北！
三人：不是原来如此吗？
唐：住口！[大声喝叱]你们才看了几天书，认识几个字，竟然持怀疑的态度否定为师我知识的渊博性？
三人：不敢！[四人前走]
唐：我想，为了长长你们的见识，为师我有必要跟你们说说中国古代四大名著之一的《水许传》
孙：不是水浒传吗？
唐：[大声喝叱]你这个别字先生，不学无术，让你尝尝我“唐式家法”的厉害！[配合动作对孙悟空打耳光（先左右打后上下打）
孙：（用日语说）hi！
唐：这个水许传里面有个人称“黑旋风”李达的，手拿两把大爹，威风凛凛啊。
八：不是黑旋风李奎手拿两把大斧吗
[唐又施展“唐式家法”打法同上]
八：（用日语说）hi！
沙：去去，你们两个懂什么，师父，据我所知，听说后来那个李奎和孙二娘互生好感，含情脉脉[这里读‘卖卖’]啊
唐：含情“卖卖”？
孙悟空抢先道：你这个！是含情月月才对！
八戒又抢先道：两个！[献媚状]应该是含情“永永”才对！
[此时唐僧双手举起握拳爆怒欲发作状，沙僧走上前]
沙：看你们两个把师父气的，哟！脸都绿了[此时唐僧脸呈痛苦状并抬手指着三人说：youarestepping……]
徒弟三人：啥意思，师父你说汉语吧！
唐[手指沙僧痛苦地说道]：你踩着我的脚了！[沙僧惊恐，唐僧一瘸一拐，对沙僧说：我还没找你算帐呢！抬手欲打沙僧，沙僧吓得闭上眼睛，头自动配合左右晃上下晃]
唐：停！我说悟净，我还没打呢，你说你总用动作配合啥！
唐：唉，看把你吓得，也怪可怜的，为师本着“教育为主，惩罚为辅”的原则就不打你了。[沙万分感谢状]
[唐僧抬头仰天长叹，呜呼哀哉！苍天啊，他们三个竟是一堆！转身打孙悟空的脑袋说：你上学时肯定是把“臂部”读成是“殿”部；又对八戒：你肯定把“腓骨”背成“排骨”骨，贪吃的家伙；又对沙僧：你也一定把人体肌肉块中的“臀大肌”读成了“辟大肌”]
三人：没有，师父
唐：不要解释，解释就是掩饰！
唐：好了，冰冻三尺非一日之寒，咱们还是别说那些没用的臭氧层子了，赶路要紧（一瘸一拐往前走，又打了个哆嗦，沙见状上前）
沙：师父，咱们是不是该买几件羽绒服了
孙：抢着说，是啊师父，买波司登的，名牌儿！
八：得了猴哥，谁不知道啊，你表弟就是波司登羽绒服的总，你倒是想肥水不流外人田了[孙气鬼脸给八]，师父雪中飞不错，那可是世界名模辛迪克劳馥代言，那要是一穿上[模仿模特步，说广告词：[poss甩头]不要太潇洒哦][与此同时，沙僧独自在一边想着对策]
[二人正劝唐乱成一片时，沙僧推开两人]
沙：师父，为了弥补我给您老人家身体所造成的伤害，我向您推荐买南极人保暖内衣，因为他们正做促销，据说买四件就能得到张曼玉签名照片，最起码也能抚慰您因肢体受伤而受伤的心灵啊！
唐：[愤怒，一瘸一拐打三人]你们这些孳仗，竟然如此妾语[缓慢推销广告之声音说]羽绒服乃系杀害动物所得之绒毛而制成的衣物，我们出家人怎么能穿着呢！我看就买几件棉猴吧，说完一瘸一拐前走]。
三人：切！老土！
[孙小声对沙僧]说：悟净，你看八戒的嘴，冻得都快冻成猪肚儿了！
唐：[回头惊讶状]啥？八戒快冻成出土文物了？那为师我还不早就冻成兵马俑了！
八对沙：师父不会被你一脚踩傻了吧？
孙[拍八脑袋]：呆子，那是因为现在师父体内的病毒细胞已经从脚下转移到耳朵了
沙：难道是说用不了多久，病毒细胞就会转移到大脑皮层里去了
八、沙：没错儿，一个新版植物人即将诞生！[三人站成一排面对观众指唐]
唐：你们三个怎么还像木桩杵在那！还真以为你们自己是世界第八奇迹呢？[回头前走，三人紧随其后，下场]
[拉幕上来]后面乞丐上场准备好
场景：一乞丐摆一poss站在城门前[头发立乱、戴一墨镜，一只手拿要饭盒子，盒上写着‘行乞’]
[唐四人进场]
孙：师父，那边好像有一个人影[其余三人循声望去]，呆立在那一动不动
唐：[得意状]那还用问，他一定是被我英俊、潇洒、迷人、帅气、前卫的外型惊呆了[三人呕吐]
唐：怎么，你们三人吃了什么不干净的东西了吗？八戒、悟净，[二人仍止不住呕吐]你们过去看看
八、沙；是，师父。[二人朝乞丐走去，此时，唐僧拿出镜子照，孙一边呕吐]
八：哟，[对沙说]瞧见没，脚上还穿着名牌呢，耐克的
沙：不对啊，这只脚上是阿迪达斯[沙说完，乞丐换了另一只脚到观众一边，变成了阿迪达斯]
二人：靠！不会吧，这也行！
唐、孙二人也走过来
孙：你们两个，就算是师父的fans（意指崇拜者），你们也不能这么一动不动地盯着人家看起来没完没了吧？
八、沙二人：没有，我们只用了三又二分之一的眼神，从四十五度的角度看了他零点零一秒而矣！[此时唐僧走过来]
唐：好了，都别吵了，八戒，你把这个送与那位施主[拿出包上写盘缠]
八：师父，你把钱都给了他，那咱们吃什么啊
唐：[打八戒]，就知道吃，难怪你胃的内存空间那么大，快去[八不情愿送乞丐]与此同时，孙和沙向唐告状：师父，晚上八戒总打呼噜，是不是音箱有问题。
