网络思想政治建设精选(九篇)
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第1篇：网络思想政治建设范文
网络作为信息传播的主要形式，正在以前所未有的速度迅猛发展。随着部队政工网络建设的日趋完善，部队思想政治工作的渠道得到了拓展，积极适应并利用政工网络来改进思想政治工作的内容、途径和方法，是我们推动思想政治工作创新发展的有效途径。
1 充分认清政工网络在思想政治工作的优势所在
政工网络为部队思想政治工作的加强与创新提供了新的机遇，网络技术所显示的新颖高超的技术特性，为新时期部队思想政治工作提供了一个崭新的天地，带来了难得的创新机遇，使思想政治工作获得了新的优势。
1.1 政工网络信息容量大，有利于增强思想政治工作的感染力
网络提供的信息资源，内容丰富，承载量大，又可以长期保存，便于查阅，而且可选性比较强，上网阅览使人不枯燥，不乏味，再加上图文并茂，生动直观，吸引力强，对于每一个上网者都有很强的感染力。网站的文章都是从各大报刊、网络和网友来稿中精选的，考虑到不同阅览对象的需求，有一定的可读性。网站动态更新，当前有关思想政治教育的各种内容都可以找到，起到了资料库的作用。
1.2 政工网络技术含量高，有利于实现思想教育手段的现代化
网络传播的巨大优势是传统宣传媒体所无法比拟的，上网的人们不是被动接受信息，而是主动寻找、选择接受信息，因此可以充分利用网络超信息量、立体化、交互性强及方便快捷等特点，凸现思想政治工作效果，进行教育内容和形式的创新，增强思想政治工作的吸引力。同时，利用政工网络技术开展思想政治工作，既有利于实现教育手段的现代化，也有利于教育观念和内容的现代化，给思想政治工作注入了新的生机和活力，增强了思想政治工作的生命力。
1.3 政工网络传播速度快，有利于提高思想政治工作的时效性
时效性是衡量思想政治工作效果的一个重要因素。网络作为第四种新兴的传播媒体，速度快、影响力大，时效性强，是报刊、广播、电视等传媒所无法比拟的，这已经是不争的事实。
2 确立新观念，加强政工网络全面建设
2.1 认清形势，确立新观念
网络已经成为官兵生活的一部分，建设好、利用好、管理好这块阵地，为推动新形势下部队思想政治工作的创新发展有着极为重要的意义。以此，我们要把加强政工网络建设作为一项重要工作来完成好。一要把政工网络建设当作首要任务来抓。实践证明，政工网络与部队建设发展，特别是和思想政治工作有着天然的亲和力，它不仅给思想政治工作带来了前所未有的发展机遇和强大的推动力，它充实了思想工作的具体内容，提高了思想政治工作的质量效益。因此，各级必须从改革和发展的高度提高思想认识，真正把政工网络建设作为军队信息化建设的着力点和突破口，摆到政治工作的首要位置来抓。二要把政工网络信息当作主要载体来用。网络作为一种新型的工具和载体，从融入社会生活起便有着明显的两面性，政工网络作为信息化建设的一种表现形式，其功能的发挥也存在着利弊。比如说，政工干部完全依靠网络采取“拿来主义”，束缚了思想观念的更新。再比如说，由于监控不严产生的负面信息对官兵思想行为的冲击和影响等等。我们不能简单地持排斥态度，而应该确立“兴利除弊”的观念，解放思想，顺势而为，主动做信息网络的推动者和实践者，真正把政工网络当作我们开展工作的主要载体用好用活。三要把政工网络发展当作长远工程来建。当前，部队政工网络建设有了一定的规模，给部队政治工作注入了活力。但随着部队建设发展的客观需要和信息化飞速发展的客观实际，我们在硬件设施、功能开发等方面还有很大的差距。因此，各级要确立与时俱进的观念抓政工网络建设，紧随时展步伐，紧跟军队信息化建设进程，紧盯社会科技前沿，紧贴官兵思想实际，把政工网络当作一项长期工程来抓，切实克服一劳永逸的错误思想，以超前意识和紧迫意识加速政工网络建设。
2.2 发挥优势，拓展新功能
目前政工网络的规模和水平，与官兵要求还有较大差距，不能有效地满足官兵求知、娱乐、交流的需要。各级党委和领导要站在落实科学发展观和以人为本的高度，进一步加大“政工网”建设力度，为官兵营造丰富多彩的网络环境，用具有军营特色的政工信息网占领官兵的网络思想阵地。一是坚持把政工网络建设成干部开展工作的主阵地。运用政工干部网络指导开展思想政治工作，是发挥政工网络功能作用的关键环节。作为政工干部要牢固确立“主阵地”意识。坚持做到信息浏览使用的经常化、制度化，养成每天上网浏览的好习惯，不断获取最新信息，并对网上的重要通知、指示和有关信息及时下载、整理、处理和转发，形成利用信息网开展思想政治工作的良好氛围。二是坚持把政工网络拓展成思想政治教育的主课堂。政工网络具有直观性和时代性。各级必须合理运用共享信息资源，把网络作为思想教育的主课堂，下载整理网上的信息资源，分门别类的制作教案、课件，增强教育的直观性和针对性，提高思想教育质量。三是坚持把政工网络打造成官兵学习成才的主渠道。政工网络为官兵学习知识、了解社会提供了极大的便利。各级要借助信息建设的现代优势，建立网上“图书馆”，充分利用政工网络巨大的容量，为官兵学习成才提供更多的学习资料和选择空间；要开设网上“大课堂”，有效利用政工网声、图、像并举的优势，组织网上法律、计算机等级、成人自考等教学，使官兵足不出户就能接受高等教育和各种技能培训，提升文化基础水平和自身素质能力。
3 充分发挥政工网络功效，推动思想政治工作创新发展
政工网络的发展，为加强和改进思想政治工作提供了便捷的通道和取之不尽的信息源，我们应该顺应网络时代潮流，充分发挥其对思想政治工作的推动作用。
3.1 坚持融合渗透，增加思想政治工作的新途径
政治工作是为中心工作提供服务和保证的。为此，我们发展政工信息网也应该着眼于部队全面建设，坚持融合中心，渗透管理，链接督导，从而增加思想政治工作的新途径。要融入到中心工作中去。如何解决部队执勤、训练中出现的思想心理问题，一直是困扰部队的难题。为破解这一难题，我们可以尝试在政工信息网上开设中心工作思想心理问题研讨专栏，集思广益、群策群力。增设执勤训练龙虎榜、标兵博客等栏目，树立先进典型。
第2篇：网络思想政治建设范文
关键词：网络思想政治教育； 研究生； 班级建设； 创新
中图分类号： G643 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2012）05-0106-03
网络具有虚拟社会的因素，更是现实社会的一部分，在信息技术飞速发展的今天，网络在研究生学习和生活中扮演了越来越重要的角色。
信息技术的普及给我们带来便利和高效的同时，也给传统的大学教育组织模式带来了很强的冲击，主要表现之一就是班级功能的弱化。研究生相较于本科生有更强的“离散”分布的特点，这样的冲击对研究生班级建设产生的影响更加明显。如何认清形势，直击挑战，实现网络与传统班级组织优势的有机整合，扬长避短，高效率地开展研究生思想政治教育工作已成为摆在每一位高校辅导员面前的实践课题。
一、网络思政视阈下研究生班级建设呈现的特点
1.班级建设逐渐“模式化”、“形式化”
研究生班级组建之初，一般都会由辅导员老师牵头，班级干部配合，在网上建立与班级对应的校友录、QQ群、飞信组、邮箱通讯录等，这使得班级各项信息的能够及时准确地传达到每一位班级成员，符合研究生个体发展离散性的特点，同时也满足研究生不管从事什么样的研究任务，不论是否在校，只要有手机或者电脑等任意一样联络工具便可以同步得到班级信息。这样的管理方式逐渐被许多高校的思政工作者接受，并在研究生班级建设管理中发挥了重要的作用，使研究生在相对宽松的班级管理中能够全身心地投入相关学科的专业研究工作中。但是在这样逐渐形成的固定模式的班级网络建设中，信息传递效率提高的同时效果却大打折扣，由于信息传递的逐级递减，致使有些信息从发出到到达，几经转载，面目全非的情况时有发生，尤其是有些事情当面传达的效果可能更好。因此许多思政工作者感叹网络虽然发达，信息速度虽然加快了，但教育效果不见得好。
网络班级信息形式越来越多地呈现“通知”式，一方面很难让阅读者感受到者内心的情感意图，另一方面容易使班级成员产生疏远感。从心理学角度，当一个人被通知某件事情时，这种信息的接受是被动的，除非这个通知关系到被通知者的切身利益，否则在这种灌输性的信息模式中，很难引起被通知者的重视，自然很难调动积极性，人和人之间通过信息传递增进了解、加深感情交流的职能被严重弱化了。研究生群体和普通大众一样对现实生活中如此大量的信息传递无法全部考虑周到，如果研究生自身不具备及时获取信息的意识和良好的信息处理能力很容易造成信息缺失或滞后的情况。
2.班级建设主干清晰，但内容空洞
