包装设计总结精选(九篇)
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第1篇：包装设计总结范文
关键词 PLC编程；报警装置；淋雨时间；压塌开关
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）13-0036-02
总装检测线雨淋室属于整车质量检测的重要组成部分，目前，在正常运行中存在两个问题：①调试人员通过淋雨检测时，不能保证车辆有足够的淋雨时间，致使整车的防水检测达不到标准要求；②车体进入压塌开关1后定位不稳定，导致3台风机自动开启，时间过长，造成资源的浪费，这些因素给现场管理和整车检验带来一定的困难。
1 系统设计思路的确定
为保证车体淋雨时间充足，提出以下设计思路。
1）在雨淋室出口安装电子挡路器，安排专人监控。
2）在雨淋室周围合适位置，安装报警装置，车体通过雨淋室时，淋雨时间未到，系统自动发出报警，节省专人现场督促。
两种方案进行对比，在雨淋室出口安装电子挡路器，施工难度较大，需要设备厂家安装，成本过高，大概花费3000元，还需在现场安排专人监控。安装报警装置，可直接利用现有库存资源，技术人员和维修人员可自行安装，费用较小，无需安排专人监控。因此，采用第二种方案为最佳。
针对风机节能提出设计思路：
在压塌开关1后，安装车辆定位装置，确保检测车辆平稳停止在压塌开关1上，不因位置偏离而导致风机自动开启，同时缩短风机的开启时间，减少能源使用，降低生产成本。
2 系统的基本组成
2.1 报警装置的选用及安装
1）报警装置选用。
我公司目前使用的报警元件中比较常见的有两种，分别为声光报警器和多声高音音乐喇叭。如图1所示。
声光报警器：元件本身体积较小，不便于监测；使用寿命短，易损坏；器件本身无固定装置，需重新安排合理位置；目前库房无备件，需重新购买。
多声高音音乐喇叭：元件报警声音响亮，可辐射整条检测线，易于监测；元器件使用寿命长，不易损坏，可靠性强；安装难度小，可直接就进放置或者安装；可用现成备件，无需购买。
2）安装位置。
根据多声高音音乐喇叭的使用环境以及报警需求，其安装位置必须同时满足以下条件：①无水雾现象；②环境温度在-20至70摄氏度；③符合雨淋室报警要求，便于监测；④易于安装，节省资源，便于维护。
通过观察，只有安装在雨淋室顶，多声高音音乐喇叭符合其安装条件，且此位置距雨淋室电气柜PLC硬件模块较近，布线短，报警监测方便，便于今后的使用维护。
3 系统工作原理及硬件连线
3.1 系统工作原理
增加此系统后，雨淋室工作原理为：室体内没有车辆时，室体外的进车指示灯-绿灯亮，室体内的喷淋指示灯-绿灯亮，允许车辆进入。车辆进入室体，到达压塌开关1后，喷淋泵启动，开始喷淋，进车指示灯-绿灯灭，红灯亮，喷淋指示灯-绿灯灭、红灯亮，不管喷淋时间是否到达，离开压塌开关1，喷淋停止，喷淋指示灯-绿灯亮、红灯灭，车辆到达压塌开关2；进行判定，喷淋时间未到，报警装置发出报警，喷淋时间到，正常通过。同时进车指示灯-红灯灭、绿灯亮，允许第二辆车进入，第一辆车以缓慢的速度离开吹干区域。只要车辆离开压塌开关1，吹干风机1、2、3相互间隔5 s顺序启动（启动后风机处于常开），启动5 min后风机停止。
3.2 报警装置硬件接线
首先在硬件上找一个备用的输出点，做为报警装置的连接点，确定其输出点为Q3.7，报警装置即多声高音音乐喇叭共有9根接线，24V+、24-、COM、6根信号线，6根信号线可任意组合与COM端接线短接，发出多种不同声音。电柜内到工业喇叭之间共接3根线，其中2根各接电柜内和工业喇叭的24V电源，另外1根一头接电柜中的模块输出点Q3.7，另一头接多声音高音音乐喇叭的任意1根信号线，其所接将信号线和COM端接线短接，出现报警时，即可发出声音。
4 系统程序设计
总装雨淋室采用西门子S7-300系列PLC，进行现场信号的采集、处理和控制。硬件部分包括电源、CPU、3个数字量输入模块和2个数字量输出模块，工作时可实现全系统启动、停止、故障复位和急停等功能。此外，面板上还设置指示灯，显示本系统中的运行工况。当设备出现异常故障时有报警灯和报警器进行声光报警。基于以上基础，报警装置系统程序流程图如图3所示。
1）在原程序段中进行修改，增加报警程序，当淋雨时间到，车辆停止喷淋，正常驶出，进入下一个工位；淋雨时间未到，车辆进入压塌开关2，报警装置发出报警，延时10 s后，报警停止，车辆重新经过淋雨工位检测。
2）雨淋室出口风机的作用是吹干车体表面淋雨后残留的水，对整车的质量没有实质性的影响，经与工艺、检测线探讨后，缩短风机开启时间，对程序中风机开启定时器指令进行更改，将原来的5 min更该为3 min。
5 结束语
总装雨淋室报警系统及风机节能的设计，不仅加强了车辆防雨密封性的质量管控，使工作人员能够很直观的了解到车辆检测情况；同时通过发出报警提高调试人员的自觉性，不用设定专人监控和督促，减少人力资源的浪费；最后缩短风机启动运行时间，减少能耗资源浪费，降低成本，为整车的质量管理、能耗管理、工艺提升做出了更好的基础工作。
参考文献
第2篇：包装设计总结范文
广告设计是一门综合性的应用学科，是现代广告信息传播中的一个非常重要的环节。而现代商品广告的信息传播主要就是通过视觉语言进行表达的。如：图形、文字、色彩等视觉元素符号。当对某商品进行广告信息宣传时，就会通过这些视觉元素符号对其商品进行必要的外观包装设计，并结合市场环境调研、消费心理定位、编排、印刷等等诸多方面的条件参考，从而才能为这一产品的成功宣传打好基础，这就是产品的包装设计，也正是包装设计课程的市场化与实用性。
广告设计专业中包装设计课程的收集分析
在包装设计课程的开始，在学生们掌握了必要的包装设计的发展、概述等基础知识后，本着深入市场、了解市场的原则，要求学生调研，对搜集的素材进行包装设计的收集分析。让他们作为包装设计的设计学习者，同时又作为市场的消费者，带着这种双重角色的身份，对市场中的商品形象，进行分析、思考、归纳。在调研总结阶段，要求同学们把调研的结果以图文并茂的形式用ppt的方式在课堂上分别进行展示，教师在全部展示完后再进行总结。这样既使教师与学生之间达到了很好课堂上的互动；而且同时也使学生与学生之间互相的学习，学习调研观察的视角和调研资源的共享。
广告设计专业中包装设计课程的视觉元素创意设计
在现代的商场中，包装已经成为“无声的推销员”，包装设计的最终目的是促进销售，视觉形象设计的好坏直接影响到此商品品牌的形象价值和产品的销售，所以，在包装设计课程中，对包装设计的基础视觉元素形象设计的把握学习，开发学生在此类形象上的创意性设计思维，也就成为了广告设计专业中包装设计课程教学改革的又一探讨要点。