沙：我看声卡和风扇都得换。
唐：好了，都别吵，去看看八戒他们。[与此同时乞丐接过了钱，手划十字，待唐说完之后说道：阿门，感谢上帝赐给我财物！]打开，气愤。唐四人惊讶。
乞：[把钱（人民币）挨个贴到四人脸上]，哥们儿，瞧不起我是不？[拿起纸拿，这边变成了“只要美金”是个大字再面向观众一遍]好好睁大你们的小三角眼看准了。
[唐四人小声说]：怎么要饭吃还嫌馊
乞：哼，你们懂什么，这叫有个性。看看你们这副德性[手点唐僧脑袋说：鬼鬼祟祟；又指孙悟空说：丢人现眼！再指沙僧说：披头散发！再指猪八戒说：人模狗样！[此时八戒举手抗议更正说：你没看见这是猪样吗？
乞：这么穷怎么有脸出来混！[把要饭盒扔在地上]癞蛤蟆上马路硬装小吉普！知道吗？你们现在很是影响我的心情，立刻在我面前消失[四人害怕状]！[乞丐比划喊道：降龙十八掌]
[拉幕换场，里边传来师徒四人惨叫声]
旁白：这一天，花都山上的女妖“花靓容”正在午休
场景[女妖坐在那，头戴面纱，美目传情（此处要求打扮越漂亮越好）][小妖上场，气喘吁吁报告]
小妖：大王，启禀大王，唐僧他们来了！[小妖要求头戴面纱，扮相要漂亮]
花靓容：[跳起，兴奋]真的？[小妖兴奋点头]
[两个人互相击掌两下说耶！耶！后再举“v”字手势对观众并说“耶”！[兔子蹦舞音乐响起，两人跳现代舞]
[音乐停]
小妖：大王，先别跳了，您想好抓住唐僧的办法了吗？他那三个徒弟可是利害着呢[转喜为悲]
花靓容：放心，我花靓容岂是等闭之辈[小妖兴奋好奇问：什么对策，二人贴住耳朵，小妖不住点头窃笑]
花靓容：我这是美人计和苦肉计组成的连环计，正可谓是
唱：我想的是，奸计荟萃，保证那群和尚一个都不会。
于是我想让，你化上妆，在他们面前装可怜……（此段唱《笑脸》歌曲）
小妖：是，大王，小的一定不辱使命。（《算你狠》的音乐奏起，小妖唱）
几招蒙骗哄，听得热血流。为吃唐僧肉，好汉不回头[两人配合作动作“回头转回”]
你的妙计，真是一流，保证骗得他们一个不留。
我说算你狠，善用美女的眼神（花用眼神放电），一旦放电他们就会头昏。
他们真是笨，软不隆冬的耳根，假话说上几句就会当真……
我在心里只会永远佩服你！我在心里只会永远佩服你！（音乐停）
二人：哈哈，等着瞧吧。[二人转身温柔声音以广告语形式说]
花靓容：此计实乃坑蒙拐骗；
小妖：打家劫舍；
花靓容：谋财害命；
小妖：杀人越货之良策。
二人：[眼睛放电，头探向前对观众神秘说道]一般人我不告诉！
[拉幕上台换场，后面准备放置道具。]
旁白：就在妖女出谋划策之机，唐僧四人见天色已晚便在花都市的一家名为‘白金汉宫’的客栈住下，此时唐僧正准备给徒弟开会，幕布撤下]
唐：[对着明月]叹道：我本将心向明白，魏蚊髟抡展登音乐onlyyou响起]
八：师父最近怎么总是感景伤怀的？
孙、沙：内分泌失调！
唐：[转身，手里拿个本子]徒儿们，都过来，开会了！
孙：[孙说时唐另一边翻着小本子][小声对八、沙]大家看到了，这个家伙没事就长篇大论、婆婆妈妈、叽叽歪歪，就好像整天有一只苍蝇，嗡……，对不起，不是一只，是一堆苍蝇围着你[向八、划着]嗡…，飞到你耳朵里[二人手捂头做痛苦状喊“救命啊”]，所以呢，我真想抓住它挤破它的肚皮，把它的肠子扯出来，再用它勒住他的脖子，用力一拉，整个舌头都伸出来时，我再手起刀落，哗，整个世界清净了，到时大家就有好日子过了！[八、沙：做梦！不屑一顾状]
唐：你们三个怎么回事？开会了！[三人不情愿走过去]
[正在这时，广播：本报讯，唐明皇携爱妃杨肉环东度扶桑，正在我市观光！[唐明皇和杨肉环扮演者上场走一圈，下场，师徒四人感叹：好高大的唐明皇！对杨肉环：果然是“肥”同凡响！]
广播：本报急讯，杨肉环的到来使我市本已低迷的肉类市场的价格进一步下跌！][四人惊讶]
唐：这也是好事，大家都吃素，动物就得救了！[改回口音作宣传：对于女士而言，过多卡路里的摄入容易使身材变得痈仲，专家证明，多摄入植物营养成分更容易使女性永远焕发青春光彩！保持魔鬼身材！]
孙：不对啊，师父，那二师兄他倒整天吃素了，怎么身材还是上下一般粗跟付彪（绝无抵毁之意，演时可随意换成身边的朋友）似的[手比划圆筒状]
八：[气愤]，什么？臭猴子？你诋毁我？
沙：二师兄，大师兄不是那意思，他是说那胖子“付彪”（此处人名可换成同事，但应事先对其声明）比你还胖呢
八：[更生气]什么？
沙：不是，是他没你胖！[八生气打]，[沙又改口]不是，是你比他胖！[八委屈找唐僧哭诉，唐安慰道：谁说八戒胖，我看他的身材就像周润发！[孙、沙二人：啥？][一边八戒做美状，一边，唐小声对孙、沙二人解释：是毁容版的周润发！我不是为了安慰他那颗巴凉巴凉的心嘛。孙、沙二人点头理解状]
