励志小文章精选(九篇)

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第1篇：励志小文章范文

关键词：张力；王小波；杂文

中图分类号：I207 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）26-0024-01

一、何谓张力

“张力”一词最早见于以艾伦・退特为代表的英美新批评派的主张，艾伦・退特在《论诗的张力》中给“张力”下了定义：“我提出张力(tension)这个名词，我不是把它当作一般比喻来使用这个名词的，而是作为一个特定的名词，是把逻辑术语‘外延’和‘内涵’去掉前缀而形成的。我所说的诗的意义就是指它的张力，即我们在诗中所能发现的全部外展和内包的有机整体。”最初，“张力”只用于对诗作类进行文学批评，后被其他文学批评家引申发展，被广泛用于文学领域内各种文体的批评与解读，成为文学批评中的重要术语。

从字面上看，“张力”包括“张”与“力”两个方面，“张”显示了节奏感和律动感，“力”则表明此种律动应具有适当的力道，单从字面上就能感觉到拥有张力的文学作品所充满的旺盛的生命力和引人遐想的空间。

通常建构文学张力，主要是指语言张力和内容张力，就我看来，杂文这种文体更适于张力发挥巨大潜能，具象与抽象的结合，亦庄亦谐、亦此亦彼的文风，小中见大，以实寓虚等都是杂文所独有的。而王小波的杂文以平时的故事隐喻深沉的思想，将自身的自由气质、放荡不羁的性格融入其中，充满着对世事的期望，又不留情面，使人读来十分畅快，且发人深省，张力之美便在其中得到淋漓尽致的展现。

二、具体语境下张力分析：王小波杂文的张力之美

王小波的杂文往往天马行空，气势飞扬，跳跃性较强，其语言虽平实含蓄却字字珠玑，铿锵有力，多自嘲、调侃，却充满血泪，严肃深刻，具有强大的艺术感染力和思想冲击力。

（一）语言张力

建构语言张力的方式主要有反讽、戏仿、比喻、异质冲撞等，而这些手法的运用能力则是衡量作家艺术技艺是否高超的一大标准，王小波的杂文中随处可见这些手法运用的匠心。其杂文的题目起得就颇有意味，将一些看似风牛马不相及的名称混在一起，寻找它们的交汇点，在啼笑皆非的阐述中表达自己的观点，以警醒世人，如《椰子树与平等》、《卡拉OK与驴鸣镇》、《长虫・草帽・细高挑》、《京片子与民族自信心》、《电影・韭菜・旧报纸》、《洋鬼子与辜鸿铭》等。那张力背后的潜在效应就在王小波的嬉笑怒骂、戏谑幽默的文笔下，逐渐蔓延至全篇，力透纸背，渗入文章的血液和灵魂。

成功的反讽，可以让作者的思想表达得含蓄而完整，让读者在言语的体味中获得既感性又深刻的认识。例如，其代表作《一只特立独行的猪》中，我 “不顾虚长十几岁”， 对一只猪称兄道弟，在这里，猪不再是寻常意义中任人宰割的畜生，他比人的地位高，比人勇敢，敢作敢为。“按我和他的交情，我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗，但我又觉得这样做太惊世骇俗――它毕竟是只猪啊；还有一个理由，我不敢对抗领导”，而相反，“猪兄的镇定让我佩服之极……跑的潇洒之极”，猪比人强，这只猪的勇敢让人汗颜。在强烈的对比中凸显事实的荒唐可笑，反讽意味可见深刻，读者就在这种极端的对立中体验张力效果,足见作者的反讽功力。

王小波杂文中的比喻随处可见，而且往往运用及其恶俗的事物比喻现实中的不良现象，或对历史正统进行解构与颠覆，令人感到新奇，展现了作者肆意的艺术想象。比喻使张力范围不断拓展，而比喻的本体与喻体作为张力的两极，就在此范围内因其共通处相互牵引，又因其连接的不可思议性彼此挣脱，张力效果又因此不断升级。

（二）内容张力

内容张力也是作品张力建构的重要部分，杂文这类文体的内容张力主要通过对历史传统的戏仿等方式来凸显效果。王小波的杂文多消解时间与空间、现实与历史之间的界限，将历史与现实摆在同一时空进行对比，历史已不具备其原有的价值与话语，而是以作者的话语标准重新审视，“类似正剧与悲剧的历史图景化为纷纷扬扬的碎片；在碎片飘落处，显现的是被重重迭迭的‘合法’文字所淹没的边缘与语词之外的生存”，历史被戏仿、颠覆、解构，被浓缩在狭小的文本空间中，各种矛盾冲突就在这狭小的空间里被挤压，挤压越严重，张力就越大。如《积极的结论》对时期所谓“亩产三十万粮食”进行了戏仿。

王小波的杂文隐藏着一个巨大的能量，只通过一些简单的故事、平实的语言，却能爆发出巨大的影响力，在90年代产生极大的争议，又受到越来越多人的顶礼膜拜，这个能量正是文学张力所产生的效果。

第2篇：励志小文章范文

1.1人员问题目前,医疗单位存在大多数中层干部对档案管理意识不强的问题,不注重留取和移交本部门的档案资料；档案管理人员大多不是档案专业出身,业务知识匮乏,有的档案人员还身兼医院其他工作,档案管理精力达不到要求,再加上档案室岗位人员不固定,经常轮转,人员的专业知识和相关专业知识都比较欠缺。

1.2设备问题医疗单位多数办公用房都为临床用房,行政科室办公用房普遍紧张,档案室面积多数不达标。此外,由于重视不够,档案管理投入设备相对陈旧,计算机功能仅能实现保存和检索资料信息作用,难以实现整个医院档案信息有效开发和共享功效。

1.3资料问题如今,档案材料载体形式多样化,医院档案管理面临着资料收集困难问题,造成了医院整体档案资料不够齐全。

1.4方法问题目前,多数医疗单位的档案管理并没有结合自身特点和需求体现出医院档案管理的特殊性,且大部分医院只注重收集和整理,而忽略了信息资源的开发和利用,不能充分体现医院档案管理的价值所在。