近十年，网络思想政治教育成为高校思想政治教育工作一块新的阵地，经过多年的实践和理论讨论，网络思想政治教育背景下的高校班级建设的主干逐渐成形，针对研究生班级建设的成果也不断涌现。有的思政工作者提出改革原有的研究生班级建设的单元，以研究生的指导教师所在的研究所为单位成立研究生班级，并进行了实践的论证，取得了一定的成果和经验；也有的提出可以以网络虚拟班级为平台开展班级活动。从这些论述中我们不难看出，当前高校研究生班级建设的主干仍是以实体班级为主，网络建设为辅，主干比较清晰。但是看似清晰的主干下，却暴露了研究生班级建设空洞的内容。原本应该成为班级建设“扛大旗者”的班级干部，成为了信息的转发器，对于班级建设的使命感和责任感也逐渐减弱，即使偶尔有班级活动，自由惯了的研究生也鲜有兴趣参加。这些研究生班级建设真正的“血肉”没有在网络思想政治工作的辅助下系统的建立起来，只留下了空洞的主干。
3.“事情”多了，“精神”没了
对于一个班级甚至一个学校，风气的建立和经营决定了学习风气，决定了从这个学校毕业的学生精神风貌，反过来，一个班级成员的精神风貌也会对整个院系甚至学校的文化氛围产生一定的反作用。我们发现在积极开展网络思想政治教育的同时，研究生的班风学风建设和班级的实体精神缺乏，主要原因有三点：
首先，研究生班级意识淡化。在网络思想政治教育工作的开展中，班级的各个成员相对独立，特别是研究生，只要能够通过网络获得所需的信息，研究生甚至不需要在班级出现。如果一名班级成员的心思已经不在这里，那么更何谈要求他参与到研究生班级建设中呢？而这时，网络的普及更是加重了这种情形的形成，因为所需要的信息几乎都可以从网络渠道获得。
其次，研究生之间交流缺乏。网络思想政治教育的开展，可以做到更快捷地了解并传递信息，但这样迅捷的网络通信应用的同时，也助长了研究生个体在人际交往方面的惰性，他们可能不关注甚至对如何与人沟通的重要性缺乏应有的认识，也使得研究生作为班级成员，很少有机会与其他班级成员进行面对面的沟通。再加上研究生后勤服务的社会化，使得许多研究生甚至不和本班级本年级的同学住在同宿舍或同宿舍楼，更使得他们面对面的交流的机会大大的减少。
再次，研究生班级缺乏凝聚力。上网、看帖、留言、发帖——经典的网民“四步”曲。所谓社会未来的主要建设者和引领者的研究生群体更是将网络对信息的大量接收、大量的特点发挥到极致。有事可以上班级的群组发帖说明，没事可以随便逛逛班级的网络空间，这样的班级可以说是“名存实亡”，因为网络用它的魅力为班级建设带来方便的同时，也使得班级成员间的真实沟通的契机大大缩减了。
二、研究生班级建设效果不佳的原因
造成研究生班级建设效果不佳的原因是多方面的，在大力推进网络思政的同时，以下三方面的倾向值得我们反思和关注：
1.管理主义倾向明显
目前网络思政的抓手虽然丰富，但是辅导员多数以通知、转帖等为主，似乎仅仅成为一个便捷的信息渠道，以方便管理作为首先要考量的态度和方法，这种过多强调自上而下的管理，忽视横向的沟通与协调，显然与网络思政的内涵有很大差距。研究生群体具有思想独立、思维活跃等特点，在班级建设中漠视学生差异的方式，严重影响了研究生的自我实现和创新能力。新形势下研究生班级建设应当借助于网络，创新组织形式和内涵，让信息化手段真正融入研究生思想政治教育中。
2.忽视了研究生的主体地位和情感需求
当前网络空间的“延异”特性表现在人的心理性结构反应上就是心态浮躁、专注力下降；思维浅显、思想力不深；颠覆传统，个人至上等，这些对研究生群体的心理性影响是研究生班级建设面临的现实问题。面对研究生群体存在的价值取向复杂化和现实需求多样化，辅导员习惯从讲大道理出发，过多的强调学校组织的权威性、等级性及各种行为的规范性，较少考虑研究生的情感需要，这种教育方法忽视了研究生主体作用的发挥，使得研究生群体逐渐失去了对班级的依赖，集体参与意识较弱。
3.对研究生自我教育、自我管理的指导不足
相对于研究生教育规模的壮大，研究生管理手段严重滞后，很多学校对研究生管理仍停留在学术关注上，较少考虑其他方面的培养和建设，造成研究生群体很难融入到大学校园的集体活动中，对研究生班级建设不够重视、效果不佳。另一方面，由于研究生辅导员大多是兼职辅导员，他们主要忙于研究生工作事务性的处理，虽然提倡班级的自我教育、自我管理，但是对究竟如何开展，缺乏主动深入细致的调查研究，仅仅满足于浅层次管理，对研究生群体的心理特点把握和排摸不够，缺乏有效的引导和激励，影响了班级教育功能的发挥。
三、实现研究生班级建设创新策略初探
随着研究生规模的不断扩大，松散型的班级管理模式已经严重不适应规模扩张的需要，更不适应加强和改进研究生思想政治教育工作的需要，同时研究生班级建设又不同于一般意义上的本科生班级建设，这是由研究生年龄、心理、学习等方面特点决定的。研究生教育位于我国国民教育序列的顶端，不仅对其他层次的教育具有带动、辐射和示范作用，而且它在国家创新体系建设和国际竞争中发挥着重要作用。研究生思想政治教育最终要落实到各个班级和每一个学生身上，而班级作为研究生群体开展生活、学习的基层组织对每位个体的健康成长起着重要作用。对研究生班级建设的重视程度不够是很多学校都面临的问题，面对新形势，必须进一步加强和改进研究生班级建设，实现网络便捷性与传统班级组织优势的有机结合，扬长避短，才有可能不断提高研究生培养的质量，实现研究生自我发展与国家社会发展的统一。
1.思想政治教育与柔性理论相契合，坚持以人为本，增强研究生班级建设工作的有效性
柔性管理是指在研究人们心理和行为规律的基础上，以提高人的向心力、凝聚力与归属感为出发点，采用非强制方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们自觉行为的一种“以人为中心”的管理。
在研究生班级建设中，注重班级共同价值观和奋斗目标的培育，发挥柔性管理的价值导向功能。研究生班级特点之一是党员人数多，可以充分发挥党建带动和社会实践的辅助作用，发挥研究生党员的带动作用，加大对他们的指导和帮助，使之理解高校发展目标的价值系统并通过班级组织内化成个体的目标追求，通过志愿者服务、公益活动等方式，使班级成员逐渐把个体的价值选择和班级的共同价值目标追求结合起来，发挥共同奋斗目标在班级建设中的价值导向功能。
在研究生班级建设中，注重班级成员的民主需求和情感需要，发挥柔性管理激励导向功能。柔性管理理论的切入点是个体的身心发展和实际需要，它注重内在的激励和引导个体进行自我管理，也就是要抓住研究生年龄较大、比较成熟这一特点，在干部选拔的科学性、内部沟通的艺术性、干部激励的有效性三方面着手开展民主管理，适应研究生的心理和行为的需求，对班级成员实施情感抚慰和内心激励，在班级建设中最大限度地体现研究生的主体地位。
在研究生班级建设中，注重班级良好人文氛围的营造，发挥柔性管理的凝聚导向功能。研究生的组织性、纪律性相对松散，集体参与意识较弱，在班级建设中要从增强辅导员和学生干部的服务意识出发，把班级建设和解决研究生个体实际困难结合起来，为各种类型的研究生融入班级创造条件，努力营造有利于个性发展的环境，引导研究生认知和体会班级集体建设对个人发展的积极意义进而明确自身对班级建设的意义，发挥人文关怀在班级建设中的凝聚导向功能。
2.思想政治教育与契约理论相契合，构建长效机制，确保研究生班级建设全面协调可持续发展
契约管理就是用各种职责、制度、规程等来规定和约束各种关系，班级契约管理就是辅导员在进行班级管理的过程中，以自由、平等为班级管理的基本理念，以辅导员与同学之间在平等的基础上制定彼此共同遵守的班级管理规则为重要手段，以实现学生获得良好发展为目的的一种班级管理模式。
研究生群体的世界观、人生观、价值观趋于成熟，具备了独立的生活和学习能力，他们思想活跃、思维敏捷，对一些问题形成了趋于成熟的认识和观点，具有相对稳定的评价标准和思想态度，有追求自我实现的强烈动机。在这样的情况下，用班级契约代替班级管理对于研究生班级建设具有积极作用，有助于班级共同体的建立和实施。制定班级契约时，要明确师生双方的权利和义务，要有具体的可操作的各项措施和规章制度，能够抓住研究生成长成才的主要矛盾，具有一定的约束力。通过这样建立符合师生双方价值取向的班级契约，让研究生在自由、平等的良好氛围中逐渐养成遵守班级制度的习惯，使班级呈现出强大的凝聚力和良好的班级风貌。
3.思想政治教育与网络手段相契合，适度驾驭信息，增强研究生班级建设的导向性
要积极创建研究生班级教育管理信息化平台，并以此为契机将思想政治教育内容融合进去。网络的“延异性”特征使得信息在网络上的呈现方式往往会被不断地归纳甚至演绎，在信息传递过程中不断被缩减甚至改变的情况，对于思想政治教育内容的呈现也是如此，所以在信息的传递与反馈过程中，辅导员一定要把握好一个“度”的问题，既要做到认真筛选、斟酌信息内容，又要把握住限制与管束的度，在加强班级管理信息化的过程中找到一个引导学生的平衡点。辅导员要学会适度驾驭信息，通过和网络骨干的交流沟通，及时掌握网上的舆论导向，发挥对研究生班级的引导功能，使群体的思想和行为尽可能地向着我们所期望的方向发展。
参考文献
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[2] 徐 伟，孙信丽，崔建国.研究生契约化管理探讨[J].学位与研究生教育，2009（8）：45-47.
