精细化工工艺学总结精选(九篇)

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第1篇：精细化工工艺学总结范文

简历是求职应聘的第一道门槛,在有限的空间内传递更多的有效信息,是简历成功与否的评价标准。以下是小编整理的个人简历的标准格式，以供大家参考。

个人简历的标准格式一：姓名： -

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 安徽 身材： 165 cm　 kg

婚姻状况： 已婚 年龄： 27 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 工业/工厂类:品质管理、生产管理 　 工业/工厂类 售后服务

工作年限： 5 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州

个人工作经历： 2002.2-2004.2 深圳富士康企业集团有限公司 IPQC 职责：SONY游戏机检验

2004.3-2006.2

广州新展粘胶厂 IQC主管、工程师助理 职责：来料检验、半成品、成品检验

2006.3-2007.10

南海开达化学工业有限公司 品质主管 职责：负责来料、半成品、成品检验、推行ISO9001质量体系。

教育背景

毕业院校： 安徽理工大学

最高学历： 中专 毕业- 2002-07-01

所学专业一： 精细化工 所学专业二：

受教育培训经历： 1998.9-2002.7 安徽理工大学 精细化工 中专(四年制)

语言能力

外语： 英语　一般

国语水平： 良好 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

本人性格开朗大方，易与人相处，责任心强，有较强的沟通和协调能力。擅长来料控制，制程控制，不合格品控制，品质保证，客户投诉的处理等;善于量化管理;对ISO9001体系有一定的推行经验;对生产控制及生产现场的管理等有一定的理解;擅长常规的理化检验和仪器分析(如气象色谱等)，可熟练使用常用办公软件;熟悉5S管理及品管7大手法。

自我评价

活泼开朗，乐观向上，对工作尽职尽责，细心，勇于接受新挑战

语言表达清晰简明,看待事情能够从不同角度来思考和分析传

个人简历的标准格式二：姓名： -

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 肇庆 身材： 160 cm　53 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 精细/日用化工:工程师助理或业务 　 纺织/化纤 染整技术或业务 　 化学工程类 化验员

工作年限： 2 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广东省 广州 佛山

个人工作经历：

公司名称： 广东省金银珠宝检测中心起止年月：2006-08 ～ 2007-10

公司性质： 事业单位所属行业：商业服务

担任职务： 检验师

工作描述： 负责对贵金属(黄金、铂金、钯金等)进行定性、定量检测。

工作中及时发现了一些不合格的贵金属饰品，并阻止其流进市场。在很大程度上配合了工商及相关部门的工作。(兼负责东莞分站办公网络的安全)

离职原因：

公司名称： 台山市友顺化工有限公司起止年月：2006-02 ～ 2006-08

公司性质： 外商独资所属行业：化学化工，生物制品

担任职务： 研究助理

工作描述： 帮助公司改良原有产品，弥补原产品不足之处的同时还提升了原产品的性能。

参与新产品的开发，新产品性能好的同时还具有绿色环保作用。新产品得到了老板和客户的认可，并获得了所在部门先进员工称号。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 广州大学纺织服装学院

最高学历： 大专 毕业- 2006-07-01

所学专业一： 精细化工 所学专业二： 染整工艺学

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专　业 获得证书 证书编号

2000-09 2003-06 江口中学 化学 高中毕业证

2003-09 2006-07 广州大学纺织服装学院 精细化工 大学毕业证

2003-09 2004-03 广州大学纺织服装学院 大学英语 英语3级

2005-12 2006-02 广东省职业技能鉴定指导中心 精细化工 高级化工证

语言能力

外语： 英语　良好

国语水平： 精通 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

扎实的专业基础：

3年的实验操作与积淀，以专见长;染整学、哲学、政治学、等各科优异的成绩，拓展学术视野。毕业前考取高级化工证;对布料性能，染料的性质也有一定的心得。

较强的科研能力：

在短短的3个月时间里，为友顺公司研发出全新的能让客户满意的胶水。同时获得部门先进个人称号。

良好的协调组织能力：

在领导出差等不在的日子里，带领部门---东莞同事完成任务。

详细个人自传

业能力强，工作态度佳，在职期间，屡次获得领导赞赏和先进称号。多年的工作经验，锻炼和提升了自己的实验技巧和实验能力，现在已经能够投入到生产过程中。本人学习和应用能力强，思维严谨，思路清晰，善于总结，善于 沟通。希望继续在化学领域工作。