2医院档案管理对策

2.1人员对策医疗单位应通过会议、培训、参观学习等多种形式来宣传呼吁档案工作的重要性,提高全员档案管理意识。同时,要重视档案人员的专业技术培养,不断提高档案队伍业务水平。可将档案管理纳入年终的目标考核,凡是归档不达标的科室要予以扣罚绩效奖励。

2.2设备对策要加强档案管理的设备投入,配备必要的档案装备和工具,按照实际需要建造独立档案室,确保室内温湿度达标,采用防磁柜、密集柜等保存档案,更新档案管理工具,提高管理技术,应用现代化信息技术,设计和使用符合医院实际的档案管理软件,并纳入医院办公自动化系统,确保档案信息安全。

2.3材料对策医疗单位应建立完善的档案管理制度,明确归档立卷要求,通过多种渠道扩大档案收集范围,确保档案资料收集的完整、准确和齐全。

2.4方法对策医疗单位要完善自身档案管理制度,建立档案工作的标准体系,把档案管理纳入各科室岗位职责,建立科室年度档案达标的目标管理机制,逐步规范档案管理。同时,要充分发挥档案的使用价值,必要时进行二次汇编,为临床科研和行政管理提供参考依据,在医院建设、行政管理和临床科研中发挥档案应有的作用和价值。

3总结

第3篇：励志小文章范文

小公司财务制度范文一、库存现金管理

1.公司财务部库存现金控制在核定限额内，不得超限额存放现金。

2.严格执行现金盘点制度，做到日清日结，保证现金的安全。现金遇有短款，应及时查明原因，报告单位领导，并要追究责任者的责任。

3.不准用白条入帐。

4.不准私人挪用、占用和借用公款现金。

5.到公司以外金融机构提取或送存现金(限额1万元以上)时，需由两名人员乘坐公司汽车前往。

6.现金出纳员必须严格和妥善保管金库密码和钥匙。

7.现金出纳员要妥善保管金库内存放的现金和有价证券;私人财物不得存放入内。 8.现金出纳员必须随时接受开户银行和本单位领导的检查监督。

9.出纳员必须严格遵守执行上述各条规定.

二、银行存款管理

1.公司必须遵守中国人民银行的规定，办理银行基本帐户和辅助帐户的开户和公司各种银行结算业务。

2.公司必须认真贯彻执行《中国人民银行法》、《中华人民共和国票据法》等相关的结算管理制度。

3.作废的银行支票由出纳员加盖作废戳记，妥善保存。

4.银行结算方式根据公司实际情况采取如下几种方式：支票(现金支票、转帐支票)、银行汇票、电汇、信汇、银行承兑汇票、委托收款(仅限于水费、电费、电话费结算)，除上述结算方式外，其他不予使用。

5从银行取回的各种结算凭证，要及时入帐。

6公司应按每个银行开户帐号建立一本银行存款明细帐，出纳员应及时将公司银行存款明细帐与银行对帐单逐笔进行核对。于每季度末做出银行核对余额调节明细表。

7银行出纳员对银行调节明细表所记载的帐项必须及时查明原因，对出现的差错通知责任人进行更正，对未达帐项要及时予以清理。造成的帐帐不一致，应尽快解决。

8空白银行支票与预留印鉴必须实行分管。由出纳员逐笔登记，记录所签发支票的用途、使用单位、金额、支票号码等。

三、往来帐款的管理

1应收帐款的管理：公司各销售部门根据形成收入的确定标准及时开据发货票后，由财务部作好帐务处理，编制会计记账凭证，登记有关收入和与客户应收账款往来的会计账簿，同时要定期与销售部门进行核对，保证双方账账核对一致。

2.其他应收款的管理：公司各部门形成的出差借款、采购借款、各部门备用金应于业务发生后及时报销，每年12月中旬进行清理。各部门备用金于每年12月份中旬清理，进行还旧借新。

3.应付帐款的管理：公司各部门因采购形成的应付票据应及时进行帐务处理，登记相应的帐簿，定期与相关部门对帐，保证双方账账核对一致。

四、内部牵制：

1.公司实行银行支票与银行预留印鉴分管制度

2.非出纳人员不能办理现金、银行收付业务。

3.库存现金和有价证券每季抽查一次。

4.现金出纳员不得担当制证工作，只能由财务部指定的制单人制单。

五、本制度自下发之日起执行。

小公司财务管理制度第一章 总则

一、目的

为了规范管理本公司的财务行为，加强财务管理，内部控制和经济核算，发挥财务在公司经营和提高经济效益中的作用，特别制定本制度。

二、制定本制度的依据

依据《企业会计准则》《会计法》等国家相关法律、法规，结合本药业科技有限公司的具体情况制定本制度。

三、制定本制度的原则

第一条 建立和建全公司内部管理制度，完善经济核算，尽可能地降低消耗增加盈利。力求以尽可能少的消耗取得尽可能大的经营成果。

第二条 正确计算和反映本公司的经营成果，依法缴纳税收。

第三条 财务管理必须做好各项财务收支的预算控制，核算分析和考核等工作。

第二章 财务工作管理规范

第一条 会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料必须真实、正确、完整并符合会计制度的规定。

第二条 各部门办理事务必须填制或取得原始凭证，并及时送交财务。

从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位公章。从个人处取得的原始凭证，必须有填制人的签字。自制原始凭证必须有经办人签字。购买实物的原始凭证，必须有实物证明及出处。

第三条 财务工作必须填制或取得原始凭证，根据审核的原始凭证编制记账凭证。记账凭证的内容必须具备：填制凭证的日期、编号、内容、科目、金额、所附单据张数、签名，在收款和付款记账凭证上出纳必须签字。

第四条 财务工作人员对不真实、不合格的原始凭证，不予受理;对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正、补充。

第五条 财务工作人员应当会同总经理办公室，定期清查(每月一次)，保证账簿记录与实物、款项相符。财务工作人员发现账簿记录与实物、款项不符时，应及时向总经理或主管提出书面报告，并请求查明原因，做出处理。