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[4] 靳拥军.高等教育大众化背景下高校班级管理：问题分析与体系重构[J].思想教育研究，2011（11）：95-98.
第3篇：网络思想政治建设范文
[关键词]网络；思想政治理论课；教学资源
中图分类号：G651 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）36-0266-01
随着信息技术的发展，网络已经渗透到社会生活的各个角度，为高校思想政治理论课教学模式拓展了新的空间，从而推进了高校思想政治理论课的进步和发展。高校思想政治理论课网络教学已成为当前高校思政课教学的重要趋势。其资源建设也取得了一些成果，但是，也存在一定问题。
一、高校思想政治理论课网络教学资源建设存在的问题
（一）高校思想政治理论课网络教学资源共享面小
目前我国思想政治理论课网络资源建设无论是从平台的构想、目标建设等方面都还处在初步阶段，尚不完善。尤其是在地区性和全国性的网络平台建设上更是显得力不从心。主要关注的就是自己学生的状态，而忽略更大部分同学的情况。在的信息中，更侧重于完成课业。这样的网站，缺乏共享的精神，自己“关门造车”。这就造成了资源共享面小、资源建设不及时，网络上虽有一部分的信息沟通、共享，可是所建设的大部分资源都是仅供本校学生使用，各高校校园网对外一般都安置了防火墙，外校师生无法进入资源库进行共享交流，同时对于住在校外的本校学生也造成了共享障碍，仅是一个防火墙的问题就导致了兄弟高校的学生不能从本校的思想政治理论课资源库内获得想到的知识，本校的学生也不能在其它高校的资源库里得到知识交流。更为重要的是，大多高校只重视教学资源部分的建设，并且只在乎数量，往往忽视资源的质量方面。
（二）缺乏互动交流方式和学习效果评价
目前，高校思想政治理论课网络教学平台对与互动交流方式相关的资源建设还存在很大的不足，根本原因在于教师与学生之间的互动不足，教师作为思想政治理论资源的者，只是传播了思政课的内容，难以把握学生的学习效果和思想反馈，无法实现对学生有针对性的指导。大多数高校的思政课网络教育的互动交流方式比较单一，只是靠校内论坛、留言板、Blog 等交流方式，这些交流方式都不能建立师生间迅速、有效的沟通渠道，难以形成良性发展的学习共同体。开放性题目缺乏，对学生的讨论、角色扮演、小组答辩、社会调查等学习过程的评价相对缺乏，难以给予学生更大的帮助。
（三）高校思想政治理论课网络教育资源匮乏
思想政治理论网上教学资源缺乏，最主要是反映在有效的网上素材库和网络课程较少，缺乏网上多媒体课件。有些网络教学资源附以教师授课的现场视频图像，但由于网络传输、摄像条件局限，造成学生观看视频图像的连续性极差，可视价值不高。以某大学为例，网络平台上的课程，大多数是教师平时上课所用的课件，没有针对网络教学特意制作的教育资源，学生通过平台大多是对已学课程的复习，很少能够学习到有创新内容的教育资源，学习效果并不是十分明显。在网络资源建设方面，许多高校存在着攻关时重视、日常时轻视的现象，往往是在建设初期或是有关部门检查评比时，才会组织专门人员进行集体突击攻坚，待评比检查结束后，又恢复原样，突击上传的网络教育资源得不到日常更新，缺乏长期的日常维护，难以为思想政治理论课网络教育提供有用的教育资源。
二、加强高校思想政治理论课网络教学资源建设对策
（一）建立共享的、高质量的地区性、全国性的网络资源教学平台
首先，要做到高质量。教师在教学资源时，必须对自己的成果负责，因为大部分学生缺乏辨别的能力，所以就要求教师们严于律己，创造高质量的教学资源与大家共享。其次，注重共享。不能把眼界只放在自己的小圈子内，放在自己的高校内，要多关注其它地区、全国乃至全世界网络思想政治教育的发展，通过建立共享的地区性和全国性的网站，加强互动交流，不仅交流学术，更是交流心得。建立共享的网站，不仅会充实网络资源库的建设，而且会使学术交流更加便捷。以便于师生更好地了解教学资源动态，为思想政治理论课网络教学奠定坚实的基础。最后，将高校思政课建设成精品开放课程。将以前的国家级精品课升级为精品资源共享课，精品资源共享课程建设将通过科学布局，优化课程内容，进行系统建设，实现优质课程教学资源共享，更好地满足学习者和教学者需要，服务学习型社会建设。
（二）建立师生互动交流模块
师生的互动交流是体现思政课网络教学互动性，活化教学过程的一个重要渠道。对于师生互动交流网络资源的建设可考虑通过开设思想政治理论课聊天室的方式来实现。具体形式主要包括BBS、QQ群、博客、微博等。
（1）BBS交流论坛。BBS的优势在于，可以及时地了解学生的思想动态，更加有利于思想政治理论课的开展。在建设方面，首先要建立完善的管理体制，一个好的管理体制往往决定了整个论坛的发展，同时，优化管理团队和管理制度，具体问题具体分析，随着时间的发展，不断地完善管理体制，适应思想政治理论课的发展，提高论坛的影响力。
（2）QQ答疑。当代大学生均有QQ，这种既省钱又便捷的新沟通媒介为高校思想政治课网络教学资源建设提供了便利，高校思政课教师应充分利用QQ这种新载体，将其纳入到思政课资源建设的规划中来，思政课教师可以通过QQ随时随地为学生答疑，解答学生对思想政治理论的疑问和困惑，师生通过QQ不仅能加强师生的教学互动，而且也能有效增进师生情感。
（3）微信讲座。与 QQ 的师生一对一答疑不同，微信为高校思政课教师与课程相关的简短言论和见解提供了平台。思政课教师可以就课程内容涉及的思想政治理论和知识在微信上开通独具特色教学讲座，同进入教师微信空间的学生实习实时的网络沟通和交流，这样可以弥补课堂教学学时有限，沟通不全面的缺陷。
（4）微博讲座。教师可以针对微信讲座不详细、不系统的缺点，在自己的微博上对思想政治理论进行完整、详细的解读。通过对学生留言的回答，实现师生的网上教学互动。教师还可以通过微博持续开设专题，就课堂教学中的难点问题进行阐释，高校思政课管理部门也可以将微博讲座纳入教师考核的范畴，从而实现微博讲座的常态化。
（三）通过多渠道开发思想政治理论课网络教学资源
对于思想政治理论课网络教学资源的建设，首先应该配合高校具体教学的条件，结合教学需要，创造出符合具体实际的网络资源。这样，不仅能提高教学的质量，同样能激发师生共同学习的热情。我们要充分发挥校园网的巨大优势，目前校园网的建设已经相当的完善，汇集了教务管理系统、图书馆、精品课教学资源等一系列的教学资源平台。因此，积极地建立思政课网络教学资源模块是十分重要的，资源模块的内容应包括：课程的名称、教学大纲、教学课件、教学资料、教学案例、阅读书目、实践要求等一系列的教学资源，并将这些资源充分整合以形成一个完整的教学资源库。
参考文献
[1] 李峰.高校思想政治理论课进网络的现状分析―基于对陕西76所高校网站的调查.安康学院学报，2012（1）：90-93.
