高中年级主任工作计划精选(九篇)

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第1篇：高中年级主任工作计划范文

(一)以平等、尊重、信任、关爱为原则对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

(二)严格按照学校《教育管理手册》和《中小学生守则》等文件要求开展班主任工作，使学生严格遵守学校规章制度，共同维护学校的教学秩序。

(三)结合原班主任工作计划开展工作，

二、班级情况分析

(一)基本情况

高一(7)班为年级普通班，共有学生67人，其中男生34人，女生33人，内宿生63人，外宿生4人。学生平均年龄为16岁。学生多数来自农村，父母务农或外出工作，多数学生独立能力较强。学生入学成绩平均分大概为500分，其中有几位择校生。

(二)存在问题

1、学习方面：

(1)大部分同学基础比较薄弱，学习不够认真。

(2)大部分学生都还没有适应高中学习节奏，不会合理安排时间，没有学习计划。

(3)部分同学没有学习目标，学习积极性不高，甚至有厌学情绪。

(4)部分同学有偏科现象，做作业不认真或不做作业。

2、纪律方面：

(1)个别学生纪律不好，经常违反学校纪律，受到德育处惩罚。

(2)部分学生自律性比较差，上自修、自习时讲话，影响别人。

(3)部分同学对班级集体活动不积极，缺乏集体精神。

(4)部分班干不积极工作，班级凝聚力不够。

三、实习期间工作重点和主要任务

(一)工作重点

1、培养一支优秀的班干部队伍。明确班干部的任务，对班干部提出具体要求，发挥班干的带头作用。

2、建设良好的班风。制定班级管理制度，实行岗位责任制和班级专项任务责任制，让更多的同学参与到班级管理中，培养同学们对班级的热爱。

3、营造良好的学风。成立学习互助小组，各个小组之间进行竞争，营造“你追我赶”的学习氛围，鼓励同学们互助学习，共同进步。

4、帮助同学们树立理想和制定学习目标，介绍相关的学习方法，提高同学们的学习效率。

5、增强班级凝集力。开展丰富多彩的第二课堂活动等团体活动，让同学们团结起来，共同维护班级利益，增强班级凝集力。

6、解决班里存在的纪律问题。整顿班级自修、自修的纪律，转化问题学生。

(二)主要任务

1、制定班级管理制度，实行岗位责任制和班级专项任务责任制，定期召开班干部会议，。

2、设置值日班长一职，每天由一位学生担任，做好每天的班委工作，并做好班务日志。

3、成立学习互助小组，明确小组学习任务，营造“你追我赶”的学习氛围。

4、开展主题班会，通过主题班会“幸福不靠命运，而靠自己开拓——学习经验交流大会”向学生介绍高效的学习方法，帮助同学们制定学习计划;通过主题班会“学会感恩”激发同学们的学习动机，从而努力学习。

5、开展第二课堂“快乐学语文，你我齐参与——趣味语文知识竞赛”，培养同学们的学习兴趣和合作精神。

第2篇：高中年级主任工作计划范文

一． 指导思想与工作目标 高一年级要以“夯实基础，培养能力，认识自我，主动发展”为层级目标。高一年级各科老师，对于学生要加强各方面的指导。使学生尽快适应高中阶级的学习，顺利完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。 高二年级要以“巩固基础，规范习惯，勤奋进取，拔尖提优”为目标。高二年级要巩固基础，循序渐进，分层推进，逐步完善，为高三年级的知识系统化，综合化打下基础。 二． 工作重点和措施

高一年级 ： 1. 做好新生入学教育工作，重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求。 2. 进行学习习惯、行为习惯的教育和培养，组织学生学习“学生守则”、“日常行为规范”，加强对学习方法和学习态度的辅导和培养。 3. 充分发挥学生的主体作用，自我管理，自我教育。考虑组织高一年级学生分会、负责日常考核工作。 4. 协调好各科教学工作，以期提高年级整体教学质量，抓好备课组的工作，课堂教学及反馈。 高二年级 1. 认真做好学科教研活动的制度化，各科老师要做好具体的学科特点的学法指导。

2. 认真分析学生个体情况，找出薄弱环节，抓好目标学生管理工作。

3. 各科老师既要重视学科的教学活动，也要引导学生的高考意识，培养学生从课堂向课后的延伸

4. 加强教学质量的管理，既要培养尖子生，更要防止优生的下滑及中等生的弱科，更要鼓励中下生的上升，防止下层面的扩大。 二． 年级组具体工作

1.