第六条 财务工作人员调动工作或离职，必须与接管人员办清交接手续。 办理交接手续，必须列出移交清单，接交人员按移交清单逐项核对点收。

1、现金、有价证券应与会计账簿记录保持一致，银行存款账户余额应与银行对账单保持一致，各种财产物资和债权债务的明细账户余额应与总账有关账户余额保持一致，若不一致，移交人员必须限期查清，若查不清，由移交人赔偿。

2、会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料必须完整无缺。如有短缺，必须查清原因，并在移交清单中注明，由移交人负责。

3、移交人经管的各种票据、印章和其他实物，必须交接清楚。对未了事项和遗留问题，应写出书面材料。凡在电脑系统中操作的要对其数据在实际操作状态下进行交接。

4、会计人员交接必须有监交人。一般会计人员交接由财务部门经理指定人员监交，部 门经理交接由总经理指定人员监交。

5、交接完毕，交接双方应在移交清单上签名。移交清单一式三份，移交双方各执一份，存档一份。

第三章 货币资金管理制度

本制度所指货币资金，指公司所有的库存现金、银行存款、支票。

一、现金管理制度

第一条 现金使用规定：

1、必须凭公司规定的符合手续的合法凭证收支现金，禁止白条抵库;对违反规定、字迹不清的单据，出纳有权拒绝支付;

2、出纳支付现金后，收款人必须在相关单据上签字确认;

3、出纳收到的每一笔现金，无论金额大小，都必须开具现金收据;

现金收据中必须注明以下要素：缴款人或单位、缴款日期、金额(大小写必须一致)、缴款内容、缴款人签名、出纳签名等;

4、不准私事借支公款;

5、妥善保管保险柜钥匙、密码，确保资金安全。

第二条 现金核算与盘点：

1、出纳应当逐笔记摘现金日记账。

2、每日业务终了，应及时结算现金余额，并按面值分别清点数量，盘出实存现金，与现金账核对无误，做到日清月结;

3、现金日记账与现金总账应由现金出纳定期核对，至少每月一次，做到帐帐相符。

4、财务负责人有权不定期且至少每月一次对现金进行抽盘。对现金盘点发现的盘盈、盘亏应查明原因及时进行处理。如果经查明盘盈属于记账错误、丢失单据等，应及时更正错账或补办手续。原因不明则由过失人赔偿。

二、银行存款管理制度

1、经会计人员审核符合公司支付规定的原始凭证，作为银行存款支付依据。同时按原始凭证逐笔序时登记银行存款流水账。

2、业务终了当日，出纳人员应及时结出银行存款流水账余额，核对公司所有银行账户余额。若与银行存款流水账余额有差异，应立即核对查明原因，不允许将带有问题的余额转入第二天;

3、银行存款流水账、日记账与银行存款总账定期核对，每月一次，做到帐帐相符。

4、每月初，出纳人员应及时到银行索取银行对账单，编制银行存款余额调节表。银行存款余额调节表由主管人员负责核对。

5、除公司规定的基本账户和结算账户之外，不得另行开设账户。确属需要的，需报总经理核准;

6、公司银行账户不得出租、出借给外单位使用;

三、支票管理制度

公司支票分为现金支票和转帐支票两种。在使用支票时，应注意以下几点要求：

1、出纳签发支票，必须经主管同意，支票填写要素必须齐全;

2、不得签发空头支票、不得出租、出借支票或将支票转让给其他单位或个人使用;不得将支票交给其它单位代为签发;

3、公司收到转帐支票，经审核无误后及时填制进帐单，根据情况送缴开户银行或出票人开户行办理托收。资金未进帐，不得发货。

4、建立支票登记簿，填制人在支票登记簿上签字备查，支票使用后应及时清理，超过期限应及时核对和清查。

5、出纳应妥善保管未签发的支票及已签发的支票存根。

第四章 印章管理制度

第一条 各类印章必须分处专人保管、使用，不得擅自将自己保管的印章交他人使用。

第二条 应严格按规定的业务范围和批准程序使用各类印章，不得乱用错用。

第三条 印章保管人员应负起监印责任，在监印中应严格审查，注意核实内容，审核无 误后送总经理审阅方可登记盖章。印鉴外借必须经总经理同意，进行登记，注明用途。

第四条 各类印章，不用时应上锁保管，做到人走章收。财务专业印章和法人代表章，要放入保险柜保管。

第五章 备用金管理制度

第一条 申请审批及归还手续：借款人根据公司规定或计划填写借款单，申请人签名部门经理审核总经理批准财务主管审核出纳审核付款。

第二条 备用金实行专人借支专人负责的办法，不得转借他人。

第三条 财务部未经批准或审批手续不全情况下，私自使用备用金或扩大范围和限额的，视情节轻重对财务人员处50元以上罚款。第四条 除公司规定部门使用的固定性备用金外，商品采购完成后5天内须到财务报账，根据正规发票数额多退少补。

第五条 备用金超过归定时间未归还，每逾期一天按3﹪计息，并在归还借款时付清;因其他特殊原因需要续借的，必须提出书面报告，并经部门经理证明，总经理批准后免于罚息。在借款人拒不归还情况下(超过归还时间一个星期)，由出纳直接在工资奖金中扣收借款额和逾期利息。

第六条 财务主管负责对备用金每月盘点，对于备用金盘点损失，由责任人赔偿;

第六章 费用开支管理

一、人工费用管理

第一条 人工费包括所有人员基本工资、工龄工资、各种奖金、加班工资、补贴工资等支出。根据核定的基本工资、考勤情况及各部门绩效完成情况计算应付工资，报经理审核批准。

第二条 考勤规定：考勤由专人负责记录，将出勤情况分迟到、旷工、病假、事假等如实记录。(其中，公司每日晨会开始未到视为迟到，晨会结束未到视为旷工半天;未经领导批准的请假视为旷工。)在公司规定范围之外凡需加班的，须填报加班申请表一式两份，报人力资源部审批。无加班申请表的不予计算加班工资。考勤人员每月2号将审核无误的考勤表上报财务部并张贴。

