职业卫生培训教案精选(九篇)

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第1篇：职业卫生培训教案范文

龙莉   陈坚

 

一、总体思路： 

本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。 

二、主要目标

1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成绩，发现不足，总结经验，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。

（各类教学开放活动及赛教活动预告之一：赵春艳于十月赴太原参加第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采用班主任协调任课教师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期继续进行家长开放周活动。）

3、以学校的人文科学精神和现代办学理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教育信息化步伐，努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。

4、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预告之一：9月——11月，各年级语文组有计划的开展形式灵活多样的作文、写字和普通话等的语言文字强化训练及比赛；之二：10月举行全员参与的“实验杯”数学竞赛，11月举行业校3—6年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示比赛活动。）

5、重视教师的师德建设，关注青年教师的专业成长和新进入人员的融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造一支优秀的青年教师队伍，并提供平台引导他们向骨干、名师型教师方向发展。

 6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素质和谐发展。（活动预告：积极筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，积极训练，力争各项成绩有较大突破。本学期起，恢复学生自己擦地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）

7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，继续争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

 

三、主要工作措施

1、          强化管理、提高质量。

（1） 严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。

（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写” “怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。

（3） 强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教导处——年级组，教导处——学科组两条线路的层级管理。教导处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要认真制订目标，认真抓落实，及时反思总结。

（4） 加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。

各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓励各教研组发挥群研智慧，继续实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-——备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采用电子教案方式备课（特别提示：有特殊原因的教师，可视个人情况，经过申请、审批后，继续延用书写方式备课）。教研组长必须坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教导处分管主任每周签字）教导处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。

针对学校对外参赛、展示交流活动的课，学校将继续汲取以前的经验，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英教师的作用，吸纳学校有志于教科研研究的教师参与（特别是团支部的青年教师），实现“一次活动两种收获”：一是凝聚集体的智慧为学校创荣誉创品牌，二是当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个举措，促使教师素质的全面提高。

（5） 做实教学常规工作。

①     全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

②     有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。五是加强随堂听课力度，本学期起，教导处分管教学的主任每学期听课不少于80节（含业余教学）。

③     做好每学期一次的教学开放活动，形式为：网上开放、家长开放、年级组赛教开放。动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改，关注教学、关注学校发展，扩大实验小学的办学效应。

④     继续进行一学期一节组内研究课，开展一次新教师亮相课，一次年级组赛教课（本学期工作创新点）（方法：随机抽取一个年级，年级组各学科教师全员参与赛课活动），外出参赛课系列试讲课，青蓝工程拜师结对汇报课，积极参加自治区、市、区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。

⑤     组织教师撰写论文、教案、课题方案，参加相关部门的评比检查。

2、加强学习，更新知识结构。

面对学校的品牌、社会声誉，面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。

（1）知识引领。

专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专家指导、专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将继续邀请专家老师进学校，尝试和兄弟学校进行校本交流活动，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在专家老师的引领下，针对不同教学环境、教学对象，选取不同教学策略的体验过程中，感受新课程推进过程中教学策略的多样化、有效性。

（2）教师互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。

（3）自我充电。

面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

3、立足课堂，探索教学改革。

课堂教学是教书育人的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，平时的常态课要做到“真、纯、实、活”，竞赛性质的非常态课要体现“实、精、新、活”，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

（1）各学科要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；要讲究效率意识，不丢弃求真务实的教学作风；要强化创新意识，在备课方面，继续倡导 “高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。在作业设计方面，本着减轻学生过重课业负担、充分激发学生学习兴趣的原则，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

（2）参与课题研究的教师要注意原始材料的积累，并及时总结、提炼，积极探索评价改革新体系，逐步建立科学、有效的评价机制，以实现有效教研、提升教师科研水平的目标。

4、建设队伍，稳保学校品牌

一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，稳保学校品牌的重要保证。因此，本学期，我们将继续致力于在壮大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”队伍上下功夫。不断创造条件，为他们搭设发展的阶梯。

（1）继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要提供发展的机会，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。

（2）进一步加强对教师的指导工作。关注新调入人员的融入状况，及时指导、尽快到位；树立典型，推广教师的先进教学经验；扎实推进传帮带，师徒结对，做到明确对象、活动内容、要求；在青年教师中树立学习之风，引导他们“比岗位成才，比岗位贡献”。 

（3）加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，继续抓实全员教师听课评课、教案反思、业务笔记、会议记录、批改作业、个人练字等业务培训工作，并加强对全员教师的软件应用和课件制作等现代教育技术运用能力的培训监督。

（4）重视教师师德建设。本学期将继续引导我校教师树立学高为师、身正为范的职业精神，严格对本校教师职业仪容形象的要求，并强化对教师进行爱校如家、爱岗敬业的教育。

5、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。

（1）重视劳动、卫生教育，养成良好的劳动习惯，掌握卫生保健知识。

   （2）组织学生参加学校“英语艺术月”、秋季运动会、学校艺术科目的展示等各项活动。

（3）各学科要根据学科特点、学生特点，积极开展形式多样、新颖有趣的学科竞赛活动。

6、积极参加上级部门、教研室、厅属联谊学校组织的教研与培训活动。

四、各月工作安排表

月份

工作内容

七、八月

 