各科老师认真学习课程标准，熟悉教材，研究教材，不断更新教学理念和方法。 2.

制订好教学计划，认真备课，认真上好每一节课，严格执行教学常规活动。 3.

要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。 4.

各科老师要认真研究教材内容，确定教辅书及练习，测验试卷使用等问题。 5.

班主任老师要认真执行“班主任中心工作责任制”，发挥好桥梁纽带作用，积极协调各方积极因素，积极开展一些健康有益的活动，抓好班风、学风的建设。 6.

认真做好办公室日常卫生和环境的布置，创造良好的人际关系，加强日常工作的考核力度。 三． 近期的主要工作

1.

高一年级做好新生入学教育工作。 2.

各班主任认真制定好班级计划，做好开学报到等工作，组织好第一次班会课。 3.

高一年级成立班委会，团支部等学生组织，筹备学生分会。 4.

各科老师制订教学计划，安排好教学进度，认真备课，第二周检查教案。 5.

各科开展备课活动，确定教辅书及试卷使用等。 6.

高一年级各科安排一次入学摸底测验。 7.

高二年级认真完成好军训任务。 8.

班主任组织好第一次班科联席会。 9.

第3篇：高中年级主任工作计划范文

实 践

一.校级领导负责制

所谓校级领导负责制就是每一个年级由一名校级干部做第一责任人，全权负责所属年级的教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任权。

每一个年级配备德育主任、教学主任各一名，内勤一名。校级领导和两位主任组建年级管理组，为该年级的决策机构。两名主任由负责校级领导提名，校长办公会议表决后产生。

老师由学校根据不同年级的需求，进行统一调配，年级管理组配备各自年级的备课组长和班主任。年级主任享受学校中层副职待遇，不参加学校校务会议（校务会议成员为校级领导和中层正职）。

建立例会制度，每周召开一次年级管理组会、教师会，择机召开年级备课组长、班主任。

这种模式经过一年的运行，虽然年级管理组吃了不少苦，但大家总觉得工作开展的不到位。因为超出了管理跨度的极值（跨度一般为7—12个个体单位），加之三位年级负责人都要带课，尤其是两位年级主任，明显显得力不从心。

一年后，我集团初中部将年级一分为二，称之为年级I部、II部，每个年级部配备主任一名，德育和教学主任各一名。校级负责领导、两名年级主任和四名年级副主任组建年级管理组，年级管理组仍保留一名内勤，校级领导和两位年级主任为该年级的核心成员。两名主任由负责校级领导提名，校长办公会议表决后产生；年级副主任由年级主任提名，在校长办公会议通报后备案。年级正主任享受中层正职待遇，参加学校校务会议。两名年级正主任在负责校长的领导下具体开展年级部工作。

老师由学校根据不同年级的需求，进行统一调配，年级管理组配备各自年级的备课组长和班主任。

建立例会制度，每周召开一次年级管理组会，年级主任定期召开教师会、年级备课组长、班主任。

校级领导负责制在运行的过程中出现了三个方面的问题。一是校级领导层面的，年级校级领导既是学校政策的决策人，又是执行人，思考问题和制定政策的过程中往往有所偏颇；其次是部门分管领导与年级分负责领导的工作协调比较困难，因为各自所站的角度不一致、不一样，因而学校校长办公会开的较多，牵扯精力（有的学校校级干部较少，有时部门分管校长同时担任年级校长，有的部门干部还兼任年级工作，一是精力跟不上，二是考虑问题和决策倾向性更为明显）。二是年级主任层面的，他们与负责校长共同参加校务会议，会上如何发言，发言的观点如何和负责领导保持一致，是年级主任必须思考的问题，因此，绝大多数的情况下，年级主任只是“听会”。还要开年级管理小组会，年级主任的时间被挤占的较多，同时工作的主动性和创造性得不到发挥。三是职能部门与年级管理层面的，在传统的管理体制中，德育处、教务处、教研室等部门是校长室命令的直接执行者，起领导、命令、督办年级的作用，而现在有了负责年级的校级领导，往往部门有一些事务落实不下去。

二.年级部负责制

所谓年级部负责制就是一个年级为一个级部，年级部主任为第一责任人，全面、全权负责年级教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任权。