第三条 工资计算标准：日工资以基本工资为准计算，每月按实际出勤天/月应出勤天计算日工资。迟到、旷工、请假等按相关考勤制度执行。

第四条 工资发放时间定为每月8-10日，财务部应及时将工资发放到员工本人，并完善发放手续。发给公司员工的工资、补助等必须根据实有人数和实发金额取得本人签收的凭证为经费支出依据。

二、差旅费用的预支和报销依照出差管理制度执行。

三、其它费用管理

第一条 公司办公用品及电脑、传真复印机等电子产品的购买和维修，须制定购买和维修保养计划及费用预算，报经理审批。

第二条 公司公务用车产生的燃油费、修理费等费用和违规经济损失依照用车管理制度执行。

第三条 水电，租赁费等，根据合同价款，通过预提费用核算入帐。

第七章 费用报销管理制度

第一条 报销费用必须以合理、合法、真实的凭证为依据，原始发票不得臆造、涂改，不得伪造发票。

第二条 发生的费用必须按规定分类填写公司统一的报销单据，不得随意填写。

第三条 各种原始凭证必须大小写一致，不得涂改，并注明附件张数和所属部门和职务，内容和项目必须齐全。原始凭证必须按公司规定的程序进行审核、签字，相关手续必须完备，否则财务有权不予报销。

第四条 各项当月费用报销必须在每月25日前送呈有关领导审批，各级领导应及时审批，防止造成费用入账逾期现象。

第五条 对于手续或填写不符要求的一律退回修改、补全手续、重填凭证;对于不得报支的费用项目，一律退回拒付;对于超期申报的费用，根据相关项目规定进行报支。

小公司财务制度范文一、总原则

1、公司财务实行计划为特征的总经理负责制:属已经总经理审批的计划内的支付，由相关事业部总经理的书面授权，财务负责人监核即可办理;属计划外的，必须有公司总经理的书面授权。

2、严格执行会计法和相关的财务会计制度，接受财政、税务、审计等部门的检查、监督，保证会计资料合法、真实、及时、准确、完整。

二、财务工作岗位职责

(一)财务经理职责

1、对岗位设置、人员配备、核算组织程序等提出方案。同时负责选拔、培训和考核财会人员。

2、贯彻国家财税政策、法规，并结合公司具体情况建立规范的财务模式，指导建立健全相关财务核算制度同时负责对公司内部财务管理制度的执行情况进行检查和考核。

3、进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，监督各部门降低消耗、节约费用、提高经济效益。

4、其他相关工作。

(二)财务主管职责

1、负责管理公司的日常财务工作。

2、负责对本部门内部的机构设置、人员配备、选调聘用、晋升辞退等提出方案和意见。

3、负责对本部门财务人员的管理、教育、培训和考核。

4、负责公司会计核算和财务管理制度的制定，推行会计电算化管理方式等。

5、严格执行国家财经法规和公司各项制度，加强财务管理。

6、参与公司各项资本经营活动的预测、计划、核算、分析决策和管理，做好对本部门工作的指导、监督、检查。

7、组织指导编制财务收支计划、财务预决算，并监督贯彻执行;协助财务经理对成本费用进行控制、分析及考核。

8、负责监管财务历史资料、文件、凭证、报表的整理、收集和立卷归档工作，并按规定手续报请销毁。

9、参与价格及工资、奖金、福利政策的制定。

10、完成领导交办的其他工作。

(三)会计职责

1、按照国家会计制度的规定记账、复帐、报账，做到手续齐备、数字准确、账目清楚、处理及时;

2、发票开具和审核，各项业务款项发生、回收的监督，业务报表的整理、审核、汇总，业务合同执行情况的监督、保管及统计报表的填报;

3、会计业务的核算，财务制度的监督，会计档案的保存和管理工作;

4、完成部门主管或相关领导交办的其他工作。

(四)出纳职责

1、建立健全现金出纳各种账册，严格审核现金收付凭证。

第4篇：励志小文章范文

一、按照教学计划进行

我国为智障儿童开设的学校的教学内容是在教学目的的指导下，按照智力落后儿童的身心发展水平确定的。轻度、中度、重度智力落后儿童有各自不同的教学重点。从课程设置和时间分配上来看，我国智障儿童学校的教学内容与普通小学差别不大，但具体要求上却有明显的不同。语文课通过识字、写字、说话、阅读、作文教学和训练，使学生掌握常用的字词，具有初步的阅读能力，能表达自己的思想、感情，写一般的应用文和简单记叙文。

二、多样化学习的方式

在人类的五种感觉器官中，视觉是最有力的学习器官。学习绝不应是讲和听的交往，而应有文字、有数字、有图表，借助视觉。图像有时胜过文字。针对弱智儿童的知识基础和生活基础，创设贴近教材内容，又是源于生活实际的情境，如教学《红灯、绿灯》时，教师创设情境启发学生：“已经知道了红绿灯的什么用途，还想知道哪些交通规则?”学生提出“红绿灯是谁发明的”、“走路为什么走人行道”、“为什么不能在马路上玩耍”、“车子靠哪边走”。这些问题有的与本课无关，只需要简单回答，引导大家共同解决，让学生意识到自己也能提问题，又能帮助别人解决问题。教师应针对他们提出的问题表现出极大的兴趣，培养学生学会学习，促使他们提高创新能力。

三、充分利用多媒体技术

计算机技术已对人们的生活和工作产生越来越大的影响，能够集成处理多种文、图、声、视信息的多媒体计算机技术不仅提供了方便使用的途径，强化了信息表达能力，给用户提供了更多的参与感和发挥自己创造力的环境。多媒体计算机技术的巨大的发展，为音视频信息的实时处理创造了条件。使多媒体计算机技术的必要和需求有了实现的可能。智障儿童是学习的主体，由于生理方面的因素，他们在学习中的突出表现就是注意力分散，学习十分被动，遗忘率高。如何吸引他们长时间的注意力，如何突破现有的条件使学生把学习同生活联系在一起，如何培养智障儿童参与活动的兴趣，教育实践证明，充分利用多媒体技术不失为一条有效途径。现代教育技术具有载体多样化、节奏紧凑化、方式主体化等特征，在教学中具有表现力强、参与性强、反馈性强等特点，在激发智障儿童学习兴趣、发挥学生主体作用、指导学生掌握技能等方面具有很大优势。