个人简历的标准格式三：姓

名：

性别： 女

婚姻状况： 未婚 民族： 汉族

户

籍：广东-深圳 年龄： 26

现所在地： 广东-深圳 身高：170cm

希望地区： 广东-深圳

希望岗位： 物流/采购类-采购专员/助理

工业/工厂类-物控员

寻求职位： 采购工程师、物控工程师

待遇要求： 可面议

最快到岗： 随时到岗

教育经历

2002-09 ～ 2005-07 河南科技大学 食品科学与工程 大专

培训经历

2011-06 ～ 2011-10 深圳博维培训中心 全国高级采购师职业培训 全国高级采购师认证

2010-03 ～ 2010-07 深圳博维培训中心 全国采购师职业培训 全国采购师认证

工作经验至今4年10月工作经验，曾在1家公司工作

**公司 (2005-09 ～ 2010-08)

公司性质： 外资企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

担任职位： 采购专员 岗位类别： 物流总监

工作描述： 1.依据物料需求计划制定采购订单，并随时跟进采购订单的履行状况。

2.导常物料及时追踪处理，不良品及时更换，以及替代材料搜寻。

3.提出供应商开发需求计划，参与供应商开发、评审、导入工作;

及其相关系统资料建立和维护。

4.新产品物料的报价、选择、评估，小批量试产的跟踪，为新机种顺利导入量产做好准备。

5.了解原材料市场行情及走势，适时提出降价，以降低公司采购成本。

6.在供应商交期，配合度，积极性等方面，定期对供应商进行绩效考核。

7.采取有效措施加强供应商控制管理，维护与供应商的良好合作关系。

8.每月定期与供应商对账，完成请款等相关系统作业。

9.制定安全库存，与其他部门配合定期组织清理仓库呆滞物料。

10.上级主管临时安排的其他工作。

离职原因： 厂部搬迁至内地

技能专长

专业职称：

计算机水平： 中级

计算机详细技能： 熟练使用办公自动化软件。

技能专长： 熟悉采购作业流程，熟练使用MRP/SAP/TIPTOP系统。

语言能力

普通话： 流利 粤语：优秀

英语水平： CET-4 口语一般

英语： 一般

求职意向

发展方向： 制造行业采购工程师/物控工程师职位，能充分运用自己在工作中所积累的采购/物控工作经验，更好的为公司服务并与公司发展相结合。

其他要求：

自身情况

自我评价：

熟悉专业知识、丰富质量管理和改进经验、丰富人员管理经验。有良好的英语听说能力。超强适应能力超强学习能力、很强的社会活动能力，能与别人很好的交流。对工作认真负责、有上进心。资深PVD工程师，多年经验积累，善于发现解决问题，重视制程改善，追求创新与技术进步，良好的心态，较强的抗压能力，团队至上。

简历是求职应聘的第一道门槛,在有限的空间内传递更多的有效信息,是简历成功与否的评价标准。以下是小编整理的个人简历的标准格式，以供大家参考。

个人简历的标准格式一：

姓名： -

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 安徽 身材： 165 cm　 kg

婚姻状况： 已婚 年龄： 27 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 工业/工厂类:品质管理、生产管理 　 工业/工厂类 售后服务

工作年限： 5 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州

个人工作经历： 2002.2-2004.2 深圳富士康企业集团有限公司 IPQC 职责：SONY游戏机检验

2004.3-2006.2

广州新展粘胶厂 IQC主管、工程师助理 职责：来料检验、半成品、成品检验

2006.3-2007.10

南海开达化学工业有限公司 品质主管 职责：负责来料、半成品、成品检验、推行ISO9001质量体系。

教育背景

毕业院校： 安徽理工大学

最高学历： 中专 毕业- 2002-07-01

所学专业一： 精细化工 所学专业二：

受教育培训经历： 1998.9-2002.7 安徽理工大学 精细化工 中专(四年制)

语言能力

外语： 英语　一般

国语水平： 良好 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

本人性格开朗大方，易与人相处，责任心强，有较强的沟通和协调能力。擅长来料控制，制程控制，不合格品控制，品质保证，客户投诉的处理等;善于量化管理;对ISO9001体系有一定的推行经验;对生产控制及生产现场的管理等有一定的理解;擅长常规的理化检验和仪器分析(如气象色谱等)，可熟练使用常用办公软件;熟悉5S管理及品管7大手法。