年级部主任由校长提名，校长办公会议表决后产生，一旦被任命年级部主任，不再担任学校任何部门职务，专职年级工作，年级部主任参加校务会议。年级部配备德育和教学主任各一名，（由年级部主任提名，校长办公会议表决后产生），根据年级班级数（一般以7-10为单位数），成立几个组合，每一个组合各任命一名主任（组合主任由年级主任提名，校长办公会议通报后备案），共同组建年级管理组，年级部设内勤一名。年级部主任享受中层正职待遇，年级部副主任和组合主任享受中层副职待遇。

其中年级部主任和年级部德育、教学主任三人为年级管理核心，级部配备各自年级部的学科备课组长和班主任，报校务委会审议、备案。

建立例会制度，每周定期召开年级管理组、备课组长、班主任和教师会。

每学期，在学校总的工作计划下，制定本年级部的工作计划。

学校以年级部为重点单位，校长室是决策层，校级领导是年级部工作的指导员、监督员、服务员，部门干部是年级部工作的服务员、参谋员、协调员。这种管理模式改变了传统的管理体制（校长位于顶端，拥有绝对的权威，往下依次是副校长—主任—年级组长—班主任、教师，年级是接受管理信号，传递上级指令，是管理链条中的一环，上级赋予他的权力有限，其根本是事权）。年级部主任不再是上传下达的办事员，直接对校长负责，对学校整个年级负责，年级部是学校的决策层，更是本年级的决策层。

这种运作模式界定了校长室、年级部和职能部门的关系，年级部工作有极大的自，调动了一线工作积极性。

年级部负责制在运行的过程中出现了以下三个问题，一是年级部主任的身份界定，其承担的责任和其拥有的权力，比部门正职大得多，而享受部门正职待遇（另外部副主任和组合主任享受同样的待遇），于情于理，都说不通；既是学校的决策层，却不参加校长办公会，于人于事，都不顺。二是校长室成员的工作界定，既然年级部主任是本年级的决策者，自然而然地也就成了学校的决策者。学校相关规划在部门必然落空，宏观性与协调性明显欠缺，往往给人造成一种一所学校有两个决策机构的感觉；同时校长室成员全员督查年级工作，全员负责，实际上就是无人负责。三是教师的配备，各个年级为了“挖”优秀教师，往往不能学校整体利益出发，全校教师统筹兼顾不够。

三.部年级竞争制

所谓分部竞争制就是将学校纵向切割成两个部，每一部各有初一、初二、初三（或高一、高二、高三）对等的年级和班级，实行校内竞争——部与部、年级与年级、班级与班级进行针对性很强的竞争。

每一个部设有分管校长一名，年级主任三名，部办公室主任一名，同时每一个年级配备德育和教学主任各一名，在部校长的统筹下，三名年级主任具体负责各自年级工作，是年级第一责任人。其中部校长、年级主任和部办公室主任组成部年级管理组，设内勤一名。年级主任享受中层正职待遇，年级副主任和部办公室主任享受中层副职待遇。年级主任由部校长提名，校长办公会表决后产生，参加校务会议；年级副主任由年级主任提名，经部校长报校长办公会通报后产生；部办公室主任由部校长提名报校长办公会通报后产生。

师资按学科均等原则进行挑选，挑选后由部年级统一配备，部年级全权负责部年级教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任权。

教室和办公室按部相对集中、相对独立。

建立例会制度，部每周召开年级管理组会议（含年级副主任）；各年级定期召开备课组长、班主任、教师会议；部择机召开相关会议。

学校每学期对部年级进行期中、期末教学成绩部析，竞争氛围浓烈，激发了管理者和教师的工作智慧和潜能。

校内竞争毕竟不是校际竞争，为了避免恶性竞争的出现，学校必须借行政之手进行强力调控，如教学进度统一规划，作业资料统一订购，作业时间统一安排、校园活动的统一筹划等，确保公平竞争，机会均等地竞争。

部年级竞争制，一是界定了学校各自的层级与身份，二是校长室的宏观调控得到了落实，三是激发了全体成员的工作斗志。但这种管理模式最大的弊端是过度强化功利性教育，因而让学校整体工作无序。

不管任何一所学校、任何一种考核，分数都是占主要地位的。在短期内提高学生成绩，无须讳言，挤时间、多训练是很见成效的。尽管学校成立了规范教育教学行为督查委员会，每到期中、期末复习迎考的时候，其工作之频，力度之大，应该是很厉害的，但于事补之作用不大。