唐：好了，别说没用的，开会！[三人坐好刚欲开始，花妖出现，在外面往里看]
花靓容：长夜漫漫无心睡眠！[屋里四人定格听下文]
花靓容：我本将心向明月[唐接答：奈何明月照沟渠，并同三人走出，四人同被妖美貌惊呆，一起流着口水说：漂亮、太漂亮了（用呆傻口语一起说）]
花靓容：[奔近唐兴奋说]知音啊！
唐僧：[欲上前，被孙拉住]缘分呐！
花靓容：帅哥，阁下莫非就是那英俊潇洒、风流倜傥、才高八斗、学富五车，号称一朵梨花压海棠，人称绰号上天下地无所不能、玉面小飞龙的唐僧？
唐僧：正是在下。[与此同时另三人看着妖女，手指压着嘴作痴迷状]
花靓容：太好了，小女久仰圣僧大名，你的才华小女更是佩服，尤其是您的自传《谁动了我的烧饼》[配合动作用手比划“烧饼”形状]我看了九九八十一遍呢（羞状）
唐僧：[得意]那算什么，我刚才还改写了李清照的如梦令呢，她写的太没有意境的。当然我是用这种形式来描述八戒上次犯戒饮酒的经过。
花靓容：真的？可否拜读？[与此同时，三徒弟骂唐：恬不知耻，见色忘义！孙、沙二人握八戒手表同情，八戒悲状]
唐僧[转身对徒弟三人说：表演]：八戒饮酒过度，[唐念时，三人表演]沉醉不知归路，兴尽晚归家，误入旮旯胡同[此时孙悟空和沙僧分别拿着旮旯和胡同]，呕吐呕吐，惊起鸡鸭无数！[这时孙悟空和沙僧两手模仿鸡鸭飞起动作]
花靓容：[激动]好词！高，实在是高！有道是来而无往非礼也，我现在就以我的沉鱼落雁之容，招蜂引蝶之名出一上联，请圣僧对之。[此时孙悟空：疑？有妖气，原来是妖怪！]
花靓容：花靓容，靓容不靓容，避月羞花赛芙蓉！[刚说完，孙吹仙气，妖转几圈趁势摘下面纱露出麻坑脸（最好是剪唇型红色胶纸贴于嘴上，再在脸上贴黑色圆点，即打扮夸张搞笑一些），但其不知，三徒见其丑状，吓坏]
唐：[低头想对，未见]爱化妆，化妆没化妆。
三徒问：化妆没化妆？唐美转身看妖丑脸吓抖：爱化妆，化妆没化妆，麻子脸上长暗疮！
[妖这才发现已现原形，哭着掩面说道：天啊，怎么这样了，我不想活了，跺脚，逃走]，[四人一致动作擦汗道：好险啊，这个丑八怪！]
[拉幕换场]
旁白：一夜无话，第二天，唐四人为集盘缠上街卖艺[幕拉开]
猪八戒：瞧一瞧，看一看了！过这村没这店了！唐：东风吹，战鼓雷，看耍猴，谁怕谁啊！[孙和划卖艺对打，孙：嘿嘿，看我的单节棍儿！沙：哈哈！看我的迷魂枪！孙：“眉来眼去”功！沙：夺命掌]
旁白：这时围了里三层外三层人看表演[小妖女出现，昏倒，有人看到，旁白：突然有人晕倒，大家都跑到了这边，围着看，却没有一个人救]
唐四人：怎么了？这人怎么都跑了
唐：我就呐了闷儿了，到底是看什么把戏能比看耍猴有瘾呢？八戒，你去看看怎么回事。
[八戒跑去又跑回]：师……师……父，有……有……一[被唐打]
唐僧：难道有人妖表演吗？让你激动成这样！你这个笨得像鸭绿江小河豚一样的家伙！
八戒[突然口齿灵利并快速说]：有一女子晕倒，无人去救！
唐僧：咱们去看看[孙、沙听后马上跑过去，连踢带打把人群推开]
唐同八走过去[唐悲壮叹]：如今雷锋精神已不在，世风每况愈下，这一女子晕倒竟无人救起[振臂高呼]长此以往，国将不国了！[转身对孙说]：悟空，把这个女子扶起来。
孙悟空：不！
唐僧：为啥？
孙悟空：她长得比罗立祥（单位同事，此处可随意换成身边的朋友的人名，当然要先征得对方同意，以免有人身攻击之嫌）还苛碜呢！
唐僧：我就不信了，大不了就是女版的罗立祥呗！[转身对沙]：悟净，你去扶[沙不情愿扶起，女子醒]：大师，谢谢您的救命之恩。
唐僧：女施主为何流落街头啊！
小妖：[注：小妖装扮同“花靓容”，打扮要夸张一些，增加搞笑效果]大师，一言难尽啊，你们听我慢慢说[突然停住不说，四人疑问
妖说：我饿了！[唐吩咐徒去买饼[妖从兜中掏出一张菜谱]
妖：我也吃不了什么山珍海味，就按这个菜谱买吧[四人接过菜谱念道：克林顿菜温斯鸡、爆炒罗纳尔多、炝朱丽亚萝卜丝、葱烧黛米摩耳、清蒸泰森、辣妹局小贝、蒜烧杨乃武与小白菜！！！
唐僧四人：我们哪有那么多money！
小妖：就那来一羊肉串吧！[唐念：罪过，让沙去买回]
唐：你说吧[唐四人一起打拍子]
妖（手拿快板唱）：小女原住西城边，家中有屋又有田，生活乐无边。
只恨那，南霸天，垂涎小女俏容颜，艳羡我，婷婷玉立舞翩翩。[配合动作]
勾结官府收我田，发配哥哥到军前，爹爹找他把理辩，被他殴打了一百遍，一百遍！
母亲她，哭瞎了眼，怨恨难解成疯颠；爷爷他气难咽，一怒之下魂飞天，魂飞天！
小女我，深夜逃离出家园，没成想昏倒在街边。（哭）[沙把肉串递与妖]
[唐掩面落泪，徒三人见状上前拽住唐加沙也哭，一起醒起了鼻涕，唐觉不对，一看三人，爆打，三人劝阻，说把脏衣送干洗店洗]
妖：大师，您陪我回去为我伸冤吧！
第6篇：天大的小事范文
【关键词】虚拟校园；三维虚拟场景；天津师范大学