第4篇：网络思想政治建设范文
[关键词]高职院校 网络思想政治教育 原因 对策
[作者简介]李晓艳（1971- ），女，重庆人，贵州交通职业技术学院基础教学部副主任，副教授，研究方向为思想政治教育。（贵州贵阳 550008）
[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）23-0054-02
一、高职院校网络思想政治教育内涵
“网络”最早用于电学，后泛指互联网，是科学技术发展的产物，是一个人们可以交流、学习和工作的虚拟世界，是当代人们一种全新的生活方式。“思想政治教育”是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。①传统的思想政治教育是在社会这一大环境中实践的，而网络思想政治教育则是传统思想政治教育的拓展和延伸，它是利用网络载体在网络虚拟环境中进行思想政治教育，是网络技术和思想政治教育相结合的产物。
高职院校网络思想政治教育是指高职院校教育者和社会网络工作者结合高职院校的特征和高职学生的特点，在网络虚拟环境中用一定的思想观念、道德规范和政治观点，对高职院校学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合当代社会所要求的思想品德的网络教育活动。网络思想政治教育在内容上既要涵盖思想政治教育内容体系，又要适合高职院校学生的特点。根据思想政治教育内容体系划分，网络思想政治教育内容可以包括网络思想教育、网络道德教育、网络政治教育和网络法制教育等几方面。
二、高职院校网络思想政治教育存在问题及原因
（一）校园网络设施不健全
目前，我国高职院校网络思想政治教育建设硬件设施不齐全，亟待完善。在我国尤其是西部许多高职院校，学校机房的电脑陈旧落后；而对于大学生来讲，手机网络环境又不尽如人意，绝大部分学生不会也不愿意利用手机来浏览思想政治教育网站，使得网络思想政治教育无法在学生群体中普及，主要原因如下：
1.高职院校的财政、师资和生源导致高职院校对网络思想政治教育的认识不足。由于在财政、师资、生源方面与本科院校有很大的差距，高职院校没有充分认识到网络给思想政治教育带来的巨大的困难和挑战，思想政治教育面临更加复杂的形势和繁重的任务。
2.学校对网络设施建设投入不足。一是高职院校财政紧张，对校园网建设经费投入有限。二是我国高职院校网络思想政治教育建设在硬件设施、软件开发、阵地建设等方面刚刚起步，由于高职院校对网络思想政治教育重视不足，使得有些高职院校特别是在西部省市的某些学校，尚未建立最基本的网络主干。三是高职学校没有无线网络或者无线网络覆盖面积小，学生不愿意使用手机浏览思想政治教育网站。
（二）教育队伍中复合型人才不足
网络思想政治教育是将思想政治教育和网络教育相结合，这涉及了网络与思想政治教育两个领域。网络领域包含了网络技术、网站建设、网页制作和网络安全维护等方面；而思想政治教育领域包含了思想政治教育方面的专业知识、教学方法和教学手段等方面。所以，在思想政治教育网站建设和管理中，所需的人才既要精通网络相关技术，还要有专业的思想政治教育知识和良好的文化素质，但现有的思想政治教育者不擅网络，很难掌控和监督学生的思想，其原因包括主观和客观两方面：
1.经费不足。高职院校财政较为紧张，难以维持教师培训，更不能满足教师对网络思想政治教育的研究经费的需求。
2.学校重视不足。现今网络思想政治教育已是大势所趋，然而，网络思想政治教育者仍沿用传统的教学方法，究其原因，还是源于学校对网络思想政治教育者不够重视，保持传统的填鸭式、讲座、谈话等枯燥乏味的方式进行教学。
3.网络思想政治教育者自身的原因。网络思想政治教育者缺乏主动将思想政治教育与网络技术相结合的观念，墨守成规、缺乏创新、观念僵化。
（三）网站及平台建设滞后
在网站建设方面：一是高职院校网络思想政治教育的内容枯燥乏味，它的主要内容是政治理论知识，而对学生感兴趣的休闲娱乐内容涉及较少，难以激发学生的兴趣；二是学校网站的新闻、时事和教育等信息更新滞后，信息收集渠道狭窄，学生只能求助外部网站获取信息；三是网站对信息敏锐度不够，没有及时指导学生分析讨论社会热点问题。在平台建设方面：第一，目前大多数高职院校思想政治教育网站的管理问题频发，很多网上舆情不能及时得到反馈，不能及时疏导学生心理问题、解决学生困难，长此以往，学生将对思想政治教育网站失去信任。第二，最知名的交流平台的BBS为学生提供公共电子白板，学生可以畅所欲言但也有情绪宣泄，造成了负面影响。如下原因：
1.网站建设内容理想化。高职院校思想政治教育不切实际，过于理想化和形式化，不符合学生的需求。此外，在当代信息大爆炸的网络环境中，众多信息无孔不入，使高职院校思想政治教育网站出现内容混杂、信息价值低、新闻敏感性不足。
2.校园网络平台建设不完善。一是校园网络平台过于开放，多元化的网络信息具有不可控性，在信息选择方面给思想政治教育带来了困难。二是学校BBS管理制度不健全，相应的管理条例和规章制度不足，甚至没有专门的管理部门。三是高职院校学生容易受到外界影响，自我约束力较差，会在有意或无意识中浏览一些不良网站。
3.思想政治教育阵地建设缺乏复合型人才。网站不仅需要有先进硬件设备，还需要有复合型的思想政治教育人才。现在培养的思想政治教育或网络人才都是单一专业，复合型人才较少，造成了思想政治教育阵地建设的人才缺口。
（四）制度建设不够完善
人们认为网络是“没有政府、没有警察、没有等级、没有贫贱、没有歧视的自由平等的世界”②。网络制度建设包括了法律法规建设、网络伦理道德建设和网络监督管理制度建设等。在缺乏完善的网络行为准则和法律规范的情况下，网络不文明现象与网络违法现象时有发生，其原因如下：首先，在网络思想政治教育管理制度方面，尚未建设起一个完善的规范法规条例。其次，很多高职院校网络思想政治教育建设只注重技术的管理层面，忽略了思想政治教育管理的层面。最后，网络的自由性和隐蔽性使得一般的道德难以调控人们在网络环境中的行为。
三、加强高职院校网络思想政治教育的对策
（一）加强高职院校校园网设施建设
1.增加高职院校对校园网络硬件建设维护的资金投入。当前，多数高职院校网络硬件设施落后，学生不想也不能便利地使用校园网进行思想政治教育。学校应增加校园网硬件设施建设和后期维护资金投入，将网络硬件设施建设提上日程。
2.扩大手机网络教育平台。手机具有携带方便、功能多样等特点。手机的教育功能需在网络环境下实现，而网络环境的实现离不开网络基础设施的建设，对于手机网络设施建设一是提高手机本身的性能，二是加大无线网络的覆盖面积。
（二）加强高职院校网络思想政治教育队伍建设
1.增加高职院校网络思想政治教育队伍的数量。当今的网络思想政治教育要求思想政治教育工作者既要具备网络应用能力，又要具备思想政治教育能力。高职院校管理部门要建立完善的激励机制，对教育效果成绩显著的教师予以表彰；加强对教育队伍的重视程度，对网络思想政治教育研究提供经费支持；鼓励广大教师利用网络开展思想政治教育、教学和研究。
2.提高高职院校网络思想政治教育队伍的素质。一是思想政治教育者必须努力提高自身素质。高职院校的思想政治教育者要不断提高自身的思想政治教育素质、政治素质和网络技术水平。二是学校应大力培养既有思想政治教育能力又有网络操作能力的复合型人才，通过办计算机培训班或者专业能力学习班等形式，进行网络知识培训和专业能力培训。
（三）加强高职院校网络思想政治教育阵地建设
首先制订网络思想政治教育总体规划，建立思想政治教育专题网站。网络思想政治教育总体规划要明确指导思想、突出工作重点、提供有力的保障措施。其次在内容上可设置“思政园地”“党建之窗”“理论建设”等频道和栏目，富有针对性和吸引力。新闻动态类频道包括新闻、时事和教育信息等实时资讯，主要体现网站的教育性和导向性；教育特色类频道包括思政园地、组织建设、党建之窗、团建工作等体现思想政治教育主题网站的特色；校园文化类频道包括校园文化等体现校园文化建设的特色和内容；服务类频道包括创建平安校园、心理健康、在线留言等，更好地为实践育人工作搭建了师生互动、生生互动的平台。最后，加强网站工作者的敏锐度，及时关注社会热点，并结合思想政治内容进行分析。
在网络平台建设方面采取以下措施：首先，建立学生工作信息平台。包括学校活动安排、学生工作奖惩政策、学生工作活动、社会热门话题等方面的内容。其次，尝试将网络学习平台分为思想政治知识板块和考核平台。最后，构建网络服务平台，心理咨询老师通过和学生平等交流对学生进行心理疏导。
（四）加强高职院校网络思想政治教育制度建设
1.加强网络伦理道德建设，引导学生正确上网。一是培养学生正确的网络判断能力，即提高学生辨明是非、善恶、美丑的能力。二是制订并完善网络道德规范准则，规范学生行为。三是分清网络与现实。很多学生在现实世界中的问题得不到解决，便沉迷网络中寻找安慰，与现实社会脱离。
2.加强网络法律法规的建设，规范学生网上行为。高职院校应该加强学生对网络相关法律、法规、规章和制度的学习，通过开展培训、召开讲座和课外活动的方式，把网络的法律法规知识融入学生的学习和活动中，增强学生的网络安全意识、责任意识、自律意识和法制意识。
3.加强网络监督和管理，净化高职院校网络环境。一方面，高职院校应该建立一个专门的网络信息管理部门，通过对网上的信息收集、分析和筛选，加大信息更新力度，及时发现并辅导学生的心理动向。另一方面，建立健全的信息监控机制。高职院校思想政治教育者应该加强信息监控和审查，并将信息监控与管理措施有力地结合起来，利用网络技术手段和相应的管理措施来确保网站内容健康积极，净化校园网络。
[注释]
①陈万柏，万美容，李东升.思想政治教育学原理新编[M].武汉：华中师范大学出版社，2000：7.