部年级竞争制还有一种变式：将每一个年级分成两个部，年级主任对校长负责，每一个年级由一名校级领导结合。这种机制，看似将校级干部都用了起来，其实是将责任分解了；同时，除了竞争更加无序外，师资的配备更加急功近利，师资的培养基本无人问津，实施的效果极其不理想。

四.校级领导蹲点、年级部主任负责制

所谓校级领导蹲点、年级部主任负责制就是学校仍以年级为重点单位，年级仍由年级部主任负责，但每一个年级派驻一名校级干部，其主要作用是监督年级部落实校长室工作情况。

年级部主任为年级部教育教学第一责任人；校级蹲点领导为督查年级落实校长室和学校工作情况第一责任人，均对校长负责。年级蹲点校长在每周的校长办公会上提交发现的问题，进行集体研究，制定具体改进措施，对蹲点校长没能及时发现问题的，由校长追因；对年级部没有落实学校工作的情况，由校长在校务会上进行通报、追因、问责。

校级领导蹲点、年级部主任负责制一是充分发挥了校长室成员的作用，二是学校宏观调控得到了进一步加强，三是学校工作重心下移，年级部工作的积极性和主动性仍得到了保证，四是年级工作能够进行整体安排，长远规划。

从目前来看，这种机制运行状态较好。

思 考

扁平化管理思想植根于最先进、最活跃的企业文化，尽管扁平化管理在学校中的实施有着不尽人意的地方，但它的优势和显著效果是毋用置疑的。学校实现管理重心下移，自然有着破茧的艰难过程。海尔集团首席执行官张瑞敏曾说过，只要找到路，就不怕路远。

如何将我们的努力和尝试朝着理想的状态发展，以下要素不可缺少：

1.校长的人生追求和实际能力。“一位好校长就是一所好学校。”校长的精神境界与工作能力是各种管理模式在学校中能否成功的核心因素（无须回避的是，我们现在治校仍处于“人治”）。校长要深黯学校人事和格局，站在全局和大局的高度，将“分权”、“授权”、“收权”调控自如，同时准确把握教育基本规律，娴熟教育基本策略，少做与教育无关或无关紧要的事，走向教育内核，引领师生身心和谐成长。

2.志同道合的领导成员。组织结构的调整，其实就是权力的变更；权力的变更，其实就是利益的重新分配。班子成员与校长志同道合、情意相投——“人生为一件大事而来，人生为一件大事而去”。如何团好、用好现有的班子成员，对各种管理模式在学校能得以广泛而深入的开展，将起着不可估量的作用。校长多与班子成员沟通，共同制定学校发展远景。班子成员要顾全大局，以学校发展为第一自己工作的第一要务，，力戒“山头主义”。

3.科学严格的考评制度。美国学者F·塞山在《历史形态之终结》一书中写道，制度文化必将成为人类社会发展的归宿。不论是管理者还是被管理者，必须制订一定的游戏规则。制度应遵循“制订从下而上，执行从上而下”的原则，否则容易造成不安定因素。

第4篇：高中年级主任工作计划范文

在当下社会，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。那么你有了解过讲话稿吗?以下是小编精心收集整理的关于初一下学期级会讲话稿精彩范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

初一下学期级会讲话稿精彩范文1老师们：

今天，我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。现在的我坐在这里只有一种感觉：为大家服务是我的荣幸!

上一个三年，我们大家携手并进，取得了辉煌成绩，这是大家共同努力的成果。成绩已经成为了过去，摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。希望大家在能够继续紧密团结在一起，落实年级工作计划，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生，为今后三年的学习打好思想和学习基础。

一、学生情况分析：

本年级共74人，每班各37人。人数少，优生稀缺，差生面大。与半个月的相处下来，发现这一届的孩子，不光是学习能力不行，学习习惯也很糟糕，尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。所以，希望大家能够在严格要求的同时，更多一份耐心，心态放平和一些，慢慢来!