一、三维虚拟场景浏览系统概述
（一）天津师范大学八里台校区三维虚拟场景浏览系统设计方案
本系统的建立将集合使用Photoshop、3ds Max、ArcGIS、Visual Studio等一系列工具，具体设计方案如图1所示。
图1
（二）三维场景制作主要工作
1. 外业拍摄——即地面摄影影像采集，是三维场景建设的基础工作之一。
2. 底图校正——所使用的软件为ArcGIS，校正后得到坐标正确且与实际地貌特征相符的底图，以备后期使用。
3. CAD即计算机辅助设计（Computer Aided Design）——通过AutoCAD的提取处理，得到相应地区的CAD底图及坐标信息，以便导入3ds Max进行后期建模。
图2
4. 纹理图样的处理——三维虚拟场景制作工作中的基础部分，主要应用的软件为Adobe公司的Photoshop。主要工作是根据外业拍摄工作中得到的数据编辑处理出三维建模过程所需的纹理图样，用于模型的贴图处理。
5. 三维模型制作——本论文所采用的三维场景的建立技术主要是建立在3ds Max平台之上。在导入CAD底图后根据CAD文件绘制模型轮廓，在此基础之上创建立体模型，随后对模型贴图。结果如图2所示。
三、三维虚拟场景浏览系统的功能实现
天津师范大学八里台校区三位虚拟场景浏览系统主要实现功能为虚拟校园中模型的显示、场景漫游及相关设置、场景内属性及坐标的查询、距离量算等。
（一）显示效果的控制
改变显示效果菜单栏下有“显示/隐藏影像图”和“打开/关闭背景音乐”两个选项，用于系统的基础功能控制，单击后即可生效。为实现效果控制，对应视窗界面下的各项效果控制命令，不同命令的初始默认值不同，用true 和 false 控制开关。
（二）漫游浏览功能的实现
图3
本系统设计通过键盘操作可进行在虚拟场景中漫游，用户手动漫游方式主要依靠键盘操作。对应功能如下：“W”——向前移动。“S”——向后移动。“A”——向左旋转。“D”——向右旋转。“+”——视点抬高。“-”——视点降低。用户可通过以上按键在此三维虚拟场景中进行漫游，全方位地体验本系统，如图3所示。
（三）步长设置功能的实现
浏览菜单栏下有“视点复位”、“自动漫游”和“步长设置”三个选项，下面主要对“步长设置”功能进行介绍。本系统提供了步长设置功能，用户可通过设置不同的步长值来调控漫游过程中的步长幅度。配合键盘按键“W”、“S”、“A”、“D”可实现场景漫游浏览。点击“步长设置”命令后，即弹出“漫游步长参数设置”窗口，用户可对前后移动步长、左右旋转角度及视点升降角度进行设置。其中，前后移动步长值对应“W”键和“S”键操作步长值；左右旋转角度步长值对应“A”键和“D”键操作步长值；视点升降角度步长值对应“+”键和“-”键操作步长值。设置完成后点击“确定”即可，如若不想保存此设置则需点击“取消”。
（四）查询量算功能的实现
查询量算菜单栏下有“属性查询”、“坐标查询”和“距离量算”三个选项。
首先需要对系统中的查询量算操作进行控制，目的是实现此系统的空间量算功能。
在属性查询状态下点击虚拟场景中模型，当系统数据库中有用户所查询的模型信息时，将弹出“地物属性”窗口，如图4所示。
图4
（五）坐标查询功能
本系统提供了坐标查询功能，用户可在视窗中点击虚拟场景中任意空间点，系统将提供给用户该点的空间坐标位置。
图5
点击“坐标查询”命令后，系统进入坐标查询状态，此状态下在鼠标点击虚拟场景中任意点，即可弹出对应对话框显示该点坐标。若想退出坐标查询状态只需再次点击“坐标查询”命令即可。效果如图5所示。
（六）距离量算功能
本系统提供了距离量算功能，用户可在视窗中通过鼠标选择两个目标点，以测量出该两点间的距离。
点击“距离量算”命令后，系统进入距离量算状态，此状态下在鼠标点击虚拟场景中任意点后，将出现红色线划随鼠标移动，直至在虚拟场景中再次点击鼠标左键选取另一点，此时单击鼠标右键，系统将计算出此两点间距离并将弹出对话框告知用户。若想量算其他两点间距离，只需重新选择点即可。若想退出距离量算状态只需再次点击“距离量算”命令即可。距离量算效果如图6所示。
图6
四、结语
本文以天津师范大学八里台校区三位虚拟场景浏览系统为主要研究对象，对其构建过程进行了较为细致的分析。对在构建系统过程中使用到的各种软件进行了介绍，并对相关的使用方法进行了概括。是在虚拟校园领域的又一次探索和实践。
参考文献
[1] The Virtual Reality Modeling Language International Standard [S].ISO/IEC14772，1997.
[2] 伍周凯.建筑三维建模高级技法[M].北京：机械工业出版社，2001.