②谢海光.互联网与思想政治工作概论[M].上海：复旦大学出版社，2000：233.
[参考文献]
[1]安英红.净化网络保护青少年身心健康发展[J].科协论坛，2009（3）.
[2]邓燕，王永周.我国高校红色网站建设的现状与发展策略研究[J].出国与就业，2009（19）.
第5篇：网络思想政治建设范文
关键词：信息网络；企业发展；职工思想政治建设；重要性
一、信息网络对企业发展的重要性
信息网络的发展是信息革命的产物，随着计算机在社会网络的普及，全球信息化的广度发展，促进了信息网络在社会各领域的运用。信息网络具有利用网络将文字、图片、视频、声音等各种形式通过网络进行传播信息的功能，传播内容的多样性和丰富性也涉及到了全球地区范围的各个方面。
随着社会主义建设进程的发展，信息网络全球化的扩散，针对企业在发展中坚持社会主义的思想政治工作也提出了更加严峻的挑战。随着社会主义市场经济体制的发展不断完善，企业作为社会主义经济发展中的个体，在社会变革和信息网络的发展中更需要不断更新自我企业精神和企业职工的思想政治观念，以全新的面貌来面对网络信息化大潮中的机遇和挑战。
面对信息网络的发展，社会企业应该要以积极面对和发展自身的眼光考虑如何促进企业在信息化、网络化时代实现自我发展，对促进我国企业的思想政治工作具有重要意义：一方面信息网络的发展，全球信息在网络这个平台上进行传播，各类社会意识形态在网络这一虚拟平台上没有得到管理和监督，网络信息其中也不乏不符合社会主义核心价值观的思想观念，从而导致了企业思想政治工作的落后与退化。目前国际互联网处在没有确定负责任、无人管理的无政府状态，网上垃圾非常多，给思想政治工作带来了难题，例如面对互联网上西方文化的冲击，由于青少年职工缺少理论根基和人生阅历，世界观、价值观还未完全形成，容易受到网上不健康或不利因素等意识形态的影响，这又不同程度地冲击了我们传统文化的感染力，使职工在价值判断上简单化，在价值取向上有失偏颇[1]；另一方面由于网络的发展，企业能够充分利用网络信息技术不断更新企业自身的管理意识与理念，也促进了职工的思想和工作方式的活跃，同时帮助企业职工在网络大潮中形形的价值观念与思想进行正确引导，促进企业思想政治工作的积极开展。从积极的角度看，正确引导企业的思想政治观念的发展，避免职工的负面情绪和负面思想的滋生，对推进企业的健康发展具有重要意义。
企业在经历社会主义改革过程中需要不断调整企业的发展制度和指导方向来实现自身的可持续发展。有效的思想政治工作能够提升企业在社会主义发展进程中的竞争力，依据国家政策调整企业发展方向，更好地为国家社会主义市场经济提供企业基础条件。有效的思想政治工作同时对于调整企业员工的思想起到重要作用，加强思想政治教育能够帮助员工更好地适应企业发展而实现职工自我的发展。企业职工的精神教育对于企业发展来说，是企业发展的灵魂。因此企业在发展中必须要重视思想政治工作的推进。
二、信息网络对企业职工的思想政治工作的意义
思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是经济工作和其他一切工作的有力保证。企业的思想政治工作肩负着“内强素质，外树形象”的责任，要增强思想政治工作的影响力，必须坚持经常性，要提高思想政治工作的实效，必须注重针对性，要做到党、政、工齐抓共管，努力构建大政工的组织体系，教育、引导员工进一步解放思想，转变观念，才能最大限度地调动职工的积极性，为企业生产经营和发展提供思想保证和精神动力。
而信息网络的快速下迅猛发展对企业思想政治工作具有积极的促进作用：首先开阔了企业职工的视野，同时以网络信息的丰富性使企业职工从中学习到科学的文化理论知识，促进企业职工的思维方式的活跃，为提升自我学习素质提供了广阔的网络平台。其次网络信息的发展为企业建设思想政治工作扩展了新的学习渠道，信息网络是继传统媒体之后的新兴媒体，信息网络已经逐步成为新兴的产业链，这也就使得网络信息已经成为企业宣传和学习的新兴渠道；帮助引导和加强企业职工的思想政治工作的建设；再次在网络信息的发展过程中，使得企业职工充分对网络信息技术进行利用，帮助职工在世界范围内学习到不同领域的科学知识与文化，提升自我的发展潜质，从世界文化中汲取到科学的文明的人文理论知识，为职工的思想政治建设提供了广阔的理论基础和人文精神文化；最后，网络信息能够帮助企业将思想政治建设的工作深入到企业内部各个部门之间。利用网络平台加快吸收国内外先进的思想热点，为企业的思想政治建设工作的引导提供了便捷的条件，同时有利于将思想政治建设的工作细化到企业内部的生产、管理、经营等各方面，而不能只是做作的表面功夫。
三、运用信息网络开展职工思想政治工作
对于企业推进职工的思想政治教育工作，丰富的网络信息载体能够更好地帮助员工进行思想政治教育工作，有效促进员工思想政治教育工作的实现。企业作为赎回主义市场经济的一部分要求了进行企业思想政治工作必须坚持以基层管理为重点，积极强化员工思想政治教育，有效建设员工思想政治指导，将企业发展的思想政治教育深深扎根在员工的思想建设中。
（一）增强网络信息的教育功能
网络信息化的迅猛发展已经成为时展的鲜明特征，对网络的利用已经深入到社会领域的各个层面，对人民群众的思想意识的建设具有重要作用。增强网络信息的教育功能，充分认识到网络信息的双面性，重视网络的发展，帮助企业职工学习和利用网络信息的知识来丰富自身的思维发展模式，充分发挥网络信息的教育功能。同时建立企业内部的有关思想政治建设的网络平台，进行有效地针对性的开展企业职工的思想道德建设工作。
（二）充分利用网络信息资源的丰富性
结合网络信息广度和深度的优势，打破时间和空间的限制，使网络信息资源成为学习和教育作用的有效载体，促进网络信息帮助企业提升职工的思想政治建设。同时能够促进企业领导与企业职工的网络沟通与交流，职工能够通过网络平台发表有利于促进企业发展和实现自我价值的想法，促进领导干部能够了解基层员工的观点，提升网络信息发展的双向性，在引导员工思想政治建设的同时帮助促进企业合理有序的发展。
（三）优化网络信息的管理
针对网络不良信息和不良思想的充斥，企业应该及时予以重视和整合网络信息资源。企业宣传部门应指定专人负责网络舆情收集工作，对国内各大网站、知名论坛及其他本企业网友关注和聚集的地点进行24小时不间断巡查，将本地网站巡查处置任务层层分解到岗到人，确保本地网站不漏控、不重复巡查，提高敏感、热点信息的发现率和处置率，有效控制不良网络舆情在互联网上炒作[2]。企业加强网络信息资源的管理和监督，促进企业职工在优化的网络环境中加强自我思想政治工作的建设。
第6篇：网络思想政治建设范文
【关键词】大学生 思想政治平台 开发 构建
网络技术的不断更新与发展，带动了互联网技术的共享、开放与交互的不断实现，网络平台逐渐成为了传递信息与知识的更加有效的平台与媒介。可以说，网络上的平台是大学生取得信息与进一步深造自己的“第三课堂”，为学校开展思想政治教育工作带来了新的机遇。但是，随着网络技术的发展，大学生行为方式、价值取舍、思想建设、心理建设因为网络技术的复杂性，所以难以监控与控制，对思想政治教育工作发出了严肃的挑战。在实际的思想政治的工作之中，思想政治工作者需要用积极、健康、正确的大学生主流文化充实网络思想教育阵地，拓宽并且不断丰富大学生获取知识的渠道。大学生院校相关的工作者，应该将当前的新媒体作为互联网教育的重要载体，从而将大学生相关的思想政治教育工作能够完美衔接，积极组建良好的大学生思想政治教育信息平台，从而深化推动思想政治的教育工作，最终实现进一步的总体提升。
1 大学生网络思想政治平台开发存在的问题
1.1 网络平台的开放性问题