二、工作目标：

以安全为第一要素，着重培养学生文明行为习惯，培养学生良好的学习习惯注重养成教育，以行为习惯为突破口，使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期，度过适应期，拥有班级体意识和班级荣誉感。

三、设想与建议：

1、严格要求学生的前提，是我们老师应首先做出好榜样。

行动远胜于言语，事事率先垂范，严格要求自己。认真备好每一堂课，批改好每一本作业。用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。

2、发扬阿Q精神。

面对目前的学生情况，在我们的要求下，发现但凡有进步，多鼓励、多表扬。愉悦学生，快乐自己。

3、帮助学生养成良好的学习习惯，是每一个老师的责任。

对于刚进入初中的学生，希望老师们帮助学生着重抓好三点：

第一：提前侯课，帮助学生做好课前预备。俗话说，良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样，往往决定这一节课的质量。

第二，课堂方面：课堂纪律严格要求，上课不听，随意讲话的现象要点名制止，让值日生记名字给班主任处理，杜绝睡觉的想象;教会学生如何听课，文科老师要指导学生如何记笔记，具体到记在哪里，内容或板书或口述，给时间让学生记工整，课后可以检查学生的笔记。

第三，养成良好的作业习惯：班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯;科任老师们应规范作业的要求，强调书写一定要工整，宁可少做，不要乱做;学生少，作业批改更要细致(语数外都有详批的作业，教务的要求从这个学期开始，政史地生的`作业要详批详改)，做好登记，及时讲评;讲过的练习，要检查学生的更正情况;作业问题大的学生，科任老师可以跟家长、班主任多交流，作业测验完成的好的`学生，可以告知班主任，实行奖励。

特别说明：以上三点是教务处教研组长年级组长会议上，重点提出的要求，希望大家配合完成好!

4、班级管理方面：

第一，保持教室整洁，保持桌椅整齐，地上无纸屑，不在教室内吃零食。

第二，加强班级文化建设，如确立班规、班训、班歌;也可以通过建立图书角、班级文化墙，在教室里养绿植，养金鱼等方式，让这些美好的事物，陪伴他们成长。

第三，做好家校沟通，成立家长委员会。家长自愿报名，筛选3—4名，产生一个家长委员会主任。很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。

第四，建议要求学生放学后跑步，提高学生身体素质。体育训练，从初一抓起。

第五，今天晚上的家长学校大会散会之后，家长进教室，与班主任见面。

在座的老师们教学经验都比我丰富，是看着我在~~学校成长起来的。以上是我个人的站在年级组管理方面，所提出的一些不成熟的建议，有不当之处希望大家多包涵，多提宝贵意见，我一定会虚心的接受!谢谢大家!

初一下学期级会讲话稿精彩范文2老师们：

经过大家的共同努力，20~~级七年级组终于组建起来了。首先，我代表个人和年级组对大家表示热烈的欢迎!

在正式开会之前，说点题外话，从20~~年9月至19年6月，这十几年来我主要在高中年级滚打摸爬，对初中教育教学、教学管理涉猎的比较少，是个新手，主要是来向大家学习的，所以，在今后工作中，若有什么不妥之处，请大家开诚布公指出来，我诚恳接受。

今晚的会议内容主要有两项：一是请年级组长~~~简单汇报一下初一年级组的基本情况，谈谈今后工作设想和打算。二是我对年级组工作提几点建议和要求。

首先，请吴萍汇报初一年级组基本情况，谈谈今后工作设想和打算。

刚才李萌同志就初一年级组基本情况向大家做了简要汇报，对年级组今后工作提出了很好的设想与打算，我完全赞成，希望大家在今后工作中遵照执行。借此机会，我谈五点建议和要求。

我的建议和要求可以概括为“一二三四五”，即明确一个目标，树立两种意识，发扬三种精神，落实四个到位，做到五个禁止。

1、明确一个目标。

这个目标就是七年级今后在全县各类考试中必须摔掉倒数后五位。

2、树立两种意识。

一是忧患意识。人无远虑必有近忧。通过今年的教师选聘，我想或多或少应该对我们有所触动。如果我们还跟过去一样，没有一点危机感，那只能说明我们思想太麻木，有点不识时务。在今年的聘任工作中，出现了两种情况：一种是有的.科目教师超编，个个工作优秀，学校只能优中选优，聘到最后有几个工作很认真的教师没有课带了。第二种情况是有的科目教师严重缺编，学校也有专业对口教师，但就是没有哪个年级组聘，有的包年级领导说某一科哪怕没人带，也不聘~~~。个别人知道可能要落聘，急得到处找领导、找年级组说好话,求原谅，把自己搞得很被动。没课带，没人聘，就意味着要么到处室当干事，要么上交科教局。有的可能说不带课了轻松，我还求之不得呢。如果这样想，我认为不是好打算。我认为当教师只有当班主任，代课才更容易出成绩，才更有成就感。你看那些优秀班主任、各级教学能手，哪一个不是从一线教师中走出来的?如果我们能成为市级、省级教学能手，何愁没有我们的立足之地?