第7篇：天大的小事范文
关键词：城市 中小学 大班教学 弊端 对策
中图分类号：G632 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）01-0089-03
基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强导致了两种典型的极端倾向：一方面是资源薄弱学校生源欠缺，班级人数大幅下降；另一方面，具有教育资源优势的学校生源富裕，班级人数极度膨胀，出现一种大班额现象。这种现象给教学活动的正常开展带来许多困难，大班教学某种程度上已阻碍了基础教育课程改革的实施和素质教育的正常开展。本文试图通过对大班教学问题的分析，提出解决大班教学问题的策略，以期对提高大班教学危害性的认识有所帮助。
1 大班教学产生的原因
1.1区域教育发展不均衡
教育部周济部长的一段讲话说的很明白，“人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。”显然大班教学现象是当前这一基本矛盾的集中而又具体的反映。有些地方办学观念方面存在误区，热衷于打造“品牌学校”、“窗口学校”，为达到这一目标，地方政府在教育资源配置方面倾向性较为明显，办学条件越好的学校，得到的资源就越多；反之，办学条件越落后的学校，其得到的资源就越少，这导致了城市中小学校和农村中小学校、非重点中小学和重点中小学差距越来越大。地方政府在教育资源配置方面没有对办学条件差的学校适度倾斜，人为地把学校和学生分为“三六九等”，久而久之，导致各级教育、各地教育发展上的不均衡性。比如，乌鲁木齐市第38中学，学校位于新华南路488号，毗邻自治区人民医院，二道桥市场，与国际大巴扎遥相对应，所处位置是少数民族居住且繁华的地段。学校总占地面积5924.8平方米，其中建筑占地面积1610.76平方米，学校操场面积3914.04平方米，目前拥有一幢四层教学楼和一幢六层实验楼，总建筑面积达7363.56平方米，目前这幢教学楼已使用近二十年，楼内设有学生教室18间，学生总人数为1105人平均每班约61余人。
1.2家长择校意识空前高涨，大量农村务工人员涌入城市
改革开放二十多年来，我国的经济建设取得了巨大的成就，随着城镇化进程的加快，农民进城务工经商的自由流动量越来越大，如今很多农民对子女的教育也越来越重视，对子女能够受到良好教育的渴求比对财富的追求更迫切。因此，从某种意义上说，大班化现象是社会城镇化加速发展的伴生物。近几年，教育部门一直在倡导小班教学。按照相关规定，小学每班不应超过45人。但今年，乌鲁木齐市热点中心小学每班人数超过了60人，甚至有些班级超过了70多人，给学校的教学和管理都带来了巨大的影响。同时，“大班”学生大量来自学区以外，上学路途较远，如此“长途跋涉”，不仅加重了家长和学生的负担，还带来了诸如交通安全等各种安全隐患。比如我们的第十小学座落于乌鲁木齐市团结路786号，成立于1961年，1976年为民汉学校，1978年被命名为自治区重点小学。学校目前有民汉44个教学班，在校学生2653人，教职工134人。校园占地20916.8平方米，建筑面积7716.91平方米。平均每班有60.3人。政府投入不足、未增设新校，教师缺编。
随着学区面积的不断扩大，城市人口的日益增多，政府对属于社会公益性事业的学校必须统筹规划，合理布局，增设新校。为了不致使学生流失 ，保持义务教育的成果 ，也为更多的学生提供学习的机会 ，有的学校只能扩大班级规模来容纳大量涌进的学生。因而部分学校只能以畸形扩大学校和班级的规模来为更多的学生创造学习机会。乌市第十小学的负责人说，该校现有教师约102人，在编在岗60人，缺编教师近40人，几乎每个科目的师资都存在不足，其中语文、数学、汉（外）语缺编较多。师资力量短缺，校舍面积严重不足，班级大、管理难等现象日趋严重。
2 大班教学的危害
教育部相关规定要求，小学每班学生数不应超过45人。然而，各地仍然出现那么多的“超级大班”，显然，存在于教育配套设施建设背后的种种纠缠不清的利益博弈，是有悖于教育法规与教育精神的不道德经济行为。 同一个教学班内学生人数越多，他们在相同时间内接受的教学信息越少，得到的辅导和信息反馈也越少，教学质量就相对较差。大班教学对中小学任何学科的教学都有不利影响。现场观察及与部分中小学教师座谈结果表明，大班教学存在以下弊端。
2.1大班教学不利于师生身心健康
有的学校因为教室太挤，一部分学生要么离黑板太远，要么太近，造成学生近视眼越来越多。近视眼学生的比例与以往相比呈逐年上升的趋势。由于教室空间有限，人员密度过高，不利于空气流通，学生容易生病，更为令人担忧的是，由于人多空间小，室内空气浑浊，严重损害师生的身体健康，一旦遇到传染病暴发，其后果不堪设想。例如2006年进入冬季以后，随着流感的蔓延，某小学某班级70多人中近有35人同一时间内出现了头痛、发烧、咳嗽等症状而无法坚持上课，据疾控中心有关人员的调查，此类病状的发生与人多，空间狭小不无关系。学生人数过多，空间过小，学生活动受限制，头排桌椅挤在讲台下，得不到基本的锻炼，严重危害了正处在生长发育期的学生的身体健康。
2.2大班额教学不利于提高教学质量
班额过大，教师倾向于“填鸭式”教育而忽略学生参与和师生互动；这样笼统的教学无法因材施教，没有针对性，不能顾及水平参差不齐的学生的需求，因此课堂学习效果和学生的学习积极性欠佳。由于学生多，作业量大，教师不堪重负，抽不出时间从事教学研究，也抽不出时间与学生进行情感交流，教学质量难以提高。中小学大班教学导致整体教学质量下滑是必然的。一个老师教40个学生和教70个学生必然产生不同的教学效果。由于人多，难以形成良好的班风，由于学习环境差，无法做到大面积提高学习成绩。中小学生都是未成年人，自主学习的能力较差、自我管理的能力也有限，很多时候学生的学习成绩依赖于教师的引导和管理，而班额过大就会出现老师照顾不过来的问题，造成整体教学水平下降。