自我评价

活泼开朗，乐观向上，对工作尽职尽责，细心，勇于接受新挑战

语言表达清晰简明,看待事情能够从不同角度来思考和分析传

个人简历的标准格式二：

姓名： -

国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 肇庆 身材： 160 cm　53 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 精细/日用化工:工程师助理或业务 　 纺织/化纤 染整技术或业务 　 化学工程类 化验员

工作年限： 2 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广东省 广州 佛山

个人工作经历：

公司名称： 广东省金银珠宝检测中心起止年月：2006-08 ～ 2007-10

公司性质： 事业单位所属行业：商业服务

担任职务： 检验师

工作描述： 负责对贵金属(黄金、铂金、钯金等)进行定性、定量检测。

工作中及时发现了一些不合格的贵金属饰品，并阻止其流进市场。在很大程度上配合了工商及相关部门的工作。(兼负责东莞分站办公网络的安全)

离职原因：

公司名称： 台山市友顺化工有限公司起止年月：2006-02 ～ 2006-08

公司性质： 外商独资所属行业：化学化工，生物制品

担任职务： 研究助理

工作描述： 帮助公司改良原有产品，弥补原产品不足之处的同时还提升了原产品的性能。

参与新产品的开发，新产品性能好的同时还具有绿色环保作用。新产品得到了老板和客户的认可，并获得了所在部门先进员工称号。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 广州大学纺织服装学院

最高学历： 大专 毕业- 2006-07-01

所学专业一： 精细化工 所学专业二： 染整工艺学

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专　业 获得证书 证书编号

2000-09 2003-06 江口中学 化学 高中毕业证

2003-09 2006-07 广州大学纺织服装学院 精细化工 大学毕业证

2003-09 2004-03 广州大学纺织服装学院 大学英语 英语3级

2005-12 2006-02 广东省职业技能鉴定指导中心 精细化工 高级化工证

语言能力

外语： 英语　良好

国语水平： 精通 粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

扎实的专业基础：

3年的实验操作与积淀，以专见长;染整学、哲学、政治学、等各科优异的成绩，拓展学术视野。毕业前考取高级化工证;对布料性能，染料的性质也有一定的心得。

较强的科研能力：

在短短的3个月时间里，为友顺公司研发出全新的能让客户满意的胶水。同时获得部门先进个人称号。

良好的协调组织能力：

在领导出差等不在的日子里，带领部门---东莞同事完成任务。

详细个人自传

业能力强，工作态度佳，在职期间，屡次获得领导赞赏和先进称号。多年的工作经验，锻炼和提升了自己的实验技巧和实验能力，现在已经能够投入到生产过程中。本人学习和应用能力强，思维严谨，思路清晰，善于总结，善于 沟通。希望继续在化学领域工作。

个人简历的标准格式三：

姓

名：

性别： 女

婚姻状况： 未婚 民族： 汉族

户

籍：广东-深圳 年龄： 26

现所在地： 广东-深圳 身高：170cm

希望地区： 广东-深圳

希望岗位： 物流/采购类-采购专员/助理

工业/工厂类-物控员

寻求职位： 采购工程师、物控工程师

待遇要求： 可面议

最快到岗： 随时到岗

教育经历

2002-09 ～ 2005-07 河南科技大学 食品科学与工程 大专

培训经历

2011-06 ～ 2011-10 深圳博维培训中心 全国高级采购师职业培训 全国高级采购师认证

2010-03 ～ 2010-07 深圳博维培训中心 全国采购师职业培训 全国采购师认证

工作经验至今4年10月工作经验，曾在1家公司工作

**公司 (2005-09 ～ 2010-08)

公司性质： 外资企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

担任职位： 采购专员 岗位类别： 物流总监

工作描述： 1.依据物料需求计划制定采购订单，并随时跟进采购订单的履行状况。

2.导常物料及时追踪处理，不良品及时更换，以及替代材料搜寻。

3.提出供应商开发需求计划，参与供应商开发、评审、导入工作;