四、利用情境补偿语言缺陷

任何人都有自己感兴趣的事物。智力落后儿童也不例外。但他们以物质兴趣为主，大多数缺乏电好的学习动机，对学习不感兴趣，不能主动积极地参与教学过程。如何激发并保持学生的学习兴趣，强化学习动机。是智力落后儿童教育的一个重要课题。运用激发兴趣原则要求做到：增加教学内容的新颖性和多样性。教学中可以利用投影、幻灯、录相等，将教学内容直观形象地展示给学生：也可以将教学内容与学生的生活经验联系起来，给学生创造各种机会，鼓励他们发言、表演、创作、竞争，从而将其兴趣吸引到所学知识上。要创设一个充满爱与快乐的教学环境，克服儿童的退缩、压抑、自卑等不良心理。教师要在学习和生活各方面关心学生，爱护学生，使他们感到自己不是被抛弃的人，不是一无是处的人，体会到被尊重和被接纳的喜悦，逐渐忘却过去遭受挫折和失败的痛苦，增强自信心。

英国教育学家奥苏伯尔认为，学生在学校里的学习主要是通过言语形式理解知识，获得知识的两种相对应的学习方法就是发现法和口授法。通过发现法学习有其好处，如它能使学生积极主动地发现问题、解决问题，发现学习也受到种种条件的限制，如凭学生自己发现学习所得知识不够系统，不够严密，学习速段漫。因此，这种方法末得到大力推广。相反，言语讲授法仍为广大教师所广泛采用。讲授法的最大好处是能迅速而有效地获得系统的科学知识，它是学生获得知识的有效途径。

五、提高智障学生的听力和语言能力

语文课教师利用专门的语言训练室，按学生听力水平分类，进行一对一的个训或一个班的集训；针对听残学生心理特点，教师在课前、课中、课后注意了解学生对教材内容的理解程度。在预习、复习阶段有意让学生进行观察，讲课过程中有针对性地为听残学生准备相关的教具学具。学校要求教师课前备课，适时安排课前说课，课中听课、课后评课；作业全部面批；语文、数学为考试科目，其他科目为考查科目；考试成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等次评定。教育局要求特殊教育学校根据原国家教委1987年《全日制弱智学校(班)教学计划》，结合学生实际，制定有针对性的教育教学目标，全面提高智障学生的听力和语言能力。

六、把握学生的个性差异

第5篇：励志小文章范文

通过调查发现旅游管理专业的学生在职业生涯方面存在着以下四个问题。

一、职业生涯教育存在的问题

（一）专业的盲目选择及不满意

我国初高中的教育模式偏重对知识点的掌握、记忆和反复练习，忽视了学生的主动性和创新性。学生在初高中阶段的主要任务是学好相关的课程为了能在高考时考取一个更好的分数，基本上没有受过职业生涯方面的教育。很多同学选择高职的原因是高考失利，失利后选择旅游管理专业时多听从亲朋好友的意见，缺乏全方位的考虑，考虑的内容很少涉及到自己的兴趣、能力、身体状态和未来的职业方向。因而对专业的满意度也存在着一定的影响。进入大学以后对自己的学习和生活未能做出一个合理的和科学的规划，缺乏主动性。

（二）学生自我认片面性

随着4G网络的普及、对旅游管理专业无兴趣和对自身未来的发展没有一个明确的规划时，就会陷入无聊和玩手机看视频的过程中。在旅游管理专业学生的调查样本中的学生对自我认知方面有两种现象：一种是过分的肯定自己，只看到优势忽视了劣势；一种是过分的否定，只看到了不足，没有发现自己的优点，陷入自卑的境地。另外大部分学生没有自学的习惯，还是像高中时一样等待着老师督促，自觉性不够。

（三）职业生涯规划的认知不全面

旅游管理专业学生的调查样本对于毕业后是先就业择业顺序问题比较模糊，对自己的未来就业顺序没有一个规划。并且对于如何找到工作的希望是寄托在亲朋好友帮忙推荐上，没有想过可能会面临着“毕业即失业”的局面。同时大部分的学生对自己的职业方向没有目标，但对职业期望是高收入和高职位的占大部分，只有极少数的人选择了工作愉快。从调查样本可以发现学生对职业生涯没有统一的规划，有也可能是单一的计划。如果对职业生涯规划没有长远的、动态性的认识，并且不能紧跟社会发展的趋势掌握好行业的动态，制定的规划会缺乏主动性和及时性，影响实效性。

（四）职业生涯规划课程开设不规范

“大学生职业发展与就业指导”课程作为高职院校的必修课，在旅游管理专业学生调查样本中课时数仅占总学期的课时比例为2%左右，开设的课时数严重不足。高职院校开设职业规划课程的目的是为学生进行职业生涯辅导，但授课的教师是专职教师的比例只有23%，其它的课程多由辅导员兼任，不能保证教学内容的技能性和专业性，并且授课内容五花八门，没有一个统一的授课标准考核标准。另外学生的实践活动一般是参与学校提供的勤工俭学或者是为期一周的社会实践活动，学生较少有求职的经历，所以对求职过程中艰辛还没有一个全面的认知，不了解就业形势的严峻。

二、职业生涯教育的保障措施

（一）家庭和学校整合协调

家庭和学校应该在学生就读初高中的时候就让他们有自主的选择，少让学生被动的接受，学生从小就养成主动思考自己生活、学习的习惯。并且在高中时段就进行少量的职业生涯方面的教育，让学生早些接触职业生涯方面的知识，并对此有所了解。在学生选择专业的时候家庭给予一定的参考意见，参考的内容涉及学生的个人兴趣、能力和未来的职业方向，最终选择哪个专业由学生自己决定。学生只有真正的喜欢这个专业了，才能对自己的学习和生活有一个规划，对自己的未来职业方向有一个目标。避免了学生就业后因与自己的兴趣、爱好等因素不符而不停的换工作。频繁的换工作不仅对学生的职业生涯发展不利，也对社会上人才的培养不利。大学生在思想上对家庭的依赖性仍然很强，所以一个好的家庭教育在职业生涯中有着非常重要的原因。所以学校要与家庭协调好，相互协作，对学生的职业生涯起到积极的作用。