2.3大班教学不利于因材施教
新的程标准提出的教学理念是以学生的发展为中心，面向全体学生，让每一个学生受益。这就要求教师关心每个学生的发展与成长，要有较多接触学生的机会，要了解每一个学生的个性与特点。现在一些公办重点中小学校班额都很大，教师上一个班所面对的学生人数，相当于小班化教学人数的两倍以上，已不可能有充分的时间和精力对学生进行过细的辅导，教学的针对性也不强，只能面对多数，因材施教只是一句空话。再加上人数过多使教师把大量精力耗散在教学组织上，失去了与学生个别接触和大量接触的机会，六七十人一个班，学生发言的机会减少，教师对后进生的关爱心有余而力不足，分层教学，因材施教成为纸上谈兵；理想的教学理念在大班教学的制约下难以成为现实。
2.4大班教学不利于课堂管理
大班教学难以管理，课堂纪律较差。一间不足40平方米的教室里硬生生塞下70多名学生、50多套课桌椅；一名语文教师每星期要批改作文200多篇；40分钟一节课，教师用于维持课堂秩序的时间竟达五六分钟……这个场面听上去似乎有些荒诞，但它的确出现了存在一个班有70多名学生的“大班”上。大班教学加大了学生日常管理的难度。具体表现为，学生之间干扰增大，课堂纪律不易控制，听课效果差；以教师讲授为主，师生课堂双向交流较少，气氛不够活跃，不利于调动学生积极思维；教师注意点分散，许多知识点无法深化，完成教学过程难度增大，如乌市第十小学有近2500多名学生。每天为了避免放学时拥挤伤人事件的发生，学校每天除安排值周生值周外，还组织近10多名教师在学校的各个要口进行值周，有时各年级还必须分时间段放学。再如实验小学，由于人多校园空间小，做早操时，不得不分两拨进行。班大人多，每个班总会有几个调皮的学生喜欢搞小动作和在下面乱说话，必须及时予以制止，否则会影响到上课效果。
2.5大班教学不利于教育公平的实现
教育公平包括教育机会均等。教育机会均等指提供给公民和儿童同等的受教育机会。教育机会均等今天已经成为国际普遍公认的原则，主张人人都有受教育的权利。要做到教育机会均等，就要求教育行政部门用客观、公正的标准和科学的方法来选拔、招收学生，取消一切不平等的教育规章制度。在一个规模较小或适宜的班级里，每个学生都有参与课堂活动的机会，这样就会活跃学生的思维，调动学生积极主动地学习。而在一个拥挤的、大规模的班级内，座位拥挤，人数众多，客观上阻碍了每个学生参与课堂活动的机会。教师在短短的一节课上不可能使每个学生都参与到课堂的讨论中，只能有部分学生获得这种课堂活动的机会，而未获得参与课堂讨论机会的学生，事实上受到了一次不公正的待遇。对于一个规模膨胀的班级来说，久而久之，会有一部分学生萌生失落感，失去主动参与课堂活动的信心。雷纳德·S·凯思（leonardS·Cahen）的一项研究发现，在规模较大的班级内，被剥夺了参与课堂发言讨论机会的往往是那些性格内向或能力较差的学生。由此看来，大班教学所影响的不仅仅是学生参与课堂的行为和表现，实际上它无形中造成了学生学习机会的不平等。
大班教学还会助长不正之风。大批的学生涌进城市读书，首先是选择好的学校，然后选班级，接下来择名师，这已经成为家长的共同心态。由此，就会派生出找亲托友，甚至产生走后门拉关系等不正之风。
3 解决大班教学问题的策略
3.1合理配置教育资源，严格控制择校现象
根据新颁布的《义务教育法》的精神，办好每一所学校、让每一名学生都能享用到优质的教学资源，努力实现教育资源配置的公平、公正，使每一名学生都能享受到均等、均衡的教育，从而实现教育公平和社会公平，这是今后基础教育追求的方向和目标。就如何才能消除“大班”现象，当务之急是地方政府首先要加大对教育的投入，尽快改善现有办学条件，同时加强学籍方面的管理，真正贯彻就近入学的政策，严格控制“择校风”。从长远来看，若想消除“大班”现象，地方政府应当意识到使教育均衡发展的重要性，尽早实现教育资源配置的公平、公正。
3.2建立教师流动任教机制、加强薄弱学校建设、推进义务教育的均衡发展
义务教育应首先保证公平。让每个人享受到公平受教育的权利关系到国家民族的发展。而在现阶段却出现了优质教育资源相对集中，甚至呈现垄断局面，让一些家长不惜花高价为孩子买教育，由此也就出现了“名校”人满为患、薄弱校门可罗雀的现象。长期发展下去，必然加剧教育的不均衡发展。今后在人员编制、师资配备上向农村倾斜，同时加大城市对农村、强校对弱校的对口支持力度，帮助薄弱学校尽早改变面貌。各级教育部门应在加大薄弱校改造力度、规定公办教师流动任教的基础上，严格执行国家规定的班额标准，采取刚性措施，以此促进义务教育的均衡发展。
3.3实施小班化教学、重视因材施教
小班化教学保留了传统班级授课制的优势，但是它避免了大班教学必然带来的不能充分适应学生个性差异，无法照顾每个学生的兴趣、爱好，因此学生的个性发展受到忽视的状况。由于小班化在教学时间和空间上的变化，以及随之而来的教育设计和教育方式方法的变化，教育变得精致了。小班化教学关注学生个体差异，体现了教育上的人文关怀，单纯学生数的削减并不是真正意义上的小班化教育，小班化教育的核心在于实现以人为本，这为传统班级授课制注入了新的活力。由此可见，小班化教学是保证素质教育顺利而有效实施的一个基本外部条件。作为教师，最重要的就是教给学生两个科目：学习怎样学习和学习怎样思考，小班化教学作为一个教学组织形式的改变，教育资源的优化，缓解了大班教学中的许多矛盾。
小班化教学使教学具有更强的针对性，有利于因材施教。学生人数比较少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、个好、特长、能力等，这样在教学的设计时就具有较强的针对性，而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导，与学生得到更充分的交流。小班化教学由于课堂上增加了针对性，课后主要是个别辅导，为减轻师生负担创造了有利条件。