首先要探讨到的包装基础视觉元素就是标志，标志作为一种视觉语言符号，在我们现代市场化的经济社会中，它已成为一种浓缩的形象语言，成为产品、品牌或企业的精神象征，消费者也逐步习惯了“认牌购货”的消费行为模式。在包装设计课程的实践环节，学生们可以结合广告设计专业中的另一课程VI设计中的企业理念、企业文化等知识，本着不脱离企业理念、文化的宗旨，制作出简洁明了、内涵丰富、易识易记、与众不同、创意性强、并能促进产品终端销售的包装品牌logo。
其次，图形创意设计也是包装设计课程中的重点创作部分。包装设计中的图形，意在创造能够迅速传达有效产品信息，瞬间给人留下深刻印象，从而促进所包装商品的销售。她是广告设计专业进行视觉传达的最主要部分，是传递视觉信息不可或缺的焦点。包装设计课程图形实践练习中，学生们可以通过产品的形象，标志的形象，消费者的形象，卡通、借喻、字体变化、辅助装饰等形象展开创意构思，制作图形，从而能够在瞬间向消费者准确传达出产品的购买信息。
第三，包装设计中的字体设计，又称为文字形象设计，它和图形是包装信息传达的主要两大媒介，只是，字体文字的传达效果没有图形更直接快捷，但字体文字的图意传达比图形更加准确明了，并且在包装设计中，又赋予了字体文字特殊的功能，图形可有可无，可虚可实，可以变化，而字体文字是必需的传达促销的信息。因此，学生们在包装设计的字体文字创意练习中，需要把握字体文字设计要符合产品包装的属性，注意寻找字体笔画之间的关联，提炼出简练的形与笔画，并注意把握整体性和统一性。
最后，要介绍的是广告设计专业中包装设计课程的视觉元素――色彩。人在观察或者购买商品时的惯性是“远看颜色，近看形”。也就是说，一个产品首先能不能先把消费者的目光吸引过来，很大程度是色彩起到的作用，这也正是包装设计中色彩的重要性，能否在玲琅满目的竞争产品中脱颖而出、并且清楚象征着商品内容的易识别性。
广告设计专业中包装设计课程的人性化设计
人性化设计是广告设计专业中包装设计课程的现代新理念设计。产品的包装最终的目的是为了进行产品的广告宣传，从而达到刺激消费者，促进消费的作用。在当今竞争激烈的市场化经济环境下，如何在竞争对手中脱颖而出，与众不同，无非就是把消费者的目光吸引过来，而随着市场的多元化发展，商品的种类繁多，消费者的眼睛也已到了应接不暇的地步，或者已产生了视觉疲劳。这个时候，如果出现一个“万绿丛中一点红”的某一特色商品，自然而然的就把这些目标受众的眼睛给吸引过来了。因此，这些也就要求我们的学生在包装构思创作时，一定要做好市场调研，以自己作为设计者和购买者的双重身份来分析消费者的心理，在造型、结构、色彩、装饰等设计上，从实际出发，以人为本。当然，本着绿色环保设计的宗旨，维护人类可持续发展的形势，包装设计的绿色包装理念也成为了我们包装设计课程中教学重点。
总之，在广告设计专业的包装设计课程教改中，学生们对当今社会的市场包装设计的调研收集分析，对包装设计视觉元素的创意设计，和对包装设计人性化设计的新理念掌握，成为包装设计课程中的重点学习内容，当然，随着经济的发展，市场的需要，培养出更加适应多元化市场发展的包装设计人才还需要更多创意理念的补充，这些理念也会在以后的教学实践中不断与时俱进地更新中。
第3篇：包装设计总结范文
1．学校的培养目标不清晰我国很多高职院校都是从中等专业学校发展而来的，对于艺术设计专业的一些教学课程和教学计划都是在原来的基础上，又结合普通高校艺术设计专业的教学内容得来的，实际上一些高职院校根本不清楚艺术设计专业的定位，并且包装设计作为艺术设计专业的一门必修课程，高职院校对于艺术设计专业包装设计教学的培养目标不清晰，在教学过程中，一些教师完全根据自己的经验开展教学活动，严重影响了包装设计教学的质量和效果。
2．教学模式落后目前，很多高职院校艺术设计专业包装设计的教学模式都比较落后，通常是教师在讲台上，将重点教学内容罗列在黑板上，学生在下面听讲写笔记，整个教学过程死气沉沉，教师和学生之间缺少互动交流，这种满堂灌的教学模式，使学生始终处于非常被动的状态，教师忽略了学生才是学习的主体，影响了学生的学习兴趣，不利于学生专业能力的提高。
3．缺少实践教学高职院校作为我国重要的教育机构，其主要的教学目标是为我国培养高素质的应用实践型技术人才，因此高职院校的艺术设计专业包装设计教学要重视培养学生的应用能力和实践技能。但是目前，我国很多高职院校的艺术设计专业包装设计教学都忽视了实践教学，没有充分认识到包装设计实践教学的重要性，学生缺少大量的实践机会，导致学生设计出来的产品一味追求漂亮美丽的表面，没有充分考虑包装设计工艺，过于自我，没有创新，根本不适合产品市场，因此高职院校要重视和加强艺术设计专业包装设计的实践教学，逐渐提高学生的专业技能，推动学生全面发展。
二、高职艺术设计专业包装设计教学的创新途径
1．开放式教学模式
高职艺术设计专业包装设计教学可以采用开放式教学模式，教师要充分认识到学生才是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生积极地参与教学活动，全面了解学生的兴趣和心理特点，有针对地开展教学内容，重点讲解包装方法、包装技巧和包装理论知识，给予学生一定的活动空间，引导学生主动学习，独立进行包装设计，完成包装设计制作。为了更好地激发学生的学习兴趣，教师在日常生活中要注意收集和积累各种各样产品的包装设计，配合相关包装设计理论教学内容，展示给学生，加强师生之间的互动交流，可以和学生一起讨论哪个包装设计比较好，哪个需要进一步改进，调动学生的主观能动性。另外，教师可以组织学生去大型超市或者卖场进行市场调研，充分了解目前市场上产品包装设计的主流趋势，收集有特色的包装设计，进行整理总结，在课堂教学时展示出来。经过市场调研后，教师可以组织学生进行包装设计的练习活动，每个学生亲自进行草图设计，然后展示自己的设计思路，学生之间展开广泛的讨论，通过相互之间的沟通交流，汲取别人的一些较好的建议进行修改，不断完善自己的设计作品。通过这种开放式的教学模式，充分发挥学生的学习主体性，激发学生的兴趣，逐渐提高学生的包装设计技能。
2．项目教学模式
高职院校艺术设计专业的包装设计教学要以学生的就业为导向，突出教学的应用实践性，保障包装设计的理论教学和应用实践结合起来，满足市场的需求。因此，高职院校艺术设计专业包装设计教学可以采用项目教学模式，将教和学的过程联系起来，使学生充分融入到项目设计中，在真实的包装设计过程中，积极调动自身的知识体系，结合相关的理论知识，逐渐提高自身的专业技能。采用项目教学模式，教师根据班级中学生的人数，结合学生的兴趣爱好，划分成多个项目小组。教师结合市场的需求，可以布置相关企业中真实的包装设计项目，也可以结合教学内容虚拟课题。学生要结合教师布置的包装项目课题，首先进行相关产品包装设计的市场调研，综合分析和研究后确定包装设计的策略，然后小组成员开始构思具体的设计方案，每个成员进行设计草图，在这个过程中小组成员之间可以相互沟通交流，相互促进，完成设计草图后，教师组织全班同学按照公司会议的模式对设计方案进行讨论，确定产品包装设计的总体思路，学生结合教师和其他同学的建议进行修改，最后确定包装设计草图。在这个过程中，可以培养学生的组织能力、协调能力以及团队合作能力，激发学生的学习兴趣。最后，教师可以组织学生利用电脑绘图技术完成产品的包装设计。在项目教学模式过程中，教师作为组织者和指导者，全面掌控学生的项目进度，了解学生遇到的问题，有针对地进行教育和引导，使学生的包装设计技能真正能够满足社会的需求。