（二）自我认知全面性

旅游管理专业学生的自我认知内容一般包括个人兴趣、优缺点和自学能力，缺乏全面性。自我认知的内容中应该涉及到情商、价值观、人生观和世界观等方面的内容，同时还可以借助科学仪器设备和聘请专业的人士进行必要的、全方位的指导。再通过周围朋友、同学的评价，帮助学生全面的掌握个人兴趣、爱好、身体状况、专业技能、自学能力和实操能力等自身的状况。结合这些因素，预测未来的职业方向，根据自学能力，制定好适合自己的职业生涯路线。

（三）构建职业生涯实践平台

学生对未来职业状态是什么样的，怎么样做是一个模糊的或者是完全没有概念的。所以各高职院校应该为在校的学生构建一个社会实践平台，让学生参加社会兼职工作，开展职业实践活动。这里的兼职和实践活动不是指做普通的兼职、做家教、做话务员等。而是让学生从事与自己所学专业相关的工作。旅游管理专业的学生就可以利用周末或节假日是的时间出去跟团或到旅行社做计调等，让学生提前明白自己未来将要从事什么事的工作。这样做有利于让学生制定好职业生涯规划，同时也锻炼了学生的实践能力，学会与人沟通协作，加强自我认知。密切的了解行业动态，制定的职业生涯规划具有实效性和主动性。

（四）规范职业生涯课程开设

第6篇：励志小文章范文

(抚顺市矿务局总医院辽宁抚顺113008)【摘要】目的：观察步长稳心颗粒对冠心病单纯舒张功能不全的疗效。方法：选择我院2011年6月-2012年2月92例冠心病合并单纯舒张功能不全患者,随机分为观察组和对照组，每组46人，对照组患者采用常规治疗，观察组患者在对照组基础上给予步长稳心颗粒，治疗时间为2周，观察两组治疗效果。结果：观察组总有效例数为42例，占91.30%；而对照组总有效例数有35例，占76.09%。经比较有χ2=3.90，p＜0.05。两组比较差异具有显著性，有统计学意义。结论：步长稳心颗粒对改善冠心病患者的心舒张功能不全效果显著，可在临床推广应用【关键词】步长稳心颗粒；冠心病；心舒张功能不全；疗效【中国分类号】R259【文献标识码】A【文章编号】1004-5511（2012）04-0130-01 冠心病是指冠状动脉性心脏病的简称，是指机体由于脂质代谢异常，血液中的脂质沉积在冠状动脉内膜上，引起内膜内堆积一些类似粥样的脂类物质而形成白色斑块，引起动脉粥样硬化性病变，从而造成心肌或心内膜缺血，心肌能量供应减少，进而引起心脏舒张功能不全［1］。因此对于冠心病舒张功能不全患者改善心肌供血能起到较好的治疗作用。目前对冠心病舒张功能不全的治疗药物较多，效果各有差异。本文研究步长稳心颗粒在冠心病舒张功能不全中的疗效，取得较好效果，现陈述如下。1.资料和方法1.1一般资料:选择我院2011年6月-2012年2月92例冠心病合并单纯舒张功能不全患者，所有患者均确诊为冠心病，并且符合单纯舒张功能不全的诊断标准［2］。男性患者有58例，女性患者有34例，年龄在41-72岁之间，平均年龄为（56.3±2.8）岁;冠心病病程最短1年，最长为5年，平均病程为（1.2±0.4）年；合并慢性肺心病的患者有14例，合并高血压的患者有21例，合并糖尿病的患者有19例；根据美国纽约心脏病学会（NYHA）分级Ⅱ级有30例，Ⅲ级有54例，Ⅳ级有8例。所有患者随机分为观察组和对照组，每组31人，2组患者的一般情况、合并症、病程及心功能分级等无显著差异（p＞0.05），具有可比性。1.2方法:所有患者均采用常规治疗和对合并症的治疗，包括基本病因、消除诱因治疗，一般治疗及对症、强心利尿治疗等。观察组患者在常规治疗的基础上给予步长稳心颗粒治疗，用法：9g/次，口服，3次/日。两组治疗时间均为2周［3］。1.3治疗过程中观察指标：临床症状的改善情况、心功能分级变化、超声心动图E/A比值变化。1.4治疗效果评价：①显效：临床症状完全改善，心功能达到Ⅰ级或改善2级以上，超声心动图E/A比值＞1.2；②有效：临床症状基本改善，心功能改善1级以上，超声心动图E/A比值＞1.2；③无效：④临床症状未见改善甚至加重，心功能改善不足1级，超声心动图E/A比值＜1.2。总有效例数为显效例数与有效例数之和。1.5统计学方法:所有数据均采用SPSS15.0统计学软件打包处理完成，采用百分率对资料进行统计描述，采用卡方检验进行统计学分析，检验水准α=0.05，p＜0.05，差异比较有统计学意义。2.结果2.1观察组和对照组经不同药物治疗后的疗效比较，观察组总有效例数为42例，占91.30%；而对照组总有效例数有35例，占76.09%。经比较有χ2=3.90，p＜0.05。详见表1。表1 观察组和对照组经不同药物治疗后的疗效比较注：χ2=3.90，p＜0.05。3.讨论

步长稳心颗粒的主要成分为甘松、党参、三七、黄精、琥珀等中药组合而成，具有益气养阴、活血化瘀、定悸复脉等作用，对由气阴两虚导致的心悸不宁、气短乏力、胸闷胸痛等具有较好的疗效。传统的药理学研究认为该药具有较好的心律失常调整作用，能改善局部微循环并增强心肌的收缩力［4］。现代药理学研究表明该药具有降低心肌耗氧量、改善心肌缺血症状，提高心输出量；同时能延长心肌电位和打断折返效应，降低心肌细胞复极的不均一性，提高线粒体钠钾泵、钙泵等活性［5］，从而降低心肌细胞膜的损伤和线粒体中钙离子的堆积，改善心肌缺血程度，缓解心脏舒张功能不全。