 

 

九月

 

 

 

1. 组织教师参加乌鲁木齐教研中心、天山区教研室等进行的各科教材分析培训

2、召开一年级新生家长会

3. 做好假期作业的检查、总结

4. 做好开学的学生常规教育工作

5. 检查教师备课情况

6、百年校庆系列活动

7、进行校本培训（全校人员培训、组长培训、正副班主任培训）

8、积极组织参加全国第九届推普周活动。

 

十月

1. 进行第二届“青蓝工程”总结活动

2. 抽取一个年级组进行赛教活动

3．学科校本培训

4．“实验杯”数学竞赛

5. 召开学生座谈会

6．教研组长工作培训

7．网上开放活动

8.召开全校家长会

 

 

十一月

1. 学校首届英语艺术节活动

2. 各学科择机进行竞赛活动

3．业校3---6年级数学竞赛

4．全校第二届家长开放周活动

5．教研组长工作培训

6.各年级小课题研究展示交流

 

十二月

1.        各学科参加复课指导、制定实施分项测试计划

2.        学校特长培训班活动的展示

3.        艺术学科展示比赛活动

4.        大队部、音乐组、各年级班主任组织开展学校庆元旦活动

 

一月

1. 各科按要求做好期末测试、评价工作

2. 整理并上交各类表格，做好资料的归档工作

3．审核各组教学成果，做好期末交流总结活动

  新疆教育学院实验小学教导处

第2篇：职业卫生培训教案范文

一位宠物驯导师的一天

五点三十分，小林准时起床，简单地洗漱之后，他要带狗狗出去散步了。一天的开始，他需要花半个小时外出遛狗，半个小时清理狗狗的宿舍卫生，并且掌握它的健康状况。七点钟，训练正式开始，他需要一只一只地单独教，每只狗狗都要花费他半个小时左右的时间。教的过程也是与狗狗在一起做游戏的过程，因为只有让它们开心了，它们才能记得住驯导师所教的东西。在这个过程中，小林会用录像机记录下那些培训狗狗的珍贵瞬间。十点钟，气温开始升高，因为担心狗狗们会脱水，训练结束了，狗狗们单独休息。不过，小林的午休算不上悠闲，他要整理狗狗们的视频，还要应对朋友或者客户们的相关咨询。下午，是训练有防护能力的工作犬的专门时间。训练完工作犬之后，小林开始处理培训视频，在论坛里编写训练的教案，或在QQ里回答狗友们的问题。

一个很“有爱”的专业

宠物驯导，是一份很有爱的工作，可以每天与萌宠们相处，逐渐理解它们的语言，并告诉它们，如何成为一只更有修养的宠物。

在2015年上映的《神犬小七》中，外科实习医生亮亮在宠物医院打工，他不但遇到了以院长丁涵为首的一群宠物医院的医生和护士，更遇到了前女友留下的一条神犬小七，这条狗以它特有的神奇改变了包括亮亮在内的所有人。

宠物医生是这个专业的就业方向之一，除此之外，还有宠物美容保健员、宠物驯导师、宠物饲养员等，它们的共同点就是让你成为具有“特权”和“特技”的人，不仅能够每天近距离接触宠物，还可以在熟悉和了解中形成默契，把彼此的“特殊能力”发挥到极致。

专业杂谈

人才需求：随着人民生活水平的提高，我国宠物犬、猫的饲养数量不断增加，宠物诊疗行业迅速发展，已经成为朝阳产业。专业基础知识扎实、实践能力强、服务意识好、综合素质过硬的本专业人才供不应求。

核心课程：宠物饲养、宠物心理与行为、宠物美容、宠物驯导技术、宠物疾病诊疗技术、宠物普通病、宠物疫病与公共卫生。

就业方向：毕业生主要在宠物美容店、宠物医院、宠物养殖场、宠物驯导学校、宠物用品生产及销售企业、自主创办的宠物相关实体单位，从事宠物饲养、宠物繁育、宠物美容、宠物驯导、宠物疾病防治、销售管理等工作。

职业资格证书举例：宠物健康护理员、宠物驯导师、宠物美容师、宠物医师。

衔接中职专业举例：宠物养护与经营、畜牧兽医、特种动物养殖。

第3篇：职业卫生培训教案范文

要求每一位党员以五个带头即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气为主要内容，向所在科室的群众将本人的争创工作进行述职，时间不得超过两分钟

本人拥护党和国家的路线、方针、政策，坚决反对民族分裂，拥护民族团结，能积极参加医德医风建设等活动及院科组织的政治和业务学习，在工作中自觉遵守各项规章制度，认真履行职责，服从组织安排，工作中积极热情，踏实肯干，团结同志，热爱本职工作，积极参加科室组织的各项活动，有良好的职业道德。