网络平台的建设必须要坚持主旋律，体现指导性，体会社会主义核心价值体系，所以对网站中出现的各类图片、视频、相关内容、链接必须要严格把控，所以说网络平台最好只对教师开放，这样出现问题时，也能第一时间解决。另外网络平台的运用对于相关的思想政治工作的基础建设提出了不一样并且多元化的要求，并且使得思想政治的内容不断为大学的相应思想政治工作提出不断的要求与需要。多元化与要求的提升需要对大学生的思想政治平台不断开发与构建，并且进一步的逐步完善与特色化构建。
1.2 网络技术与互联网形成合力的需求
在进入Web 2.0时代后，传播模式与理论的转变，使得相关的大学生已经从纯粹的信息的受众转变为了者。越来越多的话语权倾向于了大学生自身，有着越来越多的自与特别主动性。当前，在实际的网络思想政治教育过程之中，绝大部分的前线工作者，对于实际的网络思想政治平台开发与构建并不专业，更是没有敏感的挖掘以及整合出教育资源。使得网络平台不能够满足学生的自身特点与需要。
2 大学生网络思想政治平台的开发与构建的途径与方法
2.1 平台功能的设计
网络思想政治平台的设计主要更强调教学的开放性、互动性等功能，所以部分主要通过网络专人人员来进行设计。思想政治教育内容复杂且广泛，但课时的限制，网络思想政治平台建设的相互，能够很好的弥补这一缺陷，改变了师生交流的方式，而且教师还可以随时通过网络在线的功能与学生展开讨论和对话。
2.2 平台维护的管理，加强网络道德与相关机制构建
平台维护的管理的目的主要是通过网络设备、信息、网络安全的管理，来确保网络平台的正常运行。这一部分的建设内容主要是由校方的网络工作人员统一管理。
在实际的网络管理以及相应的大学生教育之中，需要不断完善以及建立健全全校园内的相关的互联网管理与行业内的应急机制，其中包含很多方面，网络监管机制与安全保护需要引起强烈的注意。结合大学校园的自身的一些特点，需要制定出学生能够理解并且能够遵守的相关的规章与制度，使得学校能够规范大学生的上网的行为与加强网络的纪律性。与此同时，相关的工作人员更加需要不断地加强自身的修养，然后助推网络道德机制的构建，使得大学生处于一个良好的网络平台与开发构建的环境之中，提升自身修养与力量。
2.3 平台内容的建设，必须以关注受众切身问题为主
平台内容的建设，主要是教学资源的建设。在网络平台的建设中，可以根据学校的特色，分专题或者专业来进行分类，并且把相应的信息及时的更新，另外教师还可以把部分教学的课件全部上传，形成一个有特色的资源库，为教师的教学和学生的学习提供了一个平台。
另外网络上资源丰富且多样，大学生需要不断学习相关的时事与政治新闻相关的知识，然后再能够以多种形式的方式开展相应的大学生服务，使得大学生产生同情与同理心理，摆脱繁琐思想建设，掌握学生最新的思想动态，然后进行最新的服务更新。
3 结语
随着计算机技术的不断发展及提升，需要利用相应的网络技术重新定义大学生思想政治平台的构建与开发，使得计算机技术的发展与提升能够不断为大学生的思想政治培养与构建助力。相关的工作人员应该不断通过学习与推进，从而建立起科学与现代的网络思想政治平台。
参考文献
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[2]卜东东.基于微博平台的大学生网络思想政治教育研究[J].学理论，2015，（18）：257-258.DOI：10.3969/j.issn.1002-2589.2015.18.116.
[3]张静，毛正强，党国华等.大学生思想政治教育网站与易班平台的对比研究――以西华大学为例[J].时代报告（学术版），2013，（3）：47-48.
[4]王波.构建大学生思想政治教育网络沟通新平台――以长沙民政学院使用世界大学城为例[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2012，13（1）：100-101.
第7篇：网络思想政治建设范文
论文摘要：随着科学技术的发展，网络作为一种新技术不仅为大学生提供了信息资源平台．同时它也影响着大学生的生活，因此．加强网络思想政治教育工作是进一步加强和改进大学生思想政治教育的一项重要内容。高校思想政治教育工作者应不断发展和完善思想政治教育学科理论体系．努力探索高校网络思想政治教育的新策略．进而使大学生树立正确的世界观和人生观
党的十七大报告中明确提出要“加强网络文化建设管理．营造良好网络环境”。随着网络技术的发展，大学生的思想意识、价值观念和生活方式都发生了重大而深刻的变化网络为高校思想政治教育提供了机遇的同时也带来了挑战。高校必须适应时展的需要．运用好网络．趋利避害．努力探索开展网络思想政治教育的新途径
一、大学生网络思想政治教育的意义
网络是一个充斥着各种思想和观念的虚拟空间．是一把开放的“双刃剑”它的出现与繁荣．使大学生思想政治教育工作更加复杂、任务更加繁重和艰巨。网络作为一种全新的传播媒介．具有处理数字化、传输高速化、信息海量化以及信息的交互性和开放性等特点它作为代表先进生产力的科学技术手段．给大学生思想政治教育工作的开展带来许多的便利和机遇
1．加强高校网络思想政治教育有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
网络的发展既给大学生带来了积极的正面影响．也使他们遇到了前所未有的消极负面挑战。网络的最大特点是开放性和信息资源共享．因此，在互联网上，不同国家之间的文化传统、思想道德观念和生活方式相互碰撞大学阶段正是青年学生形成世界观、价值观和人生观的关键时期．因此．网上西方文化中不健康的东西就十分容易破坏青年学生固有的道德观和价值观…．从而毒害青年学生．使其陷入泥潭而不能自拔．原来培养的观念和原则毁于一旦要保证学生在虚拟的网络世界里具有良好的思想道德素质和健康的价值观．可以借助“网络”载体．把思想政治贯穿于直观、生动、富有艺术感染力的教育活动中．潜移默化地提高学生的思想道德素质．陶冶学生的情操；充分利用“网”上资源优势．把“互联网络”作为思想政治工作的信息库、宣传站，通过网络把思想政治教育传送到每个学生．使学生的自主教育和有针对地接受教育成为可能。实现道德他律走向道德自律，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2．加强高校网络思想政治教育有助于提高思想政治教育工作的效率和质量
网络思想政治教育是思想政治工作现代化的需要．其当务之急是要借助于网络的优势．借助于现代管理科学的基本理论．对大学生思想进行网络管理和教育。首先。网络思想政治教育具有超地域性、开放性特点，可以使更多的学生根据自己的需要快速了解到相关的信息．提高学生自我教育的程度：其次，网络思想政治教育具有交互性、平等性等特点，利于学生与老师的平等交流沟通．改单向灌输为双向互动．使教育成为平等的思想交流活动：再次．网络思想政治教育具有即时性和低成本性特点．减少了不必要的内部运作和时间耗费．增强了工作透明度由此可见。运用网络确实能够提高思想政治工作的效率和工作质量
二、高校网络思想政治教育存在的问题
1．高校思想政治教育对学生思想言行干预能力的下降
大学生自主、平等意识的增强．导致传统的社会调控系统失灵虚拟条件下网民的交往角色是虚拟的．不存在上下级、长晚辈、地位尊卑的垂直型关系，交往变得平面化．属典型的模式交往网上交往的虚拟性使人与人的交往变得自由、平等，但由此也带来了权威的削弱，导致主导价值观念、社会公共权威以及教育者权威的削弱，使得传统社会调控的功能在逐渐丧失高校思想政治教育所面临的困境是信息系统不再被教育者全部掌控．不能对大学生的思想言行进行干预．更多地要靠大学生的自我判断、自我选择。