3.4实施分层教学、尊重个体差异 众所周知，由于班级人数较多，学生的个体差异将会相对明显，包括认知能力，勤奋程度，课堂积极性等。而教师在整个教学过程未尊重学生的个性，未兼顾学生的个体差异，特别是现在班级人数多，在这种大班教学条件下更应兼顾学生差异，提高教学效果。教育教学的根本宗旨是促进每一位学生全面而富有个性的发展，对不同学生不同的学习水平，学习速度，学习能力倾向，应该给予不同的引导，帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，为每一个学生个性特长的发展提供机会，使每一个学生的个性得以张扬，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。现实告诉我们：学生在生理发展和心理特征等方面客观存在差异性，特别是心理方面的智力、兴趣、爱好等因素表现的差异更为明显。事实上，个体与个体之间既有差异性，又有共同性，把某些方面相类似的学生划归同一层次，既可照顾学生个体间存在的差异性，避免不分对象的“一刀切”弊端，又可把因材施教提高到可操作水平。分层教学就是依据因材施教理论和学生个体差异相结合而提出的一个新课题。
3.5政府应加大教育投入，改善办学条件
既然义务教育由谁埋单，相关法律已经交待得明明白白。那么，在义务教育面前，就不应该有利益，而应该只有公益。加大对教育的投入。全国农村教育工作会议强调把加强农村教育摆在了重中之重的地位，并进一步明确了新增教育经费主要用于农村教育发展的方针。只有从根本上扭转农村教育的落后面貌，使城乡教育得到均衡发展，才能从源头上解决大班额问题。要扭转农村教育的落后面貌，首先必须要加大农村学校的布局调整力度。只有改变那种布点过多，规模太小，校舍破败的局面，优化教育资源的配置，才能真正解决生源不足、教师不足、资金不足的困难。
3.6改变教学方式、采用多媒体手段
合适的教学方式是提升教学质量的重要因素之一。寻找一种有利于调动学生积极性、提高学生听课效率的教学方式是教学改革中的一个重大课题。首先，应提倡采用师生互动的教学方式，课堂教学中是否实现师生互动，是新课程理念对课堂教学的要求。在互动中，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。良好的师生互动，不仅可以活跃课堂气氛，而且能促进师生课下进行交流，提高学生学习积极性和教师的教学热情，从而优化教学质量。其次，针对大班教学“注入式”的教学方式，应充分发挥多媒体得作用。随着科技的发展，多媒体技术已广泛运用于课堂教学。它可改变传统单一的课堂教学模式，使课堂教学内容更加形象直观，也可使抽象单调的教学过程变得生动活泼。
总而言之，大班教学是一种在城市中小学校和重点学校普遍存在的现象，经济发展的不平衡导致学校办学条件的巨大差异，是产生大班额现象的主要原因。如果政府和教育行政部门不采取有效措施，将会严重影响教学质量，制约教学的改革与发展，限制各门课程学习目标的实现，从而对学生身心健康发展产生不利影响。教育行政部门对这一问题应引起足够重视。
参考文献：
[1]陆瑶，宋平平.大班教学的策略—差异教学[J].辽宁广电大学报，2004（3）.
[2]王冠玥.小班化教学的必要性及其对大班教学的启示[J].湘潭师院学报，2005（6）.
[3]王斌.大班教学公平性问题探讨[J].甘肃农业，2006（10）.
[4]李方安.班级规模与教育公平[J].江西教育科研，2002（11）.
[5]徐建博.论大班教学的不利之处级改造措施[J].煤炭高等教育，2001（5）.
[6]谷成军，井海立.浅谈大班级课堂管理[J].科技信息（学术版），2006（10）.
[7]范振华，魏日宏.大班级课堂管理的实践探索[J].分子影像医学杂志，1998（1）.
[8]李枫.轮英语大班教学的困境及其对策[J].宁波广电大学报，2005（1）.
作者简介：艾比班·依米提（1973.11-），女，讲师，新疆教育学院双语教研室主任。
第8篇：天大的小事范文
芹菜是家常蔬菜，且具有降血压的功效，但男性吃芹菜多会抑制酮的生成，从而减少数量。健康男性连续多日食用芹菜后，量会明显减少甚至无法让妻子受孕，当然停止食用芹菜后还会恢复正常。
大豆是一种健康食品，含丰富的优质蛋白。但大豆也具有杀精的作用，大豆中的某些成分能造成数量下降，从而影响男性生育。
有关人士指出，孕期妇女食用大豆有可能危及胎儿的生殖健康，因为大豆中含有的某些化学物质与雌二醇的功能非常接近，还是少吃为好。
（巴宾）
戴耳机每天莫超两小时
近年来，因噪音导致耳聋的现象屡屡发生，年轻人是重灾区。戴耳机、在嘈杂环境中听音乐、经常K歌或泡音乐酒吧等，都会导致听力受损。
现在不少学生喜欢听MP3、MP4学英语、听音乐，却不知耳朵已不堪重负。在热闹的公众场合如大街上、公交车上、地铁上戴耳机，因为受周围噪声干扰，会不知不觉加大音量，对耳朵的伤害会更大。
年轻人应重视听力防护，每天戴耳机不要超过两小时。专家建议，戴耳机每半个小时到1个小时应该休息一下，尽量不要选用耳塞式耳机，而应选用开放式耳机，音量不要高于90分贝。否则，听力就会受到损害，而且这种慢性听力损害是不可逆转的。
（王晓）
影响寿命的原因
l. 房间视野开阔：增寿2年
开阔的视野能改善情绪、缓解压力，让人变得乐观，有益于身体健康。
2. 生活乱七八糟：减寿1年
当我们生活在一片混乱中的时候，大多数人都感觉压抑沮丧。这种混乱可能是家里物件胡乱摆放，或者债务繁多引起的。
3. 养宠物：增寿2年
研究表明，饲养宠物的人较少看医生，也较少发生抑郁。抚摸或与宠物在一起，可以降低心率和血压。
4. 和谐性生活：增寿4年