作为临床药师，能够积极充当临床科室与药学部沟通的桥梁，及时反映临床科室的问题和需求并协调解决，每天定时在临床一线工作，参与临床查房，针对性地学习各类相关药物的临床应用，努力培养自身的临床思维与综合素质，为医师提供用药咨询，积极参与病例讨论和会诊，在病例讨论和会诊中提出合理化用药建议，严格按照临床药师工作制度来要求自己，在工作中注重培养良好的沟通能力，努力提高自身专业素质。积极参与抗菌药物临床应用监测分网、医院终末病历质控和抗菌药物专项治理的抗菌药物合理使用评价工作。参加了卫生厅2011年全区医政与医疗服务监管综合督导调研检查活动，协助抗菌药物临床应用监测分网和科室成功举办了两项继续教育项目。作为医院麻醉药品、精神药品管理委员会成员，积极参与医院麻醉药品、精神药品使用的相关制度建立、日常监督管理和培训考核工作。参与组织了本年度全院医师麻醉药品和精神药品相关知识的培训和考核，在医院和科室举办了相关的讲座。作为质量监督管理小组成员，能够严格按照各部门质量监督管理要求每月按时对分管部门进行质量监督检查并书写每月质量监督管理总结报告，负责对质量监督管理相关记录和总结进行归纳和整理。承担了4名实习生的带教工作、2名基层医院骨干医师培训计划培训学员和2名临床药师规范化培训学员的带教培训工作。能够做到认真负责，切实尽到了带教老师的责任。承担部分临床药理学教研室对成教学院和研究生的带课工作，在本年度教研室教案评比中获优秀奖，参与研究的课题获两项发明专利和医院科技进步奖，书写的典型案例获卫生部中国医院协会药事管理专业委员会颁发的“领航之星优秀案例评比活动”优秀奖。成功申请医院药学科研专项基金一项。为药学会继续教育项目讲课一次。

本年度全勤。能积极参加各类专业培训和讲座以提高自己的专业水平。本年度继续教育考核合格。今后要进一步提高自己的政治和业务素质，严格履行临床药师的职责，认真做好本职工作。

第4篇：职业卫生培训教案范文

关键词：卫生职业学校；“医用化学”；数字化资源库；开发

中图分类号：G712 文献标识码：A

2001年，华南师范大学教育技术研究所所长李克东教授首次提出了“数字化学习”和“数字化资源”的概念，认为数字化资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。它能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。数字化学习资源库则是为特定群体提供学习资源服务的、以一定结构组织起来的数字化学习资源的集合[1]。目前，数字化资源库建设已成为职业学校专业建设的重要内容之一。医用化学是卫生职业学校高职护理、康复治疗技术等专业的一门专业基础课程，课程教学内容多、教材学习难度大，加上存在学生学习能力较弱、实验条件较差等实际问题，开发“医用化学”数字化资源库对丰富教学内容、激发学生学习兴趣、提高教学质量，为用人单位培养优质的技术技能型高素质人才具有重要的实用价值和现实意义。

一、“医用化学”数字化资源库开发的原则

1.实用性

开发的数字化资源库对课堂教学的辅助作用要灵活多样，应能满足不同专业、不同教师的教学需求和不同学生的学习需要，即能满足不同层次学生“学”和不同教师“教”的需要，尤其应充分考虑学生个体需求及差异，体现以生为本的理念，要以课程标准为准绳，以工作岗位为导向，以培养学生职业素养，使其具有较强的实用性。

2.包容性

开发的数字化资源库不仅能为每个授课教师提供学校主干专业医用化学课程的教学资源，同时能提供多个相关专业“医用化学”所需的各种资源，并能纳入教师“教”和学生“学”等教学活动和教学过程的资源。

3.动态性

开发的数字化资源库要坚持不断发展的建设观，实现教学资源从静态的资源不断拓宽成动态的流水源，对开发的数字化资源，如案例、课件、试题、评价等资源能根据课程改革的需要和教学内容的增添而不断补充和更新。

4.积件性

开发的数字化资源库能尽量将知识点积件化，具有微单元性、可积重组性等特征，教师能根据自己的教学需要从资源库中任意选择内容，自行组合生成适用于不同教学内容的课件，满足不同专业教学使用的要求。

二、开发“医用化学”数字化资源库的意义

1.提升“医用化学”整体教学质量

通过开发“医用化学”数字化资源库，发挥优质教学资源的辐射作用，实现学校“医用化学”整体教学质量的提升，为学生学好专业课程和提升岗位职业能力打下良好基础。

2.提升教师的授课水平

“医用化学”数字化资源库为授课教师提供了优质备课资源，通过平台与其他教师进行无障碍交流，加强合作，促进圆满完成教学任务，提高教学质量；同时促进教师不断更新学科知识与技能，实现自我教学能力的持续提升。

3.培养学生的自主学习能力

创设学生自主学习空间，使学生能借助网络学习环境自主地进行学习，培养自主学习意识和创新能力，为促进学生职业成长和具备终身学习能力打下良好基础；同时促进学生利用数字化资源库中的各种资源开展技能训练，提高实践操作能力，利用资源进行自我测试，巩固课程知识，提高学习成效。

三、“医用化学”数字化资源库的开发

数字化学习资源以方便、快捷、灵活的服务方式为教师和学生提供教学资源，可以通过教师开发、网络下载、学生创作和市场购买等方式获取。开发“医用化学”数字化资源库需要化学教研室全体教师共同参与，最大限度地收集和整合资源，不断丰富资源库的内容。