二是质量意识。教师的忧患意识主要体现在质量意识上。目前，我校教学质量，特别是初中教学质量已经到了危机四伏的时刻，再不提高教学质量，学校将出现生存危机。大家从今年初一、高一招生来看，今后高中学生招不来，初中学生不愿上，比如今年初一报名，开始部分同志还认为这一届大概能录一百六七，外学区转入的学生不能放开要，结果漫川学区193名小学毕业生，只有106人来我校上学。据非官方消息，今年我校139名中考学生，考取县中11人，考于县中录取比例为7.91%，可能处在全县公办中学倒数第一。所以，现在，很多家长不信任我们，他们哪怕租房花更多的钱让孩子进城上学，也不愿到漫川来。这样好学生招不来，质量就很难提上去;质量越提不上去，好学生越招不来。这就进入了恶性循环。对学校的生存，对我们的发展极为不利，值得我们深思。

教学质量是教师的金字招牌，那些工作责任心强，质量好的教师哪个年级组都抢着要，这就跟家长挑班主任，挑教师一样。只要平时工作认真，态度端正，成绩突出，学校再怎么聘，这样的同志也不会落聘。我们学校核编教师数是79人，目前还有108人，超编29人。大家想一想，如果今后再搞聘任制，出去的会是哪些人?我觉得既来之，则安之。既然选择了做教师，就要耐得住寂寞，守得住清贫。能调到好单位，能改行，当然是好事;暂时不能如愿，咱就安安心心把书教好，不误人子弟，你好我好，大家都好，如此两全其美的事，何乐而不为呢?

各科教师都要时刻绷紧质量这根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年级，我们不能临时抱佛脚，到最后了搞突击，那早已来不及了，所以从入学之日起，各任课教师都要紧张起来，做好县上抽考准备。

3、发扬三种精神。

一是团队精神。年级组是一家，工作靠大家。从年级组组建之日起，我们在座各位就是系在一根绳子上的蚂蚱，是个一荣俱荣，一损俱损，休戚与共的命运共同体。在这个团队，任课教师既要教好自己的课程，班主任要管好自己的班级，也要从年级组整体出发，顾大局，识大体，上下一条心，拧成一股绳。也就是我们常说的把好单科关，种好责任田，打好总体战。既要各司其职，又要团结协作。

二是敬业精神。我们每一个人都是年级组的主人，既然是主人，咱就要说主人话，做主人事，尽主人责，把年级组的事当作自己的事去做。

三是奉献精神。在一个团队共事，大家有什么想法，有什么建议，有什么要求，就开诚布公地提出来，只要有利于工作，不违背原则，年级组尽量满足，希望大家一如既往地发扬奉献精神，不要为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，因为越计较就越皮薄，越皮薄就会越生分。

4、落实四个到位。

一是常规工作落实到位。备、上、批、辅、考等每一个环节都要做实。

二是班级管理落实到位。班主任一要坚持跟紧、管严、爱护、不偏原则，班级管理做到严而不死，活而不乱;一定要瞅准、选好，培养好、用好班干部。二要坚持早操前、早、午饭后，晚练前的“四早到”。三要认真开好每周的班会，加强思想教育。四要加强学生行为习惯养成教育。现在的初一学生，十二三岁，可塑性很强，除了极个别学生智力确实有问题外，绝大多数学生都很聪明，而他们的成绩不太好，我认为主要是他们没有养成良好的习惯。不知道学习，也不会学习。比如通过上一周的观察，我发现初一很多学生早晨六点多一点就到校了，但是他们到校后却不知道干啥，在楼道四处乱跑，在教室里打闹，就是不知道读书。把早晨大好的时光白白浪费掉，很可惜。还有他们不爱读书，不会读书;不知道课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、按时完成作业;有的不讲卫生，乱扔乱丢;有的不懂礼貌，出口成脏;有的上网、玩手机;有的字迹潦草，书写混乱等等，这些习惯都要从入学第一天开始进行校正。良好习惯的养成非一日之功，非班主任一人之责，年级组、班级的每一个教师都责无旁贷。班级可以建立图书角，语文教师不仅要教好课本内容，还要培养学生课外阅读习惯，推荐阅读书目，传授阅读方法，以适应新中考的需要。