3．绿色包装设计教学
近年来，随着可持续发展战略的逐渐深入，人们的环保意识越来越高，因此高职艺术设计专业包装设计教学中也要引入绿色包装设计的理念，积极开展绿色包装设计教学。绿色包装是指能够再生利用和循环，对人体没有伤害，不会污染环境的包装物质。高职艺术设计专业包装设计开展绿色包装设计教学，学生在进行包装设计过程中，要注意再利用、减少和去除。首先，包装设计要尽量可以再利用，在设计产品包装时，学生要充分考虑到产品包装使用之后应该怎样处理，例如，一些精美、具有独特设计的包装盒，用完之后可以作为工艺品、日常容器等，可以被再利用。其次，减少使用珍贵材料，产品的包装设计要尽量减少使用一些珍贵稀有的材料，如果产品的包装设计不能省去，要选择合适的材料进行制作，降低包装设计的成本，如果一个产品的包装设计可以用纸质材料来制作，绝不使用木头、玻璃等材料。最后，去除可以省去的包装，产品的包装设计要注意考虑一个产品的市场性，如果一个产品本身价值并不高，包装设计就占了一大半，这样的产品很难有它的需求市场。
三、结束语
第4篇：包装设计总结范文
关 键 词：包装设计 文化观念 民族性 时代性
当代包装设计，无论是国内还是国外，都发展到了一个崭新的历史阶段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计界不得不关注的重要课题。当代包装设计正是一门以文化为本位，以生活为基础，以现代为导向的设计学科。
包装设计文化结构层次
文化是人类历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，那么包装设计文化是否可以说是包括人们的一切行为方式和满足这些行为方式所创造的事物，以及基于这些方面所形成的心理观念？一般说来，这些由许多设计文化要素构成的复合整体，可分为三个层次。
第一，包装设计的物质层，它是设计文化的表层，指包含了设计文化要素的物质载体，它具有物质性、基础性、易变性的特征。如各种包装设计部门和包装设计产品、交换商品的场所以及消费者在使用包装产品中的消费行为等。第二，包装设计组织制度层，这是设计文化的中层，也是设计文化内层的物化，它有较强的时代性和连续性特征。主要包括协调设计系统各要素之间的关系，规范设计行为并判断、矫正设计的组织制度。世界上包装设计文化比较先进的国家都有自己相应的较为完整的组织制度。第三，包装设计的概念层。它是一种文化心理状态，处于核心和主导地位，是设计系统各要素一切活动的基础和依据。科技的发展、生产力的提高和文化的进步，带来了对包装设计文化的冲击，主要就表现在生产和生活观念、价值观念、思维观念、审美观念、道德伦理观念、民族心理观念等方面上。它是设计文化结构中最为稳定的部分，也是设计文化的灵魂。它存在于人的内心，如有发展变化，最终会直接或间接地在组织制度层面上得到表现，并由此规定自己的发展和规律，吸收、发展或排斥异质文化要素，左右设计文化的发展趋势。
包装设计文化结构的三个方面，彼此相关，形成一个系统，构成了包装设计文化的有机整体。包装设计文化的物质层，是最活跃的因素，它变动活跃，交流方便频繁，同时，包装设计文化的变化发展又总是在它的自身得到体现。
包装设计文化的民族性与时代性
包装文化要素在时空中传播，在一定空间存在，即同一定社会人相关的必然中，产生了包装设计文化的民族性；由于文化在一定时间存在，即同一定的社会历史变迁相关的必然中，产生了包装设计文化的时代性。民族性和时代性，构成了包装设计文化的社会属性和本质属性。
包装设计文化的民族性，涉及文化的发生学。包装设计文化的民族性，主要表现在包装设计文化结构的观念层面上，它反映了整个民族的心理共性。不同的民族、不同的环境造成不同的文化观念，直接或间接地表现在自己的设计活动和产品中。如德国设计的科学性、逻辑性和严谨、理性的造型风格；日本的设计具有新颖、灵巧、轻薄玲珑的特点；意大利设计的优雅与浪漫情调等。中国包装设计风格上的平稳、圆满、寓意和形式上的完整性、对称性，也正是我国人民内向心理特征和相对保守的社会意识的折射。
当然，包装设计文化的民族性并非仅具有稳定性、保守性的一面，它在与时代性的对立统一中，随着社会生活、社会观念的变化发展，同时也在自身的对立统一中不断更新，发展着自己的特点。
包装设计文化既是民族的，又是时代的
一个民族共同体形成之后，便形成了漫长曲折的历史发展过程。在这一历史进程的不同阶段上，该民族文化分别会表现出一系列的时代性特征。只要承认包装设计文化的承接性和发展性，就有包装设计文化的时代性存在。这是因为包装设计文化是一个历史发展的过程，是该民族各个时代的设计文化的叠合及承接，是传统设计文化的积淀和不断扬弃的对立统一，历史性与现实性的对立统一。
包装设计文化有其时代性，主要反映在包装设计文化的组织制度和物质外层上。包装设计文化的时代性特征，很自然地使我们的设计活动和产品不能用一个绝对的标准去衡量。对于历史的设计文化的评判必须认识到本身就是历史的，每一时代的包装设计文化都有其绝对的内容，都有自己的观念体系，都有自己的历史发展状态，都有这个时代的烙印，所以都相应地具有时代的局限性。
包装设计文化的民族性与时代性既是内容又是形式。这两种基本属性，在包装设计文化结构的三个层面上，一般说来，物质层面更富有时代性，因而是最活跃的因素，最易被人们所接受并流行。心理层面具有较强的民族性，较为稳定而保守，因而变化起来缓慢。包装设计文化的民族性意味着时代的选择，在对待传统文化问题的价值取向上，传承是本源，超越应是其走向。每一个民族的包装设计文化形成一个设计文化系统，一定时代的包装设计文化也形成了自己的文化系统。包装设计的人类性寓于民族性之中，普遍性寓于特殊性之中，这是辩证统一的包装设计文化观。
随着市场的扩大和法制的健全完善，以及国际间交流与合作的进一步深化，包装设计也将逐步获得良好的发展环境，融汇高新科技成果以表达精辟独到的原创性乃是其未来发展的方向。我国的包装设计无论是思维方式、价值判断方式、社会组织方式、设计方法以及设计形式等许多方面，都当随着时代的前进，而不断地多方位吸收、更新，以建立健全一个既有民族性，又有时代性的新的包装设计文化系统。这是时代的要求，历史的必然，也是我国包装设计水平跻身于世界先进之林的关键所在。
参考文献
[1]杨梅.产品包装的数码设计.西南师范大学出版社.