1.数字化资源的收集

（1）教师的原创资料。学科教师在多年的教学实践中逐渐形成了独特的学科教学经验，或多或少积累了许多数字化资源的基本素材。“医用化学”数字化资源库的开发，为他们搭建了一个良好平台，他们利用基本素材可制作成数字化资源库中所需的各类积件和课件。但特别要注意将这些基本素材实施“二次开发”和“二次创作”，以符合数字化资源库的要求。

（2）众多化学专业类网站资料。浏览化学专业网站或某些化学专业教师的个人网站，将其中合适的内容引入数字化资源库，并经过专业教师的精心加工，通过整合、取舍和增添，使之成为有效的数字化资源[2]。

（3）其他。如购买正式出版的化学教学光盘，有选择地将其适合的教学内容资源引入资源库；将学校原有的录像片、录音带、VCD等音像资料转制成数字文件，经筛选、整理后充实资源库内容。

2.“医用化学”数字化资源库的开发

卫生职业学校“医用化学”数字化资源库的开发要围绕专业人才培养方案、课程标准和全国技能大赛精神，按理论教学、实验技能教学和职业技能竞赛培训3大模块进行开发，每个模块均下设积件资源、课件资源、音频视频资源、图片资源和电子教案资源5部分。

（1）理论教学模块数字化资源库开发。根据医用化学课程标准，按章节收集整理相关资料。如医院临床的典型案例、生活中的化学知识，结合“医用化学”知识点制作高质量的PPT、微视频，设计相应练习题，形成系统全面的电子教案。

（2）实验技能教学模块数字化资源库开发。根据不同专业人才培养方案和医用化学课程标准，以学生职业能力发展为首要目标，综合考虑学生职业岗位需求，设计相应的仿真实训软件，设计具有很目的性和方向性的不同工作任务，进行现实操作和练习，促使学生掌握必需的专业知识和技能，最终实现理论与实践的完美结合。

（3）职业技能竞赛培训模块数字化资源库开发。在开发实验技能教学模块数字化资源库的基础上，以技能大赛为引领，制定职业技能竞赛方案，重点突出职业技能竞赛项目，设计模拟竞赛场景，提高学生专项技能水平和参赛素养，充实竞赛队伍，进而提升学校知名度。

目前，卫生职业学校对专业数字化资源库的建设较为重视，拥有较高的建设热情，在逐步开发各课程的数字化资源库。常州卫生高等职业技术学校“医用化学”课程数字化资源库建设尚处于起步阶段，而课程数字化资源库中教学资源所涵盖的学习内容非常丰富，要满足不同专业、不同学习基础、不同学习习惯学生的各种不同需要。因此，“医用化学”数字化资源库的开发，应源于学生今后工作、基于个人能力全面及长远发展的考虑；应结合专业、学生共性与个性需求，根据技术技能型高素质人才培养的实际需求，从教学内容、教学方法、教学手段和评价方式入手，针对专业对应岗位群所需技术技能要求收集和整理教学资源，开发普适性的、能体现岗位技能要求、促进学生实践技能培养的优质教学资源库，并不断促进卫生职业学校课程教学资源库的自身发展。

参考文献：

第5篇：职业卫生培训教案范文

一、个人初备，写出说课稿  “说课”是一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。说课是教师以教学理论和教材为依据，针对教学中某一节具体授课内容，分析教材地位及授课对象的认知基础，阐明教学目标、教学重点，选择何种教学方法和指导学习方法，教学方案的设计思路等为主要内容的一种教学研究和交流的形式，有利于教师从根本上提高教学能力和水平，从而使教师从经验型向理论型转变，从教书匠向教育家转变奠定基础[1]。教师初备课时通过备教材、备学生、备教学手段、备教法、备学法，写出说课稿 (包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计)。备课组内主备人（中心发言人）在个人初备时要注意思考以下问题：①教材内容是否为达成课时教学目标所必须的，应删去或略去哪些学生已学过或者已经熟悉的内容？②教材上哪些知识不够充分需要补充？③从学生的实际情况出发，如何定位本节课的教学重点与难点？④在日常生活中寻找哪些与教学内容密切相关且学生容易接受的教学实例进行思想品德教育，培养学生的情感和态度？⑤教学程序的设计重点应放在引导学生学习的层面上，教师的“导学”如何体现在学生的“自学”和“共学”过程中，从而真正起到启发、点拨、调控的作用。无论是主备人还是辅备人都要列出自己的困惑和疑问[2]，以便交流时供大家重点讨论。

二、主备课人说课，集体研讨  主备课人采取“说课”方式陈述自己的备课方案，供同伴研讨，扬长避短，统一思想，达成共识。第一次集体备课时，要对本学期的课程进行整体规划，按照“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，通览教材，把握整册教材的重点和难点。要明确每一个教学内容在整册教材中的地位和作用，掌握知识之间的内在联系，准确定位课时教学目标、教学重点和难点，依据学情确定教法。需要注意的是集体备课的中心发言人不能总是教学水平高的老教师，要让青年教师担任中心发言人，促使他们钻研教材，广泛收集资料，这样才能迅速成长起来。学期初各备课组应根据授课计划制定一学期的集体备课分工安排表，按照教材内容将备课任务分解落实到人，确定每次备课的主题、主备人、时间、地点，便于主备教师明确任务、充分准备，以提高备课质量。