冠心病引起舒张功能不全以左室较为常见，其主要原因是心肌或心内膜阶段性缺血，引起心肌供能变化和纤维化及不均一肥厚，从而影响了心肌的舒张功能。因此改善心肌氧供，对于缓解或治疗疾病的进展具有重要意义。步长稳心颗粒具有较好的改善心肌局部微循环的作用。本文研究步长稳心颗粒治疗冠心病舒张功能不全患者，具有较好的疗效。观察组中总有效率91.30%；而对照组总有效率76.09%。两组比较具有统计学差异。同时对两组患者均无不良反应的发生。

综上所述，步长稳心颗粒能较好的改善冠心病患者的心肌供血，从而改善心舒张功能不全，效果显著，值得临床推广应用。参考文献［1］吴晓秋. 依那普利与氨氯地平联合治疗冠心病左室舒张功能不全48例［J］,中国临床实用医学，2008.01,2（2）：97-98.［2］张子彬，郑宗锷．充力性心力衰竭．科学技术文献出版社，1997：120．［3］苏爱华. 步长稳心颗粒治疗冠心病充血性心力衰竭的临床效果［J］,中原医刊，2007.11,34（21）：55.［4］和晓玲，张玉贤，秦小静. 步长稳心颗粒防治冠心病心律失常疗效观察［J］,现代中西医结合杂志，2009,18（21）：2563.［5］于春玲，刘丽霞，胡文艳．步长稳心颗粒治疗心律失常临床观察［J］．实用心电学杂志，2005，14(1)：53―54.

第7篇：励志小文章范文

市场经济的深入发展，企业要求更加规范严格，员工生活节奏加快，压力增大，心理健康问题显现，已是仅次于癌症的人类健康第二大杀手。因心理问题引发的各类极端行为开始增多，产生了严重的后果，并日益上升为社会问题；随着企业员工逐步老龄化，家庭上有老下有小负担多，工作是主力军担子重，心理压力过大，或多或少都会有焦虑、嫉妒、内疚等负面情绪，长期困扰演变成心理问题，直接影响到家庭、工作、生活，导致矛盾积累，严重干扰着正常的管理，影响着队伍士气，破坏着融洽稳定的氛围，牵扯着管理人员的精力。面对现实，开展员工阳光心态培养，打造基层阳光文化建设显得尤为重要。

谋定而后动，精心策划，优化设计，应确立“以阳光心态主题教育着力，以文化娱乐活动切入，以弘扬新风正气定调”的思路，在营造氛围、化解压力、正面引导、真情关爱、因人制宜五个环节下功夫。实际操作上，我们大胆引入应用全新理念，立足于五点开展工作。

找准团队的兴奋点着手。人的天性都有娱乐的需求，文武之道，一张一弛，紧绷的弦易断，提倡享受生活是为了更好地工作，应安排员工喜闻乐见、丰富多彩的文体活动。如：秧歌赛、摄影图片展、跳绳比赛、手工艺作品展、接力健步走、团队骑车行、真人CS对抗赛、户外穿越等。同时，应完善员工，活动室、阅览室、体育健身场地等基础设施，让具备不同爱好的员工都能融入到“大家庭”良好氛围中，

起到为其缓解疲劳，释放压力，松弛神经，放松精神的作用。

抓住思想的困惑点施力。有人坐在宝马里哭，有人骑着自行车笑。为什么钱多了，房大了，车换了，幸福指数却下降了。降低期望值，比上虽不足，比下尚有余；为什么网络调查显示，62.28%的职场人不快乐。一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少；为什么生活总是对我不公平。生活是面镜子，你对他微笑他也会对你微笑。不同的人对待同一事物会有不同的心态，决定我们生命质量的是心态，态度变了，事情就变了。改变不了环境就适应环境，改变不了别人就改变自己。面对员工对生活的迷惘、困惑和无奈，应开办企业专题网页，创建倡导阳光心态系列内容。如：幻灯片、短信、演讲、讲座、文章、故事、歌曲、征文，把海量的资料通过多种媒介、各类形式向员工输送传递。幻灯片发到每台办公电脑，会前餐后随时看；每周一条短信发到每个员工手机；少数选手演讲经历，多数员工倾听受益；短小文章配发岗位，开卷有益；故事展板移动巡展，生动直观；励志歌曲午间播放，振奋精神；体会征文网页刊载，有感而发。倡导“每一位员工都不平凡，每一份工作都不简单，爱工作，爱生活，爱自己”。解疑难，卸包袱，教方法，重引导。健康的身体靠锻炼，健康的心态靠调整。做到墙上有字，耳边有声，阳光文化无处不在，潜移默化，润物细无声。

把握心态的错位点手术。带出队伍良好风气，扬善抑恶是关键。心理健康必须以遵章守纪为前提。针对员工中个别存在的习惯性越级等现象，要灌输逐级负责的程序观念，对下级部门充分放权，责权利统一，当好管理后盾；对廉洁从业等问题，组织案例学习，廉洁承诺，诫勉谈话警示。对员工提出问题不冷漠、不纵容；明确企业定位，不当法院，不做包办公司，不开慈善机构，适度关心的理念旗帜鲜明；在人才衡量使用上，评先进要看品德，用骨干要靠人品，入围者先服众，不亏待老实人，不怠慢实干者，建立起能干者有舞台、干成者有名利的价值导向。

盯紧人性的敏感点巩固。人的一辈子都在寻找重要的感觉。可见，平等、尊重、关爱是每个人的精神需求。马斯洛的需求层次论、赫茨伯格的双因素理论和亚当斯的公平理论作了最好的说明。“围堵不如疏导，救火不如预防，禁止不如座谈”，首先畅通民意，广开言路，加强沟通；加强工作调研走访，掌握员工思想动态；开展个人收入明细表、形势任务明白卡、先进劳模展板、管理制度汇编四进基层活动，传递信息，统一思想；实行一人一法、因人制宜策略，对员工进行分类管理，对全工区重点人员心中有数定措施，针对身体有病困难的、个人心理不健康的、利益调整不平衡的、思想道德问题等对症下药；做到公平公开公道，疏导化解各种矛盾，确保矛盾不激化、影响不扩散，局面不失控。