及其相关系统资料建立和维护。

4.新产品物料的报价、选择、评估，小批量试产的跟踪，为新机种顺利导入量产做好准备。

5.了解原材料市场行情及走势，适时提出降价，以降低公司采购成本。

6.在供应商交期，配合度，积极性等方面，定期对供应商进行绩效考核。

7.采取有效措施加强供应商控制管理，维护与供应商的良好合作关系。

8.每月定期与供应商对账，完成请款等相关系统作业。

9.制定安全库存，与其他部门配合定期组织清理仓库呆滞物料。

10.上级主管临时安排的其他工作。

离职原因： 厂部搬迁至内地

技能专长

专业职称：

计算机水平： 中级

计算机详细技能： 熟练使用办公自动化软件。

技能专长： 熟悉采购作业流程，熟练使用MRP/SAP/TIPTOP系统。

语言能力

普通话： 流利 粤语：优秀

英语水平： CET-4 口语一般

英语： 一般

求职意向

发展方向： 制造行业采购工程师/物控工程师职位，能充分运用自己在工作中所积累的采购/物控工作经验，更好的为公司服务并与公司发展相结合。

其他要求：

自身情况

自我评价：

第2篇：精细化工工艺学总结范文

关键词：化工原理 课程改革 学习实践

1前言

化工原理课程是综合应用数学、物理和化学等基础知识分析和解决化工与制药生产过程中各种单元操作的工程技术学科，也是化工与制药类专业学生接触工程实践的第一门槛，起着自然科学与应用科学的搭桥作用。[1]制药工程专业教学指导分委员会制定的制药工程本科专业规范（讨论稿）中，明确规定了化工原理课程的学时数最高可达160学时，可见该课程对制药工程专业学生的重要性。

2阐明制药生产与化工生产间的内在联系

由于化工原理是一门专业基础课程，一般安排在三年级上学期开始讲授，此时同学们刚学完公共基础课，尚未正式接触专业课程，即对专业将来所从事的工作对象及相应的知识需求均不甚了解，故初学化工原理且感觉与药学知识相差较大时，学习的积极性与能动性均难以充分调动，甚至还易产生消极抵触的情绪。[2]因此，在开始化工原理课程的正式讲授前，教师不仅应先扼要地介绍该课程的研究对象及拟解决的问题，同时还宜向同学们着重阐明该课程与制药实际生产之间的内在联系，指明制药与化工两类操作间的异同点，以便消除同学们内心的疑惑，即为什么制药类专业的同学也要学习化工学科的相关知识。制药生产与化工生产虽属两个不同的工业门类，但其操作的过程机理却十分相似，区别主要表现为前者较后者的操作要求更高、产品指标更加苛刻等。换言之，制药生产是一种高标准、超精细化的化工生产过程，故习惯上又多被视为精细化工生产的一个分支。诚然，这种提法尚有失偏颇，不够准确与全面，但亦较好地表达了制药与化工两类生产过程间的密切联系，因此相关知识点间的贯穿与交叉势必在所难免。有关这一点，可通过相应的教学短片向同学们进行表达。

3制药工程专业人才培养目标和化工原理课程体系

高等教育的大发展，为把我国建设成为创新型国家奠定了人才基础，同时也使毕业生的就业压力与日俱增，将会有更多的高校毕业生面向基层，服务于地方经济建设。我校制药工程专业是的定位是面向基层，面向生产第一线，服务于地方经济建设。根据这一定位制订的培养目标是：德智体全面发展，具有制药工程专业的基本理论、基本技能和创新精神，能够在医药、农药、精细化工和生物化工等行业从事生产、研发、分析检测及管理等方面工作的应用型工程技术人才。要实现以上培养目标，除了学习数理化基础、政治、外语和计算机知识外，我们必须重点加强工程技术基础课程教学，加强实践训练。我专业目前开设的工程技术基础课程主要有：化工制图、化工原理、制剂工程、制药工艺学和药物制剂设备与车间设计等课程，与制药工程本科专业规范（讨论稿）一致。在制药工业生产中，除了部分专用药物制剂设备外，其他工程技术知识和设备主要是在化工原理课程中介绍。化工原理课程兼有科学和技术的双重特点，具有较完整的理论体系，学习化工原理课程并不等于实践。为此，我们在优化制药工程专业课程体系的基础上，重点探索了以加强实践教学为主的化工原理课程体系，并对教学内容进行了探讨。因为课程体系是从宏观上把握本科生的培养目标和规格，而课程内容的更新和改革则是从微观上保证学生的质量。在该课程体系中，大多数课程都在学校完成，专业实习则在我系的实习基地和其他有关制药、化工企业和新产品研究开发单位完成。