三、采纳建议，完善教案  集体备课时主备人说课，其他老师探讨、补充，使说课内容更加完善。之后各任课教师根据集体备课的备课提纲结合各班的学情，撰写自己的教案。同一学科任课教师应在 “五统一”（统一单元教学目标、学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置， 统一单元评价测试）的前提下，融入自己的教学风格，最终形成对某一教学内容的教案。备的内容统一，教的风格和方法各异，充分发挥每个教师的特长。

四、跟踪听课，效果反馈  经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于验证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。尤其是跟踪听主备课人讲课，根据实际上课时出现的问题进行研讨，分析师生互动方面是否达到预期目标，并提出合理化建议。

五、课后反思，再次改善  自我反思是校本教研的基础。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，才能促进教师专业化的发展。教师通过对集体备课后的教学方案进行课堂实践，并进行课后反思，对备课组成员听课后的反馈意见进行归纳总结，最后主备课人对自己上课前的教案进行最后修改，制作成电子教案，交教务科保存备案。

为保障集体备课活动常态化，学校应制定科学的集体备课评价制度，把集体备课作为学校的常规工作来抓，如统一集体备课时间进行跟踪管理，要求备课组及时上交集体备课活动记录 ，将集体备课情况纳入年度量化考核等。通过制度化管理，使集体备课由被动变为主动，由无序变为有序，凝聚集体智慧，切实把备课组建成一个直面教学的研究型组织，当越来越多的教师以研究的态度对待自己的教学工作时，职业教育教学质量的普遍提高才能成为现实。

参考文献：

第6篇：职业卫生培训教案范文

一、基本情况

幼儿园在各级领导亲切关怀下，以“一创双优”和“四比四赛”活动为动力，遵照“保教并重，教养结合，全面提高幼儿素质”的办园方针，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨和“以保教质量求生存，以保教质量求发展”的办园指导思想，以创建标准化幼儿园为契机。规范内部管理，加强教师队伍建设，改善办园条件，提高保教质量，促进幼儿发展，现将我园标准化幼儿园创建工作汇报如下：

二、主要做法

（一）、规范内部管理。

1、坚持正确的办园方向。

通过组织教职员工系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》及《河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见》等法律法规，大大提高了广大教职员工依法执教、科学执教的理念，在教职工中大力倡导终身学习和教研兴园意识，不断更新教师观念，提高教师素质，有效地推动了教育教学改革。日常保教工作中，科学合理地安排幼儿一日活动，持续有效地进行养成教育，创设温馨适宜的学习环境，坚持生活化的教育课程和游戏化的教育手段。不简单迎合家长要求，坚持遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。不断更新玩教具和幼儿图书，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，满足他们多方面的发展需要，为幼儿一生的发展奠定良好基础。

2、实施科学高效管理。

通过不断完善各项规章制度，加大执行力度抓落实，实行台帐化管理，围绕效率下功夫。管理人员通过创新观念，加强学习，提高了管理水平和管理效益。日常管理做到了“四化”，即：安排工作科学化，活动组织程序化，检查评比透明化，日常管理规范化。

树立过程管理、赏识管理、精细化管理意识。完善园内各类活动打分办法，使其更加科学、合理。加大平时工作的管理力度，领导成员要定期不定期参与检查备课、室内游戏、区域活动等环节组织情况，坚持 “推门听课”制度，加大教师平时上课效果在量化中的比重。鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平，充分调动了教职工工作的积极性，提高了工作效率。管理人员能全面了解分管工作，在检查发现问题的基础上，多帮助一线保教人员分析问题，指导、解决问题。发挥岗位绩效量化的激励调控作用。

进一步完善了幼儿发展评价，采取以教师评价为主，学校抽查、家长评价相结合的方式，加大幼儿评价力度，增加评价次数、扩大评价范围，发挥了评价效益和评价导向作用。加大了幼儿评价结果在教师绩效量化中的权重比例。坚持实行月考核与期末考核相结合的方式对教师工作进行评价。完善了对保育工作的管理及对保育员工作的考评，对教辅岗位和教辅人员管理做到了明确责任、加强管理、严格考评，有效促进了幼儿身心全面和谐发展。

3、突出重点抓落实。

（1）、安全工作。加强对幼儿园安全工作的管理，实行安全工作岗位负责制，明确各岗位的安全职责，签订《岗位安全责任书》。完善安全检查和预防制度，定期检查活动场地、大型玩具、楼梯、用水、用电、食品、体育活动、自由活动、进餐、午休、接送等重点部位和重点环节，做到发现及时、上报处理及时、总结规范及时。各类人员工作中要防止麻痹思想和怕麻烦心理，按程序科学规范运作，带班人员要确保幼儿要始终活动在自己的视线之内，各班要在日常保教工作中结合幼儿特点，对幼儿适时进行安全教育，不断增强幼儿的自我保护意识。

（2）、卫生保健。对照新的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和省级示范幼儿园有关要求，规范卫生保健制度，完善卫生保健资料，加强新入园体检工作管理，建全健康档案，配合有关部门积极做好计划免疫工作，做好秋、春季传染病预防工作。加强平时卫生检查力度，各班保育员高标准做好责任区卫生保洁、本班生活用品及玩教具的管理和消毒工作，提高卫生、消毒等工作层次。