2．对高校思想政治进网络的内涵理解有失偏颇
一种是把思想政治工作进网络理解为将原来思想政治教育的内容从纸质的形式转换成屏幕显示的形式．导致学生认为建设思想政治网站就是照抄书报．导致思想政治网络建设形成恶性循环一种是把思想政治工作进网络理解为利用网络技术开展思想政治工作．将网络与电视、广播、报刊等传媒工具等同，看成是思想政治工作的一种技术手段．忽视了网络传播的环境变化与互动功能．教育者和被教育者的身份地位变得模糊。
3．高校网络思想政治教育队伍的整体素质有待提升
网络思想政治教育是一种新型的教育活动．这种教育活动尤其需要充分体现教育者的主导作用和受教育者的主体作用部分教育者对网络思想政治教育的重要性及教育特点认识不足．对网络思想政治教育的运行机制还缺乏深入的理解和把握：部分教育者考虑到利用网络进行思想政治教育缺少相应的工作量计算以及政策鼓励．主动参与高校网络思想政治教育工作的积极性有待进一步提高：部分思想政治教师不熟悉网络技术，电脑网络技术专业人才不熟悉思想政治教育．使得网上思想政治教育难以达到较高水平的运作．互联网的技术优势在高校思想政治教育中远远没有被发挥出来。所以。培养一批既懂思想政治教育又懂网络技术．同时又热心大学生思想政治教育的网络思想政治教育的高素质人才队伍．十分必要。
4．高校思想政治教育网络主阵地有待进一步开拓利用
由于高校思想政治工作者对网络知识掌握的程度有限．对网络教育的特点了解不深．导致不少高校思想政治教育网站缺乏吸引力。与网络的飞速发展相比，许多高校网络思想政治教育的观念和手段都显得十分滞后。如内容单一、互动性差、对学生以宣讲为主，从而造成现阶段思想政治教育网站的访问量过少、影响范围有限。有调查显示．大学生接触思想政治教育方面的信息大多是通过一些网页的链接．仅有15％的大学生曾经从思想政治教育类网站主页上获取过信息…这说明思想政治教育类网络建设没有主动适应形势的发展．没有形成自身所应有的影响力．也没有成为引导大学生树立正确思想价值观的“指南针”
三、促进高校网络思想政治教育的策略
1．规范网络道德．实现网上自律和他律的有机结合
加强对网站的管理和对大学生的网德教育．促进网上自律和他律的有机结合．是提高对互联网的控制力和对有害信息的审视能力．坚决抵制西方意识形态在网上渗透和传播的有效途径。同时．要加大网络监控力度，清除网上垃圾．规范网上行为，尽量为大学生提供一个良好的网上活动空间为了广泛开展网络安全教育．保证网络健康、有序运行，促进大学生健康发展，维护社会稳定和各项工作的顺利运行．我们要制订相应的“网络管理办法”，规范网上秩序．严肃网络法纪。包括规定“不得泄密．不得制作、复制、查阅、传播各种违反宪法和法律、行政法规、危害党和国家安全”的信息，不得从事危害网络安全的活动，并制定相应的处罚办法。在高校．一般的学生组织或学生个人未经学校批准不得私设网络服务器．对于因工作需要而设立的网络服务器，要实行专人管理、维护这样．才能促进大学生网民网上自律和他律的有机结合．达到在思想政治领域中网络教育的预期效果我们要在网络法律法规不断完善的同时．对大学生进行网络道德的宣传教育．规范他们的网上行为．更要求大学生自觉强化自律精神和责任意识．自觉遵守网络道德．履行公民应尽的社会责任
2．明确思想政治工作进网络的内涵
思想政治工作进网络的目的是继续发挥教育和引导作用．全面提高大学生综合素质．帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观．使其能够适应信息化和学习型社会的要求．成为能担负起社会责任的合格人才基于这一目的。有必要对思想政治工作进网络的内涵予以界定思想政治工作进网络是集教育、管理、服务、宣传于一体的新的运行模式。它是以网络为载体．以网络技术为支撑．对传统思想政治工作模式从形式、内容、手段、方法乃至工作格局进行全方位改进．是一种传统与现代、虚拟与现实相结合。具有开放性、平等性、交互性等特征的思想政治工作的新机制
3．加强网络思想政治教育队伍建设
高校要更新传统思想政治教育的观念．采取切实措施，给政策、投资金、添设备，一方面加强思想教育工作者思想理论素养的培养．另一方面加强其网络知识和网络技能的培训．同时为思想政治教育工作者提供熟悉和使用网络的条件，培养出一支既具有较高的政治理论素养．又能熟练地掌握网络技术．熟悉网络文化特点．善于吸收新事物．善于学习新知识的高校网络思想政治教育工作队伍，以占领高校网络思想政治教育阵地．开展高校网络思想政治教育。作为高校思想政治教育工作者本人．应主动加强有关网络知识的学习和网络技能的培训．掌握网络管理和维护的基本技巧．更要学会运用网络这一先进的教育工具．在高校校园网等开发思想政治教育场所．通过网络进行思想政治教育工作每位思想政治工作者既是思想政治教育的工作者也是网络上信息收集传播和网络的管理者．在做好思想政治辅导员的同时也做好网络辅导员．紧跟时代步伐．努力适应高校网络思想政治教育建设的需要
4．充分利用网络资源．开辟思想政治教育网络阵地
第8篇：网络思想政治建设范文
一是构建网上思想政治教育的引导机制。一要突出主题，丰富内容。要坚持社会主义先进文化的发展方向，大力宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气，切实发挥网络滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心的作用，使学生切实获得健康有益的思想启迪。二要加强领导，充实机构。建立健全党委统一领导、以行政部门为主实施、党政工青齐抓共管的网上思想政治教育领导体制和工作机制，协调校园网管理工作委员会与学校思想政治教育领导小组的关系，做到统一规划、统一指挥、统一部署、统一检查。三要建立组织，形成体系。引导学生建立学生网络自律协会和各类网络社团组织，使学生的网上活动处于有组织的状态当中，引导学生正确认识网络功能和网上信息，做到健康上网、文明上网。四要有效引导网上舆论。针对学生网上言论，及时跟帖上贴，澄清事实、解疑释惑；找准热点问题，参与学生讨论，有针对性地引导舆论。
二是构建网上思想政治教育互动机制。互动式参与是网络的重要特征和巨大优势。但是，目前一些高校思想政治教育主题网站的内容往往以单向浏览为主，BBS在建设和管理上普遍存在滞后于社会网站的问题。这就要求努力构建网上思想政治教育长效互动机制。一要切实转变观念，把思想政治教育主题网站由学生“看”转变为学生“用”，把思想政治理论课办到网上，把党校、团校办到网上，把对学生的释疑解惑和思想及心理咨询办到网上，使网站成为提出要求、反映思想、传递信息、获得反馈的主要渠道。二要提供服务，利用网站帮助学生解决实际问题。三要开展双向网上活动，组织开展评选优秀理论读物活动等课外活动，利用校园文化艺术节等载体，把丰富多彩的校园文化活动引上网络，增强网站的吸引力。四是与社会相结合，积极吸引社会力量参与高校网上思想政治教育，丰富学校主题网站的内容，提升学校思想政治教育的活力。
三是构建网上思想政治教育约束机制。要从他律和自律两个层面入手，形成有效的约束氛围。一要构建他律约束机制。要完善网络管理的法律法规，建立健全高校网络管理的规章制度，建立大学生上网行为的监控体系，建立激励和奖励机制。对在校园思想政治教育主题网站建设、网上思想政治教育中做出成绩的教师、管理人员和学生进行表彰，把被动约束与正面激励结合起来。二要构建自律约束机制。培养大学生自觉的网络文明意识和责任，教育学生树立良好的网络文明风尚，促进其将网络文明修养内化为高尚的精神追求，提高网络文明的自我教育能力和网络行为的自律能力；发挥学生党员和学生骨干的带头作用，通过有组织的互动使大学生自觉以积极健康的心态关注网络，驾驭网络，确保自己既能走进网络、合理利用网络，又能理智地控制自己的网络行为；鼓励和支持大学生开展与互联网相关的科技活动，利用网络激发学生的网络文明自律意识和科技创新意识。