[2]欲曙天.现代市场竞争的包装策略.化学工业出版社.
[3]曾景祥，肖禾.包装设计研究. 湖南美术出版社.
第5篇：包装设计总结范文
【关键词】高职 包装设计 实践
我系在包装设计课程的建设上已经总结积累了一定的经验，初步形成了以较为完善的教学大纲为中心，以包装设计中创造性思维模式培养、营销观念的建立、多元化设计方法的学习为目的，课题设置紧凑、进度合理的科学课程体系。作为艺术设计专业主要课程的“包装设计”，主要是通过理论讲授和应用设计指导来培养学生对包装设计的专业认识、加强创新观念，提高欣赏能力和应用设计能力。该课程的定位是侧重从艺术性、科学性、应用性的角度，提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。
一、包装设计课程特点
（一）课程体系全面完整
该课程具有较扎实的艺术设计基础，进入该课程以包装的历史演变、包装的功能、包装设计原则、包装的容器设计、包装结构设计、包装材料以工艺、包装装潢设计、包装整体推广构成课程整体，为学习包装设计提供了条件。
（二）课程内容综合性强
包装设计不仅是仅限于包装的艺术美化表现，它的科学性与之密切相关，从商品的品牌、包装色彩、包装材料、包装工艺等都必须综合设计，才能达到包装的基本功能。
二、教学方法与教学手段
（一）课堂讲授法
在课堂中根据课程内容，由主讲教师讲授相关知识、点评各种包装案例注意事项、包装设计方案组织与开展过程。学习和掌握包装设计的各要素，增强课堂的学习和研究气氛。
（二）现场讨论法
对包装设计方案风格的定位、设计方案的制定等在教师指导下进行小组讨论。在讨论中发现问题、分析问题和解决问题，提高学生自身的创意能力。
（三）市场调查法
在包装设计方案的进行过程中，需要多次深入现场调查和市场调查。
（四）现场教学法
在包装设计进行的方案制定阶段和包装作品制作阶段，需要多次在印刷厂家现场进行教学。有助于学生全面了解从：创意---设计---印刷---包装产品的整个制作过程，有利于学生进行整体性学习。
（五）案例示范教学
在课堂中根据课程内容点评各种包装案例，如包装的结构案例、色彩搭配案例、版面设计效果案例等，学习和掌握包装设计的各要素。
（六）教师点评法
点评也可以是教师点评，也可以是学生点评或小组之间互相点评，以达到课堂的交互效果，增强课堂的学习和研究气氛。
（七）课堂练习法
在课堂中布置大量的练习，如造型设计草图、版面设计草图的绘制等等，有助于培养学生的创意思维，有利于学生进行研究性学习。
（八）项目教学法
把学生分成若干个小组，以商品包装设计项目为目标，各组完成指定的课程项目。项目的来源可以是教师指定的虚拟项目，也可以是企业设计项目等，完成后进行点评、评比并评定成绩。通过项目教学法，有利于培养学生协作精神、职业素质。
（九）专题讲座
根据课程的需要，请企业包装设计师、包装专业专家、包装协会组织等举行相关讲座，提高学生的包装设计意识、了解国内外现代包装流行趋势等。
三、工学结合为切入点的实践教学
包装设计课程是实践性很强的一门课程，根据岗位的人才需求及区域的特点，确定本课程的实践教学以包装设计创意、制作、工艺、材料的职业岗位能力培养为目标。为此本课程取消了原有图案、装饰画等内容，开发了书籍包装设计、包装结构设计和包装的设计感觉等课程，以工学结合为切入点，强化实务性内容训练，采用课程项目教学等方法，循序渐进地培养学生的职业能力和综合素质，突出包装设计创意和制作能力的训练。
实施“技能+项目”的商品包装设计课程改革，将公司包装设计项目直接安排课程中来，让学生按照市场要求进行包装设计，使课程教学体系更加突出包装设计的设计技能训练，对学生所进行的包装设计项目（作品），实行“三级”评价，先由学生本人讲述包装设计的创意和理念，然后分成小组，分组评价，最后老师对每件包装设计项目（作品）给予评价，单元课程总分评价为出勤、实操、互动情况、作品等环节。教学过程以情感教学、赏识、肯定为主，灵活运用多种教学方法和手段调动学生参与教学过程的积极性。将教学内容提炼更为先进和实用。
课程的建设和发展靠的是一批优秀敬业的教师队伍，提高教师的专业素质是办好专业的关键。学校在特色专业点的建设中，一方面将积极引进高学历人才，另一方面加大在职教师的培养力度，积极创造机会和条件鼓励教师攻读在职博士学位。并重视提高现有青年教师的教学水平和科研能力，以及骨干教师的年龄结构，从优化学缘结构出发引进人才。同时，继续有目的有计划地选派青年骨干教师去国内知名高校和国外专业院校进修学习交流，以扩大专业视野，促进本课程建设与教学改革。
参考文献：
[1] 章小辉.高校课堂教学质量的有效教学评价体系结构研究[J].高教研究， 2006 （2）
第6篇：包装设计总结范文
关键词:趣味性包装设计；产品特性；现代消费心理
中图分类号：J524
文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2012）14-0058-01
一、包装设计的发展及现状分析
（一）包装设计的现状与前景
在中国，由于各种体制、经济形态和消费群体的并存，致使中国的包装市场内容和形式复杂多样的无规律状态。我认为主要有以下几点：
1、生存环境差异
相比欧、美中国处于世界经济产业链的低端市场，被定位在产品加工和复制的环节，致使国内民族企业低迷，难以实现民族文化传播，更无从谈起设计的民族性。但国内的民营经济正在高速发展。
2、设计理念差异
欧美国家包装设计一般都遵守一些国际标准，同时又兼顾自己的民族特色，中国同行们则过多摒弃自己的民族性，一味的对海外产品设计过度的模仿。错误的诠释了现代商品包装设计理念。
（二）包装设计的发展趋势
1、适合于环境保护的绿色设计
经济的发展对自然生态环境造成了严重的伤害，随着人们生活水平的提高，各种包装物体增多，造成大量的“包装垃圾”。
2、突出产品民族差异化的包装设计
民族化包装设计是一种影响较大的包装设计方法,从一件微不足道的小商品到大企业都与其有莫大的关联与影响。包装形象的塑造表现应向人性化、有机性发展。
3、融入国际现代包装设计
包装设计应充分体现其时代性、民族性、国际化及科技和自主创新能力及意识，这是现代包装必须的要求和必然的趋势。