第8篇：励志小文章范文

关键词：情景教学法 初中 思想政治课堂的应用

一、情景教学法概述

现代教育理念下的情景教学模式，有了更加丰富的内涵，集中表现为多功能、多感官、多形式的综合性。首先，多功能的综合性，学生在情景下会发生多个层次的心理变化，因而，对于情景设计者来说，情景教学法的功能很多，诸如：知识巩固、情绪传达、能力培养等；其次，多感官的综合性，表现在课堂教学过程中，学生大多必须达成一定的学习认证度和感知深度，进行全面的考量，所以要将学生对于听觉、嗅觉、视觉等方面进行评价，这样就把过程性评价充分体现了出来；最后，多形式的综合性，现代社会高速发展的科技给情景创设提供了更加多样的选择空间，尤其是信息技术环境下的多媒体教学，更是增加了角色扮演、图片展示等情景模式的真实性和可操作性。因此，在以学生思想道德、政治道德、公民道德为培养目标的初中政治课堂上，实践情景教学法，对于落实课堂教学目标是必不可少的手段。

二、初中政治课堂中应用情景教学法

在中学课堂的思想政治教育分作许多个阶段，其中最为基础的便是初中阶段，这个年龄阶段的学生正处于“理性自觉的时期”，对于事务和人开始有了独立的观点和认识，并形成特定的价值态度。因而，在政治课堂上结合情景进行课堂教学，在实践活动便可以产生巩固知识、能力培养、情感养成的重要效果。

（一）知识落实严设情景

课堂教学的基本任务和目标就是落实知识点，这对于思想政治教育课也是一样，特别是在当前的一段时期内，应试教育没有办法得到改革的情况下。让学生通过课堂学习，掌握思想政治的基础知识，并可以为以后的生活做好储备。因而，教师在课堂上针对细节知识严格地设置情景，并对学生进行引导帮助，可以极好地提高教学成绩。

例如：在教科版七年级下第三课《新的起点》一课的教学时，为了让学生对于制定目标和计划有深刻的认识，并形成自觉行动。我在多媒体上面打出了一张图片（大象），然后让学生分作四人小组，开始制定计划，对于学生而言，可以通过自己的能力和思维达到最近发展区间，落实对于计划制定的理解，明白“理想和目标的实现必须从今天做起，从现在做起；计划必须落实到每一天的具体行动中。”给大象称体重是生活常识的衍生，严格来说，对于学生制定计划和目标来说不是特别高，但在未来生活中对于理想和现实之间的路程，更需要一个又一个精细的计划去组成。在课堂总结发言时，一些学生提出了自己的称象计划，如：为大象设计一个大笼子——先称笼子——再将大象装进去——最后用总重减去笼子的重量=大象的真实体重；让大象站在巨型的秤盘上称重；像曹冲称象一样利用浮力和石堆计算总重。在这个过程中，教师进一步通过问题加以点拨和引导，如：称象需要的工具有哪些？人手要多少？大象不乖乖听话怎么办？这一系列的问题，让学生对于自己的计划又不断进行修改和补充，而本堂课对于计划制定的知识目标，通过这个不断丰富的称象情景得到了提升，学生意识到必须制定科学有效的计划。

（二）过程体验巧设情景

思想政治课堂的教育服务目标永远是对于人类的终极关怀，这种关怀在初中课堂上就表现在对于学生的人格发展和能力培养的关注，通过这两方面的训练，让学生掌握“关心他人的能力”“关心社会的能力”“关心人类的能力”。因此，设置过程体验式的情景，可以让学生生成良好的道德品性，并履行公民职责并追求积极向上的生活。

例如：过程体验式的情景设计，一般来说都是以角色扮演类的情景为主，所以在第五课《文武之道 一张一弛》的课堂教学时，我便依据“让学生体会劳逸结合”的教学目标，设定了“古代勤奋好学之人”的情景，让学生假设自己是故事的主角，在特点的时空背景下，体验他们的学习方式和方法，并谈谈自己的感受，如学生以“凿壁偷光”的主人公匡衡自居，在假定的舞台上，开始用小刀凿壁偷光，此时，其他同学都说这样在破坏公物、有损中学生的形象等等，最后凿壁不得不停下来。这个情景小活动，把学生带入一定学习环境下，让他们说出自己的体验到学习必须有度，不仅要松紧有度，还不能破坏别人的房屋，这样便让学生体验到学习并不是一件简单的事情，必须因事而异。

（三）情感提升活设情景

课堂教学最本质的任务，还是要让学生在情感上产生共鸣，特别是在初中思想政治课堂上更为重要。教师必须明确学生的情感提升，对于初中思想政治课堂的情景设计的重要性，适时提出情感渲染型的情景，可以很好达成情感教育的目标。

例如：在七年级上教科版《考试的心情》一课时，许多学生都用异样的眼光看着我，眼里闪着好奇的光芒，似乎想要告诉我“老师考试的心情很纠结”。作为思想政治教师，我深刻明白学生的心情，他们现在需要教师能够对自己的考试心情有效疏导，将各种紧张和压抑舒缓下去。因此，我设计了以励志音乐为情景的“考试主题曲”活动，学生可以选择自己喜欢的歌曲或音乐，然后教师再发放一张模拟试卷给他们，而试卷的最后一道题就是考试的心情，在音乐声中学生开始考试，结束之后教师收回试卷，选择具有普遍代表性的小文章进行点评。在这个情景下，学生通过欣赏喜欢的音乐，不仅完成了课堂测试，还获得了愉快的心情，对于考试的压抑情绪更得到了有效放松。

总体而言，情景教学法在初中思想政治课堂教学中的实践与应用，让思想政治教师意识到，我们必须变革自身从学生的利益出发，为了学生的发展而不断努力不断创新，在课堂上以更多更好的情景帮助学生获得更多的学习效益。

参考文献：

[1]贾义平.浅谈高中思想政治课中的情景教学法[J].读与写（教育教学刊）. 2009（08）.