四是构建网上思想政治教育评估机制，使之能够起到价值导向作用、行为激励作用、目标调整作用和信息反馈作用。一要建立两级评估主体。各级党委和教育行政主管部门是网上思想政治教育评估的主体，要把评估作为一项重要的经常性工作，纳入思想政治教育管理体系，运用现代教育管理理念和手段，借助社会中介评估机构，对承担学生培养任务的高校及其网站进行检查和评价。高等学校也要结合实际，指定专门机构对本校网上思想政治教育工作进行评估并做出反馈。二要制定网上思想政治教育评估内容及其标准。评估的内容应包括：网上思想政治教育条件与设施；网上思想政治教育的管理与实施；网上思想政治教育工作效果等。三要制定网上思想政治教育评估的指导原则和方法。对网上思想政治教育进行评估，要坚持以人为本，从实际出发，把评估的重点放在是否有利于培养社会主义合格建设者和可靠接班人上。在评估的具体操作上，坚持定性分析与定量分析相结合、长期效果与即时效果相结合、覆盖面与影响面相结合，并使这些评估指标和方法具有可操作性。
第9篇：网络思想政治建设范文
关键词：网络；思想政治教育；问题；对策
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）35-0245-02
随着信息技术的迅速发展，互联网已深入到校园各个领域。作为信息传播的新媒体，互联网越来越成为高校师生获取知识和信息的重要渠道，对其学习、生活乃至思想观念都产生着广泛而深刻的影响，并正在成为思想政治工作的一个新阵地。充分利用网络媒体进行思想政治教育，是当前高校思想政治工作的新课题。面对思想活跃的大学生群体，如何充分发挥网络优势，增强高校网络思想政治教育的实效性，需要对其存在的问题作客观、全面的分析，并在此基础上提出有效的对策。
一、当前高校网络思想政治教育工作中存在的主要问题
网络技术的发展和普及，为大学生思想政治教育开辟了新渠道，提供了新机遇，同时网络的负面影响也给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。就总体上看，我国高校网络思想政治教育工作在认识水平、队伍建设、工作内容、制度建设等方面，仍然存在着某些问题。
（一）高校网络思想政治教育工作的整体认识水平不高
由于网络迅速发展，部分高校思想政治工作部门，对为什么要加强和如何加强高校网络思想政治教育工作的认识还不够到位。一是由于软硬件设施设备不能及时到位。二是受网络具有的表面民主性的影响，大学生的主体性要求越来越强烈，长期处于主导地位的部分教育者出现了心理落差。三是面对网络铺天盖地的信息资源，部分同志良莠难分，处理更是力不从心。
（二）高校网络思想政治教育工作的队伍建设不足
当前，一些高校思想政治教育工作者，对网络对思想政治工作带来的机遇和挑战认识不够，缺乏主动将思想政治教育与网络技术相结合的观念，对开辟和占领网上思想政治工作阵地的紧迫感不强。还有一些工作者虽然有占领网络阵地的意识，但是网络素质和网络技能的欠缺影响其主动性和创造性的发挥。
（三）高校网络思想政治教育工作的内容不足
与课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用相比，作为第二课堂的网络思想政治教育，其工作内容的侧重点要有所区别。但是，目前大部分高校网络思想政治教育工作的内容，实际上就是高度抽象化和规范化的思想政治课教材的内容，缺少或很少对富于时代气息的内容进行反映和交流，导致网络思想政治教育普遍缺乏应有的动态性、及时性和针对性。
（四）高校网络思想政治教育工作的制度规范尚待健全
互联网给人们提供了极大的自由，这迫切要求我们制定相应的网络行为准则，积极推进网络伦理的宣传教育工作。首先，多数高校还没有建设起一个比较完善的规范大学生上网行为的相关条例。其次，有些高校虽然有了相应的网络管理机构，也出台了相应的管理制度，但操作性不强。同时，相当多的高校过于重视技术管理层面，忽略网络的思想政治教育层面，导致许多大学生在“虚拟世界”难以严格自律。
二、加强和改进高校网络思想政治教育工作实效性的对策
针对当前高校网络思想政治教育工作中存在的主要问题，高校要充分发挥网络技术的优势，扬长避短，大胆创新，使网络思想政治教育发挥更大的作用。
（一）改变观念，加强学习，提升高校网络思想政治教育工作队伍的水平
改变观念，首先是高校网络思想政治教育的领导者观念的改变。要不遗余力地投入必要的人力和物力，推动网络思想政治教育工作队伍的建设；其次是高校网络思想政治教育工作者观念的改变。网络思想政治教育是一种开放、平等和互动的教育环境和模式，教师和学生之间是种对等的关系，他们可以互相学习和交流。网络思想政治教育工作者必须积极主动的接受、适应和应对这种新型的师生观所带来的机遇和挑战。
加强学习，一是要求网络思想政治教育工作者必须具备科学的世界观、价值观、道德观和高度的责任感，并密切注意和跟踪该领域的最新发展和动态，不断提升自身的理论知识水平；二是必须加强对现代网络教育的相关理念、技术、方法和手段的学习，把这些知识运用到实践中，充分展现网络思想政治教育这“新阵地”的自身优势和独特魅力，吸引学生的兴趣和广泛参与性，紧跟时代步伐，努力适应高校网络思想政治教育建设的需要。
（二）深入调查，大胆创新，丰富高校网络思想政治教育工作的内容
深入调查：一是要求网络思想政治教育工作者要具备敏锐的观察力和洞察力，积极、主动、及时地反映和把握国内外思想政治领域的最新动态和发展，并且了解和掌握其在学生中产生的影响和困惑，针对性地寻求解决对策，然后使相应内容通过网络进行及时的反馈和应对；二是要求他们通过各种途径真正走进网络，充分利用BBS、聊天室、网络论坛和电子邮件等多种方式获取学生的思想政治问题和动态信息，并针对性的组织教育、交流和探讨，引导学生回到正确轨道上来。
大胆创新：要不断丰富高校网络思想政治教育工作的内容。首先，要认识到网络与课堂思想政治教育的联系和区别。二者的根本目的都在于树立大学生的正确、积极、健康的思想政治文化，区别在于前者侧重于对富有时代感和最前沿的内容的反映，而思想政治教育的基本理论和内容则是课堂教育的侧重点。其次，充分运用网络媒体在文字、声音和图像等信息表达上的优势，把思想政治教育的基本内容同我国社会主义建设的历史背景、进程及当今状况相结合，开展图文声并茂、情景境交融的网络思想政治教育活动。再次，要大胆增加当前我国社会发展过程中出现的热点、焦点和难点问题，鼓励广大学生热情参与、积极讨论，教育和引导学生进行理性的分析和认识。
（三）规范网络行为，健全制度，加强高校网络思想政治教育工作的宣传和管理
规范网络行为，引导大学生正确有效使用网络。在网络思想教育中，应明确提出大学生网络行为规范，积极宣传和倡导网络文明，增强大学生的网络道德意识，自觉减少和拒绝在网络上传播不负责任的网络信息和言论的行为，引导他们正确使用网络，培养学生自觉的网络责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，提高网络素质。
健全制度，高校务必要结合校园文化网建设，在确立网络思想政治教育工作的目标、任务和原则的基础上，制订一个系统性、规范性的工作方案，用来指导网络思想政治教育“按计划、按步骤、按层次”开展。通过先进的网络信息管理的技术手段和健全的法律法规，规范网上秩序，严肃网络法纪，加大网络立法和执法力度。
（四）以人为本，建立心理健康咨询网站，加强对大学生的心理指导和心理咨询