二、趣味性设计的概述
（一）趣味性设计的定义
设计中，趣味性是指设计形态、色彩、形式等表现手法在设计的作品中呈现以种有意味、反常态，能引人入胜特性。
（二）趣味性设计的特性
策略定位准确、符合消费者心理的产品包装设计，能帮助企业在众多竞争品牌中脱颖而出。。
三、趣味性设计在包装上的表现形势
（一）从形式上体现趣味设计
将文字组合的新颖有趣，或者将文字做一些图形化的创意设计，就能够祈祷改观的作用。
1、图形设计
图形作为设计的语言，就是要把形象内在、外在的构成因素表现出来，以视觉形象的形式把信息传达给消费者。
2、文字设计
在视觉传达的过程中，文字是包装设计作品中及其重要的元素之一。文字是各种文明得以传递的媒介，是各种文化得以融合的中介。。
(二)从结构上体现趣味设计
在包装设计过程中，我们首先要做到包装对产品的保护性、宣传性。一定要讲究包装的整体设计美感，使整个设计符合产品的特性，并且最好能使包装在商品展示中有独特的形式美感，吸引消费者，这是包装设计最为现实的存在意义。
趣味性包装在一定程度上能达到这样的目的，在包装中，有趣的、更符合人体工学、消费心理特点的包装形式，更能在市场上引起关注以及消费者的追逐。
四、趣味性包装的重要性
随着生活水平的提高，人们购买商品不仅要获得物质享受，更要获得一种精神上的满足和情感消费要求。故而要求设计者要不断的求新求变，以新颖奇特的造型设计吸引消费者的目光，因此,运用趣味性设计不乏是一明智之举。
趣味性包装设计包括包装的形态、功能、色彩、以及包装装潢的背景和相关的故事能够吸引消费者,同消费者产生一定的共鸣,创造快乐愉悦的审美体验。
五、结语
从开始接到论文题目到系统的实现，再到论文文章的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战，原本对趣味性包装应用是很不了解的，在查看了相关的资料和书籍后，头脑中模糊的概念逐渐清晰，是原本稚嫩的作品一步步的完善，每一次的改进都充实了自己的学习经验。
第7篇：包装设计总结范文
本文通过分析目前四川省旅游产品包装设计在图形与色彩设计中存在的问题，对比国内外优秀的设计案例，结合当前的市场现状与发展趋势，总结出在四川省旅游产品包装设计的图形与色彩设计方面如何合理的将“土”与“新”相融合的设计策略，从而为我省乃至我国的旅游产品包装设计工作提供相应的理论支持和设计引导。
关键词：
旅游产品；包装设计；图形与色彩；“土”与“新”；融合
伴随着全球旅游业的蓬勃发展，旅游商品作为旅游业的重要组成部分，其包装设计在美化产品、增加产品附加值和提高旅游商品销售上起着举足轻重的作用。四川是我国旅游大省，但旅游商品一直是个“短板”。从世界旅游业发达国家和地区看，旅游商品和旅游纪念品收入已占旅游总收入的40%至60%，而我省的比重仅占15%左右。对旅游产品进行包装是提高一个国家、一个地区旅游知名度和竞争力的重要手段之一，是提升旅游企业和旅游目的地形象、实施旅游产品品牌战略的重要手段。如何将本土特色与当代消费者心理需求的变化、市场经济的发展变化、审美意识的变化等方面进行结合，即如何将“土”和“新”进行合理的融合是当代设计师面临的问题。
一、四川旅游产品包装设计调查与分析
旅游产品是泛指旅游用品、旅游食品和旅游纪念品等大类的总称。旅游产品具有多类别、多品种的特点。主要包括：①旅游纪念品，主要指以旅游点的文化古迹或自然风光为题材，利用当地特有的原材料，体现当地传统工艺和风格，富有纪念意义的小型纪念品，如：无锡惠山的泥人、宜兴的紫砂壶，苏州的刺绣等。②文物古玩及其仿制品，主要指不属于国家严禁出口的古玩、文房四宝，仿制古字画，出士文物复制品等。如：西安的仿秦兵俑模型、洛阳的仿唐三彩等。③土特产品，主要包括具有地方特色的食品、农副产品等。如：金华火腿、东北人参、云南白药等是游人心目中赠送贵客的最好礼物。④旅游日用品，指旅游者在旅游话动中购买的具有实用价值的生活日用品，包括鞋帽、地图指南、箱包等。[1]目前四川省的旅游产品包装设计已经较之前有了一定进步，但还有相当一部分旅游产品还处于较为落后的状态,存在不包装、劣质包装、低档次包装的现象。笔者调查并收集了一些我省典型的旅游产品，以其中具有代表性的食品产品为例，如：蒲江的川蒲米花糖包装、成都特产苦荞糕包装、南溪小黄粑包装、威远黄老五花生酥包装等。分析这些产品包装的图形设计表现方法，主要有：产品代言人的明星形象、产品所在地的风景图案、写实的产品形象。在色彩设计表现方法上主要是：产品所在地的风景色彩、或中国传统的吉祥喜庆色彩。对比分析这些产品的包装设计，发现其在图形与色彩设计方面存在两个主要问题：①缺乏个性化。市场上同类产品的包装图形与色彩近似，视觉同质化严重。②图形元素多而杂，视觉传达无重点。③色彩设计单调。单一的传统色彩使产品包装“土气”过浓，缺乏当代审美意识和吸引力。④缺乏地方文化特色。同样的旅游产品包装在我国处处可见，在旅游者居住地如果也有同样包装的物品出售，且价格相似，那么旅游者自然不会对旅游地的这种商品发生购买兴趣。因此旅游产品包装设计应作为一种文化形态来看待，加强其设计的文化性，丰富视觉语言的表达，有效地传达地域文化特色。[1]笔者与项目小组成员在“对我省旅游产品包装设计总体印象”的问题调查中，约83%的消费者勾选的是“土气、缺乏档次感”，约17%的消费者勾选的是“平淡，一般”；在“印象最深刻的省内旅游产品包装”的问题调查中，消费者的填写寥寥无几。由此可见消费者的心理需求已不满足于旅游产品包装的传统风格和单一的视觉效果，而对产品包装的特色化、个性化、档次感提出了更高的要求。
二、国外及国内优秀旅游产品包装设计调查与分析
分析这些产品包装的图形设计表现方法，主要有：①采用概括提炼后的产品图形，②采用具有意境或趣味性的图形，③包装上的图形元素少而精，注重正负空间的对比和协调，④强调“留白”，视觉传达重点突出。色彩设计表现方法上主要有：①采用与产品自身色彩相吻合的色彩，②色彩简洁、干净，形成块面对比。除此之外，即便是同类产品，在图形和色彩的使用上也各具个性、特色鲜明，品牌形象的差异性大、辨识度高。
三、设计对比与分析