三是包扶责任落实到位。近几年来，义务教育阶段，哪怕学生是痴呆傻，只要来上学，我们都必须无条件接收。如果辍学了，我们还得上门动员。实行控辍保学周报制度后，学生无正当理由，一周不到校，学籍管理员在学籍系统中标注为疑似辍学;一月不来，学籍系统自动转为辍学，必须上报，上级就会责成学校上门劝返。所以，班级学生巩固任务就落在每位班主任肩上。教师要关爱每一位学生，不能因教育方法不当等原因导致学生辍学，谁造成学生辍学，谁负责劝返。班主任要协助年级组把学困生、品缺生落实到相关包扶教师身上，包扶教师时刻关注这些学生。

四是违纪违规、工作失误处理落实到位。

5、做到五个禁止。

一是禁止上班期间做与工作无关的事，比如玩游戏、上网聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，滥发牢骚，散布消极言论。不要做电风扇的脑袋——光吹凉风。三是禁止无案授课。四是禁止有令不行，有禁不止。五是禁止迟到、早退、旷课、私自调课。这“五个禁止”，就是我们年级组的“五条禁令”，请大家共同监督，严格遵守。

潮涌催人进，风正好。老师们，20~~级七年级这艘小船已经起航了，让我们同舟共济、乘风破浪、披荆斩棘把这艘小船顺利开往成功的彼岸!

谢谢大家!

初一下学期级会讲话稿精彩范文3老师们，同学们：

大家好!

我是初一(3)班的__。很荣幸能坐在这里代表初一年级发言。

日月如梭，光阴似箭。转眼间，我们升入初中已经半年了。还记得来学校报到时，无论是美丽、整洁的新校园，还是陌生而又友善的同学，抑或是和蔼可亲的老师，都让我们在面对新生活的紧张中多出了一份兴奋与憧憬。在过去的半年中，我们不仅学到了新知识，结交了新朋友，还适应了新的生活，住宿生更是学会了自立。六个月，漫长而又短暂，正是这六个月，我们勤学、明礼、拼搏、竞进，我们融入到了班集体中，融入到了学校中，为自己所在的集体贡献出一份力量，为了成为一名合格的桥大学生而努力前进!

寒假只是我们学习生活中途的休息站，随着它的结束，新年的到来，我们又将踏上学习的旅程。“前途路漫漫”，求知的道路上必然会有绊脚石。也许，你会一不留神被它绊倒，重重地摔在地上，但是，“世上无难事，只怕有心人”，只要你肯努力，无论遇到多大的挫折，你都能克服。我们初一年级一定不会辜负老师的期望，在新学期中各方面全面发展：课堂上，我们会认真听讲，积极举手发言，每个人都会跟上老师的节奏;运动场上，运动员飒爽的风姿和拼搏的精神一定能在你的脑海中留下深刻的印象。美术、音乐、书法……我相信会有更多有才能的同学涌现。同时，我们也会积极参加学校组织的活动，进一步锻炼独立生活的能力，取得更好的成绩，更大的成就，交出一份满意的答卷!

最后，祝大家在新的一年里身体健康，学业有成，也预祝高三的同学们在高考中拿到自己满意的成绩!

初一下学期级会讲话稿精彩范文4各位老师、同学们：

大家好!今天中午，我们在这里进行七年级行为规范和纪律教育，目的是表明学校从严治校，严格管理的决心，希望同学们能从本次大会中约束自己，反省自我，培养自觉遵守校纪校规和国家法律的良好习惯。

目前，我们初一学生整体情况很好，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会，追求进步，呈现了良好的校风和学风。但是，在我们学生中间还存在一些不良问题，存在着一些违纪现象，我们必须坚决制止。比如：

1、个别同学上课讲话、睡觉，课间追逐。

2、部分学生学习态度不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，故意不完成作业，或抄写、应付作业。

思想状态非常懒散，学习目的不明确，思想开小差，学习不用心。

3、有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集所谓的朋友和社会闲散青年来打与其发生矛盾的同学。

学习上：

1、学会记笔记。

要强迫自己记笔记，一开始肯定是老师写什么你记什么，记久了，笔记就要有自己的特色了，完全和老师一样的笔记，只能算是合格，高层次的笔记是只有自己看得懂，别人得在你的指导下才能看得懂。