和谐性生活有益健康。能帮助男性降低前列腺癌风险。而女性性生活不正常会导致心脏病危险增加。
5. 噪声污染：减寿1年
3％的心血管疾病与长期生活在噪声之中有关。噪声会产生慢性压力，导致人体处于过分警觉状态。
6. 结婚：增寿7年
与不结婚的人相比，婚姻生活幸福者更少出现经济及身心健康问题，即使生病，康复速度也更快。
7. 离婚：减寿3年
离婚会导致情感大起大落，意外死亡及心脏病死亡危险大增。同时，癌症、肺炎、高血压风险也大大增加。
8. 不良姿势：减寿2年
不良姿势会导致肌肉、肌腱及韧带拉伤、关节损伤，甚至影响到内脏的有效工作。
（周波）
氧疗的保健功能
随着人们健康意识的增强，氧疗逐渐成为家庭养生保健的一种重要手段，吸氧的保健功能主要有以下几点：
1.消除疲劳、提高智力和工作效率。大脑供氧不足，就会引起体力不支、头昏、失眠、记忆力下降及食欲不振等疲劳综合征，进而影响人的智力和工作效率。吸氧后可明显改善上述症状。
2.提高身体抵抗力。吸氧不仅可增强各器官功能，提高机体免疫力，而且对脑梗死、冠心病、哮喘、神经衰弱、老年痴呆等常见病也有很好的防治作用。
3.有助于美容养颜。吸氧可增强人体细胞的有氧代谢，加强皮肤营养，使松弛的皮肤增加弹性，减少皱纹；可减少黑色素沉着，美化肌肤；还可改善毛囊营养，促进毛发生长，预防脱发。
4.有益胎儿的生长发育。孕妇吸氧不仅可保证胎儿获得足够的氧气，还能使胎儿更好地发育，预防早产或婴儿痴呆。
（倪儿）
碎发巧清除
家中往往会有很多脱落的碎头发，清理时令人烦恼。我们可以利用身边的物品，自己动手制作“毛发清洁器”，下面介绍几个小窍门，帮您轻松去除家中的碎毛发：
1. 将旧丝袜套在扫帚上，扫地时由于会产生静电，毛发、灰尘等很容易吸附在丝袜上面。
2. 使用发刷梳头的人，可将一只干净的丝袜套在上面，让梳齿穿过丝袜。这样梳头时，脱落的头发会黏附在丝袜上，隔几天清理一次即可。
3. 布沙发、床单、毛衣上的毛发很难清除，可以截取一段宽胶带，在上面粘几下，就能轻松除去了。
（杨辰）
每天排尿8次以上应就医
一般情况下，年轻女性上班族出现尿频，多数是因为憋尿所致，当然也不能排除有其他疾病的可能。
由于个人饮食习惯的差异，排尿量和频次也各不相同，不过大体上，人们每天的平均尿量在1500毫升左右，每日排尿次数在4～8次之间。
当排尿次数明显增加时，可能与尿路感染、糖尿病、肾脏异常等疾病有关。
尿频的原因较为复杂，但只要发现自己每天排尿8次以上，且上厕所次数明显增加，就应该上医院就诊，以查明原因。
（刘东）
老人不宜多吃粉丝
很多人喜欢吃粉丝，甚至以粉丝为主食。其实这种吃法是不科学的。加工粉丝的粉浆中会加入0．5％左右的明矾。明矾中含有较多的铝和盐，因此粉丝是含铝食物，大量食用粉丝，也就大量摄入了铝。
铝对人体的毒害是多方面的，世界卫生组织早已把铝定为食品污染物并要求严加控制。而将粉丝作为主食，无疑等于“慢性自杀”。
对老年人而言，铝是引起老年性痴呆的原因之一。为了健康，应尽量少吃粉丝。
（刘平）
巧治痛经
1. 看喜剧放松大脑 当我们全神贯注于影片时，体内会产生大量内啡肽，能切断疼痛信号，暂时止痛；一旦感到愉悦，身体更会释放出多巴胺，活化脑细胞膜，发挥止痛功效。
2. 多吃素 研究发现，蔬菜、豆类等低脂肪食物，可改变体内调节性激素的结合球蛋白，进而减少引发痛经的物质合成。特别是大豆，富含一种植物性雌激素，抑制痛经的效果最为显著。
3. 保暖 通过喝热水、多穿衣服等方法保暖，能扩张血管、加快血流、对抗子宫平滑肌收缩，进而减轻疼痛。
4. 抬高臀部 痛经时跪在床上，抬高臀部，保持这种头低臀高的姿势能改善子宫的后倾位置，方便经血外流，解除盆腔淤血，减轻疼痛和腰背不适。
5. 慢慢爬行 可放松腹部肌肉，减缓子宫收缩时的疼痛。
如果您正受痛经折磨，可试试这几个小妙招。当然，您的痛经很剧烈或者伴有发高烧，或者经血中出现块状物等症状时，应该赶紧看医生。 （童玲）
不良情绪诱发癌症
精神因素与人体免疫功能密切相关，人体免疫系统受神经和内分泌的双重调控。长期的精神紧张、抑郁、恐惧等消极情绪会引起神经功能和内分泌功能失调，使机体免疫功能受到抑制。
由于机体内平衡被打破，人体细胞会失去正常状态和功能，从而不断变异产生癌细胞。
第9篇：天大的小事范文
我们经常说：从小事做起，把小事做好。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这些谆谆教侮告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。教育亦是如此，如果你读过《孩子们，你们好》这本书，那么你一定会有这样一个体会：教育是一种关注细节的艺术。
《孩子们，你们好》这本书由前苏联着名教育家阿莫纳什维利所着，这也是他的教育自传。教育无小事。对成人来说不值一提的小事，对孩子来说也许就是天大的事。教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细，如此投入，让我感动。
在开学的前夜，他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里，排放在桌子上，一张一张地看，一一看每张照片后面写的名字，看着孩子们灿烂的笑脸，在心中默默地和他们对话，并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名，这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。想一想，我们一个学期下来，能记住每个孩子的姓名吗？当我们记不住孩子的名字时，提问题的时候，只能：“你来”，“你回答”或者说“某排第几个同学”，但是，如果在开学的第一天，你就能叫出学生的姓名，他的内心该是多么惊奇，多么温暖啊。