从图形与色彩方面比较四川省旅游产品包装与国内外优秀旅游产品包装的设计手法。
四、“土”与“新”相融合的设计策略
所谓“土”，包含有两层含义：一层含义是对传统的继承和地域特色的原汁原味的保留，另一层含义则是过于守旧，缺乏创新与时代感精神。而所谓“新”，也包含有两层含义：一层含义是从无到有，完全性的创造，完全的崭新、新奇、独特，二层含义是从已有到更新，是开拓性的创造，在原有基础上的更新与变化。因此在旅游产品包装的图形与色彩设计中，应避免出现两种极端的情况：一是一味求新而导致地域特色的消减，丧失了传统特色；二是过于强调地域特色与传统而缺失了时代感，不能符合消费者审美意识的变化与市场的发展脱轨。众所周知，现代日本包装设计很民族化，其图案样式、文字形式、色彩运用无不透着强烈的“和风”，尽显日本传统文化的空灵与神韵。可日本的包装又并非只强调民族化而已，它的图案分布、文字编排、色彩的搭配又使人毫不质疑它所具有的时代感，那些点、线，面的构成同时具有西方文化式的大胆与豪放[1]，这便是“土”与“新”相融合的最佳案例。经过笔者与项目成员的研究分析，总结出旅游产品包装设计在图形与色彩设计方面要合理的将“土”与“新”相融合，可以有以下几种设计策略：
1、传统的图形、创新的色彩设计
这种策略是将变化着力于色彩元素而采用传统的图形设计。色彩是所有视觉元素中传播最快捷、情感表现力最强、给人印象最深刻的元素，色彩的刺激具有先声夺人的作用。将传统图形运用在现代包装设计上可以很好的体现产品的民族性、地域性，满足了“土”的需求，而色彩设计则可以作为“新”的载体。我省的旅游产品在色彩的运用上基本固定在有限的传统喜好范围内，缺乏在色彩上大胆创新、突破传统的设计作品。当然，这种突破还是应该结合产品的自身定位和产品的个性化特征来进行有针对性的色彩设计，并可以大胆尝试加入流行色。例如日本大米包装设计，以亮丽、明快、时尚的粉红、粉绿、粉蓝、粉黄和白色作为主色调，突破了大米包装惯用的米色和白色，虽然在颜色上变化很大，但包装上都出现有传统和风风格的细碎点状花纹和几何图形纹样，使整个包装在时尚的现代色彩中呈现出雅致的韵味，民族风格中富有强烈的现代气息，是“土”与“新”结合的优秀典型案例。
2、创新的图形、传统的色彩设计
与第一种思维方法相反，这种策略是将变化着力于图形元素而沿袭传统的色彩设计。我国传统的图形设计通常是二维的扁平风格，而现代图形的组织与设计则有了更丰富多元的表现手法，如同构图形、异影图形、共生图形、混维图形、仿结图形等，产生了丰富的视觉形式。图形的类别也可以分为抽象图形、插画、摄影图片等。另外，不同视角的图形也可以增添视觉新奇感。例如日本大米包装设计，色彩上采用传统牛皮纸包装材料的本色，配合符合产品特征的米色，但图形设计非常新颖。用现代共生图形的设计方式将米粒的形态与动物脸部形态相结合，一语双关，简洁、抽象中富含趣味性和寓意性。再如良平竹春芽茶叶包装设计，色彩上采用传统茶类饮品绿色系，图形方面则采用写实图形与抽象图形相结合的手法，点线面的现代构成方式，虚实相间，视觉层次丰富，是对传统饮品的现代演绎。
3、图形与色彩的简素风格
“在拥挤不堪的市场中，不必把精力消耗在争夺有限的货架空间或发出更多的噪音上。你必须使你的产品与众不同。你需要(或应该)关注的只有一个地方，那是需要你严肃对待、去倾听、去关注、去回忆、去使用的地方。这个地方就是人的心灵。那时你要竭尽全力去争取的空间。”[3]去掉华丽，在当今喧嚣繁杂的产品市场，越是简单的东西反而越能吸引人的视线。简约也是现代时尚风格的体现。日本的包装设计之所以雅致、细腻、充满意境，其在图形和色彩设计上的精髓就是设计“空”，以“少的艺术”见长。这些宁静的设计只由非常少的元素组成，用极少的色彩和形象去表达信息，摒弃一切干扰主体的不必要的东西，整齐、干净，简约中带有东方的禅意。例如日本大米包装设计，国外蜂蜜包装设计，用最少的图形、文字和最简洁的色彩表达产品的特征，却具有了强烈的品牌特色和文化寓意，产品本身是“土”的，但图形与色彩的形式构成却是“新”的，符合现代简约而深刻的审美意识。
4、利用文字的表现力
包装设计中的文字不仅传达文字本身所承载的信息，也向消费者展示旅游商品的文化内涵、地域风貌和产品本身的特色。汉字本身就具有很高的审美价值和艺术特征，尤其篆、隶、楷、行、草等书法字体更是一种独立的艺术，在追求气韵生动之美，创造新颖的视觉效果方面，有现代包装设计中其他文字无法比拟的作用[2]。在包装设计中将电脑字体和书法字体有机的结合，可以减少生硬刻板的印象，也可以实现“土”与“新”的融会贯通。当然，在文字的排列组合上，要注意文字与其它设计要素之间的协调关系。字体的种类、方向、位置、大小、结构、表现技巧和艺术风格都要服从总体设计，避免枯燥呆板。例如日本八起清酒和“舍得”酒的包装设计，没有借助图形而完全采用文字设计的方式，通过处理不同文字的轻重、疏密、色彩和字体等要素，在视觉上引导消费者的信息阅读流程，从而突出主题和重点，电脑字体和书法字体的有机结合，“土”中有“新”，“新”中存“土”。好的文字设计本身就是一个好的广告，字体的创新也可以成为设计的亮点。要打造此效果，文字越少能量越大。所以对出现在包装上的文字一定要反复推敲,精益求精,避免过多的文字造成喧宾夺主和视觉疲劳。
五、总结
旅游产品不同于一般商品，它必须具有“三性”（即实用性、纪念性、艺术性）和“三风”（即风俗、风情、风物）[2]，才能使之成为使旅游者喜欢并愿意购买的旅游产品。只有“新”，将会导致产品地域特色的消减，丧失了传统文化的底蕴；而只有“土”，则缺失了时代感，不能符合消费者审美意识的变化与市场的发展。如何更加有效地彰显旅游商品的“土”与“新”的结合，对设计师来说，既要了解消费文化，了解所在地的地域文化等非物质因素，又要了解国际流行趋势，把握现代的审美意识、采用现代的设计理念，开拓创新的元素构成方式，才能使旅游商品包装设计更鲜明、更生动，使一个普通的传统产品焕然一新于现代消费市场之中。
作者：阮劲梅 单位：成都信息工程大学银杏酒店管理学院
本文系省教育厅一般科研项目，项目批准号14SB0356
参考文献
[1]《旅游商品的包装设计策略》，陈涛，《中国市场》，2007年9月.