4化工原理实验教学创新与实践

化工原理实验的目的在于使学生了解理论产生的测试手段、过程，培养学生运用学过的知识，通过动手、动脑去验证已知的理论，进一步探索未知，训练学生掌握科学思维方法，同时还要熟悉实验装置、仪器设备及其性能。化工原理实验与其他实验（如有机和无机实验等）不同，它的特点是具有工艺性和工程性，也是学生第一次接触工程装置的实验。每一次实验课之前，指导教师应做好充分的准备工作。实验前的准备工作是保证实验质量，提高实验效率的有效保障。首先，作为指导教师必须写出富有启发性的指导提纲，总结本次化工原理实验的内容。就本次实验所涉及的相关理论知识做详细简要总结，整理出基本概念和基本理论、重点和难点及相关理论。[3]其次，教师必须对所指导的实验做好充分的预备工作。学生刚进入化工原理实验室对于所看到的装置往往会感到既新鲜又好奇，但一旦面对实验装置，要求进行实验时往往会觉得无从下手，因而化工原理实验前的预习对于学生来说就显得特别重要。[4]学生在进入实验室前一定要对实验讲义进行认真的预习，了解实验所要验证的理论知识，对实验装置图有一定的了解，同时对实验的注意事项和操作步骤做简要的了解。强调实验前的预习有利于学生复习课堂教学已经学过的理论知识，同时有利于锻炼学生逻辑思维和构思组织能力。学生进入实验室后（可以提前到实验室），对照装置图逐一查明实验装置的每一部分，熟悉实验流程，按照讲义熟悉操作步骤，对于装置中一些阀门的开关和注意事项要完全掌握，不明白的要请教老师。在开始实验之前一定弄清楚实验要测量的数据，千万不要稀里糊涂地着急开始做实验，以免出现问题时才手忙脚乱。为提高同学们参与化工原理实验课的学习热情，教师应在保证流阻测定、离心泵性能、过滤、传热、吸收、精馏及干燥等常规实验教学学时的前提下，要自主开发和增设了若干与制药生产联系密切的开放性实验项目，如药物结晶、空气净化及纯水制备等，从而实现了由纯化工实验教学向制药化工实验教学的转变。这一举措，不仅有效激发了同学们参与实验研究的主动性，反过来也极大促进了该课程理论学习的积极性。

教师在实验教学过程中要培养学生的实验技能和科学研究能力，引导学生利用化工过程技术与设备、实验方法学、现代测控原理等理论知识，分析和设计化工过程单元操作并独立完成实验，掌握先进的测量手段和计算机控制技术及计算机在化工原理实验教学中的应用，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。

4结语

总之，随着计算机和流程模拟软件的发展，为解决许多复杂的工程计算问题提供了有力的工具手段。在《化工原理》教学过程中注意采用灵活多样的教学方法，理论紧密联系实际，既可以提高学生分析问题和解决问题的能力，又有利于学生工程素质的培养，使学生对于今后从事的化工行业有较强的环境适应能力、技术改造能力和科技攻关能力，成为生产、建设等技术应用和管理、科技服务等方面的复合型人才。

参考文献：

[1]王桂荣，王淑芳，王桂赞，赵新强.在化学工程与工艺专业教学中强化工程意识的培养[J].化工高等教育，2005，1：116-118.

[2]黄德春，史益强，王志祥. 面向制药类专业的化工原理课程教改实践[J].化工高等教育，2009，3：30-32.

第3篇：精细化工工艺学总结范文

【关键词】创新；高职教育；化工专业

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为价值取向的教育，包括创新意识、创新精神和创新能力等诸多方面。同时，创新教育又是培养创造性思维、形成创新精神的教育，所以应该把培养学生的创新意识、创新精神和创新能力贯穿于教学的实践过程中。高职化工类专业教育应以培养学生的实践能力和创新能力为重点，满足学生就业、创业和个性发展的需要，培养学生以专业理论、技能和实践科目为主的综合职业能力，打造全面建设小康社会所迫切需要的高素质化工一线技术工人队伍。

1 设疑启智、营造创新氛围

教学中每一教学步骤都应设信息沟，层层递进，教师可根据一定的教学内容，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同的答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论，既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难、积极主动地学习。其次，教师在上课时要让学生发表见解，多显示思维活动的过程，思维过程的展现与评议可以打破传统封闭型的教学方式，教会学生思考、探索问题和解决问题的能力。积极鼓励学生的自辟蹊径的做法，善于发现学生思维的闪光点，使学生的头脑中会经常闪现出创造的火花。总之教师应不失时机地给学生创造学习语文的氛围，加强语言信息的刺激，营造创新教学氛围。