（3）、关键环节。制定教学计划时，年级教研组长要组织本年龄段教师统一研究教材，整体把握教材，总结出纲要对该年龄段和本学科有什么样的要求，需要达到什么样的目标，认真分析班内幼儿的发展实际，分析教材中的哪些内容能实现哪些目标，还有那些发展目标需要通过设计适合本班幼儿的园本课程来实现，使定出的学期教学计划切合本班幼儿实际，既有可操作性，又能体现《纲要》精神，还要给教师留出足够的从事探索性活动的时间来。同时要统筹考虑重大活动、传统节日，并与环境创设、各领域教学相互渗透。在个人计划中，要体现出你对本班特色活动的一个长期规划（最初的长期规划每学期都要付在首页），并列出每学期要达到的目标，采取的教学措施，安排在哪个环节去实现它等。优化不同领域不同类型教学内容的教学模式和课堂结构。计划中要有机渗透幼儿常规习惯培养的计划内容。

完善集体备课制度，切实发挥年级组长的组织协调作用，组织好每周的备课和教研活动，提高备课实效性，将备课重点由备教师如何教转移到备幼儿怎样学上来，将教案变成学案。加强对教材的实践研讨，深入学习理解教材的编排理念和教育意图，真正吃透教材，准确把握教材。准确把握每节教学活动的重点和难点，教学方案做到重点突出，难点突破。教师要广泛查找资料，收集一些与本活动有关的教学信息，或是一份教案、教学设计，或是活动内容的背景资料、作者简介，开发、利用、整合资源，备课不仅仅写出教案还要准备教具和学具，教案不仅仅只包括教学过程，还有课件及教学资料，就教材的内容进行延伸、重组、使活动更多样化、立体化，逐步建立“个人精备＋集体讨论＋研讨修改”新的集体备课制度，努力成为教材的主动驾驭者，发挥个人教育智慧，提高课堂实效，形成教学特色。

集体活动的组织要多站在幼儿的角度考虑，如何通过活动让幼儿经验有提升，能力有发展。教要充分利用课件、教具、学具开展教学活动，遵照教育内容生活化、教育形式游戏化原则，增加活动趣味性，激发幼儿学习兴趣，提高教育效率和艺术性，多让幼儿在参与、操作和体验中发展。定期在教育教学实践过程中对教师自制课件、教具、学具开展评比活动，减少徒手教学。做好每节活动的教学反思工作，将反思重点放在分析每节活动的得失上，并在每周的教研时间，将自己的困惑提出来进行交流。

抓好进餐、入厕、盥洗、午睡、自由活动、室内外游戏和角区活动等重点环节及常规习惯养成等重点工作的管理。教师与教师、教师与保育员、幼儿园与家长之间要有效衔接，对教育教学活动中出现的问题及幼儿的行为问题，要及时进行沟通（可体现在交接班记录中），使幼儿在生活中的每一个环节都能得到统一的行为要求。

（4）、班级管理。加强班级管理，完善班级量化考评细则，提高班主任待遇和优秀班级奖惩力度，发挥班主任作用，提升班级凝聚力，创设有特色的班集体。

（5）、家长工作。引领家长工作，实现家园共育。我们将通过家长学校、家长会、家园联系互动手册、家园联系专栏、开放日、家访、家长助教、亲子活动等途径（家长园地每月要有新内容，并在每月内容上注明时间），加强沟通，科学引领，挖掘教育资源，调动家长参与积极性，提高家长参与质量和实效，不断探索家园联系的新方法，实现幼儿园与家庭教育的同步。

（6）、伙食管理。加强幼儿的伙食管理，提高加工制作水平，严把采购、储存、加工等各个环节，制做出高质量高水平的幼儿食品，加强对炊事人员的管理和考核。

（二）、加强队伍建设。

坚持以《幼儿园教师专业标准（试行）》为依据，加强教师队伍建设。

1、加强师德师风建设，形成良好园风。

倡导敬业爱岗奉献精神，组织教师重温《教师职业道德规范》、《教师法》，认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》。增强教职员工事业心、责任感，牢固树立“十种意识”，即：安全意识、忧患意识、宗旨意识、责任意识、精品意识、大局意识、合作意识、形象意识、服务意识、节约意识，真正做到： 爱心对待幼儿，耐心教育幼儿，细心照顾幼儿，关心每个幼儿。在园班子成员、党员教师、教研组长、班主任以及全体教职工中喊亮“向我看，照，我的岗位是模范”口号，每个人都要努力把工作做成精品，把岗位打造成亮点，形成团结、向上的干事创业氛围。

2、加强业务学习，提高专业水平，促进专业发展。

认真贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》，组织开展了做学习型教师、建学习型团队活动，树立终身学习、团队学习、全过程学习的现代学习理念，形成“加强学习—提高素质—创新工作—推动发展”的良性循环机制。引导教师在工作中学习，在学习中成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