第8篇：包装设计总结范文
传统形态元素的分析与运用
传统包装以特有的方式或手法体现了传统产品的特色，产品包装的形态是形体的空间意象，所有的形态都有某种内容的视觉表现形式，形态元素包括：造型、材质、工艺、文字、图形、色彩等诸多元素，它们构成可感可识的形象特征。传统形态元素的恰当使用，可以体现产品的文化内涵，提高产品的认知度和品质感。
1传统造型
造型设计在包装设计中是一个重要的设计环节，美观的造型可以使包装成为会说话的商品。在包装出现的初始阶段，人们通过劳动在生活中取材于竹、木、泥土、植物的茎叶和动物的皮角等天然材料制作出竹筐、陶器等造型作为物品包装，完全的原生态包装理念得到了充分的展现。“每年端午食粽子”已经成为了一种传统习俗，人们对于粽子的制作一直延续着采用传统材料和包扎手法，即以粽叶包裹糯米扎以草绳而成，最终的造型可以是三角或是多角。这种传统造型的包装既呈现了物品的传统风格，又体现了浓厚的乡土气息。在现代社会中，我们依然可以根据产品的特征采用传统造型的包装设计，使人们在快速的生活节奏中享受到返璞归真的自然之美。
2传统材质与工艺
传统包装材料主要包括草、藤、竹、柳等天然植物和动物的皮、毛、纤维等。由于我国的传统包装历史悠久，不同时期对材料的使用也不尽相同。汉代，纸的发明在我国的传统包装设计方面得到了广泛的应用；到了明清时期，包装材料的选择则越来越讲究，在继承原始传统材料的同时，采用了瓷器作为物品包装材料；时至今朝，我国的不同地区根据自身的地域特色，在传统包装设计中选择符合其个性特点的传统材料尤为关键。如：高炉家、水井坊等白酒的包装，高炉家酒以简单的梭形陶土瓶盛酒，以外形如“家”的造型为外包装盒，朴实而无一点奢华；水井坊以特定的工艺及材质显现了古朴与尊贵。
包装中的工艺往往取决于材料的使用，不同的材料与加工工艺影响着传统包装设计的特性和风格。每一个历史时期，科学技术的进步都会使包装工艺向着精致细腻的标准迈进一步。传统包装设计因其特殊的时空性，对材料及工艺的要求更为复杂。因此，传统材料与工艺在包装设计中的使用要注意考虑传统特色、地域文化、社会环境及产品特性。
3传统文字、图形及色彩
中国传统版式设计是中国传统造物与装潢工艺的结合，以从右至左的竖排版版式，传统的色彩及传统文字、图形元素，不仅赋予包装传统的形式美感，而且透过包装传递了中国传统文化的气质。
在传统包装设计中，除了造型、材质与工艺，包装装潢也是体现传统包装最直观的形态元素。曾有欧洲包装专家指出：“中国的出口商品包装虽有自己的传统特色，但往往在使用文字上、色彩上、图形上不够国际标准，给人以非专业感。”由此可见，对于传统包装设计，版面编排采用传统设计元素时要注重对传统元素的创新与再现，对传统图形、色彩、文字的精心排版能够提高传统产品的品质感和增强人们对它的视觉感受。另外，通过现代的设计手法来表现商品的传统文化内涵及美感，能使产品在包装设计中彰显国际化，为商品在销售环节中赢得更多消费者的亲睐。
符合时代的传统包装设计
传统包装设计既要继承传统性又要符合时展的特征，这就对包装的造型结构、材质、工艺、装潢设计及设计师提出了更高的要求。一方面要重视包装形态元素的合理运用；另一方面要充分发挥创新意识和掌握更多的传统文化知识。
首先，对于包装造型结构设计，最主要的是要起到保护产品的作用，使人们在选择商品时拥有美好的视觉享受。须尽量避免较复杂的外形设计，以免在运输过程中产生不便于堆放、挤压等问题，简洁、大方以突出产品特性为主；其次，对于材料的使用及加工工艺的选择，要充分考虑被包装物的特性。传统包装设计中对传统材料及工艺的使用，其目的是为了凸显产品属性和品牌文化内涵。随着人们环保意识的增强，包装设计应该响应当前提倡的绿色包装设计主题，即原生态的设计理念。虽然，有些过度奢华的包装为商品增加了附加值，但当商品使用或食用完的同时也造成的包装的浪费。所以，在包装设计时要应当充分考虑包装的二次利用性；
再次，在包装装潢设计中，对于传统元素的使用一定要与包装主体相符合，不应该为了渲染传统氛围而对传统元素进行随意拼凑，这样的包装设计不仅没有设计美感，也降低了商品的品质，无形中减低了商品的价值。因此，对于传统元素我们要对其进行概括、整合、提炼，找到元素与元素之间的共通性，然后再与现代的设计手法相碰撞出很好的版面设计；最后，对于设计师而言，做到很好的把握产品属性和合适恰当的采用传统元素进行包装形态设计是传统包装设计实现视觉化的最佳途径。
设计师要不断提高自身的设计水平和文化修养，把握最新包装设计动态，拓展创意思维。综上所述，只有充分考虑传统包装设计的形态元素和时代特征，才能使传统包装设计在继承了传统精髓的同时具有创新与突破，创造出符合时代气息的传统包装设计。
总结
第9篇：包装设计总结范文
【关键词】高职 艺术设计专业 包装设计 教学创新
随着人们的文化水平逐渐提高，人们的审美情趣也有了很大的变化，一些消费者不再仅局限于购买高质量的产品，有时更加看重产品的包装设计，因此产品的包装设计也逐渐成为了吸引消费者的一个重要手段。面对产品市场的新形势，社会各个行业对于包装设计人才的需求越来越广泛，因此高职院校艺术设计专业包装设计教学要以学生的就业为导向，积极创新教学模式，重视培养学生的专业技能，为学生进入社会工作奠定良好的基础。
一、高职艺术设计专业包装设计教学中存在的问题
1.学校的培养目标不清晰