2 培养发散思维，提高创新思维能力

有位名人曾说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。有研究表明，讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情景，给予每位学生参与的机会。让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。

3 创新精神的培养

创新精神是指敏锐地把握机会，敢于挑战、敢于付诸探索行为的精神状态。现代教学论首先强调的是课堂教学应以教师为主导，以学生为主体。教师要调动学生的积极性，千方百计让学生主动学习，让学生参与教学。化学化工更具备这方面的优势。学生在做四大化学实验时，教师可以大胆放手让学生去做，在明确实验目的的前提下，从仪器组装到结果分析，都由学生自己完成，教师只起引导作用；也可以边做实验边讨论学习，激发学生学习的兴趣和求知欲望。同时营造学生积极提问、充分展示自己的氛围，鼓励学生大胆质疑，对学生所取得的成绩及时肯定、表扬，让学生经常有享受成功的心理体验。教学中注意发现学生具有独特性和新颖性的思想，并给予及时的鼓励。即使是错误的想法，也不能因为不合常规而任意抹煞。要允许学生对老师的讲课提出异议，允许师生之间的多向交流。如在化工工艺学课程中，对流程图的设计问题，可以让同学们找出更合适的工艺路线或选择更合适的设备。对于学生的异议要提出表扬，这样会使学生勇于发现问题、勇于提出问题、追求解决问题，初步培养学生的创新精神。

4 创新能力的培养

创新能力，包括敏锐的观察能力、创造性的想象能力及创新思维能力和实践能力。创新是一项自主性活动，教师在创新教育过程中的主要作用在于启发和引导，讲究教学方法的启发性，调动学生的自主性和自觉性，激发积极的思维，启发诱导学生在课堂中及课外直接进行创造性活动。我们在教学中主要从以下四个方面来培养学生的创新能力：

4.1 以工作过程为导向培养学生创新能力：首先要以工作过程为导向，创设富有启发性的问题和情境，为激发学生的思维提供良好的素材。采用的方法主要有类比联想、设立悬念、以旧引新、自己动手等。通过简要的提示，引导学生在演练的同时把握教材重点，突破难点。使学生作为一个独立的个体，善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，归纳有关规律，将知识总结成系统化和网络化，这就是一个创新性的思维过程。

4.2 运用现代化的教学手段，提高学生创新能力：在化学化工课堂教学中，引入多媒体和计算机仿真教学，这样可以扩大学生的感知空间和时间，有利于发展学生的想象力、观察力和创新思维能力。在化工单元过程及设备的教学中通过使用多媒体课件演示可以使学生直观地学习流体输送设备、换热器等化工设备的内部机构和工作原理。化工原理和化工工艺课都使用了专门的仿真教学系统，生动地再现了工厂的一些流程，收到良好教学效果。

4.3 利用化学实验实训，培养学生创新能力：实验实训是高职化工实践教学的重要环节，最能培养学生的创新和实践能力。实验实训的装置、原理、过程以及结果计算都蕴含大量的创新素材。做实验的目的，并不仅是让学生学会操作，更高目标是要求学生熟悉实验原理，突破教材的框框，大胆设想，寻找完成实验的最佳途径。通过学生动手、动脑反复设计、修改、推理和完善，学生能强化对原理的理解，熟练基本的实验操作。同时，这样也可以培养学生严谨的科学态度，增强学生的创新意识，培养学生的创新思维。实验实训源于教材又高于教材，贴近生活和生产实际，通过实验实训，学生切实感受到已学知识在实际生产中的应用自主创新意识得到了提高。

4.4 开展研究性学习，培养学生创新能力：在具备良好的理论基础和实践基础上，指导学生查阅相关文献和撰写论文，让他们享受成功的喜悦。这样能激发他们的创新意识，焕发他们的创新精神，培养他们的创新能力。

我们从大一第二学期开始在教学中注重引导学生阅读化工杂志，举办科学讲座、参观化工厂，进行小论文的撰写，初步培养了学生个人查资料获取知识、进行研究性学习的能力。大二、大三进行不定期的实践实习，进行化工制图、化工过程及设备课程设计以及化工工艺流程设计，并在课余时间完成有关有机化工、无机化工、石油化工、精细化工、生物化工等方面的论文撰写。通过研究性学习的开展，大大提高了学生的创新能力，扩大了他们的知识面，巩固了他们的基础理论知识。