加强理论学习，更新教育观念。继续组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习发展指南》，组织学习各种先进的幼教理论文章，鼓励教师博采众长，努力把科学理论和先进的理念转化到保教实践中，同时把实践提升到理论的层面。认真学习研究多元智能、建构、蒙氏、奥尔夫、主题课程等先进理念和课程特点，将其有机融入到实践工作中去。重温幼儿教育学、心理学、卫生学等专业理论、教学法和现代教育技术的学习。

创造条件让教师走出去学习观摩，一年来，先后投入10万余元组织教师上百人次走出去学习提高。完善外出学习规定，让积极进取、爱学习、善学习的教师走出去，拓展思路，开阔眼界。

引导大家养成反思习惯，做研究型教师，在研究中提高。做一个有心人，善于反思自己的教育教学工作，善于发现问题，善于把工作中存在的突出的具有代表性的关键问题作为自己的研究课题，加强研究，不断总结，努力实现向教研型教师的转变。教学反思、观察记录等内容撰写要注重时效性。围绕 “如何由教案到学案，备课由备‘教’到备‘学’”“如何确定教学目标、突出重点、突破难点” 构建高效课堂等专题，通过专题讲座、一课多研、同课异构（暂定每周五上午，每周一段，每晌三节课）、示范点评等形式，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训。一个人的教学风格，就像一个人的名片。鼓励教师富有个性的发展，要求老师充分发挥自身的优势，确定自己的特色教育内容，利用每天下午的区域时间进行特色教学活动，逐渐形成有自己特色的教学风格，带出自己的班级特色。对逐渐形成自己教学风格、善学习、有潜力的教师进行针对性培养，提供对口的外出学习机会。

认真《濮阳市教师专业化成长工程实施方案（试行）》和教师梯级管理规定，积极对全园教师实施分层次培训和管理，开展有针对性培养。不断壮大骨干教师队伍，本着压担子、促成长的原则，充分发挥其骨干示范和带动作用，骨干教师每学期要面向青年教师上一节有示范亮点的示范课。青年教师要有学习意识，善于学习，坚持理论学习和专业技能训练，多听课（每月不少于四节），多做记录，多反思。同时开展老教师与年轻教师、骨干教师与新教师师徒结对，实行一对一的传帮带活动，实现共同发展。鼓励青年教师参加继续教育，提高学历层次，在工作中勇挑重担，积极参加各类竞赛，在实践中锻炼提高。

管理和教学服务人员加强了对各自岗位专业理论学习和专业技能的训练，熟悉岗位要求，掌握岗位技能，胜任岗位工作。同时完善了各类岗位管理，逐步实行竞聘上岗。

（三）、改善办园条件。

积极推进规范化、标准化建设。先后筹措资金100余万元，整修了舞蹈厅、中三班和大一班两个教室，封闭拓宽了教学楼走廊，更换了消防栓和大门，整修了厕所下水管线和门口道路，对照标准化幼儿园玩教具目录和示范性幼儿园标准增补充了玩具和教学设备，升级改造幼儿园多媒体播放教育系统和监控系统，在主控制室，可随时观察各班幼儿活动情况，同各班对话，各班教师和幼儿通过系统切换也可以观看到任何一个班正在开展的游戏或活动，在主控室能把录音、录像、影碟等不同种类的教育信息传送到各班，支持各班的教育、教学和游戏活动，办园条件的改善，为促进幼儿发展提供了物质保证。

三、取得主要成效。

近年来，以创建标准化幼儿园为动力，加强队伍建设，规范内部管理，改善办园条件，提高保教质量，促进幼儿发展。

1、教师队伍得到进一步优化。全园一线教师学历提高率达100%，省、市级学科带头人、骨干教师占一线教师总数的42%，位居全市各县区幼儿园前列。

2、管理进一步规范。在多年管理经验积累的基础上，管理的制度化、精细化、科学化、人本化水平进一步提高，有效地调动了广大教职员工的积极能和主动性。

3、办园条件进一步提升。通过假期集中改造，设施得到了进一步完善，幼儿园面貌焕然一新。

第7篇：职业卫生培训教案范文

一、辛酸教学路

勒中是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，经常死机，极差的配置影响了学生上课质量。很多教学工作都不能正常开展，大部分老师采用传统教学，学生学习兴趣不高。认真听完指导老师的第一节课后，我给自己定下一个教学目标：一定要让学生对我的电脑课感兴趣，学会用电脑学习。依据新课标的要求，我认认真真写了第一个教案：《香港迪仕尼乐园之旅——获取信息的一般流程》。指导老师对我的教案非常满意，队员们也称赞我很熟悉教材。第一关就这样顺利通过啦!激动而紧张地期待第一节课的到来，想着学生一定会很喜欢香港迪仕尼乐园，一定会有所收获，我就甜滋滋的暗暗开怀。我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。我刚问：同学们，想去香港迪仕尼乐园玩吗?“不想!”全班学生异口同声地回答，我先是一愣，怎么讲下去?怎么办?下面的学生开始发难啦!要给实习老师一个下马威。有的开始大声说话，有的干脆拿出手机来玩，有的居然打起篮球来……学生在试探我的能力，指导老师也在看我怎么处理，看着乱轰轰的课堂，我只能临场应变，“大家为什么不喜欢香港迪仕尼乐园?请一个同学来说说。”……