2、及时改错。

及时改正错题，是学习中至关重要的一个环芡。要提高学习成绩，就要减少错误。这就是说，对错误的认识是一个非常重要的学习环节。有人说：“一道错题要比一百道做对的题更有分析价值。”若能及时对错题进行分析和改正，必将收到事半功倍的效果。多去老师办公室对你来说没坏处，不光光是主课老师的办公室，你喜欢的历史老师、地理老师的办公室，也要去。去老师办公室，可以去答疑，问题，没问题的，干脆告诉老师你叫什么名字，喜欢您教的这科，您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗?等等，都可以和老师去说，试想，老师怎么可能不对这个好学的同学产生好感呢。记住，如果到学校一个学期了，老师还没有喊出你的名字，那不是老师的问题，怪你自己不主动。

3、每天利用10分钟好好把你的硬笔书法捡起来再练练

要知道，现在初中生写一手好字的人太少了，虽然我的字也不是很好看，可我喜欢看好看的字啊。就算我们练不到庞中华的地步，也至少要干净整齐吧，不然，最头疼的，就是翻开你的作业本。

4、好脑子不如烂笔头，记事本最重要

记事本不光是记作业，每天要带的书本、要写的作业，也都是记事本的内容。养成记事的习惯，做事不丢三落四，才是一个值得信赖的人，别人才愿意和你交朋友，老师才放心让你去做一些事。

5、禁带手机。

不管你父母怎么要求，不管你怎么磨下来的这个手机，学校禁止初一的孩子带手机进入校园。你一个小孩，有了手机，同学间一交换号码，这麻烦就来了，人家给你发短信，你说你能不回嘛，不回多不礼貌，可你回了，人家就又给你发一条，你就又回一条。结果，你的学习时间就在期盼短信的到来和回复短信中度过，还谈什么专注地学习，如果家里确实需要你带个手机在身边，那就晚上回家再开机，你做不到，学校将予以暂时保管直到毕业离校。中学的生活是单调中不乏新鲜、枯燥中不乏乐趣。祝愿同学们能尽快享受到学习的快乐。

初一下学期级会讲话稿精彩范文5同学们：

告别了冬日的严寒，明媚的春天正在向我们走来!告别了假日的`沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语!时间的船载着我们，已经昂首进入了__!祝贺大家，又长大了一岁，就要告别懵懂的孩童时代，成为一个充满朝气的小小少年!

回想半年前，同学们刚刚成为一名中学生，像一朵生涩的小花，正要绽开蓓蕾!那时，你们还会在军训时累的流眼泪，会在宿舍里想家哭鼻涕。但是半年后的今天，在中学校园里，同学们在生活上已经游刃有余，在学习上适应了紧张的节奏，学到了许多新知识。并且在这个过程中，结交了那么多知心朋友!同学们，你们有没有为自己的成长自豪、激动?每一位老师，都由衷的为你们高兴!

如果说，新学期对同学们的期望?那就是最熟悉的两个字——勤奋!同学们，人的潜能是无限的，在学习上，尤其要不惜力气!勤奋，加上坚持，没有什么做不到!我们今天上午刚刚学习了居里夫人写的“我的信念”，她说：“近五十年来，我致力于科学研究。像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛的研究。”透过这平和的话语，我们看到了她过人的勤奋和毅力!她的成就与品质，为世人所景仰!

况且，人的大脑越用越聪明!而长期不动脑筋，聪明的脑袋也会逐渐迟钝。请大家比较一下自己的左右手，是不是右手比左手略长一点点?这正是右手活动多的结果。双手的区别显而易见，智慧同样如此!同学们，在大好的春光中，在美好的青春岁月里，在记忆的黄金时期，勤奋读书吧!“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”!古人的警句犹在耳边!

更何况，大家有这么好的学习条件，有美丽的校园，有现代化的教学设备，有关爱你们的家长和关心你们的领导、老师。一定要做自己的主人，做学习的主人，每一位老师，都是你学习之路上的好伙伴，愿意和你分享成功的喜悦，更愿意与你分担奋斗的艰辛!学习上有克服不了的困难，去找老师，老师们会不遗余力的帮助大家!

同学们，新年、新春、新学期，一切都充满了希望!动起来，勤奋、坚持，做最棒的自己!