我国很多高职院校都是从中等专业学校发展而来的，对于艺术设计专业的一些教学课程和教学计划都是在原来的基础上，又结合普通高校艺术设计专业的教学内容得来的，实际上一些高职院校根本不清楚艺术设计专业的定位，并且包装设计作为艺术设计专业的一门必修课程，高职院校对于艺术设计专业包装设计教学的培养目标不清晰，在教学过程中，一些教师完全根据自己的经验开展教学活动，严重影响了包装设计教学的质量和效果。
2.教学模式落后
目前，很多高职院校艺术设计专业包装设计的教学模式都比较落后，通常是教师在讲台上，将重点教学内容罗列在黑板上，学生在下面听讲写笔记，整个教学过程死气沉沉，教师和学生之间缺少互动交流，这种满堂灌的教学模式，使学生始终处于非常被动的状态，教师忽略了学生才是学习的主体，影响了学生的学习兴趣，不利于学生专业能力的提高。
3.缺少实践教学
高职院校作为我国重要的教育机构，其主要的教学目标是为我国培养高素质的应用实践型技术人才，因此高职院校的艺术设计专业包装设计教学要重视培养学生的应用能力和实践技能。但是目前，我国很多高职院校的艺术设计专业包装设计教学都忽视了实践教学，没有充分认识到包装设计实践教学的重要性，学生缺少大量的实践机会，导致学生设计出来的产品一味追求漂亮美丽的表面，没有充分考虑包装设计工艺，过于自我，没有创新，根本不适合产品市场，因此高职院校要重视和加强艺术设计专业包装设计的实践教学，逐渐提高学生的专业技能，推动学生全面发展。
二、高职艺术设计专业包装设计教学的创新途径
1.开放式教学模式
高职艺术设计专业包装设计教学可以采用开放式教学模式，教师要充分认识到学生才是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生积极地参与教学活动，全面了解学生的兴趣和心理特点，有针对地开展教学内容，重点讲解包装方法、包装技巧和包装理论知识，给予学生一定的活动空间，引导学生主动学习，独立进行包装设计，完成包装设计制作。
为了更好地激发学生的学习兴趣，教师在日常生活中要注意收集和积累各种各样产品的包装设计，配合相关包装设计理论教学内容，展示给学生，加强师生之间的互动交流，可以和学生一起讨论哪个包装设计比较好，哪个需要进一步改进，调动学生的主观能动性。另外，教师可以组织学生去大型超市或者卖场进行市场调研，充分了解目前市场上产品包装设计的主流趋势，收集有特色的包装设计，进行整理总结，在课堂教学时展示出来。经过市场调研后，教师可以组织学生进行包装设计的练习活动，每个学生亲自进行草图设计，然后展示自己的设计思路，学生之间展开广泛的讨论，通过相互之间的沟通交流，汲取别人的一些较好的建议进行修改，不断完善自己的设计作品。通过这种开放式的教学模式，充分发挥学生的学习主体性，激发学生的兴趣，逐渐提高学生的包装设计技能。
2.项目教学模式
高职院校艺术设计专业的包装设计教学要以学生的就业为导向，突出教学的应用实践性，保障包装设计的理论教学和应用实践结合起来，满足市场的需求。因此，高职院校艺术设计专业包装设计教学可以采用项目教学模式，将教和学的过程联系起来，使学生充分融入到项目设计中，在真实的包装设计过程中，积极调动自身的知识体系，结合相关的理论知识，逐渐提高自身的专业技能。
采用项目教学模式，教师根据班级中学生的人数，结合学生的兴趣爱好，划分成多个项目小组。教师结合市场的需求，可以布置相关企业中真实的包装设计项目，也可以结合教学内容虚拟课题。学生要结合教师布置的包装项目课题，首先进行相关产品包装设计的市场调研，综合分析和研究后确定包装设计的策略，然后小组成员开始构思具体的设计方案，每个成员进行设计草图，在这个过程中小组成员之间可以相互沟通交流，相互促进，完成设计草图后，教师组织全班同学按照公司会议的模式对设计方案进行讨论，确定产品包装设计的总体思路，学生结合教师和其他同学的建议进行修改，最后确定包装设计草图。在这个过程中，可以培养学生的组织能力、协调能力以及团队合作能力，激发学生的学习兴趣。最后，教师可以组织学生利用电脑绘图技术完成产品的包装设计。
在项目教学模式过程中，教师作为组织者和指导者，全面掌控学生的项目进度，了解学生遇到的问题，有针对地进行教育和引导，使学生的包装设计技能真正能够满足社会的需求。
3.绿色包装设计教学
近年来，随着可持续发展战略的逐渐深入，人们的环保意识越来越高，因此高职艺术设计专业包装设计教学中也要引入绿色包装设计的理念，积极开展绿色包装设计教学。绿色包装是指能够再生利用和循环，对人体没有伤害，不会污染环境的包装物质。高职艺术设计专业包装设计开展绿色包装设计教学，学生在进行包装设计过程中，要注意再利用、减少和去除。首先，包装设计要尽量可以再利用，在设计产品包装时，学生要充分考虑到产品包装使用之后应该怎样处理，例如，一些精美、具有独特设计的包装盒，用完之后可以作为工艺品、日常容器等，可以被再利用。其次，减少使用珍贵材料，产品的包装设计要尽量减少使用一些珍贵稀有的材料，如果产品的包装设计不能省去，要选择合适的材料进行制作，降低包装设计的成本，如果一个产品的包装设计可以用纸质材料来制作，绝不使用木头、玻璃等材料。最后，去除可以省去的包装，产品的包装设计要注意考虑一个产品的市场性，如果一个产品本身价值并不高，包装设计就占了一大半，这样的产品很难有它的需求市场。
三、结束语
随着社会对于包装设计技术人才的需求越来越大，高职艺术设计专业包装设计教学要深入分析和研究当前包装设计教学中存在的一些问题，有针对性地采取改进措施，以学生的就业为导向，创新教学模式，提高学生的专业技能，推动学生全面发展。
参考文献：
[1]许婷芳.高职艺术设计专业包装设计教学新模式探讨 [J].教育与职业，2013，（03）：108-109.