下课的铃声救了我，之前的激情和期望一下子从珠穆郎玛峰跌进太平洋，当老师原来这么辛苦!即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，只冒出一句，“老师，你讲得比原来的老师好!”接着都无语了。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?字串5

由于指导老师把10个班都给我带，我锻炼的机会更多了，上课前我主动和各班的科任老师沟通，了解学生的兴趣爱好，然后根据学生的兴趣爱好，设计课程。在这短短的一个多月中，我设计了《旅行计划》、《师生认识，获取信息》、《小小侦探家》、《制作小礼物》等教案，不同的班用不同的教案，重复课多了，对教材内容也越来越熟悉，讲起来也越顺，每节课每个班的形式也不完全相同，喜欢听歌的班级，我就播一些学生喜欢的歌，喜欢看动画的班，我尽量在讲课中，涉及多一点动画的知识……同时，每节课下课，我都会问一些学生，对我的课是否满意，再根据学生的意见再做调整。这样一来，学生的学习兴趣提高了不少，还经常问了很多课外的知识，科组内的老师见到我就问：“今天又用了什么新方式上课啊?”，老师和学生的认同，让我感动了良久，课前为了做网站，做课件，熬的几个通宵，十多节课后声音的沙哑，都化在开心一笑，我开心，因为学生认为我是一个好老师，我很自豪，因为老师说我有创意。

教育实习令我感受颇多。知识学问浩如烟海，我不得不昼夜苦读补充知识，同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日薪月异，只有发扬共享精神，互相学习，师生共同进步，才能学到更多知识。在这段实习过程中，我充分应用了很多现代技术，如论坛讨论，课后QQ聊天讨论学习方法等，通过多种途径和学生沟通，互相学习，共同进步。

二、付出真心，收获真情

第8篇：职业卫生培训教案范文

首先，在保教方面。

1、在幼儿保育领域上，积极配合园方保健医生以及班主任的工作，对幼儿在园的日常生活进行无微不至的照顾，并做好班级各类卫生、消毒等工作，以确保教师和幼儿都能生活在一个干净明亮的地方。

2、在教育教学上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也没有经验去上好课。对此，在工作之初，总是对于各式各样的课程束手无策，内心忐忑不安。俗话说，“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。除此之外，我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听其他教师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

3、在从教学理论方面。我在课余时间尽量让自己更加充实的学习更多的理论知识，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。另外，在提升教育、教学实践能力方面，我认真钻研，虚心向他人请教，及时学习他人优秀的经验，并鼓励自己勇于创新。

其次，在师德方面。

始终认为作为一名优秀的教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，早在千年以前，对于教师的职业道德素质就有了如此高的要求。而今天教师的职业道德素质中就包括了对职业的承诺、事业心、责任感，对儿童的爱心、童心等内容。教师要以关怀、关注、理解、赏识的眼光启发学生的心智。我认为作为一名幼儿教师，首先应该向把爱洒向每一个孩子，树立良好的教师形象，最大限度地培养和激发幼儿的学习主动性，及时发现幼儿的闪光点，及时地给予肯定和帮助，学会宽容幼儿，让幼儿的心理得到最大的满足。其次，对孩子要有耐心，要对他们表现出不厌其烦的指导精神。要充分发展每一个孩子的个性，平等地对待每一个孩子，并努力给每一个孩子提供最好的教育，为每一个孩子的成功做最充分的准备。让每一个孩子的身心都能健康成长，让每一个孩子每天都有好感觉，让每一个孩子都能获得成功。

所以在这样的认知上，我不断的督促自己必须尽量陶冶情操，加强修养，提高自己专业水平。除此之外，还要学会关注孩子的五大方面，即是：关注学生的全面发展与多元智能，关注学生的“最近发展区”与持续发展，关注学生发展的情感与需求，关注学生个性化的学习与发展方式，关注学生发展的自我期望与动力机制。从而从心态上决定师德，从师德上体验心态。为此，今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

再次，在自身发展与提高方面。

第9篇：职业卫生培训教案范文

一、教学方面

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班二节）这对于学生来讲的很重要的二节课；对老师来讲是比较难上的二节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面：在转差促优上，注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、个人提高方面：在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用业余时间端正自己；从行动上学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习、业务学习等。

5、认真进行课后写教学案例和教学博客。新学期开始到现在共发表了30余篇博文2万多字。

6、兴趣班方面坚持每周给学生们讲述新知识，复习旧知识点。经过这些方面的锻炼，自己的FLASH动画制作方面和PHOTOSHOP-CS2图像处理方面有了很大的进步。

二、德育渗透方面

1、通过对本册书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

2、自身方面，认真按照教师职业道德水平要求自己，上课做到不用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦学生。爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地发展。

三、微机室及多媒体教师管理方面

1、本学期，严格按照学校的规定，微机室完成了教学和使用任务，多媒体教室按照规定的每周使用率20节以上，并且组织学生在多媒体室进行全国计算机等级考试一级B培训。

2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。

3、认真打扫两个教室的卫生。每天进行拖地扫地。保持良好的卫生环境，让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。

4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。

5、多媒体室的使用严格按照规章制度来完成，合理安排每天的教师上课时使用多媒体室的时间。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。

四、存在的不足

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。